學(xué)生德育考核細則精選(九篇)
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第1篇：學(xué)生德育考核細則范文
關(guān)鍵詞：素質(zhì)評價；班級管理效率；實踐體會
中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-09-0179-01
身為一名班主任，怎樣能找到一種有效的方法，使繁雜的班級德育管理工作輕松有效，使學(xué)生的各方面的表現(xiàn)能規(guī)范化，是我們經(jīng)常思考的問題。雖然在現(xiàn)行的各種班級管理制度一應(yīng)俱全，但究竟怎樣去做，仍缺乏具體有效的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生做得怎樣，更缺乏有效的監(jiān)督，最終結(jié)果仍然是以成績論英雄，甚至干脆以期末考試名次確定評價等次。這樣下去，很難對學(xué)生的日常行為做出客觀而公正的評價，削弱了班級德育管理的實效。
自《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》實施以來，我在班級管理工作中，一直嘗試對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價采取周量化考評的辦法，使學(xué)生既對自己一周的表現(xiàn)有個清楚的認識，也為學(xué)期末的綜合素質(zhì)評價提供了客觀依據(jù)。通過這一辦法的實施，學(xué)生總體上變的積極自覺了、自律意識強了，進取心足了，極大的提高了班級管理的效率。下面我就將我的實踐體會與大家進行交流。
周考評細則的制定能否全面周到，直接影響學(xué)生日常行為的導(dǎo)向，影響到考核結(jié)果能否真實反應(yīng)出學(xué)生日常行為表現(xiàn)的優(yōu)劣、好壞。為此，制定出全面、行之有效的考核細則，是實行操行周考核做法能否成功、順利實施的關(guān)鍵一步。所以我結(jié)合《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，根據(jù)班級實際情況，采取廣開言路的做法，廣泛聽取全班同學(xué)的意見，最后全班同學(xué)集中討論，制定出了涉及學(xué)習、紀律、衛(wèi)生、日常表現(xiàn)等等方方面面的《學(xué)生綜合素質(zhì)周考核細則》。在細則的制定中，我盡量把學(xué)生的表現(xiàn)進行一定的分值量化，實在不能進行量化的，我就另行制定了一些具體的民主測評內(nèi)容進行考評，把測評的結(jié)果進行分值量化。另外在考評細則的制定中，還要多涉及一些針對不同學(xué)生的鼓勵性加分項目，使每一位學(xué)生都能看到希望，明確目標。
但在實施過程中，時間一長，一部分學(xué)生就產(chǎn)生了分值疲勞。針對這一情況，我又及時的加入了一些與分值相關(guān)的懲罰性措施。比如，根據(jù)每周正負分的總值，在負分達到一定程度時，給予撿一定數(shù)目的飲料瓶，或承擔班內(nèi)的一些小范圍的臨時性勞動等，這樣既起到了懲戒的目的，又警示了他人，提高了學(xué)生積極參與考評的積極性。
二、客觀公正，實施考評細則
考評細則制定出來以后，怎樣客觀公正的落實考評細則才是關(guān)鍵。我首先充分發(fā)揮班干部及各科課代表的職能，為考核收集好客觀的資料記錄，做到有據(jù)可查，使考評的結(jié)果具有說服力。但時間長了，班干部中也出現(xiàn)了一些循私情的現(xiàn)象，我就充分利用學(xué)生的積極性，讓他們充分參與進來，每周的考評小組輪流擔任，考評小組的成員與班干部一起負責記錄周班內(nèi)同學(xué)在各方面優(yōu)劣得失，然后利用周會課進行量化評分。每周的考核結(jié)果均公開明示，每個學(xué)生可以通過這種“回頭看”活動看到全班同學(xué)的表現(xiàn)情況。這樣，依靠班級正確的輿論導(dǎo)向，給了每位同學(xué)參與班級管理的機會，群策群力，讓學(xué)生自己來管理自己，把遵守規(guī)范守則變成一種學(xué)生自覺的行為，真正把外在的強化監(jiān)督和學(xué)生的自我教育有機結(jié)合起來，從制度上保證了管理效果，自我教育真正落到了實處。
三、在考核中應(yīng)正確的應(yīng)對的幾個問題
1.正確處理學(xué)生學(xué)習成績與考評結(jié)果的關(guān)系。在考核過程中往往會出現(xiàn)成績好的學(xué)生一優(yōu)百優(yōu)，不能做到在制度人人平等，失去了考核評分的公正性。因此，在考核過程中，應(yīng)盡量做到只看事，不對人。尤其是在學(xué)習方面的考核上，應(yīng)注重強調(diào)：自己與自己比——是否比以前進步了；自己與別人比——是否比別人用功了；自已給自己制定的學(xué)習目標是否達到了、超越了。通過設(shè)計的這些考核項目來促進學(xué)生在學(xué)習上的進取心。
2.考評中要注意確定學(xué)生行為習慣的總導(dǎo)向。規(guī)范、守則、班規(guī)班約雖全面，我們有時候卻只要求學(xué)生去遵守，很少去講為什么這樣做，具體該怎樣做。所以在考評細則實施的過程中，要注意為學(xué)生確定行為習慣的總導(dǎo)向。因此，在后來的摸索實踐中，我提出了“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會審美”為內(nèi)容的“四項基本原則”，作為班級學(xué)生發(fā)展的總導(dǎo)向，也作為每周進行量化考核的一個基本依據(jù)。同時，對這個要求結(jié)合具體學(xué)生的言行案例，對照守則、規(guī)范進行講解、評判，并引導(dǎo)學(xué)生進行自查，從而真正達到了提高學(xué)生自我教育水平的目的。
3.周考評結(jié)果應(yīng)與期末考評緊密掛鉤?？荚u切忌虎頭蛇尾，周考評的結(jié)果要與學(xué)期末的考評緊密聯(lián)系起來，使周考評在一定程度上能夠決定期末考評的結(jié)果。不能兩種考評、兩種結(jié)果，使學(xué)生對平時的考核產(chǎn)生懷疑，影響到學(xué)生參與考評的熱情。
四、考評辦法實施后的效果
1.群策群治，民主化管理。學(xué)生自己管理自己，班主任在班級管理工作中不必事事躬親，當好裁判即可，既有效的減輕了班主任的工作負擔又鍛煉了學(xué)生的各項能力。
2.在班級管理中，使守則、規(guī)范不斷得到強化教育，其外在的要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺意識和行為，在班級中形成了一種自覺遵紀守“法”的風氣。
第2篇：學(xué)生德育考核細則范文
關(guān)鍵詞：教育機制；教育模式；教育策略
作為一名德育管理者，經(jīng)過幾年的探索與實踐，我摸索出“一個核心、兩個重點、三個實施、四個結(jié)合”的德育管理模式。在完善學(xué)校德育建設(shè)中，初步構(gòu)建了德育文化體系，塑造了學(xué)生的靈魂，具體做法是：
一、健全組織建設(shè)，形成管理機制
學(xué)校成立以校長為組長的德育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完備的《德育管理考核細則》《班級管理考核細則》《學(xué)生干部管理》等，班級有班委會、少先隊，學(xué)校有學(xué)生會、大隊委、愛心小天使為重點參與的班級輪崗考核機制。
二、以理論為先導(dǎo)，創(chuàng)新管理模式
陶行知先生說：“教育就是良好習慣的養(yǎng)成?！睘榇?，學(xué)校德育工作要突出“養(yǎng)成”。圍繞這一思想，我摸索出“一個核心、兩個重點、三個實施、四個結(jié)合”的德育管理模式。
一個核心是所有德育，都緊緊圍繞“養(yǎng)成教育”這個核心；
兩個重點是以提高教師教育管理水平和學(xué)生自我管理能力為重點；
三個實施是實施文明教育“一帶二”工程、從參與中體驗，從體驗中提高工程和感恩教育工程；
四個結(jié)合是用現(xiàn)代教育思想與古代教育思想相結(jié)合、整體性教育與分階段教育相結(jié)合、班級教育與學(xué)生自主教育相結(jié)合、學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合。使學(xué)校教育向社會教育延伸，建立可持續(xù)發(fā)展螺旋上升的系列德育內(nèi)容。
三、以文化引領(lǐng)，優(yōu)化教育策略
1.營造良好的德育氛圍
學(xué)校設(shè)計建造“園林化”，草坪中可設(shè)計：“我美麗，你舒心”“愛自然就等于愛自己”“讓我伴你成長”等溫馨提示，石刻中可體現(xiàn)“成長”“和諧”“童真”等深刻內(nèi)涵，因為校園文化對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。
2.加強班主任隊伍建設(shè)
為改變班主任頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的管理現(xiàn)象，應(yīng)加強對班主任進行《開啟智慧，充分調(diào)動學(xué)生積極性》《思路清晰抓班級，實實在在抓學(xué)生》等系列培訓(xùn)，運用心理學(xué)觀點，注重心理健康教育交流。從理論到方法，從形式到內(nèi)心的培訓(xùn)過程，會收到很好的效果。
3.發(fā)揮好“一帶二”的作用
孩子在校的良好習慣形成后，要開展好“一帶二”實踐活動。讓學(xué)生回家當小老師，把他們在校形成的讀書習慣，刷牙、洗腳習慣、遵守公共道德、自理自立生活習慣、團結(jié)友愛、尊重他人的良好品質(zhì)帶回家，提醒、監(jiān)督家長改掉不健康的生活習慣。
4.注重從參與中體驗，從體驗中提高
從班級到學(xué)校給學(xué)生參與的機會。在班級文化建設(shè)、落實《一日課外常規(guī)》、大手牽小手活動、班級輪崗考核等，都由學(xué)生幫助策劃、實施，讓學(xué)生真正參與到管理中，做學(xué)校的主人。
5.要認真落實感恩教育
學(xué)生通過給父母過生日，給父母洗腳，幫助家里做力所能及的事，了解家庭，理解父母，了解社會。利用中華傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進行感恩父母愛家，感恩教師愛校，感恩社會愛國及中華傳統(tǒng)美德系列教育。
6.運用好“三個結(jié)合”
學(xué)生習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事情。按照學(xué)生年齡的特點，可制定各年級德育目標。如，一年級學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀；二年級誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》；三年級誦讀《心中的故事》《榜樣的力量是無窮的》；四年級誦讀《格言警句》《一句話可以改變一個人的一生》；五年級誦讀《詩詞》和《千字文》；六年級誦讀《論語》。以感受中華古典文化的魅力。
（1）整體性教育與分階段教育相結(jié)合。把校會、國旗下講話、重大節(jié)日等教育和各年級段教育相結(jié)合。如《祖國媽媽，讓我把愛告訴你》演講比賽；教師節(jié)的《成長中別忘了說“謝謝”》等，都是緊緊圍繞各年級段教育目標進行設(shè)計。
（2）班級教育與學(xué)生自主教育相結(jié)合。班級管理中，主題班隊會、班級各項活動、教師情感、態(tài)度、價值觀德育目標的落實、班級輪崗考核機制、愛心小天使組織等，都是班級教育和學(xué)生自主教育相結(jié)合。
第3篇：學(xué)生德育考核細則范文
關(guān)鍵詞：中職生；思想教育；實踐途徑
中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711(2014)07-0050
從事職業(yè)教育以來，筆者深深體會到職業(yè)教育的艱辛和責任重大。不論是從學(xué)習目的、學(xué)習方式、學(xué)習習慣，還是從學(xué)生本身的興趣愛好、學(xué)校創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境氛圍，中職生與普通高中學(xué)生存在很大的區(qū)別，中職生的學(xué)習更注重動手能力和實踐能力的培養(yǎng)，思想道德教育更注重職業(yè)紀律教育、習慣養(yǎng)成教育。因此，在教學(xué)過程中，一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)多方面的興趣愛好，在學(xué)好專業(yè)課程的同時，多方位開發(fā)自己的潛能，真正做到一專多能，為將來融入社會、服務(wù)社會、貢獻社會打好堅實的基礎(chǔ)。另一方面，在學(xué)校期間，教師更要對學(xué)生灌輸職業(yè)道德意識，培養(yǎng)學(xué)生對團隊、對集體的歸屬感和榮譽感，樹立團隊意識、協(xié)作意識。開展思想教育活動，筆者認為應(yīng)從以下幾方面著手進行：
一、開展榮譽教育
1. 用賞識激發(fā)榮譽感
新生入學(xué)時，班主任通過問卷調(diào)查，尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,及時給予充分的肯定和恰當?shù)墓膭?，這讓不少習慣于批評的學(xué)生深感意外，從而迅速拉近班主任與學(xué)生的心理距離，逐步建立起和諧、融洽的師生情感。另外，班主任應(yīng)和其他任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，多方位地開展能體現(xiàn)學(xué)生特長的活動，弘揚“我能行、我最棒”的主旋律。讓學(xué)生在活動中充分展現(xiàn)自我，樹立個人的自豪感。比如，教師可以創(chuàng)建教室畫廊、櫥窗、設(shè)立作品欄、開展各項體育活動等。
2. 用典型培養(yǎng)榮譽感
樹立先進典型,掀起“比、學(xué)、趕、幫”的熱潮。凡是在學(xué)校和班級組織的作品展示、技能大賽、文明風采活動中取得優(yōu)秀成績的學(xué)生；學(xué)校每月評比的文明學(xué)生；班內(nèi)在組織紀律、課堂學(xué)習、勞動衛(wèi)生、生活技能等方面，每月評比的學(xué)習進步之星、宿舍衛(wèi)生之星、運動健康之星、技能訓(xùn)練之星等，教師應(yīng)及時給予贊許和表揚，讓學(xué)生在獲得精神愉悅的過程中，內(nèi)化對榮譽的理解，產(chǎn)生新的追求。
3. 用管理催生榮譽感
對學(xué)校編印的《學(xué)生管理手冊》進行細化，建立《學(xué)生管理實施細則》，對學(xué)生的生活、學(xué)習、勞動等各方面實行量化管理，確保學(xué)生管理制度落實到位。同時，教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣，從細節(jié)入手，強化學(xué)生在生活、學(xué)習、勞動等方面的自我管理能力。充分利用好學(xué)校學(xué)生會的各項評比，在紀律、衛(wèi)生、環(huán)境、學(xué)習等各項評比中爭創(chuàng)一流，樹立班級榮譽感。
另外，學(xué)校要著力抓好管理隊伍建設(shè),提出全員、全程、全面的“三全”教育，發(fā)動全體教職工共同參與教育管理，精心選配班主任，組織班主任培訓(xùn)，有效提高班級管理水平。
二、建立德育學(xué)分
為了激發(fā)學(xué)生“講政治、講文明、講道德、講紀律”的認識，促進學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”的可持續(xù)健康發(fā)展，教師應(yīng)在班級內(nèi)部成立德育學(xué)分領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，由班長負責德育學(xué)分的管理。
1. 德育學(xué)分的制定過程要民主規(guī)范
教師要先后召開全班學(xué)生討論會、學(xué)生干部座談會,研究制定德育學(xué)分管理辦法，讓德育學(xué)分的制定過程成為廣泛的宣傳過程。
2. 德育學(xué)分的考核條款要體現(xiàn)團隊合作
德育學(xué)分加分項的第一條是集體獲獎加分，學(xué)生所在小組、宿舍、社團、運動隊、強訓(xùn)隊等集體獲獎，給每個參與成員全部加分，從而促進學(xué)生團隊合作。在考核辦法中，要明確從任課教師到宿舍管理員都可以提出考核意見，考核時段延伸到實習工廠，把全員育人和全程育人落到實處。
3. 德育學(xué)分要執(zhí)行穩(wěn)步推進
通過分部宣講、交流討論、實踐內(nèi)化，讓德育學(xué)分管理深入人心，與此同時，德育學(xué)分與優(yōu)先優(yōu)質(zhì)就業(yè)、順利畢業(yè)、評定獎學(xué)金、申請困難補助、評優(yōu)評先獎勵、推薦優(yōu)秀學(xué)生入團和入黨緊密掛鉤，從而幫助學(xué)生自覺執(zhí)行德育學(xué)分。
三、搞好德育活動
根據(jù)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標，圍繞“能力本位”的教育思想，教師應(yīng)每學(xué)期都要開展豐富多采的活動，讓學(xué)生在活動中張揚個性。
1. 活動內(nèi)容要貼近實際，充分體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性
在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，制定《“485德育活動”方案細則》。其中，“4”即四個專題：節(jié)日活動、國旗下講話、“感動班級”人物評選、特色活動，其中節(jié)日活動又包括政治性節(jié)日、傳統(tǒng)性節(jié)日、特殊性節(jié)日、自定節(jié)日；“8”即八個習慣：把操跑好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好，把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好；“5”即五個儀式：入學(xué)儀式、入團(入黨)儀式、成人儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。這些內(nèi)容,是學(xué)校教育生活中最基本的內(nèi)容,也是最重要的內(nèi)容。
2. 創(chuàng)建先進的管理規(guī)則，充分體現(xiàn)德育工作的連續(xù)性
教師可引進美國職業(yè)男子籃球(NBA)的管理經(jīng)驗，突出“明星”效應(yīng)，在各項活動中創(chuàng)造明星，樹立典范，帶動同一宿舍、同一小組共同進步。
第4篇：學(xué)生德育考核細則范文
關(guān)鍵詞：德育；養(yǎng)成；活動
我所處的學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)校80%以上的學(xué)生父母忙于生計，對孩子疏于照顧，使他們養(yǎng)成了許多不良行為習慣。鑒于學(xué)校生源的基本情況，我確立了學(xué)校德育工作的重點是：從日常抓起，在活動中提升，重在實效，抓好學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成教育，逐步提升學(xué)校在周邊居民的滿意度和認可度。為此，我在德育工作方法上進行了如下探究：
一、落實常規(guī)，著力養(yǎng)成教育
1.通過流動紅旗評比制度，抓好學(xué)生日常行為常規(guī)教育
為進一步完善班級工作的考核評比制度，制定了《教育常規(guī)檢查評比細則》，細則中就學(xué)生的一日常規(guī)包括文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、兩操活動（廣播操、眼保健操）、晨讀、午休和班級環(huán)境等方面作了具體的考核評比要求，以此帶動各個班級，扎實開展爭創(chuàng)活動。同時，創(chuàng)新思路，增設(shè)《扣分通知單》《加分通知單》，如果哪個班級出現(xiàn)扣分、加分情況，負責檢查的小干部以發(fā)放通知單的形式及時通知該班，讓每班及時了解自己的優(yōu)缺點，以完善提高。
2.營造校園良好環(huán)境氛圍
要求進入校園的全體師生，做到著裝整潔，講文明話、做文明事、走文明路，并接受學(xué)校少先隊大隊部的監(jiān)督，力求逐漸營造一個氛圍濃郁的校園。此外，加強校園文化、班級特色文化建設(shè)。要求學(xué)生一定要在教室的布置上下番苦功，爭取做到個性化，與眾不同，并且還要貼上本班的班徽以及班級的管理規(guī)章制度，讓墻體變成會說話的鏡子，這也是班級文化的一部分。同時也是美化了環(huán)境，并且為學(xué)生展示自我提供了平臺。
二、搭建活動載體，增強育人效果
1.節(jié)日活動豐富多彩
學(xué)雷鋒日，全校學(xué)生“清潔社區(qū)、和諧環(huán)境”清潔社區(qū)垃圾活動；植樹節(jié)“我和小樹共成長”活動；國際環(huán)境日“低碳――綠色生活，我的美麗世界”手工制作活動等等，增強了學(xué)生愛護自然環(huán)境的意識，使他們懂得保護自然環(huán)境要從自身做起。教師節(jié)，學(xué)生通過向老師送祝福語、贈送自制賀卡等表達對老師辛勤勞動的感激之情。
2.主題活動精彩紛呈
開展西柏坡紅色之旅、紅歌比賽等活動，對學(xué)生進行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，將來報效祖國的決心。小主持人比賽，為學(xué)生搭建展示自我的平臺；開展“陽光課間 健康校園”體育活動，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，增強學(xué)生的集體主義思想。
總之，將學(xué)校的教育活動趨于常規(guī)化、系列化，應(yīng)以“感恩體驗教育”“紅色革命傳統(tǒng)教育”“綠色科技環(huán)保教育”“生命教育”為主線以“升旗儀式”“國旗下講話”班隊會、綜合實踐活動為主要陣地，有針對性地組織開展教育活動。
參考文獻：
[1]趙志軍.德育管理論.東北師范大學(xué)，2005-10.
[2]胡辰.學(xué)校德育創(chuàng)新的現(xiàn)狀及對策研究.理論觀察，2013-10.
第5篇：學(xué)生德育考核細則范文
一、管理層面
1.充實調(diào)整了班子成員，使領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)更加合理。調(diào)整了德育處處長、教導(dǎo)處處長。聘任了新的教官。學(xué)校工作執(zhí)行力度有所增長。
2.學(xué)校各項制度逐步完善。本學(xué)期修改了《班主任考核辦法》，制定了《教學(xué)常規(guī)考核細則》。印制發(fā)放了《重慶市茂林中等職業(yè)學(xué)校教師考核細則》；《學(xué)生學(xué)分制管理實施細則》的實施推進，有效規(guī)范了學(xué)生的日常行為，各類活動的志愿者層出不窮。
二、活動層面
成功舉辦了“五四”文藝晚會；2016年軍事會操比賽；春招生軍訓(xùn)成果展示比賽；防火、防災(zāi)安全演練活動。
三、競賽層面
2016年5月組織學(xué)生參加合川區(qū)汽修技能大賽，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎；向高明、司德賢榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；學(xué)生羅平海、易安林獲競賽三等獎、權(quán)永彬、湯林獲優(yōu)秀獎。
四、黨團工作
1.本學(xué)期發(fā)展新團員50名，提振了學(xué)生精氣神。
2.黨支部在創(chuàng)新爭優(yōu)活動中榮獲合川區(qū)釣辦黨要委先進基層組織，周虹被評為先進黨務(wù)工作者，彭家樹、姚廷建被評為優(yōu)秀黨員。
五、關(guān)心職工層面
1.教師生日組織慰問教師，先后慰問教師10人次。
2.教師節(jié)、中秋節(jié)學(xué)校在力所能及的情況下，對教職工開展慰問活動。
六、德育工作層面
學(xué)生的常規(guī)管理有所加強，“三餐兩操”秩序、公寓生活面貌、清潔衛(wèi)生狀況有較大改善。學(xué)生的自治能力顯著增強。
七、教學(xué)工作層面
上、下課秩序、課堂管理、課堂教學(xué)、考試檢測進入了常態(tài)層序，教學(xué)效果有顯著提升，基本杜絕了學(xué)生撕書、扔書等不良現(xiàn)象。
八、安全層面
堅持安全檢查，培養(yǎng)安全習慣，確保學(xué)校教學(xué)、生活秩序，本期沒有出現(xiàn)任何責任安全事故。
第6篇：學(xué)生德育考核細則范文
娜姑中學(xué)2004——05學(xué)年德育工作計劃
為深入貫徹落實《中央和國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面提高未成年人的思想素質(zhì) ，結(jié)合學(xué)校實際，現(xiàn)提出本學(xué)期德育工作設(shè)想：
一、主要思想：
重視全體學(xué)生和學(xué)生全面發(fā)展，落實德育工作擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的首位，依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，分層施教，認真貫徹落實新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對初一新生重點是加強文明行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們講衛(wèi)生、守紀律、講禮貌等良好的行為習慣；對初二學(xué)生重點是進行以責任感為主要內(nèi)容的品德教育，學(xué)會尊重他人，對他人負責，對家人負責，對社會負責；對初三學(xué)生重點是樹立正確的人生觀為思想道德教育，樹遠大理想，明確目標，扎實學(xué)習，力爭升入自已理想的高一級學(xué)校。
二、具體設(shè)想和要求：
建立健全德育教育組織網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、團總支、學(xué)生會、班主任為德育工作主體，提倡全體教師全員參與，設(shè)想把德育工作與全體教師的考核掛溝，真正做到人人都是德育工作者，也能有效體現(xiàn)教師“為人師表”的風范。
加強新《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習，不斷完善《班主任月津貼發(fā)放辦法》和《文明班級競賽施行方案》，制訂《爭創(chuàng)文明學(xué)生細則》。積極開展“學(xué)校衛(wèi)生日”（是學(xué)校的窗口）和“學(xué)校安全宣傳日”(是學(xué)校一切工作的基點)活動，對衛(wèi)生、紀律、寢室等常規(guī)工作做到每天檢查評比、每周小結(jié)公布，每月總評考核。通過文明班級、文明學(xué)生的評比，積極引導(dǎo)學(xué)生的健康、文明的人生道路。
突出一個重點：現(xiàn)階段問題學(xué)生多，面小卻危害大，對這些學(xué)生有必要進行特殊教育。進行心理輔導(dǎo)是一方面，改變其不正確認識、看法，采用耐心傾聽學(xué)生傾訴自已的想法，與學(xué)生平等地談心，討論對問題的看法，有意識地引導(dǎo)學(xué)生形成正確認識，避免居高臨下的評比與灌輸，學(xué)生易于接受，并有可能愿意改變不良行為習慣；開展結(jié)對幫困又是另一重要方面，開展對學(xué)習、行為等到方面有問題的學(xué)生進行幫教結(jié)對，建立后進生轉(zhuǎn)化制度。
三、著手要做的具體工作：
1、每學(xué)期開學(xué)前召開第一次班主任會議，具體步驟收費、常規(guī)衛(wèi)生、寢室安排等工作。
2、住校生會議，加強住校生紀律、衛(wèi)生、財物的管理工作。
3、召開第二次班主任工作會議，商討班級工作考核細則和布置班級具體工作，明確目標，落實責任。
4、建立學(xué)生會，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，加強學(xué)生自已管理
自已的機制。
5、加強新《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習；加強法制教育，提高法制觀念，力求“知法”、“守法”、“用法”；加強安全第一的意識，努力提高學(xué)生自我保護意識。把法制教育和安全教育貫穿于全學(xué)期德育教育過程。
6、每學(xué)期期中考試后，建立后進生轉(zhuǎn)化制度（學(xué)習和思想后進等方面）和心理健康教育，并通過結(jié)對幫困活動，努力促進后進生轉(zhuǎn)化工作。
7、每學(xué)期期中考試后，由教務(wù)處、政教處、團總支共同負責，召開各年級學(xué)生會議，根據(jù)不同年級不同要求，有針對地在學(xué)校層面上開展教育活動（除班主任抓學(xué)生思想工作外）。
8、加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，優(yōu)化育人環(huán)境，形式合力。（可以通過電話、家訪、約見家長、家長聯(lián)系卡等形式）
9、加強門衛(wèi)工作的管理，做好教師考勤和學(xué)生考勤工作，加強師生上下班紀律。
10、一些其他工作設(shè)想（是否開展）：
如學(xué)校田徑運動會；學(xué)校層面的書法、繪畫等活動；迎元旦活動；家長會、升旗儀式等。 共2頁,當前第1頁1
總之，德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的首位，是形成學(xué)校良好學(xué)風、班風、校風的根本保證，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。娜姑中學(xué)是全縣初中教育教學(xué)的窗口，我們應(yīng)努力做到和保持學(xué)風、校風、教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境等全方位的全縣第一，這是我們共同的目標。
娜姑中學(xué)政教處
第7篇：學(xué)生德育考核細則范文
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持班子學(xué)習制度，學(xué)習黨的十六、十七大精神，學(xué)習“八榮八恥”，學(xué)習先進的教育理論和經(jīng)驗等；對班子成員進行黨風黨紀教育，廉潔奉公教育，從而使班子成員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，在思想上牢固樹立法制觀念，依法執(zhí)教。領(lǐng)導(dǎo)班子職責明確，在各項工作中能發(fā)揮良好的帶頭模范作用。能按照“民主集中制”的原則，實行了辦法，較好地發(fā)揮了班子的整體效能。學(xué)校以始終堅持“德育為首，素質(zhì)為本，教育為主，全面育人”的宗旨，積極推進課程改革，努力把學(xué)校辦成“辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長”的“三特”學(xué)校。
2、學(xué)校不斷強化教師隊伍建設(shè)，組織教師學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，建立和完善了師資隊伍建設(shè)的考評監(jiān)督機制和激勵約束機制，制定了《班主任工作評價細則》、《請假制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》、《打鼓小學(xué)教師量化考核方案》、《打鼓小學(xué)教師工作量化考核評分細則》等，深入開展“講師德、比奉獻、塑形象”活動，調(diào)動全體教師學(xué)習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
3、學(xué)校認真貫徹落實《打鼓小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則》，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)工作要求。學(xué)校嚴格實行課程計劃，開齊開足各科課程，加強教師的業(yè)務(wù)進修與培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)、校本教研、聽課等多種形式的學(xué)習，教師整體素質(zhì)明顯提高，95%的專任教師能“一專多能”，能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作。學(xué)校鼓勵并支持中青年教師參加大專及本科的自學(xué)考試、電大、函授學(xué)習，多層次全方位地提高教師的學(xué)歷層次。
4、學(xué)校將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位，重視學(xué)生良好的道德與行為習慣的養(yǎng)成教育，以“專題系列活動”為載體，對養(yǎng)成教育常抓不懈。上學(xué)年，學(xué)校開展了好習慣伴我行養(yǎng)成教育系列活動，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。開展了形式多樣的以心理健康教育為主題的隊會活動，建立了“紅領(lǐng)巾心里話信箱”。
4、學(xué)校重視校本教研，每學(xué)期定期開展主題教研活動，積極參加上級組織的大型教研活動，經(jīng)常開展聽課、評課、研課等。
5、學(xué)校把開展豐富多彩的課內(nèi)外活動作為推行素質(zhì)教育的重要組成部分，重視對課外興趣小組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的興趣和年段的不同設(shè)立了興趣小組，學(xué)生們興致勃勃地參加各自喜好的興趣組活動，校園的生活變得更加多姿，更加富有生氣。同時，通過廣泛開展興趣小組活動，一批批有特長的學(xué)生脫穎而出。
6、學(xué)校注重校園文化建設(shè)，校園文明整潔，在各樓層的樓梯口辟有宣傳畫、板報，集學(xué)校辦學(xué)思想、理念、目標、宗旨于一體，為打鼓小學(xué)構(gòu)建了和諧的校園人文環(huán)境，是打鼓小學(xué)一道亮麗的風景線。
二、存在主要問題
1、缺少學(xué)校中遠期實施素質(zhì)教育規(guī)劃，前三年的自評材料及自評過程材料不完整。教師會議、行政會議缺少實施素質(zhì)教育的詳細記錄。學(xué)校各類財產(chǎn)清冊、有關(guān)證件不齊。學(xué)校辦學(xué)成果與經(jīng)驗歸納不夠。材料收集歸類整理需加強。那一世
2、學(xué)校無實施《中小學(xué)教師道德規(guī)范》細則，無教師培訓(xùn)登記表，教師培訓(xùn)計劃沒有針對性，師德教育活動材料、體現(xiàn)師德師風材料、教師培訓(xùn)工作材料偏少，教師培訓(xùn)成效材料不完整，教師工作評價材料不全。
3、要進一步健全完善“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘社會德育資源，進一步發(fā)揮校外教育力量的作用。要加強對經(jīng)常性德育工作開展情況以及學(xué)生良好表現(xiàn)典型材料的收集，以便更好地體現(xiàn)學(xué)校的德育成果。
4、對校本課程開發(fā)有待進一步加強。
5、要進一步加強以校為本的教育教學(xué)研討工作。學(xué)校缺以校為本的教研制度制度，以校為本有關(guān)教研活動記錄材料不夠完整。
6、藝術(shù)教育原始記錄缺，活動的材料偏少，獲獎作品要收集。
7、學(xué)籍缺少。學(xué)生變動材料不完整，學(xué)生變動數(shù)統(tǒng)計有誤。
第8篇：學(xué)生德育考核細則范文
幼兒園班主任考核細則一一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)幼兒園績效考核方案，在規(guī)范執(zhí)行《幼兒園一日保教常規(guī)細則》的基礎(chǔ)上，為調(diào)動班主任工作的積極性，增強班主任在一日保教常規(guī)管理中的責任意識、服務(wù)意識，從而規(guī)范教師行為。特擬定以下考核方案。
二、執(zhí)行部門：教務(wù)處、教科室
三、考核辦法：
1.教務(wù)處、教科室每周對各班常規(guī)管理抽查1次，并提供考核結(jié)果，每月匯總考核評分，報園長室審批，按等級給予津貼發(fā)放。
2.根據(jù)班主任一日保教常規(guī)考核標準，違反考核標準按要求扣分。
四、考核內(nèi)容及評分標準：
考核項目
考核細則
滿分
得分情況
晨間鍛煉
按照幼兒一日活動安排表認真組織晨間活動，室內(nèi)活動時一位教師熱情接待幼兒和家長，一人參與幼兒游戲，不坐在電腦前;組織戶外活動需在規(guī)定時間(8:00)到達指定地點，兩位教師分頭關(guān)注幼兒活動，不聚集、不閑談、不離崗。不按時或不認真組織指導(dǎo)，一次扣1分。
5
早操及晨間談話
兩位教師帶操，面帶笑容，關(guān)注幼兒，不穿高跟鞋。按照周計劃安排表按時組織談話活動。違規(guī)一次扣1分。
5
幼兒午睡
認真組織幼兒午睡，加強巡視，被子必須根據(jù)季節(jié)蓋到位，教師不得做私活、不得吃零食、不得離崗、不得坐被窩。2:20其他工作人員到崗。
幼兒起床入廁需有教師跟隨管理。一項一次不符合要求扣1分。
5
活動組織
嚴格遵守保教活動具體要求，按計劃按課表認真組織各種活動，不私自調(diào)課、代課。做到超周備課、按要求規(guī)范備課。不得過于簡單化，二次備課、課后反思按要求完成。提前一天準備好教學(xué)具、范例適宜，幼兒活動組織井然有序。違反教學(xué)常規(guī)一次扣2分。
10
離園準備
做好幼兒整理工作，組織好幼兒離園。離園前不組織活動，幼兒著裝不整齊，離園時教室混亂，一次扣1分。
5
關(guān)心幼兒
關(guān)心幼兒一日生活，保證入園人數(shù)，不體罰或變相體罰幼兒。發(fā)現(xiàn)一次扣2分，造成嚴重后果取消考核獎。
5
班級環(huán)境
互動式墻飾體現(xiàn)主題實施過程,班級環(huán)境要能體現(xiàn)幼兒園特色和班級特色，無體現(xiàn)、無變化、不整齊、不干凈、一次扣1分。
5
游戲活動
教師根據(jù)主題和幼兒園特色創(chuàng)設(shè)豐富多樣的游戲區(qū)域，區(qū)域活動材料準備充分、投放及時，區(qū)域布局合理。幼兒游戲時能根據(jù)自己意愿使用入?yún)^(qū)卡自選游戲，兩位教師能做到認真參加、積極指導(dǎo)。教師需根據(jù)主題及幼兒興趣，及時撤換、增補、更新活動材料，適時調(diào)整區(qū)域。游戲材料添置和更換及時，每月不少于1次。執(zhí)行不到位一次扣1分。
10
完成任務(wù)
按時按質(zhì)完成幼兒園、年級組任務(wù)，不準時一次扣1分，不完成一次扣2分。
5
家園聯(lián)系
密切家園聯(lián)系，每月初及時更換家長園地內(nèi)容，未經(jīng)孩子監(jiān)護人同意教師不得擅自讓其他人接走幼兒。造成后果者視情節(jié)輕重進行處罰。正確處理好與家長的關(guān)系。如因方式方法不當引起家長反響或投訴，經(jīng)查實一次扣2分。
10
五、備注：
1.班主任在一日活動中應(yīng)嚴格按要求開展各項活動。
2.月考核結(jié)果作為班主任績效津貼發(fā)放的依據(jù)。
幼兒園班主任考核細則二為了貫徹落實《綱要》精神，更新教育觀念，以幼兒發(fā)展的實際需要為出發(fā)點和歸宿，進一步推進幼兒素質(zhì)教育，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，特制定丹陽市**幼兒園班主任工作考核方案。
一、班主任考核辦法：
1、與月考核結(jié)合。
2、采用抽查和普查方法。
3、民意測驗和年級組評比。
4、家長問卷調(diào)查。
5、考核等第是合格以上者，享受班主任津貼的100%，考核等第基本合格者享受班主任津貼的50%，不合格者不享受班主任津貼。聘用教師若違反班主任細則，扣除其班主任費的50%。
6、學(xué)期優(yōu)秀班主任評比見月班主任總分的相加，前6名為優(yōu)秀班(副)主任。
二、班主任津貼發(fā)放規(guī)定
在編教師正班主任為120元，副班主任為100元，各班在規(guī)定的人數(shù)的基礎(chǔ)上，滿5人為一檔次，逐數(shù)增加5元。
小班基數(shù)為30人，中班基數(shù)為35人，大班基數(shù)為40人。
三、工作要求
注：考核等第：
1、考核總分在80分以上者(包括80分)是合格。
2、考核總分在6080分(包括60分)是基本合格。
3、考核總分在60分以下者是不合格。
幼兒園班主任考核細則三目的：科學(xué)管理科學(xué)育人多勞多得質(zhì)優(yōu)多得
考核內(nèi)容及評分標準：
(一)班級管理55分
財務(wù)星(10分)：
后勤
財務(wù)要求：
1、每天關(guān)好教室門窗、電腦、電燈、電扇。5分
2、愛護學(xué)校的公共財物，無損壞現(xiàn)象。5分
第一項每月超過4次該項不得分，4次以內(nèi)扣2分;
第二項每月出現(xiàn)1人次該項不得分。
金：10分銀：68分銅：5分以下
紀律禮儀星(20分)：德育處、值勤隊檢查
1、課間輕聲慢步靠右行;5分
2、見到老師客人主動鞠躬問好;5分
3、不亂扔果皮紙屑;5分
4、不在樓道內(nèi)、教室內(nèi)追逐做游戲;5分
注：每項累計超過10人該項不得分;10人以內(nèi)每項扣2分;
金：20分銀：1519分銅：14分以下
衛(wèi)生星(25分)：德育處、衛(wèi)生室檢查，值勤隊檢查
個人衛(wèi)生：
1、服裝整潔;3分
2、不染發(fā)、男生不留長發(fā);3分
3、臉手干凈，指甲不長，不染色;3分
注：每項不合格人數(shù)超過5人該項不得分，5人以內(nèi)每項扣1分。
室內(nèi)衛(wèi)生：
1、地面潔凈，無紙屑雜物;3分
2、課桌椅擺放整齊(三面離墻;前排距黑板2米);3分
3、書箱內(nèi)無紙團雜物，垃圾桶及時清理;4分
4、門窗、玻璃、黑板、墻壁干凈;3分
5、清潔工具擺放到指定地點。3分
注：每周每項檢查或抽查不合格超過2次該項不得分。
金：25分銀：1824分銅：10分以下
(二)常規(guī)工作：45分
1、家校聯(lián)系工作：30分
(1)每天用家校通發(fā)訓(xùn)練內(nèi)容12分，每天0.5分
(2)借此平臺每月與個別家長溝通交流，將學(xué)生情況介紹給家長8分(每月須達到5人次，不足扣4分，一次沒有該項不得分。)
2、材料的上交(晨檢記錄、消毒記錄、因病追蹤記錄、計劃總結(jié)、班級低保學(xué)生統(tǒng)計表、好人好事記錄。)5分
3、按時參加班主任會議、培訓(xùn)等活動。5分(班主任與中隊輔導(dǎo)員會無故不請假未參加的每次扣5分。)
4、每學(xué)期初第八周、十六周上交各科教案。(教案檢查)5分
5、做好班級學(xué)生安全管理與交通安全知識的宣傳工作。10分(班內(nèi)出現(xiàn)重大安全事故此項不得分)
(三)跟班：100分(25分/周)
1、晨午檢1分/天
2、每個課間3分/天
第9篇：學(xué)生德育考核細則范文
一、加強德育管理，開創(chuàng)德育工作新局面
1、新的學(xué)年，要有新的生機，創(chuàng)造新的輝煌，但這些必須以人的思想素質(zhì)為基礎(chǔ)，要建立新的德育工作機制，所以加強學(xué)校德育工作建設(shè)勢在必行，為此我們要以聯(lián)校為中心，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，,由各學(xué)校全面規(guī)劃、組織實施各校的德育工作，定期召開班主任及輔導(dǎo)員會議，明確每月德育中心工作，充分發(fā)揮各校和班主任主力軍的作用，形成聯(lián)校、學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。
2、繼續(xù)加強師德師風建設(shè)。教師素質(zhì)水平的高低將直接影響其主導(dǎo)作用的正常發(fā)揮。教師在平時行動中和教學(xué)行為中，應(yīng)當特別注意檢點自己，一言一行都應(yīng)當是學(xué)生的表率，只有這樣，教師自身的威信才會成為一種積極的教育力量，他的模范言行才會成為學(xué)生模仿的對象。本學(xué)期要加強對教師師德師風教育。認真學(xué)習“三風”，特別是圍繞教風“三心”（愛心、專心、精心）來開展德育教育活動，并以“熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、善待學(xué)生”為核心內(nèi)容，開展“愛崗敬業(yè)，樹立良好師表形象”活動。努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習型、創(chuàng)新型教師隊伍。
3、組織全體黨員認真學(xué)習各有關(guān)文件精神，加強黨性修養(yǎng)，促進黨風廉政建設(shè)，并將在節(jié)假日期間，舉辦黨員教師座談會，認真探討當前我聯(lián)校黨員教師如何發(fā)揮先進性，起到模范帶頭作用,從而提高學(xué)校班子凝聚力并帶領(lǐng)全體教師以德治校。
二、加強德育科研，形成德育工作的新特點。
1、大力開展德育課程的教學(xué)研究，發(fā)揮德育主陣地的作用。要充分認識新課程改革的重要性和必要性，切實轉(zhuǎn)變觀念，認真上好思品課、健康教育課、班隊活動課充分挖掘這些課的德育內(nèi)含發(fā)揮其德育作用。按照教育目標，精心安排教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)方法，初步形成中小學(xué)德育工作的新特點、新思路。
2、學(xué)科教師主動承擔德育教學(xué)。在制訂各學(xué)科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學(xué)生行為品質(zhì)的指導(dǎo)訓(xùn)練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。
3、加強德育研究。
學(xué)習并貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合朱柏廬先生的《治家格言》，開展“柏廬精神在我心”的小課題研究，并以此內(nèi)化為學(xué)生的道德修養(yǎng)，進一步推進我校的德育教育。
三、加強德育隊伍建設(shè)，形成德育工作新合力。
1、加強對班主任工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期通過“班主任學(xué)?！?、“新老師徒結(jié)對”等形式，探討“21世紀我們怎樣當班主任”，通過授課、研討、觀摩、剖析新時期班主任工作的新特點。通過學(xué)習，要使班主任老師認識到肩負教育、培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責任，不斷提高青年班主任的素質(zhì)和管理能力。
2、積極開展家訪活動，本學(xué)期對二分之一的學(xué)生進行上門家訪，對所有的學(xué)生進行家長聯(lián)系，做到“早、勤、誠、精、實”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學(xué)生之間的橋梁作用，聯(lián)系家長及時與家長交流，更好的教育學(xué)生。
3、把“創(chuàng)建文明班學(xué)?！薄皠?chuàng)建文明班集體”作為學(xué)校、班級建設(shè)的重要措施。切實從班級自身出發(fā)，各項常規(guī)工作抓細抓實，學(xué)會主動、科學(xué)、民主管理學(xué)校、班級，抓好班風班貌建設(shè)。同時認真上好班隊課、專題課。經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，給學(xué)生提供一個個性發(fā)展的空間，使班集體成為促進學(xué)生德、智、體、美、勞等諸方面發(fā)展的一個理想的“家”。通過制訂《班主任工作考核細則》，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化。
四、豐富校園文化生活，開創(chuàng)德育工作新天地。
1、養(yǎng)成教育規(guī)范化
要加強校園常規(guī)管理與行為規(guī)范訓(xùn)練。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，制定并執(zhí)行各項規(guī)章制度，通過“六項評比”，加強學(xué)生禮儀規(guī)范的訓(xùn)練；通過對紅領(lǐng)巾禮儀崗隊員的培訓(xùn)與管理，培養(yǎng)學(xué)生生活禮儀，講究家庭禮儀、懂得學(xué)校禮儀，學(xué)會社交禮儀。教育學(xué)生在家當好孩子，在校做好學(xué)生，在社會是個好少年。 《1》
2、德育內(nèi)容主題化，德育活動經(jīng)?；?nbsp;
以“柏廬精神”為指導(dǎo)思想，以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育深化體驗教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動?；顒右訌妼ι倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，制定好計劃，設(shè)計好活動，并扎扎實實地組織實施，取得主題教育的最大效應(yīng)。使本學(xué)校的少先隊工作有一個新的開端。
3、農(nóng)村教育開放論
建立校外德育基地，合理利用山區(qū)農(nóng)村教育資源，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會，豐富社會實踐活動，本學(xué)期，有組織地安排每個學(xué)生到一中心勞動基地參加一至二次活動。同時，與鄉(xiāng)企業(yè)、石材廠等單位掛鉤，經(jīng)常采取“走出去、請進來”的形式開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。
五、加強檢驗力度，凸現(xiàn)德育成效。
1、本學(xué)期中心小學(xué)將制定考核細則，檢查各小學(xué)德育成效，并對全鄉(xiāng)教師進行德育工作考核。
2、開展德育工作先進事跡評選活動。
3、期末在評選德育先進事跡的基礎(chǔ)上評選出優(yōu)秀班主任（輔導(dǎo)員）、師德模范、文明班級、優(yōu)秀少先隊員。
4、做好德育工作經(jīng)驗總結(jié)，爭取再創(chuàng)德育工作新境界。
西潘學(xué)校
