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第1篇：學(xué)校體育比賽獎勵方案范文

一、推進(jìn)“體教結(jié)合”工作

“體教結(jié)合”是整合體育、教育等資源來提升學(xué)生身體素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，金山區(qū)教育局、體育局、體育協(xié)會等單位密切合作，切實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)工作深入開展。

一是優(yōu)化機(jī)制，合作育人。首先是完善體教結(jié)合分工協(xié)作機(jī)制。金山區(qū)成立體教結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，建立金山區(qū)體教結(jié)合工作聯(lián)席會議制度，制定《金山區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)體教結(jié)合工作的實(shí)施意見》，完善金山區(qū)學(xué)校體育工作督導(dǎo)檢查制度等，對金山區(qū)學(xué)生體育工作進(jìn)行統(tǒng)一管理；其次是完善體教結(jié)合考核激勵機(jī)制。制定體教結(jié)合考核意見和獎勵辦法，落實(shí)參加各類體育比賽的學(xué)校教師的獎勵措施和業(yè)訓(xùn)教練員經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼辦法，激發(fā)了體育教師積極性；再次是完善體教結(jié)合經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教育局和體育局每年投入1000多萬元，對體育師資培訓(xùn)、人才引進(jìn)、體育科研、青少年體育協(xié)會等給予經(jīng)費(fèi)扶持。

二是突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)。第一，確保落實(shí)每天一小時校園體育活動。把保證“中小學(xué)生每天校園鍛煉一小時”作為學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容之一，同時，要求學(xué)校將行動方案公示，將學(xué)生參與校園體育活動情況記錄入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價手冊；第二，優(yōu)化體育業(yè)余訓(xùn)練基地校布點(diǎn)。金山區(qū)先后確認(rèn)24所業(yè)余訓(xùn)練基地學(xué)校，包含布點(diǎn)射箭、毽球等26個項(xiàng)目，并形成5個區(qū)域中小學(xué)的“一條龍”業(yè)余訓(xùn)練特色項(xiàng)目體系；第三，完善體育特長生招生政策。金山區(qū)教育局和體育局共同制定金山區(qū)普通高中、初中學(xué)校統(tǒng)一招收體育特長生方案，解決體育特長生和高水平運(yùn)動員長效學(xué)習(xí)和發(fā)展的困境，打破體育特色項(xiàng)目基地學(xué)校無法招收優(yōu)秀學(xué)生的瓶頸；第四，提高體育教學(xué)和師資水平。要求全區(qū)體育教師都要參加“教學(xué)技能”達(dá)標(biāo)測試，分類對中小學(xué)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，舉辦體育教師教練員上崗證培訓(xùn)班、逐步增強(qiáng)體育教師（教練員）隊(duì)伍帶訓(xùn)能力、規(guī)范日常體育訓(xùn)練；第五，加強(qiáng)學(xué)校體育活動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。教育局、體育局將學(xué)生體育活動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入?yún)^(qū)級學(xué)校體育發(fā)展建設(shè)規(guī)劃中，建設(shè)一批適合學(xué)校體育特色項(xiàng)目專業(yè)發(fā)展、適合舉辦市區(qū)級大型體育比賽的綜合性專業(yè)體育場館。

三是陽光體育、陽光行動。首先是特色開展。各校根據(jù)學(xué)校、區(qū)域資源，發(fā)展一校一品校園體育活動特色項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生興趣；其次是比賽促進(jìn)。學(xué)校每學(xué)年舉辦兩次豐富多彩的校級陽光體育活動。區(qū)級舉辦陽光體育大聯(lián)賽，搭建春季陽光伙伴活動、夏季體育夏令營活動、秋季各類比賽活動、冬季長跑四項(xiàng)活動平臺，學(xué)校參與率達(dá)到100%。

四是體質(zhì)監(jiān)測，跟蹤指導(dǎo)。開展金山區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，科學(xué)分析測試數(shù)據(jù)，形成報告，對個別薄弱學(xué)校進(jìn)行反饋、指導(dǎo)和跟蹤，切實(shí)解決學(xué)校體育教育教學(xué)活動存在的問題；建學(xué)生體質(zhì)健康檔案，一生一檔，有效跟蹤學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康狀況。

五是對接大學(xué)，深入合作。金山區(qū)體教結(jié)合辦公室同華東理工大學(xué)體育科學(xué)與工程學(xué)院簽署了合作協(xié)議書，在金山區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康測試工作、金山區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)分析與課題研究、金山區(qū)校園足球聯(lián)盟建設(shè)、金山區(qū)青少年競技體育后備人才培養(yǎng)、社會實(shí)踐基地建設(shè)等五方面進(jìn)行合作，提升金山區(qū)體育工作水平，為華東理工大學(xué)提供研究基地并輸送人才。

通過努力，校園體育活動開展的如火如荼，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了明顯提高，由最初全市倒數(shù)一躍而達(dá)到全市中等。2013年，我區(qū)學(xué)生在各類體育比賽中獲得35個第一名、22個第二名、23個第三名（含亞錦賽）。

二、推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”工作

金山區(qū)教育部門和衛(wèi)生部門密切合作，推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”工作，為學(xué)校提供衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)服務(wù)，促進(jìn)在校學(xué)生的健康。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)組織。金山區(qū)教育局和衛(wèi)生局成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長、相關(guān)機(jī)構(gòu)責(zé)任人為組員的醫(yī)教結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)加大醫(yī)教結(jié)合組織領(lǐng)導(dǎo)力度。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題工作例會，共同對醫(yī)教結(jié)合工作的實(shí)施、機(jī)遇、挑戰(zhàn)等事項(xiàng)進(jìn)行深入探討。同時，教育、衛(wèi)生兩部門聯(lián)合制定了《金山區(qū)醫(yī)教結(jié)合工作方案》，明確衛(wèi)生、教育部門工作職責(zé)，下發(fā)年度工作計(jì)劃，建立“制度化、規(guī)范化、人性化”的工作機(jī)制。

二是網(wǎng)狀覆蓋，對口服務(wù)。首先實(shí)施分片對接。全區(qū)11家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心分別負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)的醫(yī)教結(jié)合工作，建立轄區(qū)專家組，落實(shí)“一校一醫(yī)”，定期培訓(xùn)指導(dǎo)，建立考核機(jī)制，為學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)。其次實(shí)施定向培訓(xùn)。大力開展醫(yī)教結(jié)合專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升進(jìn)校園醫(yī)生和保健教師的綜合素質(zhì)。

三是加強(qiáng)監(jiān)測，綜合防治。每年在全區(qū)中小學(xué)校開展視力低下、沙眼、貧血等學(xué)生常見病、多發(fā)病的監(jiān)測與防治工作。通過定期監(jiān)測、健康教育、行為干預(yù)、普查普治等一系列綜合防治工作，在校學(xué)生常見病發(fā)病情況明顯減少。每年組織開展中小學(xué)校學(xué)生、托幼機(jī)構(gòu)兒童健康體檢，做好學(xué)生健康“三級預(yù)防”。切實(shí)加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)兒童系統(tǒng)保健管理，系統(tǒng)保健管理率達(dá)99%以上。

四是嚴(yán)格措施，防控疫情。2010年起，我區(qū)正式啟用中小學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)因病缺勤缺課網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)，將疾病的發(fā)現(xiàn)時間進(jìn)一步提前。全區(qū)兒童免疫規(guī)劃疫苗接種率連續(xù)多年維持在99%的高水平，使得托幼兒童和中小學(xué)生這一重點(diǎn)人群建立起了良好的傳染病免疫屏障。

五是關(guān)注心理，加強(qiáng)輔導(dǎo)。區(qū)成立未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，學(xué)校設(shè)置心理咨詢（輔導(dǎo)）室，建立各中小學(xué)校心理健康教育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作制度，開展兩輪國家二級心理咨詢師的培訓(xùn)，擴(kuò)大心理咨詢師志愿者隊(duì)伍，充分發(fā)揮區(qū)心理健康輔導(dǎo)中心、社區(qū)咨詢點(diǎn)、學(xué)校心理咨詢室“三級”心理健康教育網(wǎng)絡(luò)作用，為未成年人健康成長創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。

第2篇：學(xué)校體育比賽獎勵方案范文

一、比賽組別和項(xiàng)目設(shè)置

本屆全運(yùn)會設(shè)學(xué)生部和成年部。其中，學(xué)生部分設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組、高校組等4個組別；成年部分設(shè)鎮(zhèn)區(qū)組、系統(tǒng)組、職工組、外企組、老年組、殘疾人組等6個組別。

比賽項(xiàng)目有田徑、球類、游泳、棋類等20個項(xiàng)目。

二、比賽時間及地點(diǎn)

2014年4月至11月在全市各比賽點(diǎn)進(jìn)行。

三、組隊(duì)參賽辦法

（一）學(xué)生部：以學(xué)校為單位組隊(duì)參賽，分設(shè)小學(xué)組（中心小學(xué)、市鎮(zhèn)小學(xué)、新市民子女學(xué)校）、初中組、高中組、高校組，由市教育局組織實(shí)施。

（二）鎮(zhèn)區(qū)組以各鎮(zhèn)（區(qū)）為單位參賽，由市委農(nóng)工辦組織實(shí)施。

（三）系統(tǒng)組以各部委辦局（系統(tǒng)）為單位參賽，由市委市級機(jī)關(guān)工委組織實(shí)施。

（四）職工組以企業(yè)（集團(tuán)）等為單位組隊(duì)參賽，由市總工會組織實(shí)施。

（五）外企組以外資企業(yè)（集團(tuán)）為單位組隊(duì)參賽，由市商務(wù)局組織實(shí)施。

（六）老年組以鎮(zhèn)（區(qū)）、部委辦局或系統(tǒng)為單位參賽，由市老年體協(xié)組織實(shí)施。

（七）殘疾人組以鎮(zhèn)（區(qū)）為單位參賽，由市殘聯(lián)組織實(shí)施。

（八）開幕式、閉幕式方案另定。

（九）各項(xiàng)比賽參照國家體育總局最新審定的規(guī)則和有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行，部分大眾體育比賽項(xiàng)目規(guī)則另定。

（十）運(yùn)動員資格：經(jīng)醫(yī)務(wù)部門檢查證明身體健康并符合相關(guān)競賽規(guī)程規(guī)定者，均可報名參加。

四、錄取名次與獎勵辦法

（一）錄取單項(xiàng)個人前八名，頒發(fā)證書。

（二）各項(xiàng)目均錄取團(tuán)體前八名，頒發(fā)獎狀和獎品。

（三）各組別錄取總團(tuán)體前八名，頒發(fā)獎狀和獎金。

（四）本屆運(yùn)動會設(shè)立“體育道德風(fēng)尚獎”、“優(yōu)秀組織獎”，辦法另定。

五、開幕式與閉幕式

擬于11月上旬舉行市六運(yùn)會開幕式，并舉行部分項(xiàng)目的集中表演和決賽。中下旬舉行市六運(yùn)會閉幕式，頒發(fā)總團(tuán)體獎、“優(yōu)秀組織獎”、“體育道德風(fēng)尚獎”等。

第3篇：學(xué)校體育比賽獎勵方案范文

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭當(dāng)校園之星”主題，積極開展“校園之星”評選活動。通過活動，鼓勵學(xué)生面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，樹立優(yōu)秀的學(xué)生典型，展現(xiàn)先進(jìn)學(xué)生的良好形象，在學(xué)生中進(jìn)一步形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，讓廣大小學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，有效地激勵全體學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，充分展現(xiàn)學(xué)校的德育成果，營造催人奮進(jìn)的校園文化氛圍。

二、評選對象：全校學(xué)生

三、評選類別：

“校園之星”包括“文明之星”、“紀(jì)律之星”、 “讀書之星”、 “學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”、“勞動之星”

四、評選條件：

（一）文明之星：

1、穿戴干凈整潔，衣著大方，在校園內(nèi)不隨便取下紅領(lǐng)巾。

2、 語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不罵人，不叫他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

3、能和同學(xué)友好相處，知道謙讓，樂于助人。

4、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

5、愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象，能主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑。

6、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。

7、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務(wù)。

8、保持良好的個人衛(wèi)生，形象文明、健康。

9、能為班級做事，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作能力較強(qiáng)并有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

10、在班級能起到文明示范作用。

（二）讀書之星：

1、閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天讀書半個小時以上。

3、經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。

4、閱讀興趣濃厚，有專門的讀書筆記，能堅(jiān)持做讀書筆記、寫讀書筆記。手抄報辦得好。

5、閱讀量大，閱讀范圍廣泛。

6、堅(jiān)持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

7、積極參加學(xué)校和班級組織的讀書活動或征文比賽，成績突出。

（三）體育之星：

1、熱愛體育鍛煉，有一定的體育特長。

2、在體育比賽中成績突出。

（四）學(xué)習(xí)之星：

1、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；

2、上課勇于發(fā)言，學(xué)習(xí)積極主動，勤學(xué)好問，刻苦鉆研；

3、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難；

4、能保質(zhì)保量完成各科作業(yè)，書寫美觀，整潔且正確率高。

5、有自覺讀書習(xí)慣，能協(xié)助老師營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

6、期中、期末考試成績優(yōu)異。

(五)勞動之星：

1、不管是在家里還是在學(xué)校熱愛勞動，不怕苦，不怕累。

2、在值日中認(rèn)認(rèn)真真做值日。

（六）紀(jì)律之星：

1、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括仰山小學(xué)一日常規(guī)。

2、具有良好的道德行為習(xí)慣。

3、不給本班減分。

五、評選辦法

（一）以班級為單位，每月開展評選 “班級之星”活動。

1、由班主任根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)?；顒舆M(jìn)程由學(xué)生依次民主推薦或者通過考試評出本月“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“讀書之星”“體育之星”和“勞動之星”。

2、被評上星的項(xiàng)目獎勵一顆星，并把結(jié)果公布在班級的光榮榜上。

3、期末，各班根據(jù)教室內(nèi)爭星欄板上學(xué)生得星的多少，評出班級的班級之星。

（二）以學(xué)校為單位，每學(xué)期評選一次“校園之星”。

1、每學(xué)期末，各班根據(jù)星級學(xué)生光榮榜上誰得的星星最多，推薦30%學(xué)生為本學(xué)期學(xué)校的“校園之星”。

2、獲得校園之星的學(xué)生將由學(xué)校授予“校園之星”榮譽(yù)稱號，并頒發(fā)證書。

3、另外，為了培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，每班根據(jù)各組得星的多少評出一個明星小組，組長將被命名為“學(xué)校優(yōu)秀班干部”。

3、將獲得“校園之星”榮譽(yù)稱號的的學(xué)生名單、明星小組名單和優(yōu)秀班干部名單公布在學(xué)校櫥窗里。并對他們進(jìn)行表彰獎勵。

六、評選活動要求

1、各班要高度重視“校園之星”評選活動，認(rèn)真組織開展工作，要以該項(xiàng)評選活動為契機(jī)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，在廣大學(xué)生中樹立榜樣，營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，激勵學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

第4篇：學(xué)校體育比賽獎勵方案范文

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是新課程改革的重要組成部分，應(yīng)堅(jiān)持有利于全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；有利于基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量；有利于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解升學(xué)競爭壓力；有利于課程改革的順利實(shí)施，逐步完善我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測和評價體系。根據(jù)《麗水市20*年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生錄取工作意見》（麗教基〔20*〕88號）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就我縣20*年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中招生工作提出如下意見，請你們認(rèn)真貫徹落實(shí)。

一、考試

20*年全縣繼續(xù)實(shí)行*初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（以下簡稱“學(xué)業(yè)考試”），這是義務(wù)教育階段終結(jié)時的省級考試，目的是全面反映畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平，考試結(jié)果既是衡量初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中招生的重要依據(jù)之一。

1、考試科目

（1）文化考試：學(xué)業(yè)考試的文化課考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、政治社會（包括思想品德、歷史與社會）等五科?？荚嚾掌凇⒏骺颇克脮r間、卷面分?jǐn)?shù)、考試形式見下表：

*

（2）技能測試：

①體育測試：按《*縣20*年初中畢業(yè)生體育測試實(shí)施辦法》（附件2）執(zhí)行，滿分15分。

②實(shí)驗(yàn)操作：由市教育局電教館統(tǒng)一組織，縣教育局負(fù)責(zé)實(shí)施，滿分10分。具體辦法另行通知。

③信息技術(shù)：由市教育局電教館統(tǒng)一制定方案，縣教育局負(fù)責(zé)實(shí)施，滿分5分。具體辦法另行通知。參加*信息技術(shù)等級考試二級合格以上者，可以申請免考，分?jǐn)?shù)按滿分計(jì)。

（3）初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試總成績包括文化考試750分和技能測試30分，總分為780分。

2、命題

根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，20*年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試由市教育局統(tǒng)一組織命題，聘請省教研室有關(guān)專家指導(dǎo)、審核，試卷卷首統(tǒng)一冠以“*初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（麗水市卷）”字樣。命題將堅(jiān)持以下原則：

（1）命題以《*年*初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》為依據(jù)，按照省教育廳的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格把握考試范圍、考試要求和試題難度，減少純粹考核記憶性知識的試題，杜絕偏題、怪題。

（2）命題應(yīng)加強(qiáng)社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對學(xué)科知識的探究能力、對學(xué)科思想方法的理解能力以及在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力。

3、閱卷與成績評定

（1）閱卷工作由市教育局統(tǒng)一組織。主觀題的閱卷分科目由各縣（市、區(qū)）教育局輪流承擔(dān)，客觀題由市教育招考中心統(tǒng)一組織。

（2）試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)科學(xué)、合理，并體現(xiàn)開放性、寬容性、激勵性以及思維的過程性。對開放性、探究性的主觀題，閱卷前要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷后認(rèn)真復(fù)查，作文閱卷要堅(jiān)持三人獨(dú)立閱卷制度，確保評分的公平性和權(quán)威性。

（3）考試成績以分?jǐn)?shù)制和等級制兩種方式同時呈現(xiàn)。初中畢業(yè)成績以等級方式呈現(xiàn)，等級分為A、B、C、D、E五級，分別代表“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“待及格”，其中“優(yōu)秀”為15%左右，“良好”為30%左右，“待及格”控制在5%以內(nèi)。各等級所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)線由縣教育局統(tǒng)一劃定。學(xué)業(yè)考試成績待及格的學(xué)生，可參加由各初中、九年一貫制學(xué)校自行命題和閱卷的補(bǔ)考，補(bǔ)考成績不作為升學(xué)成績。高中招生以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。

二、綜合素質(zhì)評價

（一）認(rèn)真做好綜合素質(zhì)評價工作。初中畢業(yè)綜合素質(zhì)評價，是全面檢測初中畢業(yè)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成狀況的重要手段，同時也是高中招生錄取的重要依據(jù)。各初中學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立綜合素質(zhì)評價機(jī)構(gòu)，對全體初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價。

（二）綜合素質(zhì)評價應(yīng)做到過程與結(jié)果相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照所建立的《學(xué)生成長記錄冊》內(nèi)容，全程、全面、客觀、公正記錄學(xué)生在初中階段各方面的成長狀況，內(nèi)容包括各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績、社會活動表現(xiàn)、獎勵情況、反映個人特長和才能的成果、作品和獲獎證書等。20*年應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)有三年（20*、*、20*學(xué)年）的學(xué)生成長記錄。

（三）綜合素質(zhì)評價結(jié)果由“綜合評語”和“等第測評”兩部分組成。

1、綜合評語：主要對學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、交流合作、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出對學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能描述，為后續(xù)的針對性教育提供參考。綜合評語應(yīng)當(dāng)在學(xué)生自評、同學(xué)互評、征求任課老師意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合《學(xué)生成長記錄冊》反映的情況，由班級評定小組討論，班主任撰寫，學(xué)校評定領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。必須做到實(shí)事求是，客觀、公正。

2、等第測評：主要對能夠體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項(xiàng)目進(jìn)行定量測評，即：審美與藝術(shù)、運(yùn)動與健康、勞動與技能、探究與實(shí)踐。等第的認(rèn)定分為A、P、E三個層次，分別代表優(yōu)良、合格與待合格，基本操作過程如下：

（l）審美與藝術(shù)（音樂、美術(shù)）

學(xué)校根據(jù)學(xué)生初中三年音樂課、美術(shù)課的出勤情況，參加活動記錄、學(xué)具準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)態(tài)度、作品獲獎等情況，依據(jù)統(tǒng)一的測評標(biāo)準(zhǔn)，通過查看《學(xué)生成長記錄冊》，給予學(xué)生音樂、美術(shù)P或E的認(rèn)定（E級比例不超過5%，下同）。若兩項(xiàng)中有一項(xiàng)為P級，則審美與藝術(shù)可視為P級。學(xué)校測評獲得P級的學(xué)生，可以在音樂（舞蹈）、美術(shù)(書法)兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)，參加縣教育局統(tǒng)一組織的A級測評。測評的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)見《*縣20*年初中畢業(yè)生審美與藝術(shù)測評實(shí)施辦法》（附件1）。測評獲得A級者，則審美與藝術(shù)為A級。為鼓勵學(xué)生積極參加平時的音樂、美術(shù)等活動，對學(xué)校測評達(dá)到P級并在初中三年學(xué)習(xí)階段符合下列條件之一者，可憑有關(guān)證明，經(jīng)縣教育局認(rèn)定，直接確定審美與藝術(shù)為A級。

①*教育廳藝術(shù)教育委員會組織的《*中小學(xué)生藝術(shù)特長測試》A、B、C級獲得者；

②縣級及以上興趣特長運(yùn)動會上藝術(shù)類項(xiàng)目前6名獲得者；

③在縣級及以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種社會團(tuán)體（如音樂教育學(xué)會、美術(shù)教育學(xué)會、書法教育學(xué)會等）組織的藝術(shù)活動或比賽中三等獎以上獲得者（不含大型合唱、群體繪畫等）。

（2）運(yùn)動與健康（體育、健康）

學(xué)校根據(jù)學(xué)生初中三年上體育課，做廣播操、眼保健操，參加課外活動的出勤率、積極性及學(xué)習(xí)態(tài)度，通過查看《學(xué)生成長記錄冊》，依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》給予學(xué)生運(yùn)動與健康P或E的認(rèn)定。對學(xué)校測評達(dá)到P級并符合下列條件之一者，憑有關(guān)證明，經(jīng)縣教育局認(rèn)定，可確定運(yùn)動與健康為A級。

①初中三年在縣級及以上教育行政部門組織的中小學(xué)生田徑運(yùn)動會的參賽隊(duì)員；

②獲國家體育部門認(rèn)定的等級運(yùn)動員；

③縣級及以上興趣特長運(yùn)動會體育類項(xiàng)目前6名獲得者；

④參加縣級及以上比賽的各類球隊(duì)、體操隊(duì)（含健美操）、游泳隊(duì)隊(duì)員；

⑤教育局組織的初中畢業(yè)體育測試達(dá)到13分以上者。

（3）勞動與技能（勞動技術(shù)、信息技術(shù)）

學(xué)校根據(jù)學(xué)生初中三年勞技課、信息技術(shù)課的出勤率、學(xué)具準(zhǔn)備、課堂參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、所取得的成果，依據(jù)統(tǒng)一的勞技、信息技術(shù)測評內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，通過查看《學(xué)生成長記錄冊》，給予學(xué)生P或E的認(rèn)定。對學(xué)校測評達(dá)到P級并在初中三年學(xué)習(xí)階段中符合下列條件之一者，憑有關(guān)證明，經(jīng)縣教育局認(rèn)定，可確定勞動與技能為A級。

①*中小學(xué)信息技術(shù)等級考試二級合格以上獲得者；

②縣級及以上勞技創(chuàng)新操作大賽和科技創(chuàng)新大賽或競賽獲獎?wù)撸?/p>

③縣級及以上中小學(xué)科技比賽（包括勞技作品展，空模、海模、車模、機(jī)器人競賽，科技創(chuàng)新競賽等）獲獎?wù)撸?/p>

④縣級及以上興趣特長運(yùn)動會中程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、文檔處理、手工制作、勞技作品獲獎?wù)撸?/p>

⑤縣級及以上信息技術(shù)各類競賽中獲獎的學(xué)生；

⑥教育局組織的初中畢業(yè)信息技術(shù)測試達(dá)到4分以上者。

（4）探究與實(shí)踐（綜合實(shí)踐活動、實(shí)驗(yàn)操作）

綜合實(shí)踐活動（包括研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、各種教育活動及地方課程、學(xué)校課程等）：學(xué)校根據(jù)學(xué)生初中三年參加研究性學(xué)習(xí)及參加社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐、思想道德教育、法制教育、安全教育、生態(tài)教育、健康教育等各種教育實(shí)踐活動的時間、學(xué)習(xí)和活動的態(tài)度、所獲得的成果，依據(jù)統(tǒng)一的測評內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，通過查看《學(xué)生成長記錄冊》，給予學(xué)生P或E的認(rèn)定。學(xué)校測評達(dá)到P級，并在初中三年學(xué)習(xí)階段中，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐、地方課程、校本課程和各種教育實(shí)踐活動中在縣級及以上刊物發(fā)表過小論文或調(diào)研報告，相關(guān)參賽作品獲得獎勵，榮獲優(yōu)秀青年志愿者或其他社會性榮譽(yù)稱號者，可憑有關(guān)證明，經(jīng)縣教育局認(rèn)定，可確定綜合實(shí)踐活動為A級。

實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)校根據(jù)學(xué)生初中三年課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)）情況，實(shí)驗(yàn)課的出勤率，實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)報告準(zhǔn)確性等情況，依據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)生P或E的認(rèn)定。學(xué)生在獲得實(shí)驗(yàn)操作P級的基礎(chǔ)上，參加縣里統(tǒng)一組織的實(shí)驗(yàn)操作測試達(dá)到9分以上者，可確定為實(shí)驗(yàn)操作A級。

綜合實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)操作有一項(xiàng)為A級，另一項(xiàng)達(dá)到P級者，經(jīng)縣教育局審核可確定探究與實(shí)踐為A級。

（四）綜合素質(zhì)評價應(yīng)堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序等應(yīng)事先向?qū)W生及其家長公布，評價結(jié)果應(yīng)告知學(xué)生本人及其家長。學(xué)生的某項(xiàng)成果不能多處重復(fù)認(rèn)定。獲得A級認(rèn)定的學(xué)生名單，應(yīng)在學(xué)?；虬嗉墢埌窆?，接受師生監(jiān)督。學(xué)生對測評或認(rèn)定結(jié)果如有異議，學(xué)校應(yīng)及時進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)、處理。

學(xué)生的成長記錄和綜合素質(zhì)評價的檔案，由初中學(xué)校按學(xué)生錄取學(xué)校分類后，送縣招考辦，再由縣招考辦通知高中學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)取。

（五）縣教育局負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案、機(jī)構(gòu)和相關(guān)政策的制訂與解釋，并對全縣綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督。各初中、九年一貫制學(xué)校要根據(jù)縣教育局的實(shí)施方案，建立由校長任組長的綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專任教師、家長代表組成，校長對本校測評工作負(fù)全責(zé)。

（六）綜合素質(zhì)測評及技能測試在4月底完成，所有初中畢業(yè)班學(xué)生必須參加綜合素質(zhì)測評。4月底前任何學(xué)校不得以任何形式錄取新生。

三、優(yōu)惠加分

（一）下列考生享受3分加分：

1、中小學(xué)信息技術(shù)等級考試三級證書獲得者。

2、父母雙方均為本縣農(nóng)業(yè)戶口的兩女戶的孩子。

（二）下列考生享受5分加分：

1、*學(xué)生藝術(shù)特長水平測試C級獲得者。

2、初中階段參加市級興趣特長運(yùn)動會，前1-3名獲得者。

3、初中階段參加縣級體育競賽個人項(xiàng)目前3名、集體項(xiàng)目第一名的主力隊(duì)員。

4、父母雙方均為本縣農(nóng)業(yè)戶口的獨(dú)生子女。

（三）下列考生享受10分加分：

1、*年6月1日至20*年5月31日期間參加教育行政部門組織的全國會演、競賽獲三等獎以上，省級會演、競賽獲二等獎以上，市級會演、競賽獲一等獎以上者（限四人以下的演唱、演奏、舞蹈、美術(shù)及書法五類）。

2、*學(xué)生藝術(shù)特長水平測試B級獲得者。

3、歸僑、華僑子女和港澳臺考生。

（四）下列考生享受15分加分：

1、20*年6月1日－20*年5月31日，經(jīng)省級以上教育行政部門認(rèn)可的科技發(fā)明獎獲得者。

①*億利達(dá)青少年發(fā)明獎獲得者。

②*青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽和科學(xué)討論會獲獎?wù)撸ā靶“l(fā)明”和“小論文”比賽）。

③*青少年生物百項(xiàng)活動獲獎?wù)撸▊€人獎）。

④*青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）競賽獲獎?wù)摺?/p>

2、*學(xué)生藝術(shù)特長水平測試A級獲得者。

3、20*年6月1日－20*年5月31日參加經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)的省級體育競賽個人項(xiàng)目前六名，集體項(xiàng)目前六名的隊(duì)員；市級體育競賽單項(xiàng)前三名，集體項(xiàng)目第一名的隊(duì)員以及獲國家二級運(yùn)動員稱號的應(yīng)屆畢業(yè)生。

（五）下列考生享受20分加分：

1、思想政治品德方面有突出事跡受到省級以上黨委、政府表彰的英雄模范人物。

2、參加重大國際比賽（由世界及國際體育比賽組織舉辦的各種體育單項(xiàng)比賽、錦標(biāo)賽、綜合性比賽和運(yùn)動會）以及由國家舉辦的全國性比賽（全國運(yùn)動會、全國青少年運(yùn)動會、全國中學(xué)生運(yùn)動會、世界中學(xué)生體育比賽選拔賽以及全國競賽計(jì)劃中安排的各種全國性體育比賽）獲前六名的考生。

（六）少數(shù)民族考生享受30分加分。

以上六項(xiàng)優(yōu)惠不重復(fù)累計(jì)享受，如同時符合上述一項(xiàng)以上條件的考生，按其中高分一項(xiàng)享受。沒有特殊說明，特長類優(yōu)惠加分項(xiàng)目時限均限定為初中階段。

四、招生錄取

1、20*年高中階段招生嚴(yán)格執(zhí)行《麗水市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)民辦初中和高中段招生工作的實(shí)施辦法》（見慶教普〔20*〕6號）。

2、高中階段學(xué)校招生應(yīng)堅(jiān)持“全面衡量、綜合評價、尊重選擇、適者錄取”的原則，逐步改變以學(xué)科考試成績作為高中招生唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。既要依據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績，又要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)；既要衡量學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又要參考學(xué)生的成長過程；既要重視學(xué)生的總體發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生某方面的突出才能和表現(xiàn)。

3、綜合素質(zhì)測評等第為各類高中招生錄取的前置條件，所有要求升入省一級重點(diǎn)普通高中（慶中）的學(xué)生，必須思想表現(xiàn)優(yōu)良，綜合素質(zhì)測評等第達(dá)到2A2P及以上。要求進(jìn)入其他高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，綜合素質(zhì)測評等第由招生學(xué)校自行確定。

4、普通高中招生要堅(jiān)持面向本縣招生，首先滿足本縣考生的升學(xué)要求。外縣考生作為“擇校生”，按《麗水市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)民辦初中和高中段招生工作的實(shí)施辦法》規(guī)定的招生程序錄取。

5、20*年開始重點(diǎn)普通高中實(shí)行分配生制度，按分配計(jì)劃以初中、九年一貫制學(xué)校為單位劃線錄取。分配生名額占正取生的30%左右，具體名額分配、錄取辦法另行通知。

6、烈士子女可根據(jù)志愿結(jié)合學(xué)業(yè)成績安排到省級重點(diǎn)中學(xué)就讀。

五、配套制度

學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革，應(yīng)通過制度創(chuàng)新體現(xiàn)公正、公平、公開，應(yīng)實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、培訓(xùn)與考評制度等，杜絕腐敗現(xiàn)象。

1、公示制度。學(xué)業(yè)考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，學(xué)生成長記錄冊的要求，保送生條件及選拔程序，考試費(fèi)用的收支，高中招生辦法(含收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、退費(fèi)辦法、貧困學(xué)生的補(bǔ)助辦法)等，應(yīng)提前向社會公示，使每一位教師、初三學(xué)生和家長人人知曉，自覺接受社會監(jiān)督。各校要加大宣傳力度，爭取社會各界對改革工作的理解和支持。

2、誠信制度。建立和完善初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價、學(xué)生成長記錄和高中招生的誠信機(jī)制。參加組織施考、監(jiān)考、閱卷、綜合素質(zhì)評價和招生錄取的有關(guān)人員，要簽訂誠信協(xié)議，并建立誠信檔案。同時要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。

3、培訓(xùn)制度。各初中、九年一貫制學(xué)校要采取切實(shí)可行措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評價的人員得到及時有效的培訓(xùn)，使有關(guān)人員明確各項(xiàng)目測評和綜合評語撰寫的內(nèi)容、基本程序和要求、標(biāo)準(zhǔn)和尺度。通過培訓(xùn)，提高有關(guān)人員的職業(yè)道德水平和綜合評價能力，以確保評價過程和結(jié)果的公平、公正及權(quán)威性與可信度。

4、監(jiān)督機(jī)制?？h教育局將對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價及高中招生錄取工作進(jìn)行全程監(jiān)督，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，同時制定相應(yīng)制度，實(shí)行社會監(jiān)督。

學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價和高中招生中，可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結(jié)果存在異議的，可向縣教育局或上級教育行政部門投訴。

5、考評制度?？h教育局將加強(qiáng)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價及高中招生錄取工作的領(lǐng)導(dǎo)。建立初中畢業(yè)與高中招生工作考核制度，對有關(guān)部門和人員及時進(jìn)行評價和考核。

本《工作意見》由縣教育局負(fù)責(zé)解釋。

第5篇：學(xué)校體育比賽獎勵方案范文

關(guān)鍵詞：高考 體育加分 政策 完善

1、我國高考加分政策的背景

1978年以后，國家加大了人才選拔的力度。從1983年開始，更是規(guī)定對獲得地區(qū)以上表彰的應(yīng)屆高中畢業(yè)生中的三好學(xué)生和優(yōu)秀干部，以及高中階段參加地區(qū)級以上體育競賽獲單項(xiàng)前5名的隊(duì)員，或集體前3名的主力隊(duì)員，考分達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)線的，可提上一個分?jǐn)?shù)段投檔。1986年，國家教委又規(guī)定，獲得國家二級運(yùn)動員稱號的考生可降低20分投檔。1987年4月27日，國家教委發(fā)出《普通高等學(xué)校招生暫行條例》，其中第35條至第39條，詳盡規(guī)定了可以享受加分政策優(yōu)惠的項(xiàng)目和分值，這一條例奠定了我國高考加分政策的基礎(chǔ)。從此，我國高考加分政策成為一項(xiàng)穩(wěn)定的高考政策延續(xù)下來，但對于加分的項(xiàng)目和分值卻多有調(diào)整，而且調(diào)整的幅度很大。

高考加分政策是高考中的特長生加分政策，主要為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。教育部出臺的2009年高考加分政策，有“增加20分投檔”、“增加10分投檔”和“優(yōu)先錄取”三種加分形式。參加高考的學(xué)生擁有體育、文藝等方面的專長，又經(jīng)過了專業(yè)部門的測試，在考試成績之外給予一定的加分，這是在目前應(yīng)試教育體制下，鼓勵學(xué)生注重全面素質(zhì)提高的一項(xiàng)措施。近幾年的體育加分等方面出現(xiàn)了諸多問題，一些地區(qū)加分學(xué)生多達(dá)20%左右，這樣加分人數(shù)太多，失去了加分的意義。這次規(guī)范加分政策或?qū)⑹蛊渲写蟛糠謱W(xué)生不再享有加分特權(quán)。教育部網(wǎng)站于2010年11月19日公布了由教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科協(xié)五部門聯(lián)合制定的調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目的方案，涉及中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、部分科技類競賽以及體育特長生加分。奧賽獲獎?wù)卟辉倬哂懈咝１Ｋ唾Y格，體育特長生省級統(tǒng)測只設(shè)田徑、游泳等8個項(xiàng)目以及不超過2個強(qiáng)身健體類項(xiàng)目。高考加分調(diào)整政策的出臺，對促進(jìn)教育公平來說無疑是一件大好事，

2、我國高考加分政策中存在的突出問題

高考特長生加分政策，其本意是為了維護(hù)教育公平，彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。參加高考的學(xué)生擁有體育等方面的專長，又經(jīng)過了專業(yè)部門的測試，在考試成績之外給予一定的加分，是鼓勵學(xué)生全面提高素質(zhì)的一項(xiàng)政策。但近年來各地高考加分亂象頻生，引發(fā)了人們對高考加分的“信任危機(jī)”。而體育加分則是高考加分中的主要類別，也是高考加分中受到質(zhì)疑的焦點(diǎn)之一。如2010年7月19日河南焦作市第一中學(xué)有5名學(xué)生被北京大學(xué)錄取，而5名學(xué)生無一例外全部因“國家二級運(yùn)動員”而享受了20分的加分。而更為蹊蹺的是，焦作市2009年下半年度以無線電測向項(xiàng)目獲得二級運(yùn)動員等級稱號的169名學(xué)生中，有161人來自焦作市一中，創(chuàng)造出將眾多在校學(xué)生培養(yǎng)成“國家二級運(yùn)動員”的“神話”。

造成這一現(xiàn)象的原因是多方的，按照我國《運(yùn)動員技術(shù)等級管理辦法》（體競字[2009]63號）有關(guān)規(guī)定：二級運(yùn)動員的審批以及證書發(fā)放由市（地）級體育局審核辦理。且不說每年有眾多性質(zhì)、級別的競賽，項(xiàng)目、組別能產(chǎn)生數(shù)量驚人的獲獎選手，而哪些比賽屬于可以認(rèn)定的正規(guī)比賽以及相關(guān)的材料證明等市級體育機(jī)關(guān)也無從把關(guān)。

2010年4月26日，經(jīng)媒體調(diào)查，教育部的加分規(guī)定只有14種，全國各省、市、自治區(qū)卻有近兩百種的加分規(guī)定，而有些省市自定的加分規(guī)定有違國家政策。隨著輿論監(jiān)督力度的加大，以及廣大考生對高考公平的呼喚，全國不少省份對高考加分政策有了調(diào)整。由于加分制度設(shè)計(jì)本身不夠嚴(yán)密，由于對權(quán)力的制約監(jiān)督形同虛設(shè)，由于運(yùn)作過程的不透明不公開，高考加分政策因此在一些地方被嚴(yán)重異化。

3、對完善高考體育加分政策的思考

首先，體育高考加分政策需要進(jìn)一步規(guī)范。教育部規(guī)定的高考加分項(xiàng)目只有14種，而各地實(shí)際執(zhí)行的卻多達(dá)200余種。首先應(yīng)將高考加分的政策制定和監(jiān)督權(quán)力統(tǒng)一于國家教育主管部門，杜絕各個地方高考加分的隨意性，這是保證高考加分公平合理的前提。對體育加分而言，哪些級別的競賽、項(xiàng)目、組別都應(yīng)該進(jìn)行重新審核，哪些該加，哪些不該加應(yīng)進(jìn)行廣泛深入的論證。對于加分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所統(tǒng)一，對不能達(dá)到高考加分目的堅(jiān)決取締，使加高考體育加分政策更符合教育公平原則。

其次，加強(qiáng)信息公開和社會監(jiān)督。在2010年全國普通高校招生考試工作電視電話會議上，教育部部長袁貴仁強(qiáng)調(diào)，全國普通高校招生考試工作要深入實(shí)施“陽光工程”，切實(shí)維護(hù)招生公平公正，加強(qiáng)信息公開，進(jìn)一步規(guī)范特殊類型招生和高考加分政策，使高考加分政策變得更加“陽光”。應(yīng)面向社會公開招生辦法、程序和結(jié)果，增加透明度，接受社會監(jiān)督。在社會各界的廣泛監(jiān)督下，弄虛作假獲得加分的行為將很難得逞。

第三，細(xì)化加分政策。對不同性質(zhì)的體育競賽以及不同參賽對象，應(yīng)采取更為具體的加分辦法。如專業(yè)運(yùn)動員和非專業(yè)運(yùn)動員的區(qū)別，參加國際規(guī)格體育競賽和國內(nèi)、省內(nèi)體育比賽的區(qū)別，獲得競賽成績的次數(shù)多與少的區(qū)別等等。做到體育加分政策區(qū)別對待，并設(shè)立附加條件，而不是一概而論，使得加分更加合理公平。

第四，分類對待。當(dāng)前的二級運(yùn)動員加20分的規(guī)定過于籠統(tǒng)，也為造假提供了更大空間?？梢钥紤]采取分類獎勵的辦法來保證合理加分。對不同項(xiàng)目和成績的加分對象，采取不同的獎勵辦法。

最后，給予錄取高校更多的加分認(rèn)可與否自。我國《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：高考改革應(yīng)“分類考試，綜合評價，多元錄取”。傾向于多元評價體系的高校自主招生將是未來高考改革的發(fā)展走向。給予高校更多的自主承認(rèn)高考加分權(quán)利與這一精神內(nèi)在契合。因此，在高考錄取中，應(yīng)該允許高校結(jié)合自身的需要而不考慮加分投檔或錄取。

第6篇：學(xué)校體育比賽獎勵方案范文

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué) 趣味體育 教學(xué)

趣味體育進(jìn)課堂，曾一度是體育與健康課程改革的亮點(diǎn)，然而在教學(xué)中，當(dāng)精力充沛的學(xué)生三分鐘熱度散去，按傳統(tǒng)體育教學(xué)方法授課，學(xué)生又回到那種喜歡“動”卻不喜歡上體育課的狀態(tài)，這種現(xiàn)象一直困擾著體育教師。以學(xué)生的興趣、需要為前提和出發(fā)點(diǎn)，怎樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和主動性，體現(xiàn)“終身體育”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，是一線體育教師需要長期研討的課題。筆者通過相關(guān)資料的研究，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)，認(rèn)為在趣味體育教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，更能體現(xiàn)職業(yè)教育“以人為本”的指導(dǎo)思想，發(fā)揮體育“育體、育人、育心”的功能。

一、項(xiàng)目教學(xué)法的基本思路

項(xiàng)目教學(xué)法是通過一個完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動，在教學(xué)中，教師組織學(xué)生切實(shí)參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理全過程，在項(xiàng)目實(shí)施過程中完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)際上就是以“項(xiàng)目”為媒介，先由教師對項(xiàng)目進(jìn)行分解，并做適當(dāng)?shù)氖痉?，然后讓學(xué)生分組圍繞各自的項(xiàng)目進(jìn)行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)和分工完成任務(wù)，最后以共同完成項(xiàng)目的水平與程度來評價學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。采用項(xiàng)目教學(xué)，便于學(xué)生將零散的知識串聯(lián)起來，加深對課程相關(guān)知識的理解，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

二、趣味體育在中職體育與健康課程改革中的意義

1.重塑身心

趣味體育作為一種新興的體育活動，它融合體育、文化、娛樂三大元素，取材于生活中，采取比賽的方式，參與者按相等比例組隊(duì)進(jìn)行。它以“源于生活，高于生活”的設(shè)計(jì)，設(shè)置比賽項(xiàng)目。通過趣味運(yùn)動，參與者可以拋開壓力，改善情緒，重塑信心，快樂地生活。

2.有利于企業(yè)文化的滲透

趣味體育適合單位開展員工活動，它利于企業(yè)文化的滲透。其內(nèi)容新穎，參與性高，成為體育與健康課程中一個很有創(chuàng)意的內(nèi)容。

3.快樂體育

趣味體育的集體項(xiàng)目多，將“趣味”融于“團(tuán)隊(duì)”中，注重個人的奉獻(xiàn)和集體的協(xié)作，為參與者搭建一個相互了解和交流的平臺，增進(jìn)彼此之間的感情和相互理解，鍛煉參與者的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，營造一個快樂的、積極向上的工作氛圍。使人們在強(qiáng)身健體的同時，形成終身體育的意識，鍛煉其競爭和拼搏精神，這正是快樂體育的教學(xué)思想的完美體現(xiàn)。

三、項(xiàng)目教學(xué)在趣味體育教學(xué)中的可行性分析

職業(yè)教育要“以工作崗位為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心”為社會培養(yǎng)后備人才，在職校的教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，將趣味體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為項(xiàng)目后，可充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過小組學(xué)習(xí)發(fā)揮學(xué)生各自的特點(diǎn)和專長，讓學(xué)生在準(zhǔn)工作環(huán)境中，領(lǐng)會知識，學(xué)會技能，更能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和創(chuàng)新精神，進(jìn)而提高職業(yè)能力。

趣味體育使學(xué)生在快樂參與的同時，獲得身體素質(zhì)的提高。但是單純地、被動地參與教師設(shè)計(jì)好的活動內(nèi)容，學(xué)生很快會失去熱情，對于實(shí)踐時間多的課程來說，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才是最終目標(biāo)。項(xiàng)目教學(xué)法讓學(xué)生在參與設(shè)計(jì)的過程中，激發(fā)潛能，獲得相應(yīng)的職業(yè)能力，因此在趣味體育的教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法是可行的。

四、項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施策略

為了盡可能地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，筆者確定的項(xiàng)目為一場趣味運(yùn)動會。設(shè)計(jì)趣味體育活動項(xiàng)目是對學(xué)生組織能力的一個實(shí)戰(zhàn)演練。在這個項(xiàng)目中，教師是客戶，學(xué)生要根據(jù)客戶的要求進(jìn)行策劃，包括如何進(jìn)行項(xiàng)目的可行性分析，如何與客戶進(jìn)行有效溝通，如何高效地進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施、構(gòu)建合理的子項(xiàng)目，以符合客戶的要求。筆者的具體做法如下。

1.示范講解

完成趣味體育的介紹、特點(diǎn)及作用的講解，并示范創(chuàng)編幾個趣味體育項(xiàng)目，講解該項(xiàng)目的參賽時間、地點(diǎn)、方法規(guī)則、裁判安排、設(shè)計(jì)理念、場地器材、培養(yǎng)目標(biāo)等。接著讓學(xué)生體驗(yàn)，在“玩”中學(xué)和思考。比如：“眾星捧月”主要培養(yǎng)參與者與他人協(xié)調(diào)配合的能力。這個項(xiàng)目對于男女、力量的要求都沒有太大的限制，重要的是組織均衡和在參與活動時的相互配合。

2.運(yùn)用案例講解

講授學(xué)校秋季運(yùn)動會的組織步驟，結(jié)合趣味體育活動的特點(diǎn)，分解出幾個重要的子項(xiàng)目，教師確定子項(xiàng)目分組負(fù)責(zé)人，領(lǐng)取項(xiàng)目任務(wù)。然后由學(xué)生負(fù)責(zé)人根據(jù)需要和對同學(xué)的了解敲定各個小組成員，重點(diǎn)要突出設(shè)計(jì)內(nèi)容與參與規(guī)則，也就是趣味體育項(xiàng)目的趣味性和可行性。在這個過程中，學(xué)生通過分組設(shè)計(jì)，都能策劃出一場小型趣味體育運(yùn)動會，接著他們按照步驟，組內(nèi)商定人員安排，學(xué)生自主創(chuàng)新效果突顯。

3.讓學(xué)生獨(dú)立完成創(chuàng)編

要求學(xué)生整合以往所學(xué)的知識和技能，就趣味體育活動項(xiàng)目對發(fā)展人的不同素質(zhì)進(jìn)行分類，以平衡性、靈敏性、協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)為主，充分發(fā)揮個人的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出適合不同工作狀態(tài)下的人群的趣味活動內(nèi)容。教師在學(xué)生自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)的過程中，關(guān)注各工作組的分工，確保每個小組人人參與設(shè)計(jì)。

4.小組制定趣味體育項(xiàng)目的創(chuàng)編計(jì)劃

根據(jù)一般小型運(yùn)動會的策劃步驟，分組制定自己的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，列出實(shí)施項(xiàng)目的步驟，教師以撰寫《活動方案策劃書》為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行需求分析，分組列出各小組的提綱?；顒臃桨覆邉潟饕ǎ夯顒颖尘啊⒁饬x、主題、活動簡介（時間、地點(diǎn)、參與活動對象、比賽項(xiàng)目、參賽規(guī)則、獎勵規(guī)則）；活動安排（前期工作，流程安排）；經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。

小組展示自己的創(chuàng)編步驟，基本上涵蓋了比賽項(xiàng)目名稱、時間、地點(diǎn)、參與對象、比賽方法及規(guī)則、獎勵辦法。筆者在學(xué)生小組展示時給予學(xué)生充分的欣賞和肯定。對多組遺漏的器材準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容給予了提示和建議。

5.展示自主性學(xué)習(xí)，完成趣味體育項(xiàng)目設(shè)計(jì)

課余時間要求學(xué)生搜集資料和素材充實(shí)自己。在整個資料搜集環(huán)節(jié)，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)等媒體，協(xié)助學(xué)生圍繞主題搜集資料和素材，并幫助學(xué)生進(jìn)行篩選、加工及處理。學(xué)生通過調(diào)查、研究和思考，在各小組合理分工的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身的特長，通過實(shí)踐、協(xié)作、思考、小組協(xié)調(diào)、再實(shí)踐，最后創(chuàng)編出實(shí)用的趣味體育項(xiàng)目，并進(jìn)行展示。在整個過程中，學(xué)生充分發(fā)揮個人的創(chuàng)新能力，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

6.評價與總結(jié)

鑒于趣味體育的特殊性，筆者在評價階段開始前再給予各項(xiàng)目小組互換展示的機(jī)會（相當(dāng)于完成設(shè)計(jì)之后，各組自己展示答辯后，第二次展示別組的設(shè)計(jì)成果）。通過班級趣味體育比賽的形式，讓不同項(xiàng)目組的同學(xué)交換，體會別組設(shè)計(jì)的活動，通過對比和換位思考得到的評價更加有說服力，各小組總結(jié)之后教師給予每個成員成績。主要評定內(nèi)容有：設(shè)計(jì)結(jié)果評價50%，態(tài)度20%，答辯20%，交叉評價10%。

第7篇：學(xué)校體育比賽獎勵方案范文

（一）加強(qiáng)公共文化陣地建設(shè)，打造15分鐘文體服務(wù)圈

根據(jù)__市《關(guān)于推進(jìn)基層綜合性文化服務(wù)中心建設(shè)的實(shí)施方案》和我區(qū)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的實(shí)施方案》的部署要求，鞏固已有陣地的提升成果，繼續(xù)推進(jìn)區(qū)、街、居各級文化設(shè)施的建設(shè)，提高和完善基層文化基礎(chǔ)設(shè)施功能，推動區(qū)級公共圖書館分館建設(shè)，完成2個街道圖書館市級達(dá)標(biāo)建設(shè)，1所街道圖書館聯(lián)網(wǎng)分館建設(shè)，整合提升社區(qū)圖書室，完成20個社區(qū)圖書室的市級達(dá)標(biāo)建設(shè)，推動區(qū)新文化中心建設(shè)，增強(qiáng)體育公共服務(wù)供給，推動基層體育健身設(shè)施建設(shè)，發(fā)揮青少年校外體育活動中心陣地作用，積極構(gòu)建15分鐘文體服務(wù)圈。

（二）注重文化供給側(cè)改革，打造“零距離”服務(wù)

全面完善文化館、圖書館網(wǎng)絡(luò)、微信等客戶端技術(shù)建設(shè)，持續(xù)做好24小時自助圖書機(jī)服務(wù)工作，探索電子借閱服務(wù)模式，利用現(xiàn)有社區(qū)公共電子閱覽室“云計(jì)算”平臺，推動文化信息資源共享工程和數(shù)字圖書館等公共數(shù)字文化服務(wù)，通過數(shù)字平臺建設(shè)，構(gòu)建服務(wù)群眾的新媒體紐帶。持續(xù)推進(jìn)文化服務(wù)活動，以需求為導(dǎo)向?qū)ｎ}文藝晚會、書畫攝影比賽與展覽、培訓(xùn)、講座、文化下鄉(xiāng)、幸福廣場秀等活動融入居民群眾的生活，創(chuàng)新構(gòu)建“政府買單，居民享受文化服務(wù)”的服務(wù)模式，豐富群眾參與、享受公共文化服務(wù)的途徑。要圍繞我區(qū)各級文化品牌活動，結(jié)合重要時間節(jié)點(diǎn)，廣泛開展豐富多彩的群文活動，全區(qū)各街道、社區(qū)完成基層文化活動800場次以上。大力發(fā)展文化志愿者隊(duì)伍，規(guī)范我區(qū)文化志愿服務(wù)工作，健全隊(duì)伍管理機(jī)制，建成工作機(jī)制，推廣深化文化場所“自助式”管理模式，加強(qiáng)與不同類型的志愿者隊(duì)伍共建、交流，形成資源整合與共享。

（三）深化文化活動品牌，打造__文藝精品

認(rèn)真組織開展__區(qū)第八屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)，配合做好第十二屆__元宵民俗文化節(jié)、第八屆__（__）城市誦讀節(jié)、第九屆__文化節(jié)等區(qū)級文化品牌活動，進(jìn)一步拓展提升品牌內(nèi)涵、文化效益和活動影響力，同時充分發(fā)揮社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)這一載體的帶動作用，促進(jìn)各街道挖掘自身文化特色，深入打造“幸福__百姓樂、__夢工廠、__同樂匯、__歡樂季、喜樂金__”等“一街一品”，將基層群眾性文化活動引向常態(tài)化、精品化發(fā)展，使全區(qū)基層文體活動更加繁榮。廣泛開展全民閱讀行動，繼續(xù)辦好“__講壇”、“讀書公園”、“__文化”等閱讀品牌，打破傳統(tǒng)閱讀模式，嘗試推出全市首家“真人圖書館”，營造濃厚的讀書氛圍。

加大文藝創(chuàng)作力度，進(jìn)一步強(qiáng)化精品意識。聚焦中心工作，圍繞特區(qū)建設(shè)35周年、建黨95周年、勝利80周年等時間節(jié)點(diǎn)，組織座談、交流及采風(fēng)等活動，認(rèn)真謀劃，在語言、舞蹈、音樂等門類抓好一批精品創(chuàng)作。扶持好基層文藝團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)扶持____合唱團(tuán)、__區(qū)外來青年藝術(shù)團(tuán)及__區(qū)中青年舞蹈隊(duì)等文藝團(tuán)隊(duì)，籌備成立女子快板隊(duì)。指導(dǎo)和扶持__區(qū)社區(qū)文化藝術(shù)協(xié)會開展活動，利用社區(qū)藝術(shù)協(xié)會平臺，推動街道、社區(qū)藝術(shù)團(tuán)橫向交流、縱向提升。加強(qiáng)文藝人才隊(duì)伍建設(shè)，以培育文藝骨干為核心，通過層層帶動，提高文藝人才專業(yè)水平。要整合各級資源，打造出一批具有__特色的文藝精品，形成“儲備一批、策劃一批、生產(chǎn)一批”的良好態(tài)勢，力爭在全國、省、市各級比賽和活動中為我區(qū)獲得更多榮譽(yù)。

要更加重視推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)工作。一是抓好平臺建設(shè)。以文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)平臺建設(shè)為抓手，依托閩臺（__）文化產(chǎn)業(yè)園核心區(qū)二期，持續(xù)跟進(jìn)華美文創(chuàng)園、__建筑文創(chuàng)園、海西工業(yè)設(shè)計(jì)中心等園區(qū)的運(yùn)營，構(gòu)筑公共服務(wù)平臺促進(jìn)文化企業(yè)兼并重組、集群發(fā)展。積極推進(jìn)海絲藝術(shù)品中心、__1#、7#廠房、兩岸__文創(chuàng)園等項(xiàng)目的改造建設(shè)。從供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革出發(fā)，激活文化“因子”，實(shí)施“文化+”工程，促進(jìn)文化與科技、金融、信息、建筑、服裝、體育、旅游等產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展和綜合帶動。二是著力政策推動。加大宣傳力度，通過協(xié)會、園區(qū)運(yùn)營商、活動平臺等形式宣傳推廣既有產(chǎn)業(yè)政策，利用扶持政策推動和引進(jìn)龍頭文化企業(yè)入駐、培育文化企業(yè)發(fā)展，做好政策兌現(xiàn)工作，著力營造良好的政策環(huán)境。三是做好企業(yè)幫扶。積極走訪企業(yè)，跟蹤骨干企業(yè)，主動服務(wù)企業(yè)發(fā)展，協(xié)助解決實(shí)際問題，收集企業(yè)資源，完成省級重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)示范基地、市重點(diǎn)文化企業(yè)的推薦工作。

要認(rèn)真做好第九屆__兩岸文博會工作，加強(qiáng)前期項(xiàng)目儲備，提升統(tǒng)籌組織工作水平，提升我區(qū)分會場辦展水平，充分發(fā)揮文博會的展示推介和合作交易的平臺功能。要指導(dǎo)__（__）國際時尚周活動開展，立足2015年的活動經(jīng)驗(yàn)，保證充分的市場運(yùn)作時間，以更具本土特色的時尚產(chǎn)業(yè)定位__區(qū)的時尚主題。要加強(qiáng)協(xié)調(diào)對接，鼓勵、支持業(yè)界開展文化產(chǎn)業(yè)活動。

積極開展我區(qū)文化對臺對外交流工作。依托__兩岸文博會、__文化節(jié)等文化貿(mào)易

交流平臺，促進(jìn)兩岸文化往來互通。加強(qiáng)與臺灣文化企業(yè)交流對接，吸引臺灣知名文化企業(yè)和國際知名文化企業(yè)到我區(qū)落戶。積極組織文藝團(tuán)隊(duì)對臺對外交流活動，推動社區(qū)文化藝術(shù)協(xié)會與澳大利亞陽光海岸市互動交流，配合我市外僑辦與友好城市“法國尼斯市”的合唱團(tuán)辦好合唱友好交流音樂會。支持引導(dǎo)轄區(qū)涉臺文物古跡開展對臺對金交流，進(jìn)一步擴(kuò)大文化影響力。（一）嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法，完善聯(lián)合聯(lián)動工作機(jī)制

全力推行權(quán)力清單制度和責(zé)任清單制度，推動行政審批便利化、規(guī)范化、透明化。加強(qiáng)文化市場依法管理，結(jié)合新一輪文明城市（區(qū)）創(chuàng)建工作，重點(diǎn)加強(qiáng)對上網(wǎng)服務(wù)、娛樂場所和出版、演出行業(yè)的市場監(jiān)管，著力推進(jìn)文化市場技術(shù)監(jiān)管和服務(wù)平臺的全面運(yùn)用，落實(shí)執(zhí)法監(jiān)管規(guī)范化、信息化制度。積極探索以內(nèi)容監(jiān)管為重點(diǎn)、信用監(jiān)管為核心的事中事后監(jiān)管方式，爭取市級監(jiān)管平臺延伸，開設(shè)區(qū)級監(jiān)管窗口，嘗試與公安遠(yuǎn)程監(jiān)管平臺功能共享共用，落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制，加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍和執(zhí)法能力建設(shè)，不斷提高監(jiān)管效能。

健全聯(lián)合聯(lián)動工作機(jī)制，加強(qiáng)橫向聯(lián)合和縱向聯(lián)動，完善文化市場違法違規(guī)行為信息通報制度和綜合執(zhí)法機(jī)制。主動與公安、消防、市場監(jiān)管、行政執(zhí)法等職能部門和各街道聯(lián)系溝通，各司其職、形成合力、綜合治理、齊抓共管。加大日常巡查和監(jiān)管的力度，推行網(wǎng)格化管理，開展2016清源、凈網(wǎng)、秋風(fēng)、護(hù)苗“掃黃打非”專項(xiàng)行動，持續(xù)開展“黑網(wǎng)吧”集中整治等專項(xiàng)整治行動，積極扶持民營實(shí)體書店，不斷凈化社會文化環(huán)境。

（二）強(qiáng)化市場主體責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級

積極探索建立隨機(jī)抽取被檢查對象、隨機(jī)選派檢查人員的“雙隨機(jī)”抽查機(jī)制與日常檢查相結(jié)合的監(jiān)管體系。逐步建立文化市場信用檔案，推進(jìn)市場主體信用信息平臺建設(shè)，建立健全文化市場信用監(jiān)管制度。進(jìn)一步厘清執(zhí)法監(jiān)管邊界，強(qiáng)化市場主體第一責(zé)任人的意識，增強(qiáng)經(jīng)營主體的自主管理能力和自律責(zé)任，形成市場主體自我約束、自我管理，執(zhí)法部門加強(qiáng)服務(wù)和后續(xù)監(jiān)管的工作機(jī)制。加強(qiáng)對行業(yè)協(xié)會的指導(dǎo)和培育，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會自律管理等職能作用，鞏固推廣網(wǎng)吧行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的成果和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵多種經(jīng)營和業(yè)態(tài)融合，探索試點(diǎn)文化娛樂行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升行業(yè)形象，爭創(chuàng)文明窗口。

繼續(xù)開展第一次可移動文物普查，落實(shí)文物安全保護(hù)工作屬地職責(zé)，及時做好新公布的第六批市級文物保護(hù)單位和第三批涉臺文物保護(hù)單位的保護(hù)工作，調(diào)整充實(shí)文物保護(hù)單位文保員隊(duì)伍,進(jìn)一步規(guī)范完善文物保護(hù)管理網(wǎng)絡(luò),落實(shí)日常管理職責(zé)和巡查制度，嚴(yán)格排查整治安全隱患，在有條件的建筑類文物保護(hù)單位，建立監(jiān)控系統(tǒng)，完善安全設(shè)施。積極配合做好市級文物保護(hù)單位“薛令之墓”遷建工作。

進(jìn)一步健全完善保護(hù)機(jī)制，推進(jìn)__文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)，提高保護(hù)傳承水平。公布首批區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目名錄及代表性傳承人名單，加強(qiáng)指導(dǎo)“非遺”項(xiàng)目傳習(xí)中心建設(shè)。利用傳統(tǒng)節(jié)慶和“非遺日”，整合全區(qū)非遺資源廣泛開展宣傳展示活動，營造良好的非遺保護(hù)氛圍。要發(fā)揮我區(qū)戲曲資源優(yōu)勢，推動芳草越劇團(tuán)與鐘宅民族小學(xué)、金尚南音社與金尚小學(xué)共建。

（一）立足惠民，做深做廣全民健身工作

編制完成《__區(qū)全民健身實(shí)施計(jì)劃（2016-2020年）》。加強(qiáng)與工青婦等部門的合作，開展區(qū)級職工體育活動。在全區(qū)各街道舉辦“全民健身進(jìn)社區(qū)”系列活動，并在“8?8”全民健身啟動日將全區(qū)全民健身活動推向。繼續(xù)加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，壯大全民健身骨干隊(duì)伍。積極引導(dǎo)體育社團(tuán)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高組織開展群眾性體育活動的能力和水平，結(jié)合重要時間節(jié)點(diǎn)，廣泛開展參與性強(qiáng)、娛樂性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的體育健身活動，豐富全民健身活動供給。充分發(fā)揮體彩公益金作用，指導(dǎo)各街道繼續(xù)完善文體活動中心、社區(qū)體育設(shè)施等基層體育健身設(shè)施建設(shè)，新建、擴(kuò)建一批全民健身場地，滿足群眾不斷增長的體育需求。

（二）著眼特色，做精做優(yōu)區(qū)街體育品牌

持續(xù)打造“中國俱樂部杯”帆船挑戰(zhàn)賽、“__杯”帆船賽、__第二屆全國女子圍棋甲級聯(lián)賽等區(qū)級品牌賽事，著力提高_(dá)_國際馬拉松賽等大型賽事服務(wù)保障水平，積極組隊(duì)參與省、市各級各項(xiàng)體育賽事，通過參賽、辦賽促進(jìn)我區(qū)特色體育發(fā)展。指導(dǎo)各街道因地制宜打造品牌賽事活動，推動“一街一品”成熟完善，擴(kuò)大影響力和知名度。積極發(fā)揮區(qū)體育總會的作用，加強(qiáng)對體育社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，通過政府購買服務(wù)等形式，鼓勵、支持體育社團(tuán)組織承辦特色品牌賽事、活動，營造全社會共同參與的良好氛圍。繼續(xù)支持、指導(dǎo)區(qū)籃球協(xié)會舉辦“時尚三人籃球”挑戰(zhàn)賽、第二屆世界大學(xué)生籃球邀請賽，指導(dǎo)區(qū)籃球協(xié)會、區(qū)足球協(xié)會廣泛開展籃球、足球進(jìn)校園活動。同時探索體育產(chǎn)業(yè)工作機(jī)制，梳理摸查轄區(qū)重點(diǎn)體育產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，建立名單目錄。加強(qiáng)體育市場管理，推動體育產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展。

（三）緊抓培育，做實(shí)做強(qiáng)青少年體育

鞏固發(fā)展青少年體育工作，與區(qū)教育局聯(lián)合舉辦中小學(xué)生運(yùn)動會及各類單項(xiàng)體育比賽，指導(dǎo)區(qū)青少年校外體育活動中心開展活動，指導(dǎo)、支持健雄青少年體育俱樂部開展青少年“陽光體育”等體育健身活動，積極承辦高水平的青少年體育比賽，爭創(chuàng)國家示范性青少年體育俱樂部。聯(lián)合學(xué)校和體育社團(tuán)資源，提高青少年“三大球”的運(yùn)動水平，促進(jìn)青少年

體育全面發(fā)展和對外交流交往。支持區(qū)少體校開展體育訓(xùn)練，加強(qiáng)業(yè)余體校人才的培養(yǎng)和輸送，完善以各體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校為重點(diǎn)，各類體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充，多層次、多渠道的選拔人才體制。（四）對標(biāo)創(chuàng)建，重視做好老年人體育

扎實(shí)推進(jìn)老年康樂家園建設(shè)，完成示范社區(qū)建設(shè)任務(wù)。支持和指導(dǎo)區(qū)老體協(xié)繼續(xù)舉辦老年體育健身項(xiàng)目的培訓(xùn)和交流展示活動，進(jìn)一步健全老年體育工作網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)更多的老年體育骨干力量，促進(jìn)老年體育活動深入開展。

（一）跟進(jìn)重點(diǎn)旅游項(xiàng)目，加大a級景區(qū)創(chuàng)建力度

科學(xué)編制完成我區(qū)“十三五”旅游規(guī)劃。主動對接市、區(qū)重點(diǎn)旅游項(xiàng)目。配合推動?xùn)|渡國際郵輪母港、五通__旅游服務(wù)中心、__文化旅游產(chǎn)業(yè)園等省、市重大旅游項(xiàng)目盡快建成投入運(yùn)營。跟蹤推動五通旅游碼頭建設(shè)，跟進(jìn)__古鎮(zhèn)項(xiàng)目，指導(dǎo)__古鎮(zhèn)完善景區(qū)建設(shè)，協(xié)助宣傳推廣。改善__區(qū)旅游消費(fèi)環(huán)境，宣傳推廣風(fēng)信子跨境直購商城。對接__商集團(tuán)，推動__漁人碼頭濱海美食休閑旅游區(qū)建設(shè)，豐富__旅游項(xiàng)目，加快發(fā)展郵輪游艇、休閑度假等特色旅游。

積極創(chuàng)建a級景區(qū)。指導(dǎo)現(xiàn)有a級景區(qū)完善設(shè)施、豐富內(nèi)涵，提升景區(qū)品位。指導(dǎo)區(qū)國投旅游公司開發(fā)仙岳__旅游資源，對標(biāo)國家4a級景區(qū)要求，持續(xù)提升公共設(shè)施和旅游服務(wù)，啟動4a級景區(qū)創(chuàng)建工作。指導(dǎo)區(qū)國投旅游公司和路橋游艇旅游集團(tuán)加快__游客服務(wù)中心等旅游設(shè)施建設(shè)，完善灣區(qū)旅游功能，加速提升__旅游業(yè)態(tài)，對接市旅游局整體申報高a級景區(qū)。推進(jìn)環(huán)灣高星級酒店群建設(shè)，宣傳推介__精品旅游線路，將__打造成__休閑度假旅游新亮點(diǎn)和主要旅游目的地。

（二）完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施，開展旅游宣傳營銷活動

推進(jìn)旅游廁所建設(shè)，確保2016年新建、改建旅游廁所按要求竣工并對外開放。推動旅游街區(qū)建設(shè)，指導(dǎo)各街道在成熟、特色商業(yè)街建設(shè)旅游街區(qū)，豐富旅游街區(qū)的休閑、娛樂、觀光等功能。完善__片區(qū)旅游基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完成__道路指示牌建設(shè)和燈塔公園led顯示屏、觸摸屏建設(shè)。

持續(xù)宣傳《__區(qū)促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展的扶持獎勵辦法》，指導(dǎo)旅游企業(yè)提高服務(wù)質(zhì)量和水平，舉辦系列旅游宣傳推介活動。依托新聞媒體和“樂游__”微信平臺宣傳推廣“__八景”、重點(diǎn)旅游企業(yè)等旅游資源和旅游產(chǎn)品，辦好“帆船嘉年華”、“中國俱樂部杯帆船挑戰(zhàn)賽”、“激情__”等品牌賽事活動，積極實(shí)施“走出去”精準(zhǔn)營銷戰(zhàn)略，提高_(dá)_區(qū)旅游知名度和吸引力。

（三）加強(qiáng)旅游行業(yè)管理，規(guī)范旅游市場經(jīng)營秩序

推動成立旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，加速發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)旅游行業(yè)監(jiān)管，將日常檢查和重點(diǎn)督查相結(jié)合，強(qiáng)化旅游安全管理，推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。爭取成立旅游質(zhì)監(jiān)所，強(qiáng)化旅游市場監(jiān)管，做好旅游投訴受理工作。要重點(diǎn)加強(qiáng)東渡國際郵輪碼頭和__旅游市場秩序規(guī)范整治工作，規(guī)范轄區(qū)內(nèi)的旅游市場秩序，提高游客滿意度。完善旅游統(tǒng)計(jì)機(jī)制，委托__大學(xué)統(tǒng)計(jì)系對__區(qū)旅游進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范化統(tǒng)計(jì)，通過準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)旅游業(yè)發(fā)展。持續(xù)做好文明旅游，配合區(qū)文明辦開展文明旅游宣傳和引導(dǎo)活動，樹立__區(qū)文明旅游的良好風(fēng)尚。

持續(xù)加強(qiáng)黨建工作。堅(jiān)持黨要管黨，貫徹從嚴(yán)治黨各項(xiàng)要求，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)主體責(zé)任，堅(jiān)決執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持之以恒反對“”。扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，鞏固黨的群眾路線教育和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果。聚焦正風(fēng)肅紀(jì)，用黨規(guī)規(guī)范言行，牢固樹立講紀(jì)律守規(guī)矩意識。

第8篇：學(xué)校體育比賽獎勵方案范文

【關(guān)鍵詞】高校校衛(wèi)隊(duì) 作用 建設(shè) 思考

構(gòu)建社會主義和諧社會，安全和穩(wěn)定是基礎(chǔ)，高校是知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的陣地，維護(hù)高校的安全和穩(wěn)定是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和辦學(xué)體制的改革，校園環(huán)境日趨社會化，進(jìn)入校園從事學(xué)術(shù)活動及務(wù)工、經(jīng)商的流動人口日益增多，與社會的接觸頻繁涌現(xiàn)許多新情況、新問題，使高校安全保衛(wèi)工作的重要性日益突出。由于部分高校校園面積較大，學(xué)生人數(shù)較多，為保障師生員工的人身財產(chǎn)安全，僅僅靠現(xiàn)有編制的保衛(wèi)干部顯然是不夠的。結(jié)合我院實(shí)際，保衛(wèi)處招聘貧困生勤工儉學(xué)也是一種方式，有利于我院校衛(wèi)隊(duì)發(fā)展壯大。

一、新形勢下高校校衛(wèi)隊(duì)在維護(hù)校園穩(wěn)定、保學(xué)校平安中發(fā)揮著不可替代的作用

在新形勢下，校衛(wèi)隊(duì)的工作職能和工作范圍都有了變化。以本校為例，過去校衛(wèi)隊(duì)人數(shù)少，工作職責(zé)單一，僅限于駐守學(xué)校各大門，負(fù)責(zé)大門周邊的治安秩序和交通秩序，晚上組織三、五人的小組在校內(nèi)治安巡邏?，F(xiàn)在校衛(wèi)隊(duì)的工作則是綜合性的，在緊緊圍繞保衛(wèi)處中心工作的同時，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將自身工作與各職能科室密切配合，維護(hù)校園穩(wěn)定。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、充實(shí)門崗力量，把握出入口防線，塑造文明形象

門崗是第一道防線，也是最后一道防線。無論違法犯罪分子有多大能耐，有多狡猾，各大門是其出入校園的必經(jīng)之路。校衛(wèi)隊(duì)對出入校門的可疑人、物及車輛進(jìn)行檢查，能有效阻止或減少各類案件的發(fā)生。將訓(xùn)練有素、舉止文明、責(zé)任心強(qiáng)的隊(duì)員充實(shí)到門崗，文明值勤、熱情服務(wù)、善于化解矛盾，一方面能解決實(shí)際問題，有效提升保衛(wèi)處在廣大師生員工中的形象，另一方面也成為學(xué)校文明形象的窗口之一，是學(xué)校精神文明建設(shè)一個方面的體現(xiàn)。

2、校園治安巡邏，搞好綜合治理工作

為營造一個安全有序的育人環(huán)境，校衛(wèi)隊(duì)的巡邏工作不可或缺，校衛(wèi)隊(duì)分日間和夜間巡邏，巡邏的內(nèi)容是綜合性的，通過巡邏，隊(duì)員們熟悉校園內(nèi)各單位、部門和學(xué)生宿舍分布情況，掌握校內(nèi)安全重點(diǎn)部位，發(fā)現(xiàn)治安問題及時報告，防患于未然；發(fā)現(xiàn)張貼、散發(fā)不良廣告及時報告、及時處置；發(fā)現(xiàn)火情、案件，第一時間趕到現(xiàn)場，做出相應(yīng)的處理；同時結(jié)合警情，不斷調(diào)整巡邏方案，確保校園安全。其次在巡邏中搞好校園的綜合治理工作，包括對不講文明、隨意毀壞公物的行為予以勸阻和制止；取締無證流動商販的攤點(diǎn)，禁止占道經(jīng)營；禁止隨意散發(fā)各類商業(yè)廣告等。

3、肩負(fù)校園各類大型活動的保衛(wèi)任務(wù)

高等學(xué)府育人設(shè)施齊全，這是國家為培養(yǎng)高素質(zhì)人才創(chuàng)造的條件，也為社會提供了可以共享的資源。以學(xué)校及各系為主體舉辦的，或承接外單位舉辦的較大規(guī)模的考試、學(xué)術(shù)交流、文藝演出、體育比賽、畢業(yè)生招聘會等活動中，安全保衛(wèi)工作尤為重要。這些活動涉及的人員多、身份各不相同，對保衛(wèi)工作提出了較大挑戰(zhàn)?，F(xiàn)場秩序的好壞，直接關(guān)系活動舉辦的效果，甚至涉及到現(xiàn)場人員生命和財產(chǎn)的安全。近幾年的實(shí)踐證明，我院保衛(wèi)處憑借校衛(wèi)隊(duì)這支生力軍，保證了多場次考試、演出、體育比賽的順利進(jìn)行，承擔(dān)活動的現(xiàn)場治安、交通秩序維護(hù)等工作，保衛(wèi)任務(wù)完成得十分出色。如果沒有校衛(wèi)隊(duì)，僅僅依靠現(xiàn)有編制的保衛(wèi)人員是無能為力的。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升校衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)斗力

為適應(yīng)高校新形勢，符合高校保衛(wèi)工作的新要求，校衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。需抓好以下幾個方面：

1、加強(qiáng)校衛(wèi)隊(duì)員人生觀、價值觀的教育

沒有正確的人生價值定位，就不能腳踏實(shí)地的走好人生的每一步。高?，F(xiàn)招收的校衛(wèi)隊(duì)員基本來自農(nóng)村或者偏遠(yuǎn)山區(qū)，絕大部分隊(duì)員抱有臨時觀點(diǎn)，干得愉快就繼續(xù)干，不愉快就走人。因此，我們作為用人單位，應(yīng)從工作實(shí)際出發(fā)，也為隊(duì)員們將來走好人生之路考慮，所以加強(qiáng)人生價值觀的教育極為重要。要讓他們清醒地認(rèn)識到：人生之路沒有捷徑可走，千里之行，始于足下，無論在哪里，只有一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的價值。

2、加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和體能培訓(xùn)

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，高校的現(xiàn)代化管理、教育和育人環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)也隨之提高。為了營造一個安全和諧的校園環(huán)境，校衛(wèi)隊(duì)必須具備較高的政治、業(yè)務(wù)和體能素質(zhì)。一方面，要有較強(qiáng)的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，面對不良傾向或違法亂紀(jì)行為能夠是非分明，立場堅(jiān)定，靈活運(yùn)用相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，運(yùn)用政策和法律，協(xié)同有關(guān)部門打擊歪風(fēng)邪氣和違法犯罪，維護(hù)正義，保護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、科研、生活秩序，營造良好的校園治安環(huán)境。同時，要具備良好的政治、業(yè)務(wù)水平，不僅能提高工作效率和質(zhì)量，而且能夠在工作過程中現(xiàn)場傳遞相關(guān)的法律知識、校園安全知識，達(dá)到宣傳安全的目的。此外，要加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)與違法犯罪分子作斗爭的戰(zhàn)斗力和威懾力，彰顯正義，懲治邪惡。

3、建立考核制度，實(shí)行量化管理，強(qiáng)化激勵機(jī)制

規(guī)范崗位職責(zé)和有關(guān)規(guī)章制度，對校衛(wèi)隊(duì)員的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、工作質(zhì)量和工作效率等進(jìn)行考核，并劃分考核等次，對優(yōu)秀者加以獎勵，對不合格者予以辭退，對基本合格者加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，不斷改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)院針對校衛(wèi)隊(duì)員所在部門工作時間的長短和工作表現(xiàn)，每年評優(yōu)一次，充分調(diào)動隊(duì)員的工作積極性。

4、管理人性化，穩(wěn)定隊(duì)伍成員

校衛(wèi)隊(duì)的建設(shè)與管理和部隊(duì)一樣，是“鐵打的營盤流水的兵”，但比部隊(duì)更難管理。因?yàn)殛?duì)員可以隨時辭職，更換頻繁，流動性強(qiáng)，給日常管理工作的連續(xù)性帶來較大困難。如何穩(wěn)定隊(duì)員、隊(duì)伍是必須面對的問題。團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑是行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)。但在嚴(yán)格管理的同時，要人性化管理，以誠待人、以情感人、以理服人，達(dá)到穩(wěn)定隊(duì)伍的目的?？梢韵?qū)W校爭取資源，提高隊(duì)員待遇；利用業(yè)余時間組織隊(duì)員開展文藝、體育活動；加強(qiáng)安全裝備等等，讓隊(duì)員切身感受到他們是保衛(wèi)處的重要成員，在此工作、生活有意義，保衛(wèi)處是他們溫暖的家。簡言之，只有不斷增強(qiáng)凝聚力，才能提升校衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

三、對高校校衛(wèi)隊(duì)建設(shè)中有關(guān)問題的思考

現(xiàn)將提出高校校衛(wèi)隊(duì)建設(shè)中客觀存在、解決起來確有困難的問題，以供同仁參考，共商破解之道。

1、人員招聘方式的選擇

我校校衛(wèi)隊(duì)的來源基本上有兩個渠道：一是由保衛(wèi)處直接招人，對到我處應(yīng)聘的人員進(jìn)行面試、篩選，其優(yōu)勢是保衛(wèi)處具有隊(duì)員管理的主動權(quán)，可以采取一系列有效措施進(jìn)行管理。這種公開、透明的管理辦法，有助于提高隊(duì)員的工作積極性；另一種方式是學(xué)校保衛(wèi)處選用各系推薦家庭困難并在班級表現(xiàn)良好的學(xué)生，其優(yōu)勢是人員來源有保證，具備基本的素質(zhì)，不足之處是校衛(wèi)隊(duì)員每天按照規(guī)定的工作時間和工作范圍開展工作，保衛(wèi)處不能根據(jù)實(shí)際需要安排他們的工作時間和工作范圍。

2、穩(wěn)定隊(duì)伍對管理模式提出新的挑戰(zhàn)

高校的快速擴(kuò)招和后勤社會化，使校園內(nèi)人口數(shù)量激增，人員成分復(fù)雜，對高校的安全和穩(wěn)定工作提出了更高的要求。為適應(yīng)當(dāng)前高校安全穩(wěn)定工作的需要，校衛(wèi)隊(duì)一般采用半軍事化封閉管理，集中學(xué)習(xí)、集中訓(xùn)練，部分隊(duì)員接受不了這種限制，選擇辭職。渴望豐富多彩的生活，崇尚個性張揚(yáng)是年輕人的特點(diǎn)，但工作實(shí)際與個人需求無法契合，怎樣才能既穩(wěn)定隊(duì)伍，又使校衛(wèi)隊(duì)的管理適應(yīng)當(dāng)今條件下高校安全形勢發(fā)展的新要求？這些都有待于我們進(jìn)一步思考和探討。

第9篇：學(xué)校體育比賽獎勵方案范文

一、管理工作有新舉措

（一）以創(chuàng)建工作為抓手，完善學(xué)校管理體系

管理工作是學(xué)校正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，管理水平的高低直接影響到學(xué)校未來的發(fā)展前景。為了提升校園管理水平，本學(xué)期我校以創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)、創(chuàng)體藝特色學(xué)校和安全文明校園工作為抓手，從管理者和管理體系兩方面入手，發(fā)揮管理實(shí)際功效。一方面是提升管理者水平。學(xué)校的管理人員主要由行政隊(duì)伍、德育隊(duì)伍和教學(xué)隊(duì)伍三支管理隊(duì)伍組成，我校通過推行例會制度、學(xué)習(xí)制度，積極為各層面的管理人員提供培訓(xùn)進(jìn)修的途徑，打造理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的平臺，不斷提高他們的管理水平和決策能力。二是完善學(xué)校管理組織體系。根據(jù)規(guī)范化學(xué)校的要求，我們對校園管理體系進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，我們進(jìn)一步完善教學(xué)獎勵方案、績效工資分配方案和學(xué)校各項(xiàng)制度等等，不斷規(guī)范學(xué)校的管理，認(rèn)真落實(shí)管理工作的細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮層級管理的作用，確保學(xué)校各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位。

（二）以安全工作為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)安全工作的制度化。

安全工作是學(xué)校工作開展的前提和保障，也是我校創(chuàng)建“平安校園”的一項(xiàng)長期工作。一是加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生安全管理。結(jié)合今年出現(xiàn)的甲流感疫情，我們加強(qiáng)對學(xué)校食堂、宿舍和教學(xué)區(qū)的衛(wèi)生管理，定期做好校園的滅蚊蟲工作，積極做好衛(wèi)生安全知識的宣傳，開展相關(guān)的專題板報，定期進(jìn)行清潔消毒，確保師生的身體健康。二是加強(qiáng)安全意識培訓(xùn)。學(xué)校不斷完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期開展師生安全疏散演練，并通過逃生演習(xí)，防止遇到突發(fā)事件時能夠緊急疏離。學(xué)校無小事，處處有安全。我校利用主題班會、板報、櫥窗、國旗下講話等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，向?qū)W生宣傳防水防電、地震、交通等“四防”方面自救常識，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)意識。三是加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴(yán)格實(shí)行外來人員登記制度，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、日常行為管理，加強(qiáng)教師值日工作，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，每天安排三名教師提前到?；蛟谡n間，在教學(xué)區(qū)、操場、校門口等巡視，指導(dǎo)學(xué)生文明活動，消除安全隱患。節(jié)假日還安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，確保學(xué)校財產(chǎn)不受損失。

（三）以文化活動為依托，構(gòu)建多樣化特色教育平臺

在“以人為本”教育思想指導(dǎo)下，發(fā)展多樣化的特色教育，以適應(yīng)學(xué)生個性健康均衡全面發(fā)展，因此，我校把發(fā)展特長教育作為學(xué)校特色教育的突破口，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有的師生資源，通過文化活動的形式，將教學(xué)內(nèi)容和德育工作滲入其中，寓教于樂，多種形式地開展教育教學(xué)工作。一是通過活動開展主題班會、演講比賽、朗誦會、文藝展演、安全知識競賽、文體比賽、交通安全知識征文比賽等活動，讓同學(xué)們從活動中培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。二是積極開展第二課堂興趣活動，重點(diǎn)開展體藝類、文學(xué)類的活動，有針對性地培養(yǎng)體藝尖子，我校聘請校外藝術(shù)專業(yè)教師對藝術(shù)團(tuán)的成員進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)水平。還利用現(xiàn)有的教師資源和學(xué)生資源，深入開展美術(shù)、體育特長教育，收到一定的效果，一學(xué)年來，我校有數(shù)十名學(xué)生在各類學(xué)科競賽中獲得國家、省、市級獎勵。學(xué)校舞蹈隊(duì)參加惠州市文藝展演榮獲三等獎，是惠城區(qū)唯一獲獎的初級中學(xué)代表隊(duì)。其中，羅婉儀同學(xué)獲惠州市第二屆“中國移動杯青少年藝術(shù)邀請賽、美術(shù)類少年組”銅獎；黃培培、朱惠君同學(xué)獲惠州市“省運(yùn)有我更精彩”演講比賽一等獎。體藝活動在為學(xué)生打造發(fā)展平臺的同時，營造了良好的校園文化氛圍。

二、德育工作有新發(fā)展

（一）德育隊(duì)伍縱深發(fā)展

政教處堅(jiān)持每周一次的德育工作例會，討論一周工作安排，班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、針對性和實(shí)效性，為學(xué)生的終身發(fā)展和高尚人格的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揮班主任在德育工作中的作用；另一方面，通過對學(xué)生干部的培訓(xùn)，發(fā)揮了班、團(tuán)干部的模范帶頭作用，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，健全值日管理工作，激發(fā)并提高學(xué)生自我管理的積極性和自我決策、自我處理的能力，樹立學(xué)生主體參與式的教育意識。

（二）德育活動主題鮮明

為了拓寬德育工作的渠道，政教處定期組織包括文明班級評比、“百佳”少年評比、交通安全教育活動、心理健康教育活動、文明禮儀教育系列活動、志愿者服務(wù)活動、感恩活動等形式多樣的德育活動，通過手抄板制作、主題班會、演講比賽等新穎的活動提高同學(xué)們的積極性和參與度，以主題化、常規(guī)化的德育活動加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)，對于提高我校學(xué)生的自身修養(yǎng)，營造良好的文明校園氛圍有較大的作用。

（三）德育措施有效得力

學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育是我校優(yōu)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的切入口，學(xué)校堅(jiān)持通過常規(guī)性、主題性、系列性的行為規(guī)范教育和活動，做到反復(fù)抓，抓反復(fù)，嚴(yán)要求，勤落實(shí)，幫助學(xué)生形成文明習(xí)慣，營造文明有禮的校園氛圍。

另外，在問題學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，主要從家庭方面著手，通過學(xué)校和家庭兩個方面進(jìn)行調(diào)查摸底，加強(qiáng)跟蹤，及時進(jìn)行教育。通過到戶家訪、到村開家長座談會，在學(xué)校舉辦家長開放日等活動，構(gòu)筑家校結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。xx中學(xué)還聘請派出所所長曾立非同志為法制副校長，定期到校舉辦法制講座，開展安全教育、普法教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的法制觀念，提高了師生學(xué)法、守法的意識。

通過一個學(xué)年的努力，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)取得明顯的進(jìn)步。在文明班級評比中表現(xiàn)突出的班級有九年級二、四、七班；八年級四、七班；七年級一、二、四。開展“百佳少年”評比活動中，九年級袁麗嫻、羅浩文等100名學(xué)生被評為學(xué)校“百佳少年”；八年級羅婉儀被評為惠州市市“三好學(xué)生”、唐賢同學(xué)被評為市“優(yōu)秀學(xué)生干部”； 陳小燕同學(xué)被評為區(qū)“三好學(xué)生”；范賽清被評為惠城區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”。全校全勤學(xué)生1220人，德育操行評定優(yōu)良率達(dá)85%，有50人加入共青團(tuán)組織，問題學(xué)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到80%。違法犯罪率為零。

三、教學(xué)工作有新突破

本學(xué)年的教學(xué)工作以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以教研促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)教育質(zhì)量的大幅度提升。

（一）鞏固教學(xué)管理，日常教學(xué)秩序井然

1、常規(guī)管理到位，教學(xué)質(zhì)量不斷提高

（1）教學(xué)工作以課堂教學(xué)為工作聚焦點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量效益、提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力提高為目標(biāo)。通過常規(guī)教學(xué)中師生平等協(xié)作氛圍的營造，形成“敬業(yè)、愛生、善教、博學(xué)”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、勤奮、文雅”的學(xué)風(fēng)。從教學(xué)計(jì)劃、備課（集體備課）、上課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評價、課堂教學(xué)評價等多方面進(jìn)行細(xì)化、量化要求，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，做到“五查”（查計(jì)劃、查教學(xué)反思、查聽課與作業(yè)、查教研活動、倒查教案）。定期召開學(xué)生座談會，了解課堂情況，有的放矢地開展工作。

（2）推進(jìn)早讀的目標(biāo)管理，提高早讀質(zhì)量，把早讀與知識記憶結(jié)合起來，做到有布置（目標(biāo)）、有檢查、有落實(shí)。

（3）提高聽、評課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)評課的科研化、學(xué)術(shù)化、專題化，以解決教學(xué)當(dāng)中存在的實(shí)際問題為根本目標(biāo)。

2、開發(fā)校本課程，加強(qiáng)教科研管理

注重把教師的精力引導(dǎo)到尋求規(guī)律，追求事業(yè)上來，逐步形成理論引領(lǐng)、立足課堂、注重質(zhì)量、研訓(xùn)一體的教研工作格局：

（1）繼續(xù)開展古文經(jīng)典閱讀活動，把《弟子規(guī)》作為學(xué)校古文經(jīng)典閱讀的校本編目，開展誦讀、唱誦、學(xué)習(xí)、研讀、寫作等一系列活動，在古文學(xué)習(xí)中滲透德育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與德育的有效結(jié)合。

（2）鼓勵教師“在研究狀態(tài)下工作，在工作過程中研究”，支持教師以解決教學(xué)中常見問題、難點(diǎn)問題為目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行課題研究和論文撰寫，鼓勵教師編寫校本教材，開展了一系列小課題研究。

（3）倡導(dǎo)幫帶風(fēng)尚，實(shí)施“薪火工程”。制定學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)對新聘教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。

（二）深化教研工作，師資水平不斷提高

1、注重教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展

一流學(xué)校需要一流的師資，教師隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，一年來，我校堅(jiān)持分類、分步優(yōu)化、分層發(fā)展、整體推進(jìn)的原則，全方位、高層次地提高教師素質(zhì)。

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。倡導(dǎo)教師“崇教厚德、為人師表”。發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師的模范作用，實(shí)行黨員掛牌上崗，接受群眾監(jiān)督；要求教師做到的，首先要求行政和黨員要做到。

（2）繼續(xù)夯實(shí)教師教學(xué)基本功。堅(jiān)持學(xué)校行政推門聽課、評課，教師之間互相聽課、評課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時推廣經(jīng)驗(yàn)。

（3）實(shí)行教學(xué)新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、品牌教師的梯級評比體系，為不同類型、不同層次的教師提供發(fā)展和爭取榮譽(yù)的平臺。

（4）組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。今年以來，學(xué)校組織教師到附近的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的共有一百多人次。此外，學(xué)校還鼓勵教師參加各式各類的培訓(xùn)。

2、是注重合作。

本學(xué)年我們繼續(xù)執(zhí)行《集體備課制度》，對教研活動的開展提出了明確的要求，要求集體備課活動做到四定（定時間、定地點(diǎn)、定主講人、定主題），通過舉辦高效課堂示范課，探究適合學(xué)生的素質(zhì)教育方式，引導(dǎo)教師在備課上下功夫，在課堂上比高低，以提高課堂效益為突破口促進(jìn)教育教學(xué)水平的整體提高。

3、是注重創(chuàng)新。

通過開展豐富的教研活動，鼓勵教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。一年來，教師論文作品、課件、優(yōu)質(zhì)課也有多人次在市、區(qū)比賽中獲獎，有11人次的論文作品在省、市教育刊物上發(fā)表。特別是我校在開展小課題研究方面有了新的突破，其中數(shù)學(xué)科組薛石發(fā)老師的課題為《城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村中學(xué)七年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》；政史地科組陳振雄的課題為《增強(qiáng)學(xué)生歷史綜合記憶能力的探究與實(shí)踐》已立項(xiàng)。羅勇新老師的課件“二氧化碳”在2011年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評審活動中獲“基礎(chǔ)教育組多媒體課件優(yōu)秀獎”；楊細(xì)梅老師課件“怎樣才叫做功”在2011年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評審活動中獲“基礎(chǔ)教育組多媒體課件優(yōu)秀獎”；李景瑤老師的“讓你的標(biāo)題靚起來”在惠城區(qū)初中作文教學(xué)觀摩評比活動中榮獲二等獎。

（三）狠抓備考工作，中考成績再創(chuàng)新高

中考備考工作是本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲。中考成績是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要尺度，它更是學(xué)校的靈魂，學(xué)校的生命所在。為了確保今年中考備考工作卓有成效，奪取中考較好的成績。在新學(xué)期開始我們就開展了大量的備考工作。

1、成立了以校長為組長的中考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織研究、落實(shí)中考備考工作。

2、制訂中考備考方案，備考工作做到有計(jì)劃，有步驟，有條不紊，循序漸進(jìn)。

3、修訂、完善中考激勵機(jī)制，鼓舞士氣和斗志，調(diào)動師生積極性。

4、加強(qiáng)中考備考工作的研究，組織教師外出學(xué)習(xí)、交流，了解中考的信息，定期召開備考工作教師會議、學(xué)生會議、家長會議，力爭中考備考工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生、家長、社會各方力量的大力支持和配合。

5、嚴(yán)格執(zhí)行模擬考試和質(zhì)量分析會工作制度，規(guī)范考試模式，把握閱卷尺度，深入剖析學(xué)生對知識的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，做到正確指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)效果。

6、備考工作從八年級開始抓，要求教師在平時課堂上要突出中考意識，認(rèn)真研究、有效落實(shí)尖子生的培優(yōu)措施，使學(xué)生掌握中考動向。

四、學(xué)校管理更民主

我校在學(xué)校管理上，一直秉承民主科學(xué)的管理理念，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求；發(fā)揮教代會在學(xué)校民主管理中的作用，實(shí)行制度管理與人心交融相結(jié)合，謀求量化管理與定性評價相統(tǒng)一；堅(jiān)持校務(wù)公開，強(qiáng)化民主監(jiān)督，全面提高了學(xué)校民主管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)及其他各方面工作的健康發(fā)展。一年來，我校主要做好了一下幾方面工作：

（1）執(zhí)行學(xué)校重大問題的集體研究決策制度。如學(xué)校的規(guī)章制度、人事安排、教師的招聘、考核評先等，特別是學(xué)校在大宗購物、基建等方面一直堅(jiān)持集體研究并請上級部門把關(guān)或招標(biāo)加以解決。

（2）充分利用教代會制度，保證民主管理實(shí)施。開好教代會，廣泛地集中教職工的智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策民主科學(xué)化。特別是關(guān)系到教職工切身利益的問題，更要通過教代會集體討論研究。

（3）定期召開有家長代表、學(xué)生代表、社會代表、教師代表組成的座談會，聽取各方對學(xué)校工作的意見和建議，認(rèn)真記錄并加以分析落實(shí)。

（4）組建家長委員會、設(shè)立教工之家、校長信箱，為教職工、家長、學(xué)生提供反映意見和建議的平臺。

（5）進(jìn)一步加強(qiáng)人性化管理。繼續(xù)做好每月一次請退休老教師喝茶，每月為當(dāng)月生日的教師舉辦一次生月活動。實(shí)行教師有病必探、教師懷孕必探、教師家中有不幸必探，退休教師年節(jié)必探，教師有喜事必去人祝賀，教師親人有喪事必去人慰問，教師有貧困必去人幫扶，教師有困難必提供幫助的四探、三到、一幫，為教師解決后顧之憂。

（6）開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。我校工會開展了各種各樣的體育比賽，比如乒乓球賽、籃球賽，拔河比賽等，讓教師既煅煉了身體，又培養(yǎng)了頑強(qiáng)拼搏的精神，教師們在比賽中增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了相互了解。

五、后勤服務(wù)有保障

1、規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從沒有亂收費(fèi)。

2、加強(qiáng)食堂管理，盡力做好服務(wù)工作。食堂是師生生活的一個重要組成部分，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，加大監(jiān)督力度，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，一年來，未出現(xiàn)一例食物中毒事故。目前教工食堂的運(yùn)行狀況良好，得到了大多數(shù)就餐學(xué)生的肯定。

3、注意了校園及內(nèi)部環(huán)境建設(shè)。每天對校園進(jìn)行巡查，排查安全隱患，為學(xué)生提供安全舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、抓好學(xué)校的資產(chǎn)管理工作，完善各種校產(chǎn)校舍的管理及安全制度。

（1）對各班級、各部門進(jìn)行實(shí)物登記、編號，簽訂公物承包責(zé)任制；

（2）做好全校資產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)及盤點(diǎn)工作；

（3）每月對各班級、各部門的公物進(jìn)行檢查；

（4）實(shí)行公物領(lǐng)用登記審批制度；

（5）加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公物的教育。

5、加強(qiáng)水電使用的管理。開展“節(jié)水節(jié)電”活動，建立水電每日檢查制度。水電工經(jīng)常檢查全校水電設(shè)備情況，及時維修，保證安全，防止浪費(fèi)。

六、存在不足與努力方向

回顧過去一年，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在教育的?shí)效性、名師隊(duì)伍培育、課堂教學(xué)的有效性和課題研究等方面還存在著不足，在新的一學(xué)期里，我校將在以下方面加大工作力度。

（一）加大學(xué)校名師培養(yǎng)的力度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，為教師的發(fā)展和進(jìn)一步完善提供相應(yīng)的平臺，把有能力、夠條件的教師推上新的臺階。

（二）加強(qiáng)對課堂有效性的研究，通過各種途徑提高課堂教學(xué)的有效性。

（三） 根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展小課題研究，逐步向市、省級課題發(fā)展。