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第1篇：活動(dòng)策劃及實(shí)施方案范文

三八婦女節(jié)活動(dòng)策劃方案格式

策劃就是理性的、科學(xué)的去完成一項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程，三八婦女節(jié)活動(dòng)策劃也是為了更好的，更順利的完成活動(dòng)，那么，三八婦女節(jié)活動(dòng)策劃該如何去做呢？

三八婦女節(jié)是女性的節(jié)日，隨著近年來(lái)女性的收入和機(jī)會(huì)的不斷提升，經(jīng)濟(jì)狀況和地位也在不斷的提高，女性的消費(fèi)能力越來(lái)越強(qiáng)，圍繞女性消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越活躍，因此，對(duì)于本次的，商家自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)，三八婦女節(jié)活動(dòng)策劃如火如荼的開始了。

三八婦女節(jié)活動(dòng)策劃

一、對(duì)于市場(chǎng)的把握。任何的活動(dòng)策劃都是源于實(shí)際，以實(shí)際條件為出發(fā)點(diǎn)，因此，在做三八婦女節(jié)活動(dòng)策劃的第一步，就應(yīng)該先從了解市場(chǎng)開始。包括客觀環(huán)境，包括產(chǎn)品本身，包括消費(fèi)者，包括你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其中以消費(fèi)者最為重要。

二、主題的選擇。三八婦女節(jié)活動(dòng)，加入主題，就會(huì)讓整個(gè)活動(dòng)鮮活起來(lái)，容易與消費(fèi)者達(dá)成共鳴，當(dāng)然，前提是要以消費(fèi)者為核心選擇的主題，常用的三八婦女節(jié)活動(dòng)主題，像健康、美麗、感謝等。

三、戰(zhàn)略的制定。戰(zhàn)略的制定，說(shuō)白了就是選擇怎么走。要與主題要協(xié)調(diào)，圍繞主題展開。

四、戰(zhàn)術(shù)的完備。這里的戰(zhàn)術(shù)，指的就是的方法，手段，用什么樣的細(xì)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)整個(gè)的活動(dòng)。

五、實(shí)施與監(jiān)控。上面的步驟都是綱領(lǐng)制定的過(guò)程，活動(dòng)真正開展起來(lái)，還是靠實(shí)施與監(jiān)控來(lái)保證活動(dòng)開展的順利與否的。在活動(dòng)開展之前，就要做好各種資源的調(diào)配，人員的配置，活動(dòng)開展起來(lái)，要實(shí)時(shí)的監(jiān)控整個(gè)過(guò)程，以保證活動(dòng)的順利完成。

三八婦女節(jié)活動(dòng)策劃方案范文

第2篇：活動(dòng)策劃及實(shí)施方案范文

一、活動(dòng)主題：

評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士

二、活動(dòng)時(shí)間：

2016年5月8日至5月12日當(dāng)天

三、活動(dòng)內(nèi)容：

為紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護(hù)理事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，充分激發(fā)我院廣大護(hù)理工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在護(hù)理工作崗位上做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)和精神文明建設(shè)，不斷增強(qiáng)我院護(hù)理工作者“以人為本”、“患者至上”的服務(wù)理念，促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

四、先進(jìn)行如下活動(dòng)：

(一)評(píng)選“優(yōu)秀護(hù)士”活動(dòng); (二)為在職護(hù)士購(gòu)買護(hù)士鞋;

(三)開展護(hù)理崗位技能操作大練兵護(hù)理技能操作比賽; (四)召開紀(jì)念5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)表彰大會(huì)。

時(shí)間安排：

(一)5月9日前完成“優(yōu)秀護(hù)士”評(píng)選工作。

(二)5月1日前完成護(hù)理技能操作比賽海選賽;5月9日前完成護(hù)理技能操作比賽總決賽。

(三)5月10日下午14：00召開紀(jì)念5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)表彰大會(huì)。 (四)4月20日前各護(hù)理單元將鞋碼及數(shù)量匯總上交護(hù)理部，5月9前下發(fā)護(hù)士鞋。

評(píng)選條件：

(一)“優(yōu)秀護(hù)士”評(píng)選條件

1.本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事臨床護(hù)理工作一年以上的護(hù)理人員。

2.熱愛(ài)護(hù)理工作，堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，在文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評(píng)。收到感謝信或書面感謝者優(yōu)先;一年內(nèi)收到患者投訴或出現(xiàn)差錯(cuò)事故者取消評(píng)選資格。

3.具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)遲到早退，全年請(qǐng)假不超過(guò)3天。

4. 熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理知識(shí)，護(hù)理操作技術(shù)熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著;獲全國(guó)、市及院內(nèi)各項(xiàng)護(hù)理比賽者優(yōu)先。 5.近一年未發(fā)生任何護(hù)理差錯(cuò)事故。

6.近一年內(nèi)以本院第一作者發(fā)表各種期刊論文者優(yōu)先。

評(píng)選辦法和要求

(一)各科室(護(hù)理單元)按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評(píng)選、逐級(jí)推薦，確保推薦質(zhì)量。 要求：五病區(qū)1名、四病區(qū)1名、三病區(qū)1名、手術(shù)室1名、急診科1名、影像檢驗(yàn)體檢心理共1名、眼科耳鼻喉皮膚共1名、口腔科1名、大公館分院2名。

(二)護(hù)理部按推薦名單和申報(bào)材料評(píng)出“優(yōu)秀護(hù)士”5名，每人獎(jiǎng)金300元;評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)3名，每人獎(jiǎng)金300元。

(三)護(hù)理技能操作比賽

1.比賽目的：提升全院護(hù)理操作技能水平，掀起崗位練兵熱潮。 2.比賽項(xiàng)目：無(wú)菌技術(shù)、密閉式靜脈輸液技術(shù)、心肺復(fù)蘇基本生命支持技術(shù)。

3.比賽要求：將全院護(hù)理單元?jiǎng)澐譃?個(gè)區(qū)域，按照五病區(qū)、四病區(qū)、三病區(qū)、手術(shù)室、急診科、影像檢驗(yàn)體檢心理、眼科耳鼻喉皮膚、口腔科、大公館分院進(jìn)行劃分，各區(qū)域進(jìn)行護(hù)理技術(shù)大練兵決出2名代表進(jìn)入決賽，共18名選手進(jìn)入決賽。

4.決賽由護(hù)理部統(tǒng)一組織，18名進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行抽簽，抽到無(wú)菌技術(shù)組、密閉式靜脈輸液技術(shù)組、心肺復(fù)蘇基本生命支持技術(shù)組各6名。

第3篇：活動(dòng)策劃及實(shí)施方案范文

摘 要：綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓青少年聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。青少年通過(guò)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，可以有效地培養(yǎng)和發(fā)展自身解決問(wèn)題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)；意義；價(jià)值；研究

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程，其本質(zhì)在于讓學(xué)生自主參與到開放性的綜合應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)切身的體驗(yàn)、親身的經(jīng)歷，從而達(dá)到綜合素質(zhì)的提高和多方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義

一是突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。綜合實(shí)踐探究活動(dòng)要求突出學(xué)生的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，離不開學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)。突出學(xué)生主體，意味著把學(xué)生作為課程的主體，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要；意味著發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施，要以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，積極開展活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。

二是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施，要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，與思想品德課緊密結(jié)合，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。

三是注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重實(shí)踐，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)規(guī)定。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)策略存在的問(wèn)題

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置、實(shí)施與開發(fā)，不僅涉及許多理論問(wèn)題，更涉及許多實(shí)際問(wèn)題。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，教育觀念、教學(xué)思想、教育方法及指導(dǎo)策略上也存在一些問(wèn)題。

一是活動(dòng)的主題不夠明確。在活動(dòng)過(guò)程中，由于組織過(guò)于倉(cāng)促，忽視活動(dòng)主題的考慮，使學(xué)生對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容比較盲目。

二是活動(dòng)的方案比較模糊。制定一套好的活動(dòng)實(shí)施方案，既能對(duì)活動(dòng)起到主導(dǎo)作用，又能使活動(dòng)收到預(yù)定的效果，但一些綜合實(shí)踐活動(dòng)課程缺乏必要合理的實(shí)施方案。制訂方案時(shí)，由于考慮不周，行事草率，往往流于空洞、虛幻，華而不實(shí)，似有實(shí)無(wú)，因而增大了實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生隨意性的可能，教師或者無(wú)所適從，或者無(wú)所作為，或者任意作為，在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)突況而不能有效處置。

三是缺乏實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。在我國(guó)，班級(jí)授課制占主體。往往在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中學(xué)生數(shù)量過(guò)多，教師在指導(dǎo)中不能面面俱到，缺乏師生實(shí)質(zhì)性的交流。教師對(duì)活動(dòng)主題、教學(xué)課型、活動(dòng)背景、預(yù)設(shè)目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)環(huán)節(jié)、課前準(zhǔn)備、課中活動(dòng)、課后延伸等一系列的問(wèn)題缺乏深入細(xì)致的考量，招致最后活動(dòng)指導(dǎo)無(wú)的放矢，效果不明，使活動(dòng)課程的教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

四是活動(dòng)指導(dǎo)方式不正確。綜合實(shí)踐活動(dòng)是在以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行有效地指導(dǎo)開展。而有些教師缺乏教學(xué)理念和模式的改變，在活動(dòng)課程中還是以教師為主體，學(xué)生“牽引”式的跟著老師學(xué)，阻礙綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效開展。

三、確立有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)策略

一是確定活動(dòng)的中心主題。一個(gè)主題的好壞可以體現(xiàn)出一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)效果，因此教師首先要明確活動(dòng)課程的中心主題?；顒?dòng)中心主題的確定，可以便于活動(dòng)的開展。活動(dòng)的一切章節(jié)和內(nèi)容都是圍繞中心主題展開的。

二是制定活動(dòng)的方案。活動(dòng)的方案是活動(dòng)有序開展的綱領(lǐng)。教師要結(jié)合課程的教學(xué)要求，制定符合本地本校實(shí)際，彰顯課程理念、課程特色、課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施方案，在活動(dòng)方案的擬訂上可以要求學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)生可以根據(jù)自己的生活實(shí)際對(duì)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新式的設(shè)計(jì)，把生活中的情景具體化到活動(dòng)中，活動(dòng)的諸多環(huán)節(jié)都要依據(jù)活動(dòng)方案進(jìn)行安排。

三是活動(dòng)的有效策劃活動(dòng)。有效策劃是活動(dòng)實(shí)施的關(guān)鍵。教師可以要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)的主題和方案，進(jìn)行活動(dòng)策劃，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立和交流，進(jìn)行多元化的策劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、自信心、團(tuán)隊(duì)精神和自我規(guī)劃能力。教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以便了解學(xué)生規(guī)劃能力和指導(dǎo)活動(dòng)課題的能力。最后，教根據(jù)學(xué)生的策劃，進(jìn)行師生互動(dòng)討論，進(jìn)而找出一套學(xué)生最需求的活動(dòng)策劃方案。

四是活動(dòng)的有效實(shí)施?；顒?dòng)的有效實(shí)施，是活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程，教師和學(xué)生可以根據(jù)活動(dòng)主題的需求，進(jìn)行活動(dòng)的分組、角色安排等工作。教師需要有效地對(duì)活動(dòng)中的觀察發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題都一一記錄下來(lái)，活動(dòng)結(jié)束之后，把同學(xué)們的活動(dòng)成果一一收上來(lái)，進(jìn)行詳細(xì)的分析和解答，為學(xué)生良好地解決活動(dòng)中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)開展起到總結(jié)和指導(dǎo)作用。

五是開展有效的活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，把學(xué)生實(shí)踐互動(dòng)課程中的觀察、發(fā)現(xiàn)、結(jié)果進(jìn)行匯總、分析和歸納，形成全面、實(shí)事求是的總結(jié)和科學(xué)的評(píng)價(jià)，以便學(xué)生在后期的活動(dòng)中更加注重活動(dòng)過(guò)程中的效率。

六是活動(dòng)上的方法指導(dǎo)。活動(dòng)課程的開展豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也是學(xué)生知識(shí)鞏固和問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、解決的過(guò)程。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念和模式，倡導(dǎo)學(xué)生為主題，深入生活，教師有效指導(dǎo)及科學(xué)評(píng)價(jià)的活動(dòng)形式。我們教師要積極探索，在創(chuàng)造教育思想指導(dǎo)下開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：活動(dòng)策劃及實(shí)施方案范文

一個(gè)完整的活動(dòng)方案一般需要包含以下內(nèi)容：

1.數(shù)據(jù)分析(促銷手段、客單價(jià)、店鋪平均訪問(wèn)深度、訪客數(shù)、全店轉(zhuǎn)化率等)；

2.方案的目的；

3.進(jìn)行活動(dòng)的理由；

4.活動(dòng)前的準(zhǔn)備；

5.推廣渠道、促銷手段的應(yīng)用；

6.活動(dòng)進(jìn)程監(jiān)督；

7.后期發(fā)貨的安排；

8.應(yīng)急事件處理方案；

9.活動(dòng)后總結(jié)。

進(jìn)行一期麥麥平臺(tái)的聯(lián)合營(yíng)銷策劃注意哪些點(diǎn)？

第一，活動(dòng)期提前一個(gè)月去寫活動(dòng)策劃方案，方案包括以下內(nèi)容：

1)主題——促銷理由；

2)目標(biāo)——活動(dòng)效果預(yù)估(麥麥活動(dòng)平臺(tái)pv，uv，轉(zhuǎn)化率預(yù)估)；

3)目標(biāo)客戶——客戶分析；

4)活動(dòng)亮點(diǎn)(對(duì)消費(fèi)者，和以往的活動(dòng)有什么不同？——淘金幣抵錢、積分抵錢、跨店鋪滿減、福袋、加錢換購(gòu)、以舊換新)；

5)如何組織商家——店鋪報(bào)名、提報(bào)商品、會(huì)簽、提交素材、活動(dòng)頁(yè)面核實(shí)；

6)如何收費(fèi)？(美工費(fèi)、推廣費(fèi)或者完全免費(fèi))

7)如何推廣？(鉆展、淘客、店鋪內(nèi)頁(yè)面推廣、其他推廣渠道)

8)店鋪同步活動(dòng)方案。

第二，根據(jù)主題和內(nèi)容選擇出適合活動(dòng)人群的店鋪，含有一定的基礎(chǔ)，不一定最好，根據(jù)活動(dòng)的形式及目標(biāo)人群，設(shè)定好篩選條件進(jìn)行選擇。

第三，選擇活動(dòng)寶貝，不一定要選擇基礎(chǔ)好的，必須要符合活動(dòng)產(chǎn)品的要求(銷量基礎(chǔ)、評(píng)價(jià)、季節(jié)轉(zhuǎn)化、近期轉(zhuǎn)化率等多個(gè)維度去分析)。

第四，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間預(yù)估需要比常規(guī)多預(yù)估2至3天，避免突況發(fā)生影響進(jìn)度(目前報(bào)名、審核，會(huì)簽時(shí)間可以在1天內(nèi)完成，活動(dòng)頁(yè)面至少需要5個(gè)工作日，鉆展權(quán)限申請(qǐng)的審核時(shí)間5到10個(gè)工作日，鉆展創(chuàng)意審核時(shí)間是3到5個(gè)工作日，目前整個(gè)活動(dòng)的線上準(zhǔn)備時(shí)間至少3星期)。

第五，在活動(dòng)頁(yè)面發(fā)起鉆展申請(qǐng)權(quán)限會(huì)簽鎖定活動(dòng)頁(yè)面前，需要參與方一起檢查頁(yè)面鏈接及排版核實(shí)，避免出現(xiàn)死鏈接、錯(cuò)誤鏈接以及對(duì)于頁(yè)面的排版有爭(zhēng)議等現(xiàn)象。

第六，發(fā)起方需要提供相關(guān)的整體計(jì)劃給參與方，如鉆展會(huì)在哪些位置展示，效果預(yù)估，費(fèi)用收取、店鋪內(nèi)同步活動(dòng)的建議，要讓參與方了解整個(gè)活動(dòng)的大體方向及流程安排，才可以讓參與方能夠很好地配合活動(dòng)開展。

第七，活動(dòng)方案執(zhí)行過(guò)程中，所有參與人員必須保持緊密的溝通，而不是通過(guò)e-mail發(fā)文檔就算，必須進(jìn)行即時(shí)討論會(huì)議，發(fā)揮項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的精神，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

第八，活動(dòng)監(jiān)控過(guò)程中，出現(xiàn)需要推廣預(yù)算或者計(jì)劃的調(diào)整的，一定要召開臨時(shí)會(huì)議，投票決定計(jì)劃的實(shí)施方案。

第九，配合麥麥活動(dòng)，在店鋪內(nèi)活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)款寶貝的詳情頁(yè)，全面調(diào)整配合麥麥平臺(tái)活動(dòng)。

第5篇：活動(dòng)策劃及實(shí)施方案范文

“沒(méi)有教師發(fā)展，就難有學(xué)生發(fā)展”。校本研修是教師發(fā)展重要平臺(tái)，教研組活動(dòng)是校本研修的基本載體，教研組長(zhǎng)綜合素質(zhì)直接影響校本研修的有效性。體育教研組研修活動(dòng)質(zhì)量不如其他學(xué)科，受質(zhì)疑的聲音不斷。筆者作為負(fù)責(zé)體育教師培訓(xùn)工作的師訓(xùn)員，一直思考如何尋求一個(gè)平臺(tái)，作為提高體育教研組研修活動(dòng)有效性的突破口。思考后認(rèn)為教研組長(zhǎng)是關(guān)鍵因素之一，決定組建教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班。

二、組織與實(shí)施

根據(jù)校本研修存在的問(wèn)題，結(jié)合體育教研組長(zhǎng)培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果分析，設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，組建溫州市首期中小學(xué)體育教研組組長(zhǎng)策劃專題研修班。培訓(xùn)歷時(shí)一年，分四次集訓(xùn)，共計(jì)90學(xué)時(shí)。

1.確定適宜的培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)體育教研組長(zhǎng)培訓(xùn)需求分析，結(jié)合體育教研組功能和研修實(shí)際，確定以下三項(xiàng)培訓(xùn)目標(biāo)。第一，開拓視野。以策劃理念和實(shí)踐結(jié)合為主線，幫助體育組長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，準(zhǔn)確把握新課程中的問(wèn)題和研修主題結(jié)合，培養(yǎng)一批有策劃理論水平、有學(xué)科知識(shí)的“前瞻性”的體育組長(zhǎng)。第二，創(chuàng)意研修。以教研組交流與研修活動(dòng)實(shí)踐為形式，幫助體育教研組長(zhǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)，豐富研修方法，開發(fā)組員潛能，確保每一次教研組研修活動(dòng)的質(zhì)量，培養(yǎng)一批具有組織和策劃能力的“思辨型”體育組長(zhǎng)骨干。第三，拓寬技能。以組長(zhǎng)論壇與策劃能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，提高策劃研修活動(dòng)的能力和觀課評(píng)課的能力，培養(yǎng)一批有研修活動(dòng)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力的“全能型”體育組長(zhǎng)。

2.設(shè)置合適的培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)“提升策劃能力”的主題，結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)和體育教研組長(zhǎng)培訓(xùn)需求，設(shè)計(jì)五個(gè)培訓(xùn)課程模塊，分別是研修活動(dòng)策劃理論模塊：具體內(nèi)容有《培訓(xùn)方案解讀》《組長(zhǎng)與學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)》《研修活動(dòng)策劃的理論與實(shí)踐》《對(duì)話研修活動(dòng)策劃案例》《體育教學(xué)（研修）案例研究》《從實(shí)踐層面談體育課程改革與組長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》。研修活動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)模塊：具體內(nèi)容有《體育教研組計(jì)劃策劃的思考》《主題研修活動(dòng)計(jì)劃策劃的思考》《學(xué)期計(jì)劃與主題方案整合的思考》。研修活動(dòng)實(shí)踐模塊：具體內(nèi)容有《主題研修方案研讀（分六組自主研讀）》《圍繞“做什么？怎么做？有效嗎？”討論匯報(bào)主題研修方案》《單元教學(xué)實(shí)踐研修》《同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)踐研修》《小學(xué)體育單元教材“文本解讀”——以跪跳起為例》。教研組長(zhǎng)論壇模塊：具體內(nèi)容有《務(wù)本求實(shí)，開展體育組工作》《和諧同心，一路同行——藝術(shù)體育教研組工作思考》《小學(xué)體育技巧教材“文本解讀”研修活動(dòng)實(shí)施方案》《以球健體，以球啟智》《與其看天，不如看地——教研組建設(shè)與思考》《做好體育工作，促進(jìn)教育發(fā)展》。培訓(xùn)作業(yè)模塊：具體內(nèi)容有制定一份學(xué)期研修活動(dòng)計(jì)劃、策劃一份主題研修活動(dòng)方案、主持一次主題研修活動(dòng)實(shí)踐（或深度參與活動(dòng)，撰寫活動(dòng)建議和反思）、完成一份參與培訓(xùn)學(xué)結(jié)。

3.采用多元培訓(xùn)形式

采用兩種結(jié)合和兩種方法的多元形式。第一種結(jié)合是集中學(xué)習(xí)和自主研修相結(jié)合?！肮W(xué)矛盾”是困擾教師繼續(xù)教育的難題之一，故采用集中學(xué)習(xí)和自主研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式，集中學(xué)習(xí)有70 學(xué)時(shí)，自主研修輔以20 學(xué)時(shí)的作業(yè)驅(qū)動(dòng)，具有靈活的操作性。第二種結(jié)合是理論學(xué)習(xí)與研修實(shí)踐相結(jié)合。體育教研組長(zhǎng)已經(jīng)具備一定的組織、管理、溝通能力，但是策劃理論和研修活動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合能力比較欠缺，通過(guò)策劃理論學(xué)習(xí)和研修實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)形式，提高體育教研組長(zhǎng)策劃研修活動(dòng)的能力，具有符合實(shí)際的合理性。

第一種方法是“學(xué)研訓(xùn)一體化”法。從體育教研組長(zhǎng)需求出發(fā)，以“學(xué)中思、研促訓(xùn)、訓(xùn)助研”為指導(dǎo)，聚焦校本，結(jié)合活動(dòng)，貼近課堂，整合校本研修活動(dòng)、研究主題活動(dòng)和訓(xùn)練策劃管理進(jìn)行培訓(xùn)，找準(zhǔn)體育教研組長(zhǎng)策劃實(shí)施校本研修活動(dòng)中的重難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)校本研修實(shí)踐與策劃培訓(xùn)研究的統(tǒng)一，體現(xiàn)體育學(xué)科的獨(dú)特性。第二種方法是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。人的學(xué)習(xí)需要一定的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，只要有任務(wù)，自主研修才能真正動(dòng)起來(lái)。通過(guò)完成“四個(gè)一”作業(yè)任務(wù)過(guò)程中，結(jié)合“培訓(xùn)課程”的專業(yè)引領(lǐng)，有效的將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合實(shí)踐予以強(qiáng)化、內(nèi)化，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

4.組建優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)是有效培訓(xùn)的重要保障。本方案根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容主題，設(shè)計(jì)了“隱形師資”和“顯性師資”?！半[形師資”是指研讀兩本書，“顯性師資”是聘請(qǐng)?jiān)谑?nèi)外校本研修策劃專家及教科研專家、優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)、特色教研組團(tuán)隊(duì)、一線骨干教師等各方在校本研修方面有研究特色的教師組成授課師資團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)源于實(shí)踐、貼近一線研修，實(shí)在、實(shí)效、實(shí)用，為有效培訓(xùn)提供良好保障。

5.制定合理管理制度

培訓(xùn)管理制度由教學(xué)管理、考勤管理和作業(yè)管理三個(gè)方面組成。第一，教學(xué)管理方面：在培訓(xùn)期間必須認(rèn)真參加全部培訓(xùn)活動(dòng)，完成授課老師和班主任布置的作業(yè)；師訓(xùn)員擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)安排培訓(xùn)內(nèi)容、落實(shí)研修實(shí)踐、收集整理檔案材料、評(píng)價(jià)考核、溝通和協(xié)調(diào)班級(jí)的日常事務(wù)。第二，考勤管理方面：集中培訓(xùn)期間，一般不準(zhǔn)請(qǐng)假，如遇特殊情況必須持單位證明，向班主任提出書面申請(qǐng)；遲到或早退一次作曠課一學(xué)時(shí)計(jì)算，未履行請(qǐng)假手續(xù)，屬曠課。對(duì)各種原因累計(jì)缺勤超過(guò)總課時(shí)的30%以上者，將取消培訓(xùn)資格，培訓(xùn)期間的考勤情況作為考核的依據(jù)之一。第三，作業(yè)管理：按要求完成“四個(gè)一”的培訓(xùn)作業(yè)。作業(yè)要求整潔、規(guī)范，規(guī)格要統(tǒng)一，如超出規(guī)定期限將不予登記評(píng)價(jià)；不得抄襲、復(fù)印、上網(wǎng)抄襲他人作業(yè)，違者不得參加結(jié)業(yè)考核。

6.確定彈性考核標(biāo)準(zhǔn)

培訓(xùn)考核內(nèi)容由考勤要求、作業(yè)要求和過(guò)程表現(xiàn)三個(gè)部分組成，等級(jí)為優(yōu)秀（20%）、良好（30%～40%分）、合格（30%～40%）、不合格（10%以下）?？记谝螅簼M分40分。體育教研組長(zhǎng)必須按規(guī)定完成所有課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，無(wú)故缺課一學(xué)時(shí)扣2分，因故請(qǐng)假一學(xué)時(shí)扣1分。作業(yè)要求：動(dòng)態(tài)給分。必須按時(shí)完成“四個(gè)一”作業(yè)，每一個(gè)獲得優(yōu)秀9—10分、良好7—8分、合格6分。過(guò)程表現(xiàn)：滿分20分。視在參加學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性而定，由班主任評(píng)價(jià)。經(jīng)以上三項(xiàng)內(nèi)容考核合格后予以結(jié)業(yè)。不合格者不予結(jié)業(yè)，并將培訓(xùn)情況以書面形式反饋給所在單位和當(dāng)?shù)亟逃帧?/p>

三、效果與思考

1.培養(yǎng)了體育教研組長(zhǎng)的策劃意識(shí)和能力

培訓(xùn)之后，體育教研組長(zhǎng)們普遍認(rèn)為收獲了許多，特別是對(duì)“策劃”這一概念有了比較深入的體會(huì)。體育教研組長(zhǎng)們反映：在參加培訓(xùn)之后，有教研組活動(dòng)，就想到“策劃”一詞，一切活動(dòng)方案先行，先策劃方案后組織實(shí)施，“策劃”已經(jīng)深入人心。

培訓(xùn)一直堅(jiān)持把策劃理論學(xué)習(xí)同策劃學(xué)期研修計(jì)劃和主題研修計(jì)劃緊緊聯(lián)系在一起，還付之于“單元遞進(jìn)教學(xué)”和“同課異構(gòu)”的研修實(shí)踐跟進(jìn)，有效的提高了體育教研組長(zhǎng)的研修活動(dòng)策劃和實(shí)施能力。在市校本培訓(xùn)調(diào)研中，一位組長(zhǎng)的教研組研修“策劃先行、實(shí)踐跟進(jìn)”做法受到了市局領(lǐng)導(dǎo)和專家好評(píng)，認(rèn)為教研組長(zhǎng)的“策劃”意識(shí)和能力對(duì)有效開展校本研修有著非常重要意義，并指示其它學(xué)科參照學(xué)習(xí)。

2.初步形成了教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的特色雛形

第一，培訓(xùn)目標(biāo)具體化。將有效目標(biāo)明確化和具體化可以使體育教研組長(zhǎng)易于理解、便于接受。所以，在策劃實(shí)施培訓(xùn)方案中制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)至關(guān)重要，也非常關(guān)鍵。本項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)具體，指向明確，如創(chuàng)意研修目標(biāo)設(shè)計(jì)：以教研組交流與研修活動(dòng)實(shí)踐為形式，幫助體育教研組長(zhǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)，豐富研修方法，開發(fā)組員潛能，確保每一次教研組研修活動(dòng)的質(zhì)量，培養(yǎng)一批具有組織和策劃能力的“思辨型”體育組長(zhǎng)骨干。目標(biāo)指向中小學(xué)體育教研組長(zhǎng)的實(shí)際需求，清晰、合理、適宜，為有效培訓(xùn)指明方向。

第二，培訓(xùn)內(nèi)容主題化。培訓(xùn)需求是培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，培訓(xùn)目標(biāo)是預(yù)期終點(diǎn)，那么，培訓(xùn)內(nèi)容就是起點(diǎn)和終點(diǎn)的連接線路，“主題化內(nèi)容”指向目標(biāo)才能使“線路”最短。在明確、具體化的目標(biāo)指引下，本項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容緊扣研修活動(dòng)策劃主題，設(shè)置了研修活動(dòng)策劃理論模塊、研修活動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)模塊、研修活動(dòng)實(shí)踐模塊、教研組長(zhǎng)論壇模塊、“四個(gè)一”作業(yè)模塊等五個(gè)課程模塊。培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置圍繞“提升策劃能力”主題，切口小、有深度、重實(shí)效，符合教研組長(zhǎng)需求。

第三，培訓(xùn)形式多元化。選擇適宜培訓(xùn)形式是體育教師有效培訓(xùn)重中之重，是發(fā)揮研修主體積極主動(dòng)參與研修的有效手段。結(jié)合體育教師特質(zhì)，本項(xiàng)目采用專家講座與組長(zhǎng)對(duì)話相結(jié)合、分主題討論與分小組匯報(bào)交流相結(jié)合、研修活動(dòng)案例研究與研修計(jì)劃設(shè)計(jì)相結(jié)合、主題研修與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、并輔以作業(yè)驅(qū)動(dòng)等多元培訓(xùn)形式，充分調(diào)動(dòng)體育教師聽、說(shuō)、讀、寫、思、練多項(xiàng)參與，達(dá)到主體積極主動(dòng)、深度參與的目的。

3.思考了后續(xù)培訓(xùn)改進(jìn)的方向

第一，需加強(qiáng)“全方位”的“策劃”培養(yǎng)。在交流、互動(dòng)和反思中了解到，體育組長(zhǎng)除了承擔(dān)正常的教學(xué)和教研組研修工作以外，還需要承擔(dān)大量學(xué)校體育相關(guān)工作，如體育活動(dòng)競(jìng)賽、大課間體育活動(dòng)、體育特色項(xiàng)目等。學(xué)校非常重視這塊工作成效，對(duì)于組長(zhǎng)策劃、組織、實(shí)施以上體育活動(dòng)的能力要求很高。所以，對(duì)教研組長(zhǎng)的“策劃能力”提出了更高要求和挑戰(zhàn)，需要加強(qiáng)教研組長(zhǎng)全方位的“策劃”意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

第6篇：活動(dòng)策劃及實(shí)施方案范文

關(guān)鍵詞：中職商務(wù)秘書實(shí)務(wù)；課堂教學(xué)；方法探討

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）20-0268-02

一、分層次教學(xué)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，因此要讓學(xué)生有興趣，學(xué)生才會(huì)樂(lè)學(xué)、善學(xué)。但是，由于學(xué)生之間存在著一定的個(gè)體差異，對(duì)同一探究任務(wù)存在著不同的理解與需求，因此教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生不同的興趣特點(diǎn)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中采取分層次差異教學(xué)的模式，即因材施教。這就要求教師在教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層探究，設(shè)計(jì)不同層次的探究任務(wù)，將學(xué)生按能力水平的高低實(shí)行好、中、差之間的搭配，分為幾個(gè)小組，再由各小組學(xué)生選擇其中最適合自己的任務(wù)。

筆者以商務(wù)秘書實(shí)務(wù)中《日常接待工作》這門課程的教學(xué)為例，在課堂的實(shí)際教學(xué)中，筆者將學(xué)生按好、中、差的層次進(jìn)行一定的搭配，分為幾個(gè)小組，分別讓學(xué)生模擬秘書預(yù)約來(lái)訪接待、未預(yù)約來(lái)訪接待和投訴接待等過(guò)程，同時(shí)要求學(xué)生要運(yùn)用見面、問(wèn)候、介紹、握手、遞名片等打招呼禮節(jié)和引導(dǎo)行路、進(jìn)門、讓座、奉茶等招待禮節(jié)。在這種教學(xué)目標(biāo)的要求下，各小組學(xué)生都可以根據(jù)自己選擇的任務(wù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)出一定的情境，從而設(shè)計(jì)出相應(yīng)的語(yǔ)言和動(dòng)作表演等。此外，教師也可以協(xié)助有困難的小組創(chuàng)設(shè)情境或?yàn)樗捷^高的小組增加一些難度，如在模擬接待投訴的過(guò)程中，面對(duì)不同投訴對(duì)象的刁難，學(xué)生要充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，從而設(shè)計(jì)出不同的接待情景。學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)模擬表演中，可以根據(jù)自己的喜好，選擇充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、秘書、來(lái)訪者和投訴者等，這種分角色表演的方式最能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和相應(yīng)的教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)效果

當(dāng)今，信息技術(shù)日新月異，多媒體、通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等已滲透到教育的各個(gè)方面。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，它使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)活潑，并且也能實(shí)現(xiàn)圖文并茂，增加課堂教學(xué)的樂(lè)趣。教師通過(guò)用生動(dòng)的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的演示，可以使理論知識(shí)更加形象化、具體化、生動(dòng)化，也可以使一些抽象的知識(shí)變得相對(duì)深入淺出、通俗易懂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提高課堂的教學(xué)效果。

以商務(wù)秘書實(shí)務(wù)《廣告設(shè)計(jì)》這門課程的教學(xué)為例，筆者讓學(xué)生完成某個(gè)商業(yè)廣告方案的設(shè)計(jì)，同時(shí)筆者要求學(xué)生可運(yùn)用手機(jī)拍攝圖片或網(wǎng)絡(luò)下載商業(yè)廣告圖片的形式，設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，最后以PPT的形式來(lái)展示最終的商業(yè)廣告設(shè)計(jì)方案。同時(shí)，筆者還要求學(xué)生利用手機(jī)微信平臺(tái)制作一些商業(yè)宣傳廣告，并學(xué)會(huì)寫軟文。由此，筆者在《廣告設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)過(guò)程中，就將商務(wù)秘書實(shí)務(wù)知識(shí)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、手機(jī)微信平臺(tái)和多媒體運(yùn)用知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以導(dǎo)師的身份為學(xué)生提供各種信息資源，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取信息資源及如何有效地利用資源完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。在這種教學(xué)方式的影響下，學(xué)生在進(jìn)行廣告作品展示時(shí)常常會(huì)讓課堂驚喜連連，往往也能取得意想不到的教學(xué)效果。

三、運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

項(xiàng)目教學(xué)法是指通過(guò)一項(xiàng)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法。這里的“項(xiàng)目”在商務(wù)活動(dòng)中是指所有具有整體性特性并有可見性成果的工作，如CIS形象策劃、公關(guān)活動(dòng)策劃、商品展示、廣告設(shè)計(jì)等。

中等職業(yè)教育提倡“專業(yè)教學(xué)過(guò)程要與崗位工作過(guò)程相一致”的教學(xué)理念，在商務(wù)助理專業(yè)商務(wù)秘書實(shí)務(wù)教學(xué)過(guò)程中，我們運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法這種教學(xué)方式，改變了傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)模式，嘗試以“工作任務(wù)為中心”的項(xiàng)目教學(xué)模式，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

1.項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施步驟：（1）明確項(xiàng)目訓(xùn)練目標(biāo)，確定項(xiàng)目任務(wù)。（2）分組收集信息、制訂計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)施方案。（3）情景模擬，展示項(xiàng)目實(shí)施方案或項(xiàng)目作品。（4）討論交流方案，項(xiàng)目評(píng)價(jià)與總結(jié)。

以《企業(yè)CIS形象策劃》這個(gè)項(xiàng)目教學(xué)為例。在教學(xué)過(guò)程中，筆者將學(xué)生每3―5人組成一個(gè)項(xiàng)目小組，以小組為單位討論成立虛擬的商業(yè)企業(yè)，確定CIS策劃項(xiàng)目。每個(gè)小組由全組同學(xué)推薦一位能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，在每個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，由組長(zhǎng)根據(jù)項(xiàng)目情景的任務(wù)要求，將收集信息、制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)施方案等任務(wù)進(jìn)行一定的分解，并分配給小組內(nèi)的每個(gè)成員。組長(zhǎng)在這個(gè)活動(dòng)中，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排完成這一項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施中組長(zhǎng)主要擔(dān)任組織者、主持人和發(fā)言人的角色。每一小組的同學(xué)在組長(zhǎng)的主持下，既分工又協(xié)作地完成了各自企業(yè)CIS形象設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在這計(jì)劃實(shí)施項(xiàng)目的過(guò)程中，各小組同學(xué)如遇到無(wú)法解決的問(wèn)題可隨時(shí)向相關(guān)學(xué)科教師請(qǐng)教，各專業(yè)教師也可以從不同學(xué)科的角度引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目工作的內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)匯總，同時(shí)反思或調(diào)整項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。例如，項(xiàng)目小組同學(xué)對(duì)于自己店面名稱和LOGO標(biāo)志的設(shè)計(jì)除了從互聯(lián)網(wǎng)上查詢資料外，往往求助于美術(shù)教師或廣告教師；對(duì)于精神理念和企業(yè)活動(dòng)的策劃設(shè)計(jì)經(jīng)常希望得到經(jīng)濟(jì)管理教師和公關(guān)教師的指導(dǎo)和幫助。此外，各小組同學(xué)可以采取邊討論邊實(shí)施或先討論后實(shí)施的辦法來(lái)完成項(xiàng)目任務(wù)，最后由組長(zhǎng)進(jìn)行一定的整合和完善，形成本小組的項(xiàng)目實(shí)施方案或項(xiàng)目作品。另外，由各小組成員分別進(jìn)行情境模擬項(xiàng)目的工作過(guò)程，或由組長(zhǎng)代表本組成員進(jìn)行發(fā)言，展示本小組已完成的項(xiàng)目作品。需要注意的是，各個(gè)小組展示完成之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生開展一定的研討和交流，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同交流項(xiàng)目實(shí)施中各個(gè)小組所采取的一些好的做法和遇到的問(wèn)題。教師也可以邀請(qǐng)一些企業(yè)方代表參與到實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)施。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師企業(yè)代表點(diǎn)評(píng)等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)施方案的有效性和項(xiàng)目作品的優(yōu)劣，并通過(guò)對(duì)各組項(xiàng)目方案或作品的比較，分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2.項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用的要求和注意事項(xiàng)。（1）教師在教學(xué)過(guò)程應(yīng)將某一教學(xué)課題的理論和項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起。（2）教的教學(xué)活動(dòng)要與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程或?qū)嶋H的商業(yè)活動(dòng)結(jié)合在一起。（3）教師應(yīng)盡量讓學(xué)生自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)行為。（4）教師設(shè)計(jì)或確定的項(xiàng)目應(yīng)具有一定的難度，既應(yīng)是學(xué)生已有知識(shí)或技能的應(yīng)用，又應(yīng)是學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)與技能在一定范圍內(nèi)解決未遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。

總之，項(xiàng)目教學(xué)法有效地建立起了課堂與社會(huì)之間的聯(lián)系，因此項(xiàng)目教學(xué)的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都是真實(shí)的，是現(xiàn)實(shí)工作的一種反映。這種理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合的教學(xué)模式，有效地提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目為主線，將各學(xué)科知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，通過(guò)輔助或指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)來(lái)幫助學(xué)生牢固掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也能學(xué)到教材以外的知識(shí)，使學(xué)生具備跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的工作能力，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)或轉(zhuǎn)崗奠定一定的基礎(chǔ)。在這種教學(xué)模式下，就要求教師具有跨學(xué)科的教學(xué)與工作能力，不僅要嫻熟本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)與技能，而且還要了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能，所以通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)這種教學(xué)模式，教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平也將得到不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]向才毅.中等職業(yè)學(xué)校教師能力構(gòu)建與專業(yè)發(fā)展[M].重慶出版社，2008.

[2]程向陽(yáng).差異教學(xué)模式及實(shí)踐與反思[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2006，（4）.

第7篇：活動(dòng)策劃及實(shí)施方案范文

【迎元宵節(jié)主題活動(dòng)方案一】

為了迎接元宵佳節(jié)，營(yíng)造喜慶祥和的氣氛，增進(jìn)業(yè)主間及業(yè)主與物業(yè)公司之間的交流，擬舉辦“燈謎有獎(jiǎng)兌猜”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日：10:00～17:30(貫穿元宵節(jié)整天，獎(jiǎng)品兌完即止)

二、活動(dòng)地點(diǎn)：小區(qū)主入口(六號(hào)樓與七號(hào)樓之間噴水池前)

三、組織單位：小區(qū)物業(yè)服務(wù)中心

四、參與人員：小區(qū)業(yè)主、住戶

五、活動(dòng)內(nèi)容：猜燈謎活動(dòng)，猜出謎底者將獲得精美獎(jiǎng)品。

六、人員具體分工：

1、管理組

(1)整個(gè)活動(dòng)協(xié)調(diào)由 z 負(fù)責(zé)， z 協(xié)助。(迎新晚會(huì)策劃書)

(2)負(fù)責(zé)采購(gòu)活動(dòng)物資。

(3)兌獎(jiǎng)處(物業(yè)服務(wù)心中心前臺(tái))，8：00前將兌獎(jiǎng)處所用表格及獎(jiǎng)品物資擺放到位。

(4)zz 負(fù)責(zé)燈謎現(xiàn)場(chǎng)布置工作(掛燈籠、謎語(yǔ)張貼工作及現(xiàn)場(chǎng)其它布置等)9：30前布置完畢;

(5)全體工作人員統(tǒng)一穿制服、工服;

(6)活動(dòng)結(jié)束后，協(xié)調(diào)保潔員清理現(xiàn)場(chǎng)。

2、維修組

z負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)(懸掛橫幅、飾品、燈籠)的安裝，協(xié)助做好場(chǎng)地布置工作。

3、安管隊(duì)

(1)z 負(fù)責(zé)當(dāng)天活動(dòng)的安全防范、現(xiàn)場(chǎng)秩序、現(xiàn)場(chǎng)布置工作。

(2)協(xié)助綜合組中途燈謎的懸掛

4、保潔員：(安排2名保潔員保潔)

(1) 保潔員要及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)的垃圾，保持場(chǎng)地清潔小區(qū)元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)策劃方案小區(qū)元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)策劃方案。

4、兌獎(jiǎng)處：

(1)工作人員(zz)負(fù)責(zé)頒發(fā)獎(jiǎng)品(兌獎(jiǎng)后要將已猜解的燈謎在總表上剔除標(biāo)注)。

(2)猜對(duì)燈謎者可兌換獎(jiǎng)品(1張燈謎條兌換1份獎(jiǎng)品)，猜錯(cuò)的燈謎回收備用。

(3)在桌子前貼上“兌獎(jiǎng)處”字樣的紅紙。

七、兌獎(jiǎng)

猜對(duì)謎底1張可兌換獎(jiǎng)品1份。獎(jiǎng)品包括圓珠筆、鉛筆刨、彩色便簽本、小卡通筆記本、橡皮擦、熒光筆、修正液、自動(dòng)鉛筆、可樂(lè)、雪碧等。

八、資源需求

1、人力需求： 12 人

班組綜合組維修組安管隊(duì)保潔員

人數(shù)5232

活動(dòng)物資清單

項(xiàng)目單價(jià)數(shù)量費(fèi)用(元)備注

現(xiàn)場(chǎng)布置物品

紅色打印紙252包 50 管理處

橫幅300 1300 x躍新春鬧元宵 燈謎助興促和諧

燈籠5200 1000

獎(jiǎng)品：

圓珠筆1150 150.00

鉛筆刨1100 100.00

彩色便簽本1150 150.00

小卡通筆記本1.5100 150.00

橡皮擦1150 150.00

晨光熒光筆1.3100 130.00

蠟筆1100 100.00

自動(dòng)鉛筆(帶筆芯)1100 100.00

小膠水150 50.00

修正帶1.450 70.00

卡通尺1.860 108.00

可樂(lè)、雪碧824 200.00

兩個(gè)燈謎兌換小燈籠1.550 75.00

合計(jì)2830.00

(七)、明確活動(dòng)職責(zé)：

1、物業(yè)服務(wù)公司職責(zé)：

(1)、負(fù)責(zé)審定活動(dòng)方案、活動(dòng)通知、活動(dòng)費(fèi)用

(2)、負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)全過(guò)程督導(dǎo)、控制。

2、管理組職責(zé)：

(1)、負(fù)責(zé)擬制活動(dòng)方案、活動(dòng)通知，以及做好活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算工作。

(2)、負(fù)責(zé)制作謎語(yǔ)、獎(jiǎng)劵等工作。

(3)、負(fù)責(zé)采購(gòu)活動(dòng)獎(jiǎng)品、道具等物資工作。

(4)、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置、攝影、咨詢和解釋等工作。

(5)、負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)，以及活動(dòng)資料的整理和保管工作。

3、維修組職責(zé)：

(1)、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置、安裝等工作。

(2)、負(fù)責(zé)配合管理組按活動(dòng)分工要求完成活動(dòng)相關(guān)工作

(3)、負(fù)責(zé)協(xié)助維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

4、安管隊(duì)職責(zé)：

(1)、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置。

(2)、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件處理和維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

(3)、負(fù)責(zé)配合管理組按活動(dòng)分工要求完成活動(dòng)相關(guān)工作。

5、清潔工職責(zé)：

(1)、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生保潔工作。

八、注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)前保持現(xiàn)場(chǎng)地面干凈;

2、燈謎分批懸掛，已預(yù)防后來(lái)參加活動(dòng)人員無(wú)法獲取燈謎

3、維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止以外發(fā)生;同時(shí)準(zhǔn)備創(chuàng)可貼、碘酒等藥品;

【迎元宵節(jié)主題活動(dòng)方案二】

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，豐富活躍2017年新春期間轄區(qū)居民的文化生活，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，營(yíng)造歡樂(lè)的元宵佳節(jié)氛圍。街道黨工委、辦事處根據(jù)ZZ區(qū)元宵燈會(huì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合街道實(shí)際，按照“主題突出、文旅結(jié)合、節(jié)儉節(jié)能、安全有序、歡樂(lè)祥和”的原則，舉辦以“馬年迎春 人文日新”為主題的元宵節(jié)系列文化活動(dòng)?；顒?dòng)方案如下：

一、組織保障

街道成立由街道主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各科室(站)負(fù)責(zé)人、社區(qū)主任為成員單位的文新街道20xx年元宵燈會(huì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室及活動(dòng)協(xié)調(diào)組、安全保衛(wèi)組、后勤保障組、游園現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)組等四個(gè)專門工作組。

(一)文新街道20xx年元宵節(jié)系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組長(zhǎng)：z

常務(wù)副組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任由z同志兼任，副主任由z同志兼任(辦公室聯(lián)系人：z，聯(lián)系電話：***)。

(二)各工作組負(fù)責(zé)人名單及職責(zé)分工如下：(迎新晚會(huì)策劃書)

1、活動(dòng)協(xié)調(diào)組

組長(zhǎng)： z

成員：zz

職責(zé)分工：(1)街道黨政辦負(fù)責(zé)元宵系列活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，協(xié)調(diào)各科室，制定元宵活動(dòng)值班表，組織小型工程招投標(biāo)。(2)街道文化站負(fù)責(zé)制訂元宵系列活動(dòng)總體方案，指導(dǎo)各社區(qū)開展元宵節(jié)慶?；顒?dòng)，做好區(qū)元宵燈會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組布置的相關(guān)工作。

2、安全保衛(wèi)組

組長(zhǎng)：z

成員：z

職責(zé)分工：(1)街道綜治科和派出所負(fù)責(zé)制定元宵系列活動(dòng)安全保衛(wèi)工作方案，在燈會(huì)活動(dòng)期間，負(fù)責(zé)做好元宵系列活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全秩序維護(hù)工作，保證元宵系列活動(dòng)順利舉行。(2)街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展科負(fù)責(zé)元宵系列活動(dòng)期間的消防安全工作。(3)交警中隊(duì)負(fù)責(zé)元宵系列活動(dòng)期間的交通疏導(dǎo)工作。

3、后勤保障組

組長(zhǎng)： z

成員：z

職責(zé)分工：街道城管城建科負(fù)責(zé)元宵系列活動(dòng)期間的衛(wèi)生保潔工作街道。

4、游園現(xiàn)場(chǎng)組織組

組長(zhǎng)：z

成員：z

職責(zé)分工：(1)社會(huì)事務(wù)科負(fù)責(zé)指導(dǎo)各社區(qū)制定并實(shí)施春節(jié)至元宵節(jié)的各類慶祝活動(dòng)方案，元宵系列活動(dòng)方案等，確保安全有序。(2)社會(huì)事務(wù)科、計(jì)劃生育科、財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)西城廣場(chǎng)游園活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理。(3)各社區(qū)分工負(fù)責(zé)游園項(xiàng)目安全管理。

二、活動(dòng)步驟

(一)籌備階段(x月x日前)舉行元宵系列活動(dòng)工程招標(biāo)會(huì)議，確定制作單位;召開文新街道元宵系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議;召開社區(qū)元宵節(jié)活動(dòng)籌備會(huì)，要求各社區(qū)制定元宵期間活動(dòng)方案，并形成書面材料，交文化站。

(二)落實(shí)階段(x月x日-x月x日)落實(shí)街道及社區(qū)元宵系列活動(dòng)方案及各項(xiàng)準(zhǔn)備;完成西城廣場(chǎng)場(chǎng)地布置及舞臺(tái)背景制作。

(三)實(shí)施階段(x月x日—x月x日)開展元宵游園及文藝晚會(huì)等系列活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)文新轄區(qū)內(nèi)主要道路懸掛安裝紅燈籠。涉及：文三西路、文二西路、文一西路、古墩路等主要路段。

(二)西城廣場(chǎng)：

1、游園：布置LED花燈，烘托新春氣息及新年新意，x月x日(正月十四)舉辦游園活動(dòng)。內(nèi)容有：套圈游戲、百發(fā)百種、盲人擊鼓、憤怒小鳥、定點(diǎn)投籃。晚19：00-20：30舉行猜燈謎活動(dòng)。

2、元宵晚會(huì)：x月x日(正月十五)，舉辦“x年迎春 人文日新”元宵晚會(huì)，演出節(jié)目13個(gè)，由街道藝術(shù)團(tuán)隊(duì)及轄區(qū)居民、專業(yè)表演團(tuán)隊(duì)參與表演，演出時(shí)間19：00—20：30。

(三)各村社根據(jù)實(shí)際開展系列元宵活動(dòng)，擴(kuò)大文化惠民的受益度。

四、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)組織，落實(shí)責(zé)任。各科室要根據(jù)街道元宵系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，按照各自工作職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，提高思想認(rèn)識(shí)，制定好活動(dòng)期間突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案。

第8篇：活動(dòng)策劃及實(shí)施方案范文

 

 

道路交通安全宣傳活動(dòng)策劃方案1    為推進(jìn)“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”,發(fā)動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)注交通安全,提升全民交通安全意識(shí)、法制意識(shí)和文明意識(shí),公安部決定將每年12月2日定為“交通安全日”。20__年12月2日是全國(guó)第4個(gè)交通安全日，今年的交通安全日主題為“拒絕危險(xiǎn)駕駛，安全文明出行”(即抵制超速、超載、酒駕、毒駕、闖紅燈、占用應(yīng)急車道、不禮讓斑馬線等突出交通違法行為)。為了深入地推動(dòng)我校交通安全教育，切實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)安全防范工作，增強(qiáng)師生在交通事故中的自救和救護(hù)能力，最大限度地減少交通事故造成的損失，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。

   一、活動(dòng)主題：“拒絕危險(xiǎn)駕駛，安全文明出行”

   二、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月2日至12月底

   三、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)

   組 長(zhǎng)：校長(zhǎng)

   副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)

   成 員：中層及各班班主任

   四、活動(dòng)內(nèi)容：

   1、加強(qiáng)安全宣傳教育

   (1)、12月1日(星期一)安保主任通過(guò)國(guó)旗下講話傳達(dá)《榆次區(qū)教育局20__年“全國(guó)交通安全日”主題宣傳活動(dòng)實(shí)施方案》精神，全面啟動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)，并明確這次活動(dòng)的主要內(nèi)容：組織各班召開主題班會(huì)，針對(duì)在道路上嬉戲、騎非機(jī)動(dòng)車不按道行駛、騎車戴耳機(jī)聽音樂(lè)等學(xué)生群體多發(fā)的不文明行為，開展“知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)”交通安全

   知識(shí)普及，同時(shí)組織觀看交通安全教育片。

   (2)、各班召開交通安全主題班隊(duì)會(huì)。對(duì)全體學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行一次乘車安全教育。告知學(xué)生堅(jiān)決不乘拼裝車、農(nóng)用車、貨運(yùn)車和超員車上下學(xué)。教育提醒步行、騎車上下學(xué)的中小學(xué)生遵守交通規(guī)則，主動(dòng)安全避讓行駛車輛。提醒學(xué)生家長(zhǎng)提高安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)，千萬(wàn)不要讓孩子乘坐不符合安全規(guī)定的接送車輛。運(yùn)用交通事故案例教育學(xué)生，安全文明出行，拒絕乘坐安全隱患車輛。

   (3)、各班利用多媒體班班通觀看交通安全教育片。

   (4)、各班再次進(jìn)行一次學(xué)生到校方式調(diào)查要對(duì)在校學(xué)生上放學(xué)乘坐接送車輛情況進(jìn)行再一次的排查摸底，逐人逐車進(jìn)行登記，及時(shí)完善接送車輛管理資料臺(tái)帳。

   (5)、印發(fā)一份交通安全告知書。

   通過(guò)“小手拉大手”形式，加強(qiáng)學(xué)生外出交通安全意識(shí)。

   五、活動(dòng)要求：

   全體教師尤其各班班主任要高度重視本次活動(dòng)，作為第4個(gè)全國(guó)交通安全日，我校師生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。本次活動(dòng)由安全辦負(fù)責(zé)制定活動(dòng)實(shí)施方案，活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行全面總結(jié)，并把活動(dòng)有關(guān)圖片和視頻資料保存歸檔。

道路交通安全宣傳活動(dòng)策劃方案2

   一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

   ⒈活動(dòng)主題：平安校園，七雄逐鹿

   ⒉活動(dòng)背景：隨著經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)發(fā)展，我國(guó)交通事業(yè)日新月異，各類車輛飆升，然而交通管理面臨著前所未見的嚴(yán)峻形勢(shì)。“車禍猛于虎”，道路交通事故嚴(yán)重威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，也給國(guó)家造成巨大的損失。道路交通事故成了現(xiàn)代文明社會(huì)中最廣泛、最常見、最嚴(yán)重的一種災(zāi)害。交通安全問(wèn)題特別是如何加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育和管理成為了社會(huì)各界和群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。

   ⒊活動(dòng)目的：為了貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的交通安全責(zé)任意識(shí)!提高我們“平安校園”建設(shè)的知曉率和參與率，努力營(yíng)造“平安校園”建設(shè)的良好氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)我院系學(xué)生交通安全教育和交通安全管理工作，增強(qiáng)廣大學(xué)生的交通安全防范意識(shí)，提高院系學(xué)生的交通安全意識(shí)。

   ⒋舉辦單位：仰恩大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)貿(mào)系糾察部。

   贊助單位：172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇、安徽旅游休閑網(wǎng)

   ⒌活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)濟(jì)學(xué)院各屆學(xué)生。

   ⒍舉辦時(shí)間：20__年3月22日。

   ⒎舉辦地點(diǎn)：新區(qū)和昌教學(xué)樓。

   二、活動(dòng)宣傳

   ⒈召開相關(guān)班長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)精神，相關(guān)班長(zhǎng)配合各班級(jí)的宣傳。

   ⒉于各學(xué)生宿舍班級(jí)發(fā)放活動(dòng)宣傳單。

   ⒊于和昌樓懸掛橫幅一幅，張貼大型彩噴一幅，在男女生宿舍大門及各大人流點(diǎn)張貼宣傳海報(bào)。

   ⒋再利用一張宣傳橫幅在和昌樓邊上舉行進(jìn)行萬(wàn)人簽名讓全校師生都可以了解我們的活動(dòng)并參與其中。

   三、活動(dòng)準(zhǔn)備

   ⒈以班級(jí)為單位籌建比賽隊(duì)伍。計(jì)劃組建七支隊(duì)伍。

   ⒉制作比賽材料，并及時(shí)發(fā)放給參賽選手讓他們有充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

   ⒊準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料：項(xiàng)目?jī)?nèi)容播放材料PPT一份活動(dòng)材料搶答牌七個(gè)宣傳材料彩噴1個(gè)，橫幅2幅，海報(bào)3張比賽獎(jiǎng)品物質(zhì)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀⒋邀請(qǐng)活動(dòng)主持，嘉賓老師。

   四、舉辦活動(dòng)

   ⒈活動(dòng)流程：

   ⑴主持人開場(chǎng)，播放一個(gè)五分鐘左右的主題短片。

   ⑵“自由搶答”環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)共分二部分，初始給定分?jǐn)?shù)30分。第一部分有30道單項(xiàng)選擇題，在主持人宣讀完題目提示開始搶答后搶答開始，答對(duì)加3分，答錯(cuò)則扣掉3分。另設(shè)5道多選題，答對(duì)得5分，答錯(cuò)則扣去5分。第二部分有3道識(shí)圖題，每題有5個(gè)得分點(diǎn)，答出一點(diǎn)得2分，答錯(cuò)扣2分，全部答對(duì)得10分。此環(huán)節(jié)進(jìn)行結(jié)束由主持人宣讀至此各隊(duì)成績(jī)，稍作休息。

   ⑶“觀眾互動(dòng)”環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)設(shè)10道考察題，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)10名觀眾?；卮鹫_的觀眾將獲得精美獎(jiǎng)品。

   ⑷“生死一搏”環(huán)節(jié)。每支隊(duì)伍可選擇一道難度不同的題目進(jìn)行回答，從難到易對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)分別為12分、8分、4分。答錯(cuò)扣掉相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

   ⑹“嘉賓點(diǎn)評(píng)”環(huán)節(jié)。比賽進(jìn)入尾聲，由現(xiàn)場(chǎng)嘉賓對(duì)全場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。并為優(yōu)勝隊(duì)員頒發(fā)獎(jiǎng)品及證書。并且，贈(zèng)送嘉賓紀(jì)念品。

   ⑺比賽結(jié)束，嘉賓觀眾有序退場(chǎng)。工作人員做好后續(xù)工作。

   五.經(jīng)費(fèi)自籌

   六、注意事項(xiàng)

   ⒈提前做好場(chǎng)地不布置工作，實(shí)現(xiàn)比賽場(chǎng)地干凈整潔。

   ⒉各項(xiàng)工作的工作人員必須安排到位。

   ⒊工作人員提前20分鐘到場(chǎng)，并佩戴好工作證。

   ⒋活動(dòng)人員在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中必須時(shí)時(shí)維護(hù)仰恩大學(xué)的形象，維護(hù)學(xué)生會(huì)的形象，維護(hù)自身的形象。

   ⒌要安排專門人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全和現(xiàn)場(chǎng)秩序。

   ⒍活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)如果出現(xiàn)什么意外情況，工作人員必須馬上報(bào)告上一級(jí)并用正確科學(xué)的方法處理方式處理意外。

   ⒎工作人員要簽到和簽退。

   ⒏觀眾和比賽人員不得無(wú)故中途退場(chǎng)。

   ⒐活動(dòng)結(jié)束后要清潔整理好現(xiàn)場(chǎng)，不能留下任何垃圾，保證活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的整潔。

   ⒑本次活動(dòng)需要籌集一定的經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)結(jié)束要認(rèn)真做好經(jīng)費(fèi)總結(jié)工作。

   ⒒負(fù)責(zé)場(chǎng)地申請(qǐng)以及邀請(qǐng)學(xué)校老師和嘉賓的同學(xué)，要注意禮貌用語(yǔ)，保持我部良好形象

   ⒓活動(dòng)當(dāng)天所需的所有音響設(shè)備必須由比較專業(yè)的隊(duì)員負(fù)責(zé)，以防在活動(dòng)中音響出現(xiàn)故障，確保大會(huì)的正常進(jìn)行。

   七、活動(dòng)項(xiàng)目組分工細(xì)則

   ⒈第一組：技術(shù)組---制作PPT，制作海報(bào)，宣傳橫幅。

   ⒉第二組：禮儀組---負(fù)責(zé)活動(dòng)申請(qǐng)，場(chǎng)地申請(qǐng)，迎接老師和嘉賓。

   ⒊第三組：安全組---負(fù)責(zé)維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序和安全，組織參賽選手和觀眾有序進(jìn)退場(chǎng)。

   ⒋第四組：活動(dòng)組---主持比賽，計(jì)時(shí)，操作電腦音響麥克風(fēng)等。

   ⒌第五組：簽名組---負(fù)責(zé)當(dāng)天簽名活動(dòng)的一切事務(wù)。

   ⒍活動(dòng)負(fù)責(zé)人：吳露，魏亞祥，寥錦曄。安全責(zé)任策劃書

   ⒈安全細(xì)則：安全組專門負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)的安全。安全組設(shè)組長(zhǎng)一名，組員三名。

   ⒉任務(wù)：

   ⑴活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)若有人員受傷，安全小組人員應(yīng)及時(shí)把受傷人員送至醫(yī)務(wù)室治療。

   ⑵在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)回巡邏，如遇以下情況(活動(dòng)進(jìn)行時(shí)有人大聲喧嘩;對(duì)工作人員或參賽人員進(jìn)行侮辱或人身攻擊;不服從工作人員安排等)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行制止。

道路交通安全宣傳活動(dòng)策劃方案3

   一、活動(dòng)主題

   細(xì)節(jié)關(guān)乎生命、安全文明出行

   二、時(shí)間安排

   12月2日至12月10日為集中宣傳階段，形成宣傳熱點(diǎn);12月11日至年底為持續(xù)推進(jìn)階段。

   三、工作目標(biāo)

   以全面提升師生文明交通素養(yǎng)為主線，統(tǒng)籌傳統(tǒng)媒體、新興媒體宣傳渠道，集中開展多方位、全覆蓋、立體式宣傳教育活動(dòng)，大力普及交通安全法律法規(guī)、弘揚(yáng)法治交通精神，著力提升師生交通安全意識(shí)、法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、文明意識(shí)，為創(chuàng)造有序、暢通、安全、綠色、文明的道路交通環(huán)境做貢獻(xiàn)。

   四、活動(dòng)內(nèi)容

   1、“指尖上的文明交通”活動(dòng)。各團(tuán)學(xué)組織要充分發(fā)揮微博、微信、微視和客戶端等“三微一端”新媒體平臺(tái)受眾廣、傳播快的優(yōu)勢(shì)，開展“指尖上的文明交通”傳播，宣傳交通法規(guī)、交通安全知識(shí)、校園交通安全等，并保持話題熱度，不斷延伸宣傳觸角和覆蓋面。(負(fù)責(zé)單位：校院兩級(jí)團(tuán)學(xué)組織新媒體中心)

   2、“文明交通，安全出行”活動(dòng)。目前，我校學(xué)生使用電動(dòng)車的人數(shù)越來(lái)越多，其中有許多為超標(biāo)電動(dòng)車，也有學(xué)生開小車到校上課。各班舉行一次以關(guān)注交通安全為主題的班會(huì)課，教育學(xué)生注意交通安全，校內(nèi)盡量以步行為主，不使用不合格、超標(biāo)電動(dòng)車，各類車輛按指定地點(diǎn)有序停放。(負(fù)責(zé)單位：各班級(jí))

第9篇：活動(dòng)策劃及實(shí)施方案范文

為提高全民消防安全素質(zhì)，增強(qiáng)全社會(huì)抗御火災(zāi)的能力，最大限度地減少火災(zāi)事故發(fā)生，杜絕重特大惡性火災(zāi)事故發(fā)生，根據(jù)公安部消防局及上級(jí)有關(guān)文件精神，我鎮(zhèn)決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛開展“119”消防宣傳活動(dòng)。為確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞新修訂《消防法》的宣傳普及和構(gòu)筑“社會(huì)防火墻”工程，大力推進(jìn)消防宣傳“五進(jìn)”工作，廣泛開展消防宣傳教育，全面普及消防法律法規(guī)，切實(shí)提高公民消防安全素質(zhì)，努力提升全社會(huì)防控火災(zāi)的意識(shí)和能力，為促進(jìn)靖西經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展和人民群眾安居樂(lè)業(yè)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保今年“119” 消防宣傳活動(dòng)開展扎實(shí)有效，我鎮(zhèn)成立“119” 消防宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在 ，由 同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)日常工作事務(wù)。

三、“119” 消防宣傳日活動(dòng)主題 “消除火災(zāi)隱患、共建平安社區(qū)”

四、“119”消防宣傳活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日至20xx年x月x日

五、宣傳活動(dòng)內(nèi)容

(一)開展“消防志愿者行動(dòng)”。協(xié)調(diào)有關(guān)單位及早做好“消防志愿者行動(dòng)”的聯(lián)動(dòng)及建立消防志愿者組織;積極為消防志愿者進(jìn)行系統(tǒng)的消防知識(shí)技能培訓(xùn)，使他們明確自身肩負(fù)的職責(zé)和義務(wù)，為消防宣傳工作的深入開展起到了積極的推動(dòng)作用;同時(shí)積極組織廣大消防志愿者深入機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位以及社區(qū)、街道，開展消防宣傳教育活動(dòng)，發(fā)放消防宣傳單系列公益行動(dòng)。

(二)宣傳普及新修訂《消防法》。充分利用各種媒體、文藝等傳播資源，廣泛宣講新的《消防法》;同時(shí)結(jié)合消防宣傳“五進(jìn)”工作和消防志愿者行動(dòng)，加大消防法律的普及力度，確?！断婪ā奉C布后能迅速在全社會(huì)掀起大張旗鼓地學(xué)習(xí)、宣傳《消防法》的熱潮。

(三)舉辦人員密集場(chǎng)所構(gòu)建社會(huì)消防安全“防火墻”消防知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽內(nèi)容涉及《消防法》、“防火墻”四個(gè)能力、日常的防滅火常識(shí)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的報(bào)警程序和火場(chǎng)逃生技巧等相關(guān)內(nèi)容。

(四)利用消防車在街天等人群密集時(shí)段巡回播放新修訂《中華人民共和國(guó)消防法》。

(五)針對(duì)農(nóng)業(yè)秋收季節(jié)和冬季火災(zāi)特點(diǎn)，結(jié)合構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程，組織開展有針對(duì)性的消防宣傳工作，提高(醒)廣大群眾加強(qiáng)農(nóng)村防火工作。

六、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各村(街)委、鎮(zhèn)直單位要充分認(rèn)識(shí)今年“11.9”消防宣傳活動(dòng)的重要性和必要性，加強(qiáng)對(duì)本單位消防宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)，狠抓本單位消防安全宣傳工作的落實(shí)。要結(jié)合本單位的實(shí)際，明確活動(dòng)內(nèi)容和職責(zé)分工，精心組織實(shí)施，使宣傳活動(dòng)深入、扎實(shí)、有效地開展，切實(shí)做好自糾活動(dòng)及防火巡查工作，確保安全。