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第1篇：學(xué)生導(dǎo)師工作計(jì)劃范文

班級(jí)簡介：高三(2)現(xiàn)有生數(shù)41人，原來44人，3人未報(bào)到，2個(gè)考美術(shù)，一個(gè)考體育。班級(jí)以“天道酬勤 有恒乃成”為學(xué)習(xí)指導(dǎo)宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛 破釜沉舟圓六月之金夢”為班級(jí)奮斗格言;堅(jiān)持引導(dǎo)高三學(xué)生的成人思維及養(yǎng)成習(xí)慣，貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級(jí)目標(biāo)是在來年的高考上能有所突破，為2013年校慶獻(xiàn)上一分賀禮。

班干部陣容：(見××市××中學(xué)高三(2)班班干部陣容安排公示表)。班干部要求做到如下：(1)以身作則，學(xué)習(xí)工作兩不誤;(2)切實(shí)完成本職工作，戒浮躁;(3)有高度集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。

ⅱ.班級(jí)工作計(jì)劃

班級(jí)管理工作，堅(jiān)持計(jì)劃性，規(guī)劃性，加強(qiáng)落實(shí)班級(jí)的日常德育教育工作，將主要工作放置于學(xué)習(xí)促進(jìn)上。班級(jí)的工作及學(xué)生學(xué)習(xí)盡量做到：學(xué)期有目標(biāo)、月月有主題、周周有計(jì)劃、天天有作為;在這些方面上，做到預(yù)測性遠(yuǎn)點(diǎn)、落實(shí)性強(qiáng)點(diǎn)、時(shí)效性高點(diǎn)、促進(jìn)性大點(diǎn)。以下從幾方面進(jìn)行簡單計(jì)劃：

抓常規(guī)，促學(xué)習(xí)

常規(guī)是學(xué)習(xí)的前提與基本保證，沒有常規(guī)，什么都無從談起。只有樹立從常規(guī)著手，樹立班級(jí)正氣，才能在學(xué)習(xí)上統(tǒng)一思想同意行動(dòng)的促學(xué)習(xí)，這是一條普遍認(rèn)為的規(guī)律。

學(xué)生做到遵守中學(xué)生的日常規(guī)范制度、××中學(xué)的相關(guān)德育制度及高三年段情條例，揚(yáng)班級(jí)之正氣。

充分調(diào)動(dòng)班干部及學(xué)習(xí)委員的模范作用，通過對(duì)他們的培訓(xùn)引導(dǎo)他們?nèi)檎麄€(gè)班級(jí)的常規(guī)進(jìn)行引導(dǎo)(附：高三(2)班干部培訓(xùn)會(huì)議記錄)，加強(qiáng)對(duì)班干部的思想上的培訓(xùn)提高，做到班級(jí)干部對(duì)班級(jí)事務(wù)，“統(tǒng)一思想齊抓共管”。

德育養(yǎng)成，學(xué)習(xí)為主

成立學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心，引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法上不斷的完善，促進(jìn)中等學(xué)生的學(xué)法及成績的提高，組織分管學(xué)習(xí)副班長、學(xué)習(xí)委員、課代表、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部組成了學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心。

共同營造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?yōu)榘嗉?jí)解決一些學(xué)習(xí)上的問題。計(jì)劃如下：

1.努力開展好貫徹好年段制定的導(dǎo)師制(見：年段導(dǎo)師制度方案)，加強(qiáng)與各科老師的交流，調(diào)動(dòng)各個(gè)科任老師的力量，促進(jìn)班級(jí)前25名學(xué)習(xí)提高，主要是從學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)及心理輔導(dǎo)上去幫助這些學(xué)生;

2.配合年段開展的中等及偏科學(xué)生的輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、物理、英語、化學(xué)等的輔導(dǎo)，提高中等生成績;(見：年段輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)方案)，并做好學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià);

3.提高班主任的工作促進(jìn)作用。以班主任為主的班級(jí)導(dǎo)師制，自己確定幾名未被確定導(dǎo)師的學(xué)生，班主任親自作為導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高;

創(chuàng)設(shè)環(huán)境 增強(qiáng)動(dòng)力

進(jìn)入高三，班級(jí)的布置相當(dāng)重要，一個(gè)環(huán)境的氛圍營造及布置都會(huì)潛移默化的去影響或者鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的，對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)也是十分重要的。

在班級(jí)布置和要求上，除了要求學(xué)生做好常規(guī)衛(wèi)生工作外，加強(qiáng)環(huán)境對(duì)學(xué)生影響，注重班級(jí)布置的效果的提高和影響力的改變。對(duì)班級(jí)環(huán)境的布置，班主任做到為班級(jí)樹目標(biāo)、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進(jìn)。(見：高三(2)班級(jí)布置圖片)

干部培養(yǎng) 班級(jí)希望

班干部是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班級(jí)的主干力量。起著至關(guān)重要的作用。因此班干部的素質(zhì)要進(jìn)行更多的培養(yǎng)。

1.一支精干的班干部隊(duì)伍，盡快地讓他們擔(dān)任起班級(jí)的工作，使班級(jí)的工作盡快走上正軌，保證教學(xué)的正常秩序。

2.班級(jí)干部例會(huì)時(shí)間及主持，適時(shí)開班干部召會(huì)議，討論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，計(jì)劃下一階段工作，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的某些情況有計(jì)劃的工作。

計(jì)劃前瞻 落實(shí)第一

制定班級(jí)的學(xué)期總目標(biāo)，總主題，有計(jì)劃的開展班級(jí)一系列工作。為此，將在以后做每個(gè)月的工作計(jì)劃和每周的周計(jì)劃，乃至每天的計(jì)劃，計(jì)劃是相對(duì)穩(wěn)定的，隨著學(xué)校的活動(dòng)及班級(jí)的班情進(jìn)行調(diào)整。(見：每周的計(jì)劃安排和主題設(shè)置表)(計(jì)劃詳見高三(2)班班級(jí) 工作計(jì)劃表)

第2篇：學(xué)生導(dǎo)師工作計(jì)劃范文

2、對(duì)所確定的課題，在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述，同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上和技術(shù)可行性的論證。

3、課題研究過程，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設(shè)備和其他各方面條件是否具備。

4、闡述課題研究工作可能遇的困難和問題，以及解決的方法和措施。

5、估算論文工作所需經(jīng)費(fèi)，說明經(jīng)費(fèi)來源。再談下開題報(bào)告的要求1、開題時(shí)間：開題報(bào)告至遲應(yīng)于第三學(xué)期末完成。凡未按時(shí)開題著，可酌情在論文成績中減1至5分。

6、研究生要進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱和廣泛的調(diào)查研究，寫出詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述，并進(jìn)行現(xiàn)場考察和初步的試驗(yàn)研究，然后寫出5000字左右的書面開題報(bào)告，并制定出詳細(xì)的論文工作計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師審閱、修改后進(jìn)行開題報(bào)告。開題前研究生應(yīng)將有關(guān)的參考文獻(xiàn)和已做過的作為開題依據(jù)的各種理論分析、試驗(yàn)數(shù)據(jù)，事先印發(fā)給參加會(huì)議的有關(guān)人員。

7、開題報(bào)告必須在學(xué)院或教研室(研究室)中進(jìn)行，組成3至5人的開題報(bào)告審查小組，并邀請本專業(yè)的教師、學(xué)生參加，聽取多方面的意見。審查小組成員應(yīng)事先審閱提交的開題報(bào)告及有關(guān)資料，為開會(huì)做好準(zhǔn)備。會(huì)議應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，對(duì)研究生的開題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審核和科學(xué)論證。對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分、措施落實(shí)的，應(yīng)批準(zhǔn)論文開題;對(duì)尚有不足的，要限期修改補(bǔ)充，并重做開題報(bào)告。若再次開題不能通過。則取消研究生學(xué)籍，終止培養(yǎng)。

第3篇：學(xué)生導(dǎo)師工作計(jì)劃范文

此次論壇主要包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)五學(xué)科分論壇、學(xué)科年度總結(jié)、學(xué)生培養(yǎng)成果展示交流和“科學(xué)家面對(duì)面”等活動(dòng)。經(jīng)過緊張的成果展示和評(píng)議，最終評(píng)選出52名2016年英才論壇優(yōu)秀學(xué)生和29名具有參加2017年中國科協(xié)青少年國際科技交流資格的學(xué)生。

徐延豪、王恩哥出席優(yōu)秀證書頒發(fā)儀式。在儀式上，王恩哥代表英才計(jì)劃專家咨詢委員會(huì)作評(píng)議報(bào)告。徐延豪鼓勵(lì)英才學(xué)員要堅(jiān)持自己的科學(xué)興趣，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，不懈奮斗，創(chuàng)造出無愧于自己、無愧于時(shí)代的偉大成績；繼承和弘揚(yáng)導(dǎo)師們追求真理、不懈進(jìn)取的科學(xué)精神，勇于肩負(fù)起自己的歷史使命，接過導(dǎo)師的接力棒，努力作出這一代人應(yīng)有的歷史貢獻(xiàn)。

論壇期間，還舉辦了科學(xué)家面對(duì)面活動(dòng)，英才學(xué)子們聆聽了科學(xué)家的成長歷程，體會(huì)到了他們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)追求的精神和高度的責(zé)任感，與科學(xué)家零距離交流自己感興趣的科學(xué)話題，讓英才學(xué)子收獲滿滿。來自西北師范大W附屬中學(xué)的李滕輝同學(xué)參加完英才論壇后表示：“通過參加英才計(jì)劃培養(yǎng)和本次論壇，不僅體會(huì)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)，在取得研究成果后，也體會(huì)到了收獲的喜悅。通過培養(yǎng)，我對(duì)化學(xué)的興趣越來越深。在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的長久的實(shí)驗(yàn)操作鍛煉了耐心和細(xì)心。英才計(jì)劃帶給我的，不僅是學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)，也是人生路上一次寶貴經(jīng)歷?！?/p>

第4篇：學(xué)生導(dǎo)師工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：研究生秘書；學(xué)位管理工作

中圖分類號(hào)：G27 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2015）011-000-01

隨著我國研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生秘書在高校二級(jí)學(xué)院研究生管理工作中扮演著越來越重要的角色，承擔(dān)著越來越繁雜的工作。研究生秘書是研究生管理工作的直接參與者，是溝通學(xué)生與導(dǎo)師、學(xué)院與學(xué)校的重要樞紐，其工作主要由招生管理、培養(yǎng)管理、學(xué)位管理及日常事務(wù)管理等部分組成，而學(xué)位管理工作是重中之重，它直接關(guān)系到學(xué)生能否順利取得學(xué)位，學(xué)院能否按時(shí)向社會(huì)輸送人才。學(xué)位管理工作內(nèi)容十分復(fù)雜，管理過程中面臨的問題較大，要順利完成此項(xiàng)工作需耗費(fèi)工作者較大的精力。

一、學(xué)位管理工作的內(nèi)容

學(xué)位管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，時(shí)間跨度長，一環(huán)緊扣一環(huán)，工作任務(wù)艱巨繁瑣，主要工作內(nèi)容包含以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)位申請和資格審查

學(xué)位申請由學(xué)生本人提出，研究生秘書需根據(jù)學(xué)校要求開展審查工作，符合資格審查條件者方可通過學(xué)位申請，獲得基本的畢業(yè)資格。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多數(shù)高校已全面實(shí)行信息化管理，申請者只需通過系統(tǒng)提出申請即可，給管理者帶來了便利；但由于招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大和招生類別的多樣化，這一看似簡單的工作變得越來越復(fù)雜。

2.和送審

論文送審前，學(xué)院和學(xué)校需對(duì)論文進(jìn)行TMLC系統(tǒng)檢測，其中學(xué)院檢測由研究生秘書操作，論文重復(fù)率小于25%者方可送審。論文送審分為校級(jí)盲審和學(xué)院送審，其中學(xué)院送審論文由學(xué)院組織同行專家評(píng)閱，而最直接操作者即研究生秘書。研究生秘書必須完成聯(lián)絡(luò)專家、寄送論文（或電子論文傳遞）、評(píng)審結(jié)果回收、評(píng)審費(fèi)用開支等一系列工作，還要根據(jù)送審結(jié)果及時(shí)通知學(xué)生和導(dǎo)師完成相應(yīng)的工作。

3.論文答辯

學(xué)位論文答辯是學(xué)位管理工作較為重要的一部分。首先，研究生秘書必須根據(jù)論文送審結(jié)果，確定答辯名單；第二，制定答辯安排表，具體工作流程為：確定答辯專家名單，協(xié)調(diào)專家及學(xué)生的時(shí)間，進(jìn)行合理分組，安排答辯教室，最終完成答辯安排表的制定，答辯安排信息；第三，準(zhǔn)備打分表、投票表等答辯相關(guān)材料，及時(shí)公布答辯成績；第四，答辯結(jié)束后，根據(jù)經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)，制作答辯經(jīng)費(fèi)開支名單，完成答辯經(jīng)費(fèi)開支。

4.學(xué)位申請材料回收、制作、歸檔

通過答辯者向?qū)W院提交學(xué)位申請材料，研究生秘書需對(duì)提交材料進(jìn)行審核、制作、整理歸檔。這是最為繁忙的階段。原因在于，第一，時(shí)間有限；第二，回收材料多，包含學(xué)位申請書、畢業(yè)登記表、學(xué)位論文、網(wǎng)絡(luò)材料等；第三，需對(duì)材料進(jìn)行加工制作，簽署學(xué)院意見和學(xué)校意見；第四，需對(duì)各項(xiàng)材料進(jìn)行非常細(xì)致的檢查，確保沒有缺漏和錯(cuò)誤后才能歸檔。

二、學(xué)位管理工作的困難

1.工作量大

研究生可分為博士研究生、全日制和非全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生、全日制和非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生等類別，研究生類別的多樣化以及招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，給學(xué)位管理工作帶來了巨大的工作量。以資格審查工作為例，不同類別研究生的畢業(yè)和學(xué)位申請要求不盡相同，研究生秘書需在較短時(shí)間內(nèi)完成各類別申請者的畢業(yè)資格審查工作，工作量之大可見一斑。

2.保密壓力大

研究生秘書是學(xué)位論文送審的第一執(zhí)行者，掌握著論文送審地、評(píng)審專家名單、評(píng)審結(jié)果等關(guān)鍵信息，為確保評(píng)審結(jié)果公平客觀，這些關(guān)鍵信息在一定階段中是需要研究生秘書嚴(yán)格保密的。而在實(shí)際工作當(dāng)中，研究生秘書與導(dǎo)師保持融洽關(guān)系是做好研究生管理工作的基礎(chǔ)。然而總有一些導(dǎo)師出于各種原因向研究生秘書詢問送審信息，既要與導(dǎo)師保持融洽關(guān)系又要保守秘密，這給研究生秘書帶來了很大的壓力。

3.工作枯燥繁雜

學(xué)位管理工作是研究生秘書的常規(guī)工作，每個(gè)學(xué)期都要開展，重復(fù)作業(yè)讓工作枯燥無味。而在開展工作的過程中，各個(gè)階段的事務(wù)又異常繁雜，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，都會(huì)影響工作進(jìn)展。在面對(duì)枯燥繁雜的學(xué)位管理工作中，對(duì)研究生秘書的耐心、細(xì)心是一項(xiàng)很大的考驗(yàn)。

三、做好學(xué)位管理工作的建議

1.計(jì)劃性排在第一位

巨大的工作量給研究生秘書帶來不小的壓力，在有限的時(shí)間內(nèi)合理安排各項(xiàng)事務(wù)，做好工作計(jì)劃是順利完成學(xué)位管理工作的要訣之一。在學(xué)位管理工作正式開展前，研究生秘書必須仔細(xì)研讀學(xué)校學(xué)位管理工作安排文件，了解每一階段的工作內(nèi)容和限定時(shí)間，詳細(xì)制定每一階段的工作計(jì)劃，預(yù)先向?qū)熀蛯W(xué)生通告，提前布置各項(xiàng)工作。

2.堅(jiān)持工作原則

在學(xué)位管理工作上，尤其是論文送審階段，研究生秘書的保密壓力大，在維系人情關(guān)系和堅(jiān)持工作原則上，研究生秘書必須堅(jiān)決選擇后者。只有堅(jiān)持工作原則，嚴(yán)格保密關(guān)鍵信息，才能真正做到公平、公正，才會(huì)贏得師生的信賴，進(jìn)而促進(jìn)工作的順利開展。反之則會(huì)遭到質(zhì)疑，進(jìn)而影響到后續(xù)的工作進(jìn)展。

3.提升自身素質(zhì)能力

學(xué)位管理工作對(duì)研究生秘書的素質(zhì)提出了很高的要求，良好的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和計(jì)劃能力是研究生秘書必備的能力，研究生秘書必須有意識(shí)地培養(yǎng)和提升這些能力，在實(shí)踐中不斷磨練自己。另外，隨著學(xué)位管理工作信息化時(shí)代的到來，研究生秘書必須不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作能力。

4.提升思想境界

研究生秘書要以服務(wù)師生為理念，不僅要完成工作，更要以做好工作為目標(biāo)。只有不斷提高自身的思想境界，才能在枯燥繁雜的工作任務(wù)面前激發(fā)出無限的工作熱情，工作中最需要的細(xì)心、耐心、恒心的力量之源就在于此。

參考文獻(xiàn)：

[1]王琴，周驥平.二級(jí)學(xué)院研究生工作秘書的角色定位[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2012，01：68-71.

第5篇：學(xué)生導(dǎo)師工作計(jì)劃范文

要求工作人員：端正態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力，培養(yǎng)特質(zhì)；了解學(xué)生生活狀況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心新生身心健康，發(fā)揮多方合力作用，適時(shí)開展專題教育，認(rèn)真做好黨建工作。

要求學(xué)生：出好每日早操，做好每日內(nèi)務(wù)，上好每日課程，積極參加活動(dòng)，爭做文明學(xué)生，珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，錘煉意志品質(zhì)，陶冶道德情操，健康成長成才，立志報(bào)效祖國。

深化“四個(gè)”教育。深化安全紀(jì)律教育，深化適應(yīng)養(yǎng)成教育，深化心理健康教育，深化學(xué)涯規(guī)劃教育。

加強(qiáng)“四個(gè)”建設(shè)。加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)，加強(qiáng)五不學(xué)風(fēng)班建設(shè)，加強(qiáng)先進(jìn)班集體建設(shè)。

發(fā)揮“四個(gè)”作用。發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)工作的規(guī)范化建設(shè)，狠抓工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)舍風(fēng)黨建及心健工作凸顯特色，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育作用。

各班英語、數(shù)學(xué)期末平均成績及不及格率；早操和宿舍內(nèi)務(wù)情況；學(xué)風(fēng)和文明宿舍建設(shè)工作；黨團(tuán)學(xué)工作。

一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

以“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”為核心，以研究工作對(duì)象和工作的有效途徑為重點(diǎn)，恪盡職守，科學(xué)規(guī)劃，溝通協(xié)調(diào)，有效落實(shí)，深化“四心工程”，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和安全穩(wěn)定意識(shí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)、和諧的工作隊(duì)伍，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。

依據(jù)“合法、科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)”的原則，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極查找問題，不斷完善工作制度、工作程序和辦事流程，促進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展。

二、 狠抓基本環(huán)節(jié)

堅(jiān)持“教育與自我教育、教育與管理、解決思想問題與解決實(shí)際問題”相結(jié)合的原則，按照“一個(gè)中心、三個(gè)著眼于”的要求，狠抓早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚點(diǎn)名、周點(diǎn)名等基本環(huán)節(jié)，廣泛開展先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等創(chuàng)建活動(dòng)，適時(shí)開展安全、紀(jì)律、愛國、責(zé)任、進(jìn)取、榮譽(yù)、感恩等教育活動(dòng)，充分發(fā)揮引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)、約束作用，發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用，促進(jìn)新生全面成長成才。

三、重點(diǎn)工作凸顯特色

以專業(yè)思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律為抓手，通過開展系列活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力，凝練創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有效途徑。

以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，以營造快樂學(xué)習(xí)、健康成長之優(yōu)良氛圍為目標(biāo)，優(yōu)化創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)方案，形成創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)的特色。

以黨建為龍頭，以黨小組為核心，以“一個(gè)黨員，一面旗幟”為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛，創(chuàng)新組織活動(dòng)的有效途徑，增強(qiáng)支部活力。

以在宿舍、教室加強(qiáng)日常關(guān)注為抓手，以“咨詢室”面詢和網(wǎng)絡(luò)、電話咨詢?yōu)橹饕稍兤脚_(tái)，以情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)壓力、理想信念為主要咨詢內(nèi)容，強(qiáng)化宣傳教育服務(wù)功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生的心理困擾或心理健康問題，探索心理健康教育工作的有效途徑。

四、探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效途徑

由黨團(tuán)學(xué)辦公室負(fù)責(zé)，強(qiáng)化網(wǎng)管指導(dǎo)，以輔導(dǎo)員老師和學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作博客為重點(diǎn)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，通過班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)絡(luò)員的宣傳溝通，使新生及其家長在上網(wǎng)時(shí)愿瀏覽我們的網(wǎng)站內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用。

2011級(jí)第二學(xué)期主要工作安排

1、開學(xué)工作

1) 注冊（周一上午十點(diǎn)前報(bào)告報(bào)到情況）；

2) 開學(xué)第一次點(diǎn)名安排（紀(jì)律周、感恩、安全、學(xué)風(fēng)、文明宿舍等）；

3) “我與家庭共成長”主題班會(huì)（前二周內(nèi)完成）；

4) 返校后思想狀況調(diào)查分析及心理健康普查（第一周四上午上報(bào)）；

5) 假期作業(yè)批改，社會(huì)實(shí)踐表彰（第一月中表彰）；

6) 綜合測評(píng)工作（第一月內(nèi)表彰）；

7) 分析考試成績，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

8) 調(diào)整骨干；

9) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會(huì)、沙龍、月普查、月黨小組會(huì)及聯(lián)系教師等制度；

10) 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)性。

2、期中工作

1) 增強(qiáng)校園安全意識(shí)，檢查夜不歸宿和違章用電，清明節(jié)游玩安全等；

2) 適時(shí)開展理想、責(zé)任、榮譽(yù)、感恩、安全、紀(jì)律、適應(yīng)、養(yǎng)成、愛情觀、心理健康等主題教育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)；

3) 加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛，創(chuàng)新組織活動(dòng)，充分發(fā)揮黨小組及學(xué)生黨員作用；

4) 轉(zhuǎn)正工作；

5) 文明宿舍建設(shè)及表彰工作；

6) 紀(jì)律處理，考風(fēng)考紀(jì)、誠實(shí)守信教育，考前動(dòng)員和心理輔導(dǎo)；

7) 分析期中考試成績，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；

8) 總結(jié)前半學(xué)期工作，完善下半學(xué)期計(jì)劃；

9) 五一假安排。

3、期末工作

1) 學(xué)風(fēng)整頓月；

2) 安全教育；

3) 資助育人，助學(xué)貸款；

4) 院部工作考核；

5) 黨員發(fā)展；

6) 假期作業(yè)及假期安全教育；

7) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；

8) 落實(shí)與家長聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績；

9) 工作總結(jié)、考核、評(píng)優(yōu)、結(jié)果上報(bào)（學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想）；

10) 工作交接（組織關(guān)系等資料提前準(zhǔn)備好，放假前交給各輔導(dǎo)員）； 2012年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文

2012年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

2012年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃

學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

2012年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃

第6篇：學(xué)生導(dǎo)師工作計(jì)劃范文

1、認(rèn)真抓好德育工作

(1)通過家訪了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生情況，做好思想工作。

本學(xué)期進(jìn)行了42次家訪，最遠(yuǎn)的到芷村鎮(zhèn)。通過家訪了解大部分學(xué)生在家生活條件較好，無形中導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)競爭意識(shí)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，這是學(xué)生成績沒有質(zhì)的突破的原因之一。學(xué)生在家中很少做家務(wù)事，這種潛在的懶惰意識(shí)，影響了在學(xué)校衛(wèi)生、勞動(dòng)方面不夠積極;由于家長工作較忙，在家中監(jiān)督子女學(xué)習(xí)的力度不夠。有的家長認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校和老師的責(zé)任，這是家長認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)之一。家訪讓老師了解學(xué)生出現(xiàn)的很多問題，有利于做好學(xué)生的思想工作，倍受家長的歡迎。

(2)根據(jù)工作中出現(xiàn)的不同情況，及時(shí)舉行相關(guān)的主題班會(huì)，共舉行了六次主題班會(huì)：《由習(xí)慣談起》、《班級(jí)以我為榮》、《中美撞機(jī)事件所想到的》、《懶》、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》。通過主題班會(huì)讓學(xué)生看到自己的不足的方面，不斷修正自己，提高各方面的能力，達(dá)到預(yù)期的效果。

(3)組織召開了十二次班委會(huì)，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)班委管理班級(jí)工作，培養(yǎng)了他們的社會(huì)工作能力。

(4)舉行了兩次家長座談會(huì)，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的情況，家長和老師共同教育學(xué)生。

(5)進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練。

(6)進(jìn)行愛國主義和集體主義教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)。通過集體活動(dòng)(如衛(wèi)生和勞動(dòng))創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的班集體。

(7)加強(qiáng)法制觀念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規(guī)教育。

(8)加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)(被評(píng)為文明團(tuán)支部)和心理保健指導(dǎo)工作，進(jìn)一步提高文明禮貌行為的水準(zhǔn)。

(9)關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)解決他們存在的生活問題。

2、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力，掌握高中各學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系，開展創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是素質(zhì)教育的實(shí)施，以適應(yīng)今后的高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)。

〈1〉針對(duì)上學(xué)期反映學(xué)習(xí)問題，及時(shí)開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，同時(shí)請本年級(jí)和高年級(jí)的好學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)《談?wù)劯咧须A段初始年級(jí)的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及方法》。這種方法對(duì)中等的學(xué)生幫助很大，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步飛速。

〈2〉召開家長座談會(huì)，研究如何幫助子女適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，家長和教師共同抓好學(xué)習(xí)。

〈3〉尋求各科老師的配合，任教老師作好各科各階段學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。使學(xué)生在各階段存在學(xué)習(xí)困難得到任教師的幫助。

〈4〉對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，同時(shí)與這部分學(xué)生一起分析，探索適應(yīng)他們的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訂出切實(shí)可行措施，樹立學(xué)習(xí)信心。

〈5〉每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流和學(xué)習(xí)心理咨詢活動(dòng)。

〈6〉加強(qiáng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)21世紀(jì)的有用人才。

3、存在問題和不足

〈1〉學(xué)風(fēng)、班風(fēng)沒有達(dá)到預(yù)期目的，特別是班風(fēng)和自己的計(jì)劃有很大的差距。

〈2〉衛(wèi)生工作是我們班存在的老問題，衛(wèi)生評(píng)分只能處在學(xué)校的中等水平。

〈3〉部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法，個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在這方面的引導(dǎo)工作差。

〈4〉部分學(xué)生集體主義觀點(diǎn)淡薄，特別是在衛(wèi)生勞動(dòng)中表現(xiàn)較差，個(gè)別學(xué)生隨意不參加衛(wèi)生勞動(dòng)時(shí)，處理力度不強(qiáng)。

〈5〉違紀(jì)學(xué)生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學(xué)生時(shí)時(shí)存在，特別是遲到方面，見效差，改進(jìn)辦法不好。

第7篇：學(xué)生導(dǎo)師工作計(jì)劃范文

高舉鄧--理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作中心，團(tuán)結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)全校青年團(tuán)員，緊緊開展形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)，扎實(shí)有效地搞好團(tuán)隊(duì)工作，全面提高青少年學(xué)生的思想道德水平。不斷鞏固和擴(kuò)展共青團(tuán)工作的陣地和空間，擴(kuò)大共青團(tuán)組織在學(xué)校的影響力，校團(tuán)委以服務(wù)青少年學(xué)生為工作宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，提高我校共青團(tuán)的戰(zhàn)斗力，努力開創(chuàng)我校共青團(tuán)工作的新局面，今年新建教學(xué)綜合樓建成竣工后，學(xué)生遷入新樓后加大對(duì)學(xué)生的管理力度，加大宣傳愛護(hù)校園保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。

二、總體思路

緊緊圍繞教學(xué)工作中心，獨(dú)立活潑的開展各項(xiàng)工作。加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)，把團(tuán)的工作與政教處德育工作有機(jī)的結(jié)合起來，提高我校團(tuán)員政治素質(zhì)，發(fā)揮團(tuán)員先進(jìn)模范帶頭作用。加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，使共青團(tuán)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、工作計(jì)劃

根據(jù)Xx市教育局系統(tǒng)2011年工作計(jì)劃，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校2011年團(tuán)委工作計(jì)劃。

（一）常規(guī)工作

1、認(rèn)真完成Xx市教育局團(tuán)委的各項(xiàng)工作安排，定期上報(bào)簡報(bào)和簡訊等材料。

2、加強(qiáng)學(xué)校教工團(tuán)支部和學(xué)生團(tuán)支部的建設(shè)。

3、做好新團(tuán)員的發(fā)展工作、學(xué)生團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接工作及團(tuán)籍整理工作。

4、做好新學(xué)年團(tuán)員統(tǒng)計(jì)工作和團(tuán)費(fèi)收繳工作。

5、抓好學(xué)校社團(tuán)建設(shè)工作，豐富學(xué)生的課余文化生活。

6、利用重大節(jié)日，加強(qiáng)愛國主義教育。

7、做好團(tuán)委博客建設(shè)工作。

8、利用校刊加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)工作。

9、抓好學(xué)生會(huì)換屆工作和學(xué)生會(huì)的督促管理工作。

10、定期召開學(xué)生會(huì)干部會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生配合學(xué)校搞好日常管理工作。

11、加強(qiáng)“書香校園”文化建設(shè)工作。

12、加強(qiáng)各班班會(huì)的指導(dǎo)工作，每兩周安排一次主題班會(huì)。

13、配合政教處做好優(yōu)秀評(píng)比工作。

14、配合校黨總支做好優(yōu)秀青年的入黨推薦工作。

（二）具體工作安排

三月：

1、團(tuán)委委員工作會(huì)議，傳達(dá)校團(tuán)委工作計(jì)劃。

2、組織積極要求上進(jìn)的非團(tuán)員同學(xué)寫入團(tuán)申請書。

3、學(xué)雷鋒月系列活動(dòng)。

4、豐富團(tuán)委博客網(wǎng)站。

5、出版第一期團(tuán)刊。

6、組織成立學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)幫扶工作（Xx區(qū)社區(qū)“夕陽紅”幫扶對(duì)象）。

7、慶?！?·8”婦女節(jié)。

8、2011年第一期業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)班開課。

9、校園志愿者服務(wù)隊(duì)組建。

四月：

1、清明紀(jì)念活動(dòng)（初一年級(jí)祭掃革命烈士墓及游園活動(dòng)）。

2、“迎五四”演講比賽組織工作。

3、Xx市優(yōu)秀“團(tuán)干部”、“班干部”評(píng)選推薦，校級(jí)優(yōu)秀“團(tuán)員”、“團(tuán)干部的評(píng)選”工作。

4、組織參加局團(tuán)委“經(jīng)典美文誦讀”比賽。

5、組織“獻(xiàn)愛心”全校師生捐助活動(dòng)。

6、2011年第一期業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)考試。

五月：

1、校園藝術(shù)節(jié)系列展示活動(dòng)（社團(tuán)展示、征文大賽等）。

2、團(tuán)員入團(tuán)儀式（地點(diǎn)：八路軍駐Xx辦事處遺址）。

3、感恩教育之母親節(jié)（5.11）系列活動(dòng)。

4、《未成年人保護(hù)法》法律知識(shí)競賽。

5、高中年級(jí)學(xué)生理想信念教育。

6、吸納學(xué)?！靶∮浾摺?。

六月：

1、做好畢業(yè)生團(tuán)員檔案資料整理工作。

2、做好畢業(yè)生團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)接準(zhǔn)備工作。

3、舉辦“十八歲成人儀式”。

4、志愿者服務(wù)隊(duì)、部分新團(tuán)員進(jìn)社區(qū)進(jìn)行志愿者服務(wù)。

七月：

1、暑期社會(huì)實(shí)踐安排。

2、畢業(yè)生團(tuán)員團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)出工作開始。

四、幾項(xiàng)重點(diǎn)工作

1、社團(tuán)工作需進(jìn)一步完善，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長；

2、強(qiáng)化全員育人導(dǎo)師工作，加強(qiáng)師生交流，增強(qiáng)學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力；

3、青年團(tuán)員教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師成長；

第8篇：學(xué)生導(dǎo)師工作計(jì)劃范文

[Abstract] Today our country's higher education has entered the popular stage， country put forward the “excellent physician” program to cultivate more outstanding and professional medical professionals. In this context， this paper studies the features’ design in functional orientation， operation mechanism and the implementation of aspects to promote the development of undergraduate tutorial system in medical schools. Then we can get more theoretical guarantees and provide guidance for training excellent physicians.

[Key words] Medical colleges； Physician excellence； Undergraduate tutorial system； Functional design

導(dǎo)師制（tutorial system）誕生于14世紀(jì)的牛津和劍橋大學(xué)，是指在專業(yè)領(lǐng)域有一定造詣且有高尚品德的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種教學(xué)制度[1]?，F(xiàn)在中國的導(dǎo)師制大量應(yīng)用于碩士研究生階段，但是國內(nèi)部分大學(xué)如北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等都開展了本科生導(dǎo)師制，大有向全國各普通院校蔓延擴(kuò)展的趨勢。同時(shí)，在學(xué)分制教育的大背景下，為了醫(yī)學(xué)院校更好地為國家和人民培育專業(yè)素質(zhì)過硬、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚而又能迎接未來挑戰(zhàn)的醫(yī)學(xué)人才，教育部、衛(wèi)計(jì)委決定共同實(shí)施卓越醫(yī)師計(jì)劃。通過對(duì)我國部分高校施行本科生導(dǎo)師制情況的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，本科生導(dǎo)師制在提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)新型人才方面有著絕對(duì)優(yōu)勢，如果運(yùn)用于醫(yī)學(xué)院校中，會(huì)更符合卓越醫(yī)師的培養(yǎng)目標(biāo)。

1 本科生導(dǎo)師制的功能定位

為促進(jìn)本科生導(dǎo)師制在醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展，首先必須明確其功能定位。

1.1 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活

學(xué)生初入大學(xué)有一個(gè)適應(yīng)階段，這階段導(dǎo)師應(yīng)主動(dòng)成為學(xué)生的朋友，傾聽并幫助學(xué)生解決生活上遇到的困難，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。另外，醫(yī)學(xué)專業(yè)課業(yè)非常繁重，部分學(xué)生難以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，掌握專業(yè)知識(shí)吃力，導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。再者，很多學(xué)生在初次與尸體標(biāo)本接觸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生抵觸心理及焦慮情緒，導(dǎo)師更應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其克服心理障礙。

1.2 結(jié)合臨床中具體實(shí)例，幫助學(xué)生樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

臨床導(dǎo)師在把自己的專業(yè)知識(shí)和技能傳授給學(xué)生的同時(shí)，還要注意多多培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。比如在具體處理醫(yī)患糾紛的實(shí)例當(dāng)中，要幫助學(xué)生明確醫(yī)師的義務(wù)與權(quán)利，掌握醫(yī)患關(guān)系處理的技巧，并教會(huì)學(xué)生在保護(hù)患者和尊重患者的合法權(quán)益的同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自身的合法權(quán)益[2]。在日常的溝通交流當(dāng)中，把一個(gè)人最好的一面全面展現(xiàn)給學(xué)生，包括良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并教會(huì)學(xué)生以患者為中心，想患者之所想、急患者之所急，正確處理治病救人和個(gè)人得失的關(guān)系，做一名具有較高責(zé)任心和較高品質(zhì)的臨床醫(yī)師[3]。

1.3 通過言傳身教，提高學(xué)生的科研創(chuàng)新能力

導(dǎo)師應(yīng)該通過言傳身教，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中碰到的具體問題，提高他們處理問題的能力和臨床技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。導(dǎo)師組織學(xué)術(shù)研究與研討會(huì)議和其他相關(guān)活動(dòng)，邀請學(xué)生參與其中，使之逐漸形成醫(yī)學(xué)科研思維，熟悉和掌握科研的基本方法，開闊視野、拓寬思路，發(fā)現(xiàn)、提出問題，解決臨床難題，進(jìn)而提前提升科研能力，具備醫(yī)學(xué)科研素養(yǎng)。學(xué)生還可以跟隨導(dǎo)師參加資料收集整理、科研課題設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索等工作，從參加課題研究到獨(dú)立思考、撰寫論文，學(xué)生的動(dòng)手、科研能力得到鍛煉，能夠更好地將理論和臨床實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來[4]。

1.4 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展

導(dǎo)師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)人長處和興趣，有針對(duì)性地幫助其選擇一門感興趣的科目作為突破點(diǎn)，確立個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，導(dǎo)師還應(yīng)該為學(xué)生提供醫(yī)學(xué)領(lǐng)域優(yōu)秀的資源，如網(wǎng)站、報(bào)刊等，幫助學(xué)生開闊視野和擴(kuò)寬思路。在畢業(yè)階段，導(dǎo)師可以結(jié)合學(xué)生意愿和掌握知識(shí)的能力，幫助學(xué)生做出人生的重大選擇，或繼續(xù)升學(xué)深造，或畢業(yè)踏入社會(huì)，并指導(dǎo)即將踏入社會(huì)的學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃[5]。

2 本科生導(dǎo)師制的運(yùn)行主體

本科生導(dǎo)師制的運(yùn)行主體主要包括導(dǎo)師、學(xué)生和管理者三個(gè)方面。

導(dǎo)師由在校優(yōu)秀教師、返聘教師、臨床醫(yī)生、在讀博士等組成，要有強(qiáng)烈的育人責(zé)任意識(shí)，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生，在思想上引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，導(dǎo)師必須有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。另外，導(dǎo)師要有創(chuàng)造精神。想要培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的學(xué)生，就必須有有創(chuàng)新精神的導(dǎo)師。最后，導(dǎo)師要具備把其思想、品德、知識(shí)、智慧和創(chuàng)新能力傳送到學(xué)生內(nèi)心、行動(dòng)中去的教學(xué)能力[6]。

學(xué)生主要由醫(yī)學(xué)院校優(yōu)秀本科生組成。首先，學(xué)生要有良好的道德素養(yǎng)，尊敬老師，珍惜實(shí)驗(yàn)資源；其次，入選高年級(jí)學(xué)生應(yīng)掌握扎實(shí)的專業(yè)文化知識(shí)以及基本的實(shí)驗(yàn)方法；此外，學(xué)生應(yīng)有較高的科研興趣，然后根據(jù)自己的科研興趣自主選擇想要跟從學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。

管理者在本科生導(dǎo)師制的運(yùn)營中起到至關(guān)重要的作用。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)成立專門的本科生導(dǎo)師制管理部門，管理部門要制定切實(shí)的工作計(jì)劃，運(yùn)用科學(xué)的管理手段進(jìn)行有效管理。在制定管理方案時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：合理安排導(dǎo)師的工作時(shí)間和學(xué)生的上課時(shí)間，減輕導(dǎo)師和學(xué)生的時(shí)間壓力；安排導(dǎo)師與學(xué)生溝通的地點(diǎn)，在空間上為本科生導(dǎo)師制提供便利；為導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生提供充足的物質(zhì)資源，因?yàn)橹挥谐渥愕膶?shí)驗(yàn)標(biāo)本和完好的實(shí)驗(yàn)器材才能保證師生在實(shí)驗(yàn)過程中的質(zhì)量和效率，激發(fā)師生的研究熱情；制定導(dǎo)師制順利運(yùn)行的配套政策，如導(dǎo)師資格認(rèn)證辦法、績效考核辦法等。

3 本科生導(dǎo)師制的運(yùn)行環(huán)節(jié)

據(jù)調(diào)查，某醫(yī)學(xué)院校本專科生16000余人，在任教師500余人，師生比例為1∶32。在師資力量如此匱乏的情況下，很難對(duì)所有醫(yī)學(xué)生實(shí)施導(dǎo)師制，只能選擇對(duì)部分基礎(chǔ)扎實(shí)且學(xué)有余力的同學(xué)實(shí)施。具體運(yùn)行環(huán)節(jié)如下。

3.1 導(dǎo)師選聘

導(dǎo)師選聘由具體職能部門進(jìn)行操作。首先文憑在博士以上、職稱在副教授以上的教師直接成為導(dǎo)師；其次，在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，可由學(xué)生在線投票選出心目中的導(dǎo)師，按投票高低結(jié)合專業(yè)素質(zhì)評(píng)選；還可以院系領(lǐng)導(dǎo)推介，就教師的臨床經(jīng)驗(yàn)和其在研究領(lǐng)域取得的成就進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)，推介適合成為導(dǎo)師的人選；最后是毛遂自薦，有意愿擔(dān)任導(dǎo)師的教師可以填寫申報(bào)書，通過校內(nèi)評(píng)審、公示，最終成為學(xué)生導(dǎo)師。

3.2 學(xué)生資料收集

學(xué)生資料的收集有利于導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的了解和選擇。資料收集應(yīng)包括學(xué)生的基本信息，如個(gè)人信息、學(xué)業(yè)成績、心理素質(zhì)、理想及希望的發(fā)展方向及在校期間是否參加過導(dǎo)師的課題研究，有無臨床經(jīng)驗(yàn)等。

3.3 師生互選

首先將導(dǎo)師和學(xué)生的信息公布在工作網(wǎng)站上，導(dǎo)師的信息包括導(dǎo)師研究的方向、最近研究的課題，由醫(yī)學(xué)生先對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行志愿填報(bào)，填報(bào)內(nèi)容包括基本信息和選擇導(dǎo)師的理由等。每位學(xué)生最多可選擇三位導(dǎo)師，可以自由選擇是否服從調(diào)劑，然后由導(dǎo)師再對(duì)選擇自己的學(xué)生進(jìn)行篩選，并確定好名單。導(dǎo)師與學(xué)生一經(jīng)確定，經(jīng)過半年試用期后一般不再進(jìn)行變動(dòng)，特殊情況下（比如高年級(jí)時(shí)）可以再行申請凋整。

3.4 開展工作

首先由學(xué)校管理部門設(shè)計(jì)并公示導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生過程的監(jiān)督細(xì)則；在此過程中，導(dǎo)師可以結(jié)合自身實(shí)際，制定每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)計(jì)劃，并開展指導(dǎo)工作；最后，定期收集和總結(jié)本科生導(dǎo)師制運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題，并記錄成案，為本科生導(dǎo)師制的長效發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。

3.5 考評(píng)反饋

在本科生導(dǎo)師制的運(yùn)行過程中，具體職能部門負(fù)責(zé)對(duì)工作的開展情況進(jìn)行階段考評(píng)和過程監(jiān)督。階段考評(píng)包括這一階段的工作是否按計(jì)劃完成、完成效果如何?？荚u(píng)可以在學(xué)期末進(jìn)行，也可以按年度總結(jié)。導(dǎo)師和學(xué)生都要分別提交工作小結(jié)，學(xué)校也可定期組織成果展示，相關(guān)部門結(jié)合工作實(shí)際對(duì)導(dǎo)師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲[7]。

4 本科生導(dǎo)師制的具體實(shí)施

醫(yī)學(xué)院校本科時(shí)期應(yīng)使用雙向分段的模式實(shí)行本科生導(dǎo)師制[8]。導(dǎo)師在低年級(jí)階段主要為學(xué)生提供關(guān)于生活和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。部分學(xué)生從小未離開家，不適應(yīng)寄宿制生活，導(dǎo)師主要應(yīng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)幫助其克服初來醫(yī)學(xué)院校的不適應(yīng)及焦慮情緒。到了高年級(jí)，學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活，自主能力和個(gè)人素養(yǎng)增強(qiáng)，學(xué)生可以根據(jù)自身的能力水平和興趣愛好二次選擇適合自己的導(dǎo)師，這時(shí)就可參與導(dǎo)師的研究課題，申報(bào)各級(jí)各類科研項(xiàng)目。

以五年制臨床醫(yī)學(xué)生為例，分段實(shí)施具體可以分為以下兩個(gè)階段：大一、大二為第一階段，大三至大五為第二階段。

第一階段，即大一和大二。這是醫(yī)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)和夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。首先，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。導(dǎo)師介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)生參與大量課外活動(dòng)和社團(tuán)組織工作之余，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，在鍛煉能力的同時(shí)不能忘記學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生要在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己感興趣的學(xué)科，關(guān)注學(xué)科的動(dòng)態(tài)，向老師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為大三參與科研奠定基礎(chǔ)。導(dǎo)師也應(yīng)該結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)對(duì)學(xué)分制下的醫(yī)學(xué)生選修課程進(jìn)行指導(dǎo)，要做到兼顧學(xué)生的興趣、志向與合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建，旨在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。

第二階段，即大三至大五。這一階段主要以科研實(shí)踐和就業(yè)方向指導(dǎo)為主。首先，導(dǎo)師根據(jù)自己的科研進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生的課業(yè)進(jìn)度，安排其參加一些力所能及的科研項(xiàng)目，由易到難，使學(xué)生在科研實(shí)踐中接受科研素養(yǎng)和系統(tǒng)操作技能的培養(yǎng)；并指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)一定課題，帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生參加全國臨床知識(shí)技能大賽等國家級(jí)比賽。另外，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的去向和從業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)有一定研究潛力的學(xué)生進(jìn)一步求學(xué)深造，幫助要參加工作的學(xué)生做好求職前的準(zhǔn)備等。

5 本科生導(dǎo)師制的實(shí)施效果評(píng)價(jià)

效果評(píng)價(jià)主要使用以下評(píng)價(jià)方式：導(dǎo)師自評(píng)、學(xué)生測教、院系評(píng)估、學(xué)校評(píng)估，最后作出總結(jié)[9]。

5.1 導(dǎo)師自評(píng)

管理部門為導(dǎo)師自評(píng)出臺(tái)導(dǎo)師自測，建立手冊。自測內(nèi)容主要包括導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的方式方法以及工作態(tài)度、工作成效、階段工作內(nèi)容。記錄導(dǎo)師為學(xué)生做的具體工作（包括內(nèi)容、工作時(shí)間、地點(diǎn)等），并需要有學(xué)生的確認(rèn)，簽名。每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，要上交“導(dǎo)師手冊”，看內(nèi)容是否已填寫充實(shí)、完整。

5.2 學(xué)生測教

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)的效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的結(jié)果會(huì)直接在學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)上顯示出來，院系以及個(gè)人無權(quán)也無法干涉。

5.3 院系評(píng)估

院系的評(píng)價(jià)是可以通過院系成立的“督導(dǎo)小組”的不定時(shí)檢查結(jié)果來給出評(píng)價(jià)[10]。

5.4 學(xué)校評(píng)估

學(xué)校收集學(xué)生測評(píng)、導(dǎo)師自測和院系評(píng)估的資料內(nèi)容對(duì)這一時(shí)段的實(shí)施情況、取得的成就、存在的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。

5.5 作出總結(jié)

有關(guān)部門將獲取的信息按比例計(jì)算分值，得出最終的評(píng)價(jià)結(jié)果，并對(duì)該結(jié)果按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格四檔進(jìn)行歸類，作為對(duì)導(dǎo)師的最終評(píng)價(jià)。

第9篇：學(xué)生導(dǎo)師工作計(jì)劃范文

一、了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，建立個(gè)性檔案

通過學(xué)生基本信息采集、心理健康調(diào)查、大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)等一系列有針對(duì)性工作的開展，深入、全面地了解學(xué)生的特長愛好、性格品性、身心狀況，為每位學(xué)生建立個(gè)人基本檔案，摸清學(xué)生的發(fā)展方向，提供幫助指導(dǎo)。具體做好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）新生入學(xué)之初，以問卷形式對(duì)每位學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行摸底調(diào)查，內(nèi)容涵蓋個(gè)人基本信息、興趣、愛好、特長、履歷、家庭情況等，建立詳細(xì)的個(gè)人電子檔案。

（二）以班級(jí)為單位組織學(xué)生參加心理咨詢調(diào)查，并對(duì)反饋信息以不公開、保密的形式做好書面記錄，了解學(xué)生的性格傾向和身心發(fā)展?fàn)顩r。

（三）新生入學(xué)教育階段，各班主任“一對(duì)一”地指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)專業(yè)要求、學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真詳細(xì)地填寫大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)表，并依據(jù)前期調(diào)研總結(jié)的學(xué)生性格、愛好、興趣提出意見和建議，有的放矢的作出指導(dǎo)，并以書面形式寫出班級(jí)成員個(gè)性分析報(bào)告。

二、劃分階段，認(rèn)清目標(biāo)，有條不紊推進(jìn)個(gè)性化教育開展

工科院系個(gè)性化教育工作的開展不是盲目從眾、隨波逐流的，應(yīng)堅(jiān)持以“尊重人才”、“尊重個(gè)性”、“發(fā)展個(gè)性”為原則，以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，搭建個(gè)性化教育培養(yǎng)平臺(tái)。為使新生能更好地適應(yīng)大學(xué)校園生活、挖掘個(gè)人特長、認(rèn)清發(fā)展方向，可將個(gè)性化教育分為前期準(zhǔn)備和具體實(shí)施兩個(gè)階段。前期準(zhǔn)備階段：針對(duì)全日制在籍新生，周期為一年，具體時(shí)間為大一上、下兩個(gè)學(xué)期。此階段除對(duì)新生信息進(jìn)行摸底調(diào)查外，院系將以系統(tǒng)的專業(yè)課教育、大學(xué)生涯規(guī)劃教育和豐富的校園文化活動(dòng)為內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，發(fā)掘特長，激發(fā)潛力，并依據(jù)自身實(shí)際情況，樹立長期目標(biāo)和各階段目標(biāo)。此階段院系將安排各教研室定期開設(shè)專業(yè)教育講座，幫助新生介紹專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)課程，并以“學(xué)術(shù)沙龍”的形式邀請專家學(xué)者交流講學(xué)，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，使新生能夠較快地熟悉專業(yè)前景，結(jié)合個(gè)人志趣，樹立發(fā)展方向。

具體實(shí)施階段：周期為三年，具體時(shí)間從大二第一學(xué)期開始到畢業(yè)離校為止，院系將充分考慮學(xué)生在大一的興趣愛好、專業(yè)成績、志向發(fā)展，將學(xué)生劃分為研究型、應(yīng)用型、特長型三大類型，為每個(gè)學(xué)生制定合理可行的培養(yǎng)計(jì)劃。此階段院系將充分利用人才資源、學(xué)科資源、校企聯(lián)合資源為個(gè)性化教育提供最大的保障和便利。為實(shí)現(xiàn)“一專多能”的科技創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，工科院系在尊重人才個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)以專業(yè)能力培養(yǎng)為主要途徑，充分考慮學(xué)生的特長興趣發(fā)展，制定詳細(xì)的教育計(jì)劃。

三、確立以“導(dǎo)師輔導(dǎo)制”為核心，以技能培養(yǎng)、特長拓展為輔助的工作思路，保障個(gè)性化教育實(shí)施

首先，對(duì)于專業(yè)興趣濃厚、鉆研能力強(qiáng)、成績優(yōu)異的“研究型”學(xué)生，院系應(yīng)調(diào)動(dòng)現(xiàn)有的教育資源，確立“導(dǎo)師輔導(dǎo)制”，實(shí)行一對(duì)一培養(yǎng)計(jì)劃。強(qiáng)大的師資力量是工科院系的寶貴資源，為使現(xiàn)有的師資資源得到最大優(yōu)化和合理運(yùn)用，院系可為科研型學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師，由學(xué)生主動(dòng)選擇滿意的導(dǎo)師進(jìn)行“一對(duì)一”專業(yè)輔導(dǎo)?！皩?dǎo)師輔導(dǎo)制”由導(dǎo)師依據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點(diǎn)量身定制培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃以現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃為基礎(chǔ)，由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)習(xí)需要和鉆研方向增減相關(guān)課程。如需加修課程，可由導(dǎo)師向?qū)W院提出申請；如果個(gè)別課程與研究方向無必要聯(lián)系，不需要修習(xí)，可由導(dǎo)師出具證明，向?qū)W院提交申請，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后，可用加修的課程互抵相應(yīng)學(xué)分?？梢姡皩?dǎo)師輔導(dǎo)制”不是單純的“人盯人”指導(dǎo)制度，它為導(dǎo)師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)賦予了權(quán)利，能極大地調(diào)動(dòng)雙方積極性。首先，“導(dǎo)師輔導(dǎo)制”由學(xué)生選擇導(dǎo)師，可避免由“指派導(dǎo)師”行為導(dǎo)致的抵觸情緒，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而依據(jù)學(xué)生情況、學(xué)習(xí)需要制定培養(yǎng)計(jì)劃、增減課程則賦予了導(dǎo)師較多的權(quán)利，可使導(dǎo)師放開手腳，為學(xué)生提供更細(xì)致、合理的針對(duì)性指導(dǎo)。除完成導(dǎo)師制定的教學(xué)計(jì)劃外，“一對(duì)一”的專業(yè)輔導(dǎo)為學(xué)生提供了更多學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，學(xué)生可加入導(dǎo)師課題組，進(jìn)行相應(yīng)的科研工作。

其次，對(duì)于志在培養(yǎng)職業(yè)技能，提升職業(yè)素養(yǎng)的“應(yīng)用型”學(xué)生，工科院系應(yīng)堅(jiān)持走校企合作道路，成立特色班級(jí)，專門制定教學(xué)計(jì)劃，在產(chǎn)、學(xué)、研一體化過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化人才培養(yǎng)。工科專業(yè)的發(fā)展必須立足于地區(qū)經(jīng)濟(jì)，面向市場需求培養(yǎng)適銷對(duì)路的專業(yè)人才。走校企合作的發(fā)展道路，與當(dāng)?shù)貙I(yè)對(duì)口的企業(yè)單位簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，成立職業(yè)能力提升班，在實(shí)踐中為踐行“訂單式”人才培養(yǎng)模式是當(dāng)下諸多工科院系普遍進(jìn)行的有益探索。在校企合作辦學(xué)的過程中，工科院系應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，從企業(yè)的需求出發(fā)，把滿足企業(yè)需要作為培養(yǎng)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為使校企合作深入化、成熟化，人才培養(yǎng)有的放矢，院系應(yīng)明確企業(yè)對(duì)高技能人才的需求狀況和技術(shù)要求，改革、調(diào)整相關(guān)課程，制定專門的教學(xué)計(jì)劃，使專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式更具有針對(duì)性和適用性。在實(shí)際操作中，采取“請進(jìn)來、走出去”的方式，聘請企業(yè)管理和技術(shù)人員到校教學(xué)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)情況，安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行階段性的實(shí)訓(xùn)?！皯?yīng)用型”學(xué)生的培養(yǎng)充分體現(xiàn)了工科院系重視市場需求的教學(xué)思路，體現(xiàn)了工科院系實(shí)踐教學(xué)體系改革的決心和成果。

再次，對(duì)于在其他方面有特殊才能的特長生，院系應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生選修興趣課程，加深理論素養(yǎng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參加興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮所長。通過形式多樣的校園文化活動(dòng)和競技比賽，參與者既能提高自我認(rèn)識(shí)、自我管理的能力，又能提高心態(tài)調(diào)整、思考與實(shí)踐、人際相處、統(tǒng)一協(xié)調(diào)等方面的能力。為使特長生的個(gè)性得到充分挖掘和發(fā)展，院系可建立特長生信息檔案，充分利用校園活動(dòng)的平臺(tái)，為特長生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。為保障特長生個(gè)性積極彰顯，院系應(yīng)配備經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)對(duì)口的指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性積極、健康發(fā)展。

四、加強(qiáng)制度建設(shè)，調(diào)動(dòng)人力資源，為個(gè)性化教育實(shí)施提供有力保障

為保障個(gè)性化教育有的放矢、有條不紊地進(jìn)行，院系還應(yīng)不斷尋求新形勢下學(xué)生工作新的運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)各方面積極性，努力提高學(xué)生工作水平：

（一）修訂《學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任工作守則》，明確學(xué)生工作職責(zé)和內(nèi)容，以制度保障個(gè)性化教育形勢下學(xué)生工作有章可循。《守則》引導(dǎo)輔導(dǎo)員、班主任在班級(jí)日常管理、大學(xué)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)、團(tuán)日活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尋找合理的培養(yǎng)途徑，充分發(fā)揮雙方的積極性。

（二）在專業(yè)教師中普及個(gè)性化教育的意識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想，嘗試將創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)指標(biāo)。常規(guī)教學(xué)過程中，各教研室加強(qiáng)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（三）配備社團(tuán)指導(dǎo)教師，引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)健康發(fā)展。社團(tuán)為學(xué)生提供了自我展現(xiàn)的平臺(tái)，不是每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長都能得到充分挖掘和發(fā)展，因此，為每位學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使參與者都能得到發(fā)展和成功，是實(shí)施個(gè)性化教育、塑造學(xué)生個(gè)性所要達(dá)到的最終結(jié)果，也是每個(gè)教育工作者不懈追求的目標(biāo)。院系為引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展，保障學(xué)生個(gè)性積極展現(xiàn)，將配備社團(tuán)指導(dǎo)教師幫助參與者認(rèn)清自身長短，幫助表現(xiàn)突出的學(xué)生樹立更高目標(biāo)，幫助表現(xiàn)差強(qiáng)人意的學(xué)生樹立信心，找到適合其性格、特長發(fā)展的途徑，引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)健康發(fā)展。