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第1篇：一句話表達(dá)旅游愉快范文

那天，我們從北京市內(nèi)坐車去長(zhǎng)城。來(lái)到八達(dá)嶺，這兒人群熙熙攘攘，他們大都是來(lái)自祖國(guó)各地的游客。其中還有不少慕名前來(lái)領(lǐng)略“世界奇觀”的外國(guó)人。長(zhǎng)城腳下，是小販們的“天地”，小攤上的商品五顏六色，非常豐富。

我興致勃勃地抬頭仰望，只見(jiàn)長(zhǎng)城如同一條巨龍，起伏于崇山峻嶺之間，前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾，盤旋蜿蜒，雄姿勃勃。我說(shuō)不清它有多么高大，只覺(jué)得自己的胸懷突然寬闊開(kāi)朗起來(lái)。我高興得一步三蹦，掙脫開(kāi)爸爸的手，一個(gè)人跑在前面。

突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣吆喝聲：“快來(lái)買最便宜最漂亮的尼龍裙子，機(jī)不可失！”“登上長(zhǎng)城的紀(jì)念服，穿上大方美觀……”我想買一件紀(jì)念服回家送給沒(méi)有和我一塊兒來(lái)北京的姐姐，于是回過(guò)頭，央求爸爸買兩件紀(jì)念服，爸爸同意了，牽著我的手朝一個(gè)小攤走去。爸爸指著一件藍(lán)色的紀(jì)念服便問(wèn)：“同志，請(qǐng)問(wèn)這件衣服多少錢？”“2.5元！”那販子頭也不抬地用冷冰冰的聲音對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸拿起衣服在我身上量了量，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)還有別的顏色嗎？”他不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)有！”可是我們明明看見(jiàn)上面還有一件紅的，就請(qǐng)他把那件紅的拿下來(lái)。他更不耐煩了，硬梆梆地拋出一句話：“沒(méi)有了。這件是樣品，不賣！”說(shuō)完，還嘟囔了一句“真■嗦！”

我和爸爸不滿地離開(kāi)了攤子，準(zhǔn)備登長(zhǎng)城，可是沒(méi)走幾步，突然一陣獻(xiàn)媚的話語(yǔ)順著一股涼風(fēng)灌入了我的耳中。

“您好，您好，您買些什么吧！請(qǐng)隨便挑……”

我回頭一看，原來(lái)說(shuō)話的正是剛才那個(gè)對(duì)爸爸冷若冰霜的攤販。他攔著一位日本游人在說(shuō)話，此時(shí)此刻，他好象變成另一個(gè)人似的，動(dòng)作是那么殷勤，態(tài)度是那么親切，臉上堆滿了笑容，“嘩”地一聲從上面扯下好幾件衣服任日本人挑選，其中就有那件紅色的紀(jì)念服。那個(gè)日本人可能并不想買，但又出于禮貌，掏出錢，從衣堆中揀了兩件就要走。販子見(jiàn)了，忙點(diǎn)頭哈腰地說(shuō)：“先生好走，先生好走?！蹦菢觾海钕笠恢还凸?，又象《四世同堂》戲中巴結(jié)日本人、向日本人獻(xiàn)媚的冠小荷。旁邊的幾個(gè)小販向這個(gè)販子投去蔑視的目光，正在他攤前挑東西的顧客也不約而同氣憤地轉(zhuǎn)身就走。然而他卻不以為然，神氣十足地坐到他的椅子上。拿著外國(guó)票子，象狗抓住骨頭一般興奮地翻來(lái)覆去；兩只小眼睛鼓得圓溜溜的，一邊數(shù)一邊對(duì)旁邊另一個(gè)小販說(shuō)：“你看，外國(guó)人的票子花花綠綠，多么漂亮，他們真大方，既不挑三揀四，又不討價(jià)還價(jià)，誰(shuí)象那些人，拿了藍(lán)的，又要紅的，■里■嗦，煩死人。外國(guó)人的照相機(jī)多高級(jí)呀，外國(guó)人的領(lǐng)帶更漂亮，外國(guó)人的……外國(guó)人的……”旁邊的那個(gè)販子聽(tīng)了，不理睬他，只顧接待自己的顧客。我聽(tīng)了，心里不禁燃起一股無(wú)名之火，小拳頭攥得格格地響，恨不得跑到他跟前，狠狠地罵他一頓。然而爸爸卻拉住了我，說(shuō)：“哼，這種人……走，咱們登長(zhǎng)城去！”盡管爸爸語(yǔ)調(diào)平靜，但我深深地體會(huì)到那語(yǔ)調(diào)中隱隱地含著一種氣憤與痛苦之情。

我隨著爸爸走著，來(lái)時(shí)那股高興勁兒化為烏有。爸爸故意問(wèn)我：“華兒，沒(méi)買到合意的衣服就不高興啦？”“哼，我并不是為沒(méi)買到衣服而不愉快，而是為那人而氣憤。他住在長(zhǎng)城腳下，卻少了長(zhǎng)城的氣概；他生在中國(guó)，卻沒(méi)有中國(guó)人的骨氣！”爸爸指著那雄偉的長(zhǎng)城說(shuō)：“這長(zhǎng)城偉大嗎？”“偉大！”我說(shuō)。爸爸又問(wèn)：“那顆小沙粒比起長(zhǎng)城來(lái)呢？”我說(shuō)，“那當(dāng)然渺小得不能提！”爸爸說(shuō)：“這里有個(gè)道理，中華民族是偉大的，中華兒女是偉大的，盡管有一兩個(gè)這樣的人，卻絲毫無(wú)損于中華民族，無(wú)損于偉大的長(zhǎng)城……”

我聽(tīng)了爸爸的一席話，眺望著那伸向天邊的巨龍，遠(yuǎn)處通向烽火臺(tái)的石階，如同一架高聳入云的云梯，近處滲透中華民族智慧和力量的青石磚，都仿佛在告訴我：中華民族是偉大的，身為中華兒女是值得驕傲、自豪的！這些，那個(gè)小販明白嗎……

【簡(jiǎn)評(píng)】

第2篇：一句話表達(dá)旅游愉快范文

擴(kuò)展語(yǔ)句，即將結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貧乏、表達(dá)不具體、描述不生動(dòng)的語(yǔ)句通過(guò)擴(kuò)展變得豐富、充實(shí)、鮮明、形象起來(lái)，主要考查考生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

【題型分類】

1.組詞成句。要求按順序?qū)⒃~或短語(yǔ)組成一個(gè)語(yǔ)氣連貫、意思完整的句子。

例：把下面提供的詞語(yǔ)，擴(kuò)展成一段話。（不少于40字）

土壤生命

解析：這兩個(gè)詞都有具體和抽象兩層含義，所以解答該題要借助聯(lián)想和想象?？梢詫?shí)寫，暗含哲理；可以虛寫，適當(dāng)引申；也可以虛實(shí)結(jié)合，由實(shí)到虛。

示例：在生活的土壤里，花兒是生命之樹(shù)的第一次甜甜的微笑，果實(shí)是生命之樹(shù)的收獲，果核則是新的生命之樹(shù)的孕育。

2.簡(jiǎn)單單句擴(kuò)展成復(fù)雜單句。原句的表述太概括，需要添枝加葉加以具體化、形象化，增加一些定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)等修飾成分，并保持原句的意思不變，基本結(jié)構(gòu)不變。

例：擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。

梅花開(kāi)放了。

解析：這個(gè)句子只有主語(yǔ)和謂語(yǔ)，要擴(kuò)展它，需要在主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分添加修飾成分，這樣才能體現(xiàn)梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。此類句子的擴(kuò)展方法有四種：

①前擴(kuò)式：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，梅花開(kāi)放了。

②中擴(kuò)式：梅花迎著風(fēng)雪，帶著微笑悄然開(kāi)放了。

③后擴(kuò)式：梅花開(kāi)放了，迎雪凌寒，昂首怒放，明麗峭拔，獨(dú)具風(fēng)采。

④綜合式：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候，當(dāng)百花凋謝的時(shí)候，梅花迎著風(fēng)雪，帶著微笑悄然開(kāi)放了。

3.單句擴(kuò)展成復(fù)句。在句子前后增加分句，使單句變成復(fù)句。

例：將下面的單句擴(kuò)展為并列復(fù)句。（不少于40字）

寫好文章的途徑就在于多讀、多思、多看。

解析：要把上述句子擴(kuò)展成并列復(fù)句，首先要仔細(xì)觀察原句，不難發(fā)現(xiàn)，“多讀”“多思”“多看”可以構(gòu)成并列關(guān)系。

示例：要寫好文章，一定要多讀書，沒(méi)有豐富的知識(shí)，寫出的文章就不會(huì)有較深的文化內(nèi)涵；要寫好文章，還要多思考，沒(méi)有多角度的思考，寫出的文章就沒(méi)有較高的思想品位；要寫好文章，還要善于觀察，沒(méi)有對(duì)生活的細(xì)致觀察，寫出的文章就會(huì)缺乏真情。

4.自由擴(kuò)展。給你一個(gè)話題，讓你自由地加以闡釋、發(fā)揮、引申、想象、聯(lián)想，從而寫出一個(gè)意思明確的語(yǔ)段；或者提供一兩句經(jīng)典古詩(shī)詞，讓你根據(jù)詩(shī)句的意境進(jìn)行想象描述，擴(kuò)展成一段描寫細(xì)膩生動(dòng)的話。

例①將“執(zhí)著，是一條小溪?！睌U(kuò)展成一段話。

解析：這是一道要求闡發(fā)抽象道理的擴(kuò)寫題。對(duì)于這種題型，我們?cè)陉U發(fā)時(shí)可以借事說(shuō)理，也可以比喻說(shuō)理。

示例：執(zhí)著，是一條小溪。它順著既定的路線淙淙流淌，不因鵝卵石的阻擋而停滯，不因沿岸柳枝的依依不舍而眷戀，不因溪邊野花的召喚而回頭，它不喧囂、不猶豫，歡樂(lè)而勇敢地向著大江、大湖奔去。

例②根據(jù)詩(shī)意進(jìn)行擴(kuò)展，要求不少于80字。

陸游的《游山西村》一詩(shī)中有一句，千百年來(lái)，廣泛被人引用：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”本來(lái)作者是寫山間水畔的景色的。讀了如此流暢絢麗明快的詩(shī)句，我們仿佛可以看到詩(shī)人__________。當(dāng)然，后人把這兩句詩(shī)已經(jīng)擴(kuò)大了。

解析：這需要發(fā)揮想象能力，根據(jù)詩(shī)歌的意境描繪一幅畫面。

示例：在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在汩汩流淌，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也依稀難辨。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面有幾間農(nóng)家茅舍隱于花木之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。

5.情景式擴(kuò)展。提供一個(gè)具體情景，要求考生根據(jù)情景進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，想象的內(nèi)容必須符合規(guī)定的要求。

例：根據(jù)以下兩種情景，以“掌聲”為重點(diǎn)，將其分別擴(kuò)展為一段話，每段不少于30字。

情景一：放假前夕　同學(xué)們　掌聲

情景二：總結(jié)會(huì)上　同學(xué)們　掌聲

解析：題目提供了兩個(gè)不同情景，給考生提供了廣闊的想象空間，解答時(shí)要注意題目對(duì)擴(kuò)展重點(diǎn)和字?jǐn)?shù)的要求。

示例：情景一：放假前夕，同學(xué)們歡聚一堂，暢談收獲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。掌聲如雷鳴般響起，抒發(fā)了每個(gè)人心中的激動(dòng)和喜悅。

情景二：總結(jié)會(huì)上，有六名學(xué)生被評(píng)為三好學(xué)生，那一片熱烈的掌聲，表達(dá)了全班同學(xué)對(duì)他們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

6.續(xù)寫、補(bǔ)寫式擴(kuò)展。提供一句話或一段話，要求考生據(jù)此續(xù)寫或補(bǔ)寫一段話或一句話。這既不同于仿寫，也不同于一般的造句，它不僅要求表意正確，語(yǔ)言形式與前后保持一致，更重要的是，在內(nèi)容上要能與前后文形成一個(gè)有機(jī)的整體。

例：在給定的句子后面寫兩句話，構(gòu)成以給定句為中心的小語(yǔ)段。（限80字以內(nèi)）

品茶，就是品味人生，品味世態(tài)。你看，__________；__________。

解析：題干中“構(gòu)成以給定句為中心的小語(yǔ)段”，提出的是一種隱性要求：一是要以茶喻人生；二是擴(kuò)展部分要圍繞“人生”這一話題，闡述對(duì)人生的態(tài)度。

示例：茶有香甜苦澀，人生就是這樣，只有飽嘗各種滋味，才會(huì)真正懂得生活；茶有冰涼溫燙，世態(tài)炎涼原本如此，只有寵辱不驚，才算保持平常心態(tài)。

【解題策略】

1.仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展的基點(diǎn)，然后“豐富”其內(nèi)容。

2.明確答題要求，把握擴(kuò)展的方向。擴(kuò)展語(yǔ)句要仔細(xì)閱讀題干中的“提示和要求”，把握擴(kuò)展的目的，充分考慮語(yǔ)境對(duì)陳述對(duì)象、語(yǔ)意、語(yǔ)氣等的制約。

3.展開(kāi)聯(lián)想、想象，合理擴(kuò)展語(yǔ)句。在明確了擴(kuò)展方向后，要運(yùn)用再現(xiàn)想象、創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展，從而使描寫內(nèi)容具體、生動(dòng)、有文采。

4.掌握擴(kuò)展方法。擴(kuò)展語(yǔ)句的方法主要有以下幾種：

①連綴法。即對(duì)提供的一組詞語(yǔ)加以連綴，按要求有重點(diǎn)地加以補(bǔ)充。

②插入添加法。即在指定的句子前或后直接插入、添加一些語(yǔ)句，使語(yǔ)意更豐富。

③重組法。即對(duì)所給定的內(nèi)容，按特定的要求重新加以組合。

④情景再現(xiàn)法。即運(yùn)用發(fā)散思維，設(shè)身處地地感悟情景，要充分使用多種表達(dá)方式和多種修辭手法以增強(qiáng)表達(dá)效果。

擴(kuò)展語(yǔ)句不是句式變換，因此不能刪減原句字詞，不能變動(dòng)原句語(yǔ)序，不能隨意改變?cè)渚湫停ǔ}目要求外）。擴(kuò)展后的語(yǔ)句要合乎事理、合乎語(yǔ)境、合乎原句的風(fēng)格和意境，擴(kuò)展后的語(yǔ)句要比原句內(nèi)容更具體、更形象。

【跟蹤訓(xùn)練】

1.發(fā)揮自己的想象，從下面的詞語(yǔ)中任選兩個(gè)詞語(yǔ)，并以其為擴(kuò)展中心寫一句話，要求句意明確，含義深刻。

書　水龍頭　月亮　獅子　花

________________________

2.在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使句子所表達(dá)的感情符合句后括號(hào)中的要求。

①________________________，你走吧?。鼻校?/p>

②________________________，你走吧?。P(guān)懷）

③________________________，你走吧?。ū蓷墸?/p>

3.根據(jù)下列兩種情景，以“感情”為重點(diǎn)，分別把它擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字。

情景一：第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行 車站上我 感情

________________________

情景二：在課堂上 老師突然點(diǎn)名表?yè)P(yáng) 我 感情

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4.根據(jù)下面文字的內(nèi)容，在畫方格的地方，續(xù)寫一個(gè)句子。(要求：①續(xù)寫的內(nèi)容要與上下文銜接，句子通順、連貫；②不得超過(guò)45個(gè)字。)

呂叔湘先生說(shuō)了個(gè)比喻，他說(shuō)教育性質(zhì)類似農(nóng)業(yè)，而絕對(duì)不像工業(yè)。工業(yè)是把原料按照規(guī)定的工序，制造成為符合設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，農(nóng)業(yè)可不是這樣。農(nóng)業(yè)是呂先生這個(gè)比喻說(shuō)得好極了，辦教育的確跟種莊稼相仿。受教育人的確跟種子一樣，全部是有生命的，能自己發(fā)育成長(zhǎng)的，給他們充分的合適的條件，他們就能成為有用之才。所謂辦教育，最主要的就是給受教育者提供充分的合適的條件。

5.以“如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”為首句，續(xù)寫一個(gè)語(yǔ)段。要求：①所寫內(nèi)容是對(duì)首句意思的擴(kuò)展；②語(yǔ)言要有文采；③不少于40個(gè)字。

________________________

6.以下面給出的文字開(kāi)頭，以“籠子”為中心，分別寫一段話，每段不少于40個(gè)字。

①讓鳥(niǎo)不能高飛的是有形的籠子，

________________________

②讓人難以前進(jìn)的是無(wú)形的籠子，

________________________

7.順著下面幾句話（出自一個(gè)中學(xué)生的習(xí)作）的思路，講究一點(diǎn)幽默，續(xù)寫兩三句話，組成一個(gè)語(yǔ)意完整的語(yǔ)段。

中國(guó)有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鱉、吃貓、吃鼠，也吃河豚、吃果子貍，這總還與人體的消化器官有關(guān)系。但也有“吃黃牌”“吃官司”……

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8.①請(qǐng)以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用正反論證法加以拓展。

________________________

②請(qǐng)以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用假設(shè)推理法進(jìn)行拓展。

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③請(qǐng)以“失敗是成功之母”為首句，運(yùn)用因果論證法加以拓展。

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9.按照畫線語(yǔ)句的句式寫三句話填入第一道橫線上，在第二道橫線上填上合適的話結(jié)束這個(gè)語(yǔ)段。

其實(shí)人生也如四季：天真爛漫的童年是人生的春天，①________________________，逝者如斯，青春不再，軀體的老化是自然規(guī)律；②________________________。

10.根據(jù)下面一段文字進(jìn)行聯(lián)想，用反問(wèn)句的形式、抒情的筆調(diào)，擴(kuò)寫一句結(jié)束語(yǔ)。

太陽(yáng)露出笑臉，樹(shù)梢上有一抹朝霞，田野里綠瑩瑩的秧苗又悄悄地抽出一片片嫩葉，新葉上掛著晶亮的小水珠，水珠在朝陽(yáng)的映照下，一閃一閃的。我無(wú)限深情地凝視著眼前的景色，再看看身邊這群少先隊(duì)員，不禁想到________________________

11.以“風(fēng)雨”為表達(dá)重點(diǎn)，輔以“小草”“樹(shù)木”等景物，至少運(yùn)用一種修辭手法，按下列不同要求擴(kuò)寫為一段話。（每段不少于60字）

①表現(xiàn)“喜悅”心情。

________________________

②表現(xiàn)“憂愁”心情。

________________________

12.某地準(zhǔn)備修建一條高速公路，一棵千年古槐正巧處在設(shè)計(jì)的路線中央，各界人士就古槐的去留問(wèn)題爭(zhēng)論不休，紛紛上書有關(guān)部門，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。請(qǐng)根據(jù)下列人物的身份，分別擬寫一句話，說(shuō)明他們反對(duì)砍伐古槐的理由。

①歷史學(xué)家：________________________

②植物學(xué)家：________________________

③美學(xué)家：________________________

13.以“白云”為重點(diǎn)，擴(kuò)展下列語(yǔ)句。

情景一：當(dāng)一位生活上的失敗者看到一朵白云時(shí)，他感慨地說(shuō)：“_______?！?/p>

情景二：當(dāng)一位事業(yè)上的成功者看到白云時(shí)，他不屑地說(shuō)：“_________?！?/p>

14.假設(shè)你是某餐館老板，年終了，你的店在全體員工的努力下，終于轉(zhuǎn)虧為盈，為了表達(dá)你對(duì)員工們的感激之情，更為了來(lái)年生意的興隆，你想當(dāng)眾說(shuō)幾句激勵(lì)的話，請(qǐng)把這幾句話寫下來(lái)，不少于60字。（必須用第一人稱，且需符合老板的身份，要帶有感謝和激勵(lì)的色彩。）

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15.為了使新聞報(bào)道更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞上加一些承上啟下的話。請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。

①沈陽(yáng)人要不了多久將有第二個(gè)“身份證”，因?yàn)樯蜿?yáng)市公安局將把市民的指掌紋集中起來(lái)，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫(kù)。（《華商晨報(bào)》）

②上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號(hào)自下月開(kāi)始實(shí)施，凡遇有臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺(tái)將統(tǒng)一預(yù)警信號(hào)，以便市民及時(shí)調(diào)整衣食住行等活動(dòng)計(jì)劃。（《解放日?qǐng)?bào)》）

③發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第12師的4起高致病性禽流感疫情被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。（新華社）

【孟曉東／設(shè)題】

參考答案

《擴(kuò)展語(yǔ)句》

1.示例一：水龍頭不打開(kāi)，再清亮的水也只能關(guān)在水管里。學(xué)了書上的知識(shí)不運(yùn)用，再先進(jìn)的理論也只能束之高閣。

示例二：月亮驕傲地對(duì)獅子說(shuō)：“你雖是百獸之王，但你卻沒(méi)有我輝煌！人們對(duì)我都是仰面相看。”獅子說(shuō)：“是的，你很輝煌，但你沾的是別人的光，而我是靠自己的能力獲得別人的贊賞的?！?/p>

2.①離上課只有十分鐘了；

②雨就要下了，再遲就要淋雨了；

③真想不到你是這樣蠻不講理。

3.情景一：第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，置身于陌生的車站上，我的感情如涌動(dòng)的潮汐，不能平息。

情景二：在課堂上，老師突然點(diǎn)名表?yè)P(yáng)思想正在開(kāi)小差的我，我的感情如驟起的波瀾，是高興，是慚愧，還是內(nèi)疚？道不清，說(shuō)不明。

4.把種子種在地里，給它充分的合適的條件，讓它自己發(fā)芽生長(zhǎng)，自己開(kāi)花結(jié)果，來(lái)滿足人們的需要。

5.示例：登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競(jìng)天擇；訪古，你可以讀到滄桑演進(jìn)。

6.①籠子約束了鳥(niǎo)的翅膀，遮住了鳥(niǎo)的視線，改變了鳥(niǎo)的習(xí)慣，它使鳥(niǎo)不再有覓食的本領(lǐng)，不再有翱翔的志向。有形的籠子使鳥(niǎo)不再像鳥(niǎo)。②死板的教條，保守的觀念，僵化的思維，都是無(wú)形的籠子，是它們捆綁了人的手腳，限制了人的思維，阻礙了人的創(chuàng)造力。無(wú)形的籠子使人失去了應(yīng)有的聰明和才智。

7.示例：這“吃”是“遭遇”“承受”，由身體而至精神；吃請(qǐng)、吃回扣，則身體精神兼而有之。中國(guó)的語(yǔ)言形象，也夠厲害，當(dāng)吃不當(dāng)吃，還真要想一想。

8.①?zèng)]有失敗，就不會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)；沒(méi)有失敗，就不會(huì)有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒(méi)有失敗，也就不會(huì)品嘗到勝利后的甘甜，所以說(shuō)失敗是成功之母。

②如果愛(ài)迪生沒(méi)有999次試制燈絲的失敗，他就不會(huì)有第一千次試制的成功；如果司馬遷沒(méi)有在仕途上的失敗，他就不會(huì)有在史學(xué)上的輝煌的成就……所以說(shuō)，失敗是成功之母。

③失敗是成功之母，因?yàn)槿魏我淮纬晒Χ际窃诳偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)之后獲得的，失敗帶給我們的不僅是傷痛，更多的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。不敢面對(duì)失敗的人或經(jīng)歷一次失敗就退縮的人，那是永遠(yuǎn)看不到成功的彩虹的人。害怕失敗是人生最大的失敗。

9.①血?dú)夥絼偟那嗄晔侨松南奶?，沉著穩(wěn)重的中年是人生的秋天，蹣跚佝僂的老年是人生的冬天。②人只要能保持心靈的春天，生命將永遠(yuǎn)年輕。

10.這些新時(shí)代的幼苗，不也正在陽(yáng)光雨露的照耀滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)嗎？

11.①微風(fēng)吹拂，春雨如牛毛，如細(xì)絲，密密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺(jué)出春天的柔和、溫暖、細(xì)膩。小草也貪婪地吮吸著雨露，柳條在輕輕地?cái)[動(dòng)著。②風(fēng)乍起，就將幾片枯黃的樹(shù)葉從樹(shù)上刮下來(lái)，雨點(diǎn)像一顆顆雪粒，打在肌膚上，讓人不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)。抬起頭來(lái)望望天，天灰蒙蒙的，不知何處是我的歸程。

12.①不能砍伐。這棵樹(shù)是悠久歷史和文化的見(jiàn)證，是本地的象征。②不能砍伐。這棵樹(shù)是研究物種多樣性及物種遺傳的最好標(biāo)本。③不能砍伐。這種樹(shù)的挺拔遒勁的風(fēng)姿和堅(jiān)忍不拔的精神具有極大的美學(xué)價(jià)值和意義。

13.情景一：命如浮云，飄忽不定，最終化為雨，消失得無(wú)影無(wú)蹤。

情景二：云即使再厚，也擋不住太陽(yáng)的光芒。

第3篇：一句話表達(dá)旅游愉快范文

一、思想性、激勵(lì)性

游戲必須寓教育于教學(xué)之中，以正確的思想激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)精神，樹(shù)立為祖國(guó)爭(zhēng)光的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如在乘法口訣的練習(xí)中，游戲“攀登世界屋脊珠穆朗瑪峰”，在高聳入云的山峰兩側(cè)貼上題卡，選兩隊(duì)隊(duì)員當(dāng)“登山隊(duì)員”分別從兩側(cè)向頂峰挺進(jìn)。其他學(xué)生當(dāng)裁判，哪隊(duì)答對(duì)一題就插上一面紅旗表示前進(jìn)了若干米，哪隊(duì)先到達(dá)頂峰，哪隊(duì)奪取山上的“先鋒號(hào)”紅旗。在游戲中，參賽隊(duì)員像登山運(yùn)動(dòng)員那樣堅(jiān)忍不拔，勇往直前，裁判員們默默地?fù)屜人愠龃鸢敢员阏_證明判。全體學(xué)生愉快地在游戲中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并借此了解了一項(xiàng)我國(guó)的世界之最，滲透熱愛(ài)祖國(guó)錦繡河山的情感，激發(fā)昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。

二、多樣性、情趣性

游戲新穎，形式多樣，富有情趣，才能有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，使他們主動(dòng)地學(xué)，愉快地學(xué)。如形式活潑又競(jìng)爭(zhēng)性的“數(shù)學(xué)撲克”：“爭(zhēng)上游”、“拍大數(shù)”；富于思考啟發(fā)性的“猜謎”、“問(wèn)號(hào)旅游”；富有情趣的“小貓釣魚”、“摘蘋果”、“幫白兔收蘿卜”、“小鳥(niǎo)回家”；結(jié)合地理知識(shí)教學(xué)的“火車開(kāi)往北京城”等游戲一一展示在學(xué)生面前，學(xué)生們都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則，努力爭(zhēng)取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

三、直觀性、形象性

直觀形象的數(shù)學(xué)游戲可以在學(xué)生“具體形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學(xué)知識(shí)”之間架起一座橋梁，幫助學(xué)生理解掌握概念、法則等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。

形象地表演“數(shù)的組成”、“數(shù)的分解”、“數(shù)字歌”、“找鄰居”、“找朋友”、“送信”、“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀售貨員”等游戲都是借助學(xué)生的表演動(dòng)作和生活常識(shí)來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如兒歌“2字像小鴨，圓圓小腦瓜，斜著長(zhǎng)脖子，直著小尾巴?！毙蜗蟮孛枋隽藬?shù)字“2”的字形和書寫要領(lǐng)。如“找兄弟”，學(xué)生拿著數(shù)字卡片“6”說(shuō)：“我今年6歲，弟弟比我小兩歲，弟弟在哪里？”學(xué)生們想出答案舉起數(shù)字卡片“4”說(shuō)：“我今年4歲，比你小兩歲的弟弟在這里”。學(xué)生繼續(xù)問(wèn)：“比我大1歲的哥哥在哪里？”學(xué)生舉起卡片“7”說(shuō)：“我今年7歲，比你大1歲的哥哥在這里”。在這人游戲中，開(kāi)始學(xué)生依據(jù)數(shù)序知識(shí)想出結(jié)果，為學(xué)習(xí)有關(guān)的應(yīng)用題做了鋪墊。

四、針對(duì)性、啟發(fā)性

數(shù)學(xué)游戲的形式是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，設(shè)計(jì)游戲應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際因材施教，要有助于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維的積極性，學(xué)會(huì)思維方法，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：

1.“數(shù)學(xué)接力賽”可以突出分析問(wèn)題的層次，培養(yǎng)思維的條理性、邏輯性。如分析應(yīng)用題：“桃樹(shù)有6棵，梨樹(shù)比桃樹(shù)多3棵，梨樹(shù)有多少棵？”請(qǐng)4名同學(xué)參加數(shù)學(xué)接力賽，每個(gè)學(xué)生完成一層任務(wù)。

第一棒：從“梨樹(shù)比桃樹(shù)多3棵”這句話里知道了誰(shuí)和誰(shuí)比。（梨樹(shù)和桃樹(shù)比）

第二棒：還知道了誰(shuí)的棵數(shù)多？它是由哪兩部分組成的？（梨樹(shù)的棵數(shù)多，梨樹(shù)的棵數(shù)是由兩部分組成的：一部分是和桃樹(shù)同樣多的6棵，另一部分是比桃樹(shù)多的3棵）。

第三棒：求梨樹(shù)有多少棵，應(yīng)該怎樣做？用什么方法計(jì)算？（求梨樹(shù)有多少棵，應(yīng)該把這兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算）

第四棒：列式6+3=9（棵）答：梨樹(shù)有11棵。

如此一來(lái)，一人只說(shuō)一句話，突出了思維的程序，滲透了思維方法，分散了學(xué)習(xí)應(yīng)用題的難點(diǎn)，對(duì)分析能力尚低、語(yǔ)言表達(dá)能力差的低年級(jí)學(xué)生有很大的輔助作用。

第4篇：一句話表達(dá)旅游愉快范文

給車站的表?yè)P(yáng)信范文

尊敬的客運(yùn)段各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)你們好：

首先感謝你們?yōu)槁每屠嬷贫ǖ膰?yán)明紀(jì)律，培養(yǎng)出這些高素質(zhì)的工作人員，更感謝辛苦在列車上的各位工作人員。

我是一位從遼寧去西安旅游的老年人，回家乘坐的是k546次列車，下午3點(diǎn)從延安上車沒(méi)有買到臥鋪票，上車后補(bǔ)辦臥鋪票做了登記。補(bǔ)辦票的人很多，等到太原時(shí)大約9點(diǎn)多我去問(wèn)有沒(méi)有臥鋪票時(shí)，那位辦補(bǔ)票大個(gè)子工作人員態(tài)度非常好，馬上去給我聯(lián)系，看我是位老年人給我補(bǔ)了一張下鋪，我很高興的就去了2號(hào)車廂，但因走的忙喝水杯子落在11號(hào)車廂12號(hào)座位上。因我那杯子是玻璃杯11號(hào)車廂工作人員做了特殊登記，看了我的車票、身份證。我怕走后碰打出現(xiàn)什么意外，我就對(duì)2號(hào)車廂的一位男工作人員說(shuō)明了這個(gè)情況，讓他轉(zhuǎn)達(dá)11號(hào)車廂工作人員把杯子收了就行了，可沒(méi)想到等我睡醒后杯子竟然在我床頭枕邊放著，我非常感動(dòng)。但又不知道這位工作人員是誰(shuí)，麻煩領(lǐng)導(dǎo)查明此人替我謝謝他。(我是過(guò)太原以后到2號(hào)車廂的)，24號(hào)上午我快到錦州站時(shí)，一位女工作人員就提醒我下一站你就到站了，一路上我享受到家一樣的感覺(jué)，一張臥鋪票、一個(gè)杯子、一句溫馨的提醒，都讓我心里熱呼呼的，車上的工作人員真像親人一樣，使得我從心里不愿離開(kāi)這列車，所以車到站后我目送列車開(kāi)出很遠(yuǎn)，我才離開(kāi)站臺(tái)。這是我坐過(guò)服務(wù)最好的一次列車，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘k546，謝謝 k546列車全體員工，祝你們家庭幸福、工作順利。

給車站的表?yè)P(yáng)信模板

尊敬的杭州灣新區(qū)客運(yùn)站的站長(zhǎng)：

您好!

6月16日我參加完四級(jí)考試后，怕購(gòu)票人多沒(méi)有吃午飯就與同學(xué)去杭州灣新區(qū)客運(yùn)站購(gòu)票。在進(jìn)入購(gòu)票大廳的時(shí)候，購(gòu)票隊(duì)伍已達(dá)上百人，隊(duì)伍從購(gòu)票口直達(dá)大廳最左端。我和同學(xué)就從隊(duì)伍末尾開(kāi)始排隊(duì)，在排了將近半小時(shí)隊(duì)后，由于本人身體體質(zhì)較差，突然感覺(jué)胸悶，跟同學(xué)打了個(gè)招呼后出去站外透氣。在外面我還是沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，在靠著柱子休息時(shí)頭一陣暈眩，接著就失去了知覺(jué)。在我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候車站站長(zhǎng)已經(jīng)把我扶到候車廳坐下，并關(guān)切地詢問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，又掏出手機(jī)聯(lián)系學(xué)校的老師，還問(wèn)我們購(gòu)票的目的地是哪里，接著又聯(lián)系車站售票員幫我們預(yù)留了車票，叮囑我們隨時(shí)去站長(zhǎng)室取票。其中站長(zhǎng)的一句話讓我在迷糊的時(shí)候感覺(jué)特別溫暖，由于我暈倒后還吐了一地，把地弄的很臟，站長(zhǎng)拍著我的背說(shuō)沒(méi)關(guān)系，吐出來(lái)就好了，地上的嘔吐物站里會(huì)處理干凈的。事后我才知道我回學(xué)校后，站長(zhǎng)還接連幾天打電話問(wèn)老師我的身體恢復(fù)得怎么樣，還通知我們?nèi)ト∑?。杭州灣新區(qū)客運(yùn)站表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心值得我們歌頌與表?yè)P(yáng)，雖然我不知道那位站長(zhǎng)的名字也從未謀面，但在這里我發(fā)自內(nèi)心的感謝那位在我遇到困難里伸出熱情之手幫助我的站長(zhǎng)，如若不是您的幫助后果不堪設(shè)想，從這位站長(zhǎng)身上我也學(xué)到了很多，在別人遇到困難時(shí)一定要盡自己所能去幫助別人，贈(zèng)人玫瑰手留余香。

最后請(qǐng)?jiān)试S我再次向杭州灣新區(qū)客運(yùn)站表示最真摯的感謝!

祝您生活愉快!謝謝!

給車站的表?yè)P(yáng)信格式

****領(lǐng)導(dǎo)，

您好，今日我在**路與**路交叉口處的火車票代售票點(diǎn)買了三張火車票。工作人員態(tài)度很好，深受感動(dòng)，特此寫信一封，表達(dá)我對(duì)此售票員的敬意和感謝!

今日是農(nóng)歷20XX年12月30日，也就是我們中國(guó)人的三十。早上起來(lái)，天下著蒙蒙細(xì)雨，我由于記錯(cuò)時(shí)間，八點(diǎn)半就到了離我家最近的代售票點(diǎn)經(jīng)二路與農(nóng)業(yè)路處買大年初一從鄭州到新鄉(xiāng)的車票。由于太早到了，又沒(méi)有開(kāi)門，天又下雨，我于是站在旁邊的郵局處避雨。當(dāng)我8點(diǎn)45的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)門售票了，我就立即跑了進(jìn)去。我看到停在門口的售票員的摩托車還沒(méi)有上鎖。

我前面有個(gè)女的正在買，只見(jiàn)里面的售票員同志耐心的介紹著每趟她所要到達(dá)地點(diǎn)的車，并熱心服務(wù)給她建議，最后還重新核實(shí)了車票的日期，糾正了這位買票人的錯(cuò)誤。輪到我時(shí)，我跟這位售票員聊天，我說(shuō)：不是九點(diǎn)開(kāi)門嗎，您怎么這么早?只見(jiàn)這位售票員笑了笑，非常樸實(shí)的說(shuō)：我今天來(lái)早了，看到有人著急要買票，就早開(kāi)工了。

我聽(tīng)了這位售票員親切的話語(yǔ)，覺(jué)得她能急旅客之所急，想旅客之所想，是全心全意為旅客著想。

第5篇：一句話表達(dá)旅游愉快范文

一、 趣味教學(xué)法的重要性

英語(yǔ)的應(yīng)用非常廣泛，隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織和成功地舉辦了2008年奧運(yùn)會(huì)，英語(yǔ)變得越來(lái)越重要了。在我國(guó)掀起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮，在校初中生更不例外，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

教育心理學(xué)表明，學(xué)生以愉快的心情學(xué)習(xí)，其效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)被動(dòng)學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)生積極認(rèn)知事物和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理傾向。趣味教學(xué)法的核心是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣。林格倫調(diào)查表明，興趣對(duì)學(xué)習(xí)成功的影響占125%，智力占15%；缺乏興趣對(duì)失敗的影響占35%，智力卻等于0?？梢?jiàn)，興趣對(duì)學(xué)習(xí)成功與否的影響很大。

興趣是最好的老師?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。從心理學(xué)的角度分析，“樂(lè)”是“好”的必要前提和條件。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中的疑難孜孜以求，每有收獲，就會(huì)產(chǎn)生成就感。蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，就沒(méi)有智力的發(fā)展，就沒(méi)有教學(xué)，就沒(méi)有知識(shí)。”可見(jiàn)趣味教學(xué)的重要性。

二、 常見(jiàn)的趣味教學(xué)法

英語(yǔ)課以它自有的特點(diǎn)，最適合趣味教學(xué)，那么具體該怎樣做呢？

1. 唱英文歌曲

優(yōu)美的歌曲可以使學(xué)生心情舒暢，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)中引入音樂(lè)教學(xué)，比如，因?yàn)楸本W運(yùn)會(huì)的成功舉辦，所以選了一首Forever friends,學(xué)生們很感興趣，大家一起在歌聲中體味著奧運(yùn)精神和作為中國(guó)人的自豪。通過(guò)唱歌，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)。

2. 聽(tīng)幽默故事

幽默故事，能夠使大家在笑聲中學(xué)英語(yǔ)，不再有壓力。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)外教喜歡養(yǎng)狗，就讓學(xué)生幫忙去買條黑白相間的小狗，他說(shuō)：“Would you please buy me a black and white dog?”結(jié)果學(xué)生卻買回了一條白狗和一條黑狗，讓外籍老師大失所望，可見(jiàn)，有沒(méi)有冠詞and，意思就大不一樣。

3. 用多媒體課件

近年來(lái)多媒體得到了廣泛的應(yīng)用。通過(guò)多媒體課件，可以創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，生動(dòng)有趣的畫面使學(xué)生樂(lè)于受教，學(xué)有所獲。創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是趣味教學(xué)的前提，學(xué)英語(yǔ)最大的困難之一就是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，許多學(xué)生因此喪失了學(xué)習(xí)的興趣，而利用多媒體課件可以發(fā)揮創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境的優(yōu)勢(shì)。

另外，還有其它很多方法，包括視覺(jué)型的,如板書、實(shí)物、圖畫、模型;聽(tīng)覺(jué)型的,如錄音機(jī); 混合型的,如幻燈、投影、錄像等。還可以開(kāi)展豐富的校園活動(dòng)，比如英文演講比賽、聽(tīng)外教講座、看原版定影等。根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的需要,進(jìn)行優(yōu)化組合，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、 趣味教學(xué)法在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的具體實(shí)例

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有些錯(cuò)誤是比較常見(jiàn)的：在談?wù)撚⒄Z(yǔ)“知識(shí)（knowledge）”時(shí)，有人用“學(xué)（learn）”，應(yīng)為“get,gain”；在議論“價(jià)格（price）”時(shí)，有人用“貴（expensive）”,應(yīng)為“too high”；在說(shuō)起“足球（football）”時(shí)，有人用“踢（kick）”,應(yīng)為“play”等；還有一些日常用語(yǔ)比如火車站的“由此出站”，直譯成“Get out of here”，會(huì)使外國(guó)人特別反感。這些都是典型的中式英語(yǔ)，不是地道的用法。

下面介紹幾個(gè)在外語(yǔ)詞匯教學(xué)中應(yīng)用的趣味故事(Yang,2003)：

1. 動(dòng)詞

動(dòng)詞是使用頻率極高的詞，如果不注意用法，就會(huì)鬧出笑話：

例：有一次，一位美國(guó)游客稱贊中國(guó)女導(dǎo)游的衣服漂亮，誰(shuí)知導(dǎo)游回答：“I have put on the coat for 3 years.”她的本意是想說(shuō)：“這件衣服已經(jīng)穿了3年”，由于她不注意瞬間動(dòng)詞和持續(xù)動(dòng)詞的區(qū)別，使老外誤以為她很笨，一件衣服穿了3年才穿上？不是弱智，就是精神病。

2. 名詞

對(duì)于名詞，如果不了解單復(fù)數(shù)的用法，意思會(huì)迥然不同：

例：某廠長(zhǎng)對(duì)聯(lián)合國(guó)專家說(shuō)：Last night,I had words with Mr.Bob. We had very good words. In shorts,I was touched by his confidences and I was very satisfied with the last words...本意為：“昨晚，我和鮑勃先生談得很好，對(duì)他最后說(shuō)的一句話很滿意，總之，我被他的信心感動(dòng)……”，結(jié)果成了： “我和鮑勃先生吵得很好，對(duì)他臨終說(shuō)的一句話很滿意。穿著短褲，我被他說(shuō)的心事感動(dòng)……?！睅拙湓挘米锪诉@個(gè)專家。

3. 數(shù)詞

對(duì)數(shù)字的不同理解不僅會(huì)導(dǎo)致誤會(huì)而且會(huì)造成不必要的損失。

例：某國(guó)內(nèi)代表團(tuán)在紐約購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)牌子上寫：“20% discount”，以為打2折，真便宜，于是瘋狂購(gòu)物，結(jié)果結(jié)賬時(shí)傻眼了，原來(lái)只便宜了20%，實(shí)際上是打8折。

4. 冠詞

冠詞看似簡(jiǎn)單，但同樣不能小看它的作用：

例：有位男游客到歐洲旅游，在辦理住店手續(xù)時(shí)，他想要一個(gè)帶浴室的房間，就對(duì)前臺(tái)的女店員說(shuō)：Could you give me a room and a bath? 由于在bath前多加了一個(gè)a,就變成了“你能給我一間房，再給我洗個(gè)澡嗎？”。女店員聽(tīng)了當(dāng)然火冒三丈，很生氣地說(shuō)：“I can give you a room,but you have to take your own bath,Sir!”5. 介詞

一位先生要寄信，他把信和郵票一起遞給女工作人員，對(duì)方告訴他:“No,sir,you must stick the stamp on yourself.（先生，不，你自己必須把郵票貼上）”,而他不高興地反問(wèn)：“Why must I stick the stamp on myself? I want to post the letter,not myself.（我為什么必須把郵票貼在我自己身上？我想寄信不是寄人。）”。

第6篇：一句話表達(dá)旅游愉快范文

一、引言

1971年，美國(guó)FohnHunt的博士論文《形象――旅游發(fā)展的一個(gè)因素》探討了旅游地開(kāi)發(fā)中形象因素的意義，可以說(shuō)是旅游地形象研究的開(kāi)山之作。他認(rèn)為旅游地形象是純粹的主觀概念，是人們對(duì)非居住地所持有的印象，是外界作用于人腦所形成的意識(shí)流，其中旅游地形象、可進(jìn)入性、基礎(chǔ)設(shè)施等是旅游決策過(guò)程中的關(guān)鍵因素。此后，旅游目的地形象的研究一直是國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)。G.Echtner和B.Ritchie、H.Martin和I.Del Bosque先后總結(jié)了旅游地形象的定義，指出旅游形象的概念越來(lái)越綜合化。一些學(xué)者認(rèn)為形象由消費(fèi)者理性與情感的表達(dá)共同構(gòu)成，可分為兩個(gè)部分，一是認(rèn)知形象評(píng)價(jià)，即旅游者對(duì)旅游地固有的知識(shí)和觀點(diǎn)；二是情感形象評(píng)價(jià)，指旅游者對(duì)旅游地的感受。在認(rèn)知形象評(píng)價(jià)和情感形象評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)之上，產(chǎn)生一個(gè)總體或復(fù)合形象，即對(duì)旅游地的正面或負(fù)面的評(píng)價(jià)。

本文以游客網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)資料，運(yùn)用內(nèi)容分析法，借助ROST Content Mining軟件，從認(rèn)知形象、情感形象和綜合形象三個(gè)維度分析游客對(duì)鎮(zhèn)北堡影城的感知和態(tài)度。

二、研究區(qū)概況

鎮(zhèn)北堡西部影城是國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。作家張賢亮先生以他獨(dú)到的眼光、超前的思維，把一個(gè)殘破不堪的羊圈，變成一個(gè)“讓中國(guó)電影從這里走向世界”、“讓世界認(rèn)識(shí)寧夏”的最佳旅游景區(qū)。鎮(zhèn)北堡影城利用古堡的雄渾、蒼涼、悲壯、殘舊、衰而不敗的景象，突出了它的荒涼感、黃土味及原始化、民間化的審美內(nèi)涵，讓游客獲得獨(dú)特的旅游體驗(yàn)和感知。自旅游業(yè)發(fā)展以來(lái)，鎮(zhèn)北堡西部影城的游客接待量在寧夏各個(gè)景區(qū)中名列前茅，是外來(lái)游客的必游景區(qū)。

三、研究方法和數(shù)據(jù)來(lái)源

內(nèi)容分析法最早萌發(fā)于新聞界，是一種深入地剖析研究對(duì)象的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)客觀、系統(tǒng)、量化分析后，將其內(nèi)容所含的本質(zhì)揭示出來(lái)的一種科學(xué)方法。任何文本或者可以轉(zhuǎn)換成為文本的傳播內(nèi)容，都可以通過(guò)一些半定量的方法進(jìn)行分析和解釋。何蕓認(rèn)為，內(nèi)容分析法近年來(lái)被引入我國(guó)旅游學(xué)的研究中，主要應(yīng)用于旅游相關(guān)概念、旅游目的地形象、旅游動(dòng)機(jī)、游客滿意度、游客心理、區(qū)域旅游發(fā)展、旅游營(yíng)銷、旅游研究方法、旅游安全等領(lǐng)域。

網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的的隱秘性，網(wǎng)友可以在游客留言板或點(diǎn)評(píng)欄自由發(fā)表其看法和建議。這種點(diǎn)評(píng)方式得到了許多網(wǎng)友的積極響應(yīng)，也能聽(tīng)到更多的真實(shí)表達(dá)。周永廣、馬燕紅總結(jié)了基于網(wǎng)絡(luò)文本的內(nèi)容分析法的優(yōu)點(diǎn)，如由于匿名，意見(jiàn)真實(shí)可信，反映出的不足之處可供相關(guān)管理部門發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；自由點(diǎn)評(píng)內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)量大，并可以常年調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的缺點(diǎn)主要是只有經(jīng)常瀏覽網(wǎng)頁(yè)的游客才會(huì)留言，青年人較多，樣本不夠全面；另外，由于匿名，可能是當(dāng)?shù)鼐用瘛⒙糜螐臉I(yè)者的褒獎(jiǎng)之詞，也有可能是對(duì)同行的惡意中傷；還存在重復(fù)留言等。本文從攜程網(wǎng)、旅評(píng)網(wǎng)等旅游網(wǎng)站、新浪微博、百度貼吧等社交平臺(tái)上以“鎮(zhèn)北堡西部影城”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，主要搜索對(duì)象為網(wǎng)絡(luò)評(píng)論和微博。設(shè)定年限為2008-2014，篩選時(shí)去除明顯不符合實(shí)際的惡意中傷和刻意褒獎(jiǎng)的點(diǎn)評(píng)，去除具有商家廣告嫌疑的點(diǎn)評(píng)，每條點(diǎn)評(píng)中至少要包含兩個(gè)影響游客體驗(yàn)感知的因素，在此篩選條件下，得到有價(jià)值評(píng)論2738條。

ROST Content Mining軟件具備中文詞頻分析功能，可以對(duì).txt文件進(jìn)行內(nèi)容分析，支持自定義詞典功能，可以更加準(zhǔn)確地進(jìn)行分詞，軟件還可以將大量無(wú)意義的詞或與研究?jī)?nèi)容無(wú)關(guān)的詞放入過(guò)濾詞表，以便提取與研究相關(guān)的高頻特征詞。本文利用該軟件將搜集到的2738條網(wǎng)絡(luò)評(píng)論進(jìn)行分析。

四、鎮(zhèn)北堡西部影城旅游感知形象分析

通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)的分析，結(jié)合高頻特征詞表從認(rèn)知形象、情感形象和總體形象三個(gè)維度得出更為清晰的游客感知中的鎮(zhèn)北堡影城。

（一）認(rèn)知形象分析

1、游客對(duì)鎮(zhèn)北堡影城的地理環(huán)境認(rèn)知

地理環(huán)境感知是旅游形象認(rèn)知中最基礎(chǔ)的要素。通過(guò)表1分析可見(jiàn)，“西部”、“大西北”、“寧夏”、“銀川”、“賀蘭山”、“黃河”、“城堡”等詞匯出現(xiàn)的頻數(shù)較多，充分表明在游客感知中，鎮(zhèn)北堡影城的地理形象是清晰的：它地處祖國(guó)大西北，位于黃河之濱，賀蘭山麓的寧夏回族自治區(qū)首府銀川市。

2、游客對(duì)鎮(zhèn)北堡影城景區(qū)主要特色的認(rèn)知

鎮(zhèn)北堡西部影城原址為明清時(shí)代的邊防城堡，1961年作家張賢亮發(fā)現(xiàn)了它，并在80年代初期將它介紹給影視界，迄今為止在這里已經(jīng)拍攝了一百多部影視作品。游客對(duì)西部影視城得到印象普遍為影視基地，其中“中國(guó)電影從這里走向世界”一句話的出現(xiàn)頻率多達(dá)164次，可見(jiàn)西部影視城的影視文化營(yíng)造的較為成功。濃郁的影視文化氛圍使前來(lái)游覽的游客都能從中找到曾經(jīng)看過(guò)電影的痕跡，并通過(guò)各種場(chǎng)景和道具走近電影，了解電影的拍攝過(guò)程。在游客評(píng)論中出現(xiàn)的頻率較高的電影有《紅高粱》148次，《黃河謠》73次，《新龍門客?！?6次，《大話西游》345次，《牧馬人》36次。結(jié)合表1可見(jiàn)，體現(xiàn)鎮(zhèn)北堡濃郁影視文化的高頻詞匯主要有“影視城”、“西部”、“電影”、“場(chǎng)景”、“道具”、“明星”、“好萊塢”、“周星馳”、“張藝謀”等，說(shuō)明鎮(zhèn)北堡影城在游客心目中最重要的感知印象依然是影視拍攝基地，與其想要塑造的古代北方特色小城鎮(zhèn)尚有較大差異。

3、游客對(duì)鎮(zhèn)北堡影城游覽環(huán)境的認(rèn)知

游客通常感覺(jué)氣溫高，陽(yáng)光很曬，偶然的風(fēng)沙天氣也讓游客領(lǐng)略到了典型的大西北的風(fēng)格。在收集的評(píng)論中，有關(guān)天氣炎熱的評(píng)論有84條，例如如新浪微博網(wǎng)友：“一路下來(lái)，感覺(jué)不錯(cuò)，就是紫外線太強(qiáng)，都有點(diǎn)曬黑了呢”。有關(guān)風(fēng)沙的評(píng)論有35條，例如同程旅游網(wǎng)網(wǎng)友表示“整體感覺(jué)還好，就是天氣干燥，地上全是塵土，轉(zhuǎn)完景區(qū)整個(gè)人都成了土人”。大部分網(wǎng)友認(rèn)為景區(qū)環(huán)境衛(wèi)生很好，來(lái)自同程旅游網(wǎng)評(píng)論“景區(qū)里面雖然到處都是黃土鋪成的路，但是“很干凈很不錯(cuò)”。來(lái)自同程旅游網(wǎng)網(wǎng)友表示“景區(qū)內(nèi)細(xì)節(jié)很到位，工作人員隨時(shí)清潔，尤其是衛(wèi)生間的外部裝飾與景區(qū)融為一體，內(nèi)部又整潔干凈，超贊”。可以看出，除天氣等不可控因素外，網(wǎng)友對(duì)鎮(zhèn)北堡游覽環(huán)境的評(píng)價(jià)相當(dāng)高，紛紛用“干凈”、 “整齊”、“五星級(jí)衛(wèi)生間”等溢美之詞做評(píng)價(jià)。

4、游客對(duì)旅游服務(wù)的認(rèn)知

關(guān)于門票的價(jià)格共有170條評(píng)論，其中有99人認(rèn)為門票價(jià)格合理、很實(shí)惠，攜程旅游網(wǎng)網(wǎng)友評(píng)論 “100元門票非常值，進(jìn)去以后除了自己消費(fèi)飲食、紀(jì)念品，基本不用在進(jìn)行任何消費(fèi)。景區(qū)所有設(shè)施均可體驗(yàn)，配有免費(fèi)專業(yè)導(dǎo)游全程講解。衛(wèi)生間隨處可見(jiàn)，干凈整潔，十分方便。沒(méi)有硬性消費(fèi)，互動(dòng)性強(qiáng)”。有71人認(rèn)為門票價(jià)格偏高，與景區(qū)價(jià)值不符，希望降低門票價(jià)格。攜程旅游網(wǎng)網(wǎng)友表示 “適合一幫朋友一塊去耍，性價(jià)比不高，100元的門票 ” “交通”作為高頻詞匯出現(xiàn)了187次，針對(duì)經(jīng)周邊的交通狀況，有829條正面評(píng)價(jià)，218條負(fù)面評(píng)價(jià)。通往景區(qū)的旅游專線很方便，價(jià)格合理，乘坐方便。景區(qū)停車場(chǎng)面積很大，能夠滿足高峰期的停車需求。自駕車游客普遍認(rèn)為通往景區(qū)的主要交通道路路況較好，交通標(biāo)志清晰明了，通過(guò)導(dǎo)航儀景區(qū)指示牌和地圖能夠很便捷的到達(dá)景區(qū)。來(lái)自同程旅游網(wǎng)的網(wǎng)友說(shuō)“交通很方便，我們是自駕游去的，跟著導(dǎo)航很容易找到了地方，而且路也很好走”；“交通很方便，我們是自駕游，按著導(dǎo)航很快就找到了，門口停車場(chǎng)很大，不愁停車，停一天5元，還是很便宜的”。

（二）情感形象分析

篩選出來(lái)的情感形象分析高頻詞匯主要是形容詞一類，根據(jù)表2可知，第一，游客對(duì)鎮(zhèn)北堡影城的體驗(yàn)質(zhì)量給出了較高的評(píng)價(jià)，“很不錯(cuò)”、“很方便”、“很好玩”、“值得”、“喜歡”、“開(kāi)心”、“很有意思”等高頻詞匯充分表明游客在鎮(zhèn)北堡游玩感到非常愉快，普遍表示很喜歡該景區(qū)。第二，鎮(zhèn)北堡影城具有濃郁的西部特色，給游客帶來(lái)的獨(dú)特的審美體驗(yàn)，很多游客表示非常震撼?！盎臎觥薄ⅰ霸肌?、神秘”、“蒼涼”、“穿越、“古樸”、“雄渾”、“粗獷”等詞匯出現(xiàn)的頻數(shù)都比較高。第三，游客的重游率和推薦率較高，很多游客表示愿意將鎮(zhèn)北堡影城推薦給親朋好友。高頻詞匯分析可見(jiàn)，“推薦”出現(xiàn)了107次，“再去”出現(xiàn)了60次，說(shuō)明該景區(qū)給游客留下了良好的印象。

（三）綜合形象分析

把分詞后的游記樣本導(dǎo)入，然后作語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)分析，得出可視化圖形（如圖1 所示）。讀圖可見(jiàn)，第一，“影視城”一詞在網(wǎng)絡(luò)上輻射出的語(yǔ)義主要有“西北”、“銀川”、“鎮(zhèn)北堡”、“景區(qū)”“旅游”“場(chǎng)景”等，表明游客對(duì)該景區(qū)的基本認(rèn)知，即鎮(zhèn)北堡是具有西北特色的、以拍電影為基礎(chǔ)的旅游區(qū)；第二“電影”“影視”兩個(gè)近義詞在網(wǎng)絡(luò)上輻射出的語(yǔ)義主要有“中國(guó)”“走向世界”“紅高粱”“經(jīng)典”“荒涼”等詞匯，這與鎮(zhèn)北堡影城景區(qū)的的形象有關(guān)，體現(xiàn)了雄渾、蒼涼的景觀形象；第三“值得”一詞輻射出的主要語(yǔ)義有“服務(wù)”“方便”“優(yōu)惠” “喜歡”“很喜歡”“很開(kāi)心”“很值得” “好玩” “有意思”等，表明游客對(duì)鎮(zhèn)北堡景區(qū)的總體感知是令人非常愉快和高興，值得游覽。

五、結(jié)論和討論

目前計(jì)算機(jī)技術(shù)日益普及，越來(lái)越多的人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集信息、發(fā)表言論。因?yàn)槁糜萎a(chǎn)品在購(gòu)買前不能試用，游客在旅行前更加關(guān)心他人評(píng)價(jià)。各類旅游網(wǎng)站所提供的旅游攻略、游記、游客評(píng)論、旅游博客等為旅游者相互交流提供了平臺(tái)，這些評(píng)價(jià)信息內(nèi)容豐富，真實(shí)、生動(dòng)地反映了游客的感受。本文通過(guò)搜集游客評(píng)價(jià)，應(yīng)用旅游形象相關(guān)理論，采用分詞軟件對(duì)鎮(zhèn)北堡影城旅游者的感知和評(píng)價(jià)進(jìn)行分析，得出以下結(jié)論：

（一）游客對(duì)鎮(zhèn)北堡影城的地理環(huán)境、景區(qū)風(fēng)貌有清晰、明確的認(rèn)知，普遍對(duì)游覽環(huán)境和旅游設(shè)施及服務(wù)感到非常滿意。

第7篇：一句話表達(dá)旅游愉快范文

準(zhǔn)備通話內(nèi)容。給別人打電話時(shí)，如果想到什么，就說(shuō)什么，往往會(huì)丟三落四，忘卻了主要事項(xiàng)還毫無(wú)覺(jué)察，等掛斷了電話后才恍然大悟。因此，在撥打電話之前，要先把你所要表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)備好，最好是先列出幾條綱要，寫在你身邊的便簽紙上，以免對(duì)方接電話后，自己由于緊張或者是興奮，而忘了自己要說(shuō)的內(nèi)容。

慎選通話時(shí)間。無(wú)特殊情況，撥打電話要避開(kāi)影響對(duì)方生活或休息的時(shí)間，比如三餐吃飯的時(shí)間；早晨8時(shí)以前；下午12時(shí)到14點(diǎn)之間；晚上10時(shí)半以后。若非緊急事務(wù)須立刻通報(bào)，撥打公務(wù)電話最好避開(kāi)對(duì)方精力可能松懈的時(shí)間，如周五下午、周一上午、上班后的前半個(gè)小時(shí)，下班前的最后幾分鐘。不要在休息日打電話談公務(wù)，以免影響他人休息。給海外人士打電話前，要弄清地區(qū)時(shí)差以及各國(guó)工作時(shí)間的差異。如果在一個(gè)不太適宜的時(shí)間把電話打過(guò)去了，要記得禮貌性征詢對(duì)方是否方便接聽(tīng)。

及時(shí)接聽(tīng)電話。來(lái)電宜在第2聲鈴響之后，立即接聽(tīng)。有學(xué)者認(rèn)為，電話鈴聲響了5次都沒(méi)有去接的公司，肯定不會(huì)有大作為。這肯定沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)橹辽僬f(shuō)明這個(gè)公司毫無(wú)一點(diǎn)時(shí)間價(jià)值觀念。因此，如果電話鈴響了5聲才拿起話筒，應(yīng)該先向?qū)Ψ降狼?，比如說(shuō)：“對(duì)不起，讓您久等了”。

禮貌問(wèn)候“第一聲”。電話接通之后，接電話者應(yīng)該先主動(dòng)向?qū)Ψ絾?wèn)好，并立刻報(bào)出本公司或部門的名稱，雙方都應(yīng)將第一句話的聲調(diào)、措詞調(diào)整到最佳狀態(tài)。因?yàn)殡娫捴械摹暗谝宦曈∠蟆笔种匾绻谝宦晝?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，會(huì)使對(duì)方感到身心愉悅，從而放松地講話。在商務(wù)溝通中，不允許接電話時(shí)以“喂，喂”作為“見(jiàn)面禮”，特別是不允許一張嘴就毫不客氣地去查對(duì)方的“戶口”，一個(gè)勁兒地問(wèn)人家“你是誰(shuí)”，或者劈頭就問(wèn)：“喂，找誰(shuí)，干嘛……？”這是很不禮貌的，應(yīng)該注意改正。一旦撥錯(cuò)號(hào)碼，應(yīng)向接電話者表示歉意，說(shuō)：“對(duì)不起，我打錯(cuò)了”“打擾您了”。

發(fā)揮聲音的魅力。如果是面對(duì)面進(jìn)行交流，可以充分利用肢體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而電話只能通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)，所以要特別注意聲調(diào)、語(yǔ)速、以及表達(dá)的準(zhǔn)確度。因此，在通電話中，也要抱著“對(duì)方看著我”的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，要用清晰而愉快的聲音接電話，這能顯示出說(shuō)話人的職業(yè)風(fēng)度和可親的性格，從而給對(duì)方留下美好的印象。日本的一些公司專門為電話接線生配備鏡子，用來(lái)檢查自己是否始終處于喜悅和微笑的狀態(tài)，效果非常的好。

保持正確的姿勢(shì)。即使是懶散的姿勢(shì)對(duì)方也能夠 “聽(tīng)”得出來(lái)。如果你打電話的時(shí)候，彎著腰躺在椅子上，對(duì)方聽(tīng)你的聲音就是懶散的，無(wú)精打采的，若坐姿端正，所發(fā)出的聲音也會(huì)親切悅耳，充滿活力。接聽(tīng)電話過(guò)程中應(yīng)該始終保持正確的姿勢(shì)。一般情況下，當(dāng)人的身體稍微下沉，丹田受到壓迫時(shí)容易導(dǎo)致丹田的聲音無(wú)法發(fā)出；大部分人講話使用的是胸腔，這樣容易口干舌燥，如果運(yùn)用丹田的聲音，不但可以使聲音具有磁性，而且不會(huì)傷害喉嚨。因此，保持端坐的姿勢(shì)，尤其不要趴在桌面邊緣，這樣可以使聲音自然、流暢和動(dòng)聽(tīng)。

專心聆聽(tīng)，誠(chéng)意應(yīng)答。接聽(tīng)任何電話，均應(yīng)聚精會(huì)神，否則難以確保自己聽(tīng)得清、記得準(zhǔn)。在通話途中，不要對(duì)著話筒打哈欠，或是吃東西，任何小的聲響都可以通過(guò)電話線傳到客戶的耳中。千萬(wàn)不要同時(shí)與其他人閑聊。不要讓對(duì)方由此來(lái)感到在受話人的心中無(wú)足輕重。在聽(tīng)電話時(shí)，應(yīng)視情況不時(shí)說(shuō)些“嗯”“是的”“對(duì)”“知道了”之類的話語(yǔ)，讓對(duì)方感到你在認(rèn)真地聽(tīng)。遇到?jīng)]有聽(tīng)清聽(tīng)懂的話，應(yīng)致歉后再請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)。

切勿使用禁忌詞匯。當(dāng)需要確認(rèn)對(duì)方姓名時(shí)，要盡量用褒義詞語(yǔ)，比如 “您姓冷，是冷淡的冷嗎？”讓對(duì)方聽(tīng)了感到不快，如果改成 “是冷熱的冷嗎？”感覺(jué)就不一樣了。接電話時(shí)，要避免以“不在”“不知道”“這事不歸我管”來(lái)回答。

養(yǎng)成復(fù)述習(xí)慣。文字不同，一看便知，但讀音相同或極其相近的詞語(yǔ)，通電話時(shí)卻常常容易搞錯(cuò)，為了防止聽(tīng)錯(cuò)電話內(nèi)容，一定要當(dāng)場(chǎng)復(fù)述。聽(tīng)到與數(shù)字有關(guān)的內(nèi)容后，也要馬上復(fù)述，予以確認(rèn)。當(dāng)說(shuō)到日期時(shí)，不妨加上星期幾，以保證準(zhǔn)確無(wú)誤。電話接聽(tīng)完畢之前，不要忘記復(fù)誦一遍來(lái)電的要點(diǎn)，防止記錄錯(cuò)誤或者偏差而帶來(lái)的誤會(huì)，使整個(gè)工作的效率更高。例如，應(yīng)該對(duì)會(huì)面時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系電話、區(qū)域號(hào)碼等各方面的信息進(jìn)行核查校對(duì)，盡可能地避免錯(cuò)誤。

做好電話記錄。如果對(duì)方要找的人不在，要盡量做好電話記錄工作。記錄內(nèi)容包括什么人、什么時(shí)間打的電話、大概要說(shuō)什么事（如果對(duì)方不愿意不必強(qiáng)問(wèn)）、對(duì)方有什么要求（是看到字條馬上回電，還是晚上再打電話等）。通常很多人在轉(zhuǎn)接電話時(shí)不予記錄或者記錄得非常簡(jiǎn)單，只有一個(gè)姓和一個(gè)電話號(hào)碼，這樣對(duì)方要找的人工作繁忙的話，這種電話可能得不到及時(shí)回復(fù)。

控制通話時(shí)間。在工作時(shí)間，除了必要的寒暄與客套之外，要少說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的話題，杜絕電話長(zhǎng)時(shí)間占線的現(xiàn)象存在。在打電話時(shí)，發(fā)話人應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地、有意識(shí)地將每次通話的長(zhǎng)度限定在3分鐘之內(nèi)，盡量不要超過(guò)這一限定。

禮待打錯(cuò)電話者。有一些公司職員接到打錯(cuò)了的電話時(shí)，常常冷冰冰地說(shuō)：“打錯(cuò)了。”最好能這樣告訴對(duì)方：“這是××公司，你找哪兒？”如果自己知道對(duì)方所找公司的電話號(hào)碼，不妨告訴他，也許對(duì)方正是本公司潛在的顧客。即使不是，你熱情友好地處理打錯(cuò)的電話，也可使對(duì)方對(duì)公司抱有初步好感，說(shuō)不定就會(huì)成為本公司的客戶，甚至成為公司的忠誠(chéng)支持者。

友善地結(jié)束通話。電話交談結(jié)束前，應(yīng)謙恭地問(wèn)一下對(duì)方：“請(qǐng)問(wèn)您還有什么事情嗎？”結(jié)束電話交談時(shí)，通常由打電話的一方提出，然后彼此客氣地道別。掛電話時(shí)，打出電話的人應(yīng)等對(duì)方先掛斷，等待2～3秒鐘后，再自己輕輕地放下話筒，切忌掛機(jī)動(dòng)作用力過(guò)大。如果對(duì)方還未掛斷電話，聽(tīng)到毛毛躁躁的“咔嚓”一聲，肯定會(huì)感到很不愉快的。如果對(duì)方是顧客、長(zhǎng)輩或身份較高者，無(wú)論是誰(shuí)打出電話，都應(yīng)等對(duì)方先掛電話。如果是給顧客打電話，通完電話之前，業(yè)務(wù)人員一定要記住向顧客致謝，如說(shuō)：“感謝您用這么長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)我介紹，希望您能滿意，謝謝，再見(jiàn)?！?/p>

恰當(dāng)?shù)厥褂秒娫?。發(fā)展良好商務(wù)關(guān)系的最佳途徑是與客戶面對(duì)面地商談，而電話主要用來(lái)安排會(huì)見(jiàn)。當(dāng)然一旦雙方見(jiàn)過(guò)面，再用電話往來(lái)就方便多了。即使客戶已將家中的電話號(hào)碼告訴你，如果是公務(wù)，盡量不要往家中打電話。在美國(guó)你可以通過(guò)電話向一個(gè)素不相識(shí)的人推銷商品，而在歐洲、拉美和亞洲國(guó)家，電話促銷或在電話中長(zhǎng)時(shí)間地談生意，就難以讓人接受。

第8篇：一句話表達(dá)旅游愉快范文

2.春節(jié)到了，這年頭，祝福也不好送了，快樂(lè)被人打包了，煽情被人趕早了，萬(wàn)事如意跟身體健康也不知道被誰(shuí)拐跑了，可我的祝福還是送到了。春節(jié)愉快!

3.找一湖碧水，釣幾尾閑魚?；貞浫松檬?，心游凡塵外，溫一壺老酒，交一群朋友，笑看人間百態(tài)，雖說(shuō)人在江湖身不由己，記著別累著自己，春節(jié)快樂(lè)!

4.虎尾系著金攏財(cái)氣，羊首搖著鈴蕩福音。風(fēng)追逐著春天的行蹤，雪漫步著溫馨的海洋，燈點(diǎn)亮了回家的路程，無(wú)論你在遠(yuǎn)在近，我的祝福已經(jīng)起航：祝你鼠年快樂(lè)!

5.春節(jié)到了，想送你點(diǎn)錢，發(fā)現(xiàn)你比我能掙;想送你點(diǎn)衣服，發(fā)現(xiàn)你比我俏;想送你點(diǎn)吃的，發(fā)現(xiàn)你比我能吃;想送你點(diǎn)快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)你比我能笑;只好送你四個(gè)字：新春愉快!

6.趕集辦年貨，遇見(jiàn)羊大哥。頭戴幸福花，背馱吉祥盒，腳穿如意鞋，哼著好運(yùn)歌，叫聲羊大哥，大哥祝福我，我對(duì)大哥說(shuō)：“鼠年生活喜洋洋”!

7.愿甜蜜伴你走過(guò)每一天，愿溫馨隨你度過(guò)每一時(shí)，愿平安同你走過(guò)每一分，愿快樂(lè)和你度過(guò)每一秒!愿你在新年里天天有好心情!

8.打開(kāi)窗，讓新春的風(fēng)吹進(jìn)你的屋子，讓新春的雪飛進(jìn)你的屋子，讓我新春的祝愿，通過(guò)這條消息，飄進(jìn)你的心坎!

9.反反復(fù)復(fù)，還是那么幾句;來(lái)來(lái)往往，不變的是情意;深深淺淺，多少都是惦記;匆匆忙忙，別疏忽了自己。多一點(diǎn)輕松，少一點(diǎn)忙亂，祝你新年快樂(lè)，快樂(lè)永遠(yuǎn)!

10.電話也好，短信也好，聯(lián)系一下就好;問(wèn)候也好，祝福也好，春節(jié)收到就好;陌生也好，熟悉也好，把你記得就好。不管鼠年好不好，鼠年一定要樣樣好!

11.也許忙碌的日子心彼此疏離，但知心的朋友卻一生難忘;莫讓時(shí)間沖淡友誼的酒，莫讓距離拉開(kāi)的思念的手，時(shí)光流逝，物轉(zhuǎn)星移，你依然是我的朋友。

12.當(dāng)你收到這條短信的時(shí)候，好運(yùn)正在你招手，幸福正在向你微笑，成功正在向你走來(lái)，健康正在將你擁抱，輕松正在將你籠罩，快樂(lè)已經(jīng)將你包圍，新年快樂(lè)!

13.扎一束曙光，用第一顆露珠的蒸汽作縛，點(diǎn)綴初次綻放的那顆花苞，讓第一只早起的鳥(niǎo)兒，在新的一年的第一天，成為你第一眼看見(jiàn)的美好的開(kāi)始。元旦快樂(lè)!

14.撿起一朵落花，捧著手中，可以嗅到了大自然的芬芳，拾起一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，卻看到了被你殘害的痕跡，你這只可惡的蟲子。嘿嘿，元旦節(jié)快樂(lè)啊!

15.新的1年開(kāi)始，祝好事接2連3，心情4季如春，生活5顏6色，7彩繽紛，偶爾8點(diǎn)小財(cái)，煩惱拋到9霄云外!請(qǐng)接受我10心10意的祝福。祝新春快樂(lè)!

16.一朵花摘了許久，枯萎了也舍不得丟;一把傘撐了許久，雨停了也想不起收;一條路走了許久，天黑了也走不到頭;一句話等了許久，終于可以說(shuō)：新年快樂(lè)!

17.春節(jié)到，拜年早：一拜全家好;二拜困難少;三拜煩惱消;四拜不變老;五拜兒女孝;六拜幸福繞;七拜憂愁拋;八拜收入高;九拜平安罩;十拜樂(lè)逍遙。

18.新年伊始，愿你乘著和煦的春風(fēng)，朝著燦爛的明天，馬不停蹄，快馬加鞭!請(qǐng)伸出愛(ài)的手，接受我春節(jié)的祝福，讓幸福綻放出燦爛的花朵!

19.新年愿你：心情好一點(diǎn)，愛(ài)情甜一點(diǎn)，財(cái)運(yùn)旺一點(diǎn)，薪資翻一點(diǎn)，職位高一點(diǎn)，朋友多一點(diǎn)，人氣火一點(diǎn)，身體棒一點(diǎn)，幸福久一點(diǎn)，春節(jié)再長(zhǎng)一點(diǎn)!

20.星光閃爍的是希望光芒，白云托載的是夢(mèng)想的天堂，彩虹架設(shè)的是幸福的橋梁，丹霞鋪就的是明天的輝煌，短信捎去的是鼠年的吉祥!祝你春節(jié)快樂(lè)!

21.幸?？鞓?lè)陪著您，走過(guò)每一天;溫馨和諧陪著您，度過(guò)每一時(shí);健康平安陪著您，走過(guò)每一分;我的祝福陪著您，度過(guò)每一秒。祝您：春節(jié)快樂(lè)!

22.許一個(gè)美好的心愿，祝您新年快樂(lè)連連;送一份美妙的感覺(jué)，祝您來(lái)年萬(wàn)事圓圓;送一份漂亮的禮物，祝您每天笑容甜甜;愿春節(jié)的喜慶帶給您幸福綿綿!

23.陽(yáng)光紅燦燦，對(duì)聯(lián)喜盈盈，人兒笑甜甜，春節(jié)樂(lè)融融，祝福美滋滋。衷心祝愿你新的一年：錢包鼓鼓鼓，身體棒棒棒，朋友鐵鐵鐵，前程旺旺旺，生活美美美!

24.春雷陣陣，喜氣洋洋，辭舊迎新好佳節(jié)!春風(fēng)裊裊，真情暖暖，推陳出新好兆頭!電波敲門，鈴音環(huán)繞，郵箱開(kāi)啟祝福到!鼠年好!

25.年之初，信息傳;字不多，情無(wú)限;興致好，拜大年;事業(yè)興，家美滿;身體好，多掙錢;敬長(zhǎng)者，愛(ài)少年;朋友多，結(jié)善緣;歡笑聲，到永遠(yuǎn)。春節(jié)好!

26.過(guò)年期間提醒你，登門拜年要送禮：拜訪長(zhǎng)輩要送禮，健康長(zhǎng)壽好身體;拜訪親戚要送禮，和睦關(guān)系在家里;拜訪好友要送禮，發(fā)條短信也可以。

27.迎來(lái)新的一年，工作忙里有閑;好運(yùn)團(tuán)團(tuán)圍轉(zhuǎn)，打牌多多贏錢;幸福健康快樂(lè)，精神抖擻飽滿;一條短信發(fā)出，祝福落在眼前。愿你喜悅查收，一切盡在不言。

28.新年給你驚喜，許你愿望一個(gè)：想要金錢?可以;想要美女?可以;想要成功?可以。只要愿意付出，愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。有效期，一輩子。快點(diǎn)行動(dòng)吧!

29.總有一張年畫詮釋如意吉祥，總有一副春聯(lián)表達(dá)美好心愿，總有一縷煙花放飛精彩生活，總有一桌年飯圍成團(tuán)團(tuán)圓圓，總有一條短信給你提前拜年鼠年大吉!

30.刪除201x的失敗和憂愁，設(shè)置201x的理想和成功，取消疾病與痛苦，儲(chǔ)存永遠(yuǎn)的健康，粘貼甜蜜的幸福，復(fù)制今天的快樂(lè)祝：平安相伴新年快樂(lè)

31.羊氣帶來(lái)好運(yùn)長(zhǎng)，年送歡樂(lè)家瑞祥。大地風(fēng)和艷陽(yáng)笑，吉星高照福滿堂。萬(wàn)紫千紅春意鬧，事事順心身安康。如今短信傳祝語(yǔ)，意濃情暖心飛揚(yáng)!

32.福羊翹首盼，先來(lái)送祝福。邁邁羊蹄，前途無(wú)量;點(diǎn)點(diǎn)羊頭，福壽無(wú)邊;聳聳羊角，鴻運(yùn)當(dāng)頭;甩甩羊尾，快樂(lè)永遠(yuǎn);張張羊嘴，福壽安康。祝鼠年如意，事事順心!

33.領(lǐng)首公羊咩咩叫，群羊開(kāi)門把福道。吉祥鼠年已來(lái)到，群羊開(kāi)泰幸福抱。祝你鼠年女友找，工作如意薪水高。事業(yè)路上好運(yùn)照，宏圖大展輝煌耀!

34.鼠年還未到，祥羊把門敲，一聲咩，你吉祥;二聲咩，你快樂(lè);三聲咩，你幸福;四聲咩，你平安;五聲咩，你健康;六聲咩，你發(fā)達(dá)!祝你鼠年大吉，洋洋得意哦!

35.新年翩翩而至，舊歲漸漸而逝。春節(jié)的到來(lái)，伴隨著我的祝福，滿懷希望的望眼幸福，攜手快樂(lè)歡度這個(gè)新年的的伊始，我們大聲喊出“春節(jié)快樂(lè)”!

36.點(diǎn)擊記憶的屬性，返回到深厚的友情，復(fù)制我們的曾經(jīng)，粘貼到你的心靈，的這一條短信，以緬懷我們深深的友情，祝福遠(yuǎn)方的你生活永遠(yuǎn)溫馨，生命永葆常青

37.朋友是人海難覓的苦苦相守;朋友是永遠(yuǎn)珍貴的一生擁有;朋友是默默祈禱的無(wú)言祝福;朋友是不計(jì)得失的情同手足;朋友是磨難中的永遠(yuǎn)鞏固，愿友誼長(zhǎng)青。

38.新的1年開(kāi)始，祝好事接2連3，心情4季如春，生活5顏6色，7彩繽紛，偶爾8點(diǎn)小財(cái)，煩惱拋到9霄云外!請(qǐng)接受我10心10意的祝福。祝新春快樂(lè)!

第9篇：一句話表達(dá)旅游愉快范文

關(guān)鍵詞：文本；空白；補(bǔ)白；共鳴

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）27-0222-02

空白藝術(shù)原指在藝術(shù)創(chuàng)作中為充分地表現(xiàn)主題而有意識(shí)地空出的部分，是用以召喚觀賞者想象的意蘊(yùn)空間。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫就主張?jiān)诋嬅媪糇憧瞻祝宰非筇搶?shí)相生、空靈超脫的境界。文學(xué)作品中的“空白”，是為讀者進(jìn)行再創(chuàng)造留下的空間，使文本含蓄、精練、意蘊(yùn)無(wú)窮，而且可以有言外之意、象外之境，“如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之象，言有盡而意無(wú)窮[1]”。解讀文學(xué)作品，要善于選取文本中的“空白”，創(chuàng)造性地讓學(xué)生填補(bǔ)文本的空白之處。

補(bǔ)白要選擇合適的“空白”點(diǎn)，此“空白”點(diǎn)必須最好地體現(xiàn)出本作品的意蘊(yùn)以及作者的情思。在“空白”點(diǎn)的選擇上，可選擇寫景空靈卻又包含作者情思的畫面以利于學(xué)生補(bǔ)白。《送孟浩然之廣陵》是李白的送別之作，后兩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”畫面空靈，情思綿長(zhǎng)：詩(shī)人佇立凝望，目送友人遠(yuǎn)去，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭；帆影已經(jīng)消逝了，作者還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天交接之處。詩(shī)人心潮起伏，正像浩浩東去的一江春水。此情此景，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。描寫這幅畫面，發(fā)揮想象，展現(xiàn)情和景，能充分表現(xiàn)李白對(duì)友人的一片深情，這比單純講解要生動(dòng)得多，而且學(xué)生體會(huì)要深刻得多，又可以訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，真可謂一舉多得。

詩(shī)句補(bǔ)白，要理解詩(shī)的意境和作者的情思，調(diào)動(dòng)思維，發(fā)揮想象。王維的《終南別業(yè)》是一首重在表現(xiàn)詩(shī)人隱居山間時(shí)悠閑自得心境的詩(shī)：“中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。[2]”其中“行到水窮處，坐看云起時(shí)”兩句歷來(lái)為人稱道。詩(shī)人隨意而行，走著走著便走到了流水的盡頭，直至無(wú)路可走；于是詩(shī)人索性就坐下來(lái)，悠閑自得地看那云朵涌起。多么悠閑自在。如果只寫到這一層，還不能說(shuō)真正領(lǐng)悟了詩(shī)句的意趣。王維的詩(shī)極富禪機(jī)禪意，文學(xué)史上尊他為“詩(shī)佛”。詩(shī)中“中歲頗好道”的“道”指的就是佛理。“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，登山時(shí)詩(shī)人溯流而上，行至溪流的盡頭，詩(shī)人索性坐下來(lái)，抬頭看山上的云朵涌動(dòng)。原來(lái)水上了天，形成了云。云亦可變作雨，到時(shí)水澗又會(huì)有水了，何必絕望？人生境界亦如此。人在成長(zhǎng)路途中，難免會(huì)遇到無(wú)路可走之時(shí)，此時(shí)不妨向周圍看下，或許有他路通往前方?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；若真的身處絕境且無(wú)路可走，就抬頭看下天空，雖然身體被禁錮，但心靈仍可以愉快、自在地欣賞大自然，并體會(huì)更為寬廣的人生境界，不會(huì)感覺(jué)自己窮途末路。近人俞陛云在《詩(shī)境淺說(shuō)》中評(píng)價(jià)道：“行至水窮，若已到盡頭，而又看云起，見(jiàn)妙境之無(wú)窮?？晌蛱幨乐疅o(wú)窮，求學(xué)之義理亦無(wú)窮。此二句有一片化機(jī)之妙。[3]”理解到這一層，把它寫出來(lái)，不僅能描繪出一幅空靈的畫面，而且極有意趣。選擇這樣的畫面補(bǔ)白，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮豐富的想象，感受詩(shī)句優(yōu)美的意境，真切理解作者的情思。

文章情節(jié)補(bǔ)白。讓學(xué)生發(fā)揮想象力，填補(bǔ)情節(jié)的空白，更有助于解讀作者的意思。大凡美文佳作，皆虛密有度，張弛有道?！扒∈俏丛?，煙波浩渺滿目前?！毙≌f(shuō)中的空白，使情節(jié)簡(jiǎn)練而集中，結(jié)構(gòu)新穎而巧妙，給讀者以補(bǔ)充的余地。莫泊?！段业氖迨逵诶铡吩诜评找患腋某耸ガ斅宕俺霈F(xiàn)了情節(jié)“空白”，但未將菲利普夫婦商量改乘船以免再遇到于勒的過(guò)程寫出來(lái)。情節(jié)補(bǔ)白是根據(jù)語(yǔ)境，發(fā)揮想象，補(bǔ)出作者略去的部分。此處補(bǔ)白要研究情節(jié)的發(fā)展和菲利普夫婦的性格特點(diǎn)。菲利普一家得知于勒發(fā)財(cái)后，日夜盼望于勒歸來(lái)，卻在去哲賽爾島旅游的船上巧遇于勒，從船長(zhǎng)那里得知于勒成了窮光蛋，菲利普恐懼不安，低聲嘟囔：“出大亂子了！”菲利普太太則十分暴怒：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的……已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了?！毖a(bǔ)寫的情節(jié)應(yīng)包含兩方面的內(nèi)容：一是菲利普夫婦商量改乘船以免再遇到于勒，免得于勒“回來(lái)重新拖累我們”；二是“說(shuō)服”女兒女婿改乘圣瑪洛船。雖然菲利普夫婦都對(duì)于勒避之惟恐不及，但菲利普更“穩(wěn)重”一點(diǎn)，菲利普太太已是破口大罵。補(bǔ)寫他們的對(duì)話也要符合人物性格。補(bǔ)寫這處“空白”，把菲利普夫婦商量時(shí)的對(duì)話生動(dòng)地描寫出來(lái)，能深刻體會(huì)菲利普夫婦金錢至上、不念親情的思想性格。當(dāng)然，情節(jié)補(bǔ)白要適度，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生理解文本的需要來(lái)定，不是越多越好。