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第1篇：防火滅火安全知識范文

關(guān)鍵詞：中職生；防火安全知識；火場逃生能力；相關(guān)性

中圖分類號： G712 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）21-44-2

0 引言

近些年來，各地學校多次發(fā)生火災事件。本文對防火安全知識和火場逃生能力相關(guān)性進行科學研究，不僅深層地探究了防火安全知識對火場逃生能力產(chǎn)生的內(nèi)在影響，加快了消防安全的發(fā)展進程。同時也為教育管理者提供了防火安全管理的基礎數(shù)據(jù)，因此具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

1 防火安全知識和火場逃生能力評價指標確立

1.1 防火安全知識評價指標

防火安全知識評價指標選取標準首先應以中職生對建筑設計部門以及消防部門開展防火安全工作的認識程度為主線，其次，從自身方面考慮應當避免哪些錯誤行為導致火災發(fā)生的這個思路來展開。最終目的主要是評價中職生是否掌握了最基本的防火知識，以及自身能否采取有效防火措施的參考依據(jù)。因此，應從以下三個方面來進行評價：①建筑防火設計（包含結(jié)構(gòu)耐火和材料防火）；②應急逃生裝置（包含安全疏散系統(tǒng)和滅火系統(tǒng)）；③自身防范常識（包含火災致因、規(guī)章制度和關(guān)注程度）。

1.2 火場逃生能力評價指標

根據(jù)火災發(fā)生時，人處于危機時刻的各種反應回饋，進行仔細分析后將火場逃生能力的評價指標劃分為四個方面來評價：①逃生意識（包含報警、滅火和逃生）；②逃生常識（包含心理狀態(tài)、判斷力和決斷高度）；③逃生行為（包含逃生方法和逃生技巧）；④逃生經(jīng)驗（包含火場經(jīng)歷和模擬演練）。

2 問卷調(diào)查

2.1 問卷發(fā)放與回收

本文采取的調(diào)研方式主要是以調(diào)查問卷為主，發(fā)放范圍主要選取大連市內(nèi)中職學校的在校學生。問卷設計共分為填寫被調(diào)查者個人資料、防火安全知識調(diào)查問卷、火場逃生能力調(diào)查問卷三大部分。本次調(diào)查問卷選用Likert5點量尺，從“不清楚”到“很清楚”。在火場逃生能力的部分調(diào)查中，提及能力方面，將從“不能”到“能”方面來進行調(diào)查。本次調(diào)查問卷將通過網(wǎng)絡調(diào)查的方式進行發(fā)放。共發(fā)放110份，收回問卷99份，有效問卷88份，有效率為88.9%。

2.2 數(shù)據(jù)的信、效度分析

信度分析是評價調(diào)查問卷是否具有穩(wěn)定性和可靠性的有效的分析方法。常用的方法為Cronbachα系數(shù)檢驗，本研究運用spass16.0軟件以0.7為閾值對中職生防火安全知識和火場逃生能力進行信度分析。檢驗結(jié)果表明，數(shù)據(jù)每個潛變量的Cronbachα系數(shù)都在0.7以上，說明針對防火安全知識和火場逃生能力進行編制的調(diào)查問卷整體具有較高的信度。

采用KMO值和巴特萊球體檢驗來進行效度分析。檢驗結(jié)果顯示，防火安全知識和火場逃生能力量表的KMO檢驗值均為0.714和0.771，符合標準。兩個量表中的Bartlett的顯著性水平為0.000，小于顯著性水平0.05。因此，說明原始變量之間具有較強的相互關(guān)聯(lián)性，可以做因子分析。

2.3 因子分析

因子分析法用于驗證內(nèi)容所代表的覆蓋程度以及程度。本文采用SPASS中的Varimax正交旋轉(zhuǎn)方法，針對問卷中的題目進行了重新分類。

2.3.1 防火安全知識變量的因子分析

防火安全知識因子萃取了3個影響因子：

因子一包含“校內(nèi)防止電器起火”、“防止明火”、“消防法規(guī)的了解”、“校內(nèi)應急預案的了解”等問項，故命名為“自身防范常識”。

因子二包含“應急照明裝置”、“應急警示標志”、“滅火器使用方法”、“自動滅火系統(tǒng)”問項，故命名為“應急逃生裝置”。

因子三包含“建筑防火間距”、“建筑布局設計”、“建筑疏散通道”、“建筑安全出口”、“建筑中逃生路線”等問項，故命名為“建筑防火設計”。

2.3.2 火場逃生能力變量的因子分析

火場逃生能力因子萃取了4個影響因子：

因子一包含“火場報警方式”、“火場滅火方式”、“火場正確逃生方式”等問項，故命名為“逃生常識”。

因子二包含“火災發(fā)生后可以保持沉著冷靜的心態(tài)”、“有自己的判斷思維”、“準確辨別方向”等問項，故命名為“逃生意識”。

因子三包含“準確了解火勢發(fā)展情況”、“見機行事并加以靈活運用逃生知識”等問項，故命名為“逃生行為”。

因子四包含“曾經(jīng)成功逃出火場的經(jīng)歷”、“參加消防演練的經(jīng)歷”等問項，故命名為“逃生經(jīng)驗”。

3 防火安全知識和火場逃生能力相關(guān)性的實證分析

3.1 模型構(gòu)建

本文運用結(jié)構(gòu)方程模型來進行數(shù)據(jù)的處理以及對相關(guān)理論模型和假設的驗證。根據(jù)防火安全知識和火場逃生能力內(nèi)在的評價指標，結(jié)合第二節(jié)研究基礎，得出假設理論模型由3個外在潛變量（建筑防火設計、應急逃生裝置、自身防范常識）和4個內(nèi)在潛變量（逃生常識、逃生意識、逃生行為、逃生經(jīng)驗）組成，分別對應33個變量和21個顯變量（觀測指標）。研究后，構(gòu)想出結(jié)構(gòu)方程模型的路徑圖。

3.2 研究假設的檢驗分析

本文采用AMOS17.0來進行模型檢驗。

3.2.1 建筑防火設計對火場逃生能力各維度假設路徑系數(shù)

軟件輸出結(jié)果：RMSEA的值為0.075，低于0.08的適配標準。非范擬合指數(shù)NNFI的值為0.896。比較擬合指數(shù)CFI的值為0.962，IFI的值為0.947，均大于0.9的適配標準。說明所構(gòu)建的結(jié)構(gòu)方程模型能到較好的擬合樣本數(shù)據(jù)。

3.2.2 應急逃生裝置對火場逃生能力各維度假設路徑系

數(shù)

軟件輸出結(jié)果：RMSEA的值為0.078，低于0.08的適配標準。非范擬合指數(shù)NNFI的值為0.936。比較擬合指數(shù)CFI的值為0.926，IFI的值為0.952，均大于0.9的適配標準。說明所構(gòu)建的結(jié)構(gòu)方程模型能到較好的擬合樣本數(shù)據(jù)。

3.2.3 自身防范常識對火場逃生能力各維度假設路徑系數(shù)

軟件輸出結(jié)果：RMSEA的值為0.069，低于0.08的適配標準。非范擬合指數(shù)NNFI的值為0.937。比較擬合指數(shù)CFI的值為0.948，IFI的值為0.921，均大于0.9的適配標準。說明所構(gòu)建的結(jié)構(gòu)方程模型能到較好的擬合樣本數(shù)據(jù)。

4 研究結(jié)論與建議

4.1 研究結(jié)論

中職生防火安全知識下設建筑防火設計、應急逃生裝置和自身防范常識三個指標。中職生火場逃生能力下設逃生常識、逃生意識、逃生行為和逃生經(jīng)驗四個指標。

中職生防火安全知識各維度與火場逃生能力各維度是呈顯著正相關(guān)的關(guān)系。建筑防火設計對逃生常識、逃生行為這兩方面逃生能力有顯著的正向影響作用。其中，對逃生行為的影響最大，逃生常識次之。應急逃生裝置對逃生常識、逃生意識和逃生行為這三方面逃生能力有顯著的正向影響作用。其中，對逃生行為的影響最大，逃生常識次之。自身防范常識對逃生常識、逃生意識、逃生行為和逃生經(jīng)驗這四方面逃生能力有顯著的正向影響作用。其中，對逃生常識的影響最大，逃生經(jīng)驗次之。相比之下，中職生自身防范常識對火場逃生能力的影響最大。

4.2 研究建議

根據(jù)以上得到的結(jié)論，對我國的教育管理者提出幾點建議。

4.2.1 加強中職生消防安全知識的教育

應將消防安全教育納入到常規(guī)的教學中來，從而使安全教育制度化、規(guī)范化。也可根據(jù)不同年級、不同專業(yè)學生的特點，研究編寫針對性強、專業(yè)性強的讀本，增強中職生的消防安全知識，培養(yǎng)中職生的防火安全意識。

4.2.2 開展中職生防火安全演練

定期或不定期的請消防部門在高校的校園內(nèi)舉辦滅火演練以及疏散逃生演習等，做好演結(jié)并不斷進行改進。使中職生普遍掌握初期火災的滅火技能，猛烈火災的基本逃生技能。

4.2.3 大力開展消防宣傳教育活動

充分利用校內(nèi)教學資源和網(wǎng)絡媒介，開設關(guān)于消防知識的宣傳欄目及教育視頻課程。也可以舉辦其他有關(guān)消防安全的系列活動，將消防知識以娛樂的形式被廣泛地掌握和吸收。

4.2.4 重視對中職生面對突發(fā)事件心理素質(zhì)的培養(yǎng)

可采取一些額外的、有針對性的措施來培養(yǎng)中職生的隨機意識和應變能力。如通過舉辦有關(guān)反應、靈敏性的小測試等，來提高中職生遇事不驚的良好心理狀態(tài)。

參 考 文 獻

第2篇：防火滅火安全知識范文

   2022年校園消防安全知識學習心得體會

  在幾個小時的學習培訓中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加本次演習訓練談談我個人的一點心得體會。

  一、認清消防安全工作的重要性。

  火災的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對社會，對公眾負責任的態(tài)度，明確責任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

  二、加強消防常識的學習。

  火魔無情，當我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由“被動”轉(zhuǎn)化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”?；饒鎏由荒苤荒芟Ｍ凇凹敝猩恰?，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關(guān)頭，才能應付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

  三、保持良好的心態(tài)。

  “只有絕望的人，沒有絕望的處境?！碑斆鎸L滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因為只有保持平靜的心態(tài)，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機會。

  經(jīng)過這次消防培訓，使我對消防有了更進一步了解認識，在以后的工作生活中對消防設備設施存在的問題可以及時糾正；當真正火災到來時，我們一定要記住以下的原則：

  1、“報警早，損失少”這是人們在同火災做斗爭中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗。

  2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火。

  3、“先控制，后滅火”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。

  4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災時，如果人員受到火災的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人后疏散物資。

  5、聽指揮，莫驚慌”發(fā)生火災時不能隨便動用周圍的物質(zhì)進行滅火，因為慌亂中可能會把可燃物質(zhì)當作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴大；發(fā)生火災時一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。

  這就要求大家平時加強防火滅火知識學習，積極參加消防訓練，制定周密的滅火計劃，才能做到一旦發(fā)生火災時不會驚慌失措。

  2022年校園消防安全知識學習心得體會

  為加強學生消防意識，提高防火自救能力，xx醫(yī)科大學第一臨床第二黨總支組織實施了學生消防逃生演練和安全教育講座，讓全體學生在模擬火災現(xiàn)場中掌握組織疏散學生的基本常識，讓學生掌握火災中逃生的方法及自救互救的技能。

  演練當天學生們正在宿舍休息，突然間，“火警信號”響起，輔導員按照消防預案的安排立即到位，組織學生迅速站隊。負責各個樓道口的老師立即到位，協(xié)助疏散學生逃生，按照消防疏散路線向?qū)W校操場疏散，大家用濕毛巾捂住鼻子涌向樓梯。事先安排的各樓道口有關(guān)教師里應外合疏散撤離的學生。整個過程有條不絮，前后僅用2分多鐘，學生已安全疏散到操場。沒有出現(xiàn)一個學生留在現(xiàn)場，也沒有出現(xiàn)因為擁擠而造成的意外事故發(fā)生。

  隨后x醫(yī)科大學保衛(wèi)處處長x在體育館給第一臨床第二黨總支全體師生進行了題為《第一臨床學院二總支安全教育暨逃生自救與消防演練》的演講。趙老師的演講繪聲繪色，詳細具體，分別從預防火災、治安防治、交通安全三方面給同學們講解安全自救知識，并加以近幾年國內(nèi)的真實案例警醒同學們。為了加強安全防火教育，趙老師還親自演示用滅火器救火的正確操作。趙老師激情洋溢的演講剛結(jié)束，就傳來了同學們雷鳴般的掌聲。

  全體師生退場后，在?；@球場，趙老師又組織了滅火演練，我第一臨床學院第二黨總支各專業(yè)同學積極參與，通過實踐真正掌握了正確的滅火操作。在一陣陣騰起的滅火粉塵中，這次安全教育暨逃生自救與消防演練圓滿結(jié)束。

  本次逃生演練從學生人身和利益出發(fā)，以模擬火災現(xiàn)場的形式幫助學生學會逃生自救，對啟發(fā)學生了解消防知識起到指導作用。趙老師的動情演講讓同學們從中受益匪淺，學會了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識，切實做到了防患于未然。

  最珍貴的是生命、是幸福、是安全。

  人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時，我們要時刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。

  從第一臨床學院二總支對我們進行逃生疏散演習到安全教育演講中，讓我們感受到學校對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價更高。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個同學都要樹立安全第一的思想，同時安全責任重大，因此我們都要嚴于律己，切實履行安全職責，保障安全。

第3篇：防火滅火安全知識范文

領導重視慷慨出錢出力

為深入貫徹落實龍巖市領導關(guān)于“要推廣新羅區(qū)鐵山鎮(zhèn)中小學生安全教育基地的經(jīng)驗做法，2010年其他縣、市應建立高標準的中小學生安全生產(chǎn)教育基地”的要求，龍巖市政府于2010年4月6日發(fā)出通知，將此舉措列為龍巖市安全生產(chǎn)“十二五”專項規(guī)劃的一項安全生產(chǎn)重點工程。要求各縣、市應建立高標準的中小學生安全生產(chǎn)教育基地，并把基地建設完成情況列入2010年度市政府對縣級政府安全生產(chǎn)目標責任制考核內(nèi)容。

上杭縣縣委、縣政府對此高度重視，通過召開常務會議進行專題研究，決定籌建上杭縣青少年安全教育基地。上杭縣安辦負責制定方案和實施細則，上杭縣教育局負責制定全縣中小學生進入基地受訓的工作規(guī)劃。安委會有關(guān)成員單位按照各自肩負的安全生產(chǎn)監(jiān)管內(nèi)容，積極開發(fā)貼近生活、貼近學生、貼近校園生活的安全生產(chǎn)教育教材，并逐步安排到基地宣傳教育課程?？h財政局、發(fā)改局、教育局積極多渠道籌措資金，確保青少年安全教育基地建設經(jīng)費落到實處，同時加強資金的監(jiān)管，確保?？顚Ｓ谩?/p>

經(jīng)過多方共同努力，促成了紫金礦業(yè)集團股份有限公司對安全教育基地的資金支持。上杭縣青少年教育基地最終選址在古田鎮(zhèn)中心小學。

古田鎮(zhèn)現(xiàn)已列入全省21個小城鎮(zhèn)綜合改革試點。古田中心小學附近交通方便。學校地處會址附近，離龍長高速古田出口僅8公里，在此建設速度快、成本低。學校內(nèi)有一間近300平方米的空余教室可布置為展覽教育室。作為全國特色學校、農(nóng)村藝術(shù)教育培訓基地，古田中心小學在當?shù)乇娝苤Ｔ撔W與會址相鄰，安全教育基地建成后可以充分整合古田紅色教育資源，有利于龍巖市乃至全省同行對青少年安全教育的研究和交流，有利于不斷拓展基地教育內(nèi)涵，擴大社會影響。

經(jīng)過7個月的建設，上杭縣青少年安全教育館在2012年6月20日正式開館。作為上杭縣安全社區(qū)創(chuàng)建活動的重要項目之一，它將是上杭縣安全宣傳教育的良好載體。這是一項惠民工程，它的建成必將對提高上杭縣青少年安全意識及抗災防護能力起到更大的幫助。

安全方式多樣

目前，安全教育基地設有交通安全、消防安全、自然災害、意外災害、衛(wèi)生健康、各種逃生互動體驗區(qū)等8個展示項目，融各種影響人類健康與安全的自然災害、人為災害等預防知識與自救常識為一體。安全教育館利用聲光電等設施，采用了觀看類、互動類、體驗類三種不同的展示方式，讓大家在體驗中學習到了各種不同的安全知識及自救互救和逃生等技能。

在自然災害展區(qū)，參觀者除了觀看自然災害知識展板，還可進行雷電、地震、泥石流及暴雨的互動觸摸屏體驗，其中包含了多種災害的知識問答和豐富的視頻觀看體驗。為強化教育效果，他們采用了學生們最歡迎的動畫形式。通過生動演繹，小朋友們在觀看的同時就能學到基本的自救常識。

在消防安全展區(qū)，參觀者首先看到的是三個展板。有介紹消防設施如滅火器、消防栓的使用常識的，有介紹辦公室、公共場所防火等知識的，還有介紹火災逃生自救方法的。電腦知識問答包括了防火與逃生、森林防火、公共場所防火、火源和學校防火、嚴禁煙火處防火共五大類防火知識。參觀者通過查找顯示屏中所出現(xiàn)的各類場景的安全隱患，即可增進對滅火知識的了解。該展區(qū)還連續(xù)播放包括火場中最危險的是什么（有毒氣體）、打繩結(jié)的方法（要打八字結(jié)，而不是蝴蝶結(jié)）等22個消防安全視頻。在滅火器模擬體驗區(qū)，前方顯示器會出現(xiàn)五種不同的火源，參觀者可以從顯示器前方安置的四種不同的滅火器中選擇一個進行滅火。滅火成功，顯示器中會有成功提示；如果選擇錯誤，顯示器則會提示正確的滅火器類型。

在意外傷害及救護展區(qū)，參觀者不僅能看到有關(guān)凍傷、中暑等15種意外傷害的救護視頻，還可以參與知識問答、互動游戲，尤其是可以嘗試給模特做心肺復蘇術(shù)。電腦會通過熱敏打印出成績單。

交通安全展區(qū)中最受歡迎的就是交通安全搶答游戲。三個參觀者分別站在顯示屏前用搶答器來回答問題。問題均為單選，共20題，而內(nèi)容則參考駕考知識。參觀者在這種游戲競賽模式，可以輕松學習交通安全知識。其他展區(qū)還采用翻轉(zhuǎn)標識牌猜含義、轉(zhuǎn)盤、滾軸游戲等形式，使得安全教育館深受學生歡迎。

互動體驗廣受師生青睞

俗話說，“近水樓臺先得月”，古田中心小學的學生們就首先享受到了參觀安全教育館學習安全知識的機會。中心小學現(xiàn)有學生629人，分為13個班，學校每周安排2個班進館學習。館內(nèi)有2位老師負責給學生介紹，帶領學生互動。2012年暑假，龍巖旭輝紅色文化發(fā)展有限公司組織的2個夏令營團隊也到這里進行了參觀學習。建成后短短幾個月時間里，已經(jīng)組織了2000多人次進館學習。

“只要安全教育館大門一開，小學生們就會一擁而入。他們會非常好奇地在各個區(qū)進行互動體驗。以前學生們根本不了解安全知識，通過學習，個個都能說得頭頭是道。有些學生還回家教導父母說要注意交通安全。珍愛生命，安全第一?？梢哉f，上杭縣安全教育館的建成對提高學生自我防范能力和自救能力非常有幫助，這一舉措彌補了現(xiàn)有安全教育的不足?！惫盘镏行男W校長賴煥明告訴記者。

講解老師廖麗熔說：“目前學校所有學生都已安排參觀學習，學生們認識了滅火器的種類和常見的交通標志，對按壓有了初步的了解。在實際教學中發(fā)現(xiàn)，學生對實物互動比較感興趣。他們還結(jié)合綜合實踐課等小學科學課本，更有針對性地促進學生對書本知識的了解?！?/p>

第4篇：防火滅火安全知識范文

孩子是祖國的未來，家庭的希望，孩子的安全對我們來講是至關(guān)重要的。下面是由小編為大家整理的“2019消防宣傳安全教育系列活動總結(jié)”，歡迎閱讀。

2019消防宣傳安全教育系列活動總結(jié)(一)

_消防以各學校開學為契機，精心組織開展“開學第一課”消防宣傳教育暨“消防知識進軍訓”活動，全面提高在校學生的消防安全意識和自防自救能力?；顒咏逃偨Y(jié)如下：

__消防結(jié)合典型校園火災案例和校園火災特點，深入學校為廣大師生上一堂消防安全知識理論課。

重點對發(fā)生火災后如何報警求助、正確引導學生疏散逃生及運用消防設施進行初期火災撲救等進行知識普及，就師生們提出的在日常生活中遇到的消防安全問題進行答疑解惑。同時，邀請學校師生參觀消防隊站，與消防“零”距離接觸。

軍訓過程中，__消防抽調(diào)專人組成講師團，采取理論授課或上門講解、實踐教學、講座輔導、演練體驗、知識競賽等形式，有計劃、分步驟的向軍訓學生開展“上一節(jié)消防常識課、開展一次疏散逃生演練、舉辦一次滅火實操課、發(fā)放一本消防科普手冊”的“四個一”活動，使參訓學生掌握常用防火知識、滅火技能和逃生自救方法，達到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的目的。

截至目前，__消防己深入全市_余所大中學校開展“消防進軍訓”活動，組織開展校園消防演練_余場次，發(fā)放《學生消防安全手冊》_萬余本，在全市校園內(nèi)形成了聲勢浩大的消防安全宣傳氛圍，有效增強了學生們的消防安全意識，提高了安全知識的應用技能。同時，也讓師生們在開學之初，第一時間掌握消防安全逃生技能和方法。

2019消防宣傳安全教育系列活動總結(jié)(二)

隨著開學季的到來，為進一步加強校園消防安全宣傳教育工作，增強中小學學生的消防安全意識和逃生自救能力，營造良好的校園消防安全環(huán)境，__消防支隊結(jié)合工作實際集中組織開展“開學第一課”主題消防宣傳教育活動。活動總結(jié)如下：

為確保此次宣傳教育活動的順利開展，支隊協(xié)調(diào)市教育局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展校園消防安全宣傳教育活動的通知》，明確要求各校組織開展一次消防安全知識講座、一次疏散逃生演練、完成一次消防家庭作業(yè)、參觀一次消防隊站的“四個一”活動，并利用校訊通定期為學生家長發(fā)送消防安全提示信息。

在此基礎上，__消防支隊充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在全市組織10支消防知識宣講團深入各校開展消防安全常識宣講活動，并根據(jù)學生年齡特點集中講解如何預防火災、如何報警、如何疏散逃生、如何撲救初期火災等基本消防常識。

同時為豐富教育宣傳手段，寓教于樂，組織新生開展模擬報警、疏散演練、實地操作滅火器撲救油盆火等活動，讓同學們實地感受火災現(xiàn)場分秒必爭的緊張氣氛。

支隊還組織轄區(qū)消防中隊官兵實地講解展示滅火救援器材裝備和基礎結(jié)繩方法，組織新生開展當一次消防員體驗活動，極大提升了培訓活動的趣味性和實效性，有效增強了學生逃生自救意識和處理初期火災能力。

通過此次專項活動的有序開展，為全市校園消防安全工作奠定了堅實基礎，以達到“教育一個學生、帶動一個家庭、輻射整個社會”的目的。

2019消防宣傳安全教育系列活動總結(jié)(三)

為了提高全員消防安全意識，減少消防安全隱患，同時也提高抗御火災的能力。政安消防知識宣傳中心為學院全體教師進行了培訓。

20__年__月24日下午，消防安全培訓工作在主樓331進行，__消防知識宣傳中心教官張__同志現(xiàn)場講解消防安全知識。

一、引起火災的原因

1、電氣設備引導起火災。

2、隨便吸煙亂扔煙頭。

3、使用燃氣或燃氣用具不當。

4、違章使用電、氣焊，火花落在可燃物上。

二、火災的預防

1、持續(xù)消防通道暢通，消防門不可上鎖，全體師生要清楚教學樓道和宿舍的安全出口、安全通道。

2、不亂拉、亂接電線，對電路要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時更換。

3、愛護消防設施，如消防栓、滅火器。

三、發(fā)生火災時的處理程序

1、報警

2、疏散，救援，滅火

3、安全警戒和防護

4、善后處理

四、消防器材使用方法

干粉滅火器及其使用方法

可手提或肩扛滅火器快速奔赴火場，在距燃燒處5米左右，放下滅火器，對準火焰根部左右晃動掃射，直至把火焰全部撲滅。

全體教師經(jīng)過學習掌握到了消防器材的正確使用方法和滅火技巧，全面提高了教師消防安全意識和防火、滅火實際操作能力，從而進一步推動了學習安全教育工作。

五、滅火的基本方法

1、隔離法：將著火的地方或物體與其周圍的可燃物隔離或移開，燃燒就會因為缺少可燃物而停止。

實際運用時，如將靠近火源的可燃、易燃、助燃的物品搬走，把著火的物件移到安全的地方;關(guān)閉電源、可燃氣體、液體管道閥門，中止和減少可燃物質(zhì)進入燃燒區(qū)域;拆除與燃燒著火物毗鄰的易燃建筑物等。

2、窒息法：陰止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。

實際運用時，如用石棉毯、濕麻袋、濕棉被、濕毛巾被、黃沙、泡沫等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋在燃燒物上;用水蒸氣或二氧化碳等惰性氣體灌注容器設備;封閉起火的建筑和設備門窗、孔洞等則滅火效果更佳。

3、冷卻法：將滅火劑直接噴射到燃燒物上，以降低燃燒物的溫度。

當燃燒物的溫度到該物的燃點以下時，燃燒就停止了?；蛘邔缁饎﹪姙⒃诨鹪锤浇目扇忌?，使其溫度降低，防止輻射熱影響而起火。冷卻法是滅火的主要方法，主要用水和二氧化碳來冷卻降溫。

4、抑制法：這種方法是用含氟、溴的化學滅火劑(1211)噴向火焰，讓滅劑參與到燃燒反應中去，使游離基鏈鎖(俗稱("燃燒鏈")反應中斷，達到滅火的目的。

以上方法在實用中，可根據(jù)實際情況，采用一種或多種方法并用，以達到迅速滅火的目的。

六、遭遇火災時如何自救

遭遇火災應采取正確有效的方法自救逃生，減少人員傷亡

1、一旦身受火災威脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析決定火勢，不要盲目采取行動。

2、身處樓房的員工，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室，也不要盲目亂跑，更不要跳樓逃生，以免造成不應有的傷亡。

能夠躲到洗手間，緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，能夠不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

3、在失火的樓房內(nèi)，應透過消防通道走樓梯脫險。

4、在有把握的狀況下，能夠?qū)⒗K索一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

5、逃離火場時，盡量采取保護措施。

如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體。煙霧彌漫中，可采取低姿勢逃生，并沿墻壁邊逃生，以免錯失方向。

6、如身上衣服著火，要迅速脫掉衣服，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還能夠跳進附近的水池，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。

7、火災發(fā)生時，常會產(chǎn)生對人體有毒有害的氣體，所以要預防毒煙，應盡量選取上風處停留，用濕毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。

8、無法逃離火場時，到窗戶邊或天臺呼救，等待救援。

七、滅火應急的原則

在組織指揮滅火自救的工作中，應堅持以持續(xù)大多數(shù)人的安全為前提，在5-7分鐘內(nèi)及時控制火熱的蔓延，消除火熱對人員疏散的威脅，打通疏散通道，保護人員疏散到安全區(qū)。

八、案例講解

教官演講繪聲繪色，詳細具體，利用PPT，一張張觸目驚心的照片呈現(xiàn)在大家面前：2014年1月11日香格里拉火災事故，2017年11月18日北京大興西紅門鎮(zhèn)火災事故……整個培訓圖文并茂，深入淺出，會場氣氛熱烈，一張張觸目驚心的照片和一個個慘痛的教訓使在場的每一位教師印象深刻。最珍貴的是生命、是幸福、是安全。

整個培訓工作分別從火災預防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面給全體教師講解安全自救知識，并加以前些年國內(nèi)的真實案例警醒。通過這次培訓工作，教師對消防工作有了充分的了解，也掌握了消防安全工作的基本理論知識，消防安全意識得到增加，整體消防應急能力得到提升，加強了學校安全工作。

2019消防宣傳安全教育系列活動總結(jié)(四)

幼兒的安全問題應當引起整個社會的關(guān)注，幼兒園、家長以及社會要共同配合，讓我們的孩子都能健康、快樂、安全地成長。為了進一步確保幼兒的安全與健康，從小培養(yǎng)孩子們的安全意識和自我保護意識，我們生成了豐富多彩的“安全活動周”教育活動《消防安全，生命至上》。

從小中班升上來以后，大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。因此，我們試圖通過本主題活動，讓幼兒除了了解有關(guān)安全知識外，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

希望通過本個主題的學習讓幼兒在知識層面能夠了解有關(guān)消防安全知識外，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。在情感方面通過本次主題活動的學習增強 “消防安全”的意識，同時體驗到消防安全的重要性。

主題目標：

1、從行為習慣的養(yǎng)成入手，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

2、讓幼兒通過對火災來了怎么自救等常識的了解懂得一些自我保護的知識，增強自我保護的意識。

3、通過直覺體驗和情景遷移，讓幼兒感受到安全的重要性，同時通過活動培養(yǎng)幼兒的獨立解決困難的能力和勇氣，增強自信心。

第5篇：防火滅火安全知識范文

“火是我們?nèi)祟惖呐笥?，它賦予我們光明和溫暖；有時它又是我們的敵人……”梁老師富有激情的話語拉開了這堂課的帷幕，我的心也慢慢地平靜了下來。緊接著，老師為我們播放了一段校園火災事故的視頻：熊熊大火無情地燃燒著，許多人被火魔奪去了寶貴生命……我的心揪得緊緊的，不忍心去看那些慘不忍睹的畫面，也不忍心聽那撕心裂肺的哭喊。火災給人們帶來了多么巨大的損失和痛苦?。?/p>

短片觀看結(jié)束后，我們又開展了一個又一個活動：緊張激烈的搶答賽、消防隊員詳細生動的現(xiàn)場講解、精彩逼真的火場逃生表演、提心吊膽的滅火演練……最驚心動魄的要數(shù)老師示范滅火器的用法了。

老師先讓我們用濕毛巾捂住口鼻。只見她拿出一個方形的木架子，放上一口鍋，再往里面倒入一些油，隨后點燃一張紙扔進鍋內(nèi)。頓時，藍色的火苗“騰”地冒起，像調(diào)皮的精靈在鍋內(nèi)狂舞。油鍋上方，一團團深灰色的煙霧翻滾著上升。沒想到老師動真格的了，我禁不住把身子向同桌那邊靠了靠。老師抱起滅火器，使勁搖了幾下，可怎么也噴不出來。我的心一下提到了嗓子眼，這火該不會越來越大吧？要是還滅不了就完了！

說時遲，那時快，老師一把拔掉保險銷，用力一按壓把，只聽“嗤”的一聲，一股股霧狀的氣體噴了出來。火苗如同見到了克星一般，漸漸小了。同學們都長舒了一口氣，真是有驚無險啊。看來老師也是第一次使用滅火器，要想熟練掌握滅火器的用法也得多練??！

“嗚——嗚——”急促的警報聲驟然響起，我們立刻彎腰捂鼻，快速有序地逃離了教室……

一節(jié)不同尋常的課落下了帷幕。這節(jié)課將永遠留在我的記憶深處，它時時提醒我注意防火，用火場逃生知識守護我們寶貴的生命。

第6篇：防火滅火安全知識范文

一、總體要求

(一)指導思想。堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，進一步強化“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”意識和安全發(fā)展理念，促進企業(yè)落實安全生產(chǎn)主體責任，提高全民安全意識和防范能力，全面落實安全生產(chǎn)工作的各項任務，為保持全系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定奠定堅實基礎。

(二)培訓目的。通過深刻汲取近年來典型生產(chǎn)安全事故慘痛教訓,警示企業(yè)從業(yè)人員提高安全生產(chǎn)意識，提升安全素質(zhì)和技能，消除僥幸心理，規(guī)范操作行為，杜絕“三違”現(xiàn)象。警示企業(yè)重視安全生產(chǎn)工作，從事故教訓中及時找準保護生命的硬措施，增強工作的針對性、有效性和科學性，不讓血的教訓重演。

二、主要任務

（一）宣傳計劃

1、組織開展安全生產(chǎn)“七進”活動。建立、健全安全生產(chǎn)“七進”活動協(xié)調(diào)工作機制，組織舉辦安全知識講座、觀看警示教育片、印發(fā)安全知識圖冊、樹立示范典型等活動，統(tǒng)籌推進安全生產(chǎn)宣傳教育進企業(yè)、進校園、進機關(guān)、進社區(qū)、進農(nóng)村、進家庭、進公共場所“七進”等活動，提高社會公眾和從業(yè)人員參與的主動性和積極性。

2、組織開展安全生產(chǎn)、防災減災、森林草原防滅火等宣傳教育活動。

(1)開展“5·12”防災減災日活動。各企業(yè)根據(jù)本轄區(qū)、本行業(yè)領域特點，圍繞今年防災減災日活動主題，組織開展防災減災科普宣傳教育和避險逃生演練活動，進一步普及洪澇災害、氣象災害、地震災害、風電災害、地質(zhì)災害、森林草原火災等各類災害知識和防范應對技能。

(2)開展“安全生產(chǎn)月”活動。圍繞今年“安全生產(chǎn)月”活動主題，制定有特色、可操作的“安全生產(chǎn)月”活動方案。以社企聯(lián)動、媒體聯(lián)動方式，組織開展好6月份“安全生產(chǎn)月”和“6·16安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡被顒印?/p>

(3)開展“119”消防宣傳月活動。圍繞今年消防宣傳月活動主題，精心組織開展好消防宣傳月活動，傳播消防安全知識，講好消防安全故事，開展消防應急演練，廣泛動員社會各界力量維護消防安全，努力營造人人關(guān)注消防、人人參與消防的濃厚氛國。

(4)開展森林草原防滅火宣傳月活動。多渠道、全方位、大力度開展森林草原防滅火宣傳月活動。通過張貼防火命令、懸掛橫幅標語、發(fā)放宣傳資料等形式，普及森林防火法律法規(guī)和安全知識，倡導“網(wǎng)上祭奠”“家庭追思”等文明新風，引導群眾自覺摒棄上墳燒紙、點燃香燭等傳統(tǒng)不良陋習，讓更多的人關(guān)心森林防火、參與森林防火，不斷提高全民防火意識和撲火安全避險能力。

(5)開展《安全生產(chǎn)法》宣傳周活動。集中組織《安全生產(chǎn)法》學習和警示教育、舉辦法律咨詢?nèi)栈顒?、開展安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查等活動，大力宣傳普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)，全面營造安全生產(chǎn)尊法、學法、守法、用法的濃厚氛圍，推動在全社會樹立安全生產(chǎn)法治權(quán)威和法治信仰。

3、積極拓展宣傳教育陣地。充分利用文化廣場、商場超市等人員密集場所廣告牌、電子屏、視頻廣播、橫幅標語開展宣傳。持續(xù)擴大“供銷安監(jiān)群”和各企業(yè)微信公眾號覆蓋面和影響力，堅持宣教內(nèi)容多樣化、宣教方式多元化、宣傳效應集群化。

（二）培訓計劃

1、培訓時間:2020年5月10日至10月31日。

2、培訓內(nèi)容：

(1)中華人民共和國安全生產(chǎn)法、消防法

(2)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，操作規(guī)程和勞動紀律

(3)工作崗位安全環(huán)境、職業(yè)危害及危險因素

(4)崗位安全職責、操作技能及強制性標準

(5)常見安全隱患整改手冊、重點危險源辨識

(6)自救互救方法和事故應急救援

(7)安全防護用品的佩戴使用

(8)有關(guān)事故案例

（三）培訓對象

生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、分管負責人、安全管理人員及特種作業(yè)人員。

三、工作要求

(一)提高認識，加強領導。開展宣傳教育培訓是普及應急安全知識、提高避險自救能力，保障群眾生命財產(chǎn)安全和最大限度減少社會災害的迫切需要，各企業(yè)要高度重視，進一步提高思想認識，結(jié)合各自實際，制定具體實施方案，明確專人負責，做到有計劃、有制度、有經(jīng)費，確保各項活動有序開展。

第7篇：防火滅火安全知識范文

一、認真組織員工學習《消防法》、《消防安全管理條例》等有關(guān)法律規(guī)。

二、以科室為單位，對各科室主干人員進行消防知識的介紹、培訓，再逐級 對科室人員傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。增強了員工的法制觀念和安全意識，使員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火材料撲救初期火災，會自救逃生，會組織人員疏散。

三、每月組織一次消防安全檢查，重點部位要堅持日檢查、巡查，并建立月查記錄。

四、值班人員每天上下班要巡查科室、病區(qū)一次，檢查院內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。

五、 抓緊院內(nèi)違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災隱患及保障消防安全疏散通道、安全出口暢通，消防安全疏散標志、消防設備處于正常狀態(tài)。

六、組織員工開展消防知識講座，開展消防知識小競賽，開展消防演練。

七、加強醫(yī)院消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。

八、加強消防器材、設備的管理、養(yǎng)護，每月進行一次全面系統(tǒng)的檢查。

九、、使消防安全工作有計劃、有檢查、有獎懲、有預案，把消防工作落實到實處。

十、加強各醫(yī)院之間的聯(lián)系，共同交流工作中的心得體會并將好的方法加以推廣，以促進工作的展開。

20xx年醫(yī)院消防安全工作計劃(二)一、認真學習《中華人民共和國消防法》和《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，進行消防安全宣傳教育。

二、建立健全消防安全制度，堅持“誰主管誰負責”的原則，明確職責，完善組織機構(gòu)，按照三級防火制度，高度重視消防安全工作。

三、繼續(xù)和各科室主任護士長簽訂消防安全目標責任書，明確各科室消防安全責任人，一層抓一層、層層抓落實，消除火災隱患。

四、調(diào)整消防安全領導小組 完善消防組織機構(gòu)。

五、建立健全消防檔案。

六、堅持消防安全每日巡查制度，作好巡查記錄，消防安全每日巡查由聘請的保安人員負責。

七、在ct室、b超室等精密儀器處配置二氧化碳氣體滅火器，對全院消防器材進行保養(yǎng)維修，保證正常使用。

八、對全院職工進行消防安全知識培訓二次。

九、組織保安人員和義務消防隊進行消防滅火演練二次。

十、完成主管部門安排的其他消防安全工作。

20xx年醫(yī)院消防安全工作計劃(三)各科室：預防火災是每個公民應盡的義務，醫(yī)院消防安全工作計劃。搞好我院的消防安全工作，全院職工的防火意識，給患者安全的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)做如下計劃：

一、學習《共和國消防法》和《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)消防安全管理規(guī)定》，消防安全宣傳教育

二、健全消防安全制度，“誰主管誰”的原則，職責，組織機構(gòu)，三級防火制度，消防安全工作，

三、和各科室主任護士長簽訂消防安全責任書，各科室消防安全責任人，一層抓一層、層層抓，消除火災隱患。

四、消防安全，消防組織機構(gòu)。

五、健全消防檔案。

六、消防安全每日巡查制度，作好巡查記錄，消防安全每日巡查由聘請的保安人員。

七、在CT室、B超室等精密儀器處配置二氧化碳氣體滅火器，對全院消防器材保養(yǎng)維修，使用。

第8篇：防火滅火安全知識范文

一、工作目標

在全省各級各類學校組織開展消防宣傳教育活動，以深化消防安全“四個能力”為著力點，使廣大師生牢固樹立“全民消防、生命至上”理念，顯著提升廣大師生消防安全意識和火場逃生自救技能，使我省學校的消防安全管理水平和消防宣傳教育能力普遍得到提高，消防安全“四個能力”建設收到實效，校園消防安全“防火墻”得到有效鞏固，真正達到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的綜合社會效應。

二、組織機構(gòu)

成立以省公安廳副廳長王獻增為組長，省委高校工委副書記邢善萍，省教育廳黨組成員、總督學孟慶旭，省公安廳消防局局長吳志強、政委劉海為副組長的學校消防宣傳教育活動領導小組，辦公室設在市公安消防分局宣傳中心。

三、步驟安排

1、工作任務。落實公安、教育部門和學校消防安全責任制，規(guī)范學校消防安全標準化管理工作。選派出一批具有符合條件的消防官兵、消防文職人員、派出所民警和學校輔導員對學校消防宣傳教育活動進行指導，每所學校都要設有一名指導人員，保障活動取得實效。

2、工作措施。各地推薦的選派對象，要求政治立場堅定，綜合素質(zhì)高，文字和語言表達能力強，身體健康，熟悉《消防法》、消防安全教育示范學?；窘ㄔO標準、學校消防安全“四個能力”建設標準、火場逃生技能、冬防春運消防安全、安全燃放煙花爆竹等消防知識。各地公安機關(guān)和教育部門要對選派對象進行培訓考試，試卷由省公安廳消防局統(tǒng)一印制。考試成績合格者方能擔任學校宣傳教育活動的指導人員。按照每名指導人員負責3-5所學校的標準確定具體的任務分工，保障活動的順利開展。

1、工作任務。牢固樹立“全民消防，生命至上”的理念，開展有針對性的消防宣傳教育活動，確保本階段活動結(jié)束時，學校教職工會熟練使用滅火器材撲救初起火災，學生能背誦2句以上逃生要訣，掌握基本的防火知識、報警方法和火災疏散逃生要領。

2、工作措施?；顒悠陂g，各地要重點開展好“十個一”系列宣傳活動，特別是在寒假期間和開學初的消防宣傳教育。還可以根據(jù)實際，開展主題班會、“我與消防安全”有獎征文、消防文藝演出、消防知識競賽等活動，增強宣傳教育的效果。

1）舉辦一次消防安全知識講座。在寒假期間和開學初，各地要組織開展一次消防安全知識講座。重點學習家庭防火常識、冬防春運消防安全知識、安全燃放煙花爆竹知識、用火用電安全常識、火場逃生要訣等。

2）實施一套假期“家庭消防安全計劃”：包括制作家庭火災逃生計劃和開展家庭消防安全自查（附件一、二）。開學后，各地公安機關(guān)和教育部門要聯(lián)合對師生在寒假中制定的家庭火災逃生計劃書和填寫的家庭消防安全自查表進行集中評比，并表彰優(yōu)秀。

3）組織開展一次應急疏散逃生演練。2011年春季開學后，各地要充分利用校內(nèi)的建筑消防設施和消防器材、裝備，組織開展一次應急疏散逃生演練，確保師生參與率達到100%。

4）開設一次消防安全主題班會。通過點評國內(nèi)、省內(nèi)的校園火災案例，交流師生在日常生活中學習消防知識和成功逃生自救的經(jīng)驗體會，增強師生“珍愛生命、關(guān)注安全”的意識。

5）開展一次校園消防安全大排查。對校園內(nèi)消防器材、應急照明設備是否完整好用、安全出口是否暢通和消防控制室人員是否持證上崗、學校班車是否配備滅火器安全錘等情況進行檢查，全面消除火災隱患，保證校園平安。

6）設立一間消防安全教育活動室。配備消防圖書、掛圖、音像制品等消防宣傳資料和常用消防器材，讓師生們學有書本、看有示范、練有實物，全面了解和掌握消防安全知識和技能。

7）設計一期消防安全題材的黑板報。選材可以遍及消防常識、防滅火技能，可以刊登學生們喜聞樂見的漫畫、笑話、成語故事等，寓教于樂，提高學生的學習興趣和參與積極性。

8）開展一次消防志愿服務活動。指導更多的學校成立消防志愿組織，吸收更多師生成為消防志愿者，通過發(fā)放消防宣傳資料、提供消防咨詢服務等形式，增強自身及周圍更多人的消防安全意識和防滅火以及疏散逃生自救能力。

9）舉辦一屆消防運動會。通過設置滅火器使用、水帶連接、原地著戰(zhàn)斗服、傷員救護、模擬撲救初期火災等比賽項目，讓師生們在增強體質(zhì)的同時，熟悉防滅火技能，增強抗御火災的能力。

10）制定一套完整的學校消防安全規(guī)章制度。將《消防法》《機關(guān)團體企業(yè)事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《社會消防安全教育培訓規(guī)定》中規(guī)定應承擔的責任，層層分解，落實到人。特別是落實學校防火檢查、防火巡查制度。建立校外消防輔導員制度、消防安全宣傳員、消防安全小教員制度，形成學校消防宣傳教育長效機制。

各地要將學校消防宣傳教育活動與消防宣傳“五進”示范點和消防安全示范學校創(chuàng)建活動結(jié)合起來，本次活動開展好的市、學校，將作為示范單位的候選對象?；顒咏Y(jié)束后，將對活動開展較好的消防大隊、派出所、學校以及教職員工、學生等進行表彰，并擇優(yōu)推薦上報省級先進集體和個人。

四、工作要求

（一）高度重視，加強領導。當前正值冬季，是火災多發(fā)季節(jié)，元旦、春節(jié)即將到來，學校寒假也即將開始。各地公安機關(guān)、教育部門要高度重視此項活動，結(jié)合當前冬季防火工作和消防安全“大排查大整治大宣傳大培訓大練兵”活動，迅速行動，抓好落實，進一步提高學校消防安全“四個能力”建設，夯實社會消防安全“防火墻”工程。

第9篇：防火滅火安全知識范文

各級政府要按照全國、全省安全生產(chǎn)電視電話會議和全市消防工作會議精神，進一步落實消防安全責任制，切實加強農(nóng)村消防工作的組織領導，定期研究、部署農(nóng)村消防工作，解決農(nóng)村重大消防安全問題。要充分發(fā)揮各級安監(jiān)、公安、民政、建設、農(nóng)林等相關(guān)部門的作用，完善農(nóng)村消防安全行政監(jiān)管責任，一級抓一級，逐級負責，層層落實。要加大對農(nóng)村消防工作檢查考核力度，建立健全獎懲機制，逐步完善農(nóng)村消防工作長效管理機制。要把農(nóng)村消防工作納入社會治安綜合治理、創(chuàng)建平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)、安全生產(chǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)達標、文明社區(qū)(村)建設等活動的考評范疇，共同推進農(nóng)村消防工作的健康發(fā)展。各鎮(zhèn)(街道)要依托公安派出所、綜治辦、安監(jiān)辦，充分發(fā)揮社區(qū)警務站、村(居)委會治保組織的作用，建立健全消防安全監(jiān)管網(wǎng)絡，確保農(nóng)村消防工作各項措施的落實。公安派出所要認真履行消防監(jiān)督管理職能，進一步明確工作職責和權(quán)限，細化工作責任，加強對轄區(qū)內(nèi)企業(yè)單位的消防監(jiān)督檢查，指導村(居)委會落實消防安全制度和村(居)民防火公約。鎮(zhèn)安監(jiān)辦要把農(nóng)村消防工作與安全生產(chǎn)工作同部署、同檢查、同考評，協(xié)調(diào)解決火災隱患整改、公共消防設施建設等重大消防安全問題。村(居)委會應建立由主任、警務區(qū)民警、治保主任和村民小組長參加的消防安全工作小組，負責開展防火檢查、巡邏、消防宣傳等工作，及時發(fā)現(xiàn)和消除火災隱患，反饋消防工作情況。

二、加快農(nóng)村公共消防設施建設，切實增強抗御火災的能力

各地要按照“公共消防基礎設施建設與城鎮(zhèn)建設同步規(guī)劃、同步實施、協(xié)調(diào)發(fā)展”的要求，進一步加快鎮(zhèn)消防規(guī)劃編制工作。已經(jīng)完成城鎮(zhèn)總體規(guī)劃的鎮(zhèn)應按照《小城鎮(zhèn)消防規(guī)劃編制要點》要求，在5月底前全面完成消防規(guī)劃編制任務。鎮(zhèn)撤并調(diào)整尚未到位、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃尚未完成的鎮(zhèn)應保證城鎮(zhèn)總體規(guī)劃與消防規(guī)劃同步完成編制任務。對已經(jīng)編制完成消防規(guī)劃的鎮(zhèn)要督促有關(guān)部門迅速組織實施。沒有完成消防規(guī)劃的鎮(zhèn)要將消防隊(站)、消防水源、消防車通道、消防通信等公共消防設施建設納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。要結(jié)合農(nóng)村“改水”、“灰色路面”建設、電話普及和電網(wǎng)改造等工作，提高農(nóng)民住宅耐火等級，改善消防水源、鎮(zhèn)村消防車通道，規(guī)范用電用氣用油管理，不斷改善農(nóng)村消防安全狀況，切實增強農(nóng)村抗御火災的能力。

三、發(fā)展多種形式的消防隊伍，提高農(nóng)村撲救火災的水平

各地要根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟條件和消防安全的實際需要，鞏固和發(fā)展多種形式消防隊伍，不斷提高農(nóng)村撲救火災的水平。鎮(zhèn)、村和企業(yè)單位要建立健全專兼職消防隊、義務或志愿消防隊，配備消防車、泵等滅火器材裝備，做到“小火不出組、初起火災不出村、一般火災不出鎮(zhèn)”。要切實加強消防隊伍的管理，明確消防大隊、公安派出所、主管單位的管理責任，定期組織開展執(zhí)勤訓練、業(yè)務知識學習，增強消防隊伍的實戰(zhàn)滅火能力。要整合各種滅火資源，建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一的指揮機制，提高整體滅火水平。各類消防隊伍要根據(jù)需要，配備隊長、班長、戰(zhàn)斗員、駕駛員等崗位人員，設立消防車輛、器材庫和隊員值班室，嚴格執(zhí)行有關(guān)管理規(guī)定和制度。要定期組織隊員深入鎮(zhèn)、村和企業(yè)單位，熟悉消防水源、道路和單位內(nèi)部情況，制定重點地區(qū)、重點單位和重點部位滅火預案，組織實戰(zhàn)演練，增強隊伍實戰(zhàn)能力。要保證消防隊員執(zhí)勤訓練、器材裝備經(jīng)費和工資福利待遇。

四、普及消防安全知識，提高人民群眾消防安全意識和自防自救能力