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第1篇：環(huán)境設(shè)計的方法范文

一、教授方法

（一）講授法和直觀演示法的結(jié)合

講授法是《工程制圖與識圖》課程理論知識傳授的方法之一，它是通過敘述、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識問題。而對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生，在理論知識講解之前首先要改變學(xué)生對課程的原有認(rèn)識，基于高等教育對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)的要求，以及同學(xué)們在工作崗位上繪制建筑裝飾施工圖的態(tài)度，首先要增強(qiáng)同學(xué)們對建筑裝飾工程意識和責(zé)任感，培養(yǎng)建筑裝飾工程文化素質(zhì)，樹立創(chuàng)新設(shè)計的精神。解決學(xué)生被動學(xué)習(xí)《工程制圖與識圖》課程的局面，提高學(xué)生們上課的積極性和主動性。通過歷屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計生的工作現(xiàn)狀和他們繪制的建筑裝飾施工圖紙的介紹，同學(xué)們了解這本課程的重要性，提高他們對課程學(xué)習(xí)的興趣和信心，從心理實實在在的放下包袱，輕裝上陣。

其次在課程內(nèi)容中學(xué)生主要是對正投影法與三面投影圖中的內(nèi)容理解比較緩慢，針對這個問題，結(jié)合專業(yè)自身特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代計算機(jī)軟件技術(shù)制作了三維動畫，一步一步分解知識點(diǎn)，改變了原有PPT課件只有圖文對照解釋知識點(diǎn)的現(xiàn)象。這樣使課程內(nèi)容更生動，更直觀，同時又具有一定的趣味性，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)了學(xué)生的思維方式。這種講授方式對學(xué)生具有一定的啟發(fā)性，在這個基礎(chǔ)上以實際圖例為基礎(chǔ)，以小組的形式，以師生互動方式在課堂上進(jìn)行三面投影圖的訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生對室內(nèi)空間的認(rèn)知和理解。

（二）討論法

討論法在《工程制圖與識圖》課程中主要分兩個部分，第一部分是根據(jù)課程的內(nèi)容選擇對應(yīng)的建筑裝飾施工圖，由同學(xué)們根據(jù)自己對課程理論知識的理解去觀察圖紙，發(fā)現(xiàn)正確和不正確的地方。第二部分是《工程制圖與識圖》課程在每一章節(jié)理論知識講解?Y束后，任課教師會設(shè)計一些題目給學(xué)生們現(xiàn)場繪制，并且會隨機(jī)請幾位同學(xué)到黑板上繪制，繪制完成后也是先由同學(xué)們自己判斷。這兩部分都是采用課堂討論的方式讓同學(xué)們各抒己見，從而鞏固理論知識，這個環(huán)節(jié)由于全體學(xué)生都參加活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們之間的合作精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。討論結(jié)束時，任課教師進(jìn)行小結(jié)，概括討論的情況，使學(xué)生獲得正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識。

二、學(xué)習(xí)方法

（一）練習(xí)法

理論知識的理解情況主要通過各種練習(xí)來檢驗，這是鞏固知識、運(yùn)用知識、形成技能技巧的方法。在《工程制圖與識圖》中，練習(xí)主要有每一章結(jié)束的小練習(xí)，形式有口頭回答問題和書面解答問題的練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。其次實際操作的練習(xí)，主要是臨摹一些建筑裝飾工程圖紙，鞏固對制圖規(guī)范要求。比如線型、線寬、標(biāo)注、文字等的具體運(yùn)用，鍛煉學(xué)生由畫筆到針管筆的轉(zhuǎn)變，鍛煉由感性到理性的轉(zhuǎn)變、鍛煉豪放到精細(xì)的轉(zhuǎn)變，鍛煉隨性到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓D(zhuǎn)變。為獨(dú)立繪制施工圖圖紙做好鋪墊工作。在了解的課程的重要性和明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，同學(xué)們很認(rèn)真的在進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，一遍一遍的對自己的否定，最終完成自己比較滿意的圖紙，給了自己一個肯定。

（二）任務(wù)驅(qū)動法

為了解決《工程制圖與識圖》課程內(nèi)容與后期專業(yè)課程脫節(jié)的情況，改變課程練習(xí)由全部臨摹圖紙修改為三分之一課時臨摹。其它的三分之二課時由任課教師對學(xué)生下達(dá)任務(wù)，對實際施工完的工程由同學(xué)們完成測量、制圖任務(wù)，模擬一項工程竣工圖的一部分內(nèi)容。通過這個訓(xùn)練可以再次檢驗同學(xué)們對于理論課程掌握情況，鍛煉學(xué)生查閱資料，對知識體系進(jìn)行整理的能力，及時根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況因材施教，縮短理論與實踐之間的差距。其次通過這個訓(xùn)練可以培養(yǎng)同學(xué)們對空間的觀察能力，這對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生來說，是非常重要的一個能力鍛煉。再次，在這個過程中測量和討論這一部分任務(wù)是以小組單位，繪制是以個人為單位，在這個過程中同學(xué)們會主動極積提問，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。同時培養(yǎng)了同學(xué)們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立探索及合作精神。

第2篇：環(huán)境設(shè)計的方法范文

關(guān)鍵詞：城市 公共空間 環(huán)境 行為空間 空間藝術(shù)

Abstract: This paper briefly described the design of urban public space environment and human relations and behavioral design methodologies.Key words: urban environmental behavior of the public space space space art

中圖分類號：P424.4+1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

城市是公共藝術(shù)的載體,公共藝術(shù)屬于城市,它隨城市而生,為城市而存。由于社會的發(fā)展。人口的集聚，形成了城市化的格局。人需要交流、需要溝通，回顧公共藝術(shù)發(fā)展的文化脈絡(luò)，透析城市公共藝術(shù)與自然環(huán)境、文化背景的關(guān)系，已經(jīng)受到社會的普遍關(guān)注。在城市公共空間設(shè)計中,注重環(huán)境與人的關(guān)系、人性化原則設(shè)計等設(shè)計手法都應(yīng)該滿足人們的心理、視覺、精神上的需求，城市公共空間的藝術(shù)性以及開放性。

城市中，公共空間是指城市或城市群中，在建筑實體之間存在著的開放空間體，城市居民進(jìn)行公共交往活動的開放性場所，例如—城市廣場。戶外活動質(zhì)量和人活動有密切的關(guān)系。（揚(yáng)·蓋爾，交往與空間2002 39頁）人及其活動是最能引起人們關(guān)注和感興趣的因素。（揚(yáng)·蓋爾，交往與空間2002 33頁），例如—鄰里街區(qū)。城市的開敞空間依據(jù)其權(quán)屬性質(zhì)可分為公共空間、半公共空間和私有空間。同時，它是人類與自然進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息交流的重要場所，也是城市形象的重要表現(xiàn)之處。城市公共空間的創(chuàng)造是為了給人們的戶外活動提供舞臺，城市空間里的生活比城市空間本身更為有意義。所以，人類需要交流、需要溝通，這就是公共空間形成的基礎(chǔ)，由于人類的生活方式是既豐富多彩而又各具特色的，因此它必然要求作為載體的城市提供各類適宜的場所。對于空間的開場和圍合的研究可追溯到19世紀(jì)，圍合的目的就是要在大環(huán)境之中，通過空間分隔對當(dāng)?shù)剡M(jìn)行直接占有，從而形成獨(dú)特的場所感?？梢哉f，為何是影響場所感的主要因素之一。圍合就是通過空間界定，在現(xiàn)有的環(huán)境中為人的活動劃定各種活動范圍。（林玉蓮，環(huán)境心理學(xué) 259頁），對于城市而言，這些場所不是別的，就是城市公共空間。它具有開放、公開特性、由公眾自由參與和認(rèn)同的公共空間。正是由于公共空間藝術(shù)的開放性。才使得城市公共空間藝術(shù)的創(chuàng)作具有特定的語言要求，即藝術(shù)形式上的開放性、藝術(shù)變現(xiàn)形勢上的通俗性、設(shè)計上的綜合性。

城市公共空間藝術(shù)的環(huán)境可以分為自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境是‘天成之筆’自古以來人類就與自然環(huán)境相容相生，中國古人利用自然環(huán)境應(yīng)在理想意境?！鹬刈匀弧⒀芯孔匀?、模仿自然、寓于自然’成為現(xiàn)代設(shè)計的理念。因此今天的公共空間應(yīng)該關(guān)注自然屬性的特征。提倡人造環(huán)境和自然環(huán)境完美結(jié)合；一個地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、歷史、文化、宗教、民俗習(xí)慣等的不同形成了不同地區(qū)的特質(zhì)。這些因素就形成了城市公共空間藝術(shù)的文化環(huán)境。對公共空間藝術(shù)的創(chuàng)作與文化環(huán)境的互動關(guān)系的研究，這種互動性體現(xiàn)在文化環(huán)境的營造上，這樣能強(qiáng)化場所特質(zhì)，傳遞社會文化意義，引發(fā)環(huán)境使用者的共鳴與聯(lián)想，使藝術(shù)品、公共與環(huán)境之間形成兩性的互動，激發(fā)環(huán)境的生氣與活力。文化環(huán)境因此得到營造。它的存在可以讓生活于這個環(huán)境中的人去領(lǐng)略其精神，進(jìn)而產(chǎn)生精神交流，將其納入自己的生活，獲得教益。它可以表現(xiàn)歷史、人們的生活習(xí)慣、人文背景表現(xiàn)。使其具有人性化的味道，讓人們感到親切。

對城市公共空間的實用性和裝飾性進(jìn)行設(shè)計，要分析其特性、作用與功能。實用性公共空間是公共空間分類中并服務(wù)于公眾的空間，體現(xiàn)對公眾的關(guān)懷。實用性城市公共空間藝術(shù)與市民的生活息息相關(guān)，其便利性滿足率人們的日常生活所需，因此對此類設(shè)施的功能性設(shè)計是首要的，對物材料、結(jié)構(gòu)、視覺感受進(jìn)行反復(fù)的調(diào)整試驗，使其符合人的使用習(xí)慣、視覺習(xí)慣、心理習(xí)慣。比如說如何適當(dāng)?shù)牟贾霉苍O(shè)施：人行道、天橋、地下通道、照明設(shè)施、護(hù)欄、指示牌、展示櫥窗、候車亭、電話廳、報亭、郵筒、座椅等，只有創(chuàng)造好的條件、完善的功能才能夠讓人們感到合理的適當(dāng)安排，才能有可能長時間的逗留或者說不會側(cè)目而過。（揚(yáng)·蓋爾，交往與空間159頁）而裝飾性的公共空間藝術(shù)是為配合環(huán)境而進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作而不是過于裝飾。它是城市公共空間藝術(shù)的主要表現(xiàn)形勢，不僅要注重自身的藝術(shù)價值，本質(zhì)是環(huán)境設(shè)計的人性化的體現(xiàn)，更要注意在城市中存在的價值。每件公共空間藝術(shù)作品的放置并不是孤立的裝飾，要考慮與其它環(huán)境的關(guān)系，不僅是廣場、街道、公園等都有不同的個性。其裝飾效果要滿足人類的心理需要。

在物質(zhì)日益豐富的今天，人們常常將忽視精神需求和精神生活的質(zhì)量，城市公共空間應(yīng)有的步行、購物、休閑、交談、觀景等都被忽略。所以我們更應(yīng)該注重人性化設(shè)計的原則。城市空間呈現(xiàn)出 “重物輕人”的傾向：讓人感到?jīng)]有屬于自己的空間，如果公共空間離開了人的使用，就變得毫無意義，人們無法從中得到身心愉悅的享受。所以說人是城市的主體，城市空間的設(shè)計只有以人為本，適應(yīng)人的尺度、速度和舒適度，空間的活力才能充分展現(xiàn)出來。城市公共空間實質(zhì)上是都市生活的焦點(diǎn)，不僅緩解了人們的精神壓力，并且滿足了人們對自然的渴望。縱觀人類的發(fā)展史，城市的公共空間必須以“人的尺度”為空間的基本標(biāo)尺，才能為人的活動交流創(chuàng)造條件。公共空間最重要的因素,各種功能設(shè)施都切實沿街布置。（揚(yáng)·蓋爾，交往與空間89頁）另外，供行人使用的環(huán)境設(shè)施如坐椅、雕塑、游樂設(shè)施等的形式和布局應(yīng)符合使用者的多樣性要求，盡量創(chuàng)造親和感和溫馨感，以滿足人們的心理需求，鼓勵人們積極利用和參與，并體現(xiàn)對兒童、老年人、殘疾人等特殊群體的關(guān)懷。那些貼近居民、小而精致的公共空間，往往更能賦予人們安全感、舒適感、親切感和人情味，成為群眾喜聞樂見的活動場所。而且構(gòu)成了都市的人文風(fēng)貌。每個城市都是“生長”在一定的自然環(huán)境之中，城市公共藝術(shù)與市民的生活，城市的歷史形成和發(fā)展、環(huán)境的視覺性有密切的關(guān)系。與地域文化、民族分布、風(fēng)土人情有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此城市具有不同的性格、品格和風(fēng)格。同一城市中不同的空間場所，由于規(guī)模、功能的差異以及人們活動類型的不同，也具有不同的場所精神。城市公共空間設(shè)計不應(yīng)“千城一面”，而應(yīng)將城市特有的自然、經(jīng)濟(jì)、人文、歷史、地形和本土文化作為創(chuàng)作源泉，順應(yīng)地區(qū)的自然地形和氣候條件，充分挖掘和利用城市的人文歷史資源，通過統(tǒng)一與變化、尺度與比例、協(xié)調(diào)與對比、均衡與突出等構(gòu)圖法則的運(yùn)用，將城市的各種物質(zhì)、文化特色融入到空間的構(gòu)成元素，形成鮮明而富有特色的主題這樣的空間融知識性、藝術(shù)性、趣味性和社會性于一體，豐富了城市的文化內(nèi)涵，使身處其中的人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，并成為人們的記憶符號，是充滿活力和人性化的空間。標(biāo)志是城市意向的五個組成要素之一，使用的頻繁度和獨(dú)特性也是影響城市意向的主要因素。兒童熟知小學(xué)和幼兒園,家庭婦女熟悉的菜市和商場，病人牢記常去的醫(yī)院，這是因為反復(fù)使用會強(qiáng)化與實際有關(guān)神經(jīng)聯(lián)系。與眾不同的使用特點(diǎn)會常給人留下深刻印象，人們可能記載不住北京那么多胡同，即使它們命名為“百花深處”或“什錦花園”，但及得住“大柵欄”和“大碗茶”，記得起攤?cè)?、吆喝、老字號、人擠人的熱氣和異味。（林玉蓮，環(huán)境心理學(xué) 239頁）人類活動大部分內(nèi)容分是在公共空間進(jìn)行的，因此為了滿足人們在公共空間的各種行為的需要，設(shè)計時滿足廣大市民的需求和愛好，人與環(huán)境之間存在雙向互動的關(guān)系。研究城市公共場所中人的行為或活動規(guī)律是做好城市設(shè)計的重要條件。因此，人們在公共開敞空間中的活動也趨于多樣化。以素有“城市客廳”之稱的廣場為例，廣場按類型和特征可分為文化廣場、商業(yè)廣場、交通廣場、園林廣場、集散廣場。廣場容納的活動非常豐富，包括集會、紀(jì)念、表演、鍛煉、休閑、觀賞、散步、瀏覽、娛樂、交談、購物等。這些活動在廣場上發(fā)生的時間和參與的人不盡相同，不同的城市居民對不同的活動各有偏愛，因此在不同的地區(qū)形成各具特色的“廣場文化”。例如歐洲一些城市廣場設(shè)有露天咖啡座，我國一些城市廣場成為兒童放風(fēng)箏的場所等。這些設(shè)施不僅有滿足人們基本的生活需要的功能，而且有滿足人們經(jīng)審核情感需求的裝飾性和意向性特征。

城市公共空間藝術(shù)是人類文明生活的一種反應(yīng)，此類作品的創(chuàng)作注重自身的藝術(shù)價值，但又收到環(huán)境的影響與制約。藝術(shù)精神主體必須超越物質(zhì)主體需要的滿足，人人為生存和致富忙碌，生活的表面化、工作的程式化、文化的碎片化，人與自然、人與人、人與自己的精神處于疏離狀態(tài)。城市的公共空間藝術(shù)性在都市的存在的價值非常大?？梢赃M(jìn)行對人的認(rèn)識、教育、審美和心理調(diào)適功能，來達(dá)到符合人與自然關(guān)系的精神生態(tài)優(yōu)化，而且可以創(chuàng)造了人性的精神空間。它對人們的感覺經(jīng)驗也在起著改造作用，而這些公共空間藝術(shù)力求最大限度地發(fā)揮藝術(shù)的創(chuàng)造精神和社會審美教育功能，來引導(dǎo)大眾走向高藝術(shù)性境界，承擔(dān)改善整體視覺關(guān)系的美化功能，因為城市公共空間的藝術(shù)性和公共性是統(tǒng)一的。城市公共空間應(yīng)與城市的整個環(huán)境、歷史、文脈對話，給市民提供一個彰顯公共意志、維系都市情感、營造和諧精神空間。人不僅是依靠視覺來感知世界，而是通過各種感觀來接收外界的刺激。顯然，現(xiàn)代城市公共空間環(huán)境設(shè)計存在對視覺的偏好，導(dǎo)致了對其他感知需求的漠視。對軀體覺的忽視無疑限制了人的空間，環(huán)境的意象不是惟一感覺的體驗，忽略多種感知體驗的空間設(shè)計理念已經(jīng)制約了設(shè)計水平的提高和思路的創(chuàng)新，人需要通過感覺來認(rèn)知環(huán)境，渴望從身邊的環(huán)境中獲取美感。城市公共空間環(huán)境不僅賜給了大眾視覺感知的權(quán)利，也給予了人們通過軀體感覺來認(rèn)知環(huán)境、獲得愉悅的機(jī)會。因此，人不僅需要環(huán)境成為視覺上的藝術(shù)，更希望它擁有可觸知的美麗。對外界環(huán)境的求知與求美。因此城市公共空間藝術(shù)的設(shè)計應(yīng)該注意與周邊環(huán)境的融洽，應(yīng)該注重觀者在作品場中不同方位的藝術(shù)感悟。

總結(jié)：人的活動復(fù)雜性，決定了公共空間性質(zhì)的多樣性，而城市公共空間藝術(shù)的開放性，不但包括視覺上的多層次、多崗位的開放，還包括觀賞者不同審美情趣的開放。因此城市公共空間藝術(shù)的創(chuàng)作是綜合性的，要綜合考慮功能性。人文題材、環(huán)境觀、公共性、環(huán)保觀念、材料選擇，以及對公眾的心理情感影響等等因素。這種綜合性特點(diǎn)受到視覺心理學(xué)、建筑學(xué)、環(huán)境色彩學(xué)、光學(xué)、民俗學(xué)等。總之城市公共空間的創(chuàng)作是設(shè)計是在環(huán)境與大眾之間建立一座相互融洽的“橋梁”的活動。在我國當(dāng)前的城市公共空間建設(shè)中，城市公共空間正日益受到重視，因此設(shè)計師應(yīng)該顧及了人類本身的內(nèi)在需求，在城市空間空間表現(xiàn)特征、公共空間的醞釀、策劃、營造、設(shè)計、使用、維護(hù)和改造都應(yīng)滿足人類的需要，對空間美學(xué)意義等加以設(shè)計互動與經(jīng)營，才能使城市公共空間達(dá)到人類需求。只有這樣城市公共空間藝術(shù)才能在真正意義上的體現(xiàn)價值。

參考文獻(xiàn)

第3篇：環(huán)境設(shè)計的方法范文

關(guān)鍵詞：靈感；方法論；創(chuàng)造技法；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

中國分類號：J022文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4115（2014）05-128-1

一、簡述

靈感法是靠激發(fā)靈感，使創(chuàng)新中久久得不到解決的關(guān)鍵問題獲得解決的創(chuàng)新技法。其特征是：突發(fā)性、突變性、突破性。是突然閃出的領(lǐng)悟，是一種認(rèn)識上質(zhì)的飛躍。

靈感是人們借助于直覺啟示而對問題得到突如其來的領(lǐng)悟或理解的一種思維形式，是創(chuàng)造性思維最重要的思維形式之一。

二、靈感法的適用范圍、使用形式

適用范圍：靈感法不限適用范圍，靈感隨時可能產(chǎn)生，產(chǎn)生靈感幾乎不需要投入，但對它進(jìn)行捕捉保存、挖掘提煉、開發(fā)轉(zhuǎn)化、實現(xiàn)價值則可能需要一定的投入，而且往往需要經(jīng)歷一定的程序和過程，需要進(jìn)行必要的社會分工，甚至可能需要調(diào)動單位、社會和國家的資源。當(dāng)人們靈感閃現(xiàn)時，特別是普通人大腦中突然產(chǎn)生了與自己工作生活無關(guān)的靈感，大多數(shù)人不能獨(dú)自開發(fā)保護(hù)靈感，更難確保實施完成創(chuàng)新，調(diào)動其它資源更不是一般百姓能夠奢望的。古今中外，無不如此，只有少數(shù)人抓住部分靈感，不折不撓地完成了創(chuàng)新，實現(xiàn)了創(chuàng)新的價值。

使用形式：現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明，靈感不是玄學(xué)而是人腦的功能。在大腦皮層中有對應(yīng)的功能區(qū)域，即由意識部和潛意識部兩個對應(yīng)組織所構(gòu)成的靈感區(qū)。靈感的出現(xiàn)有賴于知識長期的積累；有賴于智力水平的提高；有賴于良好的精神狀態(tài)、和諧的外界環(huán)境；有賴于長時間、緊張的思考和專心的探索。法國數(shù)學(xué)家熱克?阿達(dá)馬爾把靈感的產(chǎn)生分為：①準(zhǔn)備、②潛伏、③頓悟、④檢驗四個階段。

三、使用靈感法的優(yōu)越性

靈感法設(shè)計具有與其他創(chuàng)造技法大致相同的效果，但是靈感法具有的思維方式卻與眾不同，主要優(yōu)點(diǎn)集中在以下四點(diǎn)：

（一）結(jié)合性

靈感思維是指憑借直覺而進(jìn)行的快速、頓悟性的思維。它不是一種簡單邏輯或非邏輯的單向思維運(yùn)動，而是邏輯性與非邏輯性相統(tǒng)一的理性思維整體過程。這種創(chuàng)造技法是跳躍并連續(xù)的，結(jié)合藝術(shù)思維和科學(xué)思維一體，很容易在不同事物之間找到聯(lián)系，并結(jié)合起來，產(chǎn)生具有復(fù)合性質(zhì)的產(chǎn)品。例如德國建筑師孟德爾松（EricMendelsohn，1889-1953）在20年代設(shè)計的愛因斯坦天文臺。在這個例子中我們可以看到科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合。

（二）突破性

靈感法的設(shè)計總是帶著突破性，突破常規(guī)方法，突破傳統(tǒng)模式，突破交叉學(xué)科等。這是靈感法中最明顯的特點(diǎn)，使用靈感法設(shè)計的事物，常常打破常規(guī)，在各種方案及作品中出類拔萃。位于密歇根大學(xué)校園北部的“波浪草地”，設(shè)計者從一本流體動力學(xué)書籍的插圖中獲得了靈感，將場地塑造成一連串水波的形狀。波浪草地由8排共計50個草地波浪組成，構(gòu)成了一個錯綜復(fù)雜的波浪形的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。這個設(shè)計還包含著詩意般的隱喻與場地的淵源產(chǎn)生了共鳴，暗喻弗朗諾斯一扎維爾巴格諾德飛機(jī)失事的非洲沙漠，象征著在災(zāi)難和失敗之中，孕育著新的生命和希望。

（三）獨(dú)創(chuàng)性

獨(dú)創(chuàng)性也稱原創(chuàng)性或初創(chuàng)性，是指一部作品經(jīng)獨(dú)立創(chuàng)作產(chǎn)生而具有的非模仿性（非抄襲性）和差異性。一個作品只要不是對一個已有作品的完全的或?qū)嵸|(zhì)的模仿，而是作者獨(dú)立構(gòu)思的產(chǎn)物，在表現(xiàn)形式上與已有作品存在差異，就可以視為具有獨(dú)創(chuàng)性，從而視為一部新產(chǎn)生的作品，而不是已有作品的翻版。

（四）平等性

靈感產(chǎn)生是世界上最公平的現(xiàn)象，任何能正常思維的人都可能隨時產(chǎn)生各種各樣的靈感。無論是貧民還是權(quán)貴，不論是知識淵博的科學(xué)家還是貧困地區(qū)的文盲都會產(chǎn)生靈感。

四、使用靈感法的缺陷

有時候設(shè)計作品過于天馬行空，這說明靈感設(shè)計法由于其思考方式的不同，造成了設(shè)計事物的過度。靈感設(shè)計雖有很獨(dú)特的優(yōu)越性，但本身也存在許多缺點(diǎn)。如突發(fā)、模糊、不可精準(zhǔn)控制等。

（一）突發(fā)性與模糊性

由于是沒有在顯意識領(lǐng)域單純地遵循常規(guī)邏輯過程所形成的，所以靈感直覺思維產(chǎn)生的程序、規(guī)則以及思維的要素與過程等都不是被自我意識能清晰地意識到的，而是模糊不清、“只可意會不可言傳”的。

（二）非自覺性

其他的思維活動，都是一種自覺的思維活動，靈感直覺思維的突出性，必然帶來它的非自覺性。非自覺性使得靈感設(shè)計，沒辦法被精準(zhǔn)控制設(shè)計時間和思考方式。使設(shè)計者往往在高壓的作業(yè)中處于相對被動地位，主要表現(xiàn)在耗時與無法預(yù)測結(jié)果。

（三）局限性

靈感設(shè)計著的靈感實現(xiàn)與實際操作及受眾的文化水平、心理差異等有關(guān)系，需要區(qū)分靈感的適合度。

四、結(jié)語

思維分為邏輯思維和靈感思維，邏輯思維是人的后天功能，是靠分析、推理、判斷等手段來得出結(jié)論的，這是一般人的通用功能。另一種就是靈感思維，好的設(shè)計具有這方面功能，它是在一定的狀態(tài)下，自然閃現(xiàn)的結(jié)果，沒有分析、析理或思考過程，直接出現(xiàn)結(jié)果，被稱為靈感或靈性思維。它是在潛意識的范疇之內(nèi)的。靈感決不是偶然的現(xiàn)象，它是積累的結(jié)果，是厚積薄發(fā)的過程。我們要在日常的生活中學(xué)習(xí)多方面知識，及時抓住靈感，運(yùn)用好靈感，不要將靈感浪費(fèi)。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳沙，許平，李新.設(shè)計心理學(xué)[M].上海：上海人民美術(shù)出版社，2009.

[2]朱狄.美學(xué)?藝術(shù)?靈感[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2007.

[3]劉奎林.靈感―――創(chuàng)新的非邏輯思維藝術(shù)[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社，2003.

第4篇：環(huán)境設(shè)計的方法范文

關(guān)鍵詞：水利工程；環(huán)境影響；評價方法

中圖分類號：F23

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2017.17.051

目前我國建設(shè)的水利工程數(shù)量已經(jīng)很多，在滿足了人們的期待，防洪抗旱等災(zāi)害中發(fā)揮了極大的作用，但是有利也有弊，對生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響。而且影響范圍很大，且影響因素眾多，在其建設(shè)可行性研究階段必須進(jìn)行環(huán)境影響評價，對建設(shè)中會造成環(huán)境影響進(jìn)行有效的把握，掌握其對環(huán)境造成影響的程度和范圍，通過各種評價方法做好水利工程建設(shè)環(huán)境影響評價是十分重要的?？梢愿鶕?jù)評價來對水利工程進(jìn)行引導(dǎo)，將經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益相結(jié)合，使其能夠在不破壞生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上滿足人們需求。

1水利工程建設(shè)對生態(tài)環(huán)境帶來的正負(fù)面影響

（1）在正面影響方面，主要體現(xiàn)在兩個方面：①水是一種可再生的清潔能源，其開發(fā)和利用可以有效緩解國內(nèi)能源資源匱乏的情況，減少化石燃料在燃燒時產(chǎn)生的SO2、NO2等有害物質(zhì)排放，進(jìn)而減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。②水利工程建設(shè)具備較好的防洪減災(zāi)等功能，可以在一定程度上減少惡劣氣候?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境造成的影響。

（2）在負(fù)面影響方面，主要體現(xiàn)在五個方面：①水利工程建設(shè)可直接影響其所在區(qū)域的氣候，如蒸發(fā)大大增加，在大氣循環(huán)的作用下會使得當(dāng)?shù)氐撵F天氣、降雨天氣甚至極端天氣的發(fā)生率提高；②水利工程建設(shè)減緩了水循環(huán)和水汽交換速度，使得污染物擴(kuò)散遷移能力降低，直接影響著當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)；③大型水庫水流比較緩慢，水面比較寬，易形成一種特殊水溫結(jié)構(gòu)而造成蓄水水溫升高，直接影響著一些低溫生物的正常生長；④水利工程占地面積大，會對各種陸地植被造成一定程度的破壞，使得一些動物發(fā)生遷移或者植物滅亡；⑤水利工程建設(shè)改變了土地養(yǎng)分，降低其酸堿性與肥力，提高了鹽堿化與沼澤化的發(fā)生率等等。

2環(huán)境影響評價概述

2.1環(huán)境影響評價內(nèi)涵

所謂環(huán)境影響評價，就是對規(guī)劃或者建設(shè)項目在實施后可能會產(chǎn)生的環(huán)境影響開展分析、預(yù)測以及評估，進(jìn)而提出緩解或預(yù)防不利環(huán)境影響措施，最后實施跟蹤監(jiān)測的一種方法及環(huán)境保護(hù)制度。

2.2環(huán)境影響評價功能

在水利工程建設(shè)中，環(huán)境影響評價主要有以下一些功能：首先，對水利工程影響區(qū)的社會環(huán)境、自然環(huán)境的特征進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括區(qū)域主要污染源、主要污染物種類及其分布、生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀等。其次，在水利工程建設(shè)中對當(dāng)?shù)厣鐣⒆匀慌c生態(tài)環(huán)境造成的影響進(jìn)行預(yù)測與評價。然后，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、當(dāng)?shù)丨h(huán)境功能區(qū)劃要求等，對項目實施可能產(chǎn)生的不良環(huán)境影響提出針對的污染防治措施和生態(tài)修復(fù)方案，從而減少水利工程建設(shè)中對環(huán)境造成的不良影響。最后，從環(huán)境保護(hù)的角度為水利工程建設(shè)的設(shè)計、施工以及運(yùn)營等過程提供環(huán)境保護(hù)管理依據(jù)。

3水利工程建設(shè)中環(huán)境影響評價方法分析

3.1水利工程環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查方法

在水利工程建設(shè)中對環(huán)境影響進(jìn)行評價前先對區(qū)域環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，為后續(xù)評價工作提供有效的參考依據(jù)。因此，要保證現(xiàn)狀調(diào)查過程中所獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)與資料具有準(zhǔn)確性。因此，水利工程建設(shè)中的環(huán)境狀況調(diào)查就是需要對水利建設(shè)評價范圍內(nèi)相關(guān)社會狀況與自然狀況展開調(diào)查，掌握區(qū)域環(huán)境現(xiàn)狀及其演變趨勢在進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查時，需要涵括社會環(huán)境與自然環(huán)境兩個部分，其中社會環(huán)境包括人口、經(jīng)濟(jì)、土地、文物以及政治軍事設(shè)施等；而自然環(huán)境則包括地質(zhì)、水文、地形、氣候、水質(zhì)以及生物等。

3.2環(huán)境影響預(yù)測的評價方法

在水利工程建設(shè)中，對環(huán)境影響進(jìn)行預(yù)測，即是對水利工程建設(shè)后可能會產(chǎn)生的變化及其影響進(jìn)行預(yù)測。通常而言，環(huán)境影響預(yù)測的結(jié)果分為兩種，即定性分析與定量分析。

3.2.1定量分析預(yù)測評價

部分環(huán)境因素可通過量度單位進(jìn)行表示，可借助物理模型或者數(shù)學(xué)模型開展定量的預(yù)測與估算。比如在水庫興建后，對其局部氣候、水庫水質(zhì)與水溫變化等方面產(chǎn)生的影響進(jìn)行預(yù)測，可通過數(shù)學(xué)模型實施科學(xué)的估算；也可以采用物理模型和數(shù)學(xué)模型共同對庫區(qū)泥沙淤積、下游河道沖刷等產(chǎn)生的影響進(jìn)行科學(xué)的定量分析。

3.2.2定性分析預(yù)測評價

部分環(huán)境因素很難采用量度單位予以表示，那么可以采用類比分析方法進(jìn)行預(yù)測。也就是說，采用和擬建水利工程相似的自然環(huán)境、社會環(huán)境、工程特性的工程展開對照分析，進(jìn)而作出合理的判斷與預(yù)測。對于陸生與水生生物產(chǎn)生的影響，一般可以選擇生態(tài)機(jī)理分析法來進(jìn)行預(yù)測與評價，也就是針對其對環(huán)境要求以及環(huán)境變化表現(xiàn)出的適應(yīng)性等進(jìn)行分析，根據(jù)水利工程興建之后的相關(guān)環(huán)境實際狀況，對生物在數(shù)量、種群或者群落方面發(fā)生的變化進(jìn)行預(yù)測與評估。

3.3水利工程環(huán)境狀況分析

基于環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查獲取的相關(guān)數(shù)據(jù)與資料，結(jié)合水利工程特點(diǎn)，可以找出相關(guān)環(huán)境影響因素，并對其加以全面的分析與預(yù)測。每一種因素對環(huán)境造成的影響程度都不相同，因此可以有主次地展開分析，結(jié)合各項因素的相關(guān)權(quán)重而進(jìn)行綜合平衡評價。因此，在這個方面可以包括四種評價方法。

3.3.1基于清單法的環(huán)境狀況評價

此評價法把所有可能會對環(huán)境造成影響的因素，按照其影響程度的大小以表格的形式進(jìn)行排列，進(jìn)而形成一份清單。這種方法又可細(xì)分為簡單清單法、提問式清單法以及分級加權(quán)清單法，尤其是最后一種方法運(yùn)用較為廣泛。

3.3.2基于矩陣法的環(huán)境狀況評價

把水利工程建設(shè)中所有環(huán)境影響因素有序地排在縱列上，同時將環(huán)境效益排列在橫行上，進(jìn)而構(gòu)成一個陣列。各項效應(yīng)對環(huán)境造成的正負(fù)面影響會根據(jù)其影響程度的表現(xiàn)為不同的等級。一般而言，還可以使用加權(quán)法來對各項因素在整體環(huán)境中造成影響的總和進(jìn)行識別。

3.3.3基于網(wǎng)絡(luò)法的環(huán)境狀況評價

網(wǎng)絡(luò)法作為一種流程圖結(jié)構(gòu)運(yùn)用在環(huán)境狀況評價中，一般由箭頭和方框形成有序組合，借以表達(dá)人類活動在工程建設(shè)中可能造成的逐漸性影響。網(wǎng)絡(luò)法的運(yùn)用特點(diǎn)就是能夠?qū)θ祟惢顒?、環(huán)境效應(yīng)及其與環(huán)境因素之間產(chǎn)生的因果關(guān)系進(jìn)行直觀形象的反映。

3.3.4基于疊置法的環(huán)境狀況評價

疊置法在環(huán)境狀況評價中的運(yùn)用，即是先對環(huán)境影響類型進(jìn)行區(qū)分，進(jìn)而具體形成環(huán)境質(zhì)量等級分布閣，再將這些分布圖進(jìn)行疊置，從而進(jìn)行識別與篩選，最終形成相應(yīng)的環(huán)境狀況評價。

3.4環(huán)境影響綜合評價方法

在環(huán)境影響評價中，采用綜合評價方法就是結(jié)合環(huán)境影響預(yù)測的結(jié)果，對水利工程建設(shè)中對環(huán)境因素正在造成的影響或者已經(jīng)造成的環(huán)境問題實施綜合性的分析，從而對水利工程建設(shè)對環(huán)境造成的影響進(jìn)行綜合評價，最終提出預(yù)防或者減緩這些不利影響的對策在水利工程中，其建設(shè)活動對各項環(huán)境因素造成的影響具有錯綜復(fù)雜的特點(diǎn)，而且環(huán)境效益之間存在著一定的聯(lián)系，使得綜合評價也具有一定的復(fù)雜性與困難性。

4結(jié)語

隨著水利水電工程的建設(shè)和發(fā)展，水利工程可以控制河流流量，在促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，很多水利工程會對生態(tài)環(huán)境造成破壞，所以在今后的發(fā)展過程中，應(yīng)該加以運(yùn)用對水利工程生態(tài)環(huán)境影響進(jìn)行科學(xué)評價方法，實現(xiàn)水利水電工程經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

第5篇：環(huán)境設(shè)計的方法范文

關(guān)鍵詞：礦井井下 膠帶 以舊帶新 施工方案

中圖分類號：TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（a）-0099-01

隨著一些煤礦礦井采掘工作面的不斷延伸和設(shè)備的逐漸老化，帶式輸送機(jī)運(yùn)輸能力及長度均需進(jìn)行改造。而改造中由于礦井井下空間相對狹小，而原設(shè)備占用了大部分巷道，給改造工作帶來諸多不便。如何解決帶式輸送機(jī)改造過程中新膠帶敷設(shè)與舊膠帶回收工作，是整個改造工程縮短工期和節(jié)約成本的重要途徑。本文根據(jù)國內(nèi)某大型礦井帶式輸送機(jī)改造膠帶更換方式實施過程進(jìn)行敘述，具體說明了膠帶更換“以舊帶新”方法的研究與實施。

由于該帶式輸送機(jī)屬于某礦丁二采區(qū)的主要運(yùn)煤皮帶，帶式輸送機(jī)一旦停運(yùn)將給該礦生產(chǎn)造成一定程度的影響，所以礦方要求在一個月內(nèi)完成以上施工內(nèi)容。施工單位接到施工任務(wù)后，認(rèn)真研究工程實際情況后，認(rèn)為該工程最主要環(huán)節(jié)是舊膠帶的拆除與新膠帶的敷設(shè)。最初提出了先在巷道地板上敷設(shè)膠帶，而后將舊膠帶分段拆下，再將新膠帶人力抬放到皮帶架上，這種方案在實施過程中要求第一巷道內(nèi)應(yīng)有足夠的空間以便敷設(shè)和放置新膠帶，第二需要大量的人力進(jìn)行人工拆裝膠帶。而本皮帶巷相對狹窄，沒有足夠的空間放置新膠帶，且此方案消耗大量人力資源。施工單位又提出“以舊帶新”敷設(shè)方式進(jìn)行施工，這樣既解決了因巷道空間有限無法放置新膠帶的問題，又節(jié)省了人力，經(jīng)實施得到了不錯的效果。

1 膠帶硫化

由于本工程直接影響著該礦丁二采區(qū)的生產(chǎn)問題，礦方要求短期內(nèi)完成施工，因此，施工方須在皮帶停運(yùn)前完成皮帶硫化工作，以加快施工進(jìn)度。根據(jù)井下運(yùn)輸條件，計劃皮帶硫化地點(diǎn)設(shè)在距皮帶機(jī)頭500 m處的丁532080機(jī)巷內(nèi)。此巷道進(jìn)口處有長5 m，坡度為15的上坡，且軌道也已拆除，礦方需將軌道恢復(fù)并安裝上25 kW小絞車，以便施工方利用25 kW小絞車將裝有膠帶的平板車?yán)\(yùn)上來。

1.1 膠帶運(yùn)輸

本工程共敷設(shè)安裝礦用鋼絲繩芯阻燃輸送帶2100 m，膠帶為100 m一卷，現(xiàn)已到貨，存放于該礦供應(yīng)站內(nèi)。由于丁二軌道下山巷道高度最低點(diǎn)只有1.7 m高，膠帶在入井前需倒開1/3，倒開部分疊放在與原膠帶卷同一個平板車上運(yùn)輸。因此，需在井口安排8T吊車配合人員將膠帶倒開，然后再剎車入井。膠帶分21車下運(yùn)，運(yùn)輸前與礦方相關(guān)部門協(xié)調(diào)好，確定每天下運(yùn)數(shù)量，以確保膠帶能順利運(yùn)輸?shù)轿唬挥绊懯┕ぁ?/p>

1.2 膠帶硫化方案

丁532080機(jī)巷內(nèi)的軌道及絞車安裝完成后，硫化器安裝在距巷道進(jìn)口處約10 m位置。先將一卷膠帶穿鋼管用倒鏈吊掛在錨索上，倒開疊放在已硫化皮帶堆放區(qū)，然后再吊掛起另一卷皮帶，與上一卷皮帶接頭對接硫化。硫化完成后用小絞車將皮帶拉到皮帶堆放區(qū)疊放好。以這種方式硫化其他皮帶。如皮帶硫化位置示意圖所示（見圖1）。

皮帶的強(qiáng)度為ST2500，根據(jù)鋼絲繩芯輸送帶硫化接頭標(biāo)準(zhǔn)，接頭長度為2210 mm，搭接方式為三級搭接。

2 膠帶以舊帶新敷設(shè)

硫化好的新膠帶在丁532080機(jī)巷內(nèi)堆放著，原膠帶分別從丁532080機(jī)巷與皮帶巷口處和機(jī)尾斷開并通過丁632160風(fēng)繞用絞車運(yùn)走。舊膠帶上帶帶頭與新膠帶帶頭搭接方式，采用將新、舊膠帶頭鋼絲繩剝出，然后將鋼絲繩分15股分別用鋼絲繩卡搭接。再將舊膠帶下膠帶頭與位于丁632160風(fēng)繞內(nèi)的絞車鋼絲繩對接，然后以慢速啟動運(yùn)行皮帶，同時啟動絞車，驅(qū)動裝置拉著上皮帶向上敷設(shè)皮帶，絞車?yán)缕蚨?32160風(fēng)繞內(nèi)移動，下皮帶每隔一段斷開并運(yùn)走。如皮帶敷設(shè)示意圖所示（見圖2）。

第6篇：環(huán)境設(shè)計的方法范文

文章首先簡要闡述了大數(shù)據(jù)環(huán)境下消防信息化的發(fā)展現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上對基于大數(shù)據(jù)環(huán)境的消防信息化建設(shè)舉措進(jìn)行論述。期望通過本文的研究能夠?qū)ν苿游覈佬畔⒒降倪M(jìn)一步提升有所幫助。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 消防信息化 建設(shè)

1 大數(shù)據(jù)環(huán)境下消防信息化的發(fā)展現(xiàn)狀

所謂的消防信息化具體是指借助計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)對與消防有關(guān)的信息進(jìn)行采集存儲、處理分析，以此來實現(xiàn)消防信息資源與消防基礎(chǔ)設(shè)施高效率共享、共用的過程，它是現(xiàn)代消防工程的重要組成部分之一，是提高消防部隊作戰(zhàn)能力的有效途徑。我國消防信息化的發(fā)展經(jīng)歷了以下三個階段：

1.1 自l應(yīng)用階段

這是我國消防信息化發(fā)展的第一階段，時間約為上世紀(jì)90年代初期，在當(dāng)時，有的消防部隊出于工作的需要，以自發(fā)的形式引入了各種計算機(jī)輔助手段，如火災(zāi)統(tǒng)計等，由此提升了消防工作的效率和水平。

1.2 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)階段

這是我國消防信息化發(fā)展的第二階段。2006年5月19日，“金盾”工程一期建設(shè)如期完成，這為消防部隊信息化的發(fā)展帶來了一次機(jī)遇，依托“金盾”工程，消防部隊構(gòu)建起了三級網(wǎng)絡(luò)，一些大中型城市則建成了消防通信指揮系統(tǒng)，相關(guān)業(yè)務(wù)軟件的開發(fā)也進(jìn)入了高峰期，并實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。

1.3 統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)階段

這是我國消防信息化發(fā)展的第三階段，2008年，公安部提出了三項建設(shè)的戰(zhàn)略部署，重點(diǎn)是大力推進(jìn)公安信息化建設(shè)，同年10月，《武警消防部隊信息化建設(shè)項目總體實施方案》獲得了國家有關(guān)部門的批復(fù)，消防部隊全面實施信息化建設(shè)的序幕由此拉開。

我國的消防信息化經(jīng)歷了20余年的發(fā)展，取得了一定的成效，但由于起步較晚，與發(fā)達(dá)國家相比，仍有諸多不足和需要加強(qiáng)完善之處，尤其是在大數(shù)據(jù)時代到來的今天，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)消防信息化的建設(shè)，構(gòu)建起一套相對完善的消防部隊綜合信息化系統(tǒng)，滿足消防作戰(zhàn)的需要。

2 基于大數(shù)據(jù)環(huán)境的消防信息化建設(shè)舉措

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，我國消防信息化的建設(shè)應(yīng)當(dāng)以更好地滿足消防作戰(zhàn)需要為指導(dǎo)依據(jù)，并以消防業(yè)務(wù)應(yīng)用為基礎(chǔ)，逐步推進(jìn)相關(guān)信息資源的共享與綜合利用，提升消防部分的整體作戰(zhàn)能力?；谶@一前提，本文提出消防部隊綜合信息化系統(tǒng)，并對系統(tǒng)構(gòu)建中的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行論述。

2.1 系統(tǒng)的主要功能

本文所提出的綜合信息化系統(tǒng)具備如下功能：

（1）可借助相關(guān)的計算機(jī)軟件對消防部隊的主要業(yè)務(wù)進(jìn)行管理。

（2）在火災(zāi)現(xiàn)場，系統(tǒng)可以對消防力量進(jìn)行合理調(diào)度，并且能夠?qū)鐓^(qū)域聯(lián)合作戰(zhàn)進(jìn)行協(xié)調(diào)，并為現(xiàn)場指揮人員提供輔助決策。

（3）可借助通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以模擬信號和數(shù)字信號兩種形式實現(xiàn)消防部門與各單位之間的語音及數(shù)據(jù)通信。

（4）可借助計算機(jī)軟件對消防部隊的相關(guān)消防業(yè)務(wù)，如防火、戰(zhàn)訓(xùn)等進(jìn)行采集存儲、處理分析和傳輸。同時還能對消防指揮人員進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。

2.2 系統(tǒng)的構(gòu)建

本文所提出的系統(tǒng)主要是由以下幾個子系統(tǒng)構(gòu)成：信息管理、消防滅火救援、消防火災(zāi)演練、信息安全。下面分別對這幾個子系統(tǒng)的構(gòu)建進(jìn)行分析。

2.2.1 信息管理子系統(tǒng)的構(gòu)建

就消防信息化而言，其并不只是建立相關(guān)的消防網(wǎng)站和運(yùn)用單一的自動化系統(tǒng)開展業(yè)務(wù)，而是在消防職能轉(zhuǎn)變的同時，從消防網(wǎng)站建設(shè)逐步向應(yīng)用階段轉(zhuǎn)變，并使辦公自動化系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢蕴峁┓?wù)的消防信息管理子系統(tǒng)。該系統(tǒng)應(yīng)包含以下內(nèi)容：辦公自動化、在線服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)會議、公文流轉(zhuǎn)、安全保障、視頻點(diǎn)播、后臺維護(hù)等等，它是消防機(jī)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)部數(shù)據(jù)分析處理的平臺，也是內(nèi)外網(wǎng)相協(xié)同的窗口，更是各種信息的交匯節(jié)點(diǎn)。在對該子系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建時，采用了Internet/Intranet的體系結(jié)構(gòu)，并與原有的業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間進(jìn)行了有機(jī)集成。該系統(tǒng)由三個模塊體系構(gòu)成，具體如表1所示。

2.2.2 消防滅火救援子系統(tǒng)

為滿足消防信息系統(tǒng)多樣化的管理特點(diǎn)，在該系統(tǒng)的構(gòu)建中，應(yīng)用了GIS技術(shù)和可視化技術(shù)，并采用了當(dāng)前最為流行的模塊化設(shè)計思路，利用插件技術(shù)對各個模塊進(jìn)行開發(fā)，設(shè)計過程中充分考慮了GIS-T的特點(diǎn)，使系統(tǒng)具備了圖文互動的功能。為了便于屬性數(shù)據(jù)的管理，決定采用SQL Server數(shù)據(jù)庫，該子系統(tǒng)主要具備如下功能：Map操作、目標(biāo)查詢與統(tǒng)計、接警處理與定位、輔助決策等。該子系統(tǒng)可以快速、準(zhǔn)確地確定出報警人所在位置及火災(zāi)發(fā)生地，并通過優(yōu)化選擇，計算出消防部隊抵達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場的最佳行車路線，它的建設(shè)進(jìn)一步提升了消防作戰(zhàn)能力，減輕了火災(zāi)帶來的損失，確保了人民的生命財產(chǎn)安全。

2.2.3 消防演練子系統(tǒng)

該子系統(tǒng)是借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)來實現(xiàn)的，它不但使消防訓(xùn)練的道路進(jìn)一步拓寬，還帶動了消防器材的革新，有效解決了消防水帶接頭易滑落、二節(jié)拉梯易致傷等問題。

2.2.4 信息安全子系統(tǒng)

該子系統(tǒng)的主要作用是確保整個系統(tǒng)的安全性，其能夠?qū)ο到y(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)進(jìn)行實時統(tǒng)計、記錄和審查，它是由以下幾個模塊構(gòu)成：規(guī)劃模塊、開發(fā)模塊、運(yùn)行與維護(hù)模塊、更新模塊等。

3 結(jié)論

綜上所述，消防信息化的建設(shè)是一項復(fù)雜且系統(tǒng)的工作，由于其中涉及的內(nèi)容既多且廣，所以建設(shè)過程并非是一朝一夕能夠完成的，必須將其作為一項長期工作來抓，相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)要對消防信息化建設(shè)予以足夠的重視，并在人財物力方面給予大力的支持，借此來提升消防部隊的整體作戰(zhàn)能力。

參考文獻(xiàn)

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[2]費(fèi)冰.消防通信裝備使用中存在的問題及對策[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2016（03）：45-46.

[3]王惟昊.網(wǎng)格化在消防防火安全管理中的應(yīng)用研究[J].江西建材，2016（06）：71-72.

第7篇：環(huán)境設(shè)計的方法范文

【關(guān)鍵詞】中波臺發(fā)射機(jī)天調(diào)網(wǎng)絡(luò)天線阻抗雙頻共塔

一、故障現(xiàn)象

現(xiàn)在各中波臺使用的發(fā)射機(jī)都是全固態(tài)發(fā)射機(jī)，天線阻抗的變化造成網(wǎng)絡(luò)輸出阻抗發(fā)生變化，對固態(tài)發(fā)射機(jī)的影響特別大，我臺使用的1359KHz頻率的發(fā)射機(jī)，每年春季和入冬兩個季節(jié)，發(fā)射機(jī)的反射功率指示，隨著季節(jié)溫度的變化反射功率指示明顯增大，調(diào)整發(fā)射機(jī)的阻抗微調(diào)旋鈕也不起作用。這樣就容易使發(fā)射機(jī)的反射功率指示超過門限值產(chǎn)生自動封鎖保護(hù)，使發(fā)射機(jī)不能正常工作或是造成停播。

二、故障分析與處理

根據(jù)發(fā)射機(jī)反射功率增大這個現(xiàn)象，我們查閱了有關(guān)資料，當(dāng)一個中波臺的天調(diào)網(wǎng)絡(luò)調(diào)好后，隨著季節(jié)的變化天線阻抗將發(fā)生變化，造成網(wǎng)絡(luò)輸出阻抗發(fā)生變化。當(dāng)調(diào)諧發(fā)射機(jī)的阻抗微調(diào)旋鈕已無法使發(fā)射機(jī)的反射功率指示調(diào)整到零時，就要及時調(diào)整天調(diào)網(wǎng)絡(luò)。

首先通過觀察，我臺使用的三個頻率963KHz、1359KHz、1494KHz，其中1494KHz為單頻單塔發(fā)射，963KHz、1359KHz為雙頻共塔發(fā)射。三臺發(fā)射機(jī)只有1359KHz發(fā)射機(jī)的反射功率隨季節(jié)溫度的變化而變，其它兩部發(fā)射機(jī)的反射功率變化不大。而1359KHz發(fā)射機(jī)的反射功率只有在1494KHz發(fā)射機(jī)開啟和關(guān)閉的時候，它的反射功率指示才有明顯的增大和減小，而963KHz發(fā)射機(jī)的開與關(guān)對它影響不大，因此可判斷為是1494KHz頻率的反送和1359KHz網(wǎng)絡(luò)對1494KHz濾波不好既吸收不好。造成了1359KHz發(fā)射機(jī)的反射功率增大。一般阻塞使用的是LC并聯(lián)諧振濾波器，吸收采用的是LC串聯(lián)諧振濾波器。對于現(xiàn)有的LC串聯(lián)濾波器，電容C5是固定的，只能調(diào)整線圈L7。并聯(lián)諧振濾波器中L6、C5并聯(lián)諧振于1359KHz，對頻率1359KHz阻抗無窮大，起阻塞作用，電抗顯容性Xc， Xc于L7串聯(lián)諧振于1494KHz，對頻率1494KHz阻抗無窮小，起吸收作用。由于阻抗測試儀器昂貴，中波臺都沒有配備，因此在沒有測試儀器的情況下，只有通過觀察發(fā)射機(jī)反射功率指示來進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整時的注意事項和步驟如下：

調(diào)整工作要多人配合，嚴(yán)格分工，聯(lián)絡(luò)要暢通，機(jī)房人員要聽從天調(diào)室人員指揮，確認(rèn)無誤后方可開機(jī)。開機(jī)后對于發(fā)射機(jī)的阻抗微調(diào)旋鈕先不作調(diào)整或是調(diào)整到中間位置，天調(diào)室人員在調(diào)整串聯(lián)諧振線圈L7前，要事先做好標(biāo)記，以便調(diào)試不好時恢復(fù)。在每次調(diào)試前一定要確認(rèn)發(fā)射機(jī)關(guān)閉，并用短路線短路天線，以防被高頻電流擊傷。調(diào)試完后拿開短路線，再通知機(jī)房開機(jī)，通過增大或減小線圈L7反復(fù)調(diào)整，直至使發(fā)射機(jī)反射功率指示下降到最小為止，并做好標(biāo)記，最后再對發(fā)射機(jī)阻抗微調(diào)旋鈕做一下調(diào)整即可。一般在入冬反射增大時調(diào)一次，做好標(biāo)記。到春季反射增大時再調(diào)一次，把兩次調(diào)整的位置都做好標(biāo)記，這樣每年的這兩個季節(jié)發(fā)射機(jī)的反射功率增大時就將串聯(lián)諧振線圈L7的短路夾調(diào)到相應(yīng)的位置即可。通過幾年的運(yùn)行觀察和及時調(diào)整，我臺1359KHz發(fā)射機(jī)反射功率隨季節(jié)溫度變化增大的現(xiàn)象得到了改善，確保了設(shè)備的正常運(yùn)行。以上維護(hù)經(jīng)驗，供大家參考

參考文獻(xiàn)

第8篇：環(huán)境設(shè)計的方法范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境設(shè)計；應(yīng)用型本科；轉(zhuǎn)型；實踐教學(xué)；教學(xué)改革

隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對于應(yīng)用型人才的需求日漸增加，于是出現(xiàn)了很多不同于傳統(tǒng)院校的應(yīng)用型本科院校。這些院校注重實踐教學(xué)，培養(yǎng)出了一大批符合社會需要的應(yīng)用型人才。實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑。近年來，隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對生活環(huán)境的要求也越來越高，更講究生活環(huán)境的質(zhì)量。從整個城市的環(huán)境設(shè)計到個人住所的室內(nèi)設(shè)計，都是環(huán)境設(shè)計的重要內(nèi)容。舒適的環(huán)境更能讓人們心情愉悅，更好地實現(xiàn)自己的價值。許多應(yīng)用型高校響應(yīng)時代的號召，在設(shè)計類專業(yè)中增加了環(huán)境設(shè)計。然而以往的教學(xué)方式難以培養(yǎng)出優(yōu)秀的環(huán)境設(shè)計人才。環(huán)境設(shè)計專業(yè)需要改革教學(xué)方式，開展實踐教學(xué)，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計才能。

一、環(huán)境設(shè)計以往的教學(xué)方法

以往，我國藝術(shù)教育基本設(shè)置基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出的部分學(xué)生缺乏自己的思想，不能很好地滿足社會的需求。隨著科技的不斷發(fā)展，人們的審美水平逐漸提高，如果教師根據(jù)陳舊的教學(xué)大綱和以往的教材教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容就難以滿足當(dāng)今社會的實際需求。以往的教學(xué)方式是一種“填鴨式”的方法，一味地根據(jù)教材向?qū)W生灌輸知識，不利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維。環(huán)境設(shè)計是一個實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，很多院校的辦學(xué)條件跟不上專業(yè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)出來的學(xué)生不能很好地服務(wù)社會。以往的環(huán)境設(shè)計教學(xué)主要是對學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，忽視了實踐教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生實踐水平不高，缺乏自主創(chuàng)新能力，在求職的道路上到處碰釘子。因此，環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革就顯得尤為重要。實踐教學(xué)能夠開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，從而讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

二、環(huán)境設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)的具體內(nèi)容

環(huán)境設(shè)計專業(yè)對實踐教學(xué)的內(nèi)容要求較高。為培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才，很多應(yīng)用型本科開始轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，突出應(yīng)用型特點(diǎn)，結(jié)合社會環(huán)境和企業(yè)需求進(jìn)行實踐教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和上崗能力為教學(xué)內(nèi)容，打造一種以實踐教學(xué)為基礎(chǔ)的新模式。從一些應(yīng)用型本科的教學(xué)經(jīng)驗看，教學(xué)改革應(yīng)該從改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和建設(shè)交流平臺等方面入手。

1.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實踐性、時代性

優(yōu)秀的環(huán)境設(shè)計人才首先要具有扎實的理論知識，結(jié)合理知識培養(yǎng)自身的實踐能力，理論知識是實踐的基礎(chǔ)。在傳授學(xué)生理論知識的前提下，學(xué)校還應(yīng)為學(xué)生提供社會實踐平臺，這樣才能讓學(xué)生學(xué)以致用，加強(qiáng)對理論知識的掌握，讓學(xué)生的綜合能力得到提升。以往的教材無法滿足高速更新發(fā)展的環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)需求，更新較慢的教材難以反映環(huán)境設(shè)計行業(yè)最新的發(fā)展?fàn)顩r。高校教學(xué)應(yīng)該立足于時代的前端，教師要主動了解最新的行業(yè)動向，向?qū)W生提供最新的信息、書籍，讓學(xué)生第一時間接觸環(huán)境設(shè)計專業(yè)最新的信息。

2.教學(xué)方法的多樣化建設(shè)

一般學(xué)校的課堂上，教師基本采用的教學(xué)方法是講課。教學(xué)改革重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和自主能力，加強(qiáng)課堂上教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動。這不僅能夠活躍課堂氛圍，還可以讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)到更多的知識，更加喜愛課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更好地發(fā)展自己。教學(xué)改革的意義也由此體現(xiàn)出來。

3.提供交流的途徑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍

交流是學(xué)習(xí)的一個好方法，既能夠加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的掌握，又能增進(jìn)師生、同學(xué)之間的感情。學(xué)校應(yīng)該多提供交流的平臺，組織一些社團(tuán)活動、講座，讓師生共同參與討論，形成一種濃厚的學(xué)習(xí)交流的氛圍。平時教師可以組建班級的微信群，方便教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。學(xué)生有任何問題都可以在微信群里討論，共同解決。

結(jié)語

環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革對學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，實踐教學(xué)打破了以往的教學(xué)模式，更全面地發(fā)展了學(xué)生的綜合能力。環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革既促進(jìn)了環(huán)境設(shè)計行業(yè)的發(fā)展，又滿足了人們重視生活環(huán)境的需求。學(xué)校教師要積極響應(yīng)環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革號召，用新的教學(xué)方式培養(yǎng)出更多有利于社會發(fā)展的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：環(huán)境設(shè)計的方法范文

關(guān)鍵詞： 景觀元素 室內(nèi)環(huán)境設(shè)計 應(yīng)用方法

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人們生活水平的不斷提升，越來越多的人認(rèn)識到室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中景觀元素融入的重要性，室內(nèi)景觀設(shè)計中的景觀元素主要包括綠色人工景觀、自然綠色景觀等，這些景觀元素在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用，能夠達(dá)到提高居民居住環(huán)境空氣質(zhì)量，吸收有害物質(zhì)，美化室內(nèi)居住環(huán)境，以及拉近人與自然之間的距離，促進(jìn)人與自然和諧共存的效果。因此，相關(guān)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到景觀元素的重要性，并且有機(jī)地將景觀元素融入室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計中，從而為人們設(shè)計出健康舒適、親近自然的和諧居住環(huán)境。

1.景觀元素在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的作用

1.1豐富空間層次設(shè)計

豐富室內(nèi)環(huán)境的空間層次，有序組織室內(nèi)空間，軟化室內(nèi)環(huán)境的棱角性，是景觀元素在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中應(yīng)用的重要作用之一，也是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計對其融入功能的基礎(chǔ)需求條件之一，因此，相關(guān)室內(nèi)景觀設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)充分利用景觀元素的這一特點(diǎn)，有效豐富室內(nèi)景觀的空間層次設(shè)計，從而達(dá)到美化室內(nèi)景觀的效果，為居住者提供優(yōu)美而富有功能性的室內(nèi)居住環(huán)境。景觀元素對室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的空間層次設(shè)計豐富主要體現(xiàn)在以下方面：第一，景觀元素能夠有效地連接室內(nèi)環(huán)境空間和室外環(huán)境空間，強(qiáng)化其空間視覺設(shè)計效果。景觀元素主要是指綠色植物一類的自然元素，綠色植物來源于自然，同時也是室內(nèi)環(huán)境中的重要組成部分，因此，通過室內(nèi)景觀元素的融入，其在室內(nèi)環(huán)境的空間效果上很容易與室外的自然環(huán)境產(chǎn)生融合、重疊的效果，從而很好地為居住者帶來豐富的空間層次感。第二，景觀元素能夠起到劃分室內(nèi)環(huán)境空間的作用。在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計中，按照功能性，其主要可劃分為私密空間和共享空間，其中，共享空間具靈活性，因此，為了有效地給其進(jìn)行必要的區(qū)域劃分，相關(guān)設(shè)計人員可以借助景觀元素實現(xiàn)。

1.2提高室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量

景觀元素在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的應(yīng)用，其另一大功能性是能夠提高人們居住環(huán)境的質(zhì)量和人們居住空間的環(huán)境水平，為人們提供健康舒適、親近自然的和諧居住環(huán)境，這也是現(xiàn)代景觀環(huán)境設(shè)計的最根本的目的，因此，相關(guān)室內(nèi)景觀設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用景觀元素的這一優(yōu)點(diǎn)，輔助和優(yōu)化現(xiàn)代室內(nèi)景觀的設(shè)計?，F(xiàn)代室內(nèi)空間裝修的過程中，其所使用的裝修材料和家具等重要組成成分，很多都含有對人體有害的甲醛、苯等有害物質(zhì)，尤其對于新生兒和兒童，危害更大，這不利于人們居住環(huán)境的改善。景觀元素中的綠色植物的光合作用，具有吸收二氧化碳和空氣污染物，并排放氧氣等優(yōu)秀功能，比如說文竹、仙人球、平安樹、萬年青等綠色植物，它們可以有效地將對人體有害的有毒氣體吸收掉，并釋放出人體呼吸所需的新鮮氧氣，改善居住者身體內(nèi)部肺部等功能性能，提高人體的生理健康狀況，促使居住者更好地生存。因此，相關(guān)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)積極利用景觀元素融入設(shè)計，從而有效提高室內(nèi)居住空間的環(huán)境空氣質(zhì)量。

2.景觀元素在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的應(yīng)用

2.1直接引入法

直接引入法是現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境的景觀設(shè)計中最基礎(chǔ)，同時也最重要的一種景觀設(shè)計方法，它主要指的是通過將純天然的自然景觀元素，如水體、綠色植物和山石等元素，不采用人工手段進(jìn)行加工的方法，直接引入到建筑室內(nèi)的居住空間中，從而有效地在室內(nèi)環(huán)境空間中，給居住者帶來最自然、最美觀的居住環(huán)境視覺享受，讓人們能夠真正意義上親近自然、感受自然、接觸自然，真真切切地感受到大自然的氣息，因此，直接引入法與其他景觀元素在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的應(yīng)用方法相比，其具有純天然、無公害、自然美的優(yōu)勢?，F(xiàn)代社會的高速發(fā)展使得人們的生節(jié)奏變得越來越快，競爭壓力和精神壓力等都變得越來越大，再加上城市高層建筑建設(shè)的越來越多，人們很難有時間和機(jī)會其親近自然、感受自然、享受自然，這大大促使人們對于自然環(huán)境、清新空氣的懷念與向往。直接引入的室內(nèi)景觀設(shè)計方法可以有效滿足人們的這一需求，解決人們工作與環(huán)境需求之間的矛盾。比如說，室內(nèi)景觀設(shè)計人員可以直接引入自然生態(tài)元素中美麗的花卉植物，裝飾室內(nèi)居住空間的環(huán)境，讓人們在家里也能夠聞到花香，感受自然的氣息。

2.2借景引入法

借景引入法主要是指通過有效的設(shè)計手法和空間設(shè)計原理，有效地將室內(nèi)居住空間外部的自然景觀和景象有機(jī)與室內(nèi)景觀相融合，從而給居住者帶來一種室內(nèi)景觀與室外景觀融為一體的視覺效果的室內(nèi)景觀造景手法，因此，與其他室內(nèi)環(huán)境設(shè)計景觀設(shè)計手法相比，借景引入法具有美學(xué)價值高、經(jīng)濟(jì)效益高和節(jié)省室內(nèi)居住環(huán)境空間的優(yōu)勢作用。對于城市居住者而言，尤其是一線城市的城市居住者，其城市房價的每一平方米都價值不菲，因此，其對于室內(nèi)居住環(huán)境的空間利用率要求非常高。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計師必須在進(jìn)行室內(nèi)景觀設(shè)計的同時，還要考慮到景觀空間占有比例和居住使用比例的合理控制，這在實際的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中，是很難完美做到的。要想有機(jī)地在這二者之間找到一個平衡點(diǎn)，實現(xiàn)這一美學(xué)與功能性的雙重需求，相關(guān)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計師必須借助借景引入法。另一方面，借景引入法在室內(nèi)的空間設(shè)計上，還具有增強(qiáng)室內(nèi)空間的通透性、豐富室內(nèi)空間層次和視覺的效果，其可以有效地實現(xiàn)將不同層次和空間的景觀有機(jī)拉到同一個視覺平面上，從而既保證了室內(nèi)空間的利用率，又起到了增強(qiáng)室內(nèi)景觀視覺效果的作用。

2.3人工造景法

人工造景法是現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境的景觀設(shè)計中，最常見、應(yīng)用最廣泛的一種景觀元素設(shè)計手法，它主要是指通過以自然景觀為設(shè)計靈感來源，通過人工或者機(jī)械工具進(jìn)行模仿自然景觀的造景手法，從而有效地將很多大型的、無法直接引入到有限室內(nèi)空間中的自然景觀元素巧妙地搬到室內(nèi)環(huán)境中，美化室內(nèi)景觀，滿足人們的精神需求。人工造景法與其他室內(nèi)環(huán)境景觀設(shè)計手法相比，具有靈活性高、應(yīng)用范圍廣、能夠滿足不同人們需求的優(yōu)點(diǎn)。在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境的景觀設(shè)計當(dāng)中，人工造景法最常見的具體體現(xiàn)有人工水體造景、筑山石景、觀賞植物造景等形式，比如說假山石等，這些人工造景手法能夠有效地將自然景觀與人工造景融合在一起，同時也能夠滿足室內(nèi)空間大小的需求，在人們的室內(nèi)居住環(huán)境中，形成一整套的小型自然景觀區(qū)，給人們帶來更豐富、更充實的室內(nèi)景觀視覺享受。

2.4設(shè)計注意事項

在進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的景觀元素融入設(shè)計當(dāng)中，相關(guān)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計師必須充分考慮到景觀元素的空間合理安排，從而既能夠滿足人們親近自然的精神需求，又能夠滿足有限的室內(nèi)空間要求，這樣才能夠有效保證室內(nèi)景觀元素設(shè)計的合理性。根據(jù)現(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計的特點(diǎn)，相關(guān)室內(nèi)設(shè)計師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同空間功能的特點(diǎn)選擇合適空間景觀設(shè)計方法。第一，對于室內(nèi)空間的關(guān)鍵部分，具有主要意義的部分，比如說大廳中央等部位，相關(guān)設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)選擇景觀盆栽植物在四周進(jìn)行點(diǎn)綴，有效地弱化其空間的棱角性和空曠感，同時，還能夠使干燥的室內(nèi)環(huán)境變得濕潤，給人帶來美的享受。第二，對于室內(nèi)空間中次要的位置，比如說玄關(guān)、大門等部位，相關(guān)室內(nèi)設(shè)計師在進(jìn)行其景觀元素的設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)其功能性開展景觀植物布置。比如說室內(nèi)空間中，其大門和玄關(guān)主要起到的是人流導(dǎo)向的作用，因此，相關(guān)設(shè)計人員在進(jìn)行景觀植物配置時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)其人流導(dǎo)向的功能性開展設(shè)計。第三，對于室內(nèi)空間中的角落地帶，相關(guān)室內(nèi)設(shè)計師可以通過設(shè)計景觀帶或者小型景觀的方法開展設(shè)計，從而有效增添室內(nèi)空間的自然氣息。

綜上所述，景觀元素在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用，能夠有效提高人們居住環(huán)境的空氣質(zhì)量，吸收有害物質(zhì)和氣體，美化室內(nèi)居住環(huán)境，以及拉近人與自然之間的距離，促進(jìn)人與自然和諧共存。因此，相關(guān)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)積極利用景觀元素輔助現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計，為人們營造健康舒適、親近自然的和諧居住環(huán)境，優(yōu)化人們的居住環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：