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第1篇：環(huán)境工程個人總結(jié)范文

城市生活污水以及少部分工業(yè)廢水未經(jīng)處理，直接排入江河湖泊等，對環(huán)境帶來了非常嚴重的污染。而目前我國的污水處理水平不均衡，一些相對落后地區(qū)的污水處理技術(shù)相對落后，污水收集管網(wǎng)建設(shè)不足，無法進行集中處理，污水的處理率偏低。城市大氣污染、噪音污染控制不足。工業(yè)生產(chǎn)排放的氣體未經(jīng)處理造成了大氣污染，城市汽車尾氣排放超標直接導(dǎo)致了溫室效應(yīng)的加劇，一些正在建設(shè)施工城市，空氣中灰塵含量很大，以及這些問題帶來的噪音污染問題[3]。目前相應(yīng)的政策和舉措已經(jīng)對環(huán)境工程建設(shè)起到了良好的配合作用，但是在與城市的發(fā)展欲望和現(xiàn)狀想平衡方面還有待完善。城市綠化分布不均衡，一些城區(qū)的綠地覆蓋率偏低。一些城市因忽略綠化，土質(zhì)沙化的現(xiàn)象逐年加重，城市生態(tài)整體失衡、生態(tài)系統(tǒng)退化等問題較嚴重，這無疑加重了環(huán)境與城市經(jīng)濟發(fā)展的矛盾。

城市環(huán)境工程出現(xiàn)問題的原因分析

視地區(qū)不同相關(guān)部門對環(huán)境保護的執(zhí)法力度也不同，部分地區(qū)政府對環(huán)境工程重視不夠，政策落實不到位。為了追求發(fā)展，盲目地追求經(jīng)濟利益，而忽視了環(huán)境工程建設(shè)。重視經(jīng)濟效益，忽視社會效益和生態(tài)效益。基層工作人員執(zhí)行力度不夠，相關(guān)監(jiān)督機制不夠完善，使得環(huán)境工程建設(shè)工作開展緩慢。環(huán)境工程建設(shè)也需要資金支持，環(huán)境工程建設(shè)的資金短缺和技術(shù)水平的落后，這也是導(dǎo)致環(huán)境工程建設(shè)工作進展緩慢的直接原因。環(huán)境保護需要大家的共同參與，良好的生活環(huán)境同樣需要大家一起來建設(shè)，創(chuàng)造良好的和諧的生存環(huán)境人人有責。公眾的環(huán)保意識不足，再加上環(huán)境保護宣傳力度不夠，每個人沒有良好的環(huán)保意識，也阻礙了環(huán)境工程建設(shè)的發(fā)展。

加強環(huán)境工程建設(shè)對策

相關(guān)政府部門要高度重視，加強對環(huán)保意識和環(huán)保知識的宣傳，制定相應(yīng)完善的政策措施，堅持執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略方針。只有政府機構(gòu)以及各相關(guān)部門相關(guān)工作人員高度重視環(huán)境工程建設(shè)，城市的環(huán)境工程建設(shè)才能夠順利的開展。加強公眾的環(huán)境保護意識，加強相關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度的完善，做到有法可依有章可循，積極推動政策的實施，加強環(huán)境工程建設(shè)。政府部門要加大資金支持力度，為環(huán)境工程建設(shè)提供充足的經(jīng)濟支持，積極完善多元化投資建設(shè)機制。鼓勵社會資金、外來資本等積極參與城市污水、垃圾處理等城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和運營當中來。積極引進先進的處理技術(shù)，提高環(huán)境工程建設(shè)的質(zhì)量。加大環(huán)保宣傳力度，建立公眾參與機制。利用全新的宣傳媒體向廣大公眾宣傳環(huán)保知識，逐步提高公眾的環(huán)保意識和法制觀念，大力倡導(dǎo)環(huán)境保護，讓環(huán)境保護成為時尚和公眾的自覺行為；發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督功能，大幅度曝光污染嚴重的企業(yè)和單位，大篇章報道環(huán)境保護典型事例，為企業(yè)發(fā)展和公眾生活樹立榜樣，對城市的經(jīng)濟發(fā)展進行輿論監(jiān)督。加強城市規(guī)劃和城市環(huán)境工程的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。有效合理地進行城市規(guī)劃，加大城市綠化力度，加強城市公園建設(shè)，出臺節(jié)能配套措施和相關(guān)的優(yōu)惠政策，鼓勵開發(fā)、生產(chǎn)和應(yīng)用綠色建筑技術(shù)和產(chǎn)品，有效避免不必要的污染和環(huán)境問題的出現(xiàn)，為實現(xiàn)良好的環(huán)境工程建設(shè)工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

第2篇：環(huán)境工程個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】環(huán)境工程；建設(shè)難點；應(yīng)對措施

1、環(huán)境工程含義

所謂環(huán)境工程，簡而言之就是指有關(guān)保護環(huán)境方面的一些科學技術(shù)。詳細的來說，就是為了在發(fā)展經(jīng)濟的同時能夠避免環(huán)境污染并能夠提高環(huán)境質(zhì)量的相關(guān)舉措。環(huán)境工程所涉及的學科領(lǐng)域較為廣泛，它不僅包括最基本的生態(tài)學，還包括環(huán)境醫(yī)學、環(huán)境物理學、環(huán)境化學等等，此外，環(huán)境工程建設(shè)內(nèi)容也較為復(fù)雜，難以掌握。環(huán)境工程建設(shè)是近些年來出現(xiàn)在城市化建設(shè)過程中的新興科學技術(shù)，在很多方面的研究還并不成熟，只見雛形。就當前而言，這種科學技術(shù)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在污水處理、固體廢棄物處理、大氣污染處理以及城市綠化建設(shè)等。就我個人而言，我認為環(huán)境工程建設(shè)解決了當前城市發(fā)展中幾個基本而且主要的問題，同時也是城市發(fā)展所面臨急需解決的問題。

2 環(huán)境工程建設(shè)的難點

2.1 園林綠化建設(shè)問題

城市園林綠化建設(shè)也相對發(fā)達國家相比較為落后，和發(fā)達國家之間存在著很大的差距，在各地的城市發(fā)展當中，建設(shè)水平也不一致。園林建設(shè)在城市環(huán)境工程建設(shè)當中有著很重要的作用，不僅能夠降低城市的噪聲和空氣污染，還能夠改善城市的居住環(huán)境，提升居住品質(zhì)但是在我國的城市建設(shè)當中，對城市的園林綠化建設(shè)重視不夠，片面地強調(diào)加大商品房和高檔住宅的建設(shè)，導(dǎo)致很多城市密切在一起，沒有足夠的綠化空間，我國城市的園林綠化建設(shè)相對落后于城市的高速建設(shè)發(fā)展，將會嚴重限制未來城市的進步城市環(huán)境工程建設(shè)難點。

2.2 城市的污水處理問題

城市生活的污水主要有三個來源：生活污水、工業(yè)廢水和城市徑流污水。其中，城市的生活污水是城市污水的主要來源。生活污水主要來自于家庭、商業(yè)區(qū)和城市的衛(wèi)生公共設(shè)施等等。這些地方產(chǎn)生的糞便、洗滌污水經(jīng)由城市的排水道進入地下污水區(qū)。對這部分的污水進行處理主要采取的辦法是把它們送到城市的污水廠進行相應(yīng)的處理之后再排放出來。這部分水具有明顯的周期循環(huán)使用特點。城市當中的工業(yè)廢水在城市污水當中也占有一定的比例。工業(yè)污水在全國各個城市當時的分布是不一樣的，那些以工業(yè)為主的城市，污水排放相對嚴重些。對城市工業(yè)污水的處理要求更為嚴格，因為這部分污水當中含有大量對人體有害的腐蝕性、難化解的污染物。需要采用更為科學的技術(shù)手段進行處理。最后的一個污水來源主要是城市徑流污水。他們具有比較明顯的季節(jié)特點和復(fù)雜的成分。主要是由城市上空的大氣污染物對大氣的影響造成的，也有一些是地面上的垃圾和廢物經(jīng)由流過城市的河流造成的。城市環(huán)境工程建設(shè)當中，污水的處理是一個很重要的方面，但是，目前存在的問題主要是污水處理實施比較落后，在每個區(qū)域建設(shè)當中存在著很大的不平衡性。

2.3 生活垃圾沒處理問題

隨著城市進程的不斷加快，城市人口比重不斷加大，也因此而帶來了很大的城市生活垃圾處理問題。城市生活垃圾來源有很多方面，包括家庭生活垃圾、商場垃圾、餐飲服務(wù)行業(yè)等等方面的垃圾。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計資料顯示，大型城市每天產(chǎn)生的垃圾多達幾千噸，小型的城市每天產(chǎn)生的垃圾也在幾百噸以上。如果不能夠進行有效的處理，城市很有可能變成一個堆滿垃圾的地方，嚴重影響了城市的形象和人們的生活。在城市環(huán)境工程建設(shè)當中，對城市生活垃圾的處理還停留在傳統(tǒng)的做法上，或者采用運輸?shù)浇紖^(qū)進行掩埋的辦法或者是進行焚燒處理而已。這種辦法存在著投資大、運轉(zhuǎn)成本高，同時垃圾中的有用資源也會被燒毀，加上，現(xiàn)有國內(nèi)焚燒廠運行均比較困難。沒有進行生活垃圾的無公害處理是城市環(huán)境工程建設(shè)的一個相當嚴重的問題。

3、環(huán)境工程建設(shè)存在難點的原因

3.1 環(huán)保認識不足

在當前的環(huán)境工程建設(shè)中，對環(huán)保的認識不足是環(huán)境工程建設(shè)的首要問題。部分地區(qū)政府對環(huán)境工程建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性的重視程度不高，為了追求發(fā)展，盲目地追求經(jīng)濟利益，片面地強調(diào)加大商品房和高檔住宅的建設(shè)，園林綠化建設(shè)相對落后于城市的高速建設(shè)發(fā)展水平。重視經(jīng)濟效益，忽視環(huán)境工程建設(shè)的做法，缺乏有效的宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)，使得環(huán)境工程建設(shè)的政策落實不到位，造成環(huán)境管理體制不完善，監(jiān)督力度不足，環(huán)境工程建設(shè)步履維艱。

3.2 資金投入不足

在當前的環(huán)境工程建設(shè)中，對環(huán)境工程建設(shè)的資金不足，導(dǎo)致技術(shù)水平不夠。環(huán)保投資已成為環(huán)境工程建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵，建設(shè)資金緊、運營效率低是環(huán)境工程建設(shè)和運營中的難點。環(huán)境工程建設(shè)需要資金的支持，單靠政府投入環(huán)境工程建設(shè)遠遠不夠，仍存在缺乏專業(yè)技術(shù)、管理人員和對有限資金使用不當?shù)葐栴}，不能滿足環(huán)境工程建設(shè)的需要。

3.3 部門配合不夠

在當前的環(huán)境工程建設(shè)中，各方主體的力量沒有得到很好的整合。部門之間各自為政，支持配合不夠，忽視了部門之間的協(xié)調(diào)配合作用，職責任務(wù)不夠具體，工作關(guān)系不夠順暢，使得環(huán)保工程建設(shè)中責任不明確，措施不得力，合力效應(yīng)未能真正凸顯出來，在一定程度上對完成重點工作和目標任務(wù)形成了阻力，環(huán)境工程建設(shè)的工作推進難度很大。

4、應(yīng)對措施

第一、提高對環(huán)境工程建設(shè)的認識，加強宣傳和監(jiān)督。城市環(huán)境工程建設(shè)不是城市建設(shè)部門自家的事情，而是和廣大的市民聯(lián)系在一起的。為了能夠最大限度地調(diào)動社會上的力量，參與到城市環(huán)境工程建設(shè)當中去，不僅要求相關(guān)的建設(shè)工作者提高對環(huán)境工程建設(shè)的認識，還要加大對環(huán)境工程建設(shè)的宣傳，號召社會力量結(jié)合起來，進行必要的監(jiān)督。

第二、 鼓勵社會多元化的投資，強化環(huán)境工程建設(shè)的體制建設(shè)。城市環(huán)境工程是一項耗資比較大的工程，在發(fā)展當中不僅要求政府提供必要的財力支持，還鼓勵社會上多元的投資力量參與到其中來。建立起必要的環(huán)境引導(dǎo)機制，加強宣傳，加大政府對這些參與者的獎勵和維持，調(diào)動他們的建設(shè)積極性，推動整個城市環(huán)境建設(shè)的發(fā)展。

第三、充分發(fā)揮政府的管理職能，做好協(xié)調(diào)工作。對環(huán)境工程項目的規(guī)劃、土地、立項、環(huán)評、貸款等前期工作中遇到的問題及時解決。加大對有關(guān)部門的管理考核。在進行一項環(huán)境建設(shè)工程的過程當中，需要結(jié)合環(huán)境的評估，對該項目進行引導(dǎo)和監(jiān)督。在建設(shè)的開始就做好環(huán)境保護工作，避免城市建設(shè)和環(huán)境保護不相協(xié)調(diào)的情況。

第四、加大技術(shù)的發(fā)展，推進城市的污水處理和垃圾處理。城市的污水處理和垃圾處理是兩個重點的工作，需要有一定的技術(shù)支持。要對污水處理企業(yè)的垃圾處理部門進行監(jiān)督管理，督促他們運用比較合理的方式，進行污水和垃圾的處理。還要求出臺相關(guān)的政策措施，一方面對這些企業(yè)進行保護，一方面需要有相應(yīng)的優(yōu)惠政策的鼓勵，讓他們能夠積極主動地采用比較先進的技術(shù)，進行開發(fā)、生產(chǎn)、推廣、應(yīng)用綠色建筑技術(shù)和產(chǎn)品。運用高新科技，是城市環(huán)境工程建設(shè)當中的一個重要方面，也是環(huán)境工程建設(shè)收到效果的重要保證。

參考文獻：

[1]關(guān)偉強.淺談園林綠化工程建設(shè)中的施工質(zhì)量管理[J].城市建設(shè)，2010（10）：35.

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第3篇：環(huán)境工程個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】環(huán)境工程；計算機技術(shù)；數(shù)據(jù)處理

一、環(huán)境工程學和計算機的關(guān)系

（一）數(shù)據(jù)處理和決策支持

環(huán)境問題的產(chǎn)生的因素有多種，實驗數(shù)據(jù)的分析最具有說服力。實驗的研究中，關(guān)鍵要確定最佳的實驗條件。因為數(shù)據(jù)的處理會對實驗的決策產(chǎn)生一定的影響，也可以為此提供方便。環(huán)境工程學中的數(shù)據(jù)處理和決策支持通常含有易表XP、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、Visual FoxPro 6.0、MATLAB、決策支持系統(tǒng)。

（二）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

計算機網(wǎng)絡(luò)是實現(xiàn)了通信之間的互相滲透，從而涉及到了環(huán)境工程學領(lǐng)域。在Elevier SDOS全文數(shù)據(jù)庫檢索、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫檢索、科學引文索引SCI、期刊應(yīng)用報告JCR等領(lǐng)域應(yīng)用非常廣泛。

（三）圖像處理

CAD在計算機中是最廣泛的圖像處理工具，及繪制、編輯功能于一體。數(shù)據(jù)交換能力較強，平臺使用范圍廣，硬件設(shè)備也較齊全，具有通用性、易用性。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，CAD得到了系統(tǒng)提升，AutoCAD設(shè)計中心（ADC）、多文檔設(shè)計環(huán)境（MDE）、Internet驅(qū)動逐漸被設(shè)計出來，更好的為環(huán)境工程學服務(wù)。其中常用性的軟件包括Flash、3DSMAX、AutoCAD、CorelDRAW CAXA。

（四）GIS應(yīng)用

GIS是地理信息系統(tǒng)，環(huán)境工程學的各方面都要應(yīng)用此系統(tǒng)。比如在大氣、噪音、或者是水質(zhì)的實時監(jiān)控中都有應(yīng)用，實現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量和污染源的監(jiān)督和管理工作；在信息化的引導(dǎo)下，PDA系統(tǒng)的研發(fā)成功實現(xiàn)了移動執(zhí)法的功能；結(jié)合GPS技術(shù)，實現(xiàn)了對車輛進行精準的三維地圖定位跟蹤、調(diào)度和管理；切換和查詢直接可以用通過三維地圖進行業(yè)務(wù)對接，實現(xiàn)了實時監(jiān)測數(shù)據(jù)和視頻（水、氣、聲）的跨平臺調(diào)用。

二、計算機在環(huán)境工程學中的應(yīng)用

（一）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在環(huán)境工程中的應(yīng)用

計算機網(wǎng)絡(luò)的涉及范圍廣泛，眾多的信息獲取和交流離不開計算，生活中隨處可見計算機的身影。計算機技術(shù)不僅可以在網(wǎng)絡(luò)上進行環(huán)境資源信息的管理工作，還能將數(shù)據(jù)進行檢索、收集、管理、交換?，F(xiàn)今眾多的計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)可以實現(xiàn)遠程計算機的登錄、操作使用，網(wǎng)絡(luò)上的多媒體教學環(huán)境工程學中起到了一定的促進作用。計算機網(wǎng)絡(luò)的特點可以分為以下幾點：第一，實現(xiàn)資源共享性。計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)在每個部門扎根，其中計算機的硬軟件以及數(shù)據(jù)實現(xiàn)了資源的共享。眾多的計算機在不同的地區(qū)連成巨大的網(wǎng)絡(luò)，資源共享的性能進一步的提高。尤其一些跨國公司在多年前就已將分布在世界各地機構(gòu)的計算機連接在一起，以實現(xiàn)對全公司的生產(chǎn)、經(jīng)營及客戶資料和協(xié)作伙伴的信息等進行收集、整理、分析和管理，并實現(xiàn)實時信息資源共享；第二，數(shù)據(jù)通信形式多樣化。計算機是當前人們獲得信息交流的主要方式，通訊服務(wù)有電子郵件、聊天、傳真、電子公告牌BBS、文件下載、遠程登陸、信息瀏覽，還有在辦公時用戶們經(jīng)常用到的視頻會議、電子公告牌BBS和新聞組等；第三，數(shù)據(jù)處理方式分散性。計算機數(shù)據(jù)處理不能只靠一臺計算機完成，和團隊合作一樣，多臺計算機的共同協(xié)作能夠縮短完成任務(wù)的時間。因此，計算機形成了分散性計算機數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。目前，已經(jīng)被應(yīng)用于辦公室自動化、自動控制、企業(yè)管理、銀行系統(tǒng)、計算機教學系統(tǒng)的等許多方面。在各大職能部門中，此系統(tǒng)的應(yīng)用實現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理的連接性，從而數(shù)據(jù)的采集、處理有了強有力的保證。

（二）計算機在環(huán)境工程科研與管理中的應(yīng)用

環(huán)境工程的管理程序比較復(fù)雜，數(shù)據(jù)多而龐大，計算機的應(yīng)用正好緩解了這一難題。隨著宏量數(shù)據(jù)信息庫的建立、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和報表，以及數(shù)據(jù)的建立，計算機數(shù)據(jù)庫的使用效率也隨著提高。環(huán)境數(shù)據(jù)處理中已經(jīng)用上了現(xiàn)今的處理軟件，比如Excel、Origi、Access等等。Excel的數(shù)據(jù)處理需要建立工作的表格，對表格進行編輯和格式數(shù)據(jù)處理。也可以進行公式和函數(shù)計算，進行復(fù)雜的數(shù)學分析和統(tǒng)計；Origin起源使用地是美國，傳入中國的時間不長，主要進行的工作是數(shù)據(jù)分析和繪圖軟件，操作非常簡單，可以在窗口菜單個工具欄中簡單使用。Access被人們大量的使用在數(shù)據(jù)庫的管理工作中，功能應(yīng)用非常強，是一個非常簡單而又實用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)用程序生成器。復(fù)雜的科研數(shù)據(jù)以及企業(yè)的年度訂單、又或者是個人的瀏覽記錄都可以通過Access來解決。

（三）計算機在環(huán)境工程計算中的應(yīng)用

環(huán)境工程學涉及到污染、生態(tài)、水質(zhì)等各方面的模型涉及以及大量的計算操作。計算機的數(shù)據(jù)分析模型可以進行編程工作，同時解決龐大的數(shù)據(jù)計算量。常見的有應(yīng)用VISUAL BASIC程序進行程序設(shè)計和計算的程序編制與調(diào)試；科學計算軟件，如MATLAB、MATHEMATICA和MATHCAD等在環(huán)境工程的計算中應(yīng)用非常普遍。

三、總結(jié)

當今社會進入信息化時代，計算機技術(shù)在不斷的更新中，其在環(huán)境工程學上的應(yīng)用日漸廣泛。計算技術(shù)擁有眾多的優(yōu)點，其用戶已經(jīng)遍布世界的每一個角落。計其在環(huán)境工程學的某些領(lǐng)域中，解決和攻克了眾多的難點。計算機技術(shù)對環(huán)境保護的意義重大，在很多方面仍然需要不斷的探索和分析。

參考文獻：

[1]陳偉華.工程數(shù)據(jù)庫支持的集成化異步電機CAD系統(tǒng)[J].電機與控制應(yīng)用，2011年02期

第4篇：環(huán)境工程個人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：實驗區(qū)；人才培養(yǎng)；實踐教學

中圖分類號：G648 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）30-0201-02

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育與社會發(fā)展的結(jié)合必然越來越緊密[1]。如何推動教育理念，教學體系和體制改革，使得高等教育培養(yǎng)的人才能夠貼近產(chǎn)業(yè)，是當代高等教育發(fā)展面臨的重要問題。在高等教育質(zhì)量工程建設(shè)中，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)是一項重要內(nèi)容。

廈門理工學院環(huán)境工程系于2010年開始進行應(yīng)用型環(huán)境工程人才培養(yǎng)模式的探索，初步形成一套具體的、有一定特色的培養(yǎng)模式。通過拓寬工科學生的知識基礎(chǔ)、拓展知識面，鞏固提高了學生的知識基礎(chǔ)；通過調(diào)整實踐教學體系，理順了課堂知識與實踐的關(guān)系，提高了本科生的應(yīng)用能力；通過科研項目、實驗創(chuàng)新項目等形式的實踐環(huán)節(jié)，達到了基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的銜接與融合，從而達到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標。這一系列培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索符合了總書記2011年4月25日在慶祝清華大學百年大會的講話精神，在“必須大力增強科學研究能力，必須大力服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，必須大力推進文化傳承創(chuàng)新”等方面進行了初步嘗試。

一、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)定位

廈門理工學院作為一所市屬本科院校，其辦學定位于“開放式、應(yīng)用型、地方性、國際化、親產(chǎn)業(yè)”；培養(yǎng)定位于“構(gòu)建以就業(yè)需求和素質(zhì)養(yǎng)成為導(dǎo)向的實踐性、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實踐能力強、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和國際化視野的高級應(yīng)用型專門人才”；服務(wù)定位于“根植廈門、立足海西、面向全國”。廈門理工學院在本科生培養(yǎng)過程中，注重人才培養(yǎng)的“四種經(jīng)歷”，包括國外游學經(jīng)歷：通過學生互派互訪、參加各類國外競賽、世界名校游學、夏令營、假期赴美帶薪實習、文化交流等多種途徑，拓展學生國際化視野，近幾年，已派300人次赴國外游學；此外，從2012年起，每年還將資助50名優(yōu)秀學子赴國外高校交流學習。第二校園經(jīng)歷：2010年、2011年分別招收了300名、700名閩臺合作“分段對接”辦學項目的學生，赴臺學習一年，并每年招收150名閩臺合作“校校企”項目學生，赴臺學習三個月；每年暑期另有約150名左右學生赴臺短期游學；從2012年開始，每年資助400名學生赴國內(nèi)高校交換學習一年。社會實踐經(jīng)歷：包括與實習相結(jié)合的社會實踐，以及以志愿者活動為主要形式的各類社會公益工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷：成立省內(nèi)高校中首個“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

秉承和貫徹學院辦學目標，環(huán)境工程系的人才培養(yǎng)目標突出創(chuàng)新和實踐能力。調(diào)整常規(guī)的理論教學體系和實踐教學體系，從新生入學開始，就加強實踐能力培養(yǎng)。優(yōu)化了實驗課程的安排順序和體系，使得基礎(chǔ)實驗和專業(yè)實驗?zāi)軌蛴袡C融合。通過導(dǎo)師制等環(huán)節(jié)，形成了學生理論學習、實踐操作和教師指導(dǎo)的密切結(jié)合。根據(jù)學院的四種經(jīng)歷要求，有計劃和組織地開展包括2+2、1+1形式的國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)模式，國內(nèi)高校交換學習，與地方政府合作的社會實踐活動及廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等活動，最終實現(xiàn)環(huán)境工程專業(yè)“寬基礎(chǔ)、重應(yīng)用、親產(chǎn)業(yè)、樹特色”的辦學目標。

二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)實施情況

1.前置部分專業(yè)實踐課程，培養(yǎng)學生動手興趣。將基礎(chǔ)化學實驗課程，作為與高中化學銜接的部分，提前至大學一年級的第一學期。使得新生一入學就可以接觸到實踐課程，培養(yǎng)實驗興趣。由于面向全國招生，學生高中所獲得的培養(yǎng)情況有所不同，針對部分動手能力弱的學生，教師會通過課堂強化，課后補充的方式提高其實驗技能。

2.建設(shè)初級—中級—高級—工程應(yīng)用實踐”“四位一體”的實踐教學體系。針對環(huán)境工程專業(yè)的特點，充分考慮到專業(yè)與化學、生物的關(guān)聯(lián)，在考慮到工程應(yīng)用的基礎(chǔ)上，將實踐教學進行了優(yōu)化。在初級、中級實驗中，主要接觸的是化學、化工和環(huán)境工程類的基礎(chǔ)實驗操作。包括了部分無機化學、有機 化學、物理化學及環(huán)境工程的實驗內(nèi)容；在高級實驗中，融合了分析化學、環(huán)境監(jiān)測及部分高級實驗儀器的使用；在工程應(yīng)用中，則通過綜合性、設(shè)計性實驗綜合運用各種分析、檢測手段，根據(jù)實際工程設(shè)計實驗過程[2]。

3.積極開展創(chuàng)新性實驗、學科競賽等活動。舉辦或承辦各類學科競賽，開展創(chuàng)新性實驗，專業(yè)競賽等。以活動為載體，加深專業(yè)理論教育，固化理論成果。學生通過參加挑戰(zhàn)杯、專業(yè)競賽等活動，感受到理論教學知識點的應(yīng)用，提高了分析問題、解決問題的能力。

4.結(jié)合導(dǎo)師制，開展科研活動。廈門理工學院自2009年起在全院施行導(dǎo)師制，環(huán)境工程系抓住導(dǎo)師制契機，結(jié)合自身情況，將學生導(dǎo)師同時轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲袑?dǎo)師。由導(dǎo)師指導(dǎo)學生開展科研活動，讓學生了解專業(yè)特色和專業(yè)的進展。同時科研活動也與學生本科畢業(yè)論文結(jié)合，提高了本科畢業(yè)論文的水平。

5.響應(yīng)學院號召，推薦部分優(yōu)秀學生參與創(chuàng)業(yè)活動。環(huán)境工程專業(yè)一般與大型環(huán)境工程的實踐相關(guān)，但在某些方面也可從小處著手。近兩年環(huán)境工程本科生先后研發(fā)了“甲醛測試盒”、“甲醛處理器”、“家用凈水器”及“地溝油檢測試劑盒”等“小”產(chǎn)品，嘗試銷售，取得了一定成績。

6.加強社會活動，提升道德水平。在開展應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的過程中，增強實踐能力的同時，必須注重思政教育。一個合格的人才，首先應(yīng)該有良好的道德品質(zhì)。本科教學體系中，思政課程形成了一個完整的理論體系。因此，實驗區(qū)加強了社會活動，讓學生在社會活動中接觸社會，形成完整的世界觀[3]。社會活動不僅僅是學院自身的任務(wù)，它是一個社會各部門、企事業(yè)單位一起完成的過程[4]。實驗區(qū)開展的社會活動一般以環(huán)境為論題，以廈門市環(huán)境科學學會為聯(lián)合單位，通過社區(qū)、企業(yè)的支持開展大范圍的環(huán)境宣傳活動，起到良好效果?！熬G色杯環(huán)保創(chuàng)新設(shè)計與制作競賽”、“低碳，我們在行動”、“綠色淘寶”、“今天您環(huán)保了嗎”、“綠色栽進我心中”、“綠色家園、你我共建”、“一園一世界、你我共環(huán)?！钡纫幌盗胸S富多彩的主題團日活動，極大地培育了學生的專業(yè)興趣，鍛煉了學生的實際動手能力、邏輯思維能力以及開拓創(chuàng)新能力。

7.環(huán)境工程專業(yè)實踐型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)。如圖1所示，環(huán)境工程實踐型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)的建設(shè)最終由環(huán)境工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和保障體系兩大部分構(gòu)成。

環(huán)境工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系包括以下四個部分的建設(shè)內(nèi)容：實踐型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的培養(yǎng)大綱與評估體系。實驗區(qū)以實踐型人才的培養(yǎng)為導(dǎo)向，建立科學、完善的人才培養(yǎng)大綱和評估體系；實踐型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的教學課程體系。實驗區(qū)以實踐型人才的培養(yǎng)為導(dǎo)向，設(shè)置模塊的理論課程和實踐環(huán)節(jié)（主要包括改良后的實踐教學體系，生產(chǎn)實習、課程設(shè)計和畢業(yè)論文等）；實踐型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的研究項目群[5]：實驗區(qū)以實踐型人才的培養(yǎng)為導(dǎo)向，建設(shè)工程應(yīng)用類主題的項目群，為學生提供主動實踐平臺。其涵蓋了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐，導(dǎo)師制下科研項目等；實踐型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的開放式培養(yǎng)機制。建設(shè)一批企業(yè)創(chuàng)新實踐基地和國內(nèi)外高校合作培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，擴大學生的視野。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)的保障體系用來保障實驗區(qū)的順利實施和運行。在建設(shè)過程中，實驗區(qū)重視保障體系的建設(shè)。包括：創(chuàng)新人才培養(yǎng)專家委員會。設(shè)置由高級職稱擔任主任的專家委員會，用來指導(dǎo)創(chuàng)新實驗區(qū)的建設(shè)。包括理論體系和實踐過程的指導(dǎo)，可以有效提高實驗區(qū)的建設(shè)效率。同時專家委員會通過定期會議的形式檢討實驗區(qū)實施過程中遇到的問題，提出解決方法或方案，保障項目順利進行。師資隊伍激勵機制。在實驗區(qū)建設(shè)過程中，提高教師的主動性和積極性是必要的。實驗區(qū)的建設(shè)不可避免地會遇到課程體系或內(nèi)容的改革，教師的激勵和引導(dǎo)是項目順利進行的保障，因此建立良好的激勵機制是十分必要的。創(chuàng)建環(huán)境工程實踐工程班。在實驗區(qū)內(nèi)抽調(diào)有實踐意愿的本科生，組成實踐工程班，在教學上盡量安排他們參與企業(yè)實踐工作，通過考量學生的實踐水平提升，評估教學改革的效果。校企合作，產(chǎn)學研一體化培養(yǎng)體制。與企業(yè)一同研討培養(yǎng)方案，確認教學課程體系，聯(lián)合進行實踐教學。產(chǎn)學研一體化的培養(yǎng)體系是實驗區(qū)順利進行基礎(chǔ)。實踐人才培養(yǎng)激勵機制。實踐人才培養(yǎng)激勵機制包括兩個方面，一個是人才培養(yǎng)模式和手段的評價和激勵；一個是獲得培養(yǎng)并形成良好效果的學生的激勵。它是人才培養(yǎng)過程中的一個反饋機制，有效提高各方面的參與深度與廣度。

三、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)實施效果

實驗區(qū)實施以來，收到了一系列效果。僅2008級本科生就獲得個人榮譽94人次，其中國家獎學金7人次，校級優(yōu)秀學生獎學金57人次、優(yōu)秀學生干部8人次等。同時獲得全國大學生英語競賽非專業(yè)組國家特等獎，全國大學生數(shù)學建模競賽國家二等獎等榮譽。海報作品《保護環(huán)境》在“廈門高校環(huán)保宣傳海報聯(lián)合巡展”中獲一等獎?？傊鳛槿瞬排囵B(yǎng)模式的優(yōu)化，創(chuàng)新實驗區(qū)承擔了先行先試的任務(wù)。優(yōu)化專業(yè)中各環(huán)節(jié)的層次、類型結(jié)構(gòu)，通過教學體系、教學理論、教學方法的變革，擴大實踐課程的比例，加強應(yīng)用型教學體系建設(shè)等方式，都可在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面有所成就。另外，更重要的是作為地方高校如何把握高等教育發(fā)展的趨勢，為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才，與地方產(chǎn)業(yè)對接，也是在人才培養(yǎng)過程中需要認真思考的問題。

參考文獻：

[1]孫玉婷，運用企業(yè)人才經(jīng)營理念構(gòu)筑高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2012，（7）：246.

[2]胡秋芳，淺談探究式教學模式在技校冶金專業(yè)教學中的應(yīng)用[J].職業(yè)，2012，（2）：32.

[3]韓林峰.校企共青團共建促大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“訂單式”培養(yǎng)模式研究[J].職業(yè)，2012，（2）：48-49.

第5篇：環(huán)境工程個人總結(jié)范文

    1?改革實驗課程的設(shè)置

    我們將過去獨立、互不相關(guān)的微生物實驗改為一連續(xù)的探索性的大實驗,開設(shè)了一門“環(huán)境工程微生物綜合訓(xùn)練”的獨立課程。課程放置在學期結(jié)束時的實踐周中進行,集中對學生進行微生物的培養(yǎng)、分離、鑒定和污水處理應(yīng)用的基本操作的訓(xùn)練過程,這樣強化了對學生基本技能和動手能力的培養(yǎng)。綜合訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括:首先在制備各類培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,采取不同的環(huán)境樣品中進行接種、培養(yǎng),通過菌落和個體形態(tài)觀察,純化細菌、放線菌或霉菌和酵母菌,然后學生以自己分離、純化的菌種為材料繼續(xù)進行以后的實驗,在對細菌形態(tài)觀察、革蘭氏染色和菌體大小測定基礎(chǔ)上,最后做細菌的生理生化試驗,對細菌做出初步鑒定,并將分離出來的細菌用于生活污水的處理上。環(huán)境工程微生物綜合訓(xùn)練的主要實驗內(nèi)容和所涉及的知識點見表1。改革后的綜合訓(xùn)練使原來孤立、不連續(xù)的實驗形成一個連續(xù)的整體。在微生物的菌種的培養(yǎng)和分離,純種的計數(shù)和鑒定等方面強化了學生的實驗技能。各種基本操作技能在微生物綜合訓(xùn)練中多次操作,反復(fù)應(yīng)用,能大大提高學生的微生物技能的綜合應(yīng)用能力。

    驗證操作性實驗相對較多,設(shè)計性、綜合性實驗相對較少是目前實驗課程教學中的突出問題,這對培養(yǎng)實用型人才極為不利,也不利于調(diào)動學生的學習興趣和積極性。我們將一些應(yīng)用性、綜合性和學生感興趣的實驗課題,作為選作實驗,供感興趣的學生通過查閱相關(guān)資料,綜合運用不同實驗技術(shù),設(shè)計實驗方案,通過教師指導(dǎo)和小組討論確定方案并加以實施。實驗后綜合分析實驗結(jié)果,撰寫科創(chuàng)論文。比如,“微生物誘導(dǎo)腐蝕”的選作實驗,主要是研究研究厭氧微生物對金屬腐蝕過程,使同學們擴大對微生物環(huán)境作用的了解,增強學生的學習興趣和實踐動手能力。這樣,既能提高學生對實驗的興趣,又能促使他們將所學的理論知識應(yīng)用起來,從而加深對環(huán)境工程微生物課堂教學內(nèi)容的理解。(如表1)

    2?重視視頻實驗教學的應(yīng)用

    微生物個體微小,學生對它的感性認識不多,這使得許多有關(guān)微生物的概念變得抽象、難以理解。在實驗教學中,有目的的引入了視頻實驗等多媒體教學的方法,可以增加實驗教學的直觀性和趣味性,并在一定程度上彌補實驗教學經(jīng)費緊張等問題。我們不僅制作了環(huán)境工程微生物的多媒體課件,而且采用視頻教學短片,向?qū)W生展示基本的實驗操作,以及相關(guān)實驗技術(shù)的發(fā)展及其在生產(chǎn)或科研中的應(yīng)用。這些改革以視頻的形式向?qū)W生展示實驗的基本過程,具有較強的直觀性,通過屏幕清晰形象準確地展現(xiàn)每一個步驟,使學生掌握實驗操作技能的關(guān)鍵所在加深了學生對使微生物的實驗規(guī)程和操作技巧理解,如無菌操作技術(shù)、微生物的分離和培養(yǎng)技術(shù)、消毒滅菌技術(shù)、斜面、液體、平板接種培養(yǎng)方法等。采用多媒體進行實驗教學,具有形象、生動、信息量大的優(yōu)點,結(jié)合教師在實驗過程中的講授和示范,有利于學生在腦海里建立每一種實驗操作的標準和規(guī)范。因此應(yīng)該加強多媒體在環(huán)境微生物學實驗教學中的應(yīng)用。

    3?強調(diào)實驗前的準備工作

    傳統(tǒng)的實驗課程教學方法是由實驗教師幫助學生完成很大一部分準備工作,學生只是按教師的講解和實驗手冊的步驟進行操作。我們在微生物綜合訓(xùn)練中,改變實驗課中講解過多的現(xiàn)象,只是重點講述實驗成功的關(guān)鍵并事先提出思考題,讓學生們帶著問題去進行實驗,讓學生通過實驗歸納出結(jié)論,從而理解和驗證微生物學的基本原理。教師在實驗中起指導(dǎo)作用,著重培養(yǎng)學生的動手能力。由于綜合實驗涉及的內(nèi)容很多,所以我們要求學生先復(fù)習以前學過的知識并寫出實驗計劃(包括實驗?zāi)康摹⒃?、儀器、材料、步驟),然后在課堂上對實驗計劃進行討論,討論后學生再進行修改,最后由教師審定。審定合格后,學生方可開始進行實驗,這是可以提高學生的實驗培訓(xùn)的主動性。實驗從實驗材料的準備到每一步實驗都由學生自己動手,教師只起檢查和輔導(dǎo)示范作用。讓學生明白每個實驗步驟操作的好壞對后續(xù)實驗的進行有直接的影響,培養(yǎng)學生整體的實驗觀念和細心的操作習慣。由于是學生自己進行實驗的準備工作,可以加深對實驗的目的、原理、方法、步驟的了解,實驗效果很好。

    4?改革實驗課程的考核形式

    綜合訓(xùn)練的考核是既是課程設(shè)置的要求,也是對學生實驗技能學習的一種督促和檢查。在微生物綜合訓(xùn)練中,我們將學生4~5人分為一小組,同一組的每位學生既有分工又有合作,每位學生都獨立進行無菌操作、接種培養(yǎng)等工作。在材料的準備和實驗完成的整個過程中,任何一個步驟的失誤都將直接影響最終結(jié)果,因此我們要求每位學生規(guī)范操作,仔細觀察,及時記錄,培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和獨立操作能力,老師對每位學生的操作和實驗結(jié)果都做出客觀的評價。將綜合訓(xùn)練考核分為預(yù)習、操作、實驗報告三部分記分。在實驗過程中,進行現(xiàn)場指導(dǎo),當場考核,不僅要看實驗報告,更要依據(jù)預(yù)習、現(xiàn)場實驗操作和實驗結(jié)果綜合考核。在操作考核中既有單獨的個人操作考核,也有分組的操作考核。實驗報告要實事求是,嚴格杜絕相互抄襲現(xiàn)象。要求學生在實驗報告中對實驗過程和結(jié)果進行詳細記錄和分析,養(yǎng)成一個善于分析問題和總結(jié)問題的好習慣。實驗報告中的分析與討論是很重要的內(nèi)容,我們鼓勵學生在分析討論中自由地寫出自己對實驗的理解,比如哪些操作步驟沒有做好,或者在實驗過程中容易出現(xiàn)什么問題,如何避免等,還可以提出對實驗設(shè)計修改的建議。通過對實驗問題和結(jié)果的分析、討論,可加強學生對理論知識的理解,大大提高學生分析問題和解決問題的能力。

    通過這些改革措施,使學生能夠認識到實驗課的重要性,同時也提高了實驗課的地位和學生的積極性,教學質(zhì)量有較大的提高,為環(huán)境工程專業(yè)后續(xù)課程教學的展開和將來畢業(yè)論文的順利完成打下基礎(chǔ)。

    5?培養(yǎng)工程實踐觀念

    我校是具有電力特色的地方性高等學校,環(huán)境工程專業(yè)是從電廠化學專業(yè)基礎(chǔ)上衍生和發(fā)展起來的。我校環(huán)境工程專業(yè)的課程設(shè)置強調(diào)重工程、重實踐的專業(yè)特色。環(huán)境工程微生物學需培養(yǎng)學生分析和解決環(huán)境工程問題的思維模式,要使學生了解微生物在環(huán)境污染物治理中的作用原理,而不是僅僅停留在微生物學本身基本的實驗操作上。我們在微生物綜合訓(xùn)練課程設(shè)計別注意結(jié)合工程應(yīng)用問題,充分圍繞教學隊伍的科研課題及實習單位的生產(chǎn)展開,注重培養(yǎng)學生的工程實踐能力。我們根據(jù)本專業(yè)教師承擔的科研項目,通過課題的形式,組織一些對環(huán)境工程微生物感興趣的學生,參加到教師的科研項目中。一些老師在設(shè)計新的污水處理工藝時,經(jīng)常會有很多項目指標需要測試,只要合適,我們也將樣品拿來讓學生在實驗教學中做。這樣就培養(yǎng)了學生從工程角度思考和解決實際問題的能力。

第6篇：環(huán)境工程個人總結(jié)范文

摘　要：創(chuàng)建了系統(tǒng)的環(huán)境科學與工程專業(yè)本科實踐教學體系，即以實習、科研和課外實踐綜合的實踐教學體系。實驗課程建設(shè)完成了與環(huán)境科學與工程培養(yǎng)計劃對應(yīng)的結(jié)構(gòu)體系，調(diào)整了環(huán)境基礎(chǔ)綜合實驗的結(jié)構(gòu)，完善了環(huán)境科學方向的實驗內(nèi)容，加強環(huán)境工程實驗課的過程管理，提高了實驗教學效果。

關(guān)鍵詞：環(huán)境科學與工程專業(yè)；本科；實踐教學；實驗課程

我校自從1999年lO月成立環(huán)境學院以來，環(huán)境本科專業(yè)建設(shè)得到快速發(fā)展。2001年我院招收第一屆本科生，一個班，共25人，此后，每年招生人數(shù)穩(wěn)定在2個班的規(guī)模。2004年，經(jīng)過教育部批準，環(huán)境專業(yè)由“環(huán)境工程”改設(shè)為以一級學科命名的“環(huán)境科學與工程”專業(yè)。培養(yǎng)計劃更加明確了寬口徑辦學思想，在加強學生基礎(chǔ)的同時，學生的教學實踐環(huán)節(jié)同步得到重視，結(jié)合學校實踐教學資源，逐步形成了環(huán)境專業(yè)本科實踐教學體系，即以實習、科研和課外綜合的實踐教學環(huán)節(jié)。實驗課程建設(shè)完成了與環(huán)境科學與工程培養(yǎng)計劃對應(yīng)的結(jié)構(gòu)體系，調(diào)整了環(huán)境基礎(chǔ)綜合實驗的結(jié)構(gòu)，完善了環(huán)境科學方向的實驗內(nèi)容，加強環(huán)境工程實驗課的過程管理，提高了實驗教學效果。

一、實踐教學環(huán)節(jié)的建設(shè)

1．以寶鋼為中心的生產(chǎn)實習基地的創(chuàng)建

2002年底，在教務(wù)處和學院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，開始著手開辟寶鋼生產(chǎn)實習基地。寶鋼作為一個世界500強大型企業(yè)，擁有水污染治理、大氣污染治理、固體廢棄物處理和噪聲污染控制等全方位環(huán)境工程治理設(shè)施。其先進的環(huán)境治理效應(yīng)堪稱全國典范，并且不收取實習費用，因而每年吸引眾多學校學生前往實習。我院經(jīng)過積極努力和洽談，終于在2002年底獲得了2003年暑期學生實習的機會。在上海的院校中，我校環(huán)境專業(yè)是惟一一所以寶鋼為生產(chǎn)實習基地的學校。值得一提的是，當時我院招收的第一批本科畢業(yè)生按照培養(yǎng)計劃還未進入實習時期，但此時機械與動力工程學院的最后一屆環(huán)境專業(yè)本科生正面臨實習時期，且該專業(yè)本科生的部分專業(yè)課程也是由我院老師授課。為了使該年級學生有更好的實習基地，同時也為我院的實習積累經(jīng)驗，學院決定將第一次赴寶鋼實習的機會提供給了該學院的本科生，由我院老師帶領(lǐng)，圓滿完成了實習任務(wù)，并得到機動學院的肯定和好評。此后，我院2001級和2002級學生的生產(chǎn)實習均得以順利進行。在實習基地創(chuàng)建的過程中，從寶鋼收集了大量的文獻資料，并編寫了“寶鋼生產(chǎn)實習指導(dǎo)書”，在實習前對學生進行充分的安全教育，在實習過程中，要求學生理論聯(lián)系實際，實習后組織學生進行總結(jié)，以便于更好地完成生產(chǎn)實習報告。2006年，在面臨寶鋼只能接納30人規(guī)模的實習任務(wù)時，我院為了更好的保證學生的實習質(zhì)量，決定不以學生個人聯(lián)系進行實習，而是多方位開辟實習基地，并形成了以水、氣、固廢為目標的新的實習點，包括：白龍港污水廠、竹園污水處理廠，閔行污水處理廠、閔行自來水廠、楊樹浦水廠、寶鋼電廠和吳涇電廠大氣污染治理、老港垃圾填埋場等分散實習場所。

2．環(huán)境監(jiān)測實習基地的創(chuàng)建

2004年，我院著手創(chuàng)建環(huán)境監(jiān)測實習基地，這是我院實踐教學的又一次飛躍。二年級學生在學習了環(huán)境監(jiān)測課程后，非常有必要進行相關(guān)的實習，這也是環(huán)境專業(yè)必須建設(shè)的任務(wù)。因此我院確立了以上海市環(huán)境監(jiān)測中心為主、閔行區(qū)環(huán)境監(jiān)測中心作為輔的實習基地。上海環(huán)境監(jiān)測中心擁有一流的環(huán)境監(jiān)測水平和設(shè)施，每年承擔的檢測任務(wù)非常之多，接納大量高校學生，我院經(jīng)過努力，上海市監(jiān)測中心在安排實習名額緊張的情況下，于2005年同意分兩批安排實習名額我院2003級2／3的學生(40人)。經(jīng)過2周的實習，我院學生得到該中心極高的評價，在2006年的計劃中將我院學生增至50人。其余學生聯(lián)系到閔行區(qū)環(huán)境監(jiān)測中心進行實習，和上海市監(jiān)測中心相比，盡管監(jiān)測任務(wù)相對少，但完全滿足20人的實習任務(wù)，實習效果反映很好。監(jiān)測實習與生產(chǎn)實習略有不同，學生以參與監(jiān)測部門的實際工作為主，并能夠充分發(fā)揮所學知識。監(jiān)測實習在安排中同樣需要對學生進行實習前的動員工作，明確任務(wù)，進行安全教育，并要求學生注重交大形象。在實習中及時向?qū)W生了解存在的問題，并在實習結(jié)束的當天進行實結(jié)。

3．PRP項目成為培養(yǎng)計劃必修內(nèi)容

在新的“環(huán)境科學與工程”專業(yè)培養(yǎng)計劃中，一方面加強了基礎(chǔ)課程的學時，同時將完成PRP項目作為一項必修的實踐環(huán)節(jié)，這對于增強學生綜合能力具有重要意義。在這方面，我院具有較好的條件，體現(xiàn)在，一方面我院師生比例較高，專任教師40人，每屆本科生60人，同時，教師積極申報PRP項目，保證學生能夠得到機會。從2003級學生開始，我院學生100％參加PRP論文，學生因此受益匪淺，在外推直升研究生的時候以及參加就業(yè)中，由于該項目而得到用人單位的重視。這也是我院對學校實踐平臺的成功應(yīng)用。

4．積極組織參加“拜耳青年特使”活動，并連創(chuàng)佳績

“成為拜耳青年環(huán)保特使”活動是由德國拜耳公司贊助，由上海市教委組織的一項由大學生參加的國際性環(huán)境保護論壇，從2003年起在我國總共舉辦過三屆活動，參加區(qū)域由華東地區(qū)發(fā)展到全國重點省市大學，該項活動得到我校教務(wù)處的重視，并積極支持我院組織該項活動，我院也因此每年都對該項活動積極組織參與，并連續(xù)三屆取得出色成績，成為我院環(huán)境實踐活動的特色項目，為學校贏得了榮譽。2003年我院2001級兩名學生榮獲第一屆評選的第一和第四名，其中1名學生還代表中國赴澳大利亞參極了國際青年環(huán)境論壇。2004年，我院2002級1名學生當選特使，并參加了在北京、杭州等地舉行的各項活動。2005年，我院2002級1名學生再次當選拜爾特使，并作為中國5人代表之一赴德國參加國際青年環(huán)境論壇。2006年，我院2003級兩名學生再次當選特使，參加了青島的環(huán)境夏令營活動。其中1名同學由于該項活動中的出色表現(xiàn)，被我校破格直升研究生。

我院在環(huán)境本科實踐教學基地的建設(shè)中，充分結(jié)合研究型大學辦學思想，在注重基礎(chǔ)的同時，加強學生實踐環(huán)節(jié)，在教學實習普遍困難的情況下，不僅創(chuàng)建了以寶鋼為中心的實習基地，還增設(shè)了環(huán)境監(jiān)測教學實習環(huán)節(jié)，將PRP項目作為培養(yǎng)計劃必修環(huán)節(jié)，并將拜耳青年特使活動發(fā)展成為實踐教學的有益補充，取得了優(yōu)異成績，整個實踐教學環(huán)節(jié)全面、系統(tǒng)，在學生的培養(yǎng)中發(fā)揮了突出的作用。

二、實驗教學的建設(shè)

實驗是本科教學的基本平臺之一，是培養(yǎng)環(huán)境專業(yè)人才的基礎(chǔ)性工程，也是環(huán)境學院開展正常教學活動的必備條件。按照我院以一級學科發(fā)展本科專業(yè)的思路，結(jié)合教學投資狀況，分階段建設(shè)。從最先的環(huán)境工程專業(yè)實驗課程體系發(fā)展到新的環(huán)境科學與工程專業(yè)實驗課程體系，取得了寶貴的實踐經(jīng)驗。

1．實驗課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善

新的培養(yǎng)計劃開設(shè)環(huán)境基礎(chǔ)綜合實驗1和2、環(huán)境科

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學綜合實驗和環(huán)境工程綜合實驗。其中，環(huán)境基礎(chǔ)綜合實驗1包括：環(huán)境監(jiān)測實驗和生物技術(shù)理論基礎(chǔ)實驗，環(huán)境基礎(chǔ)綜合實驗2包括：環(huán)境生物實驗(植物和微生物)和環(huán)境化工原理實驗。環(huán)境科學綜合實驗包括環(huán)境化學實驗、分子毒理實驗和土壤環(huán)境實驗。環(huán)境工程綜合實驗包括：水污染控制工程實驗、大氣污染控制工程實驗、噪聲污染控制工程實驗、固體廢棄物處置工程實驗。和過去環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)計劃相比，有以下特點：

(1)明確了環(huán)境科學綜合實驗，建立了以環(huán)境化學、分子毒理學、土壤環(huán)境學為主體的實驗內(nèi)容體系，其中，分子毒理學、土壤環(huán)境學是新增設(shè)的內(nèi)容，使環(huán)境科學實驗內(nèi)容更加完善。

(2)將環(huán)境監(jiān)測實驗由過去獨立開設(shè)的實驗課改為和生物技術(shù)理論基礎(chǔ)實驗共同構(gòu)成基礎(chǔ)綜合實驗1。將環(huán)境化工實驗從過去的環(huán)境工程綜合實驗調(diào)整為環(huán)境基礎(chǔ)實驗，與環(huán)境生物實驗共同構(gòu)成環(huán)境基礎(chǔ)綜合實驗2的內(nèi)容。環(huán)境生物實驗在過去單純的環(huán)境微生物的基礎(chǔ)上，增設(shè)了植物方面的實驗，調(diào)整后的結(jié)構(gòu)更加科學合理。

(3)環(huán)境工程綜合實驗則加強了過程管理，由于實驗套件數(shù)的限制，因此采用分組輪回實驗的辦法，由主講教師和3名助教各自指導(dǎo)1～2個試驗。實驗進行過程中，對學生的各個環(huán)節(jié)進行打分，分為考勤(10分)、預(yù)習(10分)、實驗操作(40分)、實驗報告(40分)。主講教師注重巡回檢查，并及時解答學生實驗中存在的問題。每次實驗之前發(fā)放上一次實驗的報告，并收集鄰近一次的實驗報告。對于存在的公共問題集中講解。

2．特點和效果

環(huán)境綜合實驗的建設(shè)注重理論和實際相結(jié)合，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、先進性和開放性?；A(chǔ)性表現(xiàn)在每門實驗課程根據(jù)教學基本理論知識開設(shè)學生必須掌握的基礎(chǔ)實驗，通過實驗來達到對理論知識的深刻認識。先進性表現(xiàn)兩方面，一方面，在每門實驗課程中都有經(jīng)過最新科研實踐所形成的具有普遍意義，并且區(qū)別其他高校相關(guān)專業(yè)實驗設(shè)置的獨創(chuàng)性實驗，如水污染控制中的恒壓膜過濾實驗，大氣污染控制中的活性炭纖維吸附氣體中的氮氧化物實驗，環(huán)境化學中的染料在水溶液中的光催化氧化實驗、動物組織中超氧化物歧化酶活性的測定實驗，生物技術(shù)理論基礎(chǔ)中的核酸濃度測定實驗，環(huán)境監(jiān)測中的總磷測定實驗，環(huán)境化工原理中的仿真實驗等。另一方面，每門實驗中都含有先進的儀器使用，如環(huán)境化學實驗中的原子熒光、測汞儀，環(huán)境監(jiān)測中的儀器分析實驗，固體廢棄物中的毛細吸水時間測定儀等。

實驗的開放性表現(xiàn)在，所有的教學實驗儀器設(shè)備均向進行科研活動的本科生開放(主要包括PRP項目和本科畢業(yè)論文)，使他們在科研過程中加深對教學儀器設(shè)備的使用和開發(fā)。另外，開課對象不僅面向環(huán)境學院的本科生，同時還面向農(nóng)業(yè)與生物學院資源與環(huán)境專業(yè)的學生。

第7篇：環(huán)境工程個人總結(jié)范文

可將處理方法主要分為生物吸收法和生物過濾法，對含有NH3、H2S、VOCs等廢氣采用生物處理方式進行處理，對吸收器，生物濾池等關(guān)鍵設(shè)備進行設(shè)計，針對CO2等溫室氣體采用微藻固定方式進行處置，對藻類培養(yǎng)裝置，CO2發(fā)生裝置和管道等進行設(shè)計。

任務(wù)安排與指導(dǎo)方式

在教學過程中要充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)能力，在設(shè)計流程的制定中應(yīng)該做到細心指導(dǎo)。在分組時，一組學生不易多也不易少，以4～5個人一組為宜。教師要明確設(shè)計題目的初步內(nèi)容，設(shè)計參數(shù)，同時要考慮到學生的自主性，給學生一定的自由發(fā)揮余地。學生按照教師給定的設(shè)計內(nèi)容，首先進行工藝路線的確定，關(guān)鍵設(shè)備的選型，成本核算等。教師對關(guān)鍵參數(shù)進行核對和把關(guān)，與學生進行討論商量后進行設(shè)計與圖紙繪畫。在設(shè)計過程中學生時刻與教師進行溝通，教師對設(shè)計計算和繪畫等進行指導(dǎo)。最后教師對學生的設(shè)計說明書和繪畫圖紙進行嚴格審查，做到說明書合理、準確，圖紙清楚、規(guī)范。

成績評定模式

成績的評定不僅是對學生課程設(shè)計結(jié)果的體現(xiàn)，也能真實反映教學的效果。成績評定要充分考慮課程設(shè)計的說明書、圖紙和紀律等各因素。課程設(shè)計成績評定按五級分計（優(yōu)、良、中、及格、不及格），其中紀律、出勤占20%，設(shè)計說明書和圖紙占80%。其中優(yōu)秀：達到設(shè)計大綱規(guī)定的全部要求，設(shè)計說明書內(nèi)容全面、系統(tǒng)，并能運用學過的理論知識對某些問題加以分析，格式規(guī)范，圖紙質(zhì)量好，嚴格遵守紀律，不缺勤。

態(tài)度積極主動、認真勤奮。良好：完成設(shè)計任務(wù)，達到設(shè)計大綱規(guī)定的全部要求，設(shè)計說明書內(nèi)容能對設(shè)計內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)。圖紙質(zhì)量較好，設(shè)計期間無違紀行為，態(tài)度端正。中等：達到大綱規(guī)定的主要要求，設(shè)計說明書能對設(shè)計內(nèi)容進行比較全面的總結(jié)。圖紙質(zhì)量一般，無違紀行為，態(tài)度端正。及格：完成了設(shè)計的主要任務(wù)，達到大綱中規(guī)定的主要要求，能夠完成設(shè)計說明書，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。圖紙質(zhì)量一般，雖然有輕微的違紀行為，但能夠深刻認識，并及時糾正。不及格：未達到設(shè)計大綱中的基本要求，設(shè)計說明書馬虎潦草或有明顯設(shè)計錯誤；設(shè)計期間無故曠課或參加設(shè)計不足總時間的2/3。

理論聯(lián)系實際

為了讓學生有更多的感性認識，教師要定時帶領(lǐng)學生到污水處理廠、垃圾填埋場、工業(yè)企業(yè)廢水處置站，太湖藍藻收集和處置中心等去參觀，現(xiàn)場給學生講解相關(guān)的工藝和設(shè)備等，讓學生實際了解各種環(huán)境污染物的處理情況，了解各個處置單元、儀器設(shè)備的尺寸、運行功能與原理等。對不同污染物的處理工藝進行實地講解，讓學生將課本中學到的知識與實際結(jié)合，優(yōu)化學生對專業(yè)知識的感性認識和理性認識，這更有利于學生的課程設(shè)計順利完成。

結(jié)束語

第8篇：環(huán)境工程個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】水污染控制工程 實驗教學 專業(yè)人才

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）23-0071-02

隨著生態(tài)環(huán)境污染的加劇，環(huán)境污染治理的難度也在加大，目前各高校環(huán)境專業(yè)對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，學生應(yīng)進一步加深理論知識、加強實驗技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)環(huán)境污染治理的專業(yè)人才。水污染控制工程是環(huán)境工程本科專業(yè)一門重要的專業(yè)主干課之一，具有極強的工程應(yīng)用性。積極主動地探索水污染控制工程實驗教學，能夠使學生們更系統(tǒng)地了解和掌握各種水污染控制技術(shù)的原理及其應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學生運用所學理論知識解決廢水處理工程問題的基本技能，增強學生的工程實踐能力，對于培養(yǎng)水污染控制專業(yè)人才具有極為重要的意義。

一 水污染控制工程實驗教學中存在的問題

1.實驗設(shè)計不合理

水污染控制工程是一門多學科交叉的課程，涉及化學、微生物、材料學等學科的相關(guān)理論及方法。該課程實驗教學的基本任務(wù)是對學生進行科學方法和實驗技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，使學生能夠系統(tǒng)地掌握各種水污染控制技術(shù)的原理及其應(yīng)用方法。目前，所開展的實驗多為簡單的驗證性實驗，創(chuàng)新性不強；實驗所涉及的知識面窄，沒有覆蓋微生物、材料等與水污染控制相關(guān)的領(lǐng)域。

2.實驗教學程序化

水污染控制工程實驗教學中，主要由教師提前安排好儀器設(shè)備與藥品，開展實驗前任課教師認真講解具體的實驗方案、注意事項，學生再依據(jù)實驗指導(dǎo)書中的實驗方案和實驗步驟逐項開展實驗。實驗教學過程中基本以教師指導(dǎo)為主，學生通過參考實驗指導(dǎo)書來完成實驗，沒有充分發(fā)揮學生的主觀能動性，難以達到提高學生的設(shè)計能力和動手能力的教學目標。

3.實驗條件不完善

專門用于本科生實驗教學的場地、儀器、設(shè)備有限，教師及研究生從事科學研究的實驗室為了方便管理對本科生不開放。教學實驗只能安排4～5人一組共同開展實驗，導(dǎo)致學生難以在實驗過程中獨立思考、獨立操作，很難保證每個學生的參與度。

針對水污染控制工程實驗教學中存在的問題，開展教學改革和創(chuàng)新，以培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)工程技術(shù)人才具有重要的意義。本文在實驗教學實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合實驗教學研究成果，對實驗教學方法的改進進行了一些探索與嘗試。

二 立足實驗教學，培養(yǎng)水污染控制工程專業(yè)人才

1.注重設(shè)計性實驗教學

設(shè)計性實驗教學由學生查閱文獻自主設(shè)計，通過與教師開展討論由教師引導(dǎo)學生精選實驗方案，指導(dǎo)其實驗操作，幫助其解決在實驗中可能碰到的各類問題，并且開展對實驗結(jié)果的分析與討論。基于本校環(huán)境工程專業(yè)特色，結(jié)合任課教師正在開展的科研課題，鼓勵學生參與其中階段性實驗的設(shè)計與實施。學生可以自由組合，多人共同動手來查閱文獻、設(shè)計方案與研究問題，以求實現(xiàn)最佳實驗成效，增強學生的專業(yè)能力。例如，針對重金屬廢水處理的研究方向，在掌握了化學沉淀法、吸附法處理重金屬廢水基本原理的前提下，開展文獻調(diào)研，針對水質(zhì)特征，選擇合適的處理方案。這樣使學生能夠更好地理解化學沉淀法應(yīng)用于高濃度重金屬廢水處理的優(yōu)劣，以及吸附法適用于低濃度重金屬廢水處理的原因。為了更好地了解條件因素在實驗中的影響，要考察pH值、反應(yīng)時間、溫度、沉淀劑/吸附劑投加量等因素對重金屬廢水處理效果的影響，得到最佳的工藝條件，為實際應(yīng)用提供技術(shù)參數(shù)。設(shè)計性實驗教學能夠充分調(diào)動學生的主觀能動性，更好地培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。學生在實驗之后撰寫報告時可采取論文的形式進行成績考核，從而幫助其掌握文獻檢索方法、數(shù)據(jù)分析方法以及科技論文撰寫的方法，為其今后投入科研工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2.完善綜合性實驗教學

學生只有具備綜合的能力才能滿足解決現(xiàn)實環(huán)境問題的要求。綜合性實驗是培養(yǎng)學生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。水污染控制工程綜合性實驗教學將水污染控制涉及的化學、微生物、材料學理論知識融會貫通至一個大實驗中，具備了理論知識及實驗技能上的綜合性。例如，針對水質(zhì)十分復(fù)雜的垃圾滲濾液設(shè)計綜合性實驗，首先開展廢水的可生化性測定，再運用生化性能比較好的滲濾液開展活性污泥培養(yǎng)實驗及曝氣池中活性污泥性質(zhì)的測定實驗，之后，將曝氣池中的混合液用豎流式沉淀法進行泥水分離，出水經(jīng)過混凝之后用于開展吸附實驗，吸附實驗的出水可用于反滲透實驗中。通過鏈式廢水處理綜合實驗，原本臭不可聞的滲濾液變得清澈透明，使學生對水處理有了直觀認識的同時，也系統(tǒng)全面地掌握了水污染控制的理論知識并加深了理解，這樣可以提升學生綜合分析的能力以及比較能力。

3.嘗試開放性實驗教學

開放性實驗教學在實施過程中，要以學生為主體，由學生自行選擇實驗，自行確定儀器設(shè)備、藥品試劑、實驗方案、實驗步驟并開展數(shù)據(jù)處理與結(jié)論分析。在實驗過程中，教師只負責提供資料、協(xié)調(diào)設(shè)備、解答疑問。例如，結(jié)合本校環(huán)境工程專業(yè)特色以及研究前沿，開放研究生實驗室，設(shè)置“過硫酸鹽光化學氧化處理含砷廢水”開放性實驗，采用SO4-為主要活性物種降解污染物的新型高級氧化技術(shù)，利用其氧化廢水中的砷并實現(xiàn)深度凈化具有一定的優(yōu)勢。實驗中，學生利用活性金屬氧化物作為原料，對其進行化學改性，從而制備活性較高的催化劑。通過研究改性條件對催化氧化處理的影響，得到最佳的制備條件；并且研究催化劑用于含砷廢水光化學氧化處理中的影響因素。當學生在個人的努力下，把親自制備出來的催化劑用于含砷廢水氧化處理之后，發(fā)現(xiàn)這樣做的效果十分顯著，從而產(chǎn)生強烈的自豪感，這樣能夠調(diào)動其學習本專業(yè)的主動性。開放性實驗教學手段不僅能夠調(diào)動廣大學生的學習熱情，使學生增進對理論知識的深入理解，而且還能提升其實驗?zāi)芰?，提高其解決實際問題的能力。

4.建設(shè)演示性實驗教學平臺

中南大學環(huán)境工程專業(yè)在校園內(nèi)新建污水處理站60m2，用于實驗室廢水的處理，同時可用于水污染控制工程課程的演示性實驗教學，使學生全面了解水處理單元的工藝運行條件、技術(shù)經(jīng)濟指標等，從而強化對學生實驗操作技能、工程實踐能力的培養(yǎng)。污水處理主要采用中南大學環(huán)境所自主研發(fā)的生物制劑，通過配合、水解、絮凝分離等關(guān)鍵步驟，實現(xiàn)污水的深度凈化。另外，還擁有多套水污染控制成套設(shè)備，如重金屬廢水生物制劑深度處理與資源化成套設(shè)備、有色冶煉水污染物高效處理回收實驗系統(tǒng)（具備高效處理含汞污酸及回用等特殊功能）等。在課程主講教授或相關(guān)負責教師的講解、帶領(lǐng)參觀或自由參觀下，學生對本專業(yè)知識的學習有了更感性的認識，激發(fā)了學生的主動學習與創(chuàng)新實踐學習的興趣。

三 水污染控制工程實驗教學改革中應(yīng)注意的問題

第一，在開展設(shè)計性實驗教學時，應(yīng)提前給學生啟發(fā)式的輔導(dǎo)，通過講解實驗的基本原理及領(lǐng)域內(nèi)的前沿研究，引導(dǎo)學生自己查閱相關(guān)文獻；在充分調(diào)研文獻并進行總結(jié)的基礎(chǔ)上，制訂初步的實驗方案；經(jīng)過與指導(dǎo)老師進一步討論確定具體的實驗方案及操作步驟，以便更好地完成實驗。

第二，在選定綜合性實驗時，應(yīng)該注重并強調(diào)各實驗之間的互通性以及學生實驗技巧培養(yǎng)的連續(xù)性。把多門環(huán)境工程專業(yè)課程，如水污染控制工程、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境微生物學的基本原理及實驗操作技能有機地結(jié)合在一起，使學生的專業(yè)技能和實踐能力得到全面的綜合訓(xùn)練，為培養(yǎng)面向?qū)嶋H一線工作崗位的實用型人才奠定較好的基礎(chǔ)。

第三，開放性實驗教學的實施過程中，應(yīng)根據(jù)學生的興趣結(jié)合本專業(yè)的特色及研究前沿設(shè)置多個實驗，供學生選擇，切實調(diào)動起學生對開展實驗的興趣及主動性，鼓勵學生勤于動腦并勇于動手，獨立地完成各項實驗；逐步開放一部分研究生實驗室用于本科生實驗。

第四，實驗教學的考核，應(yīng)注重從文獻調(diào)研、實驗設(shè)計、實驗操作、數(shù)據(jù)處理、問題分析、撰寫論文的全過程考核，采用研究論文的形式撰寫實驗報告更能體現(xiàn)學生的綜合能力。

總的來說，通過實施水污染控制工程實驗教學改革，提升了大學生綜合運用理論知識來分析與解決具體問題的能力；鍛煉了大學生們的實際動手能力，為培養(yǎng)面向?qū)嶋H一線工作崗位的實用型人才奠定了較好的基礎(chǔ)；培養(yǎng)了大學生們的創(chuàng)新能力，切實調(diào)動其學習的主動性；對于培養(yǎng)水污染控制工程專業(yè)人才具有很好的支持與推進作用。

參考文獻

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[2]潘楊、黃勇、沈耀良等.水污染控制工程實驗教學改革初探[J].實驗科學與技術(shù)，2011（2）：139～140

第9篇：環(huán)境工程個人總結(jié)范文

1.1構(gòu)建生態(tài)財政體制的必要性

(1)嚴格劃定中央與地方的環(huán)境保護職能,強化國家承擔宏觀生態(tài)環(huán)境保護的職責。有利于增強國家進行宏觀配置環(huán)境資源的財力。

(2)通過調(diào)整財政政策,調(diào)節(jié)財力分配結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌安排生態(tài)建設(shè)投資。有利于推進生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

(3)改革財政制度,通過財政補貼、優(yōu)惠政策等措施,扶持生態(tài)環(huán)境建設(shè)企業(yè)的經(jīng)營活動,鼓勵企業(yè)開展資源綜合利用。有利于刺激生態(tài)企業(yè)增加生態(tài)環(huán)境投入。

(4)國家通過課以罰款、征收資源補償費和環(huán)境稅等增稅方法。有利于防止自然資源的過度開發(fā)。

1.2構(gòu)建新型生態(tài)財政體制。構(gòu)建新型生態(tài)財政體制

(1)構(gòu)建政府公共財政預(yù)算制度。在政府財政支出預(yù)算科目中,建立生態(tài)環(huán)境建設(shè)財政支出預(yù)算科目。將生態(tài)環(huán)境建設(shè)資金納入財政預(yù)算,并逐步增加。政府投入主要方式,一是用于重點工程建設(shè);二是用于銀行貼息間接支持重點項目。

(2)加大財政轉(zhuǎn)移支付力度。第一,確定轉(zhuǎn)移支付的基數(shù),構(gòu)建配套政策與操作措施,保證生態(tài)財政支出不斷增加。第二,擴大專項補助范圍。通過國家預(yù)算,加大對生態(tài)環(huán)境建設(shè)的專項補助范圍和數(shù)額。第三,發(fā)揮財政杠桿作用。利用財政手段,通過財政資金給予生態(tài)企業(yè)投資補貼,激發(fā)企業(yè)投資積極性。第四,建立擔保制度。通過政府擔保,財政貼息的辦法,發(fā)行生態(tài)企業(yè)債券,籌集生態(tài)環(huán)境建設(shè)資金。

(3)構(gòu)建財政政策支持體系。第一,運用財政政策支持生態(tài)環(huán)境建設(shè),探索生態(tài)財政體制的新思路、新方法和新機制。第二,調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)。充分認識構(gòu)建生態(tài)財政體制的重要性,突出生態(tài)財政體制長期效益,制定科學的財政支持規(guī)劃和實施方案,完善生態(tài)財政體系,增加生態(tài)財政支出。第三,構(gòu)建以地方財政為主體,中央財政為支持的財政支持體系,加大對生態(tài)環(huán)境治理的投入力度。

(4)構(gòu)建多元化投融資主體。第一,要以財政支持為基礎(chǔ),構(gòu)建投資主體多元化的生態(tài)環(huán)境投融資體制。第二,要支持地方培育自我開發(fā)能力,通過實施貸款擔保、財政貼息等政策,鼓勵和引導(dǎo)民間資本和外國資本向生態(tài)環(huán)境工程項目流動。

2構(gòu)建適應(yīng)生態(tài)環(huán)境治理需要和要求的稅收制度

2.1生態(tài)稅收的涵義和特征

(1)生態(tài)稅收是指國家為實現(xiàn)特定生態(tài)環(huán)境保護目標,籌集生態(tài)環(huán)境保護資金,并調(diào)節(jié)納稅人相應(yīng)行為而開征的有關(guān)稅收的總稱。

(2)生態(tài)稅收的特征:第一,目的性。生態(tài)稅收收入是國家為實現(xiàn)特定的生態(tài)環(huán)境保護目標籌集的財政收入,首要目標是環(huán)境保護。第二,調(diào)節(jié)性。生態(tài)稅收通過調(diào)節(jié)企業(yè)或個人有利于或不利于生態(tài)環(huán)境行為而發(fā)揮其作用。第三,關(guān)聯(lián)性。生態(tài)稅收與經(jīng)濟活動性質(zhì)和規(guī)模之間存在著一定的關(guān)系。

2.2建立新型生態(tài)稅收體制

(1)完善稅收支持措施。采取切實可行的稅收支持措施,確保生態(tài)環(huán)境工程建設(shè)的順利進行。第一,設(shè)立生態(tài)建設(shè)工程項目。在重點地區(qū)設(shè)立生態(tài)環(huán)境工程保稅區(qū),增加生態(tài)工程項目的誘惑力,吸引國內(nèi)外投資者參與項目建設(shè)。第二,放寬征稅條件。對污染少、資源能源消耗低、生態(tài)友好型企業(yè),放寬增值稅、所得稅的征收條件,使企業(yè)得到稅收實惠。第三,實行稅收返還制度。對生態(tài)企業(yè)實施免征或全額返還資源稅,將免稅或返還部分作為國家投資,繼續(xù)用于生態(tài)環(huán)境保護。對生態(tài)環(huán)境建設(shè)項目,在稅收上實行返還制度。

(2)調(diào)整現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策。第一,擴大固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅零稅率政策的適用范圍,準確界定零稅率調(diào)節(jié)稅的使用項目類型。第二,界定生態(tài)產(chǎn)業(yè)和生態(tài)工業(yè)園區(qū)的范圍,在規(guī)定期限內(nèi)對參與生態(tài)工程的企業(yè)實行稅收優(yōu)惠政策。第三,對生態(tài)環(huán)境建設(shè)需要的進口產(chǎn)品,減免進口關(guān)稅。第四,對低碳家電、新能源汽車等,減征消費稅。第五,對經(jīng)營生態(tài)環(huán)境公用設(shè)施的企業(yè),在征收營業(yè)稅、增值稅和城市維護建設(shè)稅方面給予優(yōu)惠。第六,允許清潔能源企業(yè)、污染治理企業(yè)、環(huán)境公用事業(yè)以及環(huán)保示范項目,加速投資折舊。

(3)調(diào)整稅收結(jié)構(gòu)。第一,增設(shè)資源消費稅稅目,根據(jù)污染品質(zhì)確定消費稅額。第二,對燃油等產(chǎn)品征收消費稅附加,利用稅收差異鼓勵使用優(yōu)質(zhì)低碳產(chǎn)品。第三,提高對危害人們健康的消費品稅率。不斷優(yōu)化稅收結(jié)構(gòu)。第四,通過制定相關(guān)法規(guī),對生態(tài)環(huán)境建設(shè)實施稅收優(yōu)惠和差別利率,調(diào)動生態(tài)環(huán)境項目投資主體的積極性。

3構(gòu)建適應(yīng)生態(tài)環(huán)境治理需要和要求的金融體制

3.1構(gòu)建市場化投融資機制

(1)遵循市場化原則。強化市場觀念,引入市場機制,遵循市場規(guī)律,改革生態(tài)環(huán)境治理投融資體制,以適應(yīng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)發(fā)展的需要和要求。

(2)完善市場化商業(yè)運作機制,建立多渠道、多元化的投融資體系。按照市場化模式,改革生態(tài)投融資機制。

(3)發(fā)揮商業(yè)性金融在生態(tài)投融資體系中的作用。調(diào)整和改善生態(tài)環(huán)境投融資結(jié)構(gòu)。

3.2深化生態(tài)金融體制改革

(1)強化政策性金融體制。完善商業(yè)性金融發(fā)展的環(huán)境,構(gòu)建政策性金融和商業(yè)性金融相互補充的金融框架。確立政策性金融的主導(dǎo)地位,采取多種措施發(fā)展政策性金融,加強政策性金融商業(yè)化運作。加大政策性金融支持力度。第一,明確國家開發(fā)銀行在生態(tài)投融資中的地位,加大開發(fā)銀行的投資力度;第二,在政策性銀行設(shè)立專項優(yōu)惠貸款,增加生態(tài)環(huán)境治理項目配套資金;第三,制定資本市場傾斜政策,通過股票上市、債券發(fā)行額度的傾斜政策,支持生態(tài)環(huán)境項目及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。第四,改革投入方式,拓寬融資渠道,增加政策性銀行資金來源,提高政策性貸款的效率和效果。

(2)健全商業(yè)性金融體系。第一、建立合理補嘗制度。補償商業(yè)金融機構(gòu)因?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境治理放貸造成的利益損失,調(diào)動商業(yè)性銀行對生態(tài)環(huán)境發(fā)展投融資的積極性。第二,建立生態(tài)項目基金。組建生態(tài)項目工程建設(shè)基金,按照市場化投資運作方式,籌措、管理和運用社會資金投向這些項目。第三,發(fā)揮資本市場作用。通過發(fā)行中長期債券等形式,籌集大型生態(tài)項目建設(shè)所需的資金。第四,積極引入民間資本。實現(xiàn)投資主體多元化。第五,國家以優(yōu)惠利率政策等鼓勵商業(yè)性銀行向生態(tài)項目投資。

(3)制定靈活的金融政策。第一,加大政策性金融的傾斜力度,引導(dǎo)、扶持商業(yè)性金融介入。第二,發(fā)揮資本市場對生態(tài)建設(shè)資金籌措的作用,適當放寬信貸條件,加強銀行信貸資金的支持。第三,發(fā)揮市場配置資金的作用,發(fā)揮商業(yè)性金融在生態(tài)工程中的主導(dǎo)作用。

(4)培育生態(tài)資本市場。第一,支持生態(tài)企業(yè)進行體制改革。將競爭優(yōu)勢明顯、經(jīng)濟效益良好的企業(yè)推向市場,通過社會融資實現(xiàn)企業(yè)資本籌集和擴張,增強企業(yè)生態(tài)投資能力。第二,發(fā)行生態(tài)債券。利用債券市場發(fā)行生態(tài)債券,主要用于生態(tài)環(huán)境治理。培育市場體系、擴大市場規(guī)模、發(fā)展投資銀行、推動股權(quán)流動、改善投資結(jié)構(gòu)、加強股票監(jiān)管、健全市場運作機制。第三,重視生態(tài)企業(yè)債券市場的發(fā)展和建設(shè)。通過資本市場直接融資,優(yōu)化環(huán)保企業(yè)資本結(jié)構(gòu),實現(xiàn)產(chǎn)權(quán)主體多元化,變革產(chǎn)權(quán)制度。

4構(gòu)建適應(yīng)生態(tài)環(huán)境治理需要和要求的生態(tài)補償機制

4.1總書記在黨的十七大報告中指出實行有利于科學發(fā)展的財稅制度,建立健全資源有償使用制度和生態(tài)環(huán)境補償機制。生態(tài)補償機制不健全是導(dǎo)致我國生態(tài)環(huán)境狀況有所惡化的重要原因。因此,加強生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)必須不斷完善生態(tài)補償機制。

4.2完善生態(tài)補償機制的舉措

(1)提高對生態(tài)補償重要性的認識。要加強對生態(tài)補償機制建設(shè)重要性的教育,充分認識建立生態(tài)補償制度的重要性和必要性。

(2)選擇適合的補償模式。制定生態(tài)環(huán)境保護標準,依據(jù)生態(tài)環(huán)境保護標準確定補償模式。第一,通過橫向轉(zhuǎn)移支付的方式進行補償;第二,由政府投入,并采用水土保持補償機制;第三,采用循環(huán)利用的模式。

(3)規(guī)范生態(tài)補償機制。首先,構(gòu)建由生態(tài)控制區(qū)、生態(tài)恢復(fù)區(qū)、生態(tài)防護區(qū)組成的生態(tài)保護區(qū)機制。其次,完善現(xiàn)行政策措施,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),實現(xiàn)生態(tài)補償?shù)闹贫然?、?guī)范化和科學化。再次,生態(tài)補償機制,按照由點到面的原則,分步推進,逐步實施。建立和完善生態(tài)環(huán)境補償機制。

(4)整體推進,分步實施,統(tǒng)籌規(guī)劃、科學保護。不斷完善現(xiàn)有政策措施,總結(jié)經(jīng)驗,由點到面,努力實現(xiàn)生態(tài)補償?shù)闹贫然⒁?guī)范化。

5構(gòu)建適應(yīng)生態(tài)環(huán)境治理需要和要求的市政債券制度

5.1生態(tài)市政債券是指以城市政府為發(fā)行債券主體、通過資本市場公開發(fā)行的生態(tài)環(huán)境治理債券主要用于城市公共實施建設(shè),污水、垃圾處理、城市綠化、改善空氣質(zhì)量等。

5.2創(chuàng)新市政債券體制發(fā)行市政債券是我國投融資體制改革的重要舉措,它關(guān)系到中央和地方財權(quán)和事權(quán)的重新劃分,也涉及到法律制度修訂和經(jīng)濟政策調(diào)整,需要創(chuàng)新市政債券體制,建立完善的市政債券管理體系及監(jiān)督機制。

(1)完善市政債券發(fā)行的配套政策。第一,實行市政債券投資收益的減免稅政策,以吸引機構(gòu)與個人投資者投資。第二,向商業(yè)銀行開放市政債券市場,允許商業(yè)銀行投資市政債券。第三,通過市場交易,提高市政債券的流動性,降低投資風險。第四,建立有效的市政債券的發(fā)行與擔保機制。第五,運用合理的擔保結(jié)構(gòu),落實擔保及風險責任。

(2)建立債券資金優(yōu)先使用保障機制。市政債券融通的資金可以有多種用途。為了加快生態(tài)環(huán)境建設(shè),必須綜合運用行政手段和市場機制,保障市政債券資金優(yōu)先用于生態(tài)環(huán)境治理。一是設(shè)立政府環(huán)保專門預(yù)算用于回購債券;二是提供優(yōu)惠擔保政策等。