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第1篇：法治與安全教育心得范文

教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》

1《我們班四歲了》第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.

以四件禮物為載體，回顧班級(jí)誕生、中隊(duì)建立、取得成績(jī)等節(jié)點(diǎn)，分享自己的成長(zhǎng)

紀(jì)念品，初步感受自己與班級(jí)共同成長(zhǎng)的喜悅感和榮譽(yù)感。

2.

舉辦分享會(huì)，交流春秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、綜合實(shí)踐周等活動(dòng)，分享班級(jí)生活中的難忘故

事，發(fā)現(xiàn)班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，初步產(chǎn)生集體歸屬感，增強(qiáng)熱愛班級(jí)的情感。

教材分析

《我們班四歲了》是四年級(jí)上冊(cè)第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》的第一課。本課主要有三

部分內(nèi)容。第一部分“我們班的成長(zhǎng)足跡”，主要回顧班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，回憶班級(jí)中發(fā)生

的有趣或難忘的事。第二部分“我們班很棒”，主要尋找班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和問題，并想想金點(diǎn)

子讓班級(jí)更棒。第三部分“班徽設(shè)計(jì)大賽”，主要學(xué)習(xí)如何結(jié)合班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)主題

明確、簡(jiǎn)潔美觀的班徽。

第一課時(shí)主要梳理成長(zhǎng)歷程，分享難忘回憶，并從中找到班級(jí)優(yōu)點(diǎn)。教材選取了

“班

級(jí)誕生”和“建立中隊(duì)”兩個(gè)小學(xué)階段較為關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)入學(xué)開始回憶,

逐步喚醒他們對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)歷程的記憶，這是教材的“明線”。教材還關(guān)注了學(xué)生個(gè)體的獨(dú)

特成長(zhǎng)感受，以分享難忘故事為載體，讓學(xué)生通過回憶三年中開心、有趣、難過等事情,

再次感受到在班級(jí)中成長(zhǎng)的快樂和溫暖。在學(xué)生重溫難忘故事的過程中，巧妙地將班級(jí)的

優(yōu)點(diǎn)融入其中，作為一條“暗線”呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生為班級(jí)自豪的情感。

學(xué)情分析

四年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)階段的一個(gè)關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，學(xué)生的自我意識(shí)開始覺醒，既

渴望獨(dú)立，又希望有集體的歸屬感。雖然他們?cè)诎嗉?jí)中生活、學(xué)習(xí)了三年，但對(duì)自己與班

級(jí)之間的聯(lián)系沒有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)班級(jí)在自己的成長(zhǎng)路上所起的作用比較模糊。班級(jí)已經(jīng)

成立三年，凝聚力有些渙散，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也在減弱，亟需通過回望班級(jí)的成長(zhǎng)足跡,

喚醒美好的回憶，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)對(duì)班級(jí)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

難點(diǎn)：以自己的難忘成長(zhǎng)瞬間聯(lián)結(jié)班級(jí)的成長(zhǎng)關(guān)鍵點(diǎn)，喚醒對(duì)班級(jí)的自豪與依戀之

情，初步形成集體歸屬感。

重點(diǎn)：通過回憶班級(jí)成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn)和自我成長(zhǎng)的難忘故事，認(rèn)識(shí)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)

熱愛班級(jí)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.

搜集入學(xué)第一天、入隊(duì)日、春秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等照片，并制作視頻和相冊(cè)

2.

學(xué)生課前尋找一件自己的成長(zhǎng)紀(jì)念品。

教學(xué)過程

一、猜年齡慶祝班級(jí)生日，開啟回憶之旅

教學(xué)過程描述：

1.

教師請(qǐng)學(xué)生猜猜班級(jí)的年齡，舉辦四歲生日會(huì)。

2.

課題導(dǎo)入。

設(shè)計(jì)說明：

以猜猜年齡的方式激趣導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生開啟班級(jí)生活的回憶大門。

二、展禮物回顧成長(zhǎng)歷程，感受與班同在

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：禮物一：一張照片回顧班級(jí)組建

教學(xué)過程描述：

1.教師展示來自班主任的第_份禮物（進(jìn)入小學(xué)第一天的一組照片和班主任寄語錄

查），引導(dǎo)學(xué)生回憶當(dāng)天的情景和心情。

設(shè)計(jì)說明：

通過第一份禮物，引導(dǎo)學(xué)生重溫一年級(jí)入學(xué)時(shí)的心情，為接下來回顧班級(jí)成長(zhǎng)歷程打

下情感的基礎(chǔ)。此處可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際，選擇、調(diào)整相應(yīng)的圖片、音頻。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：禮物二：一條紅領(lǐng)巾回顧中隊(duì)建立

教學(xué)過程描述：

1.教師展示第二份禮物（一條紅領(lǐng)巾），引導(dǎo)學(xué)生交流入隊(duì)時(shí)的情景和心情。

2.

教師小結(jié)：加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步，建立中隊(duì)是班級(jí)成長(zhǎng)的關(guān)

鍵一步。

3.

教師展示小隊(duì)活動(dòng)照片，學(xué)生交流收獲。

4.

教師小結(jié)：在活動(dòng)中，每一個(gè)隊(duì)員都有收獲，都在進(jìn)步，中隊(duì)也越來越優(yōu)秀。

設(shè)計(jì)說明：

通過第二份禮物，喚醒學(xué)生入隊(duì)時(shí)的記憶，回顧小隊(duì)活動(dòng)，重憶加入少年先鋒隊(duì)的光

榮時(shí)刻，感受自我的成長(zhǎng)。此處可以根據(jù)中隊(duì)活動(dòng)實(shí)際，選擇合適的照片。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3：禮物三：一張獎(jiǎng)狀回顧收獲的成績(jī)

教學(xué)過程描述：

1.

教師展示第三份禮物(一張榮譽(yù)證書),啟發(fā)學(xué)生回憶獲得這一榮譽(yù)的過程，并思

考班級(jí)取得榮譽(yù)的原因。

2.

教師歸納小結(jié)：班中人人盡責(zé)，個(gè)個(gè)努力才能取得榮譽(yù)和成績(jī)。

設(shè)計(jì)說明：

通過第三份禮物，喚醒學(xué)生的集體歸屬感，感知班級(jí)的成長(zhǎng)離不開每一個(gè)人的努力。

此處的成績(jī)可根據(jù)班級(jí)實(shí)際選擇，各級(jí)各類榮譽(yù)均可。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4：禮物四：一份物品見證自我成長(zhǎng)

教學(xué)過程描述：

1.

教師組織同桌互相說說自己的成長(zhǎng)紀(jì)念品和故事。

2.

教師引導(dǎo)學(xué)生交流感受，并小結(jié)：我們?cè)诎嗉?jí)中快樂地成長(zhǎng)著，班級(jí)因我們的努力

也在不斷成長(zhǎng)著。

設(shè)計(jì)說明：

通過第四份禮物，從班級(jí)的集體成長(zhǎng)回憶過渡到學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)瞬間，讓學(xué)生感受在

班級(jí)集體中，在老師同學(xué)幫助下，自己正在不斷地成長(zhǎng)著。

三、分享會(huì)交流難忘故事，尋找班級(jí)優(yōu)點(diǎn)

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：

1.

教師組織開展難忘回憶分享會(huì)，出示要求：

(1

)回憶并選擇一件我們班的難忘事展開討論。

(2

)組員輪流說說難忘的原因或瞬間。

(3)匯報(bào)時(shí)，每位組員輪流發(fā)言。

(4.)討論時(shí)聲音合適，音樂停止討論結(jié)束。

2.

學(xué)生小組交流。

3.

小組全班匯報(bào)。

教學(xué)過程描述：

1.

春秋游分享快樂。

教師引導(dǎo)學(xué)生分享春秋游時(shí)發(fā)生的小故事，展示三年春秋游視頻。學(xué)生談感受，教師

小結(jié)：大家一起分享快樂，春秋游才會(huì)如此難忘。

2.

運(yùn)動(dòng)會(huì)一起努力。

教師引導(dǎo)學(xué)生說說參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的情景和感受，展示平時(shí)體育鍛煉的照片,出示一年

級(jí)和四年級(jí)跳繩的對(duì)比數(shù)據(jù)。學(xué)生談感受，教師小結(jié)：一起努力，共同進(jìn)步。

3.

實(shí)踐周互相幫助。

（1）

教師引導(dǎo)學(xué)生說說實(shí)踐周中的難忘瞬間，回顧三年實(shí)踐周活動(dòng)，學(xué)生談感受。

（2）

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)踐周中遇到的困難和解決方法，交流班級(jí)中互相幫助的故事。

教師小結(jié)：互相幫助，不怕困難，增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。

（3）

教師組織學(xué)生繼續(xù)分享班級(jí)中其他的難忘小故事。

（4）

教師小結(jié)：我們班級(jí)有人人盡責(zé)、分享快樂、一起努力、互相幫助等優(yōu)點(diǎn)，我們

和班級(jí)共成長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)說明：

通過春秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、實(shí)踐周（可根據(jù)實(shí)際替換為其他活動(dòng)）等班級(jí)中比較重要的事

件，引導(dǎo)學(xué)生盡情回憶，感受自己在班級(jí)中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。在小組匯報(bào)時(shí)，巧妙地鋪設(shè)切入

點(diǎn)，梳理提煉班級(jí)能分享快樂、一起努力、互相幫助等的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽(yù)感。

四、愛心卡書寫心中感受，抒發(fā)愛班之情

教學(xué)過程描述：

1.

教師引導(dǎo)學(xué)生在愛心卡上寫一寫對(duì)班級(jí)的感受或心里話。教師用小詩小結(jié)，學(xué)生

齊讀。

小詩內(nèi)容：我愛我們班！她是溫馨的家園，團(tuán)結(jié)互助友情深；她是開心的樂園，分享

快樂笑聲多；她是豐收的田園，人人盡責(zé)有收獲，一起努力共成長(zhǎng)！我愛我們班！

2.

教師總結(jié):本節(jié)課我們主要回顧了班級(jí)的成長(zhǎng)歷程和難忘故事，尋找了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)。

下節(jié)課我們將一起發(fā)現(xiàn)班中的不足和問題，并分享改進(jìn)的金點(diǎn)子。

設(shè)計(jì)說明：

在寫感受中，學(xué)生沉淀思考，把自己的心里話表達(dá)出來，盡情抒發(fā)對(duì)班級(jí)的熱愛。

板書設(shè)計(jì)：

我們班四歲了

分享快樂

互相幫助

班級(jí)誕生

中隊(duì)建立

收獲成績(jī)

人人盡責(zé)

一起努力

第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》

1《我們班四歲了》第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

3.

通過課前調(diào)查、小組交流，尋找班級(jí)中存在的問題與不足，分析產(chǎn)生的原因，共同

思考“金點(diǎn)子”并認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)與班級(jí)密不可分，初步形成班級(jí)主人翁意識(shí)。

4.

能結(jié)合班級(jí)實(shí)際，小組合作設(shè)計(jì)、展示班徽，初步感受班級(jí)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同與熱愛之情。

教材分析

第二課時(shí)分為兩個(gè)板塊的內(nèi)容。第一板塊回顧第一課時(shí)中尋找的班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，調(diào)查、分

析班級(jí)的問題和不足之處，提出改進(jìn)的“金點(diǎn)子”。第二板塊為欣賞優(yōu)秀班徽設(shè)計(jì)作品，

歸納總結(jié)班徽蘊(yùn)含的必要因素，學(xué)習(xí)班徽設(shè)計(jì)的辦法，并能為自己班設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。本課以“為班級(jí)出金點(diǎn)子”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生尋找問題、剖析問題，最后嘗試解決問題。學(xué)

生以主人翁的身份為班級(jí)出謀劃策，與班級(jí)共同成長(zhǎng)。同時(shí)，本課還抓住了

“班徽”這個(gè)

載體，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班級(jí)文化的情感和理解融入設(shè)計(jì)之中，初步學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一個(gè)具有象

征意義的班徽，表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛之情。

學(xué)情分析

通過第一課時(shí)對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)足跡的回望，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一定的自豪感和歸屬感。平時(shí)

的集體生活中，學(xué)生可能對(duì)班級(jí)的一些具體情況展開過相關(guān)討論。因此，學(xué)生很有必要對(duì)

班級(jí)的情況作一個(gè)全面、整體而深入的梳理和分析。同時(shí)，剛剛進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具

有一定解決問題的能力，但從自身到集體，站在更高位為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的能力不足，需要

教師給予一定的方法指導(dǎo)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

難點(diǎn)：基于對(duì)班級(jí)問題的分析，通過小組合作找到行之有效的解決方法。

重點(diǎn)：在給班級(jí)出出“金點(diǎn)子”的過程中，感受到自己對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)

對(duì)班級(jí)的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

3.

制作《如何設(shè)計(jì)班徽》的微課。

4.

開展“尋找我們班不足和問題”的小調(diào)查。

教學(xué)過程

一、火眼金睛找問題，整體認(rèn)識(shí)班級(jí)

教學(xué)過程描述：

3.

教師引領(lǐng)學(xué)生回顧第一課時(shí)中的班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)要說說其他優(yōu)點(diǎn)。

4.

教師組織學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查，交流班級(jí)中存在的不足和問題，隨機(jī)從衛(wèi)生、紀(jì)律、

禮儀、學(xué)習(xí)四個(gè)方面切入，梳理主要問題。

課前調(diào)查表示例：

《我來找找班級(jí)問題》調(diào)查表

我發(fā)現(xiàn)的問題

我認(rèn)為產(chǎn)生問題的主要原因

自己評(píng)一評(píng)

5.

我能發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，得

6.

我能說說問題產(chǎn)生的原因，得

設(shè)計(jì)說明：

在學(xué)生交流時(shí)，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和梳理，引導(dǎo)學(xué)生整體了解班級(jí)情況，為下面的“金點(diǎn)子”做鋪墊。

二、開動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，參與班級(jí)建設(shè)

教學(xué)過程描述：

3.

教師創(chuàng)設(shè)金點(diǎn)子樂園，組織小組合作討論解決問題的辦法，出示要求。

小組合作要求：

（1）

選擇一個(gè)你們組感興趣的問題展開討論。

（2）

完成“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單。（學(xué)習(xí)單附后）

（3）

匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。

（4）

討論時(shí)聲音合適，音樂停止討論結(jié)束。

4.

教師巡視小組活動(dòng)，指導(dǎo)組員開展互相評(píng)

“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單示例：

“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單

班級(jí)存在的問題

我們的“金點(diǎn)子”

小組評(píng)一評(píng)

1.

能想出一個(gè)金點(diǎn)子，得一顆;能想出兩個(gè)及兩個(gè)以上金點(diǎn)子，再得一顆

2.

能改進(jìn)組員們提出的金點(diǎn)子，得一顆

3.小組匯報(bào)金點(diǎn)子。

（1）

完善獎(jiǎng)勵(lì)方法。

教師出示班級(jí)已有的獎(jiǎng)勵(lì)方法，組織學(xué)生討論如何改進(jìn)。教師小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)方法要公平

公正，執(zhí)行的時(shí)候要有獎(jiǎng)有罰。

（2）

發(fā)揮小干部的作用。

教師組織學(xué)生交流班級(jí)中需要小干部管理的地方。組織學(xué)生討論小干部管理的方法。

教師小結(jié)：小干部管理既要嚴(yán)格，也要講究方法。

（3）

促進(jìn)互相提醒和監(jiān)督。

4.

教師引導(dǎo)學(xué)生說說班級(jí)中需要互相提醒和監(jiān)督的方面,組織小組分角色表演。（預(yù)設(shè):

在早自修之前，有不少同學(xué)們?cè)缭绲貋淼浇淌?，這時(shí)候老師們還沒有到教室，我們?cè)撛趺?/p>

做呢？）

5.

學(xué)生談感受，教師小結(jié):在提醒和監(jiān)督同學(xué)的時(shí)候，要講清楚道理，當(dāng)好榜樣。（板

帖：互相監(jiān)督、提醒）

（4）

教師小結(jié):發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的問題與不足，尋找了解決的方法，今后大家會(huì)繼續(xù)努力,

共同進(jìn)步。

設(shè)計(jì)說明：

通過小組合作，分享智慧，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與討論，激發(fā)他們的

主人翁意識(shí)，真正參與到班級(jí)管理中。

教師從完善獎(jiǎng)勵(lì)方法、發(fā)揮小干部作用、促進(jìn)互相監(jiān)督提醒三個(gè)角度切入，引導(dǎo)學(xué)生

梳理提出的建議，幫助學(xué)生以點(diǎn)帶面，深入討論，真正參與班級(jí)自主管理，激發(fā)主人翁意

識(shí)。案例1可結(jié)合班級(jí)實(shí)際問題進(jìn)行替換。

三、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)班徽，浸潤(rùn)班級(jí)文化

教學(xué)過程描述：

1.認(rèn)識(shí)班徽。

教師出示三個(gè)班徽引導(dǎo)學(xué)生觀察班徽的特點(diǎn)，思考班徽與班級(jí)特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，了解班徽

所代表的意義，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的興趣。

4.

設(shè)計(jì)班徽。

教師播放如何設(shè)計(jì)班徽的微課，組織小組合作設(shè)計(jì)，出示要求。

小組合作要求：

（1

）每位組員都參與，發(fā)表自己的建議。

（2）

組長(zhǎng)合理分配任務(wù)，人人有事做。

（3）

匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。

（4）

討論時(shí)聲音要合適，音樂停止活動(dòng)結(jié)束。

5.

展示班徽。

（1）

教師組織小組輪流展示班徽。

（2）

教師小結(jié)：班徽的設(shè)計(jì)要主題明確，簡(jiǎn)潔美觀。

板書設(shè)計(jì)：

這些事我來做

不讓做，會(huì)溝通。

不會(huì)做，認(rèn)真學(xué)。

家務(wù)活，堅(jiān)持做。

設(shè)計(jì)說明：

通過認(rèn)識(shí)班徽、設(shè)計(jì)班徽、展示班徽三步，學(xué)生能進(jìn)一步理解班級(jí)文化，感受自己是

班級(jí)的一員，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的熱愛之情。

四、整體總結(jié)回顧，努力建設(shè)班級(jí)

1.教師總結(jié)：每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)一心，人人參與

班級(jí)建設(shè)，我們班級(jí)才會(huì)越來越優(yōu)秀。

板書設(shè)計(jì)：

2

部編道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《我們的班規(guī)我們訂》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1.知道班規(guī)可以使班級(jí)生活健康有序。

2.學(xué)制定班規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公民意識(shí)。

3.懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。

4.懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進(jìn)行完善和修訂。

過程與方法：通過觀察、大搜索、討論、提建議、閱讀啟示等活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)及培養(yǎng)民主意識(shí)

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。

2.難點(diǎn)：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)。在對(duì)班規(guī)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的規(guī)則意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索

教學(xué)過程。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課。

1.談話：俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)家有法律，班級(jí)應(yīng)有班規(guī)。那我們的班規(guī)是什么呢？怎么制訂的呢？有哪些作用呢？……

2.今天，我們?cè)谝黄饋韺W(xué)習(xí)探究一下這些問題。

板書課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:班規(guī)的作用

1.活動(dòng)與探究一:想一想，辯一辯

（1）生閱讀教材P8頁三幅圖內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你認(rèn)為班規(guī)有什么用？

說說你的看法？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）教師小結(jié):沒有規(guī)矩不成方圓。國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們能在班級(jí)里愉快安全的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

2.活動(dòng)探究二:搜集

（1）生閱讀教材P9頁三幅圖內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？

你能在為班級(jí)想幾條班規(guī)嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:班規(guī)我們定

1.活動(dòng)探究一:辯一辯，想一想

（1）生閱讀教材第10頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢？

上面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合適呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

2.活動(dòng)探究二:想一想，寫一寫

（1）生閱讀教材第11頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題:

對(duì)于制作班規(guī)，你有哪些方法和意見？

制作班規(guī)時(shí)要注意什么？

對(duì)于上面幾幅圖畫，你看了后有何感想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):班規(guī)的制定不是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，我們必須掌握班規(guī)的制作程序和方法。

第二課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入

師：學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢？

生：不是的。

師：那還有什么呢？（生自由回答）

師：有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再好再多的班規(guī)也沒用。今天，我們來學(xué)習(xí)探究一下這些問題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行

1.活動(dòng)探究一:議一議，想一想

（1）生閱讀教材第12頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來督促學(xué)生們遵守班規(guī)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P12空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

2.活動(dòng)探究二:看一看，寫一寫

（1）生閱讀教材P13頁三幅圖內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢？怎么辦呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P13空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:班規(guī)可改進(jìn)

1.活動(dòng)探究一:想一想，寫一寫

（1）生閱讀教材P14頁三幅圖內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在這些問題，你會(huì)怎么辦？

談?wù)勀銓?duì)改進(jìn)班規(guī)的看法。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P14空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

2.活動(dòng)探究二:辯一辯，寫一寫

（1）生閱讀教材P15頁三幅圖內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂？

在修訂的同時(shí)，你能談?wù)勀愕目捶▎幔?/p>

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P16空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

（三）師總結(jié)：班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，班規(guī)應(yīng)共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立獎(jiǎng)懲制度。

在執(zhí)行規(guī)則過程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則失去了合理性，可依照程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。

板書設(shè)計(jì)。

2.我們的班規(guī)我們訂

班規(guī)的作用

班規(guī)我們訂

共同遵守

可修訂

第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》

第3課《我們班--他們班》（第1-2課時(shí)）教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1.認(rèn)識(shí)班級(jí)之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待別的班集體。

2.懂得要以正當(dāng)方式對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，為別班的精彩喝彩。

過程與方法：通過小調(diào)查、走訪老師和同學(xué)、討論、提建議、閱讀啟示及寫倡議書等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和辨別是非的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)班級(jí)合作的意義，正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為別班的喝彩。

2.難點(diǎn)：正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為他班喝彩。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)班級(jí)間的合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。雪

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索

教學(xué)過程。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

1.師：學(xué)校內(nèi)有很多班，我們?cè)谝黄?，難免會(huì)發(fā)生一些事情。那班級(jí)之間有哪些關(guān)系呢？

（師出示班級(jí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的畫面）

生：自由回答。

師：這些關(guān)系主要有合作與競(jìng)爭(zhēng)。

2.今天，我們就來學(xué)習(xí)一下班級(jí)間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。走進(jìn)他們班吧！

板書課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走進(jìn)他們班

活動(dòng)與探究一:想一想

（1）生閱讀教材P16頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

在校園里你有類似的問題嗎？

你了解其他班級(jí)嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):在學(xué)校里除了自己班級(jí)，還有其他班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都是不一樣的。

活動(dòng)與探究二:查一查

（1）生閱讀教材P17頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

你知道他們班最擅長(zhǎng)什么嗎？

你認(rèn)為他們班有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P17空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:增進(jìn)班級(jí)間的合作

1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材P18頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

你所在的班級(jí)和其他班級(jí)有過類似的活動(dòng)嗎？

如果有的話，你們是如何合作的？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。

2.活動(dòng)有探究二:想一想，寫一寫

（1）生閱讀教材P19頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題:

你認(rèn)為開展這類班級(jí)活動(dòng)有何意義？

大家可以從中獲取什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P19空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)

活動(dòng)與探究一:議一議，想一想

（1）生閱讀教材P20頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

你在校園中有過類似的現(xiàn)象嗎？

這種做法可能會(huì)導(dǎo)致什么的樣的不良后果？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):班級(jí)與班級(jí)之間既有合作又競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來成長(zhǎng)和收獲。班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。

活動(dòng)與探究二:談一談，想一想

（1）生閱讀教材P21頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

所以說這些做法是否正確？

如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會(huì)如何處理？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:為他班喝彩

活動(dòng)與探究一:看一看，議一議

（1）生閱讀教材P22頁三幅圖內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢？

法國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)是敗給了北京，為什么法國(guó)代表團(tuán)還向北京祝賀呢？

為什么中國(guó)觀眾給法國(guó)代表團(tuán)最熱烈的掌聲？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，都有值得欣賞和尊敬的地方。

能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。

活動(dòng)與探究二:想一想，議一議

（1）生閱讀教材P23頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

你如何看待上述想法？

你會(huì)為他們班喝彩嗎？為什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過程中的卓越表現(xiàn)和拼搏奮斗的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。

（三）師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他集體，破除小團(tuán)體本位的狹隘意識(shí)，能公正的看待班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)與沖突，建立合作共贏的新型合作關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)。

3.我們班

他們班

走進(jìn)他們班

增進(jìn)班級(jí)間合作

正確對(duì)待班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)

為他班喝彩

少讓父母為心

教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。

2.讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。

2.難點(diǎn)：管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)父母的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛父母意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦

教學(xué)過程。

第一課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰做的？

生：爸爸媽媽。

師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？

生自由回答。

師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦！今天我們就來體會(huì)一下爸爸媽媽有多辛苦。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦

1.活動(dòng)與探究一:想一想，看一看

（1）生閱讀教材P24頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

你有沒有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？

你是否體會(huì)過父母做這些家務(wù)活的辛苦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

2.活動(dòng)與探究二:看一看，說一說

（1）生閱讀教材第25頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

和父母在一起時(shí)，你留意過他們?cè)谧鍪裁磫幔?/p>

你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P25空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

3.活動(dòng)與探究三:看一看，議一議

（1）生閱讀教材P26頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里？

你有沒有和父母一起去上過班了？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):事先了解爸爸媽媽上班了，地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，仔細(xì)觀察。要注意安全，講禮貌。

4.活動(dòng)與探究四:想一想，說一說

（1）生閱讀教材第27頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

通過上述采訪，你能看出什么？

如果采訪對(duì)象是你，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P27空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

5.活動(dòng)與探究五:自主設(shè)計(jì)

（1）生閱讀教材第28頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰，你會(huì)怎么提問？

聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。

（4）生完成教材P28空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩。

1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第29頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

看了上面四幅圖片，你有何感想？

你平時(shí)有為父母減輕過麻煩嗎？

你認(rèn)為怎樣做才能營(yíng)好自己？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營(yíng)好自己，少給父母添麻煩。

2.活動(dòng)與探究二:想一想，說一說

（1）生閱讀教材第30頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

你是否有過上述類似問題

如果你父母給你說了，你會(huì)怎么做？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P30空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

3.活動(dòng)與探究三:問一問，想一想

（1）生閱讀教材第31頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

你是否有過上述的想法？

你是否能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持如此？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。

（三）師總結(jié)：讓我們好好體會(huì)父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。

板書設(shè)計(jì)。

4.少讓父母為心

爸爸媽媽多辛苦

少給父母添麻煩

5

這些事我來做

教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。

2.難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前搜集資料

教學(xué)過程。

第一課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們?cè)诩易鲞^家務(wù)嗎？今天我們來做一個(gè)比賽，好嗎？比賽的內(nèi)容就是看誰做的家務(wù)活多。

生：好。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽

1.活動(dòng)與探究一:想一想，問一問

（1）生閱讀教材第32頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

你平時(shí)做過哪些家務(wù)活呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺(tái)賽。

（4）比一比，看看誰做的家務(wù)活多。

2.活動(dòng)與探究二:議一議

（1）生閱讀教材第33頁內(nèi)容，并看看知識(shí)窗

（2）小組合作，探究問題：

回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢？

你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的過程中還會(huì)有許多收獲。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人

1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第34頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

通過這篇日記，你有什么感受？

我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)

2.活動(dòng)與探究二:討論

（1）生閱讀教材第35頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

你覺得這些孩子可愛嗎？

你能從他們的身上看到自己的影子嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入

1.情境導(dǎo)入。

2.師：有時(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對(duì)我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢？

今天我們就來探究這個(gè)問題。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做

怎么辦

1.活動(dòng)與探究一:想一想，說一說

（1）生閱讀教材第36頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？

你有過那次的煩惱嗎？說給大家聽聽。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個(gè)，不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)心。

2.活動(dòng)與探究二:閱讀文中第37面的一封信。

（1）生閱讀教材第37頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

從這封信中你學(xué)到了什么？

你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

3.活動(dòng)與探究三:想一想，議一議

（1）生閱讀教材第38頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

假如你也遇到過類似的問題，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約

1.活動(dòng)與探究一:比一比，想一想

（1）生閱讀教材第39頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

假如有些家務(wù)活你不會(huì)做，你應(yīng)該怎么辦？

假如可以學(xué)，你會(huì)向誰學(xué)呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P39空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

2.活動(dòng)與探究二:閱讀一下書中的知識(shí)窗

（1）生閱讀教材第40頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

除此你知道哪些家務(wù)小竅門？

你認(rèn)為這些家務(wù)小竅門對(duì)你有幫助嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P40空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

（三）師總結(jié)：我們要盡力料理自己的生活，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取自理自立、參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

板書設(shè)計(jì)。

5.這些事我來做

展示自己會(huì)做的家務(wù)活兒

做好自己力所能及的家務(wù)活

學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通

學(xué)做家務(wù)活

6

我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任

教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力:

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。

2.難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

教學(xué)過程。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入

1.情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？

2.師：這種情況該怎么辦呢？

3.生自由回答。

4.師：有些同學(xué)回答得不錯(cuò)，那就是小剛可以在課余時(shí)間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我的家庭貢獻(xiàn)

活動(dòng)與探究一:想一想，說一說

（1）生閱讀教材第42頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你有沒有對(duì)家庭做過貢獻(xiàn)？

你對(duì)作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們也要對(duì)家庭有所貢獻(xiàn)。

活動(dòng)與探究二:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第43頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你身邊有個(gè)類似的事情嗎？

你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)與探究三:說一說，寫一寫

（1）生閱讀教材第44頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你對(duì)家庭做過哪些貢獻(xiàn)？

為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)吧。

活動(dòng)與探究四:演一演

（1）生閱讀教材第45頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你認(rèn)為上述方法怎么樣？

你還能想到什么樣的妙計(jì)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):孩子是維持家庭親情的紐帶。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:我也有責(zé)任

活動(dòng)與探究一:想一想，看一看

（1）生閱讀教材第46頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你對(duì)上述情形的看法是什么？

如果出現(xiàn)了上述情況，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任

活動(dòng)與探究二:閱讀第47面的閱讀角

（1）生閱讀教材第47頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你對(duì)上述材料有何看法？

假如你是文中的主人公，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持到底的責(zé)任。

活動(dòng)與探究三:看一看

（1）生閱讀教材第47面閱讀角和活動(dòng)圓

（2）小組合作，探究問題：

你認(rèn)為上面事列對(duì)你有用嗎？

你認(rèn)為自己具備這種精神嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為這只是大人做的。

活動(dòng)與探究四:讀一讀

（1）生閱讀教材第48面的閱讀角

（2）小組合作，探究問題

讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？

假如你是主人公，你會(huì)怎么做？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（三）師總結(jié)：我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，能主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。

板書設(shè)計(jì)。

6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任

主動(dòng)關(guān)心家人和家庭事務(wù)

每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任

7

部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《健康看電視》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電視對(duì)人們生活的意義和作用。

2.知道過度看電視對(duì)身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、討論、制訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到健康看電視。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為

2.難點(diǎn)：反思和調(diào)整自己看電視的行為

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

教學(xué)過程。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

1.師出示謎語：有關(guān)電視的謎語。師提問：這個(gè)謎語是什么？你經(jīng)?？磫幔?/p>

2.生自由回答。

3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對(duì)嗎？我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

師：今天我們就來探究一下如何科學(xué)看電視問題。

板書課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:神奇的“寶盒”

活動(dòng)與探究一:看一看

（1）生閱讀教材第50頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你是怎樣看待電視的？

你喜歡看什么類型的電視？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

活動(dòng)與探究二:說一說，議一議

（1）生閱讀教材第51頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你認(rèn)為看電視快樂嗎？

你在電視中獲得過哪些快樂的經(jīng)歷嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P51空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:眼睛都抗議書

活動(dòng)與探究一:想一想，說一說

（1）生閱讀教材第52頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你平時(shí)看電視時(shí)是如何對(duì)待眼睛呢？

你看電視的時(shí)候有沒有考慮過眼睛的感受？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

活動(dòng)與探究二:看一看第53面的知識(shí)窗

（1）生閱讀教材第53頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你有什么科學(xué)的看電視方法嗎？

為了眼睛的健康還應(yīng)該注意什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié).看電視不講科學(xué)會(huì)留眼睛造成傷害。

活動(dòng)與探究三:仔細(xì)看一看第54面的閱讀角

（1）生閱讀教材第54頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你平時(shí)是怎么看電視的？

你對(duì)看電視持什么態(tài)度？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P54空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:別讓他搶走太多

活動(dòng)與探究一:想一想，說一說

（1）生閱讀教材P55頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

你認(rèn)為看電視是好是壞？

看電視對(duì)你造成什么影響？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P55空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

活動(dòng)與探究二:認(rèn)真閱讀第56面的閱讀角

（1）生閱讀教材P56頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

你是這樣的嗎？

如果你是主人公，你對(duì)此有什么看法？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享

（4）教師小結(jié)

活動(dòng)與探究三:議一議，說一說

（1）生閱讀教材第57頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你看電視時(shí)有什么好的方法？

你認(rèn)為看電視時(shí)應(yīng)該要注意些什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):如果長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響我們的學(xué)習(xí)和生活，那么就得不償失了

（三）師總結(jié)：電視對(duì)人們的生活有意義和作用，我們要反思和調(diào)整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。

板書設(shè)計(jì)。

7健康看電視

電視對(duì)人們生活的意義和作用

過度看電視給身體帶來的各種傷害

反思和調(diào)整自己看電視的行為

8

部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《網(wǎng)絡(luò)新世界》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。

2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)計(jì)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。

2.難點(diǎn)：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

教學(xué)過程。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場(chǎng)提問：這些是干什么用的？（電腦、網(wǎng)絡(luò)等）

2.生自由回答。

3.我們大家都接觸過網(wǎng)絡(luò)，那你對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)嗎？今天，我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。

板書課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:新世界

很精彩

活動(dòng)與探究一:調(diào)查（課前進(jìn)行）

（1）生閱讀教材第58頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)？

你上網(wǎng)主要做些什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P58空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

活動(dòng)與探究二:看一看，說一說

（1）生閱讀教材第59頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你還知道哪些新鮮事？

你喜歡這種生活嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:新世界

有規(guī)則

活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第60頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私？

你會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護(hù)自己?jiǎn)幔?/p>

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這個(gè)新世界里安全快樂的生活。我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則并保護(hù)自己。

活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一看第61面的知識(shí)窗

（1）生閱讀教材第61頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你有沒有做過類似的惡作??？

假如他是你你會(huì)怎樣想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，而且還要做到不去損害他人。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非

活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第62頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法？

你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

活動(dòng)與探究二:想一想，說一說。

（1）生閱讀教材第63頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？

網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)給人造成哪些危害？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P63空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

（三）師總結(jié)：我們體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。

了解了網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)。

8網(wǎng)絡(luò)新世界

網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的變化和影響

注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲

9

部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《正確認(rèn)識(shí)廣告》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1.提高學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的能力。

2.知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的性。

3.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、情景體驗(yàn)、小調(diào)查、小討論、案例分析、提建議、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)廣告的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生知道對(duì)廣告的內(nèi)容不可全信；對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。

2.難點(diǎn)：讓學(xué)生具有對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

教學(xué)過程。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

1.師播放視頻：廣告視頻

師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問：視頻和一張紙是什么？大家還見過什么形式的廣告？

2.生自由回答。（廣告）

3.師：同學(xué)們回答得很好。這節(jié)課我們就來探究一下廣告問題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:無處不在的廣告

活動(dòng)與探究一:看一看，說一說

（1）生閱讀教材第64頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

說在電視上我們還可以在哪里找到廣告？

你你認(rèn)為廣告多了有好處還是壞處？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看第65面的知識(shí)窗。

（1）生閱讀教材第65頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

廣告在生活中有很多的隱藏形勢(shì)，你知道哪些？

廣告無處不在，你能否做到一天不看到廣告。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

活動(dòng)與探究三:認(rèn)一認(rèn)，寫一寫

（1）生閱讀教材第66頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你對(duì)廣告持什么態(tài)度？

為什么有那么多的廠家商要做廣告呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都可信嗎？

活動(dòng)與探究一:調(diào)查（課前進(jìn)行）

（1）生閱讀教材第67頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你認(rèn)為什么樣的廣告才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響？

你買的東西和廣告上的東西我差別嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P67空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

活動(dòng)與探究二:小討論

（1）生閱讀教材第68頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你認(rèn)為廣告是真的還是假的？

你知道哪些是虛假廣告嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假廣告的內(nèi)容就更不能可信了。虛假廣告，要么是推銷假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費(fèi)者的財(cái)權(quán)，這樣的后果更加嚴(yán)重。

活動(dòng)與探究三:認(rèn)真看一看第69面的知識(shí)窗

（1）生閱讀教材第69頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你認(rèn)為虛假廣告會(huì)對(duì)人造成哪些危害？

如果對(duì)你產(chǎn)生了不良影響，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P69空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。

活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第70頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你能識(shí)別這些虛假廣告嗎？

你能抵制住虛假廣告的誘惑嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):面對(duì)廣告，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的秘密招數(shù)。

活動(dòng)與探究二:仔細(xì)看一下第71面的知識(shí)窗。

（1）生閱讀教材第71頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

你有什么好的辦法幫助主人公？

假如你是主人公，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我沒有學(xué)會(huì)善與識(shí)別廣告。做聰明的消費(fèi)者。

（三）師總結(jié)：認(rèn)識(shí)了廣告對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強(qiáng)對(duì)廣告信息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待社會(huì)中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。

板書設(shè)計(jì)。

9.正確認(rèn)識(shí)廣告

無處不在的廣告：種類，呈現(xiàn)方式，特點(diǎn)和功能

正確認(rèn)識(shí)廣告：虛假廣告的危害

9

正確認(rèn)識(shí)廣告

一、知識(shí)點(diǎn)。

1.當(dāng)電視走進(jìn)千家萬戶時(shí)，電視廣告也隨之而來。

2.正確認(rèn)識(shí)廣告。廣告無處不在，廣告的內(nèi)容不一定都可信。

3.廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假廣告就更不可信了，虛假廣告要么是推銷假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費(fèi)者的錢財(cái)，這往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

4.學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我們要善于識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。

二、問答題。

1.如何正確認(rèn)識(shí)廣告？

①廣告無處不在；

②廣告的內(nèi)容不一定都可信；

③面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我們要善于識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。

2.虛假廣告有哪些危害呢？

（1）對(duì)消費(fèi)者：①誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成不必要的財(cái)產(chǎn)損失；②欺騙消費(fèi)者，相應(yīng)會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成人身和財(cái)產(chǎn)損失。

（2）對(duì)商家：①破壞了自身的良好形象；②造成自身財(cái)產(chǎn)損失。

3.你能想出破解虛假廣告的方法嗎？

①需要了解虛假廣告的秘密招數(shù)；②根據(jù)需要購買消費(fèi)，不盲目，不從眾；③不貪小便宜。

10部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《我們所了解的環(huán)境污染》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究認(rèn)識(shí)體會(huì)塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對(duì)環(huán)境的污染及其危害。

2.能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹立環(huán)保意識(shí)。

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：了解塑料制品對(duì)環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹立環(huán)保意識(shí)。

2.難點(diǎn)：樹立環(huán)保意識(shí)。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境污染感受較少、對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有環(huán)保意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

教學(xué)過程。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

1.師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答問題：上述視頻反映了什么問題？

2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）

3.師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來探索白色污染的問題。

板書課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說起

活動(dòng)與探究一:看一看

（1）生閱讀教材第72頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你知道什么是白色污染嗎？

你見過哪些塑料產(chǎn)品？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一下第73面的閱讀角

（1）生閱讀教材第73頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你知道為什么會(huì)被稱為白色污染嗎？

根據(jù)上述大王如果是你，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

活動(dòng)與探究三:研究一下第74面的相關(guān)鏈接

（1）生閱讀教材第74頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

但是污染這么嚴(yán)重，我們可以完全不使用白色污染嗎？

如果不使用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P74空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

活動(dòng)與探究四:想一想

（1）生閱讀教材第75頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

在你的周圍有哪些是可以替代塑料產(chǎn)品呢？

你有什么好的方案？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P75空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:環(huán)境污染大搜查

活動(dòng)與探究一:查一查

（1）生閱讀教材第76頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你認(rèn)為白色污染會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的危害？

如果你發(fā)現(xiàn)了白色污染，你會(huì)怎樣處理？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P76空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

活動(dòng)與探究二:看一看

（1）生閱讀教材第77頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你認(rèn)為造成這些因素的原因是什么？

如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

活動(dòng)與探究三:好好看一下第78面的閱讀角。

（1）生閱讀教材第78頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你認(rèn)為怎樣做才能減少農(nóng)藥污染？

讀了上述材料，你有何體會(huì)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

活動(dòng)與探究四:看一看第79面的閱讀窗和活動(dòng)園。

（1）生閱讀教材第79頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

通過此次調(diào)查你有什么收獲？

請(qǐng)你談?wù)剬?duì)綠水青山就是金山銀山這句話的理解。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

（三）師總結(jié)：認(rèn)識(shí)體會(huì)了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有環(huán)保意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)。

10.我們所了解的環(huán)境污染

白色污染：現(xiàn)狀及危害

其它污染：現(xiàn)狀及危害

11

部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《變廢為寶有妙招》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用。

2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會(huì)垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。

2.難點(diǎn)：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識(shí)。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)垃圾污染感受較少，但對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識(shí)。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

教學(xué)過程。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

1.師出示各種垃圾圖片，生認(rèn)真觀看體會(huì)。

2.師：這些垃圾，你見過嗎？你還見過哪些垃圾？（生自由回答）

今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問題。

板書課題

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾

活動(dòng)與探究一:看一看，說一說

（1）生閱讀教材第80頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你在哪里見過這些垃圾？

你遇到這些垃圾會(huì)如何處理？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)。

活動(dòng)與探究二:看一看第81面的活動(dòng)園

（1）生閱讀教材第81頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你知道你們家一天會(huì)生產(chǎn)多少垃圾嗎？

根據(jù)上述材料你有何感想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)。

活動(dòng)與探究三:看一看第82面的閱讀窗。

（1）生閱讀教材第82頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

垃圾有哪些危害呢？

看了上述材料，你有何敢想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。

活動(dòng)與探究四:看一下第83面的知識(shí)窗。

（1）生閱讀教材第83頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你會(huì)垃圾分類嗎？

下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。

第二課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶

活動(dòng)與探究一:想一想

（1）生閱讀教材第84頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？

你有什么合適的方法嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源？

活動(dòng)與探究二:看一看

（1）生閱讀教材第85頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

看到上述材料你有何感想？

垃圾分類，有什么好處？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對(duì)垃圾利潤(rùn)，就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價(jià)值的垃圾，有些卻可以再利用。

活動(dòng)與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接

（1）生閱讀教材第86頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你能為你的生活周邊想一個(gè)垃圾分類的好妙招嗎？

談?wù)勀銓?duì)上述材料的想法？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P86空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

活動(dòng)與探究四:調(diào)查

（1）生閱讀教材第87頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你能研究出以上三種方法嗎？

你會(huì)選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。

（三）師總結(jié)：了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。

我們要節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)。

11.變廢為寶有妙招

暴增的垃圾：原因及危害

措施：減少垃圾

變廢為寶

12

部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《低碳生活每一天》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1.引導(dǎo)學(xué)生了解地球變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害，樹立危機(jī)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活，嘗試去改變?nèi)粘Ｉ钪胁磺‘?dāng)?shù)纳罘绞剑瑴p少碳排放，過綠色低碳的生活。

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、觀察和思考、資料搜集、算一算、出點(diǎn)子、制定家庭低碳生活新規(guī)范、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、責(zé)任和行動(dòng)。。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生知道地球變暖對(duì)環(huán)境和人造成的影響和傷害，學(xué)習(xí)過低碳綠色生活，減少碳排放和進(jìn)行碳補(bǔ)償。

2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)過低碳綠色生活。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)碳排放認(rèn)識(shí)較少，對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有低碳生活的意識(shí)和行動(dòng)。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

教學(xué)過程。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入

1.從發(fā)燒說起：一個(gè)人發(fā)燒了是什么癥狀呢？請(qǐng)大家說一說。（生自由交流）

2.發(fā)燒的滋味很難受！那如果地球“發(fā)燒”了，會(huì)是什么癥狀呢？

今天，我們就來探究一下這些問題。

板書課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:地球發(fā)燒了

活動(dòng)與探究一:看一看第88面的知識(shí)窗

（1）生閱讀教材第88頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你認(rèn)為地球發(fā)生了哪些潛移默化的變化？

多上述材料你有什么感想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：地球變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常。

活動(dòng)與探究二:想一想

（1）生閱讀教材第89頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你知道還有哪些是因?yàn)槿蜃兣鴰淼臑?zāi)害嗎？

你的周圍有沒有這種情況？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：對(duì)環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害。

活動(dòng)與探究三:看一看

（1）生閱讀教材第90頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

看我上述材料你是如何想的？

你會(huì)怎么辦呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：地球變暖的主要原因是二氧化碳等溫室氣體過度排放。

活動(dòng)與探究四:看一看教材第91面的知識(shí)窗

（1）生閱讀教材第91頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

在生活中你見過哪些在大量制造溫室氣體的？

看完上述材料你有什么感想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：生活中有很多環(huán)節(jié)都在大量制造溫室氣體。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少我們的碳排量

活動(dòng)與探究一:算一算

（1）生閱讀教材第92頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你知道你們家庭一個(gè)月要用多少碳排放嗎？

通過計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：生邊還有很多意想不到的碳排放。

活動(dòng)與探究二:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第93頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你認(rèn)為這常生活中有哪些是碳排放的？

若你發(fā)現(xiàn)這種情況，你是如何處理的？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P93空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

活動(dòng)與探究三:說一說

（1）生閱讀教材第94頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你的家庭中存在哪些碳排放？

你能想一個(gè)合適的解決方法嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P94空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

活動(dòng)與探究四:看一看第95名知識(shí)窗

（1）生閱讀教材第95頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

你有沒有參加過類似的活動(dòng)？

讀了上述材料，你有什么感想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：低碳排放從我做起

（三）師總結(jié)：地球變暖與人類不健康的生活方式息息相關(guān)，在日常生活中減少碳排放，學(xué)習(xí)過低碳綠色的生活。

板書設(shè)計(jì)。

12.低碳生活每一天

第2篇：法治與安全教育心得范文

為了構(gòu)建一個(gè)和諧安定的社會(huì)，法制教育十分重要，要讓法制宣傳走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)學(xué)校。小編在這里給大家?guī)?020年學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)范文5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)112月4日是我國(guó)的憲法日，為推動(dòng)法制教育工作制度化、常態(tài)化，我校將每年的12月份定為法制安全教育月。結(jié)合我校工作實(shí)際，在全校開展了法制安全教育月活動(dòng)，重點(diǎn)開展了國(guó)家憲法日學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)。

圍繞國(guó)家憲法日主題，充分利用班級(jí)板報(bào)、電子屏、學(xué)校廣播站等渠道做好學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，使師生做到知法、守法、護(hù)法，營(yíng)造了憲法教育的良好氛圍。并精心做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作。號(hào)召各班圍繞憲法學(xué)習(xí)日主題，開展一次“知法、守法、做合格學(xué)生”、“法律與我同行”主題班會(huì)活動(dòng)，組織師生集體學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。

為了更有效地培養(yǎng)學(xué)生們的法律意識(shí)，提高他們的法律素養(yǎng)，憲法日這天我們特邀請(qǐng)邊門鎮(zhèn)中心小學(xué)法制副校長(zhǎng)、邊門鎮(zhèn)派出所副所長(zhǎng)郭峰來到邊門鎮(zhèn)中心小學(xué)，為全校的師生進(jìn)行法律知識(shí)講座。通過帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻，短劇表演，法律常識(shí)講座等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)宣傳教育。郭所長(zhǎng)針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合自己辦案當(dāng)中遇到的真實(shí)案例，為同學(xué)們講解法律常識(shí)，給同學(xué)們敲醒了警鐘。同時(shí)圍繞現(xiàn)在很多校園中存在的校園欺凌事件進(jìn)行分析講解，讓同學(xué)們對(duì)校園欺凌有了新的認(rèn)識(shí)，雖然這一現(xiàn)象在他們身邊偶有發(fā)生，但他們并不是真正意識(shí)到它的危害性。他們通過這次講座，知道了校園欺凌的危害性及應(yīng)對(duì)辦法，同學(xué)們受益匪淺。在進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)候，大家踴躍參加，用惟妙惟肖的表演生動(dòng)地再現(xiàn)了校園欺凌時(shí)的場(chǎng)面，同學(xué)們?cè)谟^看的同時(shí)，也受到了一次教育。

通過這次活動(dòng)，同學(xué)們懂得了法律的重要性，有了法律，社會(huì)才會(huì)有和平和秩序，大家要知法懂法，更要遵法，還要合理的運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己，維護(hù)自身的利益。

我校在國(guó)家憲法日學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)有效開展，營(yíng)造了守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，使學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，也使學(xué)校依法治教、依法治校的水平明顯提高，各項(xiàng)工作逐步走上規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)220__年的12月4日，是一年一度的法制宣傳日，為積極貫徹實(shí)施“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，為了進(jìn)一步把我校法制教育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，根據(jù)市教育局指示精神，以及《中小學(xué)生法制教育指導(dǎo)綱要》我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創(chuàng)建安全文明校園重要工作來抓。給學(xué)生營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動(dòng)，取得了良好的效果，使大家充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心?，F(xiàn)將我校活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化教師法制意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，2014年11月6日郭校長(zhǎng)主持召開動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，成立了本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組、確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想及活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校利用每周四的例會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并要求教師寫學(xué)習(xí)心得、交流法制教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，努力提高廣大教師的法制意識(shí)和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營(yíng)造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)的開展增強(qiáng)宣傳力度，在學(xué)校門前懸掛“學(xué)習(xí)宣傳憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”的橫幅標(biāo)語,在學(xué)校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規(guī)范守則等，營(yíng)造校園氛圍。我們還充分利用國(guó)旗下的講話、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，剖析法律案件，通過班會(huì)、夕會(huì)課向?qū)W生進(jìn)行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì)，營(yíng)造濃厚的法律宣傳氛圍。學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對(duì)外來文化，各種犯罪違紀(jì)誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。

為提高法制宣傳教育的效果，我們采取多種教育形式對(duì)全體師生進(jìn)行輔導(dǎo);另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。在此，學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進(jìn)行法制教育主題班報(bào)活動(dòng);進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報(bào)比賽;對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺性。由于思想重視，認(rèn)識(shí)到位，教學(xué)效果較好。

主要工作：

1、利用11月6日教師例會(huì)進(jìn)行法制宣傳教育提出工作要求。

2、組織學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識(shí)，加大培養(yǎng)法制觀念的力度。

3、宣傳板報(bào)：學(xué)校開辟一個(gè)法制園地，采取板報(bào)等形式，以學(xué)生學(xué)法為內(nèi)容、定期搞好法制宣傳。

4、11月18日各班班主任還利用班會(huì)、夕會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育活動(dòng)。

5、11月25日校園廣播臺(tái)做一次普法專題廣播。

充分利用校廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。向廣大學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，使學(xué)生人人懂得學(xué)法、知法，做守法的小公民。

6、開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員張娜以“法律助我成長(zhǎng)”為主題的少先隊(duì)法制教育活動(dòng)。

7、法制講座：12月2日學(xué)校舉行法制教育專題講座

8、12月5日各班以手抄報(bào)的形式把法律知識(shí)向同學(xué)展示。

9、12月9日__老師國(guó)旗下講話“做一個(gè)守法小公民”

“12.4“法制宣傳日雖然告一段落，但我們決心繼續(xù)開展好法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，上好法制課，利用各種薛傳載體，搞好宣傳，使廣大師生不斷增強(qiáng)意識(shí)，形成學(xué)法、懂法、守法的良好氛圍。

總之，法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項(xiàng)工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)3法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，我們以班主任工作為主線，通過班會(huì)、校報(bào)、校廣播站、宣傳欄及專家學(xué)者報(bào)告等形式，把革命傳統(tǒng)教育、理想教育、法制教育、安全教育結(jié)合起來，以“12.4”法制宣傳日為契機(jī)，全面提高學(xué)生的法制意識(shí)。

一、把法制教育融入日常教學(xué)與活動(dòng)

學(xué)生入校伊始，我們就把校規(guī)校紀(jì)教育作為新生入學(xué)的第一課，嚴(yán)抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

各年級(jí)各班級(jí)將法制與安全作為學(xué)生教育的頭等大事，利用班會(huì)、班級(jí)、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳，并于今年10月份和所有學(xué)生簽定了“安全協(xié)議書”。

二、開展專家講座，提高學(xué)生思想意識(shí)

結(jié)合改革開放30年宣傳教育，我們?cè)谌w學(xué)生中開展了“法制、安全、健康成長(zhǎng)”主題征文，引導(dǎo)學(xué)生反思自小學(xué)至今親身體驗(yàn)到的教育巨變，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、積極向上的自覺性。

我們于今年10月份，聘請(qǐng)老校友，南京軍(!)師大學(xué)教授徐福慶專門回校做“人生成長(zhǎng)”報(bào)告，徐教授以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷給全體學(xué)生以啟迪，堅(jiān)定學(xué)生熱愛祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的積極性。

三、通過各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性

學(xué)校廣開宣傳渠道，新竹報(bào)、校廣報(bào)站開辟了專門的“法制”、“安全”、“心理健康”欄目，學(xué)校宣傳欄期期都張貼法制與安全內(nèi)容。

結(jié)合宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校又每月進(jìn)行一次專項(xiàng)法制與安全檢查，對(duì)管制刀具、非法音像、書刊，對(duì)教室、宿舍內(nèi)的用電等安全隱患進(jìn)行全面的檢查，集中整治。

“依法治校、以德治教”，通過我們的工作，全校學(xué)生法制意識(shí)強(qiáng)、依法行事觀念濃厚，學(xué)校教育教學(xué)工作獲得積極進(jìn)展。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)4為推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，通過扎實(shí)而有效的法制教育宣傳活動(dòng)，學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平有了明顯的提高，文明行為習(xí)慣得到基本養(yǎng)成，未成年人的不良行為得到了及時(shí)的預(yù)防和矯治。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)任務(wù)

在法制教育中，成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實(shí)施。德育主任為副組長(zhǎng)，做好各項(xiàng)具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他老師工作者充分認(rèn)識(shí)了法制教育的重要性，引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺遵守社會(huì)秩序，依法維護(hù)自身權(quán)益，預(yù)防和減少違法犯罪。德育處、教務(wù)處、班主任、少先隊(duì)等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統(tǒng)一思想，確保了法制教育的一致性。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教育者的自身素質(zhì)

通過各種政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，廣大教職工增強(qiáng)了依法執(zhí)教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象，明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。幫助教師確立了轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生更重要的意識(shí)，加強(qiáng)幫教轉(zhuǎn)化工作。在工作中多給后進(jìn)生一份理解、一份關(guān)心、一份愛護(hù)，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。

三、學(xué)生法制觀念不斷增強(qiáng)，出現(xiàn)了護(hù)法典型

我們先后組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律、法規(guī)。通過講解，使學(xué)生了解了我國(guó)已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規(guī)來約束自己、保護(hù)自己。同時(shí)，利用課堂教育，配合重大節(jié)日、活動(dòng)和課外閱讀等多種形式開展法制教育。

通過學(xué)校法制教育，廣大學(xué)生的法制觀念進(jìn)一步提高，遵紀(jì)守法觀念，權(quán)利義務(wù)觀念，特別是維護(hù)自身合法權(quán)益和見義勇為的觀念開始樹立，出現(xiàn)了護(hù)法典型。

四、組織豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施立體化教育

積極組織對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，積極引導(dǎo)家庭開展各種學(xué)法活動(dòng)，充分發(fā)揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

在校進(jìn)行“交通法規(guī)和交通安全知識(shí)”的圖片展示讓每個(gè)學(xué)生了解《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)內(nèi)容，知道兩法賦予自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)辨別是非和自我防范的能力。使學(xué)生聽課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的;懂得了什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。

我校堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，利用晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng)，以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、守法、用法的意識(shí)。

總之，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，我們將不斷努力，扎實(shí)開展具體工作，勇于開拓創(chuàng)新、探索。加強(qiáng)青少年法制教育工作的新途徑，以提高工作的實(shí)效，確保我校的違法犯罪率為零，爭(zhēng)創(chuàng)平安學(xué)校。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)512月4日，是一年一度的法制宣傳日，為響應(yīng)上級(jí)活動(dòng)通知，做好全國(guó)法制宣傳教育工作，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，以“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國(guó)”為主題，制定一系列活動(dòng)方案，并踐之以行，力求有效對(duì)全體師生進(jìn)行法制宣傳教育，給學(xué)生營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動(dòng)，取得了良好的效果，使大家充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心?，F(xiàn)將我?；顒?dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化教師法制意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，成立了本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組、確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想及活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校利用每周一的例會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并要求教師寫學(xué)習(xí)心得、交流法制教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，努力提高廣大教師的法制意識(shí)和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營(yíng)造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，剖析法律案件，通過班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì)，營(yíng)造濃厚的法律宣傳氛圍。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。

第3篇：法治與安全教育心得范文

下面將我鎮(zhèn)“五五”普法工作做以下匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全組織機(jī)構(gòu)

一是黨委政府高度重視。一直以來我鎮(zhèn)黨委政府將普法工作例入了全鎮(zhèn)中心工作的重要議程，首先召開了普法動(dòng)員大會(huì)，各行政村、社區(qū)也相繼召開普法動(dòng)員會(huì)，部署下一階段全鎮(zhèn)普法工作的開展，為“五五”普法工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織。為了保證法制宣傳教育工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)和普及活動(dòng)的管理、指導(dǎo)，明確職責(zé)，我鎮(zhèn)及時(shí)成立了普法教育和依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)黨委副書記為組長(zhǎng)，各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，具體負(fù)責(zé)“五五”普法工作。同時(shí)，各村也相應(yīng)的成立了機(jī)構(gòu)，配齊了人員。

三是精心制定普法工作要點(diǎn)。去年是“五五”普法的起始之年，而今年為了更好地開展“五五”普法工作，我鎮(zhèn)制定了“五五”普法規(guī)劃。并根據(jù)省市、縣20*年普法要點(diǎn)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，起草了《20*年*鎮(zhèn)普法工作要點(diǎn)》，為全鎮(zhèn)“五五”普法工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

四是著力抓好基層普法陣地建設(shè)。進(jìn)一步加大村、居民法制學(xué)校、法制宣傳欄等傳統(tǒng)普法陣地建設(shè)力度，強(qiáng)化對(duì)家庭法治文化活動(dòng)的指導(dǎo)和扶持，充分發(fā)揮基層傳統(tǒng)普法陣地的主渠道作用。注重基層人民調(diào)解、法律服務(wù)等職能，依托鎮(zhèn)司法所建立村、社區(qū)法律服務(wù)，依托鎮(zhèn)法律援助工作站建立村、社區(qū)法律援助工作聯(lián)系點(diǎn)，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)提供實(shí)實(shí)在在的法律服務(wù)和保障。

二、結(jié)合實(shí)際，普法工作開展有序

伴隨著我鎮(zhèn)居民法制意識(shí)不斷增強(qiáng)，普法教育工作不斷深化，對(duì)我們的普法工作提出更高的要求。為此，我們注重“四個(gè)有機(jī)結(jié)合”。

一是與解決全鎮(zhèn)人民的實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合。我們注重把開展普法教育與解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題結(jié)合起來。在農(nóng)村，主要是從抓好村莊整治入手，與普法工作的有機(jī)結(jié)合，有效的推進(jìn)了村莊整治工作有序開展。在城鎮(zhèn)，多層次、全方位的進(jìn)行《勞動(dòng)法》、《婚姻法》等法律的宣傳，有效的增強(qiáng)了居民自我權(quán)益保障意識(shí)，為城鎮(zhèn)居民保障體系的完善起到了積極的作用。

二是與創(chuàng)建“民主法治村、社區(qū)”有機(jī)結(jié)合。我們堅(jiān)持并深化“依法治理、居民自治、民主管理”的基層普法依法治理工作模式，通過層層試點(diǎn)、重點(diǎn)突破、以點(diǎn)帶面，在全鎮(zhèn)穩(wěn)步推開了“民主法治村、社區(qū)”創(chuàng)建工作，極大地豐富和拓展了我鎮(zhèn)“五五”普法工作的內(nèi)涵。目前，全鎮(zhèn)24個(gè)行政村、1個(gè)居委會(huì)和4個(gè)社區(qū)均開展了“民主法治示范村、社區(qū)”創(chuàng)建，其中“五星級(jí)”有厚皋村，“四星級(jí)”的有梅林村、白彪村，其余26個(gè)村（社區(qū)）均為“三星級(jí)”。

三是與倡導(dǎo)文明新風(fēng)有機(jī)結(jié)合。鎮(zhèn)政府利用每周學(xué)習(xí)日組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)《論語》心得等宏揚(yáng)社會(huì)道德的作品，在提升法律意識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了全體機(jī)關(guān)干部的道德素質(zhì)。我們始終堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合，大力開展社會(huì)主義榮辱觀教育和“平安家庭”、“和諧家庭”等創(chuàng)建活動(dòng)，把“以和為貴”、“和氣生財(cái)”、“家和萬事興”之類的古訓(xùn)，講到會(huì)上、掛到嘴上、記在心上，讓淺顯易懂的做人處世之道，融入弘揚(yáng)人間美德、倡導(dǎo)文明新風(fēng)之中，從而大大增強(qiáng)基層普法的效果，形成“家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)、敬老愛幼、遵紀(jì)守法”的社會(huì)主義新風(fēng)尚。

四是與“法律六進(jìn)”工作有機(jī)結(jié)合。繼續(xù)開展好普法教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位和“一學(xué)三講”等活動(dòng)。在我們政府機(jī)關(guān)里，每名機(jī)關(guān)干部都有一冊(cè)《干部法律讀本》進(jìn)行學(xué)習(xí)，每周學(xué)習(xí)日都會(huì)相應(yīng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，同時(shí)還分批參加縣里舉辦的法律知識(shí)培訓(xùn)、輪訓(xùn)。在農(nóng)村，我們結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)舉辦“五五”普法法制講座，發(fā)放浙江省法制宣傳畫200余份，湖州市法制宣傳掛歷150余份，農(nóng)村反,,,警示教育圖200余份，我鎮(zhèn)目前有10個(gè)行政村聘請(qǐng)了法律顧問，有效促進(jìn)了農(nóng)村普法工作的開展。在社區(qū)，我們結(jié)合“三八”婦女節(jié)等節(jié)日，舉辦法律知識(shí)咨詢活動(dòng)，發(fā)放《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》、《條例》、《德清縣農(nóng)民工普法與法律援助手冊(cè)》等資料300余冊(cè)。在學(xué)校，我們主要通過警示教育、維護(hù)未成年合法權(quán)益教育、道路交通安全教育、遵紀(jì)守法以及法制圖片展等形式開展了法制宣傳教育。在企業(yè)，主要是通過對(duì)廣大職工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，進(jìn)行有關(guān)法律的宣傳，如《勞動(dòng)法》、《治安處罰法》等。

三、加強(qiáng)法制宣傳力度，營(yíng)造“五五”普法良好氛圍。

為“五五”普法營(yíng)造良好氛圍。做好普法工作，不僅要有規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施，更重要的是要堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)宣傳教育。今年我陣專門出動(dòng)了2次宣傳車，進(jìn)行“五五”普法宣傳，村委會(huì)、居委會(huì)充分利用黑板報(bào)開辟法制宣傳專欄，大力宣傳法律法規(guī)，從而使群眾對(duì)普法工作重要性的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)新臺(tái)階。

為增強(qiáng)“五五”普法的吸引力、感染力和說服力，我們十分注重貼近群眾、貼近實(shí)際、貼近生活，因應(yīng)群眾的實(shí)際需求，努力創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作方式方法，不斷增強(qiáng)“五五”普法的針對(duì)性和實(shí)效性。一是找準(zhǔn)最佳時(shí)機(jī)普法。抓住節(jié)假日，結(jié)合重大政策法律出臺(tái)，集中時(shí)間、集中人員，深入村、社區(qū)開展各類主題法制宣傳活動(dòng)。針對(duì)明年即將出臺(tái)的《勞動(dòng)合同答》，我鎮(zhèn)還將在年底之前舉辦一次有關(guān)的法律咨詢活動(dòng)。同時(shí)，針對(duì)刑釋解教人員等特殊群體，則通過定時(shí)、定點(diǎn)、定人培訓(xùn)和發(fā)放法律服務(wù)聯(lián)系卡等形式，確保應(yīng)學(xué)盡學(xué)，應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)，不留死角。二是利用各種紀(jì)念活動(dòng)普法。以“12·4”法制宣傳日為主線，利用消費(fèi)者權(quán)益日、“三八”婦女節(jié)、“平安德清”宣傳月、綜治宣傳月等活動(dòng)，會(huì)同相關(guān)部門，面向廣大群眾，集中開展以憲法為核心、以專業(yè)法為重點(diǎn)的法律知識(shí)宣傳普及。今年以來共舉辦法制宣傳活動(dòng)5次，就殘疾人權(quán)益保障、《婚姻法》、《勞動(dòng)法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《條例》等有關(guān)法律進(jìn)行了宣傳和現(xiàn)場(chǎng)法律咨詢服務(wù)活動(dòng)。三是舉辦法律培訓(xùn)班。結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，我鎮(zhèn)就《婚姻法》、《勞動(dòng)法》以及即將頒布實(shí)施的《勞動(dòng)合同法》舉辦了3次培訓(xùn)班，參加人員達(dá)500余人次，有效的推進(jìn)了“五五”普法的開展。

第4篇：法治與安全教育心得范文

一、以德育為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)

1、廣泛深入開展愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮的現(xiàn)代公民教育。利用校會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

2、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。扎實(shí)有效做好眼保健操、課間操、預(yù)備鈴后的歌聲、古詩詞誦讀、室內(nèi)外衛(wèi)生清理、陽光大課間等一日常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，開展文明班級(jí)評(píng)比等一系列活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€(gè)誠(chéng)信、文明、和諧、安全的校園。

3、積極開展系列教育活動(dòng)，主要有：(1)師生鋼筆字書法比賽;(2)學(xué)生繪畫大賽.(3)書寫姿勢(shì)指導(dǎo)，選出身邊的典型印發(fā)各班進(jìn)行張貼，效果明顯;(4)“拒絕零食、從我做起”活動(dòng);(5)突發(fā)事件安全緊急疏散演練;(6)舉行愛心字典發(fā)放儀式等，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行思想教育。

二、抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)。

1、思想建設(shè)放在首位，在開展工作過程中，不斷進(jìn)行自我完善，自我提高，結(jié)合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進(jìn)一步規(guī)范要求。要求全體教師要嚴(yán)于律紀(jì)，愛崗敬業(yè)。把握時(shí)代的脈搏，結(jié)合我校當(dāng)前形勢(shì)，樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，以身作則，做好學(xué)生的表率，把育人放在工作的首要位置上。

2、師德建設(shè)方面：以師德星級(jí)創(chuàng)建為契機(jī)，以大力提高教育教學(xué)質(zhì)量為突破口，提出“抓師德、強(qiáng)技能、樹形象”的口號(hào)，組織全體教師認(rèn)真仔細(xì)反復(fù)學(xué)文件、材料，開展大討論，寫心得、談體會(huì);進(jìn)一步學(xué)習(xí)了三王小學(xué)“讓師德在三尺講臺(tái)上閃光”、方菲經(jīng)驗(yàn)、蔣筠現(xiàn)象，實(shí)際觀摩了小喬電教，寫總結(jié)、找差距，挖掘出我校師德典型，重點(diǎn)培植，全面推廣，收到了良好的效果和廣泛的社會(huì)效應(yīng)。

3、老師的“愛生孝親”活動(dòng)與學(xué)生的“尊師孝親”活動(dòng)同時(shí)開展，開好兩個(gè)動(dòng)員大會(huì)，利用升旗、廣播等形式大力宣傳，開展了好兒子、好媳婦、好公婆等評(píng)比活動(dòng)，推選幸福之家、和睦家庭，舉辦了愛崗敬業(yè)、孝親愛生演講活動(dòng);在教學(xué)、生活中關(guān)愛孩子，涌現(xiàn)出趙紅、付桂芝老師摟著生病孩子上課辦公，賈俊華老師中午輔導(dǎo)路遠(yuǎn)不回家孩子寫字看書，寇文生老師接送生病孩子上學(xué)，王桂芝為拉褲子孩子洗衣服等感人事跡，得到學(xué)生、家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可。

4、配合鎮(zhèn)教辦“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)活動(dòng)，開展了系列活動(dòng)，組織全體教師聽觀摩課、上公開課，人人講課、人人評(píng)課，提高教師授課能力;結(jié)合優(yōu)質(zhì)教案評(píng)選、落實(shí)教學(xué)常規(guī)等系列活動(dòng)，精心打造了房偉老師語文課、楊溫林老師、王宗安老師數(shù)學(xué)課、駱付勇老師綜合實(shí)踐課等精品課，帶動(dòng)全體教師的業(yè)務(wù)的大發(fā)展，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

5、校本培訓(xùn)工作更加扎實(shí)有效的開展，為加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，老師們每天下午學(xué)生放學(xué)后再自覺加班學(xué)習(xí)一小時(shí);教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫一月一評(píng)，評(píng)選結(jié)果與總成績(jī)掛鉤，搞了諸如鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫評(píng)比、普通話演講等系列活動(dòng)，效果明顯。

6、加強(qiáng)師德規(guī)范考核，簽訂師德承諾書及禁酒承諾書，嚴(yán)格落實(shí)《德州市機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)八條禁令》《齊河縣機(jī)關(guān)建設(shè)十條禁令》。

三、創(chuàng)建平安校園

1、結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校園內(nèi)外安全隱患詳細(xì)排查，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度，重點(diǎn)配合上級(jí)落實(shí)超載校車整治工作;每一位老師牢牢地樹立起安全的責(zé)任意識(shí);學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度;對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教給學(xué)生安全自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看安全教育專題片，開展安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等;對(duì)有關(guān)假期，印發(fā)通知書和給家長(zhǎng)的一封信，提醒家長(zhǎng)們配合做好安全防患工作。

2、加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫穿于平時(shí)的工作中。堅(jiān)持學(xué)期初、學(xué)年末開展法紀(jì)教育，利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等進(jìn)行法制宣傳，本學(xué)期我們還聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)了司法局的律師上法制教育課，用淺顯的案例，對(duì)師生進(jìn)行深刻地教育。

四、工作中存在的不足和努力方向

第一，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍還要繼續(xù)加強(qiáng)，積極配合家長(zhǎng)對(duì)子女管理，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量;

第二，進(jìn)一步提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng);

第三，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力和個(gè)人影響力;

第5篇：法治與安全教育心得范文

通過深入開展宣講活動(dòng)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)重要寄語的豐富內(nèi)涵、核心要義和精神實(shí)質(zhì)，積極學(xué)習(xí)宣傳貫徹對(duì)少年兒童重要寄語精神的熱潮，引導(dǎo)社會(huì)各界切實(shí)擔(dān)負(fù)起推進(jìn)新時(shí)代兒童福利工作的職責(zé)使命；引導(dǎo)父母或者其他監(jiān)護(hù)人強(qiáng)化監(jiān)護(hù)主體責(zé)任意識(shí)，依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；依法收養(yǎng)和依法送養(yǎng)；引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能，提高自我保護(hù)意識(shí)；引導(dǎo)村（居）民委員會(huì)落實(shí)工作職責(zé)，做好對(duì)監(jiān)護(hù)人的法制宣傳、監(jiān)護(hù)督促和指導(dǎo)等工作；引導(dǎo)兒童主任進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高關(guān)愛服務(wù)技能，及時(shí)協(xié)助提供針對(duì)性關(guān)愛服務(wù)，切實(shí)維護(hù)兒童基本權(quán)益，讓村（社區(qū)）真正成為農(nóng)村留守兒童和困境兒童健康成長(zhǎng)的樂園。

二、活動(dòng)時(shí)間

宣講活動(dòng)自2020年7月份啟動(dòng)，到2021年6月底前結(jié)束，實(shí)現(xiàn)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）所有村（社區(qū)）全覆蓋。2021年7月后，將政策宣講轉(zhuǎn)入常態(tài)化。

三、宣講對(duì)象

主要針對(duì)農(nóng)村留守兒童和困境兒童、農(nóng)村留守兒童和困境兒童父母或者其他監(jiān)護(hù)人、送養(yǎng)（收養(yǎng)）人、村（居）兒童主任等。有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）可以擴(kuò)大到全體兒童、村（居）民和兒童關(guān)愛類社會(huì)組織等。

四、宣講內(nèi)容

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)重要寄語的豐富內(nèi)涵、核心要義和精神實(shí)質(zhì)，要將其作為重要的宣講內(nèi)容貫穿始終。并結(jié)合農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛保護(hù)重點(diǎn)內(nèi)容確定五個(gè)基礎(chǔ)專題：一是家庭監(jiān)護(hù)專題，引導(dǎo)兒童父母或者其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)護(hù)主體責(zé)任意識(shí)，依法盡責(zé)，加強(qiáng)對(duì)兒童的有效監(jiān)護(hù)。二是兒童收養(yǎng)專題，教育引導(dǎo)收送兒童雙方依法送養(yǎng)，依法收養(yǎng)，履職盡責(zé)，禁止收送養(yǎng)違規(guī)違法行為。三是兒童安全教育自護(hù)專題，教育引導(dǎo)兒童增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能，提高自我判斷危險(xiǎn)能力。四是親情溝通專題，宣講父母或者其他監(jiān)護(hù)人與兒童溝通交流的方式方法，加強(qiáng)親情關(guān)愛。五是工作履職專題，宣講村（居）民委員會(huì)成員、兒童主任落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)完善強(qiáng)制報(bào)告、應(yīng)急處置、評(píng)估幫扶、監(jiān)護(hù)干預(yù)的救助保護(hù)機(jī)制，提升農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛服務(wù)水平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）還可結(jié)合農(nóng)村留守兒童、困境兒童關(guān)愛保護(hù)工作開展情況和工作職責(zé)適當(dāng)增加宣講主題，豐富宣講內(nèi)容。

五、組織形式

（一）開展線上宣講。市民政局將與市廣播電視辦開設(shè)電視專題節(jié)目《左零右社》，將在二套每周星期一晚上20：35播出每期時(shí)長(zhǎng)為15分鐘的電視節(jié)目，同時(shí)也將在一套每周星期六和星期天不同時(shí)段進(jìn)行重播。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要適時(shí)組織收聽收看，同時(shí)按照市民政局供稿任務(wù)清單要求，2020年9月、2021年1月、5月，我縣牽頭負(fù)責(zé)《左零右社》中“兒童安全教育自護(hù)專題”節(jié)目政策宣講內(nèi)容及相關(guān)的素材資料，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要對(duì)應(yīng)做好各基礎(chǔ)專題的組織宣講工作，更加突出《左零右社》節(jié)目宣講主題內(nèi)容和主題特色，力爭(zhēng)為該節(jié)目所采用。

（二）開展線下宣講。線下宣講活動(dòng)主要采取集中宣講形式進(jìn)行，包括縣民政局組織宣講、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）組織宣講、村（居）宣講等?？h民政局每月至少到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）或?qū)?yīng)的村（居）宣講不少于一次，并做好持續(xù)跟蹤問效。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管領(lǐng)導(dǎo)、兒童督導(dǎo)員每月至少選取一至二個(gè)村（社區(qū)）開展集中宣講，并做好持續(xù)跟蹤問效。村（居）書記、主任、兒童主任負(fù)責(zé)對(duì)本村（社區(qū)）服務(wù)對(duì)象進(jìn)行每月不少于一次的集中宣講。在學(xué)農(nóng)村留守兒童和困境兒童由教育部門督促指導(dǎo)所在學(xué)校負(fù)責(zé)組織，村（居）民委員會(huì)可在寒暑假期間組織集中宣講。

集中宣講按照就近、就便、就簡(jiǎn)的原則，在村（社區(qū)）當(dāng)?shù)匾劳写澹ň樱?huì)議室、廣場(chǎng)、院壩、家長(zhǎng)學(xué)校、兒童之家等場(chǎng)所進(jìn)行。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）服務(wù)對(duì)象少的，可以采取聯(lián)合宣講、入戶宣講等形式。各地可將本次宣講與“農(nóng)民工困難家庭留守兒童團(tuán)聚”、“大手拉小手結(jié)對(duì)幫扶”等活動(dòng)相互融合，共同推動(dòng)。

六、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要充分認(rèn)識(shí)開展政策宣講活動(dòng)的重要意義，要堅(jiān)持線上和線下宣講相結(jié)合，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）村（居）為主體，廣泛開展形式多樣的線上線下宣講工作；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)事務(wù)辦負(fù)責(zé)同志要帶隊(duì)宣講，把政策宣講工作作為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、強(qiáng)化父母或者其他監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)主體責(zé)任、維護(hù)兒童合法權(quán)益的基礎(chǔ)工作來抓，貫穿工作全過程。要結(jié)合工作實(shí)際，牽頭制定宣講方案，明確宣講重點(diǎn)，創(chuàng)新宣講方式，豐富宣講內(nèi)容；要加強(qiáng)工作策劃，認(rèn)真做好本級(jí)宣講的活動(dòng)流程、宣講會(huì)場(chǎng)布置、人員組織等工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）應(yīng)將政策宣講活動(dòng)計(jì)劃方案報(bào)縣民政局備案。

（二）動(dòng)員師資，注重實(shí)效。要充分發(fā)揮兒童督導(dǎo)員、兒童主任在此次宣講活動(dòng)中“主力軍”作用，要善于從鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）層面遴選社會(huì)工作者、志愿者、“五老”隊(duì)伍、村（社區(qū)）婦女干部等力量開展實(shí)地宣講，采取多種措施提升宣講水平和業(yè)務(wù)能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要組織兒童督導(dǎo)員和兒童主任開展講前培訓(xùn)，要組織宣講團(tuán)隊(duì)觀看民政部?jī)和＠句浿频氖痉墩n視頻，學(xué)習(xí)宣講技巧和方法。對(duì)相關(guān)政策法規(guī)、保障標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)愛技能等宣講內(nèi)容進(jìn)行集中輔導(dǎo)，要組織大家研討交流宣講心得、分享宣講經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)宣講工作做深做實(shí)，取得明顯效果。

第6篇：法治與安全教育心得范文

“百善孝為先，百行德為首”，百年老校堅(jiān)持“德育為首，育人為本，五育并舉，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，弘揚(yáng)“誠(chéng)篤、善學(xué)、日新、喜樂”的校訓(xùn)，立足“小學(xué)傳大道，立心以立人”的辦學(xué)宗旨，乘勢(shì)前進(jìn)，努力做到“學(xué)習(xí)創(chuàng)造最好的自己，努力成就最棒的我們”。

一、德育工作總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、具體工作安排及措施

1、總結(jié)往年優(yōu)秀的常規(guī)教育內(nèi)容，開展學(xué)生學(xué)校常規(guī)養(yǎng)成教育。

學(xué)校利用每學(xué)期的開學(xué)第一周進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)一年級(jí)新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幫助孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期，成為一名小學(xué)生；讓二—六年級(jí)學(xué)生盡快從假期生活中過渡，適合校園生活，樹立大哥哥大姐姐榜樣作用，爭(zhēng)當(dāng)一名了不起的小學(xué)生。

2、評(píng)選優(yōu)秀班主任，通過引領(lǐng)示范，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

按照學(xué)?？傮w工作計(jì)劃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，結(jié)合上級(jí)要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評(píng)價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。

3、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，上好班會(huì)、隊(duì)會(huì)課

班會(huì)是班級(jí)工作每周的布置和總結(jié)課，隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)員活動(dòng)的主陣地，上好每周一節(jié)班會(huì)、隊(duì)會(huì)課，總結(jié)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作情況，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，把德育滲透到日常生活中去，通過批評(píng)、表揚(yáng)、活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正不足，達(dá)到育人的目的。

4、落實(shí)新版《中小學(xué)生守則》，加強(qiáng)行為規(guī)范教育。遵循“高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，重點(diǎn)開展以文明禮貌好、交通行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好為主要內(nèi)容的“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)五好”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、利用各重大節(jié)日，開展“暑假共讀一本書”、“傳承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)”等主題活動(dòng)，組織學(xué)生參與到中隊(duì)、征文、心得交流活動(dòng)中來。

6、本學(xué)期的評(píng)比工作仍以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，進(jìn)一步鞏固、完善評(píng)比工作細(xì)則，加大評(píng)比的力度，由少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)，從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化管理，給全體同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

7、要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，要結(jié)合時(shí)勢(shì)特點(diǎn)開展每月的主題教育周活動(dòng)，如九月份的“入學(xué)養(yǎng)成教育周”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)習(xí)、活動(dòng)等養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià).對(duì)學(xué)生日常行規(guī)以及對(duì)班級(jí)日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點(diǎn)，注重實(shí)效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎(jiǎng)罰清。

8、要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。家長(zhǎng)座談會(huì)各年級(jí)每學(xué)期要舉行2次以上，一學(xué)期中班主任的家校交流率必須達(dá)到100%。要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

9、深挖百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)行校園文化建設(shè)，將宣傳欄、班級(jí)文化墻進(jìn)行富有文化底蘊(yùn)布置。

學(xué)校的德育工作是學(xué)校的首要工作，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的，降低德育工作起點(diǎn)和重心。以追求德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性為基本原則，以提高教師道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育工作健康發(fā)展為目的，使學(xué)校德育工作富有時(shí)代特色，充滿生命力。

三、具體工作內(nèi)容。

九月份：

第一周：

1、開學(xué)典禮。

2、開展“入學(xué)養(yǎng)成教育周”主題活動(dòng)。

第二周：

1、制訂好德育、少先隊(duì)、班級(jí)等工作計(jì)劃。

2、整頓校容校貌 、班級(jí)文化。

3、借助教師節(jié)，評(píng)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行“尊師重教”教育。

第三周：

1、開展暑假共讀一本書征文。

2、開展傳統(tǒng)節(jié)日--中秋節(jié)主題活動(dòng)。

第四周：

1、完成征文的評(píng)選工作。

2、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

十月份：

第二周：

少先隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)委干部培訓(xùn)，及建隊(duì)日主題活動(dòng)。

第三周：

傳統(tǒng)節(jié)日--重陽節(jié)主題活動(dòng)。

第四周：

爭(zhēng)當(dāng)先鋒，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題活動(dòng)。

十一月份：

第一周：

法制教育。

第二周：

聽常規(guī)課，檢查班級(jí)學(xué)生課堂行為習(xí)慣。

第三周：

1、召開期中家長(zhǎng)會(huì)。

2、感恩教育

第四周：

1、文明行為評(píng)比

十二月份：

第一周：

1、防寒、防火、防盜、防中毒等教育。

第二周：

籌備慶元旦活動(dòng)。

第三周：

1、籌備慶元旦活動(dòng)。

2、傳統(tǒng)節(jié)日--冬至主題活動(dòng)。

第四周：

開展“迎新”主題活動(dòng)。

2019年元月份：

第一周：

組織開展慶祝元旦活動(dòng)。

第二周：

誠(chéng)信教育

第三周：

第7篇：法治與安全教育心得范文

一學(xué)期以來，我們?nèi)尕瀼芈鋵?shí)黨的教育方針，本著辦人民滿意的教育宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“為每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基石”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定不移地推行高效課堂改革和實(shí)施自主管理，不斷優(yōu)化各項(xiàng)工作，提高工作質(zhì)量，提高課堂效益和管理效益。堅(jiān)持依法治校，以德立校，以師強(qiáng)校，以生共校。全體教職工同舟共濟(jì)，開拓進(jìn)取，科學(xué)、民主、平等、向上、奉獻(xiàn)、進(jìn)取已成為學(xué)校發(fā)展的主線。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重點(diǎn)整改，全面推進(jìn)，不斷提高課改實(shí)效

隨著課堂改革的不斷深入，我們意識(shí)到，沒有創(chuàng)新，課堂改革很難保持旺盛的生命力。因此，我們?cè)谌嫔钊胪七M(jìn)課堂改革的基礎(chǔ)上，針對(duì)課改中出現(xiàn)的日益突出的問題進(jìn)行重點(diǎn)整治，主要開展了以下工作。

1、本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，每天由執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師上課情況進(jìn)行抽查，教務(wù)處人員也以教學(xué)活動(dòng)管理月為契機(jī)，加大了對(duì)對(duì)每天的早讀、上課、班自、晚自習(xí)情況進(jìn)行巡堂檢查，同時(shí)，開展了推門檢查教案的活動(dòng)，并如實(shí)做好記錄并進(jìn)行通報(bào)。

2、為了提高我校教師課堂教學(xué)效率，教務(wù)處采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項(xiàng)依據(jù)。通過此舉督促教師備好課，批改好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫詳細(xì)的教案，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。

3、扎實(shí)抓好初三教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注初三的教育教學(xué)工作，圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。開學(xué)初及時(shí)制定了初三年級(jí)工作計(jì)劃，召開年級(jí)老師會(huì)、期中家長(zhǎng)會(huì)、制定了學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、明確了工作目標(biāo)，促進(jìn)了教師工作的有序性，鼓足了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和干勁，確保了開學(xué)后初三年級(jí)工作科學(xué)、合理和有序的進(jìn)行。

為了增強(qiáng)初三學(xué)生迎戰(zhàn)中考的信心，激發(fā)學(xué)生沖刺中考的拼搏精神，幫助學(xué)生保持良好備考心態(tài)，積極向上的投入到備考中去，學(xué)校組織了2019年黃石市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“登高望遠(yuǎn)，沖刺中考”為主題的百日誓師大會(huì)。學(xué)校還對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，在科學(xué)春令營(yíng)最終的考核中，我校有16名同學(xué)脫穎而出，被黃石二中提前錄取，錄取的比率達(dá)到47%，名列全市前茅。在今年中考中，我校再創(chuàng)輝煌，23人取得A等級(jí)（全市前200名），預(yù)計(jì)100多人被黃石二中錄取

3、加強(qiáng)集體備課。我校定期組織教師開展集體研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各教研組和備課組實(shí)施管理。做到每一次集體備課有計(jì)劃，有主題，有主持人，有簽到表和活動(dòng)照片等過程性資料。

4、推行“青藍(lán)工程”，全面鋪開教學(xué)大比武。學(xué)校不斷擴(kuò)大，新教師數(shù)量不斷增加，學(xué)校組織了“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)，由名師骨干教師示范、老教師集體展示、青年教師賽課，幫助教師解決課程改革中的困惑和問題。我校于3月至5月歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間在本校舉行了教師教學(xué)比武活動(dòng)。在全體45歲以下參賽教師的積極參與，全體評(píng)委的辛勤工作下，教學(xué)比武活動(dòng)圓滿拉下了帷幕。

5、以課題帶動(dòng)教研，以課題提升內(nèi)涵。我校充分發(fā)揮教科研對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的促進(jìn)作用，緊密課題與教學(xué)的關(guān)系，使課題服務(wù)于教學(xué)。我?！睹喿x教學(xué)有效導(dǎo)讀的實(shí)踐研究》國(guó)家級(jí)課題申報(bào)成功，整個(gè)湖北省僅有兩所學(xué)校通過。暑期即將對(duì)“講分合”課題進(jìn)行省級(jí)結(jié)題。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)

“師為校之本”，學(xué)校能否不斷發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源頭之水，更是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為此，我校在尊重教師利益追求、優(yōu)化利益結(jié)構(gòu)的同時(shí)，引領(lǐng)教師更多的追求精神利益，堅(jiān)持為教師發(fā)展搭建平臺(tái)，優(yōu)化教師工作動(dòng)力機(jī)制，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。

1、注重教師特別是黨員教師的政治研修。我校黨總支始終把黨員教育工作放在突出位置，我們以豐富多彩的形式開展黨員教育，如每月抽出一定時(shí)間，或?qū)W習(xí)有關(guān)黨建理論，或觀看黨員教育專題片，或參加一次義務(wù)勞動(dòng)，或組織黨員教師做一節(jié)觀摩課、公開課，或開一次民主生活會(huì)等。認(rèn)真開展，做好會(huì)議記錄；深化黨員公開承諾工作，每位黨員簽訂了公開承諾書，并付之實(shí)施。通過多種形式的教育，使廣大黨員教師始終保持旺盛的戰(zhàn)斗意志和充滿活力的先進(jìn)性，在工作中始終成為廣大教職工的楷模，我校本年度無違紀(jì)黨員。

同時(shí)，我校開展了一系列廉政教育活動(dòng)，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。通過召開學(xué)習(xí)有關(guān)文件、專題研討會(huì)、民主生活會(huì)、對(duì)照檢查、公開承諾、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)等，使黨員教師進(jìn)一步受到了深刻教育。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育;學(xué)校興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德。師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，這是學(xué)校立校之本，興校之源。為此，我們一是建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，簽訂教師師德師風(fēng)責(zé)任書，二是在全校黨員干部和教職工中開展以“弘揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)、辦好人民滿意教育”為主題的教育活動(dòng)。結(jié)合校園環(huán)境改變和各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，開展形式多樣的廉潔文化活動(dòng)，培育濃厚的校園廉潔文化氛圍。我校除積極開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)外，還注重深入挖掘和培養(yǎng)身邊的先進(jìn)典型，大力弘揚(yáng)正氣，激發(fā)教師的進(jìn)取意識(shí)。三是加強(qiáng)考勤，學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工的考勤，要求教職工請(qǐng)假務(wù)必有請(qǐng)假條，經(jīng)校長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人簽名后交辦公室存檔。每月辦公室都會(huì)公布教職工的考勤結(jié)果。同時(shí)對(duì)教師侯課、上課、看班、坐班、遲到、早退等情況加強(qiáng)檢查，每天由值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡堂檢查。

3、關(guān)愛教師，積極主動(dòng)為老師們解決后顧之憂。學(xué)校工會(huì)始終把送溫曖工程作為工會(huì)的常規(guī)性工作來抓，凡教職工有紅、白事時(shí)校工會(huì)都組織人員前往看望慰問。關(guān)心困難職工的生活，堅(jiān)持為教職工尤其為困難職工辦實(shí)事、做好事、解難事、送溫暖。堅(jiān)持在春節(jié)期間對(duì)離退休教師、患病教師慰問，平時(shí)對(duì)患病住院教師能及時(shí)看望慰問，為教師送上關(guān)懷，同時(shí)，在春節(jié)及端午期間對(duì)學(xué)校全體老師進(jìn)行了慰問。

通過以上這些行之有效的措施，我校各項(xiàng)工作獲得了較為長(zhǎng)足的發(fā)展，呈現(xiàn)出人心思上、人心思進(jìn)的發(fā)展勢(shì)頭。在編的教師看到了學(xué)校發(fā)展的希望，聘用教師也能夠把學(xué)校作為自己的歸宿。

三、精細(xì)入微，積極引導(dǎo)，深入實(shí)施學(xué)生自主管理

“給學(xué)生最陽光的青春，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，這是我校德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。我們深入挖掘德育題材，整合各種資源，以自主管理、活動(dòng)育人、文化育人為重點(diǎn)，完善全員育人、全方位育人、全過程育人的機(jī)制，關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量的不斷提升，主要開展了以下工作：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。通過“班主任工作交流、班主任會(huì)議論壇、班主任集體備課、等形式相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高，并且著力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。本學(xué)期我們還開展了“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，使剛剛走上工作崗位的年輕老師能夠適應(yīng)學(xué)校工作，并且成為班主任的后備力量，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍。

2、追求班級(jí)管理過程中的自我約束，自我教育，自主管理。為了貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，我校制定了以學(xué)生“自我管理，自我教育”為中心內(nèi)容的值周生檢查制度，團(tuán)委配合政教處共同管理此項(xiàng)工作，我們制定了一系列檢查方案，學(xué)生會(huì)干部和班團(tuán)干部負(fù)責(zé)檢查，工作分配到人。通過值周生檢查學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活情況，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為，為學(xué)校搞好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。鼓勵(lì)同學(xué)們參加籃球俱樂部、書法社團(tuán)、象棋社、合唱團(tuán)等，鼓勵(lì)同學(xué)們開展個(gè)性化特長(zhǎng)活動(dòng)。各學(xué)生社團(tuán)積極主動(dòng)開展活動(dòng)，同學(xué)們豐富了知識(shí)，鍛煉了能力，促進(jìn)了個(gè)性特長(zhǎng)的健康發(fā)展。

4、以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)德育工作的落實(shí)。本學(xué)期我們分別對(duì)七年級(jí)和把年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了戶外拓展研修，打造真正以學(xué)生為本的德育新模式。這已成為我校德育工作的一大特色。學(xué)校還組織學(xué)生參加縣組織部慶祝建黨九十周年文藝演出，參與錄制團(tuán)市委主持的《我和我的祖國(guó)》MV，和黃石電視臺(tái)錄制的五四團(tuán)歌MV。

四、不斷加大投入，改善辦學(xué)條件

我校在強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革的同時(shí)，不斷加大辦學(xué)投入，優(yōu)化辦學(xué)條件和校園環(huán)境?？倓?wù)處利用休息時(shí)間，加班加點(diǎn)對(duì)各班教室、寢室的課桌椅、門鎖、柜子、紗門、燈泡、風(fēng)扇、水籠頭等進(jìn)行了全面的維修。按時(shí)對(duì)樹木花卉修剪、施肥、養(yǎng)護(hù)和刷白，對(duì)死樹和枯枝敗葉進(jìn)行了處理，各類樹木花卉保持良好生長(zhǎng)狀態(tài)，校園內(nèi)草木茂盛、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美。

校安辦加強(qiáng)了學(xué)校及周邊治安綜合治理。一是實(shí)施了扁平化管理，即行政值日和教師一崗雙責(zé)管理，雙休日，假日安排專人值班。二是添置了安全防范設(shè)備。購買更新了消防設(shè)備，各樓道安裝了警示牌和安全標(biāo)志。三是安全教育經(jīng)?；Ｃ科谂e辦安全疏散演練和安全黑板報(bào)，定期舉辦安全主題班會(huì)，使安全教育經(jīng)常化。四是加強(qiáng)了門衛(wèi)進(jìn)出管理。向保安公司聘請(qǐng)了專職保安，嚴(yán)格實(shí)施“校門出入制度”，保校園一方平安。五是定期開展校園周邊環(huán)境排查。每月校安辦要就校園周邊情況進(jìn)行摸排，發(fā)現(xiàn)可疑人員或隱患及時(shí)采取措施，使隱患滅于萌芽狀態(tài)。切實(shí)維護(hù)了校園秩序，凈化了育人環(huán)境。

第8篇：法治與安全教育心得范文

為了尋求文化育人更有針對(duì)性的切入點(diǎn)、更具交融性的銜接點(diǎn)和更有實(shí)效性的操作點(diǎn)，2008年9月，我們嘗試實(shí)施“班級(jí)文化‘六個(gè)一’建設(shè)?！傲鶄€(gè)一”即班級(jí)文化的六個(gè)小項(xiàng)目：班訓(xùn)、班報(bào)、班標(biāo)、班網(wǎng)、班干、班會(huì)。2009年9月，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上，認(rèn)真吸取各方建議，進(jìn)一步整合德育優(yōu)質(zhì)資源，開發(fā)文化育人渠道，充實(shí)文化育人內(nèi)涵，強(qiáng)化文化育人功能，進(jìn)而確立了一體兩翼、功能互補(bǔ)的班級(jí)文化建設(shè)工程。意圖是將學(xué)生成人必備的德育要素，有機(jī)地融入班級(jí)文化的日常小細(xì)節(jié)，然后借助于班級(jí)文化細(xì)節(jié)化落實(shí)這個(gè)抓手，力求大德育常態(tài)化、實(shí)效化。

總體目標(biāo)：將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入班級(jí)文化建設(shè)的全程，著力培育行為習(xí)慣良好、品格健全、進(jìn)取向上的未來合格公民。

分層目標(biāo)：預(yù)備年級(jí)、初一年級(jí)：行為養(yǎng)成（良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）教育；初二年級(jí)：道德認(rèn)知（守法、誠(chéng)信、勤儉、互助、感恩）教育;初三年級(jí)：意志毅力（戰(zhàn)脆弱、抗挫折）教育高一年級(jí)：觀念理想（先進(jìn)人生觀、價(jià)值觀教育，引導(dǎo)科學(xué)規(guī)劃人生）培育;高二年級(jí)：公民人格（民主法治、自由平等、公平正義）培育;高三年級(jí)：信念氣度（意志、情感、氣度、理性）培育。

二、我校班級(jí)文化建設(shè)的基本內(nèi)容規(guī)劃

我校班級(jí)文化建設(shè)的基本內(nèi)容歸納起來，可以歸結(jié)為“一體”“兩翼”。 “一體”即班級(jí)文化的基本體，由“三個(gè)面”、“五個(gè)點(diǎn)”構(gòu)成。“兩翼”即主題教育文化與主題實(shí)踐文化。

（一）“一體”化班級(jí)文化建設(shè)

“一體”即班級(jí)文化的基本體，由“三個(gè)面”、“五個(gè)點(diǎn)”構(gòu)成。“三個(gè)面”即由環(huán)境文化、交流文化、管理文化構(gòu)成；“五個(gè)點(diǎn)”即班訓(xùn)、班標(biāo)、班報(bào)、班網(wǎng)、班干。

1.環(huán)境文化建設(shè)面――班訓(xùn)、班標(biāo)、班報(bào)。這三者構(gòu)成班級(jí)生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，決定成員的心境與眼界，影響師生的追求與發(fā)展。建設(shè)好這三個(gè)方面，可以拉動(dòng)班級(jí)的美化，營(yíng)造主流的文化，牽引心靈的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)讓“環(huán)境成為最好管理者”的文化效應(yīng)。

2.交流文化建設(shè)面――班網(wǎng)。就交流、融通、影響而言，信息技術(shù)搭建起的家校聯(lián)動(dòng)、生生交流、師生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有著現(xiàn)代文化的磁力和無可替代的優(yōu)勢(shì)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，營(yíng)造一個(gè)開放、自由的空間，搭建一個(gè)交流、互動(dòng)的平臺(tái)，形成一個(gè)和諧共進(jìn)的場(chǎng)。現(xiàn)代信息技術(shù)是開放、便捷、溝通的現(xiàn)代文化的標(biāo)志之一，交流就是學(xué)習(xí)，交流就是育人，網(wǎng)上有無限的教育潛能。

3.管理文化建設(shè)面――班干。傳統(tǒng)的班級(jí)干部被賦予新時(shí)代內(nèi)涵，即培養(yǎng)學(xué)生管理意識(shí)，增加管理經(jīng)驗(yàn)、帶動(dòng)他人發(fā)展。這使得班干部不僅僅為老師的得力助手，更為其成長(zhǎng)為領(lǐng)軍人物奠定了基礎(chǔ)。促使每一個(gè)同學(xué)做好自己而不忘帶動(dòng)他人。

（二）“兩翼”式班級(jí)文化建設(shè)

“兩翼”即主題教育文化與主題實(shí)踐文化，重在“潤(rùn)”與“習(xí)”。

1.主題教育式文化建設(shè)――班會(huì)課程化教材。學(xué)校德育的主陣地是班會(huì)，因?yàn)榘鄷?huì)是國(guó)家以課的名義規(guī)定的，每周一次，是全班成員凝神、聚心的好時(shí)機(jī)。然而，班會(huì)無主題，茫然隨意，功能必然偏失。無主題，無系列，甚至無位置，被取代或放羊，這是當(dāng)今班會(huì)教育薄弱，甚至形同虛設(shè)的突出表現(xiàn)，也是德育對(duì)于“育什么”的目標(biāo)不十分精確的癥結(jié)之一。要真正讓班會(huì)成為學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)發(fā)展的心靈沃野，有必要將班會(huì)作為德育課程來科學(xué)規(guī)劃、精心建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班會(huì)常態(tài)性的主題式課程化教育。以班會(huì)課程化建設(shè)為抓手，創(chuàng)建有主題有系列、著力于和諧成長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展的常態(tài)化主題教育校本教材。以此為平臺(tái)為契機(jī)，將道德認(rèn)知、行為養(yǎng)成和公民素質(zhì)等育德實(shí)踐，落到實(shí)處細(xì)處實(shí)處。

2.主題實(shí)踐式文化建設(shè)――班隊(duì)系列化活動(dòng)。蘇霍姆林斯基有句名言：隱藏了教育意圖的教育才是真正的教育。我校圍繞主題式教育化目標(biāo)，科學(xué)而靈動(dòng)地建構(gòu)常態(tài)化的主題教育實(shí)踐系列，年年有方向，月月有目標(biāo)，旬旬有活動(dòng)，周周有抓手，讓學(xué)生在喜聞樂見的主題實(shí)踐活動(dòng)中，潛移默化地受育成長(zhǎng)；也把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)員工一起推向常態(tài)化的身先士卒、為人師表的育人場(chǎng)中，與學(xué)生一同實(shí)踐磨練，一起成長(zhǎng)壯大。

實(shí)踐中我們體會(huì)到，環(huán)境文化以固定動(dòng)作為主，相對(duì)穩(wěn)固，適宜于目標(biāo)育人；交流文化完全是動(dòng)態(tài)生成，心靈構(gòu)筑，適宜于情感育人；管理文化內(nèi)涵制度策略等，常態(tài)多變，適宜于行為育人；是成長(zhǎng)精神套餐與操行組合拳，適宜于綜合育人。

三、我校班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)施策略

（一）環(huán)境文化建設(shè)策略

1.“班訓(xùn)”建設(shè)。“班訓(xùn)”建設(shè)我們堅(jiān)持三步走策略。第一步是讓“班訓(xùn)”作為班級(jí)成員發(fā)展的核心理念、奮斗目標(biāo)和行為守則，外顯于班級(jí)的各個(gè)空間，內(nèi)化于成員的各個(gè)心間，默化于各自的行為實(shí)踐，逐漸成為習(xí)慣成為信念成為動(dòng)力之源。第二步是培育“班訓(xùn)”的自創(chuàng)自勵(lì)。通過班訓(xùn)的創(chuàng)作、展示、評(píng)選、書寫、懸掛等系列實(shí)踐活動(dòng)，培育自我認(rèn)同、自我教育，自我激勵(lì)的進(jìn)取意識(shí)。第三步是促進(jìn)“班訓(xùn)”與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合；與班級(jí)發(fā)展結(jié)合；與日常育德結(jié)合；與生活結(jié)合，讓班訓(xùn)真正成為班級(jí)成員成長(zhǎng)的座右銘。三步走的抓手是常態(tài)化的日常的行為規(guī)范細(xì)節(jié)落實(shí)，動(dòng)力是及時(shí)的考評(píng)獎(jiǎng)懲，保障是班主任和任課教師的信念、智慧和齊抓共管的機(jī)制。

2．“班報(bào)”建設(shè)?！鞍鄨?bào)”建設(shè)我們也同樣堅(jiān)持三步走策略。第一步是將班報(bào)辦成一個(gè)學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的極好平臺(tái)，傳遞班級(jí)建設(shè)理念，介紹成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，鑄造班級(jí)精神的一個(gè)窗口。第二步是圍繞成長(zhǎng)教育主題，系統(tǒng)規(guī)劃，逐點(diǎn)落實(shí)。比如一年一個(gè)大目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期一個(gè)方面，一月一個(gè)主題，三年下來就是豐富的精神營(yíng)養(yǎng)套餐。第三步是倡導(dǎo)自薦認(rèn)領(lǐng)、強(qiáng)弱搭配、小組合作、人人經(jīng)歷的循環(huán)發(fā)展模式。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組，激勵(lì)齊心合力、做中提高的精神。讓出的過程與評(píng)的過程，成為認(rèn)知的過程，成為德育的過程，成為自我塑造的過程。

3.“班標(biāo)”的建設(shè)。“班標(biāo)”建設(shè)分三步走。第一步將班標(biāo)嵌在教室門的左上方，與進(jìn)進(jìn)出出的師生視線平齊，讓他們隨時(shí)得到提醒，得到激勵(lì)，收獲動(dòng)力。第二步發(fā)動(dòng)全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)際，為自己的班級(jí)選擇發(fā)展理念、設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)、策劃實(shí)施方略，以組為單位形成設(shè)計(jì)方案，提交電子稿?！鞍鄻?biāo)”創(chuàng)設(shè)的過程就是認(rèn)識(shí)提高的過程，是凝心聚力的過程，是思想撞擊與才藝展示的過程，是育德的過程。第三步將“班標(biāo)”與整個(gè)班級(jí)的發(fā)展緊密結(jié)合；與每個(gè)學(xué)生的日常生活結(jié)合，充分發(fā)揮“班標(biāo)”在整個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)中的鏡子功能和引領(lǐng)推動(dòng)作用。

（二）交流文化――“班網(wǎng)”的建設(shè)策略

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文化的載體，做就是學(xué)習(xí)，有益的做、好好地做就是育人。網(wǎng)絡(luò)的虛擬與自由，是對(duì)青少年思想道德自覺自律的嚴(yán)峻考驗(yàn)?，F(xiàn)代社會(huì)離不開網(wǎng)絡(luò)，正確用好網(wǎng)絡(luò)，是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，是現(xiàn)代學(xué)校的教育職責(zé)。我們圍繞自育互育這個(gè)中心，從合理利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)著手，重在三個(gè)基礎(chǔ)規(guī)劃建設(shè)。其一、溫馨之家――班級(jí)個(gè)人、集體的理想、愛好、個(gè)性、才藝等的介紹，圖文并茂；其二、拓展之窗――由主課老師分層精選的經(jīng)典操練；其三、傾訴之吧――班主任精心打造的有共性、有個(gè)性的班級(jí)博客，同學(xué)可進(jìn)、家長(zhǎng)可進(jìn)、任課老師可進(jìn)。

建好用好“溫馨之家”，引發(fā)對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)對(duì)老師的關(guān)注，促進(jìn)凝心聚力，建設(shè)溫馨班級(jí)；建好用好“拓展之窗”，調(diào)動(dòng)各方智慧和資源，有助于有余力的同學(xué)有更好的發(fā)展，確保不同層次的同學(xué)都得到滿意的發(fā)展；建好用好“傾訴之吧”，既便于學(xué)生真正敞開心扉，形成師生、家校互動(dòng)的有效的育場(chǎng)，更促進(jìn)班主任老師用心用智慧去培育學(xué)生，提高育德育人的自覺性和影響力。建好用好“班網(wǎng)”，可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，滿足家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深度關(guān)注和多元需求，有利于辦好社會(huì)滿意的教育。

（三）管理文化――“班干”的建設(shè)策略

學(xué)校的一切“做”，都是為了育人，都可以育人。因而，學(xué)校教育的使命之一在于，改變過去班級(jí)干部選拔、任用、管理的單一觀念和狹隘模式，積極創(chuàng)造條件和位置，讓更多的人得到管理的鍛煉與發(fā)展，以適應(yīng)未來人才的多面需求。幾年來，我們采用“流動(dòng)性”、“大部式”策略，實(shí)現(xiàn)了流動(dòng)性、大部式、多功能、職責(zé)權(quán)利一體化運(yùn)行，加速班級(jí)干部隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

“流動(dòng)性”即是設(shè)置各個(gè)功能性管理崗位，面向全體同學(xué)，倡導(dǎo)自薦競(jìng)聘。自薦競(jìng)聘的過程，既是提前學(xué)習(xí)、思考與進(jìn)步的過程，也是審視自己的實(shí)力，掂量自己的德行與責(zé)任，確認(rèn)自身管理潛能的過程，當(dāng)然更是每個(gè)人自信力、公信力和綜合素質(zhì)展示的過程。選拔確認(rèn)之后，打破三年一貫制，看管理業(yè)績(jī)，每學(xué)期全班確認(rèn)一次，能者上，不稱職者下，實(shí)行班干流動(dòng)制。這樣每個(gè)在崗的班干部，人人有壓力，各個(gè)盡職責(zé)，齊心協(xié)力，既提高自己的才干，又壯大班級(jí)的發(fā)展。

“大部式”即是班干的建制由個(gè)別班委向示范群體的變革，設(shè)四級(jí)崗位。一級(jí)崗位：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書；二級(jí)崗位：學(xué)習(xí)部、宣傳部、內(nèi)務(wù)部、勞衛(wèi)部、體育部、藝術(shù)部、信息部、紀(jì)檢部、志愿者中心。每個(gè)部有三人組成，一個(gè)部長(zhǎng)兩個(gè)助手。部長(zhǎng)的名聲好聽，比班委來，學(xué)生更愿意接受；三級(jí)崗位：小組長(zhǎng)；四級(jí)崗位：課代表。以上各崗位不重復(fù)兼任，目的是讓更多的人有盡責(zé)鍛煉的機(jī)會(huì)。有崗位，就有責(zé)任，有動(dòng)力，有帶動(dòng) 。

我們按崗位分層設(shè)立管理范圍，目標(biāo)具體明確，適宜考評(píng)量化，培育班干在崗的管理意識(shí)和角色自律，以促進(jìn)各司其職而互不扯皮，各顯其能又各得其所。我們想方設(shè)法樹立班干的權(quán)力形象，時(shí)時(shí)處處將班干推到管理一線，靈活機(jī)智地維護(hù)班干的管理決定，及時(shí)給足班干應(yīng)得的適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，努力使班干成為大家羨慕的角色，成為爭(zhēng)當(dāng)?shù)膶?duì)象。大家愿意去做班干，盡心盡力地做好帶頭人，示范群體壯大了，更有利于每一個(gè)個(gè)體成長(zhǎng)壯大；班干強(qiáng)大了，教師才有可能從繁雜的事務(wù)中解放出來，有更多的時(shí)間讀書、研究、實(shí)驗(yàn)，教師提高了，才能提高學(xué)生。

（四）教育文化――“班會(huì)”校本教材建設(shè)策略

我們堅(jiān)持以主題班會(huì)為交匯點(diǎn)，整合德育優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)主題教育校本教材，這首先涉及到的問題是主題取向。我們的策略是分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接。初中以行為養(yǎng)成教育為中心，高中以理想信念培育為中心，道德認(rèn)知與情感體驗(yàn)貫穿初高中的主題教育之中。大中取小，小中寓大，將宏大主題融入行為細(xì)節(jié)，讓德育回歸生活，落到常態(tài)，切實(shí)提高德育的實(shí)效性。

其次的問題是內(nèi)涵取向。我們的策略是讓教材主題覆蓋青少年教育的三個(gè)方面：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事。而做人當(dāng)中又涵蓋了公民教育、美德教育，突出行為養(yǎng)成、道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)、理想信念的四個(gè)教育重點(diǎn)；五品即著力培養(yǎng)學(xué)生“守法、誠(chéng)信、勤儉、互助、感恩”這五種道德品質(zhì)。力求給學(xué)生的精神成長(zhǎng)配備綜合營(yíng)養(yǎng)套餐。盡可能做到呈現(xiàn)形式的精練生動(dòng)、可讀可信，功能影響的多面受益。學(xué)生可讀，老師可讀，家長(zhǎng)可讀，關(guān)注研究者可讀；學(xué)做人（成人教育）可以汲取精神營(yíng)養(yǎng)，學(xué)作文（成才教育）可以吸收思想和素材，解脫作文“無米之炊”的困境。

第三方面的問題是資源取向。我們的策略是整合現(xiàn)有各年段教材中德育資源，尤其是語文、政治、歷史、地理、科學(xué)、藝術(shù)等人文學(xué)科，充分發(fā)揮現(xiàn)有教材的多面功能，整合現(xiàn)實(shí)生活中（國(guó)際的、國(guó)內(nèi)的，市內(nèi)的、校內(nèi)的）的新鮮活水，確保德育貼近現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。

（五）實(shí)踐文化――班隊(duì)活動(dòng)建設(shè)策略

我們班隊(duì)活動(dòng)始終遵循三個(gè)原則。教育性原則即是要寓教于做，做中認(rèn)知，做中體悟，做中默化；活動(dòng)是為了受教育，受積極高雅的教育，活動(dòng)寧缺勿濫；主題性原則即是一次有效活動(dòng)選準(zhǔn)一個(gè)小入口，即主題，確保這個(gè)小主題的教育內(nèi)涵，能夠具體、深入、通透到認(rèn)知與踐行中，產(chǎn)生好的影響。主題確立不好，內(nèi)容與過程也不可能落實(shí)；開放性原則即是指主體的開放，學(xué)生是活動(dòng)的主體；創(chuàng)意的開放，盡顯學(xué)生的心智；心情的開放，生生之間、師生之間，在活動(dòng)中放飛融合；多元性原則即是一次活動(dòng)一個(gè)主題，不同時(shí)段、不同情境下的活動(dòng)主題多元互補(bǔ)，有機(jī)組合成精神營(yíng)養(yǎng)套餐。主題教育活動(dòng)常變常新，教育才能魅力永存。

我們班隊(duì)活動(dòng)逐步形成系列。圍繞學(xué)生的全員發(fā)展全面和可持續(xù)發(fā)展的需求這個(gè)中心，以學(xué)生各個(gè)年段的認(rèn)知規(guī)律與成長(zhǎng)需求為經(jīng)，以德育資源和德育契機(jī)為緯，交織成六個(gè)系列的主題教育綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，即主題班會(huì)活動(dòng)系列； 主題儀式活動(dòng)系列； 主題歷練活動(dòng)系列； 主題觀覽活動(dòng)系列；主題社區(qū)活動(dòng)系列；主題周月活動(dòng)系列。

我們?cè)诎嚓?duì)活動(dòng)的實(shí)施上，逐步探索出有效的實(shí)施策略。如：“固定動(dòng)作與臨選動(dòng)作的靈活互補(bǔ)”?！肮潭▌?dòng)作”是指按主題教育教材預(yù)先設(shè)定的青少身心發(fā)展必須的思想道德主題運(yùn)行，如文明教育、尊師教育、集體教育、愛心教育、誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育、安全教育、感恩教育、健康教育、愛國(guó)教育、公民教育等，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)年常規(guī)進(jìn)行，只是變換形式，反復(fù)強(qiáng)化，以求內(nèi)化于心，成為學(xué)生自覺自律的意識(shí)行為。比如同是“文明”的主題教育，預(yù)備年級(jí)是規(guī)范伴我行，初一年級(jí)是牽手你我行，初二年級(jí)是安全伴我行，高一年級(jí)是經(jīng)典伴我行，高二年級(jí)是責(zé)任伴我行?！白杂蓜?dòng)作”是指隨重大的時(shí)事、重要的節(jié)氣和身邊發(fā)生靈活契入教育主題，確保主題教育緊密貼近現(xiàn)實(shí)有溫馨感，貼近傳統(tǒng)有文化浸染，充滿生機(jī)活力。比如，圍繞上海世博會(huì)，我們開展了迎接世博、走進(jìn)世博、傳承世博三次主題教育實(shí)踐活動(dòng)。再如，2009年下學(xué)期，預(yù)備年級(jí)兩個(gè)男生爬到學(xué)校對(duì)面文廣中心樓頂上玩耍。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)即改變班會(huì)教育主題，全校進(jìn)行安全教育活動(dòng)。再如，“多面對(duì)照，進(jìn)出結(jié)合”。比如，主題班會(huì)活動(dòng)分兩個(gè)板塊，一是正面的以“心靈雞湯”專題做針對(duì)性的思想補(bǔ)養(yǎng)，二是聯(lián)系實(shí)際，尤其是班級(jí)實(shí)際，做反省對(duì)照。 引用典型古今中外結(jié)合，講述道理正反剖析結(jié)合，進(jìn)與貼近現(xiàn)實(shí)，貼近班級(jí)，貼近個(gè)人，力求實(shí)效。我們的班隊(duì)活動(dòng)的考評(píng)主要是在。主題班會(huì)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行了改革見下表。

主題實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)，我們?cè)O(shè)定了三種狀態(tài)的評(píng)價(jià)。

1.參與狀態(tài)評(píng)價(jià)，即是看當(dāng)次活動(dòng)中參與表現(xiàn)，是否自覺、主動(dòng)、熱情而善始善終地參與。

第9篇：法治與安全教育心得范文

一個(gè)班主任如果能把握好自己的角色，時(shí)刻保持良好的心態(tài)，積極樂觀，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗、樂觀。下面就是小編給大家?guī)淼母呷嘀魅喂ぷ饔?jì)劃范本2020，希望大家喜歡!

高三班主任工作計(jì)劃范本(一)

一、快速熟悉學(xué)生的一切信息

每一個(gè)學(xué)生都有自己的姓名、愛好、特點(diǎn)、特長(zhǎng)，只要我們用心去找，去發(fā)現(xiàn)，我們就能更好的了解學(xué)生，更好的有針對(duì)性的開展工作，更好的發(fā)掘?qū)W生的潛能和充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng)

三、勤

班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到：

1、要勤于到位。只有勤到位，才能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制勤于觀察。

2、勤于觀察。經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生，才能從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和進(jìn)行相應(yīng)的教育。

3、勤于與學(xué)生交流，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹立學(xué)生的自信心，對(duì)未來充滿希望，力求進(jìn)取。深入學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)與后進(jìn)生的聯(lián)系，多找他們談心，尋找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，及時(shí)的幫助他們排除這些因素。

4、勤于動(dòng)手。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行，為此我也會(huì)用我的行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生耳濡和目染。相信這樣久而久之，也能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能。

四、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系

只有協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，才能使任課教師心情舒暢，樂于傳授，更好的關(guān)注學(xué)生;而學(xué)生學(xué)習(xí)也能輕松活潑，積極進(jìn)取。

五、加強(qiáng)家校的聯(lián)系

期望孩子成才，是教師和家長(zhǎng)的共同愿望。而實(shí)踐證明，做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系，不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

六、開好主題班會(huì)

主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專題或針對(duì)一個(gè)問題而組織的教育活動(dòng)。班會(huì)的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國(guó)內(nèi)外形式政治報(bào)告;也可以是本班學(xué)生的思想反育的階段小結(jié);也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶?；顒?dòng);也可以組織道德、紀(jì)律、民主法治等問題的學(xué)習(xí)討論和辯論，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長(zhǎng)才干，抒發(fā)世想情思，關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而昨能調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。同時(shí)我覺得安全教育是每次班會(huì)課都必須學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學(xué)們能健康安全的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

七、組織好學(xué)生參加各種有益的文體活動(dòng)

要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要經(jīng)常開展有意義的班級(jí)活動(dòng)，并積極參加學(xué)?；顒?dòng)。這樣既可以豐富學(xué)生課余生活，增長(zhǎng)見識(shí)，也有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感和榮譽(yù)感。

八、有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)

我們班有某個(gè)體育特長(zhǎng)生，他們的體育成績(jī)都比較好，但是文化成績(jī)卻不理想，為了讓他們?cè)诟呖贾腥〉煤贸煽?jī)，那就必須文化、體育一起抓。為此，我 和科任老師和體育教練密切配合，齊抓共管，并對(duì)他們有針對(duì)性的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取他們的文化和體育成績(jī)都能快速提高九、把握好自己的角色，不斷提高自身的素質(zhì)。

一個(gè)班主任如果能把握好自己的角色，時(shí)刻保持良好的心態(tài)，積極樂觀，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗、樂觀。而用開朗、樂觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問題，結(jié)果使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，很容易大家便相互理解，相互諒解。在做班主任的過程中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，把班主任工作做得更好

高三班主任工作計(jì)劃范本(二)

一、班級(jí)管理中，用制度說話

1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重新值日。

二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人有智力低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

三、日常生活中，解決學(xué)生實(shí)際困難

1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際

高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活。

一年的時(shí)間說短也長(zhǎng)，說長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三班主任工作計(jì)劃范本(三)

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，感恩教育等，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。

二、主要工作

營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

1、通過主題班會(huì)、辯論等形式，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

2、通過對(duì)高考過來人所寫的文章對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過班級(jí)班貌的布置和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4、強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

5、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人有智力低潮時(shí)，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施加于調(diào)節(jié)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。

2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

三、日常生活

1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。

針對(duì)本班成績(jī)較好的學(xué)生大都是住宿生，班主任要到宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。

高三班主任工作計(jì)劃范本(四)

我這學(xué)期任職的是高三年級(jí)的班主任，面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、渴望知識(shí)的畢業(yè)生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在流渡中學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。雖然，我在班級(jí)管理上沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我希望，能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。我這學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。

二、工作內(nèi)容及措施

1、三觀教育。

(1)、充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。如中國(guó)在雅典奧運(yùn)上取得的驕人成績(jī)等重大國(guó)內(nèi)外大事，再結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采取十分鐘演講、專題小報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。

(2)、充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間，開展黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)：黨史、團(tuán)章、團(tuán)史、鄧某理論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，在普遍進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。

2、團(tuán)隊(duì)精神教育。

(1)、抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使共同為班級(jí)的未來努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。開展《日常環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽》，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

(2)、抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表揚(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質(zhì)教育。

(1)、應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;

(2)、向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。

4、創(chuàng)新教育。

(1)、充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)、團(tuán)支部招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

(2)、加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。

(3)、利用部分自修課時(shí)間介紹大學(xué)里高科技發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)同學(xué)們的科技意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使他們初步形成獻(xiàn)身科學(xué)的志向，為將來科技發(fā)展作好準(zhǔn)備。

(4)、正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。

5、個(gè)性與共性教育。

(1)、堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

(2)、抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。

(1)、結(jié)合每月考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

(2)、平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。