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第1篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；科技創(chuàng)新；社會(huì)服務(wù)

1 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)

高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力以及實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)開發(fā)的重要基地[1]。計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)直接影響到計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的改建和擴(kuò)建，使學(xué)生能夠完成專業(yè)課上機(jī)，計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)、信息安全類實(shí)驗(yàn)；搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)能促進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)和發(fā)展；構(gòu)建社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，學(xué)生能不斷提升自身價(jià)值，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，使所學(xué)知識(shí)與社會(huì)需求接軌。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中配套網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)和教師隊(duì)伍、制度建設(shè)，使我校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室行列。

2 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)概況

我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是國家特色專業(yè)，其專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心下屬的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室之一，承擔(dān)計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生28門課560學(xué)時(shí)以上的上機(jī)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，還可向全院乃至全校范圍選修上述課程的其他學(xué)生開放[2]。經(jīng)過幾年投資建設(shè)，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)建成集教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，科技創(chuàng)新平臺(tái)，社會(huì)服務(wù)平臺(tái)于一體的六大功能實(shí)驗(yàn)室：硬件課程實(shí)驗(yàn)室，軟件課程實(shí)驗(yàn)室，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，信息安全實(shí)驗(yàn)室，iMac創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，Oracle大學(xué)教育合作中心實(shí)驗(yàn)室（如圖1所示）。

圖1 功能實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成

3 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

3.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)

計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室能夠保證200名以上學(xué)生同時(shí)上機(jī)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室安裝教室管理軟件，支持200個(gè)以上節(jié)點(diǎn)同時(shí)收聽，可以保證整個(gè)局域網(wǎng)的同步教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，分成以不同功能為主體的功能實(shí)驗(yàn)室。

硬件課程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，購置了唐都計(jì)算機(jī)組成原理CM3+實(shí)驗(yàn)箱，微機(jī)原理與接口技術(shù)PIT++實(shí)驗(yàn)箱，億道電子嵌入式ARM實(shí)驗(yàn)箱，無線傳感器節(jié)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)板，另外由專業(yè)課教師自行研制了FPGA實(shí)驗(yàn)板?？梢猿薪佑?jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)[3]、計(jì)算機(jī)組織與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，可編程邏輯器件及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)等。

軟件課程實(shí)驗(yàn)室能夠保證數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)值計(jì)算、編譯原理、軟件課程設(shè)計(jì)、語言類課程的上機(jī)。每門課程用到的軟件是根據(jù)課程對(duì)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的要求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置。

網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室購置了銳捷網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)6組，每組支持6個(gè)節(jié)點(diǎn)，可供一個(gè)班學(xué)生同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)抓包、網(wǎng)絡(luò)攻防等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)。

信息安全實(shí)驗(yàn)室購置了中軟吉大信息安全實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和西普陽光無線移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)平臺(tái)?？蓾M足計(jì)算機(jī)本科專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、密碼學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計(jì)等本科生實(shí)踐類課程的教學(xué)需求。

iMac實(shí)驗(yàn)室由35臺(tái)蘋果iMac一體機(jī)和35臺(tái)iTouch構(gòu)成，針對(duì)業(yè)界流行的先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)，開展面向iOS的實(shí)踐創(chuàng)新應(yīng)用訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)，滿足計(jì)算機(jī)專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和iOS操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、高級(jí)編程技術(shù)、人機(jī)交互等計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)需求。

通過計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)生提供上機(jī)實(shí)驗(yàn)課程和各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程的必備環(huán)境條件，為計(jì)算機(jī)專業(yè)以及面向全校的基礎(chǔ)課程建設(shè)和學(xué)科發(fā)展提供基本實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2 科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)

在完成基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生搭建了科技創(chuàng)新平臺(tái)。一方面提高設(shè)備的利用效率，同時(shí)能對(duì)教學(xué)起到促進(jìn)作用。億道電子的嵌入式ARM實(shí)驗(yàn)箱作為科技創(chuàng)新平臺(tái)之一，為本科生了解嵌入式操作系統(tǒng)，進(jìn)行操作系統(tǒng)移植、驅(qū)動(dòng)開發(fā)、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)提供了支撐。異構(gòu)多核SOC研發(fā)平臺(tái)是基于ARM11和FPGA的開發(fā)平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生完成多項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目，也為電子設(shè)計(jì)競賽等賽事提供了前期訓(xùn)練環(huán)境。電腦鼠走迷宮平臺(tái)源于計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦的電腦鼠走迷宮比賽，該比賽不論在硬件設(shè)計(jì)上還是軟件算法上對(duì)學(xué)生都能起到很好的訓(xùn)練。iMac創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供了創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)生已完成了很多應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)，包括為我校60周年校慶制作的宣傳軟件，放在蘋果商店里供大家下載。科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)已經(jīng)取得一定成效，經(jīng)過創(chuàng)新平臺(tái)訓(xùn)練的學(xué)生不論是專業(yè)知識(shí)還是動(dòng)手能力都更具優(yōu)勢。

3.3 社會(huì)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)

Oracle大學(xué)教育合作中心實(shí)驗(yàn)室是校企合作實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生搭建面向社會(huì)需要的平臺(tái)，提高學(xué)生競爭力。通過組織學(xué)生開展為期一年的Oracle大學(xué)課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在大學(xué)里有更多機(jī)會(huì)接觸社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)結(jié)束通過考試后可取得Java認(rèn)證。這是校企合作模式的一種全新探索，實(shí)踐表明該模式對(duì)學(xué)生就業(yè)和繼續(xù)深造均發(fā)揮了積極作用。

3.4 網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

3.4.1 網(wǎng)絡(luò)部署

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)部署如圖2所示，網(wǎng)絡(luò)部署范圍包括六大功能實(shí)驗(yàn)室、中心控制機(jī)房和儀器維修室。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室墻上的網(wǎng)口均可以直接連接到校園網(wǎng)，學(xué)生通過校園網(wǎng)門戶網(wǎng)站連接到互聯(lián)網(wǎng)，但是學(xué)生校園網(wǎng)賬號(hào)均非國際網(wǎng)站賬號(hào)，為方便學(xué)生在國際網(wǎng)站查閱資料，計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開通了光纖寬帶網(wǎng)絡(luò)。為便于管理，在每個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安裝切換器。當(dāng)切換到寬帶網(wǎng)段后，實(shí)驗(yàn)室的PC機(jī)將通過核心交換機(jī)連接到中心控制機(jī)房的路由器上。采用雙WAN口路由器，WAN1為20 M光纖寬帶，WAN2為100 M校園網(wǎng)，通常路由器配置為主備模式，均從WAN1口出，如有特殊需要可改為均衡模式。無線方面采用大功率無線信號(hào)發(fā)射器，所有實(shí)驗(yàn)室均能接收到無線信號(hào)。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)了集中控制和單獨(dú)控制的統(tǒng)一。

圖2 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)部署圖

3.4.2 網(wǎng)絡(luò)管理信息平臺(tái)建設(shè)

計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理主要包括設(shè)備管理和排課管理。由實(shí)驗(yàn)室教師共同設(shè)計(jì)完成基于B/S架構(gòu)的設(shè)備管理平臺(tái)和排課系統(tǒng)平臺(tái)，用和SQL Server2005實(shí)現(xiàn)，部署在服務(wù)器上。設(shè)備管理平臺(tái)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的查詢、購置添加和報(bào)廢轉(zhuǎn)移刪除操作。排課系統(tǒng)平臺(tái)可供學(xué)生、教師隨時(shí)查看實(shí)驗(yàn)室使用情況，以便安排自己的上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)間。系統(tǒng)中將登錄用戶身份分為3類：學(xué)生、教師、管理員。學(xué)生教師登錄之后均可以查看實(shí)驗(yàn)室使用情況，教師可以在系統(tǒng)中指定某個(gè)學(xué)生進(jìn)行排課設(shè)置，管理員擁有最高權(quán)限，對(duì)排課情況進(jìn)行最后審核和。該系統(tǒng)節(jié)約了學(xué)生和教師之間排課溝通的時(shí)間，提高了工作效率。

3.5 教師隊(duì)伍建設(shè)

目前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室有專職實(shí)驗(yàn)教師5名，均為碩士研究生學(xué)歷，平均年齡33歲，其中有兩名教師正在攻讀博士學(xué)位。為提高年輕教師的工作積極性，學(xué)院制定了《實(shí)驗(yàn)室教師考核辦法》，明確了實(shí)驗(yàn)室教師工作方向，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室教師參與教研、教改項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新等，對(duì)成績突出的教師給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

該實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)獨(dú)立授課的實(shí)驗(yàn)課一門，實(shí)驗(yàn)室教師負(fù)責(zé)獨(dú)立授課實(shí)驗(yàn)課的講授和其他實(shí)驗(yàn)課的輔導(dǎo)，同時(shí)參與本科生創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)，軟件課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)等，參與多項(xiàng)教學(xué)研究改革項(xiàng)目，在核心期刊發(fā)表文章10余篇，撰寫多本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，參編多部教材，并正式出版國家級(jí)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)教材一部。

3.6 制度建設(shè)

經(jīng)過多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)并結(jié)合計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，學(xué)院先后建立了各種實(shí)驗(yàn)室管理制度，從大的方向分為以實(shí)驗(yàn)室為主體的制度和以人為主體的制度（如圖3所示）。

圖3 實(shí)驗(yàn)室制度規(guī)范

《實(shí)驗(yàn)室工作人員守則》要求實(shí)驗(yàn)室工作人員必須遵守各項(xiàng)規(guī)則，盡心盡責(zé)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行[4]；《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》是要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)服從管理，合理使用設(shè)備，愛護(hù)設(shè)備，損壞設(shè)備要賠償?！秾?shí)驗(yàn)室值班人員記錄》是責(zé)任到人的重要保證。實(shí)驗(yàn)室的安全非常重要，為此制定了《實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生守則》，嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)室工作人員、教師、學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，以保證設(shè)備的安全?！秾?shí)驗(yàn)室設(shè)備管理制度》和《實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維修制度》是為了加強(qiáng)對(duì)設(shè)備管理而建立的制度，它要求對(duì)每臺(tái)設(shè)備建立技術(shù)檔案、使用和維修記錄。這些制度的建立和不斷完善，使實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)范整齊、有章可循，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理水平逐步提高。

4 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校、學(xué)院的大力資助下，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、科技創(chuàng)新平臺(tái)、社會(huì)服務(wù)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)、教師隊(duì)伍和制度建設(shè)中均取得了一定的成效，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)更新發(fā)展的速度越來越快，實(shí)驗(yàn)室教師還須不斷學(xué)習(xí)，不斷跟進(jìn)，不斷探索新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)室管理方式方法，為學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研環(huán)境，建設(shè)具有特色的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

參考文獻(xiàn)

[1] 廖勇，琚生根，周剛.高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探討[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009，26（5）：147-149.

[2] 付洪威，楊華，劉云.通信工程實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2006，23（11）：140-142.

第2篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色范文

關(guān)鍵詞：土力學(xué)實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新能力；教學(xué)模式

Abstract: the state soil mechanics experimental teaching situation, and find out the deficiency. From the training students' manipulative ability of soil mechanics experiment in the technical characteristics, both in the laboratory teaching resources, under the premise of combined with years teaching practice, to optimize the teaching resources and the teaching content, the soil mechanics experiment into basic test and comprehensive test two classes of the test contents, and vigorously develop the design experiment, open laboratory, and make students to experience through the exploration and innovation to get knowledge of feeling. Reasonable configuration experiment content, experiment teaching mode reform, construction characteristic soil mechanics experiment course.

Keywords: soil mechanics experiment; Comprehensive experiments; Innovation ability; Teaching mode

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀：

《土力學(xué)》作為房建、路橋、造價(jià)等專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。傳統(tǒng)的《土力學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論課程，隨理論課程設(shè)課。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多采取的是分散開設(shè)方式，即根據(jù)理論課的授課進(jìn)度，將幾個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目穿插于理論教學(xué)過程中。實(shí)驗(yàn)成績的考核通常和理論課成績的考核結(jié)合在一起，例如理論課考試成績占總成績的70～80％，實(shí)驗(yàn)考核成績占l5～ 20％ ，其余為平時(shí)成績。這樣的教學(xué)開設(shè)和考核方式往往存在下列問題：

具體說來，存在以下狀況：

(1)理論教學(xué)為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為輔，教師上課時(shí)經(jīng)常把實(shí)驗(yàn)一帶而過。沒有把理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生以純粹的理論理解，在腦子中只有個(gè)抽象的概念。比如：土的外觀、狀態(tài)、塑性、含水情況等，只能是想象，一旦學(xué)生接觸實(shí)際，根本就結(jié)合不起來；

（2）學(xué)生在思想上對(duì)實(shí)驗(yàn)課不重視；認(rèn)為土力學(xué)實(shí)驗(yàn)是理論教學(xué)的的附屬部分，認(rèn)為土力學(xué)學(xué)習(xí)沒有太大的意義，只要把理論知識(shí)學(xué)好即可。因此

學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康男圆粔驈?qiáng)，準(zhǔn)備不夠充分。在做實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生不清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)參數(shù)用途，往往是機(jī)械地搬用書上的過程和步驟，把整個(gè)過程機(jī)械地完成就結(jié)束，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)過程沒有很好的認(rèn)識(shí)；部分學(xué)生既不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)中也濫竽充數(shù)，完全依賴他人的勞動(dòng)成果。實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，而且學(xué)生認(rèn)為只要理論考試成績好就可以取得高分，實(shí)驗(yàn)考核成績無足輕重，因此不愿意花時(shí)間認(rèn)真處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，更談不上對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

(3)學(xué)生接觸工程實(shí)例的機(jī)會(huì)較少，所學(xué)知識(shí)不知如何運(yùn)用，也沒有運(yùn)用的機(jī)會(huì)，隨著時(shí)間推移以及課業(yè)量的繁重增加，所學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)逐漸成過眼云煙；

(4)缺乏創(chuàng)新（1），傳統(tǒng)的土木工程土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教授方式總是以驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)為主，按照固定的套路進(jìn)行，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容普遍陳舊，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書與十幾年前的指導(dǎo)書沒有多大的變化，偏重于理論知識(shí)的驗(yàn)證，設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較少，即使開出了，限于師資、資金、工作量計(jì)算等諸多方面的原因而流于形式。

（5）教學(xué)方法單一。老師演示，學(xué)生學(xué)做，學(xué)生不知實(shí)驗(yàn)的目的意義何在。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保障體系普遍缺乏，教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成績?cè)u(píng)定等考核評(píng)價(jià)體系不能充分調(diào)動(dòng)教學(xué)、學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

因此，要想使學(xué)生從基本操作到科學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)等方面得到更加全面有效的訓(xùn)練，在有限的學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi)達(dá)到最佳的教學(xué)效果，急需改革目前教學(xué)模式，必須精心組織、合理安排實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從整體上優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)構(gòu)體系。

二、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)驗(yàn)體系進(jìn)一步整合，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排上，盡量使各個(gè)試驗(yàn)項(xiàng)目相互聯(lián)系，能夠使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中了解試驗(yàn)結(jié)果的適用范圍和用途，特別是在實(shí)際工程中的應(yīng)用方法（2）。

例如，在進(jìn)行壓縮試驗(yàn)的過程中要求學(xué)生同時(shí)進(jìn)行含水量試驗(yàn)和密度試驗(yàn)，這樣含水量試驗(yàn)結(jié)果和密度試驗(yàn)結(jié)果就可以應(yīng)用到壓縮試驗(yàn)數(shù)據(jù)整理過程中，而不再是單獨(dú)做含水量與密度試驗(yàn)，這樣一來節(jié)省了試驗(yàn)的時(shí)間，二來學(xué)生們了解了含水量與土樣的密度是影響土體壓縮的關(guān)鍵物理性質(zhì)指標(biāo)。通過把內(nèi)容重疊的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合并，在內(nèi)容上進(jìn)行整合，我們就可以在常規(guī)的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)內(nèi)拿出4.5學(xué)時(shí)專門進(jìn)行綜合性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地了解、掌握和運(yùn)用土力學(xué)實(shí)驗(yàn)課上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解決問題的能力。

三、將綜合性實(shí)驗(yàn)提到重要的位置上

綜合性實(shí)驗(yàn)是在學(xué)生具備了一定的理論基礎(chǔ)和土工試驗(yàn)常識(shí)的基礎(chǔ)上，通過一定時(shí)間的綜合訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作技能、相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和解決工程實(shí)際問題的能力。怎樣讓學(xué)生在一定的時(shí)段內(nèi)使實(shí)踐教學(xué)的初衷達(dá)到預(yù)期的效果，教學(xué)過程的組織就顯得尤為重要。實(shí)驗(yàn)組織應(yīng)按知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)和人們認(rèn)識(shí)問題的一般規(guī)律安排各個(gè)單元，連接相關(guān)知識(shí)鏈，這樣學(xué)生就會(huì)首先克服認(rèn)識(shí)上的障礙，并建立起一個(gè)清晰的思路；否則只能是平時(shí)課堂實(shí)驗(yàn)的簡單拼湊和重復(fù)，達(dá)不到訓(xùn)練的目的。

先行的課堂實(shí)驗(yàn)主要為理論課服務(wù)，是在每章節(jié)的內(nèi)容講解完成以后進(jìn)行的，主要幫助學(xué)生鞏固課堂內(nèi)容，掌握實(shí)驗(yàn)理論和儀器操作，由于受大綱規(guī)定的授課時(shí)數(shù)限制，學(xué)生無法按照土工試驗(yàn)規(guī)程完整地完成整個(gè)試驗(yàn)操作過程，比如前期的準(zhǔn)備都是由實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師完成，學(xué)生進(jìn)人到實(shí)驗(yàn)室后直接用制備好的土樣開始試驗(yàn)，另外試驗(yàn)也沒有和工程需要聯(lián)系起來，后期的整理分析學(xué)生沒有針對(duì)性，重視不夠，完成得很粗糙。而綜合性實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生結(jié)合具體的工程和目的，從取土、制樣、試驗(yàn)項(xiàng)目的選擇和安排、成員之間的分工協(xié)調(diào)到最終形成一個(gè)完整的報(bào)告，由學(xué)生自己通盤考慮安排好每個(gè)環(huán)節(jié)，確定一個(gè)可行的方案和工作計(jì)劃。這一步對(duì)學(xué)生來說，開始確實(shí)感到摸不著頭緒、無從下手。這就需要任課老師發(fā)揮指導(dǎo)作用，給學(xué)生提出一個(gè)大體框架，比如：大的時(shí)間段應(yīng)該完成的任務(wù)；建議完成的試驗(yàn)項(xiàng)目等。具體的細(xì)節(jié)再由學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書在各小組(每4～5人一組)組長的負(fù)責(zé)下，認(rèn)真討論，確定方案，合理分工，責(zé)任到人。

綜合性試驗(yàn)的考核應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

(1)團(tuán)隊(duì)精神；(2)數(shù)據(jù)處理；

(3)分析能力；(4)動(dòng)手能力

(5)報(bào)告編寫；(6)儀器使用

通過綜合性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生從基本操作到科學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)等方面得到更加全面有效的訓(xùn)練，在有限的學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、大力探索設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

大力探索設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。如果要在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目上有所創(chuàng)新，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)巖土方面的人才，僅靠完成基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不夠的，需要增設(shè)一部分設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，即具有提高性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，針對(duì)已經(jīng)完成基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)且成績良好的部分學(xué)生。學(xué)生通過選擇該部分實(shí)驗(yàn)可以參與到相關(guān)教師的科研項(xiàng)目或者大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，并在儀器創(chuàng)新、成果獲得、論文撰寫上給予全面的指導(dǎo)。這樣既開拓了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也能取得更多實(shí)際成果，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力和科研水平的共同提高。

；實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放，除了規(guī)定的上課時(shí)間外，可以利用課外時(shí)間來做實(shí)驗(yàn)。這樣既可以提高學(xué)生們的動(dòng)手興趣，又可以增加學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)測試指標(biāo)的應(yīng)用方法。

例如：我們需要對(duì)尾礦庫壩體各個(gè)時(shí)期的穩(wěn)定性進(jìn)行研究，壩體土層為沉積的粘土、淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土,含水量高,壓縮性大,滲透性差,抗剪強(qiáng)度低,而堤壩填筑較高,強(qiáng)度及穩(wěn)定性問題顯得尤為重要。當(dāng)尾礦堆積高度超過限高時(shí)需要對(duì)壩體巖土進(jìn)行檢測，測量孔隙水壓力消散的程度。就這個(gè)題目，要求學(xué)生自行分組，由組長負(fù)責(zé)，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)施計(jì)劃 ，時(shí)間為1周。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)施計(jì)劃經(jīng)過指導(dǎo)老師審查批復(fù)后，學(xué)生與實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)老師一起完成實(shí)驗(yàn)設(shè)備的準(zhǔn)備和土樣的選取與制備，學(xué)生根據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃完成試驗(yàn)內(nèi)容，并根據(jù)自己的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論和研究，最后編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提出和題目要求相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中需采用一些常用的數(shù)值方法,以剔除試驗(yàn)中誤差較大的數(shù)據(jù),提高試驗(yàn)的精度。同時(shí)還可以推導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)公式,用來指導(dǎo)工程安全施工,減少試驗(yàn)開支。畫出數(shù)據(jù)分布曲線，總結(jié)規(guī)律。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生可以利用數(shù)值方法來擬合孔壓消散函數(shù)。在這個(gè)過程中鍛煉學(xué)生擅于觀察、擅于總結(jié)規(guī)律以及創(chuàng)新的能力，體驗(yàn)通過探索和創(chuàng)新獲得知識(shí)的感受。

試驗(yàn)中，教師充分鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性及創(chuàng)新理念，教師為輔，學(xué)生為主。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度提高了，同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師工作的積極性也會(huì)相應(yīng)提高。教師在實(shí)驗(yàn)過程中不再是簡單的重復(fù)，而是盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)可以大大提高學(xué)生們學(xué)習(xí)土力學(xué)的積極性。這對(duì)學(xué)生今后走上工作崗位積極主動(dòng)的開展工作會(huì)產(chǎn)生非常積極的作用。

五、結(jié)語

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師盡量為學(xué)生提供能獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，在基本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和技能已掌握的前提下，大力開展綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)的能力，體驗(yàn)通過探索和創(chuàng)新獲得知識(shí)的感受。

建設(shè)具有鮮明特色的土力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源管理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容合理配置、試驗(yàn)教學(xué)模式的改革等方面進(jìn)行嘗試，努力推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使學(xué)生更好地了解、掌握和運(yùn)用土力學(xué)實(shí)驗(yàn)課上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解決問題的能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才打下了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

1、 李利，張麗，萬瑞義．加強(qiáng)課程建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的幾點(diǎn)探索[J]．東北電力學(xué)院學(xué)報(bào)，20o4，24(5)：55—58．

2、 趙志峰，王海波，何文龍.土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考. [J]．高等建筑教育，2008，17 (6)：120—122．

3、 羅碧玉，任瑞平. 《土力學(xué)》 綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織設(shè)計(jì)與實(shí)踐，[J]．楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.5（9），46-47

本論文為基于2009—2010學(xué)年院級(jí)教研課題“土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討”的研究成果。主研人：崔宏環(huán)，職稱：副教授，學(xué)位：碩士，專業(yè)：結(jié)構(gòu)工程與巖土工程。

第3篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色范文

當(dāng)前，在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐中，如何把城市建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來，不斷提高城市競爭力，是值得深入研究和探索的重要課題?，F(xiàn)以**縣在城市建設(shè)與發(fā)展方面的工作實(shí)踐為借鑒，對(duì)此課題進(jìn)行探索和思考。

一、實(shí)踐與成果

近年來，**縣以建設(shè)特色城市為目標(biāo)，堅(jiān)持前瞻性規(guī)化、高質(zhì)量建設(shè)、科學(xué)化管理，秉承以城市建設(shè)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作理念，累計(jì)投資40多億元，建設(shè)總量是前50年建設(shè)總和的39倍，城市建設(shè)連續(xù)6年拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)增長2-3個(gè)百分點(diǎn)。**縣先后被評(píng)為全省小城鎮(zhèn)建設(shè)先進(jìn)縣、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理先進(jìn)縣、省級(jí)衛(wèi)生城、全國綠化模范縣，被國家建設(shè)部確定為全國小城鎮(zhèn)建設(shè)重點(diǎn)縣，20xx年被評(píng)為全國文明城鎮(zhèn)。

（一）堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，打造精品工程。**縣把城市品位作為城市文明的象征和巨大的無形資產(chǎn)，牢固樹立精品意識(shí)，著力打造建筑精品、景觀精品、亮化精品，使每座建筑、每項(xiàng)工程、每個(gè)景觀都經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。幾年來，先后完成了以江畔高層建筑為標(biāo)志的80多處建筑工程，形成鱗次櫛比，風(fēng)格迥異的城市景觀；完成沿江風(fēng)景帶、東、北出城口牌樓、人參仙子等景觀建設(shè)和主題雕塑工程，引岔林河水入城工程，成為全省第一個(gè)將清水河引入城區(qū)的城市；完成77棟樓宇、1450家商業(yè)門房、15處公共設(shè)施亮化，主街、樓體和沿江亮化率達(dá)到95%、90%和100%。

（二）多方籌措資金，滿足建設(shè)需要。幾年來，**縣在財(cái)政收入不足的情況下，采取招商引資吸引一塊、土地出讓增加一塊、集中使用整合一塊、動(dòng)員社會(huì)支持一塊、縣級(jí)財(cái)政投入一塊等辦法，籌集資金40.5億元，完成城鄉(xiāng)建設(shè)項(xiàng)目632項(xiàng)；硬化城市路面69萬平方米，硬化率達(dá)到82.3%；樓房建筑面積98萬平方米，人均居住面積達(dá)到18平方米；村內(nèi)道路硬化村達(dá)到62.2%，通村公路率達(dá)到79.3%；改造泥草房近20xx戶，農(nóng)村人均居住面積達(dá)到20.5平方米，磚瓦化率達(dá)到71%；全縣城鎮(zhèn)化率達(dá)到39.4%。

（三）突出改造配套，提高城市功能。針對(duì)城市基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，功能弱化問題，**縣集中精力狠抓基礎(chǔ)設(shè)施改造配套。新建熱網(wǎng)管線2500延長米，改造3000延長米，新增集中供熱面積11.8萬平方米，新增供熱用戶1200戶，供熱面積達(dá)到50萬平方米，城區(qū)大氣污染指數(shù)降低9.5個(gè)百分點(diǎn)；新建變電站13座、新建和改造電網(wǎng)線路18.5千米，城區(qū)輸電線路老化、容量不足、用電半徑過大問題一次性得以解決；新建給水管線1000延長米，排水管線4350延長米，解決重點(diǎn)城區(qū)5000多戶居民生活難題。

（四）傾力關(guān)注民生，改善居住條件。為加快“兩棚一草”改造步伐，**縣制定出臺(tái)了經(jīng)濟(jì)適用住房、廉租房相關(guān)配套政策。20xx、20xx兩年建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用住房2.1萬平方米，入住居民378戶；廉租房租金補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由每戶每月60元增加到150元；制定了拆一還一、產(chǎn)權(quán)調(diào)換政策，保證被拆遷人都能住上樓房，并對(duì)低保戶、殘疾戶給予特殊照顧。與此同時(shí)，大力推進(jìn)農(nóng)村泥草房改造工作，計(jì)劃用3—5年時(shí)間基本消滅城市棚戶區(qū)和農(nóng)村泥草房。

（五）實(shí)施“名城戰(zhàn)略”，提高城管水平。**縣堅(jiān)持專群結(jié)合，標(biāo)本兼治，不斷強(qiáng)化城市管理措施。一方面，更加注重專管。對(duì)占道經(jīng)營的臨時(shí)攤床、燒烤車、堆積物進(jìn)行集中整治，全部實(shí)現(xiàn)退路進(jìn)場、進(jìn)廳、進(jìn)院；城市環(huán)境實(shí)現(xiàn)全天候、全程保潔。另一方面，更加注重共管。落實(shí)“門前四包”責(zé)任制，廣泛開展愛護(hù)環(huán)境先進(jìn)單位、先進(jìn)戶評(píng)選活動(dòng)，城管水平進(jìn)一步提升。20xx年，**縣通過省級(jí)衛(wèi)生城檢查驗(yàn)收。

二、體會(huì)與問題

在加快城市建設(shè)中，觀念的更新，將給城市建設(shè)注入巨大活力。**縣城市建設(shè)工作實(shí)踐為我們留下深刻體會(huì)：

（一）建設(shè)特色城市，必須樹立以人為本理念，增強(qiáng)城市建設(shè)生命力。為打造適宜人居、適宜創(chuàng)業(yè)、適宜人的全面發(fā)展的特色城市，**縣委、縣政府圍繞人民群眾關(guān)注的難點(diǎn)和熱點(diǎn)，積極推進(jìn)與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，把群眾期望的公益事業(yè)辦實(shí)辦好，贏得廣大市民對(duì)城市建設(shè)工作的熱情支持。幾年來，城市各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目累計(jì)動(dòng)遷1500余戶，沒有發(fā)生一起上訪案件，實(shí)現(xiàn)了拆與建和諧發(fā)展。

二是建設(shè)特色城市，必須樹立規(guī)劃先行理念，增強(qiáng)城市建設(shè)保障力。規(guī)劃是城市建設(shè)的靈魂，特色是城市的生命。為從根本上提升城市品位，塑造特色城市，**縣十分注重規(guī)劃在城市建設(shè)中的戰(zhàn)略地位，聘請(qǐng)專家編制縣域總體規(guī)劃、體系規(guī)劃和區(qū)域規(guī)劃，明確城市定位、功能分區(qū)、建筑風(fēng)格和城市布局，做到50年不落后，幾代人不拆遷。

三是建設(shè)特色城市，必須樹立開放包容理念，增強(qiáng)城市建設(shè)牽動(dòng)力。**縣注重用現(xiàn)念建設(shè)現(xiàn)代化城市，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的建設(shè)思想和建筑藝術(shù)；注重軟硬環(huán)境同步建設(shè)，吸引韓國、天津、遼寧、綏芬河等30余 家企業(yè)進(jìn)入城市建設(shè)領(lǐng)域，建設(shè)了旺宇大廈、津通公寓、世紀(jì)大廈、隆達(dá)花園小區(qū)等一批特色精品工程，增強(qiáng)了城市生命力、凝聚力和輻射力，實(shí)現(xiàn)招商向選商轉(zhuǎn)變，外出居住向回鄉(xiāng)購房轉(zhuǎn)變，在外發(fā)展向返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變。

當(dāng)前，隨著城市化的快速推進(jìn)，在城市建設(shè)過程中也遇到不少新情況、新問題。這些問題不解決，城市建設(shè)就難以在更高起點(diǎn)上穩(wěn)步推進(jìn)。

（一）城市綜合定位問題。城市性質(zhì)定位、文化特征定位、建設(shè)理念定位還不突出，城市的靈魂和生命力還尚未顯現(xiàn)，規(guī)劃、建設(shè)、管理、營銷各要素還不協(xié)調(diào)，特色城市魅力尚未凸顯。

（二）“城中村”改造問題。按照“農(nóng)村城市化、農(nóng)民市民化、安置特色化、行為市場化”的要求，城鄉(xiāng)分離還比較明顯，與城市融合度還不緊密。尤其是近郊農(nóng)區(qū)變城區(qū)、農(nóng)民變市民工作難度較大，失地農(nóng)民利益補(bǔ)償、生產(chǎn)生活、就業(yè)保障等方面的問題比較突出。

（三）建設(shè)資金短缺問題。受各方面條件的制約，縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力普遍較弱，地方財(cái)政支撐力不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足城市建設(shè)發(fā)展的需求，運(yùn)用市場化手段運(yùn)作資金還有一定局限。

三、建議與對(duì)策

面對(duì)贏得新一輪區(qū)域競爭的挑戰(zhàn)，必須在更加注重特色城市建設(shè)上不斷努力，運(yùn)用經(jīng)營城市理念，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)城市發(fā)展活力。

（一）更加注重城市定位。找準(zhǔn)城市建設(shè)正確的目標(biāo)和方向，營造城市資產(chǎn)的獨(dú)特個(gè)性和優(yōu)勢，不斷增強(qiáng)城市對(duì)經(jīng)濟(jì)增長要素的吸引力和集聚力；不斷做大做強(qiáng)旅游品牌、產(chǎn)業(yè)品牌，提高城市的承載能力；要突出城市性質(zhì)定位，明確城市發(fā)展方向；要突出城市文化定位，全面展現(xiàn)城市靈性；要突出建設(shè)理念定位，正確處理好新城與舊城、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、功能與特色、地上與地下、建設(shè)與管理的關(guān)系，努力建設(shè)充滿活力的現(xiàn)代化城市。

（二）更加注重城市經(jīng)營。牢牢把握政府對(duì)城鎮(zhèn)土地的管理權(quán)限，通過競價(jià)出讓、股本經(jīng)營、土地置換、成片開發(fā)等方式，促進(jìn)土地價(jià)值轉(zhuǎn)化增值；大力經(jīng)營城鎮(zhèn)再生資本，對(duì)城市部分公益設(shè)施，實(shí)行有償轉(zhuǎn)讓冠名權(quán)；大力經(jīng)營延伸資本，充分利用政府公共管理的專營優(yōu)勢，對(duì)路橋、路燈、廣告、公交線路、出租車牌照實(shí)行有償使用。通過經(jīng)營城市，把無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)財(cái)富，再反哺城市建設(shè)。

第4篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色范文

【關(guān)鍵詞】煙臺(tái)；特色街區(qū)；調(diào)查

【Abstract】In recent years， Yantai City， attaches great importance to the construction characteristics of neighborhoods， especially as the downtown streets of Zhifu in the characteristics of the cultivation achieved initial results， the number of neighborhood characteristics accounted for 55.6% of the city， settled in industry more than 1430 households， The sales income 6 million yuan， profit and tax 35.5 million yuan， to absorb more than 8800 jobs. But at the same time， there are some outstanding problems: lack of overall planning and features of location， block size of a small pull weak， and cultural connotations of excavation insufficient， inadequate facilities and services， and management mechanisms are inadequate， not to implement the policy in place， it Yantai terms. Existence of these problems equally universal， need good planning in advance and coordinated promotion; prominent features， to create masterpieces; urban linkage， and standardize management; the strengthening of leadership， sound institutions four aspects of work to solve.

【Key words】Yantai; Characteristics of community; Survey

特色街區(qū)是指體現(xiàn)城市文化特點(diǎn)，具有購物、餐飲、休閑、娛樂、旅游等一種或多種功能特質(zhì)的開放式街區(qū)。它具有濃縮城市歷史、彰顯城市文化、展示城市物產(chǎn)、體現(xiàn)城市品位、豐富城市形象的獨(dú)特作用，對(duì)于推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高城市宜居度、知名度、美譽(yù)度都具有重要意義。近年來，煙臺(tái)市高度重視特色街區(qū)的建設(shè)，特別是作為城市中心區(qū)的芝罘區(qū)在這方面做了大量的工作，街區(qū)數(shù)量占到了全市總數(shù)的55.6%，通過對(duì)芝罘特色街區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題的深入研究，對(duì)指導(dǎo)全市工作開展能夠提供有益借鑒。

1. 概況與特點(diǎn)

目前，芝罘區(qū)范圍內(nèi)共有7條初具規(guī)模和2條正在規(guī)劃建設(shè)的特色街區(qū)。主要包括：

1.1濱海廣場國際步行街。包括廣仁路、十字街、共合里三條街道，占地約8.5公頃，有建筑42棟，總建筑面積3.1萬平方米。到2008年底，共有經(jīng)營業(yè)戶19家，吸納就業(yè)人數(shù)200人，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入300萬元，利稅30萬元。

1.2朝陽歷史文化街。街區(qū)包括朝陽街、海關(guān)街、海岸街三條街道，總占地面積17.1公頃，有經(jīng)營業(yè)戶129戶，吸納就業(yè)人數(shù)1000人，2008年實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入2650萬元，利稅360萬元。

1.3齊魯古玩文化街。位于市區(qū)辛莊街，街區(qū)東西長約500米，總面積約有1.3萬平方米。2008年，經(jīng)營業(yè)戶達(dá)到119戶，吸納就業(yè)人數(shù)600人，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入8000萬元，利稅800萬元。

1.4上夼西路美食街。位于上夼東路、上夼西路、勝利南路閉合區(qū)域。截止2008年底，共有經(jīng)營業(yè)戶200多戶，吸納就業(yè)人數(shù)600人，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入8000萬元，利稅800萬元。轉(zhuǎn)貼于

1.5東方巴黎步行街。位于青年路以西、建設(shè)路以東、通伸南街以北、前進(jìn)路以南的區(qū)域，總營業(yè)面積3.65萬平方米。2008年，經(jīng)營業(yè)戶683家，吸納就業(yè)人數(shù)5700人，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入3.5億元，利稅2450萬元。

1.6北大西服裝精品街。為海港路商業(yè)核心區(qū)向東延伸的重要組成部分，全長470米，有經(jīng)營業(yè)戶108家，吸納就業(yè)人數(shù)500余人，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入1200萬元，利稅360萬元。

1.7時(shí)代廣場動(dòng)漫風(fēng)情特色街。位于芝罘區(qū)利豐街，占地5.7公頃，總建筑面積12萬平方米。2008年，經(jīng)營業(yè)戶180戶，吸納就業(yè)人數(shù)700余人，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入5200萬元，利稅400萬元。

另外還有華信家居建材街、奇山所城傳統(tǒng)民俗特色街正在規(guī)劃建設(shè)中。

2008年，芝罘區(qū)已建成并投入使用的特色街區(qū)入駐業(yè)戶達(dá)到1430余家，實(shí)現(xiàn)銷售收入6億元，利稅3550萬元，吸納就業(yè)8800余人。

2. 問題與不足

2.1缺乏整體規(guī)劃和特色定位?，F(xiàn)有街區(qū)多為業(yè)戶自然聚集而成，在業(yè)態(tài)分布、建筑風(fēng)格、街區(qū)景觀等方面缺乏整體規(guī)劃。規(guī)劃的缺失導(dǎo)致街區(qū)市場定位不鮮明，行業(yè)聚集特點(diǎn)不突出，功能不夠豐富，各商品關(guān)聯(lián)度小、層次少，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)個(gè)性化、多層次消費(fèi)的需要。

2.2街區(qū)規(guī)模小、拉動(dòng)力弱。2008年，特色街區(qū)共吸納從業(yè)人員8800余人，僅相當(dāng)于該區(qū)當(dāng)年服務(wù)業(yè)從業(yè)人員的1/26；實(shí)現(xiàn)利稅盡管達(dá)到3550萬元，但與10.83億元的地方財(cái)政收入相比，僅貢獻(xiàn)了很少的份額。而作為煙臺(tái)近鄰的青島市北區(qū)目前已建成主題鮮明、風(fēng)格各異的特色街區(qū)12條，總長度超過10公里，聚集商家4000多家。2008年，特色街總營業(yè)額近100億元，利稅超過12.4億元，吸納就業(yè)4.3萬人以上。

2.3街區(qū)文化內(nèi)涵的挖掘不夠充分。比較而言，更多地關(guān)注于一般性、大眾化的街區(qū)建設(shè)，在現(xiàn)代商業(yè)、娛樂休閑、風(fēng)味美食等特色街區(qū)發(fā)展方面傾注了精力，而在民俗風(fēng)情、歷史文化特色街區(qū)的建設(shè)方面重視得還不夠。在7條初具規(guī)模的特色街區(qū)中有5條與商業(yè)、娛樂、美食直接相關(guān)，僅朝陽歷史文化街、齊魯古玩文化街建設(shè)與文化搭界，重視程度、工作力度還比較薄弱，在街區(qū)歷史文化和民風(fēng)民俗挖掘與凝煉方面也亟待加強(qiáng)。

2.4配套設(shè)施和服務(wù)還不夠完善。這里所指的配套設(shè)施和服務(wù)主要包括環(huán)境綠化和衛(wèi)生、停車場（位）、消費(fèi)者休息場所等配套設(shè)施和交通、通訊、金融等圍繞經(jīng)營戶和消費(fèi)者的配套服務(wù)。從了解的情況看，除濱海廣場步行街以外，一些特色街區(qū)周邊環(huán)境“臟、亂、差”的現(xiàn)象還比較突出，與特色街區(qū)內(nèi)部良好的環(huán)境形成鮮明對(duì)比。不少特色街區(qū)都面臨停車位不足的問題，絕大多數(shù)街區(qū)沒有專用的停車場。

2.5管理機(jī)制不夠健全、政策落實(shí)不夠到位。多數(shù)特色街區(qū)沒有專門的管理機(jī)構(gòu)，個(gè)別成立管理機(jī)構(gòu)的街區(qū)職能尚不夠健全，管理手段需要進(jìn)一步提高和完善。對(duì)市政府認(rèn)定的市區(qū)特色街區(qū)，雖然給出了相關(guān)優(yōu)惠政策，但在實(shí)際執(zhí)行中，業(yè)戶并未真正享受到政策上的優(yōu)惠，進(jìn)駐商戶顧慮較多。

3. 思考與建議

芝罘特色街區(qū)的發(fā)展從一個(gè)側(cè)面反映了煙臺(tái)市特色街區(qū)建設(shè)的現(xiàn)狀，通過對(duì)芝罘特色街區(qū)的調(diào)研和對(duì)市外部分先進(jìn)地區(qū)的了解，我們感到，要搞好煙臺(tái)市特色街區(qū)建設(shè)，重點(diǎn)要做好以下四方面工作。

3.1要規(guī)劃先行、協(xié)調(diào)推進(jìn)。要統(tǒng)籌規(guī)劃好特色街區(qū)的空間布局，明確不同特色街區(qū)的功能定位、特色產(chǎn)業(yè)、人文環(huán)境等。在規(guī)劃設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，暢通民意反映渠道，珍惜民意表達(dá)、聚合公眾意見，促進(jìn)街區(qū)建設(shè)的科學(xué)、理性與和諧；在業(yè)態(tài)布局上，要有穩(wěn)定的業(yè)態(tài)，又要考慮業(yè)態(tài)的互補(bǔ)性和層次性，以滿足物質(zhì)、精神、心理等不同層次的需求；在開發(fā)建設(shè)上，堅(jiān)持重點(diǎn)突破、分期分批、穩(wěn)步推進(jìn)，做到成熟一個(gè)、開發(fā)一個(gè)、見效一個(gè)。

3.2要突出特色、打造精品。特色就是生命。特色街區(qū)建設(shè)必須準(zhǔn)確把握所“宜”所“長”，堅(jiān)持科學(xué)定位、突出特色、打造精品。按照特色定位和業(yè)態(tài)布局進(jìn)行定向招商引店，盡快形成商品供應(yīng)特色。要從尊重歷史、延續(xù)歷史、傳遞歷史的角度出發(fā)，堅(jiān)持以文潤街，注重開埠、民俗、葡酒、道家等文化內(nèi)涵的挖掘，盡可能地保護(hù)和利用好具有歷史及人文價(jià)值的建筑和風(fēng)物，為特色街區(qū)的建設(shè)更多地注入文化內(nèi)涵、融入文化特質(zhì)、彰顯文化品位。

第5篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色范文

［關(guān)鍵詞］一師 特色 精品課程 實(shí)踐

湖南第一師范學(xué)院（以下簡稱“一師”）自2008年升格為本科院校后，中國畫課程作為美術(shù)學(xué)專業(yè)的主修課程及院級(jí)精品課程，也面臨著與時(shí)俱進(jìn)的挑戰(zhàn)與升級(jí)為省級(jí)精品課程的建設(shè)壓力。一師“以服務(wù)基礎(chǔ)教育為宗旨；立足湖南，面向全國；以教師教育、本科教育為主，堅(jiān)持職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)相結(jié)合。”這是一師目前的自我定位。一師以培養(yǎng)高素質(zhì)小學(xué)師資為主，力求建成特色鮮明、全國知名的高等師范院校。[1]中國畫課程作為學(xué)院的精品課程應(yīng)注重與學(xué)院特色相輔相成，努力尋求課程特色并最終邁向省級(jí)精品課程是目前一師中國畫課程建設(shè)的目標(biāo)與前進(jìn)動(dòng)力。而一師的中國畫課程想要從院級(jí)課程步向省級(jí)精品課程最終邁向國家精品課程級(jí)別，就必須要明白自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而進(jìn)行有序而明確的規(guī)劃，最終達(dá)成目標(biāo)。

因此，通過筆者在一師中國畫課程中實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合一師中國畫課程建設(shè)現(xiàn)狀，建設(shè)一師特色的中國畫精品課程應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、明確現(xiàn)狀，科學(xué)規(guī)劃。

俗話說“知己知彼”才能運(yùn)籌帷幄。只有對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行理性的梳理，領(lǐng)會(huì)國家精品課程建設(shè)精神，認(rèn)清目前一師中國畫課程建設(shè)層次、明確目標(biāo),才能制訂科學(xué)的規(guī)劃從而實(shí)現(xiàn)一師中國畫精品課程的逐步提升。“精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程?！盵2]而目前一師中國畫課程為院級(jí)精品課程，在實(shí)際建設(shè)中存在以下一些問題：

1、缺乏科學(xué)的精品課程建設(shè)規(guī)劃及資金投入。強(qiáng)調(diào)貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育理念，使中國畫精品課程的建設(shè)規(guī)劃注重教學(xué)內(nèi)容、以教改為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)條件，形成課程教學(xué)特色及優(yōu)勢，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。系部應(yīng)早日組成中國畫精品課程建設(shè)與規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，在學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)下成立專門的小組展開條理清晰的建設(shè)規(guī)劃，改變目前精品課程建設(shè)主要側(cè)重于網(wǎng)站建設(shè)不注重實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的現(xiàn)狀。

2、師資力量嚴(yán)重短缺，科研力度有待加強(qiáng)。目前系部僅有在職中國畫教師三人（教授、副教授、講師各一人），人才引進(jìn)及梯隊(duì)建設(shè)迫在眉捷。教學(xué)質(zhì)量的提高依賴于高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍與科研團(tuán)隊(duì)，高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)也有利于精品課程制定科學(xué)、有效的建設(shè)規(guī)劃。在對(duì)中國畫高職稱、高能力人才引進(jìn)的同時(shí)，系部應(yīng)制定有效的激勵(lì)機(jī)制，使教師在積極的創(chuàng)作和科研過程中加強(qiáng)與外界的交流與溝通，從而增強(qiáng)教師自身的創(chuàng)作能力、科研能力、影響力。人才是吸引更多關(guān)注與投入的重要因素，對(duì)精品課程建設(shè)的其它方面也起著至關(guān)重要的作用。一師只有具備一支強(qiáng)有力的中國畫教師團(tuán)隊(duì)，有了能立足于中國畫畫壇的名家、大家，一師的中國畫課程才能得到真正的繁榮發(fā)展。

3、加大對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重視程度和課程體系的改革力度。一師是以培養(yǎng)小學(xué)教師為主的院校，不能像美院等專業(yè)性（培養(yǎng)目標(biāo)也不同）的院校一樣強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)創(chuàng)作能力，但同樣不能忽視學(xué)生專業(yè)基本功的培養(yǎng)。但目前的培養(yǎng)計(jì)劃里，一味的強(qiáng)調(diào)“綜合能力”的培養(yǎng)，開設(shè)了大量的文化課程，過度削弱了中國畫必修課程的課時(shí)，如工筆花鳥課才36節(jié)、寫意山水畫課才18節(jié)。專業(yè)必修課程是學(xué)生中國畫基本功學(xué)習(xí)的重要階段，課時(shí)的減少直接影響課程內(nèi)容的講授、教學(xué)質(zhì)量的高低及教材的建設(shè)等。只有建立合理的課程體系，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課程的重視及教材建設(shè)，才能真正加強(qiáng)精品課程的建設(shè)。

4、加強(qiáng)教學(xué)教改、增加資金投入。精品課程的建設(shè)無論是軟件條件還是要硬件設(shè)備的改善都需要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)作為后盾，只有加大資金投入的力度才能改善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備、更新系部圖書室資料、促進(jìn)名師堂、展開各類中國畫課外活動(dòng)、畫展等。經(jīng)費(fèi)的緊張使教師只能自掏腰包進(jìn)行對(duì)外交流與學(xué)習(xí)，也使激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制無法在經(jīng)費(fèi)方面落到實(shí)處。

二、追求品質(zhì)與特色，精神文明與物質(zhì)文明建設(shè)相輔相成，建設(shè)一師特色的中國畫精品課程。

精品課程強(qiáng)調(diào)的就是高質(zhì)量，建設(shè)的目的就是要促進(jìn)教育創(chuàng)新，打造品牌教育。精品課程的建立與提升必須是以強(qiáng)調(diào)課程“特色”為基礎(chǔ)和前提，而什么是特色呢？按照辭典的解釋，特色是一個(gè)或一種事物所獨(dú)有的，是由事物賴以產(chǎn)生和發(fā)展的特定的具體環(huán)境因素所決定的?！疤厣笔且凰鶎W(xué)校長期辦學(xué)過程中積淀形成的，獨(dú)特而又優(yōu)于其它學(xué)校的風(fēng)格與特點(diǎn)，其立足點(diǎn)仍然是高校的教學(xué)質(zhì)量。一師的中國畫課程是在學(xué)院的整體環(huán)境中成長起來的，要建設(shè)一師特色的中國畫精品課程，就要明確學(xué)院的發(fā)展特色是什么，將課程特色與學(xué)院特色在實(shí)踐教學(xué)中完美結(jié)合。一師是的母校，是全國愛國主義教育示范基地，一師的教學(xué)與其它學(xué)院相比側(cè)重的是以培養(yǎng)小學(xué)教師為主，而小學(xué)教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，小學(xué)教師應(yīng)是德才兼?zhèn)涞娜嫘徒處煛Ｒ虼?，一師中國畫精品課程的建設(shè)除了加強(qiáng)硬件等物質(zhì)文明建設(shè)外，還應(yīng)注意精神文明建設(shè)。在整個(gè)中國畫教學(xué)過程中貫穿及強(qiáng)調(diào)愛國義精神的教育，愛國主義教育與專業(yè)知識(shí)的傳授互促互補(bǔ)，讓學(xué)生產(chǎn)生飽滿的學(xué)習(xí)熱情并更熱忱于中國畫的學(xué)習(xí)，最終強(qiáng)化中國畫精品課程特色與學(xué)院特色的融合。

我國高校教學(xué)改革發(fā)展趨勢必然是以學(xué)院特色與可持續(xù)發(fā)展為主線。一師中國畫課程特色除了將愛國主義教育融入到教學(xué)過程外，也應(yīng)該體現(xiàn)在課程建設(shè)觀念、教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制、教育模式、人才特點(diǎn)、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)改革等方面。特色只有滲透于課程教學(xué)的整個(gè)過程，最終徹底地提高教學(xué)質(zhì)量，贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)，這才會(huì)建成真正的“一師特色”的中國畫精品課程。

三、與時(shí)俱進(jìn)，著眼于實(shí)踐，以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向。

作為一所以培養(yǎng)小學(xué)教師為主的本科院校，不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)科性、重基礎(chǔ)的教育觀念，精品課程的建設(shè)也不能固步自封，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，貫徹以服務(wù)為宗旨、以學(xué)生為本、以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)方針。因此中國畫精品課程的建設(shè)應(yīng)緊隨時(shí)代的步伐，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)又以民族文化為本。如在課程內(nèi)容及課外輔導(dǎo)、講座中加入對(duì)發(fā)展中的當(dāng)代巖彩畫（傳統(tǒng)中國畫重彩畫的發(fā)展分支）的講解與示范；在積極建設(shè)中國書畫裝裱實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)裝裱方式進(jìn)行創(chuàng)新，引入現(xiàn)代構(gòu)成及設(shè)計(jì)理念，引導(dǎo)學(xué)生在裝裱學(xué)習(xí)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在書畫裝裱課程中不僅僅是掌握中國傳統(tǒng)裝裱技藝。而這些專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)與拓展不僅能使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有更深入的認(rèn)識(shí)，更突出課程內(nèi)容的應(yīng)用性、實(shí)踐性，從而為學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生就業(yè)范圍。

總之，一師中國畫精品課程的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)是要建設(shè)成高水平、高質(zhì)量的示范性課程，要以人才培養(yǎng)為理念，形成立足實(shí)踐、積極向上的一師特色的品牌課程。

參考資料：

1、湖南第一師范學(xué)院網(wǎng)站［W］.hnfnu.省略/NewsList.aspx?bbid=110&nid=10850

第6篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色范文

關(guān)鍵詞：特色應(yīng)用型本科；專業(yè)建設(shè)；研究

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

隨著我國高等教育進(jìn)入“大眾化”時(shí)代，應(yīng)用型高等教育已經(jīng)成為我國高等教育發(fā)展的重要組成部分。應(yīng)用型本科教育，不同于高等職業(yè)教育，也不同于研究型大學(xué)教育，它是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高級(jí)專門人才的教育。應(yīng)用型本科專業(yè)的建設(shè)，關(guān)系著高校自身辦學(xué)特色的形成，直接影響著應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

1.特色應(yīng)用型本科專業(yè)概念

“特色應(yīng)用型本科”是黑龍江省在積極開展應(yīng)用型本科院校的建設(shè)過程中提出的概念，“特色應(yīng)用型本科”建設(shè)，重在“特色”，并進(jìn)行了特色應(yīng)用型本科的試點(diǎn)院校建設(shè)，黑龍江東方學(xué)院和黑龍江工程學(xué)院是首批試點(diǎn)院校，在此基礎(chǔ)上，又陸續(xù)增加建設(shè)了4所特色應(yīng)用型本科院校。《黑龍江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》將建設(shè)特色應(yīng)用型本科列入黑龍江省高等教育發(fā)展項(xiàng)目中，提出通過建立高校分類指導(dǎo)服務(wù)體系，實(shí)施特色應(yīng)用型本科建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，突出辦學(xué)特色。同時(shí)，為了推進(jìn)特色應(yīng)用型本科的建設(shè)，黑龍江省教育廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)工作的通知》，通知明確提出特色應(yīng)用型本科要加強(qiáng)院校特色專業(yè)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)，形成以重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的，具有特色和競爭優(yōu)勢的專業(yè)群。

2.黑龍江省特色應(yīng)用型本科建設(shè)現(xiàn)狀

專業(yè)建設(shè)在黑龍江省特色應(yīng)用型本科建設(shè)中，始終處于重要的地位。作者從專業(yè)設(shè)置和調(diào)整，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)體系的完善，校企合作等方面對(duì)黑龍江省特色應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀展開了深入的考察和研究。

（1）特色應(yīng)用型本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。黑龍江省東方學(xué)院是一所兼有工、經(jīng)、管、文、法、理的多學(xué)科優(yōu)勢的特色應(yīng)用型本科院校。在專業(yè)建設(shè)中，針對(duì)黑龍江省實(shí)施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略和“經(jīng)濟(jì)區(qū)”、“十大工程”建設(shè)，對(duì)學(xué)院專業(yè)資源進(jìn)行科學(xué)整合，重點(diǎn)進(jìn)行食品科學(xué)與工程專業(yè)群、機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)群、土木工程建筑專業(yè)群、信息技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)群、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群和經(jīng)貿(mào)、管理、外語、人文社科專業(yè)群等6個(gè)專業(yè)群的建設(shè)，不斷為黑龍江哈大齊工業(yè)走廊建設(shè)區(qū)、東部煤電化基地建設(shè)區(qū)、東北亞經(jīng)濟(jì)貿(mào)易開發(fā)區(qū)、大小興安嶺生態(tài)功能保護(hù)區(qū)、北國風(fēng)光特色旅游開發(fā)區(qū)、哈牡綏東對(duì)俄貿(mào)易加工區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集中開發(fā)區(qū)的綠色食品加工業(yè)、裝備制造業(yè)、精細(xì)化工業(yè)、現(xiàn)代醫(yī)藥業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、對(duì)俄韓日貿(mào)易業(yè)、北國風(fēng)光特色旅游業(yè)、旅游餐飲業(yè)、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)和建筑業(yè)等輸送高素質(zhì)的應(yīng)用型專門人才。

（2）特色應(yīng)用型本科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。筆者考察了首批試點(diǎn)院校黑龍江東方學(xué)院的建筑學(xué)專業(yè)建設(shè)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展和東北老工業(yè)基地的蓬勃振興，對(duì)建筑設(shè)計(jì)從業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量提出了全新的要求，作為特色應(yīng)用型本科的黑龍江東方學(xué)院，為培養(yǎng)本科層次的應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式專門人才，加強(qiáng)建筑學(xué)專業(yè)的建設(shè)。在學(xué)生掌握足夠的專業(yè)理論基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)在教學(xué)培養(yǎng)中所占的比例，側(cè)重學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖與表現(xiàn)的能力，開闊學(xué)生在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域的視野，保持與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展潮流高度一致的思想理念及設(shè)計(jì)素養(yǎng)，從根本上提高其應(yīng)用實(shí)踐能力。

調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)立足于培養(yǎng)具有建筑學(xué)專業(yè)基本理論知識(shí)和較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力，熟練掌握方案設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)表達(dá)等操作技能，懂得現(xiàn)代建筑學(xué)科的發(fā)展規(guī)律和設(shè)計(jì)理念，并通過一系列的建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐，受到職業(yè)建筑師的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)可從事建筑設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)策劃、計(jì)算機(jī)繪圖及與其相關(guān)的教學(xué)、科研和管理等工作的應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式專門人才。

培養(yǎng)規(guī)格上注重掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理和手法，具有獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)和多種方式表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力；能夠較熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)完成工程圖紙和繪制彩色透視圖；懂得城市居住小區(qū)規(guī)劃的原則和方法，可完成城市居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)；懂得室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的方法，可完成一般室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)；具有良好專業(yè)綜合素質(zhì)，可協(xié)助進(jìn)行項(xiàng)目前期策劃工作。

黑龍江東方學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)的課程體系構(gòu)建，從內(nèi)容上看，主要由理論課程和實(shí)踐課程構(gòu)成。從類型上看，主要分成公共基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課等。在課程的安排上，遵循先理論，后實(shí)踐的原則。公共基礎(chǔ)課主要集中在第一學(xué)年，包括我國各高校均必須開設(shè)的計(jì)算機(jī)、體育、兩課等內(nèi)容。專業(yè)必修課集中在第一、第二學(xué)年，主要是建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑繪畫、建筑圖學(xué)、空間設(shè)計(jì)等課程。專業(yè)限選課和專業(yè)任選課主要在第二、第三學(xué)年開設(shè)，包括建筑史，建筑結(jié)構(gòu)及選型，施工圖技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住小區(qū)規(guī)劃等課程。第四學(xué)年則安排實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等重要的實(shí)踐教學(xué)。在課程類型的分配上，公共基礎(chǔ)課占23.77%，專業(yè)必修課占42.52%，建筑設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)限選課占17.85%，專業(yè)任選課占11.03%，公共選修課占4.83%。

注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。從建筑專業(yè)的課程設(shè)置來看，實(shí)踐教學(xué)主要集中在公共基礎(chǔ)課程計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)，專業(yè)必修課計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)限選課施工圖技術(shù)設(shè)計(jì)，專業(yè)任選課建筑攝影上。除此之外，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)還包括建筑速寫，建筑水彩寫生，工地實(shí)習(xí)，按確定采風(fēng)路線觀摩瀏覽各種建筑類型進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，四年中要做一系列建筑設(shè)計(jì)，各項(xiàng)設(shè)計(jì)題目均來源于社會(huì)實(shí)踐，并為配合建筑設(shè)計(jì)均設(shè)有集中周，在建筑設(shè)計(jì)數(shù)字媒體院培訓(xùn)提高計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與表現(xiàn)能力，在設(shè)計(jì)院結(jié)合實(shí)際工程訓(xùn)練設(shè)計(jì)表達(dá)能力，在學(xué)院完成十四周的畢業(yè)設(shè)計(jì)等。在建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)過程中，集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的分配。

（3）特色應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)體系改革。黑龍江東方學(xué)院在專業(yè)建設(shè)過程中，將完善實(shí)踐教學(xué)體系作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容進(jìn)行。培養(yǎng)應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式專門高級(jí)人才，必須有全面而系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作保證，而實(shí)踐教學(xué)基地又是必不可少的。黑龍江東方學(xué)院在進(jìn)一步完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中心基礎(chǔ)上，繼續(xù)鞏固和提高與齊齊哈爾第二機(jī)床廠、貝因美、飛鶴等校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，提出建設(shè)哈爾濱市東校區(qū)的產(chǎn)、學(xué)、研、用一體化基地。學(xué)生作為一員在基地里的各個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中心參與科學(xué)研究的實(shí)際過程，參與高科技產(chǎn)品研發(fā)的實(shí)際過程，參加真實(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)的實(shí)際過程，參加各種服務(wù)（非產(chǎn)品生產(chǎn)）的實(shí)際過程。在這種過程中，學(xué)生既把學(xué)到的理論和知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的技術(shù)技能，又可以為畢業(yè)后崗位就業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接，大大提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量。

3.黑龍江省特色應(yīng)用型本科發(fā)展的路徑

（1）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。為響應(yīng)圍繞黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求和特色應(yīng)用型本科院校的原有專業(yè)結(jié)構(gòu)，各特色應(yīng)用型本科必須根據(jù)振興東北老工業(yè)基地的實(shí)際情況，對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的優(yōu)化設(shè)置。高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置是否與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)關(guān)系到高校教育能否發(fā)揮其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，同時(shí)關(guān)系到高校教育自身的發(fā)展和繁榮。結(jié)合市場實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)建設(shè)，解放思想，改革創(chuàng)新。只有主動(dòng)適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整對(duì)人才的需求，適時(shí)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提前預(yù)測經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，做好人才需求預(yù)測，使高校教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整同步，才能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)的人才才能適銷對(duì)路。

目前黑龍江省進(jìn)入經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步快速發(fā)展階段，如何使特色應(yīng)用型本科更好的服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，研究建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的高校特色應(yīng)用型本科，對(duì)高校教育專業(yè)自身的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有十分重要的理論和實(shí)踐意義。黑龍江特色應(yīng)用型本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整必須要與黑龍江區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，以市場為導(dǎo)向，改變了過去以“學(xué)科”為中心的專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)以“產(chǎn)業(yè)”為中心的專業(yè)建設(shè)，充分考慮市場因素的重要性，重點(diǎn)建設(shè)一批與黑龍江支柱產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的特色專業(yè)，有針對(duì)性的設(shè)置新專業(yè)，整合老專業(yè)，賦予專業(yè)新的生命力，才能讓特色應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)更加具有針對(duì)性和競爭力。

（2）以市場因素為導(dǎo)向，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。特色應(yīng)用型本科在進(jìn)行科學(xué)合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之下，必須注重專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。走內(nèi)涵建設(shè)之路是專業(yè)建設(shè)的根本途徑，各特色應(yīng)用型本科院校必須在專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)方面費(fèi)盡心思，花費(fèi)大量人力、物力和財(cái)力，才能為培養(yǎng)出特色應(yīng)用型人才打下良好基礎(chǔ)。建設(shè)內(nèi)容主要包括教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，通過繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)青年教師“下廠充電工程”，來提高教師的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，以適應(yīng)特色應(yīng)用型本科培養(yǎng)應(yīng)用性、實(shí)踐型、職業(yè)型人才對(duì)教師的要求；通過多種渠道選擇骨干教師到高水平院校培養(yǎng)；大力促進(jìn)在崗教師參加科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；積極引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷的中年學(xué)科和專業(yè)帶頭人；按編制完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員的配備，不斷提高其專業(yè)技能；力爭打通外聘企業(yè)專家來校授課的綠色通道。

課程體系建設(shè)，在課程體系和教學(xué)內(nèi)容上，要突破強(qiáng)調(diào)學(xué)科縱向知識(shí)的學(xué)術(shù)性、完整性和系統(tǒng)性的傳統(tǒng)觀念，逐步構(gòu)建以應(yīng)用、職業(yè)性為主線的實(shí)用性課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系，以形成學(xué)生自己的專業(yè)實(shí)踐能力。要探索“基礎(chǔ)課夠用，專業(yè)基礎(chǔ)課適用，專業(yè)課管用”的實(shí)用性課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。要淡化各門課程的獨(dú)立性，精簡陳舊的教學(xué)內(nèi)容，形成以職業(yè)型、應(yīng)用性為主線的集約型實(shí)用性課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。包括隊(duì)伍、教材、課件和題庫等在內(nèi)的校級(jí)精品課程建設(shè)和學(xué)部重點(diǎn)課程建設(shè)；修訂每門課程教學(xué)大綱，落實(shí)新專業(yè)09版人才培養(yǎng)方案；進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容和方法改革，切實(shí)提高學(xué)生操作能力；深化學(xué)生學(xué)習(xí)成績考試和考查方法的改革，加強(qiáng)過程教學(xué)成績考核。構(gòu)建校企合作訂單式人才培養(yǎng)的課程體系。

改善實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，建設(shè)實(shí)踐基地和研究實(shí)驗(yàn)室，增添相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，便于學(xué)生完成動(dòng)手拆裝、調(diào)試和維修設(shè)備及軟件的能力培養(yǎng)。建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐操作，充分考慮市場因素的重要性，重點(diǎn)改善一批特色應(yīng)用型專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件，以培養(yǎng)特色專業(yè)型人才。

（3）完善實(shí)踐教學(xué)體系，助推產(chǎn)學(xué)研用一體化。培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人，需要真正的能夠走進(jìn)社會(huì)就能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的人才，在高校必須完善實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。特色應(yīng)用型本科建設(shè)，要求加強(qiáng)校企合作，助推產(chǎn)學(xué)研用一體化。校企合作是近幾年發(fā)展起來的一種學(xué)校同企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生的方式，是一種利用學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)不同的教育環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)適合行業(yè)、企業(yè)需要的應(yīng)用型人才為主要目的的教育模式，就是在產(chǎn)業(yè)部門和教育部門之間、實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營過程和教育教學(xué)活動(dòng)過程之間建立極為密切的聯(lián)系，利用學(xué)校與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)等單位在人才培養(yǎng)方面各自的優(yōu)勢，把以課堂傳授間接知識(shí)為主的教育環(huán)境與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和能力為主的生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來。這樣一種培養(yǎng)模式，恰好符合了特色應(yīng)用型本科培養(yǎng)同時(shí)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和強(qiáng)大的應(yīng)用實(shí)踐能力人才的要求。

加強(qiáng)校企合作，助推產(chǎn)學(xué)研用一體化基地建設(shè)，要充分論證和科學(xué)規(guī)劃，要堅(jiān)持兩條腿走路，一條腿是要建設(shè)高校自身的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)中心，另一條腿是引入國內(nèi)外高新技術(shù)企業(yè)和集團(tuán)、國內(nèi)外知名科研機(jī)構(gòu)等單位加入高校實(shí)踐教學(xué)體系中，構(gòu)建研發(fā)基地、科技產(chǎn)品生產(chǎn)基地。通過校企合作、校所合作、校校合作辦法，相互支撐、互動(dòng)發(fā)展，達(dá)到雙贏、多贏的效果。企業(yè)出高科技產(chǎn)品，贏得高額經(jīng)濟(jì)回報(bào)，高校出高質(zhì)量應(yīng)用性人才，贏得高質(zhì)量畢業(yè)生和可觀的辦學(xué)社會(huì)效益。

4.結(jié)論

第7篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色范文

[關(guān)鍵詞] 高校院系資料室； 專業(yè)特色； 建設(shè)

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 04. 057

[中圖分類號(hào)] G251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2014）04- 0110- 02

高校院系資料室是為學(xué)院科研、教學(xué)服務(wù)的學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的機(jī)構(gòu)。隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革，信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，高校院系資料室面臨著“面向未來、面向現(xiàn)代化”的重任。如何更高水平地為教學(xué)、科研服務(wù)是當(dāng)前形勢下值得嚴(yán)肅對(duì)待、充分重視的一個(gè)課題。院系資料室具有較強(qiáng)的專業(yè)性，特別是其可以做到直接面向?qū)I(yè)師生，直接為專業(yè)師生提供便捷服務(wù)的獨(dú)特優(yōu)勢。所以從本學(xué)科特點(diǎn)考慮，因地制宜地建設(shè)突出專業(yè)特色資料室是非常必要的。

1 目前高校院系資料室現(xiàn)狀

1.1 院系資料室資料收藏缺乏專業(yè)性

目前高校院系資料室建設(shè)普遍存在保存資料缺乏專業(yè)特色、種類單一等弊端。資料室無法根據(jù)教學(xué)、科研的需求建立全方位的圖書資料收藏體系。主要原因：① 圖書、報(bào)刊名目繁多，價(jià)格逐年上漲，由于院系經(jīng)費(fèi)有限，導(dǎo)致無法完全滿足教師、科研訂購需求，也使多數(shù)院系資料室僅保存的文獻(xiàn)資料大部分較為陳舊。② 院系資料室文獻(xiàn)采購目錄隨意性高，沒有廣泛征求教師意見。有的文獻(xiàn)只是個(gè)別教師為課題或項(xiàng)目需要臨時(shí)提出的采購需求。這就造成有時(shí)購買的文獻(xiàn)資料無法為大部分教師和學(xué)生提供幫助，只滿足了少數(shù)人的當(dāng)時(shí)需求，造成了原本就很緊張的經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。③ 目前絕大多數(shù)高校院系資料室僅收藏了圖書、報(bào)紙、雜志等少數(shù)幾種文獻(xiàn)資料，忽略了那些圖書館不容易獲得的卻與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的內(nèi)部文獻(xiàn)資料的收集，如教學(xué)、科研過程中自然形成的各種原始資料：畢業(yè)論文、教學(xué)大綱、科研檔案、教材、考題、教案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)會(huì)議資料等。其實(shí)此類的文獻(xiàn)資源對(duì)于本院系教學(xué)、科研都是十分重要的參考素材，應(yīng)當(dāng)高度重視。④ 在文獻(xiàn)采集過程中，院系資料室與校圖書館幾乎不進(jìn)行溝通，導(dǎo)致部分資料重復(fù)采購，而部分稀缺專業(yè)性很強(qiáng)的資料卻同時(shí)被雙方遺漏。上述原因使得院系資料室雖然經(jīng)過多年的發(fā)展，收藏的文獻(xiàn)資源數(shù)量有限、缺乏專業(yè)性，根本不能滿足本院系教學(xué)科研的需要，也始終沒有充分發(fā)揮出其在輔助教學(xué)科研方面的重要作用。

1.2 資料員人數(shù)較少，專業(yè)水平不高

目前大多數(shù)高校對(duì)院系資料室的重視程度普遍不高，院系資料室長期只有一個(gè)工作人員，從圖書、期刊的訂購以及資料的收集、整理加工到借閱等一系列工作均由一人完成，同時(shí)還兼有其他工作。導(dǎo)致資料管理員沒有充足的時(shí)間和精力去進(jìn)行本院系專業(yè)的了解以及學(xué)習(xí)。更沒有時(shí)間去進(jìn)行深層次的情報(bào)資料服務(wù)工作和情報(bào)研究工作。同時(shí)院系資料員專業(yè)出身的很少，大部分是學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配、照顧安排的人員，長期受到以“藏”為中心的觀念的束縛，工作仍停留于一般性的文獻(xiàn)服務(wù)階段，資料人員只能做些收集資料、借借還還的服務(wù)性工作，開展借還以外的讀者服務(wù)時(shí)就力不從心了。近幾年隨著資料員的新老更替，傳統(tǒng)的人員結(jié)構(gòu)已有明顯改善，但還遠(yuǎn)沒有到位。受這些因素的制約，院系資料員的知識(shí)水平與結(jié)構(gòu)整體上還不能充分適應(yīng)現(xiàn)代化管理與服務(wù)的需要。上述原因?qū)е沦Y料管理員專業(yè)性、服務(wù)意識(shí)差，無法與目前教學(xué)、科研的要求相匹配。

2 高校院系資料室專業(yè)化建設(shè)及保障途徑

2.1 院系資料室文獻(xiàn)的收藏應(yīng)具有專業(yè)性

院系資料室的突出特點(diǎn)就是收藏的文獻(xiàn)資料具有很強(qiáng)的專業(yè)性。因此，資料室專業(yè)化建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)就在于專業(yè)文獻(xiàn)資料的收藏。在專業(yè)文獻(xiàn)資料的收藏上要有的放矢，收藏哪些類別的專業(yè)文獻(xiàn)要做到心中有數(shù)。要根據(jù)本院系各專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、水平、規(guī)劃和教師、科研人員需求收集文獻(xiàn)情報(bào)資料，著重收集本院系專業(yè)范圍的核心資料，酌情收集邊緣學(xué)科的資料。同時(shí)要利用同一院系的便利條件及時(shí)征求骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人的意見，了解學(xué)科前沿。也要對(duì)本院系或研究機(jī)構(gòu)等的課程設(shè)置、教師任課及科研課題的研究方向等情況進(jìn)行了解。根據(jù)各教研室和課題組提供的圖書、期刊目錄統(tǒng)一采購各專業(yè)所需圖書和期刊，突出院系專業(yè)“ ?！?、“ 深”的特點(diǎn)，保障重要核心期刊的連續(xù)性。這樣在購買圖書資料時(shí)就具有極強(qiáng)的專業(yè)性和針對(duì)性。同時(shí)根據(jù)文獻(xiàn)信息開展具有獨(dú)特內(nèi)容的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫就是特色數(shù)據(jù)庫。專業(yè)資料室要根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)和資源優(yōu)勢，建立具有專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫。做出目錄清晰、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容獨(dú)特新穎、具有本專業(yè)特色的網(wǎng)頁。

2.2 院系資料室文獻(xiàn)的收藏應(yīng)具有廣泛性

院系資料室文獻(xiàn)的收藏不僅要緊密結(jié)合本部門的教學(xué)科研，收藏本專業(yè)和相近專業(yè)的古今中外文獻(xiàn)（包括中外文圖書、學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告以及專利文獻(xiàn)和本學(xué)科的核心期刊等），同時(shí)尤其是要注意外文文獻(xiàn)的收集整理及時(shí)了解本專業(yè)的國際研究動(dòng)態(tài)，緊跟學(xué)術(shù)前沿。在收藏文獻(xiàn)時(shí)不僅要注重公開文獻(xiàn)資料的收集，也要重視價(jià)值高的內(nèi)部文獻(xiàn)資料的收集。例如收藏專業(yè)對(duì)口、學(xué)術(shù)價(jià)值高的專題研究報(bào)告、學(xué)報(bào)、會(huì)議論文、論文集和內(nèi)部專業(yè)資料等非正式出版物。另外要集中本單位教學(xué)和科研成果。例如單位承擔(dān)的國家或地方政府和部門的科研項(xiàng)目而出版的學(xué)術(shù)專著、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文等資料。目前學(xué)校的許多課程使用多媒體教學(xué)，這就需要大量的教學(xué)資料片和教學(xué)軟件，資料室需要提供本院多媒體教學(xué)所需教學(xué)資料片和教學(xué)軟件，根據(jù)各專業(yè)、各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和科研需要購買。院系資料室具有極強(qiáng)的專業(yè)性， 不同于圖書館， 它面對(duì)的讀者主要是教師和研究生，它以本專業(yè)文獻(xiàn)為主要典藏范圍應(yīng)廣泛地收集內(nèi)外部、中外文獻(xiàn)，積極促進(jìn)院系教學(xué)、科研活動(dòng)。

2.3 院系資料室文獻(xiàn)的收藏應(yīng)具有靈活性

院系資料室專業(yè)文獻(xiàn)資料的來源問題也是需要我們認(rèn)真考慮的。當(dāng)然資料室文獻(xiàn)資料的來源主要是靠學(xué)校撥給的圖書經(jīng)費(fèi)來訂購。但是由于近幾年來圖書價(jià)格上漲，學(xué)校給資料室的經(jīng)費(fèi)有限，很多書刊報(bào)紙都不能繼續(xù)訂閱。在這種情況下，資料室要通過各種渠道去購置、收集專業(yè)圖書，增加了資料室專業(yè)化建設(shè)的難度。但資料室可以發(fā)動(dòng)本部門教師拿出個(gè)人所藏的專業(yè)書籍分別編碼登記，由資料室代為收藏，實(shí)行資源共享；有些教師外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議帶回來的圖書資料，有的可歸資料室或復(fù)印后歸資料室保存。資料室收集各方面的圖書資料，從而能大大地豐富藏書，為教學(xué)科研提供深厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.4 資料管理員應(yīng)具備專業(yè)性

高校院系資料管理員作為資料室的管理者，首先應(yīng)具備圖書情報(bào)分析能力。資料管理人員不僅要建立檔案，將各文獻(xiàn)分別立檔，建立便于高校教師查找、篩選、歸類的專題書目，便于檢索、匯編的檢索數(shù)據(jù)庫。同時(shí)要分析、整合、精煉所收集到的信息資源，形成二次文獻(xiàn)信息，甚至是三次文獻(xiàn)。同時(shí)還要了解院系各專業(yè)學(xué)科知識(shí)，實(shí)時(shí)跟蹤并掌握最新動(dòng)態(tài)，對(duì)重要文章專題進(jìn)行摘要并及時(shí)，最大限度地滿足教學(xué)科研人員情報(bào)信息的需要。資料員不僅要有深厚的圖書情報(bào)知識(shí)，而且還要有一定的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還必須強(qiáng)化資料員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和情報(bào)檢索工作能力。只有資料管理員具備專業(yè)性，資料室才能更好地提供專業(yè)性的服務(wù)，資料室的專業(yè)性才能體現(xiàn)。這樣才能為教學(xué)、科研提供更好的服務(wù)。

綜上所述，高校院系圖書資料室專業(yè)化建設(shè)是資料室發(fā)展的必由之路。院系資料室要主動(dòng)圍繞人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研水平、學(xué)科特色和學(xué)科品牌的打造等，提供更加專業(yè)、深入、全面、系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源。善于抓住學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和最新科研成果，提供更加豐富、權(quán)威、便捷的信息服務(wù)，為加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)提供有力的資料信息保障。這樣才能為院系教研提供更多的“內(nèi)力”，才能成為院系學(xué)科建設(shè)的好幫手，從而不斷地推進(jìn)院系科研的發(fā)展，最終資料室也就能在不斷發(fā)展的高校改革進(jìn)程中處于前沿。

主要參考文獻(xiàn)

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第8篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色范文

關(guān)鍵詞：法律人才；培養(yǎng)模式；特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)；平臺(tái)體系建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）29-0036-02

法學(xué)教育是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的實(shí)踐性教育。它不僅僅局限于課堂教育，還需要學(xué)生從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的法律實(shí)踐操作能力。這樣的人才不是僅僅在課堂聽課、圖書館看書就能培養(yǎng)出來，也不是僅僅依賴網(wǎng)上獲取的知識(shí)和信息就能培養(yǎng)出來，更重要的是要通過各種實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)務(wù)能力。如何才能培養(yǎng)出有較強(qiáng)實(shí)踐能力的法律人才呢？我們認(rèn)為，科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)體系是關(guān)鍵。單一的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，只能起到鍛煉學(xué)生某一方面操作能力的作用，在培養(yǎng)法科學(xué)生實(shí)踐能力方面應(yīng)當(dāng)充分發(fā)生實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)群的“互補(bǔ)拾遺”作用，從而最大限度地提升法科學(xué)生的應(yīng)用能力。

一、遠(yuǎn)程數(shù)字法庭――全程庭審的真實(shí)展現(xiàn)，將課堂建到法庭

（一）遠(yuǎn)程數(shù)字法庭建設(shè)的必要性

也許有同仁們會(huì)對(duì)建設(shè)遠(yuǎn)程數(shù)字法庭提出質(zhì)疑：現(xiàn)在不是提出庭審公開嗎？如此一來，在網(wǎng)絡(luò)上不就可以獲取庭審視頻資料？還用得著花巨額資金建設(shè)數(shù)字法庭嗎？從我們獲取的信息來看，中級(jí)以上地方法院及部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的縣、市區(qū)級(jí)法院建設(shè)有法院系統(tǒng)內(nèi)部的數(shù)字系統(tǒng)，全國大部分的農(nóng)村縣級(jí)法院并沒有建成庭審錄播系統(tǒng)。即使是現(xiàn)已建成的法院庭審錄播系統(tǒng)通常也不能掛外網(wǎng)的。因此，一般情況下我們難以獲取完整的庭審音像資料。況且，偶爾可以從網(wǎng)上看到一些庭審音像資料也往往是殘缺不全的，難以滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。

此外，學(xué)生搞了模擬法庭實(shí)訓(xùn)之后，其效果究竟怎樣？往往就是指導(dǎo)老師說了算。學(xué)生們往往不了解自己究竟“演”得怎樣？因此，學(xué)生們對(duì)自己的“辛勤勞動(dòng)”成果無法進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。而遠(yuǎn)程數(shù)字法庭由于具有錄播功能，學(xué)生自己的模擬實(shí)訓(xùn)情況完全可以真實(shí)地再現(xiàn)出來。學(xué)生們自己觀看自己的“模擬實(shí)訓(xùn)視頻”，就可以發(fā)現(xiàn)自身的缺陷與不足，進(jìn)而快速地提高自身的庭審實(shí)務(wù)能力。

（二）遠(yuǎn)程數(shù)字法庭的基本功能

1.同步直播庭審現(xiàn)場。同步直播的主控開關(guān)設(shè)置在法院的審判庭，只要法院的主管人員將控制開關(guān)打開，即可讓遠(yuǎn)在校園中的師生“親臨”現(xiàn)場。這樣就避免了學(xué)生或法官來回奔波于法院與學(xué)院之間的旅途勞累之苦。此外，高校法學(xué)院系不少教師沒有參與或很少參與法律實(shí)務(wù)工作，通過遠(yuǎn)程數(shù)字法庭，可以從“感觀”上耳聞目睹、親身體驗(yàn)庭審中法官、書記員及訴訟人的角色分工、地位與作用，從而把握庭審的基本程序。如此，“同步直播”既可提升教師的教學(xué)能力，又可為學(xué)生提供“模擬實(shí)訓(xùn)”的模板。

2.錄播庭審全過程，獲取豐富的教學(xué)案例。庭審錄播功能由“多功能主控機(jī)”實(shí)現(xiàn)，既可自動(dòng)錄播，也可有選擇性地錄播。如此一來，庭審現(xiàn)場情況就可以被完整地記錄下來。一個(gè)個(gè)的鮮活案例得以保存，日積月累就可以形成一個(gè)巨大的法律案例資源庫。以后教師在上課時(shí)，就具有了充足的案源，就能夠以圖文并茂的教學(xué)手段使課堂變得更加生動(dòng)有趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果“質(zhì)的飛躍”。

（三）遠(yuǎn)程數(shù)字法庭的優(yōu)越性

1.可以大大提高案例教學(xué)質(zhì)量。從現(xiàn)有法學(xué)院系案例教學(xué)來看，大多的教師是“紙上談兵”！即拿著一本案例教學(xué)書，選取一個(gè)百十來字或最長不過2000至3000字、簡單得再也不能簡單的案例，然后供學(xué)生分析討論。這樣的案例與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)，既提不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生：案件實(shí)務(wù)太簡單了，沒有必要去浪費(fèi)時(shí)間！只要拿到司法資格證自然就會(huì)辦理業(yè)務(wù)了！然而，有了遠(yuǎn)程數(shù)字法庭保存的案例資料，則可實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)的真實(shí)性、復(fù)雜性與趣味性。由此，案例教學(xué)的質(zhì)量必然得到保證。

2.為學(xué)生開展模擬法庭實(shí)訓(xùn)提供現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從模擬法庭實(shí)訓(xùn)課來看，學(xué)生要找到某個(gè)模擬實(shí)訓(xùn)的案例并不難，往往是對(duì)庭審的基本程序感到“怯場”，也不知道庭審中書記員、法官通常是說些什么話、做些什么事。這是初次參加模擬法庭實(shí)訓(xùn)學(xué)生的基本心理。為解決此問題，有些學(xué)生甚至特地跑到法院再次去旁聽庭審。因此，在初次模擬法庭實(shí)訓(xùn)時(shí)往往感到很吃力，甚至不知所從。進(jìn)而導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)課效果不理想。而我們有了遠(yuǎn)程數(shù)字法庭后，就可在教學(xué)過程中，提前一個(gè)星期安排學(xué)生觀看庭審實(shí)況視頻，書記員的一舉一動(dòng)，法官的一言一行，學(xué)生就都熟記于心了。

二、高校仲裁分庭――教師實(shí)踐教學(xué)水平提升的“戰(zhàn)場”、學(xué)生感受仲裁業(yè)務(wù)的重要平臺(tái)

（一）高校仲裁分庭建設(shè)的必要性

從現(xiàn)有高校各法學(xué)院系的實(shí)踐教學(xué)來看，往往都較重視法庭訴訟業(yè)務(wù)，而對(duì)仲裁業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)開展得較少。這主要是由二者程序上的相似性造成的。不少教師認(rèn)為沒有開設(shè)此種實(shí)踐教學(xué)的必要。但是，仲裁與訴訟畢竟是兩種不同的爭端解決方式，它有自身的特殊性。因此，在高校建立仲裁分庭對(duì)于彌補(bǔ)學(xué)生仲裁業(yè)務(wù)的不足是很有必要的。

此外，在高校建立仲裁分庭可以為法學(xué)院系提供更多的“庭審現(xiàn)場”，可以為教師與學(xué)生提供現(xiàn)場學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，由于仲裁員的資質(zhì)要求之一是具有副高職稱以上的高校教師，因此，大部分高校教師可以“仲裁員”的身份親自參與案件審理。

再者，如果高校設(shè)有仲裁分庭的話，相當(dāng)一部分仲裁案件就可在該分庭審理，在征得當(dāng)事人同意的情形下，案件的完整資料就可以保存在高校法學(xué)院系。這樣一來，仲裁分庭就可為“案例研究室”的建設(shè)提供源源不斷的案件資料，以供教師、學(xué)生們研討。

（二）高校仲裁分庭的特色

1.高校高度的參與性。將仲裁庭建在法學(xué)院系，一旦有本院教師作為仲裁員的情況，就可將案件審理放在本院系；同時(shí)，如果本院系開設(shè)有法庭速錄課，且學(xué)生具備有較高的速錄員水平的話，還可讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行記錄，提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力與水平，以及學(xué)習(xí)的積極性與上進(jìn)心，擴(kuò)大法科學(xué)生的影響力。

2.案件來源的穩(wěn)定性與專向性。如果在本院系建立了仲裁庭，則學(xué)院的案件教學(xué)就有了穩(wěn)定的案件來源，通常只要征求雙方的同意，就可將案卷的各項(xiàng)材料進(jìn)行復(fù)印保存。辦案的全過程材料就可全部地展現(xiàn)在師生面前。而且，仲裁案件都是經(jīng)濟(jì)糾紛案件，通常都具有金額大、案情復(fù)雜的特點(diǎn)。

三、高校法律援助中心――法學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的“橋梁”

（一）建設(shè)的必要性

1.社會(huì)有此需求。高校法學(xué)專業(yè)教師具備一定的理論素養(yǎng)，不少教師同時(shí)具備司法實(shí)務(wù)從業(yè)資格；更重要的是，高校教師通常有份獨(dú)立的、穩(wěn)定的、較高的收入，不以追求高額的經(jīng)濟(jì)利益為從事法律業(yè)務(wù)的最終目的，因此，他們往往以追求案件的公平公正處理為宗旨?；谏鲜鲆蛩?，社會(huì)對(duì)高校法學(xué)專業(yè)教師有著較高的信用度，迫切希望他們能為社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)其應(yīng)有的力量。

2.學(xué)生有此需求。法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，尤其是大三以上學(xué)生，他們學(xué)習(xí)了幾年專業(yè)知識(shí)以后，大多數(shù)學(xué)生都有早日接觸案例實(shí)務(wù)的“心理沖動(dòng)”，但苦于沒有資質(zhì)難以從事法律實(shí)務(wù)，更苦于沒有“師傅”的言傳身教，難以真正接觸到法律案例。而高校法律援助中心正可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的這一愿望，他們可以在老師的帶領(lǐng)下，辦理真實(shí)的案件，如法律文書、協(xié)助調(diào)查取證，甚至出庭應(yīng)訴。

（二）中心的教學(xué)功能

1.為高校部分沒有取得司法資格證的教師提供法律實(shí)踐的機(jī)會(huì)。根據(jù)司法部相關(guān)規(guī)定，沒有取得司法資格證的法律援助中心成員在中心出具相關(guān)證明的情況下，可以出庭處理相關(guān)法律業(yè)務(wù)。

2.為大三以上學(xué)生，尤其是通過了司法資格證的學(xué)生，提供法務(wù)實(shí)踐的平臺(tái)。中心在接待咨詢時(shí)，可以由通過了司法考試的學(xué)生作為接待員，同時(shí)，在教師接受委托或指派進(jìn)行法律援助時(shí)，可以帶領(lǐng)部分學(xué)生共同參與案件審理的全過程，這樣一來，學(xué)生辦理案件的實(shí)務(wù)能力就會(huì)大幅度上升。

（三）中心建設(shè)的瓶頸

如何平衡參與法律援助教師的利益問題是高校法律援助中心工作的難點(diǎn)。盡管高校教師有一定的收入，但是高校法學(xué)教師沒有法定義務(wù)為社會(huì)提供法律援助。因此，這種援助帶有較強(qiáng)的社會(huì)公益性，而高校教師法律援助工作就目前而言也只能是建立在教師自覺自愿的基礎(chǔ)上。那么，如何調(diào)動(dòng)高校法學(xué)教師積極參與到法律援助工作中來，就成為了建設(shè)此中心必須解決的問題。如此一來，權(quán)利與義務(wù)的平衡問題就成為了高校法律援助工作開展的基石。如果要求援助教師還得從自己的工資中拿出一部分來補(bǔ)貼援助工作開支，則使得該工作純粹變成了一種壓力。因?yàn)?，國家給予的案件補(bǔ)貼金額有限，因此中心所在高校每年也得拿出一定的資金才能使工作順利進(jìn)行。此外給予參與援助工作的教師以其他激勵(lì)措施也是必要的，如：在職稱評(píng)定中可將參與援助工作作為加分項(xiàng)；以實(shí)踐教學(xué)課時(shí)的形式，給予帶領(lǐng)學(xué)生參加援助案件的教師一定的課時(shí)津貼，等等。

總而言之，這幾個(gè)平臺(tái)既各有自身的特色與優(yōu)勢，又各有自身的局限性，如果能充分地發(fā)揮其各自的優(yōu)勢與作用，高校法科院系必將能全面地、綜合地培養(yǎng)出具有較強(qiáng)應(yīng)用能力、較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的卓越法律人才。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色范文

【關(guān)鍵詞】戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備；石油安全；借鑒

1 戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備及其重要意義

根據(jù)國際能源機(jī)構(gòu)（IEA）的定義，戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備是指一國政府、民間機(jī)構(gòu)或石油企業(yè)保有的全部原油和主要的庫存總和，包括管線和中轉(zhuǎn)站的存量。它是一國為了應(yīng)對(duì)國際市場石油短期供應(yīng)沖擊（大規(guī)模減少或中斷）的有效途徑之一。也就是國家應(yīng)對(duì)石油供應(yīng)緊急情況的國際性政策。它本身服務(wù)于國家能源安全，以保障原油的不斷供給為目的，同時(shí)具有平抑國內(nèi)油價(jià)異常波動(dòng)的功能。

戰(zhàn)略儲(chǔ)備的目的是預(yù)防石油出口國變故、主要運(yùn)輸航道被中斷以及國際社會(huì)有重大時(shí)，進(jìn)口石油不能按期運(yùn)到的緊急情況而采取的一種應(yīng)對(duì)政策措施。其作用主要表現(xiàn)在：（1）可以給調(diào)整經(jīng)濟(jì)增長方式，特別是能源消費(fèi)方式爭取時(shí)間；（2）可以起到一種威懾作用，使人為的供應(yīng)沖擊不至于發(fā)生或頻繁發(fā)生。在石油輸出國組織歐佩克交替實(shí)行“減產(chǎn)保價(jià)”和“增產(chǎn)抑價(jià)”的政策時(shí)，戰(zhàn)略儲(chǔ)備能夠使進(jìn)口國的經(jīng)濟(jì)和政治穩(wěn)定，不會(huì)受到人為石油供應(yīng)沖擊的影響。

2 主要資本主義國家戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備模式及其特點(diǎn)

2.1 美國戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備模式及特點(diǎn)

美國政府早在二戰(zhàn)期間就有了國家戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備的構(gòu)想，但直到20世紀(jì)70年代“石油危機(jī)”發(fā)生后，美國的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備才開始正式建立。1977年7月21 日正式開始儲(chǔ)備石油，（當(dāng)時(shí)決定儲(chǔ)備目標(biāo)是10億桶，后來最終形成的儲(chǔ)備能力為7億桶）美國的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備大致發(fā)展情況如下，從1977年到20世紀(jì)90年代中期，石油的儲(chǔ)備持續(xù)增加，并于1994年達(dá)到5.92億桶的歷史紀(jì)錄，這相當(dāng)于近2個(gè)月的原油進(jìn)口量。此后克林頓政府的戰(zhàn)略石油政策發(fā)生了一些細(xì)小的改變，幾次動(dòng)用了儲(chǔ)備，目的是調(diào)控石油市場和平抑油價(jià)，到2000年底，美國戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備降至5.41億桶，為10多年來的最低水平。布什上臺(tái)后，尤其是“9.11”事件后，迅速增加了石油儲(chǔ)備量，到2005年底增加到近7億桶，這也是美國的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備啟動(dòng)30年來首次“滿倉”。

美國的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備集中在得克薩斯和路易斯安娜2個(gè)州，原油深藏于墨西哥灣海岸附近地下的巨大巖層洞穴里，這種儲(chǔ)備方式的優(yōu)點(diǎn)是安全性高，儲(chǔ)存成本低，運(yùn)輸便利以及加工方便。據(jù)美國能源部介紹，這種儲(chǔ)油洞穴約有500多個(gè)，每個(gè)可儲(chǔ)藏 600萬至3500萬桶原油。由于巖洞的上下幾千英尺落差所形成的自然溫差，使得原油在洞內(nèi)不停地緩慢流動(dòng)，從而使原油能始終保持良好的質(zhì)量而不會(huì)沉淀變質(zhì)。同時(shí)所儲(chǔ)存的也是質(zhì)量最好的輕質(zhì)原油。

1990年美國國會(huì)重新修定了《能源政策與儲(chǔ)備法》，修改后的法律放松了動(dòng)用戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備的條件。理由是“戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備對(duì)維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全的戰(zhàn)略重要性有所降低”。根據(jù)新的規(guī)定，除了進(jìn)口石油出現(xiàn)嚴(yán)重供應(yīng)中斷，在國內(nèi)石油產(chǎn)品供應(yīng)出現(xiàn)中斷和嚴(yán)重短缺情況下，總統(tǒng)也可以決定動(dòng)用戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備。一旦總統(tǒng)決定動(dòng)用，能源部將采取招標(biāo)方式向市場公布投放數(shù)量，通過競標(biāo)最終決定中標(biāo)購買石油的公司，進(jìn)而開始動(dòng)用戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備，即通過向位于油庫底部的管道注水，以提取石油投放市場。這樣從開始決策到投放市場僅需要13天。

截止2009年底，美國的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備大約相當(dāng)于國內(nèi)2個(gè)月的消費(fèi)需求，由于美國國內(nèi)原油生產(chǎn)能力較強(qiáng)，即使國外進(jìn)口原油完全中斷，其國內(nèi)自產(chǎn)原油加上自身的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備和商業(yè)石油庫存，也可使美國維持175天左右的基本石油產(chǎn)品供應(yīng)。而從現(xiàn)有能力上講，美國的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備每天最多可動(dòng)用430萬桶，以現(xiàn)有儲(chǔ)備量并以最大動(dòng)用能力提取，儲(chǔ)備量可以持續(xù)155天左右。

2.2 日本戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備模式及特點(diǎn)

日本是個(gè)貧油國，能源資源相對(duì)匱乏，其石油幾乎完全依賴進(jìn)口，是亞太地區(qū)最大的原油進(jìn)口國，這也意味著日本比其它國家更容易受到石油危機(jī)的沖擊。從20世紀(jì)70年代開始，日本開始建立戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備，起因同樣源于第一次石油危機(jī)的爆發(fā)。1975年，日本政府制定了《石油儲(chǔ)備法》，并依法開始建立戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備。根據(jù)當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定，日本所有從事進(jìn)口石油、石油制品的商社，以及從事石油提煉、批發(fā)的企業(yè)必須儲(chǔ)備90天所需的石油或石油制品。同時(shí)，從事石油、石油制品進(jìn)口或經(jīng)銷的企業(yè)必須定時(shí)向政府及有關(guān)部門報(bào)告其石油、石油制品的儲(chǔ)備量等情況。日本通商產(chǎn)業(yè)省的有關(guān)部門也會(huì)不定期地抽查有關(guān)進(jìn)口商或石油企業(yè)的儲(chǔ)備情況。

日本的石油儲(chǔ)備分三個(gè)層次：國家石油儲(chǔ)備、法定企業(yè)儲(chǔ)備和企業(yè)商業(yè)儲(chǔ)備。1994 年，日本正式加入“國際能源機(jī)構(gòu)”（IEA），隨后，便積極地建立和完善政府石油戰(zhàn)略體系。政府建立了石油專門帳戶，并通過征收石油稅來籌集儲(chǔ)備資金。同時(shí)，修改后的日本石油儲(chǔ)備法還特別強(qiáng)調(diào)，規(guī)模以上的煉油廠、銷售商和進(jìn)口商都要按規(guī)定比例承擔(dān)石油儲(chǔ)備任務(wù)，企業(yè)向市場投放儲(chǔ)備石油時(shí)，要通過通產(chǎn)省批準(zhǔn)。政府在資金等方面給予法定企業(yè)儲(chǔ)備以支持，如提供低息貸款、加速折舊等優(yōu)惠措施。法定企業(yè)之外的企業(yè)商業(yè)性儲(chǔ)備由企業(yè)自理。總的來講，日本戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備模式可概括為：政府規(guī)劃指導(dǎo)下，規(guī)模以上企業(yè)分散儲(chǔ)備。

日本的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備方式，是從最初主要依靠油輪儲(chǔ)備，逐步過渡到主要通過建立石油儲(chǔ)備基地儲(chǔ)備。1996 年，日本在九州地區(qū)相繼建成了10個(gè)國家石油儲(chǔ)備基地，共儲(chǔ)存石油或石油制品3400萬千升，從此宣告了油輪儲(chǔ)油時(shí)代的結(jié)束。目前，日本的主要儲(chǔ)油方式有：海上油罐方式、半地上油罐方式以及地下巖洞油庫等。除了已經(jīng)建成的國家石油儲(chǔ)備基地外，日本政府還從民間租借了21 個(gè)石油儲(chǔ)備設(shè)施，可供儲(chǔ)備石油1700萬千升。

3 借鑒國外經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)有中國特色的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備模式

改革開放以來，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速增長，經(jīng)濟(jì)安全，特別是石油安全問題被凸顯出來。石油安全是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、各方的政治經(jīng)濟(jì)利益等一系列因素。分析比較他國戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備模式，是為了更好地借鑒他國成功的經(jīng)驗(yàn)，建立符合中國特色的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備模式。

3.1 中國戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備的基本情況

我國的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備是從1993 年開始的，總共規(guī)劃了三期，計(jì)劃用15年的時(shí)間分三個(gè)“五年計(jì)劃”完成。其儲(chǔ)備安排是，第一期1200～2000萬噸；第二期2800萬噸； 第三期2800萬噸。總投入約1000億元，目標(biāo)是在2008年達(dá)到相當(dāng)于90 天石油凈進(jìn)口量。前期準(zhǔn)備工作花費(fèi)了10年時(shí)間，2003 年，由寧波的鎮(zhèn)海、青島的黃島、舟山的岙山以及大連的新港所構(gòu)成的4個(gè)國家戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備基地一期工程的建設(shè)正式啟動(dòng)。據(jù)悉，一期工程的建設(shè)資金為98億元，其中國家開發(fā)銀行給予政策性貸款88.6億元，一期工程的設(shè)計(jì)儲(chǔ)備容積要達(dá)到1600萬立方米。2006年10月，一期工程中規(guī)模最大、最早建成完工的寧波鎮(zhèn)海石油儲(chǔ)備基地正式建成。這意味著中國將告別缺乏戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備的歷史，但從整個(gè)中國能源戰(zhàn)略來說，這還只是“萬里”第一步。昭示著中國無戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備的歷史結(jié)束，具有里程碑的意義。

3.2 借鑒他國經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)啟示

高油價(jià)時(shí)代，需要有高境界，我們有必要借鑒他國戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備模式建立過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，積極地構(gòu)建有中國特色的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備體系。具體地講：

第一，構(gòu)建以法律為支撐的的石油儲(chǔ)備體系。

美日等發(fā)達(dá)國家，戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備制度的建立有一個(gè)共同的特點(diǎn)：依法而行。從儲(chǔ)備體系的構(gòu)建，到運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)設(shè)、儲(chǔ)備量的確定、動(dòng)用儲(chǔ)備的條件等等，都是依據(jù)相應(yīng)法律、法規(guī)，這使得整個(gè)戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備工作步入法制化的軌道。

我國改革開放以來，已先后出臺(tái)了《煤炭法》、《電力法》、《節(jié)約能源法》、《可再生能源法》等，從2006年起，我國正式啟動(dòng)了“能源法”的起草工作，能源法的核心問題一個(gè)是能源安全，另一個(gè)是石油儲(chǔ)備。在戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備體系的構(gòu)建過程中，我們有必要從國情出發(fā)，借鑒他國成功的經(jīng)驗(yàn)，建立相關(guān)的法律法規(guī)，為我國戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備提供有力的法律保障。

第二，構(gòu)建國家、地方、企業(yè)多層次的石油儲(chǔ)備體系。

如前所述，美國的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備體系是政府所有和決策，采用市場化運(yùn)作；日本則是分為政府儲(chǔ)備、法定企業(yè)儲(chǔ)備和企業(yè)商業(yè)儲(chǔ)備三個(gè)層次，法定企業(yè)儲(chǔ)備是法律規(guī)定的企業(yè)儲(chǔ)備任務(wù)，政府對(duì)法定儲(chǔ)備進(jìn)行不同程度的干預(yù)。

第三，構(gòu)建進(jìn)口和自產(chǎn)來源多樣化的石油儲(chǔ)備體系。

美國石油消費(fèi)量居世界第一，石油儲(chǔ)備量也是世界第一，其儲(chǔ)備的對(duì)象主要是原油；儲(chǔ)備的來源主要是進(jìn)口原油，也有部分來自國內(nèi)自產(chǎn)。日本是世界石油第二大消費(fèi)國，自己不產(chǎn)石油，石油消費(fèi)的99.6%依靠進(jìn)口，其儲(chǔ)備對(duì)象原油和石油制品，儲(chǔ)備全部來自進(jìn)口原油。

第四，構(gòu)建按市場機(jī)制調(diào)節(jié)、分時(shí)段運(yùn)作的儲(chǔ)備體系。

美日等國的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備還有一個(gè)共同的特征，這就是戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備的運(yùn)作采用市場化的方式。無論是儲(chǔ)備數(shù)量的確定，還是分時(shí)段依據(jù)價(jià)格高低儲(chǔ)備，以及儲(chǔ)備方式的選擇，動(dòng)用石油儲(chǔ)備的條件、投放形式等等，都依據(jù)市場的供求關(guān)系以及對(duì)一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響來確定。

總之，政府宏觀決策，微觀市場運(yùn)作，這是借鑒國外經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建我國戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備模式的優(yōu)化選擇。

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