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第1篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)；安全生產(chǎn)指數(shù)；行業(yè)；安全評(píng)價(jià)

中圖分類(lèi)號(hào)：F27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2008）04-0056-02

1 引言

“十五”時(shí)期，政府采取了一系列重大措施加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，經(jīng)過(guò)各方面的共同努力，安全生產(chǎn)狀況總體穩(wěn)定并趨于好轉(zhuǎn)。但是我國(guó)的安全生產(chǎn)總體情況依然嚴(yán)峻，特大、重大傷亡事故時(shí)有發(fā)生，對(duì)人民的生產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。煤礦行業(yè)、建筑業(yè)、一般商貿(mào)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的安全生產(chǎn)事故占各類(lèi)安全生產(chǎn)事故的90％以上，提高以上4個(gè)重要行業(yè)的安全生產(chǎn)水平需要采取多方面的措施，而客觀的對(duì)行業(yè)的安全生產(chǎn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)同行業(yè)不同地區(qū)以及同行業(yè)不同企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況做個(gè)比較，有利于行業(yè)相關(guān)部門(mén)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥，采取有效措施，以減少事故的發(fā)生，提高整個(gè)行業(yè)的安全生產(chǎn)水平，從而促進(jìn)我國(guó)安全生產(chǎn)的發(fā)展。

2 重要行業(yè)安全生產(chǎn)狀況評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)的目的及意義

為安全生產(chǎn)管理部門(mén)對(duì)管理對(duì)象進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)（排行榜）提供依據(jù)；企業(yè)更準(zhǔn)確的了解自身安全生產(chǎn)狀況和行業(yè)中所處位置；動(dòng)態(tài)的反映行業(yè)（企業(yè)）安全生產(chǎn)水平的變化，有利于行業(yè)（企業(yè)）采取更有效的安全生產(chǎn)措施；滿(mǎn)足安全生產(chǎn)管理部門(mén)對(duì)行業(yè)（企業(yè)）的安全生產(chǎn)考核要求；以及行業(yè)（企業(yè)）對(duì)下屬單位的考核要求；有利于企業(yè)在行業(yè)內(nèi)形成安全生產(chǎn)良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)和整個(gè)行業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)展。

3 事故綜合當(dāng)量指數(shù)及其特點(diǎn)

3.1 事故綜合當(dāng)量指數(shù)

事故綜合當(dāng)量指數(shù)：事故當(dāng)量指標(biāo)的綜合函數(shù)，將安全生產(chǎn)的各項(xiàng)事故指標(biāo)綜合計(jì)算，綜合反映某個(gè)地區(qū)、行業(yè)的安全綜合狀況?；径x是：

式中：f－死亡率指標(biāo)；b－受傷率指標(biāo)；r－職業(yè)病發(fā)生病率指標(biāo)；l－損失率指標(biāo)；P－人員指標(biāo)；G－GDP指標(biāo)；Di－指標(biāo)修正系數(shù)，可根據(jù)經(jīng)濟(jì)水平（人均GDP）、行業(yè)結(jié)構(gòu)（從業(yè)人員結(jié)構(gòu)比例或產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)比例）、勞動(dòng)生產(chǎn)率或完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃率等確定；Xi－考核或評(píng)價(jià)依據(jù)的第i項(xiàng)事故指標(biāo)；Xi綜合－考核或評(píng)價(jià)依據(jù)的第i項(xiàng)區(qū)域或行業(yè)平均（背景）事故指標(biāo)；n－參與測(cè)量事故綜合當(dāng)量指數(shù)的指標(biāo)數(shù)。

3.2 事故綜合當(dāng)量指數(shù)的特點(diǎn)

事故綜合當(dāng)量指數(shù)具有無(wú)量綱性、相對(duì)性的特點(diǎn)，可以滿(mǎn)足企業(yè)（行業(yè)）間、地區(qū)間的安全生產(chǎn)狀況的比較和排行。安全生產(chǎn)事故的基本要素為死亡、受傷、職業(yè)病和經(jīng)濟(jì)損失四項(xiàng)，事故綜合指數(shù)能夠涵蓋事故的所有因素及所有事故指標(biāo)，因此，事故綜合當(dāng)量指數(shù)理論完全能夠滿(mǎn)足對(duì)行業(yè)業(yè)安全生產(chǎn)綜合狀況評(píng)價(jià)的目的及要求。

4 重要行業(yè)安全生產(chǎn)狀況評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)

應(yīng)用事故綜合當(dāng)量指數(shù)模型和行業(yè)特征來(lái)進(jìn)行行業(yè)排行榜的設(shè)計(jì)，綜合考慮絕對(duì)指標(biāo)和相對(duì)指標(biāo)，死亡人數(shù)和傷害人數(shù)，損失工時(shí)和事故損失的影響，采用各行業(yè)相對(duì)流行和適合的指標(biāo)，具體排行方案設(shè)計(jì)如下：

4.1 煤礦行業(yè)評(píng)價(jià)方案

(1)方案一。

指標(biāo)選擇：事故起數(shù)、事故死亡人數(shù)、百萬(wàn)工時(shí)傷害頻率、10萬(wàn)人死亡率、億元產(chǎn)值死亡率。

方案特點(diǎn)：各指標(biāo)反映的相對(duì)獨(dú)立、也相對(duì)全面，從事故起數(shù)、傷害、死亡、產(chǎn)值的影響綜合反映了安全狀況，排行就按照綜合當(dāng)量指數(shù)結(jié)果排序。該五項(xiàng)指標(biāo)綜合反映了絕對(duì)指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)的影響，且數(shù)據(jù)之間不相互重復(fù)，具有各個(gè)行業(yè)通用的優(yōu)點(diǎn)。但是絕對(duì)指標(biāo)進(jìn)行事故統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，往往有一定局限性，容易形成經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、人口越多的地區(qū)，事故亦多、安全狀況亦差的表象，而且本方案不能反映行業(yè)的特征和差異，因此，可以作為基本通用的排行方案。

(2)方案二。

指標(biāo)選擇：事故死亡人數(shù)、百萬(wàn)噸煤死亡率、億元產(chǎn)值死亡率、10萬(wàn)人死亡率、千人負(fù)傷率。

方案特點(diǎn)：該五項(xiàng)指標(biāo)涵蓋了絕對(duì)指標(biāo)、相對(duì)人員、相對(duì)產(chǎn)值、相對(duì)產(chǎn)量的影響，具備煤炭行業(yè)特色，煤炭事故指標(biāo)被突出地顯示出來(lái)，且百萬(wàn)噸煤死亡率、億元產(chǎn)值死亡率等指標(biāo)是煤炭行業(yè)常用的指標(biāo)，該方案能夠用來(lái)較好地反映煤炭行業(yè)的安全生產(chǎn)狀況。

4.2 建筑行業(yè)評(píng)價(jià)方案

(1)方案一。指標(biāo)選擇：事故死亡人數(shù)、百萬(wàn)工時(shí)傷害頻率、人均損失工日、千人負(fù)傷率、10萬(wàn)人死亡率。

方案特點(diǎn)：主要基于建筑行業(yè)的特點(diǎn)，主要考慮相對(duì)人員傷亡的指標(biāo)，在這五個(gè)指標(biāo)中，一個(gè)絕對(duì)指標(biāo)，四個(gè)相對(duì)指標(biāo)，能比較合理地反映建筑施工的安全事故對(duì)人員的傷害，但是缺少了其它經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)值上的考慮。

(2)方案二。指標(biāo)選擇：億元產(chǎn)值死亡率、人均損失工日、千人負(fù)傷率、10萬(wàn)人死亡率。

方案特點(diǎn)：綜合考慮又兼具行業(yè)特色，絕對(duì)指標(biāo)未參與測(cè)算；兼具人、損失工日、產(chǎn)值的影響，且相對(duì)人員指標(biāo)比重也未忽略，從而能綜合考慮地區(qū)差異，比較平衡。

(3）方案三。指標(biāo)選擇：全部事故起數(shù)、全部事故死亡人數(shù)、三級(jí)事故起數(shù)、三級(jí)事故死亡人數(shù)、百億元產(chǎn)值死亡率。

方案特點(diǎn)：以目前統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)指標(biāo)為排行參照指標(biāo)數(shù)據(jù)便于收集，且統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)果更加可靠。且參考了建筑上的三級(jí)事故影響，比較實(shí)用方便。但考慮因素較少，著重死亡的人數(shù)，有一定的局限性。

4.3 一般商貿(mào)

(1)方案一。指標(biāo)選擇：事故起數(shù)、事故死亡人數(shù)、百萬(wàn)工時(shí)傷害頻率、10萬(wàn)人死亡率、億元產(chǎn)值死亡率。

方案特點(diǎn)：該五項(xiàng)指標(biāo)綜合反映了絕對(duì)指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)的影響，且數(shù)據(jù)之間不相互重復(fù)，具有各個(gè)行業(yè)通用的優(yōu)點(diǎn)，但是不具備行業(yè)專(zhuān)項(xiàng)排行的需要，因此，可以作為基本通用的排行方案。

(2)方案二。指標(biāo)選擇：經(jīng)濟(jì)損失量、億元產(chǎn)值死亡率、萬(wàn)人損失率、人均損失工日、百萬(wàn)工日傷害頻率、火災(zāi)10萬(wàn)人死亡率。加入考慮了火災(zāi)的因素。

方案特點(diǎn)：從經(jīng)濟(jì)損失、人員傷亡、損失工日、火災(zāi)死亡率等可以反映一般商貿(mào)的安全狀況，且絕對(duì)指標(biāo)一個(gè)，其余為相對(duì)指標(biāo)，均衡反映地區(qū)發(fā)展的差異。

4.4 交通行業(yè)

(1)方案一。指標(biāo)選擇：事故起數(shù)、事故死亡人數(shù)、百萬(wàn)工時(shí)傷害頻率、10萬(wàn)人死亡率、億元產(chǎn)值死亡率。

方案特點(diǎn)：各指標(biāo)反映的相對(duì)獨(dú)立、也就相對(duì)全面，從事故起數(shù)、傷害、死亡、產(chǎn)值的影響綜合反映了安全狀況，排行就按照綜合當(dāng)量指數(shù)結(jié)果排序。

該五項(xiàng)指標(biāo)綜合反映了絕對(duì)指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)的影響，且數(shù)據(jù)之間不相互重復(fù)，具有各個(gè)行業(yè)通用的優(yōu)點(diǎn)，但是不具備行業(yè)專(zhuān)項(xiàng)排行的需要，因此，可以作為基本通用的排行方案。

(2)方案二。指標(biāo)選擇：一般交通運(yùn)輸企業(yè)事故死亡人數(shù)、萬(wàn)時(shí)死亡率、億客公里死亡率、萬(wàn)車(chē)死亡率。對(duì)于民航得修正補(bǔ)充百萬(wàn)架次事故率、萬(wàn)時(shí)征候率變成六項(xiàng)指標(biāo)；對(duì)于鐵路修正補(bǔ)充百萬(wàn)車(chē)次事故率、萬(wàn)時(shí)事故率變?yōu)榱?xiàng)指標(biāo)。

方案特點(diǎn)：四項(xiàng)指標(biāo)具備鮮明的行業(yè)特色，但是綜合的道路交通，對(duì)于民航、鐵路進(jìn)行修正，加上行業(yè)指標(biāo)，最后進(jìn)行綜合當(dāng)量指數(shù)統(tǒng)計(jì)，排序。

(3)方案三。指標(biāo)選擇：道路報(bào)警亭達(dá)標(biāo)率、應(yīng)急救援等待時(shí)間、道路監(jiān)視器配備率、一級(jí)公路覆蓋率、億客公里死亡率、萬(wàn)車(chē)死亡率。

方案特點(diǎn)：從交通基礎(chǔ)設(shè)施和保障系統(tǒng)來(lái)反映與事故率的關(guān)系從交通事故基礎(chǔ)原因出發(fā)，歸納總結(jié)出指標(biāo)，從而反映各地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和事故發(fā)生率的關(guān)系，進(jìn)行排行的時(shí)候更能使優(yōu)勢(shì)地區(qū)優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)地區(qū)劣勢(shì)，也就通過(guò)排行結(jié)果夸大了各地區(qū)交通設(shè)施情況的差異，達(dá)到提示和警示的作用。

5 應(yīng)用舉例

以建筑行業(yè)為例，全國(guó)平均水平為標(biāo)準(zhǔn)值，對(duì)2005全國(guó)建筑事故統(tǒng)計(jì)應(yīng)用與建筑行業(yè)排行方案三，結(jié)果如下表。

注：2005年全國(guó)建筑事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源于：中華人民共和國(guó)建設(shè)部 關(guān)于印發(fā)《全國(guó)建筑施工安全生產(chǎn)形勢(shì)分析報(bào)告（2005年度）》的通知 中附件三：2005年全國(guó)建筑施工事故統(tǒng)計(jì)表。文號(hào)：建質(zhì)函【2006】68號(hào)

6 結(jié)論

(1) 評(píng)價(jià)方案能夠科學(xué)、客觀的反映各行業(yè)的安全生產(chǎn)綜合狀況。

（2）評(píng)價(jià)結(jié)果反映了同行業(yè)不同地區(qū)或同行業(yè)不同企業(yè)之間的安全生產(chǎn)橫向?qū)Ρ惹闆r。

(3) 在應(yīng)用中可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)指標(biāo)體系的合理權(quán)重值，以得到更加科學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果。

(4) 各評(píng)價(jià)雖然是針對(duì)不同行業(yè)設(shè)計(jì)的，但是對(duì)于評(píng)價(jià)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)總體的安全生產(chǎn)狀況也可有所借鑒。

參考文獻(xiàn)

［1］羅云. 安全經(jīng)濟(jì)學(xué)［M］.北京：化學(xué)工業(yè)出版社， 2004.

第2篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)范文

安全工作具有長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性等特點(diǎn)，又是全員、全方位、全過(guò)程的工作。因此，提高員工的安全素質(zhì)也同樣是一件長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的工作。下面我結(jié)合工作實(shí)際，就企業(yè)職工的安全素質(zhì)和安全教育談點(diǎn)粗淺的看法。

一、重視安全生產(chǎn)的思想教育，提高員工的安全意識(shí)

安全教育的基礎(chǔ)是對(duì)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)的思想教育，安全生產(chǎn)的思想教育包括安全生產(chǎn)的法制教育、道德教育、集體榮譽(yù)感教育、責(zé)任感教育。通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行安全方針、政策、法紀(jì)、事故案例教育以及安全生產(chǎn)技術(shù)法規(guī)教育等，使員工自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，做到執(zhí)法、懂法、自覺(jué)守法。通過(guò)道德教育，使員工在工作中逐步養(yǎng)成希望為他人服務(wù)的情感，做到“我不傷害別人”，當(dāng)別人受到傷害時(shí)能及時(shí)搶救，尤其是當(dāng)他人違章時(shí)能及時(shí)制止，并能及時(shí)提醒他人預(yù)防為主。通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育，讓員工關(guān)心集體的榮譽(yù)、企業(yè)的興衰，把自己在生產(chǎn)中的行為與集體的榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)，讓員工知道，不安全行為易發(fā)生工傷事故，不僅影響班組、車(chē)間和企業(yè)的評(píng)比和聲譽(yù)，而且還會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，有損企業(yè)的形象。通過(guò)員工的安全責(zé)任感教育，使員工充分認(rèn)識(shí)“我”在家庭和社會(huì)中的重要性；正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀；認(rèn)識(shí)到安全不僅是企業(yè)生產(chǎn)的需要，最主要的還是自己的安全需要；認(rèn)識(shí)到安全不僅是要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，還要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)；認(rèn)識(shí)一旦出了事故，就害了“三代”。這樣，員工就會(huì)珍惜生命，時(shí)時(shí)處處自覺(jué)講安全、注意安全。

二、加強(qiáng)員工的安全技術(shù)知識(shí)和技能教育，提高安全管理層次

安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育包括一般生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)等教育。一般生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育主要的內(nèi)容有：企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)技術(shù)過(guò)程、作業(yè)方法或工藝流程，與生產(chǎn)技術(shù)過(guò)程和作業(yè)方法相適應(yīng)的各種機(jī)械設(shè)備的性能和知識(shí)，工人在生產(chǎn)中積累的操作技能和經(jīng)驗(yàn)以及產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。一般安全生產(chǎn)知識(shí)教育的主要內(nèi)容包括：企業(yè)內(nèi)的危險(xiǎn)設(shè)備和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識(shí)和注意事項(xiàng)；有關(guān)電氣設(shè)備、起重機(jī)械和廠內(nèi)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)知識(shí)；安全防護(hù)知識(shí)；消防制度和知識(shí)；個(gè)人防護(hù)用品的正確使用及傷亡事故報(bào)告辦法等。專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育比較專(zhuān)門(mén)和深入，包括安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)知識(shí)以及根據(jù)這些技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)制訂的各種安全生產(chǎn)操作規(guī)程等教育。通過(guò)這些教育，防止員工在操作中只憑“經(jīng)驗(yàn)”或麻痹大意違章作業(yè)，使員工在工作中不僅“要安全”，而且“會(huì)安全”。使安全工作不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人和安全員要做的工作，而是全體員工要做的工作。

三、對(duì)員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴

俗話說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”。在做好基層領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員安全教育的同時(shí)，還必須抓好職工的全員安全教育，做到有計(jì)劃、全方位、系統(tǒng)地教育，包括新入廠職工、臨時(shí)工、特殊工種教育等。因?yàn)?，工人是接觸機(jī)器和環(huán)境的最基本分子，若沒(méi)有他們?cè)诎踩矫孀杂X(jué)遵章守紀(jì)，即使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)怎么重視安全，安全管理人員怎么管理，事故也照樣會(huì)發(fā)生。因此，通過(guò)不斷開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的安全教育活動(dòng)，也能提高職工的安全意識(shí)。如貼掛安全標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志牌，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽、安全演講，定期播放安全方面的錄像片，進(jìn)行安全板報(bào)和宣傳欄評(píng)比等，將會(huì)收到事半功倍的效果，使“安全”兩字扎根在職工心里，在平時(shí)工作中能自我規(guī)范行為，起到自我保護(hù)的作用。

四、要搞好企業(yè)安全管理，必須加強(qiáng)安全專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的教育

第3篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè)管理；安全教育；培訓(xùn)問(wèn)題；思考分析

文章編號(hào)：ISSN1006―656X（2014）05-0260-01

隨著安全生產(chǎn)法律法規(guī)體系的不斷健全完善，國(guó)家對(duì)企業(yè)員工安全素質(zhì)和企業(yè)安全管理水平的要求越來(lái)越高，而企業(yè)安全培訓(xùn)教育是影響企業(yè)安全管理水平和員工整體安全素質(zhì)提升的關(guān)鍵因素。因此，認(rèn)真研究企業(yè)安全教育培訓(xùn)問(wèn)題并努力探索解決存在的問(wèn)題，對(duì)確保企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重要意義。

一、認(rèn)真分析企業(yè)安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀問(wèn)題

（一）過(guò)于重視企業(yè)資格培訓(xùn)

石油行業(yè)的培訓(xùn)工作不應(yīng)僅僅針對(duì)工程技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，沒(méi)有把安全教育培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成，只是為取證或復(fù)審。

（二）安全教育流于形式

培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有進(jìn)行精心策劃，員工在參與培訓(xùn)的過(guò)程中較難學(xué)習(xí)到工作中有用的知識(shí)和技能，培訓(xùn)的效果更是無(wú)法保證，使培訓(xùn)工作變成形式主義，導(dǎo)致安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量難以保證，培訓(xùn)效果不佳。

（三）對(duì)安全教育培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不充分

安全教育培訓(xùn)與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)脫節(jié)，導(dǎo)致安全培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性。部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員把安全培訓(xùn)視為毫無(wú)作用，又不得不應(yīng)付的差事，導(dǎo)致培訓(xùn)效果很不理想。

二、充分認(rèn)識(shí)企業(yè)安全培訓(xùn)教育的必要性和重要性

（一）搞好安全培訓(xùn)教育是施工企業(yè)適應(yīng)新形勢(shì)的需要

安全技術(shù)作為施工企業(yè)管理的重要組成部分，科技含量越來(lái)越高，要求企業(yè)員工掌握新技術(shù)、新信息，以適應(yīng)快速發(fā)展的安全生產(chǎn)形勢(shì)。

（二）安全教育培訓(xùn)是建立企業(yè)安全文化的需要

企業(yè)良好的安全文化氛圍的形成離不開(kāi)有效地安全培訓(xùn)工作，良好的企業(yè)安全文化能促進(jìn)企業(yè)為員工安全意識(shí)和行為能力的不斷提高，能培養(yǎng)他們樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀、人生觀和安全行為準(zhǔn)則，能促使“安全第一，預(yù)防為主”的戰(zhàn)略措施的有效落實(shí)，能實(shí)現(xiàn)安全工作的“群策群力，群防群治”。

（三）安全培訓(xùn)是提高生產(chǎn)一線員工的安全意識(shí)和知識(shí)技能，大幅減少安全事故發(fā)生的現(xiàn)實(shí)要求

三、準(zhǔn)確把握企業(yè)安全培訓(xùn)教育的特點(diǎn)

（一）長(zhǎng)期性和艱巨性

由于生產(chǎn)條件的發(fā)展變化、勞動(dòng)者的更替、勞動(dòng)者心理和生理的變化，決定了安全教育的長(zhǎng)期性和艱巨性，安全宣傳教育必須貫穿于企業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程。

（二）廣泛性和艱巨性

企業(yè)的所有人員都需要接受安全教育，都要把安全放在第一位，這是由人的生理需要所決定的。企業(yè)中任何一個(gè)人都有發(fā)生事故的可能性，進(jìn)行安全教育必須是全員的。安全教育的效果要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，知道了、學(xué)會(huì)了，不運(yùn)用、不聯(lián)系實(shí)際，也是白費(fèi)力氣。

（三）專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性

安全教育涉及到自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)等科學(xué)，有自己基本的理論、獨(dú)特的內(nèi)容和區(qū)別于其它教育的方式方法，必須科學(xué)施教。

（四）時(shí)間不同則效果不同

實(shí)踐證明，教育時(shí)機(jī)正確，將會(huì)收到事半功倍的效果，如：新工人進(jìn)廠的時(shí)候，職工調(diào)崗的時(shí)候；生產(chǎn)任務(wù)下達(dá)的時(shí)候；重大政策出臺(tái)的時(shí)候；運(yùn)用新材料、新設(shè)備、新工藝、新科技的時(shí)候；作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生險(xiǎn)情的時(shí)候；職工碰到重大困難的時(shí)候；安全檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候；發(fā)生工傷事故的時(shí)候等。

四、努力探索企業(yè)安全教育培訓(xùn)的主要途徑

（一）必須抓好企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全教育

企業(yè)主要靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理，國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、政策的貫徹執(zhí)行直接與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)和重視程度有密切關(guān)系。因此對(duì)抓好企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全教育是必要的，同時(shí)也是“管生產(chǎn)必須同時(shí)管安全”的安全管理原則的要求。只有抓好企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全教育，才能使各級(jí)基層領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)安全和生產(chǎn)的關(guān)系，做到懂安全、會(huì)安全、管安全、保安全，做到以身作則，不違章指揮，做到思想上重視、組織上保證，制度上健全，從而避免各類(lèi)安全事故的發(fā)生。

（二）必須抓好安全專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的教育培訓(xùn)

由于專(zhuān)兼職安全管理人員從事具體的安全管理、安全技術(shù)監(jiān)督和組織工作，又是企業(yè)安全責(zé)任人的左右手和參謀。因此，對(duì)他們進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)教育，使其掌握傳統(tǒng)的安全管理方法和一般的安全專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，掌握國(guó)家有關(guān)安全方針、政策、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)，掌握有關(guān)安全方面的預(yù)防、系統(tǒng)管理等新科學(xué)理論知識(shí)，具備較全面的安全技術(shù)和組織能力，帶動(dòng)全體職工提高安全素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)的安全管理水平的提高。

（三）必須抓好安全培訓(xùn)師資力量的培訓(xùn)

培訓(xùn)教師要深入施工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，向現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)人員、管理人員、操作人員學(xué)習(xí)并熟悉生產(chǎn)工藝、設(shè)備和操作流程等知識(shí)，了解生產(chǎn)過(guò)程中的存在的各種危險(xiǎn)因素，才能把安全理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)員工參與安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，從根本上提高安全教育培訓(xùn)的成效。

（四）必須抓好企業(yè)員工的安全教育培訓(xùn)

第一，要重視安全生產(chǎn)的思想教育，提高員工安全意識(shí)。通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行安全方針、政策、法紀(jì)、事故案例教育以及安全生產(chǎn)技術(shù)法規(guī)教育等，使員工自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，做到執(zhí)法、懂法、自覺(jué)守法。通過(guò)道德教育，使員工在工作中逐步養(yǎng)成希望為他人服務(wù)的情感。通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育，讓員工關(guān)心集體的榮譽(yù)、企業(yè)的興衰。通過(guò)員工的安全責(zé)任感教育，使員工充分認(rèn)識(shí)到“我”在家庭和社會(huì)中的重要性，認(rèn)識(shí)到安全不僅是要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，還要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。第二，要重視員工的安全技術(shù)知識(shí)和技能教育，提高安全管理層次。一般生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育主要的內(nèi)容有：企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)技術(shù)過(guò)程、作業(yè)方法和工藝流程，與生產(chǎn)技術(shù)過(guò)程和作業(yè)方法相適應(yīng)的各種機(jī)械設(shè)備的性能和知識(shí)，工人在生產(chǎn)中積累的操作技能和經(jīng)驗(yàn)以及產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育的主要內(nèi)容包括：企業(yè)內(nèi)的危險(xiǎn)設(shè)備和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識(shí)和注意事項(xiàng)；有關(guān)電氣設(shè)備、起重機(jī)械和廠內(nèi)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)知識(shí)；安全防護(hù)知識(shí)；消防制度和知識(shí)；個(gè)人防護(hù)用品的正確使用及傷亡事故報(bào)告辦法等。通過(guò)這些教育，防止員工在操作中只憑“經(jīng)驗(yàn)”或麻痹大意違章作業(yè)，使員工在工作中不僅“要安全”，而且“會(huì)安全”。第三，要重視對(duì)員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴。通過(guò)不斷開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的安全教育活動(dòng)，如貼掛安全標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志牌，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽、安全演講，安全文藝節(jié)目匯演，定期放映安全方面的錄像片，進(jìn)行安全板報(bào)和宣傳欄評(píng)比等形式的活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)，達(dá)到事半功倍的效果，使“安全”兩字扎根在職工心里，起到自我規(guī)范行為、自我保護(hù)的作用。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)范文

為了創(chuàng)造一個(gè)和諧社會(huì)，杜絕和防止各類(lèi)事故的發(fā)生，各級(jí)建設(shè)行政主管部門(mén)一致強(qiáng)調(diào)各建筑企業(yè)必須建立農(nóng)民工學(xué)校，施工現(xiàn)場(chǎng)必須建立民工分校，利用民工總校和分校對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行安全教育，提高農(nóng)民工的自我保護(hù)的安全意識(shí)，確保施工現(xiàn)場(chǎng)的安全工作，在我們浙江省，如根申報(bào)省、市標(biāo)化工程的必須要有開(kāi)展民工學(xué)?；顒?dòng)，并有相關(guān)的記錄及具體的資料匯編。如何開(kāi)展民工學(xué)?；顒?dòng)，做好資料的編制，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的安全工作的探索，現(xiàn)總結(jié)如下，供大家參考。

1，民工學(xué)校的組織和建立

根據(jù)上級(jí)建設(shè)行政主管部門(mén)文件和提高農(nóng)民工安全素質(zhì)要求，企業(yè)必須設(shè)立民工總校，并以文件形式將成立民工總校的目的、總校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)(分校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)辦主任、教務(wù)辦副主任)的電話號(hào)碼和各基層公司、項(xiàng)目部必須成立民工分學(xué)校的要求和有關(guān)內(nèi)容通知各基層公司、項(xiàng)目部，各基層公司、項(xiàng)目部根據(jù)企業(yè)民工總校的要求，在工程開(kāi)工前必須設(shè)立民工分校，并將分校的有關(guān)內(nèi)容和分校的基本情況聯(lián)系方式等，書(shū)面報(bào)企業(yè)民工總校備案。

各基層公司、項(xiàng)目部民工分學(xué)校根據(jù)各施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況而定，(如果因現(xiàn)場(chǎng)特殊可利用會(huì)議室)面積不得少于40m2，在分校門(mén)前必須設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)分校名稱(chēng)，民工分校建立后，室內(nèi)必須配備各種設(shè)備，如；黑板、電視機(jī)、投影儀等。墻面上張貼各類(lèi)民工學(xué)校的各項(xiàng)制度及章程等。并要有授課老師和每月不少于二次的活動(dòng)課程表。

2，授課內(nèi)容

民工總校及分校主要是針對(duì)有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)人員對(duì)農(nóng)民工的進(jìn)行生產(chǎn)安全技能方面的訓(xùn)練。以保證在施工過(guò)程中安全施工、提高工效、保證質(zhì)量。民工學(xué)校對(duì)農(nóng)民工的安全教育除了對(duì)企業(yè)規(guī)章制度、安全方針政策、安全法律法規(guī)等教育，還有必須進(jìn)行以下方面的教育內(nèi)容。

2，1安全生產(chǎn)技能教育；安全生產(chǎn)技能懸指工人安全完成作業(yè)的技巧和能力，是解決“應(yīng)會(huì)”問(wèn)題，使民工達(dá)到“應(yīng)會(huì)”，這也是安全教育的重點(diǎn)。安全技能的教育實(shí)施主要在“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”，應(yīng)由熟練工種及崗位技能的人員進(jìn)行指導(dǎo)。并進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練以達(dá)到熟練的要求。

2，2一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育考查，這是屬于施工現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目部?jī)?nèi)部普及性教育，是所有人員都必須具有的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，主要內(nèi)容有：施工現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)設(shè)備和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識(shí)和注意事項(xiàng)；起重機(jī)械及有關(guān)電氣設(shè)備的有關(guān)安全知識(shí)；個(gè)人防護(hù)用品的正確使用；發(fā)生事故的報(bào)告、緊急救護(hù)、自救措施等，在培訓(xùn)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行書(shū)面考查。

2，3專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育一專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育是指從事某一工種作業(yè)的人員必須具備的工種專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，是施工企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)業(yè)性教育。主要內(nèi)容有；高處作業(yè)；機(jī)械設(shè)備；電，氣，焊及各工種安全技術(shù)操作規(guī)程等，要求不僅有課堂教育，而且要進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練檢驗(yàn)。

2，4安全生產(chǎn)意識(shí)教育；安全生產(chǎn)意識(shí)教育是要制造一個(gè)“安全第一”的氛圍，潛移默化地去影響農(nóng)民工，使之成為自覺(jué)的行動(dòng)，樹(shù)立“我要安全、安全第一”的思想。利用舉辦黑板報(bào)、懸掛安全標(biāo)志牌及安全宣傳標(biāo)語(yǔ)等進(jìn)行宣傳。不限規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)，只要發(fā)現(xiàn)違反安全作業(yè)的行為，就應(yīng)及時(shí)教育，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)違章者外觀行動(dòng)的表現(xiàn)形式來(lái)追溯其根源，以理服人，使其心服口服，遵章守紀(jì)，形成安全習(xí)慣，從而改變農(nóng)農(nóng)民工以前的諸多陋習(xí)。

2，5事故案例教育：通過(guò)實(shí)際事故案例分析和介紹，讓農(nóng)民工了解事故發(fā)生的條件、過(guò)程和現(xiàn)實(shí)后果，特別是后果說(shuō)明。從而使農(nóng)民工從案例中吸取教育，從自身工作中預(yù)防同類(lèi)事故的發(fā)生。

以上授課內(nèi)容均有書(shū)面資料，并有授課人員均有簽到表。在上課時(shí)必須要有總校人員對(duì)分校進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核(工地民工學(xué)校達(dá)標(biāo)自評(píng)表)它包括組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)場(chǎng)所，教學(xué)硬件的配備、活動(dòng)開(kāi)展情況、現(xiàn)場(chǎng)管理、軟硬件教學(xué)設(shè)施的配備、聯(lián)動(dòng)教學(xué)、通報(bào)表?yè)P(yáng)等，總計(jì)為100分。分值70以上合格，90分以上為優(yōu)良。

3，民工學(xué)校資料的編制

在申報(bào)各類(lèi)標(biāo)化工程時(shí)(市優(yōu)勝標(biāo)化工程以上)，必須要有民工學(xué)校如何開(kāi)展的有關(guān)資料，主要內(nèi)容有；

(1)目錄。

(2)民工總學(xué)校的基本情況；①企業(yè)名稱(chēng)、②民工學(xué)校名稱(chēng)、③工程的基本情況及民工學(xué)校的基本情況的文件。

(3)成立民工總校及成立民工分校要求的通知。

(4)民工分校成立的通知及分的基本情況。

(5)民工分校教學(xué)大綱；①教學(xué)目的，②教學(xué)對(duì)象，③教學(xué)要求，④教學(xué)內(nèi)容，⑤教學(xué)形式，⑥教學(xué)中應(yīng)注意事項(xiàng)，⑦考核。

(6)民工學(xué)校章程，①教學(xué)目的，②教學(xué)對(duì)象，③教學(xué)內(nèi)容，④教學(xué)計(jì)劃。

(7)民工學(xué)校學(xué)員守則。

(8)民工學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，①民工學(xué)校管理制度，②教務(wù)辦公室分工負(fù)責(zé)制度，③學(xué)員考核制度，④上課點(diǎn)名制度，⑤課外活動(dòng)制度和班長(zhǎng)職責(zé)。

(9)民工分校師資力量配備表，內(nèi)容是；教師姓名、性別、年齡、職務(wù)、教授課程。

(10)民工學(xué)校資料；主要是在民工分校對(duì)民工進(jìn)行的各種學(xué)習(xí)內(nèi)容書(shū)本教材及學(xué)習(xí)的有關(guān)資料內(nèi)容。

(11)授課人員簽到表及民工分校自評(píng)表

第5篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]地質(zhì)勘探 安全生產(chǎn) 管理

中圖分類(lèi)號(hào)：P624 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：P 文章編號(hào)：1009914X（2013）34062401

安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理中的頭等大事。它既關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、企業(yè)職工身體健康和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)又為整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展提供了有力的保障。由于地質(zhì)勘探的自身工作特點(diǎn)，地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)管理存在諸多困難。本文從以下方面論述了如何加強(qiáng)地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)管理。

1、認(rèn)真作好項(xiàng)目的二次踏勘

對(duì)于單位來(lái)講，在項(xiàng)目投標(biāo)前都進(jìn)行了較為詳細(xì)的踏勘，以編制投標(biāo)計(jì)劃書(shū)。但由于野外生產(chǎn)區(qū)域的廣泛性和復(fù)雜性，使得對(duì)作業(yè)區(qū)域的了解不可能一下子就能吃透，尤其是有些地下設(shè)施、障礙和潛在的風(fēng)險(xiǎn)。因此二次踏勘，可以在一次踏勘的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的深化、細(xì)化，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行安全生產(chǎn)方案制定十分必要。內(nèi)容上應(yīng)包含地理、地貌；交通能源天氣水文疫情醫(yī)療條件、風(fēng)俗、政策與法律規(guī)定、工區(qū)建筑、環(huán)境敏感點(diǎn)和當(dāng)?shù)厝说陌踩庾R(shí)等。

2、嚴(yán)格風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案的編制和演練

安全管理是動(dòng)態(tài)的，可能有些風(fēng)險(xiǎn)是隨著施工進(jìn)行各類(lèi)因素發(fā)生變化后而產(chǎn)生的，因此風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和相應(yīng)的預(yù)案，甚至計(jì)劃都得進(jìn)行及時(shí)的變更。因此建議單獨(dú)列此項(xiàng)內(nèi)容，有助于施工生產(chǎn)過(guò)程中的安全管理操作。另外應(yīng)急預(yù)案的演練從目前國(guó)內(nèi)勘探生產(chǎn)來(lái)看，一般一個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)達(dá)四五十種，因此預(yù)案演練是不可能一一進(jìn)行，但可針對(duì)項(xiàng)目安全特點(diǎn)的關(guān)鍵因素進(jìn)行演練，其它的都必須在項(xiàng)目工前教育中全部宣貫到位。

3、著力工前培訓(xùn)

一方面除了企業(yè)與員工參與國(guó)家及相關(guān)部門(mén)的強(qiáng)制取證、認(rèn)證培訓(xùn)外，廠處級(jí)機(jī)構(gòu)每一項(xiàng)目結(jié)束都要對(duì)員工實(shí)行為期1個(gè)月的專(zhuān)門(mén)整訓(xùn)。作為基層隊(duì)站，每一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)工前都必須作好項(xiàng)目施工任務(wù)、形勢(shì)與安全交底，要員工了解新項(xiàng)目、新工藝、新環(huán)境、新制度、新目標(biāo)，知道什么該做，什么可以做。同時(shí)要理論同實(shí)踐相結(jié)合、同質(zhì)量要求、施工計(jì)劃、設(shè)備管理與操作相結(jié)合。另外對(duì)于培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行考核，合格者方能進(jìn)行參與項(xiàng)目作業(yè)。對(duì)于培訓(xùn)要有檔案記錄，有可追溯性。對(duì)于過(guò)程培訓(xùn)，除定期要求的項(xiàng)目外，應(yīng)因時(shí)、因情況而進(jìn)行，將培訓(xùn)工作貫穿于項(xiàng)目的始終。

4、地質(zhì)勘探的安全技術(shù)培訓(xùn)管理

地質(zhì)勘探的安全技術(shù)培訓(xùn)管理包括一般性生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)、一般性安全技術(shù)培訓(xùn)和地質(zhì)勘探專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)。一般性生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：地質(zhì)勘探生產(chǎn)單位的概況，野外生產(chǎn)作業(yè)的基本情況，各種野外勘探生產(chǎn)設(shè)備、儀器的性能以及勘探工人在生產(chǎn)實(shí)踐中積累的操作技能和經(jīng)驗(yàn)。一般性安全技術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：地質(zhì)勘探生產(chǎn)單位野外作業(yè)的基本安全技術(shù)知識(shí)，有關(guān)地質(zhì)勘探生產(chǎn)設(shè)備的安全生產(chǎn)和安全防護(hù)技術(shù)知識(shí)，高空作業(yè)安全知識(shí)，有關(guān)電器、動(dòng)力設(shè)備、起吊設(shè)備的基本安全知識(shí)，道路交通運(yùn)輸?shù)囊话惆踩R(shí)，防火防爆的一般安全知識(shí)及一般消防制度和規(guī)章，個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的正確使用和發(fā)生傷亡事故的報(bào)告程序及處理辦法等。地質(zhì)勘探專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：地質(zhì)勘探野外生產(chǎn)作業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)技術(shù)，地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)操作規(guī)程以及地質(zhì)勘探生產(chǎn)作業(yè)人員的個(gè)人安全防護(hù)知識(shí)等。

5、地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)目標(biāo)管理

地質(zhì)勘探的安全生產(chǎn)目標(biāo)管理就是將安全生產(chǎn)要達(dá)到的目標(biāo)，用一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)值規(guī)定下來(lái)，然后實(shí)施與考評(píng)。地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的主要內(nèi)容。具體為：①無(wú)重大事故即重大事故“0”目標(biāo)，是指無(wú)重傷、無(wú)死亡事故，無(wú)一次直接經(jīng)濟(jì)損失2萬(wàn)元以上的機(jī)械設(shè)備和交通事故；②千萬(wàn)元產(chǎn)值輕傷率小于1.5；③事故損失工作日不超過(guò)所有參加地質(zhì)勘探生產(chǎn)作業(yè)人員的總數(shù)目；④其他各項(xiàng)安全生產(chǎn)日常管理工作，如安全教育、安全檢查評(píng)比、事故隱患整改、三違情況等也提出相應(yīng)的目標(biāo)；目標(biāo)設(shè)立后，及時(shí)進(jìn)行分解，形成目標(biāo)管理體系，同時(shí)層層簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任狀；地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)目標(biāo)的考核。目標(biāo)考核是一種獎(jiǎng)罰相結(jié)合的激勵(lì)措施，對(duì)于安全生產(chǎn)目標(biāo)完成得好的給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于沒(méi)有完成安全生產(chǎn)目標(biāo)的，要進(jìn)行必要的處罰。通過(guò)安全生產(chǎn)目標(biāo)的考核可以了解和發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)制定得是否合理，實(shí)施措施是否有力得當(dāng)，從而可以為今后安全生產(chǎn)目標(biāo)的修改提供依據(jù)，有利于改進(jìn)以后的安全生產(chǎn)管理。

6、地質(zhì)勘探的野外作業(yè)安全管理

地質(zhì)勘探的野外作業(yè)安全管理是地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，在具體進(jìn)行地質(zhì)勘探野外作業(yè)前必須結(jié)合勘探區(qū)域、勘探季節(jié)等實(shí)際情況，制定詳細(xì)的安全生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃和安全技術(shù)措施計(jì)劃。其主要內(nèi)容包括：地質(zhì)勘探野外作業(yè)安全管理，應(yīng)堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針；出隊(duì)前應(yīng)對(duì)全體地質(zhì)勘探生產(chǎn)作業(yè)人員進(jìn)行身體健康檢查，確定其健康狀況能否適應(yīng)野外生產(chǎn)；檢查野外生活用具和必要的醫(yī)療急救、保健藥品的準(zhǔn)備情況，如需野外宿營(yíng)時(shí)，還應(yīng)檢查宿營(yíng)裝備的準(zhǔn)備情況；組織地質(zhì)勘探野外生產(chǎn)作業(yè)人員學(xué)習(xí)野外作業(yè)安全知識(shí)和職業(yè)安全衛(wèi)生知識(shí)，了解勘探區(qū)域的地質(zhì)、地貌特點(diǎn)及地理概況，必要時(shí)還應(yīng)模擬野外環(huán)境進(jìn)行業(yè)務(wù)訓(xùn)練；出發(fā)前檢查交通工具、通信聯(lián)絡(luò)工具的性能，確保它們性能良好，能可靠運(yùn)轉(zhuǎn)；根據(jù)勘探區(qū)域是否在山區(qū)、林區(qū)、平原、草原、高原、沙漠、沼澤、水上、放射性區(qū)域等不同作業(yè)區(qū)域的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的區(qū)域性安全生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃和勞動(dòng)保護(hù)措施；根據(jù)勘探季節(jié)是否在高溫、寒冷、降雨、降雪、雷電、風(fēng)暴等不同季節(jié)的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的季節(jié)性安全生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃和勞動(dòng)保護(hù)措施；地質(zhì)勘探野外生產(chǎn)作業(yè)人員都必須持證上崗，從事特殊作業(yè)工種的人員，還應(yīng)持有國(guó)家有關(guān)部門(mén)頒發(fā)的特種作業(yè)上崗證。

7、地質(zhì)勘探的傷亡事故管理

傷亡事故是指職工在勞動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的人身傷害、急性中毒事故。地質(zhì)勘探傷亡事故管理的主要內(nèi)容包括：事故報(bào)告。地質(zhì)勘探傷亡事故發(fā)生后，負(fù)傷者或者地質(zhì)勘探現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即直接或者逐級(jí)報(bào)告勘探單位負(fù)責(zé)人。發(fā)生死亡、重大死亡事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)并迅速采取必要措施搶救人員和財(cái)產(chǎn)，防止事故擴(kuò)大。事故調(diào)查。事故調(diào)查應(yīng)根據(jù)發(fā)生傷亡事故的程度組織相應(yīng)的調(diào)查組進(jìn)行事故調(diào)查。事故調(diào)查要做到“四不放過(guò)”，即事故原因沒(méi)查清不放過(guò)；事故責(zé)任者沒(méi)有得到處理不放過(guò)；職工群眾沒(méi)有受到教育不放過(guò)、整改措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)。事故處理。事故調(diào)查組提出的事故處理意見(jiàn)和防范措施的建議以及對(duì)事故責(zé)任者提出的處理意見(jiàn)，由發(fā)生事故的勘探單位及其主管部門(mén)負(fù)責(zé)處理，傷亡事故的處理應(yīng)分清責(zé)任，按章處罰。傷亡事故檔案管理。傷亡事故處理結(jié)案后，應(yīng)將各種相關(guān)資料歸檔，建立傷亡事故檔案。傷亡事故檔案應(yīng)做到完整、有序、查找方便，有條件的還應(yīng)存入計(jì)算機(jī)中。

參考文獻(xiàn)

第6篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)范文

職工教育培訓(xùn)是煤礦日常生產(chǎn)管理必不可缺的環(huán)節(jié)，安全教育培訓(xùn)是煤礦企業(yè)對(duì)煤礦職工進(jìn)行培訓(xùn)教育服務(wù)中的一項(xiàng)十分必要的內(nèi)容［1-2］。通過(guò)對(duì)煤礦職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，可以使管理者和煤礦職工提高對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全生產(chǎn)的責(zé)任感，提高遵守勞動(dòng)紀(jì)律的自覺(jué)性，提高安全技術(shù)知識(shí)水平，熟練掌握檢測(cè)技術(shù)和控制技術(shù)要求［3］。從而使管理者和職工掌握安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律，掌握防范工傷事故和職業(yè)疾病的知識(shí)技能，確保職工的自身健康和安全，提高煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平，營(yíng)造健全的勞動(dòng)條件和環(huán)境［4-5］。

2安全教育培訓(xùn)的意義和主要內(nèi)容

工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家把職工的安全教育培訓(xùn)作為安全生產(chǎn)的“催化劑”，認(rèn)為無(wú)知是企業(yè)生產(chǎn)中的最大隱患，他們對(duì)職工的文化知識(shí)水平和安全技術(shù)水平要求較高，對(duì)職工強(qiáng)制實(shí)行安全培訓(xùn)，并且政府以立法的形式籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，使得公款用于培訓(xùn)成為合法的舉措［6］。南非是非洲大陸南端的發(fā)展中國(guó)家，煤炭資源儲(chǔ)量排世界第五位，全國(guó)有100多個(gè)生產(chǎn)煤礦，煤炭年產(chǎn)量達(dá)2.5億t。南非煤礦的安全管理水平排在世界前列，這不僅得益于先進(jìn)的安全裝備技術(shù)和安全生產(chǎn)理念，還得益于南非政府對(duì)安全教育培訓(xùn)的重視。政府硬性規(guī)定礦主必須拿出礦工薪金的1．5%用作安全教育培訓(xùn)。安全培訓(xùn)的主要目的是改變觀念、升華思想、拓展知識(shí)、提升技能。但是在觀念、思想、知識(shí)和技能4個(gè)方面之間，觀念和思想起主導(dǎo)作用。改變觀念、升華思想理所當(dāng)然成了安全培訓(xùn)的首要任務(wù)和目標(biāo)［7-8］。思想是客觀存在反映在人意識(shí)中經(jīng)過(guò)人的思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，只有樹(shù)立了一個(gè)正確的思想，才有可能改變觀念，才能正確了解所從事工作的主要流程，才能為工作創(chuàng)造一個(gè)好開(kāi)端，才能確保最后能有一個(gè)好結(jié)果。思想認(rèn)識(shí)不夠，不但制約著安全教育培訓(xùn)的開(kāi)展，而且不能滿(mǎn)足職工對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)和技能需求，這是導(dǎo)致事故頻繁發(fā)生的主要原因之一。開(kāi)展安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作必須做到明確目標(biāo)、責(zé)任落實(shí)、抓住重點(diǎn)。本著“干什么、學(xué)什么;缺什么，補(bǔ)什么”的原則，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展安全教育培訓(xùn)工作。安全教育主要內(nèi)容包括安全法規(guī)教育、安全知識(shí)教育和安全技能教育3個(gè)方面。對(duì)職工進(jìn)行安全教育，可以使職工充分了解、學(xué)習(xí)和掌握安全法規(guī)等各種法律條例，形成正確的法制觀念，提高對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全生產(chǎn)的責(zé)任感，能夠正確認(rèn)識(shí)并妥善處理生產(chǎn)和安全之間的關(guān)系，這是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障。安全知識(shí)教育主要包括專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、檢測(cè)控制技術(shù)知識(shí)和安全生產(chǎn)技能知識(shí)，是前人在生產(chǎn)過(guò)程中付出慘痛代價(jià)而積累起來(lái)的。安全技術(shù)知識(shí)存在于生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)當(dāng)中，因此，對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)教育過(guò)程中，需要把二者結(jié)合起來(lái)。必須定時(shí)對(duì)職工進(jìn)行安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然，要把經(jīng)常性安全教育和集中性安全教育有機(jī)結(jié)合到一起，突出重點(diǎn)、不斷強(qiáng)化。

3煤礦安全教育培訓(xùn)的手段、類(lèi)型

目前先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段和信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于安全教育培訓(xùn)。借鑒這些技術(shù)，煤礦安全教育培訓(xùn)的方式方法避免了單調(diào)空洞的“填鴨式”教育，變得相當(dāng)生動(dòng)靈活，形象豐富。煤礦企業(yè)傳統(tǒng)的安全教育形式主要有講座、座談會(huì)、宣傳畫(huà)、板報(bào)宣傳、與職工談話、班前班后會(huì)、印發(fā)手冊(cè)以及開(kāi)展日、周、月安全活動(dòng)等。目前出現(xiàn)利用信息技術(shù)創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)的手段，如:短信平臺(tái)安全信息、flash短片、手機(jī)安全簡(jiǎn)報(bào)、安全論壇，觀看安全影像、事故現(xiàn)場(chǎng)3DMAX還原分析會(huì)等。傳統(tǒng)安全教育培訓(xùn)與通過(guò)技術(shù)手段相結(jié)合的信息技術(shù)安全培訓(xùn)教育能使被培訓(xùn)者更加印象深刻，能給人以啟示，使其久久難忘。安全教育培訓(xùn)中最常使用的事故案例教育培訓(xùn)是指采用幻燈、電腦多媒體等視聽(tīng)媒介，通過(guò)錄音、文字、錄像等教育手段向職工描述客觀發(fā)生的真實(shí)場(chǎng)景。在個(gè)案學(xué)習(xí)過(guò)程中，使受培訓(xùn)者接受和本人所從事工作息息相關(guān)的安全管理知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，從其他事故中汲取教訓(xùn)。模擬性的安全訓(xùn)練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能，如人為模擬制造一些不同類(lèi)型的生產(chǎn)事故，要求職工能夠第一時(shí)間正確判斷事故類(lèi)型、事故原因，迅速找到并排除危險(xiǎn)源，使職工得到了實(shí)際鍛煉，使職工在工作中遇到類(lèi)似事故也可以迅速冷靜地妥善處理。在職工之間開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽能夠培養(yǎng)職工的責(zé)任感，具有激勵(lì)作用，而且生動(dòng)有趣，如開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽，所有職工分成若干班組，每個(gè)班組隨機(jī)挑選人員作為參賽代表參加。由于所有人都有可能被選為參賽代表，集體榮譽(yù)感會(huì)迫使每個(gè)人積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參加比賽，從中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。對(duì)職工進(jìn)行預(yù)測(cè)、預(yù)防事故方面的教育時(shí)，要了解事故發(fā)生的規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性和目的性的教育，如節(jié)假日前后的教育，不同季節(jié)進(jìn)行季節(jié)性易發(fā)事故的教育等。安全教育培訓(xùn)還要研究人的心理、個(gè)性特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別容易出事的人要從心理上、個(gè)性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育和引導(dǎo)。例如對(duì)喜歡逞強(qiáng)好勝、冒險(xiǎn)蠻干的人，要使他明白謹(jǐn)慎小心并不是貪生怕死，冒險(xiǎn)蠻干也絕非英雄好漢;對(duì)粗枝大葉、馬馬虎虎的人要讓他明白一時(shí)的疏忽能造成終生的痛苦。

4煤礦職工安全教育培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)

煤礦職工安全工作培訓(xùn)方案的制定要以培訓(xùn)需求分析為指導(dǎo)方向，要有針對(duì)性和實(shí)用性，不能單純地為培訓(xùn)而培訓(xùn)。安全培訓(xùn)需求分析要從生產(chǎn)組織模式、本崗位工作和個(gè)人素質(zhì)三方面著手進(jìn)行。①通過(guò)分析生產(chǎn)組織模式，來(lái)確定此種生產(chǎn)模式的安全培訓(xùn)需求，確保培訓(xùn)方案符合安全生產(chǎn)目標(biāo)和企業(yè)安全生產(chǎn)戰(zhàn)略要求。通過(guò)考察職工的安全掌控能力來(lái)確定所需要培訓(xùn)的安全知識(shí)和技能的類(lèi)型，針對(duì)不同職工進(jìn)行獨(dú)立性和系統(tǒng)性的培訓(xùn)，估算此種培訓(xùn)真正見(jiàn)效所要的時(shí)間，從而推算出安全培訓(xùn)期的時(shí)間長(zhǎng)短。②進(jìn)行本崗位工作分析，來(lái)確定職工在達(dá)到理想的安全工作績(jī)效時(shí)需要掌握的知識(shí)和技能。③進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)分析，來(lái)對(duì)比確定職工現(xiàn)有的安全掌控能力和未來(lái)對(duì)職工安全知識(shí)和技能要求之間的差距。職工安全工作培訓(xùn)需求分析作為安全培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的“指南針”，能夠勾勒出安全培訓(xùn)方案的大概輪廓，在作出詳細(xì)的培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，制訂并優(yōu)化方案。安全培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置有賴(lài)于培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)目標(biāo)是安全培訓(xùn)方案實(shí)施中必不可少的環(huán)節(jié)，確定明確的培訓(xùn)目標(biāo)，可以結(jié)合煤礦企業(yè)、管理者和職工各方面的需要，滿(mǎn)足職工方面的需要，幫助職工理解為什么需要培訓(xùn)，使職工明白了培訓(xùn)的目的以及可被接受的績(jī)效水平，促使職工向既定目標(biāo)不懈努力。相反，如果培訓(xùn)目標(biāo)不明確，很有可能導(dǎo)致職工偏離培訓(xùn)的期望軌道，造成人力物力的浪費(fèi)，導(dǎo)致培訓(xùn)的失敗。只有通過(guò)制訂、測(cè)評(píng)、修改、再測(cè)評(píng)、再修改、實(shí)施等一系列過(guò)程，才能使得一個(gè)安全培訓(xùn)方案臻于完善。安全培訓(xùn)方案的測(cè)評(píng)從安全培訓(xùn)內(nèi)容效度、被培訓(xùn)者反應(yīng)效度和安全學(xué)習(xí)效度三個(gè)維度來(lái)考察，①確定培訓(xùn)方案的各個(gè)組成部分是否合理和系統(tǒng)化，分析確認(rèn)培訓(xùn)方案是否符合安全培訓(xùn)需求分析;②考察被培訓(xùn)職工是否對(duì)該安全培訓(xùn)感興趣，培訓(xùn)方案是否滿(mǎn)足被培訓(xùn)職工的需要，并找到原因;③考察培訓(xùn)所傳授的知識(shí)是否能被職工汲取，并通過(guò)改變傳授方法以及了解被培訓(xùn)職工的個(gè)人特點(diǎn)等方面對(duì)方案進(jìn)行改進(jìn)。

5煤礦職工安全教育培訓(xùn)效能的提高

在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)者和被培訓(xùn)職工是師生關(guān)系，被培訓(xùn)職工沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)和思想包袱，更容易和培訓(xùn)者交流溝通，傳授和汲取相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的效果更明顯，自覺(jué)性更高，更容易形成安全生產(chǎn)的意識(shí)。且在培訓(xùn)授課過(guò)程中，培訓(xùn)者和被培訓(xùn)職工通過(guò)互動(dòng)，可以使培訓(xùn)體系更完善，使被培訓(xùn)職工易于接受。此外，安全培訓(xùn)還有激勵(lì)作用，誘導(dǎo)被培訓(xùn)職工主動(dòng)參與培訓(xùn)教育，在接受安全知識(shí)的過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際工作，產(chǎn)生新的更高層次上的感悟，給職工精神上的激勵(lì)和鼓舞，從而起到激發(fā)工作熱情的功效，提高職工的個(gè)人素養(yǎng)，使其逐步樹(shù)立正確的安全意識(shí)和人生價(jià)值觀，使其保持良好的心理狀態(tài)和充沛的精力，以適應(yīng)安全生產(chǎn)需要。

6結(jié)語(yǔ)

第7篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；安全教育；課程體系

近年來(lái)，我國(guó)安全生產(chǎn)的形勢(shì)總體有所好轉(zhuǎn)，從2002年開(kāi)始全國(guó)安全生產(chǎn)事故死亡人數(shù)呈逐年下降趨勢(shì)，但是隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，安全生產(chǎn)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，事故總量仍然很大，重大事故時(shí)有發(fā)生。職業(yè)學(xué)校（包括高職、中職、技校等）是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的學(xué)校。目前，我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育已為社會(huì)輸送了大批職業(yè)技術(shù)人才，他們成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主力軍。一方面，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)價(jià)值；另一方面，畢業(yè)生因在校期間未受過(guò)較系統(tǒng)的安全理論教育，使得他們中的相當(dāng)一部分人在走上工作崗位后，存在安全意識(shí)薄弱、安全知識(shí)缺乏、安全素養(yǎng)和技能不高的問(wèn)題，以至走上工作崗位后凸顯一些安全生產(chǎn)問(wèn)題，這些問(wèn)題很值得我們反思。雖然目前我國(guó)法律對(duì)企業(yè)職工安全培訓(xùn)有強(qiáng)制規(guī)定，但是如果畢業(yè)生能在入職前的學(xué)生階段就開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)安全方面的知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣和安全意識(shí)，那么他們走上工作崗位后能更好地勝任崗位職責(zé)，特別是在安全生產(chǎn)方面會(huì)發(fā)揮積極作用?？v觀各種非安全工程專(zhuān)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的課程體系，基本上沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設(shè)置一門(mén)《職業(yè)與安全》課程。因此，在此提出職業(yè)學(xué)校非安全工程專(zhuān)業(yè)設(shè)置《職業(yè)與安全》課程問(wèn)題，與大家商榷。

一、職業(yè)學(xué)校安全教育的重要意義

保護(hù)職業(yè)學(xué)生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，就是保護(hù)職業(yè)技術(shù)人才資源。學(xué)生的安全知識(shí)和安全意識(shí)的提高，不僅能夠幫助學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)成功自救，把危險(xiǎn)和損失降到最低，同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)具有高度敏感性，自覺(jué)維護(hù)校園公共安全，防患于未然。

加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的安全教育，能夠彌補(bǔ)中小學(xué)及過(guò)去職業(yè)教育中安全知識(shí)和安全意識(shí)教育的不足，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力以及對(duì)危機(jī)防范意識(shí)和處置能力，這有賴(lài)于職業(yè)學(xué)校公共安全和生命教育類(lèi)課程的實(shí)施。

加強(qiáng)職業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)行業(yè)方面的安全教育，能夠增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)安全防范意識(shí)，使其掌握基本的職業(yè)安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，從而實(shí)現(xiàn)其在職業(yè)生涯中的安全與健康。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生即將走入社會(huì)，成為各行各業(yè)生產(chǎn)的主力軍，由于人生歷練少，缺乏生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，容易成為事故多發(fā)的高危人群。職業(yè)學(xué)校作為學(xué)生就業(yè)的前站，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生各種能力與素質(zhì)的責(zé)任，社會(huì)化大生產(chǎn)的本質(zhì)安全化生產(chǎn)需要大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，又有安全知識(shí)，安全技能和安全素質(zhì)較高的畢業(yè)生。

二、《職業(yè)與安全》課程體系構(gòu)建

1.課程目標(biāo)

總的說(shuō)來(lái)，《職業(yè)與安全》課程的總目標(biāo)可以表述為學(xué)生的職業(yè)安全文化素養(yǎng)的形成和提高。具體地說(shuō)，有較高個(gè)人安全需求，珍惜生命，愛(ài)護(hù)健康，能主動(dòng)離開(kāi)非常危險(xiǎn)和塵毒嚴(yán)重的場(chǎng)所；有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)，擁護(hù)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，如從事易燃易爆、有毒有害作業(yè)，能謹(jǐn)慎操作，不麻痹大意；有一定的安全技術(shù)知識(shí)和安全操作規(guī)程；有熟練的安全操作技能，通過(guò)刻苦訓(xùn)練，提高可考慮，避免失誤；知曉有關(guān)的安全生產(chǎn)法規(guī)制度并自覺(jué)遵守；遇到異常情況，不臨陣脫逃，能采取應(yīng)急措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)或杜絕事故擴(kuò)大。

2.課程內(nèi)容

（1）安全生產(chǎn)法律法規(guī)方面的內(nèi)容。第一，要將《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、《工傷保險(xiǎn)條例》、《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》、《安全經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》等內(nèi)容編入課程；第二，要將本行業(yè)、本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律知識(shí)編入課程，例如，機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的《電力法》、建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的《建筑法》、煤礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)的《礦山安全法》、化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》等諸多法律內(nèi)容；第三，要緊密結(jié)合形勢(shì)政策，將黨和國(guó)家就安全生產(chǎn)領(lǐng)域的重要指示、方針政策以及安全生產(chǎn)方面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及時(shí)地融入課程，使安全法制教育符合形勢(shì)發(fā)展的大局。

（2）安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)方面的內(nèi)容。首先，各行各業(yè)在設(shè)置相應(yīng)安全生產(chǎn)技術(shù)內(nèi)容時(shí)都應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)等；其次，要主要不同行業(yè)和專(zhuān)業(yè)在安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)方面?zhèn)戎攸c(diǎn)的不同；最后，要注意在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，設(shè)置實(shí)驗(yàn)安全防護(hù)技術(shù)方面的知識(shí)，從而使職校生了解和掌握必要的安全基本知識(shí)，增強(qiáng)安全防范的意識(shí)和能力。

（3）安全職業(yè)道德方面的內(nèi)容。安全職業(yè)道德教育是在特定職業(yè)中樹(shù)立人們的安全誠(chéng)信意識(shí)，規(guī)范職業(yè)安全行為。在當(dāng)前的安全生產(chǎn)實(shí)踐中，違背誠(chéng)信原則的行為不斷發(fā)生，如有的職工在工作中違章違紀(jì)無(wú)視操作規(guī)程，有的部門(mén)在事故發(fā)生后隱瞞不報(bào)，相互推諉。這些不道德的職業(yè)行為，會(huì)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和安全產(chǎn)生不良的影響。因此，要在課程中設(shè)置職業(yè)安全道德教育的內(nèi)容，用安全道德來(lái)規(guī)范職校學(xué)生日常生活，使他們?cè)诼殬I(yè)崗位中養(yǎng)成自覺(jué)的安全行為習(xí)慣。

（4）安全生產(chǎn)事故案例分析方面的內(nèi)容。案例教學(xué)是職業(yè)安全教育的有效手段之一。設(shè)置安全生產(chǎn)事故案例分析方面的內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)事故預(yù)防、事故調(diào)查、事故原因分析、事故處理、善后與整改措施等方面的內(nèi)容。

3.課程對(duì)象及課程安排

我國(guó)目前有關(guān)生產(chǎn)安全的行業(yè)主要集中在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，包括煤礦、金屬非金屬礦山、冶金、有色、石油、化工、煙花爆竹、建筑施工、民爆器材、電力等在內(nèi)的行業(yè)，那么，該《職業(yè)與安全》課程就應(yīng)該主要是針對(duì)就業(yè)方向在行業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。如電力類(lèi)，煤礦類(lèi)，建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

職業(yè)學(xué)校在學(xué)生的培養(yǎng)方案中都會(huì)設(shè)置畢業(yè)實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)是學(xué)生幾年職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的重要組成部分，是不可缺的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是學(xué)生第一次真正接觸自己所要從事的行業(yè)和工作，可以驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距。實(shí)習(xí)要下到工作一線，工作崗位對(duì)實(shí)習(xí)生的安全文化素養(yǎng)有要求，這就有賴(lài)于學(xué)生在實(shí)習(xí)前掌握職業(yè)崗位安全方面的內(nèi)容。各個(gè)學(xué)校在開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)期限方面的規(guī)定各有不同，那么，《職業(yè)與安全》課程就應(yīng)該設(shè)在學(xué)生參加實(shí)習(xí)的前一個(gè)學(xué)期。這樣才會(huì)避免因課程設(shè)置早，學(xué)生學(xué)完就忘，毫無(wú)效果的缺陷；并且學(xué)習(xí)結(jié)束后馬上就到企業(yè)一線實(shí)踐，更能夠強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

因職校學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，課程總時(shí)數(shù)不能太多，否則易遭到學(xué)生的厭煩，每周宜2學(xué)時(shí)為宜，貫穿整個(gè)學(xué)期。而該課程所包含的內(nèi)容較多，這就要求在內(nèi)容深度層次上要有所把握，不需要太深入，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)企業(yè)后，企業(yè)方面也會(huì)有系統(tǒng)的職業(yè)安全培訓(xùn)，只需在基本層次上培養(yǎng)學(xué)生的安全文化素養(yǎng)即可，這樣會(huì)有利于他們進(jìn)企業(yè)后站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上接受系統(tǒng)的崗位安全培訓(xùn)。

4.教育方法

（1）課堂講授法。這是用得較多的一種教育方法，主要由老師將教學(xué)內(nèi)容以課堂講授的方式向?qū)W生傳授。課堂講授是一種理性灌輸，重在說(shuō)理，受教育者獲得的是間接經(jīng)驗(yàn)，包括陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。采用這種教育方法時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)性并盡量將理論與實(shí)際案例、感性知識(shí)結(jié)合起來(lái)，在形式上采用幻燈、錄像、課件等多媒體教學(xué)手段，避免因理論性過(guò)強(qiáng)而讓學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味。

（2）案例教學(xué)法。案例教學(xué)，它以直觀、形象、易于理解和掌握的方式傳授給學(xué)員，啟發(fā)學(xué)員從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，科學(xué)決策，以獲得知識(shí)，提高能力。在案例教學(xué)中，要求全班學(xué)員面對(duì)同一案例，在教師的引導(dǎo)下，各抒己見(jiàn)，引起爭(zhēng)論，經(jīng)過(guò)充分的討論，取得可行的最佳方案。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)事故發(fā)生的原因，如何防范事故發(fā)生，發(fā)生事故后如何處理等進(jìn)行分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生共同參與討論。

（3）參觀法。在整個(gè)課程的學(xué)習(xí)中，可以適當(dāng)安排1-2個(gè)學(xué)時(shí)組織學(xué)生到學(xué)校所在城市一些安全培訓(xùn)做得好、安全文化建設(shè)比較成功的企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。參觀企業(yè)生產(chǎn)的工藝流程，聽(tīng)企業(yè)老師講解流程需注意的安全事項(xiàng)；參觀企業(yè)安全宣傳，安全文化建設(shè)的成果；聽(tīng)職工講他們的安全故事。這些直觀形象的方式比較能引起學(xué)生的興趣，有助于他們安全文化素養(yǎng)的養(yǎng)成。

（4）實(shí)驗(yàn)室模擬法。職業(yè)學(xué)校一般設(shè)有實(shí)訓(xùn)中心或者是專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，那么有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的安全技能的學(xué)習(xí)可以通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室模擬獲得，讓學(xué)生直接動(dòng)手操作，這樣有直觀的感受，更易于掌握。

5.考核方式

為使學(xué)生對(duì)該門(mén)課程重視，課程考核應(yīng)采用教考分離的方式，嚴(yán)格采用閉卷考試的形式進(jìn)行考核，考核合格方可參加校外實(shí)習(xí)。這樣才能真正讓學(xué)生對(duì)職業(yè)安全重視起來(lái)，真正普及安全生產(chǎn)知識(shí)，培養(yǎng)職校學(xué)生良好的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全技能。

三、《職業(yè)與安全》課程實(shí)施的保障措施

1.確立安全教育在職業(yè)教育中的地位

要想順利實(shí)施《職業(yè)與安全》課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，那么，首先要確立安全教育在職業(yè)教育中的地位，并將其納入職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，作為其中的一個(gè)重要組成部分。職業(yè)教育要樹(shù)立“以人為本、安全第一”的理念。安全教育承擔(dān)著傳遞安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和安全生活經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)。安全教育使得人的安全文化素質(zhì)不斷提高，安全精神需求不斷發(fā)展。通過(guò)安全教育能夠形成和改變?nèi)藢?duì)安全的認(rèn)識(shí)觀念和對(duì)安全活動(dòng)及事物的態(tài)度，使人的行為更符合社會(huì)生活中和企業(yè)生產(chǎn)中的安全規(guī)范和要求。因此，安全教育在安全活動(dòng)領(lǐng)域具有十分重要的意義。

2.整合各部門(mén)資源，提供政策管理支持

在我國(guó)行政管理體系中，各級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)的各項(xiàng)管理事項(xiàng)，而各級(jí)教育部門(mén)對(duì)各級(jí)學(xué)校進(jìn)行行政管理，職業(yè)學(xué)校也是教育部門(mén)履行行政職責(zé)的對(duì)象。而職業(yè)學(xué)校又為企業(yè)培養(yǎng)一線技術(shù)工人，那么，我們可以整合教育部門(mén)和安全生產(chǎn)監(jiān)督部門(mén)的資源，使兩部門(mén)之間展開(kāi)合作，互相整合各種資源，制定職業(yè)學(xué)校安全教育政策規(guī)定，提升企業(yè)未來(lái)從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全操作水平，以便從源頭上夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，提升企業(yè)未來(lái)員工的安全生產(chǎn)水平。

3.提高教師的安全文化素質(zhì)，落實(shí)師資培訓(xùn)

在職業(yè)教育中，教師是職校生安全教育的主要承擔(dān)者，職業(yè)學(xué)校必須提高教師的安全文化素質(zhì)，完善教師的安全知識(shí)結(jié)構(gòu)，以保證對(duì)學(xué)生的安全文化教育能貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，保證對(duì)學(xué)生安全教育的持續(xù)性和有效性。為確保安全生產(chǎn)知識(shí)傳播面，確保教材中的重難點(diǎn)知識(shí)得以傳授，對(duì)職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行必要的安全文化知識(shí)教育及安全技能培訓(xùn)非常有必要。

4.增強(qiáng)教材吸引力，加大教材建設(shè)力度

要搞好職業(yè)學(xué)校的安全教育工作，教材是基礎(chǔ)。教材建設(shè)方面，要組織長(zhǎng)期從事安全生產(chǎn)管理的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，編寫(xiě)有針對(duì)性、實(shí)用性，又淺顯易懂，形象直觀的讀本作為職業(yè)學(xué)校向?qū)W生普及安全知識(shí)的基本教材。同時(shí)，處于授課一線的教師，也可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)編寫(xiě)合適的校本教材。

5.加大經(jīng)費(fèi)投入，改善教學(xué)條件

開(kāi)設(shè)安全教育課程，除了可以利用學(xué)校原有的教學(xué)設(shè)施，如教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室，多媒體教學(xué)系統(tǒng)等之外，還需要在軟件方面加大經(jīng)費(fèi)投入，如為實(shí)驗(yàn)室添置一安全操作規(guī)程，安全宣傳畫(huà)冊(cè)，營(yíng)造安全氛圍；購(gòu)置事故案例光盤(pán)作為教學(xué)資料。另外，無(wú)論是師資培訓(xùn)還是教材編寫(xiě)，都需要充足的經(jīng)費(fèi)投入做支持，以解除老師的后顧之憂(yōu)。

參考文獻(xiàn)：

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［2］ 韋志紅，劉洪生.創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法提高安全培訓(xùn)質(zhì)量［J］.華北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（4）：97-100.

第8篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn)；安全生產(chǎn)；煤礦員工；培訓(xùn)思考

近年來(lái)，隨著我國(guó)煤炭產(chǎn)量逐年攀升，煤礦的安全生產(chǎn)形勢(shì)也更加嚴(yán)峻。企業(yè)的安全管理工作得到加強(qiáng)，各類(lèi)傷亡事故明顯減少。但是，個(gè)別企業(yè)安全事故依舊頻頻發(fā)生。造成事故的主要原因是：安全意識(shí)不強(qiáng)，安全知識(shí)缺乏，自律意識(shí)和自我保護(hù)能力差，企業(yè)安全培訓(xùn)不落實(shí)。因此，要加強(qiáng)煤礦安全培訓(xùn)和培訓(xùn)基地建設(shè)，提高職工素質(zhì)，減少職工傷亡，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的意義

要想生產(chǎn)安全，要想多出煤取得好的效益，首先領(lǐng)導(dǎo)要懂得如何去指揮生產(chǎn)，員工要懂得如何去生產(chǎn)操作，更要懂得如何才能確保安全。這就必須通過(guò)參加安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)來(lái)達(dá)到目的?！笆鹿适亲畲蟮睦速M(fèi)”，煤礦一個(gè)重大事故的發(fā)生，可能會(huì)使一個(gè)煤礦從此而倒閉；即使不倒閉，賠償金、撫恤金、醫(yī)藥費(fèi)、毀損的巷道、設(shè)備，這些也需要付出大量的資金；另外，不僅不能生產(chǎn)，還要維持通風(fēng)、排水等等，煤礦會(huì)把已賺取的利潤(rùn)在事故中消耗殆盡。因此，在安全培訓(xùn)方面投入一分，會(huì)獲得數(shù)倍直至上百倍的收益。因此抓好煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)不僅是煤礦安全的問(wèn)題，更是效益的重要保障。

二、當(dāng)前煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題

個(gè)別企業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)不重視，培訓(xùn)流于形式，重過(guò)程，輕質(zhì)量，培訓(xùn)理念、方式，手段比較落后。比如有的培訓(xùn)班沒(méi)有按照特殊工種安全培訓(xùn)大綱進(jìn)行培訓(xùn)；部分教師理論水平、教學(xué)方法不適安全培訓(xùn)要求；參加培訓(xùn)學(xué)員文化程度參差不齊，學(xué)習(xí)積極性不高；特種作業(yè)人員流動(dòng)性大，重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象嚴(yán)重；安全技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間不足，“培訓(xùn)”2-7天就發(fā)證的。因此，要大力加強(qiáng)煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，使安全技術(shù)培訓(xùn)與企業(yè)對(duì)安全技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)際要求相結(jié)合，這樣才能提高職工的安全技術(shù)素質(zhì)和安全管理水平。

三、不重視煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)帶來(lái)的苦果

煤礦安全是要靠每個(gè)礦工的共同努力才能實(shí)現(xiàn)的。如果礦工不懂煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)，不知道什么是違章，就談不上“安全”二字。例如：山西省洪洞縣三交河煤礦1991年4月21日瓦斯煤塵爆炸事故，死亡147人。原因就是202工作面停風(fēng)后造成瓦斯積聚，工人上班后啟動(dòng)局扇把瓦斯抽入了203工作面，使203工作面的瓦斯達(dá)到爆炸濃度，再加上因電器失爆嚴(yán)重，工人操作的煤電鉆產(chǎn)生火花，引起瓦斯爆炸；又因全礦巷道內(nèi)煤塵長(zhǎng)期不清掃，積塵被沖擊波揚(yáng)起，造成全礦井煤塵多處爆炸，這就是煤礦的干部員工不懂得煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)而造成的血的教訓(xùn)。正是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真接受煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，才釀成的苦果。而類(lèi)似事故的案例枚不勝舉。

四、重視煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)帶來(lái)的成果

河南煤業(yè)化工集團(tuán)鶴煤公司高度重視員工培訓(xùn)工作，實(shí)施在崗員工“全方位”培訓(xùn)。制定了詳細(xì)的年度培訓(xùn)計(jì)劃，每一次培訓(xùn)的方式、方法和內(nèi)容都整齊地記錄在案，并且月初有計(jì)劃、月末有小結(jié)，年底還有評(píng)估報(bào)告。由于培訓(xùn)到位，促進(jìn)了員工素質(zhì)的整體提升，為企業(yè)快速發(fā)展提供了人才支撐。

五、煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的方法

為更好地搞好煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)工作，切實(shí)提高每名職工的素質(zhì)及技能，不斷適應(yīng)煤礦安全工作發(fā)展的需要，筆者認(rèn)為，煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)注重做到“四個(gè)結(jié)合”：

一是理論與實(shí)踐相結(jié)合。在以往煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中，往往是教員講得口干舌燥，學(xué)員聽(tīng)得云山霧罩，筆記記了一本子，學(xué)員只知其然，不知其所以然，這樣的培訓(xùn)效果可想而知。由于煤礦生產(chǎn)具有鮮明的特殊性，宜堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，讓學(xué)員從理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)，然后再由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)理論-實(shí)踐，再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，不斷提高每個(gè)員工的綜合素質(zhì)。

二是考試與考核相結(jié)合。各級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)參培人員的跟蹤考核、系統(tǒng)考核。培訓(xùn)效果考核，決不能一考了之，要建立一人一檔、一人一考核的信息資料庫(kù)，有計(jì)劃、有目標(biāo)地對(duì)培訓(xùn)后的學(xué)員進(jìn)行跟蹤考核。上級(jí)安全培訓(xùn)管理部門(mén)要加強(qiáng)考核、指導(dǎo)，深入現(xiàn)場(chǎng)，采取問(wèn)、聽(tīng)、看、查等形式，實(shí)時(shí)實(shí)地檢查培訓(xùn)質(zhì)量及效果。

三是發(fā)證與技能相結(jié)合。煤礦安全培訓(xùn)在抓好培訓(xùn)與發(fā)證持證的同時(shí)，還要想方設(shè)法提高職工操作技能和操作規(guī)范。比如有經(jīng)驗(yàn)的老師傅進(jìn)行言傳身教，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，通過(guò)“師傅帶徒弟”、建立“職工學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”、“勞模創(chuàng)新”等形式，擴(kuò)展廣大煤礦員工的視野和知識(shí)面，增強(qiáng)處理各種問(wèn)題及隱患的能力。

四是當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合。煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)工作不僅要培育出合格礦工，更要培育出一批年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化的新型礦工?，F(xiàn)代化煤礦開(kāi)采技術(shù)需要高素質(zhì)的員工。因此，培訓(xùn)工作應(yīng)因人施教，有的放矢，為他們提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使他們綜合技能更上一層樓，為煤礦企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展奠定良好的人才基礎(chǔ)。

第9篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：化工生產(chǎn)　安全管理　現(xiàn)狀分析

化工企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)復(fù)雜、工作環(huán)境苛刻，安全生產(chǎn)可以說(shuō)是企業(yè)生存與發(fā)展的生命線。提高化工企業(yè)的安全管理水平不僅有利于企業(yè)自身的發(fā)展，更是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事。做好化工企業(yè)的安全管理，是保證企業(yè)改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的前提，是維護(hù)企業(yè)職工人身和財(cái)產(chǎn)安全的重要保障，也是企業(yè)的第一責(zé)任和要?jiǎng)?wù)。

一、化工企業(yè)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及原因分析

化工企業(yè)自身的性質(zhì)決定了其潛在危險(xiǎn)高、安全管理投入大等特點(diǎn)，化工企業(yè)隨時(shí)有發(fā)生著火爆炸、有毒物質(zhì)泄漏等危險(xiǎn)?；どa(chǎn)一般都具有高溫、高壓、易燃、易爆、易中毒、易腐蝕等特點(diǎn)，較大型化工企業(yè)化工生產(chǎn)大都具有工藝復(fù)雜，連續(xù)性強(qiáng)，危險(xiǎn)源分布集中的特點(diǎn)，一旦發(fā)生事故則會(huì)具有波及面廣、影響范圍大、后果嚴(yán)重的特點(diǎn)。隨著我國(guó)化工企業(yè)的快速發(fā)展和隨之而來(lái)的事故數(shù)量的增加，人們對(duì)化工企業(yè)的高危險(xiǎn)性產(chǎn)生的恐懼日益提高，這種“談化色變”的觀念不但不會(huì)對(duì)化工企業(yè)的安全發(fā)展產(chǎn)生任何積極的幫助和影響，反而會(huì)阻礙化工企業(yè)的發(fā)展。因此，當(dāng)前我們亟需普及化工行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并提高化工企業(yè)的安全管理水平以減輕人們對(duì)化工企業(yè)危險(xiǎn)性的恐懼。

目前我國(guó)石油化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理存在諸多問(wèn)題，給化工的安全生產(chǎn)帶來(lái)巨大的安全隱患，一旦發(fā)生事故，后果都較為嚴(yán)重，安全生產(chǎn)管理形勢(shì)較嚴(yán)重。首先，企業(yè)內(nèi)安全生產(chǎn)意識(shí)不足。長(zhǎng)期以來(lái)，化工企業(yè)始終未將安全生產(chǎn)相關(guān)規(guī)章制度以及考核指標(biāo)等納入到績(jī)效考核中，違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律問(wèn)題普遍存在。其次，工藝技術(shù)落后，安全設(shè)施不完善。一些小型化工企業(yè)盲目投產(chǎn)，所使用的生產(chǎn)工藝和技術(shù)是國(guó)外淘汰或過(guò)時(shí)的，特別是安全裝置和安全設(shè)施的落后，無(wú)法充分保障企業(yè)的安全生產(chǎn)。。隨著我國(guó)對(duì)安全生產(chǎn)要求的不斷提高，作為高危性的化工生產(chǎn)行業(yè)首當(dāng)其沖。但是多數(shù)化工企業(yè)的安全生產(chǎn)檢查只留于形式，走走過(guò)場(chǎng)，檢查難以到位。造成安全弱化，專(zhuān)業(yè)退化，職業(yè)培訓(xùn)空洞化的局面。

造成這些現(xiàn)象的主要原因有以下幾條：

1.安全檢查目的不明確，脫離生產(chǎn)實(shí)際一味強(qiáng)調(diào)安全而忽略了生產(chǎn)，以查出問(wèn)題為最終目的，缺乏對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生原因的分析，更沒(méi)有給出問(wèn)題的解決分析。這種檢查只能把檢查人推向被檢查人的對(duì)立面，不僅得不到應(yīng)有的配合，更會(huì)帶來(lái)被檢查人對(duì)安全檢查的反感。在沒(méi)有強(qiáng)制力推動(dòng)的情況下，只能流于形式走走過(guò)場(chǎng)就再正常不過(guò)了。

2.安全管理工作缺乏足夠的人力資源支持。雖然安全管理正在被擺到了空前高的位置，但不能否認(rèn)的是即使是在現(xiàn)代化大型國(guó)有企業(yè)，安全管理部門(mén)依然處于邊緣化的地位。職業(yè)前景、待遇較其他部門(mén)的相對(duì)弱勢(shì)，給安全管理崗位的人才儲(chǔ)備帶來(lái)了較大的困難。

3.安全檢查缺乏科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。檢查標(biāo)準(zhǔn)的全面、細(xì)致、量化決定著安全檢查的水平。定性的檢查標(biāo)準(zhǔn)往往因未檢查人員的理解不同而使檢查結(jié)果中參入過(guò)多主觀判斷，導(dǎo)致不同的人檢查出不同結(jié)果，影響了安全檢查的科學(xué)公正。

二、加強(qiáng)化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理的對(duì)策建議

化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要內(nèi)容，加強(qiáng)石油化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理、預(yù)防安全事故的發(fā)生，減少人員傷亡、降低環(huán)境污染程度是石油化工企業(yè)艱巨的、長(zhǎng)期的、持之以恒的工作及任務(wù)，石化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理意義重大。

1.落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制

企業(yè)的安全管理不只是領(lǐng)導(dǎo)和安全管理員的責(zé)任，而應(yīng)該是企業(yè)內(nèi)部所有員工的共同責(zé)任。建立健全以法人為首、落實(shí)到班組的各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)，形成從上到下、從左到右、立體式、全方位責(zé)任到人的安全生產(chǎn)管理保證體系。成立專(zhuān)職安全管理機(jī)構(gòu)，配備經(jīng)培訓(xùn)考試合格的懂專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)知識(shí)的專(zhuān)職安全管理人員，車(chē)間、班組設(shè)兼職安全管理員。實(shí)行各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，將安全生產(chǎn)管理的職責(zé)層層分解，落實(shí)到各崗位每一個(gè)人；每月根據(jù)業(yè)績(jī)，實(shí)行工獎(jiǎng)掛鉤，按級(jí)考核，按月結(jié)算；筑成“縱向到底、橫向到邊、斜向到角”的全方位、全過(guò)程、全員的安全生產(chǎn)管理網(wǎng)，把安全生產(chǎn)管理責(zé)任真正落實(shí)到位。

2.加大投入改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和安全設(shè)施

企業(yè)應(yīng)加大安全生產(chǎn)的資金投入，為新技術(shù)的開(kāi)發(fā)及研究，從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。不斷改進(jìn)和提升安全設(shè)施和技術(shù)水平，落實(shí)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)硬件投入。安全設(shè)施和裝置是保證安全生產(chǎn)的最根本的防線，人的安全意識(shí)再好，如果安全設(shè)施和裝備跟不上，本質(zhì)安全也就會(huì)無(wú)從談起，事故的發(fā)生也就不可避免。所以，企業(yè)在裝備上要淘汰落后工藝，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)；在投入上要保證安全設(shè)施和裝置的足夠性; 在安全上要舍得投入，科學(xué)投入，以先進(jìn)的裝備，全面改善安全生產(chǎn)環(huán)境，為本質(zhì)安全打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。另外，還要定期對(duì)安全設(shè)施和裝置進(jìn)行維護(hù)、校驗(yàn)和保養(yǎng)。

3.建立完善的安全生產(chǎn)管理體系

化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的管理工作，建立完善的安全生產(chǎn)管理體系為企業(yè)安全管理提供制度保障，也是企業(yè)做好安全管理的關(guān)鍵所在。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)應(yīng)該建立起自我檢查、自我約束、自我糾正、自我控制的安全管理體系，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理，要通過(guò)不遺余力的安全文化宣傳，使員工能充分參與到有保障、有組織的安全文化熏陶中，獲得專(zhuān)業(yè)的安全生產(chǎn)知識(shí)以及安全生產(chǎn)技能。企業(yè)要嚴(yán)格規(guī)范制度的制定、下發(fā)、跟蹤、落實(shí)環(huán)節(jié)，建立有效的監(jiān)管和考核機(jī)制，使每一項(xiàng)制度都落到實(shí)處，每一項(xiàng)工作都有始有終。

三、結(jié)束語(yǔ)

安全生產(chǎn)管理作為企業(yè)管理的一個(gè)重要領(lǐng)域，不但涉及面廣，危險(xiǎn)因素多，技術(shù)要求高，管理難度大，還要把安全作為企業(yè)發(fā)展的首要條件，通過(guò)多種途徑、各個(gè)環(huán)節(jié)、各種方法營(yíng)造人人參與、我要安全的安全文化，從抓好安全基礎(chǔ)工作入手，加強(qiáng)安全技術(shù)投入，不斷提高本質(zhì)安全水平，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全穩(wěn)定長(zhǎng)周期運(yùn)行保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)