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第1篇：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的盈利模式范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)意識能力培養(yǎng) ；體會

一、創(chuàng)業(yè)意識觀念的培養(yǎng)

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，首先要培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識，形成一個正確的創(chuàng)業(yè)觀念。才會具有創(chuàng)業(yè)的動力。并能在正確的創(chuàng)業(yè)觀念指導(dǎo)下克服艱難險(xiǎn)阻。從而取得創(chuàng)業(yè)的成功。

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識？一是了解學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)行分析指導(dǎo)。如學(xué)生中對創(chuàng)業(yè)認(rèn)識存在兩種主要思潮，一是“打工不如開個小店”；“寧在鄉(xiāng)村為首，不在城中居末”。另一種言論則是：“沒能力，沒資金，沒背景”“創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，賠錢不如拿工資”。針對這兩種思想，我們進(jìn)行分析評價(jià)，把前一種思想定義為“富人思維”代表著敢想敢干，勤勞拼搏的思想，是致富的思想基礎(chǔ)。而后一種思維定義為“窮人哲學(xué)”代表著庸碌無為，不思進(jìn)取，甘愿受制于人，甘愿貧困。我們搜集了許多成功人士的創(chuàng)業(yè)致富的典型條例進(jìn)行宣傳討論，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識。而且這種工作就始于我們的招生工作中。而我們學(xué)院—湖南科技經(jīng)貿(mào)學(xué)院也為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)一條街。學(xué)院免費(fèi)提供門面，讓學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在校期間，就能嘗試和實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的意識。

二、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)我們基于以下幾個方面進(jìn)行：

（1） 市場調(diào)研能力的培養(yǎng)。根據(jù)同學(xué)們的知識能力、資金能力我們確定以夜市為調(diào)查對象。在行動之前，讓學(xué)生們擬定調(diào)查方案，包括調(diào)查對象、調(diào)查目標(biāo)、調(diào)查方法。實(shí)施調(diào)查后，書寫調(diào)查報(bào)告。就實(shí)踐結(jié)果來看，同學(xué)們進(jìn)入夜市后，能夠有效地尋找調(diào)查對象，確定調(diào)查的商品，運(yùn)用觀察法和詢問法，了解對象的經(jīng)營理念，經(jīng)營方式，并能分析總結(jié)經(jīng)營者的地理位置的優(yōu)劣狀況，從而為今后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)時，對于選定產(chǎn)品，設(shè)計(jì)營銷策略積累了知識，培養(yǎng)了認(rèn)識市場的能力。

（2） 經(jīng)營管理能力的培養(yǎng)。經(jīng)營管理能力是一個內(nèi)涵非常豐富的課題。我們主要抓盈利模式的培養(yǎng)。其它所需的管理知識理念，要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)書本上的傳統(tǒng)的管理知識。關(guān)于盈利模式，就是要求同學(xué)們投資創(chuàng)業(yè)時，一定要清楚認(rèn)識自己以什么方式盈利！否則，創(chuàng)業(yè)行動就會盲目而混亂，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。例如，我們在課堂上讓同學(xué)們書寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書時，發(fā)現(xiàn)我院工商班同學(xué)寫的立體車庫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，他的盈利模式就很清楚。投資一個40個車位的主體車庫。投資總額約80萬，自有資金10萬，先打廣告，預(yù)售車位25個換取投資金額，15個自主經(jīng)營，預(yù)測每個車位每天收入60元，全年就可有30萬純利潤，預(yù)售車位以每個4萬元賣出（實(shí)際成本約2萬），這樣預(yù)測算，和今后盈利模式的設(shè)計(jì)，從理論上來看是一個可行的投資方案，從這個事例。培養(yǎng)了學(xué)生們經(jīng)營管理的能力，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們的資源獲取的能力。

（3） 管理企業(yè)的能力培養(yǎng)。管理企業(yè)的能力，從理論上講，主要包括：經(jīng)營決策，制度設(shè)計(jì)，人力資源，財(cái)務(wù)管理，風(fēng)險(xiǎn)控制等能力。但對于學(xué)生剛踏入創(chuàng)業(yè)之途，就要面臨這樣嚴(yán)峻的課題，是有點(diǎn)殘酷。但是企業(yè)無論大小，這些困苦是客觀存在的。如何破解這樣的難題，唯一途徑：吃苦耐勞，在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，在管理中學(xué)會管理。吃苦耐勞是任何一個成功企業(yè)家之根本，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生們管理企業(yè)的能力，就是讓學(xué)生自己教育自己。我們通過對學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街的調(diào)查，讓那些正在從事創(chuàng)業(yè)的同學(xué)們談體會，談心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典范，然后推廣。使同學(xué)們深刻認(rèn)識到，一切不是等什么都準(zhǔn)備好了再干，而是只有在實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，不斷地判別，總結(jié)。這樣才能使自己的管理能力日趨完善。舉例，我們有一個門面，就是由剛進(jìn)校的幾個新生自愿組股成立的，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，缺乏理論知識，經(jīng)歷一段時間后，連連虧損，合伙人缺乏信心，矛盾重重，有的就要求退股。后來，其中2位同學(xué)仔細(xì)分析了成敗原因，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了重新組合，一切從頭開始，通過他們的努力，他們開始盈利了，他們只用了一句話來形容“不吃苦，不可能成功”。

三、體會

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，作為一名老師，他必須是知識的傳輸者，同時又是創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，既是老師又是師傅，鑒于這種“雙師”型的要求，首先要求老師自己要有創(chuàng)業(yè)意識的觀念，學(xué)習(xí)借鑒成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，多調(diào)查，多了解，多實(shí)踐，這樣才能肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力之重任。

參考文獻(xiàn)

[1]《馬云總評創(chuàng)業(yè)》.中國民主法制出版社

第2篇：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的盈利模式范文

商業(yè)計(jì)劃書是公司、企業(yè)或項(xiàng)目單位為了達(dá)到招商融資和其它發(fā)展目標(biāo)之目的，在經(jīng)過前期對項(xiàng)目科學(xué)地調(diào)研、分析、搜集與整理有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)一定的格式和內(nèi)容的具體要求而編輯整理的一個向讀者全面展示公司和項(xiàng)目目前狀況、未來發(fā)展?jié)摿Φ臅娌牧?。它有別于傳統(tǒng)的《項(xiàng)目建議書》和《項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》。商業(yè)計(jì)劃書考慮問題更全面，更注重操作性、更強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，也有不同的格式和內(nèi)容的具體要求。另外二者所針對的對象也有所不同，前者是針對我國各級政府和其它有關(guān)部門的要求而整理的書面材料，而商業(yè)計(jì)劃書是針對各類潛在的投資者而一開始就需要準(zhǔn)備的一項(xiàng)最重要的書面材料。并且，如果國際融資是你融資計(jì)劃的一個范疇，那么你一定要準(zhǔn)備一份英文版的商業(yè)計(jì)劃書。

從廣義上來講，因?yàn)樗泄尽⑵髽I(yè)的項(xiàng)目在運(yùn)作中都或多或少地含有這樣那樣的風(fēng)險(xiǎn)，單是從經(jīng)濟(jì)層面來考慮，也沒有100%的保證。所以，從投資者的角度來看都會把所有的項(xiàng)目看作風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目，把準(zhǔn)備投資的公司、企業(yè)看作風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)。國內(nèi)外融資方式雖說有很多種，但從嚴(yán)格意義上來講，它們都應(yīng)該歸屬于風(fēng)險(xiǎn)投資這個大范疇。對于正在尋求資金的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來說，商業(yè)計(jì)劃書就是企業(yè)的電話通話卡片。商業(yè)計(jì)劃書的好壞，往往決定了投資交易的成敗。

企業(yè)整理、撰寫商業(yè)計(jì)劃書的過程，也是首先把該項(xiàng)目推銷給企業(yè)和企業(yè)家自己的過程。作為連你自己都不相信的商業(yè)計(jì)劃，你是不可能推銷給別人的，更不用說精明過人的國內(nèi)、國際投資者。反過來，即使一個實(shí)際上很好的項(xiàng)目，如果沒有通過商業(yè)計(jì)劃書這一眾多投資者認(rèn)可的文字方式充分展示出來，其結(jié)果很可能仍是把項(xiàng)目留給了企業(yè)家自己。其次，商業(yè)計(jì)劃書還能幫助把計(jì)劃中的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)推銷給風(fēng)險(xiǎn)投資家，它的主要目的之一就是為了招商融資，謀求更大發(fā)展。最后，對已建的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來說，它還可以為企業(yè)的發(fā)展定下較具體的重點(diǎn)和方向，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)，并激勵他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力。

商業(yè)計(jì)劃書的重要性不言而喻?，F(xiàn)代招商融資沒有商業(yè)計(jì)劃書幾乎是不可能成功的，同樣沒有一個正規(guī)、完整的商業(yè)計(jì)劃書那也是希望渺茫。一個很簡單的原因就是：所有投資者首先面對的是您的商業(yè)計(jì)劃書而不是您的項(xiàng)目。

商業(yè)計(jì)劃的寫作程序

一份良好的商業(yè)計(jì)劃包括附錄在內(nèi)一般20-40頁長，過于冗長的商業(yè)計(jì)劃反而會讓人失去耐心。整個商業(yè)計(jì)劃的寫作是一個循序漸進(jìn)的過程，可以分成五個階段完成。

第一階段：商業(yè)計(jì)劃構(gòu)想細(xì)化，初步提出計(jì)劃的構(gòu)想。

第二階段：市場調(diào)查，和行業(yè)內(nèi)的企業(yè)和專業(yè)人士進(jìn)行接觸，了解整個行業(yè)的市場狀況，如產(chǎn)品價(jià)格、銷售渠道、客戶分布以及市場發(fā)展變化的趨勢等因素?？梢宰孕羞M(jìn)行一些問卷調(diào)查，在必要時也可以求助于市場調(diào)查公司。

第三階段：競爭者調(diào)查確定你的潛在競爭對手并分析本行業(yè)的競爭方向。分銷問題如何?形成戰(zhàn)略伙伴的可能性?誰是你的潛在盟友?準(zhǔn)備一份一到兩頁的競爭者調(diào)查小結(jié)。

第四階段：財(cái)務(wù)分析，包括對公司的價(jià)值評估。必須保證所有的可能性都考慮到了。財(cái)務(wù)分析量化本公司的收入目標(biāo)和公司戰(zhàn)略。要求詳細(xì)而精確地考慮實(shí)現(xiàn)公司所需的資金。

第五階段：商業(yè)計(jì)劃的撰寫與修改，所收集到的信息制定公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略，把相關(guān)的信息按照我們上面的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，完成整個商業(yè)計(jì)劃的寫作。在計(jì)劃完成以后仍然可以進(jìn)一步論證計(jì)劃的可行，并根究信息的積累和市場的變化不斷完善整個計(jì)劃。

常見的五大弊病

一個成功的商業(yè)計(jì)劃應(yīng)該具有結(jié)構(gòu)清晰、風(fēng)格一致、通俗易懂、避免使用含糊的用語、具有藝術(shù)性的頁面等特點(diǎn)。另外在寫作的過程中還要避免一些常見的弊病

弊病一：自我為中心，無的放失，對行業(yè)的市場狀況缺乏分析很多人在在作商業(yè)計(jì)劃的過程中往往是從自身的角度出發(fā)，長篇大論在說明自己要作什么，偏偏對自己的產(chǎn)品和服務(wù)有沒有市場，產(chǎn)品的銷售渠道如何缺乏必要的分析。要知道顧客才是上帝，只有以客戶為中心的產(chǎn)品和服務(wù)才會獲得人們的認(rèn)可。同時，不分析行業(yè)環(huán)境和市場給人的感覺是計(jì)劃者本身對行業(yè)的了解有限，使投資者的信心大打折扣。

弊病二：對市場過分樂觀，或者進(jìn)入一個擁塞的市場有些計(jì)劃者會拿出一些與產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)的數(shù)據(jù)來預(yù)測公司未來的市場份額，得出過分樂觀的結(jié)果。又或者進(jìn)入一個擁塞的市場，交一份不專業(yè)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

弊病三：不分析競爭對手的情況通常都應(yīng)該分析競爭對手的情況，包括行業(yè)內(nèi)的現(xiàn)有企業(yè)、本公司的一些替代產(chǎn)品以及新技術(shù)的更新?lián)Q代等方面。在現(xiàn)今的市場中，競爭是永遠(yuǎn)存在的，不分析競爭對手的情況會對公司未來面臨的危機(jī)缺乏認(rèn)識。

弊病四：缺乏可行的盈利模式很多的商業(yè)計(jì)劃對公司未來運(yùn)行收入來源的描述非常的模糊，像今年年初互聯(lián)網(wǎng)行情高漲時候靠講故事的辦法獲得投資者認(rèn)可的機(jī)會不多，穩(wěn)健的投資者終究最關(guān)心的仍然是公司未來的盈利前景。

第3篇：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的盈利模式范文

關(guān)鍵字：“三創(chuàng)”大賽；電子商務(wù)；實(shí)驗(yàn)課程

中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）02-0034-02

全國電子商務(wù)“三創(chuàng)”賽是教育部、財(cái)政部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”重點(diǎn)支持項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣和潛能，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)同實(shí)戰(zhàn)精神。挑戰(zhàn)賽由學(xué)生自行組隊(duì)，自主選定隊(duì)伍名稱，自行完成在線注冊報(bào)名程序，隨后根據(jù)參賽內(nèi)容包括企業(yè)需求、推薦選題、創(chuàng)意發(fā)揮等自擬題目，獨(dú)立完成一份完整的作品。該競賽項(xiàng)目旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣和潛能。大賽注重創(chuàng)意的前瞻性、操作的實(shí)戰(zhàn)性、項(xiàng)目的普及性以及對教學(xué)的引導(dǎo)力。

一、理解“三創(chuàng)”大賽的主旨

電子商務(wù)“三創(chuàng)”大賽自開展以來，受到了學(xué)生的普遍關(guān)注。作為電子商務(wù)的專業(yè)教師充分理解“三創(chuàng)”大賽的主旨，積極引導(dǎo)學(xué)生參與大賽活動，是檢驗(yàn)本專業(yè)教學(xué)成果的重要平臺。“三創(chuàng)”大賽的主旨是創(chuàng)新，是新知識、新技術(shù)、新方法、新模式的融合。實(shí)踐中，大多數(shù)參賽的學(xué)生由于是大二或大三的學(xué)生，他們的專業(yè)知識、技術(shù)、技能還不夠完善，對行業(yè)的發(fā)展動態(tài)不夠清楚，特別是對與本專業(yè)相關(guān)的其他技術(shù)的發(fā)展缺少了解，駕馭相關(guān)知識融合的能力較欠缺，因此，組織學(xué)生參與大賽并取得較好的成績需要克服很多困難。首先，要克服“輕敵”的思想；第二，要克服“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象。針對以上種種現(xiàn)象，既積極鼓勵學(xué)生參與大賽，宣傳大賽的指導(dǎo)思想、競賽規(guī)則，又重點(diǎn)加強(qiáng)了對學(xué)生參賽之初各種細(xì)致的準(zhǔn)備工作，帶領(lǐng)學(xué)生查閱歷屆大賽的參賽作品，對優(yōu)秀作品進(jìn)行深度分析，找出其中可以借鑒的創(chuàng)新之處，分析作品創(chuàng)意的靈感，感受作品技術(shù)實(shí)現(xiàn)的獨(dú)到之處，體會作品實(shí)施的艱難過程，通過這樣的工作，使學(xué)生對“三創(chuàng)”大賽有了整體認(rèn)識，即對參加大賽充滿了期待，又對自己的能力有了自信。

二、掌握“三創(chuàng)”大賽的規(guī)則

“三創(chuàng)”大賽要求體現(xiàn)“兩新一實(shí)”的主導(dǎo)思想。而以往的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是以每門課程為主線，分散在各個教學(xué)周期內(nèi)。主要圍繞電子商務(wù)的各門教學(xué)課程展開，大多數(shù)是驗(yàn)證課堂上的講解內(nèi)容和知識點(diǎn)。通過開設(shè)以“三創(chuàng)”大賽為導(dǎo)向的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程，整合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，疏導(dǎo)各門課程之間的內(nèi)在關(guān)系，強(qiáng)化電子商務(wù)是一個“綜合的整體”概念。這種“綜合整體”既包括技術(shù)的綜合，例如：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)……也包括團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)作，還包括各門、各類知識的綜合[1]。也就是說，“電子商務(wù)突出在創(chuàng)意、創(chuàng)新之中謀求新的變化”[2]，更為重要的是通過這樣的實(shí)驗(yàn)課程使學(xué)生克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課僅僅是驗(yàn)證知識、重復(fù)課堂操作的弊端，使實(shí)驗(yàn)更具實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性。這一點(diǎn)通過對國外大學(xué)的有代表性的電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)方法進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)國外高校堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)與真實(shí)的商業(yè)活動相聯(lián)系，保持動態(tài)發(fā)展，隨時進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新，不僅通過實(shí)驗(yàn)課來提高學(xué)生的綜合能力，并且將更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)放到實(shí)習(xí)過程中，讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中進(jìn)行操作[3]。特別是美英兩國大學(xué)通過具體項(xiàng)目實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，通過研究電子商務(wù)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過實(shí)際公司的運(yùn)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力[4]。而創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)正是借鑒了國外的教學(xué)組織方式將教學(xué)與真實(shí)的競賽環(huán)節(jié)相結(jié)合，以競賽內(nèi)容為導(dǎo)向，調(diào)動學(xué)生的積極性。

采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一[5]，“三創(chuàng)”大賽的教學(xué)組織也不例外。青年學(xué)生為了在大獎賽中勝出，必須更加積極主動地引導(dǎo)他們發(fā)掘電子商務(wù)新的商機(jī)，探索電子商務(wù)新的模式。在技術(shù)創(chuàng)新和運(yùn)作模式創(chuàng)新方面進(jìn)行不懈的探索和思考，既要研究歷屆大賽的參賽作品，找出其中的優(yōu)勢和差距，研究參賽作品的創(chuàng)新之處，又要結(jié)合當(dāng)下的社會發(fā)展需求和技術(shù)的進(jìn)步，探索電子商務(wù)新的增長點(diǎn)，同時還要回避以往作品中已經(jīng)出現(xiàn)的題材和創(chuàng)意。這些大量的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，實(shí)際上就是一個學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的過程。而電子商務(wù)是綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個專業(yè)教學(xué)中的地位非常重要[6]。

三、熟悉“三創(chuàng)”大賽的流程

“三創(chuàng)”大賽一般從報(bào)名到?jīng)Q賽大約歷時6個月左右時間，分四個階段：報(bào)名申請階段、作品提交階段、分區(qū)選拔賽階段。因此，教學(xué)也分四個階段。

（一）第一周到第三周主要是大賽的宣傳、動員、啟動、報(bào)名階段，幫助學(xué)生了解大賽的意義、作用、規(guī)則、流程、要求、標(biāo)準(zhǔn)

帶領(lǐng)學(xué)生檢索、查閱歷屆大賽的作品，并對作品的創(chuàng)新性、可行性進(jìn)行分析。根據(jù)自由組合原則組成參賽團(tuán)隊(duì)，確定參賽項(xiàng)目，論證參賽項(xiàng)目，著力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的思維方式和不同的實(shí)驗(yàn)方法綜合分析問題、解決問題的能力。在電子商務(wù)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探索法、小組討論法、角色扮演法、現(xiàn)狀調(diào)查法、作品制作法、文獻(xiàn)收集法、模擬創(chuàng)造法等完成參賽項(xiàng)目的組織和論證[7]。

（二）第四周到第十四周，大賽作品的開發(fā)階段

1.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備比賽。在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備比賽過程

中，需要定時與學(xué)生開展討論與交流，明確每個人的分工與任務(wù)，按照模塊化管理方式，分頭進(jìn)行任務(wù)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在開發(fā)設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)新點(diǎn)和新的創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生克服困難，向技術(shù)的高端挑戰(zhàn)。

2.指導(dǎo)教師定期檢查學(xué)生團(tuán)隊(duì)的方案。作為指導(dǎo)教師，定期檢查學(xué)生團(tuán)隊(duì)的方案，激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

（三）第十五周到第十七周預(yù)選參賽作品、提交作品階段

首先將所有的作品進(jìn)行展示。對教師和同學(xué)提出的問題進(jìn)行答辯，通過這樣的答辯和展示，預(yù)選出參賽作品進(jìn)行提交。

（四）參加比賽階段

電子商務(wù)“三創(chuàng)”大賽的教學(xué)實(shí)踐具有以下特點(diǎn)：第一，教學(xué)環(huán)節(jié)的緊迫性；第二，教學(xué)活動的完整性；第三，教學(xué)過程具有可操作性；第四，教學(xué)效果的高標(biāo)準(zhǔn)性。 最終的教學(xué)結(jié)果將以參賽作品的成績來評判，提高了教學(xué)效果的高標(biāo)準(zhǔn)性。

四、遵守“三創(chuàng)”大賽的標(biāo)準(zhǔn)

（一）要體現(xiàn)項(xiàng)目的創(chuàng)新性

要求從選題開始就要注重其中包含的新思想、新觀點(diǎn)、新概念、新技術(shù)等創(chuàng)新元素，還要注重這些創(chuàng)新元素的先進(jìn)性、科學(xué)性、前瞻性、可操作性、可實(shí)現(xiàn)性，盡量規(guī)避學(xué)生為了創(chuàng)新、為了超前，而使選題或項(xiàng)目過于空洞、過于概念化。

（二）注重項(xiàng)目的創(chuàng)意性

創(chuàng)意性一直是“三創(chuàng)”大賽的靈魂和核心，但是，創(chuàng)意并不是要學(xué)生夸夸其談，而是要從項(xiàng)目的主題是否突出、目標(biāo)是否明確和構(gòu)思的完整性與系統(tǒng)性等方面進(jìn)行可行性評判，最終要落實(shí)到一個具有可行性的作品上。明確地說，就是要求學(xué)生的作品在戰(zhàn)略上要體現(xiàn)一定的高度，要有超越現(xiàn)實(shí)世界的境界，不能重復(fù)或模仿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品，就是說別人已經(jīng)做過或已經(jīng)做得很成功的項(xiàng)目就不要再重復(fù)。在技術(shù)上要體現(xiàn)出新意來，要做到現(xiàn)代最新技術(shù)和傳統(tǒng)技術(shù)的融合。除此之外，在運(yùn)營模式、盈利模式、組織方式、資金運(yùn)用等方面要做到出其不意、人無我有、人有我優(yōu)。

（三）要體現(xiàn)項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)性

創(chuàng)業(yè)性是“三創(chuàng)”大賽的特色，與其他競賽不同的就是“三創(chuàng)”大賽對創(chuàng)業(yè)性的要求很高，這正好符合電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動手能力、提高實(shí)際操作能力的要求。考察項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)性要從項(xiàng)目的運(yùn)營效果、價(jià)值性（商業(yè)價(jià)值、社會價(jià)值等）以及相應(yīng)的原型系統(tǒng)（網(wǎng)站）外觀和功能等方面進(jìn)行效果評判。

（四）項(xiàng)目計(jì)劃書的規(guī)范性

一份完備的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 ，不僅是創(chuàng)業(yè)者能否成功融資的關(guān)鍵因素，同時也是企業(yè)未來管理的核心工具。因此，考查學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書的規(guī)范性是“三創(chuàng)”大賽的重要組成部分，也是以大賽為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。這主要從項(xiàng)目計(jì)劃書的邏輯是否合理、語言是否流暢、內(nèi)容是否完整、格式是否規(guī)范等，以及比賽時展示的電子幻燈片等內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行評判。

（五）陳述與答辯的精彩性

精彩流暢的答辯與陳述是贏得比賽的利器。這主要體現(xiàn)在陳述是否流暢，是否重點(diǎn)突出、條理清晰，回答問題的準(zhǔn)確性、簡練性，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與臨場發(fā)揮情況等幾方面。

總之，經(jīng)過近年參加“三創(chuàng)”大賽的教學(xué)實(shí)踐，不但認(rèn)識到研究學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能的提高，以良好的綜合素質(zhì)去迎接未來的挑戰(zhàn)已經(jīng)成為當(dāng)前迫切需要解決的一個重要課題[8]，更重要的是提高了學(xué)生整體的綜合素質(zhì)，深切地體會到“就電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)而言，以創(chuàng)業(yè)促教學(xué)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，是高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)的新途徑”。

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第4篇：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的盈利模式范文

回首十年之前的中國富豪榜,上榜企業(yè)家大半來自徘徊于灰色地帶的房地產(chǎn),即使連鎖、制造等領(lǐng)域的企業(yè)家偶有上榜,腳下也踩滿了受產(chǎn)業(yè)鏈欺壓者和廉價(jià)勞動力的心酸與血淚,而十年之后,互聯(lián)網(wǎng)與游戲行業(yè)成為中國第一個能夠在陽光下迅速實(shí)現(xiàn)財(cái)富夢想的行業(yè)。

無論是從一而終的陳天橋,還是從門戶網(wǎng)站轉(zhuǎn)來的丁磊,甚至是突然闖入游戲的怪俠史玉柱,幾年間制造出的幾個中國首富,以現(xiàn)實(shí)的成績向人們展示了這個行業(yè)的魅力。

前人的傳奇,仍在激勵后進(jìn)們的努力,然而,在越來越走向成熟與穩(wěn)定的游戲江湖,還有多少機(jī)會留給白手起家的人?

18基金的第一盞燈

盛名遠(yuǎn)播的豪門之中,遍布著志存高遠(yuǎn)的無名小卒。他們依托團(tuán)隊(duì)的力量,打下了大片的江山,打江山之際激情澎湃,而守江山之時卻寂寞難耐。創(chuàng)業(yè),是他們輾轉(zhuǎn)于豪門之內(nèi)抑或徘徊于豪門之外的一種期待觸碰又不敢貿(mào)然接近的夢想。

陳富明便是輾轉(zhuǎn)者與徘徊者中的一員。

作為盛大游戲最早的一批開發(fā)人員,他見證了盛大游戲從無到有、由弱變強(qiáng)的短暫過程,也經(jīng)歷了登陸納斯達(dá)克的激動人心。假如當(dāng)時的陳富明能夠封存心跳、擱置沖動,固守一只金玉飯碗便能衣食無憂。然而,內(nèi)心的沖動與外部的誘惑,都在將其推往對未來的賭博。

2006年,中國的游戲行業(yè)正在經(jīng)歷一次集體瘋狂,游戲消費(fèi)的強(qiáng)力拉動、財(cái)富神話的不斷上演,都在推動更多的資本、更多的人才期待在這個行業(yè)創(chuàng)造奇跡,史玉柱能夠僅憑從盛大挖來的一個團(tuán)隊(duì)和一款游戲做得風(fēng)生水起,還有什么事情不可能發(fā)生呢?

每當(dāng)聽到有人拿到一筆風(fēng)投,拉了幾個兄弟出去創(chuàng)業(yè)的消息,陳富明就心跳加速,寢食難安。2006年8月的一天,當(dāng)他聽說一個傳統(tǒng)行業(yè)的老板決定投資上千萬開發(fā)游戲,他當(dāng)天下午就毫不猶豫地遞交了辭職信。

投資人對游戲的盲目和缺乏耐心,使陳富明幾天之后就退出了那個團(tuán)隊(duì)。然而懷揣理想踉蹌上路的陳富明,不甘心就此回頭。一個月后,他聽說盛大正在鼓勵員工內(nèi)部創(chuàng)業(yè),雖然自己已經(jīng)不是盛大員工,他還是把自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃做在了一個PPT上,給陳天橋發(fā)了一封郵件。第二天一早陳天橋就回復(fù)了他的郵件,對于他的計(jì)劃書評價(jià)頗高,并約了時間面談。

2006年9月14日,當(dāng)陳富明再次來到熟悉的盛大公司的時候,頗為尷尬,多年來憑工作牌自由進(jìn)出的地方,現(xiàn)在必須有人接待并領(lǐng)取來賓證才能入內(nèi)。沒有猜測中的挖苦與嘲弄,陳天橋與他這個“逃兵”談笑風(fēng)生。在兩個多小時的交流過程中,陳天橋與陳富明談得更多的是人生、事業(yè)和對產(chǎn)業(yè)的判斷,除了表示盛大投資陳富明創(chuàng)業(yè),沒有談到更多的投資與合作細(xì)節(jié)。合作模式和合作細(xì)節(jié)等后續(xù)事宜,由盛大游戲CEO李瑜在未來幾天內(nèi)與陳富明一一敲定。

李瑜在2005年加入盛大之前,曾供職于多家國際性企業(yè),曾在旅游商務(wù)網(wǎng)Expedia西雅圖總部擔(dān)任亞太區(qū)項(xiàng)目總監(jiān),負(fù)責(zé)管理中國、日本和澳洲的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì);也曾在微軟雷德蒙總部相繼擔(dān)任Office、Windows和Xbox創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理人員。多年的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)歷,使她對于在企業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間如何尋求一種好的合作模式、如何更充分地激勵創(chuàng)業(yè)者以及如何推動創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理,具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。自2005年加入盛大集團(tuán)之后,李瑜歷任評測中心、策劃中心、項(xiàng)目管理中心、商務(wù)發(fā)展中心的負(fù)責(zé)人,對于盛大游戲的企業(yè)需求和戰(zhàn)略需求,更具有深刻的理解。

更令陳富明意外的是,在李瑜為他設(shè)計(jì)的合作模式中,盛大游戲并不對他的公司控股,盛大游戲在陳富明成立的麥?zhǔn)局徽忌倭抗煞?盛大游戲希望這樣能夠充分調(diào)動陳富明的創(chuàng)業(yè)激情和責(zé)任意識。對于陳富明來說,這是一個理想的合作方式,他既獲得了創(chuàng)業(yè)的資金,又獲得了盛大提供的各種資源。

在麥?zhǔn)l(fā)展初期,陳天橋本人每個月都會和陳富明溝通一次,聊聊公司的進(jìn)展,創(chuàng)業(yè)的心態(tài),做企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。而與李瑜幾乎每天都見面,與陳天橋、李瑜溝通的機(jī)會甚至比作為盛大員工的時候還多。陳富明說:“有任何我解決不了的困難,我都會向盛大游戲求援?！倍⒋笥螒騽t全力支持。

盛大在游戲引擎、質(zhì)量管理、功能完善、安全設(shè)計(jì)、商業(yè)化設(shè)計(jì)、運(yùn)營資源和架構(gòu)準(zhǔn)備、市場媒體和渠道資源、客戶服務(wù)等各個方面為陳富明團(tuán)隊(duì)提供一攬子支持,強(qiáng)大資源的推動下、體貼服務(wù)的支撐下,麥?zhǔn)境闪?0個月就成功推出了產(chǎn)品,這個速度在業(yè)內(nèi)并不多見。目前,其開發(fā)的《鬼吹燈》已經(jīng)接入盛大平臺,表現(xiàn)在整個平臺上名列前茅。

雖然盛大游戲投資陳富明團(tuán)隊(duì)的時候,盛大游戲?qū)ν馔顿Y的18基金尚未成立,但事實(shí)上陳富明團(tuán)隊(duì)所享受的資本投資、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)與內(nèi)部資源支持,正是此后18基金為游戲創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供的最為核心的資源。

陣痛后的二次創(chuàng)業(yè)

“身在曹營心在漢”、“想做將軍不當(dāng)兵”,在我們尋常的價(jià)值觀中,無論是否有才華,這種員工都是不能重用的,因?yàn)樗麄內(nèi)狈ζ髽I(yè)的忠誠度,有著太強(qiáng)的不確定性。然而在盛大游戲的價(jià)值體系中,創(chuàng)業(yè)的沖動被充分尊重,盛大游戲更多的是順應(yīng)員工內(nèi)心的呼喚,追求一種個人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值在高度統(tǒng)一前提下的共同成長。

陳天橋曾言:“盛大不能一直把自己當(dāng)作一個游戲公司來運(yùn)作,我們要在一條更高的跑道上去跑。我們不會跟業(yè)內(nèi)其他的游戲運(yùn)營公司或游戲研發(fā)公司在同一個跑道上去競爭,而是通過我們這個平臺,通過我們的投資去培養(yǎng)出領(lǐng)跑的游戲公司?！?/p>

事實(shí)上,再冠冕堂皇的理由,都不能掩飾變革之前的危機(jī)。盛大游戲官方對于18基金的誕生,給了太多公司戰(zhàn)略與民族大義的注解,都不能打消本刊記者的深入探討。

2006年的盛大網(wǎng)絡(luò),處在一個微妙的關(guān)頭。2004年5月,剛剛成立五年的盛大網(wǎng)絡(luò)登陸納斯達(dá)克,融得1.5億美元的現(xiàn)金,使陳天橋信心高漲,網(wǎng)絡(luò)迪斯尼的夢想仿佛就在眼前。

于是,一場花費(fèi)上億人民幣的一系列收購、兼并、合作的“賭局”隨上演,其中包括收購邊鋒游戲和起點(diǎn)中文網(wǎng)、投資上海浩方以及控股新浪,還有與廣泛的內(nèi)容提供商展開合作。然而,互聯(lián)網(wǎng)世界中,領(lǐng)先一步是先哲,領(lǐng)先兩步是先烈。過于超前的產(chǎn)品理念缺乏市場需求的拉動,嚴(yán)苛而復(fù)雜的政策監(jiān)管又四處封殺,所涉及到的硬件、軟件、內(nèi)容、市場、渠道等環(huán)節(jié)都難以為繼,直接造成了這一超前戰(zhàn)略的敗北。

事業(yè)還要繼續(xù),陳天橋回過頭來才發(fā)現(xiàn),從2005年底到2006年上半年,2000多員工的盛大,由于各種原因離職了多達(dá)數(shù)百人,游戲主營業(yè)務(wù)也受到九城等江湖后進(jìn)的緊追不舍。

人才流失的同時,游戲產(chǎn)品特別是自主研發(fā)游戲的匱乏更令陳天橋難以接受。自2003年盛大自主研發(fā)的《傳奇世界》之后,盛大相繼推出了《英雄年代》、《夢幻國度》等游戲,但仍缺少大作問世。而在盛大轉(zhuǎn)型的過程中,其他網(wǎng)游公司網(wǎng)易和九城等則埋頭發(fā)展網(wǎng)絡(luò)游戲,等盛大回頭的時候,網(wǎng)易和九城已經(jīng)迎頭趕上。盛大往日的霸主地位已被動搖。

危機(jī)時刻,又是成就陳天橋的網(wǎng)絡(luò)游戲單騎救主。從夢想回到現(xiàn)實(shí)的陳天橋把發(fā)展重心又重新放到了網(wǎng)游上面。

盛大急需進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)。

然而外部創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),并不是所有的員工都愿意去承受,于是鼓勵員工內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的“20計(jì)劃”開始實(shí)施。所謂20計(jì)劃,是指依托完善的運(yùn)營體系與用戶平臺,盛大開創(chuàng)“游戲團(tuán)隊(duì)內(nèi)部創(chuàng)業(yè),盛大與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)共同分成”的創(chuàng)新運(yùn)作模式,用高達(dá)20%的分成比例,承諾給最好的游戲人才以最高的回報(bào)和收益。事實(shí)上,20%正是盛大引進(jìn)韓國成熟游戲的分成比例,盛大游戲之所以肯承擔(dān)所有的人力成本和研發(fā)成本,而將20%的收益拱手讓給員工,就是為了能夠在具有自主知識產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)游戲上有所突破。

等待故事的基金

陳富明并不是18基金的最早受益者,遠(yuǎn)在盛大游戲投資陳富明之前的2005年中,一個沈陽小伙子拿著自己開發(fā)的一款武俠游戲找到盛大,希望盛大能支持這款游戲的開發(fā)。盛大對于送上門來的這個項(xiàng)目非常重視,于是將其放進(jìn)游戲評測中心的“三大漏斗”進(jìn)行評測。

所謂“三大漏斗”,就是盛大游戲?qū)τ谘邪l(fā)產(chǎn)品、產(chǎn)品的一整套測算模型。李瑜曾在微軟承擔(dān)Xbox平臺上游戲遴選和認(rèn)證工作,也是微軟Xbox管理團(tuán)隊(duì)唯一的中國人。剛加盟盛大的時候,陳天橋告訴李瑜,盛大要建全亞洲最大的游戲中心。而新成立的部門只有李瑜一個人。她將游戲遴選和評測的規(guī)則和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過創(chuàng)新和優(yōu)化,在盛大游戲一手創(chuàng)立了評測中心,并建立起龐大的“三大漏斗”測評體系。

盛大選擇游戲的第一個“漏斗”是測試產(chǎn)品設(shè)計(jì)、可玩性和技術(shù)構(gòu)架的適應(yīng)性等三個方面;第二個“漏斗”是對研發(fā)商公司層面的調(diào)查;第三個“漏斗”是商業(yè)決策,這個層面陳天橋親自帶著一個專門的“產(chǎn)品計(jì)劃委員會”進(jìn)行討論并投票決定。

過去幾年中,“三大漏斗”平臺上共評測了5000款游戲產(chǎn)品,最后通過測試的只有50款。而且經(jīng)過市場檢驗(yàn),游戲上市半年甚至一年以后的發(fā)展?fàn)顩r,都與評測數(shù)據(jù)相吻合。

沈陽小伙子的這個游戲經(jīng)過盛大評測中心的評測,分?jǐn)?shù)不高,但盛大看中小伙子的技術(shù)實(shí)力,表示希望他能自己做下去,如果資金不夠,盛大來提供。他很快做了一個商業(yè)計(jì)劃書,再次找到盛大,盛大隨即向他投資幾百萬,其公司由此走上正軌。

以往,盛大所運(yùn)營的游戲產(chǎn)品,無非來自兩種渠道,一種是韓國游戲開發(fā)公司開發(fā)的產(chǎn)品,一種是招募國內(nèi)的游戲開發(fā)人才自主開發(fā)。兩種模式各有優(yōu)點(diǎn),但是缺陷也很明顯。的游戲有較大的選擇自由,且成功率較高,但是要犧牲大比例的分成,而且產(chǎn)品受制于人;而自主研發(fā)的產(chǎn)品雖然利潤率很高,卻也要承擔(dān)很大的失敗成本。第一個外部投資的成功,使盛大游戲開始思考一種新的產(chǎn)品來源渠道。

2005年的盛大才上市不久,資金儲備充裕。陳天橋開始考慮以新的方式招徠游戲開發(fā)人才、定制優(yōu)秀的游戲產(chǎn)品。盛大計(jì)劃投資一億元人民幣、提供一萬平方米的辦公場地,用來資助1000人自主開發(fā)游戲。“每月18日,盛大聽你講故事?！边@句略帶浪漫色彩的廣告語,成為盛大“千萬億計(jì)劃”甄選游戲項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)的窗口,開始在游戲業(yè)內(nèi)傳開。只要你有好的團(tuán)隊(duì)、好的項(xiàng)目,甚至只是一個好的構(gòu)思,就有機(jī)會從盛大拿到幾百萬到上千萬不等的投資。

針對不同的投資對象,盛大又將千萬億計(jì)劃細(xì)分為:針對內(nèi)部員工創(chuàng)業(yè)的20計(jì)劃,針對外部團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的18計(jì)劃和針對成熟游戲團(tuán)隊(duì)、游戲產(chǎn)品的風(fēng)云計(jì)劃。

2007年7月11日,2009年初,盛大游戲?qū)L(fēng)云計(jì)劃,18計(jì)劃合并成18基金品牌在ChinaJoy高峰論壇上提出18、風(fēng)云、20三大計(jì)劃,盛大以開放的姿態(tài)尋找“同業(yè)合作伙伴”。陳天橋意味深長地說道:“中國的游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)走過惡性競爭的階段,接下來是游戲全民化的時代。游戲開發(fā)者可以踩在盛大的肩膀上,共同造就世界級的不朽之作。”

當(dāng)時看來,陳天橋的三大計(jì)劃還有些夢想的成分,然而,短短兩年過后,18基金已成為新環(huán)境下決定盛大游戲傲立潮頭的資本。通過18基金投資,盛大游戲調(diào)動的不僅僅是公司內(nèi)部的員工的創(chuàng)業(yè)激情,而且是全國乃至全世界有創(chuàng)意的、并且特別需要自己發(fā)展空間、愿意承受高風(fēng)險(xiǎn)的人才和團(tuán)隊(duì)。幾年以來,盛大游戲18基金已經(jīng)以5億元人民幣投資了40多個團(tuán)隊(duì),得到了豐富而優(yōu)秀的產(chǎn)品回報(bào)。

據(jù)李瑜透露,未來三年18基金至少還會投資5億元人民幣,而且18基金的投資會逐漸走向更嚴(yán)格,投資額度會更集中,獲得更加成熟、成功的游戲產(chǎn)品。同時,盛大游戲本身從體制上也會進(jìn)一步深化,持續(xù)在游戲研發(fā)上進(jìn)行創(chuàng)新。

商業(yè)模式的變革

事實(shí)上,盛大游戲商業(yè)模式的變革,是基于一種對游戲產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的理解。

網(wǎng)絡(luò)游戲是一個不斷上演創(chuàng)富神話的領(lǐng)域,而產(chǎn)業(yè)競爭形態(tài)本身經(jīng)歷了產(chǎn)品影響力的競爭,也經(jīng)歷了商業(yè)模式的競爭,進(jìn)而發(fā)展到圍繞創(chuàng)意、人才、資本與資源管理的平臺競爭。

盛大游戲是國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲的領(lǐng)導(dǎo)者,不但從無到有培育了一個龐大的網(wǎng)絡(luò)游戲消費(fèi)市場,而且還主導(dǎo)了幾次網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級。

第一階段,在國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲的早期,主要以海外游戲公司開發(fā)的產(chǎn)品為主,產(chǎn)品為王、渠道制勝開啟了中國的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的大門;第二階段,進(jìn)一步的競爭推動游戲公司們嘗試進(jìn)行由時間收費(fèi)模式向道具收費(fèi)模式的轉(zhuǎn)變,這一轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?、擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)游戲消費(fèi)市場提供了動力,也對游戲的盈利模式、研發(fā)實(shí)力和產(chǎn)品生命周期提出了考驗(yàn);第三階段,則是平臺的競爭,圍繞網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈的所有環(huán)節(jié),從創(chuàng)意到腳本、從開發(fā)到渠道、從人才到團(tuán)隊(duì)、從管理到運(yùn)營,從資本到資源等,都成為這一平臺下涵蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的競爭環(huán)節(jié)。

盛大集團(tuán)的戰(zhàn)略中,盛大游戲扮演了產(chǎn)品開發(fā),產(chǎn)品運(yùn)營和產(chǎn)品發(fā)行的角色,這就決定了盛大游戲注定是一家內(nèi)容為王的企業(yè)。而好的內(nèi)容離不開好的人才,要想腳步邁得更快,必須以內(nèi)容為王,以人才為本。在現(xiàn)階段,盛大游戲憑借多年來在資本、管理、渠道與產(chǎn)品方面已經(jīng)完成了深厚的積累,產(chǎn)品與人才被納入平臺競爭的關(guān)鍵元素,李瑜將其看作盛大游戲往前發(fā)展的左右腿。

表面上來看,盛大游戲的18基金可能扮演的更像游戲業(yè)內(nèi)的風(fēng)投角色。但是這個風(fēng)投跟傳統(tǒng)的風(fēng)投又不一樣。傳統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)投資以利益為驅(qū)動,迅速將投資對象進(jìn)行規(guī)?；臄U(kuò)張,然后迅速推往資本市場上市,最后迅速套現(xiàn)退出?！拔覀円惨岳鏋槟康?但是不僅僅以利益為目的?！崩铊じ鼜?qiáng)調(diào)18基金與風(fēng)投的不同,“我們與風(fēng)投第一區(qū)別在于專注,我們只做游戲產(chǎn)業(yè)的投資;第二個區(qū)別是我們做的是產(chǎn)業(yè)內(nèi)的戰(zhàn)略性投資,戰(zhàn)略性的投資本身就具有戰(zhàn)略價(jià)值?！?/p>

除了投資目的的差異,18基金與風(fēng)投最大的區(qū)別,還在于對于團(tuán)隊(duì)及項(xiàng)目本身的支持細(xì)節(jié)。眾所周知,風(fēng)險(xiǎn)投資一般在投資過程中輸出的只有資本,能夠在管理和財(cái)務(wù)上予以支持的都屬鳳毛麟角。而盛大18基金,提供資金支持,只是一個開始,在后續(xù)合作過程中,盛大積累多年的腳本、引擎、用戶、經(jīng)驗(yàn)、渠道等資源都將陪伴著加盟團(tuán)隊(duì),甚至消磨團(tuán)隊(duì)精力的人事、財(cái)務(wù)、法律等企業(yè)經(jīng)營中常規(guī)性的瑣事,都可以交由盛大游戲的相關(guān)體系來打理,加盟團(tuán)隊(duì)可以把更多精力集中到游戲開發(fā)等創(chuàng)意性的工作中。

一個是直白的追逐利益,一個是耐心地積累人才與產(chǎn)品,這無疑是李瑜想向我們展示的18基金與風(fēng)投最大的不同。風(fēng)險(xiǎn)投資的投資更多基于一種規(guī)則,而18基金卻是一個積累人才與產(chǎn)品的模式。

產(chǎn)業(yè)推動

18基金的成長已經(jīng)成為游戲產(chǎn)業(yè)中一股不可遏抑的力量,就連最高傲的競爭對手,也不得不細(xì)心打量這個最初略帶一點(diǎn)炒作色彩的組織力量。

于是,巨人網(wǎng)絡(luò)的“贏在巨人”、搜狐暢游的“祈寶計(jì)劃”、聯(lián)眾游戲的“五五計(jì)劃”、藍(lán)港在線的“神雕計(jì)劃”等游戲基金紛紛上馬。

第5篇：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的盈利模式范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo) 模塊化實(shí)訓(xùn)體系 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

高校開辦文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)以來，依托其原有的資源優(yōu)勢，再加以整合的基礎(chǔ)上，形成了各大高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)自身獨(dú)特的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。這種內(nèi)在結(jié)構(gòu)就要求高校在本專業(yè)課程體系建設(shè)中必須確立務(wù)實(shí)有效的課程設(shè)置目標(biāo)，恪守導(dǎo)向明確的課程設(shè)置原則，樹立多元互動的課程設(shè)置理念，從而構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，這對于保證文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)有著極為重要的意義。

一、教學(xué)目標(biāo)

創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)必修課，其理論知識部門依托于先導(dǎo)教程《文化產(chǎn)業(yè)概論》、《文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃》。課程要求學(xué)生在把握文化產(chǎn)業(yè)各個環(huán)節(jié)，包括文化產(chǎn)業(yè)基本理論、文化產(chǎn)業(yè)市場、文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品、文化產(chǎn)業(yè)品牌、文化產(chǎn)業(yè)市場流通渠道等方面創(chuàng)意和策劃規(guī)律的基礎(chǔ)上，對文化產(chǎn)業(yè)類型――紙質(zhì)傳媒、影視文化、網(wǎng)絡(luò)文化、動漫、廣告、休閑、會展等七類文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意和策劃進(jìn)行細(xì)致深入的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與文案策劃。課程教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生通過文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃課程理論知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)意識，掌握不同文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中具體案例的創(chuàng)意思路和技巧，掌握文化產(chǎn)業(yè)策劃書的寫作方法，并初步具備從事與文化產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力與文案策劃能力。

二、多模塊實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

本課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用性課程，共計(jì)36學(xué)時；學(xué)生按照固定人數(shù)進(jìn)行分組練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)校根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)涉及的諸多領(lǐng)域，將本課程劃分為6個模塊的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)，每個模塊的實(shí)訓(xùn)目的和任務(wù)都要圍繞實(shí)現(xiàn)該模塊的教學(xué)目技能目標(biāo)展開。

為了突出培養(yǎng)學(xué)生對文化產(chǎn)業(yè)主要業(yè)態(tài)的介入能力和自主創(chuàng)業(yè)意識，根據(jù)不同文化產(chǎn)業(yè)形態(tài)（紙質(zhì)傳媒產(chǎn)業(yè)、影視文化產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)、動漫產(chǎn)業(yè)、廣告產(chǎn)業(yè)、休閑文化產(chǎn)業(yè)）的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意與策劃，分析各文化產(chǎn)業(yè)形態(tài)創(chuàng)意的特點(diǎn)，策劃的原則和方法，同時注意將理論問題與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合，注重課程的實(shí)踐性和可操作性。如表1。

三、多模塊實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

（一）項(xiàng)目一是媒介融合下紙質(zhì)傳媒發(fā)展路徑創(chuàng)意策劃（6學(xué)時）

在新媒體出現(xiàn)之前，紙質(zhì)媒體作為傳統(tǒng)媒介之一，占據(jù)著一定的主導(dǎo)地位，報(bào)紙和雜志作為信息的有效傳播渠道，更貼近讀者本身。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)使得紙質(zhì)傳媒的發(fā)展遇到了強(qiáng)勁阻礙，進(jìn)入到瓶頸期。在媒介融合大趨勢之下，紙質(zhì)傳媒如何另辟蹊徑，重塑競爭優(yōu)勢，是傳統(tǒng)媒介產(chǎn)業(yè)值得探討的問題。文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)紙質(zhì)傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展任重道遠(yuǎn)。

基于上述原因，特將本課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之一設(shè)計(jì)為媒介融合下紙質(zhì)傳媒發(fā)展路徑創(chuàng)意策劃。通過該項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)練習(xí)，要求學(xué)生從眾多紙質(zhì)傳媒文化產(chǎn)品中選取一種作為案例，了解行業(yè)規(guī)則，深度剖析其發(fā)展現(xiàn)狀，運(yùn)營模式，核心價(jià)值，競爭優(yōu)勢等，并對其未來發(fā)展路徑進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)策劃。

（二）項(xiàng)目二是校園報(bào)紙的創(chuàng)意計(jì)劃（6學(xué)時）

報(bào)紙作為傳統(tǒng)媒介之一，在校園范圍內(nèi)對學(xué)校師生產(chǎn)生很大的影響。因此，為滿足學(xué)大學(xué)生消費(fèi)者的需求，鼓勵學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)出屬于大學(xué)生群體的校園報(bào)紙，并對其進(jìn)行運(yùn)營管理，既有利于向?qū)W生群體傳播正能量，又能使創(chuàng)意設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)將所學(xué)知識體系進(jìn)行整合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校報(bào)的運(yùn)營管理工作。

因此，在項(xiàng)目一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成的基礎(chǔ)上，再通過本項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)練習(xí)，進(jìn)一步深化學(xué)生對于紙質(zhì)傳媒行業(yè)的了解。學(xué)生通過撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（盈利模式，預(yù)算，問題及解決途徑等），到完成報(bào)紙的生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)，包括確定報(bào)紙的編輯方針；設(shè)計(jì)報(bào)紙的整體結(jié)構(gòu)、規(guī)模和風(fēng)格特色；設(shè)計(jì)報(bào)紙的各個版面及專欄，設(shè)計(jì)和組織重大新聞報(bào)道；分析、選擇稿件，修改稿件，制作標(biāo)題，設(shè)計(jì)版面，校對簽發(fā)等。完成校園報(bào)紙的創(chuàng)意項(xiàng)目設(shè)計(jì)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)辦校園報(bào)紙的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

（三）項(xiàng)目三是影視作品后效應(yīng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)（6學(xué)時）

作為文化產(chǎn)業(yè)的核心內(nèi)容，影視業(yè)具有其特殊的先天優(yōu)勢，即傳播渠道的跨地域性和視聽語言的易接受性。影視作品的創(chuàng)意不僅針對作品本身的內(nèi)容，更重要的是影視內(nèi)容所嵌入的創(chuàng)意概念將會對相關(guān)行業(yè)起到強(qiáng)有力的帶動作用，最終創(chuàng)造出難以估量的商業(yè)價(jià)值。由此可見，影視文化產(chǎn)業(yè)所帶來的價(jià)值鏈的延伸將會形成一種集聚效應(yīng)，這種集聚效應(yīng)會滲透到文化產(chǎn)業(yè)各個領(lǐng)域。因此，對于影視文化產(chǎn)業(yè)來說，創(chuàng)意與創(chuàng)造力才是其最核心的競爭力。

作為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)的專業(yè)人才培養(yǎng)，必須通過本課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生新奇的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。因此，在本實(shí)訓(xùn)課程中開設(shè)此項(xiàng)目，旨在通過本項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生了解影視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與產(chǎn)業(yè)格局，掌握影視作品上映前期的宣傳推廣策略、中期營銷推廣策劃及后期的產(chǎn)業(yè)鏈條商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

（四）項(xiàng)目四是廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)（6學(xué)時）

廣告業(yè)在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中扮演著舉足輕重的作用。文化創(chuàng)意產(chǎn)品通過廣告創(chuàng)意傳達(dá)到越來越多的消費(fèi)者眼中。所謂廣告創(chuàng)意，是使廣告達(dá)到廣告目的的創(chuàng)造性主意。也就是說，在商業(yè)廣告中能使廣告達(dá)到促銷目的的獨(dú)特主意，表現(xiàn)廣告主題的別出心裁的新穎構(gòu)思、意境域主意。廣告創(chuàng)意的好壞，在很大程度上將會決定產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中的印象，影響產(chǎn)品在市場流通中的市場份額。因此，為達(dá)到良好的廣告推廣效果，要求學(xué)生在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)時必須十分注意廣告的功能、視覺創(chuàng)意和視覺傳達(dá)效果，廣告的創(chuàng)意必須獨(dú)特、新穎、構(gòu)思獨(dú)到，達(dá)到傳達(dá)信息的效果。

本次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，首先擬定所需推廣的產(chǎn)品，各組同學(xué)將對同一款產(chǎn)品進(jìn)行廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)，最終通過小組自評和互評的方式評選出最具創(chuàng)意的廣告。實(shí)訓(xùn)任務(wù)要求各組同學(xué)須按照前期調(diào)研、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)策劃、創(chuàng)意表達(dá)、分析與實(shí)踐等步驟來進(jìn)行，最終制作完成廣告，詳細(xì)闡述廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作流程。

（五）項(xiàng)目五是主題公園活動策劃創(chuàng)意設(shè)計(jì)（6學(xué)時）

從社會背景來看，人們?nèi)找嬖龆嗟拈e暇時間和日益增長的休閑需求成了主要動因，因此催生了休閑文化產(chǎn)業(yè)。為滿足廣大消費(fèi)者日益富足的精神需求，作為休閑文化產(chǎn)業(yè)中的生力軍，文化旅游業(yè)特別是主題公園產(chǎn)品更加強(qiáng)調(diào)旅游過程中的體驗(yàn)性與互動性，這種體驗(yàn)性和互動性則需要通過對主題公園的各季節(jié)各時間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新性的活動設(shè)計(jì)。

由此，結(jié)合休閑文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃的基本原則與方法，以主題公園自身的產(chǎn)品屬性為著力點(diǎn)，要求學(xué)生在本次實(shí)訓(xùn)任務(wù)中對主題公園進(jìn)行春夏秋冬四個季度的活動策劃，既要突出每個季度主題公園的主題活動，也要設(shè)計(jì)與主題活動相匹配，且又新穎獨(dú)特的相關(guān)活動策劃，把握每季度主題公園的時間節(jié)點(diǎn)特殊性，設(shè)計(jì)與之相匹配的宣傳推廣創(chuàng)意策劃方案。

（六）項(xiàng)目六是校園文化節(jié)策劃文案創(chuàng)意設(shè)計(jì)（6學(xué)時）

成功的會展活動源于成功的會展策劃，成功的會展策劃源于對社會資源的有效整合。會展策劃是對相關(guān)社會資源進(jìn)行整合的過程，是一個系統(tǒng)工程。因此，用系統(tǒng)的觀念去認(rèn)識資源，用系統(tǒng)的方法去分析整合資源，用系統(tǒng)的功能去實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化是會展成功策劃的創(chuàng)造性思維原理之一。

會展活動尤其是大型的博覽活動是個復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，成功而卓有成效的策劃起著至關(guān)重要的作用。因此，本課程實(shí)訓(xùn)體系的最后一個項(xiàng)目要求學(xué)生策劃并組織實(shí)施一次校園節(jié)慶活動。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程中，要求學(xué)生把握會展節(jié)慶活動的策劃原則和方法，通過主題策劃、相關(guān)活動策劃、宣傳推廣策劃的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，最終完成校園文化節(jié)活動創(chuàng)意文案。

綜上所述，按照創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系模塊化設(shè)計(jì)，每個團(tuán)隊(duì)獨(dú)立完成上述六項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并通過自評和小組互評進(jìn)行實(shí)訓(xùn)成果評比。教師在整個課程教學(xué)體系中主要起引導(dǎo)作用，重在培養(yǎng)學(xué)生在整個課程安排過程中的實(shí)際創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，致力于培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建專業(yè)知識體系，以及在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，并將其應(yīng)用于文化產(chǎn)業(yè)各個領(lǐng)域。

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