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第1篇：小學(xué)三年級主題班會范文

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

二、班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

第2篇：小學(xué)三年級主題班會范文

三(3)班班主任工作計(jì)劃

新的學(xué)期，又是要制定小學(xué)班主任工作計(jì)劃的時(shí)刻了。我是小學(xué)三年級的班主任，這個(gè)班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

二、班級紀(jì)律方面：

一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！睂W(xué)期初我就規(guī)定了9月份的德育主題就是“學(xué)會說話”，學(xué)會說話包括：不能說話的時(shí)候不要說話，上課回答問題大聲說話。10月份我們班的德育主題是“學(xué)會寫字”，11月份的主題是“學(xué)會微笑”，12月份的主題是“學(xué)會走路”！

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡 班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。我們班定于每周三中午召開班干部會議，本周已經(jīng)召開了第一期班干部會議，由大班長組織，我們負(fù)責(zé)監(jiān)督。

第3篇：小學(xué)三年級主題班會范文

一、循序漸進(jìn)，制定作文訓(xùn)練計(jì)劃

教學(xué)生寫好作文絕非是一日之勞，它必然是日積月累，水滴石穿，它貫穿于語文教學(xué)的始終。教學(xué)的階段性和連貫性要求語文教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，由易到難，由淺到深，由字詞的積累到詞句的訓(xùn)練，到段落的訓(xùn)練，再到篇的訓(xùn)練，整個(gè)過程要呈現(xiàn)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方式。我在低年級教學(xué)中為學(xué)生設(shè)計(jì)的作文啟蒙訓(xùn)練步驟是：1、一年級第一學(xué)期――會用學(xué)過的詞語寫分別寫1―3個(gè)句子；2、一年級第二學(xué)期――會圍繞一個(gè)主題（或一幅圖）寫幾句話（或一段話，50字左右）；3、二年級第一學(xué)期――會圍繞一個(gè)主題（或一幅圖）寫一段話（100字左右）；4、二年級第二學(xué)期――會圍繞一個(gè)主題（或一幅圖）寫1―2段話（150字以上）。這樣的訓(xùn)練就為三年級的正式作文奠定了語言基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級的寫話訓(xùn)練的要求是“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感受?！边@就是說，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選取學(xué)生喜于接受、愿于表達(dá)、樂于動筆的話題和方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少寫作的束縛，使學(xué)生敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，產(chǎn)生最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。

例如，通過講故事談感想來激發(fā)學(xué)生作文興趣。我常會利用空余時(shí)間給孩子們讀（或講）一些童話故事，讓他們聽后說出自己的感受，并引導(dǎo)他們課外多讀一些故事，并給他們提供時(shí)機(jī)讓他們講給同學(xué)和老師聽，并談自己的感想。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，可以引導(dǎo)學(xué)生把課本學(xué)過的課文和課外讀到的故事的感想寫下來。

再如，通過開展豐富多彩的班隊(duì)活動來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。比如，“新年祝?！敝黝}班會――新年到來了，讓學(xué)生暢談自己打算怎么過新年，你想對親人和同學(xué)說些什么？“感恩母親”主題隊(duì)會――母親節(jié)要來了，你想對母親說些什么？......通過這些活動把學(xué)生內(nèi)心真切的感受挖掘出來，然后引導(dǎo)學(xué)生給同學(xué)、老師、父母寫出自己想說的話（可以寫成日記，也可以制作賀卡）。

三、課前說話，帶動觀察

低段學(xué)生缺乏觀察周圍生活的習(xí)慣，不會從生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材。我在教學(xué)中堅(jiān)持開展課前三分鐘說話活動，讓學(xué)生說說自己看到、聽到或經(jīng)歷的新鮮事。因?yàn)樾W(xué)生大多喜歡爭強(qiáng)好勝，希望自己所說的都是其他同學(xué)喜歡聽的，自己能比其他同學(xué)說得好，很自然就引導(dǎo)學(xué)生把目光投向廣闊的生活空間，去捕捉和觀察生活中遇到的有意義的和有趣的事。比如：家里新買了什么家具或電器？父母今天對我說了些什么？村里新成立了什么組織？學(xué)校發(fā)生了什么新變化？身邊有哪些好人好事？我的理想，我的新發(fā)現(xiàn)，我新讀的故事等等都可以作為課前說話交流的內(nèi)容。這項(xiàng)活動既激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力，還為寫作打下了基礎(chǔ)。在說的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生嘗試著把自己講的寫下來。

四、引導(dǎo)學(xué)生寫日記或周記

一年級學(xué)生由于識字局限，加之拼音使用不是很熟練，寫日記和周記的難度較大，所以我一般從二年級起開始訓(xùn)練學(xué)生寫日記或周記。因?yàn)槭莿倓傞_始，所以要求較低，學(xué)生想些什么就寫什么，只要是自己看到的，想到的，聽到的就可以，不會寫的字可以用拼音代替。寫日記或周記既可以幫助學(xué)生積累素材，又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，養(yǎng)成留心生活的良好習(xí)慣。

五、注重激勵，培養(yǎng)自信

第4篇：小學(xué)三年級主題班會范文

小學(xué)三年級上冊班主任的工作計(jì)劃一

一、 班級基本情況

我班共有44名學(xué)生，男生19人，女生25人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、具體措施

(一)因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

(2)多方面了解學(xué)生的興趣特長，課余時(shí)間因勢利導(dǎo)，勤學(xué)苦練。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

(1)對后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

(2)對后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

(二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識，增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力。

(三)狠抓班集體建設(shè)。

1、培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。

(1)進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班委，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

2、開展讀書、讀報(bào)活動，通過讀書交流活動，彰顯班級特色。

3、開展“多彩晨會”活動。開闊學(xué)生視野，增長知識，張揚(yáng)個(gè)性。

小學(xué)三年級上冊班主任的工作計(jì)劃二

一、指導(dǎo)思想

(一)以平等、尊重、信任、關(guān)愛為原則對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

(二)嚴(yán)格按照學(xué)?！督逃芾硎謨浴泛汀吨行W(xué)生守則》等文件要求開展班主任工作，使學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，共同維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序。

(三)結(jié)合原班主任工作計(jì)劃開展工作，

二、班級情況分析

(一)基本情況

高一(7)班為年級普通班，共有學(xué)生67人，其中男生34人，女生33人，內(nèi)宿生63人，外宿生4人。學(xué)生平均年齡為16歲。學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，父母務(wù)農(nóng)或外出工作，多數(shù)學(xué)生獨(dú)立能力較強(qiáng)。學(xué)生入學(xué)成績平均分大概為500分，其中有幾位擇校生。

(二)存在問題

1、學(xué)習(xí)方面：

(1)大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。

(2)大部分學(xué)生都還沒有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏，不會合理安排時(shí)間，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(3)部分同學(xué)沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)積極性不高，甚至有厭學(xué)情緒。

(4)部分同學(xué)有偏科現(xiàn)象，做作業(yè)不認(rèn)真或不做作業(yè)。

2、紀(jì)律方面：

(1)個(gè)別學(xué)生紀(jì)律不好，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，受到德育處懲罰。

(2)部分學(xué)生自律性比較差，上自修、自習(xí)時(shí)講話，影響別人。

(3)部分同學(xué)對班級集體活動不積極，缺乏集體精神。

(4)部分班干不積極工作，班級凝聚力不夠。

三、實(shí)習(xí)期間工作重點(diǎn)和主要任務(wù)

(一)工作重點(diǎn)

1、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。明確班干部的任務(wù)，對班干部提出具體要求，發(fā)揮班干的帶頭作用。

2、建設(shè)良好的班風(fēng)。制定班級管理制度，實(shí)行崗位責(zé)任制和班級專項(xiàng)任務(wù)責(zé)任制，讓更多的同學(xué)參與到班級管理中，培養(yǎng)同學(xué)們對班級的熱愛。

3、營造良好的學(xué)風(fēng)。成立學(xué)習(xí)互助小組，各個(gè)小組之間進(jìn)行競爭，營造“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵同學(xué)們互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、幫助同學(xué)們樹立理想和制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。

5、增強(qiáng)班級凝集力。開展豐富多彩的第二課堂活動等團(tuán)體活動，讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，共同維護(hù)班級利益，增強(qiáng)班級凝集力。

6、解決班里存在的紀(jì)律問題。整頓班級自修、自修的紀(jì)律，轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

(二)主要任務(wù)

1、制定班級管理制度，實(shí)行崗位責(zé)任制和班級專項(xiàng)任務(wù)責(zé)任制，定期召開班干部會議，。

2、設(shè)置值日班長一職，每天由一位學(xué)生擔(dān)任，做好每天的班委工作，并做好班務(wù)日志。

3、成立學(xué)習(xí)互助小組，明確小組學(xué)習(xí)任務(wù)，營造“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

4、開展主題班會，通過主題班會“幸福不靠命運(yùn)，而靠自己開拓——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會”向?qū)W生介紹高效的學(xué)習(xí)方法，幫助同學(xué)們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;通過主題班會“學(xué)會感恩”激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而努力學(xué)習(xí)。

5、開展第二課堂“快樂學(xué)語文，你我齊參與——趣味語文知識競賽”，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

6、出關(guān)于理想的墻報(bào)。

7、通過談話的方式對紀(jì)律不好、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行教育，努力轉(zhuǎn)化他們。

四、日常工作

1、跟早、晚讀。每天早上6：50、傍晚6：50到課室檢查人數(shù)，督促學(xué)生認(rèn)真讀書。

2、跟早操(周一升旗)。早讀后督促學(xué)生戴好胸卡，迅速到操場集中，認(rèn)真做操。

3、參加學(xué)生活動。觀看學(xué)生的每一次籃球賽和乒乓球賽，給他們支持和鼓勵。

4、每天自習(xí)課和周二、周三、周五到課室坐班，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，維持紀(jì)律。

5、每天找一位學(xué)習(xí)談話，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況和生活，及時(shí)給予學(xué)生幫助。

8、不定期召開班干部會議，總結(jié)班里的情況，了解班干的工作情況，布置相關(guān)任務(wù)。

9、每周召開常規(guī)班會，與學(xué)生共同討論班級存在問題。

10、每周巡女生宿舍一到兩次，了解他們在生活上遇到的困難，了解她們的思想動態(tài)。

五、具體工作安排

第一周：

1、見習(xí)期間，初步了解班級基本情況，包括學(xué)習(xí)情況、座位表名單、課程安排等，并以最少時(shí)間將學(xué)生的姓名和模樣對號入座(特別是班干部)。

2、觀察原班主任的日常工作及班級管理方法;通過聊天掌握學(xué)生思想、個(gè)性、理想等問題，然后根據(jù)班級情況制定班主任工作計(jì)劃。

第二周：

1、開主題班會——《幸福不靠命運(yùn)，而靠自己開拓——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流班會》，通過優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)心得，也談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率。

2、召開班干部會議，初步制定班級管理制度，要求班干部團(tuán)結(jié)合作，鼓勵他們在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上發(fā)揮帶頭作用。

3、找個(gè)別紀(jì)律不好的學(xué)生談話，了解他們的想法和學(xué)習(xí)情況，向他們提出明確要求，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第三周：

1、放國慶假，提醒同學(xué)們注意安全。

第四周：

1、制定并實(shí)行班級管理制度，實(shí)施崗位責(zé)任制和班級專項(xiàng)任務(wù)責(zé)任制。

2、收集學(xué)生的理想，組織學(xué)生出《理想墻》墻報(bào)。

3、要求值日班長每日登記好班務(wù)日志，每天檢查，了解班里每天的情況。

4、找個(gè)人想退學(xué)的學(xué)生談話，了解他們的思想，打消他們想退學(xué)的念頭，鼓勵他們克服困難，堅(jiān)持讀書。

第五周：

第5篇：小學(xué)三年級主題班會范文

在重慶市渝北區(qū)龍溪鎮(zhèn)金龍路里，坐落著一所這樣的小學(xué)。學(xué)校占地17325平方米，有30個(gè)教學(xué)班，3個(gè)學(xué)前班，學(xué)生1700多人，在職教師85名，她還是一所區(qū)示范小學(xué)呢！她，就是——龍溪小學(xué)，我就在這個(gè)書香校園里學(xué)習(xí)。朋友，現(xiàn)在邁開你那前進(jìn)的腳步吧，我們的小學(xué)一定會讓你大飽眼福，流連忘返的！

走進(jìn)校園，你首先看到的是那條筆直的石鋪小路。小路的左邊是一排櫥窗。在櫥窗里，有對學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一些老師的簡單介紹；有學(xué)校多年以來獲得的許許多多的獎狀；還有學(xué)校開運(yùn)動會時(shí)，孩子們留下的一張張燦爛的笑臉。小路的右邊是一排綠化帶。那綠油油的葉子，隨風(fēng)搖曳，仿佛是一位位穿著綠色紗裙的仙女在翩翩起舞。

小路的盡頭是一個(gè)巨大無比的操場。我們每個(gè)星期一的升旗儀式就是在這個(gè)大操場上舉行的。操場的前面是一個(gè)舞臺，有時(shí)候我們的主題班會活動就是在舞臺上舉行的。舞臺的一邊豎立著一面用“烈士的鮮血染成”的、隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。舞臺的另一邊是音樂室和美術(shù)室。遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來的歌聲就是來自我們的音樂室。音樂室里裝有鏡子，把本來就大的音樂室裝飾得更大了。還有許多同學(xué)在美術(shù)室里學(xué)習(xí)板畫。美術(shù)室里掛著許多板畫，各種各樣的板畫把本來就漂亮的教室打扮得更加漂亮了。

操場的后面是一棟嶄新的教學(xué)樓，教學(xué)樓大廳的一面墻上掛著一塊小黑板，黑板上寫著值周的老師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的名字。另一面墻上有許多兒童板畫。向樓梯走去的路面，光滑潔凈。樓梯的墻面上還有許多名人作品、名人介紹和學(xué)生作品。

在樓上，微機(jī)室里的電腦靜靜地“坐著”。辦公室里有老師正在專心致志的批改著學(xué)生的作業(yè)。你聽，教室里傳來了朗朗書聲。你瞧，教室里老師專心致志地為學(xué)生們傳授知識，一個(gè)個(gè)學(xué)生都在全神貫注地聽講；窗臺上有許多花兒，萬紫千紅，芳香撲鼻；墻面上是學(xué)生們的習(xí)字，有大家的照片，還有……

你看到的除了這美麗的校園以外，還有從我們學(xué)校走出的一名名優(yōu)秀的學(xué)生。有畫家，有作家，有工程師，有教師，還有……

?。∵@就是我們的學(xué)校，這就是令我永遠(yuǎn)自豪的校園。

第6篇：小學(xué)三年級主題班會范文

學(xué)生迎奧運(yùn)演講稿：我與奧運(yùn)齊步走

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！我叫xxx，英文名字是xxx，今年十歲，是掘港小學(xué)三年級的一名學(xué)生。非常高興能在這與大家共同分享奧運(yùn)帶給我的快樂。今天我演講的題目是《我與奧運(yùn)齊步走》。

20xx北京奧運(yùn)，對我來說并不陌生。記得從我呀呀學(xué)語開始，就時(shí)常聽大人說起奧運(yùn)，談得最多的當(dāng)然是20xx北京奧運(yùn)。毫不夸張地說，“奧運(yùn)”一詞一直伴隨著我的成長，這十年也是我對奧運(yùn)，特別是對20xx北京奧運(yùn)的認(rèn)識逐步深入的十年。

記得，入學(xué)前，奧運(yùn)對我來說，就是坐在爸爸腿上看踢球、賽跑等體育比賽。那時(shí)，我眼中的奧運(yùn)是大人們的事，與我毫不相干，哪怕是20xx北京奧運(yùn)都離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。

隨著年齡的增長，入學(xué)后，從廣播電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)校組織的各種迎奧運(yùn)活動、主題班會中，我漸漸對奧運(yùn)有了一種全新的理解。在我心中打開了一扇更加寬廣、明亮的奧運(yùn)窗口。這扇奧運(yùn)之窗，告訴我，奧運(yùn)絕不僅僅是體育，奧運(yùn)的意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了競技比賽的范疇，奧運(yùn)是一門藝術(shù)、也是一門經(jīng)濟(jì)……為此，我也積極參與到迎奧運(yùn)的活動之中。我曾參加學(xué)校、如東縣組織的迎奧運(yùn)英語比賽、繪畫比賽等帶著奧運(yùn)光環(huán)的各種活動。我認(rèn)為，實(shí)踐奧運(yùn)是最好的一種體驗(yàn)行動。

我喜歡英語，所以我也曾有一個(gè)小小心愿，就是成為北京奧運(yùn)會志愿者，向四海賓朋介紹我們的風(fēng)土人情，讓更多的人了解中國。盡管難以實(shí)現(xiàn)，但我仍用“更快、更高、更強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己做好身邊的每一件事。

同樣，我也愛好體育，cctv5算是我的摯愛了。爸爸喜愛足球，我也成了一個(gè)小球迷，足球的精彩瞬間給我?guī)頍o窮的快樂。我喜歡游泳、打羽毛球，喜歡跑步……校運(yùn)動會賽場上就留下過我矯健的身影，殷實(shí)的腳印。

第7篇：小學(xué)三年級主題班會范文

作為一名實(shí)習(xí)老師，是為了學(xué)習(xí)技能、技巧。今天小編給大家為您整理了小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文一：轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園，操場，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開始上課時(shí)比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文二：依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入_小學(xué)的，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依然記得站在講臺上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措，依然記得……不知不覺中，兩個(gè)月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個(gè)月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。

以下是我對這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)：

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊娏?xí)，所以對_小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個(gè)簡短的會議，再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。

我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面：

(一)教學(xué)工作

第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，因?yàn)槭歉吣昙壍恼Z文，所以作業(yè)特別多。

第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，也可能因?yàn)檫@些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

對于上課，我有以下幾點(diǎn)體會：

第一，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。

第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時(shí)候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時(shí)候，介紹了項(xiàng)羽的事跡，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不拔;很勇敢;機(jī)智過人;他的愛國精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。在實(shí)習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認(rèn)識到了自己的不足：

第一，應(yīng)變能力不夠強(qiáng);

第二，我的聲音不夠響亮(后來買了擴(kuò)音器，這個(gè)問題才得以解決);

第三，在講授知識點(diǎn)時(shí)，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對他們的自學(xué)能力有所忽略;

第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個(gè)問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個(gè)問法。

(二)班主任工作：

班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊(duì)活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動中的優(yōu)缺點(diǎn)，但也達(dá)到了一定的效果。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式，管好紀(jì)律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，批評不良行為;每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課，要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時(shí)分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況，做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導(dǎo)他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因?yàn)槲覀儾]有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報(bào)。最后一周的中隊(duì)，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然。

通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。

小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文三：初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。2008年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動把實(shí)習(xí)班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時(shí)也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時(shí)間，在做得不好的地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實(shí)的傾聽者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)

4、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

第8篇：小學(xué)三年級主題班會范文

一、學(xué)生基本資料

王浩（化名），男，10歲，小學(xué)三年級學(xué)生。

二、學(xué)生的問題行為

1.上課不專心聽講，常做小動作，注意力不集中，與同學(xué)不合群。

2.沒禮貌，滿嘴臟話，隨地吐痰。

三、學(xué)生問題行為的原因分析

該生性格自由散漫，不受約束，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，隨地吐痰。形成其不良行為的主因是家庭監(jiān)管不力，父母離異后對孩子不管不問，只有跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶只能給孩子提供生活照顧，在孩子心中愛只是一個(gè)蒼白的字而已。對于家庭教育的缺失，爺爺奶奶雖然很著急，但沒辦法，只知道說：“叫老師管嚴(yán)點(diǎn)！”自己根本管不了。

四、工作過程

從我接班以來，王浩是最讓我頭疼的一名同學(xué)。不但與同學(xué)不合群，而且滿嘴臟話，在教室里隨地吐痰。他的桌子周圍很臟，周圍同學(xué)意見很大，都不愿意與他同桌。打掃衛(wèi)生的同學(xué)都捂著鼻子，不愿打掃他的位置，星期五放學(xué)后我在教室里消毒，看到明晃晃的痰液我吐了個(gè)昏天黑地。起初我以為他可能感冒了，提醒他自己帶塊手絹或衛(wèi)生紙，不要隨地吐痰，我們是一個(gè)集體他這樣做很不文明，對大家的影響也不好。看到他低頭不語的模樣我以為他知道錯了，可是沒想到第二天他依然如故、我行我素。于是我聯(lián)系家長讓家長帶他去醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果顯示一切正常沒有什么毛病，家長為此很頭疼，說他從小跟爺爺奶奶長大，比較嬌慣，在家里很霸道，希望老師嚴(yán)格管理。

在很長一段時(shí)間內(nèi)，我多次跟他談心，他都低著頭，跟受審似的，不敢看老師的眼睛，任憑你磨破了嘴，他都一言不發(fā)，一副死豬不怕開水燙的架勢，一點(diǎn)作用也不起。我苦苦思索，想了很多方法都沒有好的效果。為此我把他交給了校長，學(xué)校出面對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，還特意給他準(zhǔn)備了一個(gè)空的罐頭瓶子放在桌子底下，結(jié)果都無濟(jì)于事，收效甚微。同學(xué)們也很鄙視他，他慢慢變得孤僻起來，失去前進(jìn)的信心。

于是我對他進(jìn)行了仔細(xì)觀察，平時(shí)課間他總與別班的同學(xué)一起玩溜溜球、打卡，很少與本班學(xué)生交流。在一次課間操后，我看見他在打籃球，于是我召集幾個(gè)愛好打籃球的同學(xué)和他一起打籃球。我特意與他一隊(duì)，傳球給他，讓他體會到老師與同學(xué)對他的愛。又耐心地做其他同學(xué)的工作，讓他們幫助他，在同學(xué)們熱情的幫助下，他慢慢有了好轉(zhuǎn)，能與本班幾個(gè)同學(xué)交流了，吐痰也比以前少多了，與老師講話也敢抬頭看著老師了。慢慢地，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就在班會課上對他進(jìn)行表揚(yáng)。

在《愛與信任》的主題班會上，我提議大家每人對王浩寫幾句心里話并當(dāng)面讀給王浩聽。同學(xué)們的話句句充滿信任與關(guān)愛。其中宋飛關(guān)心地說：“王浩同學(xué)，你為什么吐痰呢？這是很不文明的，如果你身體不舒服請到醫(yī)院看看?！瘪R港關(guān)愛地說：“能不能不要隨地吐痰呢？吐痰是一種不好的習(xí)慣，如果你改正了，就是對別人的尊敬與關(guān)愛，我們會更靠近你，做你的朋友?！泵媳笊钋榈卣f：“王浩，希望你今后不要隨地吐痰，如果你想吐痰，就把痰吐到垃圾桶里，你少吐一口痰，就是對大地母親的關(guān)愛，你應(yīng)該改掉吐痰的壞習(xí)慣，向文明進(jìn)發(fā)。”黃新怡充滿信任地說：“王浩你別吐痰，吐痰有什么好處呢？只會讓同學(xué)們不敢靠近你，所以你必須改正，我相信你會改正的。王浩，加油！”趙靜則是這樣說的：“王浩，你下決心改掉吐痰這個(gè)壞習(xí)慣吧，我們會及時(shí)提醒你、幫助你的，請你相信大家，我們是真心希望你改正，這樣大家都會喜歡你，與你交朋友?！比?8名同學(xué)的充滿信任與關(guān)愛的話，深深打動了王浩。聽同學(xué)們說完，我也被同學(xué)的真心感動，沒想到每一位同學(xué)都有一顆善良的心、包容的心。再看王浩，更是感動得熱淚盈眶，這次他深深地受到了刺激，這不是悲傷的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。我說：“王浩，此時(shí)你想對大家說點(diǎn)什么？”只見王浩走上講臺，充滿感激地說：“謝謝大家這么關(guān)心我、信任我，我會改掉這個(gè)毛病的，我也知道吐痰是不文明行為，但我有時(shí)候會忍不住吐痰。從今天起我一定要把這個(gè)毛病改掉，請大家相信我?！蓖瑢W(xué)們對王浩的話報(bào)以熱烈的掌聲。班會課后，我又單獨(dú)找到王浩，沒想到這次他主動開口說話了：“老師我知道你和同學(xué)們是真心關(guān)心我、幫助我，我一定會改掉毛病，不辜負(fù)大家的信任。我寫了一張決心書，貼在旁邊的墻上，時(shí)時(shí)提醒我?！?/p>

五、效果

這次充滿信任與愛的班會幫王浩改正了缺點(diǎn)，不再吐痰了。他交了許多知心朋友，變成了一個(gè)活潑開朗的男子漢。同時(shí)讓同學(xué)們感受到了班級的溫暖，大家更團(tuán)結(jié)了，班級的凝聚力也更強(qiáng)了。我明白了信任與愛是教育學(xué)生的起點(diǎn)。我們在擁有愛的同時(shí)，一定要創(chuàng)造愛，讓需要愛的學(xué)生真正得到愛，讓整個(gè)世界充滿愛。無論對什么樣的學(xué)生，只要充滿信心與愛，以慈母般的愛代替冷漠、厭惡，以關(guān)懷代替諷刺，以鼓勵和表揚(yáng)代替隨意的責(zé)備和批評，孜孜不倦地清淤引流，就會使學(xué)生學(xué)會寬容與感恩。

這種教育方式像一縷陽光，照進(jìn)孩子幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都感受到陽光和溫暖。心與心的坦誠交流，使許多迷茫的孩子找到心靈的突破口……它是一把開啟學(xué)生心扉的“金鑰匙”，開啟了師生情感交流之橋的兩頭柵門。聽其聲，曉之理，方可使之“親其師，信其道”。

第9篇：小學(xué)三年級主題班會范文

關(guān)鍵詞：古詩文 課堂 教學(xué)

新修訂大綱指出：“語文教學(xué)應(yīng)該立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。”古詩文是中華古典文化的結(jié)晶，是祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，它語句鏗鏘，極富韻味；語言表達(dá)簡潔含蓄，極富美感。因此古詩文的積累，會增強(qiáng)兒童對美的鑒賞力，從優(yōu)美的詩句中感悟人生，體會詩人的情感。它形象生動、音韻和諧、瑯瑯上口，是小學(xué)生增強(qiáng)語感，增強(qiáng)記憶，凈化心靈，陶冶情操的好教材。古詩文教學(xué)歷來是語文學(xué)科中很重要的一部分，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對古詩文提出了更高的要求。在實(shí)驗(yàn)版語文新教材中，古詩文的篇幅更增加到40％左右?？梢娫诟吆羲刭|(zhì)教育的今天，古詩文學(xué)習(xí)何等重要。

古人云：“為文之道在于厚積而薄發(fā)?！毙W(xué)生每天讀一點(diǎn)、背一點(diǎn)古詩文，聚沙成塔，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。隨著小學(xué)生閱歷、知識的增長，對所背誦的古詩文的朦朧理解就會越來越深刻，久而久之，內(nèi)容與理解便會化為自己的東西，運(yùn)用也就水到渠成。那么，如何從興趣上引導(dǎo)小學(xué)生徜徉在古詩文的樂園里，不斷提高學(xué)生的古詩文積累與運(yùn)用能力？我以為在教學(xué)實(shí)踐中，要做到以下“三個(gè)”結(jié)合，搭建古詩文積累與運(yùn)用的平臺。

一、背誦與自查自悟相結(jié)合

自查自悟指學(xué)生在背誦的過程中，自行查閱資料，通過詢問、調(diào)查、收集、閱讀等手段，理解、感悟古詩文的內(nèi)容、作者的思想感情及蘊(yùn)含的哲理等。布置學(xué)生查詢古詩作者及寫作背景資料，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。讓學(xué)生自己去查詢古詩作者當(dāng)時(shí)的寫作背景資料，為學(xué)習(xí)古詩文打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

自查自悟的方式很多，可以在校內(nèi)查，亦可以在校外查，可以問老師、同學(xué)，也可以問家長。為了充分調(diào)動學(xué)生自行理解、領(lǐng)悟的積極性，我們經(jīng)常開展一些激勵性活動，如“自主學(xué)習(xí)報(bào)告會”、“自查自悟一得交流會”、“自查自悟方法評比會”、“自查自悟資料展示會”等。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性很高，他們通過上網(wǎng)查、跑書店等方法，通過自查自悟獲得了不少知識，朦朧式的理解有時(shí)還足以使他們在闡述意見時(shí)，能夠大膽地“旁征博引”，自如表達(dá)。

二、背誦與賞析相結(jié)合

“書聲瑯瑯，開卷有益。”為充分調(diào)動學(xué)生的感官參與，在欣賞和評析中相互交流，升華認(rèn)識，我們開展多欣賞、多評析活動：

一是啟發(fā)學(xué)生多誦讀。要求孩子誦讀、熟背中國文化的經(jīng)典作品，平均每天20分鐘，持之以恒。孩子們在課堂上跟著老師大聲誦讀，回家后，再由家長領(lǐng)讀，一般數(shù)遍之后都能背誦了。

二是組織學(xué)生多欣賞。我們可以利用課間、活動課組織學(xué)生收聽詩文誦讀及賞析講座，觀看配畫，欣賞配樂詩朗誦。學(xué)生從講授者口中，在優(yōu)美的樂聲中，想象著、體味著、感受著詩文的藝術(shù)魅力。情有所感，理有所悟，欣賞法猶如一把金鑰匙，讓學(xué)生在欣賞中對古詩文的描繪進(jìn)行再造豐富內(nèi)心視象，感受到詩文的意蘊(yùn)，從而增進(jìn)了朦朧理解。

三是引導(dǎo)學(xué)生多評析。我們定期開設(shè)詩文評析課，引導(dǎo)學(xué)生對所積累的古詩文自由進(jìn)行評價(jià)，提高他們對內(nèi)心體驗(yàn)的傾吐能力，增強(qiáng)朦朧理解。

三、背誦與運(yùn)用相結(jié)合

古詩文的理解、積累的最終目的是運(yùn)用，學(xué)生學(xué)過的古詩文即使會背了，但不能自覺地在語言實(shí)踐中運(yùn)用，只能算是一種“消極語匯”，要將“消極語匯”盡快向“積極語匯”轉(zhuǎn)化，“興趣是最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣，我們緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的生活實(shí)際展開古詩文運(yùn)用實(shí)踐活動。

首先在課堂上運(yùn)用。第一步，精心設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生直接運(yùn)用學(xué)過的部分詩句；第二步設(shè)計(jì)一些語境，讓學(xué)生對所學(xué)詩句的個(gè)別字詞進(jìn)行合理的改動，更加貼切地運(yùn)用到語言環(huán)境中；第三步可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用古詩詞的訓(xùn)練。如學(xué)完了白居易的《憶江南》可指導(dǎo)學(xué)生用填詞的方式贊自己家鄉(xiāng)的名勝風(fēng)光。

其次在生活中運(yùn)用。詩文源于生活，引導(dǎo)學(xué)生把在生活中觀察到、體驗(yàn)到的東西用古詩文進(jìn)行表達(dá)，能促進(jìn)學(xué)生對古詩文的理解與感悟。在生活中運(yùn)用詩文的形式很多，可以是見景吟詩，見物吟詩，表情吟詩，敘事吟詩等等。這方面，我們主要采取激勵法和引導(dǎo)法，如經(jīng)常會問學(xué)生：“今天你用了哪些詩句在什么情形下用的？”并定期召開生活用詩匯報(bào)會，對用得多的家長反映，孩子會在不經(jīng)意間溜出句古詩，而且用得都很得體。例如主題班會上，學(xué)生們會用“欲窮千里目，更上一層樓”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等詩句來表明自己積極向上、只爭朝夕的決心。古詩文在悄然無聲中走進(jìn)了學(xué)生們的生活，那些背誦過的詩文如一汪清泉流淌在學(xué)生們的心田，激蕩著他們的情感，升華著全心全意對生活的認(rèn)識。

再次在習(xí)作中運(yùn)用。習(xí)作中運(yùn)用古詩文的形式也很多，可以以寫景中用，在敘事中用，也可以在抒情和議論時(shí)用；可以是對詩句的引用，也可以是對寫作技巧的運(yùn)用等。同是博學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生據(jù)詩作文即以詩文的意境為基礎(chǔ)，誘導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，為古詩文擴(kuò)補(bǔ)情境、擴(kuò)補(bǔ)感受、續(xù)編故事等。在習(xí)作中運(yùn)用古詩文，不僅能提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

最后在班隊(duì)活動運(yùn)用。將古詩文與豐富多彩的少先隊(duì)活動相結(jié)合，不僅可以豐富學(xué)生的語文實(shí)踐能力，拓展知識面，而且將“死”知識變成生動、豐富的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和創(chuàng)新精神。由此，我們開展了一系列如：古詩文走進(jìn)“啟明星”科技活動、古詩文走進(jìn)“文藝百花園”藝術(shù)活動、古詩文走進(jìn)“手拉手”活動、古詩文走進(jìn)“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)”活動……從而做到了文以載道，學(xué)以致用。