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第1篇：網(wǎng)絡(luò)安全事件預(yù)案范文

關(guān)鍵詞 應(yīng)急響應(yīng)；保障措施；網(wǎng)絡(luò)安全；安全事件

中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597（2014）15-0196-01

迄今為止，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題不斷變更，給社會(huì)的發(fā)展帶來了嚴(yán)重的影響，在經(jīng)歷了通訊安全、計(jì)算機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)安全和內(nèi)容安全四個(gè)過程后，重要網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及信息的保護(hù)已經(jīng)受到國(guó)家的高度關(guān)注，并成為國(guó)家安全戰(zhàn)略的重要組成部分，目前，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題備受人們關(guān)注，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)日趨復(fù)雜，解決網(wǎng)絡(luò)安全事件成為應(yīng)急響應(yīng)體系建設(shè)的重點(diǎn)工作。

1 應(yīng)急響應(yīng)的基本內(nèi)容

當(dāng)前，應(yīng)急響應(yīng)主要包括應(yīng)急響應(yīng)、信息安全事件和應(yīng)急響應(yīng)體系的總體架構(gòu)三個(gè)方面的內(nèi)容。

1）應(yīng)急響應(yīng)是指一個(gè)組織在各種安全事件發(fā)生前后所采取的準(zhǔn)備工作及相應(yīng)的緊急措施，應(yīng)急響應(yīng)主要是為了保護(hù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的安全性，降低網(wǎng)絡(luò)的脆弱性和縮短網(wǎng)絡(luò)攻擊事件發(fā)生后對(duì)相關(guān)信息的破壞時(shí)間和恢復(fù)時(shí)間。

2）信息安全事件，即信息系統(tǒng)、服務(wù)或網(wǎng)絡(luò)的某種不安全狀態(tài)。而信息安全事件就是導(dǎo)致信息資產(chǎn)丟失或損壞的一種信息安全事故，且其損壞的發(fā)生具有一定的特殊性。當(dāng)然，信息安全事件的發(fā)生也具有因果性、必然性、偶然性、規(guī)律性等特點(diǎn)，因此也就是說信息安全事件的發(fā)生是可以通過相應(yīng)的措施進(jìn)行相關(guān)事件的預(yù)防，而應(yīng)急響應(yīng)則是事件發(fā)生后減少損失的一個(gè)重要手段。

3）應(yīng)急響應(yīng)體系的總體架構(gòu)，而應(yīng)急響應(yīng)體系由兩個(gè)中心和兩個(gè)組組合而成。而兩個(gè)中心只要是指信息共享與分析中心和應(yīng)急響應(yīng)中心，其兩個(gè)組則由應(yīng)急管理組和專業(yè)應(yīng)急組組成。其中，作為處于系統(tǒng)最高層的應(yīng)急響應(yīng)指揮協(xié)調(diào)中心，主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)體系、維護(hù)信息共享與分析中心平臺(tái)、管理協(xié)調(diào)各個(gè)應(yīng)急響應(yīng)組，并且也是系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)的控制中心。而信息共享主要負(fù)責(zé)與組織進(jìn)行信息共享和交換，它是整個(gè)架構(gòu)的核心。應(yīng)急響應(yīng)中心包含了整個(gè)體系的核心任務(wù)，即信息安全事件的分類、預(yù)案管理及應(yīng)急響應(yīng)等。作為整個(gè)體系和聯(lián)動(dòng)運(yùn)作的總協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)應(yīng)急管理組，其主要包括：技術(shù)研發(fā)與策略制定組和專家咨詢組等。專業(yè)應(yīng)急組直接對(duì)安全事件實(shí)施響應(yīng)的聯(lián)動(dòng)措施。

2 應(yīng)急響應(yīng)體系的層次結(jié)構(gòu)

對(duì)與應(yīng)急響應(yīng)體系的層次結(jié)構(gòu)，主要是針對(duì)在具體的應(yīng)急響應(yīng)工作中，相關(guān)應(yīng)急響應(yīng)體系的層次結(jié)構(gòu)對(duì)安全事件的處理，以此體現(xiàn)層次結(jié)構(gòu)在應(yīng)急響應(yīng)體系中的作用，對(duì)此，基于動(dòng)態(tài)對(duì)等網(wǎng)層次結(jié)構(gòu)中的網(wǎng)絡(luò)預(yù)警模型展開相應(yīng)的研究。這里主要以DPOH模型為例，這種DPOH模型廣泛分布于受保護(hù)網(wǎng)絡(luò)中，由自治節(jié)點(diǎn)構(gòu)建而成的層次化對(duì)等覆蓋網(wǎng)體系。DPOH模型主要是提供底層的分布式協(xié)作和數(shù)據(jù)共享框架，從而使得各類異構(gòu)防護(hù)設(shè)施能夠接入到一個(gè)自適應(yīng)的全局安全防護(hù)體系中，因此具有跨安全域的數(shù)據(jù)共享和相應(yīng)的對(duì)等協(xié)作能力，為此，可以有效地執(zhí)行協(xié)同檢測(cè)和防護(hù)任務(wù)。

DPOH模型主要是為了保護(hù)規(guī)模較大的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全而構(gòu)建的，其重點(diǎn)是對(duì)惡意代碼實(shí)施協(xié)同檢測(cè)和防護(hù)而構(gòu)建的。其包括層次化對(duì)等結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)分布式共享和動(dòng)態(tài)自適應(yīng)協(xié)作等

特點(diǎn)。

其層次化對(duì)等結(jié)構(gòu)具有魯棒性、可拓展性和可管理性優(yōu)點(diǎn)。在DPOH模型中具有控制中心、任務(wù)協(xié)調(diào)中心和安全三類核心節(jié)點(diǎn)角色，然而三種角色又有各自不同的權(quán)限，自上而下形成控制中心群體和任務(wù)組兩層對(duì)等覆蓋網(wǎng)體系，使得層次化和對(duì)等有機(jī)結(jié)合在一起。

而對(duì)于數(shù)據(jù)分布式共享，DPOH模型將NIDS、防火墻安全網(wǎng)關(guān)等設(shè)施通過協(xié)議注冊(cè)到相關(guān)的安全節(jié)點(diǎn)，將異構(gòu)報(bào)警源生成的報(bào)警數(shù)據(jù)通過XML技術(shù)進(jìn)行一致化處理，然后再由DHT分布式消息共享機(jī)制發(fā)到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系中。對(duì)此，DPOH模型還可以整合各類異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)設(shè)施的數(shù)據(jù)資源，從而實(shí)現(xiàn)了安全報(bào)警消息的分析式存儲(chǔ)和查詢機(jī)制，并對(duì)分布式網(wǎng)絡(luò)入侵和攻擊行為進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析和協(xié)調(diào)檢測(cè)，從而明確入侵意圖，為深層次信息提供了基本的支撐。

針對(duì)動(dòng)態(tài)適應(yīng)協(xié)作，DPOH模型提供了其機(jī)制的底層支持，主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)。

1）預(yù)警模型可以完全擺脫節(jié)點(diǎn)物理拓?fù)涞募s束對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全資源進(jìn)行調(diào)整分配。

2）當(dāng)安全節(jié)點(diǎn)處于模型底層，并由控制中心根據(jù)所需資源，然后動(dòng)態(tài)地組織任務(wù)組覆蓋網(wǎng)，在任務(wù)組只占必要的資源的同時(shí)實(shí)現(xiàn)多任務(wù)并行處理。

3 應(yīng)急響應(yīng)體系的聯(lián)動(dòng)

應(yīng)急響應(yīng)體系的聯(lián)動(dòng)包含技術(shù)防御層的聯(lián)動(dòng)、組織保障層的聯(lián)動(dòng)、響應(yīng)實(shí)施層的聯(lián)動(dòng)和以事件為中心的層間聯(lián)動(dòng)。對(duì)此，應(yīng)急響應(yīng)體系的聯(lián)動(dòng)主要體現(xiàn)于各層內(nèi)實(shí)體和層間實(shí)體的聯(lián)動(dòng)，若沒有實(shí)體間的聯(lián)動(dòng)，其功能就無(wú)法進(jìn)行發(fā)揮。所以，實(shí)體間的聯(lián)動(dòng)是十分重要的。而層級(jí)結(jié)構(gòu)圖越園，表明其實(shí)體間的聯(lián)系就越緊密，其活躍度就更高。由外而內(nèi)，區(qū)域逐漸變小，而其功能越來越復(fù)雜，各層間的聯(lián)動(dòng)活躍度也就越高。

對(duì)于無(wú)大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)攻擊或者網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，其聯(lián)動(dòng)是最少的。在技術(shù)防御層中的六個(gè)實(shí)體間的聯(lián)動(dòng)是通過彼此間的因果關(guān)系傳遞的，而組織保障層中的四個(gè)實(shí)體間的聯(lián)動(dòng)在同種形式下是十分緊密的，其信息的傳遞可通過雙向傳遞或者點(diǎn)與點(diǎn)直接傳遞，對(duì)于響應(yīng)實(shí)施層內(nèi)的六個(gè)功能在通常情況下實(shí)體聯(lián)動(dòng)可表現(xiàn)為一體。

4 結(jié)束語(yǔ)

在目前網(wǎng)絡(luò)飛速的發(fā)展中，由于各種因素的影響所造成的網(wǎng)絡(luò)漏洞較多，網(wǎng)絡(luò)信息安全事件的發(fā)生給人們，尤其是事業(yè)單位造成了很大的困擾，而應(yīng)急響應(yīng)防御體系中的一道重要的防線，是網(wǎng)絡(luò)信息安全的可靠保障。急響應(yīng)體系的建立其工程十分復(fù)雜，應(yīng)該為此加強(qiáng)安全措施的聯(lián)動(dòng)，并全面了解層次結(jié)構(gòu)，才能解決主要的問題，才能進(jìn)一步完善應(yīng)急響應(yīng)體系。保證各類信息的安全。

參考文獻(xiàn)

[1]王瑞剛.網(wǎng)絡(luò)與信息安全事件應(yīng)急響應(yīng)體系層次結(jié)構(gòu)與聯(lián)動(dòng)研究[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件，2011，28（10）：117-119.

[2]王茹.安全信息管理（SIM）風(fēng)險(xiǎn)管理的研究與實(shí)現(xiàn)[D].北京郵電大學(xué)，2010.

[3]胡文龍.蜜網(wǎng)的數(shù)據(jù)融合與關(guān)聯(lián)分析的研究與實(shí)現(xiàn)[D].北京郵電大學(xué)，2009.

第2篇：網(wǎng)絡(luò)安全事件預(yù)案范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)手段

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）31-0107-03

1 引言

網(wǎng)絡(luò)安全課程本身原理部分晦澀難以理解，實(shí)驗(yàn)部分涉及技術(shù)眾多，涵蓋多個(gè)專業(yè)課程的知識(shí)點(diǎn)，因此也是一門與其他學(xué)科交叉性極強(qiáng)的實(shí)踐性課程。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和崗位能力培養(yǎng)目標(biāo)，從基本學(xué)情出發(fā)，研究設(shè)計(jì)了符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方案，有效完成了教學(xué)任務(wù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

2 教學(xué)基本情況分析

網(wǎng)絡(luò)的便捷帶給用戶很多網(wǎng)絡(luò)使用效率的困擾，包括帶寬擁塞、關(guān)鍵應(yīng)用的服務(wù)質(zhì)量QoS無(wú)法保障、病毒請(qǐng)求消耗帶寬、網(wǎng)絡(luò)攻擊導(dǎo)致服務(wù)中斷等問題。上網(wǎng)行為管理作為網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要內(nèi)容，能夠?qū)嵤﹥?nèi)容審計(jì)、行為監(jiān)控與行為管理，同時(shí)可以動(dòng)態(tài)靈活控制網(wǎng)絡(luò)速率和流量帶寬，很好地滿足各行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全管理的需要。

同時(shí)，上網(wǎng)行為管理也是計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)的“網(wǎng)絡(luò)安全與運(yùn)維”典型工作任務(wù)中的一個(gè)技術(shù)技能訓(xùn)練單元。在專業(yè)職業(yè)崗位需求分析的基礎(chǔ)上確定了本實(shí)訓(xùn)單元的技術(shù)技能訓(xùn)練要求。課程內(nèi)容根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)》課程標(biāo)準(zhǔn)中制定，同時(shí)參考了神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)安全崗位認(rèn)證系列教材的相關(guān)內(nèi)容。我們依據(jù)技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案，立足地區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全管理人才需求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有設(shè)備優(yōu)勢(shì)，將實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)為上網(wǎng)行為管理的基本概念、常用設(shè)備及架構(gòu)、校園網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)行為管理的規(guī)劃與實(shí)施、上網(wǎng)行為管理的日常運(yùn)維與分析四個(gè)部分[2]。

教學(xué)對(duì)象是高職高專二年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、路由與交換、局域網(wǎng)組建等相關(guān)知識(shí)和技術(shù)技能。但尚未達(dá)到網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維的實(shí)踐能力要求，隱形知識(shí)也有待顯化。從往屆生的學(xué)習(xí)情況來看，課后對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固性練習(xí)積極性不高。尤其是對(duì)動(dòng)手配置的內(nèi)容，很多同學(xué)只能按照教材按部就班地進(jìn)行，不善于思考，只限于對(duì)配置操作的記憶。因此結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)要求，我們以職業(yè)技能訓(xùn)練和崗位能力培養(yǎng)為教學(xué)組織原則，結(jié)合案例分析、實(shí)際操作、模擬現(xiàn)場(chǎng)、課后實(shí)踐等多種方式進(jìn)行實(shí)踐內(nèi)容教學(xué)，充分利用實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和各類信息化教學(xué)平臺(tái)和手段，突出“以學(xué)生為主體”和“學(xué)做合一”的特點(diǎn)，完成本次教學(xué)任務(wù)。

基于以上分析，教學(xué)目標(biāo)確定為三方面。首先是知識(shí)目標(biāo)。要求學(xué)生掌握上網(wǎng)行為管理的基本概念，熟悉上網(wǎng)行為管理常用設(shè)備，了解此類設(shè)備的關(guān)鍵技術(shù)，熟悉上網(wǎng)行為管理常用架構(gòu)。二是技能目標(biāo)，學(xué)生能夠規(guī)劃校園網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)行為管理方案，能夠?qū)嵤┥暇W(wǎng)行為管理方案，能夠?qū)ΤＲ娫O(shè)備進(jìn)行運(yùn)維管理及分析。三是素養(yǎng)目標(biāo)方面，希望學(xué)生具備安全操作意識(shí)，有用良好合作協(xié)調(diào)能力、自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新和應(yīng)變能力[3]。

3 教學(xué)設(shè)計(jì)

3.1 課前活動(dòng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我管理能力，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)突破空間限制，擴(kuò)展師生互動(dòng)范圍，提升學(xué)生個(gè)性化和差異化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師會(huì)在課前上傳課前任務(wù)書、學(xué)習(xí)資源、考核標(biāo)準(zhǔn)到超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，并通過該平臺(tái)預(yù)學(xué)習(xí)任務(wù)；同時(shí)，通過超星移動(dòng)APP、QQ群、微信預(yù)習(xí)通知；教師收到學(xué)生的課前測(cè)驗(yàn)結(jié)果后，及時(shí)批改測(cè)驗(yàn)結(jié)果，了解不同學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)的差異，靈活調(diào)整課堂教學(xué)策略，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)生收到預(yù)習(xí)通知后查看任務(wù)書；針對(duì)本單元中用到的各類硬件設(shè)備，提前調(diào)研其性能及技術(shù)參數(shù)；同時(shí)學(xué)生可以利用實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境設(shè)備進(jìn)行安全的探索操作；完成課前預(yù)習(xí)報(bào)告后學(xué)生提交到超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)并在平臺(tái)上獨(dú)立完成課前評(píng)價(jià)表的填寫。

3.2 課堂活動(dòng)

課堂教學(xué)部分，教師首先創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)出三個(gè)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，完成實(shí)驗(yàn)環(huán)境的搭建，從而引出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容；然后教師利用奧易課堂教學(xué)軟件下發(fā)任務(wù)書，并做出簡(jiǎn)要說明。在學(xué)生完成過程中針對(duì)個(gè)別學(xué)生的提問做差異化指導(dǎo)，通過奧易教學(xué)軟件統(tǒng)一監(jiān)控。最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本單元課堂教學(xué)的主要內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)思路、故障分析解決思路。

與此同時(shí)學(xué)生要完成一下工作。首先針對(duì)創(chuàng)設(shè)情境，分組討論、展開頭腦風(fēng)暴并總結(jié)表述討論結(jié)果，復(fù)習(xí)已有知識(shí)技能，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)環(huán)境的搭建；其次結(jié)合下發(fā)的任務(wù)書，組員間討論分析項(xiàng)目的需求，檢查項(xiàng)目實(shí)施的環(huán)境及準(zhǔn)備工作是否完整。然后討論制定項(xiàng)目計(jì)劃，確定項(xiàng)目實(shí)施的方案；第三觀看教學(xué)視頻，獨(dú)立完成9個(gè)任務(wù)的實(shí)施和驗(yàn)證；第四針對(duì)拓展任務(wù)，分組討論，分析問題，提出解決方案，給出實(shí)施計(jì)劃，確定實(shí)施方案；第五劃分不同角色，組員間協(xié)作完成拓展任務(wù)的實(shí)施和驗(yàn)證；拓展任務(wù)結(jié)束后，其中一組簡(jiǎn)要匯報(bào)任務(wù)的完成情況，由師生對(duì)其共同點(diǎn)評(píng)；接下來學(xué)生結(jié)合教師給出的新的網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)景，分析總結(jié)出常見上網(wǎng)行為管理時(shí)有可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)問題，以及常見的分析和解決方法；最后獨(dú)立完成課堂評(píng)價(jià)表的填寫。

3.3 課后活動(dòng)

第3篇：網(wǎng)絡(luò)安全事件預(yù)案范文

關(guān)鍵詞：食品安全 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管 問題

中圖分類號(hào)：D63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）09（a）-0162-02

食品安全是指該食品符合其應(yīng)該有的營(yíng)養(yǎng)方面的要求，無(wú)毒無(wú)害，不會(huì)引起任何與人類健康有關(guān)的危害，如一些急性、亞急性以及一些慢性疾病。食品安全也是一個(gè)涉及在食品的加工和儲(chǔ)存過程中確保食品安全，并降低其安全的風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)科。食品安全的內(nèi)容包括很多個(gè)方面，如生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的安全，還包括使用過程和結(jié)果的安全，也包括對(duì)未來人類健康的安全。曾在會(huì)議上關(guān)于食品安全發(fā)表重要講話：“能不能在食品安全上給老百姓一個(gè)滿意的交代，是對(duì)執(zhí)政能力的重大考驗(yàn)”，可見，食品安全對(duì)社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。

確保食品安全，需要政府與企業(yè)及消費(fèi)者三者結(jié)合，共同努力搭建一個(gè)關(guān)于食品安全的科學(xué)合理的管理體系和管理制度。相關(guān)部門在今后的工作中應(yīng)該提高有關(guān)食品安全問題討論的針對(duì)性，提高其實(shí)用性，并從企業(yè)的道德、消費(fèi)群體的行為方面入手，加強(qiáng)我國(guó)的食品安全管理，打造一條綠色安全的食品供應(yīng)鏈。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管下的食品安全的討論該文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述。

1 我國(guó)出現(xiàn)食品安全的主要類型

（1）食品原材料的問題，這類問題在食品安全中是最嚴(yán)重的，一些商家在利益的驅(qū)使下在食品生產(chǎn)中添加一些非實(shí)用性的原材料，造成極其惡劣的后果，如三鹿集團(tuán)的“三聚氰胺”奶粉事件；（2）食品處理方面，黑心商家為了食品的好賣相、增長(zhǎng)保質(zhì)期等使用有毒的添加劑等，致使消費(fèi)者使用后中毒；（3）食品生產(chǎn)中加入有毒的物質(zhì)、菌量超標(biāo)等導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不合格；（4）產(chǎn)品以次充好，欺騙消費(fèi)者，還有一些嬰幼兒食品的營(yíng)養(yǎng)比例不合格，達(dá)不到相關(guān)要求。這些問題都與我國(guó)管理部門執(zhí)法不嚴(yán)有關(guān)。

2 當(dāng)前我國(guó)食品管理方面的現(xiàn)狀

（1）我國(guó)目前使用的食品安全管理的體系主要以政府監(jiān)管為主體，多個(gè)部門聯(lián)合輔助，將管理的環(huán)節(jié)分段實(shí)施，政府監(jiān)管部門主要包括國(guó)家衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部、檢驗(yàn)檢疫總局、工商行政管理局和食品藥品監(jiān)督管理部門等，這些部分各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作為我國(guó)食品的安全把關(guān)，國(guó)家的衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)主要起到協(xié)調(diào)的作用；質(zhì)量監(jiān)督部門主要負(fù)責(zé)食品的生產(chǎn)；工商管理部門主要負(fù)責(zé)食品的流通安全并維護(hù)食品交易秩序的規(guī)范性，審核食品生產(chǎn)者、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者的營(yíng)業(yè)資格；食、藥品監(jiān)督部門主要負(fù)責(zé)餐飲質(zhì)量方面的監(jiān)管；國(guó)家農(nóng)業(yè)部主要對(duì)我國(guó)所有涉及到與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行監(jiān)督管理，如農(nóng)林牧漁業(yè)和農(nóng)業(yè)機(jī)械化等；這種分段監(jiān)管的模式在很大程度上保證了食品安全監(jiān)管的效果。

（2）但是，隨著人們對(duì)食品質(zhì)量的要求的日益提高，當(dāng)前我國(guó)食品監(jiān)管的模式已不能滿足人們的要求，還需尋找新的更加有效的途徑加強(qiáng)食品安全管理。一些學(xué)者們總結(jié)了我國(guó)當(dāng)下在食品監(jiān)管方面存在的現(xiàn)狀：①有關(guān)食品安全的相關(guān)法律不健全，在某些方面存在空白，容易使食品經(jīng)營(yíng)者鉆空子；②當(dāng)前我國(guó)監(jiān)管的主要部門較多，職責(zé)分工不夠明確；③對(duì)于一些違法行為，相應(yīng)的處罰力度不夠甚至不嚴(yán)格，使得那些違法者意識(shí)不到問題的嚴(yán)重性；另外，一些監(jiān)管部門的管理措施脫離了社會(huì)實(shí)際，政策的可操作性不強(qiáng)。針對(duì)目前食品監(jiān)管的這些現(xiàn)狀，建立一支食品安全監(jiān)督的社會(huì)管理隊(duì)伍是個(gè)不錯(cuò)的選擇，利用社會(huì)的力量，讓消費(fèi)者主動(dòng)參與到監(jiān)管隊(duì)伍中，使之與政府結(jié)合，形成一個(gè)完善的體系，從根本上改變我國(guó)食品安全監(jiān)管的現(xiàn)狀。

3 針對(duì)這一現(xiàn)狀，一種新的食品安全模式誕生――食品安全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)治理的模式是時(shí)展的產(chǎn)物，最初是由美國(guó)學(xué)者提出的，最早被用于公共服務(wù)的部門，隨著社會(huì)的發(fā)展，這一詞也不斷被賦予新的意義，不斷被用于新的領(lǐng)域，進(jìn)而協(xié)助政府部門對(duì)一些領(lǐng)域的管理效果。

（1）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理有著它自身的特點(diǎn)：這一模式的順利實(shí)施和啟動(dòng)，需要政府部分思想上的轉(zhuǎn)變，不能沿襲傳統(tǒng)的思想，應(yīng)該更多的建立與社會(huì)各種組織間的合作關(guān)系，形成一個(gè)同盟間的網(wǎng)絡(luò)體系共同管理公共事務(wù)。它的特點(diǎn)就是：①相互信任的協(xié)作模式，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系中的個(gè)體之間的信任度是網(wǎng)絡(luò)治理的關(guān)鍵，也是網(wǎng)絡(luò)模式建成和運(yùn)行的前提。②這個(gè)模式需要各成員之間進(jìn)行協(xié)商，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理需要將承包商運(yùn)行其中，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全承擔(dān)一定的責(zé)任，他們?cè)诠芾砉娛聞?wù)方面與其他組織有著相同的機(jī)會(huì)，可以針對(duì)一些問題公開交換相關(guān)信息。③達(dá)成公共價(jià)值的共識(shí)，這是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的基本需求，要求大家較少的干涉項(xiàng)目的管理，各組織都更多的去關(guān)注公用價(jià)值，這是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的前提，在這個(gè)前提下政府與各社會(huì)組織進(jìn)行溝通及合作。④有共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，這樣把各組織的利益聯(lián)系到一起，促使大家及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決相關(guān)的問題。⑤具有網(wǎng)絡(luò)集成能力，是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的核心。

（2）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理有著其自身的優(yōu)勢(shì)，即這種模式對(duì)發(fā)展當(dāng)今社會(huì)低碳環(huán)保型經(jīng)濟(jì)起到一定的促進(jìn)作用，并利用網(wǎng)絡(luò)輿論加強(qiáng)社會(huì)食品安全或其他方面的監(jiān)督，使社會(huì)朝著安全、環(huán)保、綠色的方向發(fā)展。

4 通過一起奶粉事件了解食品安全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

2008年6月-9月，蘭州“三鹿奶粉”奶粉中三聚氰胺導(dǎo)致嬰幼兒患腎結(jié)石事件，引起了國(guó)家食品衛(wèi)生部和質(zhì)檢總局的高度重視，國(guó)家成立了專門的調(diào)查組嚴(yán)懲這起事故的制造者。隨后全國(guó)都進(jìn)行了乳制品檢查，多個(gè)廠家尤其是名牌產(chǎn)品都被檢出含三聚氰胺。這起事件不單單是企業(yè)的責(zé)任，許多政府部門和執(zhí)法部門都被查處。

在這起事件的調(diào)查過程中，食品監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)的各行動(dòng)者基本上都顯現(xiàn)出來了。這個(gè)食品安全網(wǎng)絡(luò)的行動(dòng)者主要包括政府、各種協(xié)會(huì)、消費(fèi)者及新聞媒體，這起事件也反應(yīng)出了各行動(dòng)者在食品安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)中的職責(zé)。

（1）中央部門，國(guó)家的最高機(jī)構(gòu)國(guó)務(wù)院派出調(diào)查組進(jìn)行案件調(diào)查，并調(diào)動(dòng)下屬機(jī)構(gòu)介入調(diào)查，各負(fù)其責(zé)，如公安部、監(jiān)察部、衛(wèi)生部、商務(wù)部、質(zhì)檢總局、工商總局等部門。

（2）地方政府機(jī)構(gòu)，三鹿事故發(fā)生后，各地方政府做出嚴(yán)厲批示，追回有問題的奶粉，召開緊急會(huì)議，調(diào)動(dòng)地方各部門成立聯(lián)合調(diào)查組展開調(diào)查工作。石家莊市中級(jí)人民法院開庭審理了該案件，生產(chǎn)、銷售含有三聚氰胺的“蛋白粉”的被告人高俊杰犯以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪被判處死緩，被告人張彥章、薛建忠以同樣罪名被判處無(wú)期徒刑，其他15名被告人各獲2～15年不等的有期徒刑。

（3）相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)的介入，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)在事故發(fā)生后給食用過此奶粉的嬰幼兒進(jìn)行免費(fèi)體檢，并開通24小時(shí)投訴電話，律師協(xié)會(huì)也開通了法律咨詢熱線。

（4）媒體的報(bào)道引起國(guó)家和政府對(duì)事件的關(guān)注，推動(dòng)了相關(guān)部門對(duì)問題奶粉的清查力度。各大新聞和報(bào)紙對(duì)此事件相繼進(jìn)行了報(bào)道，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)此事件的評(píng)論也不計(jì)其數(shù)。媒體網(wǎng)絡(luò)的曝光在食品安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)中起著不可替代的作用，它們?cè)斐傻妮浾摿α靠梢源偈箛?guó)家中央層面的介入，加快事件的解決。

由這起事件可以看出，國(guó)家、政府、各社會(huì)力量就組成了食品安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。

5 我國(guó)食品安全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管問題分析

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管模式在國(guó)外已發(fā)展的相當(dāng)成熟，在食品安全監(jiān)管方面取得了很好的成效，但是我國(guó)在食品安全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管下還總是問題不斷，原因可能有以下幾點(diǎn)。

5.1 政府方面

我國(guó)食品安全監(jiān)管的模式是政府為主體，多部門分段實(shí)施，這種制度本省就存在缺陷，各部門在執(zhí)法時(shí)相互之間銜接不上，容易造成監(jiān)管的漏洞區(qū)域，使整個(gè)監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)遭到破壞，例如：

（1）政府不能將監(jiān)管的責(zé)任落實(shí)到具體的崗位，這種現(xiàn)象還是由于監(jiān)管的各部門之間溝通不到位，不能進(jìn)行的有效的協(xié)調(diào)，各部門之間不能做到環(huán)環(huán)相扣，造成管理上的縫隙，投入不少，收效不高，這些都嚴(yán)重降低了食品安全的管理成效。（2）我國(guó)政府各部門用于食品安全監(jiān)管的措施比較落后，食品質(zhì)量的檢測(cè)是食品安全的主要環(huán)節(jié)，但一些部門的檢測(cè)設(shè)備落后，甚至還不如企業(yè)的設(shè)備先進(jìn)，科技水平達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，更有些部門對(duì)食品的質(zhì)量檢測(cè)只是做做樣子。這些主要也是由于國(guó)家對(duì)檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)缺少相應(yīng)的法律制約。（3）我國(guó)的食品安全監(jiān)測(cè)通常都是發(fā)現(xiàn)問題或造成嚴(yán)重后果后才引起政府的足夠重視，才去想辦法解決，缺少食品安全的預(yù)防意識(shí)和相應(yīng)的政策機(jī)制，只是表面治理，不能長(zhǎng)期執(zhí)法從根本上解決問題。（4）一些執(zhí)法部門在利益的驅(qū)使下破壞監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)，有些執(zhí)法人員收受賄賂，對(duì)一些質(zhì)量不合格的產(chǎn)品睜一只眼閉一只眼，使其在市場(chǎng)上流通，造成嚴(yán)重后果后才意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性。

5.2 沒有充分發(fā)揮社會(huì)主體的優(yōu)勢(shì)

在以政府為監(jiān)管主體的形式下，一些社會(huì)力量還沒有真正加入食品的安全監(jiān)督中，目前其機(jī)制還不完善，社會(huì)監(jiān)督的主體主要包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和媒體等。食品從生產(chǎn)到消費(fèi)，整個(gè)過程中經(jīng)歷的環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，只有國(guó)家監(jiān)督顯得力不從心，所以還需要這些社會(huì)力量積極的參與到其中，以保障食品安全監(jiān)督的高效性。社會(huì)力量中消費(fèi)者是一個(gè)大的群體，也是一直處于劣勢(shì)的群體，從消費(fèi)者就反映出了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的不平衡性，有些消費(fèi)者買到劣質(zhì)產(chǎn)品多數(shù)自認(rèn)倒霉，不會(huì)采取相應(yīng)的措施維權(quán)，出現(xiàn)事故的消費(fèi)者向政府部門求救有時(shí)往往無(wú)果，必要的時(shí)候媒體在維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益方面起著重要作用，然而，社會(huì)或政府部門卻忽略了這兩大主體。

5.3 法律制度在食品安全監(jiān)管中的力度不夠甚至在有些環(huán)節(jié)中是空白

目前食品安全的基本法規(guī)是《食品安全法》，這些法規(guī)尚不完善，有些相應(yīng)的法規(guī)比較落后，有些監(jiān)管環(huán)節(jié)在法律上是空白，讓那些不法商販鉆了空子，如那些最基層的小作坊，對(duì)它們的監(jiān)管在食品法中沒有做出具體的規(guī)定。具體的問題可概括為以下幾點(diǎn)，食品安全法中并沒有將所有與食品安全有關(guān)的環(huán)節(jié)包含其中；一些地方性的法規(guī)規(guī)定不全，還存在很多漏洞；食品安全法規(guī)在有些地區(qū)和部門執(zhí)行不到位。

總之，這些原因歸納起來為網(wǎng)絡(luò)中各部門之間的力量懸殊，不平衡；網(wǎng)絡(luò)各主體之間沒有一個(gè)健全的聯(lián)系方式；網(wǎng)絡(luò)中的各部門的職責(zé)沒有明確的規(guī)定。

6 面對(duì)已存在的這些問題，我國(guó)在加強(qiáng)食品安全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管中應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力

（1）完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的法律法規(guī)。食品安全的重要保障還要依靠法律，法律對(duì)公民和政府各部門都起到約束作用，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系中規(guī)范各社會(huì)主體的職責(zé)和權(quán)利，是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有效運(yùn)行的法律保障。法規(guī)要規(guī)定網(wǎng)絡(luò)中各主體的具體責(zé)任，如國(guó)家食品的安全機(jī)構(gòu)、地方政府以及食品企業(yè)的具體責(zé)任都要具體要求；法律還要完善各監(jiān)督部門的監(jiān)督體制，尤其要重視消費(fèi)者的監(jiān)督作用。

（2）提高網(wǎng)絡(luò)體系中處于弱勢(shì)地位的主體。這些網(wǎng)絡(luò)主體中處于最劣勢(shì)地位的是消費(fèi)者，法律應(yīng)健全他們相關(guān)的利益保護(hù)機(jī)制，政府并沒有扮演好這個(gè)角色，使得消費(fèi)者利益受損后，不能得到有效地賠償。

注重培養(yǎng)消費(fèi)者的監(jiān)管力度，既能保護(hù)其自身的利益，也能幫助政府維護(hù)食品安全，節(jié)省政府部門在打假上的消耗。首先要增多消費(fèi)者信息的方式，加強(qiáng)其監(jiān)管的力度；采取多種方法著重培養(yǎng)一些相關(guān)行業(yè)的協(xié)會(huì)組織，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)監(jiān)管中發(fā)揮有效作用，提高他們的地位。

（3）加強(qiáng)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管各主體道德方面的責(zé)任，僅用網(wǎng)絡(luò)手段維護(hù)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的運(yùn)行時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這個(gè)系統(tǒng)還需要道德的支持，所以還應(yīng)加強(qiáng)各主體道德的建設(shè)，法律和道德建設(shè)同時(shí)進(jìn)行。

（4）增加網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管各組織之間的信任度。處理好食品安全網(wǎng)絡(luò)中各企業(yè)之間的利益關(guān)系，使他們之間相互合作，為他們創(chuàng)造一個(gè)相互信任的環(huán)境，是整個(gè)食品網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管系統(tǒng)有效運(yùn)行的基本保障。

參考文獻(xiàn)

[1] 王卿.我國(guó)食品安全監(jiān)管法律制度研究[D].華東政法大學(xué)，2011.

[2] 張曉濤.監(jiān)管主體視角下的我國(guó)食品安全監(jiān)管體制研究[J].今日中國(guó)論壇，2008（5）：45-47.

第4篇：網(wǎng)絡(luò)安全事件預(yù)案范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)；局域網(wǎng)；硬件維護(hù)

一、前言

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國(guó)逐漸步入了信息化時(shí)代，大多企業(yè)、高校都采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來創(chuàng)建自己獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)使各企業(yè)傳遞信息、資源互換變得更加快捷方便，但是，這人們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的過程中，卻存在很多問題，網(wǎng)絡(luò)安全性問題經(jīng)常給企業(yè)帶來嚴(yán)重后果。為了使網(wǎng)絡(luò)的作用能夠充分發(fā)揮，我們必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題進(jìn)行細(xì)致的了解，做好網(wǎng)絡(luò)診斷和網(wǎng)絡(luò)修復(fù)工作[1]。保證局域網(wǎng)能夠安全有效的為現(xiàn)代社會(huì)服務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)安全問題

1.1 局域網(wǎng)中的病毒問題。計(jì)算機(jī)病毒是到目前為止影響計(jì)算機(jī)信息安全的首要問題。計(jì)算機(jī)病毒具有極強(qiáng)的破壞性，它可以在短時(shí)間損壞計(jì)算機(jī)的硬件和軟件，造成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的的丟失，大大降低了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的效率，有時(shí)會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓。是對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全性、可靠性的嚴(yán)重威脅。當(dāng)前局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中病毒傳播的途徑主要有兩種：一是通過U盤與讀卡器等外接設(shè)備中攜帶的病毒在插入局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)的過程中，導(dǎo)致病毒向局域網(wǎng)內(nèi)傳播。二是內(nèi)外網(wǎng)的切換。內(nèi)外網(wǎng)在切換中造成計(jì)算機(jī)病毒的感染和傳播，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)信息丟失。

1.2 “黑客”的攻擊。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，黑客掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)也越來越多，黑客攻擊率也呈現(xiàn)出逐漸上升的趨勢(shì)。我國(guó)對(duì)打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪處理手段還有很多不足，這就為黑客的存在提供了機(jī)會(huì)，成為網(wǎng)絡(luò)安全的主要威脅之一。對(duì)黑客而言，他們的攻擊一般都具有極強(qiáng)的目的性，因此會(huì)造成比病毒破壞更為嚴(yán)重的后果。局域網(wǎng)在這種環(huán)境下，并沒有構(gòu)建出特別有效的防止黑客攻擊的保護(hù)系統(tǒng)，因此，在很大程度上，制約了局域網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。

1.3網(wǎng)絡(luò)缺陷與軟件漏洞問題?；ヂ?lián)網(wǎng)具有開放性和共享性特征，這就使得互聯(lián)網(wǎng)在使用方便的過程中也帶來了很大的安全性問題。在目前的TCP/IP協(xié)議中，也沒有建立安全的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督方面存在很大的漏洞，直接影響了網(wǎng)絡(luò)使用的安全性。此外，軟件開發(fā)者常常為了追求效率，部分商家甚至在沒有對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行完善處理的情況下將軟件投入市場(chǎng)。除應(yīng)用軟件外，部分服務(wù)器與操作系統(tǒng)中都存在這安全隱患。

1.4管理監(jiān)督問題。安全監(jiān)督問題是各企業(yè)和機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)安全中的基礎(chǔ)，想要有效的提高計(jì)算機(jī)安全性，計(jì)算機(jī)用戶就應(yīng)當(dāng)采取合理有效的措施來進(jìn)行管理。但由于管理人才的欠缺，公司的網(wǎng)絡(luò)安全性遭到威脅。更嚴(yán)重的是由于管理疏忽，被公司的內(nèi)部人員泄露公司信息來非法牟利。這些都對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全造成了嚴(yán)重影響。

三、網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)

局域網(wǎng)在便利人們生活的同時(shí)，其安全性也受到很大的威脅，因此網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)工作是建立安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的必要手段。對(duì)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)主要有以下幾個(gè)方面：

3.1安裝防火墻。防火墻可以在很大程度上對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全管理進(jìn)行預(yù)防降低有可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訪問的過程中，防火墻可以提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問地點(diǎn)、人員的監(jiān)控，防止出現(xiàn)非法人員的入侵。對(duì)各個(gè)客戶端與服務(wù)器加強(qiáng)防火墻的設(shè)置，對(duì)局域網(wǎng)中的目標(biāo)端口、原始端口等進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)，降低安全隱患[2]。在此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)管理人員要定期做好防火墻的檢查和數(shù)據(jù)比對(duì)，方式用戶非法訪問局域網(wǎng)，及時(shí)對(duì)版本進(jìn)行升級(jí)，確保防火墻的正常工作。

3.2安裝病毒防護(hù)軟件。安裝殺毒軟件是提高網(wǎng)絡(luò)安全的必要步驟之一，可以有效的提高計(jì)算機(jī)對(duì)病毒的控制。建立完善的殺毒管理系統(tǒng)，定期升級(jí)殺毒軟件的病毒庫(kù)，促進(jìn)殺毒軟件的智能更新，提高對(duì)舊的病毒的殺毒效率以及對(duì)新計(jì)算機(jī)病毒的辨識(shí)度，使計(jì)算機(jī)能夠有效的降低風(fēng)險(xiǎn)，提高系統(tǒng)的防毒效果。

3.3更新常用軟件與操作系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)軟件的更新不僅是提高軟件的操作，而且降低了軟件中存在的漏洞，有效的避免安全問題。類似蠕蟲或沖擊波等常見的病毒攻擊。區(qū)域網(wǎng)服務(wù)器可以在統(tǒng)一的時(shí)間里進(jìn)行系統(tǒng)補(bǔ)丁的修復(fù)工作，有效的減少了日常維護(hù)的工作量。

3.4強(qiáng)化人員的管理。提升局域網(wǎng)人員安全意識(shí)對(duì)局域網(wǎng)中的網(wǎng)絡(luò)安全及硬件維護(hù)措施進(jìn)行教育，提高人員的管理技術(shù)水平。要對(duì)局域網(wǎng)維護(hù)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，對(duì)人員培訓(xùn)效果進(jìn)行考核，確定人員符合局域網(wǎng)維護(hù)管理要求后方可上崗。

四、局域網(wǎng)硬件維護(hù)方法

對(duì)局域網(wǎng)的硬件維護(hù)可以細(xì)化為對(duì)計(jì)算機(jī)主機(jī)的維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的維護(hù)、通訊線路的維護(hù)。

4.1 計(jì)算機(jī)主機(jī)的維護(hù)。

對(duì)計(jì)算機(jī)主機(jī)的維護(hù)主要內(nèi)容是對(duì)計(jì)算機(jī)的定期清理主機(jī)與服務(wù)器的硬件設(shè)備，做好設(shè)備的檢查與維護(hù)，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行升級(jí)。主機(jī)要選取質(zhì)量好、運(yùn)轉(zhuǎn)速度較快、容量大的硬盤，保證硬件設(shè)備的正常穩(wěn)定運(yùn)行。在對(duì)主機(jī)的清理維護(hù)中，首先要注重對(duì)硬盤的維護(hù)工作，采用相應(yīng)的硬盤保護(hù)卡對(duì)硬盤進(jìn)行保護(hù)。硬盤保護(hù)卡在完成計(jì)算機(jī)自動(dòng)聯(lián)系工作的同時(shí)，可以自動(dòng)做好部分維護(hù)工作，從根本上提高硬件質(zhì)量。

4.2網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的維護(hù)。

網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息交換的核心。對(duì)網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的維護(hù)主要有交換器、集線器和路由器的維護(hù)。除定期對(duì)機(jī)房中各種設(shè)備進(jìn)行清洗與保養(yǎng)以外， 還要保證機(jī)房環(huán)境溫度適宜，保持適中的濕度，防止線路損壞。在對(duì)連接設(shè)備維護(hù)的過程中，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行控制分析，對(duì)設(shè)備的閃爍狀況及其代表的運(yùn)行狀況有詳細(xì)的了解與合理的分析，當(dāng)燈光顯示常亮?xí)r，說明數(shù)據(jù)信息在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)生阻塞。為保證網(wǎng)絡(luò)的流暢性，要注意網(wǎng)卡的設(shè)置與檢查，保證計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的IP地址、DNS服務(wù)器地址、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼等與網(wǎng)卡保持有效一致，完成網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)的設(shè)置[3]。

4.3通訊線路的維護(hù)。

對(duì)于局域網(wǎng)內(nèi)通訊線路維護(hù)的工作可以分為兩類，一類是對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)部線路的維護(hù)，另一類是外部電信線路的維護(hù)。線路維護(hù)工作的檢點(diǎn)是網(wǎng)線與接口部分是否完好，線路是否聯(lián)通。要建立網(wǎng)絡(luò)流量的分析與記錄，整理線路時(shí)要明確線路的功用，做好標(biāo)記與收整。外部維護(hù)工作要求網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員做好外部線路的監(jiān)測(cè)和檢查，發(fā)現(xiàn)線路損壞要及時(shí)撤換，保持局域網(wǎng)暢通。

五、總結(jié)

總之，在建立局域網(wǎng)便利人們生活的同時(shí)，也要重視網(wǎng)絡(luò)中隱藏的各種隱患帶來的威脅。

機(jī)密的泄露、數(shù)據(jù)丟失、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行不流暢等都會(huì)對(duì)人們?nèi)粘５木W(wǎng)絡(luò)使用帶來嚴(yán)重的后果，有時(shí)也會(huì)造成巨大的，無(wú)法彌補(bǔ)的損失。局域網(wǎng)管理員在定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同地區(qū)局域網(wǎng)的特色選擇維護(hù)方案。此外，管理員也需要更深入的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)，了解新的局域網(wǎng)發(fā)展的信息，不斷的完善提高自己的職業(yè)技能，才能有效的保證局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全，提高局域網(wǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)速度。

參考文獻(xiàn)

[1]馬一楠.淺析計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的安全保密與管理措施[J].價(jià)值工程，2010，29（27）：90-91.

第5篇：網(wǎng)絡(luò)安全事件預(yù)案范文

1、工信部建立公共互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件預(yù)警制度，按照緊急程度、發(fā)展態(tài)勢(shì)和可能造成的危害程度，將公共互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件預(yù)警等級(jí)分為四級(jí)，由高到低依次用紅色、橙色、黃色和藍(lán)色標(biāo)示。面向社會(huì)預(yù)警信息有網(wǎng)站、短信、微信等多種形式。

2、工信部要求基礎(chǔ)電信企業(yè)、域名機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)通過多種途徑監(jiān)測(cè)和收集漏洞、病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊最新動(dòng)向等網(wǎng)絡(luò)安全隱患和預(yù)警信息，對(duì)發(fā)生突發(fā)事件的可能性及其可能造成的影響進(jìn)行分析評(píng)估。認(rèn)為可能發(fā)生特別重大或重大突發(fā)事件的，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：網(wǎng)絡(luò)安全事件預(yù)案范文

1 校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的必要性

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的大學(xué)為了方便師生使用而在學(xué)校的部分熱點(diǎn)區(qū)域甚至是整個(gè)范圍內(nèi)覆蓋了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。如何更好地建設(shè)校園網(wǎng)并對(duì)其進(jìn)行有效的安全管理越來越受到人們的關(guān)注。隨著近些年高校人數(shù)的不斷增加，校園內(nèi)的師生人數(shù)呈現(xiàn)一定的增長(zhǎng)趨勢(shì)，這就使得校園有線網(wǎng)絡(luò)越來越不能滿足師生的使用需求，有線網(wǎng)絡(luò)的缺陷和不足也就逐漸暴露出來。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展方便了師生工作和學(xué)習(xí)需要的同時(shí)也給其生活和娛樂帶來了極大的便利。師生的教學(xué)科研工作越來越依賴于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的使用。另外，隨著遠(yuǎn)程教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，利用校園網(wǎng)進(jìn)行信息化資源建設(shè)的工作越來越受到教育界的重視。為了使學(xué)生能夠更加便捷地在學(xué)校所提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲得知識(shí)資源，更新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全性建設(shè)是十分必要的，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展與傳播有著重要的意義。

2 在校園內(nèi)我們要建立什么樣的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

2.1 校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)要隨時(shí)隨地都能使用

隨著人們對(duì)知識(shí)的渴望的增強(qiáng)，師生希望能夠在校園的任何一個(gè)角落都能夠搜索到校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，從而能夠利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)來尋找解決遇到的問題的答案。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)要幫助校園內(nèi)的師生了解社會(huì)的最新消息，讓師生即使不出校門，也能夠?qū)ν獠渴澜缬星逦牧私?，避免校?nèi)師生和外部社會(huì)脫軌，讓培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠與社會(huì)需求相匹配。

2.2 校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)要有組網(wǎng)靈活和維護(hù)方便

在高校進(jìn)行無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)時(shí)要充分了解現(xiàn)有校區(qū)已成形的有線網(wǎng)絡(luò)布置，在此前提下對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行擴(kuò)建、合并和重組。因?yàn)橹匦虏季€要耗費(fèi)大量的資金和時(shí)間，且工程較為復(fù)雜。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的布置是一個(gè)較為簡(jiǎn)單直接的方案，能夠節(jié)約布線成本。要在每個(gè)教室或者學(xué)生宿舍的每個(gè)樓層預(yù)留網(wǎng)絡(luò)接口，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋。校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的接口要進(jìn)行科學(xué)的論證和合理的布局，這樣才能方便學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園。

2.3 校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的管理要簡(jiǎn)單易行

高校內(nèi)的學(xué)生數(shù)量很大，在校園內(nèi)鋪設(shè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)之后，校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)部門的管理者要對(duì)校園內(nèi)師生和工作人員的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，為了減少校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理部門管理者的工作負(fù)擔(dān)，我們希望校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的管提供論文寫作和寫作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨理要簡(jiǎn)單易行，從而能夠讓網(wǎng)絡(luò)管理者只需耗費(fèi)少量的時(shí)間就能解決校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)存在的問題，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)的資源進(jìn)行管理與分配，促進(jìn)資源的合理利用。

2.4 校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的使用要實(shí)行自動(dòng)化的服務(wù)

現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)水平得到了提高，但人們也漸漸變得懶惰，所以針對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，我們必須為校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的使用增加自動(dòng)化服務(wù)，以此來幫助師生進(jìn)行校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的連接，讓師生在尋找問題的答案的過程中享受到無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷，并且有效縮短網(wǎng)絡(luò)使用者和網(wǎng)絡(luò)管理者在使用和管理過程中所耗費(fèi)的時(shí)間。

2.5 校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)要能夠確保多個(gè)媒體的正常應(yīng)用

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步以及社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有了更高的要求，他們要求移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具有學(xué)習(xí)、聽音樂、看電影、看小說、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上游戲等功能，但是校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)缺少科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，所以不能滿足師生對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備各項(xiàng)功能的要求，也無(wú)法提高師生的滿意度，降低了師生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，不利于人才的培養(yǎng)。

2.6 校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的計(jì)費(fèi)要透明、公正

有的學(xué)生在使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的時(shí)候，由于一時(shí)的疏忽大意，在沒有購(gòu)買流量的情況下進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)，會(huì)讓移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用者花費(fèi)大量的資金，并且由于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的計(jì)費(fèi)缺乏透明性和公開性，更增添了一些莫名其妙的用網(wǎng)費(fèi)用，這樣就會(huì)影響使用者的心情，影響師生工作的積極性。當(dāng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用者向人工服務(wù)臺(tái)進(jìn)行舉報(bào)時(shí)，缺乏完整的數(shù)據(jù)來對(duì)自己的網(wǎng)上行為進(jìn)行準(zhǔn)確地記錄，所以話費(fèi)的數(shù)量遭到人們的質(zhì)疑，不利于校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的終端與使用者之間的友好相處。

3 怎樣建立理想的校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

3.1 在校園內(nèi)覆蓋高速的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

為了讓校園內(nèi)的師生能夠隨時(shí)隨地使用校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)解決在工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，校園有關(guān)部門要在校園內(nèi)覆蓋高速的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，讓校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)分布在校園的每一個(gè)角落，使得師生能夠及時(shí)找到解決問題的辦法，激發(fā)師生學(xué)習(xí)的熱情，讓師生對(duì)科學(xué)有更深刻的理解，增強(qiáng)師生的創(chuàng)造力。

3.2 增加校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)措施

為了保障校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全，校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)必須要能夠抵抗網(wǎng)絡(luò)用戶利用專用工具的惡意攻擊，還要能夠防止外部的竊聽，為了充分保障校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)用戶的安全，要對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的用戶設(shè)定安全準(zhǔn)入窗口，防止不法分子的進(jìn)入。隨著不法分子進(jìn)行不法行為手段的提高，要對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多層次的安全防護(hù)，對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)用戶的身份進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)其訪問的網(wǎng)址進(jìn)行控制，進(jìn)而保證合法用戶的用網(wǎng)安全。

3.3 在校園內(nèi)安排網(wǎng)管對(duì)校園的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理

隨著移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的增加，大學(xué)生需要更加優(yōu)惠劃算的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)，所以就會(huì)催動(dòng)一些人利用計(jì)算機(jī)技術(shù)私自建立無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，影響他人無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的使用，為了解決這一難題，我們?cè)谛@內(nèi)要安排網(wǎng)管來對(duì)校園的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，減少不法用戶的數(shù)量，保證合法用戶的用網(wǎng)安全。

3.4 在校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)中安裝并運(yùn)行關(guān)鍵性應(yīng)用，從而確保校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的方便

當(dāng)代大學(xué)生為了獲得更多的知識(shí)，也為了給枯燥無(wú)聊的日子增添一些色彩，他們需要校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)為他們提供更加方便快捷的登錄點(diǎn)來進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)，所以我們必須在校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò) 中安裝并運(yùn)行關(guān)鍵性的應(yīng)用，從而給學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂提供方便，為學(xué)生的生活增加光彩。

3.5 做好校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃

在校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)中，為了讓師生充分享受網(wǎng)上活動(dòng)的方便與快捷，在建設(shè)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們必須對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)劃，使校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)能夠給無(wú)線寬帶應(yīng)用做好鋪墊，減少為了改造無(wú)線網(wǎng)絡(luò)消耗的資金，并且無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在規(guī)劃時(shí)要考慮到師生網(wǎng)上活動(dòng)的需求，讓師生能夠利用多樣的媒體進(jìn)行工作和生活。

3.6 增加校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)的透明度，并確保計(jì)費(fèi)的準(zhǔn)確性

根據(jù)對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)用戶的調(diào)查結(jié)果可知，很多用戶在使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的過程中，因?yàn)椴涣私鉄o(wú)線網(wǎng)絡(luò)的計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提供論文寫作和寫作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨，對(duì)于購(gòu)買的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的滿意程度總是很低，不利于校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。為了改變這一不良影響，我們必須增加校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)的透明度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用費(fèi)用進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算，促進(jìn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

4 校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在安全管理上存在的問題

4.1 校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)面臨著網(wǎng)絡(luò)入侵的威脅

由于校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點(diǎn)，所以非法用戶能夠利用這一特點(diǎn)對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的合法用戶進(jìn)行攻擊，從而影響校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)合法用戶的使用，有的時(shí)候甚至?xí)拐麄€(gè)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)大面積癱瘓的現(xiàn)象，影響教師的正常教學(xué)，機(jī)密文件缺乏安全保證，師生的個(gè)人信息會(huì)泄露。

4.2 高校內(nèi)的學(xué)生使用非法的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

校內(nèi)的學(xué)生為了能夠滿足多數(shù)人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的需求，會(huì)在學(xué)?，F(xiàn)有的有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上私自建立不合法的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，從而影響校園有線網(wǎng)絡(luò)的使用，給校園的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)帶來壓力，學(xué)生的這種行為將會(huì)對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的使用者帶來影響，影響他們的用網(wǎng)速度，不利于提高校內(nèi)學(xué)生對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)滿意程度。

4.3 非法的校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊

校園內(nèi)存在很多外界不法分子感興趣的項(xiàng)目研究和師生的學(xué)術(shù)論文，為了獲得這些重要的資料，校園外部的非法用戶會(huì)利用會(huì)話欺騙和攔截等手段來幫助其對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊，竊取網(wǎng)絡(luò)中重要的資料，不利于學(xué)校的發(fā)展。

4.4 校園內(nèi)部的人員會(huì)對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行入侵

隨著人們對(duì)知識(shí)的渴望逐漸加強(qiáng)，校園內(nèi)部的人員也會(huì)對(duì)學(xué)校的資料產(chǎn)生興趣，如果他們擁有比較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，就有可能入侵校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而竊取校園內(nèi)部的重要資料，給信息的使用者造成不便，影響校園的用網(wǎng)安全。

5 如何保障校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全

5.1 師生在使用校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)時(shí)要進(jìn)行資格認(rèn)證

校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的開放性給師生的資料帶來了威脅，為了將威脅降到最低，師生在進(jìn)入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要進(jìn)行入網(wǎng)資格驗(yàn)證，從而避免其他非法用戶的網(wǎng)絡(luò)入侵，影響師生正常用網(wǎng)。

5.2 網(wǎng)絡(luò)管理人員定期對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢測(cè)

在校園提供論文寫作和寫作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨內(nèi)，為了解決學(xué)生私自建立無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的問題，校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)管理人員要定期對(duì)校園的無(wú)線站點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)， 如果搜索到未知的無(wú)線站點(diǎn)，要采取有效措施來禁止未經(jīng)授權(quán)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用，從而保證合法校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)用戶的合法權(quán)益。

5.3 將重要的資料與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)分割開來，防止重要資料的泄露

由于非法用戶會(huì)利用一些先進(jìn)的手段來竊取網(wǎng)絡(luò)的地址信息，從而攻擊校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)，竊取校園內(nèi)部重要的信息，影響校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)用戶信息的安全。為了消除這一影響我們要將重要信息與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)分割開來，防止非法用戶入侵校內(nèi)系統(tǒng)，對(duì)信息進(jìn)行竊取或篡改，避免給校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的使用者造成巨大的損失。

5.4 在校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部增設(shè)防火墻和追蹤、記錄系統(tǒng)

俗話說得好，“日防夜防，家賊難防”，為了防止校園內(nèi)部人員的入侵，我們必須在校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部增設(shè)防火墻，還要在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部安裝追蹤記錄系統(tǒng)，從而追蹤非法入侵者的IP地址，將其非法入侵的過程進(jìn)行記錄，從而為抓捕非法入侵的用戶提供證據(jù)。

6 結(jié)語(yǔ)

隨著校內(nèi)師生對(duì)校園內(nèi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的要求的提高，我們必須對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改進(jìn)，讓校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的使用，確保校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)管理以及使用的方便快捷，并能夠應(yīng)用多樣的多媒體，為師生帶來視覺和聽覺方面的感受，在計(jì)費(fèi)方面還要保證準(zhǔn)確，讓師生能夠安心地使用校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。除此之外，我們還要對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全管理，從而實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)安全事件預(yù)案范文

關(guān)鍵詞: 《網(wǎng)絡(luò)信息安全》 課程改革 實(shí)踐

1.引言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展,極大地改變了現(xiàn)代人的生產(chǎn)和生活方式,給人類帶來全新現(xiàn)代文明的同時(shí)也給網(wǎng)絡(luò)上的信息安全帶來了很大威脅,《網(wǎng)絡(luò)信息安全》應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)信息安全作為一門新興的學(xué)科,沒有嚴(yán)格規(guī)范的研究?jī)?nèi)容,同時(shí)又和其他很多學(xué)科存在交叉和重復(fù),在高校教學(xué)中如何講授好這門課程,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程,能在日常生活中把在這門課程中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,是我們必須思考的一個(gè)問題。我們針對(duì)《網(wǎng)絡(luò)信息安全》課程的特點(diǎn),從多個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)思考和實(shí)踐。

2.網(wǎng)絡(luò)信息安全教學(xué)現(xiàn)狀

《網(wǎng)絡(luò)信息安全》是一門綜合性科學(xué),涉及數(shù)學(xué)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等諸多學(xué)科的長(zhǎng)期知識(shí)積累和最新發(fā)展成果,同時(shí)還涉及社會(huì)問題和法律問題。其涵蓋的內(nèi)容廣泛,技術(shù)和方法更新速度較快,學(xué)習(xí)的預(yù)備知識(shí)要求較高。課程有如下特點(diǎn):知識(shí)更新快,涉及面廣;課程的預(yù)備知識(shí)要求較高,前導(dǎo)專業(yè)課程多;實(shí)踐性強(qiáng);實(shí)驗(yàn)具有破壞性;缺乏系統(tǒng)性。因此,網(wǎng)絡(luò)信息安全課程要取得很好的教學(xué)效果,需要根據(jù)時(shí)間、學(xué)生對(duì)象、實(shí)驗(yàn)條件等因素,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。教師在教學(xué)過程中能夠在教材內(nèi)容留有的發(fā)揮空間中充分展現(xiàn)自己的智慧和才華,即做到教學(xué)內(nèi)容源于教材內(nèi)容,精于教材內(nèi)容,為更好地完成教學(xué)計(jì)劃服務(wù)。

當(dāng)前的社會(huì)要求高校畢業(yè)生不僅要具備扎實(shí)的理論水平,而且要具有一定的實(shí)際動(dòng)手與解決問題的能力。分析現(xiàn)行的教學(xué)模式,我們發(fā)現(xiàn)目前該課程存在下列問題:教材內(nèi)容已經(jīng)落后于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣;重課堂教學(xué),輕實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)方法與現(xiàn)代教育教學(xué)手段不相適應(yīng),并且大部分試驗(yàn)還是以演示為主,學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少,導(dǎo)致許多新的技術(shù)和方法無(wú)法得到應(yīng)用。

3.《網(wǎng)絡(luò)信息安全》課程改革與創(chuàng)新

針對(duì)前面提到的現(xiàn)行教學(xué)模式存在的問題,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)的過程中對(duì)該課程的教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革與創(chuàng)新。

3.1精心選擇教材,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

選擇教材時(shí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求,結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo),選擇適合自己學(xué)生情況的教材,同時(shí)在教學(xué)過程中還要對(duì)其去粗取精,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)信息安全教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)該不拘泥于知識(shí)體系的完整,更要具有針對(duì)性和實(shí)用性;緊跟時(shí)代,關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的各種安全事件及相應(yīng)的安全技術(shù);在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位技能和素質(zhì),以適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)需求,使學(xué)生達(dá)到學(xué)則能用、學(xué)則會(huì)用的目的。比如關(guān)于一些安全的法律法規(guī)的問題,可以把《今日說法》欄目的一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全事件的案例引用到課堂,讓學(xué)生感知這些知識(shí)離自己很近,就在身邊。

3.2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師,目前的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心。因此,教師必須使用科學(xué)的教學(xué)方法提高學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神,把被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)換為主動(dòng)的“我要學(xué)”。在課堂教學(xué)中,開展課堂討論,活躍課堂氣氛,使學(xué)生在良好、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境中取得很好的學(xué)習(xí)效果。比如在講授密碼學(xué)時(shí),可以啟發(fā)學(xué)生的思維,以小組討論的方式來討論什么密碼最安全,并做實(shí)際演示,使學(xué)生能夠建立“密碼學(xué)”的概念,鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手編寫一個(gè)加密小程序,體會(huì)建立一個(gè)安全密碼的重要性。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)時(shí)地給學(xué)生布置一些需要上網(wǎng)查找,求知的作業(yè),擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

3.3實(shí)例教學(xué)和實(shí)時(shí)演示相結(jié)合。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體手段,在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)利用案例進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)信息安全課程教學(xué)實(shí)踐中,教師邊講邊操作,可避免單純地理論說教,能使學(xué)生有豁然開朗的感受。比方說在講授關(guān)于操作系統(tǒng)漏洞的修補(bǔ)時(shí),教師可以實(shí)際利用網(wǎng)絡(luò)上沒有給操作系統(tǒng)打安全補(bǔ)丁的計(jì)算機(jī)進(jìn)行攻擊,成功地使用仿真黑客攻擊軟件修改該計(jì)算機(jī)的密碼,使學(xué)生真正體會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,從抽象的概念上升到形象上的認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些不方便演示的實(shí)時(shí)攻擊等內(nèi)容,可以在備課時(shí)制作成教學(xué)錄像,使理論知識(shí)立體化、形象化,提高學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生自己把學(xué)習(xí)的過程記錄下來。

3.4搭建網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)踐性很強(qiáng),講授這門課程不能像其它概論課程那樣去“灌輸”,必須抓好實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,按照認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)組織和開展教學(xué)。教師可以針對(duì)每一理論內(nèi)容設(shè)計(jì)單獨(dú)的實(shí)驗(yàn),也可以將相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容綜合在一起,設(shè)計(jì)一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)。比如可選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有:漏洞掃描,口令破解,信息截獲,密碼算法,病毒防范,VPN與密碼機(jī)的配置,防火墻的配置與使用,入侵檢測(cè)系統(tǒng)的使用和安全策略的編寫,等等。由于綜合實(shí)驗(yàn)包含了較多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和較大的工作量,教師可采用分組開設(shè)實(shí)驗(yàn)的形式,使學(xué)生有組織、按計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)。組織和計(jì)劃的內(nèi)容包括:確定實(shí)驗(yàn)完成的計(jì)劃進(jìn)度表;明確每位組員要完成的工作;定期組織組員討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,并共同確定解決方案;及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系,獲得指導(dǎo),等等。這樣可以避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的孤立性和被動(dòng)性,使學(xué)生可以通過相互交流討論開拓視野,提高動(dòng)手動(dòng)腦的興趣,同時(shí)能鍛煉他們的組織能力、交流能力和協(xié)作能力。對(duì)于多數(shù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件來說,實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)能演練小型模擬實(shí)驗(yàn)。教師對(duì)有興趣的學(xué)生,組織相關(guān)方面的課外活動(dòng),有利于他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握和深化。這些活動(dòng)主要有:同網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)公司聯(lián)系,建立多樣化的實(shí)習(xí)基地;鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全方面的競(jìng)賽活動(dòng);組織學(xué)生對(duì)最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐進(jìn)行討論分析。

熟練使用網(wǎng)絡(luò)工具、掌握網(wǎng)絡(luò)管理、測(cè)試和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程教學(xué)中有著非常重要的地位。比如講授網(wǎng)上購(gòu)物、電子支付安全時(shí),學(xué)生不理解如何進(jìn)行電子支付,那么可以安排學(xué)生從自己的需要出發(fā),親自完成一次網(wǎng)上安全購(gòu)物的模擬實(shí)訓(xùn)操作;在講授密碼系統(tǒng)的四個(gè)組成部分時(shí),學(xué)生對(duì)其中的概念性內(nèi)容聽起來感到很枯燥,理解也比較困難。為解決這個(gè)問題,教師可以通過實(shí)訓(xùn)方法讓學(xué)生用白紙親自動(dòng)手制作最簡(jiǎn)單的10×10的密碼卡。由易到難,由簡(jiǎn)至繁,由淺而深。這樣學(xué)生不僅能了解密碼卡的制作原理,加深對(duì)基本概念的理解,而且能起到舉一反三的效果,進(jìn)一步懂得密碼系統(tǒng)的原理。幫助學(xué)生獲得現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中多點(diǎn)之間關(guān)系的直接概念和網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)象,完成各種關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的操作、管理和安全的學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)于學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)信息安全抽象概念,架構(gòu)整體網(wǎng)絡(luò)安全方案及網(wǎng)絡(luò)安全的防范都大有益處。

3.5研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),豐富教學(xué)內(nèi)容。

研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生綜合應(yīng)用多門課程的知識(shí),針對(duì)某些有創(chuàng)意的想法,在教師指導(dǎo)下完成設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)工作,幫助學(xué)生提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。創(chuàng)新提高型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來源于教師的科研項(xiàng)目、學(xué)生的自主科研選題、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和企事業(yè)應(yīng)用需求,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是不斷變化的。如基于圖像內(nèi)容的半易損數(shù)字水印的研究與應(yīng)用、敏感信息過濾系統(tǒng)設(shè)計(jì)、病毒掃描引擎設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、IPv6環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的研究等。

3.6大作業(yè)任務(wù)驅(qū)使。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,教師可以在學(xué)生了解了基本的網(wǎng)絡(luò)信息安全概述之后,布置一個(gè)大作業(yè)(大約在學(xué)期中),讓學(xué)生分組研究,不限制研究?jī)?nèi)容(只要是和網(wǎng)絡(luò)信息安全相關(guān)的課題都可以去研究)。在以后講課的過程中,教師可逐漸地把和課程相關(guān)的比較有研究?jī)r(jià)值的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生,這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣收集資料。在學(xué)期末拿出一部分時(shí)間讓學(xué)生來講解自己研究的課題,這樣不但能提高學(xué)生的求知欲望,擴(kuò)大知識(shí)面,而且能鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)同合作能力和講解能力。

4.結(jié)語(yǔ)

信息安全是國(guó)家信息化健康發(fā)展的基礎(chǔ),是國(guó)家安全的重要組成部分,這就要求高校能夠更好地培養(yǎng)信息安全方面的應(yīng)用型人才。針對(duì)瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,教師對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育,應(yīng)該注重的不僅僅是傳授知識(shí),更應(yīng)把如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使他們具備積極主動(dòng)的獲取知識(shí)的能力,這才是我們持續(xù)不斷的努力方向。

參考文獻(xiàn):

[1]張常有,楊子光,王玉梅.淺議高校網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)與實(shí)踐[J].太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(3).

[2]俞研,蘭少華.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的探索與研究[J].計(jì)算機(jī)教育,2008,(18).

第8篇：網(wǎng)絡(luò)安全事件預(yù)案范文

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；系統(tǒng)；監(jiān)控管理；網(wǎng)絡(luò)安全

中圖分類號(hào)：TP393.08

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高速普及，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋不斷的擴(kuò)大，節(jié)點(diǎn)不斷的增多。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的迅速，就給人們帶來了一些管理和維護(hù)的方面的一些問題，而網(wǎng)絡(luò)安全這個(gè)問題，也是對(duì)于維護(hù)人員的考驗(yàn)之一。目前網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常，也是主要遇到的問題，便是網(wǎng)絡(luò)管理的難度相對(duì)較大，所帶來的工作量也會(huì)隨之加大；網(wǎng)絡(luò)上的信息量多大，不能對(duì)沒一條信息進(jìn)行逐步有效的監(jiān)管和統(tǒng)計(jì)，所以對(duì)于一些警報(bào)和定位的問題，修復(fù)起來就會(huì)很費(fèi)時(shí)間和人力，也會(huì)出現(xiàn)維護(hù)不及時(shí)的問題；由于信息的產(chǎn)生很快，和統(tǒng)計(jì)的一些不足，導(dǎo)致無(wú)法集中智能的處理和篩選。這篇文章主要是就網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控安全系統(tǒng)的管理和實(shí)現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。

1 網(wǎng)絡(luò)管理與設(shè)計(jì)

1.1 網(wǎng)絡(luò)管理的意義概念

網(wǎng)絡(luò)管理就是用某一種方式方法來對(duì)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行管理，讓網(wǎng)絡(luò)能夠正常并且有效的運(yùn)行。這樣做的目的是對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的信息資源的利用擴(kuò)大到最大化，從實(shí)際操作上來講，管理可以是對(duì)主干網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，可以是對(duì)接收的端口來進(jìn)行管理，也可以是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的信息管理。網(wǎng)絡(luò)信息安全的管理軟件的發(fā)展，從單方面維護(hù)到對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的整理，經(jīng)歷了不少的過程，做這個(gè)軟件應(yīng)該考慮到，對(duì)于信息的整理和分析，達(dá)到真正的網(wǎng)絡(luò)高效的管理。

1.2 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則

依照當(dāng)今的市場(chǎng)主流思想，這個(gè)系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)在實(shí)現(xiàn)過程中簡(jiǎn)單可靠，并且實(shí)用的軟件。依據(jù)這個(gè)原則，需要做的便是要研究當(dāng)下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)這個(gè)軟件盡可能的使用成熟先進(jìn)的主流技術(shù)。研究網(wǎng)絡(luò)信息中心的需求，對(duì)需求和特點(diǎn)進(jìn)行分析。對(duì)于其他的一些網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比和創(chuàng)新，將不足的地方進(jìn)行簡(jiǎn)化修改和修復(fù)。優(yōu)化該系統(tǒng)，讓這個(gè)系統(tǒng)的資源占用小，被監(jiān)管資源也能夠監(jiān)管到位，可操作性強(qiáng)，方便，實(shí)用，可靠，簡(jiǎn)單。

1.3 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理系統(tǒng)的制作目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管系統(tǒng)是為了讓人能夠更好的對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，一般而言，對(duì)于系統(tǒng)所需要達(dá)到的目的是根據(jù)客戶要求要做的。而一般系統(tǒng)中，都有一些通用的目標(biāo)特點(diǎn)。能夠遠(yuǎn)程的操控和維護(hù)該系統(tǒng)，操作性強(qiáng)，能夠跨平臺(tái)的運(yùn)行其主要的運(yùn)用和服務(wù)。遇到漏洞或錯(cuò)誤能夠自動(dòng)的修復(fù)，能夠24小時(shí)自動(dòng)對(duì)監(jiān)控對(duì)象進(jìn)行管理。方便使用系統(tǒng)中的功能，易于操作并且擁有一定的課擴(kuò)展性，還能提供比較全面的報(bào)表。

2 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

2.1 系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)

就系統(tǒng)來說，大致可以分為兩個(gè)部分，也就是后臺(tái)數(shù)據(jù)采集和前臺(tái)的監(jiān)控。后臺(tái)數(shù)據(jù)采集考慮到它的安全性，采用的一般都是獨(dú)立運(yùn)行。后臺(tái)數(shù)據(jù)采集是非常重要的，主要影響到了呼氣的數(shù)據(jù)的整理，獨(dú)立性能減少被攻擊的可能，使系統(tǒng)更加的安全。前臺(tái)的監(jiān)管系統(tǒng)來說，主要是連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和洽談的資源。用來管理資源。

2.2 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)模塊傳送到了計(jì)算機(jī)內(nèi)的時(shí)候，能夠通過網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備所連接到的所有的客戶端口，可以在端口中建立新的管理屬性。例如將主機(jī)、服務(wù)器等設(shè)備，通過傳送到網(wǎng)絡(luò)管理模塊，來新添加管理的屬性，例如聯(lián)系人、負(fù)責(zé)人等信息。

2.3 服務(wù)器管理模塊

因?yàn)榉?wù)器十分的主要，所有這個(gè)要作為一個(gè)單獨(dú)的管理模塊，服務(wù)器管理模塊，是被管理的一個(gè)部分。對(duì)于windows的系統(tǒng)的服務(wù)器來說，可以用基于windows系統(tǒng)的WMI技術(shù)，可以周期性的采集服務(wù)器的處理類、IP包類、網(wǎng)絡(luò)接口類、DUP包類、內(nèi)存類、物理儲(chǔ)存類、TCP包類、服務(wù)類等，以及被管理的計(jì)算機(jī)的運(yùn)行基本狀況信息，例如內(nèi)存占用率、網(wǎng)絡(luò)占用率等，在此同時(shí)，也能夠?qū)Ψ?wù)器進(jìn)行遠(yuǎn)程的控制，例如開關(guān)機(jī)等。而對(duì)于不是windows的系統(tǒng)來說呢，一般用到的是SNMP協(xié)議的管理，這個(gè)協(xié)議的管理是基礎(chǔ)WMI的技術(shù)而言的。

2.4 網(wǎng)絡(luò)的接入管理模塊。

這里對(duì)于網(wǎng)絡(luò)接入的管理，是采用的IP和MAC地址綁定的方法來實(shí)現(xiàn)的。對(duì)網(wǎng)絡(luò)接入管理有特殊的要求的情況下來說，可以用來讀取被接入的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，就像，交換機(jī)IP，同時(shí)記錄的了IP地主和MAC地址，如果在意外中發(fā)現(xiàn)了接入設(shè)備的地址，不論是IP地址還是MAC地址，和之前的不同，就可以發(fā)送信息到總計(jì)，并且能夠關(guān)閉端口或者是報(bào)警等等可以設(shè)置的措施。對(duì)于安全性來說是必不可少的。

4 系統(tǒng)的主要特點(diǎn)

4.1 可應(yīng)用于多個(gè)平臺(tái)

這個(gè)系統(tǒng)可一用到各種不同的平臺(tái)之中，增加了系統(tǒng)的運(yùn)用率?？梢杂糜贚INUX、windows、NT、Unix等平臺(tái)，使不同的客戶能夠根據(jù)實(shí)際的情況來選擇不同的平臺(tái)下的本產(chǎn)品，而且由于通用性好，在端口服務(wù)中，能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程的操控。滿足多端口控制，也能夠進(jìn)行自動(dòng)化的集中的監(jiān)控和管理，使用起來更便捷。

4.2 完善的數(shù)據(jù)庫(kù)

系統(tǒng)能夠?qū)τ诓杉瘉淼男畔?shù)據(jù)進(jìn)行緝拿單的分化操作，支持多種數(shù)據(jù)庫(kù)。由于后臺(tái)的獨(dú)立性，能夠最大化的保證他的安全性，減少訪問次數(shù)，也能夠減少它的內(nèi)存占用率，讓它運(yùn)行起來更流暢，也能對(duì)惡意攻擊的系統(tǒng)進(jìn)行屏蔽。

4.3 提供圖紙

能夠直觀的生成系統(tǒng)檢測(cè)圖，從任意一個(gè)模塊開始，搜索整個(gè)的網(wǎng)絡(luò)，用來尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)，快速并方便的自動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和信息數(shù)據(jù)，并傳送到端口。能夠?qū)τ诿恳粋€(gè)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)軟件是否運(yùn)行正常，管理人員也能夠快速的對(duì)其進(jìn)行定位和使用。

5 結(jié)束語(yǔ)

近年來，隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管安全系統(tǒng)能夠使使用人員能夠快速、方便、安全的對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和管理。同時(shí)也能夠及時(shí)的對(duì)各個(gè)運(yùn)行的軟件和系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)修復(fù)，能夠穩(wěn)定高效的運(yùn)行，同時(shí)保障系統(tǒng)的安全?？梢哉f在這個(gè)科技高速發(fā)展的今天，這種方便、安全的系統(tǒng)的出現(xiàn)是必然的。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：網(wǎng)絡(luò)安全事件預(yù)案范文

關(guān)鍵詞:軟件工程;網(wǎng)絡(luò)安全;教學(xué)改革

中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-3044(2010)08-1934-02

The Design and Implement of the Basis of Computer Applications

YU Ying, DENG Song, WANG Ying-long

(Department of Software, Jiangxi Agricultural University, Nanchang 330045, China)

Abstract: In order toenhance the student's applicational ability, This paper talk about the reform of network security course from such aspects as teaching materials, teaching management, teaching method, practice step and improving the ability of student.

Key words: software engineering; network security; educational reform

近年來,我院圍繞軟件工程專業(yè)面向軟件產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型軟件工程人才這個(gè)定位,不斷探索新的培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式,調(diào)整課程體系和教學(xué)目標(biāo)、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。本文結(jié)合我院人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐,探討“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)改革。

“網(wǎng)絡(luò)安全”是我院軟件工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程方向的一門方向?qū)I(yè)課,在專業(yè)課程中占據(jù)很重的分量?！熬W(wǎng)絡(luò)安全”是一門綜合性很強(qiáng)的課程,涉及的知識(shí)包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)、數(shù)論、信息論等多門學(xué)科。根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才這個(gè)目標(biāo),我們將授課目標(biāo)定位在培養(yǎng)掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)概念合理論,了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)潛在安全問題,掌握常用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)以及對(duì)安全問題的分析和處理能力,能在實(shí)際生活和工作中解決某些具體安全問題的應(yīng)用型人才。因此,軟件工程專業(yè)“網(wǎng)絡(luò)安全”課程不能與計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)安全課程一樣,著重基礎(chǔ)理論教學(xué)。如何進(jìn)行軟件工程專業(yè)下的“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)突出應(yīng)用能力的培養(yǎng),使之符合軟件工程專業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的特點(diǎn)是本文要探討的內(nèi)容。

1 合理組織教學(xué)內(nèi)容,適應(yīng)教學(xué)要求

“網(wǎng)絡(luò)安全”課程覆蓋知識(shí)面廣泛,學(xué)生不可能在有限的時(shí)間內(nèi)掌握所有的安全技術(shù),根據(jù)確定的課程目標(biāo),針對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要,確定本課程教學(xué)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)理論(網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議基礎(chǔ))、網(wǎng)絡(luò)安全攻擊技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)掃描、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、攻擊類型)、網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)(數(shù)據(jù)加密認(rèn)證技術(shù)、防火墻、入侵檢測(cè)、操作系統(tǒng)安全配置方案)、網(wǎng)絡(luò)安全綜合解決方案四個(gè)部分。在課程選擇上從傳統(tǒng)的偏重網(wǎng)絡(luò)安全理論的介紹,轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^實(shí)用的新型技術(shù)的學(xué)習(xí),突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

由于目前沒有專門針對(duì)軟件工程專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教材,通用的網(wǎng)絡(luò)安全教材一般著重就介紹網(wǎng)絡(luò)安全理論與常用網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)。知識(shí)點(diǎn)孤立、分散,沒有形成一個(gè)完整的體系。很少有教材綜合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合案例進(jìn)行講解分析,而且教材中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全綜合解決方案的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,篇幅也很少,不適合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。為了解決這個(gè)問題,我們整合多本教材作為授課教材。在授課內(nèi)容的組織上,重新調(diào)整次序,將前三部分內(nèi)容穿插在綜合解決方案里,保證授課內(nèi)容包含教學(xué)大綱要求掌握的所有知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)大綱編寫上,我們改變以往“網(wǎng)絡(luò)安全”課程單獨(dú)制定大綱的方式,將本課程和其它網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程一起按課程模塊統(tǒng)一制定大綱,使得教學(xué)內(nèi)容的總體布局更加科學(xué)合理。例如,網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議――TCP/IP協(xié)議簇安排在“TCP/IP協(xié)議原理及應(yīng)用”課程中重點(diǎn)講解,防火墻及IDS的配置安排在“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備”課程中講解,避免出現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象。

2 改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

采用以案例教學(xué)為主,理論教學(xué)為輔的方法。圍繞解決企業(yè)安全問題這條主線,把課程內(nèi)容分為發(fā)現(xiàn)安全問題、分析安全問題、解決安全問題3大部分,通過一個(gè)實(shí)際的案例(某大學(xué)校園網(wǎng))貫穿始終,圍繞著課程主線,逐步將知識(shí)點(diǎn)滲透。目前常見的攻擊技術(shù)(口令攻擊、木馬、IP欺騙、拒絕服務(wù)攻擊、會(huì)話劫持等)和防御技術(shù)(防火墻、入侵監(jiān)測(cè)等)都可以在校園網(wǎng)中找到案例,因此將校園網(wǎng)安全問題作為案例講解有一定的代表性。在案例中設(shè)計(jì)了各種常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊的情景,通過實(shí)際情景引申出原理的講解,原理依然采用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂講授,對(duì)于常見攻擊要進(jìn)行當(dāng)堂演示,回放攻擊過程,然后再講解具體的防御措施和手段,并演示防御過程。采用這種授課方式使學(xué)生切實(shí)感受到各種安全問題的存在,加深對(duì)各種攻擊技術(shù)和防御方法的理解,靈活掌握各種防御技術(shù)的應(yīng)用。通過一個(gè)完整案例的分析講解,使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)不再孤立,而是形成一個(gè)整體,與現(xiàn)實(shí)中各種網(wǎng)絡(luò)安全綜合解決過程相符。每個(gè)部分中各知識(shí)點(diǎn)均配有其它案例作補(bǔ)充,例如常見網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)均設(shè)計(jì)有相關(guān)案例講解分析,而且根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全最新技術(shù),每年調(diào)整案例內(nèi)容。

在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生以企業(yè)安全顧問的角色對(duì)企業(yè)的運(yùn)行過程及網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)進(jìn)行診斷,找出問題并提出解決方案和整改措施,最后要學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成二次案例設(shè)計(jì)。實(shí)際的案例討論和應(yīng)用將理論與實(shí)際完全結(jié)合起來,既有邏輯性,也有趣味性。學(xué)生全方位參與教學(xué)過程,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提高動(dòng)手能力

網(wǎng)絡(luò)安全是實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程,光說不練不行。本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)最初分為基礎(chǔ)驗(yàn)證型和綜合設(shè)計(jì)型兩個(gè)層次。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)、訪問控制技術(shù)、防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)等。為了加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng),在原有兩個(gè)層次之上增加一個(gè)研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn),調(diào)整為3個(gè)層次,并加大后面層次的比重。

基礎(chǔ)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與理論課內(nèi)容相銜接,且相對(duì)固定。包括網(wǎng)絡(luò)掃描、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、DES算法實(shí)現(xiàn)、程序?qū)崿F(xiàn)簡(jiǎn)單IDS、口令攻擊、木馬攻擊、拒絕服務(wù)攻擊等。通過基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生掌握密碼學(xué)算法實(shí)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備配置,并讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)攻擊防御的全過程。本類型實(shí)驗(yàn)安排在每個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)講解后進(jìn)行。

綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)解決問題的能力,在真實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,將學(xué)生分成兩組,一組學(xué)生發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)存在的安全漏洞并進(jìn)行攻擊,另一組對(duì)發(fā)現(xiàn)的攻擊行為進(jìn)行分析,確定攻擊類型并采取相應(yīng)的措施,一遍攻防實(shí)驗(yàn)結(jié)束后再輪換。該類型實(shí)驗(yàn)主要通過課程實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等方式實(shí)現(xiàn),要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),提高解決具體問題的能力,培養(yǎng)整體安全意識(shí)。該類型實(shí)驗(yàn)安排在理論課完成后,集中一周或兩周進(jìn)行;

研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn),針對(duì)創(chuàng)新課題提出有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)并加以實(shí)現(xiàn)。該層次實(shí)驗(yàn)主要通過創(chuàng)新課題研究、畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文、競(jìng)賽項(xiàng)目、興趣小組等方式實(shí)現(xiàn)。內(nèi)容來源于教師的科研項(xiàng)目、學(xué)生的自主科研選題、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和企事業(yè)應(yīng)用需求,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容每年都在更新。

4 注重能力培養(yǎng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)

近年來,我院從應(yīng)用型人才標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)認(rèn)真研究了國(guó)內(nèi)外各高校軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到軟件工程教育不僅要使我們的學(xué)生掌握專業(yè)相關(guān)知識(shí)、系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能力、科學(xué)分析方法、工程思維能力。還必須具備良好的學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。因此,在我們進(jìn)行教學(xué)改革時(shí),要把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和課程的學(xué)習(xí)融合起來。在“網(wǎng)絡(luò)安全”課程的教學(xué)活動(dòng)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的能力,我們做了以下幾方面工作。

以項(xiàng)目為載體,將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和綜合能力訓(xùn)練、扎實(shí)的課程學(xué)習(xí)和廣泛的探索興趣結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)工程思維方式以及系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)能力。在實(shí)驗(yàn)過程中,注重學(xué)生主觀能動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。

將合作性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ揭雽?shí)驗(yàn)教學(xué),通過合作,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、和同學(xué)、老師的交流溝通能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。

開設(shè)《大學(xué)語(yǔ)文》、《思想道德修養(yǎng)》等課程增強(qiáng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和責(zé)任感的培養(yǎng),提高人文素質(zhì)。

5 結(jié)束語(yǔ)

隨著網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)的日益嚴(yán)峻,《網(wǎng)絡(luò)安全》課程成為熱點(diǎn)課程,且隨著攻防對(duì)抗不斷升級(jí),新技術(shù)不斷產(chǎn)生,課程內(nèi)容也不斷變化,這些給我們的教學(xué)工作帶來難度。如何設(shè)計(jì)深淺適宜,符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的授課內(nèi)容、如何把抽象的理論變成學(xué)生易懂的知識(shí),要需要在以后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行不斷的總結(jié)和提高。

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