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第1篇：校園消防安全小知識范文

   2022年校園消防安全知識學(xué)習(xí)心得體會

  在幾個小時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加本次演習(xí)訓(xùn)練談?wù)勎覀€人的一點(diǎn)心得體會。

  一、認(rèn)清消防安全工作的重要性。

  火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財(cái)產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認(rèn)識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對社會，對公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

  二、加強(qiáng)消防常識的學(xué)習(xí)。

  火魔無情，當(dāng)我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動”轉(zhuǎn)化為“主動”，為生命贏得更多的“生機(jī)”?；饒鎏由荒苤荒芟Ｍ凇凹敝猩恰保挥锌科綍r(shí)對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲備。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

  三、保持良好的心態(tài)。

  “只有絕望的人，沒有絕望的處境?！碑?dāng)面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因?yàn)橹挥斜３制届o的心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機(jī)會。

  經(jīng)過這次消防培訓(xùn)，使我對消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識，在以后的工作生活中對消防設(shè)備設(shè)施存在的問題可以及時(shí)糾正；當(dāng)真正火災(zāi)到來時(shí)，我們一定要記住以下的原則：

  1、“報(bào)警早，損失少”這是人們在同火災(zāi)做斗爭中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  2、“邊報(bào)警，邊撲救”在報(bào)警的同時(shí)要及時(shí)撲滅初起之火。

  3、“先控制，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。

  4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進(jìn)行的原則，先救人后疏散物資。

  5、聽指揮，莫驚慌”發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨便動用周圍的物質(zhì)進(jìn)行滅火，因?yàn)榛艁y中可能會把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴(kuò)大；發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。

  這就要求大家平時(shí)加強(qiáng)防火滅火知識學(xué)習(xí)，積極參加消防訓(xùn)練，制定周密的滅火計(jì)劃，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會驚慌失措。

  2022年校園消防安全知識學(xué)習(xí)心得體會

  為加強(qiáng)學(xué)生消防意識，提高防火自救能力，xx醫(yī)科大學(xué)第一臨床第二黨總支組織實(shí)施了學(xué)生消防逃生演練和安全教育講座，讓全體學(xué)生在模擬火災(zāi)現(xiàn)場中掌握組織疏散學(xué)生的基本常識，讓學(xué)生掌握火災(zāi)中逃生的方法及自救互救的技能。

  演練當(dāng)天學(xué)生們正在宿舍休息，突然間，“火警信號”響起，輔導(dǎo)員按照消防預(yù)案的安排立即到位，組織學(xué)生迅速站隊(duì)。負(fù)責(zé)各個樓道口的老師立即到位，協(xié)助疏散學(xué)生逃生，按照消防疏散路線向?qū)W校操場疏散，大家用濕毛巾捂住鼻子涌向樓梯。事先安排的各樓道口有關(guān)教師里應(yīng)外合疏散撤離的學(xué)生。整個過程有條不絮，前后僅用2分多鐘，學(xué)生已安全疏散到操場。沒有出現(xiàn)一個學(xué)生留在現(xiàn)場，也沒有出現(xiàn)因?yàn)閾頂D而造成的意外事故發(fā)生。

  隨后x醫(yī)科大學(xué)保衛(wèi)處處長x在體育館給第一臨床第二黨總支全體師生進(jìn)行了題為《第一臨床學(xué)院二總支安全教育暨逃生自救與消防演練》的演講。趙老師的演講繪聲繪色，詳細(xì)具體，分別從預(yù)防火災(zāi)、治安防治、交通安全三方面給同學(xué)們講解安全自救知識，并加以近幾年國內(nèi)的真實(shí)案例警醒同學(xué)們。為了加強(qiáng)安全防火教育，趙老師還親自演示用滅火器救火的正確操作。趙老師激情洋溢的演講剛結(jié)束，就傳來了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

  全體師生退場后，在?；@球場，趙老師又組織了滅火演練，我第一臨床學(xué)院第二黨總支各專業(yè)同學(xué)積極參與，通過實(shí)踐真正掌握了正確的滅火操作。在一陣陣騰起的滅火粉塵中，這次安全教育暨逃生自救與消防演練圓滿結(jié)束。

  本次逃生演練從學(xué)生人身和利益出發(fā)，以模擬火災(zāi)現(xiàn)場的形式幫助學(xué)生學(xué)會逃生自救，對啟發(fā)學(xué)生了解消防知識起到指導(dǎo)作用。趙老師的動情演講讓同學(xué)們從中受益匪淺，學(xué)會了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識，切實(shí)做到了防患于未然。

  最珍貴的是生命、是幸福、是安全。

  人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時(shí)，我們要時(shí)刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機(jī)。

  從第一臨床學(xué)院二總支對我們進(jìn)行逃生疏散演習(xí)到安全教育演講中，讓我們感受到學(xué)校對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價(jià)更高。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個同學(xué)都要樹立安全第一的思想，同時(shí)安全責(zé)任重大，因此我們都要嚴(yán)于律己，切實(shí)履行安全職責(zé)，保障安全。

第2篇：校園消防安全小知識范文

 二、培訓(xùn)目的:  為了更好地做好消防安全工作,讓全體干部職工掌握一定的消防常識及滅火、疏散和逃生等技能,

三、提高全員安防意識確保人員生命及財(cái)產(chǎn)安全。 

四、培訓(xùn)地點(diǎn): 龍泉衛(wèi)生院會議室 

五、培訓(xùn)方式:授課講解、案例分析、動作示范、個人操作。 

 六、授課人: 李嚴(yán) 

七、受訓(xùn)人員:全體干部職工。

 八、培訓(xùn)內(nèi)容: 

 1、消防理論知識培訓(xùn)。 

 2、消防技能培訓(xùn)。 

 3、滅火、走火演練培訓(xùn)。 

 4、火險(xiǎn)處理程序。  

 課程詳細(xì)內(nèi)容: 

 一、燃燒的基礎(chǔ)知識:  燃燒,俗稱著火,是指可燃物與氧或氧化劑作用下發(fā)生的釋放熱量的化學(xué)反應(yīng),通常伴有火焰和發(fā)煙的現(xiàn)象。在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害叫火災(zāi)。

 任何物質(zhì)發(fā)生燃燒都有一個由未燃狀態(tài)轉(zhuǎn)向燃燒狀態(tài)的過程,這個過程的發(fā)生必備三個條件,即:可燃物、助燃物和著火源,并且三者要相互作用。 

1.可燃物:凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)稱為可燃物。 

2.助燃物:凡是能幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì),即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)稱為助燃物

3著火源:凡能引起可燃物與助燃物發(fā)生燃燒反應(yīng)的能量來源稱作著火源。

 

二、燃燒的類型與火災(zāi)形成的條件: 

 1、燃燒的類型可分為閃燃、著火、自燃、爆炸等幾種。 

2、火災(zāi)形成的條件:必須要有著火源、可燃物、助燃物缺一不可。

3、預(yù)防火災(zāi)的基本措施: 

 三、預(yù)防火災(zāi)就是要消除產(chǎn)生燃燒的條件 

 1、控制可燃物 

 2、隔助燃物 

 3、消除著火源等措施破壞產(chǎn)生燃燒的條件。

除了從物質(zhì)上、客觀環(huán)境上做好防火工作外,強(qiáng)化人們的防火防災(zāi)的主觀意識更為重要。只有讓人們懂得了怎樣防火并重視防火,才能自覺遵守各項(xiàng)防火規(guī)章制度,杜絕火源,采取必要的防火措施。唯有如此,才能真正消除產(chǎn)生火災(zāi)的條件。

 四、火災(zāi)有哪幾種類型,各類火災(zāi)怎樣選用滅火器具  凡失去控制,對財(cái)產(chǎn)和人身造成損害的燃燒現(xiàn)象,叫火災(zāi)。

按燃燒的性質(zhì)劃分,火災(zāi)有五種類型,各類火災(zāi)所適用的滅火器如下: 

A類,指含有碳固體火災(zāi)?？蛇x用清水滅火器,泡沫滅火器,磷酸銨干粉滅火器(ABC干粉滅火器)。 

B類,指可燃液體火災(zāi)?？蛇x用干粉滅火器(ABC干粉滅火器),氧化碳滅火器,泡沫滅火器只適用于油類火災(zāi),而不適用于極性溶劑火災(zāi)。 

 C類,指可燃汽體火災(zāi)?？蛇x用干粉滅火器(ABC干粉滅火器),二氧化碳滅火器。

 易發(fā)生上述三類火災(zāi)部位一般配備ABC干粉滅火器,配備數(shù)量可根據(jù)部位面積而定,一般危險(xiǎn)場所按每75平方米一具計(jì)算,每具重量為4公斤。4具為一組,配有一個器材架。危險(xiǎn)性地區(qū)或輕危險(xiǎn)性地區(qū)可適量增減。 

 D類,指金屬火災(zāi),目前尚無有效滅火器,一般可用沙土。

 E類,指帶電燃燒的火災(zāi)?？蛇x用干粉滅火器(ABC干粉滅火器),二氧化碳滅火器。 

 五、各類滅火器的使用方法: 

 二氧化碳滅火器的使用方法:  滅火時(shí)只要將滅火器提到或扛到火場,在距離燃燒物5米左右,放下滅火器,拔出保險(xiǎn)銷,一手握住喇叭根部的手柄,另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器,應(yīng)把喇叭筒往上扳70~90度。使用時(shí),不能直接用手抓住喇叭外壁或金屬連接管止手被凍傷。滅火是當(dāng)可燃液體呈流淌狀燃燒時(shí),使用者應(yīng)將二氧化碳滅火劑的噴流由近到遠(yuǎn)向火焰噴射。如果可燃液體在容器內(nèi)燃燒時(shí),使用者應(yīng)將喇叭筒提起,從容器的一側(cè)上部向燃燒的容器噴射,但不能將二氧化碳射流直接沖擊可燃液面上,以防止將燃液體沖擊容器而擴(kuò)大火勢,造成滅火困難。

 使用二氧化碳滅火器時(shí),在室外使用的,應(yīng)選擇上風(fēng)方向噴射,在室內(nèi)窄小空間使用的,滅火后操作者應(yīng)迅速離開,以防窒息。

 ABC干粉滅火器的使用方法  體火災(zāi)時(shí),應(yīng)注意不能將噴嘴直接對準(zhǔn)液面噴射,防止噴流的沖擊力使可燃液體濺出而擴(kuò)大火勢,造成滅火困難。如果當(dāng)可燃液體在金屬容器中燃燒時(shí)間過長,容器的壁溫已高于撲救可燃液體的自燃點(diǎn),此時(shí)極易造成滅火后再復(fù)燃的現(xiàn)象,若與泡沫滅火器、石棉布聯(lián)用,這個道理。報(bào)告時(shí)一定講清楚發(fā)生火災(zāi)的單位和詳細(xì)地點(diǎn),并盡可能講清楚著火的對象、類型和范圍。及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)警,消防部門在接到報(bào)告后,就能迅速調(diào)派消防車趕到著火地點(diǎn),并針對燃燒物的性質(zhì)"對癥下藥"及時(shí)將火撲滅。 

 六、滅火的基本方法有哪些  我們認(rèn)識到燃燒必須同進(jìn)具備三個條件-可燃物質(zhì)、助燃物質(zhì)和著火源。前面我們已經(jīng)介紹滅火都是為了破壞已經(jīng)產(chǎn)生的燃燒條件,只要能去掉一個燃燒條件,火即可滅。

根據(jù)這個基本道理,從滅火斗爭實(shí)踐中,人們總結(jié)出以下幾種基本方法。我們只要撐握了這些基本方法,就可以按照客觀的實(shí)際情況,創(chuàng)造出多種多樣具體的、有效的滅火方法來。

 1、隔離法:將著火的地方或物體與其周圍的可燃物隔離或移開,燃燒就會因?yàn)槿鄙倏扇嘉锒Ｖ?。?shí)際運(yùn)用時(shí),如將靠近火源的可燃、易燃、助燃的物品搬走,把著火的物件移到安全的地方;關(guān)閉電源、可燃?xì)怏w、液體管道閥門,中止和減少可燃物質(zhì)進(jìn)入燃燒區(qū)域;拆除與燃燒著火物毗鄰的易燃建筑物等。 

2、窒息法:陰止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質(zhì)沖淡空氣,使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。實(shí)際運(yùn)用時(shí),如用石棉毯、濕麻袋、濕棉被、濕毛巾被、黃沙、泡沫等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋在燃燒物上;用水蒸氣或二氧化碳等惰性氣體灌注容器設(shè)備;封閉起火的建筑和設(shè)備門窗、孔洞等則滅火效果更佳。 

3、冷卻法:將滅火劑直接噴射到燃燒物上,以降低燃燒物的溫度。當(dāng)燃燒物的溫度到該物的燃點(diǎn)以下時(shí),燃燒就停止了?；蛘邔缁饎﹪姙⒃诨鹪锤浇目扇忌?使其溫度降低,防止輻射熱影響而起火。冷卻法是滅火的主要方法,主要用水和二氧化碳來冷卻降溫。

 

4、抑制法:這種方法是用含氟、溴的化學(xué)滅火劑(1211)噴向火焰,讓滅劑參與到燃燒反應(yīng)中去,使游離基鏈鎖(俗稱("燃燒鏈")反應(yīng)中斷,達(dá)到滅火的目的。

 以上方法在實(shí)用中,可根據(jù)實(shí)際情況,采用一種或多種方法并用,以達(dá)到迅速滅火的目的。 

七、怎樣參與滅火  "火光就是命令,火場就是戰(zhàn)場"。在歷次滅火戰(zhàn)斗中,出現(xiàn)了許多為保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)和人民生命安全而奮不顧身的先進(jìn)事跡和英雄人物。然而,火場常常是人員眾多,情況十分復(fù)雜的場所,要迅速地?fù)錅缁馂?zāi),必須統(tǒng)一指揮,協(xié)調(diào)一致,才能做到有計(jì)劃、有步驟、有成效地進(jìn)行滅火戰(zhàn)斗。我們又應(yīng)該怎樣做呢?  

1、"一切行動聽指揮"。為了有效地進(jìn)行滅火,火場一般都要成立指揮機(jī)構(gòu)。工廠發(fā)生火災(zāi),好多員工常常是滅火戰(zhàn)斗的積極參加者。在火場上應(yīng)自覺地聽眾指揮機(jī)構(gòu)的指揮,是有秩序地進(jìn)行滅火的關(guān)鍵。參加滅火戰(zhàn)斗的員工和各專業(yè)隊(duì)伍,在火場指揮機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,一般要組成四支隊(duì)伍協(xié)同戰(zhàn)斗:一支是滅火戰(zhàn)斗隊(duì)伍,協(xié)同公安消防隊(duì)伍撲滅火災(zāi);一支是搶救人員和物資的戰(zhàn)斗隊(duì),主要協(xié)助公安消防隊(duì)搶救人員和疏散主要物資;一支是警戒火場,維持秩序的戰(zhàn)斗隊(duì);一支是后勤隊(duì),負(fù)責(zé)救護(hù)傷員,供應(yīng)戰(zhàn)斗用的物資、器材和茶水。在火場上戰(zhàn)斗異常緊張,分配什么工作就要干什么工作,而且要主動積極,認(rèn)真干好。 

2、要提高警惕,遵守火場秩序,防止壞人乘火場混亂之機(jī),竊取財(cái)物,進(jìn)行破壞活動。 

3、在滅火戰(zhàn)斗中,要注意安全,避免不必要的傷亡?；饒鲆话愣驾^復(fù)雜,越是復(fù)雜的火場,越是要有條不紊。既要發(fā)揚(yáng)一不怕苦,二不怕死的精神,敢于戰(zhàn)斗,又要避免不必要的犧牲,講究科學(xué)方法,善于戰(zhàn)斗。要攻得上,撤得出,切忌盲目行動?；饒鋈藛T多,流動頻繁,人們思想處于緊張狀態(tài);器械多,經(jīng)常挪動;雜物多,通道不暢;人、物相互撞擊情況經(jīng)常發(fā)生。有的火場帶電,甚至有危險(xiǎn)物品。許多安全問題,領(lǐng)導(dǎo)和他人難于關(guān)照,主要靠自己勇敢機(jī)智,謹(jǐn)慎行事,保障自身安全。 

 八.人身著火怎么辦 

 第一,不能奔跑,就地打滾。一所大學(xué)有一同學(xué)在進(jìn)行試驗(yàn)時(shí),不慎將正在燃燒的酒精燈打翻,酒精濺滿了衣服,沾到那里,燒到那里頓時(shí)全身起火。由于來得突然。她和一些在場的同學(xué)都驚慌失措,異口同聲的叫:"快跑!快跑!",結(jié)果火越燒越旺。后來還是一位老師有經(jīng)驗(yàn),命令身上著火的同學(xué)"打滾"。那位女同學(xué)就地打滾后,在同學(xué)的幫助下,很快把火窒熄?？墒?由于前面來了個"快跑",所以燒傷仍然不輕。

 第二,如果條件允許,可以迅速將著火的衣服撕裂脫下,溱入水中,或踩,或用滅火機(jī),水撲滅。

 第三.倘若附近有河,塘,水池之類,可迅速跳入淺水中,但是如果人體燒傷太大或燒傷程度較深,則不能跳水,防止細(xì)菌感染或其它不測。 

第四.如果有兩人以上的人在場,未著火的人需要鎮(zhèn)定,沉著,立即用隨手可以拿到的麻袋,衣服，掃帚等朝著人身上的火點(diǎn)覆蓋,撲,摜,或幫他撕下衣服,或?qū)衤榇?毛毯把著火人包裹起來。

 

第五.用水澆滅。但應(yīng)注意,不宜用滅火機(jī)直接往人體身上噴射。 

 九.樓梯著火時(shí)樓上的人如何脫險(xiǎn)  現(xiàn)代工廠高樓甚多,幾乎廠房都在一起,廠內(nèi)存放的物品又比較復(fù)雜,我們工作,生活在這些場所一旦出現(xiàn)火災(zāi),由于沒有思想準(zhǔn)備,可能會驚慌失措。當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓梯口煙霧彌漫或熊熊烈火燒著樓梯時(shí),更是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知如何是好。 

在這種火災(zāi)面前,我們要有壓倒它的勇氣,要有臨危不懼的精神,要有敢于的戰(zhàn)勝它膽識。當(dāng)然,首先是要鎮(zhèn)定自己的神志,保持清醒的頭腦,想辦法就地滅火,能撲滅的盡量撲滅。列如,用誰澆或用樓內(nèi)的滅火機(jī)和消防設(shè)施。用濕棉被等物覆蓋等等。如果不能馬上撲滅而火勢越燒越旺,人有被火焰圍困的危險(xiǎn),這時(shí),我們應(yīng)該辟免不必要的犧牲,設(shè)法脫險(xiǎn)可從 屋頂或陽臺轉(zhuǎn)移;是否可以破墻而走;是否可以越窗而出 ;可不可以 借用下水管、竹竿滑下來;是否可利用繩子、皮帶等物滑下來;可不可以進(jìn)行逐級跳越而下等等,只要多動腦筋,一般是可以解救的。

 如果有小孩、老人、病人等被火圍困在樓上,應(yīng)及時(shí)搶救。如果 用被子毛毯、棉襖等物扎好,有繩子用繩子,沒有繩子用撕裂的被單結(jié)起來當(dāng)繩索蕩下來,或投于鄰近房屋的陽臺、屋面上等等,爭取盡快脫險(xiǎn)。

 呼救,也是極為重要的。

被火圍困的人 。沒辦法出來,周圍群眾聽到呼救,也會設(shè)法搶救的。

 十.火險(xiǎn)的處理程序: 

 1.第一時(shí)間切斷電源并報(bào)警、撲救、疏散人群及物資。

 

2.報(bào)警不僅僅是撥打"119火警電話"同時(shí)應(yīng)拉響警鈴?fù)ㄖ渌藛T并集合義務(wù)消防隊(duì)快速有報(bào)警時(shí)效地組織撲救,疏散人群及物資。 

第3篇：校園消防安全小知識范文

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，圍繞打造平安校園，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的目標(biāo)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，全面排查學(xué)校、幼兒園安全管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，深入開展集中整治，嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。

二、工作目標(biāo)

通過深入開展學(xué)校、幼兒園公共安全集中整治，進(jìn)一步推動職能部門和學(xué)校、幼兒園各項(xiàng)安全工作責(zé)任落實(shí)到位，重大隱患排查、整改率達(dá)100%，應(yīng)急救援預(yù)案***制定完善、上報(bào)備案率達(dá)100%。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)安全工作秩序，改善教育教學(xué)條件，提升安全工作水平，遏制一般事故，杜絕重特大安全事故，圓滿完成全年各項(xiàng)安全工作目標(biāo)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

按照屬地管理與行業(yè)管理相結(jié)合的原則，在市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭，市直學(xué)校由市教體局牽頭，教育、安監(jiān)、建設(shè)、公安、文化、衛(wèi)生、工商、交通等部門按照職責(zé)分工參與整治活動。

學(xué)校、幼兒園的安全集中整治工作由校長（園長）直接負(fù)責(zé)，明確處、室人員崗位職責(zé)，確定重點(diǎn)整治內(nèi)容，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)決治理各種隱患。 四、整治內(nèi)容

（一）學(xué)校、幼兒園公共安全責(zé)任制 、突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案、安全管理制度建立完善情況。

（二）對冬季防火、防煤氣中毒、防溜冰溺水、防擁擠踩踏等安全教育及應(yīng)急救援措施落實(shí)情況。

（三）學(xué)校、幼兒園各類教學(xué)設(shè)施、供電、供水、運(yùn)動場體育器材等重要設(shè)備安全隱患排查整改情況。

（四）放射物質(zhì)、易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品等危險(xiǎn)物質(zhì)在校園實(shí)驗(yàn)室、儀器室安全存放及安全管理情況；校園周邊加油站、易燃易爆、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、貯存過程中存在的安全隱患。

（五）接送學(xué)生、幼兒的機(jī)動車輛存在的隱患及交通安全管理情況。

（六）消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口存在的安全問題。

（七）食堂環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生和學(xué)校周邊飲食店管理中的問題。

（八）校園周邊可能受到滑坡、塌方、泥石流、洪水等危害情況。

（九）校園周邊治安狀況：交通秩序、非法經(jīng)營的網(wǎng)吧、游戲室、錄像廳、歌舞廳，違規(guī)經(jīng)營的音像書刊、飲食攤點(diǎn)、出租屋，違法向未成年人銷售煙酒、彩票的經(jīng)營場所，以及違章建筑、占道經(jīng)營管理情況等。

（十）學(xué)校、幼兒園衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生保健、甲型h1n1流感和各類傳染性疾病的防控情況。 五、部門職責(zé)

（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府：對轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、幼兒園的安全負(fù)全面責(zé)任，并進(jìn)行集中整治。

（二）教體局 ：對各學(xué)校、幼兒園開展安全教育，建立安全管理制度、安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制；組織開展對各學(xué)校、幼兒園的食堂、學(xué)生宿舍、教學(xué)附屬設(shè)施以及實(shí)驗(yàn)室安全等進(jìn)行整治；配合公安、消防、文化、衛(wèi)生等部門對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)整治。

（三）公安局（交警大隊(duì)）：對學(xué)校、幼兒園周邊治安亂點(diǎn)，擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、侵害學(xué)生人身及財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪行為進(jìn)行整治；對校車交通安全進(jìn)行集中整治；對學(xué)校、幼兒園附近交通秩序進(jìn)行整治。

（四）消防大隊(duì)：對學(xué)校、幼兒園及各類社會職業(yè)文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全進(jìn)行集中整治。

（五）工商局：對擅自設(shè)立的互聯(lián)網(wǎng)營業(yè)場所進(jìn)行整治；對校園周邊經(jīng)營的營業(yè)場所進(jìn)行整治，職締違法經(jīng)營。

（六）交通局 ：對接送學(xué)生的運(yùn)營客車進(jìn)行集中整治。

（七）文化局 （新聞出版）：對校園周邊200米以內(nèi)網(wǎng)吧、歌舞廳以及音像市場進(jìn)行集中整治；對接納未成年人進(jìn)入的互聯(lián)網(wǎng)營業(yè)場所進(jìn)行整治；加強(qiáng)校園周邊文化場所的監(jiān)管工作。

（八）衛(wèi)生局 ：對學(xué)校、幼兒園衛(wèi)生及食品安全進(jìn)行集中整治；強(qiáng)化對學(xué)校、幼兒園傳染病防治工作的監(jiān)管，落實(shí)防控措施。 （九）建設(shè)局：加強(qiáng)對學(xué)校、幼兒園及周邊建筑安全的管理；加強(qiáng)對校舍安全的監(jiān)督檢查。

（十）城管局：對學(xué)校、幼兒園周邊流動商販和占道經(jīng)營進(jìn)行整治。

（十一）質(zhì)監(jiān)局：對學(xué)校、幼兒園特種設(shè)備及相關(guān)設(shè)施進(jìn)行整治。

（十二）安監(jiān)局：對校園周邊加油站、易燃易爆、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、貯存等安全隱患進(jìn)行整治。

六、工作步驟

（一）動員部署階段（2009年12月14日—16日）：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要按照市政府統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際，制定各自的實(shí)施方案，成立集中整治組織，落實(shí)工作人員，明確責(zé)任，扎實(shí)有序開展各項(xiàng)工作。七、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各學(xué)校和幼兒園要充分認(rèn)識做好學(xué)校安全工作的重要性，主要負(fù)責(zé)同志親自過問，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，組織力量，深入基層、深入學(xué)校，扎實(shí)有效開展集中整治活動。在整治過程中要做到組織落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施到位、整改到位，全面整治，不留死角。

第4篇：校園消防安全小知識范文

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng) 信息化建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)安全

中D分類號：TP393.08 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（b）-0031-02

1 校園網(wǎng)信息化建設(shè)所面臨的主要安全威脅

隨著學(xué)校信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，校園網(wǎng)得到了飛速的發(fā)展，校園網(wǎng)作為學(xué)校信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，它給學(xué)校的教學(xué)、管理以及師生的工作、生活和學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。但由于校園網(wǎng)自身的特性，它在帶給師生便利的同時(shí)，其安全性也是不容忽視一大問題，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，校園網(wǎng)已被列入黑客重點(diǎn)攻擊的對象。目前，校園網(wǎng)信息化建設(shè)中面臨的主要安全威脅有以下幾個方面。

1.1 通信協(xié)議的威脅

TCP/IP是Internet上應(yīng)用最為廣泛的通信協(xié)議，它也是國內(nèi)很多學(xué)校校園網(wǎng)采用的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。該協(xié)議在最初設(shè)計(jì)時(shí)，僅考慮了如何將信息進(jìn)行互傳，并未充分考慮信息傳輸過程中的安全問題，由此給網(wǎng)絡(luò)安全帶來了巨大的威脅。ISO提出的OSI協(xié)議雖然可以確保網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)陌踩?，但由于TCP/IP所具有的開放性及通用性，占據(jù)了整個網(wǎng)絡(luò)市場，致使OSI協(xié)議的推廣受阻。在這一前提下，黑客常常會針對TCP/IP進(jìn)行攻擊，主要的攻擊手段有數(shù)據(jù)竊聽、APP欺騙等等。

1.2 漏洞的威脅

從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)誕生至今，尚且沒有任何一種軟件是不存在漏洞的，如果漏洞修復(fù)的不及時(shí)，則會對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成巨大的安全威脅。若是主機(jī)被攻破，與之相連接的網(wǎng)絡(luò)以及其它設(shè)備的信息安全均會受到威脅，情況嚴(yán)重時(shí)，會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓的后果。Windows操作系統(tǒng)是校園網(wǎng)普遍采用的操作系統(tǒng)，也是漏洞較多的一類系統(tǒng)，若是漏洞未能及時(shí)修補(bǔ)，將會對整個校園網(wǎng)的安全構(gòu)成威脅。

1.3 計(jì)算機(jī)病毒的威脅

計(jì)算機(jī)病毒是網(wǎng)絡(luò)安全最為嚴(yán)重的威脅之一，隨著網(wǎng)絡(luò)的大范圍普及應(yīng)用，加之各種開源軟件的增多，給計(jì)算機(jī)病毒的傳播提供了渠道。不僅如此，一些網(wǎng)絡(luò)黑客會針對攻擊對象植入計(jì)算機(jī)病毒，并以此作為攻擊的跳板，對網(wǎng)絡(luò)上的其它設(shè)備進(jìn)行非法入侵，由此給網(wǎng)絡(luò)安全帶來了極大的威脅。

1.4 校園網(wǎng)用戶的威脅

用戶對校園網(wǎng)安全的威脅主要體現(xiàn)在兩個方面：

（1）用戶基數(shù)大。校園網(wǎng)有著數(shù)量龐大的用戶群體，并且所有的用戶都在同一個局域網(wǎng)當(dāng)中，不僅如此，網(wǎng)內(nèi)的服務(wù)器數(shù)量也比較多，上述條件很容易吸引黑客攻擊。

（2）安全意識薄弱。校園網(wǎng)的主要用戶群體是教師和學(xué)生，他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識比較薄弱，如一些用戶不安裝安全軟件，系統(tǒng)補(bǔ)丁更新不及時(shí)，從而增大了網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，給黑客以可乘之機(jī)。

2 校園網(wǎng)信息化建設(shè)安全問題的處置方式

校園網(wǎng)的安全性是信息化建設(shè)過程中不容忽視的主要問題之一，為此，必須針對各種威脅，采取有效的處置和預(yù)防措施，從而最大限度地提升校園網(wǎng)的安全性。

2.1 信息加密技術(shù)

加密技術(shù)就是利用相應(yīng)的加密算法確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全傳輸，信息經(jīng)過加密處理之后，會從原本的明文轉(zhuǎn)化為他人無法讀懂的密文，借助解密算法，可將密文重新轉(zhuǎn)化為明文。目前，網(wǎng)絡(luò)信息安全加密算法的種類較多，如DES算法、RSA算法等。DES是數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)，屬于迭代分組密碼，RSA公鑰密碼體制，它的安全性主要體現(xiàn)在分解大整數(shù)的困難性上。在加密和解密的處理效率上，DES要優(yōu)于RSA，這是因?yàn)镈ES的長度較短，可借助軟硬件實(shí)現(xiàn)高速處理，其適用于大量信息的加密。而RSA由于是大數(shù)計(jì)算，所以它的處理速度要比DES慢很多，故其僅適用于少量數(shù)據(jù)的加密。但RSA在密鑰管理方面的性能要優(yōu)于DES，這是因?yàn)樗梢圆捎霉_形式對加密密鑰進(jìn)行分配，并且密鑰的更新也更容易，對于不同的通訊對象只需要對自身的解密密鑰進(jìn)行保密便可確保信息的安全性。雖然任何一種算法都能對網(wǎng)絡(luò)信息的安全性提供保障，但是每種加密算法都或多或少存在一些缺陷和不足，單獨(dú)使用很難達(dá)到理想的加密效果。通過上述分析可知，這兩種加密算法在網(wǎng)絡(luò)信息加密方面具有良好的互補(bǔ)性，因此，可聯(lián)合使用，這樣便能達(dá)到保證校園網(wǎng)信息安全的目的。在校園網(wǎng)信息化建設(shè)過程中，可將加密技術(shù)應(yīng)用于服務(wù)器登錄、文檔保密等方面，以此來確保信息的安全、可靠傳輸。

2.2 防火墻技術(shù)

防火墻是確保網(wǎng)絡(luò)信息安全最為有效的技術(shù)措施之一，較為常用的防火墻技術(shù)有以下幾種：

（1）數(shù)據(jù)包過濾技術(shù)。該技術(shù)可以借助軟硬件系統(tǒng)預(yù)先設(shè)定好一個過濾機(jī)制，由此實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)包通過的選擇與控制，從而達(dá)到保證網(wǎng)絡(luò)信息安全傳輸?shù)哪康摹Ｆ涮攸c(diǎn)是設(shè)計(jì)簡單、成本低、可以抵御黑客攻擊，因此，可將該技術(shù)應(yīng)用于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)層當(dāng)中。

（2）狀態(tài)檢測技術(shù)。這是一種新型的防火墻技術(shù)，它可將同一個連接上的所有數(shù)據(jù)包視作為一個整體，并將之連接為狀態(tài)表，利用預(yù)先設(shè)定好的機(jī)制與連接狀態(tài)配合，對數(shù)據(jù)包中的狀態(tài)進(jìn)行識別，以此來對非法狀態(tài)進(jìn)行檢測。與防火墻的機(jī)制表相比，連接狀態(tài)表的靈活性更強(qiáng)。在校園網(wǎng)當(dāng)中對該技術(shù)進(jìn)行具體應(yīng)用時(shí)，可通過狀態(tài)檢測系統(tǒng)對網(wǎng)內(nèi)的數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析，只有受到保護(hù)的數(shù)據(jù)包方可通行。不僅如此，其還能對數(shù)據(jù)包的來源進(jìn)行追蹤，并對包的行為進(jìn)行記錄，由此大幅度提升了內(nèi)網(wǎng)的安全性。作為一種新型的防火墻，它除了性能優(yōu)良之外，還能與其它防火墻技術(shù)聯(lián)合使用，由此可對絕大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)非法入侵進(jìn)行抵御，網(wǎng)絡(luò)信息的安全隨之獲得了保證。

（3）技術(shù)。該技術(shù)的核心是服務(wù)器，用戶可通過服務(wù)器對互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行訪問。當(dāng)相關(guān)的數(shù)據(jù)流從服務(wù)器上經(jīng)過時(shí)，服務(wù)器會對其中的異常數(shù)據(jù)進(jìn)行濾除，這與防火墻的作用相類似，由此便可確保達(dá)到用戶處的數(shù)據(jù)安全、可靠。同時(shí)，借助服務(wù)器可對校園網(wǎng)內(nèi)的用戶進(jìn)行分級管理，有助于節(jié)省IP開銷，可在保證網(wǎng)絡(luò)信息安全的前提下，提高網(wǎng)絡(luò)性能。

2.3 訪問控制技術(shù)

這是網(wǎng)絡(luò)安全資源保護(hù)中效果最佳的一項(xiàng)技術(shù)措施，其能夠?qū)τ脩舻纳矸菁八L問的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行限制，有效避免了信息泄密。該技術(shù)最為突出的作用是可以保護(hù)合法用戶的權(quán)利，避免非法用戶的惡意入侵，確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全。在校園網(wǎng)信息化建設(shè)中通過對訪問控制技術(shù)的應(yīng)用，可以拒絕所有非法用戶對校園網(wǎng)的訪問，同時(shí)還能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控，當(dāng)發(fā)現(xiàn)用戶越權(quán)對某個文件進(jìn)行訪問時(shí)，會自行記錄，并對此進(jìn)行安全統(tǒng)計(jì)。

3 結(jié)語

綜上所述，學(xué)校在進(jìn)行校園網(wǎng)信息化建設(shè)的過程中，必須將網(wǎng)絡(luò)安全放在首位，應(yīng)當(dāng)全面分析校園網(wǎng)建設(shè)中的主要安全威脅，并據(jù)此采取合理可行的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)措施，從而在確保校園網(wǎng)安全的基礎(chǔ)上，推動校園網(wǎng)信息化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：校園消防安全小知識范文

關(guān)鍵詞：鐵路隧道 坍塌 分析 方案制定 施工 安全

中圖分類號： U45文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一、工程概況

某隧道為鐵路單線隧道，里程為DK89+276～DK90+511處，隧道全長1235m，無軌運(yùn)輸方式。隧道經(jīng)過中低山地貌，植被較發(fā)育，上覆經(jīng)粘土厚0～2 m，粉質(zhì)黏土厚0～3 m，下伏基巖為三疊系上統(tǒng)組的沙巖、泥巖。

二、隧道坍塌情況

隧道施工至掌子面DK89+385處時(shí)，上午監(jiān)測發(fā)現(xiàn)DK89+360～+370段初期支護(hù)出現(xiàn)變形。為確保施工安全，現(xiàn)場臨時(shí)制定了在該段增設(shè)注漿錨桿，鋼架加密并設(shè)置鎖腳錨桿的加固方案，組織施工力量進(jìn)行變形段加固。然而下午17：10隧道拱頂下沉加劇，洞內(nèi)收斂加速，晚上19：10左右出現(xiàn)塌方，次日上午坍方停止，趨于穩(wěn)定。塌方體約為300 m3，垮塌斷面長約9 m，寬約6 m，高約5 m，初步判定塌方段里程為DK89+363～+372。經(jīng)現(xiàn)場勘察隧道塌方處地表未出現(xiàn)下沉及明顯裂隙。

三、塌方原因分析

1、地表水的影響

以往的經(jīng)驗(yàn)表明，隧道塌方的產(chǎn)生與地表水的作用是密不可分的，時(shí)值8月，正是當(dāng)?shù)氐亩嘤昙竟?jié)，已連續(xù)下雨多日，加上塌方段隧道埋深僅為15.1～17.3m，隧道處于兩座山體連接的低洼處，兩側(cè)山體地表水匯聚后由此排出，故地表水下滲嚴(yán)重，由于水的軟化、沖蝕、溶解作用，增加土體重量，破壞了土體的整體穩(wěn)定性，使土體膠結(jié)性降低，從而引起土體變形破壞和失穩(wěn)塌方。

2、地質(zhì)因素

該段巖質(zhì)較軟、裂隙發(fā)育、巖體破碎，圍巖穩(wěn)定性較差，埋深淺，土體難以形成自然平衡拱，地下水的滲入，使得圍巖中包含地下水和裂隙水壓力增大，增加了圍巖的自重荷載，圍巖以泥巖為主，泥巖經(jīng)雨水浸泡迅速軟化，失去自穩(wěn)能力，更是促進(jìn)了破碎圍巖發(fā)生坍方的可能性。

3、施工原因

在很多情況下，坍方均由地質(zhì)因素引起，由地質(zhì)因素引起的坍方，又可歸結(jié)于不同的原因，首先是地質(zhì)條件評價(jià)的正確性，由于地質(zhì)勘測手段的制約，本隧道設(shè)計(jì)資料對地質(zhì)條件的評價(jià)與實(shí)際出入較大，開挖后，又沒有對現(xiàn)場作業(yè)面巖體進(jìn)行正確的工程地質(zhì)鑒定評估，致使施工措施不到位，施工時(shí)并沒根據(jù)實(shí)際圍巖情況，調(diào)整初期支護(hù)參數(shù)，采取有針對性的加強(qiáng)防護(hù)措施，導(dǎo)致初期支護(hù)抗力不足，圍巖失穩(wěn)塌方。

此外初期支護(hù)施工質(zhì)量有欠缺，初期支護(hù)結(jié)構(gòu)未能與圍巖緊密粘結(jié)，錨桿砂漿注漿不飽滿，鋼支撐未完全置于穩(wěn)定堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，鋼支撐間距超標(biāo)，部分地段噴射砼厚度不夠等。二襯不及時(shí)跟進(jìn)，致使在圍巖收斂達(dá)到一定的程度后，仍不能進(jìn)行二次襯砌施工，也是導(dǎo)致隧道塌方的原因之一。

四、塌方加固措施處理

對于隧道塌方應(yīng)采取及時(shí)迅速處理的原則，制定針對性的有效處理方案，抓住時(shí)機(jī)，備足人力物力，按制定施工方案施工。經(jīng)參建單位討論分析，并綜合考慮安全性、造價(jià)、工期及施工難度等因素，采取以下處理措施：

1、地表處理

對可能影響隧道塌方體的地表水進(jìn)行處理，將地表坑洼不平之處填補(bǔ)平整，對松軟土進(jìn)行夯實(shí)，并做好防排水；對地表噴射混凝土進(jìn)行封閉，在坡頂施作截水溝，防止地表水下滲；同時(shí)進(jìn)行隧道塌方地段上方的地表注漿加固：注漿加固里程為DK89+332～+389段，注漿寬度為14 m，注漿采用Φ42鋼花管，間距1.2 m，按梅花型布置，壓注水泥漿，注漿壓力采用0.8～1MPa，終壓持續(xù)時(shí)間不小于5分鐘，漿液壓入圍巖裂隙，凝結(jié)后將圍巖膠結(jié)成整體，形成殼體保護(hù)，降低透水性，避免塌方體進(jìn)一步擴(kuò)大。地表注漿加固布置如圖1所示。

圖1地表注漿加固布置

2、洞內(nèi)臨時(shí)處理

待該塌腔穩(wěn)定后，在洞內(nèi)塌方體前回填土，形成反壓平臺，防止塌方體擴(kuò)展，同時(shí)對塌方體表面噴射混凝土進(jìn)行封閉，然后利用反壓平臺在洞內(nèi)對塌方體注漿，加固塌方松散體，漿液采用1：1水泥漿，注漿壓力0.8～1.0MPa。

3、塌方小里程段加固處理

在DK89+353～+363段采用小導(dǎo)管進(jìn)行注漿加固，注漿范圍為兩側(cè)拱腳以上，導(dǎo)管長4.0 m，環(huán)向間距0.8，縱向間距1.2 m，外插角15～20°，梅花型布置，小導(dǎo)管端部與工字鋼拱架焊接成整體，注單漿，注漿壓力0.5～1.0MPa。從而使塌方周邊的松散破碎巖體膠結(jié)成穩(wěn)固的整體，以控制塌方延伸、擴(kuò)展，注漿提高了圍巖的整體承載能力，與初期支護(hù)共同形成牢固的支撐體，并加密型鋼架加強(qiáng)支護(hù)，為下一步處理提供施工安全保障。

4、坍方處理措施

①、地層注漿加固完成，檢查確認(rèn)圍巖膠結(jié)穩(wěn)定情況，及無再塌方的風(fēng)險(xiǎn)后，局部清除塌方體，形成進(jìn)入空腔的通道，在空腔內(nèi)臨時(shí)搭設(shè)滿堂鋼管腳手架，頂部鋪設(shè)鋼絲網(wǎng)，以防止落石。繼而對空腔壁進(jìn)行噴錨網(wǎng)防護(hù)，注漿錨桿長度為5 m，間距為1 m，梅花型布置。

②、完成坍腔體錨噴并經(jīng)檢查后，在DK89+357～+377段最大跨以上設(shè)置Φ108mm大管棚配合型鋼架組成預(yù)支護(hù)系統(tǒng)以加固地層，管棚環(huán)向間距30，外插角1～3°。在DK89+355～+357段設(shè)置管棚施作平臺，該段原有型鋼架進(jìn)行局部調(diào)整，以保障加寬加高段圍巖穩(wěn)定，確保管棚施作安全，如圖2所示。

圖2塌方處理立面圖

③、待管棚施作完成后采用上臺階、階、下臺階法進(jìn)行逐層清除坍方體。塌方處拱架采用I20的工字鋼，間距為0.5 m，隨開挖隨架立鋼拱并及時(shí)封閉。鋼拱架間采用環(huán)向間距1.0m的Φ22縱向鋼筋連接，并設(shè)置Φ42小導(dǎo)管（L=5m）施做鎖腳錨桿以固定鋼架，鋪設(shè)20×20鋼筋網(wǎng)，噴射混凝土與拱架平齊。

④、在支護(hù)施工時(shí)在坍塌位置的拱部預(yù)留注漿管及排氣管，待支護(hù)封閉穩(wěn)定后，對坍塌的空腔泵送砼填充，填充厚度為拱頂以上50.0，作為護(hù)拱。填充砼達(dá)到70%強(qiáng)度后進(jìn)行吹砂注漿處理，形成緩沖層，以減緩再次坍塌時(shí)坍塌物的沖擊，從而保障二襯支護(hù)的穩(wěn)定。

5、塌方處前后影響段的加固措施

①、將受塌方影響的前后各10 m長范圍內(nèi)變形超限的鋼拱架鑿除換拱，噴射混凝土，拱架的間距調(diào)整為0.5 m，并施做鎖腳錨桿固定鋼架。

②、清除完塌方體后，對塌方大里程方向DK89+372～+385段采用小導(dǎo)管進(jìn)行注漿加固處理，其參數(shù)與DK89+353～+363段加固處理相同。

③、加強(qiáng)二次襯砌

根據(jù)隧道坍塌原因分析及當(dāng)?shù)厮那闆r，二次襯砌采取相應(yīng)的抗水壓加強(qiáng)型襯砌結(jié)構(gòu)。

五、施工注意事項(xiàng)

①、嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)范進(jìn)行施工，確保施工安全和質(zhì)量。

②、施工過程要加強(qiáng)監(jiān)控量測，隨時(shí)掌握圍巖及支護(hù)變形情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和處理，防止再次出現(xiàn)坍塌事故，確保施工安全。

③、鋼架拱腳處進(jìn)行夯實(shí)處理，設(shè)置鎖腳錨桿，提高抗圍巖變形的能力。

④、對于侵限段、坍塌段要引起高度重視，嚴(yán)格按照施工規(guī)范和交底的要求進(jìn)行施工，確保施工質(zhì)量，保障施工安全并對洞內(nèi)外該段進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控量測及觀察，設(shè)置專人值班，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)將人員安全撤離。

⑤、施工中要及時(shí)封閉仰拱，二襯緊跟，確保施工安全。

六、結(jié)束語

本隧道通過監(jiān)控量測：該坍方處理段無下沉、位移。充分說明隧道在出現(xiàn)塌方時(shí)首先對受塌方影響或可能影響段落進(jìn)行加固，同時(shí)對塌方體進(jìn)行有效防護(hù)搶險(xiǎn)處理。然后在詳細(xì)勘察并了解現(xiàn)場情況的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析導(dǎo)致坍方原因及研究確定處理塌方對策，并盡快組織實(shí)施是隧道坍方能否安全施工的有效保障。

參 考 文 獻(xiàn)

第6篇：校園消防安全小知識范文

隨著冬季來臨，社會生產(chǎn)生活用火、用油、用電、用氣大量增加，火災(zāi)危險(xiǎn)性陡然加大，火災(zāi)起數(shù)較其它季節(jié)大幅提升，火災(zāi)形勢日益嚴(yán)峻。尤其是近期發(fā)生在各地工業(yè)園區(qū)駐區(qū)企業(yè)的火災(zāi)，火災(zāi)荷載大，撲救難度大，財(cái)產(chǎn)損失大，社會反響大，對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了極為不利的影響。為進(jìn)一步加[！]強(qiáng)工業(yè)園區(qū)消防安全工作，切實(shí)改善工業(yè)園區(qū)消防安全環(huán)境，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)防火安全責(zé)任制

各地各部門要加強(qiáng)對企業(yè)消防安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，按照“屬地管理”原則，督促駐區(qū)企業(yè)建立健全各種防火安全組織，落實(shí)防火安全責(zé)任制，提高消防自防自救能力。要把對企業(yè)的消防安全工作納入到政府及相關(guān)部門的年度工作考評之中，確保工業(yè)園區(qū)和園區(qū)內(nèi)企業(yè)的消防安全工作落到實(shí)處。園區(qū)內(nèi)企業(yè)要按照《中華人民共和國消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》的要求開展消防安全工作，規(guī)范內(nèi)部管理，建立健全單位防火安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定消防安全制度、消防安全操作規(guī)程，明確各級消防安全責(zé)任制，并將責(zé)任落實(shí)到車間班組。組建群眾性的義務(wù)消防組織，配備必要的滅火器材，制定滅火應(yīng)急預(yù)案并加強(qiáng)滅火演練。

二、加強(qiáng)規(guī)劃，把好行政審批源頭關(guān)

政府在規(guī)劃建設(shè)園區(qū)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)規(guī)劃管理，嚴(yán)格實(shí)行行政審批。要將基礎(chǔ)消防設(shè)施規(guī)劃建設(shè)作為重中之重的工作來抓，要確保各工業(yè)園區(qū)內(nèi)市政消火栓建設(shè)達(dá)標(biāo)率100%。消防部門要為企業(yè)把好審核、驗(yàn)收關(guān)并積極參與園區(qū)消防規(guī)劃和建設(shè)工作。要從加強(qiáng)建筑防火工程審核入手，消防監(jiān)督管理人員要主動出謀劃策，把好建筑物的耐火等級、防火間距、消防水源和消防通道等審核關(guān)，杜絕先天性火災(zāi)隱患的產(chǎn)生。建設(shè)、經(jīng)貿(mào)、工商、安監(jiān)等部門要把消防行政審批作為前置條件，未得到消防行政許可的項(xiàng)目一律不批，確保從源頭上堵住火災(zāi)隱患。

三、加強(qiáng)檢查，切實(shí)消除火災(zāi)隱患

結(jié)合冬防工作，加大對工業(yè)園區(qū)駐區(qū)企業(yè)的消防安全檢查力度，重點(diǎn)檢查企業(yè)工程是否依法辦理消防行政審批手續(xù)，消防安全責(zé)任制是否落實(shí)，疏散通道、安全出口是否暢通，消防器材設(shè)施是否配置齊全并完好有效，“三合一”隱患是否存在，電氣線路敷設(shè)是否符合規(guī)定等。對發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患采取因“患”制宜的方式進(jìn)行整改；對拒不整改火災(zāi)隱患的單位，建設(shè)、經(jīng)貿(mào)、工商、安監(jiān)、消防等相關(guān)行政執(zhí)法部門要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)的要求嚴(yán)肅查處，對隱患嚴(yán)重的單位堅(jiān)決予以關(guān)停。對確實(shí)沒有條件整改的單位，相關(guān)部門要與業(yè)主一道采取補(bǔ)救措施，確保企業(yè)消防安全。

第7篇：校園消防安全小知識范文

主持人： 播音時(shí)間：20xx年11月7日

甲：尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

乙：你們好!紅領(lǐng)巾廣播開始啦!

甲：我是五(3)班的xx

乙：我是五(3)班的xx

甲：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是《關(guān)注消防安全》。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了《校園通訊》、《消防知識問答》、《防火減災(zāi)兒歌》、《不可忽視的消防細(xì)節(jié)》等欄目。首先請聽校園通訊。

乙： 11月初，我校開展了呵護(hù)童心、沐浴書香為主題的讀書節(jié)活動，本次活動圍繞我校提出的培養(yǎng)有靈氣的少年這一目標(biāo)，努力打造書香校園，引導(dǎo)師生、家長共同讀書，讓每一個生命在閱讀中綻放。通過此次讀書活動，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣，讓我們把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣、一種享受，讓讀書成為像呼吸一樣自然的事情，并在讀書中體味人生，在讀書中成長。

甲：最近，我校廣泛開展了童心永向黨，精彩你我他教育實(shí)踐活動，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深入開展愛國主義、集體主義教育，豐富我們的精神世界，增強(qiáng)精神力量。經(jīng)過將近一年的實(shí)踐活動，我校涌現(xiàn)了許多美德少年。我校在評選的基礎(chǔ)上向關(guān)工委推薦了多名美德少年。如誠實(shí)守信美德少年，團(tuán)結(jié)友善美德少年，勤奮好學(xué)美德少年，文明禮貌美德少年等，希望這些同學(xué)再接再接，其他同學(xué)也向他們學(xué)習(xí)，爭取下一次自己也能當(dāng)選。

乙：你知道嗎?11月9號是全國消防安全教育日哦!

甲：恩，我當(dāng)然知道啦!那我也考考你吧!你知道為什么要把11月9號作為我們的全國消防安全教育日嗎?

乙：這可難不倒我。你聽好哦：1月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)之際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使119更加深入人心，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國的消防宣傳日。

甲：哇，你知道的可真多，我真是太佩服你了!

乙：其實(shí)這是消防安全小知識中的一個。本周六就是119消防安全教育日，我們學(xué)校也將開展一些消防安全教育活動，接下來就讓我們在下一個欄目《消防知識問答》中了解一些消防知識吧。

甲：以前，老師給我們上過消防安全教育課，讓我學(xué)到了很多逃生知識。

乙：那我來考考你怎么樣?

甲：沒問題，盡管出題。

乙：同學(xué)們，你們也準(zhǔn)備好了嗎，讓我們來比一比誰掌握的最多。

第一題：滅火器上的壓力表用紅、黃、綠三色表示滅火器的壓力情況，當(dāng)指針指在綠色區(qū)域表示什么呢?

甲：正常。

乙：答對了，請聽第二題：高層樓發(fā)生火災(zāi)后，你是乘電梯逃生還是走樓梯逃生?

甲：當(dāng)然是捂住口鼻走樓梯逃生了。這個時(shí)候乘電梯是極其危險(xiǎn)的。

乙：不錯，第三題：使用滅火器撲救火災(zāi)時(shí)要對準(zhǔn)火焰的哪一部分噴射?

甲：對準(zhǔn)根部噴射。

乙：答對了。第四題：當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，要迅速向哪個方向逃生。

甲：這個嘛，應(yīng)該從安全出口的方向逃生。不能盲目地跟著人群逃。

乙：看來你知道的還真不少，再考你一題吧：被困在火場時(shí)，應(yīng)該怎樣求救?

甲：如果是在窗口、陽臺或屋頂處可以向外大聲呼叫;在白天可以揮動鮮艷布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動手電筒

乙：祝賀你，全部答對了。同學(xué)們，你們答對了嗎? 其實(shí)，在校園里，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情景：樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是雙手倚在扶手上滑了下去。

甲：同學(xué)們，如果你想好好學(xué)習(xí)、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%。

乙：我學(xué)過一首消防安全小歌謠，說的是如何預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)的。簡單易懂，想聽嗎?

甲：當(dāng)然想聽。

乙：讓我們一起來分享吧!

家庭防火注意啥，煤氣電源勤檢查。

離家外出仔細(xì)查，關(guān)掉煤氣拉電閘。

防火減災(zāi)心有數(shù)，家中莫存爆炸物。

兒童玩火最危險(xiǎn)，家長老師要嚴(yán)管。

祖國花朵真可愛，校園防火做表率。

電器著火不要怕，快把電閘去拉下。

煤氣泄漏別慌張，快關(guān)閥門快開窗。

消防常識到我家，我們牢牢記住它。

甲：這個歌謠告訴我們生活中人人都要關(guān)注消防安全，并且要說到做到!

乙：剛才我們說到的是逃生，那么逃生之后該如何報(bào)警呢?

甲：方式有很多! 你可以撥打119火警電話向公安消防隊(duì)報(bào)警;你可以直接到消防隊(duì)報(bào)警;你可以通過大聲呼喊來報(bào)警;還可以使用有線廣播報(bào)警呢!

乙：報(bào)警方式可真多呀!總之，在火災(zāi)發(fā)生的緊急情況下，我們要利用好一切可利用的手段來尋求有效的支援和幫助。

甲：那么發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)呢?

乙：你問的真好!是啊，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，哪怕是一點(diǎn)小小的細(xì)節(jié)出了錯，也會導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。

甲：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，首先我們一定要保持鎮(zhèn)定，不能慌亂，要馬上判斷火勢來源，然后向火源相反的方向逃生。

乙：對!火災(zāi)一旦發(fā)生，我們就可能手忙腳亂的，還有的人遇到這樣的緊急情況還可能會被嚇

呆!

甲：沒錯，所以最重要的一點(diǎn)就是兩個字鎮(zhèn)定。

乙：那你說如果家住在高樓里的人，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，能不能坐電梯逃生呢?

甲：不!不能!

乙：這是為什么呢?

甲：火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能輕易乘坐電梯疏散的原因有兩個：第一，發(fā)生火災(zāi)后，往往容易斷電而造成電梯卡殼，給救援工作帶來難度，影響及時(shí)疏散。第二，電梯直通樓房各層，火場上煙氣涌入電梯通道極易造成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時(shí)會被濃煙毒氣熏嗆而窒息死亡。

乙：原來，逃生的時(shí)候有這么多不可忽視的的細(xì)節(jié)要注意啊!

甲：當(dāng)然，還有幾個同樣重要的要點(diǎn)哦。那就是，火災(zāi)發(fā)生時(shí)千萬不能返回屋里拿貴重物品。

乙：是啊，所謂火災(zāi)逃生命為先，切莫貪圖物和錢。

甲：講了這么多消防安全知識，不知道同學(xué)們是否重視起來了呢?

第8篇：校園消防安全小知識范文

——縣教育局校園安全管理專項(xiàng)整治工作總結(jié)

    根據(jù)《縣中小學(xué)、幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治行動實(shí)施方案》精神，縣教育局自10月下旬以來，對全縣中小學(xué)、幼兒園的安全管理專項(xiàng)整治工作作了周密安排，自11月15日始，督查專班對全縣各中小學(xué)、幼兒園安全管理進(jìn)行一次全面督查，整治工作初見成效?，F(xiàn)將專項(xiàng)整治行動情況匯報(bào)如下。

    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全員積極參與   

根據(jù)縣政府[XX]62號文件精神，教育局及時(shí)制訂了《專項(xiàng)整治行動實(shí)施方案》(興教字[XX]33號），召開了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干事以及縣直學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的校園安全管理專項(xiàng)整治行動動員大會，對全縣中小學(xué)、幼兒園安全管理專項(xiàng)整治行動作了全面安排部署。各教育單位都制訂了整治行動方案，成立了安全管理專項(xiàng)整治行動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體教職工會議和學(xué)生動員大會，分析安全隱患，提出整改措施，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，使全體師生人人重視安全工作，人人參與安全工作，實(shí)現(xiàn)“防范安全無空人，管理安全無空當(dāng)，安全教育無空地?！睘槭谷h的校園安全管理工作進(jìn)一步做到有章可循，教育局下發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂和小賣部衛(wèi)生安全管理工作的通知》(興教文[XX]60號)，要求學(xué)校、幼兒園嚴(yán)格對照《興山縣學(xué)校安全工作檢查評估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行校園安全隱患的排查工作；根據(jù)全縣保育寄宿制學(xué)校增多的實(shí)際情況，教育局出臺了《興山縣保育寄宿制學(xué)校安全管理暫行規(guī)定》(興教字[XX]33號)。各教育單位根據(jù)自己的實(shí)際，也相應(yīng)制訂了操作性強(qiáng)的制度措施。峽口鎮(zhèn)的《校園安全工作八十條》，對事關(guān)學(xué)校學(xué)生安全的方方面面，都提出了明確具體的工作要求，促進(jìn)了校園安全工作的規(guī)范化。方案和制度的出臺，保證了此次專項(xiàng)整治行動的有序開展，同時(shí)強(qiáng)化了廣大教育工作者的安全責(zé)任意識。

    二、責(zé)任落實(shí)，整治行動不走過場

    1、實(shí)行安全管理負(fù)責(zé)制。為了搞好此次專項(xiàng)整治工作，中小學(xué)、幼兒園都嚴(yán)格實(shí)行中小學(xué)校長、幼兒園園長內(nèi)部安全管理負(fù)責(zé)制?？h實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立了校長為組長、分管校長為為副組長、學(xué)校其他校委會人員為成員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以分管校長為組長的專項(xiàng)整治工作小組，啟動了護(hù)校隊(duì)。強(qiáng)化了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組的正、副組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作；學(xué)校工作專班負(fù)責(zé)抓安全隱患排查、整治。在校園內(nèi)部推行安全“四包”責(zé)任制和“八制”方針。即值周領(lǐng)導(dǎo)包全周，值周教師包年級，班主任包全班，科任教師包課堂。誰領(lǐng)導(dǎo)誰負(fù)責(zé)，誰值周誰負(fù)責(zé)，誰上課誰負(fù)責(zé)，誰輔導(dǎo)誰負(fù)責(zé)，誰管處室誰負(fù)責(zé)，誰管年級誰負(fù)責(zé)，誰帶班誰負(fù)責(zé)，誰組織活動誰負(fù)責(zé)。從而保證了責(zé)任落實(shí)，避免相互推諉?？h一中成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了三級管理、層層負(fù)責(zé)的目標(biāo)責(zé)任制。由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室和個人的工作，貫徹執(zhí)行上級部門的指示、任務(wù)，研究制訂行動方案；由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)成員，負(fù)責(zé)活動方案的實(shí)施；由部門崗位責(zé)任人和各班級班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工，明確職責(zé)。在管理上，由領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)的辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作；在制度上，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都分別成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校兩級領(lǐng)導(dǎo)小組，確定整治重點(diǎn)，明確整改工作責(zé)任目標(biāo)，保證專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)得力、機(jī)構(gòu)健全、組織周密、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。高陽鎮(zhèn)中學(xué)把學(xué)校食品衛(wèi)生、學(xué)生管理、校舍安全以及與其他單位配合治理學(xué)校周邊環(huán)境等工作詳細(xì)分解到行政、政教處、總務(wù)處和保衛(wèi)科，明確了各自的職責(zé)。高陽鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了環(huán)境設(shè)施、消防安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生安全知識教育、學(xué)生活動安全和道路交通安全共6個工作小組，并在學(xué)生中確定了18名義務(wù)安全工作員，明確分工，細(xì)化責(zé)任。各學(xué)校圍繞安全管理這一重點(diǎn)工作，建章立制，從根本上保證了專項(xiàng)整治行動的順利進(jìn)行。

     2、嚴(yán)格獎懲制度。為了在全縣中小學(xué)、幼兒園形成安全工作齊抓共管的局面，各教育單位都實(shí)行了安全工作一票否決制和連帶責(zé)任追究制。將安全工作納入各部門、教職工的責(zé)任書考評中，實(shí)行一票否決和責(zé)任追究。

     3、家校結(jié)合，爭取社會各界對學(xué)校安全工作的理解、支持。在此次專項(xiàng)整治行動中，學(xué)校、幼兒園注重與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，召開家長會，宣講安全管理的重要性，與家長簽定安全責(zé)任書，明確了家長、教師、學(xué)生、學(xué)校各自的責(zé)任，有效的解決了學(xué)校安全工作中存在的突出問題。與此同時(shí)，中小學(xué)、幼兒園積極與其他相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，以取得全社會對學(xué)校安全工作的支持。近兩個月以來，全縣各校邀請公安、衛(wèi)生、文化、工商等部門參與校園安全管理工作260人次，形成了校園安全人人有責(zé)的良好態(tài)勢。

     4、強(qiáng)化學(xué)生的安全知識教育。在此次校園安全管理專項(xiàng)整治行動中，教育局把對師生的安全知識教育作為整個行動的重點(diǎn)內(nèi)容之一，要求各教育單位突出這一重點(diǎn)，強(qiáng)化師生的安全意識，防患未然。各中小學(xué)、幼兒園通過校園廣播、板報(bào)、講座等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)和一中組織學(xué)生觀看了“珍愛生命、拒絕”的圖片展，師生深受教育；并邀請縣防保中心疾病預(yù)防專家以及省專家講授如何預(yù)防艾滋?。徽匍_安全教育主題班會，宣講安全知識，普及安全常識。榛子鄉(xiāng)中小學(xué)共書寫安全標(biāo)語17條，辦專欄27個，貼宣傳畫14張，校園廣播16次，召開師生動員大會8次，與會2760人次。水月寺中心小學(xué)把安全知識編成兒歌、順口溜發(fā)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生安全習(xí)慣?？h直幼兒園將一些自救自護(hù)知識創(chuàng)編成淺顯易懂的兒歌、故事，讓幼兒在念兒歌、聽故事的過程中潛移默化，樹立安全防護(hù)意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力；邀請消防官兵進(jìn)園為師生進(jìn)行消防演練，邀請交警近園為幼兒講解“遵守交通規(guī)則，安全才能回家”為主題的道路交通基本知識。不少學(xué)校通過自辦安全小報(bào)的方式，讓學(xué)生收集各類安全小知識，從中得到教益?？h一中的安全小報(bào)版面漂亮，內(nèi)容豐富，深受師生喜愛。古夫中學(xué)結(jié)合學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)，舉行了《珍愛生命》專場文藝晚會；古夫鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了全校性安全知識競賽。全縣各中小學(xué)

（1）   

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、幼兒園舉辦安全知識講座計(jì)120次，辦板報(bào)356期次。通過這些豐富多彩、生動形象的教育活動，學(xué)生的安全意識普遍得到了提高。

     三、自查與督查相結(jié)合，確保校園安全萬無一失。

     10月27日，縣教育局召開校園安全專項(xiàng)整治行動動員大會，要求各教育單位對校園內(nèi)部安全隱患進(jìn)行嚴(yán)密排查，并寫出情況報(bào)告。全縣中小學(xué)、幼兒園積極響應(yīng)，迅速行動，于11月15日前完成了校園內(nèi)部的安全隱患排查，并向教育局上報(bào)了排查報(bào)告。通過自查，全縣各教育單位共發(fā)現(xiàn)90余處安全隱患，有的已經(jīng)進(jìn)行整改，尚有一部分正在整改之中?？h一中對校舍進(jìn)行了全面檢查和維修，加固了教學(xué)綜合樓的不銹鋼欄桿，更換公共場所已損壞的燈泡，確保師生照明、通行有保障；維修了體育器材，強(qiáng)調(diào)了體育教師教案中要有保護(hù)措施，增設(shè)球場的防護(hù)網(wǎng)；對校園內(nèi)山體滑坡等重大安全隱患做到每天觀測記錄。水月寺鎮(zhèn)制訂了“水月寺鎮(zhèn)學(xué)校安全工作督查表”對照督查表逐校督查，并現(xiàn)場整改，彌補(bǔ)了管理上的漏洞，一些安全隱患得以及時(shí)整改。峽口鎮(zhèn)把教學(xué)行為安全隱患、教學(xué)儀器安全隱患、學(xué)生行為安全隱患、交通安全隱患、學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全隱患、學(xué)校食品衛(wèi)生安全隱患、校內(nèi)傳染病控制等作為9大排查項(xiàng)目，要求學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格排查，同時(shí)邀請縣、鎮(zhèn)兩級防保中心、工商、派出所、交通等業(yè)務(wù)部門進(jìn)校助查?？梢杂蓪W(xué)校自行整改的隱患，由學(xué)校及時(shí)整改，學(xué)校力所不能及的，及時(shí)上報(bào)教育局，通過投入、協(xié)調(diào)等措施解決。通過排查，全鎮(zhèn)中小學(xué)的安全隱患得到及時(shí)整改。建陽坪中學(xué)、小學(xué)分別籌措資金，對學(xué)生宿舍、樓梯欄桿、電源線路等進(jìn)行了維修、更換；添置了食堂蔬菜保鮮設(shè)施，校園環(huán)境大為改觀。高嵐中學(xué)果斷處理了原經(jīng)銷店門面遺留問題，將校內(nèi)的所有經(jīng)銷門面遷到校門外，凈化了校園環(huán)境。南陽鎮(zhèn)針對學(xué)生乘超載車和摩的現(xiàn)象，加大整改力度。南陽中學(xué)采用分年級放學(xué)的辦法，緩解交通擁擠矛盾；南陽小學(xué)、湘坪小學(xué)由教師組織學(xué)生乘車。水月寺鎮(zhèn)大白果園小學(xué)建立了護(hù)送學(xué)生返家路隊(duì)護(hù)送網(wǎng)點(diǎn)并與家長簽單制度，效果顯著。

11月12日，縣教育局下發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)、幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治督查工作的通知》(興教字[XX]35號)，成立了督查領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)3個工作組，對全縣各學(xué)校、幼兒園的安全管理工作進(jìn)行督查。督點(diǎn)包括：師生的安全知識教育；學(xué)校、幼兒園安全管理責(zé)任制，落實(shí)各項(xiàng)安全管理措施、全面排查并及時(shí)消除安全隱患的情況；食堂和小賣部食品衛(wèi)生管理；保育寄宿制學(xué)校的安全管理；民辦教育的辦學(xué)資質(zhì)及辦學(xué)條件；配合其他相關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境和交通秩序的情況。督查小組分赴全縣50多個校點(diǎn)，對照《興山縣學(xué)校安全工作檢查評估標(biāo)準(zhǔn)》，對校園安全管理進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)格的督查，并實(shí)行跟蹤承包制，各小組所負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有達(dá)到整改目標(biāo)的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的長效機(jī)制。

四、安全責(zé)任重于泰山，校園安全工作必須常抓不懈

校園安全管理專項(xiàng)整治行動已經(jīng)接近尾聲，但是，在此次行動中我們不難發(fā)現(xiàn)，還有一些問題需要引起教育工作者的高度重視。一是個別學(xué)校還存在管理上的疏漏，安全隱患依然存在；二是對已經(jīng)排查出的安全隱患整改力度不夠大，或者沒有整改。三是校園周邊環(huán)境治理難度大，游商攤販禁而不止，黑網(wǎng)吧接納未成年人有抬頭之風(fēng)。

我們深知，校園安全整治工作是一項(xiàng)長期持久的工作，教育局將從實(shí)踐“三個代表”的高度扎扎實(shí)實(shí)做好此項(xiàng)工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究問題，強(qiáng)化全體教育人的安全防范意識，確保校園平安。

                        XX年十一月二十九日

第9篇：校園消防安全小知識范文

一、安全教育工作概況

多管齊下的安全教育工作涉及教職員工、幼兒、家長三個層面，要重視每個層面的安全意識培養(yǎng)、安全防護(hù)學(xué)習(xí)、安全自救演練以及安全事故處理等。我們針對各個崗位進(jìn)行安全隱患的梳理，每周進(jìn)行安全排查，并利用教職員工例會進(jìn)行交流、匯報(bào)，商討解決辦法；每月召開安全培訓(xùn)會議，組織教職員工學(xué)習(xí)《學(xué)校安全管理辦法》《消防安全法》《學(xué)生安全常規(guī)》《學(xué)生事故處理方法》等有關(guān)安全的法律法規(guī)，讓教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識，提高規(guī)避危險(xiǎn)的能力，牢固樹立安全穩(wěn)定工作重于泰山的思想；每周一個安全提示，提醒家長做好幼兒的監(jiān)護(hù)工作；每周一條溫馨告知，向家長宣傳安全小知識，將安全教育主題化，常規(guī)化，讓幼兒在體驗(yàn)中了解安全知識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

二、安全教育具體措施

幼兒時(shí)期的孩子年齡小，身體的各個器官、系統(tǒng)尚處于不斷發(fā)育的過程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠完善。同時(shí)，他們認(rèn)知水平較低，又活潑好動，好奇心強(qiáng)，什么都想去看一看、摸一摸，而由于動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些東西能玩，哪些東西不能玩，因此，日?；顒蛹皯敉庥螒蛑泻苋菀装l(fā)生一些事故。我們提倡安全教育要緊緊結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以幼兒感興趣的方式來開展。

㈠環(huán)境——不說話的小衛(wèi)士

幼兒園的環(huán)境是不會說話的老師，在園門口、大廳、樓梯、走廊、教室等區(qū)域都設(shè)置安全標(biāo)志，引起家長和幼兒的關(guān)注。如在教室顯眼處設(shè)置了“安全紅綠燈”，將最近發(fā)生在周圍或其他學(xué)校的校園安全事故繪制成圖打印張貼，前面掛上“紅燈”，警示幼兒絕對不能做這些事；將幼兒奔跑摔倒圖前加上危險(xiǎn)標(biāo)志，并掛上“綠燈”，當(dāng)幼兒觸碰到提示條款或出現(xiàn)苗頭后，前面的“綠燈”變成“紅燈”，時(shí)刻警示幼兒注意。這種做法將安全教育隨時(shí)融入幼兒的學(xué)習(xí)生活中，也符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，起到了很好的作用。

㈡課程——生命安全教育的載體

近年來，從網(wǎng)上收集到的安全事故數(shù)據(jù)，可以用“觸目驚心”來形容——每年因溺水而亡的孩子和交通事故的數(shù)據(jù)更是逐年攀升。如何避免悲劇無謂發(fā)生？如何改變安全教育的方式方法？成了我們教師函待思考的問題。幼兒時(shí)期是孩子獲得知識的啟蒙時(shí)期，更是良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)期，我們思考孩子將來怎么去生存，面對危險(xiǎn)怎么去保護(hù)自己。而安全教育內(nèi)容點(diǎn)較散，邏輯性不強(qiáng)，梳理起來比想象的更復(fù)雜，于是，我們在園內(nèi)成立了“安全課程研發(fā)小組”，從內(nèi)容到形式進(jìn)行一次次的研討，根據(jù)幼兒不同的年齡層次來構(gòu)建多維度、個性化的校本課程教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過全體老師的努力，我們開發(fā)了涉及交通安全、消防知識、食品衛(wèi)生、文明交往、防電防溺水、傳染病預(yù)防、動植物安全等多個主題課程，既涵蓋了“安全用電”等生活常識類的課程內(nèi)容，又涉及了“遵守交通”等日常行為規(guī)范的正確引領(lǐng)；既注重了“關(guān)注生命中、塑造健康人格”等方面的心理健康教育，又突出了“友好交往”等文明禮儀的合理導(dǎo)向，在實(shí)效上注重幼兒的健康成長和全面發(fā)展，體現(xiàn)生存、健康和幸福的核心價(jià)值。有了課程，如何開展活動呢？面對幼兒時(shí)期活潑好動的孩子，傳統(tǒng)的說教形式也不利于幼兒的理解。結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)不同的活動形式，重視幼兒的參與和情感體驗(yàn)。如在中班年段“防溺水”教育課堂中，教師首先播放一段非常悲涼的音樂，然后展示一幅水岸邊放著一雙小鞋和幾個家人在岸邊痛苦哭泣的圖片，讓孩子們想象發(fā)生的事情，既很好地避開了真實(shí)血腥的畫面，又給了孩子自主發(fā)現(xiàn)的空間。讓孩子受到真實(shí)情緒的感染，體會到自己對家人的重要性；又如大班年段“安全標(biāo)識”教育課堂中，我們設(shè)計(jì)了“幼兒園半日游”活動，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，對幼兒園環(huán)境和活動室場地進(jìn)行參觀，學(xué)習(xí)和了解“沿途”的安全標(biāo)識，同時(shí)，尋找安全隱患，自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)貼，貼于警示區(qū)域。這樣的活動深受孩子們的喜愛。除了安全主題教育周活動，我們每天開設(shè)放學(xué)前一分鐘安全教育、節(jié)假日前安全教育、每月兩次的安全防護(hù)教育，根據(jù)上級的統(tǒng)一要求，實(shí)行一月一大練、一周一小練的安全演練活動——演練內(nèi)容包括消防、地震、校園暴力等，讓孩子們在演練中感受校園安全事故處理程序和逃生方式，從小培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

㈢教師——幼兒活動的“伙伴”

在幼兒園中保護(hù)幼兒的安全是教師的職責(zé)之一，教師同時(shí)也是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者。在保護(hù)幼兒的安全及進(jìn)行安全教育時(shí)，教師的角色是多重的，也是靈活多變的。如在戶外活動時(shí)，為了培養(yǎng)孩子預(yù)測、判斷、規(guī)避危險(xiǎn)的能力和主動探索、創(chuàng)新的精神，我們的教師便是孩子們活動的“同伴”，我們不輕易制止或強(qiáng)制幼兒完成某一項(xiàng)動作或活動，而是參與到孩子們新奇刺激的活動中去，共同嘗試、共同冒險(xiǎn)，以便熟悉可能的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會判斷，學(xué)會應(yīng)對。當(dāng)孩子第一次玩某一器械，或?qū)σ恍┯螒蛟O(shè)施還未完全適應(yīng)時(shí)，教師便以一個有經(jīng)驗(yàn)的成人與孩子們一起討論、分享如何安全使用某一器械、它可能存在的危險(xiǎn)以及如何避免危險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)等，并在幼兒活動中給予適當(dāng)?shù)陌踩笇?dǎo)與提醒，如攀爬區(qū)的使用。我們的教師并不規(guī)定某一特定的玩法，但要讓孩子掌握一些基本的、必需的安全行為規(guī)則。

㈣家長——安全教育的支持者

幼兒園的安全工作和安全教育目的，就是保障兒童的安全，這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長的參與也是必不可少的，與家長的溝通是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提。我們的孩子在木工房拿著鋸子或斧頭等鋒利的工具認(rèn)真地敲著釘子、在生活室拿著刀切水果、爬在竹梯子上觀察鳥窩——這些對于傳統(tǒng)的家長而言是不可想象的。而在我園，我們始終與家長保持溝通交流，向家長發(fā)放專門的意見書，轉(zhuǎn)變家長的觀念，讓孩子在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，自主思考解決安全隱患的方法，提高安全意識。并通過親子游戲的方式，讓家長參與到幼兒園的安全教育中來。同時(shí)，我們組織親子活動完成紹興市安全教育平臺上的安全教育課程；與家長共同搜集安全教育素材，讓家長參與我們課程的研發(fā)；發(fā)放《家長接送須知》《幼兒獨(dú)自在家安全家長須知》《防溺水家長須知》《文明出行告家長書》等等，以提高家長的安全責(zé)任意識。此外，為了提高家長參與的積極性，我們還請一些相關(guān)專業(yè)的家長走進(jìn)家長學(xué)校、走進(jìn)安全主題課堂，向其他家長、教師、幼兒宣傳有關(guān)安全知識，如請交警爸爸講解交通安全知識、醫(yī)生爸爸講解孩子受傷后的急救以及傳染病的預(yù)防知識、律師媽媽為教師、家長分析幼兒權(quán)益保護(hù)等。在家長的積極參與下，不但使幼兒自我保護(hù)教育事半功倍，而且生活中的安全隱患也大大減少。

㈤情感——安全教育的新焦點(diǎn)