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第1篇：農(nóng)業(yè)自動化及其機械化范文

論文關鍵詞：行業(yè)人才；教學改革；人才培養(yǎng)

論文摘要：農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)致力于為社會培養(yǎng)農(nóng)機專業(yè)人才，具有明顯的行業(yè)背景。面對我國新農(nóng)村建設對專業(yè)人才需求的變化，調(diào)整農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)教學人才隊伍已勢在必行。通過結合自身的辦學特色，構建農(nóng)機專業(yè)教學人才隊伍，建立產(chǎn)學研有機結合的教育模式是本次教育教學改革的核心內(nèi)容，本次教育教學改革通過人才隊伍的調(diào)整與完善，構建新型的人才培養(yǎng)方案、理論與實踐教學體系，實現(xiàn)為行業(yè)和地方培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級人才。

在長期產(chǎn)學研合作教育探索與實踐的基礎上，本專業(yè)教學團隊于2003年起，在“河南省教育廳高校創(chuàng)新團隊”計劃項目和河南科技大學教改課題的資助下，以河南科技大學具有50年辦學歷史的農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)為試點，以“農(nóng)業(yè)機械化及其自動化”國家級建設點建設為契機，系統(tǒng)地開展了“農(nóng)業(yè)機械專業(yè)產(chǎn)學研合作教育的創(chuàng)新與實踐”項目研究。

教學團隊在國內(nèi)外進行了廣泛調(diào)研，走訪了日本筑波大學、吉林大學、中國農(nóng)業(yè)大學、江蘇大學、沈陽農(nóng)業(yè)大學等國內(nèi)外同類高校。在查閱大量資料和參加國內(nèi)外教育教學會議交流經(jīng)驗的基礎上，剖析了產(chǎn)學研合作教育的多種典型模式，樹立了產(chǎn)學研合作教育新觀念。走訪了中國一拖集團有限公司、中國收獲機械有限公司、河南省坤達農(nóng)業(yè)機械設備有限公司、鄭州三中收獲實業(yè)有限公司、河南強豫農(nóng)業(yè)技術裝備有限公司、洛陽卓格哈斯機械有限公司等20多家企業(yè)，發(fā)放調(diào)查問卷1000多份，對畢業(yè)生的狀況和企業(yè)對人才的需求進行調(diào)查。在以下幾個方面進行了探索與實踐，并取得了一定的研究成果。

一、提高認識，明確教學改革思路

樹立產(chǎn)學研有機結合的合作教育新觀念，進一步提高對產(chǎn)學研合作教育的認識。確定了“一條主線、兩個突出、一個強化、一個目標”的教學改革思路。以產(chǎn)學研合作教育作為主線，貫穿于人才培養(yǎng)的整個過程；突出學科基礎，加強學科基礎教育；突出工程實踐環(huán)節(jié)，提高學生實踐動手能力；強化專業(yè)方向特色，凸顯辦學特色優(yōu)勢；實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級人才為辦學目標。充分利用學校工學、農(nóng)學、管理學齊備的多學科優(yōu)勢，拓寬專業(yè)發(fā)展空間，開設具有明顯行業(yè)特征的專業(yè)課程，培養(yǎng)學生農(nóng)業(yè)機械設計制造及經(jīng)營管理的綜合能力。

二、全程互動，探索產(chǎn)學研合作教育新模式

結合多年的校企合作辦學經(jīng)驗，提出了“校企全程互動”的產(chǎn)學研合作教育新模式。全程互動主要體現(xiàn)在招生計劃、培養(yǎng)方案、理論實踐教學、基地隊伍建設、課程教材建設、科學研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等環(huán)節(jié)的整個人才培養(yǎng)過程中，校企緊密合作，優(yōu)勢互補，互惠互利，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和生產(chǎn)技術的不斷進步。具體實施方式有：（1）利用科研與生產(chǎn)提升辦學條件。自2000年以來，本學科共計入校經(jīng)費1000余萬元，在進行科研的過程中，研制成功各類實驗樣機如切割器實驗臺、風扇實驗臺、犁體外載測定裝置等12臺，價值60余萬元。通過設置設計性、綜合性實驗開發(fā)項目，內(nèi)容涵蓋專業(yè)課實驗內(nèi)容的50％以上。（2）通過教學培養(yǎng)學生生產(chǎn)實踐能力。農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)一直注重學生實踐能力的培養(yǎng)，通過金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、課程設計、夾具設計、沖壓模具設計、畢業(yè)設計等38周的實踐環(huán)節(jié)，強化了實踐環(huán)節(jié)，提高了學生能力的培養(yǎng)。在加強校內(nèi)實踐教學基地建設的同時，還建設了若干個滿足專業(yè)教學要求的、穩(wěn)定的校外實習基地，保證學生受到與現(xiàn)代生產(chǎn)技術水平相對應的崗位實習訓練。（3）生產(chǎn)實踐發(fā)現(xiàn)的問題反饋于科研。針對我國玉米機械化收獲存在的問題，對玉米收獲機械、玉米秸稈處理、玉米根茬處理等技術進行了深入的研究，有效降低了玉米聯(lián)合收獲機的作業(yè)功耗，解決了雙行背負式玉米聯(lián)合收割機配套主機寬度較大，田間作業(yè)開道困難等問題，正是生產(chǎn)實踐對科研的反饋為科學研究提供了不竭的動力。（4）利用科研成果和生產(chǎn)實踐豐富教學內(nèi)容。專業(yè)教師將科研和生產(chǎn)實踐中遇到的問題以及解決問題的思路與方法穿插到本科生課堂教學中，以實際積累的工作經(jīng)驗和科研心得豐富本科生教學內(nèi)容。（5）用科研培養(yǎng)學生創(chuàng)新與實踐能力。專業(yè)教師十分注重學生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵本科生到研究項目中來參加課題工作，使學生真正感受到了學有所用。要求專業(yè)教師在進行?；鹋c校實驗技術開發(fā)基金的研究中要有本科生參與，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力及創(chuàng)新與實踐能力。

三、校企聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)新方案

針對農(nóng)業(yè)機械行業(yè)的新發(fā)展、新需求，與企業(yè)工程技術人員共同研究教學計劃，制訂了“厚基礎、精專業(yè)、重實踐、強能力”的人才培養(yǎng)方案。低年級學生統(tǒng)一開設公共基礎課程和專業(yè)技術基礎課程，構建高素質(zhì)創(chuàng)新應用型人才的完備知識結構，以利于學生長遠發(fā)展，使學生就業(yè)后能迅速勝任企業(yè)的生產(chǎn)技術和管理工作。高年級學生主要強化實踐環(huán)節(jié)和動手能力。

建立了與生產(chǎn)實際、農(nóng)村社會發(fā)展需要相結合的“二平臺+專業(yè)方向+創(chuàng)新教育”的課程體系。二平臺是基礎課程教學平臺和農(nóng)業(yè)機械綜合實踐教學平臺?；A課程教學平臺由公共基礎課和專業(yè)基礎課兩個模塊構成，開設課程主要包括科學基礎、人文社科基礎、工程學基礎和專業(yè)基礎四大部分，占總學分的65%，實現(xiàn)厚基礎教育。農(nóng)業(yè)機械綜合實踐教學平臺由校內(nèi)外實踐教學基地和專業(yè)實驗室構成，為學生基本技能訓練、實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供強有力的支持。專業(yè)方向包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課2個模塊，占總學分的8.5%。創(chuàng)新教育包括全校公選課、素質(zhì)教育和綜合創(chuàng)新3個模塊，占總學分的9%。將創(chuàng)新教育融入到人才培養(yǎng)的全過程中，滲透到教學科研、工程實踐和公益活動等各個環(huán)節(jié)，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力及實踐能力。 轉貼于

四、強化能力，優(yōu)化實踐教學新體系

建立與理論課程體系相適應的“四層次、八模塊”實踐教學體系。四層次由基本素質(zhì)、基礎技能、專業(yè)技術和綜合訓練組成。八模塊由素質(zhì)拓展、科技創(chuàng)新、科研訓練、工程訓練、專業(yè)技能等模塊組成，構建了學生基本素質(zhì)、基本技能和專業(yè)能力培養(yǎng)的實踐教學框架，占總學分的18%。

充分利用一批省級重點實驗室、實驗教學示范中心等教學科研基地，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備設計技術和先進農(nóng)機制造技術為基礎，以農(nóng)機設計與制造信息化技術為紐帶，整合、充實、提升原有實驗室資源。同時，依托形成的行業(yè)合作優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立校內(nèi)外教學實習基地，全方位構建集農(nóng)機設計與制造、智能控制、農(nóng)業(yè)機器人技術、測試測量技術為一體的開放式農(nóng)業(yè)機械綜合實踐教學平臺。

五、專兼結合，形成教師隊伍新結構

學校為企業(yè)舉辦不同層次、不同模式的農(nóng)業(yè)機械學習班，教師在行業(yè)協(xié)會兼職，到企業(yè)進行技術指導、講學或短期工作、實踐進修，聘請企業(yè)院所高層管理和技術人員為兼職教授，為學生開設專業(yè)課和學術講座、聯(lián)合指導畢業(yè)設計等，企業(yè)設立專項獎學金。校企雙方互動，相互滲透，形成一支了解社會需求、理論水平高、實踐經(jīng)驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼結合的教師隊伍。

師資隊伍建設堅持走培養(yǎng)與引進相結合的道路，立足培養(yǎng)，重點引進，盡早規(guī)劃，分步實施，使農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)擁有學術造詣較深、基礎理論雄厚、專業(yè)知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富的教師，逐步打造一個教學科研能力強，結構合理，綜合素質(zhì)高的教師團隊，從而帶動整個師資隊伍建設。師資隊伍建設情況采用具體情形具體分析的策略，鼓勵碩士學位的教師讀博的同時加強對在職人員的培養(yǎng)。鼓勵和支持教師到國內(nèi)條件好的重點實驗室去進修學習、參加科學研究，提高自己的學術水平，支持教師出國進修。在學校人事部門統(tǒng)一籌劃下，加強人才引進工作，提高引進人才的質(zhì)量。對青年教師予以扶持，吸收青年教師進入科研梯隊，鍛煉其科研能力。做好骨干教師的培養(yǎng)工作，使他們在培養(yǎng)期結束后，都有較大的提高，成為合格的學術、學科帶頭人。

六、人才培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)查

通過近兩年對用人單位的畢業(yè)生情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)總體評價中，優(yōu)秀與良好占90%以上。普遍認為本專業(yè)的畢業(yè)生工作能力和業(yè)務水平較高，基礎扎實、踏實肯干、動手能力強。在對畢業(yè)生的隨機抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生對所學專業(yè)教學形式、教學內(nèi)容、教學資源及教學效果的總體評價優(yōu)秀與良好占91%。畢業(yè)生對多個教學環(huán)節(jié)的教學效果也比較滿意。從畢業(yè)生一次性就業(yè)率可以發(fā)現(xiàn)，除了考取研究生的畢業(yè)生之外，近三年本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率都達到100%。這幾方面肯定了本次教育教學改革路線的正確性。

參考文獻

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第2篇：農(nóng)業(yè)自動化及其機械化范文

關鍵詞:農(nóng)業(yè)機械化;維修服務;自動控制;農(nóng)業(yè)自動化

中圖分類號:S230 文獻標識碼:A 文章編號:1674-0432(2010)-08-0150-1

1 農(nóng)業(yè)機械自動化現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

1.1 農(nóng)業(yè)自動化的現(xiàn)狀

隨著科技的進步和農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展,自動化技術的地位和作用也越發(fā)的不可替代。近年來,國外的農(nóng)業(yè)機械自動化發(fā)展迅速,很多先進的科技都用于農(nóng)業(yè)機械自動化中。由于各種原因,我國的農(nóng)業(yè)機械化和發(fā)達國家有很大的差距。直到近些年來才有所發(fā)展,我國吸取了一些國外的先進經(jīng)驗和技術,大大促進了我國農(nóng)業(yè)自動化的發(fā)展,總結了適合我國農(nóng)業(yè)的自動化體系。

1.2 農(nóng)業(yè)機械自動化發(fā)展趨勢

我國在溫室自動化控制、排灌機械自動化、部分農(nóng)業(yè)機械裝置自動化等方面有一定的發(fā)展, 而且越來越重視精準農(nóng)業(yè)的發(fā)展。人工智能將是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重中之重。

2 農(nóng)機市場的現(xiàn)狀

近年來,我國農(nóng)機市場隨著農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展高速發(fā)展,同時,國家頒布了一系列的惠農(nóng)政策,也促進了農(nóng)機市場的發(fā)展。各種農(nóng)業(yè)機械走進農(nóng)戶家里,其中不乏大中型拖拉機及其配套設備,為農(nóng)業(yè)作業(yè)的全程機械化奠定了堅實的基礎。農(nóng)業(yè)機械的增加,問題也隨之而來,農(nóng)業(yè)機械需要保養(yǎng)和維修,農(nóng)機維修的業(yè)務量隨之上漲。但目前農(nóng)機維修的的發(fā)展速度遠遠跟不上農(nóng)業(yè)機械自動化的要求。農(nóng)機維修人員的水平參差不齊,不能夠正確的維修保養(yǎng)農(nóng)機產(chǎn)品。此外,一些農(nóng)機產(chǎn)品經(jīng)營商只看到利益,缺乏服務意識,這也是農(nóng)機市場面臨的一道難題。

3 我國農(nóng)村對農(nóng)機需求的特點

(1)我國是一個農(nóng)業(yè)大國,但總體來說農(nóng)業(yè)機械發(fā)展參差不齊,隨著農(nóng)業(yè)化進程的加快,農(nóng)業(yè)機械有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

(2)我國農(nóng)村的分布比較廣,不像城市那樣集中,所以購買力也比較分散,對農(nóng)機的需求有分散性的特點。

(3)農(nóng)村農(nóng)機市場最突出的特點是差異性,各個地區(qū)的購買力水平有很大的差異性。

(4)我國的地形特點決定了農(nóng)村市場的層次性。

(5)農(nóng)村居民有很強的從眾心理和攀比心理,所以農(nóng)機市場具有示范性。

(6)農(nóng)村市場對農(nóng)機產(chǎn)品的要求主要是質(zhì)優(yōu)價廉,對實用性和功能性的要求高。

4 農(nóng)機市場存在的問題

(1)農(nóng)機市場管理權限不明確,農(nóng)機管理部門對農(nóng)機市場規(guī)范建設認識不夠,缺乏同有關部門的協(xié)調(diào)監(jiān)管力度。

(2)農(nóng)機維修、農(nóng)機經(jīng)銷人員技術素質(zhì)偏低,部分有經(jīng)驗的技術骨干年齡老化或改行從事其它行業(yè)。大部分修理網(wǎng)點修理人員沒有從業(yè)資格證書,對農(nóng)機維修工藝了解甚少且修理水平低,高水平的修理工出現(xiàn)嚴重的青黃不接,疑難修理項目無法解決。各別農(nóng)機配件經(jīng)銷商對機械性能及維護保養(yǎng)缺乏必要的知識。

(3)維修點條件簡陋缺少應有的維修儀器和設備。維修項目范圍狹窄,修理經(jīng)營額偏低影響自身的發(fā)展。

(4)維修網(wǎng)點及農(nóng)機經(jīng)銷業(yè)主扶持力度小,對農(nóng)機維修網(wǎng)點建設方面即沒有政策扶持,又沒有全投入,使大量的維修點和配件商店處于自生自滅狀態(tài),很難適應農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展。

5 加強農(nóng)機維修網(wǎng)點建設的必要性和緊迫性

5.1 農(nóng)機維修是農(nóng)業(yè)機械發(fā)展的保障措施之一

農(nóng)機產(chǎn)品必定需要定期的維修,如果出現(xiàn)問題就會耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn),造成農(nóng)民的損失,這樣會降低農(nóng)民購買農(nóng)機產(chǎn)品的積極性。有了農(nóng)機維修業(yè),農(nóng)民能夠放心的購買農(nóng)機產(chǎn)品,促進農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展。

5.2 農(nóng)機維修為農(nóng)機手服務

現(xiàn)在農(nóng)村的農(nóng)機手大多沒有參加培訓,而是直接購買農(nóng)業(yè)機械,成了農(nóng)機手,他們根本不懂農(nóng)機知識,更不會修理農(nóng)機產(chǎn)品,需要農(nóng)機維修為其服務。

6 加快村級農(nóng)機維修網(wǎng)點建設的措施

6.1 將農(nóng)機維修網(wǎng)點建設列入農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展規(guī)劃

各級農(nóng)機主管部門應把農(nóng)業(yè)機械的發(fā)展,農(nóng)機技術推廣,農(nóng)機技術培訓,農(nóng)機安全監(jiān)理以及農(nóng)機維修網(wǎng)點建設擺在同等重要的位置。在制訂農(nóng)機化發(fā)展規(guī)劃的時候,應把農(nóng)機維修網(wǎng)點建設列入規(guī)劃。

6.2 加強農(nóng)機維修人員的技術培訓

縣級農(nóng)機主管單位應該重視農(nóng)機維修人員的技術培訓,把培訓做到實處,首先像國家有關部門爭取經(jīng)費,減輕地方農(nóng)機部門和農(nóng)機維修人員的經(jīng)濟負擔。在學習中要理論和實踐結合起來,培養(yǎng)全能的維修技術人員。

6.3 農(nóng)機維修網(wǎng)點應合理布局

農(nóng)機維修點的分布應該根據(jù)居民的居住地等情況選好地點,在農(nóng)民能夠方便修理的條件下,減少農(nóng)民的花銷。同時,還要根據(jù)分布情況考慮維修點的經(jīng)濟效益,做到雙贏。

6.4 農(nóng)機主管部門應盡快為農(nóng)機維修制定質(zhì)量標準

好的政策需要有強有力的支撐,農(nóng)機維修也需要有一定之規(guī)。

6.5 對農(nóng)機維修也要加強監(jiān)督管理和服務工作

第一,縣級農(nóng)機管理部門首先要對農(nóng)機維修點進行監(jiān)督管理,定期檢查,保證維修點的維修質(zhì)量。第二,要為農(nóng)機維修點做好服務,傳遞新技術新信息。第三,要推行科學合理的農(nóng)機維修制度,在農(nóng)忙前對農(nóng)機進行檢修。第四,建議農(nóng)機生產(chǎn)廠家在村級農(nóng)機維修點設立“三包”服務點,這樣,把農(nóng)機維修服務工作前移到村級,方便農(nóng)民。

參考文獻

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第3篇：農(nóng)業(yè)自動化及其機械化范文

關鍵詞：農(nóng)業(yè)機械化；農(nóng)業(yè)教育；創(chuàng)新改革

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的前提和保障是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化。近年來國家相繼出臺了一系列政策，比如“農(nóng)業(yè)機械化促進法”、農(nóng)機購置補貼等［1］。在這一大好政策形勢下，農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的社會環(huán)境得到了極大改善，企業(yè)紛紛進行產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，注重創(chuàng)新研發(fā)自動化、智能化的農(nóng)業(yè)機械產(chǎn)品。然而，農(nóng)業(yè)機械專業(yè)人才的極度匱乏制約了農(nóng)業(yè)機械的研發(fā)、使用培訓和售后技術服務，培養(yǎng)具有農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)知識，能從事農(nóng)業(yè)機械化方向研發(fā)、培訓、技術服務等工作的專業(yè)技術人才已是迫在眉睫，這也促使高校必須加快農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)的建設，培養(yǎng)新形勢下的農(nóng)機專業(yè)人才，推動農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展［2］。

1農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)的辦學現(xiàn)狀

中國農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)的設置可追溯到1948年，發(fā)展至今已有60多年的歷史了，隨著農(nóng)業(yè)科學技術的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械也由簡單的機械化產(chǎn)品發(fā)展成為涉及機械、電子、計算機、自動控制等多門專業(yè)領域的自動化程度更高的農(nóng)機產(chǎn)品，而原本成熟的農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)的建設思路也已經(jīng)不再適用［3］，目前該專業(yè)辦學現(xiàn)狀主要有以下幾點：

（1）招生難。近年來農(nóng)業(yè)機械化行業(yè)得到了快速發(fā)展，但是農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)社會認知普遍存在偏見，大多數(shù)人的思想觀念還停留在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時代，認為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作環(huán)境差、勞動強度大、酬勞低，不愿意學習農(nóng)機專業(yè)和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作［4］，這使得無論是本科院校還是高職院校的農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)都面臨著嚴峻的招生形勢。據(jù)資料［5］顯示，目前中國僅有42所本科院校，10所高職院校開設了農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)，在校學生僅5000人左右。

（2）人才培養(yǎng)模式發(fā)展滯后。目前很多高校農(nóng)機專業(yè)并未及時對農(nóng)機專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行改革，課程設置不夠合理，缺乏特色，教學設備陳舊［6］。

（3）師資隊伍素質(zhì)有待提高。目前大多數(shù)高校農(nóng)機專業(yè)真正從事農(nóng)機專業(yè)教學的教師大多年齡較大，雖然教學經(jīng)驗豐富，但是對現(xiàn)代自動化、智能化農(nóng)業(yè)設備還不夠熟悉，一是學校缺乏現(xiàn)代農(nóng)機教學設備，二是其精力也有限，不再愿意研究新型農(nóng)機設備；而年輕教師大多數(shù)是機械、車輛等相關專業(yè)畢業(yè)，缺乏農(nóng)機方面專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，難以指導學生進行農(nóng)用機械的操作技能培訓［7］。

2農(nóng)機專業(yè)建設創(chuàng)新改革的具體措施

2．1深入調(diào)研、創(chuàng)新培養(yǎng)目標

2009年起，中國開始推行中職院校涉農(nóng)專業(yè)免學費政策，以浙江、安徽、北京、湖南等省市為代表，相繼出臺了高職高專院校本省市戶籍生源涉農(nóng)專業(yè)免收學費的政策，并加大各獎助學金的投入［8］。同時，伴隨著國家“三農(nóng)”政策的出臺，農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，不少傳統(tǒng)機械類企業(yè)將目光投向農(nóng)業(yè)機械領域，生產(chǎn)自動化、智能化的農(nóng)機產(chǎn)品。調(diào)研結果顯示從事農(nóng)機生產(chǎn)工作的大多數(shù)是30～50歲的農(nóng)民，文化程度相對較低，絕大多數(shù)從業(yè)人員沒有接受過系統(tǒng)的專業(yè)學習，不到一半的人通過短期培訓，且只有極少數(shù)畢業(yè)生有意愿回農(nóng)村從事農(nóng)機和農(nóng)業(yè)工作，絕大多數(shù)從業(yè)人員沒有經(jīng)營創(chuàng)業(yè)意識。因此，農(nóng)業(yè)機械化人才的培養(yǎng)應該從兩方面著手：一是面向在校大學生的培養(yǎng)；二是面向具有初中以上文化或同等學歷，35周歲以下，具有從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的農(nóng)民，或是愿意回農(nóng)村從事農(nóng)機工作的農(nóng)民、退伍軍人等的培養(yǎng)。因此，農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)的培養(yǎng)目標是：能勝任農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)、經(jīng)營、維修、研發(fā)等工作的具有一定創(chuàng)新意識和能力的高素質(zhì)技術技能型人才；能留在農(nóng)村生產(chǎn)一線，并能發(fā)揮骨干作用的專業(yè)技術型人才。

2．2成立農(nóng)機專業(yè)指導委員會、創(chuàng)新辦學模式

以服務“三農(nóng)”為立足點，緊緊圍繞農(nóng)機專業(yè)人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)新辦學模式：一方面成立由來自農(nóng)機企業(yè)、高校教師等的專家組成的農(nóng)機專業(yè)指導委員會，合作教學、共同研發(fā)、推廣技術；另一方面在各級農(nóng)機部門的支持和協(xié)調(diào)下，深入各個縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，設立教學點，開設培訓班，實行農(nóng)學結合，培養(yǎng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)技術能手。（1）成立由農(nóng)機企業(yè)的專家和高校骨干教師組成的農(nóng)機專業(yè)指導委員會，共同制定農(nóng)機專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、頂崗實習機制。以農(nóng)機企業(yè)新型農(nóng)機產(chǎn)品的科研項目為基礎，選拔優(yōu)秀學生組建“農(nóng)機科研”小組，協(xié)助項目開展研發(fā)工作，提升農(nóng)用機械科研水平，激發(fā)學生學習興趣，提升學生實踐能力，培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新能力。（2）以學校為辦學主體，加強與農(nóng)機局等相關部門交流，深入各個縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村設立教學點，開設培訓班，以從事或愿意從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的學員為培養(yǎng)對象，采用農(nóng)學結合的教學模式，既不耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又能進行專業(yè)學習，提升農(nóng)機從業(yè)人員的專業(yè)技術水平。此外，在各個教學點的教學過程中，無形之中深入各個縣、鄉(xiāng)、村對學校起了非常有力的宣傳作用，可提升學校知名度，有利于擴大招生渠道，而且還可以作為在校生校外實踐生產(chǎn)教學的重要場所。

2．3因材施教、改革教學體系

以因材施教為根本，以崗位職能為技能要求，創(chuàng)新課程體系、重構教學內(nèi)容、改革實習實訓項目。以農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)在校生為對象，推行理實一體化教學［9］。通過調(diào)研分析農(nóng)機專業(yè)崗位群的職業(yè)素養(yǎng)和要求，以“三階式能力提升”（一階為農(nóng)機維護能力，二階為農(nóng)機檢修能力，三階為農(nóng)機研發(fā)能力）為出發(fā)點，重新設置課程內(nèi)容和實訓項目，并以“集中實訓、頂崗實習”的形式進行實踐鍛煉。以從事或愿意從事農(nóng)機工作的學員為對象，針對學員的學歷、工作任務等特點，開發(fā)相對應的培訓教材，分層次、分批次開設培訓班，在提升學員的專業(yè)技能的同時，注重提升生產(chǎn)管理、銷售經(jīng)營等職業(yè)拓展技能及職業(yè)人文素養(yǎng)。

2．4以項目為依托，興建校內(nèi)外農(nóng)機實訓基地

以校企合作為平臺，以科研項目為依托，多形式多途徑興建農(nóng)機實訓基地。一方面學校積極申報國家級、省級項目，獲得科研經(jīng)費，另一方面加強與企業(yè)合作力度，與一線品牌企業(yè)進行深度校企合作，建立校內(nèi)實訓中心、校外實訓基地。另外加強實訓教學管理，創(chuàng)新實訓教學模式，比如：實訓課程的開設與具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時節(jié)對應，實訓項目以具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作業(yè)為任務，實訓成績由指導老師和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理人員共同評定；充分發(fā)揮農(nóng)機科研小組作用，積極調(diào)動學生參與科研項目，一般的科研子項目則完全可以以學生為主，老師指導學生為輔，讓學生進行自主學習和研究［10］。

2．5理論實踐并重、加強師資團隊建設

人才的高質(zhì)量培養(yǎng)離不開優(yōu)秀的師資團隊。農(nóng)業(yè)工程技術的快速發(fā)展要求教師能與時俱進，不斷學習農(nóng)機新知識，新技術，因此學校應多方式提升教師素質(zhì)，加強師資團隊建設，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一方面，學?？膳晒歉山處煹絿鴥?nèi)外高校進行訪問學習，提升專業(yè)知識和專業(yè)技能，或是深入企業(yè)生產(chǎn)一線，參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作業(yè)，提升農(nóng)業(yè)機械的檢修實踐能力，尤其是新型農(nóng)機產(chǎn)品的維護檢修能力；另一方面通過聘請農(nóng)機局、農(nóng)機企業(yè)等專家作為外聘教師，以教學公開課、技術培訓的形式，提升師資隊伍素質(zhì)。通過各種方式，打造由專家引領，既有扎實的理論知識又有過硬的實踐能力的師資團隊，才能保障教學順利開展。

2．6注重實效、創(chuàng)新評價激勵機制

科學合理的評價激勵機制促進了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)來源于很多方面，比如學術活動、科研項目、競賽項目。因此制定參加各類學術活動的加分制度、參與科研項目的獎勵制度、參加各類專業(yè)技能比賽的獎勵制度等，以提升學生參與學術活動、比賽的積極性及創(chuàng)新意識和能力。上述評價激勵機制顯然不適用于教學點培訓班的學員，新形勢下對于現(xiàn)代新型農(nóng)民的要求是“有文化、懂技術、會經(jīng)營、善管理”，即農(nóng)民通過專業(yè)技術學習后是否能提高生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、農(nóng)機作業(yè)質(zhì)量是否滿足農(nóng)藝要求、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模是否擴大、收益是否增加。因此，對于這部分學員，主要考核學員掌握技術的情況，制定這些機制：取得職業(yè)資格證的獎勵制度、獲得政府表彰獎勵等獎勵制度，激發(fā)學員扎實學習，鉆研技術，激發(fā)學員的創(chuàng)新能力。

3思考與建議

農(nóng)業(yè)從業(yè)人口老齡化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)副業(yè)化、農(nóng)村社會空心化等阻礙了現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，而農(nóng)業(yè)教育為“三農(nóng)”服務提供了不可缺少的人才保障。農(nóng)業(yè)教育應及時把握機遇，緊貼生產(chǎn)一線、大膽創(chuàng)新，積極培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)技術人才和新型農(nóng)民，推動農(nóng)業(yè)機械化的全面實現(xiàn)。

參考文獻

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4崔勇，翟旭軍，金濯，等．高職農(nóng)業(yè)機械應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)研究［J］．中國現(xiàn)代教育裝備，2015（15）：134～136．

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7張旭紅．農(nóng)業(yè)機械化及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系改革的舉措［J］．農(nóng)業(yè)機械，2015（5）：114～115．

8張珠讓．基于服務“三農(nóng)”的農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)教學改革初探［J］．當代職業(yè)教育，2013（2）：55～57．

9黃曉鵬，萬芳新，孫偉，等．農(nóng)業(yè)機械化及其自動化特色專業(yè)創(chuàng)新實踐平臺的建設與實踐［J］．中國現(xiàn)代教育裝備，2014（5）：31～34．

第4篇：農(nóng)業(yè)自動化及其機械化范文

關鍵詞：機械設計制造；自動化；發(fā)展方向

0 引言

近年來，科學技術發(fā)展迅速，機械設計制造及其自動化也取得了令人矚目的成就。機械設計制造自動化是一種融入了多種因素（如傳染技術、信息技術、自動控制技術等）的新型技術，這種技術能夠借助自動化系統(tǒng)進行機械生產(chǎn)控制，繼而在很大程度上提升機械的生產(chǎn)能力和生產(chǎn)效率。從現(xiàn)狀看，機械設計制造及其自動化的發(fā)展日趨成熟，本文將對其未來發(fā)展方向進行探討。

1 機械設計制造及其自動化簡介

1.1 機械設計制造的基本定義

機械設計制造是近年來比較新興的學科，該學科的發(fā)展以多種先進機械技術為基礎，學科中涉及了機械、計算機、軟件編程等多種技術，能夠借助自動化實現(xiàn)高效生產(chǎn)。簡而言之，機械設計制造是一門綜合技術學科，它能夠幫助企業(yè)研究各種機械裝備及機電產(chǎn)品的設計制造過程和生產(chǎn)過程，對企業(yè)管理意義重大。

1.2 機械設計制造及其自動化的基本特征

首先，機械設計制造及其自動化具有高質(zhì)高效的特點。機械制造自動化產(chǎn)品不但具有強大的信息處理能力，還具備較佳的自動控制能力。利用自動化設備進行產(chǎn)品生產(chǎn)，能夠實現(xiàn)連續(xù)作業(yè)，與傳統(tǒng)機械設備相比，機械化自動設備出現(xiàn)失誤的風險相對較低，收獲的產(chǎn)品產(chǎn)出效率相對較高。其次，機械設計制造及其自動化具有安全性高的特點。用傳統(tǒng)的機械設備進行工作，錯誤和故障時有發(fā)生，因此不得不對其進行人工修理。運用自動化技術及自動化產(chǎn)品進行工作，能夠實現(xiàn)故障自檢，發(fā)生故障時，能夠自我診斷、自我處理，這在很大程度上提升了機械產(chǎn)品生產(chǎn)的安全性和高效性。再次，機械設備制造及其自動自動化具有適用范圍廣的特點，它涉及了眾多學科，且具備多種復合功能，能夠真正實現(xiàn)自動化控制補償、調(diào)節(jié)及保護，滿足各類用戶的各種需求。

1.3 機械設計制造及其自動化的工作原則

首先，在進行機械設計制造及其自動化設計工作時應遵循信息交互轉換的原則，這樣做有諸多益處，生產(chǎn)出來的自動化產(chǎn)品能夠同時滿足公眾的應用需求和信息需求。只有遵循信息交互轉換的原則，才能實現(xiàn)自動化產(chǎn)品和技術一體化，繼而形成完整的自動化系統(tǒng)。其次，在進行機械設計與制造及其自動化設計工作時應遵循創(chuàng)新原則。只有不斷創(chuàng)新，才能促使生產(chǎn)出來的機械產(chǎn)品具有獨特性，才能提高產(chǎn)品的市場占有率，繼而在激烈的市場競爭中有立足之地?？偠灾瑱C械設備接受的科技資金投入越高，創(chuàng)新思想應用的越多，其具備的功能便越多、越完善、越發(fā)達。

2 機械設計及其自動化的未來發(fā)展方向

2.1 智能化

在機械化產(chǎn)品中，有著一個重要標志――智能化，智能化水平越高，機械化產(chǎn)品的自動化程度也越高。因此，在未來的發(fā)展中，機械化產(chǎn)品有必要朝著智能化的方向發(fā)展。智能化技術是一項高科技技術，它涉及了多種學科的內(nèi)容，包括計算機學科、運籌學科、人工智能學科等，它能夠讓機械化產(chǎn)品產(chǎn)生人的邏輯思維能力和判斷能力。在機械化產(chǎn)品中融入智能化技術，能夠促使產(chǎn)品替代施工者從事一些危險系數(shù)高的施工任務，在很大程度上降低了安全事故發(fā)生率?？偠灾?，讓機械化產(chǎn)品朝著智能化的方向發(fā)展，能夠替代人工勞動，實現(xiàn)安全施工，提升工作效率和效益。

2.2 數(shù)字化

在現(xiàn)代工業(yè)當中，數(shù)字化技術發(fā)揮著十分獨特的作用，它能夠統(tǒng)計復雜信息（圖形、聲音、技能等），將復雜信息以數(shù)字信息的形式展現(xiàn)出來，并及時分析、處理，全真模擬產(chǎn)品的功能和產(chǎn)品的生產(chǎn)加工過程，實現(xiàn)原型產(chǎn)品的模擬制造，最終在減少設計錯誤和生產(chǎn)錯誤的基礎上收獲較高的生產(chǎn)效率?？傊瑱C械設計制造及其自動化朝著數(shù)字化的方向發(fā)展，能夠進一步提升機械設備的生產(chǎn)效率，促使機械設備更快、更好地工作。

2.3 微型化

上世紀八十年代以來，機械設備開始向微型化的方向發(fā)展，機械設備微型化能夠提高運營靈活度，減少能耗，降低機械企業(yè)生產(chǎn)成本。除此之外，機械設備微型化還能增強產(chǎn)品綜合競爭能力。從現(xiàn)狀看，微型機械在諸多領域具有較高的應用價值，比如說軍事領域、信息領域、生物醫(yī)療領域。由此可知，機械設備具有十分廣闊的應用前景。需注意的是，機械設備的微型化程度越高，加工難度也越大，如何更好地實現(xiàn)機械設備微型化還需眾多學者進一步研究。

2.4 網(wǎng)絡化

網(wǎng)絡化是機械設計制造及其自動化的必然發(fā)展趨勢。從現(xiàn)狀看，機械設計制造過程中雖然應用了網(wǎng)絡化技術，但生產(chǎn)控制的網(wǎng)絡化水平還有待提高。舉例而言，在進行產(chǎn)品設計和產(chǎn)品生產(chǎn)時，機械設計制造的自動化系統(tǒng)一旦發(fā)生問題，便不能繼續(xù)正常生產(chǎn)產(chǎn)品，若是生產(chǎn)現(xiàn)場缺乏專業(yè)設計者或技術者，就得暫停產(chǎn)品生產(chǎn)工作。等專業(yè)技術人員解決系統(tǒng)問題之后才能繼續(xù)進行產(chǎn)品生產(chǎn)工作，這在無形當中降低了產(chǎn)品生產(chǎn)效率。由此可知，機械設計制造及其自動化必然會朝著網(wǎng)絡化的方向發(fā)展，這樣當出現(xiàn)產(chǎn)品生產(chǎn)問題時，便可利用網(wǎng)絡中的信息技術、傳感技術以及遠程監(jiān)控技術向不在生產(chǎn)現(xiàn)場的專業(yè)人員求助，產(chǎn)品生產(chǎn)問題便能得到解決，產(chǎn)品生產(chǎn)效率便能得到保證。

2.5 綠色化

近年來，我國工業(yè)化進程加快，社會公眾面臨的環(huán)境污染問題愈演愈烈，環(huán)境污染問題直接制約了社會經(jīng)濟健康發(fā)展。作為現(xiàn)代工業(yè)的重要內(nèi)容，機械設備制造及其自動化在發(fā)展過程中應注意融入綠色理念。不論是在產(chǎn)品的設計階段，還是在產(chǎn)品的應用階段，機械設備制造及其自動化都需要朝著節(jié)能環(huán)保的方向發(fā)展，只有這樣，才能實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護雙收益。

2.6 人性化

人是機械設計制造及其自動化產(chǎn)品的服務對象，機械設計制造及其自動化若想實現(xiàn)健康發(fā)展，就得在未來發(fā)展中處理好產(chǎn)品與人的關系，促使機械化產(chǎn)品朝著人性化的方向發(fā)展。筆者認為，作為機械設備生產(chǎn)企業(yè)，應盡量生產(chǎn)出富有人的情感、富有人性以及人的生理機能的機械化產(chǎn)品。

3 結語

本文結合機械制造的概念、特點以及設計原則，對機械設計制造及其自動化的發(fā)展方向進行了探討，認為機械設計制造及其自動化應朝著智能化、數(shù)字化、微型化、網(wǎng)絡化、綠色化、人性化的方向發(fā)展，希望能為機械制造行業(yè)健康發(fā)展提供理論指導。機械設計制造及其自動化是提升生產(chǎn)效率的重要途徑，相信與科學技術進步的同時，機械設計制造及其自動化還會朝著更多的方向發(fā)展，機械自動化產(chǎn)品的社會應用價值也會越來越高。

參考文獻：

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第5篇：農(nóng)業(yè)自動化及其機械化范文

教師在開發(fā)數(shù)字樣機的過程要注意開發(fā)出來的實物務必要與現(xiàn)實中的實物一致，包括參數(shù)與運動方式、狀態(tài)等，以免對學生未來工作中造成誤導；開放性原則。數(shù)字樣機教學資源可通過網(wǎng)絡共享給每一位使用者（教師、學生等）提供提交建議、上傳作品的許可認證接口，尤其是對學生提交的課程設計、畢業(yè)設計成果進行審核認定，及時充實和更新教學資源庫；通用性原則。在相應的技術標準規(guī)范下，數(shù)字樣機教學資源應能適用于不同的教學情境和多種形式的學習，最大限度地共享資源；層次性原則。數(shù)字樣機教學資源應實行模塊化管理，使學習者通過對不同層次資源的使用和重組，方便進行課程或知識體系的篩選，最大限度地發(fā)揮資源的個性化定制潛能。

農(nóng)業(yè)機械化工程數(shù)字樣機教學資源開發(fā)

1將現(xiàn)有教學資源進行數(shù)字樣機建模。數(shù)字樣機改造是把現(xiàn)行教學中使用的載體進行數(shù)字化改造，形成數(shù)字化模型資源?，F(xiàn)有教學資源包括兩大類：（1）教研室和實驗室原有成熟的實物教具、機構模型、零部件結構掛圖等；（2）在課程設計和畢業(yè)設計中師生創(chuàng)作的機械機構作品，包括展示型作品、師生交流作品集、教師對學生進行評價的作品等?？梢院Y選一批典型資源設立學生設計研究計劃項目，讓學生參與教學資源建設，并兼顧提升學生從事科研工作的能力，提前熟悉一些主流設計軟件的使用方法和操作技能。

2將科研產(chǎn)品數(shù)字樣機進行教學型轉化。讓學生對專業(yè)方向有更好的把握和定位。如今農(nóng)業(yè)機械產(chǎn)品開發(fā)已經(jīng)采用了數(shù)字樣機開發(fā)技術，許多產(chǎn)品生產(chǎn)之前需要借助產(chǎn)品數(shù)字樣機進行功能和行為的仿真模擬，在產(chǎn)品開發(fā)過程中更是借助數(shù)字化手段對研究對象反復仿真分析和評價。開發(fā)完成的產(chǎn)品本身就是很好的教學資源。通過多媒體技術把典型科研產(chǎn)品設計和仿真過程進行錄制、編輯等，形成用于課程教學的素材。這要求任課教師在參與科研工作的同時捕捉可用于教學的信息，及時收集科研工作中的教學素材，這也有助于科研工作本身的總結和提高。

3將調(diào)研產(chǎn)品數(shù)據(jù)作為數(shù)字樣機資源補充。調(diào)研數(shù)據(jù)主要包括舊式農(nóng)具、農(nóng)民自制農(nóng)具和新型農(nóng)機產(chǎn)品等。這些農(nóng)具或農(nóng)機產(chǎn)品是目前教材中沒有的產(chǎn)品類型，但它們對了解農(nóng)業(yè)機械發(fā)展歷史和目前農(nóng)村使用農(nóng)機的現(xiàn)狀有著不可替代的作用。

數(shù)字樣機教學資源應用

1農(nóng)業(yè)機械學省級精品課教學應用。農(nóng)業(yè)機械學是我校農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)必修的一門理論和實踐緊密結合的課程，2003年已經(jīng)建設成為省級精品課。我們建立的各種數(shù)字樣機教學資源在農(nóng)業(yè)機械學省級精品課建設過程中得到了很好的應用。在理論課和實驗課教學課件中采用的數(shù)字樣機模型包括耕整地機械、播種機械、中耕管理機械、收獲機械、植保機械等。

2“農(nóng)業(yè)機械化工程實驗實習教學網(wǎng)”應用?！稗r(nóng)業(yè)機械化工程實驗實習教學網(wǎng)”是河北省重點學科農(nóng)業(yè)機械化工程的重點建設內(nèi)容之一。該教學網(wǎng)于2009年5月開通試運行，其內(nèi)容以農(nóng)業(yè)機械化及其自動化本科專業(yè)課和業(yè)務素質(zhì)課的實驗和實習教學為主體內(nèi)容，以省級精品課農(nóng)業(yè)機械學的實驗和實習教學為核心，兼顧農(nóng)學、園藝、畜牧、植保等非機化專業(yè)的農(nóng)機化概論、草業(yè)機械化、植保機械等選修課程實驗教學。

第6篇：農(nóng)業(yè)自動化及其機械化范文

關鍵詞：輪式農(nóng)業(yè)機械；自動轉向；控制系統(tǒng)；研究

1 前言

自動化設備的應用改變了我國的經(jīng)濟模式，簡化了工作人員的操作步驟，尤其是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來講，由于農(nóng)業(yè)機械自動化設備的應用，極大的減輕了農(nóng)民的負擔，改變了農(nóng)民以往的生產(chǎn)生活狀態(tài)。

2 輪式農(nóng)業(yè)機械自動轉向控制系統(tǒng)的結構及性能特點

農(nóng)業(yè)機械自動轉向控制系統(tǒng)的結構農(nóng)業(yè)機械自動轉向控制系統(tǒng)由方向盤總成、轉向執(zhí)行總成和主控制器（ECU）以及自動防故障系統(tǒng)、電源等輔助系統(tǒng)組成，方向盤總成包括方向盤、方向盤轉角傳感器、力矩傳感器、方向盤回正力矩電機。方向盤總成的主要功能是將駕駛員的轉向意圖（通過測量方向盤轉角）轉換成數(shù)字信號，并傳遞給主控制器：同時接受主控制器送來的力矩信號，產(chǎn)生方向盤回正力矩，以提供給駕駛員相應的路感信息。轉向執(zhí)行總成包括前輪轉角傳感器、轉向執(zhí)行電機、轉向電機控制器和前輪轉向組件等組成。轉向執(zhí)行總成的功能是接受主控制器的命令，通過轉向電機控制器控制轉向車輪轉動，實現(xiàn)駕駛員的轉向意圖。

主控制器對采集的信號進行分析處理，判別機械的運動狀態(tài)，向方向盤回正力電機和轉向電機發(fā)送指令，控制兩個電機的工作，保證各種工況下都具有理想的車輛響應，以減少駕駛員對機械轉向特性隨車速變化的補償任務，減輕駕駛員負擔。同時控制器還可以對駕駛員的操作指令進行識別，判定在當前狀態(tài)下駕駛員的轉向操作是否合理。當機械處于非穩(wěn)定狀態(tài)或駕駛員發(fā)出錯誤指令時，農(nóng)業(yè)機械自動轉向控制系統(tǒng)會將駕駛員錯誤的轉向操作屏蔽，而自動進行穩(wěn)定控制，使機械盡快地恢復到穩(wěn)定狀態(tài)。自動防故障系統(tǒng)是線控轉向系的重要模塊，它包括一系列的監(jiān)控和實施算法，針對不同的故障形式和故障等級做出相應的處理，以求最大限度地保持機械的正常行駛。故障的自動檢測和自動處理是農(nóng)業(yè)機械自動轉向控制系統(tǒng)最重要的組成系統(tǒng)之一，采用嚴密的故障檢測和處理邏輯，以更大地提高機械安全性能。電源系統(tǒng)承擔著控制器、兩個執(zhí)行馬達以及其它車用電器的供電任務，其中僅前輪轉角執(zhí)行馬達的最大功率就有500--800W，加上機械上的其它電子設備，電源的負擔已經(jīng)相當沉重。所以要保證電網(wǎng)在大負荷下穩(wěn)定工作，農(nóng)業(yè)機械自動轉向控制系統(tǒng)廣泛采用了42V電源。

自動轉向控制系統(tǒng)的結構。拖拉機的自動轉向的控制系統(tǒng)有兩個部分組成，第一部分：液壓部分，包括比例電控閥、改裝油路組成；第二部分，控制單元部分，由MCU以及周圍的電路、具備ARM9嵌入式系統(tǒng)的上位機、角度傳感器組成。輸入輸出的控制量是幫助上機起決策作用，車輪目前位于的位置作為角度傳感器的測量的反饋量。

3 推進農(nóng)業(yè)機械自動化建議

3.1 推進農(nóng)業(yè)機械自動化要實施自動化選擇

想要推進農(nóng)業(yè)機械自動化必須要根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術水平、現(xiàn)實條件以及實際情況，以便能夠提升農(nóng)業(yè)作業(yè)精度以及農(nóng)業(yè)作業(yè)的效率，節(jié)約生產(chǎn)能源和資源，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的安全性，將其作為標準，對不同類型的自動化模式在這些方面效果進行公正和公平的評價，接著按照一定的順序來選定一個自動化的模式，呈現(xiàn)階段式的農(nóng)業(yè)機械自動化進程。

3.2 推進農(nóng)業(yè)機械自動化要實施開發(fā)控制系統(tǒng)

農(nóng)業(yè)機械的自動化還要將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高效率以及高精度作為目標，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本降低，進而節(jié)約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的資源，實現(xiàn)安全生產(chǎn)，提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，以便能夠很好地滿足人們自身農(nóng)產(chǎn)品消費以及農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的需求。如果人們片面追求高度的自動化，并且過于追求高端和尖端的技術，進而研制以及開發(fā)那些不符合實際情況，價格昂貴自動化的設備以及技術，這是十分不可取的方法。農(nóng)業(yè)機械自動化一直都在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中擔任著主角，社會的不斷發(fā)展已經(jīng)對機械化農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)提出了更加嚴格的要求，也就是農(nóng)業(yè)機械自動化。在農(nóng)業(yè)機械自動化控制系統(tǒng)開發(fā)的過程中最大的困難就是在農(nóng)產(chǎn)品流通、農(nóng)產(chǎn)品加工以及農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，缺少能夠準確、迅速以及非破壞性對農(nóng)產(chǎn)品以及農(nóng)作物活動、生物學性狀的一種傳感器，因此，必須要對自然環(huán)境下研究以及開發(fā)數(shù)據(jù)處理技術和數(shù)據(jù)處理裝置，特別是那些能夠從培養(yǎng)液以及田間檢測出發(fā)育、生長的一種傳感器，這一農(nóng)業(yè)機械自動化裝置的開發(fā)對于作物生產(chǎn)設施化以及工廠化已經(jīng)成為了一種必要和必須。除此之外，還要開發(fā)一個相應參數(shù)的控制裝置，這已經(jīng)成為了一種必須和必要。

4 結束語

綜上研究所述，我國的農(nóng)業(yè)機械在近些年來來得到了很大的發(fā)展，輪式農(nóng)業(yè)機械自動化轉向控制系統(tǒng)的應用，為我國的農(nóng)民帶來了很大的福利，因此，我們應該給予最大的支持，以進一步提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平和農(nóng)民的生活狀況。

參考文獻：

[1] 吳曉鵬，趙祚喜，黃健，等.CRS10陀螺儀及其在角速率與轉角測量中的應用[J].電子設計工程，2011，10（08）：12-16.

第7篇：農(nóng)業(yè)自動化及其機械化范文

術的發(fā)展方向。

關鍵詞 機械自動化；應用現(xiàn)狀；發(fā)展方向

中圖分類號 TU745 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-(2012)081-0216-01

近年來隨著科學技術的不斷的進步，我國的機械制造行業(yè)廣泛的采用了機械制造自動化技術，進一步的推動了我國機械制造行業(yè)的發(fā)展。機械自動化技術的應用使傳統(tǒng)的機械制造發(fā)生了極大的變革，改變了傳統(tǒng)的制造方式，對解放生產(chǎn)力，提高生產(chǎn)效率、節(jié)約成本起到了積極關鍵的作用。

1 機械自動化技術簡介

機械自動化，主要是指在機械制造業(yè)中應用自動化技術，實現(xiàn)對加工對象的連續(xù)自動生產(chǎn)，實現(xiàn)優(yōu)化有效的自動化生產(chǎn)過程，加快生產(chǎn)投入原料的加工變換和流動速度，節(jié)約人力資源。機械自動化技術的應用與發(fā)展，是機械制造業(yè)技術改造、升級和進步的主要手段，是未來機械制造業(yè)技術發(fā)展的主要方向。機械自動化技術水平的高低，不僅影響著整個機械制造業(yè)的發(fā)展，并且對國民經(jīng)濟其他部門的影響也是非常重要。

2 機械自動化技術在國民生產(chǎn)中應用的重要性

機械制造行業(yè)在某種意義上體現(xiàn)了一個國家的工業(yè)水平，也是國家綜合國力的一種表現(xiàn)。歐美國家的機械自動化技術應用較早，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了相對成熟的階段，在科研領域不斷創(chuàng)造神話。我們要突破技術瓶頸，緊追猛趕，縮短差距，大力發(fā)展機械設備的機械化，可以明顯提高機械制造的生產(chǎn)效率，為企業(yè)實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，降低勞動強度，節(jié)約資源和成本，最大限度的實現(xiàn)經(jīng)濟收益。

3 機械自動化技術的應用現(xiàn)狀

3.1 機械自動化生產(chǎn)脫離實際

在購買機械自動化設備時，應時刻保持清醒，結合自身的生產(chǎn)特點購買然后進行實際應用。機械自動化設備主要分為農(nóng)業(yè)方面、工業(yè)方面、運輸業(yè)、工程方面等幾部分，不能盲目效仿、盲目消費，切忌在脫離實際的基礎上，盲目引用機械自動化的設備。時刻謹記，我們最終追求的是獲取最大的經(jīng)濟效益，不僅僅是增長速度，也要保證產(chǎn)品的高品質(zhì)，這兩者對于企業(yè)的信譽、形象以及可持續(xù)發(fā)展都是至關重要的因素。

3.2 機械自動化生產(chǎn)依賴人力，理念落后

設備機械化融入自動化技術，投入高，收益較慢，短時間內(nèi)難以看到它的巨大優(yōu)勢。所以，很多企業(yè)認為多雇一些員工可以替代機械自動化設備的投入，提高機械設備的利用率，這種想法是錯誤的。首先，雇傭員工會產(chǎn)生人力費用，工作損耗大大增加；其次，機械自動化設備可以解放勞動力，降低能耗，即使現(xiàn)在用一個人也比原來用十個人的效率要高。

隨著外資企業(yè)的大量涌入，我國已成為加工制造業(yè)的重要基地之一，需要大量的機械設計制造及其自動化專業(yè)的應用型高級工程技術人才，尤其是既能利用計算機進行機械產(chǎn)品的輔助設計，又能應用數(shù)控技術進行制造的人才，就業(yè)前景十分廣闊。

3.3 機械自動化技術基礎薄弱

機械自動化技術從上個世紀20年代開始發(fā)展應用以來，伴隨科學技術不斷變革，得到了長足的的發(fā)展，特別是近年來計算機的高度集成化，開始采用了計算機集成制造系統(tǒng)，在很大程度上加快了機械自動化的發(fā)展，但我國仍處于初級操作階段的自動化。我國機械制造業(yè)目前有11.4萬個企業(yè)，發(fā)展極不平衡，存在大量落后于現(xiàn)代水準的產(chǎn)業(yè)，手工勞動比重相對很大，能獨立開發(fā)現(xiàn)代機械自動化技術的企業(yè)寥寥無幾；我國機械制造業(yè)企業(yè)中自動化裝備少、水準低，不僅在數(shù)量上同世界先進國家有較大差距，而且在品種上、質(zhì)量上、使用上，同世界先進水準也存在階段性差距。

4 我國機械自動化技術的發(fā)展趨勢

4.1 注重發(fā)展機械自動化技術的實用性

機械自動化的發(fā)展應以企業(yè)生產(chǎn)與技術發(fā)展需求為出發(fā)點和基礎。只有與生產(chǎn)產(chǎn)品相適應的自動化生產(chǎn)模式，才能實現(xiàn)良好的經(jīng)濟收益和社會價值。因此，在我國發(fā)展機械自動化技術，要從實際出發(fā)，注重實用，即，改變過去盲目自動化的生產(chǎn)理念，追求對國民經(jīng)濟產(chǎn)生的實際經(jīng)濟效益。否則，如果機械自動化不能促進國民經(jīng)濟的進步與發(fā)展，則應放慢腳步，完成高品質(zhì)、高水準的產(chǎn)品生產(chǎn)，取得最大的經(jīng)濟收益。當前，我國機械制造業(yè)的規(guī)模雖然較大，但是缺乏扎實的生產(chǎn)技術，并在自動化技術的具體應用方面有所欠缺。所以，我國發(fā)展機械自動化，要循序漸進，戒驕戒躁，問答問答，鋪墊好基礎，突破技術難關，逐步邁入自動化的高臺階。

4.2 機械自動化技術要與國情相符

總結歐美國家大量的工業(yè)發(fā)展經(jīng)驗可知，當真正應用自動控制器實現(xiàn)機器操作后，生產(chǎn)方式已經(jīng)由機械化過渡到機械控制自動化、計算機控制自動化以及數(shù)字控制自動化。只有成立自動化工廠生產(chǎn)，才能真正應用自動化，全面提高生效率。機械自動化技術應不斷適應市場的發(fā)展狀況，圍繞計算機技術開展技術改進，盡量在不改變機械制造系統(tǒng)的情況下，實現(xiàn)機器設備或者其生產(chǎn)管理過程的自動化處理信息、自動化檢測以及自動化分析判斷等，并可以自動由制造一種零件轉換為制造另一種零件。我國發(fā)展機械自動化，要在前人理論和實踐經(jīng)驗的基礎上，注重以機械制造業(yè)的試發(fā)發(fā)展為出發(fā)點，改革創(chuàng)新，形成符合我國國情的特色自動化技術發(fā)展道路。

4.3 機械自動化技術的可持續(xù)發(fā)展

當前，我國機械自動化技術發(fā)展基礎薄弱，全自動生產(chǎn)設備匱乏，生產(chǎn)技術落后，應該注重引進自動化技術人才，吸取國內(nèi)外生產(chǎn)經(jīng)驗，大力發(fā)展適合我國生產(chǎn)實踐的自動化技術手段。另外，需要綜合考慮資源消耗以及環(huán)境問題，提出可持續(xù)的制造模式。在產(chǎn)品的生產(chǎn)開發(fā)、回收再利用的整個過程中，盡量提高能源利用效率、減少廢棄物的排放與堆積，使得工業(yè)垃圾對環(huán)境的負面影響降到最低。因此，機械自動化技術的可持續(xù)發(fā)展也是需要重要考慮的方面。

5 結束語

雖然目前我國的機械自動化發(fā)展處于較為落后的階段，但只要我們保持高起點，瞄準世界先進水平，大力發(fā)展各種符合中國國情的靈活的提成本、見效快的技術，堅持提高與結合與推廣相結合的原則，就一定會為我國的機械自動化發(fā)展開辟一條高速度、高質(zhì)量和高收益的特色道路。

參考文獻

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[3]喬固.機械自動化控制系統(tǒng)淺談[J].科技風,2010,7.

[4]張偉.淺析我國發(fā)展機械自動化的原則[J].魅力中國,2011,8.

第8篇：農(nóng)業(yè)自動化及其機械化范文

關鍵詞：農(nóng)業(yè)機械化；新農(nóng)村建設；重要作用

中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2012）-10-0029-1

1 推進農(nóng)機化的重大意義

1.1 發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化，是建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的迫切需要

農(nóng)業(yè)機械化是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要前提，也是一個重要的發(fā)展過程。農(nóng)業(yè)能否實現(xiàn)現(xiàn)代化，關鍵在于農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展程度如何。首先，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展程度要用農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展水平來衡量。勞動生產(chǎn)率是衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標志，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)效率的主要方法就是大力推廣和加強農(nóng)業(yè)機械化建設。其次，農(nóng)業(yè)機械化是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的物質(zhì)基礎和保障。機械作業(yè)代替了傳統(tǒng)的人畜作業(yè)，實現(xiàn)了人力所不能達到的現(xiàn)代科學農(nóng)藝要求，在很大程度上減輕了農(nóng)民的田間作業(yè)強度，極大地改善了農(nóng)民的生產(chǎn)條件，提高了生產(chǎn)力水平。再次，農(nóng)業(yè)機械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是農(nóng)村工業(yè)化必不可少的，如果沒有機械化根本談不上工業(yè)化。因此，農(nóng)業(yè)機械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要組成部分，是建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的迫切需要。

1.2 農(nóng)業(yè)機械化是促進農(nóng)民增收的重要途徑

當前，“三農(nóng)”問題的核心是如何讓農(nóng)民盡快富起來。要想從根本上解決這個問題，必須加快農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展，盡快使農(nóng)村的剩余勞動力解放出來，同時要加快剩余勞動力的轉移。農(nóng)業(yè)機械化在這方面發(fā)揮著不可替代的作用。農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展解放出了大批的農(nóng)村勞動力從事二、三產(chǎn)業(yè)和勞務輸出，大幅提高了勞動生產(chǎn)率，實現(xiàn)了農(nóng)民致富增收。

2 農(nóng)機化在新農(nóng)村建設中的作用

2.1 農(nóng)業(yè)機械化是社會主義新農(nóng)村建設的強勁動力

農(nóng)業(yè)機械作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)先進生產(chǎn)力的代表，可以促進農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，可以逐漸改變“農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民”在各個方面的落后面貌。所以，農(nóng)業(yè)機械化必然成為社會主義新農(nóng)村建設的強勁動力。農(nóng)業(yè)機械作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要物質(zhì)基礎，既提高了農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率、又減輕了農(nóng)民田間作業(yè)的勞動強度。改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活條件，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)效率和生產(chǎn)力水平，構建了生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕的社會主義新農(nóng)村。

2.2 農(nóng)機化是新農(nóng)村建設中的重要載體

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的最大差別在于大量應用各種農(nóng)業(yè)新技術，而新農(nóng)村建設中新技術的推廣應用離不開農(nóng)業(yè)機械化。同樣，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是新農(nóng)村建設中的必然形式，更應該把推廣農(nóng)業(yè)新技術的發(fā)展作為重要手段，而這些新技術的實施大多都是以農(nóng)業(yè)機械為載體進行的。自動化育苗、高效植保、節(jié)水灌溉等農(nóng)業(yè)技術以及其他農(nóng)業(yè)節(jié)本增效技術的推廣和廣泛應用，大幅度提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，但都離不開農(nóng)業(yè)機械。

2.3 農(nóng)業(yè)機械化在新農(nóng)村建設中不可或缺

農(nóng)業(yè)機械化貫穿于社會主義新農(nóng)村建設的多個方面和各個環(huán)節(jié)，在新農(nóng)村建設中有著十分重要的戰(zhàn)略地位和作用。一是農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展需要農(nóng)業(yè)機械化。農(nóng)業(yè)機械化的廣泛應用，提高了農(nóng)業(yè)工作的生產(chǎn)效率，降低了農(nóng)民的勞動強度，因此，農(nóng)業(yè)機械化不可或缺。二是農(nóng)村的村容村貌的規(guī)范、整潔也離不開農(nóng)業(yè)機械化。農(nóng)業(yè)機械的廣泛應用，可以不斷改善農(nóng)業(yè)的基礎設施和基本生產(chǎn)條件。通過節(jié)水灌溉等機械化技術，可實現(xiàn)水資源的合理利用。三是農(nóng)民生活水平的提高也與農(nóng)業(yè)機械化的使用分不開。要想提高農(nóng)民的生活水平，首先要讓農(nóng)民增收。農(nóng)業(yè)機械化不僅能增加農(nóng)民收入，同時還可以促進農(nóng)村富余勞動力的轉移和農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和小城鎮(zhèn)發(fā)展的步伐，為廣大農(nóng)民創(chuàng)造更多、更廣的經(jīng)濟收入途徑。四是農(nóng)業(yè)機械化的進步和發(fā)展也促進了鄉(xiāng)風文明。農(nóng)業(yè)機械的大量使用，改善了農(nóng)民的生產(chǎn)條件，提高了農(nóng)民的生活質(zhì)量。促進了農(nóng)民在生產(chǎn)、生活等方面的發(fā)展和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，從而促進社會主義精神文明建設。

3 如何推進農(nóng)業(yè)機械化快速發(fā)展，加快新農(nóng)村建設步伐

3.1 加大農(nóng)機政策扶持力度， 加快農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展速度

緊緊圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，扎實推進新農(nóng)村建設為目標，全面貫徹落實農(nóng)機方面的法律、法規(guī)以及各級農(nóng)機購置補貼政策，加大對農(nóng)機化的支持和保護力度，全面配合實施好各類農(nóng)業(yè)項目，調(diào)動農(nóng)戶和社會各界投資農(nóng)業(yè)機械化的積極性，加速農(nóng)機化發(fā)展。

3.2 加強新機具新技術推廣，大力發(fā)展特色農(nóng)機化

一是要充分利用各種媒體和老百姓喜歡的宣傳方式，及時準確地為農(nóng)機生產(chǎn)銷售企業(yè)生產(chǎn)、銷售和政策、技術等信息。引導農(nóng)民購置先進、經(jīng)濟、環(huán)保、安全、使用的農(nóng)機具。二是要加強農(nóng)機和農(nóng)藝的融合。加強機具的選型與改進，不斷完善機具性能，充分實現(xiàn)農(nóng)機農(nóng)藝相融合。首先，要加快糧食作物全程機械化，解決傳統(tǒng)的糧食生產(chǎn)中的效率低問題；其次，要發(fā)展蔬菜、瓜果等經(jīng)濟作物生產(chǎn)機械化；第三，要引進適應生態(tài)的有觀賞功能的作物及其機械設施。

第9篇：農(nóng)業(yè)自動化及其機械化范文

關鍵詞：機械；自動化技術；工業(yè)生產(chǎn)；

中圖分類號：F407文獻標識碼： A

隨著時代的發(fā)展，我國科學技術水平不斷提高，工業(yè)生產(chǎn)也緊跟時代腳步，與時俱進。要想滿足現(xiàn)代化生產(chǎn)需求，就必須同現(xiàn)代化的科學技術進行有機結合，在工業(yè)生產(chǎn)中可以大量應用機械自動化技術，節(jié)約勞動力，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量，以此促進工業(yè)走上新興工業(yè)化道路，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。但是當前我國工業(yè)生產(chǎn)對機械自動化應用的現(xiàn)狀并不樂觀，所以，現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展要想提高機械自動化技術應用水平，就要積極引進國外先進的機械自動化技術，結合自身的發(fā)展需求進行改革，從而真正讓工業(yè)走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

一、工業(yè)生產(chǎn)自動化技術的應用現(xiàn)狀

隨著自動化技術在工業(yè)生產(chǎn)中占據(jù)的優(yōu)勢越來越明顯，很多工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)開始應用自動化技術，這促進工業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了智能化、簡單化、自動化，大大促進了工業(yè)生產(chǎn)效率，還優(yōu)化資源配置，節(jié)約了人力資源。但是，正是由于自動化技術廣泛應用，也導致我國有些工業(yè)生產(chǎn)過分依賴自動化技術，加上內(nèi)部和外部因素的共同影響。此外，很多工業(yè)生產(chǎn)由于對自動化技術不熱衷，生產(chǎn)中的機動化技術應用也較少，工業(yè)生產(chǎn)中自動化技術應用也受到限制。所以，相關部門必須高度重視工業(yè)生產(chǎn)中的自動化技術應用及其發(fā)展動因，進而采取相應的措施改善工業(yè)生產(chǎn)中的不利因素，促進工業(yè)生產(chǎn)真正實現(xiàn)自動化。當然，自動化技術并非完善，在某些地方仍然存在不足之處，還不能完全取代人工生產(chǎn)，所以，在關注自動化技術發(fā)展的時候，也需要關注人工生產(chǎn)的發(fā)展，將人工生產(chǎn)和自動化技術結合起來，促進工業(yè)生產(chǎn)進一步發(fā)展。

自動化技術在工業(yè)生產(chǎn)中不僅簡化了生產(chǎn)的過程，加快了生產(chǎn)投入的變換及流動速度，同時提高了工業(yè)生產(chǎn)效率，為企業(yè)創(chuàng)造了更多的經(jīng)濟效益。隨著科學技術進步，新的工藝和設備在工業(yè)生產(chǎn)中不斷產(chǎn)生，促進工業(yè)生產(chǎn)效率得到大幅提高，而自動化技術如果能夠與新的設備和工藝有機結合，也就說明自動化技術在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

二、自動化技術在工業(yè)生產(chǎn)中的應用及發(fā)展趨勢

工業(yè)分為輕工業(yè)和重工業(yè)。不管是哪種工業(yè)生產(chǎn)都和人們的生活息息相關，所以，輕工業(yè)和重工業(yè)生產(chǎn)中應用自動化技術能夠實現(xiàn)自動化、智能化、簡單化生產(chǎn)，以此提高生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量，這也是工業(yè)機械化發(fā)展的必然趨勢。

1.自動化技術在輕工業(yè)生產(chǎn)中的應用

輕工業(yè)生產(chǎn)涉及到的自動化技術相對于重工業(yè)來說比較簡單，因而， 在輕工業(yè)生產(chǎn)中融入自動化技術也相對容易，所以，輕工業(yè)生產(chǎn)中機械自動化技術應用廣泛。輕工業(yè)生產(chǎn)主要包括人們?nèi)粘Ｉ钚枰南M品和手工制品。簡單來講，輕工業(yè)可以分擔農(nóng)業(yè)副產(chǎn)品和化工副產(chǎn)品生產(chǎn)。主要包括農(nóng)業(yè)副產(chǎn)品深加工和日常生活用品的生產(chǎn)。

2.自動化技術在重工業(yè)生產(chǎn)中的應用

重工業(yè)生產(chǎn)主要為人們提供物質(zhì)基礎，國家重工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模可以反映出一個國家的綜合國力。相對于輕工業(yè)生產(chǎn)來說，張工業(yè)設計到的生產(chǎn)技術更加復雜，生產(chǎn)內(nèi)容主要是對原材料進行加工，為人們提供更加舒適的消費品和高檔的物質(zhì)生活環(huán)境。重工業(yè)生產(chǎn)主要應用于社會生產(chǎn)，用于日常生活的部分很少。重工業(yè)生產(chǎn)中應用自動化技術，可以有效提高生產(chǎn)管理效率，大大降低人工生產(chǎn)的錯誤。

三、自動化技術的未來發(fā)展趨勢

通過對我國工業(yè)發(fā)展歷史進行研究分析能夠得知，以往的工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展主要以純手工制品為主，而現(xiàn)代社會的工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展再加入科學技術以后主要以機械化生產(chǎn)制品為主，相較于傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，現(xiàn)代機械運作的工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，不僅生產(chǎn)效率更好，所獲取的經(jīng)濟效益也更好，由此可見，科學技術對工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展所作出的貢獻。電子信息技術的出現(xiàn)，計算機的廣泛應用，使得工業(yè)生產(chǎn)中也融入了這項技術，從而促使工業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了生產(chǎn)，控制，管理相結合，智能化、自動化、簡單化。隨著自動化技術在工業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應用，其所具有的重要性也越發(fā)突顯，對于工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展有著巨大的推動作用。但是由于自動化技術在應用時仍存在一定的不足之處，因此，仍需要對其進行不斷研究和改良，最終實現(xiàn)自動化技術全面取代手工生產(chǎn)。

總結

工業(yè)生產(chǎn)是國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱，機械自動化技術在工業(yè)生產(chǎn)中的應用大幅提高了工業(yè)生產(chǎn)效率，節(jié)約人力物力，優(yōu)化企業(yè)資源配置，同時，機械自動化技術的發(fā)展進一步提高了我國綜合國力，使我國在全球經(jīng)濟激烈的競爭中獲得一席之地。雖然現(xiàn)階段機械自動化技術運用在工業(yè)生產(chǎn)中還存在一些問題，但是相信在不久的未來，我國機械自動化技術一定會取得進步，帶領中國工業(yè)迎接新的挑戰(zhàn)。

參考文獻

[1] 唐華國. 工業(yè)自動化控制的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢分析[J]. 才智. 2011(23)