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第1篇：小學學校精細化管理方案范文

教學工作是學校的中心，教學質(zhì)量是學校的生命線。如何提高小學學校的教育教學質(zhì)量，是教育工作者思考的永恒主題。目前，學校生源日漸減少，學生的家庭監(jiān)護和家庭教育不盡完善，學校的管理壓力和質(zhì)量壓力不斷增加。深入學習和領會有關(guān)教育精神使我進一步認識到，學校只有推行精細化管理，才能真正解決我們面臨的問題，才能使我們的教育有長足的進步。

一、實行精細化管理的必要性

制約學校發(fā)展、教學質(zhì)量提升的原因有很多，如學校管理、教師專業(yè)化水平、教學設施、生源狀況等，但學校管理粗放仍是導致教學質(zhì)量存在差異的主要原因之一。

讓我們聚焦幾個與精細化管理相對立的“粗放型教學管理”的鏡頭：

1、計劃的制定及落實。我們在工作過程中需要制定各類計劃，如果上交后無人檢查計劃的落實情況，久而久之，制定者便不再認真鉆研教材，不再深入分析學情，缺乏足夠的智力投入，甚至年年不變樣，使計劃如一紙空文，流于形式。

2、課堂教學效率。確保質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂教學的效率，但為了教學質(zhì)量，有些學校隨意延長教學時間，時間加汗水的低層次運作，嚴重挫傷了師生的積極性，這種違背教育規(guī)律的現(xiàn)象固然與現(xiàn)行的教育體制、評價方式有關(guān)，但我認為更重要的是教學管理不精細造成的。

3、教研教改的實效。學校的教研教改要真正取得實效，除了有計劃安排、實施方案、保障措施，還要經(jīng)常督促、檢查、評比，做到及時反饋、準確肯定成績、嚴格糾正偏差，使各個環(huán)節(jié)都落到實處。如果學校的安排不夠周密，不但缺乏實效，還會成為教師的一種負擔。

上述幾個鏡頭反映出目前小學管理比較粗放，工作安排缺乏科學性，工作落實缺少監(jiān)督檢查，教學工作時效性差，教學研究針對性不強，嚴重制約和影響教育教學質(zhì)量的提升。因此，推進精細化管理勢在必行。

二、教學管理精細化的內(nèi)涵

簡單的說，精細化管理就是以合理有效利用資源，最大限度地降低管理成本，實現(xiàn)理想工作成效為目標的管理方式。其實施過程可分三個層次：第一層次是規(guī)范化，第二層次是精細化，第三層次是個性化。

學校管理的精細化則是以最經(jīng)濟的教學投入獲取最大的教學效益，以師生可持續(xù)發(fā)展為目的的教學管理方式。它要求教學管理的每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品。

三、精細化教學管理的目標任務

學校精細化管理的核心是：落實管理責任，使管理責任具體化、讓每一個人員都做到盡職盡責，盡心盡力。要實現(xiàn)精細化管理要做好以下幾個方面工作：

1、做到教學過程精細化

（1）備課要精細。從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度把握教學目標，科學設計教學過程，全面提高課堂教學的育人功能。一是充分發(fā)揮集體智慧，做到個人備課與集體備課相結(jié)合。在集體備課的基礎上進行二次備課，對教學的各個細節(jié)進一步打磨，以適應教情學情。二是做到課前準備與課后反思相結(jié)合。課前準備要深入分析教材和學生，教學設計要深入淺出，難度空間要有彈性，使不同的學生都有發(fā)展的空間。課后反思重在從效果根究教學不完善的地方，進一步提高備課的質(zhì)量。

（2）課堂教學要精細。一切教學活動以有效為前提，做到“三多”，即備課花功夫多，學生積極思維的機會多，學生自主學習時間多。“二精”，即課堂上教師要精講，課后作業(yè)要精練。“一轉(zhuǎn)變”，即轉(zhuǎn)變教師上課的單向傳播信息為多向信息交流，開展課堂教學研究和實踐，創(chuàng)設師生平等民主的課堂氛圍。

（3）作業(yè)布置要精細。學生習題作業(yè)要精心布置，增強指導性和針對性，要體現(xiàn)探究性、層次性、開放性。一是作業(yè)留量要適中。作業(yè)負擔過重，是造成學生厭學、抄襲作業(yè)的主要原因，控制作業(yè)留量，減輕學生課業(yè)負擔，可以提高學生的學習興趣。二是習題要精選，增強課堂指導的針對性，非基礎學科要創(chuàng)造性地布置作業(yè)。三是作業(yè)書寫和批閱要規(guī)范，注重作業(yè)的反饋功能，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

（4）教學研究活動要精細。要認真確定研究主題，以“問題研究”為主，突出校本特色。結(jié)合研究主題開展課堂教學比武、優(yōu)質(zhì)課評賽、優(yōu)秀教學案例觀摩，優(yōu)秀課件評選等活動，探索適合本校教情學情的教法和學法，促使教師提高課堂教學水平。

2、做到學生管理精細化

（1）要重點培養(yǎng)學生的學習習慣。幫助學生做到循序漸進，不做機械重復，凡是學過的知識都要會，凡是做過的題都要對，落實好堂堂清、日日清、周周清、月月清。

（2）努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的德育模式。 一是針對小學學生家庭監(jiān)管不力現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生自主管理意識，提高自我管理能力，發(fā)揮學生的主動性。二是從組織紀律、學習習慣、文明禮儀、信心教育、吃苦教育、安全教育等方面入手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。三是通過召開家長座談會、家訪、加強親情教育，形成學校、家庭、社會共同教育學生的良好局面。

四、“三步走”是精細化管理實施的根本保證

精細化管理是今后很長時期內(nèi)，小學重點努力的方向，是一項戰(zhàn)略性的任務。學校必須高度重視，從轉(zhuǎn)變觀念入手，切實加強領導，搞好督導檢查，確保工作取得實效。

1、切實轉(zhuǎn)變觀念。著名教練米盧有句名言：“態(tài)度決定一切”。對精細化管理的認識要站在學校發(fā)展、教師發(fā)展，學生發(fā)展的高度上去認識，去把握，在細字上做文章，在精字上下功夫，一切從嚴要求，從小事抓起。

第2篇：小學學校精細化管理方案范文

（福建教育學院體藝部，福建福州350007）

摘要：本文運用文獻資料法、邏輯分析法，對培訓院校教學秘書的職業(yè)素養(yǎng)及提升策略進行了全面的分析。目前，培訓院校教學秘書的素質(zhì)參差不齊，制約了教學管理水平的提高。要做好教學秘書工作，深邃的思想觀點是靈魂。因此，培訓院校教學秘學要研讀文件，提升思想水平；以開放的教育視野做好領導的參謀和助手；以創(chuàng)新的理念做好拓展培訓，深入一線，調(diào)查了解培訓需求；通過精細化管理提高培訓質(zhì)量；關(guān)懷學員，樹立良好的服務意識。

關(guān)鍵詞 ：培訓院校；教學秘書；職業(yè)素養(yǎng)；提升策略

中圖分類號：G645文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2014）12—0041—02

收稿日期：2014—07—26

作者簡介：林穎（1977— ），女，福建平潭人。福建教育學院體藝部，助理研究員，研究方向：教育管理。

教學秘書是培訓院?；鶎咏虒W的管理者和執(zhí)行者，教學秘書高效、細致的工作是保證教學正常運行的基礎，同時，對培訓院校教學秩序的建立與運行起著至關(guān)重要的作用。因此，教學秘書的工作質(zhì)量直接影響到培訓院校的教學管理水平、教學質(zhì)量及社會聲譽。隨著我國教師培養(yǎng)、培訓工作的不斷改革和發(fā)展，培訓院校教學管理工作的復雜性、專業(yè)性不斷增強，對教學秘書的工作要求越來越高。在新形勢下，研究如何進一步提高培訓院校教學秘書的職業(yè)素養(yǎng)，從而提升培訓院校的教育教學管理水平，最終提升我國中小學教師的整體素質(zhì)，是一項不容忽視的重要工作。

一、培訓院校教學秘書的素質(zhì)現(xiàn)狀

長期以來，我國很多培訓院校都存在著“重教學、輕管理”的問題，在教學秘書的考核、選聘及后期培養(yǎng)、培訓等方面，缺少一套嚴格、完整的規(guī)章制度。同一所學校的教學秘書既有教學管理經(jīng)驗豐富的，也有剛剛參加工作不久的，水平各異。他們多數(shù)缺乏清晰的角色定位，僅僅是完成編班、排課、計算工作量等事務性工作，不能很好地扮演領導的參謀和助手、部門間的橋梁、師生間的樞紐等重要角色。另一方面，他們也缺乏教學管理基本知識的系統(tǒng)培訓，僅憑個人經(jīng)驗辦事，管理缺少規(guī)范化，工作效率低，工作質(zhì)量不高。高校教學秘書素質(zhì)的參差不齊制約了教學管理水平的提高和高等教育事業(yè)的發(fā)展。

二、教學秘書的職責及其職業(yè)素養(yǎng)

總體而言，教學秘書的職責主要包括三個方面：一是輔助決策。在領導決策過程中，教學秘書應從理論知識、技術(shù)能力和信息咨詢等方面為院系領導提供決策依據(jù)，進而提高決策的科學性和時效性。二是協(xié)調(diào)關(guān)系。教學秘書是連接學院之間、教師之間、師生之間教學活動的橋梁和紐帶，要協(xié)調(diào)好教務管理部門與本院系的工作關(guān)系，協(xié)調(diào)好院系領導與教師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好教師與學生之間的關(guān)系。三是辦理事務。一方面，要按照教學計劃做好編班、排課、學籍檔案管理等各項日常教學管理工作；另一方面，要輔助領導處理檢查、調(diào)研及其他臨時性事務。

教學秘書的工作涉及全部的教學環(huán)節(jié)，具有很強的時效性和復雜性。因此，要做好秘書工作，首先，必須具備很強的責任心和服務意識，這是做好秘書工作的內(nèi)動力；其次，要有與時俱進的學習精神，只有不斷學習、不斷進步，才能成為領導的好參謀，才能應對不斷發(fā)展的教育形勢；最后，必須具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力、文書處理能力和信息化辦公能力等。

三、如何提升教學秘書的職業(yè)素養(yǎng)

以培訓為主業(yè)的院校，為適應中小學新課程改革，對教學秘書的職業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求，給秘書工作帶來了多方面的影響和變化。

（一）研讀重要文件，努力提升自身的思想認識和政策水平

秘書人員

對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》應謹記于心，篤見于行，深刻理解“辦好人民滿意的教育”的重要意義；還應了解培訓工作中存在的針對性不強、內(nèi)容泛化、質(zhì)量監(jiān)控薄弱等突出問題，主動適應基礎教育課程改革，不斷提高服務培訓工作水平。

要從中小學教師專業(yè)標準和新課標中敏銳地捕捉教育改革動向，制訂主題鮮明、富有特色的培訓方案；在各類培訓項目中，整合學科優(yōu)勢資源，大膽開拓。由于教師培訓需求有著類型和層次上的差別，在對教師培訓需求的調(diào)研中不可避免地會出現(xiàn)各種問題，因此，對教師培訓需求的調(diào)研、梳理和分析是一項富有挑戰(zhàn)性的專業(yè)工作。對各種問題的形式、范圍、本質(zhì)、根源，都要有正確的認識和評估，理性地透析問題，主動地解決問題，變問題為資源。同時，要善于在解決問題的過程中尋找突破點，這需要具備洞察力和透視力，也就是要有見微知著、睿智果斷、變局創(chuàng)新的“亮眼”。

（二）以開放的教育視野做好領導的好參謀

黨的十提出的全面建成小康社會的奮斗目標對教育發(fā)展也提出了新任務、新要求，國家和福建省的中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出了新時期的教育工作方針和目標任務。隨著新一輪課程改革的不斷深入，要構(gòu)建更加科學的教師培訓體系，提升中小學教師的學歷水平、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，促進每個教師的終身發(fā)展。以培訓為主業(yè)的院校，信息工作的覆蓋面要更廣，要了解全國新課改的實施和推進情況，更要知曉國際教育及學科最前沿的理論動態(tài)。辦公現(xiàn)代化是秘書工作實現(xiàn)科學化管理的重要內(nèi)容和途徑，是秘書工作提高辦公效率和質(zhì)量的重要途徑和必然趨勢。辦公現(xiàn)代化的目標是“優(yōu)化、配套、成型”，在日常工作中，教學秘書要思維敏捷，行動干練，辦事果斷，全面做好辦公室的日常管理、通訊、接待、督察、值班安排等工作。應該說，秘書工作是一種需要多種技能的綜合性的職業(yè)。

（三）用精細化管理提高培訓項目的管理質(zhì)量

精細化管理作為一種意識、理念和認真的態(tài)度，也是一種精益求精的文化?！熬毣芾硎巧鐣止さ木毣约胺召|(zhì)量的精細化對現(xiàn)代管理的必然要求，它建立在常規(guī)管理基礎之上，并將常規(guī)管理引向深入，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式”。［1］因此，每一個培訓項目的實施都要有精誠合作的態(tài)度，從組織分工、學員學籍管理、培訓教學管理、培訓教務管理、培訓質(zhì)量監(jiān)測到學員日常管理的整個過程要環(huán)環(huán)相扣，分工細密。要秉持“精、準、細、嚴”的原則，追求精益求精，將復雜的事情簡單化，通過規(guī)則，運用程序化、標準化、數(shù)據(jù)化和信息化手段減少資源浪費，降低成本，提高效率和質(zhì)量以及培訓的實效性。

（四）以創(chuàng)新的理念輔助領導拓展培訓項目

開創(chuàng)培訓的改革之路面臨著很多新課題，在這樣的形勢下，秘書工作者應主動為領導想事、辦事，出高招，創(chuàng)新路。個性化培訓是高端培訓的一種主要形式，要依據(jù)教師自身的個性特點、經(jīng)驗風格、專業(yè)素質(zhì)等狀況和其所在地區(qū)、學校的發(fā)展現(xiàn)狀以及潛在優(yōu)勢、發(fā)展趨勢等方面的綜合特點，以解決自身及學校實際問題為根本目的，將教師的職業(yè)生涯藍圖一步步地變成現(xiàn)實。今后的秘書工作將運用系統(tǒng)論、信息論等理論和方法去組織、開展工作，“向精確、定量、標準方向發(fā)展，以此來規(guī)劃、制訂秘書工作的制度、程序、方法和職責，使每一項工作都達到科學化、規(guī)范化的要求，使秘書工作的質(zhì)量和效率大大提高”。［2］

（五）注重對基地校的調(diào)研，在工作中樹立良好的服務意識

作為秘書，必須苦練調(diào)查研究的基本功，在“求是”上狠下功夫。在與基地校的聯(lián)系中，努力地將學員在集中培訓階段發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題與基地研修目標有機結(jié)合，在項目負責人及基地學校研修指導團隊的幫助下，通過同伴研討、交流和自我反思，形成學員的基地研修計劃，使培訓目標逐步走向具體。

［

參考文獻］

［1］蘭永利.道路運政精細化管理研究［D］.內(nèi)蒙古大學，2012.

［2］沈炎.入世對高校秘書工作的影響及對策［J］.江南大學學報（人文社會科學版），2012（6）.

［3］王光輝.教學秘書在高校教學管理中教學秘書的作用探析［J］.才智，2009（13）.

第3篇：小學學校精細化管理方案范文

一、主要目標任務（5個目標）

（一）德育目標

弘揚和培育社會主義核心價值觀，立德樹人；加強對未成年人的思想道德建設，培養(yǎng)未成年人良好的道德品質(zhì)和文明行為，使學生養(yǎng)成規(guī)范的行為習慣；加強德育隊伍建設，建立健全切實可行的德育工作檢查、考核、評價獎懲制度，增強德育工作的針對性和實效性。

（二）學前教育、義務教育及高中階段教育工作目標

1.學前教育

學前教育一年毛入學率達到95%以上，三年毛入學率達到76%以上。

2.義務教育

義務教育階段適齡兒童、少年入學率達到99%以上；三類殘疾兒童少年入學率達到83%以上；初中三年保留率達到80%以上；義務教育鞏固率達到95%以上。

3.高中階段教育

高中階段毛入學率達到50%以上；初中畢業(yè)生升學率達到65%以上。

（三）招生目標

2.小學招生10000人，初中招生10100人。

3.普通高中招生5300人。

（四）義務教育學校改薄工作目標

（五）義務教育學校均衡發(fā)展工作目標

按河南省政府要求，我縣到2017年完成縣域內(nèi)義務教育學校均衡發(fā)展。督促有關(guān)單位圍繞義務教育學校均衡發(fā)展制定規(guī)劃、開展工作。

（一）德育工作

堅持“育人為本，德育為先”,按照“常規(guī)管理打基礎，隊伍建設添內(nèi)力，實踐活動創(chuàng)特色，校園文化鑄品牌”的德育工作思路，做好以下幾項工作。

1、進一步加強學校德育管理和學校德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。不斷提高班主任的道德素養(yǎng)、理論知識和履職水平，實現(xiàn)管理育人。

2、抓好學科德育滲透，實現(xiàn)課程育人。

3、在全縣中小學生中深入開展養(yǎng)成教育活動。以養(yǎng)成教育為突破口，開展豐富多彩的德育活動，實現(xiàn)實踐育人。

4、加強禮儀教育，實現(xiàn)禮儀育人。

5、開展校園文化建設，實現(xiàn)環(huán)境育人。

6、加強德育研究，探究德育針對性和實效性的方法和途徑，積累德育典型經(jīng)驗，廣泛開展德育經(jīng)驗交流活動。

7、加強對班主任培訓，開展班主任經(jīng)驗交流活動。

8、做好德育先進工作者、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀團支部書記、先進團支部以及優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀團員、三好學生的評選工作。

（二）學校管理

1.嚴格執(zhí)行《河南省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》和《西華縣教育體育局關(guān)于進一步加強普通中小學管理工作的意見（試行）》，督促各中小學進一步加強學校管理，依法治教，依法治校，建立精細化、科學化、制度化的常規(guī)管理模式，切實提高學校管理水平和辦學效益，五月份召開一次現(xiàn)場會，推廣典型，鞭策后進。

2.在省、地教育行政部門的指導下，切實搞好中小學教材和教輔的征訂工作。

3、繼續(xù)抓好課改工作。深入基層，加強調(diào)研，及時總結(jié)，努力探索既適應新形勢又符合我縣實際的教育教學評價體系，為我縣教育的良性發(fā)展起到引領作用。

4.貫徹落實《西華縣教育體育局關(guān)于加強校園文化建設的意見》，培育典型，全面推動。

5.加強對留守兒童的管理和教育工作，努力培養(yǎng)他們勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識、競爭意識和進取精神，增強他們的動手能力、自主創(chuàng)新能力和自我保護能力。

6.進一步加強中小學學籍管理，使學籍管理走上規(guī)范化、制度化、科學化。一是嚴格按省、市教育局要求管理中小學學籍。二是督促和指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、局直各學校管理好轄區(qū)內(nèi)學生學籍。三是認真落實學生轉(zhuǎn)學和休學制度。四是處理好4000多名學生的問題學籍（方案近日下發(fā)）。

7、推動書香校園建設，開展書香校園評估活動（評估方案近日下發(fā)）。

8、推動學校社團建設，規(guī)范對學校社團工作的管理和評估（文件近日下發(fā)）。

9、適應城鎮(zhèn)化建設的發(fā)展，調(diào)整教育教學評估體系，把學籍作為對學校教育教學質(zhì)量評估的重要參數(shù)。

（三）學前教育

1.實施好學前教育第二期三年行動計劃，以公辦園為主，鼓勵社會辦學、民辦公助、公辦民營、閑置學校改辦、教學點與幼兒園聯(lián)辦等多種形式共存的辦園模式，加快學前教育發(fā)展。積極配合教育體育局有關(guān)股室督促項目建設，搞好獎補資金發(fā)放。進一步規(guī)范學前教育機構(gòu)年審和辦學許可證發(fā)放工作。按時完成每兩個月一次的學前教育發(fā)展情況上報工作。

2.認真貫徹執(zhí)行國家教委《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《幼兒園指導綱要（試行）》，加強管理，規(guī)范辦園行為。積極推進幼兒園教育改革，擺脫“保姆式”的教育模式，防止幼兒教育小學化傾向。狠抓幼兒教育環(huán)境衛(wèi)生，督促各學前班、幼兒園晨檢制度的實行和及時排除安全衛(wèi)生隱患。

（四）切實抓好中小學招生和高中學業(yè)水平考試工作

1、繼續(xù)搞好高中階段教育招生宣傳工作，提高廣大人民群眾送子女讀書的積極性。

2、落實好高中招生政策，確保高中教育健康發(fā)展。

3、小學招生實行持戶口薄報名，由教育股審批，學校發(fā)放入學通知書制度。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中招生實行整班交接；縣城初中招生堅持學生持戶口薄報名，由教育體育局基礎教育股統(tǒng)一協(xié)調(diào)錄取制度，確保入學率達98%以上。

5、加強高中學業(yè)水平考試管理，充分發(fā)揮高中學業(yè)水平考試的功能。嚴格畢業(yè)證的審核、驗印工作。

五、義務教育學校改薄工作

1、及時了解義務教育學校改薄工作進展情況；

2、每月按時將工作進展情況向省、市上報；

3、及時向有關(guān)領導匯報改薄中存在的問題。

六、義務教育學校均衡發(fā)展

1、督促各有關(guān)單位圍繞目標開展工作。（例如各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校加快布局調(diào)整步伐，實現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)均衡發(fā)展問題；局直學校大班額問題等。）

2、做好對各單位目標的落實情況的調(diào)研、建檔、上報工作。

3、及時向教育體育局有關(guān)領導反應實現(xiàn)目標中存在的問題。

第4篇：小學學校精細化管理方案范文

1．進一步開展法律進學?；顒印Ｒ皇歉鲗W校按照要求，開設了法制教育課，做到“計劃、課時、教材、師資、考試”五落實，并在相關(guān)學科教學中滲透法制教育。二是開展法制教育宣傳月活動，局機關(guān)和城區(qū)中小學校走上街頭開展法制宣傳教育活動，接受群眾咨詢，發(fā)放宣傳資料2000余份。三是各校邀請校外法制輔導員到校開展“送法進校園”青少年法制專題講座，充分利用電子顯示屏、橫幅標語、手機短信等載體對“依法治?！边M行廣泛宣傳，法制意識深入人心，全力構(gòu)建和諧校園。

2．進一步完善各項制度。先后制發(fā)了《__市教育局關(guān)于在局機關(guān)集中開展學習法律法規(guī)活動的通知》、《__市教育局機關(guān)干部職工學法制度》、《__市教育局關(guān)于推進依法治校工作的實施意見》、《__市教育局深入開展“法律進學?；顒訉嵤┓桨浮薄返纫幌盗形募c市依法治市領導小組辦公室聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于在全市中小學深入開展“法律進校園”工作的通知》。加強學校管理，健全法紀制度，做到用制度管人，按制度辦事，把各項工作納入法治軌道。出臺的一系列制度發(fā)揮了導向作用，具備剛性。極大地增強了廣大干部的敬畏意識。

3．進一步開展依法行政和依法治理工作。一是依法行政，提高法治化管理水平。二是繼續(xù)推進行業(yè)依法治理，抓住影響教育發(fā)展的熱點難點問題，為__教育發(fā)展營造良好的法制環(huán)境。三是深入開展社會治安綜合治理。四是抓好創(chuàng)建工作，目前，我市成功創(chuàng)建達州市級依法管理示范校16所，省級依法管理示范校1所。

1．扎實開展以為民務實清廉為主題的黨的群眾路線教育實踐活動。堅持把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿教育實踐活動全過程，集中解決形式主義、、享樂主義和奢靡之風問題，凈化了黨員干部思想靈魂，進一步轉(zhuǎn)變作風，提高新形勢下群眾工作的能力。全局上下大興學習之風，推動群眾路線“內(nèi)化于心、外化于行”；規(guī)范內(nèi)部管理，塑造了風清氣正的__教育形象；強化師德教育，教師從教行為進一步規(guī)范，師德師風進一步好轉(zhuǎn)。深入基層虛心征求意見、把脈問診幫助學校發(fā)展；創(chuàng)新教育人事改革、有效實施群眾滿意工程，著力解決了人民群眾反映強烈的突出問題。

2．加強黨風廉政建設。組織認真收看《滑向深淵》、《象牙塔里的蛻變》、《蘇聯(lián)20年祭》等專題警示片，強化廉政警示教育，提高拒腐防變的能力；再次收看《焦裕祿》、《雷鋒》、《雨中的樹》等電影，學習先輩的精神和他們的價值取向，樹立正確的人生觀和價值觀。相繼出臺《教育系統(tǒng)正風肅紀校務七公開》、《機關(guān)干部職工正風肅紀“六條禁令”》、《__市教師正風肅紀“五嚴格五不準”規(guī)定》、《校（園）長正風肅紀“五個一律不準、五要五帶頭”》、《2014年黨風廉政建設工作要點》等一系列正風肅紀規(guī)定，召開全市學校中層以上干部廉政教育專題講座報告會，強化教育系統(tǒng)領導干部廉潔自律教育。與各校校長簽訂黨風廉政建設責任書，多角度、全方位規(guī)范學校行為，形成用制度管人、用制度管事的良好局面。特別是《機關(guān)干部職工正風肅紀“六條禁令”》的出臺，機關(guān)干部職工工作作風轉(zhuǎn)變效果明顯，得到市紀委紀檢監(jiān)察簡報第9期刊登宣傳。

3．強化財務

管理和審計工作。貫徹落實《__市中小學財務管理辦法》和《財務管理八項暫行規(guī)定》，制定《__市教育局機關(guān)工作人員差旅費管理實施細則》、《__市中小學差旅費管理辦法（試行）》。組織開展了關(guān)于貫徹落實中央八項規(guī)定精神和正風肅紀情況的監(jiān)督檢查，嚴格審批學校大額開支項目，嚴控教育系統(tǒng)“三公”經(jīng)費，今年1-10月，教育系統(tǒng)“三公”經(jīng)費比去年同期下降45%。

4．認真做好營養(yǎng)改善計劃工作。積極推進供餐模式轉(zhuǎn)變進程，積極探索米、面、油等大宗物資集中采購方式，督促嚴格落實營養(yǎng)餐管理責任，形成高效運行的工作機制。2014年，我市預算下達中央膳食補助專項資金2322萬元，食堂工勤人員補助經(jīng)費64.4萬元。春季實施學校266所，受益學生40960人；秋季265所，受益學生40170人。采取“小伙房”和“奶+N”兩種供餐模式，春季小伙房供餐學校236所，奶+N供餐學校30所；秋季小伙房供餐學校259所，奶+N供餐學校6所。

5．切實做好資助工作。認真落實國家政策，完善資助機制，做好義務教育階段貧困寄宿生生活補助金、國家中職助學金發(fā)放和學費減免。全年為8711名義務教育階段貧困寄宿生發(fā)放生活補助金987.8875萬元；春季為3604名普通高中家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放國家助學金270.3萬元、秋季為3582名普通高中家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放國家助學金268.65萬元；為3000名普通高中學生免學費180萬元；為1017名中職學生提供助學金72萬元，為131名中職學生減免學費1314萬元。我市貧困大學生全年合計接受社會捐資助學款180萬元，貧困家庭中小學生受助22.86萬元，為996名貧困大學生辦理助學貸款692.08萬元。發(fā)放2013年度省屬高校畢業(yè)生赴基層單位就業(yè)學費獎補資金140.135萬元。

6．認真做好直接聯(lián)系服務群眾工作。制定群教工作方案，建立和完善群教工作幫扶臺賬和信息卡，圓滿完成群教活動各階段的工作任務，多次深入太平鎮(zhèn)水窩子村、洪嶺寺村和太平鎮(zhèn)秦川社區(qū)開展結(jié)對幫扶活動，深入曾家鄉(xiāng)龍泉村、花紅灣村開展直接聯(lián)系服務群眾前期調(diào)查摸底工作。共計走訪群眾88戶，162人次；召開座談會8場次，236人；發(fā)放問卷調(diào)查175份，收集群眾意見或建議13條。為洪嶺寺村急需進行的村道路恢復出謀劃策，為社區(qū)、村、教育系統(tǒng)的困難群眾、黨員、教師送去慰問金和大米、油、過冬衣物等慰問品，價值2萬余元；為支持秦川社區(qū)建設投入資金1萬元，為改善水窩子村幼兒園的辦學條件和群眾的行路難投入資金3萬元，彩電1臺。同時購買0.5萬余元的化肥為水窩子群眾解決生產(chǎn)上的困難。

1．科學制定全市中小學布局遠景規(guī)劃，加強中小學布局調(diào)整。合理配置教育資源，全力抓好重點項目建設：__中學白沙校區(qū)建設舊房拆除工程已經(jīng)啟動；__三中教學樓及__職中學生食堂和宿舍工程主體施工已完成；太平一小分校教學樓建設已完成招標工作，即將開工建設。2014年，全市中小學實施的校舍建設項目120個，建設規(guī)模122702平方米，總投資16290萬元，比年初計劃增加實施項目52個。目前，已竣工項目60個，處于裝飾裝修階段的25個，主體施工5個，完成投資5835萬元，完成校舍建筑面積28013平方米。完成固定資產(chǎn)投資入庫8個，總投資7300萬。

2．加強薄弱學校建設。在充分考慮城鎮(zhèn)化建設規(guī)劃、學齡人口變化趨勢、寄宿學生實際需求以及學校布局調(diào)整等因素的基礎上，摸清全市農(nóng)村義務教育薄弱學?，F(xiàn)狀和需求，科學編制《__市全面改善義務教育薄弱學?；巨k學條件規(guī)劃》（2014-2018年），按照“?；?、兜網(wǎng)底、一校一策、缺什么補什么”的原則，規(guī)劃建設教學及輔助用房、生活用房137253平方米，運動場146871平方米，宿舍設備6272套，課桌椅23277套，圖書272375冊，教學實驗儀器3389710套（臺、件），計算機3864臺，規(guī)劃投資總額3.235億元。目前，已經(jīng)正式啟動我市全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件工程。

3．規(guī)范教育項目建設管理。積極主動協(xié)調(diào)發(fā)改、住建、財政、國土等相關(guān)部門，加快教育項目建設相關(guān)手續(xù)辦理進度。做好學校比選限額以下建設項目競爭性談判指導和監(jiān)督工作，不定期深入各項目學校進行監(jiān)督檢查，確保工程建設和資金使用安全。全年累計深入施工現(xiàn)場檢查、指導、監(jiān)管項目建設200余人次，到學校進行規(guī)劃、選址、可研、竣工驗收 300人次，組織學校、協(xié)助相關(guān)部門進行施工圖一審、二審、初步設計方案審查12次，組織、協(xié)助、參加召開項目建設專題會、推進會、培訓會8次，完成檔案資料40余卷。積極探索甲供甲管材料管理方式，以降低工程成本、保證工程質(zhì)量。全年共啟動甲供材料項目18個，竣工9個。

4．加強教育信息化建設。按照“先建先試、邊建邊用”的原則，與中國移動、中國

電信、中國聯(lián)通三家運營公司談判并簽定合作協(xié)議，三家公司對我市78所中小學寬帶網(wǎng)絡校校通工程進行全面建設和升級改造。目前，已有80%的學校接通光纖，并完成了校園網(wǎng)絡升級改造，即將啟動教育局中心機房、教育資源平臺和公共服務平臺建設。創(chuàng)新抓好“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目管理工作，對項目學校實行掛牌管理。

1．深入推進學校精細化管理。繼續(xù)落實學校管理責任具體化、規(guī)范化，創(chuàng)特色、創(chuàng)亮點、創(chuàng)品牌，做到“事事有制度、件件有落實、人人有責任、樣樣有成效”，始終堅持把學校班子建設、教師管理、學生管理、后勤管理、安全管理、校舍管理、環(huán)境管理等方方面面工作做優(yōu)、做細、做實。推薦評選了廟子小學、虹橋小學、__三中、舊院小學、白沙實小為本年度精細化管理示范學校，在全市各級各類學校中發(fā)揮著引領示范作用。

2．加強學校環(huán)境綜合治理。重點開展環(huán)境綜合治理“進課堂”活動、深化學校廁所專項整治行動，積極打造“四性、四化、四美”廁所。通過“環(huán)境保護小衛(wèi)士”、“疾病防控宣講員”、“創(chuàng)衛(wèi)我參與，文明我行動”小手牽大手勸導等系列公益活動，進一步增強師生環(huán)保意識，凈化美化育人環(huán)境。

3．進一步完善德育工作機制，強化青少年精神文明建設和中小學生思想道德教育。全市中小學生近7萬人參加了“美德少年”評選活動，共評選出美德少年105名，“十佳美德少年”10名，推薦達州市美德少年10名。表彰省級三好學生3名，優(yōu)秀學生干部2名和先進班集體1個；達州市級三好學生61名，優(yōu)秀學生干部51名和先進班集體5個；__市級三好學生133名，優(yōu)秀學生干部74名和先進班集體41個。

4．鮮明“質(zhì)量第一導向”，努力提升辦學水平。幼兒入園率達到77.59%。，完成率100%；義務教育階段鞏固率達到99.03%，完成率100%；特殊教育殘疾兒童入學率達到87.6%，完成率100%；解決進城農(nóng)民工子女1171人入學，完成率100%。全力推進高中新課程改革，全市中考A+1等級的學生248名，A+1至A3等級的學生共計1689名。高考本科上線1005人，其中一本上線99人，比去年增加了34人。

5．努力提高科技、體藝教育水平。積極組織師生參加第29四川省青少年科技創(chuàng)新大賽，我市10件作品參賽，獲省二等獎5項，三等獎3項，《自助淋浴》等10幅科技競賽作品獲得省級獎勵，我局獲得省優(yōu)秀組織獎。__市第八屆青少年科技創(chuàng)新大賽評選出青少年科技創(chuàng)新成果共評選出一等獎98 件，二等獎187件，三等獎214件，推選了99件優(yōu)秀作品參加達州市第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽。我市學校陽光體育運動全面展開，__中學成功創(chuàng)建四川省陽光體育示范學校。__中學等9所學校參加達州市第15屆中小學生田徑運動會，105人次獲獎，15人次獲得第一名，特別是我市__中學學生阮芳蘭打破了高中組女子400米賽會記錄。達州市2014年中小學生籃球賽，我市學校成績斐然，__中學獲城市初中組第一名，農(nóng)村初中男子組前四名由我市廟坡學校、草壩中學、竹峪中學、河口中學攬獲，我局獲優(yōu)秀組織獎。組織參加四川省中小學生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽，202名學生獲得等級獎；組織參加達州市教師美術(shù)書法攝影展，我市參展作品獲一等獎16個，二等獎4個，三等獎12個；組織參加達州市第三屆中小學（幼兒園）美術(shù)教師才藝大賽，我市教師獲一等獎5個，二等獎3個，三等獎3個，我局獲優(yōu)秀組織獎。

6．加強學校安全管理。層層簽訂《安全責任書》，認真落實各項安全措施和安全監(jiān)管職責，落實“一崗雙責”，定期開展學校安全隱患排查。組織各校搞好安全教育日活動和第四屆中小學生安全知識網(wǎng)絡競賽活動，并上好“安全第一課”。在“5·12”汶川地震六周年之際，指導全市所有學校搞好了應急大演練。組織全市學校安全副校長、安辦主任在市職中觀摩了地震疏散應急演練和食品中毒應急演練，并對副校長和安辦主任進行了業(yè)務培訓?！端拇ㄈ請蟆贰ⅰ度A西都市報》、__電視臺均對本次演練進行了報道。強化安全督查和加強安全防范和隱患整治。目前大多數(shù)學校配備了鋼叉、橡膠棒、狼牙棒、辣椒水、防割手套、盾牌、強光電筒等安保器械，市職中成功創(chuàng)建四川省“消防應急教育示范學?！?。全年沒有出現(xiàn)一例重大安全責任事故，確保了平安、和諧、穩(wěn)定。

7．做好教育系統(tǒng)維穩(wěn)工作。暢通民意渠道，化解群眾訴求，健全維穩(wěn)工作機制，堅決杜絕重大發(fā)生。加強內(nèi)部安全防范和管理，充分發(fā)揮部門職能，推動管理創(chuàng)新。認真抓好本系統(tǒng)平安建設工作，認真開展大調(diào)解工作，調(diào)處率達到100%，成功率達到100%。認真做好防邪轉(zhuǎn)教工作，全年教育系統(tǒng)實現(xiàn)“三零”目標。做好維穩(wěn)，處理市長熱線、書記信箱、群眾來信120余封，辦結(jié)率100%，滿意率100%。

1．狠抓師德師風建設，樹教育良好形象。以“學”育師德，組織教職工學習《關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”要求，引導黨員干部正確把握黨的群眾路線的本質(zhì)要求和改進作風的重點；以“規(guī)”正師風，學習《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學教師違反

職業(yè)道德行為處理辦法〉的通知》，加強教師職業(yè)道德建設，開展教育法規(guī)和政策規(guī)定專題教育，依法治學，依法治校；以“評”樹師表，評選表彰蔡宗瓊、朱芳等一大批群眾普遍認可、社會滿意度高的優(yōu)秀教師，向全市教師集體發(fā)出倡議，堅守十條“師德紅線”，爭做師德模范，通過優(yōu)秀教師正面引領，凝聚正能量，樹立教育良好形象。

2．強化考核評價和問責激勵機制改革。實施“臺賬式”考核管理辦法，健全學校過程和結(jié)果考核為一體的考核機制，4月起全面實施學校臺賬管理，已下發(fā)4期臺賬管理通報，在各校收到良好效果，確保政令暢通。全年編印《督導信息》12期，發(fā)出《督查通報》8期，詳實通報了開學工作督查、學校安全工作暗訪、抽查校長在崗狀態(tài)等情況。

3．進一步強化干部隊伍建設。以校長能力建設為重點，打造懂管理、善決策、高品質(zhì)、勤落實的校長隊伍。加強學校領導班子建設，對部分學校領導干部進行了調(diào)整交流和充實，建立學校領導干部述職述廉制度和校長約談制度，及時糾正工作中的問題和偏差。抓好學校領導干部和后備干部的培養(yǎng)、培訓工作，全年培訓學校領導干部61人次。選派了1名副局長參加局長教育信息化專題培訓，1名副局長參加北師大研修培訓，5名校長參加北師大研修培訓，17名校長參加國培計劃農(nóng)村中小學助力工程培訓， 11名校（園）長參加市級任職資格培訓，16名校長參加市級任職提高培訓， 21名中小學教導（副）主任參加中小學干部“影子培訓”。

4．加強教師隊伍建設，努力提升教師專業(yè)能力。組織優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”、上示范課、觀摩課活動，加強校際間交流與合作；在白沙鎮(zhèn)小組織召開“知識大講座、教材大解讀、技能大競賽”三大活動現(xiàn)場會，大力推廣活動有效經(jīng)驗；在鷹背小學舉行的兩市三縣六鄉(xiāng)十二校“雙送雙贏”活動，探索跨縣連片教研經(jīng)驗，該活動被《華西都市報》和《中國教師報》宣傳報道。強化教師培訓基地功能與作用，加大教師培訓力度，開展“國培計劃”培訓778人次，達州市級培訓726人次，本級培訓4339人次，進行新教師教材知識考試，有效提升了教師隊伍的綜合素質(zhì)。規(guī)范了教師隊伍管理，制發(fā)《進一步規(guī)范教職工曠工、請假和處分期間績效工資計發(fā)規(guī)定》、《規(guī)范教師隊伍流動管理辦法》，依法認定教師資格181人。

5．堅持開放辦學，加強教育宣傳工作。積極邀請家長參與學校的常規(guī)管理、安全管理、習慣養(yǎng)成教育管理，聽老師隨堂上課、看學校常規(guī)工作、話家校共同管理、議學校長遠發(fā)展。加強多方交流，主動地“走出去、請進來”，學習別人的成功經(jīng)驗和做法，解決了學校管理措施不優(yōu)、不實、不到位的問題。堅持正確的輿論導向，繼續(xù)發(fā)揮好“局長信箱”、QQ交流平臺的作用，辦好“教育論壇”，強化教育網(wǎng)站建設管理，做好教育熱點引導與輿論監(jiān)督。加大教育宣傳力度，宣傳教育事業(yè)發(fā)展新成就、教育工作新舉措、優(yōu)秀教師先進事跡，營造尊師重教的良好文化氛圍。在新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國網(wǎng)、當代教育網(wǎng)、四川教育網(wǎng)、四川新聞網(wǎng)、四川在線、四川日報網(wǎng)等網(wǎng)站刊發(fā)文章484篇，其中，在“中國·__”市級部門信息公開數(shù)量排名居全市第2位?！墩招畔ⅰ凡捎?條，制發(fā)教育動態(tài)24期。在報刊雜志上刊發(fā)信息166篇，同比增長177%。全年我局辦理黨代表建議、人大代表建議、政協(xié)提案共8件，其中主辦件4件（黨代表建議1件，人大代表建議2件，政協(xié)提案1件）。

一是由于教育項目數(shù)量較多，建設手續(xù)辦理繁雜，學校項目工程建設進度緩慢。二是教育裝備投入不足，裝備水平相對滯后，學校技裝工作人員（實驗員、圖書管理員等）配備不足。

（一）深入學習貫徹黨的十八屆四中全會精神，結(jié)合“黨的群眾路線教育實踐活動”成功經(jīng)驗，繼續(xù)創(chuàng)新開展“千名教師聯(lián)系萬名家長”活動。

（二）進一步抓好師德師風建設，加強教師職業(yè)道德建設；開展法制教育，促進依法治校、依法行政、依法監(jiān)督；增強教師敬畏意識，做到敬畏法紀、敬畏組織、敬畏群眾、敬畏職責。

（三）堅持開明開放辦學，加強對外宣傳，多方交流，邀請家長參與學校管理監(jiān)督，進一步落實學校精細化管理。

（四）深化教育改革，激發(fā)教育管理活力?？茖W規(guī)劃、優(yōu)化布局，完成我市“全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件工程”，對全市38所中小學進行信息化建設，建成我市教育信息化“三通兩平臺”，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學“班班通”全覆蓋。

第5篇：小學學校精細化管理方案范文

一、主要做法和成效

一是主題載體特色鮮明。**中學作為全縣新社會組織的試點單位，從活動一開始，按照縣委試點工作要求，精心設計活動主題載體。結(jié)合學校實際，確立了“踐行科學發(fā)展觀，提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建充滿活力的和諧校園，辦**人民滿意的教育”的活動主題，以“我為學?？茖W發(fā)展建一言獻一策和三近三改三促（走近學生，改變管理模式，促校風轉(zhuǎn)變；走近家長，改變辦學思路，促招生工作；走近教師，改善工作待遇，促隊伍穩(wěn)定）”為主要內(nèi)容的活動載體，這一主題載體，充分體現(xiàn)了學校特色，符合學校發(fā)展實際，使試點工作有章可循、有的放矢，突出特色，創(chuàng)造經(jīng)驗。

二是整個活動突出環(huán)節(jié)要求。**中學干部知識水平結(jié)構(gòu)、從業(yè)特點與第二批參學單位相似，整個實踐活動基本上參照第二批參學單位，嚴格按照規(guī)定程序和環(huán)節(jié)要求，認真組織學習調(diào)研、解放思想大討論、談心交流、起草發(fā)言材料、召開民主生活會、撰寫分析檢查報告、制定整改落實方案、解決突出問題等各環(huán)節(jié)工作，能夠使各環(huán)節(jié)工作按計劃、有步驟、高效率的完成。

三是征求意見廣泛多樣。學習實踐活動一開始，學校把找準問題，破解發(fā)展難題，促進教育教學全面發(fā)展作為活動的出發(fā)點和落腳點，不斷創(chuàng)新征求意見載體，拓寬征求意見范圍。針對教學與管理“一手硬、一手軟”的問題，避免學生違反校紀校規(guī)、打架斗毆、不學無術(shù)的現(xiàn)象，進一步端正校風，領導班子成員分組走近學生、深入班級就學校管理工作進行調(diào)研，及時組織召開了“我為學校科學發(fā)展建一言獻一策”主題班會活動，17個教學班逐班召開，學生們踴躍發(fā)言，建言獻策。根據(jù)這些意見建議，最后制定出臺了《**中學學生處罰條例》，逐步改變完善了學校管理模式，加強了對師生特別是學生的教育管理，有力地促進了校風的好轉(zhuǎn)；針對歷年招生數(shù)量少，學生綜合素質(zhì)比較低，嚴重影響著教學質(zhì)量提高的問題，學校先后派出多個調(diào)研組，走近學生家長，廣泛聽取家長和社會各界對招生工作的意見建議，努力查找招生工作滯后的原因，通過走訪調(diào)研，逐步完善了辦學思路，決定在辦好高中教育的同時，開設初中英語實驗班，逐漸過度辦起完全中學。這一創(chuàng)新思路立即得到了上級主管部門的充分肯定，受到了社會各界的廣泛響應，今年所招收學生的綜合素質(zhì)明顯好于往年，生源也較往年有了一定的改觀。針對師資力量薄弱，教師隊伍不穩(wěn)定的問題，校領導班子先后和教師深入交談溝通，找準了癥結(jié)，并在提高教師待遇、改善工作待遇方面花了大量的功夫，做了大量的文章，先后給教師配備了電腦、粉刷了辦公室，提高了獎金，大大地激發(fā)了教師的工作熱情，保證了教師隊伍的穩(wěn)定，促進了教育教學工作的大發(fā)展。

二、存在問題

一是學習調(diào)研還不夠深入，對一些深層次問題的調(diào)研挖掘不夠，問題找得不深刻、不到位。

二是特色創(chuàng)新還不夠明顯，工作精細化程度不高，方式方法簡單，管用的辦法不多，特色的亮點較少。

三是分析檢查還不夠到位，對各環(huán)節(jié)的程序性工作堅持不夠，分析檢查不深不透，分析檢查報告還有不完善的地方。

第6篇：小學學校精細化管理方案范文

關(guān)鍵詞：初小銜接期；有效教學；學習指導

如果各學段之間不進行連接，便會使學生由于學習內(nèi)容和學習環(huán)境、學習方式發(fā)生改變，而出現(xiàn)諸多的不適應。針對這一現(xiàn)象，青島市市南區(qū)教體局自2006年9月接管初中后，制訂了《加強市南區(qū)幼小初一體化建設方案》，并劃分了不同的學片進行研究，自此，各學片內(nèi)的初中小學開始進行交流和探索。因此，如何探索出有實踐價值的成果是當前亟待解決的問題。

要解決這一問題，我們先得理解清楚兩個概念：有效銜接和學習指導?！坝行Ы虒W”（Effective teaching）意味著教師能夠有效“講授”、有效“提問”（并“傾聽”）學生、有效地“激勵”學生。學習指導是指根據(jù)初小銜接期學生在學習中存在的現(xiàn)狀進行分析，指導教師在教學過程中引導學生提高學習自主性、適應性，并學會一定的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，以利于初中階段乃至今后的學習與發(fā)展。

一、目前青島市市南區(qū)的語文學科教學存在的問題

1.初中和小學教師互相抱怨

初中新生看榜日，學校有幾位新班主任組織看榜工作。過程中初中的教師便抱怨開了：“小學怎么培養(yǎng)的習慣，到學?？窗駚y哄哄”“一進樓道就跑，紙花隨地扔”。新學期第二周，我組織召開了班主任會，了解開學以來的情況，100%的班主任對小學學生的習慣養(yǎng)成有意見，他們認為“課堂上不會做筆記”“字的筆順太亂，連注音都有2/3的學生出錯”……

2.中學和小學教師缺乏了解和交流

2006年9月，我們組織了一次針對z校、j校、q校六年級學生的問卷調(diào)查，調(diào)查顯示有81.5%的六年級小學生認為教師從沒有對他們講過關(guān)于初中的學習生活狀況的事情，只聽過教師講：“就你這樣，到了初中沒有老師會管你”“現(xiàn)在學成這樣，到了初中課程很難，光墊底就行了”；無獨有偶，在對w中學的七年級上學期的學生進行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有62.3%的學生認為初中教師不了解小學到底學了什么知識，并且列舉了以下的話：“真不知小學你們是怎么學的，連這個都不懂”“關(guān)于標點的問題，小學老師是怎么教給你們的”“你們學過魯迅的文章嗎”等。而且初中和小學的教研活動沒有太多的交叉，初小老師沒有進入彼此的課堂，缺乏有效的交流。

二、初小銜接期學習指導策略

1.我們要完善學校的銜接制度

加強教學管理規(guī)范化制度建設，使學校銜接工作向規(guī)范化、科學化、精細化方向邁進。圍繞進一步完善已有的教學管理方面的規(guī)章制度和評估制度，使其真正起到規(guī)范、導向、評估、激勵的作用，用現(xiàn)代教育理論，提高學校的銜接期的教學管理水平。完善學校的銜接制度主要有以下幾點：完善課堂教學的集備制度；完善同課異構(gòu)制度；拓展教材的考查制度；完善教師的走訪制度。

2.要充分利用家庭在促進銜接期學生學習方面發(fā)揮作用

對即將升入初中的小學生而言，一切都是新的，新環(huán)境、新課程、新知識……這讓他們感到興奮，卻又帶來了迷茫。如何讓小學生順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，適應初中階段的學習，成為家庭教育中不可忽視的問題。

家長應提前了解生活新變化。中學與小學相比，中學的要求相對較高，其中突出地表現(xiàn)為三個方面：學科的驟然增加；學習成績分化激烈；對學生的自學能力要求提高；學習的自覺性和依賴性、主動性和被動型并存，環(huán)境變化大而且自我意識發(fā)生了急劇的變化。只有了解這些新的問題和新的情況，我們的家長才能做到有的放矢，有針對性地解決問題。

當我們的家長了解完這些問題之后，我們?nèi)绾伟l(fā)揮家庭的作用，以此來促進學生有效學習和學習成績的提高呢？家長應敢于放手，進行合理的引導；家長需要給孩子創(chuàng)設讀書好學的家庭環(huán)境；家長應該營造一個平等、和諧的家庭氛圍。

總之，初小銜接期學習指導的研究是一個復雜的過程。學生的成長與學校、家庭、社會以及學生本身有密切關(guān)系。處于銜接期的學生是學生成長過程中的特殊時期。希望通過本課題的研究，能夠引起更多的關(guān)注，在學校管理實踐中不斷探索總結(jié)初小銜接期學生學習指導的策略，創(chuàng)設有利于學生成長的良性環(huán)境，促進他們盡快成長，使學生在學習過程中感受到生命的快樂與人生的幸福。

參考文獻：

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第7篇：小學學校精細化管理方案范文

關(guān)鍵詞：三通工程；教師專業(yè)化成長；城鄉(xiāng)共同體；在線資源推送；學生自主探究性學習

中圖分類號：G527 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2015）02-0071-03

近年來，臨沭縣認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》、全國教育信息化工作電視電話會議和省市教育信息化工作會議精神，堅持“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，以教育現(xiàn)代化促進教育均衡化”的發(fā)展戰(zhàn)略，教育信息化工作緊緊圍繞教育改革和發(fā)展的大局，以信息化基礎設施建設為突破口，以資源建設和信息技術(shù)與教學融合為中心，以機制建設和教育技術(shù)能力培訓為保障，抓住了機遇，抓住了重點，抓好了落實，全縣教育信息化工作取得明顯成效，有力地促進了縣域教育健康、快速、均衡發(fā)展。

一、加強組織管理，有力保障縣域教育信息化的快速推進

臨沭縣委、縣政府高度重視教育信息化工作，通過算經(jīng)濟賬、民生賬、發(fā)展賬“三筆賬”，提升了對“三通工程”建設的再認識，由此確立了“高起點規(guī)劃，高標準實施，高平臺發(fā)展”的工作思路。為此，縣政府專門成立了教育信息化“三通工程”建設工作領導小組，由縣政府主要負責人任組長、分管負責人任副組長，相關(guān)部門主要負責人為成員，具體負責這項工作的組織協(xié)調(diào)、推進實施。2012年底，成立了教育信息化推進辦公室，明確職責，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體推進全縣教育信息化工作，多層次召開會議學習研究，邀請有關(guān)領導專家作報告、開講座；縣領導多次召集專題會議進行安排部署，深入學校進行調(diào)研，并經(jīng)常調(diào)度工作進展情況；在充分調(diào)研論證的基礎上，本著先易后難的原則，按照國家及省市規(guī)劃要求，制定了《臨沭縣人民政府辦公室關(guān)于加快推進教育信息化建設暨“三通兩平臺”工作的通知》（沭政辦發(fā)6號）、《臨沭縣2013年-2015年教育信息化“三通兩平臺”建設規(guī)劃方案》和建設標準。同時，要求各鎮(zhèn)街、各學校提高認識，加強領導，按照規(guī)劃和標準要求，高質(zhì)量、高標準進行建設。在財力上，縣政府建立了教育費附加、彩票公益金、土地出讓收益計提以及學校公用專項經(jīng)費列支等教育經(jīng)費項目逐步投入、梯次投入的教育信息化資金投資機制。同時，在教育系統(tǒng)內(nèi)部，從教干到教師，認識上、行動上迅速行動，制定出臺了空間建設評價、規(guī)范、評優(yōu)等一系列管理制度，通過召開各層面的培訓會，全面推進以“網(wǎng)絡學習空間人人通”為主要內(nèi)容的教育信息化工作。

二、推進“三通工程”建設進程，促進教育信息化駛?cè)氚l(fā)展快車道

為確保教育信息化建設經(jīng)費按時足額到位，臨沭縣采取多種方式積極籌措資金，完善資金籌措體系，有效保障了教育信息化基礎建設。2008年至2011年投資2300多萬元，實施了全縣信息中心設備升級改造，完成了所有農(nóng)村小學的教育城域網(wǎng)接入，使教育城域網(wǎng)延伸到全縣每一所學校，同時也實現(xiàn)了縣域內(nèi)教學點數(shù)字資源全覆蓋。自2012年以來，臨沭縣共投入資金5400多萬元，以“四大工程”建設為契機，全面建設“寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通”工程：一是優(yōu)質(zhì)資源班班通建設工程，采購電子白板1992套，實現(xiàn)所有班級都配有電子白板或觸摸一體機，教學中，擺脫了傳統(tǒng)黑板的限制，方便了信息化手段的教學。二是教師機、學生機建設工程，更新學生機4704臺，教師用機2879臺，全縣包括農(nóng)村小學在內(nèi)，學生上課均人手一機，為教育信息化應用提供了良好的硬件基礎。三是錄播室和視頻會議建設工程，建成智能錄播教室33間，并依托錄播室建立了能容納500個點的教育視頻會議系統(tǒng)，中心小學的優(yōu)質(zhì)課堂實錄實時傳送到農(nóng)村學校，為提高農(nóng)村師資水平、提高教學質(zhì)量、推進縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展提供了有力保障。四是校園網(wǎng)更新工程，為全縣各學校配備了110臺三層交換機，300臺可網(wǎng)管二層交換機，并提供了國標網(wǎng)線，為鎮(zhèn)街中心小學以上學校配備了服務器，保障了校園網(wǎng)的暢通。2013年完成了千兆光纖到鎮(zhèn)街，百兆光纖到學校的傳輸網(wǎng)改造，目前，縣教體局信息中心使用的中國聯(lián)通網(wǎng)寬帶出口已達2.5G。提前完成了國家提出的“寬帶中國”進校園的戰(zhàn)略部署，全縣實現(xiàn)了“校校有平臺，人人有空間”，實現(xiàn)了全縣教育信息化工作的高效推進。

三、實踐探索同步推進，教育信息化取得初步成效

1.注重資源優(yōu)化，加強教學精品資源建設

2013年3月28日，教育部科技司王延覺司長調(diào)研中指出，要在資源建設的基礎上制定出相應的管理機制，加大教師隊伍培養(yǎng)力度，總結(jié)梳理資源建設經(jīng)驗，有目的有系統(tǒng)的建設一套精品課程資源，以達到優(yōu)質(zhì)資源共建共享的目的。一是突出加強教師空間資源建設。為促進教師資源建設，一方面縣教體局規(guī)定教師以教學常規(guī)為突破口，按照教學進度上傳電子教案等教學資源；另一方面，積極開展網(wǎng)絡實踐活動，對空間資源優(yōu)化整理。通過開展一系列實踐活動，對上傳資源的數(shù)量和質(zhì)量等做了統(tǒng)一要求，教師空間資源的質(zhì)量得到提升，瀏覽學習更方便。二是突出加強教學精品資源建設。縣教體局制定出臺了《關(guān)于開展全縣中小學學校管理和課堂教學錄像活動的通知》，借此活動集中研發(fā)了一批學校精細化管理資源和優(yōu)質(zhì)教學資源。同時，組織近千名教師參加全縣“云空間建設與教學應用”說課等信息化實踐活動。通過活動開展，引導教師深入研究教材、準確把握目標、扎實落實集體備課成果，培養(yǎng)教師落實學科教學與信息化整合的能力，提高一線教師的課堂教學水平。

2.推廣平臺應用，實現(xiàn)扁平化教育管理

臨沭縣充分發(fā)揮各級云平臺的管理優(yōu)勢，與教育管理相結(jié)合，力求實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享性。讓教育部門的管理職能延伸到基層的學校，偏遠地區(qū)的師生也能夠及時了解和掌握上級的教育信息。利用云平臺安排部署工作，各學校可隨時掌握上級部門工作動態(tài)，并按要求開展各項工作。各學校結(jié)合實際運用云平臺，分別建立適合自己學校的電子政務、處室管理、課程管理、班級管理、檔案管理、家長學校、校際交流等各種教育管理模塊，實現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)部信息管理的電子化和網(wǎng)絡化。同時，臨沭縣依托城鄉(xiāng)共同體，充分應用空間平臺，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)共同體進行聯(lián)合教研。自活動開展以來，駐城學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學依托云空間，聯(lián)合開展的教研活動、觀摩學習、平臺構(gòu)建、經(jīng)驗交流等活動就有了更便捷和更廣闊的交流平臺。依托聯(lián)動云平臺、云空間開展的“空中課堂”、“空中教研”等活動，讓處在偏遠鄉(xiāng)村的教師足不出戶便可以與網(wǎng)上名師面對面。空間讓教學的“主戰(zhàn)場”內(nèi)容更豐富、稀缺課程不再稀缺。

3.與素質(zhì)教育相結(jié)合，促進縣域教育提質(zhì)增效

臨沭縣教育信息化工作堅持與素質(zhì)教育相結(jié)合，力求實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的實用性，促進縣域教育提質(zhì)增效。云平臺的建設和應用，促進了信息技術(shù)與課堂教學、師生溝通、家?；拥纳疃热诤希龠M了教育教學工作的公平化、均衡化發(fā)展。充分利用 “人人通工程”，積極開展 “網(wǎng)上作文”、“網(wǎng)上繪畫”、“網(wǎng)上動畫”、“電子報刊”、“網(wǎng)頁制作”、中小學電腦機器人教學與競賽、科技創(chuàng)新大賽等活動，為每一位中小學生提供自主學習和活動的網(wǎng)上場所，以豐富學生的生活，張揚學生的個性，增強學生的自主性、創(chuàng)造性，全面提升學生綜合素質(zhì)，扎實推動城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

第8篇：小學學校精細化管理方案范文

（一）強力推進學前教育三年行動計劃。

2012年必須落實省定450所公辦幼兒園建設的具體項目、地點、改擴建或新建面積和資金來源。各地要根據(jù)省政府提出的三年內(nèi)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建設1所公辦中心幼兒園的要求，結(jié)合本地三年行動計劃，抓緊研究部署今明兩年的任務。

要積極爭取國家“城市學前教育發(fā)展獎補資金”和“扶持民辦幼兒園發(fā)展獎補資金”的支持，制訂具體政策措施，扶持好城市集體、企事業(yè)單位辦園和普惠性、低收費、有質(zhì)量的民辦幼兒園；堅持以流入地政府和普惠性幼兒園為主，積極推動各地解決進城務工人員隨遷子女入園。

推進“農(nóng)村學前教育投入及管理體制改革試點”工作。這是我省承擔的國家試點任務，各地必須給予高度重視。2011年底，省里業(yè)已制發(fā)《幼兒園機構(gòu)編制管理實施辦法》，明確了公辦幼兒園教職工編制解決辦法，各地要抓緊推進落實。要重點面向社會招聘學前教育專業(yè)畢業(yè)的專任教師，對轉(zhuǎn)崗的中小學教師要嚴格考核，切實提高“保教”質(zhì)量。

隨著學前教育加快發(fā)展，管理任務更加繁重，管理難度劇增。要糾正“小學化”的教育內(nèi)容和方式,整治“小學化”教育環(huán)境，嚴格執(zhí)行義務教育招生政策，逐步取消小學附設學前班，健全學前教育教研制度，建立起科學的幼兒園保育教育質(zhì)量監(jiān)測機制。依據(jù)法律規(guī)定，要通過審批、年檢、評估和督導等方式，強化動態(tài)監(jiān)管，著力規(guī)范幼兒園辦園行為和保教工作。

（二）大力推進縣域義務教育均衡發(fā)展。

要繼續(xù)堅持“區(qū)域統(tǒng)籌、縣域推進、改造薄弱、促進均衡”的原則，全力落實教育部與省政府簽署的備忘錄和省政府與各地市政府簽訂的責任書，確保完成建設400所標準化學校，實現(xiàn)年度階段性義務教育均衡發(fā)展的工作任務。

進一步明確基本均衡的評價標準和工作要求。各地要依據(jù)這一評價標準，按照責任狀確定的建設進度，統(tǒng)籌好各方面工作。加大投入力度、加快建設步伐。教育部從2012年開始，要組織開展義務教育基本均衡發(fā)展縣的認定驗收。為此，各地要切實落實省政府《關(guān)于進一步推進縣域義務教育均衡發(fā)展的若干意見》，嚴格按照確定的建設進度，統(tǒng)籌安排各方面資源，整合人力、物力、財力，切實加快建設步伐，確保按規(guī)劃的時間完成建設任務，并通過教育部驗收。及時解決好工作推進中出現(xiàn)的新矛盾、新問題。要在縣域內(nèi)科學、合理布局中小學校網(wǎng)點。要按照教育規(guī)劃綱要部署，從實際出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧城鎮(zhèn)化發(fā)展、新農(nóng)村建設和城鄉(xiāng)學齡人口變化等因素，科學調(diào)整學校布局，建好必要的教學點，堅決防止和糾正因?qū)W校布局調(diào)整出現(xiàn)學生就學困難、學校班額過大等問題。要貫徹“縣域統(tǒng)籌、傾斜薄弱”的原則要求，加快農(nóng)村學校和薄弱學校標準化建設，提高義務教育學校標準化率，縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)、校際間辦學差距。在教師、校長交流上加大改革力度，破除體制機制障礙。省里要制發(fā)推進縣域內(nèi)教師、校長交流的指導意見，各地要結(jié)合實際，采取多種措施，加強保障，積極探索，穩(wěn)步推進。及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗做法。2012年要召開17個義務教育標準化學校建設試點縣工作推進會，召開“學區(qū)制”辦學模式改革牡丹江現(xiàn)場會。

（三）深入推進普通高中多樣化發(fā)展。

全省普通高中教育工作要在2011年良好布局開局基礎上，繼續(xù)以推進高中教育普及為目標，進一步深入推進普通高中多樣化特色化發(fā)展。一是以市地為單位，對全省普通高中進行普查，對未達標的薄弱高中由地方政府制訂整改計劃，全面加強普通高中達標建設。二是深化區(qū)域和學校改革試點工作，建立普通高中多樣化特色化發(fā)展促進機制，引導普通高中找準內(nèi)涵發(fā)展定位，凝練學校文化，培育辦學特色,形成一批“高質(zhì)量、多樣化、有特色”的普通高中。年底擬召開試點地區(qū)和學校現(xiàn)場會。三是落實教育部和國家發(fā)改委關(guān)于進一步做好普通高中改制學校清理規(guī)范工作要求，加大工作力度，確保按要求在秋季開學前完成清理工作。四是進一步加強普通高中學生學籍管理，規(guī)范普通高中辦學行為。依托學籍信息化管理系統(tǒng)，明確各級教育行政部門職責，加強和規(guī)范普通高級中學學生學籍管理。強化審批和管理，進一步規(guī)范國際班辦學行為。從規(guī)范招生行為著手，切實規(guī)范普通高中辦學行為。

（四）依法推進民族教育和特殊教育健康發(fā)展。

民族教育工作方面。全面貫徹新修訂的《民族教育條例》，以民族教育發(fā)展項目建設為依托，加快少數(shù)民族各級各類學校建設；繼續(xù)推進民族中小學“雙語教學”教學模式改革；廣泛深入開展民族團結(jié)教育，繼續(xù)抓好教育援疆、工作；全面啟動民族文化教育基地學校建設；加強掃盲教材建設，積極推進少數(shù)民族掃盲教育工作。特殊教育工作方面。大力推進特殊教育學校標準化建設和特殊兒童隨班就讀工作；繼續(xù)推進特殊教育課程改革，大力推廣“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復”教學模式，力爭年內(nèi)取得相應科研成果，形成一支具有示范、帶動作用的骨干教師隊伍，指導各學校加大校本課程開發(fā)和利用力度，組織優(yōu)秀特殊教育校本課程評選。

—— 深化課程改革，全面提高教育質(zhì)量

（一）貫徹執(zhí)行好義務教育新課標。

為認真貫徹執(zhí)行好新課程標準,一是要統(tǒng)籌設計義務教育新課標的學習培訓，要求各級教育行政、教科研部門、中小學校長和廣大教師，透徹理解、深刻把握新課標，內(nèi)化行為，創(chuàng)造性地貫徹到教與學的過程中去，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量；二是省里要按照國家新課標的精神，研制我省《地方課程標準指導意見》；三是各地要進一步加強義務教育地方課程與學校課程建設與管理，大力推廣普及地方課程；四是中小學校要充分利用學校和當?shù)刭Y源，開發(fā)豐富多彩、獨具特色的學校課程。

（二）創(chuàng)造性落實好高中課程方案。

繼續(xù)創(chuàng)造性地深入貫徹實施我省的《普通高中課改方案》，以課程實施為重點，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化完善“課程模塊修習考核”、“學業(yè)水平考試”、“高校招生考試”以及“高中學生綜合素質(zhì)評價”等“三考一評”制度建設。要按照普通高中多樣化、特色化發(fā)展要求，加大普通高中選修課程開設力度，實行分類規(guī)劃與指導，滿足不同學生的成長與發(fā)展需求。加強學生選課指導和人生規(guī)劃指導，加強實驗教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，促進學生全面而有個性地發(fā)展。

（三）深化教與學改革。

要把教學改革作為深化課改的核心環(huán)節(jié)，深入探索教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，貫徹“學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”教學原則，注重維護學生的尊嚴和人格，激發(fā)學生好奇心，發(fā)揮學生主觀能動性，鼓勵廣大教師從教育教學的實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，進行個性化、多樣化的探索與創(chuàng)造，形成豐富多彩、生動活潑的教與學的局面，全面提高教育質(zhì)量。要探索建立和完善中小學教育質(zhì)量綜合評價制度。

（四）全面加強教研工作。

各級教研部門要切實轉(zhuǎn)變教研服務方式，進一步完善省、市、縣和基層學校以校為本、基于網(wǎng)絡、上下聯(lián)動、由點到面、覆蓋全省城鄉(xiāng)的各級教研功能互補的教研模式，強化“研培一體”教研制度，充分發(fā)揮教研工作促進教師專業(yè)發(fā)展和深化課程改革的作用。省里要制發(fā)《中小學教研工作指導意見》，各地各校要抓住貫徹落實新課標這一重要任務，全面提升研培能力，建立促進教師專業(yè)發(fā)展成長機制。

（五）大力推進基礎教育信息化建設。

各地要把信息化作為實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的有效手段。繼續(xù)加快推進基礎教育信息基礎設施建設，結(jié)合國家實施的農(nóng)村義務教育薄弱學校改造、配置多媒體遠程教學設備項目，加快推進“班班通”建設，完善現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡；繼續(xù)以農(nóng)村為重點，加強教師培訓，加強中小學現(xiàn)代遠程教育能力建設，全面提升農(nóng)村學校應用信息技術(shù)的水平。要充分運用遠程教育網(wǎng)絡，推動優(yōu)質(zhì)課程資源共享。

—— 強化教育管理，努力緩解熱點難點問題

（一）關(guān)于抓好“留守兒童”和進城務工人員子女工作。

一方面，各地要針對“農(nóng)村留守兒童”的安全保障、身心健康、行為習慣培養(yǎng)等突出問題，建立健全關(guān)愛服務體系，盡力滿足農(nóng)村留守兒童上寄宿制學校的需求，保障不能寄宿的農(nóng)村留守兒童就近上學。另一方面，各地要按照進城務工隨遷子女教育“兩為主”的政策要求，深化“兩為主”為“兩個全部納入”，保障隨遷子女平等接受義務教育，并融入城市生活。

（二）關(guān)于抓好規(guī)范辦學行為工作。

一是切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔。嚴格落實省政府《關(guān)于全省中小學深入實施素質(zhì)教育規(guī)范辦學行為意見》和教育部要求；全面推行學生綜合素質(zhì)評價工作，制發(fā)全省義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價指導意見，構(gòu)建小學、初中與高中有機銜接的學生綜合素質(zhì)評價機制；積極推進高中招生制度改革，不得向?qū)W校下達升學指標，不得以升學率為主要標準來評價學校和校長的工作成績。二是切實規(guī)范辦學行為。堅決治理人民群眾反映還比較強烈的亂辦班、亂補課，擇校亂收費，教輔材料濫散以及基建、招生、采購等領域還時而發(fā)生的違紀違法問題。三是切實推進改制學校清理規(guī)范工作。各地要切實落實好教育部和國家發(fā)改委關(guān)于進一步做好普通高中改制學校清理規(guī)范工作要求，加大工作力度，確保按要求在秋季開學前完成清理工作。同時，繼續(xù)鞏固義務教育階段改制校工作成果，對義務教育階段改制學校清理規(guī)范后的運行情況逐校進行排查，發(fā)現(xiàn)問題迅速糾正解決。

第9篇：小學學校精細化管理方案范文

一、指導思想

以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，深入學習和貫徹落實黨的十七大精神牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，重點抓好學校德育、教學質(zhì)量、教師隊伍三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”，致力于建設群眾滿意的農(nóng)村優(yōu)秀學校。

二、目前存在的主要問題

1、學校的教學質(zhì)量有待于進一步提高。

2、教師業(yè)務素質(zhì)以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高。

3、特色教育的水平有待提高；

4、讀書活動還不能成為教師和學生的自覺行；

5、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高；

6、學生的德育工作需進一步加強，特別是“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。

、主要工作及措施

（一）、學校管理工1.宗旨：以人為本、依法治校、情理并重、激勵發(fā)展

2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

3.以國家實施的績效工資為龍頭，調(diào)動教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。

4.改革學校的考核考評方案，在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感、責任感、危機感，。

5.學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規(guī)范化。

（二）、學校教師隊伍建設：

1、教師隊伍建設

一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設。學博為師，德高為范。.繼續(xù)通過政治學習、民主生活會等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。

二是加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺

和主動性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓的重要內(nèi)容，還請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀。學校在現(xiàn)在條件下，要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質(zhì)量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長起來以適應新形勢發(fā)展的需要。

三是加強教育理論的學習，因為沒有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠；如果不學習就缺乏應有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。要求每位教師結(jié)合自己制定的成長計劃每月定期交流，交流出自己的成功經(jīng)驗以及沒有完成任務的緣由。

2.加強班主任培訓工作。學校最少每月進行一次。

（三）、學校德育工

強化校風、校訓建設：校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經(jīng)過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質(zhì)量的一個重要標志。校風建設，要以少先隊為龍頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。

校風建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不躁的從學生的基礎品德的培養(yǎng)訓練抓起。把學?！皩W生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，了解學生的實際，從學生的認知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學生做合格公民。各班級要科學、系統(tǒng)的安排德育活動和行為習慣養(yǎng)成教育，目標要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。

（四）、質(zhì)量是永恒的主題

“以教學為中心，質(zhì)量為核心，高年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各教學點、班級都要根據(jù)這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。各學科在原來基礎上，要略微提高。要團結(jié)作戰(zhàn)，用集體智慧戰(zhàn)勝困難，苦干加巧干，創(chuàng)造優(yōu)異成績。副科教師要加強教學和輔導，把功夫下在平時，把自己負責學科的成績提上去。全體教師都要搞好團結(jié)，相互支持和理解，記?。骸靶s我榮，校恥我恥”，

（五）、教科研工作

科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W服務的活動。

1.要求各教研組根據(jù)我校的實際情況認真制定教研計劃整個學期的計劃要有緊密的聯(lián)系性。

2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。

3.學校領導必須參加教研活動。

（六）、特色工作：

1.領導重視是實施的根基。

2.狠抓

教師寫字基本功，努力為學生練字做出表率。

3.開展豐富多彩的書法教育、國學教育活動，以活動促普及、促提高。

4.建立常規(guī)加強科研。

5.營造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。

（七）、籌措資金，改善辦學條件

1、2010年我校領導班子要竭盡全力協(xié)助村委會完成征地30畝，協(xié)助教育局、教辦室、村委會投資358萬元建一所標準化學校，使我校教師能夠在最安全的地方工作，使學生在良好的環(huán)境下學習。