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第1篇：淺談校園安全管理范文

一、小學(xué)危險種類

學(xué)校常見的危險有運動傷害 、課余傷害 、校外活動事故 、上學(xué)或放學(xué)時的傷害 、自然災(zāi)害的傷害 、 交通安全事故 、 網(wǎng)絡(luò)安全 。

二、小學(xué)安全管理的措施

要預(yù)防與控制學(xué)校安全事故的發(fā)生，就必須從嚴(yán)治教，嚴(yán)格管理，把學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)都抓實抓細(xì)。認(rèn)真研究分析加強學(xué)校安全工作的辦法和措施，顯得尤為重要。

1.校風(fēng)與制度的建設(shè)

一個學(xué)校的校風(fēng)直接影響甚至決定著校園的安全環(huán)境。對加強學(xué)校的制度安全的管理可以從如下幾個方面來做：

（1）學(xué)生正向行為應(yīng)給與適當(dāng)?shù)莫剟詈捅碚谩?/p>

（2）校長應(yīng)該將資源開放給大家使用，并要帶頭在校園里創(chuàng)造正向的且合乎人性的風(fēng)氣。

（3）學(xué)校的所有人員如教師、學(xué)生、行政人員應(yīng)當(dāng)合作修訂并執(zhí)行校規(guī)。

（4）改革對學(xué)生的評價方式，成績不應(yīng)該是衡量成功的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

（5）校園里的不合法行為不應(yīng)寬恕，犯罪與違法事件都應(yīng)處理。

2.安全預(yù)警機制

學(xué)校應(yīng)該建立預(yù)警救助機制，特別是對突發(fā)安全事件的應(yīng)急機制。因為只有建立這些機制才能及時發(fā)現(xiàn)各種不安全的因素，采取相應(yīng)措施消解安全隱患。

3.遏制校園暴力

學(xué)校是學(xué)生成才的地方，而不是藏污納垢的場所。學(xué)校在維護校園內(nèi)的治安，預(yù)防和處理校園暴力方面是一種非常積極的力量。教師在教育過程中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生解決問題能力與控制情緒能力的培養(yǎng)。

4.對學(xué)生的安全教育和訓(xùn)練

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對師生尤其是學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全知識的教育和安全防衛(wèi)技能的訓(xùn)練，使得他們能夠識別危險，知道預(yù)防危險的發(fā)生，知道遇到危險時的應(yīng)對知識和技能。例如，指導(dǎo)學(xué)生了解歹徒常用的伎倆，學(xué)會認(rèn)識和使用各種安全引導(dǎo)、警告的標(biāo)志和設(shè)施、設(shè)備、工具，另外就是要樹立日常生活和各種場所中的安全防范意識。

5.整治校園及周邊環(huán)境

學(xué)校要主動聯(lián)系公安部門對當(dāng)?shù)赜绊憣W(xué)校治安秩序及師生人身安全的突出治安問題，開展全面排查，摸清具體情況，采取切實有效措施進(jìn)行集中整治。對學(xué)校周邊的錄像放映室、電子游戲室、臺球廳和歌舞廳等娛樂場所要重點進(jìn)行整治，對治安混亂或違法犯罪行為，要依法嚴(yán)肅處理；對嚴(yán)重違反管理規(guī)定的，要堅決予以取締。進(jìn)一步強化對校園周邊地區(qū)的暫住人口、流動人口和出租房屋的治安管理，加強對校園周邊地區(qū)的治安巡邏，尤其是在學(xué)生上、下課和晚自習(xí)期間等重點時段和路段重點加強巡邏控制。對校園內(nèi)容易引發(fā)治安問題的經(jīng)營攤點、違章建筑、出租房屋、文化娛樂場所等認(rèn)真清理，清除各類治安隱患。

6.充分發(fā)揮校園保險在事故控制中的作用

從事故的特性分析，安全防不勝防，無論怎么加強安全管理，事故仍然不能完全避免，除一些人為等可控因素外，還有自然災(zāi)害等不可控因素。既然如此，有沒有辦法將損失降到最低限度呢？筆者以為，參加保險，以保險補償?shù)姆绞絹斫档突蜣D(zhuǎn)移學(xué)校風(fēng)險，是控制事故損失的重要途徑，也是學(xué)校加強安全管理工作的重要方面。

7.嚴(yán)格落實安全責(zé)任制和責(zé)任追究制

目前，我國學(xué)校安全管理體制的現(xiàn)狀是“政府監(jiān)督、教育行政部門管理、學(xué)校負(fù)責(zé)、師生員工遵守校規(guī)校紀(jì)、家長和群眾參與”，圍繞一個共同目標(biāo)，推動“安全第一，預(yù)防為主”方針的貫徹落實，協(xié)調(diào)一致抓好學(xué)校安全工作。這種管理體制的實施，促使各有關(guān)方面、人員各司其職，各負(fù)其責(zé)，從而決定了安全管理責(zé)任制在學(xué)校安全管理中的重要地位和作用。

第2篇：淺談校園安全管理范文

提高,這彰顯高校注重科學(xué)文化知識教育而對消防安全教育的相對忽視。如能做到消防文化的教育在師生中

普及,并能很好的與消防安全管理有機結(jié)合。這對高校的消防工作將是一個很好的推動,并能有效的減少火災(zāi)事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞:消防安全現(xiàn)狀對策大學(xué)校園學(xué)生宿舍火災(zāi)常見原因

Abstract: high school fire facilities, equipment construction with the development of the national economy has made great progress, but the students knowledge of the fire is not synchronized

To improve, reflecting on the scientific and cultural knowledge education in Colleges and universities and the relative neglect of fire safety education. Such as can fire culture education in teachers and students

opularization, and very good with the fire safety management of the organic combination. This on the fire control work will be a good push, and can effectively reduce the occurrence of fire accidents.

keyword ：of fire safety countermeasure of university campus dormitory fire causes

中圖分類號：TU714 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

研究的任務(wù)，一旦發(fā)生火災(zāi)，會導(dǎo)致無辜的學(xué)子傷亡或者科研資料毀于一旦，這不僅僅是社大學(xué)校園是人員聚集場所也是消防安全重點單位，擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)造就現(xiàn)代化建設(shè)人才和進(jìn)行科學(xué)會財富的巨大損失，也會嚴(yán)重地影響教學(xué)秩序、社會穩(wěn)定和科技進(jìn)步。因此，找出院?；馂?zāi)頻發(fā)的原因，制定相應(yīng)的防滅火措施，有效地遏制高校火災(zāi)頻發(fā)的勢頭，為廣大莘莘學(xué)子和科研人員提供良好的消防安全環(huán)境，不僅是各大學(xué)和教育行政主管部門的共同責(zé)任，更是消防部門要解決的重要問題。校園內(nèi)火災(zāi)常見原因有以下幾點：

(一)教職員工和學(xué)生的消防安全意識淡薄。大學(xué)是教學(xué)、科研場所，許多教職員工和學(xué)生因潛心研究學(xué)問，對其他事情關(guān)心較少，消防安全意識往往比較薄弱，消防法制觀念不強，思想麻痹，缺乏防范意識和安全知識，紀(jì)律松弛，違反用火、用電等消防安全規(guī)定的情況時有發(fā)生。

(二)用火用電不注意安全規(guī)范，火災(zāi)誘發(fā)原因眾多。如亂拉亂接電線和保險絲，因電線短路或因接觸不良發(fā)熱而引起火災(zāi);個別的因為用電經(jīng)常超負(fù)荷常跳閘，圖方便用銅絲或鐵絲代替保險絲，使電路過載發(fā)生故障時不能及時熔斷而造成電線起火。或在床上點蠟燭，吸煙者亂扔未熄滅的煙頭和火柴等，在宿舍內(nèi)焚燒雜物，在宿舍內(nèi)使用煤氣、液化氣不當(dāng)，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物不當(dāng)?shù)葘?dǎo)致明火引燃。還有電燈泡靠近可燃物長時間烘烤起火;使用電熱器無人監(jiān)管而烤燃起火;長時間使用電器不檢修，電線絕緣老化、漏電短路而起火等。

(三)老式建筑多，先天性火災(zāi)隱患多。在有著數(shù)十年甚至上百年歷史的高校中，有不少木結(jié)構(gòu)建筑仍在使用中。一是這些木結(jié)構(gòu)建筑年代久遠(yuǎn)，屋面老化，破損嚴(yán)重，屋脊和封山脊開裂等現(xiàn)象隨處可見;二是由于當(dāng)時建筑設(shè)計防火等方面的規(guī)范尚不完備、法制不健全，導(dǎo)致建筑留下布局不合理，消防通道不暢通，防火間距不夠，大型建筑無防火分隔，內(nèi)部裝修和疏散走道大量使用易燃材料等許多先天性火災(zāi)隱患;三是舊式建筑普遍存在著電源線明線鋪設(shè)的現(xiàn)象，有的電線還被直接固定在木梁或木椽上。同時這些老房子的電力配置也跟不上時展的需要。一旦房屋漏雨造成漏電或因發(fā)熱的電線烤燃這些已風(fēng)干多年的木料，其后果不堪設(shè)想。

(四)大學(xué)校園情況復(fù)雜，人員流動性大。火災(zāi)場所包括教學(xué)樓、辦公樓、實驗室、食堂、體育館、賓館、家屬樓、學(xué)生宿舍、教職員工宿舍、校辦工廠、出租門面房等，可以說涉及到校園內(nèi)的各種場所。大學(xué)校園是一個濃縮、開放的小社會，是一個復(fù)雜的公共場所。從建筑來看有高層、多層民用建筑，有廠房、倉庫，有的還有地下人防工程。從用途來看，既有教學(xué)場所、公共娛樂場所、賓館、飯店、商業(yè)網(wǎng)點，又有實驗室、宿舍和辦公樓。建筑物相對集中，人員相對密集。有的學(xué)校中既有生活區(qū)、教學(xué)區(qū)，又有家屬區(qū)，甚至還有附小、附中等附屬單位，客觀上形成了大學(xué)校園內(nèi)人員復(fù)雜、流動性大的特點。尤其是市場經(jīng)濟體制的建立，為大學(xué)校園中多種經(jīng)濟體制共存創(chuàng)造了有利條件，出租校園建筑或者沿街門面房的現(xiàn)象普遍，使消防安全管理工作難度進(jìn)一步加大。

(五)建筑物人員密度大，安全通道少。大學(xué)生在校教育有別于中小學(xué)生就近入學(xué)教育，高校因生源來自全國各地而實行在校學(xué)生集中住宿。目前大部分在學(xué)生宿舍的建筑面積一般每幢在3000平方米左右，有的甚至更大，一幢樓內(nèi)居住學(xué)生數(shù)額1000人上下。

(六)校方在消防安全上投入少。大學(xué)是事業(yè)性單位，每年的經(jīng)費開支主要靠各級政府的財政撥款，在國家財力有限，重點保障教育經(jīng)費支出的情況下，用于消防安全方面的經(jīng)費十分有限。在大學(xué)管理體制有所變化的今天，各學(xué)校之間競爭更加激烈，重點是將經(jīng)費用在師資力量和教學(xué)硬件設(shè)備的競爭上，很難投入到人們不易看到的消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和火災(zāi)隱患整改上。

做好高校學(xué)生宿舍消防安全工作的措施

第一、做好高校學(xué)生宿舍消防安全工作首先要從領(lǐng)導(dǎo)抓起。上海商學(xué)院的火災(zāi)發(fā)生以后，教育部發(fā)出通知，要求各地教育行政部門和學(xué)校堅決貫徹“一保安全、二保發(fā)展”的指導(dǎo)思想。各類學(xué)校都組織了防火安全工作的全面檢查。公安消防部門要利用消防安全大檢查的時機，對學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房、燃?xì)馊∨O(shè)備、供電設(shè)施、倉庫、實驗室、閱覽室、會議廳等人員密集場所或可能造成火災(zāi)事故的場所進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，尤其是對校園內(nèi)的危舊建筑、電網(wǎng)線路等進(jìn)行重點排查，不留死角。高等學(xué)校是國家培養(yǎng)各類高級專門人才的地方，大學(xué)生們的身上寄托著祖國的未來和希望。高校學(xué)生宿舍一旦發(fā)生火災(zāi)并造成學(xué)生人員傷亡，其可能造成的損失是無法衡量的，影響也將是十分巨大而惡劣的。各級教育行政管理部門和高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從保持社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的角度來認(rèn)識高校學(xué)生宿舍消防工作的重要性，重視消防，加大消防投入，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)消防知識參加消防演習(xí)，提高消防管理和戰(zhàn)勝火災(zāi)的能力。

第二、樹立安全防范意識，層層落實防火責(zé)任制。公安消防部門要督促各級教育行政管理部門和高等學(xué)校牢固樹立消防安全防范意識，狠抓消防安全制度建設(shè)，層層落實防火安全責(zé)任制。同時要健全安全防火長效的機制，學(xué)校要進(jìn)一步完善規(guī)章制度，健全安全組織機構(gòu)，落實安全責(zé)任追究制度。特別要加強對學(xué)生宿舍的管理，對學(xué)生公寓的違章用電、用火問題須采取積極有效的應(yīng)對措施。要廣泛發(fā)動宣傳，使廣大師生員工心中牢牢繃緊安全弦。要建立消防安全檢查制度，定期組織防火安全檢查，不定期進(jìn)行安全抽查，通過檢查及時發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患。

第3篇：淺談校園安全管理范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全；規(guī)劃設(shè)計；系統(tǒng)安全

中圖分類號：TP393.08

隨著高校信息化進(jìn)程的推進(jìn)，高校校園網(wǎng)上運行的應(yīng)用系統(tǒng)越來越多，信息系統(tǒng)變得越來越龐大和復(fù)雜。外部網(wǎng)主要實現(xiàn)校園網(wǎng)與Internet 的基礎(chǔ)接入。校園網(wǎng)絡(luò)擁有著大規(guī)模的、高速的、開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；支撐著復(fù)雜的網(wǎng)上應(yīng)用和業(yè)務(wù)類型；擁有著活躍的、不同使用水平的用戶群體。因此，安全風(fēng)險的防御問題也就變得較為嚴(yán)重和復(fù)雜。

1 安全問題來源分析

1.1病毒入侵嚴(yán)重

目前，網(wǎng)絡(luò)病毒層出不窮，傳播速度快、破壞性強、傳播范圍廣，時刻威脅著校園網(wǎng)的安全。大量病毒以電子郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、網(wǎng)頁瀏覽、即時通信或主動掃描等方式，感染校園網(wǎng)的服務(wù)器和客戶機，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的“拒絕服務(wù)”，嚴(yán)重時會造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓。

1.2網(wǎng)絡(luò)的先天性不足

校園網(wǎng)絡(luò)一般基于Internet 技術(shù)構(gòu)建，并與Internet 相連。Internet 的互聯(lián)性和開放性給社會帶來極大效益的同時，入侵者也得到了更多的機會。[2]因為Internet 本身缺乏相應(yīng)的安全機制，不對機密信息和敏感信息提供保護。Web的精華是交互性，這也正是它的致命弱點。

1.3軟件系統(tǒng)的漏洞

沒有十全十美的軟件產(chǎn)品，系統(tǒng)中的安全漏洞和“后門”不可避免地存在。正是由于漏洞的存在，才讓黑客有了可乘之機。目前，在操作系統(tǒng)、通信協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件中均不同程度地存在安全漏洞或安全缺陷。

2 配置安全服務(wù)器

2.1端口

端口是計算機和外部網(wǎng)絡(luò)相連的邏輯接口，也是計算機的第一道屏障，端口配置正確與否直接影響主機的安全。一般來說，僅打開必須的端口是最明智的安全做法，配置方法是在“網(wǎng)卡屬性TCP/IP協(xié)議高級選項、TCP/IP篩選”中啟用“TCP/IP篩選”。

2.2IIS

IIS是微軟組件中迄今為止發(fā)現(xiàn)漏洞最多的一個，特別是它的默認(rèn)安裝、此處應(yīng)重點進(jìn)行配置；其一、徹底刪除系統(tǒng)盤（一般是C盤）的Inetpub目錄、到其它盤新建一個目錄、而且起名最好不是Inetpub。

再到IIS管理器中將主目錄指向這個新建的非系統(tǒng)盤目錄。

其二，刪除IIS安裝時默認(rèn)的Scripts等虛擬目錄、它們很容易暴露出本地網(wǎng)頁物理路徑。需要什么權(quán)限的目錄就自己建立一個，權(quán)限也一定要注意，特別是寫權(quán)限和執(zhí)行程序的權(quán)限。

其三，在IIS管理器中刪除必須之外的任何無用映射，必須指出的是ASP、ASA和其它需用到的文件類型%在IIS管理器中右擊“主機屬性www服務(wù)編輯主目錄配置應(yīng)用程序映射” ，接著開始單獨刪除即可。[3]然后到應(yīng)用程序調(diào)試標(biāo)簽內(nèi)將腳本錯誤消息更改為發(fā)送文本。

最后，還可以使用IIS的備份功能，將上述的設(shè)定備份以便隨時恢復(fù)IIS的安全配置。如果擔(dān)心IIS負(fù)荷過大而導(dǎo)致服務(wù)器死機的話，可以在性能中打開CPU限制，將其使用率限制為80%。

2.3帳號安全

Windows 2000 Server默認(rèn)安裝后允許任何用戶通過139端口的空連接得到系統(tǒng)所有賬號名稱及共享列表。本來這是為方便校園局域網(wǎng)用戶共享文件設(shè)計的，但遠(yuǎn)程用戶同樣也能得到這些敏感信息，從而使暴力破解用戶密碼成為可能。

打開注冊表編輯器，在“開始運行”中填入“Regedit”并確定，找到Hkey_Local_Machines＼Svstem＼CnrrentControlSet＼Control＼LSA_RestrictAnonymous、令其值為“1"，這樣即可禁止139端口的空連接訪問。

2.4安全日志

默認(rèn)情況下Windows 2000 Server未打開任何安全審核，所以必須打開“本地安全策略”審核策略下的“審核”進(jìn)行如下的設(shè)置：賬戶管理――（成功、失?。卿浭录D―（成功、失?。瑢ο笤L問――（失?。?策略更改――（成功、失?。?，特權(quán)使用――（失?。?，系統(tǒng)事件――（成功、失?。?，目錄服務(wù)訪問――（失?。?，賬戶登錄事件――（成功、失?。Ｍ瑫r在“賬戶策略密碼策略”中也要設(shè)置：密碼復(fù)雜性――啟用，密碼長度最小值――6位，強制密碼歷史――5次，最長存留期――30天；還要在“賬戶策略賬戶鎖定策略”中設(shè)置：賬戶鎖定――3次錯誤登錄，鎖定時間――20分鐘，復(fù)位鎖定計數(shù)――20分鐘。[4]

3 網(wǎng)絡(luò)病毒的防護

為保證服務(wù)器的安全，除了服務(wù)器端的工作外，對網(wǎng)絡(luò)用戶的客戶端也采取了相應(yīng)措施，從有害攻擊的源頭抓起，對每個網(wǎng)絡(luò)用戶負(fù)責(zé)。

針對網(wǎng)絡(luò)時代病毒新的特點，在校園網(wǎng)上布置諾頓網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)中心安裝諾頓防病毒服務(wù)器，每個校園網(wǎng)用戶可方便下載、安裝客戶端軟件，整個系統(tǒng)自動、快速升級，實現(xiàn)實時防毒控制。[5]這樣，有效地控制了造成重大危害的蠕蟲病毒在校園網(wǎng)上的傳播。

校園網(wǎng)設(shè)置防病毒、垃圾郵件網(wǎng)關(guān)，對進(jìn)出的郵件實時掃描、過濾，濾除有害的病毒郵件、垃圾郵件，并可設(shè)置靈活的針對特殊關(guān)鍵字的過濾，濾除有害信息。

4 管理員的安全意識

4.1管理模式

從網(wǎng)絡(luò)管理角度來看，在網(wǎng)絡(luò)管理中應(yīng)實施“A-C-S 角色管理模型”，即A：Administrator 系統(tǒng)管理員，負(fù)責(zé)承擔(dān)日常的例行維護，他是管理計算機系統(tǒng)的主要人員；C ：Configuation Manager 配置管理員，負(fù)責(zé)進(jìn)行計算機設(shè)備的資產(chǎn)管理、網(wǎng)絡(luò)參數(shù)（ 如網(wǎng)絡(luò)地址子網(wǎng)掩碼）的分配和登記；S：Security Consultant安全管理員，負(fù)責(zé)評估和審核計算機系統(tǒng)的安全狀況，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)，調(diào)整相關(guān)安全設(shè)置，進(jìn)行入侵防范，發(fā)出安全公告，緊急修復(fù)系統(tǒng)。上述三角色各有分工又相互協(xié)作，系統(tǒng)管理員接受安全管理員在安全方面的監(jiān)督，接納其安全建議；配置管理員統(tǒng)管網(wǎng)絡(luò)資源分配，進(jìn)行整個網(wǎng)絡(luò)的調(diào)整，向系統(tǒng)管理員和安全管理員提供網(wǎng)絡(luò)參數(shù)；安全管理員必須及時通知系統(tǒng)管理員相關(guān)的安全操作。

4.2堅持“最小授權(quán)”原則

網(wǎng)絡(luò)管理員要經(jīng)常性地查看服務(wù)器打開的服務(wù)端口和服務(wù)器的運行狀態(tài)，關(guān)閉無需的服務(wù)端口。此外，管理員要經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗，通過查看服務(wù)器性能及運行狀態(tài)，判斷服務(wù)器是否存在可能的危險，關(guān)閉不清楚的或不知的進(jìn)程，盡可能地做到防微杜漸。[6]“最小授權(quán)”原則還要求網(wǎng)絡(luò)中帳號設(shè)置、服務(wù)配置、主機間信任關(guān)系配置等，應(yīng)該設(shè)為網(wǎng)絡(luò)正常運行所需的最小限度。

4.3口令安全策略

大多數(shù)黑客入侵，就是通過各種途徑取得管理員口令，因此，校園網(wǎng)管理員的口令安全策略顯得尤其重要。管理員口令安全策略主要有：

（1）不要使用比較容易猜的口令，最好使用字符和數(shù)字的混合口令。

（2）定期更換管理員口令。

（3 ）設(shè)置系統(tǒng)安全策略，限制用戶錯誤口令登錄次數(shù)，防止用戶枚舉性地試探猜測管理員口令。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：淺談校園安全管理范文

關(guān)鍵詞：公共建筑；消防；安全疏散

中圖分類號：TU976+.54 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，人民群眾生活水平的提高，人們的生命安全放到了越來越重要的地位。人員密集場所的消防安全疏散設(shè)施的完好有效，可以保證這些場所在火災(zāi)發(fā)生時，建筑內(nèi)的火場被困人員迅速安全疏散轉(zhuǎn)移，減少傷亡。在任何情況下，人們都在積極避免發(fā)生火災(zāi)，但是一旦發(fā)生火災(zāi)，人員能否安全逃生就是最重要的事情，在人員密集場所中，因為多種原因，人員安全疏散難度較大大。現(xiàn)結(jié)合消防工作實際，對人員密集場所的安全疏散進(jìn)行以下探討。

1 火災(zāi)中人的行為特點

1.1趨熟行為。在發(fā)生火災(zāi)事故時，人們處在陌生的環(huán)境中，往往是自己從哪個出口、哪個樓梯進(jìn)來的，就想從原路返回出去；處在自己熟悉的環(huán)境時，往往是選擇自己經(jīng)常走的通道、出口來逃生，這就是趨熟行為。

1.2向地行為。室外空間是開闊的、安全的，人們在室外可以最大限度的遠(yuǎn)離危險境地，火災(zāi)中人的第一個反應(yīng)就是盡快遠(yuǎn)離封閉的空間，想方設(shè)法逃到室外安全區(qū)域。

1.3趨光行為。光明的環(huán)境比黑暗的環(huán)境更能給人以安全感，火災(zāi)發(fā)生時往往伴隨著停電，人在黑暗中一見到光線，就以為光明的區(qū)域是安全的，會立即跑向光明的區(qū)域。

1.4逃避行為。在火災(zāi)中，被困人員受不了濃煙的刺激，或是過于恐懼，不敢逃命，就躲到煙氣暫時較小的地方，錯過了逃生的時機，等火勢、濃煙蔓延到眼前，造成了人員傷亡。

1.5沿墻行為。當(dāng)人員受到濃煙圍困時，能見度非常低，主要靠摸索尋找逃生路線，往往沿著墻壁等可以觸摸到的物體逃生。

1.6從眾行為。人是離不開群體的，在火災(zāi)發(fā)生時，人的判斷力降低，易被多數(shù)人的行為影響，跟隨多數(shù)人的逃生方法和路線。

2 人員密集場所的特點

2.1 建筑的使用功能多樣

人員密集場所很少有獨立的建筑，在一個建筑中可能有辦公、娛樂、商業(yè)等多種使用功能，經(jīng)營者往往利用建筑物的局部進(jìn)行裝修改造，改變場所原有的使用性質(zhì)，將其改造為歌舞廳、洗浴等人員密集場所。有的是在商場、辦公樓的某個樓層；有的在廢棄的倉庫、廠房；有的甚至是在居民樓與古建筑內(nèi)。這些建筑內(nèi)部的消防設(shè)計是按照其原有功能確定的，而娛樂場所內(nèi)的消防設(shè)計是有許多特殊要求的。

2.2 場所平面布置復(fù)雜

人員密集場所本身有行業(yè)及使用的要求，在裝修改造時為最大限度的利用空間，往往將走道設(shè)計的錯綜復(fù)雜，再加上人員密集場所一般燈光較暗，讓人如身處迷宮。如洗浴不僅有更衣室、浴室、桑拿室等，男賓、女賓也有不同的出口，還有員工專門通道，內(nèi)部通道錯綜復(fù)雜。

3 消防安全疏散設(shè)計

安全疏散設(shè)計是以建筑內(nèi)的人應(yīng)該能夠脫離火災(zāi)危險性并獨立地步行到安全地帶為原則的。安全疏散方法應(yīng)保證在任何時間、任何位置的人都能自由地?zé)o阻礙地進(jìn)行疏散，在一定程度上保證行動不便的人足夠的安全度。安全疏散設(shè)施主要有疏散走道、疏散樓梯間、安全出口，以及應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志、消防廣播等。合理布置安全疏散設(shè)施，為人們安全疏散創(chuàng)造條件，對于避免和減少人員傷亡事故和嚴(yán)重經(jīng)濟損失有著十分重要的意義。

3.1 疏散路線設(shè)計

安全疏散線路的設(shè)計應(yīng)本著簡捷、快速、安全度遞增的原則，火災(zāi)發(fā)生時，人員房間跑到到疏散走道，再由疏散走道到達(dá)樓梯間，再由樓梯間疏散到室外安全區(qū)域，一步比一步更安全，這樣的疏散路線即為安全疏散路線。在布置疏散路線時，既要力求簡捷明了，便于尋找、辨別；又不要因受某種阻礙反向而行，并要特別注意疏散樓梯的位置。同時要盡量保證無論人員身處建筑的任意位置，都有不少于2條的疏散線路可以逃生，當(dāng)一條疏散線路被煙火封堵或因其他原因無法通行時，可立即選擇其他路線疏散逃生。

3.2 疏散出口設(shè)計

規(guī)范對疏散出口的概念沒有作明確的解釋，筆者認(rèn)為疏散出口指大開間的出口、房間的門等直接能通到疏散走道上的出口。開向其它房間的門不能視為疏散出口。因為通向其它房間的門很有可能會因為使用者的不同而上鎖，或者到另外一個房間之后，由于分隔的阻擋或家具的影響不能通向安全出口等等。在設(shè)計時，對疏散出口的設(shè)計應(yīng)滿足下列要求：一是疏散出口必須是開向疏散走道的疏散門，任何開向其他房間的門均不視為疏散出口。二是套式房間的疏散門設(shè)計應(yīng)按將其視為一個房間，套內(nèi)面積不超過規(guī)范要求時，可設(shè)置一個疏散出口，疏散距離按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。套內(nèi)建筑面積超過規(guī)定時，各套內(nèi)房間應(yīng)各自設(shè)置疏散出口將人員疏散到公共走道，避免形成多個房間相套的迷宮。

3.3 安全出口設(shè)計

消防規(guī)范對安全出口的概念作了明確的解釋，指的是供人員安全疏散用的樓梯間、室外樓梯的出入口或直通室內(nèi)外安全區(qū)域的出口。在火災(zāi)發(fā)生時，無論人員處在任何位置都應(yīng)可以向兩個不同的方向疏散，一般應(yīng)在建筑各層的兩端處設(shè)置安全出口，這樣易形成環(huán)形疏散走道，有利于人員疏散。在火災(zāi)時人們常常是沖向熟悉、明亮處的出口或樓梯疏散，若遇到煙火阻礙，則會掉頭尋找出路。而人在驚恐、失去理智控制的情況下，往往會盲目行動，如只有一個方向的疏散路線是極不安全的。避免把疏散走道布置成袋形，因為袋形走道的缺點是只有一個疏散方向，火災(zāi)時一旦被煙火堵住，其走道內(nèi)的人員就很難安全疏散，易造成傷亡。

3.4 疏散樓梯

樓梯時建筑物中主要的垂直交通設(shè)施，是安全疏散的重要通道。按樓梯間的防火要求，可將其分為敞開樓梯、敞開樓梯間、封閉樓梯間、防煙樓梯間、室外樓梯。為保證疏散的安全，疏散樓梯間的平面和豎向布置應(yīng)滿足以下一般要求：一是在靠近標(biāo)準(zhǔn)層或防火分區(qū)的兩端布置樓梯間或室外樓梯，便于雙向疏散；二是靠近電梯間布置，將人們經(jīng)常使用的路線和應(yīng)急路線結(jié)合起來，利于快速疏散。三是靠近外墻設(shè)置，這種布置方式有利于采取安全性最大的帶開敞前室的疏散樓梯間形式，并便于自然采光、通風(fēng)和消防隊的救援行動。

3.5 疏散指示標(biāo)志與應(yīng)急照明燈的設(shè)置

在建筑物的安全疏散設(shè)施中，火災(zāi)應(yīng)急照明和是重要的組成部分。有些建筑，如劇院、電影院等人員密集的場所，發(fā)生火災(zāi)時，造成較大傷亡事故。對應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志的設(shè)計應(yīng)符合下列要求：一是疏散指示標(biāo)志的設(shè)置應(yīng)按就近、連續(xù)的原則布置，指示方向要明確，符合實際情況，盡量不用雙向疏散指示標(biāo)志，以免產(chǎn)生誤導(dǎo)，影響人員逃生時間。應(yīng)設(shè)置在距地面1米以下的墻面上，防止火災(zāi)發(fā)生時被濃煙遮擋，逃生人員不能在第一時間發(fā)現(xiàn)疏散指示標(biāo)志，耽誤了逃生時間。疏散指示標(biāo)志在疏散走道設(shè)置間距不應(yīng)超過20米，袋形走道不應(yīng)超過10米，轉(zhuǎn)彎處應(yīng)不小于1米。二是應(yīng)急照明、燈光疏散指示標(biāo)志建議采用自帶蓄電池的產(chǎn)品，這類產(chǎn)品各自為獨立單元，無論是主電源停電或是線路故障都不影響其使用，且易于維修、更換。

4 人員密集場所的消防安全管理

人員密集場所消防安全管理責(zé)任和制度的落實，是火災(zāi)發(fā)生時人員安全逃生的前提和保障。發(fā)生火災(zāi)時，人員的疏散和消防系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵在于安全管理。但現(xiàn)實情況是很多單位不能真正把消防管理落到實處，火災(zāi)防范意識不強，特別是部分私營企業(yè)者和個體商人只顧經(jīng)濟利益，漠視防火安全，認(rèn)識不到平時對員工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)的重要性，造成單位人員隨意違反消防安全管理的相關(guān)規(guī)定，任意動用明火做飯，點燈，私拉電線等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，這些情況都極大地增加了發(fā)生火災(zāi)的概率。

4.1 安全管理制度的落實

防火安全管理工作要認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，切實落實消防法律、法規(guī)、制度、規(guī)定的要求，切實落實防火安全責(zé)任制。相關(guān)責(zé)任人督促所屬單位、人員做好日常防火安全工作；組織管理、維護防火設(shè)施、器材，保證其完好有效；組織實施防火檢查和火險隱患整改。各重點防火部位，實行晝夜24小時有人值守制度；定期對單位內(nèi)部消防設(shè)施進(jìn)行檢查，

4.2 消防安全培訓(xùn)

企業(yè)員工不僅數(shù)量多，且具有較強的流動性，對他們進(jìn)行全面的教育確有一定困難。因此，首先要抓好消防安全責(zé)任人的培訓(xùn)，然后通過他們來加強對第一線人員的培訓(xùn)。要嚴(yán)格執(zhí)行員工崗前培訓(xùn)和特殊工種人員持證上崗制度，使相應(yīng)人員掌握消防安全知識，從而提高專職人員的消防知識和能力，使從業(yè)人員能夠做到2010年國家要求的社會單位消防安全“四個能力”。

4.3 滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的制定和演練

滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的制定是為了認(rèn)真貫徹落實“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針。預(yù)案要結(jié)合實際，火點、火情的設(shè)置符合單位的實際情況，疏散程序要合乎情理，認(rèn)真考慮火災(zāi)發(fā)生的部位情況和撲救工作的需要，真正起到貼近實際演練的作用。

結(jié)語

人員密集場所的安全疏散設(shè)計與消防安全管理是是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要考慮到人員的心理、行為特點，又要合理設(shè)計疏散路線，布置安全出口，只有各個方面的共同作用才能保證人員安全疏散及逃生的實現(xiàn)。因此，對消防安全管理是一個需要考慮多方面因素的過程，既要考慮人為因素，又要兼顧客觀條件，這就要求我們通過對理論與實踐的不斷探索，使人員密集場所的安全疏散逃生這門學(xué)科更加完善、更加科學(xué)，從而不斷提高全民自防自救的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]GB-50016-2006建筑設(shè)計防火規(guī)范[S].

[2]高洪慶. 淺談公共娛樂場所安全疏散設(shè)計[J]，消防科學(xué)與技術(shù)，2004.

第5篇：淺談校園安全管理范文

【關(guān)鍵詞】生物化學(xué)與分子生物學(xué)；實驗室；安全隱患；安全管理

21世紀(jì)，生命科學(xué)迅速發(fā)展，生物化學(xué)與分子生物學(xué)作為聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的重要學(xué)科，是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的必修課，而實驗課則是生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。隨著一些高校教育模式的轉(zhuǎn)變，對學(xué)生動手和科研能力的要求越來越高，在生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗中涉及到的儀器設(shè)備日益增加，易燃、易爆、有毒試劑藥品的使用越來越多，實驗過程可能伴隨高速離心、高溫、高壓等特點，實驗廢棄物的處理不當(dāng)，使得實驗室安全問題日益凸顯。因此，加強生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗室建設(shè)和安全管理對實驗教學(xué)和科研活動的開展有著重要的意義[1]。

生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗室的安全管理是一項長期復(fù)雜的工程，需要在發(fā)展中不斷的進(jìn)行改進(jìn)和完善，我們針對本實驗室生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗的準(zhǔn)備和教學(xué)中可能存在的安全問題進(jìn)行總結(jié)并提出防范措施，以確保實驗教學(xué)順利進(jìn)行。

1 實驗室不安全因素分析

近年來我校的招生規(guī)模逐漸擴大，生化與分子生物學(xué)實驗教學(xué)工作量急劇增加，實驗儀器設(shè)備、試劑藥品的使用量越來越多，實驗室的安全面臨以下幾方面問題。

1.1 儀器設(shè)備因素

基礎(chǔ)生化實驗中常用儀器設(shè)備包括高速離心機、恒溫水浴鍋、高壓滅菌鍋等，這些儀器在使用時未按操作規(guī)程如使用時離心機沒有配平、水浴鍋溫度異常、電路老化仍在使用等會造成儀器設(shè)備的損壞從而引發(fā)安全事故。分子生物學(xué)實驗中經(jīng)常用的二氧化碳、氮氣等壓縮氣體容器在搬運使用時發(fā)生碰撞極易引起爆炸的事故。此外一些需要在紫外燈下操作的實驗若防護不當(dāng)會引起人體眼部和皮膚的不適，長期接觸會誘發(fā)癌癥。

1.2 試劑藥品因素

基礎(chǔ)生化實驗中用到的危險試劑藥品如易燃易爆的乙醇、甲醇、三氯甲烷等，強腐蝕性的濃硝酸、濃鹽酸、苯酚等存放不當(dāng)或保管不善都會使其發(fā)生變化，降低使用效果，有的甚至?xí)l(fā)重大事故。分子生物學(xué)實驗中經(jīng)常用到丙烯酰胺、溴化乙錠、TEMED、DEPC等試劑會對實驗人員的身體健康有很大危害。

1.3 實驗廢棄物因素

在基礎(chǔ)生化實驗中會產(chǎn)生一些有毒、強腐蝕、有刺激性的化學(xué)廢液或氣體，分子生物學(xué)實驗后廢棄的菌液、移液槍頭、離心管、使用過的組織樣品等，這些廢棄物如果未經(jīng)處理S意丟棄，會造成病毒傳播或環(huán)境污染，直接或間接的危害人體健康。

1.4 安全防范意識薄弱

部分學(xué)生安全觀念不強，不按操作規(guī)程操作儀器設(shè)備，常見的現(xiàn)象如將早飯帶進(jìn)實驗室；隨意接觸毒性試劑藥品；在實驗課堂上吵鬧嘻戲，造成課堂混亂等，這些行為容易造成安全事故。

2 防范措施

為了避免由于各種原因引起的實驗室安全事故，及時消除安全隱患，處理解決好實驗室安全的問題，防止事故發(fā)生，需從以下幾方面著手。

2.1 健全實驗室安全管理制度

為保證實驗的順利進(jìn)行，加強師生的安全意識，防止實驗事故，我們制定了相應(yīng)的規(guī)章條例，并要求所有進(jìn)入實驗室的師生嚴(yán)格執(zhí)行，儀器設(shè)備的使用要建立嚴(yán)格的工作責(zé)任制度，儀器設(shè)備要責(zé)任到人，加大對實驗技術(shù)人員的基本操作培訓(xùn)，特別是大型精密儀器應(yīng)實行專人負(fù)責(zé)[2]。對違反儀器設(shè)備操作規(guī)程者，實驗技術(shù)人員有權(quán)要求其停止使用。對實驗室內(nèi)的儀器設(shè)備應(yīng)按精密程度分級使用，在實驗開始前檢查儀器裝置是否完整穩(wěn)妥。

2.2 加強實驗室的儀器設(shè)備管理

實驗室常用儀器設(shè)備的日常維護是保證儀器設(shè)備量值穩(wěn)定、可靠的常用手段。特別是對大型儀器設(shè)備要注意防塵、防潮、防霉、防曬。做好儀器設(shè)備的分類，根據(jù)各自的特點要求進(jìn)行維護保養(yǎng)對故障儀器設(shè)備及時登記報修。同時建立各種儀器的操作規(guī)程，在學(xué)生初次使用儀器時實驗技術(shù)人員應(yīng)事先講解，并隨時注意給予必要的指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、合理的使用儀器。例如高速離心機在使用前應(yīng)配平，恒溫水浴箱和高壓滅菌鍋在使用前應(yīng)檢查是否有水，并且在使用過程中應(yīng)密切觀察儀器狀況不得離開崗位[3]。在實驗結(jié)束后，實驗技術(shù)員應(yīng)切斷實驗室所有儀器電源同時檢查水龍頭是否關(guān)閉以防引起火災(zāi)水災(zāi)。

2.3 試劑藥品的安全管理

實驗室設(shè)立專門的試劑藥品室，依據(jù)試劑藥品自身的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分門別類存放，并設(shè)置編號。易燃易爆強腐蝕的試劑藥品應(yīng)要專人、專門儲藏室、專柜存放，實行雙人雙鎖管理制度，同時建立易燃易爆有毒試劑藥品的領(lǐng)用登記制度。規(guī)范管理危險化學(xué)藥品包括藥品的合理定購、合理存放、合理使用。

2.4 加強實驗人員安全防范意識教育

有危險的實驗在操作過程中應(yīng)使用防護眼鏡、口罩、手套等防護設(shè)備，如產(chǎn)生刺激性氣體或有毒氣體的實驗應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)操作，可產(chǎn)生含生物因子的氣溶膠的實驗應(yīng)在相應(yīng)的生物安全柜內(nèi)操作。

2.5 廢棄物的處理

絕大多數(shù)生化與分子生物學(xué)實驗中，實驗后都會不可避免地產(chǎn)生各種廢物、廢液、廢氣、有毒有害的包裝容器和微生物污染物，均應(yīng)按屬性分別妥善處理，以免對環(huán)境及人體造成污染、損害。例如蛋白質(zhì)硝酸纖維薄膜電泳后的漂洗液可經(jīng)活性炭吸附后回收利用，試驗后的動物尸體應(yīng)統(tǒng)一于焚燒爐內(nèi)焚燒，分子生物學(xué)實驗后的腫瘤細(xì)胞、細(xì)菌等應(yīng)經(jīng)過滅活和消毒處理。

實驗室安全問題是一個涉及多方面的問題，我們應(yīng)充分了解并熟悉實驗室存在的安全隱患，建立安全制度、培養(yǎng)安全意識，以人為本安全第一，預(yù)防為主，把安全教育納入到正常的教學(xué)工作中，按照相應(yīng)的對策去做好防范工作，使生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗室課堂真正成為輔助教學(xué)中培養(yǎng)人才的重要平臺。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孫莉麗，李榮華.高校生化實驗室的安全管理[J].學(xué)術(shù)論壇，2010（2）：281-282.

第6篇：淺談校園安全管理范文

關(guān)鍵詞：和諧校園；高校；保衛(wèi)工作

建設(shè)和諧社會是當(dāng)今時代的最強音。高等院校是整個社會體系的重要組成部分，肩負(fù)著為國家、社會培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的任務(wù)，在構(gòu)建社會主義和諧社會中有著重要的地位與作用。高等院校和諧校園的建設(shè)既是和諧社會建設(shè)的重要組成部分，同時也是實現(xiàn)院校自身更好更快發(fā)展的重要條件。因此，沒有有力的高校安全保衛(wèi)工作，就不能建設(shè)和諧的現(xiàn)代校園。高校安全保衛(wèi)工作在建設(shè)和諧校園的工作中承擔(dān)了獨特的使命。

一、高校保衛(wèi)工作在構(gòu)建和諧校園中的作用

（一）保障校園安全

根據(jù)美國著名心理學(xué)家馬斯洛關(guān)于人類需要層次的理論，安全需要是人類滿足生存需要之后的第二個需要層次，因此，作為發(fā)展為主旋律的高校這一社會細(xì)胞，安全是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)。在高校中，如果學(xué)校和師生員工的財產(chǎn)與人身安全得不到保障，就不可能專心致志地工作和學(xué)習(xí)。師生思想不穩(wěn)，和諧就無從談起。維護校園安全，努力消除各類安全隱患，保障學(xué)校和師生員工的財產(chǎn)和人身安全不受侵害，營造安全的校園環(huán)境是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)。高校保衛(wèi)部門作為安全管理的職能部門，保障安全是其在建設(shè)和諧校園過程中應(yīng)該發(fā)揮的首要作用。這就要求保衛(wèi)部門樹立科學(xué)安全觀，堅持以人為本，本著“預(yù)防為主”的原則，建立長效安全工作機制，堅持落實安全責(zé)任追究制，構(gòu)建嚴(yán)密的現(xiàn)代化的校園安全防控體系，提高整體防控能力，同時與社會有關(guān)部門密切配合，加強校園周邊環(huán)境治理，保持良好的校園周邊安全環(huán)境，不斷滿足學(xué)校發(fā)展和師生員工日益增長的安全需要。

（二）維護學(xué)校穩(wěn)定

定是建設(shè)和諧校園的前提。一所高校只有生機勃勃、充滿活力、穩(wěn)定有序，才能稱得上是真正的和諧校園。維護高校穩(wěn)定是維護國家政治穩(wěn)定、社會穩(wěn)定的重要組成部分，關(guān)系到高等教育能否持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，建設(shè)和諧校園必須保持穩(wěn)定。當(dāng)前，高校穩(wěn)定工作的形勢嚴(yán)峻。在外部，高校作為知識、人才、“高、精、尖”技術(shù)的聚集地，歷來都是敵對勢力破壞和滲透的重點，敵對勢力通過各種手段和渠道，妄圖破壞高校的穩(wěn)定局面；在內(nèi)部，高校當(dāng)前正處在深刻變革和快速發(fā)展時期，是各種矛盾與問題的易發(fā)期和多發(fā)期，這些矛盾和問題一旦不能及時化解和處理，就會極大地影響高校穩(wěn)定。因此，高校保衛(wèi)部門必須高度重視穩(wěn)定的問題，要花大力氣維護學(xué)校穩(wěn)定。努力建立完善校園穩(wěn)定信息收集、分析和預(yù)警工作機制，嚴(yán)密掌握校園穩(wěn)定動態(tài)，及時排查發(fā)現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的問題。保衛(wèi)部門要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，與學(xué)生工作、共青團、工會等部門密切配合，加強思想政治工作，及時做好教育疏導(dǎo)，及時化解和處置各類矛盾和問題，確保校園穩(wěn)定，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

（三）積極參與大學(xué)生素質(zhì)教育

為建設(shè)社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人是建設(shè)和諧校園的重要目的和內(nèi)容。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，對大學(xué)生實施素質(zhì)教育，不僅僅是高校教師和教務(wù)部門的事，學(xué)校的各個部門都有責(zé)任和義務(wù)。保衛(wèi)部門既要作素質(zhì)教育順利實施的護衛(wèi)者，又要作素質(zhì)教育的參與者。一是通過大學(xué)生安全教育課程，選擇典型案例和事件，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)；二是通過對發(fā)生在大學(xué)生中的違法違紀(jì)行為和不法侵害案件的處理，幫助大學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，化解精神壓力，克服心理障礙，學(xué)會調(diào)控自己的情緒欲望，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健康人格，促進(jìn)大學(xué)生身心平衡發(fā)展；三是通過開展安全教育和法制宣傳，增強大學(xué)生的法制觀念和安全防范意識，提高大學(xué)生自我保護能力，從而提高大學(xué)生正確處理各種問題和適應(yīng)社會的能力。

（四）參與科學(xué)管理機制建設(shè)

建設(shè)和諧校園是一個精心規(guī)劃、科學(xué)管理、不斷發(fā)展、日益完善的過程。高校作為一個開放的、動態(tài)發(fā)展的管理系統(tǒng)，只有通過科學(xué)管理，充分調(diào)動師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使學(xué)校不斷朝著和諧有序的方向發(fā)展。管理無小事，任何管理都會影響人的情緒，涉及師生員工的利益。建設(shè)和諧校園，必須要有一套科學(xué)管理體制，安全管理是這個管理機制中的有機組成部分。安全管理機制不科學(xué)、不合理，勢必影響學(xué)校整體管理機制充分發(fā)揮效能，阻礙和諧校園的建設(shè)。保衛(wèi)部門作為高校的安全管理部門，就要根據(jù)學(xué)校發(fā)展的特點和要求，堅持以人為本，堅持以服務(wù)師生員工為宗旨，以保障學(xué)校和諧發(fā)展為目的，以提高工作效率、提升安全管理實際能力和效果為切入點，不斷改革和創(chuàng)新，從而摸索出科學(xué)的校園安全管理機制，并使之融入學(xué)校整體的科學(xué)管理機制，營造一個師生員工生活上安定有保障，心理上具有安全感的和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

二、和諧校園建設(shè)中加強高校安全保衛(wèi)工作的對策

（一）建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作體制

高校的安全保衛(wèi)工作要放在高校發(fā)展穩(wěn)定的大局下，樹立生命安全第一、責(zé)任重于泰山的觀念，不能局限于看家護院、打更守夜這樣一個層次。健全高校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強黨委和院校領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的重視，把安全保衛(wèi)工作與學(xué)校的教育管理工作列入黨政工作議事日程，做到有部署、有落實、有檢查。職能部門和各級機關(guān)齊抓共管，把各項措施落到實處，確保學(xué)校教學(xué)、科研等工作順利進(jìn)行。

（二）建立健全可操作性強的規(guī)章制度

和諧的重要基礎(chǔ)是法制，靠法制進(jìn)行有序管理。以人為本，建立健全嚴(yán)謹(jǐn)而可操作性強的校園管理制度十分必要。有的高等院校由于在教育教學(xué)、校園內(nèi)公共設(shè)施、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面沒有完善的規(guī)章制度，或?qū)W校的規(guī)章制度與國家法律法規(guī)相抵觸而引起的學(xué)生或?qū)W生家長狀告學(xué)校的事件時有發(fā)生。隨著學(xué)生和社會公眾法治意識的增強，要求學(xué)校管理必須更加法制化，特別在制定學(xué)校管理的規(guī)章制度時，必須小心地界定校規(guī)與法律沖突的問題。否則，當(dāng)學(xué)校管理的規(guī)章制度與國家法律法規(guī)、政策相沖突時，如學(xué)校在收費、學(xué)籍管理、安全管理、后勤服務(wù)中學(xué)校與學(xué)生間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，以及違反這些權(quán)利與義務(wù)關(guān)系所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任都沒有明確、細(xì)致的規(guī)定時，難免產(chǎn)生糾紛與麻煩。

（三）切實加強校園保衛(wèi)組織隊伍的建設(shè)

由于高校具有人員高度密集，知識分子高度集中和政治敏感性強的特點，學(xué)校主管部門要加強對保衛(wèi)組織的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)，創(chuàng)造有利條件不斷提高現(xiàn)有保衛(wèi)干部的文化、業(yè)務(wù)水平，配備政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的干部充實保衛(wèi)人員隊伍，提高保衛(wèi)組織工作的整體水平，要加強保衛(wèi)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高保衛(wèi)干部的執(zhí)法意識、服務(wù)意識、大局意R，全心全意為師生員工做好安全保衛(wèi)工作。

（四）與時俱進(jìn)改進(jìn)安全保衛(wèi)工作方式

高校辦學(xué)模式已由過去封閉式辦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式辦學(xué)，治安環(huán)境由過去的單純化轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜化，治安管理方式由過去的內(nèi)部管理轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣芾怼Ｒ虼宋覀兊男@安全保衛(wèi)工作方式要與時俱進(jìn)，拋棄舊方式，由“靜態(tài)管理”向“動態(tài)管理”轉(zhuǎn)變；由“封閉式管理”向“開放式管理”轉(zhuǎn)變；由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變；“人海戰(zhàn)術(shù)”向“人技結(jié)合”轉(zhuǎn)變；由“外堵”向“內(nèi)防”轉(zhuǎn)變。具體說來，要大力加強法制宣傳教育，采取靈活多樣的形式，利用墻報、黑板報、宣傳欄、橫幅標(biāo)語等方式對涉及火災(zāi)，交通意外、治安防范、國家安全、禁毒、青少年違法犯罪等知識進(jìn)行宣傳，提高師生員工的法律意識，增強法制觀念，同時結(jié)合具體案例對防火、防盜、防搶以及相關(guān)的應(yīng)對措施等進(jìn)行宣傳，提高師生員工自我保護的意識。做到懲戒性教育和預(yù)防性教育相結(jié)合，為構(gòu)建和諧校園打下堅實的思想基礎(chǔ)。

（五）加大經(jīng)費投入實行科技創(chuàng)安工程

高等學(xué)校是科技的殿堂，傳統(tǒng)意義上的人防和物防已不能滿足學(xué)校日益發(fā)展的需要，而且與大學(xué)身份不相匹配，而提高安全防范措施的科技含量，形成高效嚴(yán)密的技防體系，包括視頻監(jiān)視系統(tǒng)，多點聯(lián)動防盜防火報警系統(tǒng)，門禁控制系統(tǒng)等，對于解決校大人多警力不足的矛盾，確保學(xué)校財產(chǎn)和師生員工生命財產(chǎn)安全，創(chuàng)建文明安全的校園環(huán)境，以及科技強警都具有現(xiàn)實的意義。經(jīng)費投入有時會有一定困難，但實踐證明，它在關(guān)鍵時刻所起的作用往往很大很好。

三、結(jié)語

建設(shè)和諧校園是一項復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，也是一項艱巨的工作任務(wù)，需要全體教職員工的參與和努力。作為高等學(xué)府的安保干部，要充分認(rèn)識到肩負(fù)的維護校園安全穩(wěn)定的重任，經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，為把高校的安全保衛(wèi)工作的做得更好，不斷做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐景龍.新形勢下的校園安全保衛(wèi)探究[J].教育現(xiàn)代化：電子版，2015（8）：14-14.

[2]胡明強.淺談新時期下做好高校安全保衛(wèi)工作的對策[J].科技研究，2014.

第7篇：淺談校園安全管理范文

關(guān)鍵詞：校園文化；安全教育；學(xué)校育人

校園文化主要包括校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個方面。校園文化是學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分。它對學(xué)生的影響，具有教育內(nèi)容上的廣泛性、教育影響上的暗示性以及教育方法上的易接受性等特點，并在德育過程中發(fā)揮審美功能、凝聚功能、導(dǎo)向功能、激勵功能。

一、校園文化建設(shè)

在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，塑造校園人的美好心靈，激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神，約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校的人際關(guān)系上。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。

二、創(chuàng)新管理

現(xiàn)代學(xué)校管理需要思路清晰，目標(biāo)明確，善于管理，建立和健全各項制度。校園安全無小事，需要制訂一套詳細(xì)的安全管理方法、安全考核制度、具體操作章程和評價體系，建立起安全管理的長效機制。堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則；堅持把安全工作納入對基層的目標(biāo)考核，實行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制；學(xué)校有法制副校長，有安全教育計劃、安全教育總結(jié)、安全教育光盤和安全教育教材和宣傳標(biāo)貼，安全教育納入課表。通過安全教育征文比賽、安全知識競賽、安全書畫展、小手拉大手、安全文明崗、安全宣傳隊等多種形式和多種渠道，在不同的時段和不同的場合加強對學(xué)生的安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性和實用性；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練，提高學(xué)生的防范意識和防范能力。

三、更新教育理念

要樹立“人人有才，人人成才”辦學(xué)理念。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁辱罵和歧視潛能生?，F(xiàn)在的學(xué)生真是越來越難教，越來越難管了，此語道出了現(xiàn)代教育工作者的艱難與困惑。中學(xué)時代是人才成長的關(guān)鍵階段，因此，中學(xué)階段的學(xué)生教育顯得十分重要。作為教師，必須認(rèn)真分析出現(xiàn)中學(xué)生教育難的原因，積極探索和實踐符合現(xiàn)代中學(xué)生的教學(xué)方法；充分認(rèn)識中學(xué)生的可塑性，樹立信心，更新教育理念，做現(xiàn)代教師。在市場經(jīng)濟的影響下，人們的價值觀、道德觀發(fā)生了變化，而學(xué)校的教育理念、方法相對滯后?，F(xiàn)代中學(xué)生已進(jìn)入一個開放化、信息化、市場經(jīng)濟發(fā)展的時代。不少中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不愛勞動、不愛惜公物、不尊重他人；缺少正確的追求目標(biāo)；對老師、家長的勸導(dǎo)無動于衷。現(xiàn)代中學(xué)生生活在信息化時代，他們不再像過去的學(xué)生，信息、知識主要靠老師、家長傳授，他們從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書刊、朋友處得到大量的信息。部分學(xué)生由于缺乏分辨是非的能力、自我控制能力差，深受外界低級趣味思想的影響，出現(xiàn)厭學(xué)、濫交朋友等不良現(xiàn)象。

四、建設(shè)和諧校園

創(chuàng)建“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化。現(xiàn)代教師要具備較高的教育學(xué)知識、較強的心理學(xué)素養(yǎng)，這樣，才能使自己的工作符合教育學(xué)規(guī)律。因此，現(xiàn)代教師一定要樹立現(xiàn)代師生關(guān)系觀。要把學(xué)生當(dāng)作朋友，用自己的真情和高尚的人格去喚起學(xué)生對你的信任。在與學(xué)生的交往中，對他們多一些賞識，少一些訓(xùn)斥；多一些引導(dǎo)，少一些說教；多一些表揚，少一些責(zé)罵。這樣，才能讓學(xué)生接受你的關(guān)愛與教育，真正達(dá)到教育的目的。

對于每一位中學(xué)生來說，安全的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。完善的校園文化又將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地。和諧的校園使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：淺談校園安全管理范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村校車安全；問題；思考；建議

中圖分類號：X9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3198（2012）03-0054-02

1 目前我國農(nóng)村校車安全的現(xiàn)狀

從2008年開始，全國很多地方都開始實施教育資源調(diào)整，明確提出“中學(xué)向城區(qū)集中、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、幼兒園聯(lián)片集中辦園、新增教育資源向城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心集中”，實行這樣的資源調(diào)整目的是集中優(yōu)勢辦學(xué)資源，提高教育質(zhì)量。在城鄉(xiāng)結(jié)合部，尤其是在農(nóng)村，村上的很多學(xué)校開始合并，由原來的“一村一?！鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤岸啻逡恍！?，幼兒園幾乎都是在鎮(zhèn)上集中辦理，而目前農(nóng)村大多是留守兒童，父母常年在外打工，看護這些兒童的責(zé)任多由家里的老人或者親戚承擔(dān)，上學(xué)采用走讀制較多，因此需要校車承擔(dān)接送學(xué)生上學(xué)，這就使得在校車事故中農(nóng)村校車的安全隱患比城市更多。近一段時間，農(nóng)村中小學(xué)校、幼兒園校車交通事故頻發(fā)，傷亡慘重，造成不良的社會影響，尤其是“三無校車”和“黑校車”大量存在，農(nóng)村學(xué)生交通安全隱患突出，嚴(yán)重威脅學(xué)生安全。尤其是2011年11月16日，甘肅校車事故中，實載9人，超載64人，19名兒童遇難，43名幼童不同程度受傷，超載率600%，這一重大的校車安全事故的再次發(fā)生震驚整個社會。

如何有效地防止這樣悲劇的發(fā)生，本文主要從圍繞農(nóng)村校車安全“軟件”和“硬件”兩個方面就此展開論證分析導(dǎo)致農(nóng)村校車安全事故發(fā)生的原因，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決對策。

2 農(nóng)村校車安全事故發(fā)生的原因

2.1 校車安全立法滯后

首先，我國早在1999年3月的九屆人大二次會議上提交了校園安全的有關(guān)議案，而時至今日《校園安全法》也沒有啟動，可見校車立法嚴(yán)重滯后。由于沒有具體的法律可依，沒有健全的法律法規(guī)保證規(guī)范校園安全管理，導(dǎo)致每次校車事故之后，相關(guān)部門僅是“一陣風(fēng)”的專項整頓。

其次，在現(xiàn)行法律中有關(guān)對學(xué)生合法權(quán)益的法律保護，僅有很少涉及對學(xué)生合法權(quán)益的法律保護，規(guī)定既不具體也不明確，又存在著一定法律空白，既不集中規(guī)范，也不成系統(tǒng)配套。沒有健全的法律法規(guī)將校園安全納入常態(tài)法律管理之中，保證規(guī)范校園安全管理。

2.2 政府財政補貼不到位

這幾年雖然政府制定并實施一些積極有效的民生政策比如減免義務(wù)教育階段的學(xué)費，但是農(nóng)村學(xué)校由“一村一?！鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤岸啻逡恍！睂?dǎo)致很多農(nóng)村孩子被迫上學(xué)和放學(xué)都要乘車，這就使得校車應(yīng)運而生。由于校車運營只能在早晚接送孩子，成本高，利潤少，市場運作率低，許多廠家都不愿意投入校車生產(chǎn)制造，農(nóng)村學(xué)校和民辦學(xué)校也“養(yǎng)不起”校車更無力購買校車，這個“缺口”就需要政府“買單”，可是如果在全國范圍內(nèi)，包括學(xué)前和義務(wù)教育階段購買校車，政府需要財政投入3000億元的預(yù)算，且一年的運行、維護費用為1500億元，這4500億元需要由政府承擔(dān)?？梢姡斦度氩蛔闶情_展校車工作的一個很重要的瓶頸問題。另外，加上校車具有外部性，因此需要政府起主導(dǎo)作用，進(jìn)行扶持，但是目前政府未建立“政府扶持、社會參與、市場運作”的良好體系。校車的購買和維護不能緊靠市場單方面的運作，社會參與和準(zhǔn)入門檻沒有制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 各部門責(zé)任不落實，職權(quán)不明確

對于各部門責(zé)任不落實，職權(quán)不明確，歷來存在分歧，主要表現(xiàn)在：

第一，教育部門雖然整合校園資源，撤并學(xué)校，使得大多孩子被迫坐車去學(xué)校，孩子的出行安全沒有明確的保障范圍，再加上并沒有明確的監(jiān)管責(zé)任，教育部門在校車問題上并沒有獲得明確的事權(quán)以及管理權(quán)，很難協(xié)調(diào)相關(guān)部門；

第二，交警部門主要致力于對路面的掌控，由于執(zhí)法人員數(shù)量有限，集中整治后很難起到真正的殺一儆百的作用，難以從學(xué)校源頭上加以控制，尤其駕駛司機往往都是打“游擊戰(zhàn)”，所以僅僅從路面掌握難以處罰到本質(zhì)上的超載運營；

第三，由于學(xué)校資金薄弱無力購買校車，而孩子上學(xué)又必須坐車，這就催生黑車市場的存在，這些車輛大多都是三輪汽車、拖拉機等非客運機動車，有的是雖然學(xué)校租用社會車輛，但是并未經(jīng)教育主管部門或有關(guān)部門核準(zhǔn)，也未與車輛出租單位簽訂安全責(zé)任書，安全責(zé)任不明確，并且有些車輛無牌、無證、無保險，俗稱“三無校車”，這些車輛的安全使用狀況達(dá)不到使用標(biāo)準(zhǔn)。更有甚者，有些車輛都是報廢車或者是改裝車，只是圖了個顏色就冠冕堂皇的標(biāo)明“校車”二字。這就暴露出一些地區(qū)存在人為非法擅自改裝車輛，公安部門以及有關(guān)部門在校車安全管理方面責(zé)任不落實、措施不到位、監(jiān)管有漏洞等突出問題。

2.4 相關(guān)主體安全責(zé)任意識不高

一方面，有些車輛基本上沒有去安監(jiān)部門登記車輛運營，校車司機也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)和安全培訓(xùn)，安全意識、責(zé)任意識和守法意識非常單薄，司機除了自己基本工資以外，校車運營的油費、保險費、過路費等加起來一個月的開支需要七八千元，成本高，利潤低。所以，為了多拉學(xué)生，多賺錢，根本不會考慮是否超載，不遵守交通紀(jì)律違規(guī)行駛普遍存在。

另一方面，由于學(xué)校比較遠(yuǎn)，孩子上學(xué)放學(xué)都必須坐車，再加上一般都是留守兒童，家長們或者是監(jiān)護人往往為了省錢、省事方便，就會讓這些孩子坐車。加上目前校車嚴(yán)重缺乏，大部分都是黑車或者私人車輛，家長們又不得不讓這些孩子坐車上學(xué)。可見，大多家長都存在僥幸心理，認(rèn)為只要不出事就沒有問題，而學(xué)生自己安全意識非常單薄，為了能夠按時上學(xué)和放學(xué)又必須坐這種車輛，有時候遇見交警檢查校車孩子們都處于不理解的心態(tài)，覺得根本沒有必要。

3 完善農(nóng)村校車安全的對策建議

3.1 建立健全相關(guān)法律法規(guī)，保障校車安全

將法律責(zé)任、事故救援、應(yīng)急處理、國家賠償?shù)鹊冗M(jìn)行全面有序地規(guī)范和明確，政府、學(xué)校和家庭不管是那一級都應(yīng)立即承擔(dān)責(zé)任。同時立法也能理順教育、公安、交通、質(zhì)檢等部門之間的關(guān)系，從根源上推動校車安全上路。健全的法律制度必須盡快建立，后續(xù)政策要迅速出臺，給予學(xué)生安全以制度保障。目前總理在第五次全國婦女兒童工作會議上說，國務(wù)院已責(zé)成有關(guān)部門制訂了《校車安全條例》，這項法律條例的頒布對于保障校車安全有很大的促進(jìn)作用，給校車運營有堅強的制度予以保障。

3.2 政府要將校車系統(tǒng)建設(shè)納入基本公共服務(wù)體系

政府要將校車系統(tǒng)建設(shè)作為基本公共服務(wù)體系的一部分，應(yīng)該加大校車購置經(jīng)費投入力度，加大對農(nóng)村校車的投入，做好校車工作所需資金由中央和地方財政分擔(dān)，多方籌集，引導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）購置符合國家安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的校車，完善公共財政支持補貼政策，提高校車的普及應(yīng)用程度。政府應(yīng)加強校車方面的專項資金投入，并將校車的安全管理上升到行政法規(guī)層面，明確校車的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一標(biāo)識和運營條件和監(jiān)督機制，制定“校車優(yōu)先”的具體規(guī)則和實施細(xì)則，賦予校車優(yōu)先同行的權(quán)利。同時，校車要納入學(xué)校后勤保障系統(tǒng)，要盡快制定《校車運營條例和管理辦法》，明確政府在校車方面的專項資金投入，并將校車的安全管理上升到行政法規(guī)層面，明確校車的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一標(biāo)識和運營條件和監(jiān)督機制，制定“校車優(yōu)先”的具體規(guī)則和實施細(xì)則。

3.3 明確劃分職責(zé)，協(xié)調(diào)各職能部門權(quán)力

首先，當(dāng)?shù)亟逃块T要積極爭取地方政府支持，統(tǒng)一為學(xué)生和幼兒配備或租用安全車輛上下學(xué)，確保中小學(xué)生和幼兒安全，教育部門要承擔(dān)責(zé)任主體地位，有權(quán)協(xié)調(diào)公安、運營公司等部門。校車運營體制則采用政府和市場相結(jié)合的模式，將運營業(yè)務(wù)進(jìn)行公開招標(biāo)，審核有資質(zhì)的公司和政府配合運作，并在整個過程中起引導(dǎo)、管理、監(jiān)督與檢查的作用。

其次，交通部門負(fù)責(zé)接送車輛安全技術(shù)狀況和駕駛?cè)说谋O(jiān)督管理，全面開展中小學(xué)和幼兒園校車安全隱患大排查，認(rèn)真執(zhí)行事故查處掛牌督辦制度，嚴(yán)肅事故查處，特別是對民辦學(xué)校、無辦學(xué)資質(zhì)學(xué)校或私人提供車輛接送學(xué)生等情況要納入車輛戶籍化管理，逐校建立計算機管理檔案，實行一校一檔，一車一檔、一人一檔規(guī)范化管理，做到底數(shù)清、情況明、基礎(chǔ)實、臺賬全。同時，嚴(yán)格校車查驗，堅決杜絕為非法改裝、拼裝以及不符合標(biāo)準(zhǔn)的校車核發(fā)檢驗合格標(biāo)志。嚴(yán)格檢查校車駕駛?cè)耸欠窬邆漶{駛條件，檢查學(xué)校是否建立防范校車交通事故的制度、措施和應(yīng)急預(yù)案。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要加大處理，對有些超載司機要從嚴(yán)打非，該吊銷證照的堅決吊銷駕駛照，對情節(jié)惡劣的，該拘留的就拘留，要毫不手軟。

最后，在明確安全責(zé)任主體上，國家安監(jiān)局部門表示，目前國內(nèi)校車分為自購車輛和租用車輛兩大類，責(zé)任認(rèn)定上要區(qū)別對待。對于學(xué)校自購車輛，責(zé)任主體歸學(xué)校；如果是校方租賃的車輛，租用正規(guī)的客運公司車輛，由校方和運輸公司簽署協(xié)議，那么車輛責(zé)任主體就是客運公司，交通運管部門對車輛資質(zhì)等負(fù)監(jiān)管責(zé)任，教育部門則要對學(xué)校進(jìn)行監(jiān)管；如果校方是私自租賃私人車輛，那么責(zé)任主體依然是校方，監(jiān)管責(zé)任在交警部門，安監(jiān)部門督促檢查各相關(guān)職能部門履行校車的安全管理工作職責(zé)落實情況，真正建立“政府扶持、管理到位、部門負(fù)責(zé)”的良性體系。

3.4 加大宣傳力度，普及安全知識

按照規(guī)定對司機和師生定期開展交通安全教育，有關(guān)部門應(yīng)積極宣傳《校車安全乘行手冊》，進(jìn)一步加大對中小學(xué)和幼兒園校車安全的宣傳教育力度，尤其對家長和學(xué)生要普及安全知識力度，對那些超載的校車堅決不坐，對學(xué)校的“三無校車”、“黑車”一定要堅決予以舉報，防止這些“校車”橫行，加大對這些校車司機的專業(yè)培訓(xùn)，提高司機責(zé)任意識、安全意識，不違規(guī)行駛，嚴(yán)格按照道路規(guī)則行駛。同時也要對全社會的公眾進(jìn)行普及知識教育，尊敬校車，愛護校車，養(yǎng)成讓校車先行，讓“校車”地位能夠真正的駐進(jìn)每個人心目中，給予校車“優(yōu)先權(quán)”。

4 結(jié)語

校車安全是一項系統(tǒng)工程，如何使得這項系統(tǒng)工程健康有效的運轉(zhuǎn)下去，不僅“軟件”需要上政府引導(dǎo)相關(guān)職能部門采取有效措施加以管理監(jiān)督，建立健全相關(guān)的校車準(zhǔn)入機制，加大宣傳力度和普法知識，建立健全校車運營模式，而且也需要強化“硬件”，如政府投入資金進(jìn)行補貼，改善政府各部門服務(wù)職能等，把校車安全建設(shè)納入公共服務(wù)體系建設(shè)中來，同時也需要學(xué)校家庭以及全社會上的每個人都要積極的行動起來，建立起堅強的防護墻，讓孩子們健康快樂的長大。

參考文獻(xiàn)

［1］鄭港溪.淺談校車安全管理［J］.安全與健康，2007，（4）.

［2］周前忠.解決農(nóng)村學(xué)生接送車輛問題的對策思考［J］.理論探討，2011，（7）.

［3］任長穩(wěn).避免校車成“馬路殺手”［N］.蚌埠日報，2008.

［4］王潁懿.堵住校車安全管理漏洞［J］.安全與法治，2011.

第9篇：淺談校園安全管理范文

安全副校長述職報告(一)

我擔(dān)任XX村小學(xué)副校長職務(wù)，分管學(xué)校德育、安全、后勤工作。根據(jù)《20XX年天河區(qū)教育系統(tǒng)校(園)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》和《廣東省安全生產(chǎn)責(zé)任制考評辦法》及廣州市有關(guān)規(guī)定，為進(jìn)一步落實校園安全責(zé)任制，加強校園安全監(jiān)督管理，防止重特大校園安全事故發(fā)生，消除安全隱患。我及時組織全校教師傳達(dá)貫徹相關(guān)文件精神。組織學(xué)校安全教育工作小組，定期對學(xué)校的安全和管理工作及宣傳教育工作進(jìn)行全面的檢查和整改?，F(xiàn)將本年度我完成的工作總結(jié)如下：

一、管理工作機構(gòu)的落實

在學(xué)校成立了安全和管理工作機構(gòu)后，全面實施層級安全管理措施，層層落實責(zé)任，提高了安全工作的實效性。在校長的帶領(lǐng)下，我和分管全安保衛(wèi)干部、年級組長和班主任，對學(xué)校進(jìn)行定時的檢查，商討學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患。對學(xué)校所存在的安全隱患及時進(jìn)行排除，做到以防為主，如發(fā)生事故直接責(zé)任人第一時間能到位，進(jìn)行及時處理。

二、加強師生的交通安全教育

認(rèn)真貫徹落實省、市、區(qū)各級主管部門關(guān)于學(xué)校安全工作的會議和文件精神，積極開展交通安全、消防安全進(jìn)校園活動。學(xué)校利用國旗下講話、晨會、專題講座、小紅星廣播站、宣傳欄等，對全校師生進(jìn)行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)。聘請廣州市交通管理中心的警察到我校進(jìn)行交通安全伴我行的安全教育。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學(xué)生加強交通安全的教育。通過舉辦珍愛生命、安全出行的圖片展覽，組織學(xué)生觀看全國道路交通事故典型案例警示錄，組織了以增強交通安全意識，提高自我保護能力為主題的安全教育日活動。組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路交通安全法》，舉辦交通知識競賽活動。通過學(xué)習(xí)和競賽，使全校師生進(jìn)一步認(rèn)識到：創(chuàng)造良好的文明交通環(huán)境是每位市民，也是我們每個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

三、加強學(xué)校消防安全管理

學(xué)校成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校保衛(wèi)干部負(fù)責(zé)具體落實實施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題立即督促有關(guān)部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度。學(xué)校在各樓層、樓道口、均安裝了消火栓箱，放置好消防管，保證消防水源的充足;自然實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室、綜合電教室等重要場所配備好滅火器。學(xué)校在樓道顯眼處都懸掛好消防安全撤離標(biāo)志和安裝應(yīng)急燈，起到指示作用和及時照明作用。為防止流感的傳播，09年12月在課室和部分工能室增設(shè)紫外線空氣殺菌燈，定期對課室進(jìn)行消毒。

學(xué)校電器設(shè)備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發(fā)火災(zāi)。學(xué)校加強了對電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護，定期請專業(yè)人員對電氣設(shè)備進(jìn)行檢查。對電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)問題及時做出處理。同時，安排謙職人員對走廊、課室和功能室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，進(jìn)行定期的檢查和維修，確保教育工作正常開展。對防靜電和防雷裝置的安全。盡量做到檢查細(xì)而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。09年6月，對全校的消防器材進(jìn)行更換，每個樓層增加了滅火箱和滅火器，更換全部滅火器。對教師食堂的煤氣房進(jìn)行消防改造，改造成自動化報警和泡沫滅火裝置。

在20XX年6月23日上午利用課間操時間進(jìn)行消防、預(yù)防地震的校園安全疏散演練，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)逃生知識、增強保護自己生命的技能。利用更換的滅火器進(jìn)行現(xiàn)場實踐，讓我校師生分清工作任務(wù)，擔(dān)任各不同任務(wù)，使演習(xí)順利圓滿完成。通過每年一次的消防演習(xí)，教師能熟練使用滅火器進(jìn)行滅火，學(xué)生學(xué)會自救的方法。

開展學(xué)校防御雷電安全教育活動，進(jìn)行了以防御雷電災(zāi)害為主題的班會活動課。在20XX年9月11日進(jìn)行20XX學(xué)年新學(xué)期開學(xué)安全大檢查暨國慶節(jié)前安全大檢查活動。

四、抓好日常教育管理工作

為了把校園安全工作落實到位，我利用行政會議、教師會議反復(fù)強調(diào)安全教育的重要性和意義。結(jié)合上級傳達(dá)的精神、事例和身邊發(fā)生的事例，進(jìn)一步明確每位教職工的責(zé)任。做好預(yù)防措施，對學(xué)生春秋游活動，確認(rèn)是否購買保險。學(xué)生外出比賽，學(xué)校給參賽師生全部購買保險。我利用廣播操時間、晨會時間，對學(xué)生進(jìn)行教育，防止課間活動所發(fā)生的事故。做好防止雨天地面濕滑學(xué)生玩耍所造成的意外傷害發(fā)生。

五、學(xué)校食堂配備各種消毒器具、通風(fēng)設(shè)備

為了減少事故的發(fā)生，學(xué)校食堂沒有對學(xué)生和對外開放，主要是解決學(xué)校教師午餐。我親自把好關(guān)，堅持把衛(wèi)生工作作為食堂工作的首要任務(wù)，始終把好購肉、菜、配料等食品的質(zhì)量關(guān)。配料的質(zhì)量關(guān)，實行購菜、驗貨、上灶三道工序把關(guān)，對用量、餐具等定期進(jìn)行消毒。嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法檢查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期對工作人員進(jìn)行健康檢查及食堂衛(wèi)生檢查。堅決杜絕采購、烹調(diào)、出售變質(zhì)食品。做好每天保留樣品的習(xí)慣。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生，做好防鼠、防毒工作，加強對食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育。與工作人員簽訂安全職責(zé)合同，從思想和制度上對工作人員進(jìn)行要求，確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設(shè)備，確保安全。

六、加強防盜工作

我十分重視學(xué)校防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學(xué)校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班。我經(jīng)常與后勤保衛(wèi)服務(wù)公司商討我校安全保衛(wèi)工作，對我校提出的安全防范問題及時解決。對學(xué)校電子監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行定期的維護，確保學(xué)校的財產(chǎn)安全。要求做到保安，實行24小時在崗制。保安責(zé)任心強，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對未允許的人員和車輛禁止進(jìn)入校園，對進(jìn)出學(xué)園的人員、車輛和物資進(jìn)行登記、核對工作。制訂了較為詳細(xì)的門衛(wèi)職責(zé)，從制度上對門衛(wèi)作出了嚴(yán)格的要求。學(xué)校對防盜工作從細(xì)處、實處入手，力求萬無一失。沒發(fā)生過失竊事故。

七、今后工作展望

通過我的努力，使學(xué)校全體教職工齊心協(xié)力，提高安全意識，對身邊發(fā)生的安全事故能及時處理。養(yǎng)成使用完儀器設(shè)備后，能及時切斷電源，拔掉插頭。學(xué)生減少或不購買校外路邊攤點上沒牌的零食。杜絕在走廊上玩耍，學(xué)會節(jié)約用電用水等行為。我在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把學(xué)校安全工作做得更細(xì)更到位。(乾

安全副校長述職報告(二)

一、基本資料

姓名

職務(wù)：副校長

分管：后勤與安全

二、履職情況

(尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及老師們：

下午好!

201x-201x學(xué)年度，即將圓滿地過去。現(xiàn)就自身的德、能、勤、成績、廉等履職情況，分四點簡要匯報如下：)

1、加強修養(yǎng)，提升素質(zhì)

有素質(zhì)才有水平，有水平才有實力。一年來，積極閱讀黨報和黨刊，認(rèn)真參與全校性的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想與道德水平。長期以做最好的自己，辦更好的教育為價值取向，把實踐三個代表和貫徹科學(xué)發(fā)展觀作為自己修養(yǎng)的源泉。在學(xué)校工作中，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，以和諧內(nèi)涵作為自己行動的準(zhǔn)則，為構(gòu)建平安校園而盡心竭力。

2、堅持滿勤，敬業(yè)工作

作為分管后勤與安全工作的副校長，雖說不上日理萬機，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬緒。一年來，為了做好各項后勤保障與安全工作，總有做不完的工，忙不完的事。但始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，任勞任怨，從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展奠下堅實基礎(chǔ)。

為搞好學(xué)校安全工作，如履薄冰。腦中安全之弦時刻都繃得緊緊的，時刻都系著一千多名師生。安排專人(老師)加強食堂、小賣部的監(jiān)督管理，嚴(yán)禁銷售過期、變質(zhì)及三無食品，確保師生飲食安全衛(wèi)生。協(xié)助校長，親自修訂學(xué)校各種安全制度和預(yù)案，并加大學(xué)生安全教育力度。堅持樓道守護、校園巡邏、路隊護送制，警醒師生牢固樹立安全重于泰山的意識。組織全校師生進(jìn)行避震逃生、擁擠踩踏等演練，增強學(xué)生的防范能力和自我保護能力。定期或不定期地組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對校園及周邊進(jìn)行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。201x-201x學(xué)年度中，學(xué)校安全工作抓得扎實，有效地確保了全校師生的平安，學(xué)校沒有發(fā)生一起重特大安全責(zé)任事故。

雖然雜務(wù)繁忙，但仍沒忘記教書育人天職。一年來，主動深入教學(xué)第一線，擔(dān)任六年級兩個班的《思品》教學(xué)工作。積極參與教研教改，堅持聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)工作，并起好表率作用。在其過程中，與相關(guān)老師配合默契，積極參與班級管理，使其形成優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。在與教師們一起探討高效課堂改革等問題中，學(xué)到了很多知識,自己的執(zhí)教能力有很大提高。業(yè)余撰寫的《淺談現(xiàn)代教育媒體在小學(xué)思品教學(xué)中的運用》、《讓感恩走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的心靈》、《在生活中學(xué)習(xí)品德與社會》、《七律感懷》、《五律.賞春》等作品在《新課程研究》、《四川信息技術(shù)教育》、《樂山師范學(xué)院學(xué)報》、《教研》、《詩詞》等雜志上發(fā)表。

3、真誠為校，廉潔自律

后勤工作是學(xué)校工作的保障線、生命線，后勤服務(wù)水平和質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的改革、穩(wěn)定、發(fā)展的大局。因此，在平時非常重視廉政理論的學(xué)習(xí)，常念緊箍咒，早打預(yù)防針，勤注防腐劑， 牢固樹立服務(wù)意識，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，規(guī)范學(xué)校的后勤管理，想辦法尋求解決問題的有效途徑。一年來，協(xié)助校長與大家一道加強校安工程建設(shè)：布局學(xué)校藍(lán)圖、新建紅十字博愛教學(xué)樓、佳訊飛鴻希望小學(xué)教學(xué)樓、仿古打造綜合樓及幼教樓和廁所，以及修建綜合樓外堡坎、平整與硬化綜合樓外過道操場等。

在日常工作中，經(jīng)常提醒自己要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為實現(xiàn)學(xué)校的長遠(yuǎn)目標(biāo)而默默地盡力做好自己的本職工作。在工作和生活中，友愛同事，務(wù)真求實，嚴(yán)于律已、潔身自好，有效制止鋪張奢侈行為，教育和影響師生員工不浪費一滴水，不浪費一度電，不浪費一張紙等。

三、努力方向

認(rèn)識自身不足，才能不斷進(jìn)步。由于分管工作，涉及的事太雜太細(xì)碎，以及社會大環(huán)境的熏染，再加之天生的個性使然，難免會對一些教職工關(guān)照不夠、禮貌不夠，敬請理解。201x-201x學(xué)年度里，爭取多動腦、多動手，在如下四方面做出成績：

1. 從優(yōu)關(guān)心全體師生的切身利益，并做到和氣待人。

2.學(xué)校安全工作，繼續(xù)走精細(xì)化管理之路，并力爭有特色、上臺階。