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第1篇：護理成人高等教育范文

一、我國高等教育管理的現(xiàn)狀

有關(guān)教育人員認為，加強成人高等教育的教學管理的重要途徑是通過對成人教育質(zhì)量的標準的確立，來加強教學過程中的管理控制，從而構(gòu)建統(tǒng)一的、高效的成人高等教育信息監(jiān)控系統(tǒng)。但是，就我國當前的高等教育質(zhì)量來看，教育質(zhì)量的監(jiān)控體系尚不健全，不能有效促進其管理的科學化和規(guī)范化，當然就不能保證成人高等教育向社會輸送較高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，同時高校的社會認可度，就不能夠得到有效的保障。

在對高等教育的學分管理方面，還存在著在年限上的僵化、選擇性和自主性不強、不能夠充分符合成人發(fā)展特點等方面的不足。當前，我國的高等教育還面臨著教學成本過高、教學評估質(zhì)量不高、學員管理、教學組織的管理難度大等相應(yīng)問題。

二、利用網(wǎng)絡(luò)對我國高等教育的管理進行促進

與傳統(tǒng)的教育相比較，我國的成人教育具有以下特點：學生的分布較為分散，不宜進行集中管理，學生的學習時間不統(tǒng)一，學生的知識背景差異較大等問題性特點；易形成學習和工作相結(jié)合的學習方式，具有不同的學習和工作經(jīng)歷等優(yōu)點性質(zhì)的特點。由于我國高等教育具有這些特點，使得在我國的成人高等教育中建立什么樣的學習環(huán)境以及采取什么樣的管理機制，都成為了成人高等教育中的重要問題。要實現(xiàn)對上述高等教育中相關(guān)特點中的優(yōu)點的發(fā)揚和擴展，對其缺點進行摒棄，需要借助新型科學技術(shù)來輔助當代高等教育的教學工作。

互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代科技發(fā)展的優(yōu)秀成果，其應(yīng)用也可以在當代的教育工作中得到相應(yīng)的發(fā)揮，這是一種新型的教學手段，為現(xiàn)代化的教學提供了新的方法。

利用互聯(lián)網(wǎng)進行教務(wù)的管理。成人教育的學生群體大多是由社會工作人員構(gòu)成的，工作背景差異大，住宿地點分散，管理工作復(fù)雜困難，學校的相關(guān)教學信息和管理信息往往難以順利傳達到這些學生中，使學校很難顧及到每個學生。而采用互聯(lián)網(wǎng)進行管理，就解決了學生的溝通問題和學習問題，將學生按照年級、專業(yè)、班級編成多個集體，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢建立起相應(yīng)的群體網(wǎng)站，并對這些學生進行合理的分組管理，在入學前、學習中等過程中通過網(wǎng)絡(luò)與學生進行溝通交流，對學生的各個方面進行及時的了解，學校將相應(yīng)的課程課件放到網(wǎng)絡(luò)上，學生注冊后可以根據(jù)自己的時間安排學習，解決了成人學生無法長時間集中授課的弊端，對“現(xiàn)實”教學起著良好的補充作用，保證了學校相關(guān)工作的高效完成。對于學校的一些重要通知，學校還可以通過網(wǎng)絡(luò)為學生及時發(fā)送，保持學校與學生的隨時溝通，無論學生在那里都能及時了解學校的重要通知和其他重要情況，對各種學?；顒印⒔虒W安排以及國家對高等教育的相關(guān)政策規(guī)定新要求等內(nèi)容都得到第一時間的獲取，而且還可以和同學之間保持隨時的聯(lián)系，討論學習、共同組織活動等，增進同學之間情誼等。

另外，通過對互聯(lián)網(wǎng)的利用，還可以加強學生的集體意識。通過上述的在網(wǎng)站上注冊班級，讓更多同學能夠有一個班級集體意識，而不是對學習意識淺薄，對同學們的印象如同一盤散沙。剛剛開學，同學們互相不了解，同時由于成人高等教育的分散性特點，許多同學都很難見到面，不能和同學以及老師認識，更不用說熟知和有集體團結(jié)意識。而通過互聯(lián)網(wǎng)的幫助，同學們可以在網(wǎng)上互動、交流，并及時了解有關(guān)的學習內(nèi)容和學習計劃，及時與同學相互交流學習內(nèi)容和學校的有關(guān)通知，并可以就難以解決的問題進行探討和咨詢老師，及時向老師反饋自己近期所取得的學習成果和學習狀況。網(wǎng)上班級雖然不像現(xiàn)實班級一樣可以隨時見到人，但是仍然可以幫助人們進行隨時的溝通交流，也可以使學生達到學習的目的，并增進其同學的情感和集體意識。