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第1篇：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)范文

群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是加強(qiáng)精神文明建設(shè)工作的重要載體，更是廣大干部群眾參與精神文明建設(shè)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自我教育提高的有效途徑，它即有利于提高公民的文明素質(zhì)，有利于改善社會(huì)風(fēng)氣，有利于改善城鄉(xiāng)的環(huán)境面貌，建設(shè)生態(tài)文明，更有利于進(jìn)一步密切黨同人民群眾的關(guān)系。

近年來(lái)，我市堅(jiān)持以人為本，緊緊圍繞治城育人和城鄉(xiāng)共建兩大主題，以提升文明程度為目標(biāo)，廣泛深入地開(kāi)展了精神文明建設(shè)活動(dòng)，截止目前，全市建成三級(jí)文明單位424個(gè)，占單位總數(shù)的近90%，哈圖布呼鎮(zhèn)兩屆被評(píng)為全國(guó)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全市已連續(xù)三次通過(guò)自治區(qū)精神文明建設(shè)先進(jìn)城市的驗(yàn)收，全市精神文明建設(shè)工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。按照地委年初的工作要求和市委三屆四次全委擴(kuò)大會(huì)提出的工作目標(biāo)，**市力爭(zhēng)于20xx年創(chuàng)建自治區(qū)文明城市。自治區(qū)文明城市標(biāo)準(zhǔn)很高，包括廉潔高效的政務(wù)環(huán)境，公正公平的法治環(huán)境，規(guī)范守信的市場(chǎng)環(huán)境，健康向上的人文環(huán)境，安居樂(lè)業(yè)的生活環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)等七大內(nèi)容，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)，推動(dòng)全市精神文明建設(shè)工作向縱深發(fā)展，我們的工作任重道遠(yuǎn)，還需要樹(shù)立信心，作百倍努力，更要從現(xiàn)在開(kāi)始，做好以下工作：

一、圍繞創(chuàng)建工作統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

創(chuàng)建文明城市是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，不是靠哪個(gè)部門(mén)能單獨(dú)完成的任務(wù)，而是需舉全市之力，上下齊心協(xié)力謀大發(fā)展，才能得以實(shí)現(xiàn)，要把創(chuàng)建工作同推動(dòng)提高全市精神文明建設(shè)工作發(fā)展水平結(jié)合起來(lái)，同轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)提高辦事效率、提高服務(wù)水平結(jié)合起來(lái)，同凝心聚力、實(shí)現(xiàn)市委三屆四次全委擴(kuò)大會(huì)議提出的“建設(shè)具有較高影響力的工業(yè)強(qiáng)市”，與建設(shè)文明富裕、和諧新**的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，謀精神文明建設(shè)工作的大發(fā)展，要充分發(fā)揮文明委成員的作用，調(diào)動(dòng)全體干部、職工參與精神文明城市創(chuàng)建活動(dòng)的積極性，形成機(jī)制，狠抓落實(shí)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的豐碩成果為精神文明建設(shè)創(chuàng)建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、圍繞提升素質(zhì)，廣泛開(kāi)展公民道德實(shí)踐活動(dòng)

精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是提高公民的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人，廣泛開(kāi)展公民道德實(shí)踐活動(dòng)，提升文明素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，要在抓好每年公民道德建設(shè)月活動(dòng)的同時(shí)，把“一日”三文明教育工作貫穿于全年的工作中，充分發(fā)揮好文明學(xué)校教育陣地的作用，特別是各街道辦事處的文明學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)，以市民群眾教育引導(dǎo)、以家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德建設(shè)為內(nèi)容，抓出成效，辦出特色。在提升市民文明素質(zhì)方面，要充分發(fā)揮政府網(wǎng)站、廣播、電視等媒體輿論宣傳、引導(dǎo)監(jiān)督的作用，弘揚(yáng)正氣，傳播文明，曝光陋習(xí)，引領(lǐng)風(fēng)尚，在全社會(huì)營(yíng)造起講文明、講禮貌、知榮辱、樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做文明**人的良好氛圍，市文明委擬在明年春天組織開(kāi)展一次道德模范評(píng)比表彰活動(dòng)，充分挖掘先進(jìn)典型，大力宣傳推廣，以此推動(dòng)公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，以達(dá)到提高市民文明素質(zhì)，提升城市文明程度的目的。

三、圍繞優(yōu)化環(huán)境，打造誠(chéng)信**

誠(chéng)信即是一種承諾，也是一種美德，一個(gè)城市有了誠(chéng)信，就會(huì)有發(fā)展的空間和活力，要把誠(chéng)信建設(shè)作為精神文明建設(shè)工作的重要任務(wù)抓好抓實(shí)，在打造誠(chéng)信**上，要有新舉措，著力構(gòu)建以市場(chǎng)準(zhǔn)則為基石，制度健全，管理有序，覆蓋廣泛的社會(huì)信用體系。以政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信、個(gè)人誠(chéng)信為重點(diǎn)，以做好服務(wù)窗口，執(zhí)法部門(mén)企事業(yè)單位、中小學(xué)校農(nóng)村信用聯(lián)社等部門(mén)的誠(chéng)信服務(wù)建設(shè)為抓手，大力開(kāi)展誠(chéng)信部門(mén)、誠(chéng)信企業(yè)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶(hù)、誠(chéng)信公民、信用鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）模范還貸戶(hù)的評(píng)選表彰活動(dòng)，通過(guò)典型引路形成“人人參與，共鑄誠(chéng)信”的良好局面。工商、執(zhí)法、教育部門(mén)，信用聯(lián)社要積極做好宣傳牽頭，引導(dǎo)作用，努力營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的信用環(huán)境。以豐碩的成果樹(shù)立文明誠(chéng)信**新形象，推動(dòng)誠(chéng)信**建設(shè)工作。

四、圍繞“六大”創(chuàng)建，加強(qiáng)日常管理，提升創(chuàng)建水平

截止目前，全市已建成三級(jí)文明單位424個(gè)，占單位總數(shù)的近90%，其中自治區(qū)級(jí)62個(gè)，地區(qū)級(jí)129個(gè)，從數(shù)量上看，地區(qū)級(jí)以上文明單位只占創(chuàng)建數(shù)的48%，從結(jié)構(gòu)上看，城區(qū)單位占比例較大，農(nóng)村只占17.5 %，所以，加強(qiáng)文明單位日常監(jiān)督管理，提高創(chuàng)建質(zhì)量，重視側(cè)重農(nóng)村創(chuàng)建工作的指導(dǎo)極為重要。一是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成一套對(duì)文明單位監(jiān)管、檢查、指導(dǎo)、管理，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管的長(zhǎng)效工作機(jī)制；二是要堅(jiān)持對(duì)三級(jí)文明單位實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)不重視，群眾活動(dòng)少，經(jīng)濟(jì)效益差，管理工作滑坡的文明單位予以清理摘牌，維護(hù)文明單位的聲譽(yù)；三是堅(jiān)持深入基層，分類(lèi)指導(dǎo)，定期檢查文明單位開(kāi)展工作情況，鞏固創(chuàng)建成果；四是加強(qiáng)文明單位監(jiān)督，除單位自行公示外，堅(jiān)持對(duì)新申報(bào)和屆滿(mǎn)的單位在媒體或網(wǎng)上進(jìn)行公示，接受社會(huì)的監(jiān)督，擴(kuò)大監(jiān)督面；五是發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)培育典型，力推一批領(lǐng)導(dǎo)重視，環(huán)境優(yōu)良、群眾參與積極性高 ，業(yè)績(jī)突出社會(huì)信譽(yù)高的精神文明建設(shè)先進(jìn)單位再上新臺(tái)階，以此推動(dòng)全市創(chuàng)建工作的扎實(shí)開(kāi)展。

五、圍繞鄉(xiāng)村文明建設(shè)，抓好農(nóng)村創(chuàng)建工作

農(nóng)村精神文明建設(shè)工作，要緊緊圍繞中央關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的20字方針來(lái)開(kāi)展，結(jié)合今冬明春開(kāi)展的科技支冬活動(dòng)，要重在鞏固“五清”工作成果上下功夫，在促進(jìn)鄉(xiāng)村文明上作文章，要充分發(fā)揮農(nóng)村團(tuán)組織、婦代會(huì)的作用，以講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)、鑄誠(chéng)信為內(nèi)容，組織農(nóng)村青年廣泛開(kāi)展健康向上的文化宣傳活動(dòng)，把“四在農(nóng)家”、“十星級(jí)文明戶(hù)”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)作為農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作的有效載體，規(guī)范創(chuàng)評(píng)，抓出成效，要通過(guò)建立規(guī)范的先進(jìn)典型的光榮榜、星級(jí)榜，列入農(nóng)村宣傳文化墻等形式，廣為宣傳創(chuàng)建先進(jìn)典型，激勵(lì)農(nóng)牧民群眾爭(zhēng)創(chuàng)文明戶(hù)，爭(zhēng)當(dāng)新農(nóng)民，豐富農(nóng)村精神文明建設(shè)內(nèi)容，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)扎實(shí)開(kāi)展。

第2篇：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)范文

一是一以貫之地深化文明創(chuàng)建，全力建設(shè)精神文明高地。認(rèn)真回顧總結(jié)精神文明建設(shè)工作，對(duì)照全國(guó)文明單位驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)化工作機(jī)制、細(xì)化創(chuàng)建措施，一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)，一件一件抓到位，一條一條保達(dá)標(biāo)，確保硬件過(guò)硬、軟件不軟，不斷鞏固和擴(kuò)大全國(guó)文明單位創(chuàng)建成果。同時(shí)，全身心投入市文明委組織的各類(lèi)文明創(chuàng)建活動(dòng)，當(dāng)好姜堰精神文明建設(shè)的“排頭兵”，充分發(fā)揮全國(guó)文明單位的示范帶頭作用，為新華書(shū)店“金字招牌”添彩，為文化姜堰建功，為全市精神文明建設(shè)增光。

二是一著不讓地加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，致力打造文化產(chǎn)業(yè)航母。進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺(jué)文化自信，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為主題，以推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本任務(wù)，以滿(mǎn)足人民精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)大局，搞好圖書(shū)發(fā)行，尤其是及時(shí)做好迎接宣傳貫徹黨的十各類(lèi)出版物的發(fā)行。加緊實(shí)施姜堰鳳凰文化廣場(chǎng)工程，爭(zhēng)取及早投入運(yùn)營(yíng)，形成以圖書(shū)為主業(yè)、以文化為核心，圖書(shū)業(yè)態(tài)與其他和文化相關(guān)的商業(yè)業(yè)態(tài)有機(jī)結(jié)合的文化商場(chǎng)，由“做書(shū)店”轉(zhuǎn)型為“做文化”，打造具有姜堰特色的“新華書(shū)店”。

三是一心一意地切實(shí)履行社會(huì)責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)為民惠民目標(biāo)。堅(jiān)持全心全意為社會(huì)主義服務(wù)、為人民群眾服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步增強(qiáng)和履行社會(huì)責(zé)任感，在加快自身發(fā)展繁榮的同時(shí)，進(jìn)一步做細(xì)、做好、做優(yōu)結(jié)對(duì)共建工作，深入開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，繼續(xù)資助村級(jí)“農(nóng)家書(shū)屋”和社區(qū)圖書(shū)室的建設(shè)，繼續(xù)為“書(shū)香姜堰”全民讀書(shū)活動(dòng)推波助瀾，繼續(xù)援助結(jié)對(duì)的鎮(zhèn)村社區(qū)加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為“建設(shè)更高水平小康社會(huì)，開(kāi)啟基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化新征程”作出新的貢獻(xiàn)。

第3篇：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)范文

1.禮儀的基本內(nèi)涵

禮儀受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、和時(shí)代潮流等因素的影響，是一個(gè)不斷發(fā)展的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中形成的共同遵守的最起碼的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它不僅是一個(gè)人的思想道德修養(yǎng)、精神面貌和文化教養(yǎng)的綜合反映，而且是一個(gè)民族精神文明、道德風(fēng)尚和文化素質(zhì)的直接體現(xiàn)。當(dāng)代學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，將主導(dǎo)國(guó)家的命脈，加強(qiáng)新時(shí)期學(xué)生禮儀教育具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.禮儀的基本特征

（1）普遍性。禮儀是一種社會(huì)規(guī)范，廣泛地應(yīng)用于各種場(chǎng)合，國(guó)家之間、組織之間、個(gè)人之間，只要存在交往，禮儀就會(huì)作為一種不可缺少的行為規(guī)范被普遍地遵守。

（2）規(guī)范性。禮儀指的是人們?cè)诟鞣N場(chǎng)合待人接物時(shí)必須遵守的行為規(guī)范。這種規(guī)范性，約束著人們的言談舉止，使之合乎禮儀要求。

（3）操作性。切實(shí)有效，實(shí)用可行，規(guī)則簡(jiǎn)明，易學(xué)易會(huì)，便于操作。

（4）繼承性。一種禮儀形成之后，便會(huì)形成人們的共識(shí)，被人們認(rèn)同，進(jìn)而傳承下去，在傳承中逐步改進(jìn)和完善。

（5）時(shí)代性。禮儀是社會(huì)歷史發(fā)展的產(chǎn)物，隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。學(xué)習(xí)運(yùn)用禮儀，切忌唯舊唯古，要與時(shí)俱進(jìn)，用現(xiàn)代禮儀的新風(fēng)俗取代落后的舊禮俗。

二、學(xué)生禮儀失范的表現(xiàn)與分析

1.強(qiáng)調(diào)個(gè)性，儀表失儀

追求個(gè)性是目前學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的目標(biāo)之一。有的學(xué)生缺少對(duì)形象美的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)儀表美的知識(shí)缺乏，盲目追求社會(huì)上的“潮流”，認(rèn)為與眾不同、標(biāo)新立異就是有“個(gè)性”，表現(xiàn)出儀表失儀。部分學(xué)生把個(gè)性這一內(nèi)在穩(wěn)定的心理特性外化成浮躁、虛華和叛逆，以外在的標(biāo)新立異來(lái)體現(xiàn)所謂的“個(gè)性”，曲解個(gè)性的特征，進(jìn)入個(gè)性的誤區(qū)。隨著社會(huì)的發(fā)展，個(gè)性也必須在遵循人們約定俗成的禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上而發(fā)展，才能被他人和社會(huì)接受。

2.藐視禮儀，舉止失德

有的學(xué)生文明禮貌、社會(huì)公德意識(shí)淡薄，不尊重老師，不尊重同學(xué)，不誠(chéng)實(shí)守信等。部分學(xué)生的不良行為表現(xiàn)，主要受我國(guó)時(shí)期對(duì)傳統(tǒng)禮儀文化批判擯棄的影響，是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)禮儀的藐視，對(duì)傳統(tǒng)禮儀反感，導(dǎo)致道德滑坡，人的素質(zhì)下降。

3.忽視規(guī)范，交往失禮

有的學(xué)生不懂人際交往禮儀，對(duì)他人沒(méi)禮貌，不尊重他人；在與人交往中行為不規(guī)范，不分長(zhǎng)幼尊卑，以自我為中心，隨心所欲，常常失禮。隨著全球化的步伐加快，西方文化大量涌入我國(guó)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化禮儀也受到西方文化不斷的沖擊。人們?cè)谒枷肷?、價(jià)值觀念上產(chǎn)生了混亂，而精神文明建設(shè)相對(duì)薄弱，導(dǎo)致學(xué)生在思想上盲目追隨，行為失范、基本禮儀的缺失。

4.不懂禮節(jié)，社交失態(tài)

有的同學(xué)不懂得基本的禮節(jié)，不知待人接物的行為規(guī)則。它主要有兩個(gè)方面的因素，一是學(xué)校的因素。目前我國(guó)大中小學(xué)校幾乎沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的有關(guān)禮儀教育的課程，學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)地接受禮儀知識(shí)的教育。二是家庭因素。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、行為習(xí)慣，會(huì)潛移默化地影響子女。但是有的家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的基本禮儀知識(shí)，言談舉止極為不規(guī)范，對(duì)孩子造成負(fù)面影響。

三、加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育的意義

1.禮儀教育是幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀的需要

在學(xué)校學(xué)生的不良表現(xiàn)主要有以下兩個(gè)方面：一是有的學(xué)生心氣浮躁，焦躁不安。其行為表現(xiàn)出成才意識(shí)強(qiáng)，而集體觀念差，特別是社會(huì)公德意識(shí)弱，學(xué)生在觀察和處理問(wèn)題時(shí)，更多的是采用實(shí)際利益標(biāo)準(zhǔn)，而不是政治標(biāo)準(zhǔn)；更多的是采用批判的標(biāo)準(zhǔn)而不是建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)；二是有的學(xué)生觀望、尋求、選擇、思考。其行為表現(xiàn)為對(duì)人生的價(jià)值觀迷茫困惑，在價(jià)值取向上注重自我，注重功利，在行為規(guī)范上追求生活方式自由，缺乏整體形象的觀念，在生活中表現(xiàn)出不規(guī)范的行為。因此，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育尤為重要，強(qiáng)化思想、行為教育，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。

2.禮儀教育是提高學(xué)生個(gè)人文明素養(yǎng)的需要

禮儀教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。在社會(huì)主義精神文明建設(shè)之中，講文明、樹(shù)新風(fēng)是群眾性社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，講文明、講禮貌是人們精神文明程度的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)禮儀、應(yīng)用禮儀，通過(guò)接受禮儀教育，可使學(xué)生掌握禮儀的基本原則、具體的操作方法等，使每位學(xué)生具有良好的文明素養(yǎng)。

3.禮儀教育是構(gòu)建社會(huì)良好人際關(guān)系的需要

禮儀是人際交往的前提，是學(xué)生步入社會(huì)交際的鑰匙。能否建立與他人良好的人際關(guān)系，對(duì)于學(xué)生在校期間及今后參加工作都有著十分重要的意義。每一個(gè)人是社會(huì)中的一員，要想家庭、工作、事業(yè)取得成功，必須要學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)調(diào)、合作，才能取得成功，而要做到成功，正確處理人際關(guān)系非常重要。因此，禮儀教育是學(xué)生建立良好的人際關(guān)系、成功走向社會(huì)的迫切需要。

4.禮儀教育是推動(dòng)社會(huì)主義精神文明的需要

禮儀是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。講文明、講禮貌，提高文明素養(yǎng)，是精神文明的具體體現(xiàn)。社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)?？梢?jiàn)，禮儀教育在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的重要性。

四、加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育的途徑

1.開(kāi)設(shè)禮儀課程，變分散教育為系統(tǒng)教育

提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)，學(xué)校開(kāi)設(shè)禮儀課程是實(shí)現(xiàn)這一目的的重要途徑。我國(guó)從小學(xué)、中學(xué)都是進(jìn)行應(yīng)試教育，而忽略了實(shí)踐知識(shí)和人文知識(shí)的教育，各層次的學(xué)校幾乎都沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)課程，學(xué)生沒(méi)有接受系統(tǒng)的禮儀教育。在我國(guó)高速發(fā)展的今天，學(xué)校開(kāi)設(shè)禮儀課程，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校要將禮儀教育列入文化素質(zhì)教育的總規(guī)劃中，列入學(xué)校的精神文明建設(shè)的總目標(biāo)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系當(dāng)中。根據(jù)學(xué)生禮儀教育的根本任務(wù)和要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，合理地確定禮儀教育課程。將禮儀教育納入必修課當(dāng)中，使禮儀教育工作走上正規(guī)化、制度化的軌道。通過(guò)系統(tǒng)的禮儀教育，讓學(xué)生知禮、懂禮，掌握規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造良好的自我形象，切實(shí)提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)督導(dǎo)機(jī)制，變隨意行為為強(qiáng)化教育

學(xué)校應(yīng)建立督導(dǎo)機(jī)制并加強(qiáng)督導(dǎo)機(jī)制的建設(shè)，使之成為長(zhǎng)效機(jī)制。組建學(xué)校文明禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立“校門(mén)”值周崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、行為習(xí)慣檢查崗。學(xué)校各班成立禮儀督導(dǎo)檢查員，督促本班禮儀內(nèi)容的落實(shí)，糾正不符合禮儀規(guī)范的行為。通過(guò)學(xué)校督導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的禮儀文明行為，使之養(yǎng)成良好的、規(guī)范的文明行為，成為習(xí)慣，進(jìn)而自我完善。在督導(dǎo)過(guò)程中，采取動(dòng)之以情，曉之以理、以理育情的辦法，引發(fā)學(xué)生的共鳴，把文明行為在每位學(xué)生身上落到實(shí)處，使文明禮貌意識(shí)深入人心。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教育，變理論教育為實(shí)踐教育

加強(qiáng)實(shí)踐教育，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)和交際能力。禮儀教育不能只停留在知識(shí)的傳授，還要傳授怎樣將知識(shí)化為行動(dòng)，學(xué)?？梢圆捎靡韵陆虒W(xué)實(shí)踐手段：一是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。禮儀教育最終是要落實(shí)在行為上的教育，教學(xué)中就儀態(tài)、談吐、稱(chēng)呼、接待、迎送、會(huì)見(jiàn)、會(huì)談等具體課程作深入訓(xùn)練，采用分角色、模擬表演等訓(xùn)練形式，然后再進(jìn)行整體綜合模擬表演。二是校內(nèi)每年開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)。開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列主題活動(dòng)。從文明禮儀教育開(kāi)始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺(jué)性。三是直接參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。禮儀實(shí)踐教學(xué)重在讓學(xué)生走出課堂，在社會(huì)生活中得到鍛煉。學(xué)校主動(dòng)與社會(huì)聯(lián)系，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與社會(huì)禮儀實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)、思維和實(shí)踐是統(tǒng)一的整體，是前后相繼、水融的主體日常行為。只有把理論教學(xué)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，才能使禮儀教學(xué)有實(shí)際意義。

4.營(yíng)造社會(huì)氛圍，變校園教育為社會(huì)教育

第4篇：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)范文

一、注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。

基礎(chǔ)知識(shí)是指概念、基本觀點(diǎn)及知識(shí)間固有的各種聯(lián)系等。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，后期復(fù)習(xí)主要是：查漏補(bǔ)缺。首先是精心“查漏”，其方式是以框、課為單位。或者以專(zhuān)題為單元，排列出相關(guān)歸屬的知識(shí)點(diǎn)序列，如“社會(huì)主義精神文明建設(shè)”專(zhuān)題，可排列的知識(shí)點(diǎn)序列為：（1）社會(huì)主義精神文明的含義、指導(dǎo)思想和根本任務(wù)；（2）加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重大意義；（3）物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的關(guān)系；（4）為什么要堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針等。然后，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行理解性復(fù)述，如果對(duì)哪點(diǎn)復(fù)述有誤，則表明“漏”在這點(diǎn)上。其次是針對(duì)此點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，直到掌握。這就是“補(bǔ)缺”之功。

二、注意對(duì)薄弱易錯(cuò)知識(shí)的再盤(pán)點(diǎn)。

知識(shí)的薄弱點(diǎn)是指學(xué)生對(duì)某些知識(shí)的掌握還存在一定缺陷，如認(rèn)識(shí)不清，理解不透等，我們可查閱平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)、各次的模擬考試試卷，其中的錯(cuò)題、不會(huì)做的題，就是知識(shí)的薄弱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。我們可以據(jù)此建立起自己的小檔案，集中精力，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)這些知識(shí)時(shí)，既要弄清楚“是什么”，還要弄清“為什么”、“怎么樣”，從較深的層次上來(lái)理解、鞏固知識(shí)。

三、注意對(duì)重要時(shí)事知識(shí)的掌握。

時(shí)事知識(shí)歷來(lái)是中考的必考題也是本科目的重要內(nèi)容，但2010這一年有關(guān)的時(shí)事知識(shí)數(shù)不勝數(shù)，如何才能從中進(jìn)行有效地篩選、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為我們可以從以下“四個(gè)特性”來(lái)把握：一是重大性。時(shí)事內(nèi)容雖然很多，但重大時(shí)事才是考查的重點(diǎn)。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要抓住重大時(shí)事，切忌“眉毛胡子一把抓”。二是地域性。時(shí)事內(nèi)容涉及國(guó)際、國(guó)內(nèi)方方面面，但復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以國(guó)內(nèi)為主、國(guó)際為輔。三是思想性、教育性。許多時(shí)事內(nèi)容從不同角度反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革開(kāi)放、科技教育等方面的重大成就，以及我國(guó)國(guó)際地位的提高，它對(duì)于我們深入理解黨的基本路線(xiàn)和方針政策，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，有很好的教育作用，因此，往往是考查的重點(diǎn)。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要著重掌握那些思想性、教育性較強(qiáng)的重要時(shí)事。四是惟一性。從題型看，考查時(shí)事知識(shí)多為選擇題，正確答案只有一個(gè)，具有惟一性的特性。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)關(guān)鍵字、詞、句乃至重要數(shù)據(jù)，應(yīng)讓學(xué)生做到準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握。

四、注意把握后期復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

后期復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，應(yīng)把握重點(diǎn)，切忌面面俱到。首先應(yīng)根據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)把握重點(diǎn)。新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》必將在當(dāng)年的中考命題產(chǎn)生重大的影響。所以，當(dāng)年的中考復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握，要注意將新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和原《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行對(duì)照，并結(jié)合現(xiàn)行教材合理確定復(fù)習(xí)內(nèi)容。這樣，既可以避免把時(shí)間和精力投放到已經(jīng)過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上，又能比較好地把握住重點(diǎn)知識(shí)。其次應(yīng)根據(jù)重大的時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)把握重點(diǎn)。近年來(lái)中考政治試題的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)生活中熱點(diǎn)問(wèn)題上做文章，常把時(shí)政熱點(diǎn)與教材重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)命題，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真研究同教材有密切聯(lián)系的時(shí)政熱點(diǎn)，如黨和國(guó)家的重大方針政策，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就等，把教材內(nèi)容與實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使教材重點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)相貫通。

五、注意做好考前適應(yīng)性訓(xùn)練。

第5篇：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)范文

關(guān)鍵詞：21世紀(jì)；教師；壓力；心理失衡；調(diào)整；構(gòu)建；健康心房；亮麗

中圖分類(lèi)號(hào)：G4

正文：教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，為祖國(guó)培育一代新人，他們肩負(fù)傳遞人類(lèi)文化遺產(chǎn)和建設(shè)主義精神文明的重任，他們是學(xué)生精神世界的領(lǐng)航人，是一個(gè)社會(huì)精神發(fā)展的形象大使。教師的臉色，教師的舉止，教師的工作、生活的狀態(tài)，都可折射出時(shí)代的氣息。21世紀(jì)的中華民族需要展示的是健康的、洋溢生命活力的、充滿(mǎn)創(chuàng)新精神的亮麗教師形象。這就迫切需要我們關(guān)注教師的身體和精神狀態(tài)。

因此，構(gòu)建教師的健康心房，讓教師擁有一個(gè)心靈的“桃花源”就顯得十分必要和重要。

如今素質(zhì)教育和新課改以及教師職業(yè)的特殊性對(duì)教師的心理素質(zhì)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)，要求教師應(yīng)該具有與時(shí)展相一致的現(xiàn)代意識(shí)和良好的心理素質(zhì)，如開(kāi)拓進(jìn)取的精神，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，頑強(qiáng)的毅力，自信樂(lè)觀，能夠承受挫折和失敗等等。教師只有擁有這樣的心理素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)自己心靈的“桃花源”。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本人認(rèn)為需從兩方面著手，一個(gè)是社會(huì)，一個(gè)是教師本身。

（一）社會(huì)方面

社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展適應(yīng)至關(guān)重要，要改善心理適應(yīng)，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)心理健康，必須創(chuàng)造良好的社會(huì)心理環(huán)境，形成健康向上的社會(huì)文化氛圍。

（1）大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

精神文明建設(shè)指與社會(huì)物質(zhì)文明相適應(yīng)的人的思想、道德與行為文明的水準(zhǔn)。社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括思想建設(shè)和文化建設(shè)。精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是培養(yǎng)一代新人，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不應(yīng)以犧牲精神文明為代價(jià)，而是要以正確的輿論引導(dǎo)人，優(yōu)秀的作品鼓舞人，良好的環(huán)境陶冶人。

（2）繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

現(xiàn)實(shí)是傳統(tǒng)的延續(xù)和發(fā)展，一個(gè)人要想在現(xiàn)代社會(huì)生活中保持內(nèi)心的平衡、適應(yīng)環(huán)境，必須一方面保留自己傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良素質(zhì)，同時(shí)吸取新文化特質(zhì)。現(xiàn)代化不是拋棄固有的一切，而無(wú)條件接受新的一切。中華民族長(zhǎng)期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，如勤勞儉樸、堅(jiān)韌不拔，百折不撓的民族精神和重視人際關(guān)系，集體主義取向的價(jià)值觀念在現(xiàn)代社會(huì)仍有強(qiáng)大的生命力。

（3）重視加強(qiáng)心理健康教育

心理健康的人是適應(yīng)良好的人，能面對(duì)并接受生活的現(xiàn)實(shí)，有自知之明，善與他人交往，能運(yùn)用合理的方式解決生活中的問(wèn)題。心理健康教育包括心理衛(wèi)生知識(shí)的普及，個(gè)性心理品質(zhì)的教育，心理調(diào)適能力的培養(yǎng)。心理健康教育與政治思想教育，道德品質(zhì)教育同樣重要，應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注，形成從人人關(guān)心心理健康，個(gè)個(gè)重視心理調(diào)適的局面。

（4）積極開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù)

心理咨詢(xún)的目的在于預(yù)防和矯治各種心理障礙，維護(hù)和增進(jìn)心理健康，促進(jìn)人格的健全發(fā)展，提高社會(huì)成員對(duì)生活的適應(yīng)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)在幫助指導(dǎo)人們減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心理憂(yōu)難，開(kāi)發(fā)身心潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。在我國(guó)，心理咨詢(xún)起步較晚，目前仍處于發(fā)展初期，設(shè)置心理咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)，建設(shè)一支有專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。

（二）個(gè)人方面

就個(gè)人而言，每個(gè)人是無(wú)法選擇自己的生活條件和環(huán)境的，而只能依靠調(diào)整自己、支配、控制自己的行為來(lái)適應(yīng)社會(huì)。

（1）提高挫折的承受能力

現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，變化迅速的社會(huì)，生活中的挫折在所難免。對(duì)挫折的不良反應(yīng)，常常是導(dǎo)致心理疾病的主要原因。有了對(duì)挫折的耐受能力，就可以應(yīng)付各種挫折環(huán)境，及時(shí)疏導(dǎo)消極情緒，減輕和排除精神壓力，防止心理失調(diào)。挫折承受能力主要體現(xiàn)在對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，能夠選擇理智的反應(yīng)方式，掌握情緒的調(diào)節(jié)方法。

（2）建立協(xié)調(diào)的人際關(guān)系

人的心理適應(yīng)主要是人際關(guān)系的適應(yīng)?，F(xiàn)代社會(huì)是人際交往頻繁的社會(huì)，處處需要與他人建立關(guān)系。人際關(guān)系的沖突是現(xiàn)代人心理適應(yīng)中最常見(jiàn)的問(wèn)題。和諧的人際關(guān)系有心理保健的功能，給人以支持的力量，同時(shí)滿(mǎn)足人的歸屬感、安全感、自尊、自信等多種心理需要。學(xué)習(xí)人際交往的技能，以誠(chéng)待人，樂(lè)于助人，有助于形成強(qiáng)大的社會(huì)支持系統(tǒng)。

（3）塑造健全的人格品質(zhì)

人格是一個(gè)人總體的精神面貌，是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。人格健全的人，能夠適應(yīng)變革的社會(huì)環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化的要求，樂(lè)于接受新事物，了解自己、悅納自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，直面人生，開(kāi)放經(jīng)驗(yàn)，目標(biāo)適當(dāng)，自信自強(qiáng)，敢于超越自我，努力完善自我，不斷發(fā)展自我。人格的完善沒(méi)有止境，認(rèn)識(shí)自我是前提。在現(xiàn)有人格基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化，揚(yáng)長(zhǎng)避短，可以使人格更趨健康。

（4）、正確評(píng)價(jià)自己，不要過(guò)高要求自己。正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己是個(gè)性發(fā)展的重要前提之一。自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)是在發(fā)展過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，做自己可以勝任的事情，對(duì)自己有個(gè)合理的預(yù)期和評(píng)價(jià)。

（5）、從多緯度審視自己，建立自我同一性。由于自我意識(shí)具有復(fù)雜性與多維性，教師需要在多向度中審視自我、調(diào)整自我，尋找自我意識(shí)的統(tǒng)一點(diǎn)，整合自我意識(shí)，向理想自我靠近。

（6）、用積極的態(tài)度面對(duì)壓力。

在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的都市里，每個(gè)人都會(huì)或多或少地遇到各種壓力?？墒?，壓力可以是阻力，也可以變?yōu)閯?dòng)力，就看自己如何去面對(duì)。社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，人在其中不進(jìn)則退，所以當(dāng)遇到壓力時(shí)，明智的辦法是采取一種比較積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)。實(shí)在承受不了的時(shí)候，也不讓自己陷入其中，可以通過(guò)看看書(shū)、涂涂畫(huà)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等，讓心情慢慢放松下來(lái)，再重新去面對(duì)。其實(shí)只要自己盡了力，做好自己的工作就得了，有些東西是急不來(lái)也想不來(lái)的。與其讓自己無(wú)謂地?zé)?，不如想一些開(kāi)心的事，多學(xué)一些知識(shí)，讓生活充滿(mǎn)更多色彩。到這時(shí)往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力其實(shí)也沒(méi)那么大。所以對(duì)壓力我們要心存感激，積極地去接納它。

（7）、懂得取舍。

人總是貪求太多，“名利權(quán)”一樣都不愿舍棄，把重負(fù)一件一件披掛在自己身上，負(fù)重而行。假如能學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)輕裝上陣，學(xué)會(huì)善待自己，凡事不跟自己較勁，甚至學(xué)會(huì)傾訴發(fā)泄釋放自己，人還會(huì)被生活壓趴下嗎？

（8）、努力提高專(zhuān)業(yè)技能，業(yè)務(wù)水平。

新一輪課程改革要求教師具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展自己的知識(shí)視野，讓自己擁有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，只有這樣，教師的心靈才能真正的自信和坦蕩。

參考文獻(xiàn)：

《教師心理衛(wèi)生》劉維良北京知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社

《現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)》周曉紅上海人民出版社

第6篇：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)范文

    一、文化館在群眾文化建設(shè)中的意義

    時(shí)展的今天,人們不能僅僅滿(mǎn)足于吃飽穿暖,而是希望在社會(huì)主義生活方式中,努力形成適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步要求的、文明的、健康的、科學(xué)的生活方式。讓群眾文化顯示出特殊的功能。比如:舉辦歌詠比賽、舞蹈、戲曲、書(shū)法、美術(shù)、攝影、剪紙、秧歌、手工藝品、技能大賽等多種多樣的文藝活動(dòng),通過(guò)用文藝活動(dòng)的方式去表達(dá)和塑造自然生活中的美。把人們的思想境界引到更高階段,使這些有益的精神生活在社會(huì)生活方式的形成中起到規(guī)范、引導(dǎo)和教育的作用。群眾文化事業(yè)要堅(jiān)持兩個(gè)文明建設(shè)一起抓,必須把群眾文化事業(yè)提高到社會(huì)主義建設(shè)的根本目的和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高度來(lái)認(rèn)識(shí),這是社會(huì)主義群眾文化事業(yè)的本質(zhì)特征。群眾文化事業(yè)的根本方向就是堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù);它的根本任務(wù)則是通過(guò)豐富多彩的文化生活、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和促進(jìn)物質(zhì)文明建設(shè)的進(jìn)步和發(fā)展。因此,努力發(fā)展群眾文化事業(yè),積極搞好群眾文化事業(yè)工作,滿(mǎn)足廣大人民群眾的物質(zhì)生活和文化生活的需要,對(duì)國(guó)家和民族都有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

    二、文化館在小康建設(shè)中的作用

    隨著人民生活水平的提高,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的日趨完善,物質(zhì)生活的日益提高,人們思想文化觀念也隨之多樣化,群眾文化由過(guò)去的“型”轉(zhuǎn)化為“休閑與消遣型”。特別是大眾傳媒的高層次,花樣翻新的節(jié)目迎合著人們的口胃與需求,這就對(duì)文化館的工作提出了高的要求。再者,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,免不了社會(huì)上不良東西招引群眾,污染社會(huì)風(fēng)氣,甚至危害社會(huì)環(huán)境,使部分群眾受到不良文化的影響,如黃、賭、毒、偷、搶等,這又是對(duì)文化館工作提出了更高的要求。如何以正確地輿論引導(dǎo)人,以健康的文藝節(jié)目教育人,以豐富多彩的文化活動(dòng)陶冶人,來(lái)抑制不良風(fēng)氣的侵襲,這就是奔向小康社會(huì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位與作用。

    文化館作為“國(guó)辦文化”的一個(gè)組成部分,必須把握好公益性這個(gè)方向,堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“二為”方向和“雙百”方針,堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”。發(fā)展社會(huì)主義宣傳教育,普及科學(xué)文化知識(shí),組織和輔導(dǎo)群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的綜合性文化是文化館的基本工作,在改革的過(guò)程中,在如何構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、網(wǎng)絡(luò)健全、運(yùn)營(yíng)高效、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的覆蓋全縣的公共文化服務(wù)體系,對(duì)公共文化服務(wù)機(jī)制、服務(wù)設(shè)施、服務(wù)機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè),以及公益性文化如何統(tǒng)籌規(guī)劃,是擺在文化館面前的重大課題,就是如何利用文化藝術(shù)形式、借助宣傳教育、組織輔導(dǎo)、舉辦活動(dòng)、文藝創(chuàng)作、理論研究,以豐富群眾文化生活,提高社會(huì)的整體素質(zhì),來(lái)推動(dòng)社會(huì)主義精神建設(shè)的全面發(fā)展。因此,建設(shè)小康社會(huì),提高群眾文化素質(zhì),滿(mǎn)足人民群眾對(duì)日益增長(zhǎng)的精神文化的需要,已成為時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

    三、新時(shí)期文化館藝術(shù)的職能作用

第7篇：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)范文

在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的前提下，院學(xué)生會(huì)全體成員均實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度，做到分工明確，責(zé)任到人。

1．主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和辦公室工作。

2．副主席協(xié)助主席的日常工作，并具體分管各部的工作。

3．各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)本部及各系相關(guān)委員的工作，部門(mén)內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制。

4．在分工負(fù)責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)各部成員之間的配合協(xié)作，做到分工不分家。

二、思想教育

在原有思想政治教育工作基礎(chǔ)上，百尺竿頭、更進(jìn)一步，形成以理論為指導(dǎo)，精神為基礎(chǔ)，能力為實(shí)踐的符合新時(shí)代要求的精神取向，最終實(shí)現(xiàn)“全心全意為全校師生服務(wù)”的根本任務(wù)。

1.積極配合學(xué)院的思想政治教育工作，使我院學(xué)生干部起到表率作用。

2.舉辦富有我院特色的科技文華娛樂(lè)活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供科技創(chuàng)新的實(shí)踐舞臺(tái)，培養(yǎng)廣大同學(xué)積極探索、勇于求實(shí)的精神。

3.加強(qiáng)學(xué)院與各系（院）之間的交流與合作，支持和幫助各系（院）開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動(dòng)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

在本學(xué)期，我們將充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁作用，開(kāi)展切實(shí)可行的促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大同學(xué)以良好的精神風(fēng)貌取得優(yōu)異的成績(jī)，努力形成刻苦、勤奮、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

1.利用學(xué)生會(huì)各種宣傳工具全方位、多層次地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，努力營(yíng)造濃厚的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”氛圍。

2.圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開(kāi)展科技文化活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，提高學(xué)生綜合能力。

3.定期組織各種座談會(huì)，有針對(duì)性的開(kāi)展各種交流活動(dòng)，解決同學(xué)們學(xué)習(xí)，生活等方面的問(wèn)題。

四、文體活動(dòng)

通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活，滿(mǎn)足同學(xué)的精神文化要求，不斷增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力，提高全院師生的身體素質(zhì)。

1.組織開(kāi)展校內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)全院同學(xué)的素質(zhì)。

2.組織我院同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)，力爭(zhēng)在上屆基礎(chǔ)上取得更好成績(jī)。

3．認(rèn)真配合院里舉行的大型文藝晚會(huì)。

五．生活方面

本學(xué)期學(xué)生會(huì)將聯(lián)合各系（院）對(duì)學(xué)生住宿和學(xué)生飲食方面加強(qiáng)管理，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)在存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，院學(xué)生會(huì)結(jié)合后勤處，以院學(xué)生會(huì)組織系學(xué)生會(huì)為主體，各系（院）認(rèn)真配合的方法，對(duì)寢室和伙食進(jìn)行檢查和監(jiān)督，讓學(xué)生在學(xué)校有一種家的感覺(jué)。

1．組織成立伙食委員會(huì)，不定期的對(duì)伙食進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

2．組織成立宿舍管理委員會(huì)，對(duì)寢室的住宿和衛(wèi)生進(jìn)行綜合考評(píng)。

六、精神文明建設(shè)

本學(xué)期學(xué)生會(huì)將加強(qiáng)各系間的聯(lián)系，切實(shí)履行“全心全意為全校師生服務(wù)”的宗旨。通過(guò)各系創(chuàng)優(yōu)工程提高全院同學(xué)的整體素質(zhì)，加強(qiáng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

1.通過(guò)對(duì)宿舍成員思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面考察，推出星級(jí)宿舍評(píng)比制度。

2.展開(kāi)學(xué)生調(diào)研工作，舉辦符合不同年級(jí)需要的、貼近同學(xué)生活的校園文化活動(dòng)。

3.探索新的學(xué)生管理機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與班級(jí)建設(shè)的積極性。

七、畢業(yè)生工作

針對(duì)各系（院）的實(shí)際情況，院學(xué)生會(huì)盡力為在校畢業(yè)生多提供就業(yè)信息和就業(yè)崗位，使2004屆同學(xué)文明離校，并愉快地走上工作崗位。

第8篇：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)范文

一、分工負(fù)責(zé)制度：在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的前提下，院學(xué)生會(huì)全體成員均實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度，做到分工明確，責(zé)任到人。

1．主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和辦公室工作計(jì)劃。

2．副主席協(xié)助主席的日常工作，并具體分管各部的工作。

3．在分工負(fù)責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)各部成員之間的配合協(xié)作，做到分工不分家。

4．各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)本部及各系相關(guān)委員的工作，部門(mén)內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制。

二、思想教育

在原有思想教育工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，百尺竿頭、更進(jìn)一步，形成以理論為指導(dǎo)，精神為基礎(chǔ)，能力為實(shí)踐的符合新時(shí)代要求的精神取向，最終實(shí)現(xiàn)“全心全意為全校師生服務(wù)的根本任務(wù)。

1.積極配合學(xué)院的思想政治工作計(jì)劃，使我院學(xué)生干部起到表率作用

2.舉辦富有我院特色的科技文華娛樂(lè)活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供科技創(chuàng)新的實(shí)踐舞臺(tái)，培養(yǎng)廣大同學(xué)積極探索、勇于求實(shí)的精神。

3.加強(qiáng)學(xué)院與各系（院）之間的交流與合作，支持和幫助各系（院）開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動(dòng)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

在本學(xué)期，我們將充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁作用，開(kāi)展切實(shí)可行的促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大同學(xué)以良好的精神風(fēng)貌取得優(yōu)異的成績(jī)，努力形成刻苦、勤奮、求實(shí)的學(xué)風(fēng)

1.利用學(xué)生會(huì)各種宣傳工具全方位、多層次地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，努力營(yíng)造濃厚的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”氛圍

2.定期組織各種座談會(huì)，有針對(duì)性的開(kāi)展各種交流活動(dòng)，解決同學(xué)們學(xué)習(xí)，生活等方面的問(wèn)題。

3.圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開(kāi)展科技文化活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，提高學(xué)生綜合能力

四、文體活動(dòng)

通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活，滿(mǎn)足同學(xué)的精神文化要求，不斷增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力，提高全院師生的身體素質(zhì)

1.組織開(kāi)展校內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)全院同學(xué)的素質(zhì)

2.組織我院同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)，力爭(zhēng)在上屆基礎(chǔ)上取得更好成績(jī)

3．認(rèn)真配合院里舉行的大型文藝晚會(huì)。

五．生活方面，本學(xué)期學(xué)生會(huì)將聯(lián)合各系（院）對(duì)學(xué)生住宿和學(xué)生飲食方面加強(qiáng)治理，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)在存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，院學(xué)生會(huì)結(jié)合后勤處，以院學(xué)生會(huì)組織系學(xué)生會(huì)為主體，各系（院）認(rèn)真配合的方法，對(duì)寢室和伙食進(jìn)行檢查和監(jiān)督，讓學(xué)生在學(xué)校有一種家的感覺(jué)

1．組織成立伙食委員會(huì)，不定期的對(duì)伙食進(jìn)行檢查和監(jiān)督

2．組織成立宿舍治理委員會(huì)，對(duì)寢室的住宿和衛(wèi)生進(jìn)行綜合考評(píng)。

六、精神文明建設(shè)，本學(xué)期學(xué)生會(huì)將加強(qiáng)各系間的聯(lián)系，切實(shí)履行“全心全意為全校師生服務(wù)”的宗旨。通過(guò)各系創(chuàng)優(yōu)工程提高全院同學(xué)的整體素質(zhì)，加強(qiáng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

1.通過(guò)對(duì)宿舍成員思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面考察，推出星級(jí)宿舍評(píng)選制度

2.展開(kāi)學(xué)生教研工作計(jì)劃，舉辦符合不同年級(jí)需要的、貼近同學(xué)生活的校園文化活動(dòng)

3.探索新的學(xué)生治理機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與班級(jí)建設(shè)的積極性。

七、畢業(yè)生工作

針對(duì)各系（院）的實(shí)際情況，院學(xué)生會(huì)盡力為在校畢業(yè)生多提供就業(yè)信息和就業(yè)崗位，使XX屆同學(xué)文明離校，并愉快地走上工作崗位

第9篇：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)范文

作為新一屆院學(xué)生會(huì)，我們對(duì)自己的未來(lái)布滿(mǎn)著美好的憧憬，同時(shí)也肩負(fù)著歷史的使命。我們將沿襲上屆院學(xué)生會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行突破和創(chuàng)新，這對(duì)我們不僅是一種壓力，更是一種動(dòng)力。總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，第二屆學(xué)生會(huì)將以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為宗旨，以“打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的集體”為目標(biāo)，制定圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為主的2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃。

一、分工負(fù)責(zé)制度：在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的前提下，院學(xué)生會(huì)全體成員均實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度，做到分工明確，責(zé)任到人。

1．主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和辦公室工作計(jì)劃。

2．副主席協(xié)助主席的日常工作，并具體分管各部的工作。

3．在分工負(fù)責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)各部成員之間的配合協(xié)作，做到分工不分家。

4．各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)本部及各系相關(guān)委員的工作，部門(mén)內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制。

二、思想教育在原有思想教育工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，百尺竿頭、更進(jìn)一步，形成以理論為指導(dǎo)，精神為基礎(chǔ)，能力為實(shí)踐的符合新時(shí)代要求的精神取向，最終實(shí)現(xiàn)“全心全意為全校師生服務(wù)的根本任務(wù)。

1.積極配合學(xué)院的思想政治工作計(jì)劃，使我院學(xué)生干部起到表率作用

2.舉辦富有我院特色的科技文華娛樂(lè)活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供科技創(chuàng)新的實(shí)踐舞臺(tái)，培養(yǎng)廣大同學(xué)積極探索、勇于求實(shí)的精神。

3.加強(qiáng)學(xué)院與各系（院）之間的交流與合作，支持和幫助各系（院）開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動(dòng)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

在本學(xué)期，我們將充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁作用，開(kāi)展切實(shí)可行的促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大同學(xué)以良好的精神風(fēng)貌取得優(yōu)異的成績(jī)，努力形成刻苦、勤奮、求實(shí)的學(xué)風(fēng)

1.利用學(xué)生會(huì)各種宣傳工具全方位、多層次地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，努力營(yíng)造濃厚的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”氛圍

2.定期組織各種座談會(huì)，有針對(duì)性的開(kāi)展各種交流活動(dòng)，解決同學(xué)們學(xué)習(xí)，生活等方面的問(wèn)題。

3.圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開(kāi)展科技文化活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，提高學(xué)生綜合能力

四、文體活動(dòng)

通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活，滿(mǎn)足同學(xué)的精神文化要求，不斷增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力，提高全院師生的身體素質(zhì)

1.組織開(kāi)展校內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)全院同學(xué)的素質(zhì)

2.組織我院同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)，力爭(zhēng)在上屆基礎(chǔ)上取得更好成績(jī)

3．認(rèn)真配合院里舉行的大型文藝晚會(huì)。

五．生活方面，本學(xué)期學(xué)生會(huì)將聯(lián)合各系（院）對(duì)學(xué)生住宿和學(xué)生飲食方面加強(qiáng)治理，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)在存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，院學(xué)生會(huì)結(jié)合后勤處，以院學(xué)生會(huì)組織系學(xué)生會(huì)為主體，各系（院）認(rèn)真配合的方法，對(duì)寢室和伙食進(jìn)行檢查和監(jiān)督，讓學(xué)生在學(xué)校有一種家的感覺(jué)

1．組織成立伙食委員會(huì)，不定期的對(duì)伙食進(jìn)行檢查和監(jiān)督

2．組織成立宿舍治理委員會(huì)，對(duì)寢室的住宿和衛(wèi)生進(jìn)行綜合考評(píng)。

六、精神文明建設(shè)，本學(xué)期學(xué)生會(huì)將加強(qiáng)各系間的聯(lián)系，切實(shí)履行“全心全意為全校師生服務(wù)”的宗旨。通過(guò)各系創(chuàng)優(yōu)工程提高全院同學(xué)的整體素質(zhì)，加強(qiáng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

1.通過(guò)對(duì)宿舍成員思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面考察，推出星級(jí)宿舍評(píng)選制度

2.展開(kāi)學(xué)生教研工作計(jì)劃，舉辦符合不同年級(jí)需要的、貼近同學(xué)生活的校園文化活動(dòng)

3.探索新的學(xué)生治理機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與班級(jí)建設(shè)的積極性。

七、畢業(yè)生工作

針對(duì)各系（院）的實(shí)際情況，院學(xué)生會(huì)盡力為在校畢業(yè)生多提供就業(yè)信息和就業(yè)崗位，使XX屆同學(xué)文明離校，并愉快地走上工作崗位

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在這萬(wàn)象更新的時(shí)刻，我院學(xué)生會(huì)將繼續(xù)以自我服務(wù)、自我治理、自我教育的宗旨，傳承成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在配合學(xué)院各項(xiàng)工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的治理，為我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)添磚加瓦，最終實(shí)現(xiàn)全心全意為全校師生服務(wù)的根本任務(wù)

最后我們學(xué)生會(huì)將以熱情的服務(wù)，端正的態(tài)度。為每一個(gè)同學(xué)提供方便，為每一位老師提供服務(wù)。希望全校的老師和學(xué)生能給我們學(xué)生生會(huì)以支持和鼓勵(lì)，同時(shí)我們學(xué)生會(huì)也希望全校的老師和學(xué)生給我們多提寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一定會(huì)努力的去做，去改正。只有改正了錯(cuò)誤和不足，我們才能會(huì)進(jìn)步，會(huì)得到成長(zhǎng)。

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