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第1篇：清華大學(xué)畢業(yè)典禮范文

然而一次鄧亞萍作為全國(guó)政協(xié)委員在北京開(kāi)政協(xié)大會(huì)，這次會(huì)上她有了一次不尋常的遭遇。三小時(shí)的長(zhǎng)會(huì)，長(zhǎng)時(shí)間的坐在那里，她僵住了。一位喜愛(ài)打乒乓球年長(zhǎng)老者走進(jìn)她的視線。老者是中國(guó)最出色的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)教授曲綿域。曲老不相信這個(gè)在球場(chǎng)上歡蹦亂跳的小姑娘開(kāi)會(huì)會(huì)把腰開(kāi)得動(dòng)彈不了，“你有傷??？”老教授問(wèn)。事后，他專(zhuān)為鄧亞萍檢查，結(jié)果一邊查一邊流眼淚！

曲綿域警告鄧亞萍：“不能再打了，否則你會(huì)殘廢！”

1997年，亞萍漸漸從國(guó)家隊(duì)退了下來(lái)。

我不想辜負(fù)薩馬蘭奇

我不需要翻譯

她想證明，除了乒乓球，只要自己努力，可以做成任何事情。

這個(gè)選擇在當(dāng)時(shí)出乎很多人的意料，因?yàn)猷噥喥际钱?dāng)時(shí)實(shí)力最強(qiáng)勁的女子乒乓球選手，無(wú)論是選擇出國(guó)打球，還是選擇成為教練，都會(huì)受到很多國(guó)家的邀請(qǐng)。而她卻選擇了進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)英文。

做出這一決定的一個(gè)非常重要的因素，是薩馬蘭奇。

在1997年曼徹斯特世乒賽后，好消息傳來(lái)，鄧亞萍被當(dāng)時(shí)的國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇先生推薦成為國(guó)際奧委會(huì)運(yùn)動(dòng)員委員會(huì)委員，后來(lái)又任命她為體育和環(huán)境委員會(huì)委員。

然而，國(guó)際奧委會(huì)運(yùn)動(dòng)員委員會(huì)的工作卻給鄧亞萍出了一個(gè)不小的難題。當(dāng)時(shí)，國(guó)際奧委會(huì)運(yùn)動(dòng)員委員會(huì)只有19個(gè)委員，官方語(yǔ)言是英語(yǔ)和法語(yǔ)。嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，當(dāng)時(shí)的鄧亞萍并不“合格”，因?yàn)闆](méi)有任何的英文基礎(chǔ)。由于不會(huì)英文，鄧亞萍無(wú)法與其他的委員進(jìn)行直接交流，每次委員開(kāi)會(huì)，她都需要帶上翻譯，委員會(huì)需要討論和研究有關(guān)體育和運(yùn)動(dòng)員的問(wèn)題，并根據(jù)自己對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究體會(huì)向奧委會(huì)執(zhí)委和主席提交議案。鄧亞萍卻無(wú)法將自己的觀點(diǎn)想法順利表達(dá)。語(yǔ)言不通讓鄧亞萍在工作中處于十分被動(dòng)的境地。鄧亞萍對(duì)自己說(shuō)：“我不想辜負(fù)薩馬蘭奇，我不需要翻譯。”

24歲與26個(gè)英文字母

――清華時(shí)代

鄧亞萍懷著興奮而又忐忑的心情，以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生的身份邁進(jìn)了清華大學(xué)的大門(mén)。由于還沒(méi)有正式從國(guó)家隊(duì)退役，她也成為當(dāng)時(shí)少有的幾個(gè)走進(jìn)大學(xué)的現(xiàn)役球員。

那是初冬里一個(gè)陽(yáng)光溫暖的日子，她興高采烈地走進(jìn)清華大學(xué)的教室后，老師充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地問(wèn)她：“你的英語(yǔ)相當(dāng)于什么水平？”她有些不好意思地答道：“幾乎是零?！崩蠋熾m然有些吃驚，但還是平靜而親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你試試看，能不能將26個(gè)英語(yǔ)字母分清大小寫(xiě)，默寫(xiě)一遍？”亞萍花了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，也沒(méi)能把26個(gè)字母寫(xiě)全，而且完全分不清大小寫(xiě)。

鄧亞萍有些不好意思，但她堅(jiān)定地看著老師說(shuō)：“我現(xiàn)在就這個(gè)樣子了。但請(qǐng)老師放心，我一定會(huì)努力的！”

鄧亞萍知道自己僅有小學(xué)三年級(jí)的學(xué)歷，基礎(chǔ)肯定是最差的，但她并不氣餒。這十幾年參加一個(gè)個(gè)重大體育賽事的經(jīng)歷，承受過(guò)的壓力，尤其對(duì)意志力的鍛煉以及養(yǎng)成的堅(jiān)忍不拔的性格，是其他同學(xué)無(wú)法相比的，這是她的優(yōu)勢(shì)。她對(duì)自己說(shuō)：“任何事情從現(xiàn)在開(kāi)始做都不晚?！本瓦@樣，鄧亞萍抱著“扒掉一層皮”的信念開(kāi)始艱苦的讀書(shū)生涯。

每天5點(diǎn)鐘起床，讀音標(biāo)、背單詞、練聽(tīng)力，直到上課；晚上整理講義，溫習(xí)功課，直到深夜12點(diǎn)。每天14個(gè)小時(shí)，她都拿出訓(xùn)練時(shí)的勁頭，與英語(yǔ)搏斗。

過(guò)度的勞累使鄧亞萍的身體長(zhǎng)期處于透支狀態(tài)，每天清晨起床時(shí)，她都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的枕頭上有許多頭發(fā)，梳頭的時(shí)候也會(huì)有不少頭發(fā)脫落下來(lái)。但她對(duì)此并不太在意，倒是教練和隊(duì)友見(jiàn)到她憔悴的面容感到十分驚訝，紛紛詢(xún)問(wèn)：“小鄧，你怎么了？”她總是淡淡地回答說(shuō)：“沒(méi)什么，可能是學(xué)習(xí)的用腦和打球的用腦不一樣吧?！边@個(gè)時(shí)候還要用她的鄧氏幽默調(diào)侃一下。恩師張燮林看著她辛勞的樣子，說(shuō)：“看樣子，小鄧是不讀到博士不罷休……”

訓(xùn)練和學(xué)習(xí)雖然都是一個(gè)“苦”字，但此時(shí)的鄧亞萍卻有不一樣的感受：以前當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，訓(xùn)練累得實(shí)在動(dòng)不了，只要一聽(tīng)到加油聲，一咬牙，挺過(guò)來(lái)了；遇到了難題、關(guān)坎，教練一點(diǎn)撥，通了；比賽遇到困難，觀眾一陣吼聲，勁頭上來(lái)了，轉(zhuǎn)危為安。但讀書(shū)，你常常要一個(gè)人孤零零面壁苦思，那種清苦、孤獨(dú)是另一種折磨，沒(méi)有意志和恒心是堅(jiān)持不下去的。

練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話的時(shí)候，如果對(duì)不上來(lái)，亞萍就有些著急，程慕勝教授勸她慢慢來(lái)，亞萍說(shuō)：“我不想一邊是體育冠軍，一邊是文化殘疾！”

為了讓亞萍能更快、更好地掌握英語(yǔ)，清華的幾位英語(yǔ)老師都大膽建議鄧亞萍到國(guó)外去學(xué)習(xí)一段時(shí)間，進(jìn)行一下“強(qiáng)化進(jìn)修”，亞萍也覺(jué)得這樣好。經(jīng)清華大學(xué)和國(guó)家體育總局批準(zhǔn)，剛在清華讀了幾個(gè)月的鄧亞萍作為交換生被送到英國(guó)劍橋大學(xué)突擊學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

劍橋大學(xué)5個(gè)月的難忘時(shí)光

1998年2月26日，鄧亞萍懷著復(fù)雜的心情，乘飛機(jī)飛向了劍橋。提起劍橋，很多人都會(huì)想到徐志摩那首膾炙人口的《再別康橋》：“輕輕的，我來(lái)了，正如我輕輕的離開(kāi)……”那首詩(shī)里的康橋就位于劍橋大學(xué)。

鄧亞萍就讀的紐漢姆學(xué)院是隸屬劍橋大學(xué)的一所小學(xué)院，類(lèi)似于國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言進(jìn)修學(xué)院。這里的學(xué)生主要以外國(guó)留學(xué)生為主，鄧亞萍是這個(gè)學(xué)院當(dāng)時(shí)唯一來(lái)自中國(guó)內(nèi)地的留學(xué)生。

她就讀的班級(jí)一共9個(gè)學(xué)生，9張課桌椅向著黑板，擺成半圓形。老師先讓每個(gè)學(xué)生做自我介紹。給每個(gè)人發(fā)了兩張講義就開(kāi)始正式講課，老師講課方式很隨意，學(xué)生可以隨時(shí)提出問(wèn)題并回答老師的隨機(jī)提問(wèn)。

這種很輕松又很有針對(duì)性的上課方式卻難住了亞萍。在清華時(shí)，亞萍幾乎是在老師手把手的教導(dǎo)下開(kāi)始英文學(xué)習(xí)的，而新手上路沒(méi)多久，就進(jìn)行如此的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，讓鄧亞萍在劍橋的第一節(jié)課如在云里霧里，她覺(jué)得自己就像一個(gè)外星人剛剛來(lái)到地球，完全是聾啞人……

聽(tīng)不懂老師的課，鄧亞萍只好把老師所有寫(xiě)在黑板上的東西照抄一遍，把講義上的東西仔細(xì)翻譯?；氐郊乙院?，再自己翻字典，記單詞，弄懂課程內(nèi)容。起初，鄧亞萍語(yǔ)法什么的都不太會(huì)，但外國(guó)老師特別喜歡講語(yǔ)法，她基本上什么都聽(tīng)不明白。鄧亞萍考慮了一下，這次交換學(xué)習(xí)只是短期國(guó)外培訓(xùn)，最重要的是將語(yǔ)言環(huán)境充分利用起來(lái)，將重點(diǎn)放在練聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)方面，閱讀和寫(xiě)作方面可以等回國(guó)再說(shuō)。于是，她調(diào)整了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，有的放矢，也使自己學(xué)習(xí)計(jì)劃安排更加科學(xué)合理。

留學(xué)生活無(wú)比單調(diào)，每天，5點(diǎn)起床，晨讀，背單詞，吃完早飯，匆忙趕到上課地點(diǎn)，上四個(gè)半小時(shí)的課，下課后還要完成老師布置的大量的作業(yè)。午休時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，她一般都不回住處，只吃上午帶的三明治，好擠出一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。為了節(jié)省時(shí)間，晚飯她常常煮碗方便面對(duì)付，最多加點(diǎn)青菜、西紅柿和雞蛋，然后一直學(xué)習(xí)到12點(diǎn)才睡覺(jué)。英國(guó)房東非常喜歡她，不為她是名人，只因這個(gè)房客太安靜。鄧亞萍要回國(guó)時(shí)，房東戀戀不舍，和亞萍約定，如果還來(lái)英國(guó)，一定要住在她那里。

四五個(gè)星期過(guò)去了，可是學(xué)習(xí)效果并不十分理想。換了別人，會(huì)有很深的挫敗感。但鄧亞萍并不灰心，長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)員生涯使她在壓力下?lián)碛辛己玫男睦硭刭|(zhì)，她冷靜地分析了自己的情況：自己對(duì)劍橋的教學(xué)方式還沒(méi)有完全適應(yīng)；沒(méi)有教材，每次上課時(shí)才能拿到老師發(fā)的講義，預(yù)習(xí)時(shí)間不足，導(dǎo)致上課效率不高。其次，自己基礎(chǔ)太差，短時(shí)間內(nèi)迅速提高英語(yǔ)水平很難。學(xué)習(xí)成績(jī)上升要有個(gè)過(guò)程，要調(diào)整好狀態(tài)，不能焦躁。鄧亞萍深信，學(xué)語(yǔ)言過(guò)程中，很可能一段時(shí)間內(nèi)自己感覺(jué)沒(méi)有任何進(jìn)步或者甚至有所倒退，但是，如果堅(jiān)持下來(lái)，之后就會(huì)有很大的進(jìn)步。

鄧亞萍開(kāi)始逐漸找到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的門(mén)道了。她發(fā)現(xiàn)：雖然語(yǔ)言和打球是兩回事，但任何事情做到一定高度后，其實(shí)都是通的。

對(duì)于鄧亞萍來(lái)說(shuō)，留學(xué)生活并不輕松，除了學(xué)業(yè)占據(jù)了她大部分時(shí)間這一主要原因外，她在劍橋的生活其實(shí)并不盡如人意。

鄧亞萍住在學(xué)校安排的英國(guó)人家里。她原想，住在英國(guó)人家里，一來(lái)可以更多地了解英國(guó)的風(fēng)俗民情，二來(lái)可以有更多練習(xí)會(huì)話的機(jī)會(huì)。后來(lái)她卻發(fā)現(xiàn)這里距學(xué)校太遠(yuǎn)，往返要花費(fèi)很多時(shí)間，另外，房費(fèi)和伙食費(fèi)也很高，每月總共要支出約合人民幣5000元。這對(duì)于自費(fèi)留學(xué)的鄧亞萍來(lái)說(shuō)，花費(fèi)太高。

此外，語(yǔ)言障礙仍舊是困擾鄧亞萍正常生活的主要原因。剛到英國(guó)不久，一次，她想往家寄點(diǎn)錢(qián)，然而到郵局，鄧亞萍卻不知道該如何填寫(xiě)郵單，郵局的職員試圖幫助她，但鄧亞萍卻聽(tīng)不懂，她站在郵局前，兩眼發(fā)呆，最后，只好悻悻而歸。

鄧亞萍買(mǎi)了一輛自行車(chē)，每天騎車(chē)上課。開(kāi)學(xué)前一天，房東開(kāi)車(chē)帶她在學(xué)校周?chē)D(zhuǎn)了一圈，之后就再也不管她了。鄧亞萍在開(kāi)學(xué)第一天就迷路了，七拐八拐，磕磕巴巴問(wèn)了很多人，好不容易趕到學(xué)校，已經(jīng)開(kāi)始上課很久了。一向守時(shí)的鄧亞萍成了遲到生，面對(duì)老師的詢(xún)問(wèn)，她只能蹦幾個(gè)單詞解釋。那種窘迫的滋味，直到現(xiàn)在鄧亞萍也沒(méi)有忘記。

情況終于有了好轉(zhuǎn)，有個(gè)從國(guó)內(nèi)來(lái)的女生知道亞萍在劍橋，就在公路上留意，終于有一天看到亞萍，很興奮地跟她打招呼。她是南京大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，她熱心地幫助亞萍，找朋友教亞萍英文，亞萍教她朋友中文。

薩馬蘭奇先生知道了亞萍留學(xué)英國(guó)的事，非常高興。他讓國(guó)際奧組委以獎(jiǎng)學(xué)金的形式為亞萍支付了學(xué)費(fèi)，這也算是為國(guó)際奧組委培養(yǎng)年輕干部。

就這樣，亞萍度過(guò)了在劍橋大學(xué)的5個(gè)月的難忘時(shí)光。

臨近畢業(yè)，鄧亞萍選擇了《國(guó)球的歷史及發(fā)展》的課題作為她的畢業(yè)論文選題，從開(kāi)題報(bào)告，到第一次提交論文，以至論文的最終修訂，鄧亞萍不僅每一項(xiàng)都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而且步步提前完成。

2001年6月29日，亞萍第二次作為申奧大使，即將趕赴莫斯科做2008年北京申奧的陳述報(bào)告，來(lái)不及參加學(xué)校7月5日舉行的全校畢業(yè)典禮，所以學(xué)校破例為她開(kāi)了一個(gè)只有校領(lǐng)導(dǎo)、外語(yǔ)系幾位老師和學(xué)生代表參加的座談會(huì)，算是一次別開(kāi)生面的“畢業(yè)典禮”，也是為她赴俄羅斯壯行！鄧亞萍身著學(xué)士服，幾分文靜，幾分羞怯。“回想起1997年，我剛來(lái)清華大學(xué)那會(huì)兒，當(dāng)時(shí)心里其實(shí)很犯怵。要知道那時(shí)我可是從A、B、C、D開(kāi)始。”這是鄧亞萍最激動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白。“4年一晃就過(guò)去了，雖然我的學(xué)習(xí)在清華大學(xué)是結(jié)束了，但我覺(jué)得這才是剛剛開(kāi)始”，最后她用英語(yǔ)說(shuō)，“很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，盡管我畢業(yè)了，但我會(huì)時(shí)?；貋?lái)看看老師和同學(xué)?！?/p>

第2篇：清華大學(xué)畢業(yè)典禮范文

農(nóng)村老爸新觀念：

讓打工掙錢(qián)不如陪孩成長(zhǎng)重要

1988年3月，何江出生在湖南省寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)。他家所在的村子特別小，而且道路崎嶇，交通不便。兩年后，何江的弟弟降生。父親何必成和母親曾獻(xiàn)華以務(wù)農(nóng)為生，家里種了十幾畝水田，還喂了幾十頭豬。

因?yàn)榻?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，當(dāng)?shù)卮迕翊蠖嗤獬龃蚬?，留下孩子在家里由老人照顧，“留守兒童”很普遍。何江兄弟倆卻很幸運(yùn)，因?yàn)楦改敢恢倍荚谒麄兩磉?。看到別人紛紛外出打工掙錢(qián)，何必成對(duì)妻子說(shuō)：“父母年事已高，需要我們照顧，孩子的教育更不能荒廢，因此我們得留在家里?！焙伪爻墒谴謇锴鄩涯昴凶又形ㄒ粵](méi)出去打工的人。接受采訪時(shí)曾獻(xiàn)華還對(duì)丈夫的這一決定滿(mǎn)懷敬意，說(shuō)：“必成家庭觀念重，認(rèn)為不能為了打工掙錢(qián)就讓孩子成為‘留守兒童’。如果上不能養(yǎng)老，下不能顧小，即使賺到錢(qián)也得不償失?！比绱艘粊?lái)，夫妻倆只能靠十幾畝水田和養(yǎng)豬支撐一家人的生活。

雖然生活不富裕，但何江和弟弟過(guò)得卻很快樂(lè)。那時(shí)，每晚臨睡前是兄弟倆最幸福的時(shí)光。一家人擠在一張床上，在外忙碌一天的爸爸會(huì)給哥兒倆講故事，幾乎一天不落。就著昏暗的油燈，父親講得抑揚(yáng)頓挫：“西漢啊，有個(gè)讀書(shū)人叫匡衡……”父親的肚子里似乎有講不完的故事，幾乎所有的故事都有一個(gè)相同的主題――好好學(xué)習(xí)。它們像暗夜中的螢火蟲(chóng)照亮了兩個(gè)孩子的天空。小何江曾天真地問(wèn)父親：“爸爸，你怎么知道這么多故事?。俊焙伪爻筛嬖V兒子，那些故事都是他通過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí)才知道的。接受采訪時(shí)他對(duì)記者說(shuō)：“我每天給孩子們講故事，講了好幾年，其實(shí)好多故事是我現(xiàn)編的，我是希望兄弟倆能好好讀書(shū)，成為對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

曾獻(xiàn)華為孩子做得最多的是陪伴。何必成白天出門(mén)干活，晚上才會(huì)回來(lái)，照顧兄弟倆的任務(wù)就落在了曾獻(xiàn)華的肩上。曾獻(xiàn)華文化不高，但心靈手巧，縫補(bǔ)衣服針腳勻?qū)?，兄弟倆雖然沒(méi)多少新衣，但總是穿戴整齊。而且，她性情溫婉，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，從不打罵孩子。所以，直到現(xiàn)在何江有什么心事還總是第一時(shí)間跟媽媽說(shuō)。

何江就讀的村小學(xué)很簡(jiǎn)陋，名叫燭山小學(xué)。兒子放學(xué)了，曾獻(xiàn)華準(zhǔn)時(shí)守在書(shū)桌前做針線、織毛衣、剝豆子，同時(shí)陪兒子做功課。她對(duì)何江說(shuō)：“江伢，你讀我聽(tīng)?！焙谓桶颜n本里的故事念給媽媽聽(tīng)。遇到聽(tīng)不懂的地方，她還會(huì)跟兩個(gè)兒子討論。破舊的土坯房里，讀書(shū)聲瑯瑯。曾獻(xiàn)華說(shuō)：“我看不懂的就問(wèn)江伢，江伢每次都能給我講得頭頭是道。那時(shí)候我就覺(jué)得兒子不一般?！?/p>

何江在班上是年齡最小的，比很多同學(xué)要小兩歲，但他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，每個(gè)學(xué)期都能獲得“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，把家里的一面墻都貼滿(mǎn)了。

外出打工掙錢(qián)的人家，孩子常有新衣穿，過(guò)年了父母還從外地帶回來(lái)禮物，后來(lái)很多人家建起了樓房。何江很是羨慕，問(wèn)父親：“爸，他們的新房子真好看，我們家什么時(shí)候也蓋樓房呢？”何必成說(shuō)：“房子破舊不要緊，等你走出去了，會(huì)看到比他們的房子更好看的樓房！”何江便對(duì)山外的世界充滿(mǎn)好奇與向往。直到1995年，何江家才拆掉土坯房建了磚瓦房，但也只是建了個(gè)主體結(jié)構(gòu)，沒(méi)有像大多數(shù)人家那樣里里外外貼瓷片搞裝修，而是用白灰把外墻粉刷一下就停工了。何必成告訴何江，要省錢(qián)供他兄弟倆讀書(shū)。曾獻(xiàn)華也說(shuō)：“房子簡(jiǎn)陋一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，以后有錢(qián)了可以再修，但孩子的讀書(shū)期如果錯(cuò)過(guò)了，縱然有再多的錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)?！?/p>

農(nóng)家漢子的理想：

讓兒子到更遠(yuǎn)的地方上大學(xué)

上初中后，學(xué)校離家十幾里地，何江騎自行車(chē)翻山越嶺要花一個(gè)多小時(shí)才能到學(xué)校。他那個(gè)學(xué)校很簡(jiǎn)陋，曾經(jīng)因暴雨垮塌過(guò)，甚至連那里的數(shù)學(xué)老師都是一個(gè)屠夫兼職的。但何江對(duì)這一切都不在意，一心都在學(xué)習(xí)上。讀初一初二時(shí)，班主任唐劍老師很喜歡他，對(duì)他特別好。

3年初中，何江沒(méi)遲到過(guò)一次。2002年初中畢業(yè)時(shí)，他以?xún)?yōu)異成績(jī)考取了湖南省重點(diǎn)高中――寧鄉(xiāng)一中。

2002年8月底，爸爸送何江入學(xué)時(shí)，看了他的新學(xué)校，激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“江伢，你這個(gè)學(xué)校真大、真好，在這里你一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取到更遠(yuǎn)的地方上大學(xué)！”

剛?cè)胄５暮谓瓕W(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，在1000多名新生中排180多名，被分到了普通班。第一個(gè)周末回家，何江對(duì)父親說(shuō)：“我在初中的時(shí)候總是考第一，現(xiàn)在進(jìn)了一中，排名落到了180名之外，而且我英語(yǔ)不好……”何必成開(kāi)導(dǎo)他：“江伢，你以前是在一個(gè)小水塘里，你稍微努力一些就能比別人更優(yōu)秀；但上了一中，就像進(jìn)了一個(gè)很大的水塘，而且是一個(gè)集中了很多優(yōu)秀孩子的大水塘，你不出色也很正常。但讀書(shū)從來(lái)沒(méi)有捷徑可走，你要想出色，就得更加勤奮地學(xué)習(xí)?！甭?tīng)了父親的話，何江暗下決心，要通過(guò)自己的努力再次成為出類(lèi)拔萃的人。為此，他總是第一個(gè)進(jìn)教室早讀，晚自習(xí)最后一個(gè)離開(kāi)。他知道自己的英語(yǔ)水平與城里孩子差距巨大，主動(dòng)向英語(yǔ)老師謝芳請(qǐng)教。謝老師給他支招：“去買(mǎi)一本你喜歡的英文大部頭小說(shuō)，反復(fù)讀反復(fù)背，英語(yǔ)一定能學(xué)好！”

何江第二天便去書(shū)店買(mǎi)了一本英文版的《飄》。同學(xué)們看他讀那么厚的英文原著，都很吃驚，問(wèn)他：“你什么時(shí)候能讀完？”何江笑笑：“我們打賭，我一個(gè)學(xué)期一定讀完?！惫?，他做到了，一個(gè)學(xué)期不但把《飄》讀完了，還能背誦很多段落。了解何江的同學(xué)都這樣評(píng)價(jià)他：“知道自己的短板在哪兒，又有足夠的毅力去彌補(bǔ)，所以他的進(jìn)步非常快。”

第一個(gè)寒假，何江回家后向父親報(bào)喜：“爸，調(diào)班考試我考了年級(jí)第一，被調(diào)到了重點(diǎn)班。我還用英語(yǔ)組織了幾次班會(huì)，班主任龍老師還讓我們成立了一個(gè)英語(yǔ)小組，我當(dāng)組長(zhǎng)?！焙伪爻陕?tīng)了，欣慰地笑了。

那時(shí)何江和弟弟的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)一年加起來(lái)要1萬(wàn)多元，這對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。何必成聽(tīng)說(shuō)當(dāng)?shù)夭遏~(yú)隊(duì)招人，便前往應(yīng)招。進(jìn)入捕魚(yú)隊(duì)以后，每年9至12月他便跟隨捕魚(yú)隊(duì)到江西、湖北等地捕魚(yú)。工作雖然辛苦，但收入還不錯(cuò)。

何必成在外辛苦勞作，曾獻(xiàn)華在家操持家務(wù)，兩個(gè)孩子能讀書(shū)成才，是他們最大的動(dòng)力。而當(dāng)時(shí)，跟何江同齡的很多孩子，因?yàn)楦改竿獬龃蚬o(wú)人管教，無(wú)心學(xué)業(yè)早早輟學(xué)，有的隨父母外出務(wù)工，有的無(wú)所事事走上了歪路。父親經(jīng)常鼓勵(lì)何江：“諸葛亮從南陽(yáng)一座茅廬走上了群雄爭(zhēng)霸的舞臺(tái)，韓信曾窮得飯都吃不上，但后來(lái)協(xié)助漢高祖劉邦建立了大漢朝。人的出身無(wú)法選擇，但有才能的人終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)?！焙谓钍芄奈?。

2006年，何江從寧鄉(xiāng)一中畢業(yè)，順利考入中國(guó)科技大學(xué)。

大一入學(xué)后不久，進(jìn)入初冬，天越來(lái)越冷，何江的腳上卻還穿著夏天入學(xué)時(shí)穿的涼鞋，幾名同學(xué)便集資買(mǎi)了一雙300多元的球鞋送給他。何江很感動(dòng)，打電話跟父親說(shuō)了這件事，爸爸教導(dǎo)他：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)！你可以用自己的長(zhǎng)處幫助大家。”何江激動(dòng)地說(shuō)：“對(duì)呀，那我就教會(huì)大家做100道數(shù)學(xué)題吧！”在與同學(xué)相互幫助的過(guò)程中，何江感受到了溫暖，也感受到了快樂(lè)。后來(lái)，汶川發(fā)生特大地震，他帶頭捐款捐物。

大一寒假，回家后何江告訴父親：“我想申請(qǐng)讀哈佛?！焙伪爻捎行@訝，覺(jué)得哈佛大學(xué)是世界名校，不是想上就能上的。直到看見(jiàn)何江開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備出國(guó)事宜，還分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)準(zhǔn)備考托福，他才意識(shí)到兒子是真的決心要上哈佛大學(xué)。那段時(shí)間，何江目標(biāo)明確，心無(wú)旁騖，學(xué)習(xí)效率奇高，僅寒假9天時(shí)間就背了近9000個(gè)英語(yǔ)單詞。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)努力，直到大三，何江的考試成績(jī)一直穩(wěn)居年級(jí)第一。一天他給父親打電話，聲音中透著驕傲與自信：“爸，我告訴你一個(gè)好消息，我拿到‘郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金’了！另外，哈佛的申請(qǐng)過(guò)了一關(guān)?！碑?dāng)時(shí)，他已經(jīng)向哈佛大學(xué)提交申請(qǐng)，并在SAT1考試中取得了2300分的好成績(jī)。直到此時(shí)，何必成才真的相信兒子要去讀哈佛大學(xué)了。

來(lái)自鄉(xiāng)村的孩子，

在父母牽掛中登上哈佛演講臺(tái)

2009年，何江終于等到了世界頂尖大學(xué)哈佛大學(xué)向他發(fā)出的邀請(qǐng)，而且是碩博連讀。相比其他出國(guó)讀書(shū)的孩子動(dòng)輒上百萬(wàn)元的留學(xué)費(fèi)用，何江僅準(zhǔn)備了1萬(wàn)多元單程機(jī)票費(fèi)和一個(gè)月的生活費(fèi)就出發(fā)了。他申請(qǐng)到了足額的獎(jiǎng)學(xué)金，不需要家里負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)，反而還能寄錢(qián)供弟弟讀書(shū)。

剛到美國(guó)時(shí)何江有些不習(xí)慣，他用skype電話軟件給家里打電話：“爸，這里名字被印在教科書(shū)上的牛人隨處可見(jiàn)，他們說(shuō)不定會(huì)跟你在一起啃漢堡、喝咖啡、泡酒吧，我真的有點(diǎn)不自信了！”何必成一聽(tīng)哈哈大笑：“江伢，你能到美國(guó)去讀書(shū)，多少人能做到呢？哈佛牛人肯定多，但我兒子也不錯(cuò)??！”媽媽在一旁聽(tīng)了，問(wèn)他：“這些大人物是說(shuō)你不行呢，還是說(shuō)你不錯(cuò)呢？”何江說(shuō)：“他們跟我在一起，倒沒(méi)說(shuō)我不行，而是時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)我一番，對(duì)我說(shuō)‘Good Chinese’。”曾獻(xiàn)華便說(shuō)：“對(duì)呀，我就一直覺(jué)得你不錯(cuò)呢！”媽媽這句話，讓何江一下子想起了他小的時(shí)候，媽媽也總是這樣鼓勵(lì)他。這讓他一直以來(lái)都很自信，都覺(jué)得自己不錯(cuò)。于是他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)抑懒恕！狈畔码娫捘且豢蹋械牟蛔孕?，都在他心里一掃而光?/p>

至今談起這段經(jīng)歷，何江還無(wú)限感慨：“那么多年的求學(xué)生涯，我一直認(rèn)為自己不錯(cuò)，因?yàn)閶寢尶偸遣涣弑頁(yè)P(yáng)我。某種意義上說(shuō)，我媽就是一名教育專(zhuān)家啊?！?/p>

哈佛大學(xué)里中國(guó)學(xué)子很多，大家在一起時(shí)自然用母語(yǔ)交流，很難找到機(jī)會(huì)練口語(yǔ)。何江為了有機(jī)會(huì)多練口語(yǔ)，在得知哈佛的本科生要招輔導(dǎo)時(shí)便去申請(qǐng)。他對(duì)父親說(shuō)：“當(dāng)上輔導(dǎo)員，我就可以跟本科生練口語(yǔ)了。”父親夸他：“江伢是最會(huì)動(dòng)腦筋的，走遍全球都不怕！”何江不無(wú)自豪地對(duì)筆者說(shuō)：“我爸雖然不能在學(xué)習(xí)上給我提什么意見(jiàn)，但他總會(huì)鼓勵(lì)我找到克服困難的辦法，這一點(diǎn)很重要?！?/p>

從研二開(kāi)始，何江就擔(dān)任了一棟本科宿舍樓的輔導(dǎo)員，后來(lái)還干脆搬進(jìn)了本科生宿舍，和學(xué)生一起吃住。這樣，他的英語(yǔ)表達(dá)方式很快就從中式思維轉(zhuǎn)到了美式思維，到讀博的時(shí)候，他的口語(yǔ)水平已經(jīng)能給哈佛的本科生上課了。

父母對(duì)于何江在美國(guó)的各種事情都很好奇，經(jīng)常問(wèn)他吃的是什么菜，住得好不好，房租貴不貴，平時(shí)玩什么，美國(guó)好不好。何江知道，父母之所以會(huì)問(wèn)這么多問(wèn)題，是出于對(duì)他的牽掛。

有一年放假，何江到馬薩諸塞州的Cape Cod游玩。他十分喜歡那個(gè)海港城市，打電話對(duì)父母說(shuō)：“等學(xué)業(yè)完成了，我一定接你們來(lái)美國(guó)一趟?！?/p>

2014年，何江用上了微信，馬上教會(huì)了父母。他用微信與父母溝通，視頻連線，語(yǔ)音聊天。他把自己跟老師、同學(xué)的合影發(fā)到朋友圈，讓父母了解他的學(xué)習(xí)和生活情況。父母通過(guò)微信朋友圈陸續(xù)了解到：兒子要出書(shū)了，兒子跟幾個(gè)好朋友騎自行車(chē)去郊外玩了，兒子回國(guó)到清華大學(xué)演講了……看著何江的照片，父親高興地對(duì)母親說(shuō)：“看，江伢在美國(guó)挺開(kāi)心，好像還長(zhǎng)胖了?！?/p>

2015年，何江把他和3位教授的合影發(fā)給父母看。其中有一張照片，他把自己的腦袋伸進(jìn)一個(gè)黑盒子一樣的機(jī)器，旁邊是他的導(dǎo)師莊小威院士，幾個(gè)人笑得很開(kāi)心。何江告訴父母，莊教授非常欣賞他的勇氣，說(shuō)他從不畏懼困難，敢于創(chuàng)新，敢于突破自己。父母聽(tīng)了，都為他感到驕傲。

同年8月，何江寫(xiě)的英文著作被歐洲最大的出版商接收了。他忍不住激動(dòng)，通過(guò)視頻對(duì)父親說(shuō)：“雖然離發(fā)表還有一段距離，但總算完成了重要的一步?！备赣H也很激動(dòng)，說(shuō)：“江伢，很棒，會(huì)學(xué)習(xí)，也要會(huì)玩，學(xué)成以后回來(lái)報(bào)效祖國(guó)?！焙谓蛐难劾锔兄x父母，說(shuō)：“我的每一點(diǎn)成績(jī)都包含著父母的心血，無(wú)論我走多遠(yuǎn)，父母都是我最想分享的人。”

2016年春，何江即將從哈佛大學(xué)畢業(yè)，他想在畢業(yè)典禮上登臺(tái)演講，但又不敢報(bào)名。一天，他遇到他的一位美國(guó)教授，無(wú)意間提起這件事，教授輕松地對(duì)他說(shuō)：“Jiang，你只要覺(jué)得可以，就去試試，沒(méi)什么丟臉的?！?/p>

在決定報(bào)名演講的前一夜，何江通過(guò)微信視頻跟父親溝通，父親問(wèn)他：“江伢，你緊張不？”何江老實(shí)回答：“緊張，我都幾天沒(méi)睡好覺(jué)了?！备赣H一聽(tīng)，說(shuō)：“孩子，不要緊張，你就當(dāng)在家鄉(xiāng)的山坡上對(duì)著那些樹(shù)木說(shuō)話好了?！焙谓宦?tīng)豁然開(kāi)朗：是啊，自己患得患失才會(huì)緊張。演講只是人生中一段小小的經(jīng)歷，過(guò)了那半個(gè)小時(shí)，人生依然會(huì)繼續(xù)。這樣一想，他的心里平靜了。

報(bào)名后，何江經(jīng)過(guò)3輪測(cè)試與選拔，擊敗了哈佛商學(xué)院諸多演講高手，最終正式入選。當(dāng)他把這個(gè)消息告訴父母時(shí)，何必成夫婦既意外又欣喜。

2016年5月26日上午，何江登上了哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的演講臺(tái)，成為哈佛歷史上第一位登臺(tái)演講的中國(guó)學(xué)子。他在演講中講了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也講了父母對(duì)自己的獨(dú)特教育，臺(tái)下聽(tīng)眾不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲。