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第1篇：智能教育行業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：建筑電氣與智能化專業(yè)；招生；培養(yǎng)；就業(yè)

中圖分類號： 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：

1005-2909(2012)03-0061-05

建筑電氣與智能化專業(yè)根源于傳統(tǒng)建筑行業(yè)與現(xiàn)代信息技術(shù)的接觸、接納與融合。1984年，當(dāng)馬克?吐溫家鄉(xiāng)哈特福德那座實現(xiàn)了辦公、設(shè)備和通信自動化改造的舊樓產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益后，智能建筑［1-3］的概念開始在美國、日本、歐洲、新加坡、馬來西亞、韓國，以及中國的香港、臺灣、大陸地區(qū)得以傳播、認(rèn)可和實施。智能化建筑是現(xiàn)代高科技成果的綜合反映，是一個國家、地區(qū)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平的綜合體現(xiàn)之一。智能建筑是以建筑為載體，同時需要自動控制、通訊、辦公系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及為建筑服務(wù)的與能源和環(huán)境有關(guān)的各種建筑設(shè)備；不僅需要各種IT硬件，而且需要對整個建筑設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化管理的軟件。因此，智能建筑是多學(xué)科的交叉和融合。

目前中國智能建筑技術(shù)已接近21世紀(jì)的世界水平，國際上最先進(jìn)的智能建筑技術(shù)設(shè)施在中國建筑物中都有應(yīng)用。然而，中國智能建筑現(xiàn)狀調(diào)查表明，智能化系統(tǒng)的無故障運(yùn)行率、節(jié)能增效的實際情況與預(yù)期的要求有較大差距，其原因主要是缺乏各個層次的智能建筑設(shè)計、施工建設(shè)、運(yùn)行管理的專業(yè)化人才。由于智能建筑是多學(xué)科的交叉和融合，而中國高校各相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生不具備以上跨學(xué)科知識，專業(yè)人才的嚴(yán)重缺乏是阻礙智能建筑技術(shù)發(fā)展的重要原因。

文章從歷史沿革、招生、就業(yè)、人才培養(yǎng)等方面分析了建筑電氣與智能化本科專業(yè)現(xiàn)狀，剖析了招生、培養(yǎng)與就業(yè)需求、行業(yè)發(fā)展的矛盾，提出了矛盾解決方案并展望了專業(yè)發(fā)展前景。

一、建筑電氣與智能化本科專業(yè)的歷史與現(xiàn)狀

從20世紀(jì)90年代中期開始，中國許多高校在自動化、電氣工程及自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專業(yè)開設(shè)了與智能建筑

相關(guān)的專業(yè)方向，以適應(yīng)蓬勃發(fā)展的智能建筑工程對人才的需求。1997年，哈爾濱建筑大學(xué)、重慶建筑大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)牽頭承接了建設(shè)部面向21世紀(jì)教改項目“樓宇自動化系列課程教學(xué)內(nèi)容改革的研究與實踐”，使眾多高校聯(lián)合起來，共同研究、探討樓宇自動化相關(guān)課程

的知識結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置以及系列化建設(shè)等問題。該項目通過長期的實踐取得了寶貴經(jīng)驗，獲得了豐碩的成果。

2005年底，教育部正式批準(zhǔn)設(shè)置建筑電氣與智能化專業(yè)（專業(yè)代碼080712S），并于2006年開始招生；另外一個類似該專業(yè)的建筑設(shè)施智能技術(shù)專業(yè)（專業(yè)代碼080710S）也于2003年招生。在《教育部辦公廳關(guān)于征求對〈普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（修訂一稿）〉修改意見的通知》（教高廳函〔2011〕28號）中建筑電氣與智能化和建筑設(shè)施智能技術(shù)合并為專業(yè)目錄內(nèi)建筑電氣與智能化在專業(yè)（專業(yè)代碼081004），在文章后面的內(nèi)容中，如無特殊說明都將稱為建筑電氣與智能化專業(yè)。

到2012年3月，中國大陸地區(qū)共有39所院校獲得建筑電氣與智能化本科專業(yè)招生資格，另外4所暫時按照建筑設(shè)施智能技術(shù)專業(yè)名稱繼續(xù)招生。在現(xiàn)有43所招生院校中，包括江蘇10所，上海、湖南、吉林、河南各3所，北京、廣東、山東、安徽、陜西、河北、重慶各2所，浙江、天津、四川、江西、遼寧、廣西、黑龍江各1所。除了中國的臺灣、香港、澳門地區(qū)有單獨的教育體系外，全國仍有湖北、福建、內(nèi)蒙古、山西、云南、新疆、貴州、甘肅、海南、寧夏、青海、等12個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）未實現(xiàn)該本科專業(yè)招生。從地緣分布看，招生院校主要分布在中東部地區(qū)。

二、建筑電氣與智能化本科人才培養(yǎng)規(guī)格與知識體系

針對行業(yè)發(fā)展和就業(yè)需求，高等學(xué)校建筑電氣與智能化學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組組織全國專家對培養(yǎng)規(guī)格和知識體系進(jìn)行了深入研究和詳細(xì)探討。

（一）建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格

建筑電氣與智能化專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、較好的管理科學(xué)知識、人文社會科學(xué)知識和外語綜合能力；具有較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和較扎實的專業(yè)知識及其應(yīng)用能力［1］。培養(yǎng)的人才應(yīng)在知識、能力和素質(zhì)諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其要體現(xiàn)人才培養(yǎng)的寬口徑、復(fù)合型、創(chuàng)新型和應(yīng)用型［4-6］。詳細(xì)培養(yǎng)規(guī)格如圖1所示。

（二）建筑電氣與智能化專業(yè)知識體系

文章介紹的專業(yè)知識體系涉及專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識兩部分，不包括通識基礎(chǔ)知識。建筑電氣與智能化專業(yè)知識體系（圖2）涉及12個知識領(lǐng)域：電路理論與電子技術(shù)、電氣傳動與控制、檢測與控制、網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、土木工程基礎(chǔ)、建筑設(shè)備、建筑智能環(huán)境、建筑電氣工程、建筑智能化工程、工程技術(shù)基礎(chǔ)、建筑節(jié)能技術(shù)。該12個知識領(lǐng)域包括56個知識單元，其中核心知識單元25個（實線框），選修的知識單元31個（虛線框）。

在圖2所示的建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格中，專業(yè)知識培養(yǎng)只占總體培養(yǎng)規(guī)格體系的小部分，在實際課程安排中也是如此。以某校某年級培養(yǎng)計劃為例，數(shù)學(xué)、英語、政治、體育等公共基礎(chǔ)課程占總學(xué)時47.0%，學(xué)科基礎(chǔ)課程占23.9%，專業(yè)課程占8.6%，經(jīng)濟(jì)管理法律、文學(xué)歷史哲學(xué)、藝術(shù)、自然科學(xué)與工程技術(shù)、心理健康等通識教育課程占6.0%，留給選修的31個知識單元占總學(xué)時的14.5%。

第2篇：智能教育行業(yè)前景范文

【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 教育 智能校園

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）09-0249-01

一、物聯(lián)網(wǎng)的概念及其特征

1.物聯(lián)網(wǎng)的概念

物聯(lián)網(wǎng)的英文名稱為“The Internet of Things”，簡稱：IOT。由該名稱可見，物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的定義是通過射頻識別（RFID）裝置、紅外感應(yīng)器、 全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。典型的物聯(lián)網(wǎng)由三大部分組成，即RFID系統(tǒng)、中間件Savant系統(tǒng)和Internet系統(tǒng)。

2.物聯(lián)網(wǎng)的鮮明特征

和傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)相比，物聯(lián)網(wǎng)有其鮮明的特征。

首先，它是各種感知技術(shù)的廣泛應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)上部署了海量的多種類型傳感器，每個傳感器都是一個信息源，不同類別的傳感器所捕獲的信息內(nèi)容和信息格式不同。傳感器獲得的數(shù)據(jù)具有實時性，按一定的頻率周期性的采集環(huán)境信息，不斷更新數(shù)據(jù)。

其次，它是一種建立在互聯(lián)網(wǎng)上的泛在網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要基礎(chǔ)和核心仍舊是互聯(lián)網(wǎng)，通過各種有線和無線網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)融合，將物體的信息實時準(zhǔn)確地傳遞出去。在物聯(lián)網(wǎng)上的傳感器定時采集的信息需要通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，由于其數(shù)量極其龐大，形成了海量信息，在傳輸過程中，為了保障數(shù)據(jù)的正確性和及時性，必須適應(yīng)各種異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)和協(xié)議。

還有，物聯(lián)網(wǎng)不僅僅提供了傳感器的連接，其本身也具有智能處理的能力，能夠?qū)ξ矬w實施智能控制。物聯(lián)網(wǎng)將傳感器和智能處理相結(jié)合，利用云計算、模式識別等各種智能技術(shù)，擴(kuò)充其應(yīng)用領(lǐng)域。從傳感器獲得的海量信息中分析、加工和處理出有意義的數(shù)據(jù)，以適應(yīng)不同用戶的不同需求，發(fā)現(xiàn)新的應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用模式。

此外，物聯(lián)網(wǎng)的精神實質(zhì)是提供不拘泥于任何場合、任何時間的應(yīng)用場景與用戶的自由互動，它依托云服務(wù)平臺和互通互聯(lián)的嵌入式處理軟件，弱化技術(shù)色彩，強(qiáng)化與用戶之間的良性互動，更加的用戶體驗，更及時的數(shù)據(jù)采集和分析建議，更自如的工作和生活，是通往智能生活的物理支撐。

二、高校物聯(lián)網(wǎng)的研究現(xiàn)狀

我國于2009年制定了“感知中國”的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，將物聯(lián)網(wǎng)列為重點研究領(lǐng)域。無錫市2009年9月與北京郵電大學(xué)就傳感網(wǎng)技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展簽署的合作協(xié)議，標(biāo)志中國“物聯(lián)網(wǎng)”進(jìn)入實際建設(shè)階段。2009年9月10日，全國高校首家物聯(lián)網(wǎng)研究院在南京郵電大學(xué)正式成立。2010年6月10日，江南大學(xué)信息工程學(xué)院和江南大學(xué)通信與控制工程學(xué)院合并組建成立的“物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院”是全國第一個物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院。2010年8月，教育部審批通過了140個高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科新專業(yè)，在新增本科專業(yè)名單中，“物聯(lián)網(wǎng)”成為最大熱門，35所高校獲批開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，新設(shè)專業(yè)將自2011年開始招生。

物聯(lián)網(wǎng)在高校校園中的應(yīng)用已經(jīng)初見端倪。在國內(nèi)高校中，現(xiàn)已較為廣泛的使用RFID技術(shù)，常用的有校園一卡通。校園一卡通系統(tǒng)的實施為高校師生的就餐、門禁系統(tǒng)、購物和圖書借閱等日常工作和學(xué)習(xí)提供了便捷的生活方式，說明物聯(lián)網(wǎng)在高校區(qū)域中的實現(xiàn)具備了一定的基礎(chǔ)。

三、物聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用大概可以分成下面幾個領(lǐng)域：

1.信息化教學(xué)

利用物聯(lián)網(wǎng)建立泛在學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢岳弥悄軜?biāo)簽識別需要學(xué)習(xí)的對象，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為記錄，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是對傳統(tǒng)課堂和虛擬實驗的拓展，在空間上和交互環(huán)節(jié)上，通過實地考察和實踐，增強(qiáng)學(xué)生的體驗。例如生物課的實踐性教學(xué)中需要學(xué)生識別校園內(nèi)的各種植物，可以為每類植物粘貼帶有二維碼的標(biāo)簽，學(xué)生在室外尋找到這些植物后，除了可以知道植物的名字，還可以用手機(jī)識別二維碼從教學(xué)平臺上獲得相關(guān)植物的擴(kuò)展內(nèi)容。

2.教育管理

物聯(lián)網(wǎng)在教育管理中可以用于人員考勤、圖書管理、設(shè)備管理等方面。

例如，帶有RFID標(biāo)簽的學(xué)生證可以監(jiān)控學(xué)生進(jìn)出各個教學(xué)設(shè)施的情況以及行動路線。又如使用智能書車進(jìn)行圖書管理，智能書車是一種移動式RFID文獻(xiàn)歸架管理設(shè)備，具有查詢、定位、書架智能導(dǎo)航等功能，可實現(xiàn)文獻(xiàn)架位信息收藏、文獻(xiàn)分揀、新文獻(xiàn)上架等功能。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于實驗設(shè)備管理可以方便地跟蹤設(shè)備的位置和使用狀態(tài)，利用閱讀器方便的獲取相關(guān)信息，然后再利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)一管理。

3.智慧校園

智能化教學(xué)環(huán)境，控制物聯(lián)網(wǎng)在校園內(nèi)還可用于校內(nèi)交通管理、車輛管理、食堂管理、校園安全、師生健康、智能建筑、學(xué)生生活服務(wù)等領(lǐng)域。

四、有待解決的問題

毫無疑問，物聯(lián)網(wǎng)給學(xué)校帶來相當(dāng)大的便利和巨大的發(fā)展前景，同時也面臨著許多挑戰(zhàn)。

物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。物聯(lián)網(wǎng)主要是跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的應(yīng)用，各行業(yè)應(yīng)用特點和用戶需求不同，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，可能造成物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、集成、部署和維護(hù)的成本升高，制約物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的應(yīng)用規(guī)模。

物聯(lián)網(wǎng)的信息安全問題。物聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中應(yīng)用時，教學(xué)設(shè)備間聯(lián)系更緊密，設(shè)備和用戶也連接起來，使得信息采集和交換設(shè)備大量使用，這些大量的數(shù)據(jù)及用戶隱私如何得到保護(hù)，就成為有待解決的問題，普及物聯(lián)網(wǎng)就要加快信息安全立法進(jìn)度，完善信息安全法律體系是保障信息安全的根本。

學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施和管理機(jī)制尚不完備。教學(xué)物聯(lián)網(wǎng)如何維護(hù)，如何管理，如何形成網(wǎng)絡(luò)，如何使用都是很大的問題。

從長遠(yuǎn)來看，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景相當(dāng)廣闊。作為新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的代表，物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將會促進(jìn)教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展，帶來更多的創(chuàng)新應(yīng)用和服務(wù)，引起校園教學(xué)環(huán)境及管理模式的變革，最終將提升教育信息化水平，有利于教育質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：智能教育行業(yè)前景范文

2019年7月1日至7月5日，東西部協(xié)作2019年大通縣信息技術(shù)骨干教師能力提升培訓(xùn)在南京市雨花臺區(qū)教師發(fā)展中心進(jìn)行。信息技術(shù)素養(yǎng)觀轉(zhuǎn)變。從技術(shù)應(yīng)用能力轉(zhuǎn)向信息素養(yǎng)能力，我們不僅要利用技術(shù)，更要利用信息素養(yǎng)和信息技術(shù)合作。

人工智能時代的教育變革

一、人工智能驅(qū)動智慧教育

當(dāng)前，以人工智能為代表的技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)入到一個前所未有的活躍期。當(dāng)人類社會邁進(jìn)信息時代的新階段——人工智能時代，這種工業(yè)化的教育體系已經(jīng)無法滿足未來社會對人才的需求，時展迫切需要一場教育變革。換句話說，教育不是由外而內(nèi)傳遞知識，而是由內(nèi)而外覺悟智慧。這就要求，我們必須打破整齊劃一的傳統(tǒng)教育形態(tài)，構(gòu)建與人工智能時代相適應(yīng)的智慧教育體系，利用智能技術(shù)對學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方式、管理模式進(jìn)行系統(tǒng)化改造，為學(xué)生提供富有選擇、更有個性、更加精準(zhǔn)的智慧教育。

二、智慧教育的理念內(nèi)涵

綜合已有研究，我們認(rèn)為，智慧教育是指以“人的智慧成長”為導(dǎo)向，運(yùn)用人工智能技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方式和教育管理的智慧轉(zhuǎn)型，在普及化的學(xué)校教育中提供適切的學(xué)習(xí)機(jī)會，形成精準(zhǔn)、個性、靈活的教育服務(wù)體系，最大限度地滿足學(xué)生的成長需要。只有把“人”置于教育的最高關(guān)注，發(fā)掘人的潛能，喚醒人的價值，啟發(fā)人的智慧，才能從容應(yīng)對人工智能時代帶來的挑戰(zhàn)。智慧教育不僅是教育基礎(chǔ)設(shè)施的信息化、智能化，而且是教育理念與教育方式的轉(zhuǎn)型升級，從注重“物”的建設(shè)向滿足“人”的多樣化需求和服務(wù)轉(zhuǎn)變。

智慧教育包括三個組成部分：一是相互融通的學(xué)習(xí)場景，利用智能技術(shù)打通物理空間與網(wǎng)絡(luò)空間之間的壁壘，讓萬物互聯(lián)，讓世界互通，所有學(xué)生都可以在任何地方、任何時刻獲取所需的任何信息；二是靈活多元的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)的社會性、參與性和實踐性，打破學(xué)科之間的界限，開展面向真實情境和豐富技術(shù)支持的深度學(xué)習(xí)；三是富有彈性的組織管理，破除效率至上的發(fā)展理念，釋放學(xué)校的自主辦學(xué)活力，利用人工智能提高教育治理的現(xiàn)代化水平，讓學(xué)生站在教育的正中央。

虛擬和增強(qiáng)現(xiàn)實（VR/AR）技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用與前景展望

一、虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的起源、概念和應(yīng)用領(lǐng)域

（一）虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的起源

虛擬現(xiàn)實（VirtualReality，簡稱VR）技術(shù)描述的就是我們現(xiàn)在熟悉的“虛擬現(xiàn)實”。增強(qiáng)現(xiàn)實（Augmented Reality，簡稱AR）是指在真實環(huán)境之上提供信息性和娛樂性的覆蓋。

我國虛擬現(xiàn)實技術(shù)的研究起步于20 世紀(jì)90 年代初。隨著計算機(jī)圖形學(xué)、計算機(jī)系統(tǒng)工程等的高速發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)得到相當(dāng)?shù)闹匾暋?016 年3 月17 日全國兩會授權(quán)的《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》中指出：“大力推進(jìn)先進(jìn)半導(dǎo)體、機(jī)器人、增材制造、智能系統(tǒng)、新一代航空裝備、空間技術(shù)綜合服務(wù)系統(tǒng)、智能交通、精準(zhǔn)醫(yī)療、高效儲能與分布式能源系統(tǒng)、智能材料、高效節(jié)能環(huán)保、虛擬現(xiàn)實與互動影視等新興前沿領(lǐng)域創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化，形成一批新增長點?！?/p>

（二）虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實的概念、特征和應(yīng)用領(lǐng)域

1. 虛擬現(xiàn)實技術(shù)

虛擬現(xiàn)實，是一種基于多媒體計算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、仿真技術(shù)的沉浸式交互環(huán)境。具體地說，就是采用計算機(jī)技術(shù)生成逼真的視覺、聽覺、觸覺一體化的特定范圍的虛擬環(huán)境，用戶借助必要的設(shè)備以自然的方式與虛擬環(huán)境中的對象進(jìn)行交互作用、相互影響，從而產(chǎn)生親臨等同真實環(huán)境的感受和體驗。

虛擬現(xiàn)實具有特性，即沉浸性(Immersion)、交互性(Interaction)、構(gòu)想性(Imagination)，是一個學(xué)科高度綜合交叉的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實與人工智能 (AI) 技術(shù)及其他相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)結(jié)合，將會使其還具有智能(Intelligent) 和自我演進(jìn)演化(Evolution) 特征。頭戴式虛擬現(xiàn)實設(shè)備，即可觀看虛擬現(xiàn)實視頻介紹。

虛擬現(xiàn)實涉及門類眾多的學(xué)科，整合了很多相關(guān)技術(shù)。虛擬現(xiàn)實是未來科技發(fā)展的方向之一，它可以從人的感覺系統(tǒng)上改變現(xiàn)有的空間感。虛擬現(xiàn)實現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)鏈大致可分為硬件設(shè)計開發(fā)、軟件設(shè)計開發(fā)、資源設(shè)計開發(fā)和資源運(yùn)營平臺等幾種類別。通過虛擬現(xiàn)實關(guān)鍵技術(shù)的突破以及“虛擬現(xiàn)實+”的帶動，會產(chǎn)生大量行業(yè)和領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實應(yīng)用系統(tǒng)，為網(wǎng)絡(luò)與移動終端應(yīng)用帶來全新發(fā)展，將會推動許多行業(yè)實現(xiàn)升級換代式的發(fā)展。虛擬現(xiàn)實可以應(yīng)用于國防軍事、航空航天、智慧城市、裝備制造、教育培訓(xùn)、醫(yī)療健康、商務(wù)消費、文化娛樂、公共安全、社交生活、休閑旅游、電視直播等領(lǐng)域中。

2. 增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)

增強(qiáng)現(xiàn)實是在虛擬現(xiàn)實的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新興技術(shù)。增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)基于計算機(jī)的顯示與交互、網(wǎng)絡(luò)的跟蹤與定位等技術(shù)，將計算機(jī)形成的虛擬信息疊加到現(xiàn)實中的真實場景，以對現(xiàn)實世界進(jìn)行補(bǔ)充，使人們在視覺、聽覺、觸覺等方面增強(qiáng)對現(xiàn)實世界的體驗。

增強(qiáng)現(xiàn)實具有三大特點，即虛實結(jié)合、實時交互和三維配準(zhǔn)。

增強(qiáng)現(xiàn)實具有三種呈現(xiàn)顯示方式，按距離眼睛由近到遠(yuǎn)劃分分別為頭戴式（head-attached）、手持式（hand-held）、空間展示（spatial）。增強(qiáng)現(xiàn)實智能眼鏡，掃描二維碼可以觀看Magic Leap 增強(qiáng)現(xiàn)實演示視頻。

增強(qiáng)現(xiàn)實的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。如在教育領(lǐng)域增強(qiáng)現(xiàn)實可以為學(xué)生呈現(xiàn)全息圖像、虛擬實驗、虛擬環(huán)境等；在旅游業(yè)增強(qiáng)現(xiàn)實可以幫助游客自助游玩景區(qū)，以虛擬影像的形式為游客講解景區(qū)概況、發(fā)展歷史、人文景觀等內(nèi)容；在零售業(yè)中增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)可以實現(xiàn)一鍵試穿，在網(wǎng)上銷售中具有極大的應(yīng)用空間。增強(qiáng)現(xiàn)實在工業(yè)、醫(yī)療、軍事、市政、電視、游戲、展覽等領(lǐng)域都表現(xiàn)出了良好的應(yīng)用前景。

二、虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中的具體應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用潛力巨大、前景廣闊，主要體現(xiàn)在運(yùn)用虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)具有激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗、感受心理沉浸、跨越時空界限、動感交互穿越和跨界知識融合等多方面的優(yōu)勢。虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用，能夠為教育工作者提供全新的教學(xué)工具，同時，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣，讓學(xué)生在動手體驗中迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。因此虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于教育行業(yè)是教育技術(shù)發(fā)展的一個新的飛躍， 它營造了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，由傳統(tǒng)的“以教促學(xué)”的學(xué)習(xí)方式演變?yōu)閷W(xué)生通過新型信息化環(huán)境和工具來獲取知識和技能的新型學(xué)習(xí)方式，符合新一輪教學(xué)改革的教育理念，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實設(shè)備有多種，這里分別介紹各種設(shè)備在教學(xué)中的具體應(yīng)用。

（一）頭戴式虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用

頭戴式虛擬現(xiàn)實設(shè)備一般包含頭戴式顯示器、位置跟蹤器、數(shù)據(jù)手套和其他設(shè)備等，分為移動虛擬現(xiàn)實頭盔和分體式虛擬現(xiàn)實頭盔。國外有臉譜、谷歌、微軟、三星等公司的虛擬現(xiàn)實頭盔產(chǎn)品，國內(nèi)有微視酷、蟻視、暴風(fēng)魔鏡、中興、樂視、華為、小米等100 多種虛擬現(xiàn)實頭盔產(chǎn)品。結(jié)合國內(nèi)外的研究報告以及目前虛擬現(xiàn)實教育實踐情況，虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在生物、物理、化學(xué)、工程技術(shù)、工藝加工、飛行駕駛、語言、歷史、人文地理、文化習(xí)俗等教學(xué)中均可應(yīng)用。

學(xué)生使用頭戴式虛擬現(xiàn)實設(shè)備體驗學(xué)習(xí)時具有置身真實情境的沉浸式感覺，能給學(xué)生以絕佳的真實體驗， 使人如身臨其境，讓書本中的內(nèi)容可觸摸、可互動、可感知。例如地理學(xué)科講述關(guān)于宇宙太空星際運(yùn)行的課程時，在現(xiàn)實生活中學(xué)生無法遨游太空，如果戴上頭戴式虛擬現(xiàn)實設(shè)備，就可以讓學(xué)生從各個角度近距離觀察行星、恒星和衛(wèi)星的運(yùn)行軌跡，觀察每個星球的地表形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，甚至能夠降落在火星或月球上進(jìn)行“實地” 考察、體驗星際之旅等。虛擬現(xiàn)實頭戴設(shè)備， 手機(jī)掃描二維碼觀可看虛擬現(xiàn)實效果視頻。

（三）手持式虛擬現(xiàn)實與增強(qiáng)現(xiàn)實設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用

手持式增強(qiáng)現(xiàn)實設(shè)備多采用移動設(shè)備與APP 軟件相結(jié)合的方式。APP 有視+AR、AR、4D 書城、幻視、視AR、尼奧照照等，另外有多種增強(qiáng)現(xiàn)實圖書都有相配套的APP，如《機(jī)器人跑出來了》《實驗跑出來了》《恐龍爭霸賽來了》這套“科學(xué)跑出來”系列增強(qiáng)現(xiàn)實科普讀物有iRobotAR、iScienceAR、恐龍爭霸賽來了等多個APP，它們的原理都是采用手機(jī)攝像頭獲取現(xiàn)實世界影像，通過手機(jī)在現(xiàn)實世界上疊加虛擬形象的形式，實現(xiàn)增強(qiáng)現(xiàn)實的特殊顯示效果。有的APP 中提供了豐富的教育資源，如安全教育、科普讀物、識字卡片、益智游戲等，特別適合兒童教育。使用方法有兩種：一種是手機(jī)APP 與相配套的紙質(zhì)圖書一起使用，用手機(jī)攝像頭掃描圖書上的圖片，在手機(jī)屏幕上即可呈現(xiàn)出演示效果；另一種使用方法是運(yùn)用APP 下載增強(qiáng)現(xiàn)實資源并與外界實景疊加即可呈現(xiàn)出演示效果。增強(qiáng)現(xiàn)實特效非常逼真，利用這些APP 進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程具有真實感、體驗感、沉浸感，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，可以達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。

三、虛擬現(xiàn)實與增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢分析

（一）虛擬現(xiàn)實與增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了有利條件

虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實教學(xué)資源存在形式多種多樣， 根據(jù)采用的設(shè)備不同，可以將教學(xué)資源保存在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營平臺、桌面式設(shè)備、移動設(shè)備和紙質(zhì)圖書里，學(xué)生可以在不同的地方采用不同的設(shè)備調(diào)用虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實教學(xué)資源進(jìn)行隨時隨地的自主學(xué)習(xí)。如果學(xué)生在課堂上有些知識點未能掌握，可以重新學(xué)習(xí)一遍，增加對知識的鞏固和理解，有時學(xué)生因為特殊原因未能在課堂上學(xué)習(xí)，也可以課后彌補(bǔ)，同時可以將虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實設(shè)備作為載體采用“翻轉(zhuǎn)課堂”或“微課導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)條件，教師也可以從繁重的重復(fù)性講解中解脫出來，有針對性地為學(xué)生答疑解惑，有助于傳統(tǒng)教學(xué)方式的變革。

（二）虛擬現(xiàn)實與增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)為學(xué)生提供更加真實的情景

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，知識的傳輸主要通過文字、圖片、聲音、動畫和視頻的形式呈現(xiàn)。遇到比較復(fù)雜的情況，比如數(shù)學(xué)課的立體幾何、地理課的天體運(yùn)動、物理課的磁力線和電力線、化學(xué)課的微觀粒子結(jié)構(gòu)、生物課的細(xì)胞結(jié)構(gòu)等，教師用語言很難把這些知識點表達(dá)得非常清晰，同時由于每個學(xué)生的理解力不同，教學(xué)效果也會因人而異，甚至初次學(xué)習(xí)這些知識的學(xué)生會得到“盲人摸象”般的感受。而采用虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)組織教學(xué)，三維立體效果的呈現(xiàn)可以彌補(bǔ)這樣的缺憾，能夠把知識立體化，把難以想象的東西直接以三維形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生直觀感受到文字所表達(dá)不出來的知識，真實的情景可以幫助學(xué)生對知識的理解和記憶，使學(xué)生的想象變得更加豐富。

（三）虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)具有視覺、聽覺和觸覺一體化的感知效果，學(xué)生具有真實情境體驗、跨越時空界限、動感交互穿越的感受，能身臨其境般在書海里遨游，讓書本中的內(nèi)容可觸摸、可互動、可感知。身臨其境的感受和自然豐富的交互體驗不僅極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)，更給學(xué)習(xí)者提供了大量親身觀察、操作以及與他人合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)了學(xué)生的認(rèn)知加工過程及知識建構(gòu)過程，有利于實現(xiàn)深層次理解。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式讓很多學(xué)生覺得枯燥乏味， 為了應(yīng)付考試不得不去死記硬背，但很多知識學(xué)生考完之后很快會忘得一干二凈，而采用虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)組織教學(xué)，新穎的學(xué)習(xí)方式和豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠極大地提升課堂教學(xué)的趣味性，生動形象的場景會加強(qiáng)學(xué)生的記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”，興趣也是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的不竭動力。

（四）虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用能促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源均衡化

我國幅員遼闊，地區(qū)之間貧富差距較大，存在教學(xué)資源分配不均的情況。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)無論是軟硬件配置， 教學(xué)師資和教學(xué)資源都非常豐富，而經(jīng)濟(jì)落后、地域偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校學(xué)生連接受最基本的教育都難以實現(xiàn)。各級政府和教育主管部門都在大力推進(jìn)教育均衡發(fā)展，加大教育投資力度，而虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用將是解決城鄉(xiāng)教育資源不均衡問題的一把金鑰匙，有利于緩解教育資源兩極分化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的分享范圍，能讓教育資源不再受限于地區(qū)和學(xué)校，讓教育發(fā)達(dá)地區(qū)的名教師通過虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實課堂走進(jìn)山村學(xué)校，能通過整體優(yōu)化教育資源配置，來縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)教育公平，同時這也是教育扶貧的較佳途徑。

四、虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

雖然虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、提高學(xué)習(xí)興趣、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，但虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展還處在初級應(yīng)用階段，在技術(shù)瓶頸、資源開發(fā)、教學(xué)內(nèi)容和推廣普及等方面還存在很多問題。

（一）虛擬現(xiàn)實設(shè)備應(yīng)用中的眩暈問題

人們在使用虛擬現(xiàn)實設(shè)備時會出現(xiàn)眩暈感，從硬件結(jié)構(gòu)來看，由于現(xiàn)在的科技還無法做到高度還原真實場景，許多用戶使用配置達(dá)不到要求的虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品時會產(chǎn)生眩暈感；虛擬現(xiàn)實界面中的視覺反差較大，實際運(yùn)動與大腦運(yùn)動不能夠正常匹配，影響大腦對所呈現(xiàn)影像的分析和判斷，從而產(chǎn)生眩暈感；虛擬現(xiàn)實設(shè)備的內(nèi)容有相當(dāng)一部分資源是從PC電腦版上移植過來的，UI 界面不能很好地匹配虛擬現(xiàn)實設(shè)備，不同的系統(tǒng)處理上也無法達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，畫面感光線太強(qiáng)或太弱都不能讓用戶接受；虛擬現(xiàn)實設(shè)備幀間延遲跟不上人的運(yùn)動，會有微小的延遲感，當(dāng)感官與幀率不同步時也會讓使用者產(chǎn)生眩暈感。

（二）虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中資源短缺

目前虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)剛起步，軟硬件設(shè)施不完備，開發(fā)人員技術(shù)力量不足，很多學(xué)校未配備虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實設(shè)備；中小學(xué)校的很多教師還沒有接觸過虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實，不知道如何在教學(xué)中應(yīng)用，更談不上如何去開發(fā)虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實教學(xué)資源。因此，針對中小學(xué)教學(xué)所開發(fā)的虛擬現(xiàn)實資源很少，課程資源短缺是虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實在中小學(xué)推廣的最大瓶頸。但隨著虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的迅猛發(fā)展，將虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)勢在必行，未來虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用勢必帶來課堂教學(xué)方式的顛覆性改變。

（三）虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實教學(xué)平臺和資源的設(shè)計重形式輕內(nèi)容

當(dāng)前很多虛擬現(xiàn)實教育平臺都只是在一個3D 視頻或虛擬現(xiàn)實軟件游戲的基礎(chǔ)上構(gòu)成虛擬現(xiàn)實教學(xué)。雖然學(xué)生在虛擬世界玩得津津有味，課堂氣氛很活躍，學(xué)生互動、交流和討論很熱烈，表面上看學(xué)生得到了沉浸式的體驗感，但是有些虛擬現(xiàn)實教育平臺所提供的知識點講解還停留在現(xiàn)實世界中，課本內(nèi)容的單調(diào)、枯燥并沒有因軟件的存在而得到緩解，知識要點的講解沒有變得更加生動、有趣和有針對性，這種只重視形式而不重視內(nèi)容、教與學(xué)完全脫節(jié)的虛擬現(xiàn)實課堂只能稱為“偽虛擬現(xiàn)實課堂”。

（四）虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實設(shè)備價格較高和技術(shù)條件限制導(dǎo)致普及困難

企業(yè)的前期研發(fā)成本較高、設(shè)備銷售量較少，導(dǎo)致多數(shù)虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實設(shè)備銷售價格居高不下， 很多學(xué)校因資金問題望而卻步，無力購買售價高昂的虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實設(shè)備，進(jìn)而導(dǎo)致虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在學(xué)校的推廣普及步履艱難。大多數(shù)虛擬現(xiàn)實軟件普遍存在語言專業(yè)性較強(qiáng)、通用性較差和易用性差等問題。受硬件局限性的影響，虛擬現(xiàn)實軟件開發(fā)花費巨大且效果有限。另外在新型傳感應(yīng)用、物理建模方法、高速圖形圖像處理、人工智能等領(lǐng)域，都有很多問題亟待解決。三維建模技術(shù)也需進(jìn)一步完善，大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)的融合處理等都有待進(jìn)一步提升。以上諸多原因的存在制約了虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的推廣和普及。

五、虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的前景展望

虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展對未來教學(xué)形式的影響

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在云計算、霧計算、物聯(lián)網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能突飛猛進(jìn)的新時代背景下，虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)與人工智能、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)融合，將會讓虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用如虎添翼。

隨著虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實軟硬件設(shè)備的性能提升和價格降低，會有更多的教育投資公司開發(fā)出更加豐富多彩的教學(xué)資源，讓虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)快速走進(jìn)中小學(xué)課堂，在教學(xué)中大面積應(yīng)用普及。依托其具有的沉浸性、交互性、構(gòu)想性、虛實結(jié)合、實時交互和三維配準(zhǔn)等超級體驗感的優(yōu)勢，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將會發(fā)生改變。虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用普及將會顛覆傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)形式，具有巨大的應(yīng)用潛力與應(yīng)用前景。

第4篇：智能教育行業(yè)前景范文

在業(yè)內(nèi)人士看來，人工智能不是一項單一的科技產(chǎn)業(yè)，而是將其他行業(yè)進(jìn)行融合的工具，例如將機(jī)器人和保姆結(jié)合產(chǎn)生的“看家機(jī)器人”，將導(dǎo)航和汽車結(jié)合產(chǎn)生的“車聯(lián)網(wǎng)”等。在人工智能技術(shù)逐步成熟的當(dāng)下，誰率先在應(yīng)用上實現(xiàn)突破，誰就有可能在智能時代的競爭中占據(jù)優(yōu)勢，“人工智能”有望成為可觸摸的新增長點之一。

發(fā)展迅猛

身體不舒服，想要打開手機(jī)淘寶問問醫(yī)生，但是怎么樣才能從幾千個在線等待咨詢的醫(yī)生中間找到最匹配的那一個？

阿里健康已經(jīng)開發(fā)并在手機(jī)淘寶上線了健康小蜜――醫(yī)藥健康智能問答引擎。這個類似于智能問答機(jī)器人的引擎，可以回答普通用戶的一般性醫(yī)藥健康問題，然后根據(jù)用戶的需求進(jìn)行選擇，將用戶自動匹配給相應(yīng)的醫(yī)生或者藥師。

事上，目前，從醫(yī)療健康的監(jiān)測診斷、智能醫(yī)療設(shè)備，到教育領(lǐng)域的智能評測、個性化輔導(dǎo)、兒童陪伴，從電商零售領(lǐng)域的倉儲物流、智能導(dǎo)購和客服，到應(yīng)用在智能汽車的自駕技術(shù)，都能看到人工智能的身影。

人工智能等技術(shù)是助推自動駕駛發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。例如，人工智能在幫助汽車解讀傳感器數(shù)據(jù)時起決策作用，通過閱讀駕駛者的駕駛行為和表情，能及時提醒駕駛員在疲勞駕駛時切換至自動駕駛模式。

“人工智能”一詞，通常被認(rèn)為是1955年8月31日在達(dá)特茅斯（美國一所院校）會議上誕生的，61年來，人工智能的研究和實踐一直處于不斷增長的趨勢。當(dāng)今，人工智能技術(shù)的突破帶來了席卷全球的技術(shù)革命風(fēng)暴，創(chuàng)造出了一個無比廣闊的市場，中國的很多公司在這股大潮中抓住機(jī)遇，表現(xiàn)亮眼。有觀察者認(rèn)為，中國的人工智能已成為一張令世界矚目的閃亮名片。

過去的一年里，長虹、TCL、創(chuàng)維等中國家電企業(yè)都紛紛人工智能家電產(chǎn)品，希望借助人工智能打破家電行業(yè)的銷售難題。

不久前，搜狗公司2016全年財報，搜狗借助人工智能技術(shù)實現(xiàn)了較大的業(yè)績增長。未來會把人工智能應(yīng)用到更多的產(chǎn)品中，讓用戶表達(dá)和獲取信息更簡單，讓人工智能真正惠及人類。

全球人工智能研發(fā)的腳步正在加快，中國也不甘示弱。近年來，百度先后成立了大數(shù)據(jù)實驗室、深度學(xué)習(xí)實驗室和硅谷人工智能實驗室，并通過架構(gòu)調(diào)整全面發(fā)力人工智能。2016年百度世界大會上，“百度大腦”推出，該項目將對語音、圖像、自然語言處理和用戶畫像、無人駕駛等領(lǐng)域進(jìn)行重點關(guān)注和研發(fā)。

在騰訊，人工智能研究項目包括WHAT LAB（微信-香港科技大學(xué)人工智能聯(lián)合實驗室）、優(yōu)圖實驗室、微信模式識別中心、智能計算與搜索實驗室等多個部門。

人工智能猶如新的科技革命，為長期低迷的世界經(jīng)濟(jì)注入新的活力。去年諸多關(guān)鍵技術(shù)突飛猛進(jìn)，無疑是人工智能發(fā)展史上濃墨重彩的一年。誕生半個多世紀(jì)以來，它終于走到了從科技研發(fā)到行業(yè)應(yīng)用的臨界點，蓄勢待發(fā)。

為發(fā)展更新“發(fā)動機(jī)”

人工智能技術(shù)的重大突破必將帶來新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，對人類生活的方方面面將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。大力發(fā)展人工智能技術(shù)是中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的重要動力。

眾多研究表明，人工智能是對傳統(tǒng)行業(yè)商業(yè)模式、產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的全面顛覆，將為全球經(jīng)濟(jì)、社會生活的方方面面帶來質(zhì)的變化。

發(fā)展人工智能的最大意義在于為現(xiàn)代化發(fā)展更換“發(fā)動機(jī)”。咨詢公司埃森哲研究了美國、芬蘭、英國等12個發(fā)達(dá)國家并作出預(yù)測，到2035年，人工智能將幫助這些國家的生產(chǎn)率提高40%左右。

對于中國而言，人工智能帶來的好處將是多方面的。就經(jīng)濟(jì)來說，借助人工智能新技術(shù)實現(xiàn)自動化，將極大提高生產(chǎn)率，節(jié)省勞動成本；優(yōu)化行業(yè)的現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)，提升其質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率；通過創(chuàng)造新市場、新就業(yè)等，將促進(jìn)市場更加繁榮，開拓更廣闊的市場空間。

而在產(chǎn)業(yè)升級方面，中國的傳統(tǒng)制造業(yè)大而不強(qiáng)的問題亟待克服，人工智能恰恰為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了便利和動力，一是這些企業(yè)擁有行業(yè)海量的數(shù)據(jù)和大量資金；二是在生產(chǎn)力水平急需提升、傳統(tǒng)人口紅利逐漸消失的情況下，傳統(tǒng)企業(yè)有迫切的意愿來改造升級自己的工廠、業(yè)務(wù)，提高收益，降低企業(yè)成本。因此，制造業(yè)既是人工智能可以大有作為的領(lǐng)域，也是中國發(fā)展人工智能的優(yōu)勢領(lǐng)域。

《全球人工智能發(fā)展報告2016》顯示，中國人工智能專利申請數(shù)累計達(dá)到15745項，列世界第二；人工智能領(lǐng)域投資達(dá)146筆，列世界第三。

據(jù)艾瑞咨詢預(yù)計，2020年全球人工智能市場規(guī)模將達(dá)到1190億元，年復(fù)合增速約19.7%；同期中國人工智能市場規(guī)模將達(dá)91億元，年復(fù)合增速超50%。人工智能發(fā)展前景極為廣闊。

就制造業(yè)而言，“中國制造2025”計劃的實現(xiàn)就需要很多人工智能。比如過去在技術(shù)上難以克服的問題，就可以通過深度學(xué)習(xí)，在工程上快速地取得一些新的突破。人工智能技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，對于有效實現(xiàn)“中國制造2025”目標(biāo)至關(guān)重要。

面向未來長遠(yuǎn)布局

在人工智能這場科技浪潮中，中國與其他國家已經(jīng)站在了同一起跑線上。針對未來產(chǎn)業(yè)競爭，中國政府已在多個方面對人工智能產(chǎn)業(yè)做出布局，“人工智能+”的發(fā)展，需要面向未來，做出長遠(yuǎn)布局。

未來5到10年，人工智能將像水和電一樣無所不在，可以進(jìn)入到教育、醫(yī)療、金融、交通、智慧城市等幾乎所有行業(yè)。

目前，在駕駛領(lǐng)域，通過依靠人工智能、視覺計算、雷達(dá)、監(jiān)控裝置和全球定位系統(tǒng)協(xié)同合作，電腦可以在無人主動操作下，自動進(jìn)行操作；在個人助理領(lǐng)域，通過智能語音識別、自然語言處理和大數(shù)據(jù)搜索、深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，可以實現(xiàn)人機(jī)交互；在金融領(lǐng)域，通過分析、預(yù)測、辨別交易數(shù)據(jù)、價格走勢等信息，人工智能可以為客戶提供投資理財、股權(quán)投資等服務(wù)；在電商零售領(lǐng)域，主要是利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，智能的管理倉儲與物流、導(dǎo)購等方面，用以節(jié)省倉儲物流成本、提高購物效率、簡化購物程序。此外，在安防、教育、醫(yī)療健康等眾多領(lǐng)域，人工智能都有著廣泛的用途。

第5篇：智能教育行業(yè)前景范文

行業(yè)策略:結(jié)合國內(nèi)相關(guān)企業(yè)現(xiàn)狀，我們認(rèn)為科技巨頭未來看生態(tài)布局和底層技術(shù)發(fā)展。其他公司短期看應(yīng)用落地，中長期看數(shù)據(jù)積累構(gòu)建的行業(yè)壁壘。行業(yè)方面優(yōu)先選擇安防、智能駕駛和語音、圖像識別能夠落地商業(yè)化的行業(yè)。

推薦組合:

從基礎(chǔ)層、技術(shù)層、應(yīng)用層的劃分上，短期關(guān)注能成功商業(yè)化的企業(yè)。建議關(guān)注新三板企業(yè)海鑫科金(430021.OC)、捷尚股份(832325.OC)

在主流的機(jī)器學(xué)習(xí)框架下，從人工智能的數(shù)據(jù)+算法+計算能力的三要素構(gòu)成上考慮，建議關(guān)注地平線機(jī)器人和中科寒武紀(jì)。

在細(xì)分領(lǐng)域，建議關(guān)注圖像和視覺識別的曠視科技(face++)、格靈深瞳、商湯科技、云從(佳都科技)，語音識別領(lǐng)域的捷通華聲(Q169597)、云知聲、思必馳，智能客服領(lǐng)域的智臻智能(834869.OC)、中通網(wǎng)絡(luò)(835426.OC)，服務(wù)機(jī)器人相關(guān)的圖靈機(jī)器人、優(yōu)必選，智能駕駛相關(guān)的Minieye、馭勢科技、國科微(新三板待掛牌)等。

行業(yè)觀點

算法+數(shù)據(jù)+計算能力三輪驅(qū)動人工智能加速到來:人工智能的發(fā)展經(jīng)歷兩起兩落，目前是第三次崛起。算法、數(shù)據(jù)和計算能力不同程度的造成了人工智能歷史上發(fā)展的低谷期。深度學(xué)習(xí)是目前最主流的機(jī)器學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)算法框架，也在不斷的發(fā)展和完善中，現(xiàn)在使用不同算法的結(jié)合在圖像和語音處理中取得了更好的效果。機(jī)器學(xué)習(xí)的目標(biāo)是真正實現(xiàn)無監(jiān)督學(xué)習(xí)，在朝這個目標(biāo)發(fā)展的過程中，遷移學(xué)習(xí)和聚焦模型是最有前景的方向之一。人工智能所需要的計算能力未來將適應(yīng)“云+端”的模式，在IOT時代，用于“端”的機(jī)器學(xué)習(xí)計算能力，低功耗、低成本、低體積均是重要的發(fā)展目標(biāo)。

政策助力，巨頭加碼，人工智能發(fā)展如火如荼:發(fā)達(dá)國家已充分認(rèn)識到人工智能的戰(zhàn)略意義，紛紛從國家戰(zhàn)略層面對人工智能加緊布局。美國、歐盟和日本均開始大腦研究計劃。國內(nèi)對于人工智能的相關(guān)扶植政策已出臺。互聯(lián)網(wǎng)公司和科技巨頭也加大力度進(jìn)行人工智能領(lǐng)域的布局，人才爭奪激烈。人工智能相關(guān)的創(chuàng)業(yè)公司也不斷涌現(xiàn)，風(fēng)險資本競相進(jìn)入。

人工智能的技術(shù)逐漸成熟，應(yīng)用逐步落地:語音識別、圖像和視頻識別是相對成熟的技術(shù)，國內(nèi)公司在相關(guān)領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先水平。自然語言處理是認(rèn)知智能的更高層級目標(biāo)，未來進(jìn)步空間巨大。隨著技術(shù)的不斷走向成熟，各細(xì)分領(lǐng)域的應(yīng)用已開始逐步落地。

“+人工智能”成為行業(yè)和場景未來智能化的趨勢:人工智能是未來產(chǎn)業(yè)變革的基礎(chǔ)力量，對不同行業(yè)和場景的智能化改造是未來趨勢。安防、金融、醫(yī)療、汽車、制造業(yè)、教育、廣告、傳媒、法律、智能家居、農(nóng)業(yè)等均是人工智能落地的方向。

相關(guān)公司梳理:國內(nèi)BAT已布局不同的人工智能領(lǐng)域，諸多創(chuàng)業(yè)企業(yè)或上市、掛牌公司也參與著產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)層、技術(shù)層、應(yīng)用層，形成了從軟到硬兼顧的產(chǎn)業(yè)鏈布局。新三板和諸多創(chuàng)業(yè)企業(yè)都處于風(fēng)投等早期階段。

第6篇：智能教育行業(yè)前景范文

 

政策催化進(jìn)一步加強(qiáng)

 

國內(nèi)AI有望“彎道超車”

 

目前，各國政府都高度重視人工智能相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。自人工智能誕生至今，各國都紛紛加大對人工智能的科研投入。美國主攻軍用機(jī)器人技術(shù)，歐洲主攻服務(wù)和醫(yī)療機(jī)器人技術(shù)，日本主攻仿人和娛樂機(jī)器人?？梢哉f，人工智能成為各國“大腦”計劃的重要內(nèi)容。

 

當(dāng)下我國社會面臨老齡化壓力、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和制造業(yè)升級，對此，國務(wù)院在印發(fā)的《中國制造2025》中明確指示，要把智能制造和高端技術(shù)創(chuàng)新作為重點建設(shè)工程，特別提出要發(fā)展和培育一批產(chǎn)值超過100億元的人工智能核心企業(yè)。

 

國內(nèi)市場的扶持政策頻出。2015年7月，國務(wù)院印發(fā)《“互聯(lián)網(wǎng)+”行動指導(dǎo)意見》，將發(fā)展人工智能提升到國家戰(zhàn)略層面;2016年1月，科技部部長萬鋼提出“科技創(chuàng)新-2030項目”，智能制造和機(jī)器人成為重大工程之一。

 

在2016年3月兩會召開期間，《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要(草案)》正式出爐，其中提到，要大力推進(jìn)先進(jìn)半導(dǎo)體、機(jī)器人、智能系統(tǒng)、智能交通、精準(zhǔn)醫(yī)療、智能材料等新興前沿領(lǐng)域的創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化，形成一批新增長點。

 

政策和資金的支持、人才儲備、技術(shù)的積累和突破等都為人工智能的發(fā)展提供了基礎(chǔ)條件?？萍疾扛呒夹g(shù)研究發(fā)展中心研究員劉進(jìn)長認(rèn)為，我國人工智能與機(jī)器人技術(shù)的快速發(fā)展，一是因為國家的高度關(guān)注與政策支持，二是得益于金融界的重視與大企業(yè)的不斷進(jìn)入。

 

“2014年，中國市場的工業(yè)機(jī)器人銷量猛增54%，我國智能語音交互產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到100億元，指紋、人臉、虹膜識別等產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)100億元?！睆V證恒生副首席分析師趙巧敏向《經(jīng)濟(jì)》記者分析稱，在利好因素的促進(jìn)下，我國人工智能技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用發(fā)展勢頭良好。

 

在她看來，目前國際巨頭在人工智能技術(shù)上還沒有完全形成壟斷。我國在人工智能的研究上與發(fā)達(dá)國家相比，甚至與美國相比都不算落后，這是難得的歷史機(jī)遇，是提升綜合國力和影響力的絕佳機(jī)會。

 

“我國完全有可能利用市場需求優(yōu)勢、用戶數(shù)據(jù)優(yōu)勢等，搶占人工智能技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的制高點，實現(xiàn)人工智能技術(shù)‘彎道超車’?！壁w巧敏稱。

 

人工智能大潮來襲

 

千億市場規(guī)模可期

 

人工智能已經(jīng)開始進(jìn)入一個新的階段。從Siri識別到無人駕駛，都是人工智能的實現(xiàn)載體，涉及到的技術(shù)和領(lǐng)域跨越多學(xué)科，包括深度學(xué)習(xí)、智能識別、專家系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、智能機(jī)器人等。

 

未來，人工智能需求將會激增。據(jù)BBC預(yù)計，到2020年，全球人工智能市場規(guī)模將達(dá)到183億美元，約合人民幣1190億元。

 

“目前人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域主要還是以工業(yè)制造為主，但是隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，以及不斷攀升的勞動力成本，未來包括機(jī)器人在內(nèi)的人工智能產(chǎn)品的市場需求將會不斷擴(kuò)大?！睈劢ㄗC券研究所研究員劉孫亮向《經(jīng)濟(jì)》記者表示，隨著人均可支配收入的增加，以及人口老齡化時代的來臨，人工智能家庭化的現(xiàn)象將會普及，屆時家用助老服務(wù)機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人以及家用清潔機(jī)器人的市場需求將會激增。

 

國內(nèi)著名的咨詢機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢在參考人工智能行業(yè)全球市場規(guī)模后預(yù)計稱：在不包括硬件產(chǎn)品銷售收入、信息搜索、資訊分發(fā)、精準(zhǔn)廣告推送等的情況下，預(yù)計2020年中國人工智能市場規(guī)模將達(dá)到91億元人民幣。

 

而目前市場的關(guān)注點還只是在智慧金融、智能家居等應(yīng)用領(lǐng)域，對于人工智能的發(fā)展空間來說，這只是冰山一角。

 

趙巧敏表示，由于人工智能屬于基礎(chǔ)型技術(shù)，與機(jī)器人和大數(shù)據(jù)聯(lián)系緊密，其水平的提升將帶來多領(lǐng)域的應(yīng)用擴(kuò)展，大幅拓寬傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之路，造成未來5-10年的巨大顛覆性影響，產(chǎn)生10-100倍的溢出效應(yīng)，由此將打開萬億規(guī)模的市場空間。

 

“僅僅以工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域為例，在智能化水平提高后，將降低固定資產(chǎn)投資成本近30%，降低人工成本近60%-70%，在汽車整車、零部件制造、食品工業(yè)及物流等行業(yè)產(chǎn)生8-10倍的產(chǎn)業(yè)集群帶動作用，對應(yīng)著800億-1000億元的市場規(guī)模。”趙巧敏說。

 

實際上，中國人工智能的商業(yè)化應(yīng)用環(huán)境甚至能創(chuàng)造更大的市場空間。我國人工智能的商業(yè)應(yīng)用水平已經(jīng)十分繁榮，這一概念已經(jīng)滲透了教育、金融、醫(yī)療、文體娛樂等領(lǐng)域，且獲得了很好的市場反響。

 

“市場關(guān)心的IT和互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域幾乎所有的主題和熱點，例如智能硬件、O2O、機(jī)器人、無人機(jī)和工業(yè)4.0，發(fā)展突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)都是人工智能。”趙巧敏表示，人工智能的發(fā)展是必然趨勢，它將成為未來30年內(nèi)我國技術(shù)發(fā)展的重心，也會給互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域帶來新的突破，給人們的生活帶來翻天覆地的變化。

 

在人工智能應(yīng)用領(lǐng)域，我國已經(jīng)發(fā)展得較為全面，包括家居領(lǐng)域、安防領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域、企業(yè)領(lǐng)域、金融領(lǐng)域和教育領(lǐng)域。

 

然而盡管目前我國自主知識產(chǎn)權(quán)的文字識別、工業(yè)機(jī)器人、娛樂機(jī)器人等智能科技成果已經(jīng)進(jìn)入大規(guī)模實際應(yīng)用，但市場空間仍然很大。中泰證券首席宏觀策略師羅文波向《經(jīng)濟(jì)》記者表示，我國機(jī)器人的“密度”只有德國、日本的1/10，行業(yè)發(fā)展空間巨大。

 

VC青睞人工智能

 

巨頭加速并購

 

人工智能一直是硅谷大佬們瘋狂追求的領(lǐng)域，谷歌、Facebook、IBM均重金投資人工智能，是目前AI領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。微軟、谷歌和Facebook等全球科技巨頭都認(rèn)為2016年是AI迅速進(jìn)化的關(guān)鍵節(jié)點。

 

Google希望在人工智能領(lǐng)域復(fù)制Android的成功，并力圖打造一個機(jī)器人帝國;Facebook計劃在2016年制造出能夠在家務(wù)和工作上幫助自己的人工智能;蘋果4天內(nèi)接連收購兩家人工智能初創(chuàng)公司……

 

據(jù)羅文波統(tǒng)計，目前全球人工智能企業(yè)已經(jīng)超過了900家，大多集中在北美和西歐。這些人工智能初創(chuàng)企業(yè)總估值超過87億美元?！半S著日本、北美、歐洲的‘大腦’計劃大規(guī)模布局人工智能，2040年全球很有可能實現(xiàn)廣義的人工智能?！?/p>

 

除互聯(lián)網(wǎng)巨頭外，敏銳的資本方也在積極布局人工智能領(lǐng)域，近年來風(fēng)投不斷加大對人工智能初創(chuàng)企業(yè)的投資，持續(xù)布局人工智能這個重要風(fēng)口。

 

“2014年人工智能企業(yè)融資總量首次超過10億美元，2015年融資總量更是超過12億美元。2016年到現(xiàn)在，全球在人工智能領(lǐng)域的投資已經(jīng)超過4億美元?！辈澈ＷC券研究所證券分析師齊艷麗向《經(jīng)濟(jì)》記者表示，隨著科技巨頭在人工智能領(lǐng)域的布局將提速，VC/PE在人工智能領(lǐng)域的投資也將隨之爆發(fā)。

 

“反過來，資本層面的爆發(fā)也將持續(xù)帶動人工智能行業(yè)加速爆發(fā)?！饼R艷麗認(rèn)為，雖短期看人工智能仍處于大規(guī)模投入期，較難變現(xiàn)，但未來人工智能應(yīng)用于無人駕駛汽車、輔助診斷、刑偵監(jiān)測等領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生巨大的商業(yè)價值和社會價值。

 

在全球市場火爆的背景下，國內(nèi)市場也充滿了巨頭和風(fēng)投的博弈與布局。

 

出于對人工智能行業(yè)商業(yè)前景的看好，國內(nèi)巨頭紛紛進(jìn)軍人工智能領(lǐng)域，百度、阿里、騰訊均在人工智能領(lǐng)域發(fā)力。

 

其中，百度2014年研發(fā)投入接近70億，同時涉足了深度學(xué)習(xí)與自動駕駛領(lǐng)域，并推出了“百度大腦”計劃;阿里巴巴推出了國內(nèi)首個人工智能平臺DTPAI;騰訊推出了撰稿機(jī)器人Dream writer，開放了視覺識別平臺騰訊優(yōu)圖，同時成立了騰訊智能計算與搜索實驗室。一些具有創(chuàng)新性眼光的巨頭公司也相應(yīng)進(jìn)入，讓整個行業(yè)迎來了爆發(fā)的機(jī)會。

 

“互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司和創(chuàng)業(yè)公司是我國AI技術(shù)基礎(chǔ)研究主力軍。在國家政策大力支持下，無論是科研機(jī)構(gòu)還是企業(yè)都在加大人工智能研究的力度，由此也取得了較為不錯的成績?！睋?jù)羅文波介紹，截至2015年底，我國人工智能領(lǐng)域已有近百家創(chuàng)業(yè)公司，約65家獲得投資，共計29.1億元。人工智能領(lǐng)域布局如火如荼。

 

巨頭的基礎(chǔ)層切入為人工智能基礎(chǔ)領(lǐng)域的研究帶來了巨大的資金優(yōu)勢和人才支持，使得部分技術(shù)達(dá)到世界一流水平。例如，我國的視覺、語音識別的技術(shù)已經(jīng)處于國際領(lǐng)先水平。

 

而近兩三年，風(fēng)投也開始加速了在這一領(lǐng)域的投資步伐。2014年開始，我國人工智能領(lǐng)域投資金額、數(shù)量、參與投資機(jī)構(gòu)數(shù)量均大幅增加，2015年更是實現(xiàn)了跨越式的增長?！?015年我國投資人工智能的機(jī)構(gòu)數(shù)量已經(jīng)高達(dá)48家，是2012年投資機(jī)構(gòu)數(shù)量的6倍;投資額為14.23億元，是2012年投資額的23倍?！壁w巧敏表示。

 

短期看好應(yīng)用開發(fā)

 

長期關(guān)注技術(shù)研究

 

二級市場一向是搜尋熱點的風(fēng)向標(biāo)。人工智能市場的火爆也催熱了資本市場的相關(guān)行業(yè)。在市場空間巨大、產(chǎn)業(yè)前景明朗的背景下，占據(jù)資金優(yōu)勢的上市公司紛紛瞄準(zhǔn)人工智能領(lǐng)域，分享廣闊藍(lán)海。

 

隨著人工智能的不斷進(jìn)步和發(fā)展，最先實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的AI應(yīng)用層將最早迎來投資機(jī)會。銀河證券分析師楊華超向《經(jīng)濟(jì)》記者分析稱，無人駕駛、工業(yè)4.0、智慧醫(yī)療等主題將成為未來中長期的熱點，建議關(guān)注相關(guān)主題的優(yōu)質(zhì)標(biāo)的?！巴瑫r，AI數(shù)據(jù)層和應(yīng)用層作為準(zhǔn)入門檻較高的環(huán)節(jié)，之前具有技術(shù)積累和數(shù)據(jù)資源的公司將優(yōu)先受益，可以關(guān)注目前已經(jīng)在人工智能領(lǐng)域已經(jīng)有技術(shù)和規(guī)模優(yōu)勢的公司?！?/p>

 

對此，羅文波則建議投資者，選擇人工智能領(lǐng)域的標(biāo)的，要分長短期來考量。“短期可關(guān)注在人工智能商業(yè)化應(yīng)用有所突破的企業(yè)，長期可關(guān)注具備技術(shù)研究實力的公司?！?/p>

 

在他看來，具備競爭力的上市公司主要有兩類，一是與機(jī)器人硬件制造相關(guān)的公司，它們一般擁有較好的智能制造業(yè)基礎(chǔ)，在未來產(chǎn)業(yè)升級過程中，擁有強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢;二是在人工智能商業(yè)化應(yīng)用有所突破的公司。

 

對此投資邏輯，趙巧敏也表示認(rèn)同，“短期看好應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域，特別是基于當(dāng)下較為成熟的感知智能技術(shù)如語音、視覺識別的服務(wù)、硬件產(chǎn)品等的應(yīng)用開發(fā)將是短期的投資亮點”。

 

“目前下游應(yīng)用領(lǐng)域也面臨著大量需求，如人口老齡化對服務(wù)機(jī)器人的需求、定制化生產(chǎn)對3D打印的需求、物流配速對無人機(jī)的需求等?！壁w巧敏分析稱，穿戴設(shè)備、3D打印、無人駕駛、服務(wù)機(jī)器是最值得看好的應(yīng)用場景。

 

而從長期來看，在以現(xiàn)有技術(shù)為基礎(chǔ)的應(yīng)用領(lǐng)域基本飽和之后，只有技術(shù)研究才能推動新一輪的應(yīng)用創(chuàng)新，趙巧敏稱。技術(shù)研究是長期的投資關(guān)注點，“應(yīng)該關(guān)注核心技術(shù)模塊提供商和數(shù)據(jù)傳輸、運(yùn)算、存儲過程所涉及的基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)營商”。

 

與此同時，在主板之外，一些新三板標(biāo)的同樣值得關(guān)注。從2015年起，掛牌新三板的人工智能企業(yè)數(shù)量明顯增加。以機(jī)器人子行業(yè)為例，僅2015年一年就有35家機(jī)器人企業(yè)在新三板掛牌，還有10家機(jī)器人企業(yè)在待掛牌狀態(tài)，20多家公司在審查待掛的狀態(tài)。投資者可以有選擇地關(guān)注其中較好的標(biāo)的。

第7篇：智能教育行業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；移動互聯(lián)網(wǎng)；挑戰(zhàn)；應(yīng)用前景

一、前言

2015年12月9日，國務(wù)院新聞辦公室會，介紹第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會將于12月16日至18日在浙江烏鎮(zhèn)舉行?；ヂ?lián)網(wǎng)這個非常專業(yè)的技術(shù)概念，一下子吸引了國內(nèi)外民眾的眼球，人們突然發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)已經(jīng)廣泛滲透進(jìn)我們的日常生活和工作之中。

互聯(lián)網(wǎng)（internet）又稱網(wǎng)際網(wǎng)路或英特網(wǎng)，按照一定的通訊協(xié)議組成的國際計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為全球大多數(shù)地域之間構(gòu)建了一個高效的信息傳送網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)主要包括終端、管道、云服務(wù)三個部分，其中終端包括智能手機(jī)、平板電腦、電視機(jī)、攝像機(jī)、傳感器、無人機(jī)、工業(yè)終端等，把互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用延伸到人們工作生活的方方面面；管道，除了包括廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)之外，還包括無線接入網(wǎng)絡(luò)（WIFI、3G/4G基站等），為不同的終端之間提供了信息傳送通道，或者叫信息高速公路；云服務(wù)，主要包括了計算、存儲和業(yè)務(wù)應(yīng)用等方面資源共享式服務(wù)，能夠有效共享網(wǎng)絡(luò)設(shè)備資源、節(jié)約設(shè)備投入成本等。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)分為固定互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)，鑒于移動互聯(lián)網(wǎng)終端具備隨時隨地使用的便利性，能夠有效滿足人們追求自由、無拘無束的天性，以及具備其他系統(tǒng)難以企及的廣闊發(fā)展空間，本文將著重就移動互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)特征、業(yè)務(wù)應(yīng)用和終端智能等方面進(jìn)行淺析，并展望其發(fā)展前景。實現(xiàn)了移動通信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)點的聚合，讓終端或者終端的使用者享用業(yè)務(wù)更加自由、更加便利。

僅從日常生活中就可以看到，當(dāng)今的人們，個人使用固定電話的頻率已經(jīng)迅速下降，而手機(jī)成了須臾不能離開的通信信息工具，絕大多數(shù)人已經(jīng)擁有一臺甚至幾臺手機(jī)，且大多數(shù)是智能手機(jī)。并且依托互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的開放、互動、分享等功能優(yōu)點，智能手機(jī)的業(yè)務(wù)應(yīng)用還在不斷豐富。

移動互聯(lián)網(wǎng)豐富的業(yè)務(wù)應(yīng)用，需要覆蓋廣泛和帶寬足夠的無線接入信號。常見的移動互聯(lián)網(wǎng)包括各種WIFI和3G/4G網(wǎng)絡(luò)等，目前在我國大多數(shù)城鎮(zhèn)都已經(jīng)有了很好的信號覆蓋。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)

移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展極大地豐富、便利了人們的生活和工作，但隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，也暴露了很多新問題，如網(wǎng)絡(luò)覆蓋局限、三大系統(tǒng)平臺ios、Android、WindowsPhone各自獨立，尤其是各種安全問題。

首先，智能終端安全問題。隨著移動通信、智能終端操作系統(tǒng)、集成電路等領(lǐng)域技術(shù)的快速進(jìn)步，智能終端的通信、計算、儲存等能力迅速提升，應(yīng)用也更為廣泛，由于其存儲了大量個人隱私和敏感信息以及智能終端操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等可能存在的漏洞，導(dǎo)致終端極易受到木馬病毒等惡意軟件威脅以及詐騙、垃圾短信和郵件等惡意騷擾。

其次，接入網(wǎng)安全問題。移動互聯(lián)網(wǎng)增加了無線接人和大量移動智能終端設(shè)備，由于移動互聯(lián)網(wǎng)中IP化的電信設(shè)備、協(xié)議等存在漏洞，可能被網(wǎng)絡(luò)攻擊者利用，可以通過破解空中接人協(xié)議非法訪問網(wǎng)絡(luò)，對空中接口傳遞的信息進(jìn)行監(jiān)聽和竊取。

第三，業(yè)務(wù)安全問題。移動互聯(lián)網(wǎng)引入了更多的業(yè)務(wù)平臺，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，易造成非法數(shù)據(jù)訪問、非法業(yè)務(wù)訪問及隱私等敏感信息泄露，同時，移動互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)了越來越多的與云計算結(jié)合的業(yè)務(wù)，隨著云計算的推廣，大量的用戶個人信息、企業(yè)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)將在云計算平臺上存儲和管理，云計算服務(wù)的公共租賃、虛擬化等特性，易給移動互聯(lián)網(wǎng)帶來新的安全隱患。

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的復(fù)雜性，也給安全監(jiān)管工作帶來諸多挑戰(zhàn)，例如，NAT（網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換）技術(shù)不支持端到端透明性，給問題診斷帶來較大困難，給安全監(jiān)管增加了難度。同時要加快整合管理職能、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管和產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作，多措并舉保障網(wǎng)絡(luò)安全。

四、移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景展望

雖然目前移動互聯(lián)網(wǎng)受到了各種挑戰(zhàn)，但隨著技術(shù)的進(jìn)步和政策的完善，這些隱患正在消除，相信在不久的將來，我們的移動互聯(lián)網(wǎng)信息越來越安全、業(yè)務(wù)越來越豐富、應(yīng)用越來越全面、覆蓋越來越廣泛。

第一，業(yè)務(wù)應(yīng)用前景。移動互聯(lián)網(wǎng)將持續(xù)改進(jìn)現(xiàn)有業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新新興業(yè)務(wù)，使得業(yè)務(wù)應(yīng)用的領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，將最大限度地承載人們生活、健康、工作、事業(yè)等方面所需的絕大部分業(yè)務(wù)應(yīng)用。

第二，商業(yè)應(yīng)用前景。社交、電商、出行、本地生活、在線教育、新聞、視頻等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)運(yùn)營商，不斷推陳出新，新的商業(yè)內(nèi)容、商業(yè)模式層出不窮，；另一方面互聯(lián)網(wǎng)新銳們以聚焦壓強(qiáng)戰(zhàn)略，致力于擴(kuò)展特定行業(yè)業(yè)務(wù)應(yīng)用的開發(fā)和經(jīng)營，不斷挖掘行業(yè)內(nèi)的新業(yè)務(wù)、新應(yīng)用，例如滴滴、美團(tuán)等新興行業(yè)新貴。

第三，移動終端前景。移動互聯(lián)網(wǎng)智能終端性能的不斷改進(jìn)、功能的不斷豐富、體驗的不斷優(yōu)化，將會與業(yè)務(wù)應(yīng)用形成十分良性的相互促進(jìn)。

第四，網(wǎng)絡(luò)覆蓋前景。隨著移動技術(shù)的快速突破和應(yīng)用推廣，國內(nèi)移動信號空白地域的無線覆蓋必然將迎來較大推進(jìn)。

第8篇：智能教育行業(yè)前景范文

【關(guān)鍵詞】智能建筑；物業(yè)管理；發(fā)展

一、智能建筑現(xiàn)狀與發(fā)展

智能建筑主要由土建、機(jī)電、裝潢、智能化設(shè)備、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)五部分組成。智能建筑以建筑為平臺，采用4C（即控制技術(shù)、通訊技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)）技術(shù)，集系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、服務(wù)、管理及它們之間的最優(yōu)化組合，實現(xiàn)通訊（CA）、辦公（OA）、建筑設(shè)備控制（BA）自動化（即3A），以期給人們提供一個安全、高效、舒適、便利的建筑環(huán)境。

我國的智能建筑興起于沿海特區(qū)和北京。80年代中后期，中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所曾進(jìn)行了“智能化辦公大樓可行性研究”，對智能辦公樓的發(fā)展進(jìn)行了探討，出現(xiàn)了一批智能設(shè)施和系統(tǒng)較為完備的建筑物。中國大陸上“智能建筑”真正的普及和推廣是在1992年改革開放大潮中，并伴隨著我國房地產(chǎn)行業(yè)改革與發(fā)展。智能建筑是一種更智慧、更節(jié)能、更舒適的新型建筑，智能建筑行業(yè)目前已成為技術(shù)密集型的新型產(chǎn)業(yè)，為建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐，代表了當(dāng)今建筑的發(fā)展方向，將成為21世紀(jì)建筑業(yè)的發(fā)展主流。

二、智能物業(yè)管理特點

2003年9月1號施行的《中華人民共和國物業(yè)管理條例》規(guī)定：物業(yè)管理是指業(yè)主通過選聘物業(yè)管理企業(yè)，由業(yè)主和物業(yè)管理企業(yè)按照物業(yè)服務(wù)合同，對房屋及配套設(shè)備和相關(guān)場地進(jìn)行維修、養(yǎng)護(hù)、管理，維護(hù)相關(guān)區(qū)域內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和秩序的活動。智能建筑的興起，對傳統(tǒng)的物業(yè)管理行業(yè)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。作為現(xiàn)代化城市管理的重要組成部分和房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營的延續(xù)與完善，物業(yè)管理本身就是一個復(fù)雜、完善的系統(tǒng)，如何適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展將是物業(yè)管理發(fā)展面臨的一個緊迫問題。隨著人們認(rèn)識的提高，物業(yè)管理必將向高科技、高智能化方向發(fā)展。

（一）智能物業(yè)管理目標(biāo)

智能物業(yè)管理的總目標(biāo)是使智能建筑保持高效、持續(xù)地運(yùn)行，提高實際運(yùn)行效果，提高投資效益。智能物業(yè)管理不僅僅是對人的服務(wù)，物的管理，更是物業(yè)的運(yùn)營管理。智能化和綠色革命正在改變著建筑物，特別是家居的設(shè)計、建造和運(yùn)作方式，為促進(jìn)智能建筑和綠色建筑的發(fā)展，必須重視建筑的智能化物業(yè)管理。

（二）智能物業(yè)管理特點

智能化系統(tǒng)物業(yè)管理的核心是保持物業(yè)設(shè)備設(shè)施安全節(jié)能、長期、持續(xù)的運(yùn)行，在低消耗運(yùn)行中發(fā)揮效益。智能建筑在傳統(tǒng)物業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，要求通過應(yīng)用適宜技術(shù)、高新技術(shù)，實施高效運(yùn)營管理，為人民提供健康、適用和高效的生活與工作環(huán)境，實現(xiàn)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的節(jié)約型社會“四節(jié)一環(huán)保”的目標(biāo)。智能建筑的智能化系統(tǒng)以微電子技術(shù)為主，智能化系統(tǒng)的物業(yè)管理工作與傳統(tǒng)物業(yè)管理相比主要有以下特點：

1.在系統(tǒng)與設(shè)備的維護(hù)管理方面，要求從以往的定性檢查深入到對系統(tǒng)每個零部件物理層的定量化檢測例如，對節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材與保護(hù)環(huán)境的管理，要求采用定量化，達(dá)到設(shè)計目標(biāo)值；從電源的通斷（定性管理）轉(zhuǎn)移到供配電系統(tǒng)的電壓，頻率的質(zhì)量與穩(wěn)定性的檢測（定量管理），對設(shè)備、線路、接點的老化與漂移的檢測等。這些都是傳統(tǒng)建筑物業(yè)管理中沒有深入的工作層面。

2.智能系統(tǒng)的管理需要更多的相關(guān)環(huán)境條件的保證。智能建筑的物業(yè)管理需要上升到非線性大系統(tǒng)的層面。例如，建筑的防水、防塵、防潮性能都會影響到智能化系統(tǒng)的運(yùn)行精度和正常。建筑材料的防靜電性能和措施、防泄漏屏蔽、周界干擾，也會關(guān)系到智能化系統(tǒng)的安全。外界供能的順暢更是決定了智能化系統(tǒng)的運(yùn)行質(zhì)量和方式。為了防止智能化系統(tǒng)的受損，對防雷措施的類型與全面性則更加嚴(yán)格。在智能化條件下，不僅是外來人員的非法闖入，任何人員的非法操作、或者有意無意的誤操作都將給建筑系統(tǒng)帶來不可估量的損害。這就需要懂智能技術(shù)的專業(yè)人才的職業(yè)化管理。

3.智能化系統(tǒng)在突出信息作用的同時，也帶來了信息資源的安全保護(hù)問題。傳統(tǒng)物業(yè)的安全性管理主要關(guān)注人流和物流，但智能建筑的安全防范管理必須從人流、物流、信息流三個角度才能完善安全性。智能化系統(tǒng)的物業(yè)管理特別需要嚴(yán)格內(nèi)部人員的管理和信息資源的合法性管理。諸如通信傳輸方面，既要保證傳輸線路、載體的正常完好，還要采取口令、密碼、多重復(fù)核等技術(shù)進(jìn)行監(jiān)視，制止非法入侵、竊聽窺視和非法拷貝等信息資源的被破壞或流失。智能建筑物業(yè)管理的技術(shù)人員應(yīng)該學(xué)習(xí)自動控制、通訊、電腦、儀表、機(jī)電設(shè)備、管理等諸方面知識，而且是工程加管理的綜合性應(yīng)用。

三、智能物業(yè)管理專業(yè)前景

（一）市場需求旺盛

國務(wù)院發(fā)展研究中心宏觀部《2006-2010中國房地產(chǎn)發(fā)展預(yù)測報告》課題組所作的《中國房地產(chǎn)發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展趨勢預(yù)測分析》中：“預(yù)計城鎮(zhèn)居民的住宅需求面積2005-2010年期間年均增速為7.35%。我國城鎮(zhèn)住宅建筑面積將從2004年的131億平方米增加到2010年的200.89億平方米，年均增加14億平方米。2005年以后非住宅商品房銷售面積將持續(xù)增加，年均增速為14.43%，年均增加8000萬平方米。”按照住宅萬平方米3.13人，非住宅萬平方米10人，技術(shù)管理人員住宅20%、非住宅30%標(biāo)準(zhǔn)配備計算，年均需要11萬左右大專以上的工程技術(shù)管理人員。

目前，智能建筑投資占總投資5～10%，按河南省2012年住宅竣工面積5261萬平方米計，智能建筑年竣工面積約為500萬平方米。經(jīng)計算，河南省年均需約1000名智能住宅技術(shù)管理人員。而這，還不包括智能樓宇集中的寫字樓、酒店商場和城市綜合體。

綜上，隨著建筑發(fā)展、物業(yè)管理的現(xiàn)代化和專業(yè)化，無論社會、行業(yè)和企業(yè)對專業(yè)化物業(yè)管理高技能人才需求量很大，但目前專門培養(yǎng)智能物業(yè)管理的工程兼具管理的復(fù)合型人才的專業(yè)幾乎空白，專業(yè)發(fā)展前景一派光明。

（二）智能建筑和綠色建筑的發(fā)展將帶動人才需求增長

2010年3月住建部仇保興副部長在《第六屆國際綠色建筑與建筑節(jié)能大會》指出綠色建筑的“四節(jié)一環(huán)?！毙阅苋Q于運(yùn)行階段是否精心控制調(diào)整，是否保證設(shè)備保持長期、持續(xù)的運(yùn)行，在精細(xì)化運(yùn)行中發(fā)揮效益，針對性的物業(yè)管理就成為了新的挑戰(zhàn)，新的行業(yè)，而這恰恰是智能物業(yè)管理的核心。建筑的智能化往往與綠色節(jié)能密不可分，也是智能建筑的發(fā)展方向。隨著智能建筑的不斷發(fā)展完善，對智能建筑的物業(yè)管理更需發(fā)展和完善，更需對智能建筑的物業(yè)管理隊伍進(jìn)行全面的人員素質(zhì)、技能的提高，需要大量懂工程技術(shù)的管理人員，以贏得和縮短與智能建筑發(fā)展迅猛而形成的建設(shè)與管理的時間差。

（三）復(fù)合崗位復(fù)合待遇吸引學(xué)生加盟

物業(yè)管理行業(yè)的微利性和社會地位影響了高素質(zhì)人才的加入，傳統(tǒng)物業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生大多從事住宅小區(qū)的管理員崗位，工資收入在房地產(chǎn)業(yè)鏈中屬于低端，員工流動率很高，學(xué)生的就業(yè)對口率低，從業(yè)熱情不高。而智能物業(yè)管理的就業(yè)地點主要為高端寫字樓、酒店、公共物業(yè)和城市綜合體，就業(yè)崗位群有：工程技術(shù)現(xiàn)場操作人員、工程技術(shù)管理人員、懂工程的文員、懂工程的物業(yè)咨詢?nèi)藛T、懂工程的經(jīng)營管理人員和物業(yè)運(yùn)營管理人員等，同時，按照知名物業(yè)公司的崗位結(jié)構(gòu)調(diào)整，智能物業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生由于其知識和技能體系屬于工程兼具管理，所以就業(yè)崗位為復(fù)合崗位，復(fù)合待遇。高起點、高要求帶來的相對高收入和高的社會地位，將吸引高素質(zhì)人才的加盟。這點，從學(xué)校2009級95%以上學(xué)生愿意去物業(yè)公司，70%學(xué)生已提前成為公司的“準(zhǔn)員工”的顯性數(shù)據(jù)中就已經(jīng)驗證了智能物業(yè)管理學(xué)生的就業(yè)愿景。

政府、社會、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的良性循環(huán)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和發(fā)展的保證，更是專業(yè)發(fā)展前景廣闊的標(biāo)志。

參考文獻(xiàn)：

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[4]中國物業(yè)管理協(xié)會秘書處.全國物業(yè)管理行業(yè)生存狀況調(diào)查報告.cn.

第9篇：智能教育行業(yè)前景范文

2012年是美國在線教育市場風(fēng)生水起的一年，、Coursera、Udacity等在線教育機(jī)構(gòu)先后獲得大筆融資，數(shù)額從幾百萬美元到上億美元不等。

美國火爆的在線教育市場給國內(nèi)創(chuàng)業(yè)者和投資人帶來了極大的信心和熱情。從去年下半年開始，國內(nèi)先后有網(wǎng)易前總裁李甬（創(chuàng)辦粉筆網(wǎng)）、世紀(jì)佳緣前CEO龔海燕（創(chuàng)辦91外教網(wǎng)）等一大批創(chuàng)業(yè)者積極投身到這片藍(lán)海之中，欲搶先抓住掘金的大好時機(jī)。新東方創(chuàng)始人、著名天使投資人徐小平更是在微博上大膽地指出：“在線教育是未來！所有從事教育與培訓(xùn)的朋友們不關(guān)注在線教育，來日無多啦！”在他看來，未來兩年內(nèi)，在線教育將成為和電子商務(wù)一樣普及的行業(yè)。

近日，在線教育網(wǎng)站滬江網(wǎng)獲得了約2000萬美元的B輪風(fēng)險投資，創(chuàng)下國內(nèi)在線教育領(lǐng)域近年來最大的單筆融資紀(jì)錄，其品牌估值也達(dá)到2億美元。同時，還有超級課程表、91外教網(wǎng)、猿題庫等公司先后獲得融資，國內(nèi)在線教育市場一片蓬勃景象。

除了資本的看好和創(chuàng)業(yè)者的熱情，像BAT這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭也對在線教育青睞不已。日前，有傳言稱淘寶即將推出教育頻道“淘寶同學(xué)”，盡管官方尚未正式表態(tài)，但淘寶進(jìn)軍在線教育領(lǐng)域的意圖昭然若揭。此外，百度CEO李彥宏也曾在公開場合指出當(dāng)前教育的弊端并呼吁“用互聯(lián)網(wǎng)升級教育”；而騰訊也不甘落后，已推出“騰訊徽講堂”這一原創(chuàng)節(jié)目，同時也在兒童領(lǐng)域重點推進(jìn)教育產(chǎn)品。

巨大機(jī)遇引發(fā)創(chuàng)業(yè)熱潮

在線教育已被視為下一個互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)熱潮，不僅市場規(guī)模龐大，而且機(jī)會眾多。

有公開數(shù)據(jù)顯示，近幾年，我國教育信息化市場規(guī)模實現(xiàn)了快速發(fā)展，2010年中國教育信息化市場規(guī)模為1117億元，2011年達(dá)到1322億元；同時，2012年中國教育行業(yè)IT投資總規(guī)模達(dá)到439.1億元，同比增長率達(dá)到20.9%。

新東方董事長俞敏洪就曾公開表示，隨著互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，在線教育行業(yè)將迎來顛覆式的變革，“線上占40%，線下占60%，這個情況的發(fā)生，就是未來3至5年的事情”。

“在線教育是一個欣欣向榮的市場，互聯(lián)網(wǎng)遲早將再造傳統(tǒng)教育行業(yè)。”對此，龔海燕也持同樣看法，“經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，人們在教育上的投入就會越多。”在她看來，人們在物質(zhì)上充實后，就會在精神上有更多的需求，而教育本身既是精神的東西，同時也是打開精神通道的方式。

在細(xì)分領(lǐng)域，在線教育更是大有可為。按年齡階段，在線教育可大致分為幼兒教育（0-6歲）、K12教育（6-18歲）和大學(xué)教育。除此之外，還有P2P教育、外語教育、職業(yè)教育、企業(yè)教育、興趣教育、出國留學(xué)、考研/國考、考試服務(wù)等諸多領(lǐng)域，并且多數(shù)領(lǐng)域都有值得深入挖掘的價值。如此前曾有報告顯示，中國在2012年已經(jīng)花費300億元投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，根據(jù)市場成長情況，2013年英語培訓(xùn)市場規(guī)模更有望突破350億，而像91外教網(wǎng)就是定位在英語培訓(xùn)領(lǐng)域之下的在線英語口語教育之上。

同時，就行業(yè)本身的發(fā)展而言，在線教育才剛剛起步，如今搶先出手的各公司都還處在摸索階段，市場尚未形成巨頭壟斷的態(tài)勢，而教育本身又是一個競爭激烈、巨頭領(lǐng)跑的行業(yè)，這就給國內(nèi)諸多創(chuàng)業(yè)者留下了巨大的機(jī)會和想象空間。

想獲利就要打“持久戰(zhàn)”

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，在線教育成為大勢所趨已是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的觀點，甚至有不少人把如今的在線教育看作是下一個電子商務(wù)，對它寄予厚望。

投資者們看中的在線教育的優(yōu)勢主要在于其可以突破時間和空間的限制，讓用戶可以自主選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，同時打破了傳統(tǒng)教育行業(yè)長期存在的教育資源、師資力量等分布不均的諸多弊端，使得教育資源得以共享，不受經(jīng)濟(jì)、地域等因素制約。此外，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容表達(dá)形式的多樣也讓在線教育的內(nèi)容更加豐富多彩，不再局限于傳統(tǒng)教育的刻板內(nèi)容。

“實際上，我們已經(jīng)看到它是大勢所趨，在線教育能夠帶來的用戶體驗，經(jīng)過我們最近的研究發(fā)現(xiàn)，用戶一旦開始使用在線教育后，實際上很難再回到傳統(tǒng)的教育方式上，在線教育能提供時間上的彈性、一對一老師的便利性，都是線下教育無法替代的。不過，線下教育所能提供的同學(xué)之間關(guān)系的維護(hù)等，則是線上教育比較欠缺的。”歡聚時代CEO李學(xué)凌表示。

盡管優(yōu)勢明顯、前景誘人，但目前在線教育依然面臨著叫好不叫座的尷尬局面。

首先是用戶行為習(xí)慣尚未真正養(yǎng)成，在線教育最大的缺陷在于對用戶沒有限制行為，用戶可以隨時終止學(xué)習(xí)，而在以娛樂為主的網(wǎng)絡(luò)休閑時間之中，網(wǎng)站很難保證用戶的黏度，也難以保證用戶在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果。

其次是盈利模式不清晰，目前，在線教育仍處于成長初期，尚未出現(xiàn)成熟的商業(yè)模式，盈利前景并不清晰，燒錢成為當(dāng)下諸多在線教育網(wǎng)站共同面對的問題。學(xué)而思董事長張邦鑫此前曾在媒體上表示，集團(tuán)在線教育業(yè)務(wù)每年虧損額已達(dá)數(shù)千萬元，至于這種情況何時能終止，他心里也沒底。學(xué)而思網(wǎng)校內(nèi)部人士也曾透露，盡管從財報上看，網(wǎng)校貢獻(xiàn)了集團(tuán)3%的營收，卻承擔(dān)了一半以上的虧損，“今年，學(xué)而思網(wǎng)校的目標(biāo)是盈利1元錢，如果這個目標(biāo)能達(dá)到，將會具有非常強(qiáng)的標(biāo)志意義”。

最后是教育產(chǎn)業(yè)本身的屬性問題。教育是個慢行業(yè)，需要內(nèi)容、經(jīng)驗、資源等的不斷積累，而互聯(lián)網(wǎng)卻是個快行業(yè)，兩者在發(fā)展速度上存在一定的矛盾。同時，兩者相結(jié)合的在線教育本身也需要時間、人力、物力、技術(shù)等大量成本的不斷投入，試圖在2至3年內(nèi)贏得豐厚利潤并不現(xiàn)實。

大數(shù)據(jù)與云帶來的變革

雖然當(dāng)前在線教育還留有諸多問題等待從業(yè)人士的解決，但其廣闊的前景已是事實。而作為傳統(tǒng)行業(yè)的顛覆者，大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的發(fā)展也為在線教育帶來了新的機(jī)遇。

作為當(dāng)下最火熱的技術(shù)，大數(shù)據(jù)對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、挖掘以及分析從而產(chǎn)生的價值，已成為行業(yè)人士爭相追捧的利潤焦點。

在線教育領(lǐng)域，常常會面臨網(wǎng)站提供的內(nèi)容并非用戶所需、無法精準(zhǔn)聚焦用戶需求等一系列問題，而大數(shù)據(jù)則能帶來全新氣象。如今，在線教育網(wǎng)站可以利用大數(shù)據(jù)挖掘并分析用戶的行為數(shù)據(jù)、課程內(nèi)容數(shù)據(jù)、題庫數(shù)據(jù)等一系列相關(guān)數(shù)據(jù)。例如網(wǎng)站可以通過大數(shù)據(jù)掌握用戶對不同知識點的掌控程度、掌控相應(yīng)知識點的使用時間、偏好的表達(dá)方式和學(xué)習(xí)工具等，而網(wǎng)站可以通過這些挖掘分析結(jié)果向用戶實時向提供反饋，并提供推薦課程和習(xí)題，幫助用戶隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃。同時，老師也可以利用大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果來研究學(xué)生的學(xué)習(xí)模式和行為習(xí)慣，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣，更好地幫助他們學(xué)習(xí)。

以當(dāng)前很火的猿題庫為例，公司2月18日上線的“公務(wù)員考試題庫”上線4個月，已有21萬注冊用戶，服務(wù)器端生成并評估試卷套數(shù)達(dá)5億次；而5月份上線的司法考試題庫，8天內(nèi)就有了2萬多的用戶。據(jù)了解，考生只要在猿題庫上開始答題練習(xí)，系統(tǒng)就會清晰地分析出他當(dāng)前的能力水平、薄弱考點有哪些、如果參加考試預(yù)計能得多少分以及接下來需要做什么題目等，而這些是猿題庫基于大數(shù)據(jù)的分析及人工智能算法等多項專利技術(shù)而實現(xiàn)的。猿題庫創(chuàng)始人兼CEO李勇表示，題庫將通過人工智能算法對考點、考頻和難度進(jìn)行分析以及基于大數(shù)據(jù)的挖掘，準(zhǔn)確地評估出用戶當(dāng)前的能力水平，一對一有針對性地出題。

對于平臺型在線教育網(wǎng)站而言，通過大數(shù)據(jù)手段，對當(dāng)前龐大的教育資源進(jìn)行數(shù)據(jù)整合和優(yōu)化配置，可以打破原先的限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享；對相關(guān)數(shù)據(jù)的充分分析和挖掘必然使其更加強(qiáng)大。

提到大數(shù)據(jù)就不得不提及云計算，云計算通過資源的虛擬化和調(diào)度實現(xiàn)資源分配使用的合理化，以此降低成本并促進(jìn)創(chuàng)新。云帶來的是計算能力的革命，而大數(shù)據(jù)則使云計算有了新的商業(yè)價值的落地方式。與傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，在線教育雖然節(jié)省了師資、教室等成本，但卻增加了技術(shù)、產(chǎn)品等人力的投入和寬帶、服務(wù)器等網(wǎng)絡(luò)方面的投入，而云計算給網(wǎng)絡(luò)教育帶來的最大的好處就是成本的大幅降低。