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第1篇：建筑工程行業(yè)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞:建筑工程設(shè)計(jì) 存在問題 對(duì)策

中圖分類號(hào):TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)06(b)-0161-01

我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,使我國(guó)的建筑行業(yè)面臨著多次的改革,在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,如何保證工程的質(zhì)量,提高建筑的科學(xué)性,是競(jìng)爭(zhēng)中的關(guān)鍵因素。加強(qiáng)對(duì)建筑工程設(shè)計(jì)的管理,確保設(shè)計(jì)的科學(xué)、合理、可行,保證建筑的安全性、穩(wěn)定性和抗震性,是建筑工程的根本質(zhì)量保證的基礎(chǔ)。因此,對(duì)建筑工程設(shè)計(jì)中存在的問題進(jìn)行分析和研究,找出解決問題的方法,是一項(xiàng)重要的工作。

1 建筑工程設(shè)計(jì)中存在的問題

1.1 設(shè)計(jì)人員的思想問題

設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)中,由于思想和所受教育的影響,在設(shè)計(jì)中會(huì)出現(xiàn)“思想保守”或者是思想過于“開放”的現(xiàn)象。“思想保守”在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)比較多,很多設(shè)計(jì)師處于對(duì)安全的考慮,在很多高層樓房的設(shè)計(jì)中,將剪力墻設(shè)計(jì)的過多過厚,但這些設(shè)計(jì)并不利于建筑物的抗震,反而增加了安全隱患,而且也不是經(jīng)濟(jì)的選擇。耗費(fèi)了大量的物力和人力,卻沒有達(dá)到較好的效果。

思想保守固然不可取,但不顧現(xiàn)場(chǎng)條件的“思想開放”也是錯(cuò)誤的。由于新思想和國(guó)外建筑設(shè)計(jì)的影響,很多的設(shè)計(jì)師在建筑工程的設(shè)計(jì)中創(chuàng)造了很多的奇特造型,為了給人們帶來(lái)更大的震撼,滿足其求新、求異的心理需求,就會(huì)受到?jīng)Q策者和建筑方等的選擇。因此,設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)往往不顧建筑的整體性和與環(huán)境的協(xié)調(diào)性,只求設(shè)計(jì)的極端表現(xiàn),這樣的設(shè)計(jì)不僅降低了品味,還增加了造價(jià),是一種不可取的做法。

1.2 勘察中設(shè)計(jì)管理觀念落后

目前在工程勘察項(xiàng)目中,存在思想落后,觀念成就,對(duì)建筑工程設(shè)計(jì)缺乏認(rèn)識(shí)和整體概念不理解的問題,勘察、設(shè)計(jì)中的違規(guī)操作較多。在工程勘察項(xiàng)目中,違反強(qiáng)條較多的往往是一些知名度高、市場(chǎng)占有份額較大的老牌甲級(jí)院;在工程的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中,違反強(qiáng)條較多的則是一些設(shè)計(jì)資質(zhì)較低、技術(shù)力量相對(duì)薄弱的設(shè)計(jì)院?？辈煸O(shè)計(jì)作為未來(lái)的主流行業(yè),各大勘察設(shè)計(jì)單位對(duì)對(duì)執(zhí)行強(qiáng)制性規(guī)范是認(rèn)真的,這對(duì)保障的勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量起到了很好的表率作用。建筑工程施工對(duì)質(zhì)量的監(jiān)管和商品價(jià)格進(jìn)行的監(jiān)控計(jì)劃和調(diào)整,也已經(jīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的政府控制,轉(zhuǎn)為市場(chǎng)調(diào)節(jié)。但由于工程設(shè)計(jì)中措施的不完善和監(jiān)督力量的薄弱,加上市場(chǎng)調(diào)節(jié)的滯后性和盲目性,出現(xiàn)了大院的現(xiàn)象,這是作量大而引起的百密一疏的現(xiàn)象,一般都是在外業(yè)工作深度達(dá)到了勘察深度后,在內(nèi)業(yè)報(bào)告中出現(xiàn)的違規(guī)情況。因此,在改善工作深度達(dá)到了勘察的深度后,在建筑工程設(shè)計(jì)上采取計(jì)劃定價(jià)的方式,可以保證項(xiàng)目的質(zhì)量,也可以加強(qiáng)對(duì)建筑工程設(shè)計(jì)的管理。

1.3 工程設(shè)計(jì)師的素質(zhì)偏低

有些設(shè)計(jì)人員專業(yè)技術(shù)知識(shí)不扎實(shí),設(shè)計(jì)出的建筑圖紙存在很多的問題,給施工帶來(lái)難度。建筑工程設(shè)計(jì)是一門專業(yè)知識(shí)要求高,又要具有綜合知識(shí)的工作,但有些設(shè)計(jì)師缺乏繪圖意識(shí),專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平也比較低,對(duì)建筑行業(yè)的了解也只限于設(shè)計(jì),不能從建筑的整體和社會(huì)的發(fā)展角度上全面的考慮問題,設(shè)計(jì)出的方案自然難以符合需要,給施工帶來(lái)難度。新技術(shù)的發(fā)展使很多的設(shè)計(jì)師能夠在網(wǎng)上直接繪圖,一旦離開了計(jì)算機(jī),就沒有了用武之地,徒手不能繪圖,工程設(shè)計(jì)也就難以有質(zhì)量保證。

2 解決問題的措施

2.1 設(shè)計(jì)人員思想認(rèn)識(shí)和技術(shù)的提高

設(shè)計(jì)人員思想的“保守”和“開放”都是建筑設(shè)計(jì)的誤區(qū),可以采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)處理這一問題,開展一些方案的競(jìng)賽,促使設(shè)計(jì)人員積極的對(duì)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、外形和功能等方面進(jìn)行全面的思考。

設(shè)計(jì)人員還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高專業(yè)能力,多國(guó)內(nèi)外的建筑設(shè)計(jì)廣泛的涉獵,汲取他人的精華為己用。還要在加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)提高實(shí)踐能力,深入到建筑一線,對(duì)施工的工藝、流程等方面的知識(shí)進(jìn)行了解和把握,提高工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

2.2 完善對(duì)勘察設(shè)計(jì)隊(duì)伍的管理,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

勘察隊(duì)伍中大院違規(guī)強(qiáng)條的現(xiàn)象,與勘察隊(duì)伍中的人員具有很大的關(guān)系。在設(shè)計(jì)單位中,尤其是一些資質(zhì)較低的單位,一般都是帶薪培訓(xùn),然而在培訓(xùn)出的執(zhí)業(yè)人員具有相應(yīng)的能力后名酒面臨著跳槽的問題,這樣的結(jié)果是大院的人才儲(chǔ)備過剩,而小院的設(shè)計(jì)人員卻嚴(yán)重的缺乏,對(duì)設(shè)計(jì)隊(duì)伍的建設(shè)和管理、工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量都有一定的影響。因此,要制定相應(yīng)的措施加以管理,保證小院的隊(duì)伍穩(wěn)定,以對(duì)設(shè)計(jì)的質(zhì)量作出保證。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,建筑工程設(shè)計(jì)中的問題主要是人為因素造成的,加強(qiáng)對(duì)人員的管理,提高設(shè)計(jì)人員的專業(yè)能力和技術(shù)水平,加強(qiáng)設(shè)計(jì)隊(duì)伍的管理和建設(shè),是工程設(shè)計(jì)質(zhì)量的根本保證措施。

參考文獻(xiàn)

[1] 梁雅惠.淺析建筑工程設(shè)計(jì)中的問題[J].城市建設(shè),2010(24).

[2] 郭永禮.對(duì)建筑工程設(shè)計(jì)中存在的問題及解決方法的幾點(diǎn)探討[J].華章,2011(16).

第2篇：建筑工程行業(yè)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：房屋建筑；施工管理問題；應(yīng)對(duì)措施

Abstract: in the fast economic development, population density large today, people about house demand has increased dramatically, this contributed to the prosperity and development of house building the scene, and with the increase of media transparency, housing project construction management exist in quality, safety, and issues are becoming increasingly for people to know, in order to avoid such questions appeared again and again, the adverse impact of house building, in order to be able to provide people with high quality and reliable housing, need to housing project construction are strict scientific management.

Keywords: housing construction; Construction management problem; measures

中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、質(zhì)量目標(biāo)管理

質(zhì)量目標(biāo)管理是指在建筑工程施工過程中，施工管理人員應(yīng)根據(jù)建筑預(yù)期的功能目標(biāo)對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行施工質(zhì)量策劃。在施工過程中，施工管理人員應(yīng)將建筑工程的質(zhì)量目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)施工過程。同時(shí)，應(yīng)及時(shí)對(duì)建筑工程施工過程進(jìn)行檢查，分析出現(xiàn)施工質(zhì)量偏差的原因，并及時(shí)予以處理。施工中，可從以下幾個(gè)方面對(duì)建筑工程的質(zhì)量進(jìn)行控制。

（一）嚴(yán)格控制材料進(jìn)場(chǎng)

選擇質(zhì)量合格的材料是建設(shè)高質(zhì)量房屋的基礎(chǔ)，而材料的管理需要對(duì)材料的采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存和使用等過程進(jìn)行全程的監(jiān)管。在采購(gòu)材料時(shí)，一定要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求選擇材料，并通過采購(gòu)具有相關(guān)資質(zhì)企業(yè)產(chǎn)品、材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收、使用前進(jìn)行復(fù)核等方式保障建筑材料的質(zhì)量，嚴(yán)禁為了節(jié)約成本或滿足人際關(guān)系需要而選用小廠生產(chǎn)的不合格的材料。

（二）提高施工管理人員素質(zhì)

人員的管理是質(zhì)量管理中最基本也是最高難度的管理。施工過程中施工人員技術(shù)水平的高低、工人的操作是否規(guī)范等都會(huì)影響工程的施工質(zhì)量，所以一定要加強(qiáng)施工過程中的人員管理，在選用技術(shù)人員時(shí)，宜優(yōu)先選用經(jīng)驗(yàn)豐富者，而對(duì)操作工人則要求要有相應(yīng)的上崗證書，此外，一定要杜絕施工過程中出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)、的現(xiàn)象，嚴(yán)格按照施工質(zhì)量控制點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)和控制。

（三）建立嚴(yán)格的施工設(shè)備管理制度

施工設(shè)備管理是施工質(zhì)量管理的重點(diǎn)，只有選用適合工程的設(shè)備，并對(duì)設(shè)備進(jìn)行規(guī)范化操作，才能保障工程施工順利進(jìn)行。此外，在選用設(shè)備時(shí)，應(yīng)注重引用高科技和信息化設(shè)備，采用最新的、最安全的施工設(shè)備來(lái)保障施工程質(zhì)量。

二、安全施工管理

（一）生產(chǎn)環(huán)節(jié)管理

安全一直是房屋建筑工程施工管理工作的重中之重，沒有什么比安全更重要，施工員是工程的直接領(lǐng)導(dǎo)，必須把安全問題放在第一位。在施工過程中，一定要做到一事一交底，事事派專人負(fù)責(zé)，隨時(shí)隨地糾正和處理違章作業(yè)，從而消除不安全因素，保證工人的人身安全，防止安全事故的發(fā)生。

（二）制定應(yīng)急救援方案

在施工現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)制定有關(guān)自然災(zāi)害、生產(chǎn)安全事故等的應(yīng)急救援方案，建立應(yīng)急救援組織或設(shè)置應(yīng)急救援人員、設(shè)備、器材，以確保防止事故發(fā)生及一旦事故發(fā)生，能及時(shí)有效地進(jìn)行救援，把損失和傷害降到最低。

三、進(jìn)度控制

（一）制定施工進(jìn)度計(jì)劃

承包商應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的施工條件和合同中所要求的工期，編制出詳細(xì)的施工進(jìn)度計(jì)劃。施工進(jìn)度計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括確定開工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、選擇施工方法和組織流水作業(yè)、協(xié)調(diào)各個(gè)工種在施工中的搭配與配合、安排勞動(dòng)力和各種施工物資的供應(yīng)、確定各分部分項(xiàng)工程的目標(biāo)工期和全部工程的完工時(shí)間等。清晰詳細(xì)且符合實(shí)際的施工進(jìn)度計(jì)劃是工程施工順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。

（二）組織進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施

施工進(jìn)度計(jì)劃經(jīng)監(jiān)理和業(yè)主審批后要嚴(yán)格執(zhí)行。承包商應(yīng)與監(jiān)理和業(yè)主保持及時(shí)密切的溝通，定期向監(jiān)理和業(yè)主報(bào)告工程的進(jìn)展情況，并對(duì)監(jiān)理和業(yè)主提出的變更指令及趕工要求及時(shí)地做出反應(yīng)和處理；監(jiān)督各分包單位的工作，及時(shí)協(xié)調(diào)各分包單位的施工配合，合理的調(diào)配人力、施工物資和資金。嚴(yán)格認(rèn)真地實(shí)施施工進(jìn)度計(jì)劃是工程能夠如期完成的前提。同時(shí)，施工管理人員應(yīng)定期檢查施工進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行的結(jié)果，找出影響進(jìn)度計(jì)劃的因素并采取糾正措施。影響施工進(jìn)度的因素包括以下幾個(gè)方面：施工組織不當(dāng)、技術(shù)阻礙、不利的施工條件以及其他外部因素。

四、成本管理

（一）投標(biāo)環(huán)節(jié)的成本管理。建立工程信息篩選跟蹤機(jī)制，對(duì)建筑市場(chǎng)上的招投標(biāo)信息進(jìn)行認(rèn)真分析。建立投標(biāo)報(bào)價(jià)壓價(jià)預(yù)警機(jī)制，以本企業(yè)歷史數(shù)據(jù)或同行業(yè)報(bào)價(jià)中標(biāo)資料為依據(jù)，結(jié)合項(xiàng)目類別、投資主體等因素分別制定造價(jià)最大降低幅度。

（二）施工生產(chǎn)環(huán)節(jié)的成本管理。嚴(yán)格監(jiān)督施工過程，杜絕出現(xiàn)浪費(fèi)材料的現(xiàn)象，設(shè)置明確的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于由于個(gè)人原因造成企業(yè)損失的情況，要根據(jù)實(shí)際損失情況對(duì)個(gè)人進(jìn)行一定程度的處罰，而對(duì)于能夠采用新工藝新技術(shù)從而節(jié)約建筑成本的個(gè)人或團(tuán)體則進(jìn)行一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家在保證工程質(zhì)量的前提下節(jié)約成本。

（三）完工后的成本管理。項(xiàng)目完工后要及時(shí)進(jìn)行竣工審計(jì)。要以合同中確定的各項(xiàng)指標(biāo)為依據(jù)，逐項(xiàng)進(jìn)行核對(duì)、分析，確定計(jì)算各項(xiàng)考核指標(biāo)，客觀地進(jìn)行審計(jì)評(píng)價(jià)。剩余財(cái)產(chǎn)物資作價(jià)變賣或轉(zhuǎn)場(chǎng)使用，后期債權(quán)債務(wù)應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)清理，對(duì)于項(xiàng)目遺留問題要抓緊時(shí)間進(jìn)行追蹤處理，以免造成不必要的損失，真正做到完工一個(gè)、清理一個(gè)。

五、后期施工管理

建筑工程的后期施工管理嚴(yán)重影響著整個(gè)工程項(xiàng)目的施工管理和企業(yè)的信譽(yù)。一般來(lái)說，后期施工管理面臨著工期緊、工序多、工種多、投入勞動(dòng)力和機(jī)械多、材料的規(guī)格品種多、各工種交叉多，配套工作涉及面廣、工作量大、專業(yè)性強(qiáng)等諸多問題。因此，做好后期施工管理工作，確保工程能夠保質(zhì)保量按時(shí)交工，是一件難度很高的事情，也是工程總承包商經(jīng)常遇到和需要不斷解決的問題，為此，管理者可以通過組織、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理等幾個(gè)方面采取措施，以保證后期工程的順利進(jìn)行。

結(jié)語(yǔ)

房屋建筑工程的施工管理是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工作，需要管理者投入很大的精力和耐心，只有嚴(yán)把質(zhì)量、安全關(guān)，并嚴(yán)格控制進(jìn)度和成本，以及做好后期施工管理工作，避免一些不必要的問題的發(fā)生，才能做到讓投資者和消費(fèi)者都滿意，也才能有效地促進(jìn)房屋建筑業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 許文忠. 對(duì)房屋建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量管理問題的探究[J]. 建材發(fā)展導(dǎo)向, 2010, 8(01S): 41-42.

[2] 嚴(yán)文厚. 對(duì)房屋建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量管理問題的探究[J]. 建材發(fā)展導(dǎo)向, 2011, 9(3): 16-17.

[3] 管慧芳. 淺談房屋建筑工程的施工質(zhì)量管理中存在的問題及對(duì)策[J]. 商品與質(zhì)量：建筑與發(fā)展, 2011, (6): 158.

第3篇：建筑工程行業(yè)報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】建筑工程設(shè)計(jì) 存在的問題 解決方法

【正文】

1.前言

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國(guó)在建筑工程領(lǐng)域進(jìn)行了多次改革。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將變得日益激烈，加強(qiáng)建筑工程設(shè)計(jì)管理，進(jìn)行科學(xué)性、合理性，從建筑工程設(shè)計(jì)主體的多元化和抗震化，從而更合理的使用人力、財(cái)力，提高房屋安全性、穩(wěn)定性和防震性。一個(gè)建筑項(xiàng)目，其過程是集管理、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)于一體的綜合性的工作，往往需要建筑工程設(shè)計(jì)人員具有專業(yè)技術(shù)知識(shí)和獨(dú)到的見解。建筑工程最有效的控制階段在于設(shè)計(jì)階段，項(xiàng)目建立以后能否到達(dá)到預(yù)期的效果，是工程設(shè)計(jì)的決定性環(huán)節(jié)。這樣要求工程設(shè)計(jì)人員，對(duì)預(yù)期項(xiàng)目工程進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)、按合同規(guī)定配合施工、進(jìn)行設(shè)計(jì)技術(shù)交底等工的質(zhì)量。為了提高設(shè)計(jì)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)建筑工程有效控制、合理確定工程質(zhì)量，微觀的項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員管理，促進(jìn)建設(shè)工程設(shè)計(jì)管理在建筑市場(chǎng)的健康發(fā)展。由于在建筑工程設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問題給工程施工階段與交付使用等方面帶來(lái)很多安全質(zhì)量隱患，從根本上來(lái)研究建筑設(shè)計(jì)人員和項(xiàng)目建設(shè)單位的基建人員能有所幫助。

2. 我國(guó)建筑工程設(shè)計(jì)中管理與具體控制存在的問題

2.1勘察中設(shè)計(jì)管理觀念落后

目前在工程勘察項(xiàng)目中，存在思想落后，觀念成就，對(duì)建筑工程設(shè)計(jì)缺乏認(rèn)識(shí)和整體概念不理解的問題。政府體系勘察項(xiàng)目較多的工程設(shè)計(jì)的違反一般是一些知名度高，市場(chǎng)占有份額較大的老牌甲級(jí)院。在工程設(shè)計(jì)中政策措施框架不完善，監(jiān)督不到位，實(shí)施不規(guī)范的問題大量存在。在設(shè)計(jì)管理和控制中，沒有充分的實(shí)施動(dòng)態(tài)管理；以及技術(shù)力量相對(duì)比較薄弱的設(shè)計(jì)院，工程設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)運(yùn)作機(jī)制不健全等諸多問題。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展，勘察設(shè)計(jì)行業(yè)的是主流市場(chǎng)，各大勘察設(shè)計(jì)單位對(duì)執(zhí)行強(qiáng)制性規(guī)范是認(rèn)真的，這對(duì)保障的勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量起到了很好的表率作用。建筑工程施工對(duì)質(zhì)量的監(jiān)管，對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行的監(jiān)控 計(jì)劃和調(diào)整，已經(jīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的政府控制，轉(zhuǎn)為市場(chǎng)調(diào)節(jié)。但是勘察工程中出現(xiàn)的大院現(xiàn)象，也是由于工作量大而引起百密一疏的現(xiàn)象。因此，市場(chǎng)具有滯后性和盲目性的特點(diǎn)，完全依靠市場(chǎng)不能實(shí)現(xiàn)內(nèi)業(yè)報(bào)告中出現(xiàn)的違規(guī)情況，只有改善業(yè)工作深度達(dá)到了勘察深度后，在建筑工程設(shè)計(jì)上采取計(jì)劃定價(jià)方式，以保證項(xiàng)目質(zhì)量的穩(wěn)定提高，對(duì)工程設(shè)計(jì)管理得益重視。因此政府合理的干預(yù)是防止建筑工程設(shè)計(jì)混亂的必要手段之一，使國(guó)內(nèi)工程設(shè)計(jì)管理工作信息化、科學(xué)化、國(guó)際化。

2.2工程設(shè)計(jì)師素質(zhì)偏低

目前在我國(guó)一些建筑工程設(shè)計(jì)師的專業(yè)技術(shù)知識(shí)不扎實(shí)，專業(yè)之間配合不到位。建筑工程設(shè)計(jì)是一門就有專業(yè)技術(shù)方面的知識(shí)，同時(shí)具有復(fù)雜性和廣泛性的特點(diǎn)，工程設(shè)計(jì)范圍也比較廣泛，有些工程設(shè)計(jì)師的缺乏繪圖意識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)較低?，F(xiàn)在建筑工程的設(shè)計(jì)師，需要具備有良好的綜合專業(yè)知識(shí)，但是目前我國(guó)建筑工程的造價(jià)師，缺乏綜合的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)水平較低、經(jīng)濟(jì)意識(shí)不強(qiáng)。比如一些工程設(shè)計(jì)師對(duì)施工專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)不清，離開計(jì)算機(jī)，離開圖庫(kù)，大腦一片空白，徒手根本不能畫圖，有些工程設(shè)計(jì)師甚至對(duì)職業(yè)作用認(rèn)識(shí)不全面，缺乏責(zé)任心。有一些工程設(shè)計(jì)師的思想保守，例如：在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面，現(xiàn)在很多高層住宅，剪力墻過多過厚，由于剛度過大，導(dǎo)致相對(duì)側(cè)移值過小，不利于建筑物抗震。有一些人認(rèn)為工程設(shè)計(jì)師的職業(yè)就是繪圖，使建筑工程是沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用和職能作用，也是沒有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，自然設(shè)計(jì)出的建筑圖紙會(huì)出現(xiàn)很多問題。把專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，采取切實(shí)有效措施，嚴(yán)格的培訓(xùn)工程設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)，從設(shè)計(jì)室走出來(lái)，深入現(xiàn)場(chǎng)一線，對(duì)施工流程和工藝等進(jìn)行了解在職業(yè)道德上使工程設(shè)計(jì)師得到有效控制和管理。

3.加強(qiáng)建筑工程設(shè)計(jì)管理措施

3.1嚴(yán)格按基本建設(shè)工程設(shè)計(jì)程序辦事

建筑工程設(shè)計(jì)是建筑客觀存在的勘察設(shè)計(jì)人員專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)。組織各設(shè)計(jì)單位應(yīng)該組織勘察設(shè)計(jì)的執(zhí)業(yè)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，它不僅可以提高建設(shè)工程的經(jīng)濟(jì)效益、讓全體執(zhí)業(yè)人員通過學(xué)習(xí)，提高設(shè)計(jì)水平，同時(shí)也提高設(shè)計(jì)人員繪圖的執(zhí)行規(guī)范的嚴(yán)格性。加強(qiáng)強(qiáng)制性條文的學(xué)習(xí)，可以獲得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的工程建設(shè)管理方法，完善工程設(shè)計(jì)管理需要發(fā)揮其主導(dǎo)作用。為[ . 王崇杰，崔艷秋.建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2010（12）:108-111]了合理的確定工程設(shè)計(jì)，對(duì)工程設(shè)計(jì)的管理進(jìn)行宏觀和微觀主體營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，要從建設(shè)和諧社會(huì)的高度，加強(qiáng)對(duì)強(qiáng)制性條文的執(zhí)行，進(jìn)行客觀、公正、科學(xué)從充分體現(xiàn)工程設(shè)計(jì)的合理性。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，建筑工程設(shè)計(jì)都是和建筑安全和人民生命安全息息相關(guān)的，建設(shè)項(xiàng)目的程序化是合理確定設(shè)計(jì)的基本前提，完善市場(chǎng)法規(guī)，做好法規(guī)建設(shè)體系來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)工程造價(jià)管理主體的行為，加強(qiáng)勘察設(shè)計(jì)的執(zhí)業(yè)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)工程設(shè)施實(shí)施動(dòng)態(tài)操控，以確保工程設(shè)計(jì)建設(shè)程序正常運(yùn)行。

3.2積極推行建筑設(shè)計(jì)工作人員管理

目前，隨著各項(xiàng)政策發(fā)揮是靠管理部門的監(jiān)督和咨詢單位的自律，對(duì)工程設(shè)計(jì)師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)培養(yǎng)。因此，在目前情況下，對(duì)于具體施工的全過程監(jiān)督很難到位，采用手把手教出的建筑設(shè)計(jì)工作人員能獨(dú)擋一面，需要設(shè)計(jì)工作人員不斷地學(xué)習(xí)各種知識(shí)，充分利用新科技、新技術(shù)和新工藝、新材料。全面加強(qiáng)設(shè)計(jì)監(jiān)理人才的引進(jìn)、培訓(xùn)、考核和注冊(cè)工作，培養(yǎng)設(shè)計(jì)人員廣泛的藝術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)到的見解，同時(shí)注意提高工程設(shè)計(jì)師的實(shí)踐訓(xùn)練，為設(shè)計(jì)監(jiān)理的社會(huì)化、市場(chǎng)化提供有利條件。

4.結(jié)尾

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑工程設(shè)計(jì)人員所承擔(dān)的任務(wù)也會(huì)越來(lái)越多。建筑工程設(shè)計(jì)人員熱情服務(wù)和嚴(yán)肅認(rèn)真工作管理，對(duì)建筑工程設(shè)計(jì)的管理而言，是不可或缺的一個(gè)重要組成部分。為了提高建筑工程設(shè)計(jì)人員綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益，加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)的管理，進(jìn)行全程的監(jiān)控，這樣才能做好建筑工程的管理工作。

【參考文獻(xiàn)】

1.包世華，方鄂華.高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(第二版)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2010（1）:280-282

第4篇：建筑工程行業(yè)報(bào)告范文

Key words : architectural engineering design；existing problems；solution method

摘要：本文根據(jù)建設(shè)部有關(guān)部門對(duì)近年來(lái)建筑工程設(shè)計(jì)中存在問題的統(tǒng)計(jì)材料，并結(jié)合在抗震審查工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題，就其中比較重要的若干問題作些探討和分析。

關(guān)鍵詞：建筑工程設(shè)計(jì)存在的問題解決方法

中圖分類號(hào)：V552+.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)：2095-2104（2012）

實(shí)踐證明，若想防控建筑工程質(zhì)量出現(xiàn)問題，工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量是第一道關(guān)口。由于在設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問題，會(huì)給工程施工階段與交付使用等方面帶來(lái)很多安全質(zhì)量隱患。在這里，筆者將自己在建筑工程設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問題剖析給大家，并針對(duì)性地提出解決方法，希望對(duì)建筑設(shè)計(jì)人員和項(xiàng)目建設(shè)單位的基建人員能有所幫助。一、設(shè)計(jì)中普遍存在的問題1.設(shè)計(jì)人員“思想保守”與過于“開放” “思想保守”體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面比較多，例如：現(xiàn)在很多高層住宅，剪力墻過多過厚，由于剛度過大，導(dǎo)致相對(duì)側(cè)移值過小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于規(guī)范的規(guī)定值，一來(lái)不利于建筑物抗震，二來(lái)不經(jīng)濟(jì)。設(shè)計(jì)師“思想保守”不應(yīng)該，但不顧現(xiàn)場(chǎng)條件的“開放”也是錯(cuò)誤的。它體現(xiàn)在：有些設(shè)計(jì)師在建筑創(chuàng)作中大量的搞“怪異造型”和“仿制抄襲”，認(rèn)為誰(shuí)的作品能給人帶來(lái)某種震撼，滿足其求新、求異的心理需求，哪怕是從國(guó)外直接搬過來(lái)的東西，就會(huì)受到?jīng)Q策者和建設(shè)方等首選。實(shí)際上這是建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作的極端表現(xiàn)，這種設(shè)計(jì)沒有考慮到建筑與環(huán)境的協(xié)調(diào)及整體性，反而降低了設(shè)計(jì)品位，徒增造價(jià)。 2.專業(yè)技術(shù)知識(shí)不扎實(shí)，專業(yè)之間配合不到位 有些設(shè)計(jì)人員沒有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，自然設(shè)計(jì)出的建筑圖紙會(huì)出現(xiàn)很多問題，給施工帶來(lái)難度。不具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，在施工過程中出現(xiàn)的臨時(shí)性問題更是難以應(yīng)付，有的甚至對(duì)施工工藝都不太了解。一些年輕的設(shè)計(jì)師，離開計(jì)算機(jī)，離開圖庫(kù)，大腦一片空白，徒手根本不能畫圖，不能設(shè)計(jì)。這樣怎能保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，這樣的設(shè)計(jì)在建設(shè)過程中如何能成為施工依據(jù)。解決方法：設(shè)計(jì)師要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，還要對(duì)新信息、新設(shè)計(jì)工具、新設(shè)計(jì)手段不斷充電，同時(shí)也要注重實(shí)踐訓(xùn)練，從設(shè)計(jì)室走出來(lái)，深入現(xiàn)場(chǎng)一線，對(duì)施工工藝、流程等方面要很好的把握等。

二、設(shè)計(jì)中具體存在的問題

1.勘察中設(shè)計(jì)大院的違反強(qiáng)條現(xiàn)象和設(shè)計(jì)小院的違反強(qiáng)條現(xiàn)象

在工程勘察項(xiàng)目中，違反強(qiáng)條多的是一些知名度高，市場(chǎng)占有份額較大，勘察項(xiàng)目較多的老牌甲級(jí)院。而工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中違反強(qiáng)條較多的是一些設(shè)計(jì)資質(zhì)較底，技術(shù)力量相對(duì)薄弱的設(shè)計(jì)院，這就說明勘察設(shè)計(jì)行業(yè)的主流是好的，各大勘察設(shè)計(jì)單位對(duì)執(zhí)行強(qiáng)制性規(guī)范是認(rèn)真的，這對(duì)保障的勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量起到了很好的表率作用。勘察工程中才出現(xiàn)的大院現(xiàn)象，也是由于工作量大而引起百密一疏的現(xiàn)象。一般都是在外業(yè)工作深度達(dá)到了勘察深度后，在內(nèi)業(yè)報(bào)告中出現(xiàn)的違規(guī)情況。另外就是對(duì)設(shè)計(jì)要求沒有吃透而產(chǎn)生的疏忽，但大多數(shù)項(xiàng)目質(zhì)量是高的，一次通過率達(dá)到了48.7%就說明了這點(diǎn)。 2.在工程設(shè)計(jì)違反強(qiáng)條的現(xiàn)象中，建筑專業(yè)違規(guī)占總違規(guī)的50.85%，達(dá)到了一半以上。而且從違規(guī)的條文來(lái)看都是十分常見，是每個(gè)執(zhí)業(yè)者必須掌握的基本規(guī)范，并不是什么高深的理論，只要在設(shè)計(jì)工作中稍加注意就能避免的常識(shí)性問題。但為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為客觀上是由于建筑專業(yè)的靈活性造成的。由于每個(gè)工程項(xiàng)目的不同，建筑物的朝向、體量、高度、間距、面積都有不同，就會(huì)造成設(shè)計(jì)者的疏漏，從而造成多次違反強(qiáng)條的現(xiàn)象，這就給建筑設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)者提出了更高的要求。作為執(zhí)業(yè)者本身來(lái)說，對(duì)各類規(guī)范的強(qiáng)調(diào)要心中有數(shù)，對(duì)棱模兩可的專業(yè)問題一定要有規(guī)范作依據(jù)，這樣才能有效的避免違反強(qiáng)條的現(xiàn)象再度發(fā)生。另外，建筑專業(yè)在方案階段容易受到建設(shè)單位和業(yè)主的主觀想法的影響，特別是邊遠(yuǎn)城區(qū)，這種影響會(huì)更大，所以在主觀上為了承接任務(wù)也有聽之任之的現(xiàn)象，這是十分有害的，因此更要加強(qiáng)執(zhí)業(yè)者本身的素質(zhì)教育，加強(qiáng)職業(yè)道德的修養(yǎng)，對(duì)強(qiáng)制性條問多做宣傳，在執(zhí)行強(qiáng)條上毫不含糊，從根本上杜絕違反強(qiáng)條的現(xiàn)象。三、針對(duì)建筑設(shè)計(jì)中偶便存在的問題提出的解決辦法1.設(shè)計(jì)人員的“保守”與“開放”都是建筑設(shè)計(jì)的誤區(qū)，正確處理這些問題，一則可引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展一些方案的競(jìng)賽，促使設(shè)計(jì)人員在建筑內(nèi)在結(jié)構(gòu)、外型、使用功能、合理控制工程造價(jià)等方面動(dòng)腦筋。二則設(shè)計(jì)人員平時(shí)要全面培養(yǎng)自己廣泛地藝術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)到的見解，對(duì)國(guó)內(nèi)外好的設(shè)計(jì)作品要把握“取其精華、去其糟粕”的創(chuàng)作原則。 2.設(shè)計(jì)師要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，還要對(duì)新信息、新設(shè)計(jì)工具、新設(shè)計(jì)手段不斷充電，同時(shí)也要注重實(shí)踐訓(xùn)練，從設(shè)計(jì)室走出來(lái)，深入現(xiàn)場(chǎng)一線，對(duì)施工工藝、流程等方面要很好的把握等。

四、針對(duì)建筑設(shè)計(jì)中具體存在的問題的解決方法1.加強(qiáng)強(qiáng)制性條文的學(xué)習(xí)。

各設(shè)計(jì)單位應(yīng)該組織勘察設(shè)計(jì)的執(zhí)業(yè)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，特別是違反強(qiáng)制性條文的問題，拿出本單位有類似現(xiàn)象的施工圖，作一次個(gè)案的分析，讓全體執(zhí)業(yè)人員通過學(xué)習(xí)，提高設(shè)計(jì)水平。設(shè)計(jì)水平的高低，不僅僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的工程項(xiàng)目的體量或復(fù)雜性，也體現(xiàn)在設(shè)計(jì)圖的執(zhí)行規(guī)范的嚴(yán)格性。凡是規(guī)范的強(qiáng)制性條文，都是和建筑安全和人民生命安全息息相關(guān)的，要從建設(shè)和諧社會(huì)的高度，加強(qiáng)對(duì)強(qiáng)制性條文的執(zhí)行，不得以任何方式和理由使工程項(xiàng)目在設(shè)計(jì)階段就出現(xiàn)不安全的因素。 2.建立一支相對(duì)穩(wěn)定的勘察設(shè)計(jì)隊(duì)伍，杜絕掛靠現(xiàn)象。

第5篇：建筑工程行業(yè)報(bào)告范文

美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局預(yù)測(cè)，在2020年將“大熱”的職業(yè)包括：個(gè)人護(hù)理助理、家庭保健護(hù)理等。從市場(chǎng)需求來(lái)看，注冊(cè)護(hù)士在未來(lái)幾年增長(zhǎng)量相對(duì)較高，其次分別是零售推銷員、家居醫(yī)療助理、個(gè)人護(hù)理助理等具體職位。對(duì)醫(yī)療、護(hù)理的需求增長(zhǎng)，體現(xiàn)的是勞動(dòng)力需求增加與老齡化進(jìn)程的加快及對(duì)健康狀況的關(guān)注度持續(xù)走高這幾方面。

盡管美國(guó)與中國(guó)存在國(guó)情差異，但是對(duì)比《2015年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》與喬治敦大學(xué)教育與勞動(dòng)力中心的就業(yè)相關(guān)報(bào)告，兩國(guó)大學(xué)生的就業(yè)情況具有相對(duì)一致性，由此推測(cè)，未來(lái)幾年或?qū)⒋鬅岬母咝I(yè)可能也與醫(yī)療保健、個(gè)人護(hù)理、社會(huì)救助等相關(guān)。同時(shí)，信息時(shí)代催生的新型專業(yè)，例如與手機(jī)應(yīng)用開發(fā)相關(guān)的專業(yè)也將走俏。

德國(guó)：技術(shù)人才短缺

一份最新研究報(bào)告顯示，德國(guó)到2020年將面臨180萬(wàn)技術(shù)勞動(dòng)力的短缺，短缺量到2040年將擴(kuò)大到390萬(wàn)。這份題為《2040年的勞工市場(chǎng)》的研究報(bào)告是由德國(guó)巴伐利亞工業(yè)協(xié)會(huì)委托瑞士的一個(gè)公司調(diào)研完成的。報(bào)告指出，德國(guó)正在面臨人口老齡化，適齡勞動(dòng)人口將持續(xù)萎縮。同時(shí)由于全球化和歐洲單一市場(chǎng)，德國(guó)不少制造業(yè)崗位正在流向其他國(guó)家，越來(lái)越多的工作崗位集中到服務(wù)領(lǐng)域。在需求方面，越來(lái)越多的工作崗位需要有學(xué)位或資質(zhì)的勞動(dòng)力，未來(lái)沒有學(xué)位或者沒有經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)的人，將找不到工作。醫(yī)療護(hù)理和工程師等專業(yè)技術(shù)人才將在德國(guó)成為“香餑餑”。家居裝修、機(jī)器組裝等行業(yè)的工作機(jī)會(huì)將大大減少。

另?yè)?jù)德國(guó)聯(lián)邦外貿(mào)與投資署的資料顯示，德國(guó)適齡勞動(dòng)人口中，10%擁有職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)歷，19%擁有大學(xué)學(xué)歷，53%為通過職業(yè)培訓(xùn)的技工，18%為非技術(shù)工人。報(bào)告認(rèn)為，到2030年，由于德國(guó)經(jīng)濟(jì)留給非技術(shù)工人的崗位稀缺，非技術(shù)工人反而將成為“過剩勞動(dòng)力”。

德國(guó)政府早已意識(shí)到技術(shù)人才短缺的問題。2012年起，德國(guó)開始實(shí)施“歐盟藍(lán)卡”計(jì)劃，引進(jìn)醫(yī)生和來(lái)自數(shù)理、信息學(xué)、自然科學(xué)和其他技術(shù)領(lǐng)域的高知識(shí)人才。在強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和歐盟規(guī)定勞工自由流動(dòng)的因素影響下，德國(guó)已成為經(jīng)合組織中僅次于美國(guó)的第二大移民目的地。

英國(guó)：寵物狗寄養(yǎng)員成高薪職業(yè)

英國(guó)近期出現(xiàn)了專門幫助忙碌的主人寄放寵物狗的專業(yè)寄養(yǎng)員，而且這還是一份非常賺錢的工作，收入水平甚至超過了警察和教師。報(bào)道稱，專業(yè)寄養(yǎng)員的年薪可達(dá)2.6萬(wàn)英鎊，較護(hù)士及警察分別多5000及3000英鎊，連新入職教師起薪點(diǎn)的2.4萬(wàn)英鎊也比不上他們。

英國(guó)一家寵物保險(xiǎn)公司調(diào)查顯示，專業(yè)寄養(yǎng)員平均時(shí)薪是11.5英鎊，較英國(guó)最低工資高逾七成。假設(shè)每日工作8小時(shí)，年薪可達(dá)2.6萬(wàn)英鎊，高過英國(guó)人平均年薪2.2萬(wàn)英鎊。報(bào)道還指出，若開設(shè)寵物狗日間看管中心，年收入將更加可觀，可高達(dá)6.4萬(wàn)英鎊。因此有人放棄專業(yè)職位投身看護(hù)寵物狗行業(yè)，賺取高收入之余更可享受較大工作自由度。

新西蘭：熟練技工成為稀缺人員

一項(xiàng)最新調(diào)查結(jié)果顯示，在新西蘭，高技術(shù)人才的短缺狀況正日趨嚴(yán)重——在2015年的調(diào)查中，51%的新西蘭雇主都表示他們有著“招不到人”的苦惱，遠(yuǎn)高于38%的全球水平。新西蘭86%的受訪雇主表示，人才短缺正對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)展造成負(fù)面影響。然而大多數(shù)雇主卻沒有采取行動(dòng)，只有67%的雇主通過人才戰(zhàn)略實(shí)施解決當(dāng)前的人員短缺問題。

在工種缺乏方面，工程師已不再是“市面上”最短缺的雇員類型，取而代之的是熟練技工和技術(shù)人員，工程師則緊隨其后，位列第三，其他進(jìn)入前十的還有銷售代表、IT人員、會(huì)計(jì)和金融類雇員、管理和行政類雇員、秘書、醫(yī)生、司機(jī)。相關(guān)專家稱，基于新西蘭有力的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、穩(wěn)定的失業(yè)率水平以及對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的需求，才會(huì)如此需要熟練技工。

日本：土木工事從業(yè)者收入暴漲

在日本，建筑工程分為兩類，一類叫做建筑工事，就是建造房子；另一類叫做土木工事，就是除了蓋房子之外的所有建筑工程，包括修路、地震后重建、防洪工程等等。

日本人對(duì)土木工事的要求非常嚴(yán)格。首先，施工的防護(hù)要求十分嚴(yán)密。所有施工的地方，都必須用施工材料圍起來(lái)。在土木工地上，使用的泥土堆也是要蓋起來(lái)的，連縫隙都要仔細(xì)蓋起來(lái)，以防止揚(yáng)塵。其次，修路一定要做好各種醒目的標(biāo)志，而且一定是要有交通協(xié)同人員值班，告訴路人繞道而行，且馬路上不能揚(yáng)塵。再次，工地上的垃圾會(huì)分類處理。工地上的辦公室也十分干凈整潔，作用是做安全管理、質(zhì)量檢查，同時(shí)也是工人們休息和放私人物品的地方(非住在里面)。另外，一般工地現(xiàn)場(chǎng)都有自動(dòng)售貨機(jī)，方便工人使用。

第6篇：建筑工程行業(yè)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞： 高職院校 工程造價(jià)專業(yè) 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式 問題 應(yīng)對(duì)策略

1.引言

隨著工程造價(jià)專業(yè)人才需求量的增加，目前，很多高職院校開設(shè)了設(shè)有工程造價(jià)專業(yè)，但在培養(yǎng)模式上，以傳統(tǒng)培養(yǎng)模式居多，即理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，一些新開設(shè)本專業(yè)的學(xué)校，尤為明顯。開設(shè)時(shí)間比較長(zhǎng)的學(xué)校本專業(yè)培養(yǎng)模式是比較成熟的，但主要偏重于某一塊，以“工作坊教學(xué)模式”、“模擬崗位教學(xué)模式”、“工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式”、“案例教學(xué)”等居多，很少進(jìn)行系統(tǒng)研究。

2.傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式存在的問題

2.1學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性不高。

大部分高職學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不高，他們更傾向于實(shí)踐動(dòng)手活動(dòng)。在理論課程的學(xué)習(xí)過程中，覺得很無(wú)趣，甚至聽不懂。一些專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心專業(yè)課程，如：《工程定額》、《建筑材料》、《建筑工程造價(jià)》、《房屋建筑學(xué)》、《建筑施工》、《招投標(biāo)與合同管理》、《工程量清單》、《建筑制圖與識(shí)圖》、《安裝裝飾工程估價(jià)》等，絕大部分學(xué)生覺得比較抽象，聽課的過程中比較吃力，有厭學(xué)情緒。

2.2忽略了本專業(yè)相關(guān)的基本技能。

在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式中，在實(shí)訓(xùn)的過程中，由于各方面的原因，學(xué)生對(duì)基本技能只掌握了一些皮毛。由于教學(xué)計(jì)劃輕實(shí)踐、重理論，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程的課時(shí)就比較少，要深入掌握一門基本技能是不可能的。有些學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠齊全，特別是一些剛開設(shè)工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)校，專業(yè)軟件、實(shí)訓(xùn)儀器缺乏，學(xué)生連掌握基本技能也有一定的難度。此外師資力量薄弱，部分教師剛畢業(yè)就進(jìn)入高校工作，缺乏實(shí)踐工作能力，等等，都可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏基本技能。而本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)上崗之時(shí)，很多用人單位需要他們掌握一些最基本的技能，比方說熟悉本地區(qū)的定額，會(huì)看圖紙，會(huì)放線測(cè)量，會(huì)用算量、計(jì)價(jià)軟件，等等，但事實(shí)上，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式恰恰忽略了這些基本技能。據(jù)已畢業(yè)學(xué)生的反饋，由于不具備這些基本技能，他們剛上崗時(shí)不知所措，有的學(xué)生就開始否定自己，否定老師的教學(xué)方式，甚至否定工程造價(jià)專業(yè)。

2.3就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量差。

教育部就業(yè)指導(dǎo)中心最新公布的全國(guó)高校本?？茖I(yè)就業(yè)報(bào)告顯示，高職院校工程造價(jià)專業(yè)就業(yè)率達(dá)到95%以上。在這樣高的就業(yè)率下，如果對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)生在畢業(yè)不到半年的時(shí)間就會(huì)跳槽或換崗，甚至有的學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)就從事與所學(xué)專業(yè)完全不相關(guān)的工作。

3.應(yīng)對(duì)策略

3.1提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

工程造價(jià)專業(yè)的專業(yè)課比較枯燥，很多學(xué)生學(xué)起來(lái)覺得枯燥乏味。按照傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，在校學(xué)生一部分沒什么學(xué)習(xí)興趣，覺得難度大、太抽象，聽不懂；從已畢業(yè)的學(xué)生反饋情況來(lái)看，很多學(xué)生認(rèn)為理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，甚至有學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中基本上用不上。只有打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，建立開放型人才培養(yǎng)模式，通過模塊教學(xué)、專業(yè)活動(dòng)、情景模擬、實(shí)訓(xùn)操作、施工現(xiàn)場(chǎng)、校企合作等方式，減少理論課程的學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐能力的方式，才可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性和積極性。

3.2加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，工程造價(jià)專業(yè)人才的需求量不斷增加，工程造價(jià)行業(yè)是一個(gè)實(shí)踐能力、動(dòng)手能力要求比較高的行業(yè)，因此學(xué)校培養(yǎng)出合格的、滿足用人單位需求的畢業(yè)生是至關(guān)重要的。高職院校在本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的設(shè)置過程中，應(yīng)減少理論課時(shí)，增加實(shí)踐課時(shí)，以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在實(shí)踐的過程中運(yùn)用理論知識(shí)。應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的就業(yè)崗位有針對(duì)性地設(shè)計(jì)實(shí)踐課時(shí)。目前，工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生的去向主要有施工單位、建設(shè)單位、設(shè)計(jì)院、招投標(biāo)機(jī)構(gòu)、投資咨詢公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司等，主要的就業(yè)方向是概預(yù)算、招投標(biāo)、施工、報(bào)建、監(jiān)理、項(xiàng)目管理、合同管理、資料管理等。首先，學(xué)校應(yīng)完善與本專業(yè)相關(guān)的一些硬件、軟件。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的就業(yè)去向設(shè)置相關(guān)實(shí)踐課程，有針對(duì)性地進(jìn)行模塊教學(xué)。其次，學(xué)校最好能夠找?guī)准移髽I(yè)，長(zhǎng)期校企合作，讓學(xué)生利用寒暑假時(shí)間或者相關(guān)課程實(shí)踐課時(shí)間去項(xiàng)目部實(shí)際鍛煉。學(xué)生掌握專業(yè)相關(guān)的基本技能，畢業(yè)之后很快就能上手，進(jìn)入工作狀態(tài)，適應(yīng)工作環(huán)境。

3.3提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

學(xué)生在學(xué)校有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，模塊教學(xué)時(shí)選擇與自己興趣相關(guān)的崗位進(jìn)行針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作，那么經(jīng)過畢業(yè)實(shí)習(xí)幾個(gè)月的時(shí)間在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)際接觸項(xiàng)目，就業(yè)之后就能很快融入工作中，提高就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校定期對(duì)已畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、調(diào)查，可以采用問卷、電話或互聯(lián)網(wǎng)的形式，也可以召集部分工作出色的學(xué)生回校進(jìn)行座談會(huì)，請(qǐng)他們結(jié)合工作中的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)提一些意見，采納有建設(shè)性的意見，對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整、更新，這樣以后的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量會(huì)有很大的提高。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，建立新型的、適應(yīng)社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式至關(guān)重要，刻不容緩。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、實(shí)踐動(dòng)手能力，提高就業(yè)質(zhì)量，是高職院校人才培養(yǎng)過程中亟待解決的問題。

參考文獻(xiàn)：

［1］張艷.工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)與動(dòng)態(tài)管理實(shí)踐性研究［J］.中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)報(bào)，2010，（14）.

［2］滿莉.高職院校工程造價(jià)專業(yè)才人培養(yǎng)模式的創(chuàng)新［J］.中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2009，（19）.

第7篇：建筑工程行業(yè)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：低碳化保障措施建筑行業(yè)

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)建筑行業(yè)能源消耗總量快速增長(zhǎng)，且增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過建筑總面積的增長(zhǎng)速度；建筑總面積增長(zhǎng)的同時(shí)，居民對(duì)建筑的品質(zhì)的需求也在發(fā)生變化，其特點(diǎn)就是對(duì)建筑產(chǎn)品的要求越來(lái)越高。與此同時(shí)，我國(guó)正在加速推進(jìn)以集中居住為特點(diǎn)的城鎮(zhèn)化。在維持既有的行業(yè)發(fā)展模式下，這些因素共同發(fā)生作用，必然導(dǎo)致建筑能耗和碳排放的持續(xù)增長(zhǎng)和增加。在綠色發(fā)展理念的引導(dǎo)下，分析我國(guó)建筑行業(yè)低碳化的實(shí)現(xiàn)途徑，顯得十分緊迫而又必要。

一、建筑行業(yè)低碳化的背景

（一）面臨的機(jī)遇

一是黨的“十”把生態(tài)文明建設(shè)提到了前所未有的高度，并且根據(jù)我國(guó)的實(shí)際對(duì)生態(tài)文明建設(shè)提出了“五位一體”發(fā)展戰(zhàn)略；二是國(guó)務(wù)院在推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的政策中也明確指出，要加快綠色城市、生態(tài)城市城市建設(shè)，明確提出開展新型城鎮(zhèn)化建設(shè)要以綠色理念為引領(lǐng)，圍繞“集約、智能、綠色、低碳”的原則進(jìn)行推進(jìn)；三是未來(lái)的建筑行業(yè)要加快節(jié)能改造，重點(diǎn)開發(fā)綠色建材，實(shí)施建筑行業(yè)工業(yè)化；四是目前我國(guó)以太陽(yáng)能、風(fēng)能為主的新能源產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)迅速，并且開發(fā)、裝備了一大批核心、關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)備，為建筑行業(yè)的低碳發(fā)展提供了有力的技術(shù)支撐。五是我國(guó)正處于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，建筑行業(yè)低碳發(fā)展與國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策高度契合，將成為拉動(dòng)綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)動(dòng)機(jī)。建筑行業(yè)低碳化發(fā)展，還可帶動(dòng)綠色建材和設(shè)備的快速增長(zhǎng)，有助于推進(jìn)建筑行業(yè)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)，對(duì)促進(jìn)建筑行業(yè)綠色供應(yīng)鏈的形成大有碑益。

（二）遇到的困難

一是建筑排放短期內(nèi)難以降低。當(dāng)前我國(guó)正處在城鎮(zhèn)化建設(shè)的快車道上，城鎮(zhèn)化的巨大建設(shè)需求決定了建筑行業(yè)短期內(nèi)對(duì)能源的需求仍較旺盛，建筑碳排量放仍將不斷增長(zhǎng)。二是建筑碳排放管理體系不健全。建筑行業(yè)是一個(gè)比較特殊的行業(yè)，本身體量龐大而且運(yùn)行過程非常復(fù)雜，行業(yè)在能源方面的消耗分散在生產(chǎn)、物流、建造、運(yùn)營(yíng)等多個(gè)環(huán)節(jié)和流程，要實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑行業(yè)碳排放的有效監(jiān)控，必須首先確定建筑能源需求和碳排放峰值，這樣才能準(zhǔn)確判斷建筑行業(yè)碳排放狀況，并在此基礎(chǔ)上提出正確的應(yīng)對(duì)措施。但目前我國(guó)建筑行業(yè)能耗指標(biāo)尚不明確，關(guān)于碳排放的計(jì)量體系尚未待完善，這意味著建筑行業(yè)實(shí)現(xiàn)低碳精準(zhǔn)管理還缺乏可行的標(biāo)準(zhǔn)，很大程度上成為建筑行業(yè)低碳發(fā)展的重大瓶頸。三是建筑低碳市場(chǎng)化程度較低，很大程度上制約了建筑低碳發(fā)展活力的快速釋放。雖然有關(guān)部門制定的《綠色建筑行業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)公布，登記在冊(cè)的綠色建筑數(shù)量不斷增長(zhǎng)，被稱為綠色建筑的建設(shè)總量也在迅速增加，但實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，真正的、名副其實(shí)的綠色建筑的數(shù)量并不很多，設(shè)計(jì)的建筑能耗與實(shí)際運(yùn)行能耗存在較大的差異，標(biāo)識(shí)總量與實(shí)際運(yùn)行中存在的標(biāo)識(shí)總量之間也存在巨大反差，這些問題都不利于創(chuàng)新建筑低碳發(fā)展。四是建筑行業(yè)總體上低碳意識(shí)較為薄弱。建筑行業(yè)低碳化需要從多方面著手，從規(guī)劃到設(shè)計(jì)，從運(yùn)行到使用，許多環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)碳排放水平產(chǎn)生影響，尤其是碳排放指標(biāo)難以落實(shí)，建低碳技術(shù)流于形式的問題，都加大了建筑行業(yè)減排的難度。

二、建筑行業(yè)低碳化的基本思路

一是實(shí)施總量控制，要在基本滿足能源需求的同時(shí)，用強(qiáng)力約束的辦法控制能源供給。建筑行業(yè)的正常運(yùn)行及對(duì)能源的使用，應(yīng)在滿足行業(yè)發(fā)展基本需要的同時(shí)符合我國(guó)控制碳排放總量的總體要求，降低碳排放必須要從能源供應(yīng)的角度著手。實(shí)施總量控制，一方面要制定公平合理的能源分配比例并提出能夠降低碳排放的切實(shí)可行的技術(shù)手段；另一方面基于能源使用效率的最優(yōu)參數(shù)，規(guī)劃建筑行業(yè)用能總量的上限，對(duì)建筑行業(yè)能源消耗的總量進(jìn)行有效控制。二是優(yōu)化減排布局，堅(jiān)持因地分類施策。要組織有關(guān)力量對(duì)全國(guó)各地不同區(qū)域建筑行業(yè)減排情況進(jìn)行摸底調(diào)查，在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上根據(jù)各地?fù)碛械馁Y源稟賦的多寡，視其自然環(huán)境、氣候條件，并結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，分別制定符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)自然特點(diǎn)的低碳政策，以提高政策的針對(duì)性和可執(zhí)行性。圍繞“集約、智能、綠色、低碳”四大要求，從根本上優(yōu)化城市空間布局，為建筑低碳化創(chuàng)造條件。三是提升能源使用效率，通過技術(shù)創(chuàng)新提高建筑行業(yè)能源使用效率。冬季我國(guó)北方地區(qū)是能源消耗和碳排放的主要地區(qū)，提高建筑物的能源使用效率，必須分清北方地區(qū)城鎮(zhèn)能耗的使用方向，根據(jù)采暖用能、住宅用能、農(nóng)村用能等不同性質(zhì)，分門別類對(duì)未來(lái)的用能增長(zhǎng)趨勢(shì)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，有針對(duì)性的提出降低建筑行業(yè)能耗的措施。建筑行業(yè)低碳化，不僅要重視降低能源數(shù)量的消耗，還要充分重視能效水平的提高，加大對(duì)建筑行業(yè)節(jié)能關(guān)鍵技術(shù)的投入，盡快建立和完善建筑行業(yè)碳排放交易市場(chǎng)。

三、推進(jìn)建筑行業(yè)低碳化的措施

（一）制定建筑能耗目標(biāo)，強(qiáng)化地方政府責(zé)任

首先是要根據(jù)當(dāng)?shù)匚磥?lái)發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)合理的建筑碳排放總體目標(biāo)，為控制和降低建筑碳排放打下基礎(chǔ)。其次是將建筑行業(yè)碳排放目標(biāo)納入國(guó)家總體排放規(guī)劃之內(nèi)，并與區(qū)域制定的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值碳排放強(qiáng)度密切結(jié)合，以此作為地方政府官員考核的重要依據(jù)。第三，是加強(qiáng)國(guó)家層面的低碳督查工作，定期對(duì)當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)低碳排放執(zhí)行情況開展專項(xiàng)督查，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)對(duì)建設(shè)高耗能建筑行業(yè)嚴(yán)肅查處，對(duì)違反工程建O標(biāo)準(zhǔn)和使用不達(dá)標(biāo)建筑材料的責(zé)令糾正。

（二）加大低碳投入，拓寬資金渠道

要加大中央預(yù)算類投資力度，通過安排中央財(cái)政節(jié)能減排專項(xiàng)資金的方式，從資金上支持建筑行業(yè)低碳化的行為。要從國(guó)家層面不斷完善中央財(cái)政激勵(lì)政策體系的設(shè)計(jì)，加大中央財(cái)政的投入設(shè)立建筑行業(yè)節(jié)能專項(xiàng)資金，用于扶持示范性綠色建筑工程建設(shè)。要重視建筑行業(yè)低碳化的頂層設(shè)計(jì)，加大對(duì)既有建筑行業(yè)節(jié)能改造的投入力度，不斷完善對(duì)建筑行業(yè)節(jié)能監(jiān)管體系的構(gòu)建，同時(shí)要重視對(duì)可再生能源建筑行業(yè)應(yīng)用、供熱系統(tǒng)節(jié)能改造、墻體材料革新、技術(shù)創(chuàng)新、基礎(chǔ)能力的建設(shè)。以上工作離不開資金的強(qiáng)有力支持，為此必須建立多元化的資金籌措機(jī)制和渠道，以滿足這些工作順利開展的需要。地方財(cái)政部門為此要建立穩(wěn)定、持續(xù)的財(cái)政資金投入機(jī)制，不斷創(chuàng)新財(cái)政資金使用方式和方法，提高資金使用效率。

（三）創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管前移

城市建設(shè)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)低碳化的前哨，因此在城市規(guī)劃中要突出對(duì)建筑節(jié)能的要求，突出對(duì)綠色生態(tài)指標(biāo)的重視，在對(duì)城市規(guī)劃的審查中尤其要對(duì)這些方面的工作予以充分的重視。對(duì)節(jié)能和綠色生態(tài)指標(biāo)的審查不僅要體現(xiàn)在新建項(xiàng)目的立項(xiàng)審查中，而且還要將這些審查內(nèi)容擴(kuò)展、延伸到到建筑裝修、報(bào)廢和回收利用等各個(gè)階段。凡是國(guó)家要求強(qiáng)制推行精裝修制度的綠色建筑項(xiàng)目，必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定實(shí)施，對(duì)未按要求實(shí)行綠色裝修的，不予頒發(fā)銷售許可證。在此基礎(chǔ)上還要建立建筑行業(yè)報(bào)廢審批制度，對(duì)那些不符合報(bào)廢條件的建筑不準(zhǔn)許拆除報(bào)廢。

（四）強(qiáng)化技術(shù)支撐，加大研發(fā)力度

科學(xué)技術(shù)是支撐建筑低碳化的平臺(tái)，是順利實(shí)現(xiàn)建筑低碳化的必備條件和關(guān)鍵。加快建筑行業(yè)低碳發(fā)展核心技術(shù)體系研究，推動(dòng)規(guī)?；夹g(shù)集成與示范，包括突破建筑行業(yè)節(jié)能核心技術(shù)，開展住區(qū)環(huán)境質(zhì)量控制和關(guān)鍵技術(shù)，建立節(jié)能改造性能與施工協(xié)同技術(shù)。設(shè)立低碳建筑行業(yè)領(lǐng)域的重大研究專項(xiàng)，組織實(shí)施建筑行業(yè)低碳國(guó)家科技重點(diǎn)項(xiàng)目和國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目。加快建筑行業(yè)低碳技術(shù)支撐服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，積極鼓勵(lì)相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)和中介服務(wù)機(jī)構(gòu)開展綠色建筑行業(yè)技術(shù)研發(fā)、設(shè)計(jì)、咨詢、檢測(cè)、評(píng)估與展示等方面的專業(yè)服務(wù)。

（五） 發(fā)揮市場(chǎng)作用，完善市場(chǎng)機(jī)制

積極推進(jìn)建筑行業(yè)碳排放交易，建立健全建筑行業(yè)能耗統(tǒng)計(jì)體系，提高統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，加快推進(jìn)民用建筑行業(yè)能效測(cè)評(píng)標(biāo)識(shí)工作，加強(qiáng)建筑行業(yè)節(jié)能服務(wù)體系建設(shè)。積極推進(jìn)建設(shè)領(lǐng)域的合同能源管理，規(guī)范建設(shè)領(lǐng)域能源服務(wù)行為。建立和完善建筑行業(yè)碳排放交易，研究制定推進(jìn)建筑行業(yè)碳排放交易的管理辦法和技術(shù)規(guī)程。建立覆蓋主要地區(qū)的建筑行業(yè)碳排放交易平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]清華大學(xué)建筑行業(yè)節(jié)能研究中心我國(guó)建筑行業(yè)節(jié)能年度發(fā)展研究報(bào)告2013[M]北京：我國(guó)建筑行業(yè)工業(yè)出版社，2013

第8篇：建筑工程行業(yè)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：招標(biāo)；質(zhì)量規(guī)范

【分類號(hào)】：F284；F426.22

針對(duì)現(xiàn)行招投標(biāo)監(jiān)管工作中存在的問題，應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，健全招標(biāo)公告事前報(bào)告制度，建立招標(biāo)人信用檔案。完善資格預(yù)審辦法，實(shí)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)評(píng)分，對(duì)評(píng)標(biāo)專家?guī)鞂?shí)行動(dòng)態(tài)管理，從這個(gè)意義上來(lái)說，有標(biāo)底招標(biāo)體現(xiàn)出了它的優(yōu)點(diǎn)，它能照顧到施工單位的利益，項(xiàng)目投資人為行業(yè)主管部門或其關(guān)聯(lián)機(jī)構(gòu)的，該項(xiàng)目招投標(biāo)監(jiān)督工作應(yīng)由政府統(tǒng)一的招投標(biāo)管理機(jī)構(gòu)和監(jiān)察部門主要負(fù)責(zé)，由此形成綜合監(jiān)管和行業(yè)監(jiān)管相結(jié)合的招投標(biāo)監(jiān)管模式。使施工建立在合理利潤(rùn)的基礎(chǔ)上，可充分保證工程質(zhì)量。對(duì)一個(gè)工程項(xiàng)目來(lái)說，最重要的就是能保證工程的質(zhì)量，招標(biāo)單位在招標(biāo)前，在實(shí)現(xiàn)一定利潤(rùn)的基礎(chǔ)上提出一個(gè)合理的報(bào)價(jià)作為標(biāo)價(jià)，中標(biāo)的企業(yè)具有保證工程質(zhì)量的能力。令出多門，多重領(lǐng)導(dǎo)的制約目前，我國(guó)招投標(biāo)存在多頭管理的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，根據(jù)自己的工作范圍實(shí)施著各自的招投標(biāo)規(guī)定，使本來(lái)統(tǒng)一的建筑市場(chǎng)，分為建筑工程和專業(yè)工程，如果按照無(wú)標(biāo)底投標(biāo)來(lái)進(jìn)行招標(biāo)，有的企業(yè)實(shí)力不強(qiáng)，為了中標(biāo)，不惜降低報(bào)價(jià)，但為了減少損失，就偷工減料，最終影響了工程質(zhì)量。

完善監(jiān)管體制，強(qiáng)化招投標(biāo)的監(jiān)管效力。多頭管理、同體監(jiān)督是招投標(biāo)行政監(jiān)督中的突出問題和難點(diǎn)問題。進(jìn)一步完善建設(shè)市場(chǎng)，明確建筑市場(chǎng)的服務(wù)責(zé)任，對(duì)于查出的違法違規(guī)行為，要做到違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)。要在增加進(jìn)一步理順和完善招投標(biāo)監(jiān)管體制的有關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，按照誠(chéng)實(shí)信用的原則，將政府設(shè)立的招投標(biāo)管理機(jī)構(gòu)、監(jiān)察部門、各行業(yè)主管部門、招投標(biāo)市場(chǎng)的職能職責(zé)進(jìn)行合理區(qū)分，但由于機(jī)制不完善，法制不健全，致使當(dāng)前的招投標(biāo)現(xiàn)狀仍存在不少不容忽視的問題。例如，招標(biāo)投標(biāo)工作中存在的腐敗問題等。明確項(xiàng)目監(jiān)管和執(zhí)法的主體，對(duì)政府投資的重大項(xiàng)目招投標(biāo)活動(dòng)實(shí)行“各負(fù)其責(zé)，互相監(jiān)督”的管理機(jī)制。無(wú)標(biāo)底招標(biāo)則可以在一定程度上降低工程造價(jià)，節(jié)約建設(shè)投資。招投標(biāo)過程中， 組織人員根據(jù)當(dāng)前的定額編制出工程的大致投資，依此作為招標(biāo)的標(biāo)底，并結(jié)合自己企業(yè)的實(shí)力和管理水平，決定中標(biāo)與否的最重要的因素就是工程造價(jià)，在合理的造價(jià)范圍里報(bào)價(jià)越低，中標(biāo)的機(jī)會(huì)就越大。有利于合理控制工程成本價(jià)。使施工技術(shù)、材料來(lái)源、管理水平等成為企業(yè)報(bào)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，中標(biāo)價(jià)格能夠比較客觀真實(shí)地反映企業(yè)的實(shí)際水平。在有標(biāo)底招標(biāo)中，由于標(biāo)底受定額頒布時(shí)間、編制人員的水平以及施工工藝的影響和限制，并不能代表優(yōu)秀施工企業(yè)對(duì)工程項(xiàng)目的最低報(bào)價(jià)，為了中標(biāo)，優(yōu)秀的企業(yè)不得不根據(jù)定額制定出接近標(biāo)底的報(bào)價(jià)，導(dǎo)致項(xiàng)目投資的增大。有利于促進(jìn)施工企業(yè)重視新技術(shù)、新施工工藝的應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)工程的科學(xué)管理，控制成本支出，提高經(jīng)營(yíng)管理水平。有效的提高了工作效率。通常從發(fā)放招標(biāo)文件到投標(biāo)只有20天的備標(biāo)時(shí)間，有的項(xiàng)目由于特殊性，時(shí)間緊迫，備標(biāo)時(shí)間更短，無(wú)法做到公開、公平、公正.由于，現(xiàn)今基本建設(shè)管理體制還沒有完全從“計(jì)劃”為中心轉(zhuǎn)移到以“項(xiàng)目”為中心.一些部門濫用權(quán)利，將建設(shè)工程內(nèi)定給某些施工單位中標(biāo)，其他單位只是陪襯；

采用工程量清單報(bào)價(jià)，投標(biāo)人不需要計(jì)算工程量。有充分時(shí)間考慮其報(bào)價(jià)的準(zhǔn)確性、合理性。各投標(biāo)單位可結(jié)合企業(yè)實(shí)力及市場(chǎng)行情綜合考慮施工期間的各種消耗、風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用和期望利潤(rùn)。承包單位轉(zhuǎn)包問題：“轉(zhuǎn)包”現(xiàn)象的存在是現(xiàn)今“豆腐渣工程”存在的一個(gè)根源。有的企業(yè)中標(biāo)后，直接轉(zhuǎn)包或違法分包給其他單位，從中收取管理費(fèi)，以包代管，而對(duì)工程質(zhì)量、安全不從事管理、不負(fù)責(zé)任。采用工程量清單有利于節(jié)省時(shí)間，減少不必要的重復(fù)勞動(dòng)。如果招標(biāo)人不提供工程量清單，而由每個(gè)投標(biāo)人自行編制，其一錯(cuò)誤在所難免，其二會(huì)出現(xiàn)偏差。造成重復(fù)勞動(dòng)和資源浪費(fèi)，出現(xiàn)工程量計(jì)算不準(zhǔn)確而使投標(biāo)報(bào)價(jià)產(chǎn)生不可比的差異，也不利于評(píng)定標(biāo)。

應(yīng)當(dāng)清楚地看到，目前招標(biāo)隊(duì)伍的素質(zhì)、招標(biāo)機(jī)構(gòu)自身管理水平與日益發(fā)展的招標(biāo)事業(yè)的要求仍有一定差距.招標(biāo)機(jī)構(gòu)方面，主要是管理不規(guī)范的問題改革開放以來(lái)，招標(biāo)工作獲得的進(jìn)步與發(fā)展是有目共睹的.招標(biāo)機(jī)構(gòu)以其嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)、周到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度及高質(zhì)量的工作成果，采用“無(wú)標(biāo)底招標(biāo)，有標(biāo)底評(píng)標(biāo)”，綜合應(yīng)用兩種招標(biāo)方式。這就要求在評(píng)標(biāo)過程中，采用更加合理的評(píng)標(biāo)方法，標(biāo)準(zhǔn)值確定后，再按預(yù)先確定的規(guī)則，視各投標(biāo)書的報(bào)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)值的偏離程度，計(jì)算各投標(biāo)書的該項(xiàng)得分。評(píng)標(biāo)辦法不夠科學(xué)，專家水平有待提高：目前我們還沒有建立起一套科學(xué)的評(píng)標(biāo)辦法，以至于有些單位，單純著重報(bào)價(jià)高低，強(qiáng)化監(jiān)管力度，實(shí)施約束管理建立約束機(jī)制，增強(qiáng)中介機(jī)構(gòu)專業(yè)人員的責(zé)任心，清單計(jì)價(jià)的實(shí)行使工程量清單成為招標(biāo)文件的一部分。且整個(gè)評(píng)分方法重定性評(píng)分，輕定量評(píng)分.專家評(píng)標(biāo)水平和職業(yè)素質(zhì)有待提高。招標(biāo)機(jī)構(gòu)管理松散混亂，實(shí)際操作中存在很多問題.招標(biāo)的制度建設(shè)滯后，國(guó)家至今還沒有出臺(tái)具體的有關(guān)這方面的法律和規(guī)定，也缺少一個(gè)自上而下的管理機(jī)構(gòu)，無(wú)詳細(xì)具體的行業(yè)規(guī)范和監(jiān)督評(píng)估獎(jiǎng)懲制度，招標(biāo)機(jī)構(gòu)的行為有待進(jìn)一步規(guī)范：由于工程招投標(biāo)活動(dòng)的監(jiān)管方式，已由審批管理依法改變?yōu)檫^程監(jiān)督，依法登記備案和對(duì)違法、違紀(jì)行為的查處，招投標(biāo)工程的操作都由招標(biāo)機(jī)構(gòu)來(lái)完成。同業(yè)間難以有效地進(jìn)行業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)和信息聯(lián)絡(luò).有些招標(biāo)，基于拓展業(yè)務(wù)市場(chǎng)的需要，完全按招標(biāo)人的意圖辦事，為投標(biāo)人指定中標(biāo)人出力.一些地方有形建筑市場(chǎng)與招投標(biāo)監(jiān)管機(jī)構(gòu)、中介組織與原有行業(yè)主管部門，明脫暗掛，仍然存在千絲萬(wàn)縷的利益關(guān)系，既影響了各自功能的發(fā)揮，也為政府部門及領(lǐng)導(dǎo)干部插手招投標(biāo)提供了便利條件.

第9篇：建筑工程行業(yè)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：中澳合作辦學(xué)；建筑工程技術(shù)；課程體系

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2017）04-0061-05

隨著建筑行業(yè)的國(guó)際交流合作與競(jìng)爭(zhēng)日益增多，具備國(guó)際化視野及良好的職業(yè)素質(zhì)，能在各類涉外建筑企事業(yè)單位從事施工、管理等工作的應(yīng)用型人才逐漸成為稀缺資源。順應(yīng)國(guó)際建筑市場(chǎng)的發(fā)展需求，培養(yǎng)在建筑工程技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域具有專長(zhǎng)的國(guó)際化應(yīng)用型人才，成為目前高職院校亟待解決的問題。近年來(lái)，土建類高職院校通過與境外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的合作，大力發(fā)展中外合作辦學(xué)，成為培養(yǎng)建筑行業(yè)創(chuàng)新型、國(guó)際化人才的重要渠道。2012年，我院引進(jìn)澳大利亞公立墨爾本霍姆斯格蘭政府理工學(xué)院（Holmesglen Institute of TAFE）優(yōu)質(zhì)教育資源，合作開辦了建筑工程技術(shù)專科專業(yè)，為建筑行業(yè)高職層次學(xué)生享受國(guó)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開辟了新的途徑。合作模式為“2+1”雙?？坡?lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，即學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)2年，第3年赴澳洲學(xué)習(xí)1年，完成學(xué)業(yè)后由中方頒發(fā)?？莆膽{，澳方頒發(fā)高級(jí)?？莆膽{。學(xué)生獲得上述文憑后，在澳方合作大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)1～1.5年，可獲得合作大學(xué)頒發(fā)的本科學(xué)位證書。這種合作辦學(xué)模式學(xué)習(xí)成本低且緩解了學(xué)生出國(guó)留學(xué)的緊迫感，同時(shí)為高職層次學(xué)生獲得澳洲一流大學(xué)學(xué)位提供了捷徑，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。

作為一種全新的辦學(xué)模式，合作辦學(xué)項(xiàng)目人才培養(yǎng)方案中課程體系的設(shè)置是一個(gè)重要的研究課題。筆者擬結(jié)合我院中澳合作辦學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建和實(shí)施過程，探討存在的問題并提出解決的思路和對(duì)策，以期我院對(duì)合作辦學(xué)課程體系進(jìn)行進(jìn)一步修正和優(yōu)化，推動(dòng)高職院校人才培養(yǎng)模式的改革與發(fā)展。

一、中澳合作辦學(xué)課程體系的構(gòu)建

中外合作辦學(xué)課程體系中所設(shè)課程相互間的分工與配合、協(xié)調(diào)與補(bǔ)充，對(duì)實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)具有舉足輕重的作用。我院與霍姆斯格蘭政府理工學(xué)院“?？莆膽{”層次人才培養(yǎng)方案均以培養(yǎng)土木工程應(yīng)用型人才為目標(biāo)，然而，由于國(guó)情及教學(xué)理念不同，中澳雙方的課程體系存在一定的差異，加上建筑工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)性、地域性特征明顯，完全照搬澳方課程體系并非明智之舉。我院合作辦學(xué)項(xiàng)目的主管部門對(duì)國(guó)內(nèi)合作辦學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行了大量的前期調(diào)研，對(duì)合作院校進(jìn)行了實(shí)地考察和走訪，雙方高層領(lǐng)導(dǎo)、主干教師對(duì)合作辦學(xué)的課程設(shè)置、授課模式等方面進(jìn)行了多輪協(xié)商與溝通。經(jīng)教育廳審批，我院中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目采用“學(xué)分認(rèn)證+部分引進(jìn)課程”的方式，由中外雙方共同制定聯(lián)合教學(xué)培養(yǎng)方案，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)規(guī)定，課程體系由公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課3個(gè)模塊構(gòu)成，三年共開設(shè)47門課程（總課時(shí)3 892課時(shí)，總學(xué)分209.5分），其中有28門課程由澳方引進(jìn)，如建筑施工技術(shù)（Introduction to Building Construction Technology）、建筑行業(yè)的安全工作（Work Safely in the Construction Industry）、組織管理簡(jiǎn)介（Organization Management）等。這些引入課程主要由外方教師授課，在中澳兩地實(shí)施教學(xué)?？紤]到中外文化差異，公共必修課中除了國(guó)內(nèi)要求的思政課程以及體現(xiàn)合作辦學(xué)特征的英語(yǔ)課程外，將引入的外方課程“學(xué)習(xí)與交際”（Learning and Communication）列為合作辦學(xué)項(xiàng)目的重要課程，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際的能力，增加學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的理解和對(duì)教學(xué)方式的適應(yīng)。為彌補(bǔ)澳方課程體系中理論性課程偏弱的不足，在合作辦學(xué)的課程體系中保留了國(guó)內(nèi)較成熟的理論或技術(shù)課程，由中方教師在國(guó)內(nèi)實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。

二、合作辦學(xué)實(shí)踐中存在的問題

自2012年開始，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)中澳合作班已連續(xù)招收了5屆學(xué)生，年招生人數(shù)在30人左右，每屆約有半數(shù)的學(xué)生赴澳留學(xué)。中澳雙方為合作辦學(xué)課程體系的實(shí)施與完善付出了艱辛的努力，但由于合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)實(shí)施過程中暴露出不少問題，主要有：教學(xué)進(jìn)度緩慢，教學(xué)計(jì)劃變動(dòng)頻繁；雙語(yǔ)教學(xué)流于形式，教學(xué)效果差強(qiáng)人意；授課內(nèi)容與課程描述不符，教材選擇隨意；教學(xué)安排不合理，實(shí)質(zhì)性優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)存在不足；學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)適應(yīng)性差，難以跟上澳方的教學(xué)進(jìn)度?？傮w而言，中澳合作辦學(xué)所達(dá)到的教學(xué)效果與設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)之間仍存在較明顯的差距，主要原因如下。

（一）辦學(xué)定位不準(zhǔn)、落實(shí)不力

中外合作辦學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)該是單純的“走出去”，而應(yīng)通過引進(jìn)國(guó)外的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)也能接觸到國(guó)外的先進(jìn)教育，并以此推動(dòng)國(guó)內(nèi)高職教育的教育理念、教學(xué)模式創(chuàng)新，提升本國(guó)高教育的辦學(xué)層次。然而，目前我院的合作辦學(xué)項(xiàng)目更傾向于向澳方高校輸出學(xué)生，對(duì)教學(xué)資源引進(jìn)、教學(xué)理念創(chuàng)新缺乏足夠的重視，實(shí)際教學(xué)目標(biāo)達(dá)成與合作辦學(xué)目標(biāo)定位之間產(chǎn)生了偏差，背離了國(guó)家關(guān)于中外合作辦學(xué)項(xiàng)目建設(shè)的初衷。另外，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管不力，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不全，管理觀念落后，導(dǎo)致合作辦學(xué)的教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的制度保證。合作辦學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控基本處于粗放狀態(tài)，對(duì)教學(xué)大綱的執(zhí)行情況、內(nèi)容的可用性、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等缺乏全面監(jiān)控；嚴(yán)于對(duì)教師教學(xué)過程的管理，疏于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的跟蹤和評(píng)估。監(jiān)控手段基本照搬普通高等教育的監(jiān)控模式，未體現(xiàn)出合作辦學(xué)的性質(zhì)與特色。

（二）課程體系缺乏深度融合

我院中澳合作辦學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系屬于嫁接型模式，教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃由中澳雙方共同制定，所有課程經(jīng)過專家評(píng)估認(rèn)證，學(xué)分互認(rèn)，然而，在合作雙方課程的有效銜接和融合細(xì)化方面，還需做進(jìn)一步的磨合和探討[1]。與其他行業(yè)相比，建筑行業(yè)表現(xiàn)出更強(qiáng)的“地域性”，如建筑規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)具有國(guó)家或地區(qū)性的特點(diǎn)，建筑材料和結(jié)構(gòu)形式受到各國(guó)資源狀況、政策導(dǎo)向、工程習(xí)慣做法的影響等[2]。如果缺乏對(duì)雙方原有課程內(nèi)容的深入?yún)f(xié)調(diào)和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的有效銜接，則容易造成在課程教學(xué)中國(guó)內(nèi)外課程基本內(nèi)容不符或脫節(jié)的現(xiàn)象，因此，合作雙方教師的交流和溝通不可或缺。由于缺乏合作交流的渠道和平臺(tái)，我院中外教師之間的交流和互動(dòng)很少，對(duì)對(duì)方的教學(xué)理念和課程體系缺乏足夠的認(rèn)知，對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題也缺乏深入的交流和探討。這種在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法選擇上“各自為政，互不干涉”的做法，導(dǎo)致中外課程教學(xué)的連貫性缺失以及學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑，加大了學(xué)生后續(xù)課程學(xué)習(xí)的困難。

（三）課程設(shè)置缺乏針對(duì)性

高職院校合作辦學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后的選擇各不相同，除部分學(xué)生能夠出國(guó)外，其余學(xué)生選擇在中國(guó)本土就業(yè)或深造，因此，合作辦學(xué)的課程體系需考慮到學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。基于上述原因，前兩個(gè)學(xué)年我院合作辦學(xué)課程體系在大幅增加英語(yǔ)課程并引入部分優(yōu)質(zhì)外方課程的基礎(chǔ)上，仍保留了大部分較成熟的中方專業(yè)課程，但是課程設(shè)置缺乏針對(duì)性，課程學(xué)習(xí)基本以必修為主，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)科目過多且雜。事實(shí)上，從第三學(xué)期起，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求已開始出現(xiàn)分化，但是在自主選擇課程上仍然受到諸多限制，學(xué)生不能根據(jù)現(xiàn)狀及自身將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)自由地選擇課程。學(xué)習(xí)科目太多使得學(xué)生疲于應(yīng)付，學(xué)習(xí)興趣大減，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化吸收和課程教學(xué)的深化。

（四）雙語(yǔ)教師能力不足

中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目的人才培養(yǎng)模式對(duì)中方教師，特別是承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)的雙語(yǔ)教師提出了更高的要求，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)能夠勝任雙語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)教師屈指可數(shù)，雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)明顯滯后于人才培養(yǎng)的步伐。大部分教師對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和了解，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的意識(shí)欠缺，教學(xué)方式與合作院校對(duì)教師的要求差距明顯。學(xué)院缺乏對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮和規(guī)劃，對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)師資的選拔、培訓(xùn)及考核較為隨意，雙語(yǔ)教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)條件有待改善。

（五）教學(xué)資源建設(shè)滯后

合作辦學(xué)課程體系中雙語(yǔ)課程的教學(xué)效果與國(guó)際化人才培養(yǎng)的要求相距甚遠(yuǎn)，與教學(xué)資料引進(jìn)不齊全、教學(xué)資源建設(shè)落后不無(wú)關(guān)系。國(guó)外的課程教學(xué)除了教師發(fā)給的講義外，一般都有配套的教學(xué)輔助資料，如教學(xué)案例、網(wǎng)上資源、教學(xué)網(wǎng)頁(yè)等。學(xué)生在課堂上難以消化吸收的知識(shí)，可于課后在任課教師的指導(dǎo)下去圖書館或相關(guān)網(wǎng)站查閱資料進(jìn)行自我完善，通過自主學(xué)習(xí)及與教師的互動(dòng)交流，加深對(duì)知識(shí)的理解和消化，鍛煉自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)興趣。受我院辦學(xué)條件所限，學(xué)生在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)階段尚不能根據(jù)課程的教學(xué)需要隨心所欲地查閱相關(guān)的外文書籍和資料，而雙語(yǔ)課程的教學(xué)資源建設(shè)嚴(yán)重滯后，任課教師能夠提供的與雙語(yǔ)課程匹配的教學(xué)資料非常有限，導(dǎo)致教學(xué)資源無(wú)法獲得保證。

三、優(yōu)化中外合作辦學(xué)課程體系的途徑與策略

針對(duì)我院中外合作項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，筆者對(duì)課程體系進(jìn)行了初步的探索，在優(yōu)化課程設(shè)置、完善教學(xué)管理體系、提高中方雙語(yǔ)師資力量等方面提出以下改進(jìn)建議。

（一）更新理念，完善課程設(shè)置和教學(xué)安排

1.精簡(jiǎn)和優(yōu)化國(guó)內(nèi)課程

合作k學(xué)項(xiàng)目的中方課程中，英語(yǔ)課程、思政課程及體育課等公共基礎(chǔ)課程的比重偏大，大大擠占了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間，這些通識(shí)教育基礎(chǔ)課亟待進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以便為構(gòu)建具有針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案提供時(shí)間上的保證。例如，目前合作辦學(xué)課程體系中包含了高職英語(yǔ)、雅思英語(yǔ)以及專業(yè)英語(yǔ)等不同的語(yǔ)言課程，但是這些英語(yǔ)課程之間的教學(xué)相互割裂和孤立，雖然英語(yǔ)課程的學(xué)時(shí)數(shù)比例偏高，教學(xué)效果卻不盡如人意，基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)為雙語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的作用沒有得到凸顯。為了保障學(xué)生有足夠的實(shí)力通過雅思英語(yǔ)考試，真正具備運(yùn)用英語(yǔ)從事學(xué)習(xí)和交流的能力，應(yīng)推行基礎(chǔ)英語(yǔ)與專業(yè)英語(yǔ)相結(jié)合、英語(yǔ)教師與專業(yè)教師相協(xié)作的教學(xué)模式。高職英語(yǔ)應(yīng)分階段引入與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，在一年級(jí)第一學(xué)期基礎(chǔ)英語(yǔ)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練中即可逐步增加對(duì)專業(yè)詞匯、專業(yè)術(shù)語(yǔ)的講授和探究[3]；在一年級(jí)第二學(xué)期增設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課，在雙語(yǔ)教師的指導(dǎo)下開始專業(yè)背景下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，側(cè)重教授英文專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀和課業(yè)報(bào)告的撰寫技能，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用與專業(yè)相關(guān)的英文資料的能力，增強(qiáng)學(xué)生在后續(xù)雙語(yǔ)課程教學(xué)中的適應(yīng)力度。需指出的是，該種模式的實(shí)行需要專業(yè)教師和英語(yǔ)教師加強(qiáng)合作和溝通，專業(yè)教師應(yīng)充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)外語(yǔ)教師的教學(xué)內(nèi)容提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.推行彈性化的課程方案

推行模塊化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生選修課程的自主性，是提高教學(xué)效率、促進(jìn)人才全面發(fā)展的有效途徑。可以將核心課、必修課和實(shí)踐課劃分成多個(gè)模塊，每個(gè)模塊圍繞幾門核心課程設(shè)置不同的選修課程，通過模塊課程間靈活的搭配，滿足學(xué)生不同的興趣和學(xué)習(xí)需求。院方應(yīng)在對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需求進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)專業(yè)課時(shí)總量進(jìn)行統(tǒng)籌并合理分配課時(shí)比例。為了讓不出國(guó)的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到國(guó)際前沿的研究成果，拓寬對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的了解并開闊國(guó)際化視野，應(yīng)在模塊中增加在國(guó)內(nèi)授課的外方課程的比例，或定期舉辦外方教師的專題講座和討論。同時(shí)，可為學(xué)生提供高質(zhì)量的選課咨詢服務(wù)，指導(dǎo)他們根據(jù)自身情況在模塊間自由選擇課程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣[4]。

3.循序漸進(jìn)推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)

雙語(yǔ)教學(xué)是中外合作辦學(xué)的特色，應(yīng)予以充分重視。高職院校學(xué)生的英語(yǔ)水平薄弱，可采取“分階段”雙語(yǔ)教學(xué)模式，即根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行不斷調(diào)整。例如，在入學(xué)初期，由于學(xué)生掌握的專業(yè)詞匯量有限，可采用英文原版教材、漢語(yǔ)講解的方式；在學(xué)生具備一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力和專業(yè)基礎(chǔ)后，可采用“過渡型雙語(yǔ)教學(xué)”模式，即在課程開始階段使用英文原版教材，英語(yǔ)+漢語(yǔ)的講解模式，隨著學(xué)生理解、消化和吸收能力的提高，逐步過渡到全英語(yǔ)授課[5]。對(duì)于由外方教師授課的專業(yè)課程，建議在教學(xué)初期配備一名中方專業(yè)教師擔(dān)任助教，協(xié)助外方教師開展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的理解情況提供一定的中文講解。一方面，中方教師可以作為外方教師了解中國(guó)學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)窗口，促進(jìn)外教與學(xué)生的交流互動(dòng)，最大限度地降低語(yǔ)言障礙和文化差異對(duì)學(xué)習(xí)的影響；另一方面，可以利用中方教師全程參與教學(xué)過程的機(jī)會(huì)，深入了解外方教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排及對(duì)教學(xué)過程的處理，深化對(duì)外方教學(xué)理念的理解和借鑒，促進(jìn)教學(xué)模式、方法的改進(jìn)和完善。

（二）彌合差異，促進(jìn)雙方課程的銜接和融合

1.共同制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案

中外合作雙方課程的順利銜接對(duì)于合作辦學(xué)項(xiàng)目的成功至關(guān)重要。要使教學(xué)內(nèi)容的總體布局、課程之間的銜接科學(xué)合理，需對(duì)每門課程的教學(xué)大綱進(jìn)行梳理分析，摸清雙方課程教學(xué)內(nèi)容在各自教學(xué)體系中的分布狀況，理順雙方課程內(nèi)容的融合點(diǎn)。在確定合作辦學(xué)課程特別是模塊內(nèi)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容后，改變各門課程由雙方教師獨(dú)立制定大綱的方式，促進(jìn)中外合作教師共同參與教學(xué)內(nèi)容有相互關(guān)聯(lián)的課程教學(xué)大綱的制定，使所有課程既做到相對(duì)獨(dú)立，又存在內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮相互呼應(yīng)、相互促進(jìn)的作用。中方雙語(yǔ)教師應(yīng)在對(duì)澳方后續(xù)教學(xué)內(nèi)容深入了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)大綱要求選擇授課教材或資料，制定合理的授課計(jì)劃，避免出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重疊或斷檔。

2.加快教學(xué)資源的引進(jìn)和共建

由于教學(xué)體制不同，中澳雙方在課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面均存在差異，因此，在引進(jìn)優(yōu)勢(shì)課程時(shí)不能單純地只引進(jìn)教材，而應(yīng)該對(duì)課程的教學(xué)大綱、教學(xué)資源和教學(xué)方式等進(jìn)行全方位引進(jìn)。首先，為了避免引入課程出現(xiàn)“水土不服”的現(xiàn)象，有必要結(jié)合中國(guó)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)引進(jìn)資源進(jìn)行本土化改造。其次，應(yīng)加大中外合作開發(fā)課程的建設(shè)力度，與國(guó)外的合作高校共建教育教學(xué)資源。中方教師可根據(jù)澳方提供的大綱要求，收集和整理用于教學(xué)的相關(guān)資料，同時(shí)借鑒國(guó)外課程包和國(guó)內(nèi)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)課程教學(xué)案例，編制具有本土化特色且能與后續(xù)外方課程進(jìn)行有效銜接的教輔資料。可借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建立合作課程教學(xué)資源庫(kù)，確保學(xué)生既可接觸到國(guó)外專業(yè)核心知識(shí)和領(lǐng)域前沿理論，又能掌握國(guó)內(nèi)就業(yè)需要的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和中西文化融合。

（三）加強(qiáng)監(jiān)管，建立行之有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系

課程實(shí)施成效評(píng)估體系的建立和完善是中外合作辦學(xué)不可忽略的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)主管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)合作辦學(xué)的過程及考核的監(jiān)督評(píng)估。例如，定期召開任課教師教學(xué)交流會(huì)，將課程描述、課程意見反饋表等相關(guān)教學(xué)文件分發(fā)給任課教師，強(qiáng)化任課教師按照課程描述授課的觀念和意識(shí)，將是否達(dá)到課程描述所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求納入教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容國(guó)際化及人才培養(yǎng)目標(biāo)；建立雙語(yǔ)教學(xué)的聽課與觀摩制度，每學(xué)期對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的課程進(jìn)行聽課抽查，記錄聽課情況，并及時(shí)通報(bào)有關(guān)教學(xué)情況及整改意見，了解師生雙方對(duì)教學(xué)與教學(xué)管理的反映；制定包括評(píng)教等各種專項(xiàng)評(píng)估的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度，為不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量提供制度保障；對(duì)合作班學(xué)生進(jìn)行后續(xù)跟蹤，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修訂。

（四）統(tǒng)籌安排，加大雙語(yǔ)師資培訓(xùn)力度

培養(yǎng)能夠正確把握雙語(yǔ)教學(xué)理念、靈活駕馭雙語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言且具有開闊視野的專業(yè)教師隊(duì)伍，是中外合作辦學(xué)質(zhì)量保證的關(guān)鍵。因此，應(yīng)加強(qiáng)雙語(yǔ)教師的選拔并拓寬雙語(yǔ)教師培養(yǎng)的渠道，建立健全雙語(yǔ)師資培訓(xùn)制度并形成長(zhǎng)效機(jī)制，特別要對(duì)專業(yè)能力突出、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。要充分利用校內(nèi)外資源分批對(duì)教師的英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練與提高；要利用與外方合作的平臺(tái)，定期或不定期分批派送教師去國(guó)外合作院校進(jìn)修和學(xué)習(xí)，采取跟班聽課、觀摩各類教學(xué)活動(dòng)等近距離學(xué)習(xí)方式，消化、吸收其先進(jìn)的職業(yè)教育理念并學(xué)習(xí)課堂授課技巧，鍛煉中方教師的外語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力；要安排雙語(yǔ)教師定期下企業(yè)進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐并參與企業(yè)項(xiàng)目，打造專業(yè)素質(zhì)及實(shí)踐能力過硬的師資，為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。此外，應(yīng)制定具體可行的雙語(yǔ)教師激勵(lì)政策。同樣的課程，雙語(yǔ)教學(xué)的備課、授課需要投入更多的時(shí)間和精力，如果在教師的考核和評(píng)估方面與非雙語(yǔ)教學(xué)沒有區(qū)別，教師從事雙語(yǔ)教學(xué)的熱情和積極性很難長(zhǎng)久維持。學(xué)校應(yīng)給予政策的引導(dǎo)和支持，用特殊的評(píng)價(jià)和管理機(jī)制調(diào)動(dòng)雙語(yǔ)教師的積極性，譬如在職稱評(píng)定、工資待遇、出國(guó)進(jìn)修等方面給予一定的傾斜，激勵(lì)教師積極參與雙語(yǔ)教學(xué)。

（五）搭建平臺(tái)，促進(jìn)中外教師的交流與合作

合作教師的定期常態(tài)化交流是提升中方教師的國(guó)際意識(shí)、實(shí)現(xiàn)高職院校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目人才培養(yǎng)目標(biāo)的必由之路[1]。應(yīng)積極創(chuàng)造條件支持教師開展教學(xué)研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，可定期舉辦雙方任課教師的觀摩課或研討交流會(huì)。有益的交流有助于雙方教師在專業(yè)知識(shí)上互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。合作教師既是參與中外合作教學(xué)的一線工作者，也是研究外方教學(xué)理念、教學(xué)方法的主要責(zé)任者，雙方應(yīng)有計(jì)劃、經(jīng)常性地互派教師到對(duì)方學(xué)校訪問、學(xué)習(xí)，探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并交流相關(guān)教學(xué)資料，促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的碰撞與融合。此外，應(yīng)鼓勵(lì)中外教師合作進(jìn)行教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究。作為一種新興辦學(xué)模式，合作辦學(xué)項(xiàng)目在課程體系優(yōu)化、教學(xué)模式改革方面仍有許多工作要做，應(yīng)從學(xué)校層面創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，建立穩(wěn)定的雙語(yǔ)教學(xué)研究梯隊(duì)，支持中外雙方教師開展課程建設(shè)和教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)研究的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，應(yīng)搭建我校建筑工程技術(shù)專業(yè)與外方合作院校科學(xué)研究合作平臺(tái)，鼓勵(lì)雙方教師共同進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和項(xiàng)目合作，推動(dòng)兩校在合作人才培養(yǎng)、科學(xué)研究方面取得更大成績(jī)。

廣東省屬于經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，未來(lái)對(duì)具有國(guó)際化視野的建筑行業(yè)應(yīng)用型人才的需求將逐漸增加，合作辦學(xué)項(xiàng)目的發(fā)展前景被普遍看好，但也面臨巨大挑戰(zhàn)。依托與霍姆斯格蘭政府理工學(xué)院合作辦學(xué)的契機(jī)，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)在際化人才培養(yǎng)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，但雙方專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱的整合并非一朝一夕能夠完成，教學(xué)理念、方法的研究和借鑒也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。目前，我院的合作辦學(xué)項(xiàng)目尚存在較多需要改進(jìn)整合的地方。只有通過不斷的探索和創(chuàng)新，才能摸索出一條適合合作項(xiàng)目發(fā)展的道路，推動(dòng)中外合作辦學(xué)事業(yè)健康、穩(wěn)步發(fā)展。

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Exploration and Practice on Curriculum System of Construction Engineering Technology Specialty of Sino-Austrian Cooperation Project

LIU Fen-tao

（Guangdong Technical College of Water Resources and Electric Engineer， Guangzhou Guangdong 510635， China）