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第1篇：完善合規(guī)管理制度范文

一、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題

1．教師教案撰寫表露出教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)理解錯位

從調(diào)研情況看，大多數(shù)學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)時能遵守教案撰寫的常規(guī)要求，保證教案欄目書寫完整，教學(xué)過程設(shè)計嚴(yán)密，但部分教師備課缺乏學(xué)科責(zé)任心，備課敷衍應(yīng)付。例如把課型理解錯誤，寫成小組合作探究。教學(xué)目標(biāo)敘寫不規(guī)范，目標(biāo)學(xué)習(xí)水平界定模糊，反映出對課程標(biāo)準(zhǔn)理解不到位。又如，教學(xué)方法書寫與思維方法混淆，把歸納法、演繹法、分析與綜合法、控制變量法列為教學(xué)方法，英語學(xué)科把“聽、說、讀、寫”當(dāng)做教學(xué)方法。教師對“教學(xué)資源手段”欄目不太理解，直接書寫為演示文稿和分組實驗。很多教師把教學(xué)過程變成主干知識的羅列，失去了教學(xué)過程設(shè)計性的要求。教師對作業(yè)布置欄目書寫過粗，直接寫成“評價手冊”。另外，采用電子教案的教師二次備課痕跡不明顯，缺少對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)象及時記錄或教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上的二次修改完善，學(xué)校對采用電子教案的教師的二次備課質(zhì)量無法監(jiān)控。

2．教師個別訪談內(nèi)容流露出學(xué)校管理仍有缺陷

從教師訪談看，學(xué)校管理總體比較規(guī)范，但是少部分學(xué)校管理中不關(guān)注細節(jié)，管理線條過粗，執(zhí)行環(huán)節(jié)不到位，存在著“三有三不”現(xiàn)象，即“有制度，不落實；有檢查，不規(guī)范；有違規(guī)，不處理”。比如，有些學(xué)校的課程管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，檢查流于形式，有禁止教師提前上課或拖堂現(xiàn)象，但是監(jiān)控和處理不到位，有時存在著小學(xué)科被其他學(xué)科占用的現(xiàn)象。學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課的制度，但是領(lǐng)導(dǎo)聽課后與教師的交流反饋不夠及時深入，甚至沒有反饋，一些部分薄弱教師的薄弱課堂得不到根本性解決。

3．教師群體問卷結(jié)果暴露出個別問題依然突出

從問卷統(tǒng)計看總體情況較好，但是也有些問題暴露出教學(xué)研究和教學(xué)管理中個別問題依然突出。例如，關(guān)于“科學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有目標(biāo)達成與反饋練習(xí)時間的規(guī)定”問題，僅有65%的教師保證每節(jié)課能夠落實，說明全區(qū)建立“教的課堂”向“學(xué)的課堂”還有一段路要走；關(guān)于對“教師備課教案有明確要求，及時反饋檢查情況”調(diào)查分析，僅有73%的教師認為有明確要求，這在一定程度上說明，學(xué)校對教師教案撰寫規(guī)定比較籠統(tǒng)，教師對教案的撰寫還缺乏必要的指導(dǎo)；關(guān)于“學(xué)校有教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與舉措”，僅有53%的教師認為學(xué)校有具體要求，說明學(xué)校對于教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)工作仍需進一步加大力度。

4．教學(xué)常規(guī)管理顯露出中層環(huán)節(jié)執(zhí)行缺位

教案管理要執(zhí)行到位，必須按章辦事。但從全區(qū)調(diào)研總體情況看，部分學(xué)校的中層干部在教學(xué)管理的落實，教學(xué)常規(guī)的檢查方面經(jīng)常缺位。主要表現(xiàn)在過分重視工作的形式而疏忽工作的落實，教學(xué)管理中層干部在教案的常規(guī)檢查上出現(xiàn)記錄不完整，一些問題檢查不出來，或者檢查出來的問題缺少必要的整改反饋。這說明了教學(xué)管理的中層在教學(xué)管理能力上的缺失，在工作態(tài)度上缺乏嚴(yán)謹(jǐn)細致的自我要求。教學(xué)工作是學(xué)校管理的中心工作，不少學(xué)校校長有很多好的管理思路和方法，但是中層在落實與執(zhí)行意識上還有差距。

5．校長聽課評課制度仍需進一步落實到位

校長的聽評課活動是了解教學(xué)的主渠道。只有深入課堂，深入教學(xué)第一線，才能了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握第一手材料，才能獲得落實教學(xué)常規(guī)的指揮權(quán)、引領(lǐng)教學(xué)改革的主動權(quán)和開展教學(xué)研究的發(fā)言權(quán)。從調(diào)研情況看，部分學(xué)校的校長聽課評課技術(shù)與方法還需進一步培訓(xùn)和指導(dǎo)。有些校長只聽課不評課或不會評課；常聽課不記錄，課后與教師不交流或交流研討不到位。因此，要進一步加強校長聽課、評課的專業(yè)培訓(xùn)，做好聽課前的“六項研究”，即選擇誰作為聽課對象、觀課的參照標(biāo)準(zhǔn)、目前校本研修的真實狀態(tài)、學(xué)校組織體系中各個崗位應(yīng)有的職責(zé)、學(xué)校已經(jīng)為教師上好課創(chuàng)設(shè)了哪些支持性條件、學(xué)校已有的教學(xué)管理制度與機制。通過“六項研究”，校長的聽評課將更有針對性，同時能對課堂問題進行迅速歸因，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教學(xué)、診斷教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)和改進教學(xué)的實踐能力。

二、“五嚴(yán)”背景下區(qū)域性中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的經(jīng)驗創(chuàng)新

1．加強學(xué)習(xí)，進一步明確教學(xué)常規(guī)管理的基本內(nèi)涵

教學(xué)常規(guī)管理常抓常新。面對“五嚴(yán)”規(guī)定與規(guī)范辦學(xué)的新形勢與要求，應(yīng)當(dāng)進一步解放思想，更新觀念，加強教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。應(yīng)通過廣泛宣傳，深入學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想認識，讓全體師生認可和內(nèi)化教與學(xué)常規(guī)的基本內(nèi)容，進一步明確教學(xué)常規(guī)管理的基本內(nèi)涵與新形勢下教學(xué)常規(guī)管理的新要求；還應(yīng)通過培訓(xùn)進一步增強完善和修訂教學(xué)常規(guī)管理制度的專業(yè)能力。從調(diào)研看，全區(qū)中學(xué)“小班化”實驗學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理制度上，還沒有能完全體現(xiàn)小班化的特點與教育教學(xué)要求，因此，在教學(xué)常規(guī)管理制度的修訂上，應(yīng)當(dāng)進一步突出小班化教育管理的內(nèi)涵，在制度制定上體現(xiàn)和落實“以生為本，關(guān)注每一個”的小班化的教育教學(xué)理念。

2．文化引領(lǐng)，進一步梳理和完善教學(xué)常規(guī)管理的基本制度

學(xué)校管理要有制度約束，更需要有文化的引領(lǐng)。從調(diào)研結(jié)果看，目前各項教學(xué)常規(guī)管理制度統(tǒng)一性內(nèi)容多于個性化要求，學(xué)校很多教學(xué)常規(guī)管理制度之間內(nèi)容相互交叉重復(fù)。教學(xué)常規(guī)管理制度的梳理和完善，應(yīng)結(jié)合校情，緊扣原有辦學(xué)特色與文化，進行簡化、細化、校本化。在進行制度完善的過程中，必須立足教學(xué)常規(guī)管理的基本底線，滲透學(xué)校管理文化，追求校本化的教學(xué)常規(guī)管理制度體系，才有利于教學(xué)常規(guī)管理制度的落實與執(zhí)行。只有結(jié)合校情特點，操作簡便、易于教師識別的教學(xué)常規(guī)管理制度才容易執(zhí)行。因此，教學(xué)常規(guī)管理制度的建立應(yīng)當(dāng)突出校本性、包容性與可操作性，這樣才能保證每個教師都明確自身的位置和自己努力的方向，把規(guī)范執(zhí)行常規(guī)、提高質(zhì)量作為自身發(fā)展的內(nèi)需。

3．立足診斷，進一步加強教學(xué)管理缺位環(huán)節(jié)的持續(xù)改進

強化教育教學(xué)診斷功能，是持續(xù)改進學(xué)校管理工作、提高管理品質(zhì)的重要手段。只有善于發(fā)現(xiàn)問題，立足科學(xué)診斷，才能夠為學(xué)校管理決策提供可靠的事實依據(jù)。學(xué)校管理者要建立管理診斷的制度，形成基于診斷的學(xué)校管理工作模式，這樣才能建立持續(xù)改進的學(xué)校發(fā)展機制。因此，各所學(xué)校應(yīng)結(jié)合本次調(diào)研中暴露出來的問題，進行自我診斷，培養(yǎng)自我診斷的自覺性和主動性，并提出切實可行的整改方案，有效推動學(xué)校教學(xué)管理再上臺階。

4．落實整改，進一步夯實教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行力

在學(xué)校管理中，執(zhí)行是目標(biāo)與結(jié)果之間最容易缺失的一環(huán)。任何一項教學(xué)工作任務(wù)的完成，都是抓執(zhí)行、抓落實的結(jié)果。學(xué)校校長要培養(yǎng)抓工作落實的技巧，爭做一名落實型的領(lǐng)導(dǎo)。同時，學(xué)校校長要進一步營造“求實、責(zé)任、誠信、細節(jié)”的落實文化，即始終秉承“管理用數(shù)據(jù)說話，指導(dǎo)用服務(wù)說話，服務(wù)用行動說話”的工作作風(fēng)。另外，學(xué)校要進一步加強中層管理者的培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷統(tǒng)一思想認識，克服制度不嚴(yán)謹(jǐn)、朝令夕改的不足，簡化制度操作流程，培養(yǎng)教學(xué)管理團隊“落實的關(guān)鍵在執(zhí)行力”的認識，學(xué)會管理好時間保證落實，提高工作效率促進落實，培養(yǎng)遇到困難拒絕借口的習(xí)慣，立足于不僅要做事，更要把事情做成。

5．明確目標(biāo)，進一步落實以教學(xué)常規(guī)管理推進教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措

第2篇：完善合規(guī)管理制度范文

【關(guān)鍵詞】銀行 合規(guī)管理 探討

合規(guī)，簡言之就是合乎規(guī)則。合規(guī)具有豐富的內(nèi)涵，其范圍不僅包括外部法律法規(guī)、監(jiān)管規(guī)章，還包括市場規(guī)則、行業(yè)自律規(guī)定及銀行內(nèi)部規(guī)章制度，法律的精神及文字要求，具有法律約束力的文件，誠實守信等社會道德范疇等等。農(nóng)發(fā)行合規(guī)管理，是指農(nóng)發(fā)行的管理者對銀行內(nèi)各要素合規(guī)方面的集體協(xié)作行為進行有意識的組織協(xié)調(diào)活動，確保銀行各級機構(gòu)和員工的各項業(yè)務(wù)行為符合外部法律法規(guī)及其他強制性規(guī)范以及內(nèi)部各項規(guī)章制度，以有效滿足農(nóng)發(fā)行業(yè)務(wù)發(fā)展合規(guī)性目標(biāo)的過程。

一、影響農(nóng)發(fā)行合規(guī)管理的主要因素

一是對合規(guī)風(fēng)險的認知力不夠。部分基層行對合規(guī)管理重要性、違規(guī)操作的危害性，以及對“合規(guī)人人有責(zé)、合規(guī)創(chuàng)造價值”等合規(guī)理念缺乏深刻認識，從而對合規(guī)管理沒有引起足夠的重視，重發(fā)展輕質(zhì)量、重經(jīng)營輕管理、重績效輕安全的現(xiàn)象依然存在。

二是對規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠。在貸款調(diào)查方面，有的貸款調(diào)查報告抄襲其他企業(yè)的報告，有的調(diào)查報告只是對部分?jǐn)?shù)據(jù)進行簡單修改，有的貸款調(diào)查報告甚至讓企業(yè)寫，未能嚴(yán)格按照制度要求，進行認真調(diào)查。貸后管理方面，有的貸后檢查制度落實不到位，有的對貸款擔(dān)保檢查不到位，有的對企業(yè)資金的使用未監(jiān)督跟蹤，有的不能落實企業(yè)出庫通報制度，企業(yè)回籠款歸行率長期不達標(biāo)等未能及時發(fā)現(xiàn)，存在檢查走過場、流于形式。

三是對員工素質(zhì)的推動力不夠。從現(xiàn)實情況來看，基層行大多數(shù)員工是農(nóng)發(fā)行成立時從農(nóng)業(yè)銀行分家過來的，老齡化情況較為嚴(yán)重，大部分同志對新知識接受慢、業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，難以適應(yīng)現(xiàn)代銀行管理的需要，尤其是專業(yè)人才的缺乏已經(jīng)成為基層農(nóng)發(fā)行合規(guī)管理的“瓶頸”。同時，農(nóng)發(fā)行對員工素質(zhì)的基本準(zhǔn)入、上崗條件缺乏硬約束，即使進行培訓(xùn)考試也多流于形式，奏效甚微，致使部分員工的學(xué)習(xí)求知動力缺失，造成能者多勞、庸者少勞的現(xiàn)象普遍存在。

四是對合規(guī)操作的管控力不夠。這主要表現(xiàn)為：重事后監(jiān)督、輕事前監(jiān)督的現(xiàn)象普遍存在，致使基層行存在屢查屢犯問題；上級行檢查的頻率低，且多為抽查，難以覆蓋基層行的全部業(yè)務(wù)，容易形成監(jiān)管漏洞；人情大于制度、大事化小、小事化了的現(xiàn)象普遍存在，使基層行認為查出問題再協(xié)調(diào)不遲；對查出的問題處罰力度不夠。

二、加強農(nóng)發(fā)行合規(guī)管理的途徑及措施

（1）完善合規(guī)管理制度。一是要建立開放性的管理制度，不斷地將國家的法律法規(guī)和監(jiān)管規(guī)則的各項要求融入農(nóng)發(fā)行內(nèi)部政策和程序之中。行內(nèi)的合規(guī)部門要隨時掌握外部法律法規(guī)的最新動態(tài)，并按照這些外部法律法規(guī)的要求，及時對銀行內(nèi)部政策、制度和業(yè)務(wù)流程進行修訂，制定出新的合規(guī)要求，傳達到相關(guān)業(yè)務(wù)部門執(zhí)行。二是要建立合規(guī)績效考核制度，采用激勵機制推動銀行的合規(guī)管理。三是要建立合規(guī)問責(zé)制度，對經(jīng)營中的違規(guī)行為進行責(zé)任認定與追究。

第3篇：完善合規(guī)管理制度范文

我校創(chuàng)辦于1968年，1985年易地新建。學(xué)校占地面積17473平方米，建筑面積8351.7平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班9個，學(xué)生468人，在編教職工40人。學(xué)校堅持“篤行致遠，構(gòu)建和諧”的教育理念，堅持依法治校，不斷加強教育管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革，全面提高教育質(zhì)量，先后獲得“市文明單位”，“市德育先進學(xué)校”，“市綠色學(xué)?！钡葮s譽稱號，這些成績的取得，都離不開依法治校的辦學(xué)理念和法制氛圍。在多年的實踐中，我校形成的依法治校的基本思路是：堅持以建設(shè)中國特色社會主義教育理論為指導(dǎo)，按照國家的教育法律、法規(guī)、規(guī)章以及學(xué)校內(nèi)部現(xiàn)有的規(guī)章制度，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教代會、德育處、團隊組織的宣傳、教育、執(zhí)行和監(jiān)督作用，對學(xué)校內(nèi)部實施綜合治理，全面加強依法治校的規(guī)范化、制度化建設(shè)，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，積極開展工作，進而實現(xiàn)依法治校。

為進一步貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，深入推進教育領(lǐng)域民主法制建設(shè)，推進依法治教，落實教育部《關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》，深入貫徹市政府《關(guān)于切實加強學(xué)校教育法制工作的意見》精神，增強全校師生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學(xué)校依法決策、民主管理和監(jiān)督的水平，形成符合法制精神的育人環(huán)境，維護學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，保證國家教育方針的貫徹落實，我們結(jié)合學(xué)校特點和學(xué)校實際情況，積極組織，認真開展“依法治校先進學(xué)校”建設(shè)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、管理制度完善健全。學(xué)校注重內(nèi)部規(guī)章制度的制定和修訂，形成了既與目前基礎(chǔ)教育改革相銜接，又與我校內(nèi)部各方面協(xié)調(diào)一致的內(nèi)部管理制度體系，為依法治校奠定堅實的基礎(chǔ)。我們根據(jù)本校實際，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)，制訂了《初中常規(guī)管理制度匯編》，先后修訂3次。這是我們的“學(xué)校大法”，是落實依法治校的基本保障之一。它使學(xué)校管理有法可依，有章可徇。《學(xué)校章程》分為校級規(guī)章、部門規(guī)章、崗位規(guī)章三個大類，涵蓋了人事群團、教育教學(xué)教研、計劃財務(wù)基建等各項管理制度，內(nèi)容合法、公正、公開，并得到切實有效的執(zhí)行。在不斷完善校內(nèi)規(guī)章制度建設(shè)過程中，我們堅持做到“先立規(guī)章后辦事”，用法律、法規(guī)和規(guī)章制度來引導(dǎo)和推動我校內(nèi)部的改革和發(fā)展。我們本著以改革的精神和勇氣制定規(guī)章制度，突出建章立制的超前性、試驗性，用以規(guī)范學(xué)校的建設(shè)、改革與發(fā)展。學(xué)校相繼出臺的《初中全員聘用制試行條例》、《初中中層以上干部聘用方案》、《初中結(jié)構(gòu)工資制實施方案》、《初中班主任工作考核細則》、《初中教職工崗位紀(jì)律制度》、《初中教學(xué)質(zhì)量考核制度》、《初中財產(chǎn)登記制度》等一系列制度，都是本著服務(wù)學(xué)校事業(yè)跨越發(fā)展的需要制定出來的，目標(biāo)性、指導(dǎo)性和操作性都很強。我們還強調(diào)，學(xué)校內(nèi)部各方面的建章立制，必須在學(xué)校規(guī)章的總體框架下積極穩(wěn)妥地進行，并保證相互間的銜接配套。目前，我們還在進一步健全完善制度建設(shè)，主要是校級管理和部門條塊管理兩條線上的適應(yīng)新形勢需要的配套制度。

二、校內(nèi)管理體制完善。學(xué)校在管理體制上首先追求組織健全、職責(zé)明確和依法發(fā)揮作用。學(xué)校在設(shè)置內(nèi)部職能機構(gòu)時秉持“科學(xué)、負責(zé)”的原則，合理配置其權(quán)責(zé)，保證權(quán)責(zé)統(tǒng)一。各職能部門及所屬員工嚴(yán)格依照規(guī)定履行各自的職責(zé)。學(xué)校管理層將部分權(quán)力下放給年級組和教研組，擴大年級組、教研組的管理權(quán)，尤其是年級組，全面負責(zé)該年級的教育教學(xué)情況，組長由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)直接兼任，形成管理層（各處室）、操作層（年級部）在同一層面上的平面化管理模式，思想工作與教學(xué)工作結(jié)合更緊密了。分條線開展常規(guī)管理，加強系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也是學(xué)校常抓不懈的重點工作，具體有行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、教師教學(xué)學(xué)習(xí)、德育管理學(xué)習(xí)、科研學(xué)習(xí)等。這些條線的常規(guī)管理工作與年級組、教研組辦公制的平面管理形成條塊互補之勢，大大節(jié)省了教育管理資源，有力地加強了學(xué)校管理力度。

第4篇：完善合規(guī)管理制度范文

關(guān)鍵詞: 精品學(xué)校管理 規(guī)范性 基本特點 實踐

一、精品學(xué)校管理的概述

精品學(xué)校管理與其他形式的學(xué)校管理之間的差別在于“精品”。精品學(xué)校管理表明了學(xué)校管理精品化的過程性、漸進性。精品學(xué)校管理的結(jié)構(gòu)如圖所示:

由此,我們認為精品學(xué)校管理是指學(xué)校中的管理人員在社會主義辦學(xué)體制下,以現(xiàn)行中小學(xué)辦學(xué)方針政策為依據(jù),以“精密度、差異性、全面性、情感性、實踐性”為原則,以精心的態(tài)度、精美的形式、精選的內(nèi)容、精細的過程,組織指導(dǎo)師生員工高效地完成教育教學(xué)等工作,達到“精品”的育人目標(biāo)而進行的學(xué)校管理。

二、精品學(xué)校管理的基本特點

1.科學(xué)性和人本性相結(jié)合。

學(xué)校管理本身具有教育性、周期性和復(fù)雜性等特點,因此,精品學(xué)校管理應(yīng)以科學(xué)性和人本性并重。

科學(xué)性體現(xiàn)在管理的方針政策、規(guī)章制度、技術(shù)方法等方面,加強對教育政策法規(guī)的研究,加強對學(xué)校管理常規(guī)的研究,加強對統(tǒng)計、測量,以及計算機等現(xiàn)代管理技術(shù)和工具在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究。人本性體現(xiàn)在管理的思想觀念、文化氛圍、價值取向等方面。加強對教職員工關(guān)于教育管理學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)研究,強調(diào)學(xué)校管理現(xiàn)代化首先是思想觀念的現(xiàn)代化,加強對學(xué)校文化、人際關(guān)系的構(gòu)建,強調(diào)“以人為本”。在精品學(xué)校管理中,科學(xué)性和人本性兩者相互依存,不可分割。

2.規(guī)范性和創(chuàng)新性相結(jié)合。

規(guī)范性是管理思路與方法,是基本的、必不可少的條件和要求,“規(guī)范”是“精品”的重要表現(xiàn)之一;創(chuàng)新的方法和技巧是在規(guī)范的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,“精品”是創(chuàng)新的方向和動力?！熬贰钡木辰鐚⒁?guī)范性與創(chuàng)新性最好地結(jié)合起來了,而任何一個發(fā)展或成功的學(xué)校最基本的共性經(jīng)驗就是管理的規(guī)范性與創(chuàng)新性的結(jié)合。從這一個角度來講,精品學(xué)校管理具有把學(xué)校引向成功的功能和可能。

3.漸進性和發(fā)展性相結(jié)合。

當(dāng)確立了精品學(xué)校管理這一帶有方向性的思路后,必須結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀,按照“精致”的思路,找準(zhǔn)關(guān)鍵問題、薄弱環(huán)節(jié)分階段進行。每階段建立一個體系,便實施運轉(zhuǎn),完善一個體系,并牽動修改相關(guān)體系,這樣最終整合全部體系,實現(xiàn)精品學(xué)校管理在學(xué)校發(fā)展中的功能、效果和作用。

三、精品學(xué)校管理的實踐與探索

1.建章立制,嚴(yán)格管理,形成了有規(guī)定、有考核、抓落實、重檢查、有獎勵的工作機制,并運行良好,學(xué)校管理基本走上規(guī)范化的道路。

在2003年9月,新領(lǐng)導(dǎo)班子上任時,學(xué)校的辦學(xué)狀況相當(dāng)嚴(yán)峻,按照“精品教育”的辦學(xué)理念,提出了精品學(xué)校管理的工作思路。

第一階段工作重點是:建章立制,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校的常規(guī)管理。

在經(jīng)過廣大師生員工近半年的充分討論以后,自下而上、自上而下地制訂出學(xué)校管理制度草案。這種從群眾中來再到群眾中去的做法,使廣大師生員工感到自己既是被制度約束的人,又是參與管理的主人。通過制定的《學(xué)校管理手冊》,包括崗位責(zé)任制、考核制、會議制、教育教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、獎懲制度等相當(dāng)完整的學(xué)校管理制度,從而做到制度為管理服務(wù),而不是管理為制度服務(wù)。同時,由于在制定、修改規(guī)章制度的過程中,廣大師生員工有參與管理的主人翁體會,因此,遵章守紀(jì)的自覺性大大提高。規(guī)章制度的“文”正在逐步地、具體地落實到每一位教職工日常工作的“行”之中。

第二階段:暢通教育信息,形成長效管理。2004年2月起建立了家長接待日制度、公開了校長熱線。2004年6月確立了班主任上門家訪制。2004年9月建立家長委員會。這一系列舉措有效地密切了學(xué)校與家庭、社區(qū)之間的合作關(guān)系,并有利于整合教育信息。

第三階段:積極推薦學(xué)校人事制度改革。成功實施聘用合同制,建立了“能上能下、雙向選擇、年度考核、一年一聘”的用人制度,包括中層隊伍的建設(shè)。

第四階段:建立并完善管理機制,基本實現(xiàn)全面、全員、全城管理。

――進一步完善了常規(guī)管理制度,不斷改善細節(jié)。包括教育管理制,組建了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)管理制:組建了學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)調(diào)研小組、教師業(yè)務(wù)考核小組、九年級畢業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。行政管理制:繼續(xù)發(fā)揮校務(wù)委員會的集體決策作用以及行政管理層的落實功能;調(diào)整和完善了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組,以及學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

――進一步完善了工作例會制,包括校務(wù)會議制、行政會議制、行政匯報反思制、教職工會議制、年級組長例會制、班主任例會制、教研組長例會制、九年級畢業(yè)班工作例會制、社區(qū)家長聯(lián)席會議制。

――進一步完善了崗位責(zé)任制,明確全校包括校長崗位在內(nèi)的16個崗位職責(zé),要求全體教職員工對照各自的崗位責(zé)任制訂工作計劃、實施以及總結(jié),做到嚴(yán)格履行。同時為進一步加強學(xué)校安全工作,根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,結(jié)合學(xué)校實際,制訂了學(xué)校安全崗位職責(zé)。

――進一步調(diào)整、完善了獎懲考核制、中層干部考核制、教職員工考核制、文明組室考核制;德育評價制、教學(xué)評價制和聽課制;教師常規(guī)教學(xué)工作抽查制。

2.升華常規(guī)管理,積極探索常規(guī)管理在提升學(xué)校內(nèi)涵及文化建設(shè)方面的作用。

常規(guī)管理在提升學(xué)校內(nèi)涵過程中具有驅(qū)動作用。抓教學(xué)常規(guī),這是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ);抓教育科研管理,這是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵;抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育及推動學(xué)生自主管理,這是學(xué)校管理的起點和歸宿。

同時,積極發(fā)揮常規(guī)管理在構(gòu)建學(xué)校文化過程中的支撐作用。比如制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,明確奮斗目標(biāo),在全體師生中產(chǎn)生“校興我榮、校衰我恥”的強烈共鳴,形成強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在大大小小各項檢查評比活動中,教師群體獲得了凝聚力,教師理念得到了升華,師生素質(zhì)得到了提高,團結(jié)、務(wù)實、進取、創(chuàng)新的校風(fēng)逐步得到了強化和提升。一所成功的學(xué)校,不僅是由一個又一個成功構(gòu)成的一個結(jié)果,而且是由一群人向同一個方向不停努力形成的一種狀態(tài)。“團結(jié)協(xié)作、淡薄名利”,就是我校今日獨特的學(xué)校文化和內(nèi)涵的真實寫照。

3.堅持每周行政干部工作匯報反思制度,加強對中層干部的培訓(xùn),進一步提高中層干部的執(zhí)行力。

中層干部在學(xué)校中起著中流砥柱的作用,中層干部的執(zhí)行力直接關(guān)系著部門工作的成功與否,乃至學(xué)校的整體利益。因此,對中層干部,一方面要加強業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),另一方面要加大考核力度發(fā)揮,積極發(fā)揮群眾測評機制。

第5篇：完善合規(guī)管理制度范文

近年來，江蘇姜堰農(nóng)商行以建立有效的合規(guī)管理機制為基礎(chǔ)，以防范化解各類風(fēng)險為重點，以全新的理念積極開展合規(guī)風(fēng)險工作，倡導(dǎo)誠信、正直、合規(guī)、盡職的職業(yè)操守，立體式、交互式地進行合規(guī)管理工作，著力構(gòu)建合規(guī)管理的長效機制，促進合規(guī)管理向規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，保障全行依法合規(guī)穩(wěn)健經(jīng)營，取得了良好成效。

截至2014年3月末，該行各項存款余額177.8億元，較年初增加16.9億元，增長10.5%；各項貸款余額125億元，較年初增加5.96億元，增長5%；不良貸款余額1.76億元，占比與去年持平。

強化基礎(chǔ)，完善合規(guī)體系

為提高合規(guī)管理效能，姜堰農(nóng)商行單獨成立了合規(guī)部，負責(zé)協(xié)調(diào)全行的合規(guī)管理，組織實施對全行業(yè)務(wù)合規(guī)性和合規(guī)風(fēng)險狀況的監(jiān)督、檢查、評價，并向高管層提供合規(guī)建議。

一是確定合規(guī)管理的基本架構(gòu)。制定了《姜堰農(nóng)村商業(yè)銀行合規(guī)政策》和《合規(guī)管理辦法》，對合規(guī)管理原則、組織架構(gòu)與職責(zé)、識別與評估、程序與規(guī)則、報告路徑、考核與問責(zé)、積分運用等方面進行了細化。

二是不斷完善內(nèi)控制度。持續(xù)關(guān)注法律、規(guī)則和準(zhǔn)則的變化情況，組織、協(xié)調(diào)和督促各業(yè)務(wù)條線和內(nèi)部控制部門對規(guī)章制度進行梳理、修訂和維護，確保各項規(guī)章制度符合法律、規(guī)則和準(zhǔn)則的要求。

三是加強合規(guī)隊伍素質(zhì)。各職能部門和分支機構(gòu)均配備了兼職或?qū)Ｂ毢弦?guī)管理員。截至2013年底，轄區(qū)內(nèi)所有專兼職合規(guī)管理員均通過了省聯(lián)社合規(guī)崗位資格認證考試，為合規(guī)工作的有效開展提供了有力的人力資源保障。

四是結(jié)合自身實際，制定了培訓(xùn)方案。根據(jù)每個員工的工作實際，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容、時間、措施等進行分解細化，以聘請外部專家和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新形式，提高培訓(xùn)的實效，切實增強員工合規(guī)操作意識。

多元管理，實現(xiàn)深度發(fā)展

目前該行基本形成了層級分明、操作性強、考核嚴(yán)格的合規(guī)管理體系，逐步提高了合規(guī)管理效率。

一是開展合規(guī)審查工作，制定《合規(guī)性審查管理制度》，明確了合規(guī)性審查原則、內(nèi)容及流程。二是有效開展合規(guī)檢查，對全行業(yè)務(wù)經(jīng)營管理活動進行事前、事中、事后合規(guī)檢查。三是適時進行合規(guī)報告，制定了《合規(guī)報告管理制度》，明確了合規(guī)風(fēng)險事項報告內(nèi)容、路線、程序、處罰及保密等規(guī)定。四是開展合規(guī)達標(biāo)機構(gòu)評價工作，制定了《合規(guī)達標(biāo)機構(gòu)評價辦法》及細則，通過合規(guī)達標(biāo)評價，使全行各項業(yè)務(wù)合規(guī)有序運行。五是強化合規(guī)考核與問責(zé)，把合規(guī)經(jīng)營成果納入業(yè)績考評體系，建立有效的內(nèi)部考核評價與問責(zé)制度，定期考核評價各機構(gòu)管理合規(guī)風(fēng)險的能力和效果，正確處理業(yè)務(wù)發(fā)展與合規(guī)經(jīng)營的關(guān)系。

三方合作，構(gòu)建全面案防體系

為提升合規(guī)風(fēng)險管理水平，扎實推進案防長效機制建設(shè)，該行構(gòu)建了全方位、多元化的檢查網(wǎng)絡(luò)，提高了內(nèi)控制度的執(zhí)行力，保證了各項業(yè)務(wù)的健康有序發(fā)展。

一是對各項業(yè)務(wù)適時開展合規(guī)檢查，及時將發(fā)現(xiàn)的問題進行整理通報。二是案防長效檢查，由各基層支行負責(zé)人及內(nèi)部主管自查，業(yè)務(wù)條線部門專項檢查，行領(lǐng)導(dǎo)突擊檢查構(gòu)成。三是與第三方合作開展全面檢查，聘請中介機構(gòu)對財務(wù)會計、信貸、科技、安全保衛(wèi)等業(yè)務(wù)及管理領(lǐng)域進行全面檢查，進一步提高全行干部員工的思想認識。四是與銀監(jiān)機構(gòu)開展聯(lián)合檢查，深入基層網(wǎng)點，找出全行經(jīng)營管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進一步強化合規(guī)管理和內(nèi)控執(zhí)行力。

突破模式，提高有效執(zhí)行力

為有效遏制有章不循、有禁不止、屢查屢犯等違規(guī)行為，今年該行出臺了《員工違規(guī)違章行為積分管理實施細則（試行）》，對積分規(guī)則、積分管理程序、積分運用進行了規(guī)范，積分累計結(jié)果與員工個人、所在單位負責(zé)人、所在單位年度考核和評優(yōu)評先掛鉤。通過實行量化考核，以記分建檔的方式，對員工違規(guī)違章行為進行動態(tài)考核。由各職能部門對違規(guī)違章行為積分按月統(tǒng)計報合規(guī)部，合規(guī)部將問題和積分進行梳理匯總，按季公布積分及處罰結(jié)果，并形成“問題庫”，通過分析、分類，及時把握苗頭性、傾向性的問題，做到未雨綢繆。

借力科技，實現(xiàn)管理信息化

今年，姜堰農(nóng)商行借助IT技術(shù)建立合規(guī)管理系統(tǒng)，真正實現(xiàn)了合規(guī)管理工作的全覆蓋和高效率。同時，建立日常工作平臺和信息報告、整合共享與分析平臺，對各類信息的采集進行有效控制，規(guī)范數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，增強數(shù)據(jù)和報告的利用價值。該行的目標(biāo)是，以合規(guī)管理系統(tǒng)為抓手，最終實現(xiàn)合規(guī)管理從事后向事中、事前的前移，并由此實現(xiàn)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、專業(yè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)與流程的有效整合和深度銜接，實時監(jiān)測和預(yù)警各類合規(guī)風(fēng)險。

第6篇：完善合規(guī)管理制度范文

一、提高加強合規(guī)管理、防范金融風(fēng)險的思想意識

我們信合社在經(jīng)營業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢中，充分認識到加強合規(guī)管理、防范金融風(fēng)險的重要性，只有切實加強合規(guī)管理，努力防范金融風(fēng)險，才能促進我們信合社各項工作健康持續(xù)發(fā)展，取得良好經(jīng)濟效益，否則，就是一句空話。為此，我們信合社進一步完善以經(jīng)濟資本為核心的風(fēng)險和效益約束機制，努力追求業(yè)務(wù)發(fā)展和風(fēng)險控制的內(nèi)在統(tǒng)一；進一步提高對國家宏觀調(diào)控政策和上級社信貸政策的理解和把握能力；加強對行業(yè)、區(qū)域、產(chǎn)品、客戶的信用風(fēng)險監(jiān)測預(yù)警工作，做好不良貸款的處置工作，堅決遏制不良貸款反彈；堅持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，進一步完善防范案件的長效機制，努力從源頭上防范案件的發(fā)生；加強合規(guī)教育，努力實現(xiàn)人人懂得合規(guī)、主動遵循合規(guī)、盡職維護合規(guī)的工作目標(biāo)，使每個人加強警惕，做好內(nèi)控管理，防范金融風(fēng)險。

二、建立完善規(guī)章制度，確保合規(guī)管理到位

防范金融風(fēng)險，合規(guī)管理是基礎(chǔ)，要做到合規(guī)管理，規(guī)章制度是保證。我們信合社制定三個辦法，強化合規(guī)管理，一是《某某縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社合規(guī)管理辦法》，二是《某某縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社合規(guī)管理實施細則》，三是《某某縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社合規(guī)管理考核辦法》。

《某某縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社合規(guī)管理辦法》共分四章、三十二條，具體闡明了合規(guī)管理總目標(biāo)，合規(guī)風(fēng)險管理架構(gòu)及職責(zé)，合規(guī)風(fēng)險的識別、評估與監(jiān)控，合規(guī)報告程序和合規(guī)考核與問責(zé)等方面的要求，使合規(guī)管理有章可循，有章可依，實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理。

《某某縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社合規(guī)管理實施細則》共分六章、二十二條，對合規(guī)管理實施、合規(guī)管理組織體系、風(fēng)險事項報告、合規(guī)管理工作報告和合規(guī)風(fēng)險檢查等方面做了具體規(guī)定，明確、細化了《合規(guī)管理辦法》，把合規(guī)管理推向縱深，確保合規(guī)管理取得實效。

《某某縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社合規(guī)管理考核辦法》從指導(dǎo)思想、組織領(lǐng)導(dǎo)、考核目標(biāo)及分值、考核計分辦法、考核評審等方面對做好合規(guī)管理工作進行了細化和量化，把《合規(guī)管理辦法》落實到工作實處與每一個崗位，杜絕干好干壞一個樣的弊病，增強了每個干部、員工的責(zé)任性與緊迫感，自覺做好合規(guī)管理工作。

三、選聘合規(guī)管理員，加強合規(guī)管理工作

我們信合社通過選聘合規(guī)管理員，加強合規(guī)管理工作，建立健全合規(guī)風(fēng)險管理框架，實現(xiàn)對合規(guī)風(fēng)險有效識別和管理，促進全面風(fēng)險管理體系建立，確保依法合規(guī)經(jīng)營。在選聘合規(guī)管理員中，明確了合規(guī)管理員的任職資格，規(guī)定了合規(guī)管理員的職責(zé)，使合規(guī)管理員有職有權(quán)、理直氣壯地參與合規(guī)管理工作，保證整個信合社合規(guī)管理不留死角，持續(xù)有效地開展下去，為防范金融風(fēng)險建立一道扎實的屏障。

四、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，強化全員合規(guī)理念

第7篇：完善合規(guī)管理制度范文

本學(xué)期教學(xué)工作處的工作，要全面落實《長汀一中2010—2011年發(fā)展規(guī)劃》，認真貫徹本學(xué)期學(xué)校工作計劃，深入落實“讓每個學(xué)生獲得理想發(fā)展，為學(xué)生未來發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照示范高中的要求，扎實開展各項工作。牢固樹立質(zhì)量意識，重點做好高三畢業(yè)班工作，把教學(xué)質(zhì)量的提升作為學(xué)校的立校之本和生命線，作為“辦人民滿意學(xué)?！钡某霭l(fā)點與歸宿。進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，建立民主、科學(xué)、高效、和諧的精細化教學(xué)管理機制。為學(xué)校進入新世紀(jì)第二個五年規(guī)劃發(fā)展奠定良好堅實的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、爭創(chuàng)省示范高中，按示范高中要求開展工作。

2、重點做好高三畢業(yè)班工作，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。

3、高中會考達到省一級達標(biāo)學(xué)校的要求。

4、扎實做好新課程改革的各項準(zhǔn)備工作。

5、完善教學(xué)管理制度和評價激勵機制。

三、工作要點

（一）重點做好高三畢業(yè)班工作

高三畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點，教學(xué)工作處和教研組要增強服務(wù)意識和協(xié)調(diào)意識，主動介入畢業(yè)班的教學(xué)管理與教學(xué)指導(dǎo)，千方百計為畢業(yè)班提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1、組織協(xié)調(diào)安排好畢業(yè)班的下列大型考試，做好考后成績分析與交流。

（1）2月25日、26日省質(zhì)檢單科考試；（2）3月9日、10日福州市質(zhì)檢；（3）4月1日、2日省質(zhì)檢3+x考試；（4）5月上旬龍巖市質(zhì)檢；（5）5月19日、20日模擬考。

2、及時搜集并提供高考信息和第二輪復(fù)習(xí)資料。

3、加強畢業(yè)班的教學(xué)工作調(diào)研，定期開展學(xué)情調(diào)查，召開畢業(yè)班學(xué)生座談會，組織畢業(yè)班聽課評課活動。

4、組織好畢業(yè)班專題講座和實驗展覽。

5、加強尖子生培養(yǎng)和文科班工作。

6、加強高三備課組工作的指導(dǎo)和管理。

（1）各備課組要加強對考綱、近三年高考試題的研究，科學(xué)制定第二輪復(fù)習(xí)計劃。

（2）各備課組要加強總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究，不斷改進和活化教學(xué)方法，切實增強高考復(fù)習(xí)的實效性和針對性。

（3）各備課組要加強習(xí)題的精選、精練、精講，提高效率。

（4）各備課組要加強結(jié)對子希望生的輔導(dǎo)。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、執(zhí)行省頒課程計劃，制訂科學(xué)合理、切合實際的課程實施計劃，包括周歷表、作息時間表、課程表、活動安排表、任課教師安排表等。

2、完善《長汀一中教學(xué)常規(guī)》，進一步明確備課、聽課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，明確參加教研活動和集體備課活動的常規(guī)要求，明確公開課開設(shè)與聽課評課的常規(guī)要求，明確青年教師結(jié)對子的常規(guī)要求。

3、落實教學(xué)常規(guī)檢查制度，教研組、備課組應(yīng)定期開展組內(nèi)自查。教學(xué)工作處、教科室定期進行全面檢查或抽查。

4、加大課堂教學(xué)巡查力度，杜絕私自換課、調(diào)課、曠課現(xiàn)象，確保優(yōu)良的教學(xué)秩序。

5、建立健全教學(xué)常規(guī)檢查檔案和教師業(yè)務(wù)檔案，完善教學(xué)常規(guī)管理。

6、落實聽課制度和公開課制度。

7、創(chuàng)新高一、高二年段單元過關(guān)工作，實行月考。

8、控制學(xué)科練習(xí)印刷量。

9、加強高一、高二、高三實驗班教學(xué)管理的研究。

（三）完善教學(xué)管理制度和評價激勵機制

1、進一步加強教研組、備課組建設(shè)，制定《長汀一中教研組、備課組常規(guī)管理制度》，明確教研組長、備課組長工作職責(zé)，明確教研活動和備課活動常規(guī)，完善先進教研組、先進備課組考評方案。

2、加大過程管理力度，建立科學(xué)的過程管理考核評價機制，制訂《高一、高二年段過程性考核獎勵方案》。

3、加大教師培養(yǎng)力度，建立科學(xué)人文的教師培養(yǎng)激勵機制。修訂《長汀一中教師考核任用辦法》，協(xié)助制訂《長汀一中教師工作績效綜合評價方案》。

4、增強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高全體教師的教學(xué)質(zhì)量意識，形成良好導(dǎo)向機制，制訂《長汀一中優(yōu)秀教學(xué)獎評選條例》。

（四）深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建“以人為本的和諧課堂”

1、穩(wěn)妥實施新課程改革工作，并以此為契機，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革，探索“以人為本，和諧發(fā)展”的新型課堂教學(xué)模式，各教研組要確實研究課題，努力構(gòu)建“以人為本的和諧課堂”。

2、積極組織教師開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師參加各類進修培訓(xùn)，不斷提高教科研水平。

3、改革課堂教學(xué)評價方法，制訂《課堂教學(xué)評價方案》。

4、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的改變。

（五）其它工作

1、完善學(xué)籍管理，實行電子化管理。

2、加強圖書館管理，按省示范高中要求和新課改要求，添置圖書資料，強化管理制度，提高服務(wù)意識。

3、進一步抓好體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作，抓好特長生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

第8篇：完善合規(guī)管理制度范文

(一)學(xué)校行政管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)，做到依法治校。我校按照黨和國家教育放方針政策，法律法規(guī)，結(jié)合本校具體情況建章立制，依法治校。校級領(lǐng)導(dǎo)、各部門分工明確，按照規(guī)章制度制訂好本部門工作計劃，做好工作總結(jié)。

2.學(xué)校堅持例會制度。即每周星期一上午8:00是領(lǐng)導(dǎo)班子例會，總結(jié)上周工作，研究下周工作。周一下午第三節(jié)是教職工會議，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，布置當(dāng)周中心工作任務(wù)。隔周進行年級例會和教研組活動，認真探討和總結(jié)學(xué)校工作的完成情況，交流和溝通教育教學(xué)工作信息，提出下一步教研教改方案。

3.抓好學(xué)校的檔案管理。按照常規(guī)管理資料歸檔要求，我校把常規(guī)管理七大項四十二小項的收集、整理任務(wù)落實到人，按時完成，保證了常規(guī)管理資料的及時歸檔。

4.成立了學(xué)校進校書刊管理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強進校書刊的管理和檢查力度，進校書刊規(guī)范，沒有違規(guī)訂書現(xiàn)象。

(二)學(xué)校教職工管理

圍繞教職工管理常規(guī)，我校制定了《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師崗位目標(biāo)責(zé)任制》《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制》《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工激勵機制條例》《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)年度考核工作方案》等制度，規(guī)范了教職工的管理，以此調(diào)動了廣大教職工的工作積極性和主動性。

一年來，我校以黨支部為龍頭，具體組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)法律法規(guī)，每學(xué)期組織師生對全體教師的師德師風(fēng)進行民主測評，促進教師自覺履行教師職責(zé)、為人師表的自覺性。保證教師沒有違法違紀(jì)、體罰侮辱學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

(三) 學(xué)校學(xué)生管理

建立健全學(xué)生的各項管理制度，加強學(xué)生的學(xué)籍管理，落實控輟保學(xué)責(zé)任制，學(xué)校和教師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，做好學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)，嚴(yán)格控制學(xué)生的流失，對家庭困難的學(xué)生采取幫困助學(xué)的辦法，保證學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達100%。通過采取切實有效的辦法，有力地鞏固和發(fā)展了我校的兩基成果。

在嚴(yán)格做好控輟保學(xué)的同時，我校嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生編班工作，不設(shè)有重點班和快慢班，不存在大班額現(xiàn)象，使學(xué)生能夠公平地接受教育。學(xué)校加強學(xué)生考勤管理，設(shè)有課堂紀(jì)律登記表，加強學(xué)生在校紀(jì)律的管理，并注意和家長聯(lián)系，了解缺課和請假學(xué)生的情況，并認真做好記錄。

存在問題：由于有相當(dāng)一部分學(xué)生屬于留守兒童，在家沒有家長管教，把一些壞的習(xí)慣帶到學(xué)校，組織紀(jì)律有些散漫，老師屢教不改。部分學(xué)生因文化基礎(chǔ)太差，對學(xué)習(xí)缺乏信心，經(jīng)常曠課，給學(xué)校管理帶來一定的困難。

(四)、教育教學(xué)管理

學(xué)校嚴(yán)格按照上級有關(guān)規(guī)定，開齊課程開足課時。完善學(xué)校教育教學(xué)工作管理制度，教師的聽課評課制度。開學(xué)初做好學(xué)校教學(xué)工作計劃，期末做好教學(xué)工作總結(jié)。每個月對教師備課及批改作業(yè)情況進行檢查，并且記錄在案。

學(xué)校堅持以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展，堅持走科研興校之路。20XX至20XX年下學(xué)期，我校的科研課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》得到市級批準(zhǔn)立項，校級的課題研究也緊鑼密鼓地進行中。同時學(xué)校每月定期召開教研組會議，研究和安排教研活動，精心安排聽課評課活動，促進教師教學(xué)的交流。每學(xué)期組織教師撰寫論文，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和心得。改正和完善師生的評價制度，對學(xué)生評價采取即時評價和終結(jié)評價相結(jié)合，評價以激勵為主，不以考試成績作為評價師生工作學(xué)習(xí)的依據(jù)。

學(xué)校始終把德育工作放在工作的首位，注意培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部、少先隊、班主任齊抓共管，共同抓好學(xué)生的思想道德教育，共同防范未成年人犯罪。同時學(xué)校制定了《家訪工作制度》《家長學(xué)校制度》，強調(diào)了家訪工作的重要性。有針對性地進行愛國主義、集體主義、文明禮貌等方面教育。學(xué)校還從南寧請專家來給學(xué)生做感恩立志等內(nèi)容的報告會，教育學(xué)生知恩圖報，孝順父母，敬愛老師，樹立遠大的志向。通過開展活動，學(xué)生的思想得到了震撼，得到了教育，行為習(xí)慣得到明顯的改觀。

為了豐富學(xué)生的精神文化生活，為學(xué)生施展才華提供機會，學(xué)校每年都要舉行一屆校運會、一屆藝術(shù)節(jié)。通過開展各種活動，推動了學(xué)校體育藝術(shù)工作的開展。幾年來，學(xué)校體育工作蓬勃發(fā)展，連年被評為右江區(qū)學(xué)校體育工作先進單位。學(xué)生在活動中自己的個性得到了張揚，身心得到了愉悅，激發(fā)他們愛學(xué)校愛學(xué)習(xí)的熱情。

存在問題：學(xué)校和家庭聯(lián)系還不夠緊密，學(xué)生的課外活動還做不到豐富多彩，還沒有完全滿足學(xué)生的需要。

(五)、學(xué)校安全管理工作

第9篇：完善合規(guī)管理制度范文

關(guān)鍵詞：建設(shè)工程；資料管理；建設(shè)效益

1建設(shè)工程資料管理的重要性和必要性

通過強化工程建設(shè)資料管理，提高工程資料管理的系統(tǒng)化、信息化水平，為作業(yè)區(qū)后續(xù)生產(chǎn)運行管理提供可靠技術(shù)依據(jù)，也是確保集團公司推廣站場完整性管理的資料保障，是內(nèi)部挖潛增效一種思路。由于油田地面建設(shè)項目一般都具有隱蔽性的，所以工程質(zhì)量的檢查以及規(guī)范，就要通過資料來體現(xiàn)，一個項目資料的完整與質(zhì)量的好壞，直接影響到這個工程項目的好壞。

2完整性管理、合規(guī)管理等對建設(shè)工程資料的要求

2.1加強工程資料管理是保證工程建設(shè)質(zhì)量的重要手段

要對工程的項目順序進行科學(xué)合理的安排。在施工期間進行的圖紙修改，人員調(diào)配以及資金的流動，購買的材料等，也要進行歸檔記錄。工程資料管理工作是工程建設(shè)的重要組成部分，無論是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程獎，亦或是工程驗收，都迫切需要工程資料的支撐。

2.2加強工程資料管理是合規(guī)管理的重要要求

現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)權(quán)權(quán)責(zé)明確，政企分開，管理科學(xué)。在生產(chǎn)建設(shè)中，系統(tǒng)的工程資料應(yīng)用是科學(xué)決策的重要依據(jù)，能夠使決策者制定出的工作方案切實可行，減少人力物力的浪費；加強工程資料管理工作也有利于企業(yè)加強工程的監(jiān)督，為工程質(zhì)量檢查、工程結(jié)算、工程審計監(jiān)督提供重要的依據(jù)。

3現(xiàn)階段建設(shè)工程資料管理環(huán)節(jié)中存在的問題

3.1對工程資料管理認識不足

在工程建設(shè)過程中，大多重視工程的進度和質(zhì)量，將大部分精力放在實體工程質(zhì)量、工程進度和核心工程方面，常常在工程竣工前，才想起工程資料，于是緊急調(diào)集人員進行管理和補齊，但是這種方法，常常造成工程資料的不準(zhǔn)確和錯誤。

3.2管理制度不健全

工程資料管理工作面廣量大、紛繁蕪雜，牽涉的部門多、范圍廣，要實施有效的資料管理，必須有一套嚴(yán)格、規(guī)范、細致的制度做保障。但是許多工程項目沒有建立這方面的制度或者制度不健全。特別是對有關(guān)參建單位的資料管理工作，因為沒有有效制度進行約束，很多重要的技術(shù)資料沒能得到有效管理，在工程結(jié)束后被廢棄或丟失，十分可惜。

3.3管理人員素質(zhì)不高

目前大多數(shù)工程項目采用項目經(jīng)理負責(zé)制或項目法人負責(zé)制，從事工程資料管理工作的人員，大多是采購、施工、技術(shù)人員兼職，缺乏專業(yè)知識和專業(yè)方法，并且由于這些人員還同時負責(zé)其他工作，在思想上、精力上不能專心致志、貫徹始終的做好資料管理，難以形成穩(wěn)定的資料管理組織體系，影響了管理工作。

3.4開發(fā)利用不夠

工程資料管理是項目全過程的詳細記錄，對于以后的類似工程建設(shè)具有很高的參考借鑒價值，充分開發(fā)利用工程技術(shù)資料有十分重要的意義。

4完善整改措施及其應(yīng)用效果分析總結(jié)

4.1完善制度

項目主管單位要建立健全工程建設(shè)資料管理制度體系，明確部門、管理人員職責(zé)分工，對建設(shè)單位、監(jiān)理單位、檢測單位資料管理提出明確要求，按照時間節(jié)點細化各階段資料收集、整理、建檔的工作流程和目標(biāo)任務(wù)?？傮w上構(gòu)建各單位資料管理人員配備、管理流程到位、階段任務(wù)明確的網(wǎng)絡(luò)體系，在工作開展中做到責(zé)任到人、任務(wù)到邊、管理可控的良好格局。

4.2提高人員素質(zhì)

面對新要求，資料管理人員要有先進工作作風(fēng)，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)、檔案管理、計算機及信息化等專業(yè)知識，同時保持完善細節(jié)，履行職責(zé)，保證效率的思想。既要善于溝通，積極主動地了解工程建設(shè)進展情況，也要對于工程資料的收集整理工作要做到慎、全、嚴(yán)、細。

4.3加強合規(guī)管理

建設(shè)工程資料管理與工程建設(shè)同步開展，是實施合規(guī)管理、完整性管理的重要保障。工程建設(shè)從立項階段開始就要啟動資料管理工作，在建設(shè)過程中將不斷產(chǎn)生的各方面資料通過全面收集、有效整編、合理審定進行建檔保存，在竣工驗收時與竣工檔案名錄進行比對實施有效補充和完善，確保工程資料的全面性、有效性。

4.4強化監(jiān)督檢查

項目主管單位對于工程資料管理工作要實施定期檢查和專項督查相結(jié)合。一方面檢查工程資料的完備性、完好性、系統(tǒng)性、時效性，對管理人員的工作能力和工作水平進行有效檢查，對發(fā)現(xiàn)的因態(tài)度問題產(chǎn)生的失誤立即予以處理；另一方面對在檢查中發(fā)現(xiàn)的資料不全、模糊不清等情況及時糾正，立即補缺補漏，確保工程資料的有效性。

5結(jié)語

建設(shè)工程資料管理工作是工程項目管理的重要組成部分，是體現(xiàn)一個企業(yè)合規(guī)管理、科學(xué)管理水平的有效組成部分。實施嚴(yán)格的建設(shè)工程資料管理，通過一系列的制度建設(shè)、人員培訓(xùn)、流程制定等措施的推進，不僅能提高資料管理水平為工程建設(shè)和后續(xù)維護提供有力的支撐，也能發(fā)揮一定的社會效益和經(jīng)濟效益，是油田企業(yè)在面對市場形勢需要進一步縮減投入、降本增效的有效途徑。

參考文獻