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第1篇：技能人才培養(yǎng)制度范文

關(guān)鍵詞：公共實訓(xùn)基地； 職業(yè)技能人才

近年來，在國家的高度重視與大力支持下，我國的職業(yè)技能教育得到了一定的發(fā)展，在這種背景下，紹興市公共實訓(xùn)基地成立于2006年11月，是浙江省第一座由政府和學(xué)校雙方合作建成的公共實訓(xùn)基地?；匾哉憬I(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為依托，由紹興市人民政府和浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院按共同出資建設(shè)。在紹興市政府的關(guān)注推動下，紹興市公共實訓(xùn)基地的職業(yè)技能教育體系不斷完善，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新。但在發(fā)展的過程中還是出現(xiàn)了一些問題與不足，這從某種意義上來阻礙的經(jīng)濟的發(fā)展。

一、紹興市在職業(yè)技能人才方面存在的問題與不足

(一)職業(yè)技能人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出，人才行業(yè)分布欠均衡

從紹興市職業(yè)技能人才行業(yè)的分布情況來看，各類職業(yè)技能人才主要集中在教育系統(tǒng)和機械制造系統(tǒng)，同時，從職業(yè)技能人才的結(jié)構(gòu)分布情況來看也欠均衡，大部分的職業(yè)技能人才集中在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、事業(yè)單位及高校，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才短缺現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

(二)企業(yè)員工難有培養(yǎng)與培訓(xùn)的保障，職業(yè)技能人才偏“老齡化”

相當(dāng)一部分企業(yè)對人才的培訓(xùn)不夠重視，對專業(yè)技能人才規(guī)定的繼續(xù)教育的時間更是難以保證，知識的更新緩慢。目前紹興地區(qū)所需的職業(yè)技能人才尤其是高級職業(yè)技能人才十分緊缺，且普遍偏“老齡化”，已出現(xiàn)了青黃不接的局面。

(三)“雙師型”教師隊伍建設(shè)有待加強

近年來浙江工業(yè)職業(yè)就似乎學(xué)院與紹興市的職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)加強了“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，通過多種培養(yǎng)渠道，不斷得到改善，但是目前真正的“雙師型”教師還較缺乏: 一是地方政府和部分職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)本身對“雙師型”教師的培養(yǎng)與投入力度十分有限; 二是現(xiàn)已被認(rèn)定的“雙師型“教師中，有相當(dāng)一部分教師忙于一線教學(xué)，幾乎沒有在企業(yè)鍛煉的機會。

二、加大職業(yè)技能人才培養(yǎng)力度 積極扶持紹興市公共實訓(xùn)基地發(fā)展

(一)政府扶持，市場運營，措施到位

近幾年來，基地緊密結(jié)合紹興地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，根據(jù)紹興戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對高技能人才需求，按照國家示范性公共實訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，全力向“專、精、特、新”方向發(fā)展，不斷滿足社會急需的高技能人才培訓(xùn)需要，從而更好地體現(xiàn)基地的公共性、公益性、先進性和示范性。

(二)多方互動，多途徑、多形式推進各項培訓(xùn)工作的開展

多年來，基地本著公益性、公共性的原則，主動出擊、積極協(xié)調(diào)，多途徑、多形式推進各項培訓(xùn)工作的開展。

1、采用“超市式”、“模塊化”培訓(xùn)新模式，繼續(xù)開展高層次技能人才培訓(xùn)

公共實訓(xùn)基地為了解決學(xué)員學(xué)習(xí)和工作的矛盾，根據(jù)學(xué)員職業(yè)特點和企業(yè)生產(chǎn)實際，開展有針對性的公共實訓(xùn)，進一步推進和完善“超市式”、模塊化的培訓(xùn)模式。通過“超市式”培訓(xùn)的引入，大幅度的提高了學(xué)員的到課率，以人為本的培訓(xùn)理念得到了較好體現(xiàn)。

2、派教師下車間、送技術(shù)進企業(yè)，靈活開展企業(yè)員工技能素質(zhì)提升培訓(xùn)

隨著產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步步伐，加快職工技能水平對企業(yè)競爭力的影響越來越大,企業(yè)越來越重視職工的技能提升。培訓(xùn)前期，我們主動與企業(yè)人事、培訓(xùn)等部門深入溝通與交流。培訓(xùn)期間，我們把培訓(xùn)教室放在企業(yè)、送培訓(xùn)教師進車間，在不影響企業(yè)生產(chǎn)的前提下，對企業(yè)員工進行不定時的技能提升培訓(xùn)?；爻闪⒁詠硪呀?jīng)與海亮集團有限公司、浙江臥龍控股集團有限公司、浙江陀曼精密機械有限公司等數(shù)家企業(yè)合作開展此類培訓(xùn)，培訓(xùn)效果明顯。

3、開展暑期中職師資高技能培訓(xùn)班、研修班為廣大中職教師專業(yè)技能提升服務(wù)

開展職業(yè)院校、培訓(xùn)機構(gòu)實訓(xùn)師資培訓(xùn)，提升實訓(xùn)教師的技能素質(zhì)和教學(xué)水平是基地開拓技能培訓(xùn)新領(lǐng)域的重要工作之一?；爻袚?dān)了紹興市中職師資數(shù)控加工技術(shù)、機修鉗工、計算機網(wǎng)絡(luò)管理員、計算機維修工等職業(yè)工種的技能和再教育培訓(xùn)；同時，基地還承擔(dān)了省內(nèi)十余所職業(yè)院校教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，開設(shè)了計算機應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）、數(shù)控編程與加工等研修項目。

4、搭建優(yōu)質(zhì)技能競技平臺，提升社會、企業(yè)和學(xué)校技能人才隊伍素質(zhì)

基地?fù)碛幸淮笈妓嚲?、?jīng)驗豐富的培訓(xùn)指導(dǎo)教師和功能齊全、設(shè)備先進的硬件設(shè)施。進行不同工種的競賽培訓(xùn)和輔導(dǎo)，大大提高學(xué)員的綜合能力，為紹興地區(qū)企業(yè)員工、職業(yè)院校師生在各級各類技能競賽中取得良好成績打下堅實基礎(chǔ)。從近幾年的反饋信息來看，社會反響較大，具有了良好的社會影響力。同時充分利用基地的硬件資源優(yōu)勢、專業(yè)師資優(yōu)勢和組織管理優(yōu)勢，積極承接省、市各級各類的技能競賽，精心組織、合理安排，受到社會各界的一致好評。

5、與企業(yè)緊密合作，開展“雙元制”成人學(xué)歷教育，扎實推進高技能人才培養(yǎng)

基地依托浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的資源優(yōu)勢，先后與新昌軸承行業(yè)協(xié)會、臥龍控股集團公司等多家單位合作，開設(shè)機電一體化，計算機技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、染整技術(shù)等專業(yè)，開展中長期高技能人才培訓(xùn)。“雙元制”高技能人才培養(yǎng)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際，結(jié)合崗位要求，針對性地制定培訓(xùn)計劃，設(shè)置培訓(xùn)模塊，雙方合作培養(yǎng)高技能人才，同時，為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，基地定期召開咨詢會議，與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家和工程技術(shù)人員溝通、咨詢、論證、完善培訓(xùn)計劃，學(xué)校和企業(yè)共同參與實施，得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的好評。

技能人才培養(yǎng)工作不是一朝一夕的事，它是關(guān)乎紹興市可持續(xù)發(fā)展的一項大計，在以后的工作中，我們將發(fā)揚爭優(yōu)創(chuàng)先、開拓創(chuàng)新的精神，以只爭朝夕的緊迫感，以責(zé)無旁貸的使命感，以主人翁的責(zé)任感，為開創(chuàng)技能人才隊伍建設(shè)新局面，為實現(xiàn)紹興市乃至浙江省職業(yè)技能鑒定事業(yè)跨越式發(fā)展而努力奮斗。

參考文獻

1　孔寶根.紹興職業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)狀分析及對策研究[J].紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2011.

第2篇：技能人才培養(yǎng)制度范文

整體來看，廣州先進制造業(yè)通過知識汲取和先進技術(shù)運用，已成為廣州地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)力量。與廣州先進制造業(yè)良好發(fā)展態(tài)勢相適應(yīng)，廣州急需大批量的高技術(shù)技能人才承擔(dān)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的使命。但在高技術(shù)技能人才普遍缺乏的大環(huán)境下，廣州市先進制造業(yè)同樣面臨著人才短缺的嚴(yán)峻形勢。

二、高技術(shù)技能人才的內(nèi)涵界定

從生產(chǎn)或工作活動過程的角度來劃分，人才可分為學(xué)術(shù)型、工程型、技術(shù)型、技能型四類[1]。按照世界知識產(chǎn)權(quán)組織的定義，技術(shù)是指“制造一種產(chǎn)品的系統(tǒng)知識，所采用的一種工藝或提供的一項服務(wù)?！薄掇o?！穭t認(rèn)為技術(shù)“泛指根據(jù)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和自然科學(xué)原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法和技能，也包括設(shè)備、工具、規(guī)則、程序或方法?！奔寄芤卜Q為技術(shù)、能力，指掌握并能運用專門技術(shù)的能力。技能是“人化”的技術(shù)，只有技能才能使“形式”存在的技術(shù)轉(zhuǎn)換為真實存在的技術(shù)[2]。技術(shù)型人才處于工程型與技能型人才之間，能夠掌握和應(yīng)用技術(shù)手段在生產(chǎn)一線或工作現(xiàn)場為社會直接創(chuàng)造利益。技能型人才面向生產(chǎn)、服務(wù)第一線需要，掌握專業(yè)知識和技術(shù)，具備一定操作技能，并能在工作實踐中運用技術(shù)和能力進行實際操作的人員[3]?！秶医逃聵I(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》明確指出：“高等職業(yè)教育重點培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。”技術(shù)技能型人才即強調(diào)技術(shù)也著重技能，是技術(shù)技能復(fù)合型人才。具體而言，技術(shù)技能人才是處于生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線為社會謀取直接利益的人員，他們不僅能熟練地將所學(xué)技術(shù)知識運用于實踐，也能夠具備一定的設(shè)計或制造技術(shù)產(chǎn)品的知識或能力[4]。高技術(shù)技能人才的“高”主要體現(xiàn)在高質(zhì)量、高素質(zhì)，且具有一定創(chuàng)新力和發(fā)展?jié)摿ι稀?/p>

三、樣本說明

為了解廣州先進制造業(yè)高技術(shù)技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，我們對100家企業(yè)進行了調(diào)查研究。共發(fā)放100份問卷，每個企業(yè)一份，回收85份，回收率為85%，有效問卷78份，有效率為78%。調(diào)研對象主要為企業(yè)的中高層管理人員、高技術(shù)技能人員或技術(shù)與管理雙肩挑的管理人員等。調(diào)研企業(yè)的基本概況如表1所示：

四、調(diào)研結(jié)果及分析

（一）企業(yè)高技術(shù)技能人才普遍缺乏

在高技術(shù)技能人才需求上，5.1%的受訪企業(yè)表示非常缺乏，62.8%的企業(yè)表示缺乏，整體來看，67.9%的調(diào)研企業(yè)表示缺乏高技術(shù)技能人才。在缺口數(shù)量上，受訪的78家企業(yè)中有76.9%的企業(yè)缺口在100人以內(nèi)，12.8%的企業(yè)缺口在100～200人之間，也有10.3%的企業(yè)表示缺口達(dá)200人以上。在企業(yè)現(xiàn)有高技術(shù)技能人才質(zhì)量滿足上，75.6%的企業(yè)認(rèn)為當(dāng)前高技術(shù)技能人才質(zhì)量無法滿足發(fā)展需要。在需求類型上，21.8%的調(diào)研企業(yè)認(rèn)為最需要的是資深的高級技工或技師，61.5%的企業(yè)表示需要具有一定經(jīng)驗的高級技工或技師，對經(jīng)驗較少或無經(jīng)驗或剛畢業(yè)的大中專學(xué)生有需求的企業(yè)僅為16.7%。在職業(yè)資格證書等級上，29.5%的受訪企業(yè)表示所需求的高技術(shù)技能人才要具備高級職業(yè)資格證書，41%的企業(yè)要求具備中級職業(yè)資格證書，11.5%企業(yè)覺得具備初級資格證書也可，但也有18%的企業(yè)對高技術(shù)技能人才無資格等級證書限制。整體來看，廣州先進制造業(yè)高技術(shù)技能人才普遍缺乏，這種缺乏主要體現(xiàn)在現(xiàn)有及未來一段時間高技術(shù)技能人才數(shù)量、質(zhì)量無法滿足需要以及資歷資格上要求高技術(shù)技能人才具有一定經(jīng)驗以及中級以上職業(yè)資格等級等方面。

（二）本科、高職是高技術(shù)技能人才最佳學(xué)歷

在學(xué)歷層次要求上，受訪企業(yè)的頻數(shù)從高到低排序為本科、高職、碩士、博士和中職（表2）。在人才需求渠道上，37.2%的企業(yè)傾向于本科院校，34.6%的企業(yè)傾向于高職院校，傾向中職學(xué)校的企業(yè)僅占9%，而傾向社會培訓(xùn)機構(gòu)、科研機構(gòu)的企業(yè)比例則分別為7.7%、11.5%。高職教育是高技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主要平臺，從戰(zhàn)略層面上國家也對高職教育高技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)進行了明確界定。但上述統(tǒng)計結(jié)果顯示，34.6%的廣州先進制造業(yè)企業(yè)傾向于高職學(xué)歷的高技術(shù)技能人才，低于傾向選擇本科層次高技術(shù)技能人才的企業(yè)2.6個百分點。雖然差別并不大，但這一現(xiàn)象應(yīng)引起重視，伴隨著廣州先進制造業(yè)從低端技術(shù)產(chǎn)業(yè)、中端技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向中高端技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高端技術(shù)產(chǎn)業(yè)，先進制造類企業(yè)對高技術(shù)技能人才的學(xué)歷需求更傾向本科和高職。

（三）高技術(shù)技能人才培養(yǎng)有效性不足

在高技術(shù)技能人才培養(yǎng)經(jīng)費支持上，17.9%的受訪企業(yè)每年預(yù)算為20萬以下，32.1%的企業(yè)每年預(yù)算為20萬~40萬之間，11.5%的企業(yè)每年預(yù)算為40萬~80萬之間，80萬~120萬之間為9%，120萬~200萬之間為9%，200萬以上為3.8%，無預(yù)算的企業(yè)為16.7%?？梢?，有一半的受訪企業(yè)在高技術(shù)技能人才培養(yǎng)上每年經(jīng)費支持額度在40萬以下，從受訪企業(yè)年產(chǎn)值規(guī)模來看，這一額度并不高。此外，還有16.7%的受訪企業(yè)在高技術(shù)技能人才培養(yǎng)上無預(yù)算支持。在培訓(xùn)方式上，受訪企業(yè)中有34.6%希望通過全脫產(chǎn)對現(xiàn)有高技術(shù)技能人才進行培訓(xùn)，59%的企業(yè)則傾向半脫產(chǎn)形式的培訓(xùn)，采用業(yè)余或零星方式培訓(xùn)的企業(yè)僅占6.4%。培訓(xùn)時間安排上，16.7%的企業(yè)傾向安排1周時間，26.9%的企業(yè)傾向選擇2周時間，也有26.9%的企業(yè)愿意安排3~4周時間進行培訓(xùn)，1~3個月、3~6個月、6個月以上的企業(yè)選擇比例分別為20.5%、2.6%、6.4%?？梢?，絕大多數(shù)的受訪企業(yè)（70.5%）培訓(xùn)時間均以短期培訓(xùn)（一個月內(nèi)）為主，相對于技術(shù)知識的掌握與運用、技能熟練操作時間安排明顯偏少。良好的培訓(xùn)制度是保障培訓(xùn)順利實施及培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。調(diào)查顯示，74.4%的企業(yè)制定有高技術(shù)技能人才培訓(xùn)制度，但均不完善，有一些制度或沒有制度的企業(yè)占比達(dá)到15.4%，僅有10.2%的企業(yè)表示內(nèi)部具有完善的培訓(xùn)制度，這表明先進制造業(yè)高技術(shù)技能人才培訓(xùn)缺乏完善的制度保障。在培訓(xùn)考核方面，23%的企業(yè)有針對性的考評體系，且執(zhí)行到位，有46.2%企業(yè)雖然有考評體系，但執(zhí)行不到位，19.2%的企業(yè)考評體系模糊，執(zhí)行也不好，甚至11.6%的企業(yè)根本沒有針對性的高技術(shù)技能人才培訓(xùn)考評體系。歸納來看，接近八成的受訪企業(yè)高技術(shù)技能人才培訓(xùn)考評體系執(zhí)行不到位。以上分析可知，廣州先進制造企業(yè)高技術(shù)技能人才培養(yǎng)有效性不足，主要體現(xiàn)在：各企業(yè)投入高技術(shù)技能人才培養(yǎng)的費用不高，甚至偏低；半脫產(chǎn)培訓(xùn)方式的比例過高，一個月內(nèi)的短期培訓(xùn)過多；高技術(shù)技能人才培養(yǎng)制度設(shè)定不完善，考核測評體系沒有針對性且執(zhí)行不到位等。

（四）高技術(shù)技能人才協(xié)同培養(yǎng)程度不高

企業(yè)高技術(shù)技能人才的培育離不開協(xié)同培養(yǎng)平臺的支持。盡管廣州先進制造業(yè)更多依靠內(nèi)部力量對技術(shù)技能人才進行培育（表3），在高技術(shù)技能人才培養(yǎng)途徑上，受訪企業(yè)選擇的有效途徑按照頻數(shù)由高到低依次為師傅帶徒弟、內(nèi)部培訓(xùn)或行業(yè)協(xié)會培訓(xùn)、校企合作、教育部門培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。但與學(xué)校、行業(yè)協(xié)會以及政府協(xié)同培養(yǎng)也占了一定比例，且受訪對象表示未來與其他多元主體合作培育是企業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要一環(huán)。在企業(yè)現(xiàn)有高技術(shù)技能人才協(xié)同培養(yǎng)模式上，調(diào)查顯示校企協(xié)同培養(yǎng)的比例最高，占比達(dá)51.3%，與行業(yè)協(xié)會的協(xié)同培養(yǎng)占比為16.7%，與政府協(xié)同培養(yǎng)的比例為10.3%，其他協(xié)同培養(yǎng)方式如與科研機構(gòu)、合作企業(yè)的協(xié)同比例等也達(dá)到21.7%。協(xié)同培養(yǎng)人才基于一定的制度之上，如果缺乏制度保障，參與協(xié)同培育的主體積極性會大大降低。在是否制定有明確的協(xié)同培養(yǎng)制度或政策上，44.9%的受訪企業(yè)表示有明確的協(xié)同培養(yǎng)制度或政策，39.7%的企業(yè)表示雖然有協(xié)同培養(yǎng)制度或政策支持，但并不完善和具體，也有15.4%的企業(yè)表示沒有協(xié)同培養(yǎng)的制度支撐。在是否熟知高技術(shù)技能人才協(xié)同培養(yǎng)的政府政策上，47.5%的企業(yè)表示非常清楚政府所提供的協(xié)同培養(yǎng)政策，10.2%的企業(yè)表示清楚但不夠全面，35.9%的企業(yè)表示不清楚，甚至有6.4%的企業(yè)完全不清楚有這類政策。整體來看，近6成的受訪企業(yè)需要進一步熟悉政府的相關(guān)協(xié)同培養(yǎng)政策。在協(xié)同培養(yǎng)平臺利用的具體形式上，調(diào)查可知：企業(yè)自身更傾向于通過研發(fā)或研究機構(gòu)、生產(chǎn)性基地、專項研究、人才項目等進行人才共育；對政府提供的協(xié)同培養(yǎng)平臺，企業(yè)最傾向于國內(nèi)外培訓(xùn)交流；對行業(yè)協(xié)會提供的協(xié)同培養(yǎng)平臺，企業(yè)傾向性選擇的順序依次為同行交流學(xué)習(xí)、協(xié)會技術(shù)技能人才培訓(xùn)、其他等，具體調(diào)研結(jié)果如表4所示。綜上，超過50%的企業(yè)沒有完善的或根本沒有協(xié)同培養(yǎng)制度安排，對政府提供的協(xié)同培養(yǎng)政策也不熟悉；在高技術(shù)技能人才協(xié)同培養(yǎng)形式上，企業(yè)傾向選擇自身的研發(fā)或研究機構(gòu)、政府提供的國內(nèi)外培訓(xùn)交流、行業(yè)協(xié)會提供的同行交流。雖然，政校企行對高技術(shù)技能人才共育已達(dá)成共識，但多方主體參與的協(xié)同培養(yǎng)程度并不高，尤其是企業(yè)對政府、行業(yè)協(xié)會提供的很多協(xié)同共育平臺缺乏有效利用，更多依靠自身的力量進行培養(yǎng)。

五、策略與建議

第3篇：技能人才培養(yǎng)制度范文

【摘要】文章合在高技能人才培養(yǎng)的實踐與探索，提出了高技能人才培養(yǎng)要確立新的人才觀念，對建設(shè)有利于技能人才成長的政策環(huán)境提出了若干建議。

【關(guān)鍵詞】高技能人才；培養(yǎng)機制；解決問題

如何創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)機制，營造有利的政策環(huán)境，亟待深入研究推進高技能人才培養(yǎng)的相關(guān)問題

一、樹立科學(xué)的人才觀念，統(tǒng)籌規(guī)劃人才隊伍建設(shè)

從高技能人才的構(gòu)成來看，高技能人才是在生產(chǎn)、運輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線熟練掌握專門知識和技術(shù)，具備精湛的操作技能，并在關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決操作難題的人員．根據(jù)職業(yè)規(guī)律和技能發(fā)展規(guī)律主要包括技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型三類人員，并應(yīng)取得高級技工、技師和高級技師職業(yè)資格，目前主要分布在一、二、三產(chǎn)業(yè)中技能含量較高的崗位上。如：高級車工、高級模具鉗土、汽車維修技師、火箭裝配技師、加工中心操作技師、烹飪高級技師、高級美容師等。

當(dāng)前，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，技術(shù)進步日新月異，人才素質(zhì)與能力的要求與時俱進，傳統(tǒng)的人才標(biāo)準(zhǔn)已越來越顯露出局限性。一批新興產(chǎn)業(yè)和技術(shù)含量高的行業(yè)中技能人才緊缺，一些傳統(tǒng)技術(shù)行業(yè)中的技師、高級技師青黃不接，直接影響著企業(yè)的競爭力和發(fā)展需要。2007年第四季度河北省勞動力市場供求狀況顯示，職業(yè)資格二級和職業(yè)資格一級的人員處于供不應(yīng)求狀態(tài)，求職人數(shù)只能滿足4.7%的用人單位需求，可見中高層次的技術(shù)工人擁有很大的市場需求，就業(yè)壓力較小。要保持我國經(jīng)濟快速而持續(xù)發(fā)展，增強參與國際市場競爭的實力，真正成為世界制造業(yè)中心，沒有一支具有知識創(chuàng)新和技能創(chuàng)新能力的高技能人才隊伍，任何高新技術(shù)的長足發(fā)展都是不可想象的。因此，樹立科學(xué)的人才觀，將技術(shù)技能勞動者納入人才總體范疇，確立高技能人才在我國技術(shù)工人隊伍的核心地位，是推動技術(shù)創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化不可缺少的重要力量。

二、創(chuàng)新技能人才院校培養(yǎng)機制，完善職業(yè)資格培訓(xùn)體系

近年來，勞動保障部門圍繞高技能人才培養(yǎng)工作，不斷探索技能人才的培育機制，從不同的角度去研究通過終身教育培訓(xùn)鋪設(shè)一條從初級技工到技師的成才通道，逐步實現(xiàn)了技工教育培訓(xùn)重心的轉(zhuǎn)移。

2005年，我校率先增掛技師學(xué)院牌子，實現(xiàn)當(dāng)年掛牌，當(dāng)年招生。至此，高級技工學(xué)校技工教育實現(xiàn)了從培養(yǎng)中級技術(shù)技能人才為主的辦學(xué)目標(biāo)逐步向培養(yǎng)高級技術(shù)技能人才(高級工、技師、高級技師)的戰(zhàn)略性提升，形成了以技師學(xué)院為龍頭，對應(yīng)國家職業(yè)資格初級、中級、高級、技師、高級技師職業(yè)培訓(xùn)新體系。高級技工學(xué)校、技師學(xué)院正在培養(yǎng)高技能人才方面凸現(xiàn)獨特優(yōu)勢。

技師學(xué)院培養(yǎng)技師的關(guān)鍵所在是如何在校內(nèi)傳授企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生的解決實際生產(chǎn)技術(shù)問題的能力，從而培養(yǎng)出企業(yè)需要、社會認(rèn)可的技師。

瑞士的職業(yè)教育體系為我們開展高技能人才培養(yǎng)提供了可借鑒的做法。瑞士構(gòu)建了從初級到高級的相互銜接終身職業(yè)教育體制，在培養(yǎng)層次上，提供聯(lián)邦職業(yè)能力證書(CFC，相當(dāng)于我國初級技工水平)、職業(yè)高中文憑(MP，相當(dāng)于我國中等職業(yè)教育)、高等職業(yè)教育(技師教育)和職業(yè)繼續(xù)教育，使中等、高等職業(yè)教育與勞動力市場之間以各種職業(yè)資格證書和文憑有機連接。通過培訓(xùn)取得CFC后，方能從事某種職業(yè)的資格；從進入CFC證書學(xué)習(xí)到通過考試鑒定取得技師文憑一般需要六年左右的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在教學(xué)上實行模塊教學(xué)、學(xué)分制教學(xué)。

借鑒國外高技能人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，目前，技師班生源主要有三種類型，一種類型是高級技校、具有高級職業(yè)資格證書的畢業(yè)生學(xué)制一年半，第二種類型是職業(yè)學(xué)校、普通高校的畢業(yè)生學(xué)制三年，第三種類型是高中畢業(yè)生學(xué)制為四年，第四種類型是初中生源學(xué)制為六年一貫制。技師段的教學(xué)模式以職業(yè)能力為本位，大多采用模塊式、課題式、項目教學(xué)等形式，根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將課堂教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實際和技術(shù)革新、技術(shù)改造相結(jié)合，以典型技術(shù)技能、綜合技能和解決生產(chǎn)實際問題為主，逐步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和核心技能。院校培養(yǎng)的另一重要舉措是搭建以企業(yè)為基地的實踐技能強化培訓(xùn)平臺，將學(xué)校高技能培養(yǎng)的目標(biāo)、技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)要與企業(yè)崗位用人、勞動力市場的需求實現(xiàn)零距離的對接，接受企業(yè)用人單位的檢驗。

三、搭建企業(yè)培訓(xùn)平臺，發(fā)揮企業(yè)主導(dǎo)作用

按照全國人才工作會議提出的"兩個充分"，一是充分依靠職業(yè)院校、技師學(xué)院、高級技校的培養(yǎng)作用，即院校培養(yǎng)；二是充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)在高技能人才培養(yǎng)方面的主導(dǎo)作用，即企業(yè)主導(dǎo)。高技能人才隊伍建設(shè)的7個環(huán)節(jié)，即：培養(yǎng)、選拔、評價、使用、激勵、交流、保障，絕大部分都要依靠企業(yè)、來自于企業(yè)，實踐于企業(yè)。許多發(fā)達(dá)國家把與具體工作相關(guān)的技能培訓(xùn)，更多地視為企業(yè)和用人單位的職責(zé)。韓國要求雇員在100人以上的企業(yè)至少要拿出工資額的2％的資金用于培訓(xùn)，法國要求雇員在10人以上的企業(yè)至少要拿出工資額的1.5％的資金開展培訓(xùn)。因此，應(yīng)該充分發(fā)揮企業(yè)在對技能人才的培養(yǎng)上的主導(dǎo)作用。

盡管企業(yè)對于技能人才擁有客觀實踐評價的絕對權(quán)威，但是，多數(shù)企業(yè)對技能人才普遍存在重使用輕培養(yǎng)的現(xiàn)象，對企業(yè)人力資源能力建設(shè)缺少戰(zhàn)略思考和總體規(guī)劃，尚未形成鼓勵生產(chǎn)操作一線技能勞動者鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)努力提高自身素質(zhì)的機制，高技能人才的待遇與保障還沒有得到應(yīng)有的提高和重視。

四、建立技能人才表彰制度，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境

建立與國家中華技能大獎、技術(shù)能手表彰制度相銜接的技能人才表彰制度，對確有突出貢獻的高級技能人才給予相應(yīng)獎勵，大力宣傳國家高技能人才培養(yǎng)和使用政策，有利于在全社會營造崇尚技能、尊重技能人才的良好社會氛圍，引導(dǎo)更多的勞動者走技能成才之路。

五、運用政策引導(dǎo)機制推動，充分發(fā)揮技能人才的作用

高技能人才的培養(yǎng)、使用，需要不斷加強和完善政策機制建設(shè)，形成"培訓(xùn)、考核與使用相結(jié)合，與待遇相聯(lián)系"的激勵機制。因此，各級行政主管部門應(yīng)建立技能人才津貼制度和"首席員工"制度，將技師職業(yè)資格與工資、崗位津貼相結(jié)合，為高級技能人才明碼標(biāo)價，真正體現(xiàn)"高能高薪"。

六、完善投入機制，多渠道籌措資金

在知識經(jīng)濟時代，產(chǎn)業(yè)、商品的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，職業(yè)培訓(xùn)作為培養(yǎng)技能人才的有效方式，已成為經(jīng)濟發(fā)展的主要內(nèi)生變量，美國人力資源專家舒爾茨指出，因追加教育培訓(xùn)投資提高勞動力質(zhì)量，從而對美國國民經(jīng)濟增長的貢獻率達(dá)到33％．

一是政府根據(jù)地方教育費附加，從中安排高技能人才培訓(xùn)經(jīng)費。二是企業(yè)要依法保障資金投入，切實保證企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費的落實。

同時要進一步研究高技能人才培養(yǎng)資金的籌措渠道，努力增加對高技能人才培養(yǎng)的投入，建議財政開設(shè)專項資金，用于本地經(jīng)濟發(fā)展急需的高技能人才培訓(xùn)補貼和勞動力市場緊缺、企業(yè)生產(chǎn)急需的職業(yè)工種培訓(xùn)的資金支持。

七、推進技師社會化考評，改進技能人才評價方式

技師社會化鑒定按照"統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、自主申報、社會考核、企業(yè)聘任"的原則，實行鑒定機構(gòu)考核與專家評審相結(jié)合辦法進行。以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，并注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的技能人才評價新體系。突破比例、年齡、資歷和身份界限，促進高技能人才更快更好地成長。

八、建設(shè)良好的法制環(huán)境，完善國家職業(yè)資格證書制度

市場經(jīng)濟是以法制為基礎(chǔ)的經(jīng)濟，同樣高技能人才的成長也需要公平和透明的法制環(huán)境。近年來，不少地方和部門采取多種措施制定了一系列的培養(yǎng)高技能人才的相關(guān)激勵政策，但從實踐情況看，落實并不到位，不少企業(yè)缺乏長遠(yuǎn)的發(fā)展眼光，對高技能人才重使用，輕培養(yǎng)，政府文件政策只作為指導(dǎo)性意見對企業(yè)并不具有約束力和強制力，高技能人才相應(yīng)的工資待遇難以真正落實。

要把高技能人才培養(yǎng)制度納入《職業(yè)教育法》、《勞動法》等有關(guān)法律、法規(guī)條文中，同時要大力宣傳培養(yǎng)高技能人才做出貢獻的企業(yè)，并給予相應(yīng)優(yōu)惠鼓勵政策。

要進一步完善法律法規(guī)，建議制定國務(wù)院《勞動就業(yè)準(zhǔn)入條例》和《職業(yè)技能培訓(xùn)考核條例》，盡快建立全國統(tǒng)一的職業(yè)資格證書協(xié)調(diào)機制，明確職業(yè)資格證書的法律地位，明確職業(yè)資格證書是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

第4篇：技能人才培養(yǎng)制度范文

關(guān)鍵詞：技能人才；培養(yǎng)現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）25-0163-02

黨的十七大報告中提到“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”，“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量?！弊鳛槁殬I(yè)教育當(dāng)中最具特色、最具活力部分的技能人才培訓(xùn)，是解決當(dāng)前溫州技術(shù)人才短缺最為有效的途徑之一。如何針對溫州實際制訂相應(yīng)的技能人才培養(yǎng)策略，做好技能人才培養(yǎng)將成為我們關(guān)注的問題。

一、溫州市技能人才培養(yǎng)資源概況

溫州市地處長江和珠江三角洲兩大經(jīng)濟區(qū)的交匯區(qū)域，是全國首批14個沿海開放城市之一，也是全國十大最具有活力、中國十大品牌之都和民營經(jīng)濟發(fā)達(dá)的城市。近幾年來，溫州市是浙江省外來人口最多的城市之一。2013年全市常住人口約1000萬，其中外來人口約400萬。目前，溫州市中高職院校、社會各類培訓(xùn)機構(gòu)等有200多所，如溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州技師學(xué)院、溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校和溫州市就業(yè)訓(xùn)練中心等。每年為溫州市培養(yǎng)技能人才約7萬人，其中高技能人才約4萬人。更多的大中型企業(yè)依靠自建省、市級公共實訓(xùn)基地、技能大師工作室來培養(yǎng)技能人才。

二、溫州市技能人才隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

近五年來，在政府經(jīng)費補助培訓(xùn)方面，技能型人才約32萬人，其中高技能人才達(dá)21萬人，成績顯著。但是根據(jù)溫州經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級情況，溫州技能人才工作基礎(chǔ)薄弱，培養(yǎng)體系、評價與激勵機制還不完善。目前，溫州市技能人才隊伍建設(shè)情況如下。

1.高技能人才數(shù)量少，結(jié)構(gòu)不合理。目前，技能型人才比例僅為10.44%/萬人，與浙江省《十二五中長期人才規(guī)劃》提出人才強省的目標(biāo)是到2020年萬人技能人才比是28.5%大相徑庭。在技能型人才隊伍中，中高級工占70%左右，技師及以上占20%左右，比例結(jié)構(gòu)很不合理。從事的行業(yè)主要集中在傳統(tǒng)機電制造業(yè)、信息服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等，而在新型制造技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)、能源與環(huán)境技術(shù)等領(lǐng)域的技能人才嚴(yán)重缺乏。

2.從事生產(chǎn)一線的技能人才嚴(yán)重短缺。來自市經(jīng)信委的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，70%左右的重點企業(yè)表示有用工缺口。據(jù)測算，2012年溫州規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)用工缺口約6萬人，占規(guī)模工業(yè)用工總?cè)藬?shù)的7%。特別是在建筑工程、機電技術(shù)、紡織服裝制鞋、通用設(shè)備制造等技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，技能人才嚴(yán)重短缺，甚至出現(xiàn)上百萬元的高檔機器無法正常運轉(zhuǎn)的狀況。隨著溫州經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，由“溫州制造”向“溫州創(chuàng)造”轉(zhuǎn)化，高素質(zhì)技能型人才的缺口更為嚴(yán)峻。

3.技能人才培養(yǎng)面臨發(fā)展瓶頸?！皼]有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”、“技能藍(lán)領(lǐng)也是人才”等重視職業(yè)技能的觀念還沒有完全形成。技術(shù)工人隊伍相對薄弱，文化程度和技能素質(zhì)偏低。溫州作為服裝、鞋革、機電、制造、鍛造、印刷包裝業(yè)的基地，工種比較單一，機械化流水線操作工占絕大部分。目前，溫州僅有溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州技師學(xué)院和溫州市就業(yè)訓(xùn)練中心等輸出少量高技能人才，且高技能人才數(shù)量在技能人才總數(shù)中所占比例約為16%，遠(yuǎn)低于全國24%的平均水平，這些因素給技能人才的培養(yǎng)帶來了困難。

三、溫州市技能人才短缺的主要原因

1.企業(yè)培養(yǎng)技能人才的積極性不高。大多數(shù)企業(yè)對技能人才的作用認(rèn)識不夠到位，沒有足額提取職工的教育經(jīng)費，有提取的教育經(jīng)費，也沒有嚴(yán)格按照國家規(guī)定用于一線員工的技能培訓(xùn)上。有些企業(yè)寧肯把大量資金投入廣告宣傳或其他方面，也不愿意出資金培養(yǎng)技術(shù)工人。企業(yè)需要技能人才，而擔(dān)心員工學(xué)到技術(shù)后會跳槽，普遍存在重“用”輕“培”或只“用”不“培”，甚至只“挖”不“培”等現(xiàn)象，以至于形成挖技能人才的惡性循環(huán)。

2.基礎(chǔ)待遇不高，激勵措施缺失，技能人才流失嚴(yán)重。人才如“候鳥”，最重要的莫過于“安居”與“樂業(yè)”，哪里氣候適宜，就飛往哪里。在溫州，人才流失已經(jīng)成為了一個社會關(guān)注的話題。據(jù)不完全統(tǒng)計，每年春節(jié)后有上萬名優(yōu)秀人才跳槽到上海、杭州等地，甚至出現(xiàn)個別企業(yè)骨干人才集體跳槽，導(dǎo)致開春不能開工。人才為什么難留？據(jù)調(diào)查分析，除了房價高、生活成本高等宏觀因素外，一些民營企業(yè)家族式管理模式還尚未脫離，家族成員、朋友占據(jù)主要崗位，享有特權(quán)，排擠外來人才，特別是對員工工作技能要求不高、支付低薪酬、缺乏有效的培訓(xùn)激勵機制。由于缺乏有效的培訓(xùn)激勵機制，不僅使企業(yè)的競爭力匱乏，而且也挫傷了員工積極進取的上進心，使員工產(chǎn)生消極的情緒，進而產(chǎn)生對企業(yè)的不滿情緒，最終造成人才流失。

四、加快技能人才培養(yǎng)的對策

1.制訂技能人才的培養(yǎng)方案。知識、創(chuàng)新型的技能人才，是企業(yè)核心競爭力的體現(xiàn)，對溫州市經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級起到關(guān)鍵作用。為解決企業(yè)技能人才緊缺，更好地吸引和留住人才，溫州市委、市政府推出了一系列的人才優(yōu)惠政策，比如：《甌江民營企業(yè)人才計劃》、《溫州市中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》和《關(guān)于進一步加快高技能人才隊伍建設(shè)的意見》等。結(jié)合以上人才政策，溫州中高職院校、就業(yè)訓(xùn)練中心和社會各類培訓(xùn)機構(gòu)要合理制定技能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃與職業(yè)培訓(xùn)規(guī)章，明確人才發(fā)展的總體目標(biāo)，為溫州知識、創(chuàng)新型的技能人才培養(yǎng)提供可操作性的宏偉藍(lán)圖。

2.構(gòu)建技能人才培養(yǎng)體系，拓寬技能人才培養(yǎng)渠道。①職業(yè)教育必須適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。職業(yè)教育是面向人人的教育，不僅要開展職前教育，還要開展中高職對接、再就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能提升培訓(xùn)等職業(yè)培訓(xùn)。在我國，中高職院校的目標(biāo)就是培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型的技能人才。因此，溫州市各類中高職院校應(yīng)該根據(jù)市場的需求，調(diào)整傳統(tǒng)的職業(yè)教育模式，建立“二元制”教育模式，使師生、校企等多方實現(xiàn)點對點交流，并發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在現(xiàn)實職業(yè)情境中建構(gòu)自己的知識和技能體系，為溫州培養(yǎng)一批急需的高端、復(fù)合型技能人才提供了必要保證。②企業(yè)技能人才自主評價，開辟技能人才培養(yǎng)的多種途徑。企業(yè)應(yīng)以國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以企業(yè)技能型人才的職業(yè)能力建設(shè)為核心，制定自主培養(yǎng)技能人才隊伍建設(shè)規(guī)劃，建立現(xiàn)代企業(yè)職工培訓(xùn)制度和企業(yè)技能人才自主評價體系，結(jié)合新技術(shù)和新工藝應(yīng)用、技術(shù)改造、技術(shù)革新等，通過名師帶徒、崗位培訓(xùn)、集中培訓(xùn)等形式，進一步提升職工的知識與技能素質(zhì)，促進技能人才迅速成長。

3.健全和完善技能人才成長激勵機制。①從企業(yè)角度。企業(yè)應(yīng)完善培訓(xùn)、考核、使用與待遇相結(jié)合的激勵機制。聘用的高級工、技師、高級技師等技術(shù)工人分別享受本單位助理工程師（初級）、工程師（中級）、高級工程師（副高級）等專業(yè)技術(shù)人員福利、住房、休假、療養(yǎng)等待遇。建立技能等級與業(yè)績貢獻相結(jié)合的收入分配制度和激勵機制，對貢獻特別突出或有重要發(fā)明創(chuàng)造的技能人才實行期權(quán)、股權(quán)等激勵。②從政府角度。一是進一步完善職業(yè)技能競賽制度。各項職業(yè)技能競賽工作要逐步形成完整的政策體系、工作體系和技術(shù)保障體系；競賽工作模式要不斷創(chuàng)新，以政府部門主導(dǎo)、社會力量參與、企業(yè)公益性支持后盾的多種競賽組織形式。二是加大表彰、獎勵、宣傳力度，提高企業(yè)和職工的參與率。以“名師名家”、“首席技師”、“甌江技能大獎”、“錢江技能大獎”、“浙江省151人才工程”和“中華技能大獎”等評選活動為重點，對有突出貢獻的技能人才給予嘉獎，享受政府特殊津貼和政治待遇。三是探索建立技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展互通制度，完善技能人才落戶、住房、家屬安置、醫(yī)療保障、榮譽、政治待遇等方面的優(yōu)惠政策和扶持措施，優(yōu)化技能人才成長的政策環(huán)境。

4.完善政策，創(chuàng)新模式，建立免費培訓(xùn)制度。目前，溫州市農(nóng)村勞動力素質(zhì)提升培訓(xùn)中采用政府買單的方式鼓勵農(nóng)民工、外來務(wù)工人員接受職業(yè)技能培訓(xùn)和各類社會教育培訓(xùn)機構(gòu)承辦培訓(xùn)，取得良好的效果。但從地方人才戰(zhàn)略的長效機制考慮，還要加大技能人才專項資金的投入，推動全市勞動者素質(zhì)的提升，建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛的技能人才隊伍，這對于溫州企業(yè)，特別是民營企業(yè)，意義則更大，為實現(xiàn)《溫州市人才發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提供支撐。因此，在認(rèn)真落實國家和浙江省職業(yè)培訓(xùn)政策的基礎(chǔ)上，溫州應(yīng)建立起面向全體城鄉(xiāng)勞動者（含新居民），貫穿職業(yè)生涯全過程的終身免費培訓(xùn)制度。通過政府購買技能人才培訓(xùn)成果的辦法，促進中高職院校、就業(yè)訓(xùn)練中心和社會各類培訓(xùn)機構(gòu)加快培養(yǎng)一批社會緊缺、企業(yè)急需的技能人才，對有技能培訓(xùn)需求的勞動者加大培訓(xùn)力度，滿足重點產(chǎn)業(yè)用工需要和就業(yè)困難群體培訓(xùn)需求，保障城鄉(xiāng)勞動者充分就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)。

溫州是全國民營經(jīng)濟最活躍的城市之一，2012年全市GDP總量為3650億元，外貿(mào)進出口總值204.4億美元，全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)4202家，實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值4166.68億元。然而缺乏掌握先進生產(chǎn)技術(shù)、工藝的技能人才，成為制約溫州經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的瓶頸。為了緩解技能人才短缺的現(xiàn)象，本文對溫州市技能人才現(xiàn)狀存在的問題以及造成原因進行了全面剖析，在理論上構(gòu)建了以政府為主導(dǎo)，以中高職院校、就業(yè)訓(xùn)練中心為主力，以企業(yè)為主體的技能人才培養(yǎng)體系。相信這一體系會對溫州市技能人才的培養(yǎng)與開發(fā)起到較好的借鑒作用，進而促進我市技能人才培養(yǎng)規(guī)模的擴大和速度的加快，推動我市經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]王超.廣西職業(yè)培訓(xùn)策略研究[D].廣西師范大學(xué)，2006.

[2]畢結(jié)禮.終身職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)[M].北京：中國物資出版社，2003.

第5篇：技能人才培養(yǎng)制度范文

[關(guān)鍵詞]油田企業(yè)；技能人才培養(yǎng)：做法；問題；建議

人才資源是第一資源，高技能人才又是人才隊伍的重要組成部分，是加快推進技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化不可缺少的重要力量。是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表。是技術(shù)工人隊伍的核心骨干，在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有重要作用。

一、企業(yè)高技能人才培養(yǎng)的做法

近年來。油田企業(yè)通過構(gòu)建“三個”平臺，鼓勵學(xué)有專長的高技能人才在關(guān)鍵崗位上發(fā)揮才干、脫穎而出，收到了實效。

1.構(gòu)建高技能人才選拔平臺，促進優(yōu)秀人才脫穎而出

油田企業(yè)通過不斷完善高技能人才選拔機制，為廣大技能人才搭建了一個開闊視野、展示才能、脫穎而出的平臺。通過組織開展技術(shù)能手、技術(shù)工種帶頭人等各種評選活動，調(diào)動職工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、不斷提高技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的積極性，為高技能人才的涌現(xiàn)創(chuàng)造了條件。推動基層單位開展崗位練兵和技能競賽活動，堅持每年舉辦一次工人技能競賽，調(diào)動廣大員工學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的積極性，通過比思想，比作風(fēng)，比技術(shù)，充分展現(xiàn)廣大職工善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、敢于攻關(guān)、吃苦耐勞、積極向上的良好精神風(fēng)貌和過硬的技術(shù)素養(yǎng)。

2.構(gòu)建高技能人才培養(yǎng)平臺，打造全能型高技能人才

一是通過“送出去”和“請進來”相結(jié)合的教育方式，培養(yǎng)高技能人才?！八统鋈ァ苯逃绞绞侵笀猿指呒寄苋瞬磐獬雠嘤?xùn)制度，每年組織技術(shù)骨干到兄弟油田考察學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流。選派生產(chǎn)骨干到高校、科研院所深造?！罢堖M來”教育方式是指堅持內(nèi)部培訓(xùn)制度，定期邀請國內(nèi)外知名專家、講師等對高技能人才進行授課，通過授課大力提升高技能人才水平。二是成立技師協(xié)會、技師工作站，培養(yǎng)高技能人才。創(chuàng)新成立了技師工作站，將同一行業(yè)技師統(tǒng)一納入技師工作站管理。技師工作站為技師們搭建了一個互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺。

3.構(gòu)建高技能人才激勵平臺，發(fā)揮高技能人才骨干力量

一是建立高技能人才物質(zhì)激勵機制，對首席技師和主任技師等拔尖技能人才，在企業(yè)的薪酬體系中，充分考慮高技能人才技能水平與貢獻的因素，并享受規(guī)定的相應(yīng)福利待遇。對高技能人才參加科技攻關(guān)和技術(shù)革新成果轉(zhuǎn)化所得收益，依據(jù)貢獻大小，積極探索參照技術(shù)人員提成辦法予以分配，調(diào)動高技能人才開展技術(shù)創(chuàng)新的積極性。二是建立高技能人才精神激勵機制。制定完善高技能人才評選表彰制度，對高技能人才培養(yǎng)工作有突出貢獻的單位、培訓(xùn)機構(gòu)以及各類高技能人才成才典型進行表彰獎勵，充分利用網(wǎng)絡(luò)、報紙、電臺，對有突出貢獻的高技能人才進行宣傳，從而提高他們的成就感和榮譽感，逐步建立多層次的高技能人才激勵體系。積極為高技能人才提供培訓(xùn)深造、技術(shù)交流、科技創(chuàng)新的機會和平臺，為他們的成長創(chuàng)造條件。

二、高技能人才培養(yǎng)存在的問題

1.領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

受到中國傳統(tǒng)文化“重仕輕工”的影響，一些單位領(lǐng)導(dǎo)長期存在著“重科學(xué)、輕技術(shù)”、“重知識、輕能力”的觀念，使得高技能人才沒有得到相應(yīng)的社會地位和尊重。在用人政策上，以學(xué)歷為導(dǎo)向，按學(xué)歷、文憑的高低確定員工的工資標(biāo)準(zhǔn)和社會地位。

2.高技能人才整體素質(zhì)偏低

油田企業(yè)現(xiàn)有的高技能人才隊伍大部分人員學(xué)歷偏低，盡管實踐經(jīng)驗豐富，但理論水平偏低，高技能人才整體素質(zhì)有待提高。

3.后備人才缺乏

目前企業(yè)現(xiàn)有高技能人才隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，隊伍缺乏活力，且沒有后備人才接替，是困擾企業(yè)不斷發(fā)展的一個難題。

三、加快推進企業(yè)高技能人才培養(yǎng)的建議

1.強化輿論宣傳，營造高技能人才成長的社會環(huán)境

一是要加大對高技能人才選拔、培養(yǎng)、使用、待遇方面政策的大力宣傳，樹立成才典型，樹起技術(shù)工人是人才的思想。在重視專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營管理人才的同時，要充分發(fā)揮技術(shù)工人的主力軍作用，營造尊重知識，崇尚技能，營造尊重高技能人才的企業(yè)氛圍，使廣大技術(shù)工人學(xué)有榜樣，干有奔頭。二是要領(lǐng)導(dǎo)重視。各級管理者要充分認(rèn)識到，加強高技能隊伍建設(shè)是一項事關(guān)企業(yè)改革發(fā)展大局的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，因此把高技能隊伍建設(shè)工作，切實擺上重要議事日程，真正做到認(rèn)識到位、措施到位，逐步形成高度重視高技能隊伍建設(shè)工作的良好氛圍。三是在轉(zhuǎn)變理念上，要有新突破，樹立全新的理念。

2.加大培訓(xùn)力度，提高高技能人才隊伍整體素質(zhì)

一是加強高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)，加大培訓(xùn)設(shè)施的投入，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。二是廣泛利用培訓(xùn)基地等培訓(xùn)資源，采用靈活多樣、富有實效的現(xiàn)代化培訓(xùn)技術(shù)，積極開展后備青年技師的培養(yǎng)工作。三是加強師資力量，開展專職理論教師與實際操作教師結(jié)對互學(xué)的方式，培養(yǎng)即懂理論、又會實際操作的教師。對兼職老師方面，加強授課技能的培訓(xùn)，努力提高授課水平。四是面對企業(yè)生產(chǎn)實踐，強化崗位技能培訓(xùn)，適時組織開展技術(shù)技能比武及新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備相關(guān)知識的培訓(xùn)交流活動。通過開展技術(shù)攻關(guān)、觀摩研討和技能交流，推動高技能人才隊伍的發(fā)展。五是完善技能傳播方式，發(fā)揮首席技師、主任技師在傳授技藝、名師帶徒方面的重要作用，挖掘和整理高技能人才的絕招絕技，使其精湛的技術(shù)技能得以推廣和普及。

第6篇：技能人才培養(yǎng)制度范文

一、高級技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及不足

1、昆山市高技能人才隊伍的現(xiàn)狀

截至2010年底，昆山市累計培養(yǎng)各類技能人才6萬多名，其中高技能人才5000多名，取得了顯著成效，連續(xù)三年被蘇州市評為高技能人才培訓(xùn)工作先進單位。但根據(jù)昆山市經(jīng)濟和社會發(fā)展情況，昆山市高技能人才工作基礎(chǔ)較弱，培訓(xùn)體系尚不健全；評價、激勵機制還需完善?？v觀昆山市高技能人才隊伍的總體情況，呈現(xiàn)以下主要特點：

①高技能人才數(shù)量少，結(jié)構(gòu)不合理。目前，昆山市高技能人才有5000多人，只占技能勞動者12%左右，與國家“十一五”規(guī)劃提出25%的目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。在5000多名高技能人才中，高級工占80%，技師及以上占20%左右，比例不夠合理。從專業(yè)看，主要集中在人力資源管理師、物流師等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，傳統(tǒng)制造業(yè)方向高級工及以上的高技能人才比例更低。

②從事生產(chǎn)一線的高技能人才嚴(yán)重短缺。目前昆山市技能人才用工滿足率僅為30－40%，機電一體、數(shù)控技術(shù)、模具制造、焊接等工種的高技能人才不足企業(yè)需求的10%。隨著昆山市產(chǎn)業(yè)升級，由“昆山制造”逐步向“昆山創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型，高技能人才短缺形勢更為嚴(yán)峻。

③高技能人才培養(yǎng)遇到瓶頸?！皼]有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品”、“技能人才也是人才”等尊重勞動、崇尚技能型人才的社會環(huán)境和觀念一時難以形成。技術(shù)工人隊伍基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)歷和技能素質(zhì)偏低。從行業(yè)崗位來看，作為IT制造業(yè)基地，工種比較單一，流水線操作工占絕大部分。還有就是高技能人才的大量流失，這些因素對于高技能人才的培養(yǎng)都帶來了困難。

2、昆山市高技能人才短缺的主要原因

①對職業(yè)教育重視程度不夠。一個地區(qū)高技能人才的數(shù)量和質(zhì)量與當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教育水平有很大的關(guān)聯(lián)。長期以來，昆山市職業(yè)教育存在照搬普教模式，招生制度、教學(xué)計劃、課程設(shè)置等不能緊跟市場發(fā)展，職業(yè)教育的實用性和實踐性等特點不明顯，沒有很好地起到緩解技能人才緊缺的作用。目前我市雖有一定數(shù)量的高職和中職院校，但是存在諸如以下缺點：技能培訓(xùn)的設(shè)備、設(shè)施和場所短缺；職業(yè)院校師資力量、知識結(jié)構(gòu)、實際操作能力不強；職業(yè)教育教材嚴(yán)重落后，培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后到生產(chǎn)崗位上與實際脫節(jié)嚴(yán)重等。

②基礎(chǔ)待遇不高，激勵措施缺失，技能人才流失嚴(yán)重。改革開放初期，昆山工業(yè)基礎(chǔ)較差，以組裝加工企業(yè)為主，產(chǎn)品附加值不高，對工人技能要求不高，工人薪酬不高，有無技能差別不明顯，也缺乏有效的培訓(xùn)機制和激勵機制。有些企業(yè)，主要是私營企業(yè)，往往只顧眼前的利益而不注重對員工的職業(yè)技能培訓(xùn)。由于缺乏正規(guī)的培訓(xùn)，不僅使企業(yè)的經(jīng)濟競爭力大打折扣，而且也挫傷了員工積極進取的上進心，使員工對企業(yè)產(chǎn)生不滿情緒，最終導(dǎo)致人才流失。另外，由于對高技能人才的重視程度不夠以及企業(yè)自身存在各種問題，大多數(shù)企業(yè)沒有建立起適宜高技能人才成長的激勵機制，使得技能人才收入水平偏低。這種沒有槍聲的高技能人才爭奪戰(zhàn)在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)是硝煙彌漫，越戰(zhàn)越烈。而我市對比這些發(fā)達(dá)地區(qū)，在薪酬、成才環(huán)境等多方面與這些城市存在不小的差距，致使高技能人才流入難度加大，而流出現(xiàn)象卻較為嚴(yán)重。

二、加快高級技能人才培養(yǎng)的對策及建議

1、制定培養(yǎng)高級技能人才的規(guī)劃

為企業(yè)提供知識型、技能型的高技能人才，對昆山市經(jīng)濟發(fā)展至關(guān)重要。沒有目標(biāo)就沒有方向，要實現(xiàn)預(yù)期的戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須有切實可行的規(guī)劃和計劃。據(jù)此，昆山市要加快培養(yǎng)高技能人才，造就一支高技能的人才隊伍，就需要從戰(zhàn)略的高度制定切實可行的規(guī)劃。依據(jù)高技能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃，各專業(yè)工種崗位的人才應(yīng)達(dá)到什么樣的技能要求，如何達(dá)到要求，需要分門別類形成系統(tǒng)具體的培養(yǎng)方案。通過規(guī)劃和計劃的制定，明確總體培養(yǎng)目標(biāo)，為高技能人才培養(yǎng)提供可操作的藍(lán)圖。

2、構(gòu)建高技能人才培養(yǎng)體系，拓寬高技能人才培養(yǎng)渠道

①高職院校應(yīng)率先承擔(dān)起高技能人才培養(yǎng)的重任。在我國，高等院校特別是高職院校的目標(biāo)就是培養(yǎng)高技能、應(yīng)用型的人才。因此，高職院校參與培養(yǎng)高技能人才是一種重要的選擇。昆山市的各類高職院校應(yīng)該根據(jù)各專業(yè)要求的特點和各專業(yè)所需理論知識與技術(shù)能力的深度和廣度確定高職教育的層次和目標(biāo)，根據(jù)國家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科門類及體系，理論聯(lián)系實踐地積極培養(yǎng)昆山市急需的復(fù)合型高技能人才。

②以企業(yè)為主體，建立培養(yǎng)高技能人才的多種渠道。昆山市在加強高級技能人才培養(yǎng)中，各企業(yè)應(yīng)該加強對該項工作重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的主體作用。各類企業(yè)應(yīng)該建立職工培訓(xùn)制度，自主制定高技能人才培養(yǎng)計劃，結(jié)合本企業(yè)的技術(shù)革新和技術(shù)改造等，通過集中培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、名師帶徒等形式，提升職工的技能素質(zhì)。此外，企業(yè)也應(yīng)該加強崗位培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，采取與職業(yè)院校和培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)、委托培養(yǎng)等方式，加快培養(yǎng)高技能人才。

3、健全和完善高技能人才激勵機制

昆山市各個企業(yè)應(yīng)該不斷提高高技能人才的社會地位和政治待遇，建立、健全高技能人才激勵機制。首先，在分配制度上，要向技術(shù)工人特別是高技能人才傾斜，把技能人才的知識產(chǎn)權(quán)、工作業(yè)績作為分配要素，積極推行體現(xiàn)技能水平的收入分配制度。第二，參照企業(yè)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員的待遇標(biāo)準(zhǔn)，落實高技能人才的相關(guān)待遇，把具備管理能力的高技能人才提拔到各級領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，做到技能人才憑技能得到使用提升、憑業(yè)績貢獻獲得收入，不斷提高技能人才的地位。第三，增加高技能人才在企業(yè)和社會活動中的話語權(quán)，擴大技術(shù)工人在各個層次、各個種類代表中的名額比例，提高他們的地位。

昆山市是一個全國百強縣之首的縣級市，以不足全國萬分之一的土地面積，創(chuàng)造了占全國5‰的GDP、全國2.8%的進出口總額，集聚了全國1.8%的到賬外資和1/9的臺資，生產(chǎn)了全球1/2的筆記本電腦。然而由于掌握先進技術(shù)的高技能人才大量缺乏，已成為制約我市經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級的一個瓶頸。為了能緩解這一嚴(yán)峻形勢，本文對昆山高技能人才現(xiàn)狀存在的問題以及造成原因進行剖析，在理論上構(gòu)建了以政府為主導(dǎo)、以職業(yè)院校為主力、以企業(yè)為后盾、全方位的高技能人才培養(yǎng)體系。相信這一體系會對我市高技能人才的培養(yǎng)開發(fā)起到較好的借鑒作用。

參考文獻

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第7篇：技能人才培養(yǎng)制度范文

【關(guān)鍵詞】工業(yè)自動化；高技能人才；培養(yǎng)；現(xiàn)狀；對策

Research on the current situation and

Countermeasures of high skilled personnel training in Suzhou

NIE Qiong AI Jia-kun PAN Shu-xun

（Suzhou Polytechnic Institute of Agriculture， Suzhou， Jiangsu 215008， China）

【Abstract】In this paper， through a variety of ways such as Through in-depth enterprise questionnaire and interviews，

Analyzes the present situation of suzhou industrial auto-mation high-skilled personnel training from the government， businesses， schools in three areas. And in view of the present situation in the government， enterprises， schools， highly skilled personnel training aspects of countermeasures and Suggestions. We will further improve the industrial automation high-skilled personnel training system， Ensure the quality of industrial automation high-skilled personnel training.

【Key words】Industrial automation； High skilled talents； Culture； present situation； Countermeasures.

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，中國已經(jīng)成為亞洲最大的制造業(yè)大國，蘇州近些年制造業(yè)的發(fā)展成績令世界矚目，而蘇州作為全國甚至全球重要的制造業(yè)中心。我們在感嘆蘇州制造業(yè)發(fā)展迅速的同時，我們也應(yīng)該看到，隨著近些年隨著通貨膨脹和房價高漲等多重因素，勞動力北移導(dǎo)致蘇州地區(qū)勞動力短缺和勞動力成本高提高，致使蘇州制造業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和生產(chǎn)方式改變，原來普通制造業(yè)需要的普通一線操作工人從數(shù)量和技能上已經(jīng)不能滿足企業(yè)生產(chǎn)的需要，高技能人才更為短缺，這已成為影響蘇州地區(qū)乃至華東地區(qū)發(fā)展的一個重大問題。工業(yè)自動化相關(guān)的電子機械產(chǎn)業(yè)是蘇州地區(qū)的一個重要的經(jīng)濟支柱，隨著產(chǎn)業(yè)調(diào)整，工業(yè)自動化相關(guān)的高技能人才嚴(yán)重不足，為了蘇州地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，在蘇州市人力資源和社會保障局的資助下，對蘇州地區(qū)工業(yè)自動化高技能人才的培養(yǎng)進行調(diào)查和分析，從學(xué)校、企業(yè)、政府三方面來探索工業(yè)自動化高技能人才培養(yǎng)的方式、內(nèi)容、目標(biāo)，為蘇州地區(qū)工業(yè)自動化高技能人才培養(yǎng)做出一點貢獻。

1 高技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.1 學(xué)校高技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前技能人才的培養(yǎng)主要集中在中專和大專職業(yè)院校。隨著近些年中國高考制度的改革和擴招，中專和大專學(xué)生的生源主要來自初中、高考當(dāng)中成績的同學(xué)，這些同學(xué)基礎(chǔ)知識較差，自我學(xué)習(xí)和管理的能力、吃苦耐勞的能力差；而從學(xué)校角度看，職業(yè)院校的教學(xué)仍大部分采用和本科類似的老師講，學(xué)生聽的方式，這種方式對于理論基礎(chǔ)知識差的中職和高職的學(xué)生是提不起興趣的，學(xué)生更喜歡邊做邊學(xué)的方式，而中職和高職教學(xué)設(shè)備和器具又存在臺套不夠，人數(shù)多的問題，教學(xué)做方式的課程還是有限的；再者，學(xué)校和企業(yè)不存在利益關(guān)系，不是所有的企業(yè)愿意和學(xué)校合作培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生所學(xué)知識和企業(yè)實際應(yīng)用的知識存在一定的脫節(jié)。雖然蘇州地區(qū)對中職和高職院校的改革和資金投入在全國都是走在前列，但是仍然很多學(xué)校還是存在這些問題。所以學(xué)校到企業(yè)能直接上崗的高技能人才還是很有限的。

1.2 企業(yè)高技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

通過對多家蘇州地區(qū)工業(yè)自動化相關(guān)的企業(yè)進行調(diào)查，企業(yè)技能人才主要來源于應(yīng)屆畢業(yè)生招聘、招聘會招聘，而應(yīng)屆畢業(yè)生技能經(jīng)驗不足、耐心不夠、怕吃苦，很多工作做不了多久就跳槽，真正在一個崗位上干的時間不長，尤其是高職院校學(xué)生。中職院校學(xué)生雖然沒有高職學(xué)生跳槽率高，但是基礎(chǔ)差，自我學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)能力和對新知識的學(xué)習(xí)能力比高職學(xué)生差。有工作經(jīng)驗的技能人才，又存在自身能力和薪資待遇要求不相符的問題。而從員工的角度來看，員工認(rèn)為高技能人才普遍收入不高，隨著通貨膨脹和房價的上漲，不足以滿足員工的生活需要。另外大多員工還認(rèn)為企業(yè)提供給與員工的培訓(xùn)機會少，成長慢，有的時候員工想提高沒有機會和時間。

1.3 政府高技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

雖然蘇州市在近些年新建了高技能人才培訓(xùn)基地，并且投入使用，并且對于蘇州市的中高職院校用于學(xué)校新建實訓(xùn)基地、購買設(shè)備投入的資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它地區(qū)和省份投入的，但是這些措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，各高校仍然存在臺套不夠、實訓(xùn)資源不夠的情況。除此之外，國家在高技能人才人才方面的法律和法規(guī)還需進一步完善。高技能人才市場也有待進一步的建設(shè)、完善和開發(fā)成一個體系。工業(yè)自動化高技能人才的培養(yǎng)不是單一靠一個部門一個單位來完成的，涉及多個部門，然而各部門存在溝通不足，整個培養(yǎng)不成一個體系。

2 蘇州高技能人才培養(yǎng)對策研究

2.1 關(guān)于政府職能部門的對策建議

2.1.1 加大政府引導(dǎo)作用，發(fā)揮各方面力量

工業(yè)自動化高技能人才培養(yǎng)是一個巨大的系統(tǒng)工程，不是單獨靠蘇州政府職能部門、企業(yè)或社會、學(xué)校某一單一部門就能完成的，而是需要三者的共同承擔(dān)，協(xié)調(diào)配合，將三者的力量形成合力。這就需要一方面政府、企業(yè)或社會、學(xué)校發(fā)揮各自的職能功能和特點，另一方面要對高技能人才原來的培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新改革，建立一個以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、以市場來運行的一個培養(yǎng)體制。再者，加強企業(yè)、政府、學(xué)校三方面的溝通和合作，建立一個“集團化”企業(yè)模式，使各方面的資源高效、合理、有效的利用起來，真正的實現(xiàn)對工業(yè)自動化高技能人才的有效培養(yǎng)。

2.1.2 加大政府投入和政府宣傳力度

蘇州中高職院校很多院校還存在的教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生多，資金不夠的現(xiàn)象，應(yīng)重視各院校的均衡發(fā)展，加強對中小職業(yè)院校的資金投入，讓發(fā)展快的帶發(fā)展慢的。目前社會上對高技能人才的認(rèn)識還存在一定的局限性，企業(yè)和社會還是重學(xué)歷輕技能，雖然在蘇州市工業(yè)自動化高技能人才和本科學(xué)生工資差別并不大，但是社會大眾普遍認(rèn)為高技能人才工作在一線，比較苦比較累，低人一等，不愿從事。需要通過政府的宣傳來改善高技能人才在人們心中的地位。

2.1.3 其它

技能培養(yǎng)應(yīng)從小孩子興趣抓起，從小培養(yǎng)，建立政府主導(dǎo)的公益性的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，讓更多的孩子有培訓(xùn)的機會；進一步完善高技能人才相關(guān)的法律和法規(guī)，來維護高技能人才體制；政府應(yīng)該加強整個高技能人才培養(yǎng)體系的監(jiān)控，做到公平公正公開，加強執(zhí)行力度，并且發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決，進一步完善整個體系；進行政企合作，培養(yǎng)青年技能人才；加強高技能人才的有效管理等。這些都需要政府在實踐中摸索，根據(jù)實際情況的及時反饋，進行調(diào)整。

2.2 關(guān)于企業(yè)的對策建議

企業(yè)對高技能人才的培養(yǎng)必須遵循以人為本、全面綜合發(fā)展、課程設(shè)置以實踐為本、采用因需施教的原則。

2.2.1 加強企業(yè)與高校之間的聯(lián)系

企業(yè)和學(xué)校之間不存在利益關(guān)系，而企業(yè)對于學(xué)校的學(xué)生的培訓(xùn)無效益產(chǎn)生，這是很多企業(yè)不愿意學(xué)校培訓(xùn)的原因。但是學(xué)校必須要進一步合作，才能將學(xué)生課堂上講的和企業(yè)所需的之間的差距縮小。在這點上，可以建立校中企業(yè)、頂崗實習(xí)生定向?qū)嵙?xí)、聘請企業(yè)技術(shù)人員作為課程負(fù)責(zé)老師、課堂以企業(yè)生產(chǎn)為主線將課堂搬到企業(yè)一線等

方式使學(xué)校培養(yǎng)出更多企業(yè)需要的出校即能上手的高技能人才，同時企業(yè)對學(xué)校老師進行培訓(xùn)、分配給能力強的學(xué)校老師學(xué)生項目或技術(shù)難題來共同攻克。通過以上多種方式來加強學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系。

2.2.2 完善企業(yè)培訓(xùn)制度

目前存在的較為傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式為師傅帶徒弟，或者企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。企業(yè)應(yīng)該建立一個完整的高技能人才培養(yǎng)制度和計劃，從進公司每年對員工進行各項綜合打分和考核，對于貢獻突出的高技能優(yōu)秀的員工進行出國培訓(xùn)、企業(yè)間交換培訓(xùn)等，并且從薪資、福利待遇、休假、體檢等方面都享受不同于普通員工，從而形成一個企業(yè)間重高技能人才的導(dǎo)向。

2.2.3 關(guān)于學(xué)校的對策建議

對于中高職院校，培養(yǎng)適應(yīng)社會為企業(yè)所需的具有良好基礎(chǔ)的技能人才是學(xué)校的目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，要加大實踐設(shè)備投入，根據(jù)學(xué)生特點，因材施教重實踐注重技能培養(yǎng)。為了更好的和企業(yè)掛鉤，應(yīng)加強與企業(yè)的溝通和交流，根據(jù)企業(yè)崗位要求制定專業(yè)培養(yǎng)計劃，課程以項目化實踐教學(xué)為主，以企業(yè)崗位能力為培養(yǎng)目標(biāo)來設(shè)置課程內(nèi)容。加強校企合作，建立校中園、企業(yè)實訓(xùn)基地、定向培養(yǎng)、校企共同研發(fā)課題等方式。才能真正的培養(yǎng)出企業(yè)所需要的能夠自我提高和發(fā)展的高技能人才。

3 結(jié)論

蘇州工業(yè)自動化相關(guān)高技能人才培養(yǎng)體系是一個龐大的社會工程，不是哪一個職能部門能夠完成的，需要政府、企業(yè)、學(xué)校三方共同努力協(xié)作才能完成。我們現(xiàn)在只是處于一個初級發(fā)展階段，還存在各種問題需要政府、企業(yè)、學(xué)校來共同面對和解決，只有共同努力、積極溝通、執(zhí)行到位，我們才能建立一個真正能夠培養(yǎng)出工業(yè)自動化高技能人才的培養(yǎng)體系。

【參考文獻】

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第8篇：技能人才培養(yǎng)制度范文

[關(guān)鍵詞]：人力資源管理 技能人才 培養(yǎng)

技能人才是企業(yè)的技術(shù)骨干力量，是推動技術(shù)創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化不可或缺的重要力量，是企業(yè)的寶貴財富。大力加強技能人才隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)和造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)精湛、愛崗敬業(yè)的技能人才隊伍，是推動企業(yè)技術(shù)進步和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化、加速發(fā)展的重要措施，是促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，加強技能人才隊伍建設(shè)對于促進企業(yè)發(fā)展極為重要。近年來，某鉆井公司始終堅持走人才發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)加大技能人才培養(yǎng)開發(fā)力度，突出目標(biāo)管理，堅持模式創(chuàng)新，優(yōu)化培養(yǎng)機制，完善育人政策，促進培訓(xùn)效能的穩(wěn)步提高。

一、高技能人才隊伍培養(yǎng)為企業(yè)發(fā)展注入活力

目前，該公司擁有中石化技能大師1名，油田技能大師1名，在聘高級技師、技師共25人。擁有主任技師3名，責(zé)任技師15名。設(shè)置高技能崗位，暢通了技能操作隊伍的成長渠道，確實讓技藝精、表現(xiàn)優(yōu)、品行好的優(yōu)秀技能人才走到技能大師、主任技師、責(zé)任技師崗位上來，確保高技能崗位人員的質(zhì)量、信譽度，確實起到榜樣的作用。大力開展攻關(guān)立項和技術(shù)創(chuàng)新活動，舉辦技能人才技術(shù)創(chuàng)新成果評選活動，有106項成果獲得不同級別的獎勵。同時，渤海鉆井一公司還全面開展師帶徒活動，充分調(diào)動高技能人才傳授技藝、傳授知識的積極性，培養(yǎng)出更多適應(yīng)公司生產(chǎn)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能人才。

二、注重技能人才培養(yǎng)是促進企業(yè)發(fā)展的重中之重

搭建育人平臺，選拔優(yōu)秀人才。渤海鉆井一公司根據(jù)用工性質(zhì)，技能水平等基本情況，明確各類人員培養(yǎng)方向。針對新員工，重點把品學(xué)兼優(yōu)、愛崗敬業(yè)者，納入今后司鉆、司機長、班組長等關(guān)鍵崗位人員幫扶培養(yǎng)對象，為他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓他們工作有目標(biāo)，崗位快成才。對技術(shù)熟練工，持續(xù)推動技能等級提升工程。充分動員，因勢利導(dǎo)，加強培訓(xùn)，鼓勵并督促符合鑒定條件的人員參加技能鑒定，促進技能操作隊伍技能等級結(jié)構(gòu)優(yōu)化。對優(yōu)秀技能人才，通過開展各類職業(yè)技能競賽活動，讓他們充分展示自己的能力，向高技能人才隊伍不斷邁進。

三、不斷創(chuàng)新培訓(xùn)工作新路子，力求培訓(xùn)效用最大化

建立完善公司、下屬單位、基層隊培訓(xùn)管理體系，切實落培訓(xùn)管理規(guī)定。公司層面充分利用培訓(xùn)基地，重點做好關(guān)鍵崗位人員培訓(xùn)、安全知識培訓(xùn)、新工人入廠教育、推廣標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)；所屬各單位利用自身資源，加強職工崗位技術(shù)培訓(xùn)；基層隊主要結(jié)合生產(chǎn)特點，開展以崗位練兵、安全生產(chǎn)知識、標(biāo)準(zhǔn)化操作、應(yīng)急演練等內(nèi)容的崗位技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)規(guī)劃及實施方面，立足實際，著眼長遠(yuǎn)，制定切實可行的年度培訓(xùn)計劃；不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，規(guī)范培訓(xùn)程序，抓好培訓(xùn)質(zhì)量。對技能操作隊伍中的復(fù)合型人才、高技能人才、關(guān)鍵崗位人員，采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余、函授、師帶徒等多種形式，實施深度培訓(xùn)、提高性培訓(xùn)、高新技術(shù)培訓(xùn)，以期帶動技能操作隊伍整體素質(zhì)的提升。充分利用公司內(nèi)部的培訓(xùn)資源，將公司內(nèi)部學(xué)有專長、實際工作經(jīng)驗豐富、具有較好培訓(xùn)技能的各類專家充實到兼職教師隊伍，提升內(nèi)部培訓(xùn)質(zhì)量和水平。

四、不斷優(yōu)化用人環(huán)境，充分發(fā)揮技能人才作用

在基層隊干部的競聘任用中，優(yōu)先推薦使用高技能人才，為他們搭建平臺，充分施展才華。同時優(yōu)先外派高技能人才到油田及中石化集團公司專業(yè)化培訓(xùn)中心中進行提高性、深度培訓(xùn)，拓展他們的視野和思路，保持高技能人才在理念上、技能上的領(lǐng)先性。我們還適度為高技能人才建課題、壓擔(dān)子，讓他們工作有壓力，壓力變動力，從而激發(fā)他們的工作創(chuàng)新熱情。

五、不斷完善激勵政策，加快高技能人才成長

建立了《技能人才技術(shù)創(chuàng)新成果評審獎勵辦法》，明確了獲獎項目的獎勵標(biāo)準(zhǔn)。完善了《高技能人才管理辦法》，對在聘高技能崗位人員和高級技師、技師，建立定期考核評價制度，將年度考核、任期考核與技術(shù)成果創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，形成總公司、所在單位及基層隊三位一體的共同考核機制，年度考核合格者發(fā)放每月100-600不等的高技能崗位津貼。還制定了《技能操作人員師帶徒管理暫行辦法》，對年度考核合格的師傅，發(fā)放每月80元的帶徒津貼。

六、加強宣傳，營造技能人才隊伍成長的良好氛圍

第9篇：技能人才培養(yǎng)制度范文

關(guān)鍵詞：培訓(xùn) 技能人才 多樣化 實踐

中圖分類號：C96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）12-0084-02

培訓(xùn)對象存在年齡老化、記憶差、掌握難等客觀問題，以及培訓(xùn)方式簡單，造成難以實現(xiàn)培訓(xùn)遷移，以致培訓(xùn)效果不佳等，是企業(yè)培訓(xùn)中的通病。如何克服這些弊端，保障培訓(xùn)效果，有的企業(yè)嘗試加大培訓(xùn)量、延長培訓(xùn)時間;有的企業(yè)采取經(jīng)濟處罰等手段，但都效果不佳。

中國中車股份西安車輛有限公司是中國鐵路罐車設(shè)計、制造的龍頭企業(yè)，是中國乃至亞洲最大的鐵路罐車研發(fā)和制造基地。近年來，在激烈的市場競爭中，公司在高技能人才隊伍建設(shè)培養(yǎng)方面也出現(xiàn)了諸多困難和問題：技能人才隊伍年齡老化;厭學(xué)厭培現(xiàn)象突出;理論培訓(xùn)記憶差、技能培訓(xùn)掌握難;培訓(xùn)方式單一;培訓(xùn)效果難以體現(xiàn)在崗位等等。對此，公司培訓(xùn)部緊密圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略大力加強高技能人才隊伍建設(shè)，根據(jù)公司確立的高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合公司實際，就如何確保培訓(xùn)實效開展了有益的探索，多措并舉，在培訓(xùn)中堅持采取實踐--效果評估--總結(jié)--實踐的做法，逐步摸索、總結(jié)形成了一套行之有效的多樣化的培訓(xùn)模式，解決了存在的問題，確保了培訓(xùn)效果。

首先，通過制度化來保證多樣化的培訓(xùn)模式常態(tài)化;其次，建立有效的工作機制，保障多樣化的培訓(xùn)模式有效運轉(zhuǎn)。最后，下大力氣，實施多樣化的培訓(xùn)模式，將員工的自發(fā)成才行為轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織的人才開發(fā)和應(yīng)用。通過幾年的實踐，為高技能人才成長搭建了有效平臺，起到了對高技能人才隊伍建設(shè)助推器的作用，暢通了一線技能員工的職業(yè)成才之路，鋪就了員工由初、中級到高級再到技師、高級技師的成長通道。近年來，共有7000余人次員工參加職業(yè)技能鑒定，有近2000名員工得到不同程度的晉升。高技能人才占技術(shù)工人總數(shù)比例由2008年的39%上升到2014年58.55%。技師、高級技師占技術(shù)工人總數(shù)達(dá)13.05%。從而建立起了一支數(shù)量規(guī)模適當(dāng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展、技能精湛的復(fù)合型高技能人才隊伍。

一、以完善的制度建設(shè)形成多樣化的培訓(xùn)模式平臺

所謂多樣化的培訓(xùn)模式，是指培訓(xùn)途經(jīng)要多樣化，在為技能人才成才拓寬途徑的同時，注重建立多種培養(yǎng)技能人才途徑;培訓(xùn)方式要多樣化，針對不同對象、不同工種、不同等級、不同需求采取不同培訓(xùn)方式。

“建立和完善工作制度，積極構(gòu)建有利于高技能人才成長的長效機制，是推動企業(yè)高技能人才隊伍建設(shè)健康發(fā)展的必要基礎(chǔ)?！贬槍Ω呒寄苋瞬抨犖榕囵B(yǎng)存在的問題和困難，圍繞建立多樣化的培訓(xùn)模式，從建立健全制度入手，為多樣化的培訓(xùn)模式提供制度保障。

在創(chuàng)立多樣化的培訓(xùn)途徑方面，公司相繼研討、制定、出臺了《公司員工培訓(xùn)管理辦法》、《公司職業(yè)技能鑒定實施管理辦法》、《員工技能鑒定實施細(xì)則》、《公司技術(shù)員工參加職業(yè)技能鑒定管理規(guī)定》、《技術(shù)比賽管理規(guī)定》、《公司技術(shù)員工參加陜西省高技能人才社會化考評管理方案實施辦法》《技術(shù)員工師帶徒規(guī)定》等制度。對員工參加職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定、晉升、比武等都做了相關(guān)規(guī)定，“以職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)和崗位技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，對復(fù)雜技術(shù)工種加大職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定力度，對熟練技術(shù)工種大力強化崗位技能培訓(xùn)”。

圍繞建立多樣化的培訓(xùn)方式，制定下發(fā)了《技術(shù)員工強化培訓(xùn)管理規(guī)定》、《技術(shù)員工崗位培訓(xùn)管理辦法》、《特殊關(guān)鍵崗位培訓(xùn)管理辦法》等，明確了技術(shù)員工的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)考核方式;為充分發(fā)揮高技能人才領(lǐng)軍人物的引領(lǐng)示范、技藝傳承作用，制定了《技師、高級技師多技能培訓(xùn)管理辦法》、《高技能人才技能演示實施辦法》、《技能大師工作室建設(shè)實施辦法》等，規(guī)定了高技能人才發(fā)揮示范作用的具體要求和具體方式。

這些制度的建立和運行，實現(xiàn)了技能人才培養(yǎng)的途徑多元化、方式多樣化、要求標(biāo)準(zhǔn)化、目標(biāo)明晰化、實施常態(tài)化。培訓(xùn)形式有按照生產(chǎn)鋼性要求和國家法規(guī)要求的崗位培訓(xùn)，有既是上崗要求又是員工職業(yè)生涯成長途徑的職業(yè)技能資格鑒定，有為員工展現(xiàn)技能水平的技術(shù)比賽，有發(fā)揮高技能人才示范作用的技能演示，有形成團隊優(yōu)勢開展技能傳承和培養(yǎng)的技能大師工作室;培訓(xùn)方式有課堂教學(xué)，有基地實訓(xùn)、有現(xiàn)場指導(dǎo)、有技能演練，還有拍攝標(biāo)準(zhǔn)化技能教學(xué)視頻。因地制宜，組織課堂或現(xiàn)場播放培訓(xùn);有數(shù)十人集中培訓(xùn)，也有幾人為一個培訓(xùn)小組。形成了員工多樣化的技能培訓(xùn)模式。這些多樣的培訓(xùn)形式為不同年齡、不同情況、不同技能、不同心理的員工，提供了各自適合的培訓(xùn)形式，從而為技能人才發(fā)展打造多種途徑，搭建更多的舞臺，開辟高技能人才職業(yè)化的成長通道。

二、以有效地機制和管理平臺保障多樣化培訓(xùn)模式的順利實施

制度的落實靠機制，機制的運行需要一個管理平臺。多樣化培訓(xùn)模式、各項制度的執(zhí)行要求有一個順暢的機制和有效的管理平臺。

1.明確培訓(xùn)管理體制和各層級管理責(zé)任。西安軌道交通裝備有限責(zé)任公司首先從體制入手，建立培訓(xùn)工作兩個管理層級。在公司層級設(shè)立公司員工培訓(xùn)管理委員會，由公司總經(jīng)理、黨委書記任主任委員，承擔(dān)培訓(xùn)工作主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。主管人力資源副總經(jīng)理、黨委副書記（工會主席）任副主任委員、相關(guān)職能部室等單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任委員，負(fù)責(zé)對培訓(xùn)工作重大事項的審議與決定;同時，各分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門負(fù)責(zé)其分管領(lǐng)域培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和組織實施責(zé)任。其次，在各生產(chǎn)經(jīng)營單位建立員工培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)定行政第一管理者擔(dān)任組長。明確基層單位的培訓(xùn)主體責(zé)任。規(guī)定了各層級管理職責(zé)。

在此基礎(chǔ)上，明確公司實施兩級培訓(xùn)管理體制。設(shè)立公司培訓(xùn)平臺部門，負(fù)責(zé)牽頭抓總工作。在大多數(shù)企業(yè)撤銷或合并培訓(xùn)部門的情況下，保持獨立的培訓(xùn)平臺機構(gòu)，開展對培訓(xùn)工作的管理督導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)公司一級培訓(xùn)的管理組織和實施;對培訓(xùn)工作的管理落實和項目實施起到支撐作用。規(guī)定公司各生產(chǎn)經(jīng)營單位是本單位培訓(xùn)工作的主體，負(fù)責(zé)本單位二級培訓(xùn)的管理和組織實施。

2.建立良性運轉(zhuǎn)的培訓(xùn)體系。在公司內(nèi)部建立了ISO10015培訓(xùn)體系，早在2007年就起草了《培訓(xùn)管理手冊》和《程序文件》。在試運行中，堅持按照PDCA循環(huán)，每年實施內(nèi)部審核，既保證體系正常運轉(zhuǎn)，也通過評估對體系不斷修正，不生搬硬套，結(jié)合企業(yè)實際對有些環(huán)節(jié)、項目及時進行修訂。2014年，對原有的管理手冊和程序文件開展了專題調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，2015年了修訂后的《培訓(xùn)管理手冊》和《程序文件》，確保培訓(xùn)工作的持續(xù)改進和不斷提高。

3.通過管理平臺加強培訓(xùn)管理。其一，對基層單位，把各單位培訓(xùn)項目實施完成情況納入對各單位的年度績效考核;對一線員工，規(guī)定了職業(yè)資格取證時間要求及鑒定結(jié)果的應(yīng)用以及未按規(guī)定取證的處罰辦法，使技術(shù)員工參加技能培訓(xùn)和鑒定由軟要求變?yōu)橛哺芨堋?其二，加強培訓(xùn)工作的組織動員。公司每年初制定高技能人才培養(yǎng)計劃，組織召開員工培訓(xùn)暨高技能人才培養(yǎng)工作會議。公司總經(jīng)理、黨委書記等主要領(lǐng)導(dǎo)親自與會，做高技能人才培養(yǎng)工作報告，提出具體措施和工作目標(biāo)要求，為開展好高技能人才培養(yǎng)工作統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。并對優(yōu)秀高技能人才和當(dāng)年技術(shù)比武優(yōu)勝選手進行表彰獎勵，有力的推動了高技能隊伍建設(shè)和任務(wù)的落實。其三，在對基層單位高技能人才隊伍現(xiàn)狀進行認(rèn)真細(xì)致的摸底，每年度以公司文件的形式將高技能人才培養(yǎng)指標(biāo)層層分解到各單位，并將指標(biāo)完成情況納入到對各單位年度績效考核中去，壓力下傳，重心下移，形成上下齊抓共管的良好局面。其四，制定詳細(xì)的年度培訓(xùn)鑒定計劃并認(rèn)真實施，緊密跟蹤基層日常完成情況，對全公司高技能人才比率和持證率進行動態(tài)管理。對落后單位及時補充、增加培訓(xùn)任務(wù)，圍繞生產(chǎn)實際服務(wù)基層、服務(wù)員工，巧用生產(chǎn)間隙、倒班時間、業(yè)余時間指導(dǎo)、配合各單位積極開展培訓(xùn)工作，并及時組織鑒定，確保計劃落實。采取多種管理措施，通過管理平臺加強培訓(xùn)管理，實現(xiàn)多樣化培訓(xùn)模式落到實處。

4.制定高技能人才培養(yǎng)評價機制，為多樣化培訓(xùn)模式的運行提供激勵。建立“高技能人才培養(yǎng)、考核相結(jié)合，待遇與業(yè)績、貢獻相聯(lián)系”的激勵機制，針對高技能人才選拔、評價、激勵制定了《員工績效考核管理辦法》、《技師管理實施細(xì)則》、《人才梯次管理辦法》《員工聘用管理辦法》等。實行了首席技師專家工資制。對評選出的技能人才實行月度津貼制度，對取得優(yōu)異成績技能卓越貢獻突出的技能員工實行專家工資制度，同時，建立和完善員工培訓(xùn)、技術(shù)比武、崗位練兵正激勵 ，對員工參加培訓(xùn)、崗位練兵、技術(shù)比賽等取得優(yōu)異成績予以破格和獎勵都作了規(guī)定，對在各級比賽中成績優(yōu)異的選手予以重獎。營造“尊重知識、尊重人才、崇尚勞動”，人人爭當(dāng)高技能人才的良好氛圍，極大調(diào)動了員工投入多樣化培訓(xùn)、走崗位成才之路的積極性。

良好的機制、有效的管理平臺為多樣化管理模式各項制度的落實起到了保障作用。

三、以確保實效為原則組織實施多樣化培訓(xùn)模式

實施多樣化培訓(xùn)模式的原則是確保實效。建立了健全的制度，具備了良好的機制，保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵就在于采取靈活多變的形式和方法，根據(jù)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)目標(biāo)確定培訓(xùn)模式，確保參培有興趣，培訓(xùn)有目標(biāo)，過程有控制，效果有評估。西安軌道交通裝備有限責(zé)任公司在高技能人才培養(yǎng)實踐中，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)、技能員工的年齡、工種、生產(chǎn)和技術(shù)的需求等具體情況，采取靈活的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)方式，取得了較好的效果。

一是強化技能培訓(xùn)，加大技能培訓(xùn)比重。改變長期以來職業(yè)技術(shù)教育偏重理論培訓(xùn)的形式。加大實際操作技能培訓(xùn)力度，逐步形成以技術(shù)操作強化演練為重心的技能培訓(xùn)方式，使高技能人才培訓(xùn)效果得到保障。

二是搭建比武平臺，拓展技能人才快速成長通道。發(fā)揮職業(yè)技能競賽在發(fā)現(xiàn)和選拔優(yōu)秀高技能人才中的重要作用。建立破格晉升制度，將技術(shù)比賽與技能鑒定相結(jié)合，以賽促訓(xùn)，賦予培訓(xùn)新的形式與內(nèi)容。將比賽成績作為晉升高一等級職業(yè)資格的依據(jù)，公司堅持每年開展2～3個工種的技術(shù)比武活動，同時積極組織員工參加省市、行業(yè)等上級組織的技術(shù)比武活動。對獲得公司及以上技術(shù)競賽表彰的員工，在今后晉升時予以免試，為中青年高技能人才成長開辟了綠色通道，為更多優(yōu)秀高技能人才脫穎而出搭建平臺。結(jié)合生產(chǎn)實際需要，創(chuàng)新崗位練兵與技術(shù)比武、技能鑒定相結(jié)合的模式，激發(fā)了員工學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)的熱情。將比賽成績作為晉升高一等級職業(yè)資格的依據(jù)， 更具實效性和針對性。2008年以來，共舉辦公司一級比賽 16項，二級比賽 200余項。有62人通過比賽得到晉升高一等級。

三是提升和完善師帶徒制度，推廣名師帶高徒、帶多徒活動。師帶徒是員工實操培訓(xùn)傳統(tǒng)的的重要形式。西安裝備公司在高技能培養(yǎng)工作中，注重對傳統(tǒng)的師帶徒制度予以革新，按照企業(yè)需要和職工個人的職業(yè)生涯計劃，明確高技能人才傳幫帶的責(zé)任，把帶徒作為技師、高級技師的評聘考核內(nèi)容之一，進一步完善了考核制度，規(guī)定申報評審技師、高級技師必須培養(yǎng)3名高級工。否則不予評審;公司首席技師、高級技師、技師必須帶徒，否則不予聘任;使一些絕技、絕竅、精湛技藝順暢傳承。把技師、高級技師的絕活變?yōu)槠髽I(yè)的共同財富，促進職工崗位成才。

四是積極開展多技能培訓(xùn)鑒定，打造復(fù)合型高技能人才隊伍。公司要求技師、高級技師在規(guī)定時間內(nèi)取得相關(guān)工種第二技能中、高級《職業(yè)資格證書》，作為聘任或續(xù)聘的重要依據(jù)。改善了高技能人才技能單一的現(xiàn)狀。

五是開展技能演示，助推高技能人才全面發(fā)展。為解決公司技術(shù)斷層和絕技絕活失傳問題。公司結(jié)合實際于2010年開始，在全公司范圍內(nèi)組織開展高技能人才技能演示活動。規(guī)定公司所有技師、高級技師必須全部參加，結(jié)合生產(chǎn)實際確定演示項目，注重解決生產(chǎn)操作中的實際技能難題和慣性問題。演示講解相結(jié)合。此活動的開展，既為高技能人才提供了一個展示自我價值的平臺，又可以鍛煉技術(shù)工人的心里素質(zhì)，幫助他們完善自我。推動高技能人才的全面成長。已有近百名高技能人才展示了他們的拿手絕活，參與觀摩的員工數(shù)千人次。營造了崗位成才，學(xué)技練功的良好氛圍，為員工傳承和學(xué)習(xí)“絕活、絕技”，發(fā)揮了有效平臺作用。

六是建立技能大師工作室，催生更多的員工崗位成才。以技能大師工作室為載體，著力發(fā)揮高技能人才的引領(lǐng)示范和傳幫帶作用，建立技能大師工作室，催生更多的員工崗位成才。高技能人才與其他人才比較，更側(cè)重于技能、技巧和經(jīng)驗，“高技”、“絕技”和“經(jīng)驗”的形成來自不斷的實踐、學(xué)習(xí)、思考和積累。高超的技藝是在生產(chǎn)實踐中練出來的，企業(yè)高技能人才的成長發(fā)展離不開生產(chǎn)一線、離不開工作現(xiàn)場（崗位）。技能大師工作室就是基于以上特點的一種新型的高技能人才培養(yǎng)方式。2011年，我們在反復(fù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合公司實際，積極創(chuàng)建技能大師工作室，以技能大師工作室為載體，結(jié)合生產(chǎn)實際開展一線技術(shù)攻關(guān)、人才培養(yǎng)等工作，進一步優(yōu)化高技能人才成長環(huán)境，催生更多的員工崗位成才。目前已創(chuàng)建國家級技能大師工作室1個，省級1個，公司級3個，為解決生產(chǎn)技術(shù)難題，培養(yǎng)高技能人才發(fā)揮了應(yīng)有作用。