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第1篇：集成電路工藝設(shè)計范文

【關(guān)鍵詞】一級公路；城市主干路；設(shè)計要點(diǎn)；探究

一、前言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，各地的道路網(wǎng)也在不斷地建設(shè)發(fā)展。昔日的山林村莊，都變成今日的新城中心。在城市發(fā)展中，由于周邊的地塊未得到相應(yīng)的開發(fā)，周邊環(huán)境仍處于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，居民出行量少，過境車輛多，同時可能受到政府部門對市政道路投資的限制，就會出現(xiàn)以公路為設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)同時兼城市道路的功能的道路。

一級公路兼城市主干路的設(shè)計，主要是依據(jù)一級公路的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，但又考慮到未來發(fā)展的需要，結(jié)合當(dāng)?shù)氐耐恋乩靡?guī)劃及城市的發(fā)展需要，提高道路綠化面積，設(shè)置人行道及非機(jī)動車道方便周邊居民出行，橫斷面結(jié)合公路與市政道路特點(diǎn)，路基排水糅合公路與市政道路排水綜合考慮。

二、一級公路兼城市主干路功能的特點(diǎn)

一級公路兼城市主干路，要求道路既滿足一級公路的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，同時符合城市主干路的使用需要。設(shè)計規(guī)范應(yīng)為公路設(shè)計規(guī)范，但在設(shè)計過程中，還應(yīng)充分考慮城市道路設(shè)計規(guī)范的個別要求，綜合進(jìn)行設(shè)計。

1. 設(shè)計車速

這種特殊的一級公路，需要兼顧城市主干路的功能，其設(shè)計速度只有一種。因為根據(jù)公路路線規(guī)范，一級公路的設(shè)計速度為100km/h、80km/h、60km/h三種；而根據(jù)城市道路規(guī)范，城市主干路的設(shè)計速度為60km/h、50km/h、40km/h三種。因此一般情況下，一級公路兼城市道路功能，設(shè)計速度一般采用60 km/h。

2. 選線

這種特殊的公路，所在的位置一般位于城中心之外，可能在山村山林，又或者周圍區(qū)域并沒有相應(yīng)開發(fā)。因此很可能面臨是沒有公路規(guī)劃，或者公路規(guī)劃不完善，需要進(jìn)一步考慮選線的問題。

3. 橫斷面設(shè)計

一級公路橫斷面一般分為中央分隔帶，行車道，路肩；但城市道路由于功能作用較多，一般分為中央分隔帶，行車道，側(cè)綠化帶，人行道及非機(jī)動車道等。因此在一級公路兼城市主干路功能的設(shè)計中，一般以城市主干路的橫斷面劃分進(jìn)行設(shè)計，這樣可以在后續(xù)城市建設(shè)中節(jié)省道路改造的成本，當(dāng)然也可能人行道與非機(jī)動車道分期實施。

4. 平面設(shè)計

平面設(shè)計需要結(jié)合規(guī)劃及選線情況綜合考慮。同時需要注意的是，建議在道路彎道不設(shè)超高，因此曲線半徑選擇需大于不設(shè)超高的曲線半徑1500m。

5. 縱斷面設(shè)計

縱斷面設(shè)計的標(biāo)高，一般需要結(jié)合區(qū)域的豎向規(guī)劃進(jìn)行考慮。正確處理好規(guī)劃路口與現(xiàn)狀路口是設(shè)置。新建道路一般采用縱坡坡度大于0.3%。只有在改建道路條件限制時，無法滿足最小縱坡坡度，則需要設(shè)置鋸齒形邊溝或其他排水設(shè)施。

6. 路基設(shè)計

項目的區(qū)域所以一般仍未開發(fā)，多為郊區(qū)，因此受土地使用限制較少。部分通過山區(qū)的路段，路基可采用一般放坡即可。遇到居民密集區(qū)域，或者部分特殊建筑（如廟宇）時，則無法正常放坡。此時建議使用擋墻設(shè)計或者選線時盡量繞開此類區(qū)域，避免對路基設(shè)計增加難度。

7. 交叉口設(shè)計

在公路路線設(shè)計規(guī)范中，對公路的平面交叉口設(shè)計范圍采取了限制條件。以集散功能的一級公路為例，設(shè)置的最小間距為500m。但是一般此類項目中，可以結(jié)合城市公路路網(wǎng)規(guī)劃，對應(yīng)的道路進(jìn)行交叉口設(shè)置即可。部分路口為規(guī)劃路，可以僅預(yù)留管道，方便以后規(guī)劃路建設(shè)時設(shè)立信號燈即可。同時如果在路網(wǎng)規(guī)劃中沒有的現(xiàn)狀路口，也需要進(jìn)行接順。

8. 路基排水設(shè)計

本公路仍按照一級公路路基路面排水設(shè)計，通過路面結(jié)構(gòu)下暗渠同向公路邊坡，從而利用排水溝進(jìn)行排水。但由于橫斷面形式采用城市主干路的形式，行車道外側(cè)為人行道及非機(jī)動車道時，路面水無法直接排向邊坡，人行道水向內(nèi)排向行車道。因此需要設(shè)置雨水口收集雨水，再通過暗渠，最后排向道路邊坡外的排水溝。

三、設(shè)計中需要注意的地方

1. 需要同時參考城市道路規(guī)范

項目是一級公路需兼城市主干路功能，因此明確以公路規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計。如相應(yīng)的公路等級，設(shè)計速度，通行能力等。

兼顧城市道路的功能則更多的體現(xiàn)在道路功能劃分上，為兼顧遠(yuǎn)期的居民出行，降低城市道路改造成本，美化城市道路環(huán)境的角度考慮，增加人行道，非機(jī)動車道以及綠化帶等斷面形式。那么在橫斷面設(shè)計中，就既參考公路規(guī)范又要考慮道路規(guī)范了。

2. 在不同設(shè)計規(guī)范中找共通點(diǎn)

雖然在設(shè)計的開始階段，先確定了規(guī)范是公路規(guī)范。但是由于這種道路的有城市道路的服務(wù)功能，仍然也考慮道路規(guī)范中的要求。如果兩種規(guī)范中存在差異，則需要尋找出兩者的共通點(diǎn)。

為了保證將來道路市政管道建設(shè)全線更加統(tǒng)一，如全線雙側(cè)布管，那么更好的方式是彎道處不設(shè)置超高。如果在彎道設(shè)置了超高，雙側(cè)布管變成了單側(cè)布管，管徑還需要增大，這樣不利于施工。而且一般的項目實施位置為郊區(qū)，土地使用限制較少，可以選取更大的曲線半徑。因此一般采用不設(shè)超高的曲線半徑。

3.對排水的設(shè)計要求

公路與城市道路的最大區(qū)別，就在于公路只有路基、路面排水，而城市道路由于所處位置區(qū)域繁多，一般會有市政管網(wǎng)工程作為配套工程，道路排水將接入市政管網(wǎng)。

由于道路橫斷面設(shè)計需要兼顧一級公路以及城市主干路功能，因此在設(shè)計橫斷面時，采用了中央綠化帶+行車道+側(cè)綠化帶+非機(jī)動車道+人行道的設(shè)計，兩側(cè)對稱布置。這樣設(shè)計，可以滿足公路行車需要，也能滿足居民出行的需要。但是道路外側(cè)設(shè)置了人行道，抬高的人行道，將會妨礙路面雨水排向邊坡外排水溝。同時為了滿足以后路側(cè)地塊的建設(shè)，人行道的坡度也需要反坡指向行車道。而工程采用公路設(shè)計，又暫不實施市政管網(wǎng)。因此隨之而來的將是既不能采用一般的公路排水方式，也不能采用一般的道路排水方式。排水系統(tǒng)仍統(tǒng)一為路堤排水溝以及路塹邊溝。因此需要想辦法將路面的雨水排向排水溝及邊溝。綜合考慮了以后市政管網(wǎng)建設(shè)的需要，以及現(xiàn)有排水的需要?？紤]采取以下排水設(shè)計：

1、單側(cè)行車道路面采取坡度為2%的路拱設(shè)計，方向向外，排向路緣帶每隔30m一個的雨水口。

2、雨水口底設(shè)置橫向PVC，埋置于人行道之下，坡度為2%，通向路塹邊溝，或者通向路堤邊坡處的急流槽，急流槽排向排水溝。

3、人行道及非機(jī)動車道設(shè)置單向排水路拱，坡度為2%，方向向內(nèi)，這是為了方便以后接入市政管道，以及顧及城市道路外側(cè)地塊的排水需要。

4、中央分隔帶及側(cè)綠化帶下方，埋設(shè)縱向軟式透水管，橫向用PVC管連通向邊溝或邊坡急流槽?？刹捎门c雨水口橫向管相同間距，橫向共管可節(jié)省造價。

采用的PVC管材單價較為便宜，公路采用了城市道路橫斷面，在不設(shè)計市政管網(wǎng)工程的情況下仍能滿足路面的排水要求。

四、結(jié)論

在建設(shè)項目周邊地區(qū)未充分發(fā)展，道路長度較長的情況下，不建設(shè)市政管網(wǎng)工程，采取一級公路的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)兼城市主干路功能，既能滿足現(xiàn)狀交通需要，又能大大地降低造價。在同時考慮公路規(guī)范以及道路規(guī)范的情況下，如何更優(yōu)地進(jìn)行設(shè)計，兼顧公路與市政道路的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，需要更多的設(shè)計人員進(jìn)行探討。關(guān)鍵在于找準(zhǔn)公路與市政道路在設(shè)計中的共通點(diǎn)，充分考慮它們的差異處，通過計算驗證，找出一條能夠?qū)崿F(xiàn)功能轉(zhuǎn)換的設(shè)計道路。

參考文獻(xiàn)：

[1]JTG D20-2006 公路路線設(shè)計規(guī)范.

[2]JTGD30-2004 公路路基設(shè)計規(guī)范.

[3]JTG D50-2006 公路瀝青路面設(shè)計規(guī)范.

第2篇：集成電路工藝設(shè)計范文

    一、前言

    隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,作為國家現(xiàn)代化水平標(biāo)志之一的高速公路建設(shè),近年來發(fā)展極為迅速?；诟咚俟沸熊嚱煌刂迫忾]的特點(diǎn),各種上跨、下穿立交橋在高速公路建設(shè)中被大量采用,此類橋載重不大(一般為H-10、H-15),橋面不寬,但其數(shù)量較多,特別是處于丘陵區(qū)的湖南,各類上跨機(jī)耕道、鄉(xiāng)道及人行天橋數(shù)量較多。僅長益路71.51公里地段此種上跨天橋就有43座,為能使天橋與地勢巧妙的結(jié)合,美觀得體、造價低、方便施工,業(yè)主與設(shè)計單位密切配合,針對每座橋所處位置進(jìn)行多種方案的研究探討,最終選定最佳方案。本文就天橋方案的選取及其工程特點(diǎn)作一簡介。

    二、天橋方案選取原則

    根據(jù)高速公路上跨天橋的特點(diǎn),并結(jié)合長常高速公路長益段的應(yīng)用情況,可歸納出上跨天橋方案的選取主要應(yīng)考慮的幾項原則如下:

    1. 因地制宜充分考慮地形。

    長益公路地處丘陵區(qū),天橋絕大部分設(shè)在切方地段。天橋的建筑高度選取除保證必要的橋下凈空外,還需結(jié)合地形以減少橋頭接線切方或填方量,最終達(dá)到經(jīng)濟(jì)實用的目的。如橋兩端地勢較低,主要采用梁式橋;略高則主要采用中承式拱肋橋;更高則宜采用斜腿剛構(gòu)、雙向坡拱、拱等型式。

    2. 合理選取橋跨后續(xù)施工配合

    目前,高速公路路面施工多采用大型攤鋪機(jī),而路面施工一般后于天橋施工,以往為減小跨徑、降低截面高度采用加中墩的橋梁,使攤鋪機(jī)的通行受阻,直接影響路面施工進(jìn)度。也對通車運(yùn)營階段安全行車伏有隱患。故在方案選取時,盡量少用設(shè)中墩橋梁,即使設(shè)置,其中墩尺寸也宜取較小值。

    3. 在結(jié)構(gòu)合理、施工方便的前提下,盡量使橋型美觀大方,橋型多樣化,體現(xiàn)時代氣息,并在主體工程驗收后進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡b飾。

    高速公路因線型較好、路面寬闊平順,而致行車單調(diào)乏味,司乘人員易于疲勞。而司機(jī)視野內(nèi)的空間感覺對行車安全、舒適起很大作用。為能創(chuàng)造較舒適的行車環(huán)境,除適量的綠化點(diǎn)綴外,各種天橋的美觀得體、橋型的差異、色彩的變換,與環(huán)境的協(xié)調(diào)搭配更能對高速行車中的司乘人員以美的享受。因此,在結(jié)構(gòu)合理,施工方便的前提下,應(yīng)盡量使橋型美觀大方,多樣化,以體現(xiàn)時代氣息,并在主體工程驗收后進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡b飾,可大大提高行車安全及舒適感以提高高速公路的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

    4. 實用經(jīng)濟(jì)、造價合理

    在橋型的選擇時,一方面從“輕型”著手,以減少圬工體積;一方面不攀高用料。因此,長益路上跨天橋主要采用鋼筋砼結(jié)構(gòu),全線43座天橋中僅在兩個服務(wù)區(qū)中行人天橋的上部結(jié)構(gòu)采用了鋼結(jié)構(gòu)。

    三、上跨天橋的應(yīng)用

    根據(jù)以上選用方案的基本原則,我們在全線43座上跨天橋的設(shè)計中采用了8種以上的拱梁式鋼筋砼上部結(jié)構(gòu)及兩種鋼結(jié)構(gòu)上部構(gòu)造型式,其設(shè)計特點(diǎn)與建成后的整體效果分別概述如下:

    1. 鋼筋砼斜腿剛構(gòu)橋

    上部構(gòu)造整體受力,多次超靜定結(jié)構(gòu),整體現(xiàn)澆施工。上部全長48m,中跨25.8m,兩斜腿支承點(diǎn),間距33.8m,主梁呈變高Ⅱ形,橋面至橋下路面頂高差6.89m.構(gòu)件的簡單,斷面的變化及與地形的充分結(jié)合,使人感到整體的美觀和諧,同時,該橋開口斷面施工方便,模板支撐容易,可重復(fù)使用,且造價也較其它橋型低,因此該橋型采用的座數(shù)為上跨天橋之冠。但由于開口斷面,下緣承拉較弱,為使受力更加合理及橋型更加輕巧美觀,今后的設(shè)計中在充分考慮施工難易程度的前提下,可考慮采用整體箱型截面。

    2. 帶拱上板式立柱、拱上實心連續(xù)板及主拱為實心板式的鋼筋砼拱橋。

    本橋為傳統(tǒng)式拱橋類型,但由于拱上采用薄壁板式結(jié)構(gòu),且主拱川增加側(cè)向懸臂線條,使之外形輕巧、美觀,大方、得體。又因其建筑較高(橋下路面以至橋面高7.98m),故高切方處設(shè)置此種橋型較易。但拱式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是兩個橋臺體積較大,造價較高,因此在日后的設(shè)計中,如地基情況允許,設(shè)置分離式基礎(chǔ),可適當(dāng)降低造價。本橋型施工方面較易,模板簡單,操作容易。

    該橋型也是采用較多的一種橋型,全線共有8座。

    3. 普通鋼筋砼板拱橋帶拱上預(yù)應(yīng)力空心板橋

    本橋型拱上全長47.76m,主拱凈跨38.00m,建筑高度7.88m,拱度1/8,為使橋型輕巧,減少主拱川寬度,采用了使拱上側(cè)懸臂增加正面線條,同時拱上16.41m長度內(nèi)不設(shè)拱上立柱,而設(shè)置縱向預(yù)應(yīng)力鋼筋的方案,但又為避免在空心板中施加的預(yù)應(yīng)力對主拱川產(chǎn)生附加應(yīng)力,故將空習(xí)板與主拱圈接頭處斷開,使空心板部份成為簡單的簡支梁式結(jié)構(gòu)。由于減少了拱上立柱,使人視野更加開闊,從而更利于行車安全。但此種橋型與其他橋型相比,造價較高,且施工工藝要求略高,故全線僅設(shè)一座。

    4. 普通鋼筋砼板拱帶拱上空心板坡拱橋

    此橋?qū)俚谌N橋型的改進(jìn),為結(jié)合路側(cè)地形,避免接線填方,特將兩側(cè)拱上建筑設(shè)計呈坡形,跨中建筑高度為7.53m,而主橋臺部份可減小至5.67m,從而減少了第三種橋型拱上預(yù)應(yīng)力,簡化了施工,降低了造價,也使拱上空腹部份空心板長度減至11.135m,且橋型同樣輕巧,更能突出與地形的充分結(jié)合,造價也較第三種橋型節(jié)省約29%,故本路段此橋型共設(shè)置8座,屬采用較多的一種。

    5. 普通鋼筋混凝土T型剛構(gòu)橋

    本橋型上部全長48m,跨中設(shè)置薄壁中墩,為節(jié)省造價,主梁為空心變截面。建筑高度為各橋型最低(路面至橋面為7.07m),適合較少切方地段。墩臺圬工體積小,因之造價較低,但空心梁的內(nèi)部模板難以回收利用。此橋型外觀輕盈,是一種較理想的橋型,所以本路上使用也較多(共5座),其造價與第一種橋型相當(dāng)。

    6. 預(yù)應(yīng)力鋼筋砼三跨連續(xù)梁橋

    三跨預(yù)應(yīng)力鋼筋砼梁橋在路線共設(shè)置了二座,主梁呈箱型斷面,梁高1.48m,橋面寬7.00m,設(shè)計荷截H-10,橋面距上跨路面高差6.7m,橋總長58.00m,中間跨320m,由于兩端接線較低,采用此種橋型為宜。中墩直徑1.20m,均位于所跨主線邊溝外測。為避免跨中產(chǎn)生較大彎矩,則邊跨較長。此橋箱梁斷面較高,顯得笨重,但箱內(nèi)約有1.20m高空間,故施工較容易,模板可重復(fù)使用。

    7. 預(yù)應(yīng)力鋼筋砼兩跨連續(xù)梁

    本橋用于互通匝道上,橋總寬19m,橋臺不分離,橋墩及上部分離,分別寬7.75m、11.25m,上部構(gòu)造梁長2×28.10m,中墩采用薄壁鋼筋混凝土中墩。為便于橋下路面施工攤鋪機(jī)行走,墩厚僅0.70m.橋面至所跨路面高差7.07m,梁取用了較低的斷面,從而減少了匝道的土方量,降低了造價。橋型布置合理,總體美觀協(xié)調(diào)。

    8. 普通鋼筋混凝土三跨連續(xù)梁橋

    此橋地處互通立交中,上跨主線及匝道,橋長27.0+24.0+27.0=78.0m,寬3.0m橋跨的布置一方面考慮中國古建筑特色中的均衡對稱,一方面又考慮了對所跨主行車道及不對稱的加減行車道無影響,進(jìn)行了多個不同方案比較,最終選取中跨跨小而兩邊跨對稱加大的方案,從效果看是合適的。

    此橋的第二個特點(diǎn)是斷面型式的取用:基于本橋較窄(全寬3.0m),如采用箱型截面施工難度大,故采用T型截面,同時采用變高,使全橋立面線條較多,顯得活潑、輕盈、雖然其中一個邊跨有加長,但此橋正處互通始端,使視野更為遼闊,整個互通盡收眼底。

    此種橋型全線有兩座,另一座系設(shè)在進(jìn)入收費(fèi)站之后的匝道上,跨徑略小,中跨大,兩個邊跨主要跨切方邊坡,并起平衡作用。

第3篇：集成電路工藝設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：公路工程；建設(shè)項目；檔案管理

Abstract: This paper analyzes the highway engineering archives management problems, on how to improve the highway construction project archives management to put forward several proposals.

Key words: Highway Engineering; construction project; file management

中圖分類號：F540.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

公路工程檔案是公路規(guī)劃、建設(shè)、管理活動中形成的具有保存價值的文字材料、圖紙照片、聲像制品等檔案資料，它是公路建設(shè)等各項管理活動中直接產(chǎn)生和形成的原始記錄，同時又是真實記錄公路建設(shè)發(fā)展過程的第一手資料，它即維護(hù)著公路歷史發(fā)展歷程的真實性，又對公路的規(guī)劃建設(shè)，對工程質(zhì)量起著重要的指導(dǎo) 、監(jiān)督、保證作用，而且還是今后道路規(guī)劃、維修及改擴(kuò)建等不可缺少的科學(xué)依據(jù)。做好公路工程檔案管理工作是公路管理的一項重要內(nèi)容，我們必須千方百計采取各種積極措施，使工程檔案的管理納入法制化、規(guī)范化的管理軌道，使公路工程檔案管理形成一套完整、準(zhǔn)確、便于使用的檔案系統(tǒng)，才能更好的為社會為大眾服務(wù)。

公路工程檔案管理中存在的問題

公路工程檔案管理意識薄弱

有些建設(shè)項目單位雖然有專門的檔案管理人員，但針對性不強(qiáng)，不能提出合理的指導(dǎo)意見。項目檔案類別很多且相互之間沒有統(tǒng)一的格式導(dǎo)致出現(xiàn)各部門按照各自的想法組卷的混亂現(xiàn)象。

長期以來，許多參加公路建設(shè)的建設(shè)單位和管理單位對工程檔案工作都缺乏應(yīng)有的重視，首先是建設(shè)單位在施工階段，由于施工任務(wù)重，項目多，同時還有許多具體的工作需要協(xié)調(diào)解決，因而忽視了檔案工作，等到工程完工要辦理竣工驗收時，施工單位才不得不投入大量的人力、物力突擊補(bǔ)充檔案資料，以應(yīng)付工程竣工驗收之用，致使工程竣工檔案資料質(zhì)量較差。而有些公路建設(shè)管理單位又沒有很好地實行集中統(tǒng)一管理，造成了不少檔案散失嚴(yán)重，即使保存下來的也不完整，或因保管不當(dāng)，致使現(xiàn)有的圖紙不清，紙張變質(zhì)。這些都將嚴(yán)重地影響到公路工程將來的改、擴(kuò)建和正常的養(yǎng)護(hù)維修工作。從而影響到公路檔案資源，使之無法為公路建設(shè)和管理提供有效服務(wù)，為國家?guī)頁p失。

公路工程檔案管理中常出現(xiàn)的技術(shù)性問題

在公路工程檔案的管理中常出現(xiàn)一些技術(shù)性問題，一是檔案的收集不齊全。收集齊全是做好檔案工作的基礎(chǔ)。但由于公路工程建設(shè)項目建設(shè)周期長、參建單位多，各方的集訓(xùn)不一，常致使一些檔案得不到妥善保管，收集也有不齊全現(xiàn)象；二是有些檔案資料缺乏真實性。檔案資料是公路工程施工全過程的真實記錄。但有些少數(shù)施工企業(yè)對工程項目檔案資料的記錄和收集缺乏責(zé)任心，只重施工，不重檔案，形成的檔案不是在具體工作中隨時隨地的記錄，而是過后隨意編造，欲求蒙混過關(guān)；三是書寫材料不規(guī)范。公路工程檔案內(nèi)容豐富，形成主體復(fù)雜，編制人員素質(zhì)參差不同，因此檔案的編制質(zhì)量也就高低有別，有些檔案中文字用圓珠筆、鉛筆、復(fù)寫紙書寫，也用的用傳真紙復(fù)印存檔 等，這些不符合規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生，必將為以后的保管和利用帶來隱患。

公路工程檔案管理人員素質(zhì)亟待提高

目前檔案管理施工單位為降低成本，有的兼職檔案管理，有的找個未從事過施工的人員代替，這些人員根本未對檔案組卷要求和工程相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，檔案管理就無從談起。公路工程檔案工作是一項綜合性的管理工作，在工程建設(shè)過程中，隨時都涉及到施工技術(shù)表格的填寫、施工材料的保存、竣工圖紙的整理及資料的專業(yè)分類組卷、往來文件的歸檔等它需要從事公路工程檔案工作的人員，既要懂工程建設(shè)專業(yè)技術(shù)知識，又要懂檔案專業(yè)技術(shù)知識，還應(yīng)熟知各級主管部門制定的各項公路工程檔案法規(guī)，而許多檔案管理人員有些有公路建設(shè)方面的專業(yè)特長，卻缺少檔案技術(shù)知識，有些有檔案技術(shù)知識，又缺少公路建設(shè)方面的知識，無法滿足公路工程檔案管理工作的需要。

二、提高公路建設(shè)項目檔案的管理的建議

強(qiáng)化管理

為了確保公路建設(shè)工程竣工檔案的系統(tǒng)與完整，保證重點(diǎn)公路建設(shè)工程專業(yè)檔案質(zhì)量，檔案行政管理部門和重點(diǎn)建設(shè)項目主管部門，日益把項目檔案管理工作放在突出位置上。但是，由于建設(shè)周期長、參建單位多、各方的認(rèn)識不一，致使一些建設(shè)檔案得不到妥善保管，檔案的質(zhì)量得不到保障，時間一長，也容易散失，另外，檔案管理水平較差，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化管理。從筆者參與的重點(diǎn)公路工程項目的驗收情況來看，許多單位檔案管理體制不健全，檔案規(guī)章制度形同虛設(shè)，沒有形成有效的管理和監(jiān)督機(jī)制。因此應(yīng)進(jìn)一步提高認(rèn)識，無論是制度的制定者還是執(zhí)行者，無論是單位領(lǐng)導(dǎo)還是具體技術(shù)人員.都應(yīng)充分認(rèn)識到檔案管理的重要性.從項目的開始階段就把建設(shè)檔案工作統(tǒng)一起來，嚴(yán)格依法治檔。檔案的行政管理部門，應(yīng)主動介入.加強(qiáng)與項目相關(guān)單位的溝通，統(tǒng)一行業(yè)項目檔案管理規(guī)范，爭取與項目主管部門達(dá)到共識，建立一個切實可行的重點(diǎn)建設(shè)項目檔案工作監(jiān)督體系，明確項目參與各方的職責(zé)，齊抓共管，搞好重點(diǎn)建設(shè)項目的檔案工作。

堅持跟蹤技術(shù)咨詢服務(wù)，深入監(jiān)督檢查指導(dǎo)

眾所周知，在諸多建設(shè)工程中，高速公路工程建設(shè)規(guī)模大、周期長、參建單位多，建設(shè)、監(jiān)理、施工、安裝等單位的檔案管理人員，有工程建設(shè)方面的專業(yè)特長，卻缺少檔案技術(shù)知識，有的具有檔案技術(shù)知識，卻缺少建設(shè)方面的專業(yè)知識。同時，建設(shè)過程中資料形成了不一定就是檔案，還要按照國家法律和省檔案局下發(fā)的《歸檔文件整理規(guī)劃》及相關(guān)要求，認(rèn)真做好分類、歸檔、裝訂、編號、編目等各個環(huán)節(jié)的工作。這就需要檔案主管部門加強(qiáng)檔案業(yè)務(wù)跟蹤技術(shù)咨詢服務(wù)，建立深入監(jiān)督指導(dǎo)服務(wù)的機(jī)制，把監(jiān)督檢查指導(dǎo)工作貫穿于建設(shè)工程的全過程，才能有效提高建檔歸檔質(zhì)量。

3、提高公路工程檔案管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

加大檔案人才的培養(yǎng)，努力提高公路建設(shè)檔案人員的素質(zhì)。面對經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，檔案人員的素質(zhì)必須提高，以業(yè)務(wù)素質(zhì)提高為重點(diǎn)，對檔案專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，對現(xiàn)有的檔案人員，可以通過委培、進(jìn)修、培訓(xùn)，不斷拓寬知識面，加強(qiáng)與公路建設(shè)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，掌握管理項目檔案所需要的相關(guān)知識和計算機(jī)管理檔案的技能及一定外語水平，使檔案工作者能更好地為重點(diǎn)公路建設(shè)項目服務(wù)。

4、檔案管理部門經(jīng)常性深入監(jiān)督檢查指導(dǎo)

公路工程檔案管理中常出現(xiàn)的一些問題，除了增強(qiáng)公路工程檔案管理意識和提高公路工程檔案管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)之外，還需要檔案管理部門組織力量深入到建單位和施工工地進(jìn)行監(jiān)督檢查指導(dǎo)服務(wù)，把監(jiān)督檢查指導(dǎo)工作貫穿于建設(shè)工程的全過程，及時糾正檔案資料收集不齊全，書寫材料不規(guī)范等現(xiàn)象的發(fā)生，把好檔案管理質(zhì)量關(guān)，才能有效的提高建檔歸檔質(zhì)量。

5、加快檔案管理現(xiàn)代化步伐

時代在快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，按《檔案法》規(guī)定，“采用先進(jìn)技術(shù)，實現(xiàn)檔案管理的現(xiàn)代化”。計算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)和普及給檔案管理工作帶來了深刻的影響，傳統(tǒng)的檔案保存及管理技術(shù)正面臨著挑戰(zhàn)。各級檔案部門聯(lián)合科技部門積極開展了檔案管理現(xiàn)代化的試驗工作。計算機(jī)的應(yīng)用、檔案縮微、電視錄像等都有待公路工程檔案工作者在實踐中進(jìn)一步探索。

6、重視檔案的開發(fā)利用

工程檔案管理的最終目的在于檔案的開發(fā)利用。要做好檔案利用工作，發(fā)揮檔案的利用效果，就需要編制好檢索工具，完整、簡便的檔案檢索工具是檔案開發(fā)利用的基礎(chǔ)。只有做好檔案的開發(fā)利用工作，才能很好滿足日常檔案管理和提供利用的需要。

第4篇：集成電路工藝設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：集成電路工藝 教學(xué)探索

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）09-0001.01

隨著經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域。信息技術(shù)的基礎(chǔ)是微電子技術(shù)，集成電路作為微電子技術(shù)的核心，是整個信息產(chǎn)業(yè)和信息社會最根本的技術(shù)基礎(chǔ)，也是一個國家參與國際化政治、經(jīng)濟(jì)競爭的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。同時我國集成電路發(fā)展水平離歐美日等發(fā)達(dá)國家有很大的差距，尤其是在自主知識產(chǎn)權(quán)的集成電路產(chǎn)品方面。要扭轉(zhuǎn)這一局面，高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才是關(guān)鍵，要改變這種狀況，應(yīng)從本科教育做起。《集成電路工藝》是微電子學(xué)專業(yè)重要的必修專業(yè)課，授課教師必須在充分熟悉半導(dǎo)體物理和半導(dǎo)體集成電路等課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實際中存在的問題，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，探索教學(xué)改革措施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高《集成電路工藝》課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)內(nèi)容

微電子科技是高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)推動型學(xué)科，微電子產(chǎn)品制造技術(shù)更是日新月異，隨著工藝技術(shù)的不斷發(fā)展，《集成電路工藝》課程的教學(xué)內(nèi)容需要不斷更新。微電子專業(yè)前期開設(shè)了半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體器件物理、電路分析基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯電路等電路課程，因而在《集成電路工藝》課程內(nèi)容設(shè)置時將著重培養(yǎng)學(xué)生的制造工藝能力，減少器件設(shè)計和原理內(nèi)容的比重，著重講解制造工藝的內(nèi)容。

根據(jù)教學(xué)大綱，《集成電路工藝》課程的教學(xué)內(nèi)容可分五個部分：第一部分介紹硅襯底，主要單晶硅錠的拉制及硅片的制造工藝及相關(guān)理論；第二部分氧化與摻雜，介紹熱氧化生長二氧化硅工藝，以及通過熱擴(kuò)散和離子注入與退火相結(jié)合的在硅片特定區(qū)域的定量摻雜工藝；第三部分薄膜制備，介紹化學(xué)氣相淀積和物理氣相淀積兩類薄膜制備方法及工藝流程；第四部分介紹光刻工藝，現(xiàn)代光刻技術(shù)和刻蝕工藝；第五部分介紹工藝集成與封裝測試工藝。課程共設(shè)置48學(xué)時，選用王蔚等人主編，電子工業(yè)出版社出版《集成電路制造技術(shù)――工藝與原理》（修訂版）一書作為教學(xué)教材。在授課過程中，根據(jù)重慶郵電大學(xué)微電子專業(yè)實際情況酌情刪減及增加相關(guān)知識，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對硅芯片制造基本單項工藝的實際動手能力，激發(fā)學(xué)生對集成電路工藝的興趣。

二、教學(xué)方法和教學(xué)手段

《集成電路工藝》這門課程本身強(qiáng)調(diào)實驗基礎(chǔ)，需要結(jié)合實驗設(shè)備，而實驗流程不夠直觀，一味采取灌輸式教學(xué)，學(xué)生勢必感到枯燥，甚至厭煩。長期以往，學(xué)習(xí)積極性必然受挫，學(xué)習(xí)效果自然大打折扣。采用有效的教學(xué)方法并結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能動性，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，實現(xiàn)以教為中心到以學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，從而取得好的教學(xué)成果?；凇都呻娐饭に嚒氛n程的特點(diǎn)，在教學(xué)手段上以多媒體教學(xué)為主，傳統(tǒng)黑板板書為輔，同時在課堂上以動畫、視頻的形式展現(xiàn)半導(dǎo)體集成基本單項工藝和器件工藝制作過程，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、考核方式的改革

第5篇：集成電路工藝設(shè)計范文

 

1CDIO工程教育理念

 

CDIO工程教育模式，是由美國麻省理工學(xué)院、瑞典皇家工學(xué)院等四所大學(xué)共同創(chuàng)立的工程教育改革模式。是近年來國際工程教育改革的最新成果，CDIO是構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(Design)、實施(Implement)、運(yùn)作(Operate)4個英文單詞的縮寫，以產(chǎn)品從研發(fā)到運(yùn)行的生命周期為載體讓學(xué)生以主動的、實踐的、與課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)掌握知識&-4。迄今已有幾十所世界著名大學(xué)加入了CDIO國際組織，這些學(xué)校采用CDIO工程教育理念和教學(xué)大綱開展教學(xué)實踐，取得了良好的效果。

 

2存在的問題與課程建設(shè)思想

 

微電子技術(shù)研究的中心問題是集成電路的設(shè)計與制造,將數(shù)以億計的晶體管集成在一個芯片上。微電子技術(shù)是信息技術(shù)的基礎(chǔ)和支柱，是21世紀(jì)發(fā)展最活躍和技術(shù)增長最快的高新科技，其產(chǎn)業(yè)已超過汽車工業(yè)，成為全球第一大產(chǎn)業(yè)。微電子工藝課程主要介紹微電子器件和集成電路制造的工藝流程，平面工藝中各種工藝技術(shù)的基本原理、方法和主要特點(diǎn)。其課程建設(shè)思想是使學(xué)生對半導(dǎo)體器件和半導(dǎo)體集成電路制造工藝及原理有一個較為完整和系統(tǒng)的概念，掌握當(dāng)前微電子芯片制作的工藝流程、主要設(shè)備、檢測方法及其發(fā)展趨勢^7]。

 

但目前該課程教學(xué)中存在較多問題，教學(xué)效果不佳，主要有如下幾點(diǎn)：(1)教材陳舊，沒有較適合的雙語教材，難以適應(yīng)跨國際的微電子制造工藝新技術(shù)的快速發(fā)展;(2)教學(xué)內(nèi)容信息量大，在教學(xué)時間短、內(nèi)容多的情況下，教師難以合理安排教學(xué)進(jìn)度;(3)在課程設(shè)置上重理論輕實踐，技術(shù)性和實踐性的內(nèi)容較少，與迅速發(fā)展的工業(yè)實際脫節(jié);(4)教學(xué)方法單一,理論聯(lián)系實際不緊密，不利于學(xué)生課堂積極性的提高與創(chuàng)造性的發(fā)揮“5)實踐教學(xué)環(huán)境較差，由于微電子工藝設(shè)備十分昂貴，有待加強(qiáng)高校精密貴重儀器設(shè)備和優(yōu)質(zhì)實驗教學(xué)資源共享平臺和運(yùn)行機(jī)制的建設(shè);(6)教評形式單一，忽略了實踐教學(xué)與考核，致使大多數(shù)學(xué)生只是死記硬背書本知識的學(xué)習(xí)方式來應(yīng)付考試。

 

3微電子工藝的課程建設(shè)

 

3.1教材選取及教學(xué)內(nèi)容改革

 

本課程教材選用經(jīng)歷了《芯片制造一半導(dǎo)體工藝制程實用教程》、《現(xiàn)代集成電路制造工藝原理》到目前的首選教材：國外電子與通信教材系列中，美國MichaelQiurk和JulianSerda著《半導(dǎo)體制造技術(shù)》韓鄭生的中文翻譯本。該書不僅詳細(xì)介紹芯片制造中的每一關(guān)鍵工藝，而且介紹了支持這些工藝的設(shè)備以及每一道工藝的質(zhì)量檢測和故障排除;并吸收了當(dāng)今最新技術(shù)資料，如用于亞0.25pm工藝的最新技術(shù):化學(xué)機(jī)械拋光、淺槽隔離以及雙大馬士革等工藝;內(nèi)容豐富、全面、深入淺出、直觀形象、思考習(xí)題量大，并附有大量的結(jié)構(gòu)示意圖、設(shè)備圖和SEM圖片，學(xué)生很容易理解，最主要的相對前兩本教材,它更加突出實際工藝，弱化了較抽象的原理。

 

教學(xué)內(nèi)容上采取調(diào)整部分章節(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)，并適當(dāng)增減部分教學(xué)內(nèi)容。本課程的目的是使學(xué)生掌握半導(dǎo)體芯片制造的工藝和基本原理，并具有一定的工藝設(shè)計和分析能力,課程僅32學(xué)時，而教材分20章,600頁，所以教師需要精選課堂授課內(nèi)容。從襯底制備、薄膜淀積、摻雜技術(shù)到圖形加工光刻技術(shù)以及布線與組裝,所涉及的概念比較多，要突出重點(diǎn)：薄膜淀積(氧化、蒸發(fā)、濺射、MOCVD和外延等)，光刻與刻蝕技術(shù)、摻雜技術(shù)，需章節(jié)調(diào)整系統(tǒng)整合;對非關(guān)鍵工藝的5~8章(介紹半導(dǎo)體制造中的化學(xué)藥品、污染及缺陷等內(nèi)容)只作為學(xué)生課后自學(xué)閱讀。第2章的半導(dǎo)體材料特性已在“固體物理”課程中詳細(xì)介紹，第3章的器件技術(shù)已在‘‘半導(dǎo)體物理“晶體管原理”課程中介紹，第20章裝配與封裝會在“集成電路封裝與測試”課程中介紹，故無需重復(fù)講解。將第9章集成電路制造工藝概況放在后面串通整過工藝講解，即通過聯(lián)系單項工藝流程,具體分析講解典型的CMOS芯片制造工藝流程,如由n-MOS和p-MOS兩個晶體管構(gòu)成的CMOS反相器，這樣能夠加深對離子注入、化學(xué)氣相淀積、光刻關(guān)鍵技術(shù)、集成電路的隔離技術(shù)以及VLSI的接觸與互連技術(shù)等內(nèi)容的理解。

 

另一方面，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，對教材內(nèi)容作必要的補(bǔ)充，微電子工藝技術(shù)的發(fā)展迅速，因此需要隨時跟蹤微電子工藝的發(fā)展動態(tài)、技術(shù)前沿以及遇到的挑戰(zhàn)。特征尺寸為45nm的集成電路已批量生產(chǎn)，高K介質(zhì)/金屬柵層疊結(jié)構(gòu)、應(yīng)變硅技術(shù)已采用。而現(xiàn)有的集成電路工藝教材很少能涉及到這些新技術(shù)，為了防止知識陳舊，應(yīng)多關(guān)注集成電路工藝的最新進(jìn)展，尤其是已經(jīng)投入批量生產(chǎn)的工藝技術(shù)，及時將目前主流的工藝技術(shù)融入課程教學(xué)中。

 

3.2教學(xué)方法的改革

 

(1)開發(fā)多媒體工藝教學(xué)軟件，利用多媒體技術(shù)，將動畫、聲音、圖形、圖像、文字、視頻等進(jìn)行合理的處理，利用大量二維和三維的多媒體圖片、視頻來展示和講解復(fù)雜的工藝構(gòu)造過程。開發(fā)圖文聲像并茂的微電子工藝多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)軟件，給學(xué)生以直觀、清楚的認(rèn)識，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

 

(2)微電子工藝綜合共享實驗平臺建設(shè)，集成電路的制造設(shè)備價格昂貴，環(huán)境條件要求苛刻，運(yùn)轉(zhuǎn)與維護(hù)費(fèi)用很大，國內(nèi)僅部分高校擁有集成電路工藝試驗線或部分實驗分析設(shè)備。按照有償服務(wù)或互惠互利原則共享設(shè)備儀器資源，創(chuàng)建各院校之間和與企業(yè)之間的“微電子工藝綜合共享實驗平臺”可極大的提高集成電路工藝及其實驗課程教學(xué)效果，即解決了一些院校資金短缺問題，同時也部分補(bǔ)償了大型設(shè)備的日常使用和維護(hù)費(fèi)用問題。其綜合共享實驗平臺包括金屬有機(jī)化合物MOCVD沉積技術(shù)、分子束外延、RF射頻磁控濺射、XPS、XRD及AFM分析測試、光刻、離子注入等涉及投資巨大的儀器設(shè)備實驗項目。

 

(3)拓展實踐能力的校企合作，讓學(xué)生帶著理論知識走進(jìn)企業(yè)的真實工程環(huán)境，探索利用企業(yè)先進(jìn)的工藝線資源進(jìn)行工藝實驗教學(xué)與參觀實習(xí)6-9]。參觀實習(xí)能夠使學(xué)生對集成電路的生產(chǎn)場地,超凈環(huán)境要求具有深刻的感性認(rèn)識，對單晶硅制造流程、芯片制造工藝過程以及芯片的測試和封裝的了解也更加系統(tǒng)和全面。同時利用假期安排學(xué)生去企業(yè)實習(xí)，讓學(xué)生參與企業(yè)的部分生產(chǎn)環(huán)節(jié)，親身感受實際工藝生產(chǎn)過程，增加學(xué)生對企業(yè)的了解，也利于企業(yè)選拔優(yōu)秀學(xué)生。

 

(4)工藝視頻與工藝實驗輔助教學(xué)，由于微電子工藝內(nèi)容與生產(chǎn)密切結(jié)合，不能單靠抽象的書本知識教學(xué)，對于學(xué)生無法了解到的一些工藝實驗與設(shè)備，可通過錄像教學(xué)來補(bǔ)充。本學(xué)院購置了清華大學(xué)微電子所的集成電路工藝設(shè)備錄像與多媒體教學(xué)系統(tǒng)，結(jié)合國外英文原版的工藝流程視頻,通過工藝視頻把實際工藝流程、設(shè)備和設(shè)備操作等形象地展示在課堂。多媒體教學(xué)系統(tǒng)提供了氧化、擴(kuò)散和離子注入三項工藝設(shè)備操作模擬，可使學(xué)生身臨其境地對所學(xué)的基本工藝進(jìn)行簡單的模擬。同時結(jié)合課堂教學(xué)開設(shè)半導(dǎo)體平面工藝實驗，主要包括以：氧化、光刻、擴(kuò)散、蒸鋁、反刻、劃片、裝架、燒結(jié)、封裝。實驗以教師講解與學(xué)生動手相結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生的實際動手能力，又使學(xué)生掌握了科學(xué)分析問題的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對課堂理論知識的理解。

 

3.3多元化的考核評價體系

 

對學(xué)生的考核是對其具體學(xué)習(xí)成果的度量，也是檢驗教學(xué)改革成效的重要手段，為了更科學(xué)合理的考核學(xué)生，我們建立了多元化的更加注重過程參與的考試評價體系，降低了期末考試在總成績中所占比例，最大限度避免學(xué)生靠死記硬背來應(yīng)付考試和學(xué)生創(chuàng)新思維被抑制、高分低能現(xiàn)象產(chǎn)生。這種多元化、過程性的成績評定方法，強(qiáng)調(diào)知識的積累與構(gòu)建過程，消除了學(xué)生重理論輕實踐,考前死記硬背應(yīng)付考試的弊病?？傇u成績由平時成績和期末考試成績兩部分構(gòu)成。但加大平時成績的權(quán)重,平時成績即包括了作業(yè)與考勤，還包括綜合性實驗成績、設(shè)計仿真、國外工藝視頻翻譯、專題小論文和專題PPT論壇團(tuán)隊成績等。同時在期末考題中增加openanswerquestion型、工藝過程設(shè)計型題目110-11。

 

4結(jié)語

第6篇：集成電路工藝設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：集成電路專業(yè)；實踐技能；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號：1002-0845（2012）09-0102-02

集成電路產(chǎn)業(yè)是關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和國家安全的新戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是國家核心競爭力的重要體現(xiàn)。《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》明確將集成電路作為新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展方向之一。

信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)決定了集成電路專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該具有很高的工程素質(zhì)和實踐能力。然而，目前很多應(yīng)屆畢業(yè)生實踐技能較弱，走出校園后普遍還不具備直接參與集成電路設(shè)計的能力。其主要原因是一些高校對集成電路專業(yè)實踐教學(xué)的重視程度不夠，技能培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容不明確，導(dǎo)致培養(yǎng)學(xué)生實踐技能的效果欠佳。因此，研究探索如何加強(qiáng)集成電路專業(yè)對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、集成電路專業(yè)實踐技能培養(yǎng)的目標(biāo)

集成電路專業(yè)是一門多學(xué)科交叉、高技術(shù)密集的學(xué)科，工程性和實踐性非常強(qiáng)。其人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)熟悉模擬電路、數(shù)字電路、信號處理和計算機(jī)等相關(guān)基礎(chǔ)知識，以及集成電路制造的整個工藝流程，掌握集成電路設(shè)計基本理論和基本設(shè)計方法，掌握常用集成電路設(shè)計軟件工具，具有集成電路設(shè)計、驗證、測試及電子系統(tǒng)開發(fā)能力，能夠從事相關(guān)領(lǐng)域前沿技術(shù)工作的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

根據(jù)集成電路專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，我們明確了集成電路專業(yè)的核心專業(yè)能力為：模擬集成電路設(shè)計、數(shù)字集成電路設(shè)計、射頻集成電路設(shè)計以及嵌入式系統(tǒng)開發(fā)四個方面。圍繞這四個方面的核心能力，集成電路專業(yè)人才實踐技能培養(yǎng)的主要目標(biāo)應(yīng)確定為：掌握常用集成電路設(shè)計軟件工具，具備模擬集成電路設(shè)計能力、數(shù)字集成電路設(shè)計能力、射頻集成電路設(shè)計能力、集成電路版圖設(shè)計能力以及嵌入式系統(tǒng)開發(fā)能力。

二、集成電路專業(yè)實踐技能培養(yǎng)的內(nèi)容

1.電子線路應(yīng)用模塊。主要培養(yǎng)學(xué)生具有模擬電路、數(shù)字電路和信號處理等方面的應(yīng)用能力。其課程主要包含模擬電路、數(shù)字電路、電路分析、模擬電路實驗、數(shù)字電路實驗以及電路分析實驗等。

2.嵌入式系統(tǒng)設(shè)計模塊。主要培養(yǎng)學(xué)生掌握嵌入式軟件、嵌入式硬件、SOPC和嵌入式應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，具備能夠從事面向應(yīng)用的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計能力。其課程主要有C語言程序設(shè)計、單片機(jī)原理、單片機(jī)實訓(xùn)、傳感器原理、傳感器接口電路設(shè)計、FPGA原理與應(yīng)用及SOPC系統(tǒng)設(shè)計等。

3.集成電路制造工藝模塊。主要培養(yǎng)學(xué)生熟悉半導(dǎo)體集成電路制造工藝流程，掌握集成電路制造各工序工藝原理和操作方法，具備一定的集成電路版圖設(shè)計能力。其課程主要包含半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體材料、集成電路專業(yè)實驗、集成電路工藝實驗和集成電路版圖設(shè)計等。

4.模擬集成電路設(shè)計模塊。主要培養(yǎng)學(xué)生掌握CMOS模擬集成電路設(shè)計原理與設(shè)計方法，熟悉模擬集成電路設(shè)計流程，熟練使用Cadence、Synopsis、Mentor等EDA工具，具備運(yùn)用常用的集成電路EDA軟件工具從事模擬集成電路設(shè)計的能力。其課程主要包含模擬電路、半導(dǎo)體物理、CMOS模擬集成電路設(shè)計、集成電路CAD設(shè)計、集成電路工藝原理、VLSI集成電路設(shè)計方法和混合集成電路設(shè)計等。此外，還包括Synopsis認(rèn)證培訓(xùn)相關(guān)課程。

5.數(shù)字集成電路設(shè)計模塊。主要培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)字集成電路設(shè)計原理與設(shè)計方法，具備運(yùn)用常用的集成電路EDA軟件工具從事數(shù)字集成電路設(shè)計的能力。其課程主要包含數(shù)字電路、數(shù)字集成電路設(shè)計、硬件描述語言、VLSI測試技術(shù)、ASIC設(shè)計綜合和時序分析等。

6.射頻集成電路設(shè)計模塊。主要培養(yǎng)學(xué)生掌握射頻集成電路設(shè)計原理與設(shè)計方法，具備運(yùn)用常用的集成電路EDA軟件工具從事射頻集成電路設(shè)計的能力。其課程主要包含CMOS射頻集成電路設(shè)計、電磁場技術(shù)、電磁場與

天線和通訊原理等。

在實踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、安排上要符合認(rèn)識規(guī)律，由易到難，由淺入深，充分考慮學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)與基本技能的訓(xùn)練，既要有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)精神，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要保證基礎(chǔ)，注重發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，強(qiáng)化綜合和創(chuàng)新。因此，在集成電路專業(yè)的實驗教學(xué)安排上，應(yīng)減少緊隨理論課開設(shè)的驗證性實驗內(nèi)容比例，增加綜合設(shè)計型和研究創(chuàng)新型實驗的內(nèi)容，使學(xué)有余力的學(xué)生能發(fā)揮潛能，有利于因材施教。

三、集成電路專業(yè)實踐技能培養(yǎng)的策略

1.改善實驗教學(xué)條件，提高實驗教學(xué)效果。學(xué)校應(yīng)抓住教育部本科教學(xué)水平評估的機(jī)會，加大對實驗室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，加大實驗室軟、硬件建設(shè)力度。同時加強(qiáng)實驗室制度建設(shè)，制訂修改實驗教學(xué)文件，修訂完善實驗教學(xué)大綱，加強(qiáng)對實驗教學(xué)的管理和指導(dǎo)。

2.改進(jìn)實驗教學(xué)方法，豐富實驗教學(xué)手段。應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，積極改進(jìn)實驗教學(xué)方法，科學(xué)安排課程實驗，合理設(shè)計實驗內(nèi)容，給學(xué)生充分的自由空間，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考應(yīng)該怎樣做，使實驗成為可以激發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實際的結(jié)合點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)新提供條件。應(yīng)注重利用多媒體技術(shù)來豐富和優(yōu)化實驗教學(xué)手段，如借助實驗輔助教學(xué)平臺，利用仿真技術(shù)，加強(qiáng)新技術(shù)在實驗中的應(yīng)用，使學(xué)生增加對實驗的興趣。

3.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，確保實驗教學(xué)質(zhì)量。高水平的實驗師資隊伍，是確保實驗教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。應(yīng)制定完善的有利于實驗師資隊伍建設(shè)的制度，對實驗師資隊伍的人員數(shù)量編制、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，從職稱、待遇等方面對實驗師資隊伍予以傾斜，保證實驗師資隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.保障實習(xí)基地建設(shè)，增加就業(yè)競爭能力。開展校內(nèi)外實習(xí)是提高學(xué)生實踐技能的重要手段。

實習(xí)基地是學(xué)生獲取科學(xué)知識、提高實踐技能的重要場所，對集成電路專業(yè)人才培養(yǎng)起著重要作用。學(xué)校應(yīng)積極聯(lián)系那些具有一定實力并且在行業(yè)中有一定知名度的企業(yè)，給能夠提供實習(xí)場所并愿意支持學(xué)校完成實習(xí)任務(wù)的單位掛實習(xí)基地牌匾。另外，可以把企業(yè)請進(jìn)來，聯(lián)合構(gòu)建集成電路專業(yè)校內(nèi)實踐基地，把企業(yè)和高校的資源最大限度地整合起來，實現(xiàn)在校教育與產(chǎn)業(yè)需求的無縫聯(lián)接。

5.重視畢業(yè)設(shè)計，全面提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。畢業(yè)設(shè)計是集成電路專業(yè)教學(xué)中最重要的一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由于畢業(yè)設(shè)計工作一般都被安排在最后一個學(xué)期，此時學(xué)生面臨找工作和準(zhǔn)備考研復(fù)試的問題，畢業(yè)設(shè)計的時間和質(zhì)量有時很難保證。為了進(jìn)一步加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生從大學(xué)四年級上半學(xué)期就開始畢業(yè)設(shè)計，因為那時學(xué)生已經(jīng)完成基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，部分完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而專業(yè)課教師往往就是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)教師，在此時進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，一方面可以和專業(yè)課學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，另一方面便于指導(dǎo)教師加強(qiáng)對學(xué)生的教育和督促。

選題是畢業(yè)設(shè)計中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，通過選題來確定畢業(yè)設(shè)計的方向和主要內(nèi)容，是做好畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)，決定著畢業(yè)設(shè)計的效果。因此教師對畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)應(yīng)從幫助學(xué)生選好設(shè)計題目開始。集成電路專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的選題要符合本學(xué)科研究和發(fā)展的方向，在選題過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，可以讓學(xué)生們適當(dāng)?shù)貐⑴c教師的科研活動，以激發(fā)其專業(yè)課學(xué)習(xí)的熱情，在科研實踐中發(fā)揮和鞏固專業(yè)知識，提高實踐能力。

6.全面考核評價，科學(xué)檢驗技能培養(yǎng)的效果。實踐技能考核是檢驗實踐培訓(xùn)效果的重要手段。相比理論教學(xué)的考核，實踐教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)不易把握，操作困難，因此各高校普遍缺乏對實踐教學(xué)的考核，影響了實踐技能培養(yǎng)的效果。集成電路專業(yè)學(xué)生的實踐技能培養(yǎng)貫穿于大學(xué)四年，每個培養(yǎng)環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的考核，既要加強(qiáng)實驗教學(xué)的考核，也要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)的考核。

對實驗教學(xué)考核可以分為事中考核和事后考核。事中考核是指在實驗教學(xué)進(jìn)行過程中進(jìn)行的質(zhì)量監(jiān)控，教師要對學(xué)生在實驗過程中的操作表現(xiàn)、學(xué)術(shù)態(tài)度以及參與程度等進(jìn)行評價；事后考核是指實驗結(jié)束后要對學(xué)生提交的實驗報告進(jìn)行評價。這兩部分構(gòu)成實驗課考核成績，并于期末計入課程總成績。這樣做使得學(xué)生對實驗課的重視程度大大提高，能夠有效地提高實驗課效果。此外，還可將學(xué)生結(jié)合教師的科研開展實驗的情況計入實驗考核。

7.借助學(xué)科競賽，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識和創(chuàng)新能力。集成電路專業(yè)的學(xué)科競賽是通過針對基本理論知識以及解決實際問題的能力設(shè)計的、以學(xué)生為參賽主體的比賽。學(xué)科競賽能夠在緊密結(jié)合課堂教學(xué)或新技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，以競賽的方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生通過完成競賽任務(wù)來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及研究的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神。

在參加競賽的整個過程中，學(xué)生不僅需要對學(xué)習(xí)過的若干門專業(yè)課程進(jìn)行回顧，靈活運(yùn)用，還要查閱資料、搜集信息，自主提出設(shè)計思想和解決問題的辦法，既檢驗了學(xué)生的專業(yè)知識，又促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，最終使學(xué)生的動手能力、自學(xué)能力、科學(xué)思維能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力都得到不斷的提高。而教師通過考察學(xué)生在參賽過程中運(yùn)用所學(xué)知識的能力，認(rèn)真總結(jié)參賽經(jīng)驗，分析由此暴露出的相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的問題和不足，能夠相應(yīng)地改進(jìn)教學(xué)方法與內(nèi)容，有利于提高技能教學(xué)的有效性。

此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極申報校內(nèi)的創(chuàng)新實驗室項目和實驗室開放基金項目，通過這些項目的研究可以極大地提高學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：集成電路工藝設(shè)計范文

【關(guān)鍵詞】集成電路；設(shè)計方法；IP技術(shù)

基于CMOS工藝發(fā)展背景下，CMOS集成電路得到了廣泛應(yīng)用，即到目前為止，仍有95%集成電路融入了CMOS工藝技術(shù)，但基于64kb動態(tài)存儲器的發(fā)展，集成電路微小化設(shè)計逐漸引起了人們關(guān)注。因而在此基礎(chǔ)上，為了迎合集成電路時代的發(fā)展，應(yīng)注重在當(dāng)前集成電路設(shè)計過程中從微電路、芯片等角度入手，對集成電路進(jìn)行改善與優(yōu)化，且突出小型化設(shè)計優(yōu)勢。以下就是對集成電路設(shè)計與IP設(shè)計技術(shù)的詳細(xì)闡述，望其能為當(dāng)前集成電路設(shè)計領(lǐng)域的發(fā)展提供參考。

1當(dāng)前集成電路設(shè)計方法

1.1全定制設(shè)計方法

集成電路，即通過光刻、擴(kuò)散、氧化等作業(yè)方法，將半導(dǎo)體、電阻、電容、電感等元器件集中于一塊小硅片，置入管殼內(nèi)，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)通信、計算機(jī)、電子技術(shù)等領(lǐng)域中。而在集成電路設(shè)計過程中，為了營造良好的電路設(shè)計空間，應(yīng)注重強(qiáng)調(diào)對全定制設(shè)計方法的應(yīng)用，即在集成電路實踐設(shè)計環(huán)節(jié)開展過程中通過版圖編輯工具，對半導(dǎo)體元器件圖形、尺寸、連線、位置等各個設(shè)計環(huán)節(jié)進(jìn)行把控，最終通過版圖布局、布線等，達(dá)到元器件組合、優(yōu)化目的。同時，在元器件電路參數(shù)優(yōu)化過程中，為了滿足小型化集成電路應(yīng)用需求，應(yīng)遵從“自由格式”版圖設(shè)計原則，且以緊湊的設(shè)計方法，對每個元器件所連導(dǎo)線進(jìn)行布局，就此將芯片尺寸控制到最小狀態(tài)下。例如，隨機(jī)邏輯網(wǎng)絡(luò)在設(shè)計過程中，為了提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行速度，即采取全定制集成電路設(shè)計方法，滿足了網(wǎng)絡(luò)平臺運(yùn)行需求。但由于全定制設(shè)計方法在實施過程中，設(shè)計周期較長，為此，應(yīng)注重對其的合理化應(yīng)用。

1.2半定制設(shè)計方法

半定制設(shè)計方法在應(yīng)用過程中需借助原有的單元電路，同時注重在集成電路優(yōu)化過程中，從單元庫內(nèi)選取適宜的電壓或壓焊塊，以自動化方式對集成電路進(jìn)行布局、布線，且獲取掩膜版圖。例如，專用集成電路ASIC在設(shè)計過程中為了減少成本投入量，即采用了半定制設(shè)計方法，同時注重在半定制設(shè)計方式應(yīng)用過程中融入門陣列設(shè)計理念，即將若干個器件進(jìn)行排序，且排列為門陣列形式，繼而通過導(dǎo)線連接形式形成統(tǒng)一的電路單元，并保障各單元間的一致性。而在半定制集成電路設(shè)計過程中，亦可采取標(biāo)準(zhǔn)單元設(shè)計方式，即要求相關(guān)技術(shù)人員在集成電路設(shè)計過程中應(yīng)運(yùn)用版圖編輯工具對集成電路進(jìn)行操控，同時結(jié)合電路單元版圖，連接、布局集成電路運(yùn)作環(huán)境，達(dá)到布通率100%的集成電路設(shè)計狀態(tài)。從以上的分析中即可看出，在小型化集成電路設(shè)計過程中，強(qiáng)調(diào)對半定制設(shè)計方法的應(yīng)用，有助于縮短設(shè)計周期，為此，應(yīng)提高對其的重視程度。

1.3基于IP的設(shè)計方法

基于0.35μmCMOS工藝的推動下，傳統(tǒng)的集成電路設(shè)計方式已經(jīng)無法滿足計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊等領(lǐng)域集成電路應(yīng)用需求，因而在此基礎(chǔ)上，為了推動各領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)注重融入IP設(shè)計方法，即在集成電路設(shè)計過程中將“設(shè)計復(fù)用與軟硬件協(xié)同”作為導(dǎo)向，開發(fā)單一模塊，并集成、復(fù)用IP，就此將集成電路工作量控制到原有1/10，而工作效益提升10倍。但基于IP視角下，在集成電路設(shè)計過程中，要求相關(guān)工作人員應(yīng)注重通過專業(yè)IP公司、Foundry積累、EDA廠商等路徑獲取IP核，且基于IP核支撐資源獲取的基礎(chǔ)上，完善檢索系統(tǒng)、開發(fā)庫管理系統(tǒng)、IP核庫等，最終對1700多個IP核資源進(jìn)行系統(tǒng)化整理，并通過VSIA標(biāo)準(zhǔn)評估方式，對IP核集成電路運(yùn)行環(huán)境的安全性、動態(tài)性進(jìn)行質(zhì)量檢測、評估，規(guī)避集成電路故障問題的凸顯，且達(dá)到最佳的集成電路設(shè)計狀態(tài)。另外，在IP集成電路設(shè)計過程中，亦應(yīng)注重增設(shè)HDL代碼等檢測功能，從而滿足集成電路設(shè)計要求，達(dá)到最佳的設(shè)計狀態(tài)，且更好的應(yīng)用于計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊等領(lǐng)域中。

2集成電路設(shè)計中IP設(shè)計技術(shù)分析

基于IP的設(shè)計技術(shù)，主要分為軟核、硬核、固核三種設(shè)計方式，同時在IP系統(tǒng)規(guī)劃過程中，需完善32位處理器，同時融入微處理器、DSP等，繼而應(yīng)用于Internet、USB接口、微處理器核、UART等運(yùn)作環(huán)境下。而IP設(shè)計技術(shù)在應(yīng)用過程中對測試平臺支撐條件提出了更高的要求，因而在IP設(shè)計環(huán)節(jié)開展過程中，應(yīng)注重選用適宜的接口，寄存I/O，且以獨(dú)立性IP模塊設(shè)計方式，對芯片布局布線進(jìn)行操控，簡化集成電路整體設(shè)計過程。此外，在IP設(shè)計技術(shù)應(yīng)用過程中，必須突出全面性特點(diǎn)，即從特性概述、框圖、工作描述、版圖信息、軟模型/HDL模型等角度入手，推進(jìn)IP文件化，最終實現(xiàn)對集成電路設(shè)計信息的全方位反饋。另外，就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，IP設(shè)計技術(shù)涵蓋了ASIC測試、系統(tǒng)仿真、ASIC模擬、IP繼承等設(shè)計環(huán)節(jié)，且制定了IP戰(zhàn)略，因而有助于減少IP集成電路開發(fā)風(fēng)險，為此，在當(dāng)前集成電路設(shè)計工作開展過程中應(yīng)融入IP設(shè)計技術(shù)，并建構(gòu)AMBA總線等，打造良好的集成電路運(yùn)行環(huán)境，強(qiáng)化整體電路集成度，達(dá)到最佳的電路布局、規(guī)劃狀態(tài)。

3結(jié)論

綜上可知，集成電路被廣泛應(yīng)用于計算機(jī)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，推進(jìn)了社會的進(jìn)步。為此，為了降低集成電路設(shè)計風(fēng)險，減少開發(fā)經(jīng)費(fèi)，縮短開發(fā)時間，要求相關(guān)技術(shù)人員在集成電路設(shè)計工作開展過程中應(yīng)注重強(qiáng)調(diào)對基于IP的設(shè)計方法、半定制設(shè)計方法、全定制設(shè)計方法等的應(yīng)用，同時注重引入IP設(shè)計技術(shù)理念，完善ASIC模擬、系統(tǒng)測試等集成電路設(shè)計功能，最終就此規(guī)避電路開發(fā)中故障問題的凸顯，達(dá)到最佳的集成電路開發(fā)、設(shè)計狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：集成電路工藝設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：特色專業(yè)建設(shè)；復(fù)旦大學(xué)；微電子學(xué)；創(chuàng)新人才培養(yǎng)

復(fù)旦大學(xué)“微電子學(xué)與固體電子學(xué)”學(xué)科有半個多世紀(jì)的深厚積累。20世紀(jì)50年代，謝希德教授領(lǐng)導(dǎo)組建了全國第一個半導(dǎo)體學(xué)科，培養(yǎng)了我國首批微電子行業(yè)的中堅力量。60年代研制成功我國第一個鍺集成電路。1984年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立微電子與固體電子學(xué)學(xué)科博士點(diǎn)，1988年、2001年、2006年被評為國家重點(diǎn)學(xué)科。所在一級學(xué)科于1998年獲首批一級博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有獨(dú)立設(shè)置的博士后流動站和長江特聘教授崗位，建有“專用集成電路與系統(tǒng)”國家重點(diǎn)實驗室，1998年和2003年被列入“211”工程建設(shè)學(xué)科，2000年被定為“復(fù)旦三年行動計劃”重中之重學(xué)科得到學(xué)校重點(diǎn)支持，2005年獲“985工程”二期支持，建設(shè)“微納電子科技創(chuàng)新平臺”。

長期以來復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)教學(xué)形成了“基礎(chǔ)與專業(yè)結(jié)合，研究與應(yīng)用并重，創(chuàng)新人才培養(yǎng)國際化”特色。近年來，在教育部第二批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)中，我們根據(jù)國家和工業(yè)界對集成電路人才的要求，貫徹“國際接軌、應(yīng)用牽引、注重質(zhì)量”的教學(xué)理念，制定了復(fù)旦大學(xué)“微電子教學(xué)工作三年計劃大綱”并加以實施，在高端創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面對專業(yè)教學(xué)的特色開展了深層的挖掘和拓展。

一、課程體系的完善和課程建設(shè)

微電子技術(shù)的高速發(fā)展要求微電子專業(yè)課程體系在相對固定的框架下不斷加以更新和完善。

我們設(shè)計了“復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)專業(yè)本科課程設(shè)置調(diào)查表”，根據(jù)對于目前工作在企業(yè)、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士的調(diào)查結(jié)果，制定了新的微電子學(xué)本科培養(yǎng)方案。主要修改包括：

（1）加強(qiáng)物理基礎(chǔ)、電路理論和通信系統(tǒng)課程。微電子學(xué)科，特別是系統(tǒng)芯片集成技術(shù)，是融合物理、數(shù)學(xué)、電路理論和信息系統(tǒng)的綜合性應(yīng)用學(xué)科。因此，在原有課程基礎(chǔ)上，增加了有關(guān)近代物理、信號與通信系統(tǒng)、數(shù)字信號處理等課程，使微電子學(xué)生的知識覆蓋面更寬。

（2）面向研究、應(yīng)用和學(xué)科交叉的需要，增加專業(yè)選修課程。如增加了電子材料薄膜測試表征方法、射頻微電子學(xué)、鐵電材料與器件、Perl語言、計算微電子學(xué)、實驗設(shè)計及數(shù)據(jù)分析等課程，為本科生將來進(jìn)一步從事研究和應(yīng)用開發(fā)打下基礎(chǔ)。

（3）強(qiáng)調(diào)能力和素質(zhì)訓(xùn)練，高度重視實驗教學(xué)。開設(shè)了集成電路工藝實驗、集成電路器件測試實驗、集成電路可測性設(shè)計分析實驗及專用集成電路設(shè)計實驗等從專業(yè)基礎(chǔ)到專業(yè)的多門實驗課。

在課程體系調(diào)整完善的同時，還對于微電子專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課開展了新一輪的課程建設(shè)。包括：

（1）精品課程的建設(shè)。幾年來，半導(dǎo)體物理、集成電路工藝原理、數(shù)字集成電路設(shè)計經(jīng)過建設(shè)已經(jīng)獲得復(fù)旦大學(xué)校級精品課程。其中半導(dǎo)體物理和集成電路工藝原理課程獲得學(xué)校的重點(diǎn)資助，正在建設(shè)上海市精品課程。另有半導(dǎo)體器件原理和模擬集成電路設(shè)計正在復(fù)旦大學(xué)校級精品課程建設(shè)之中，有望明年獲得稱號。

（2）增加全英語教學(xué)和雙語教學(xué)課程。為了滿足微電子技術(shù)的高速發(fā)展和學(xué)生盡快吸收、學(xué)習(xí)最新知識的需求，貫徹落實教育部“為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)”的要求，在本科生專業(yè)課的教學(xué)中新增全英語教學(xué)課程3門，雙語教學(xué)課程4門。該類專業(yè)課程的開設(shè)也為微電子專業(yè)的國際交流學(xué)生提供了選課機(jī)會。

（3）教材建設(shè)。為了配合課程體系的完善和補(bǔ)充更新專業(yè)知識，除了選用一些國際頂級高校的教材之外，還依據(jù)我們的課程體系組織編寫了一系列專業(yè)教材和論著。有已經(jīng)出版的《深亞微米FPGA結(jié)構(gòu)與CAD設(shè)計》、《Modern Thermodynamics》、《現(xiàn)代熱力學(xué)－基于擴(kuò)展卡諾定理》，列入出版計劃的《半導(dǎo)體器件原理》、《超大規(guī)模集成電路工藝技術(shù)》和《計算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)》。另外根據(jù)課程體系的要求對實驗用書也進(jìn)行了更新。

為了傳承復(fù)旦微電子學(xué)的豐富教學(xué)經(jīng)驗和保證教學(xué)質(zhì)量，建立了完備的教學(xué)輔導(dǎo)制度，如課前試講、課中聽課及聘請經(jīng)驗豐富的退休老教師與青年教師結(jié)對子輔導(dǎo)等。每學(xué)期聽課總量和被聽課教師分別均超過所授課程和任課教師人數(shù)的50%以上。對所有聽課結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，并反饋給任課教師，為教師改進(jìn)教學(xué)提供了有益的幫助。在保證教學(xué)內(nèi)容的情況下，鼓勵教師嘗試新的教學(xué)手段，實現(xiàn)所有必修課程的電子化，建立主要必修課程的網(wǎng)頁，完全公開提供所有課件信息，部分課件獲得超過15000次的下載量。青年教師還獨(dú)創(chuàng)了“移動課堂”的授課新方法，該方法能夠完整復(fù)制課堂教學(xué)，既能高清晰展示教學(xué)課件的內(nèi)容，又能把教師課上講解的聲音、動作及臨時板書全部包含在內(nèi)，能夠使用大眾化的多媒體終端進(jìn)行播放，隨時隨地完美重現(xiàn)課堂講解全過程。

通過國際合作的研究生項目及教師出國交流，復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)專業(yè)教師的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升。在研究生的聯(lián)合培養(yǎng)項目（如復(fù)旦-TU Delft碩士生項目、復(fù)旦-KTH碩士生/博士生項目等）中海外高校教師來到復(fù)旦全程教授所有課程，復(fù)旦配備青年教師跟班聽課和擔(dān)任課程輔導(dǎo)。這使得青年教師的授課理念、授課方式及授課水平都有大幅提高。同時，由于聯(lián)合培養(yǎng)項目及其他合作項目，復(fù)旦的青年教師也被邀請參與海外高校的教學(xué)，擔(dān)任對方課程的主講，青年教師利用交流的機(jī)會，引進(jìn)海外高校的一些課程用于補(bǔ)充復(fù)旦微電子的培養(yǎng)方案。這些都為集成電路專業(yè)特色的挖掘和拓展起到重要的作用。

經(jīng)過幾年的努力，微電子專業(yè)的教學(xué)水平普遍得到提升，在教學(xué)評估中得到各個方面的好評。

二、培養(yǎng)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新

培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的微電子專業(yè)創(chuàng)新人才也需要在培養(yǎng)方法上加以改進(jìn)和創(chuàng)新。

針對微電子工程的特點(diǎn)，在堅持扎實的理論的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，開展實踐能力訓(xùn)練。在學(xué)校的支持下，教學(xué)實驗室環(huán)境得到及時更新，幾個方面的實驗教學(xué)在國內(nèi)形成特色。

（1）本科的集成電路工藝實驗可以在學(xué)校自己的工藝線上完成芯片的清洗、氧化、擴(kuò)散、光刻、蒸發(fā)、腐蝕等基本工藝制作步驟，為學(xué)生完整掌握集成電路制造的基本能力提供了很好的實際訓(xùn)練。

（2）在集成電路測試方面，結(jié)合自動化測試機(jī)臺（安捷倫SoC93000ATE），開設(shè)了可測性設(shè)計課程，附帶實驗。

（3）集成電路設(shè)計課程都附帶課程項目實踐，培養(yǎng)了學(xué)生實際設(shè)計能力和素質(zhì)，取得很好效果。

通過課程教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和分析問題的能力。嘗試開設(shè)了部分本科生和研究生同時共同選修的研討型課程。在課程學(xué)習(xí)的過程中，本科生不僅可以得到研究生的指導(dǎo)，在課堂上就某些課程內(nèi)容進(jìn)行探究，還可以在開展課程設(shè)計時在小組內(nèi)和研究生同學(xué)共同開展小型項目研究，對于提高本科生進(jìn)一步學(xué)習(xí)微電子專業(yè)的興趣和培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力有很大的幫助。

參加科研無疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個最為有效的途徑。配合復(fù)旦大學(xué)的要求，微電子學(xué)專業(yè)在本科階段，持續(xù)設(shè)置多種科研計劃，給予本科生進(jìn)實驗室開展科研以支持。

（1）大一的“啟航”學(xué)術(shù)體驗計劃。計劃鼓勵大一學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生打造一個培養(yǎng)創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)術(shù)能力的資源平臺。“啟航”學(xué)術(shù)體驗計劃的所有學(xué)術(shù)實踐項目均來自各個微電子專業(yè)的導(dǎo)師，學(xué)生通過對感興趣的項目進(jìn)行申報與自薦的形式申請加入各學(xué)術(shù)實踐小組。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略學(xué)科前沿，體驗研究樂趣。

（2）二、三年級曦源項目。項目建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思想的基礎(chǔ)上，鼓勵志同道合的同學(xué)組成研究團(tuán)隊，獨(dú)立提出研究方向，尋找合適的指導(dǎo)教師。加入自己感興趣的研究方向的團(tuán)隊。在開放課題列表中尋找合適的課題方向，并向該課題指導(dǎo)教師進(jìn)行申請。還有更多的學(xué)生在大三甚至更早就進(jìn)入各個研究小組，參與教授領(lǐng)導(dǎo)的各類國家級、省部級項目及來自企業(yè)、海外等的合作項目的研究。在完成的計劃和項目成果之外，學(xué)生們還在收集文獻(xiàn)資料、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的能力，運(yùn)用理論知識解決實際問題的能力，設(shè)計和推導(dǎo)論證、分析與綜合的能力，科學(xué)實驗、發(fā)明創(chuàng)造的能力，寫作和表說的能力等方面，都有不同的收獲。

通過學(xué)生參加國際交流活動及外籍教師講授課程給學(xué)生提供國際化的培養(yǎng)，提供層次更高、路徑多元的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)了學(xué)生的國際化眼光，開拓了學(xué)生的培養(yǎng)渠道。

幾年來，微電子學(xué)專業(yè)學(xué)生的出國交流人數(shù)逐年增長，從2008年起，共有20位本科生赴國外多個高校交流學(xué)習(xí)。交流的項目包括雙學(xué)位、長學(xué)期和暑期項目等，交流時間從3個月到2年不等，交流學(xué)校包括美國（耶魯、UCLA等）、歐洲（伯明翰、赫爾辛基等）、日本（早稻田、慶應(yīng)等）及我國港臺高校。大多數(shù)同學(xué)在交流期間的學(xué)習(xí)成績達(dá)到交流學(xué)校的優(yōu)秀等級，同時積極參加交流學(xué)校教授小組的科研工作，得到了很好的評價。個別同學(xué)由于表現(xiàn)優(yōu)異在交流結(jié)束回國后被對方教授邀請再次前去完成畢業(yè)論文；也有同學(xué)交流期間）參加國際級大師的科研小組工作，獲益匪淺，直研后表現(xiàn)出強(qiáng)于一般研究生的科研能力?？梢钥吹剑瑖H交流不僅為同學(xué)們提供了專業(yè)知識和研究能力的不同培養(yǎng)模式，也為他們提供了更加廣闊的視野和體驗多種文化的機(jī)會，為他們今后的發(fā)展和進(jìn)步打下了很好的基礎(chǔ)。自特色專業(yè)建設(shè)以來，每學(xué)期均新開設(shè)“前沿講座”課程，課程內(nèi)容不固定，授課人為聘請的海外教師，有的來自海外高校，有的來自海外企業(yè)，課程均為全英語課程或雙語教學(xué)課程。這類課程直接引進(jìn)了海外高校的課程和教學(xué)方式，不僅學(xué)生受益，同時也培養(yǎng)了復(fù)旦微電子專業(yè)的青年教師。企業(yè)還提供與課程內(nèi)容直接相關(guān)的軟件，在改善教學(xué)環(huán)境的同時，還為學(xué)生參加科研提供了培訓(xùn)。

經(jīng)過2年多特色專業(yè)項目的建設(shè)，復(fù)旦微電子學(xué)專業(yè)在鞏固已有教學(xué)特色基礎(chǔ)上，在高端創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了深層的挖掘和拓展，取得了一系列的成果。

第9篇：集成電路工藝設(shè)計范文

【關(guān)鍵詞】集成電路 加速試驗 壽命試驗 可靠性試驗

1 集成電路加速試驗概述

隨著集成電路等電子市場的競爭環(huán)境日趨激烈，在滿足用戶預(yù)期需求的前提下，在盡可能短時間內(nèi)將產(chǎn)品投入市場是電子開發(fā)商搶占市場的重要舉措。這無疑促使與激發(fā)了加速試驗的產(chǎn)生與發(fā)展。

美國波音公司最早提出了可靠性加速試驗的概念，最初提出的原因是為了降低產(chǎn)品的研發(fā)費(fèi)用，提高產(chǎn)品的可靠性。由于加速試驗的測試環(huán)境要苛刻于現(xiàn)實環(huán)境，因此通過加速試驗，可以獲得比正常條件下更多的信息。加速試驗需要更高的應(yīng)力，通常在加速試驗中引入在正常使用中不可能發(fā)生故障模式的因素：高頻率、高振動、高溫、高濕度等。通過加速試驗得到產(chǎn)品加速試驗?zāi)Ｐ?，分析產(chǎn)品的性能，找出導(dǎo)致產(chǎn)品失效的原因，為產(chǎn)品設(shè)計提供設(shè)計依據(jù)，提高產(chǎn)品可靠性和延長使用壽命。目前，加速試驗已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)，如電子、通訊、能源、工業(yè)、汽車等，更優(yōu)很多知名公司例如惠普、福特等，注重加速試驗的開發(fā)與研究，縮短產(chǎn)品研發(fā)周期，提高產(chǎn)品性能，提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

2 集成電路加速壽命試驗

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高集成電路的可靠性的要求也是越來越高，使用壽命甚至大30年以上?？煽啃詨勖呛饬考呻娐房煽啃院托阅苜|(zhì)量的指標(biāo)之一，所以需要準(zhǔn)確、快速的壽命試驗方法。傳統(tǒng)壽命試驗方法試驗周期長，費(fèi)用昂貴，在很大程度上影響了高可靠集成電路的研發(fā)周期。傳統(tǒng)的壽命試驗，是基于現(xiàn)實環(huán)境模擬的試驗方法，通過大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來估測集成電路的壽命，方法繁瑣，操作麻煩，而且試驗周期長，人為因素多。目前，加速試驗技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)開發(fā)新的基于模擬現(xiàn)場環(huán)境的試驗方法，大大縮短的試驗周期，對于推動加速試驗領(lǐng)域的研究與應(yīng)用具有巨大作用，對可靠性工程的發(fā)展有重要意義。本文介紹一下三種加速試驗方法：HALT法（失效物理的高加速壽命試驗）、RET法（可靠性強(qiáng)化試驗）以及EDA法（基于參數(shù)退化的加速壽命試驗）。

2.1 HALT法―高加速壽命試驗

對集成電路的材料、元器件和工藝方法進(jìn)行加速試驗，確定材料、元器件和生產(chǎn)工藝的壽命。此種方法可以在產(chǎn)品使用壽命末期識別以及量化產(chǎn)品失效的機(jī)理。此種試驗方法會根據(jù)產(chǎn)品的壽命來確定試驗的時間，以給出產(chǎn)品的壽命期。此種方法并沒有暴露產(chǎn)品的缺陷。

加速壽命試驗的假設(shè)：試驗產(chǎn)品在高應(yīng)力作、短時間的應(yīng)力作用下表現(xiàn)出與低應(yīng)力、長時間的作用下的產(chǎn)品特征的一致性。為了縮短試驗周期，試驗中采用加速應(yīng)力，即HALT（高加速壽命試驗）。由于越來越多的使用者對于產(chǎn)品的使用壽命提出更高的要求，而加速壽命試驗分析了產(chǎn)品產(chǎn)品失效機(jī)理的主要原因，提供了產(chǎn)品預(yù)期磨損機(jī)理的有效數(shù)據(jù)，因此在當(dāng)今的市場上是很重要的。此試驗可以給產(chǎn)品設(shè)計者和生產(chǎn)者提供有效的技術(shù)指導(dǎo)，全面了解產(chǎn)品，對于集成電路的材料、元器件和加工工藝進(jìn)行改進(jìn)和控制，提高產(chǎn)品質(zhì)量和可靠性。

2.2 RET法―集成電路可靠性強(qiáng)化試驗

RET法不同于HALF法的區(qū)別在于：RET法的目的是在HALF的基礎(chǔ)上，逐漸增大環(huán)境應(yīng)力和工作應(yīng)力，來激發(fā)電路失效故障和暴露電路設(shè)計的缺點(diǎn)，評估產(chǎn)品設(shè)計的可靠性。RET方法的實施就應(yīng)該在產(chǎn)品設(shè)計和發(fā)展的最初階段，以便于改進(jìn)和控制。

2.3 EDA法―基于參數(shù)退化的加速壽命試驗方法

該方法在長壽命試驗理論和算法上采用統(tǒng)計和動力學(xué)模型，通過敏感參數(shù)的選取和測試方法優(yōu)化，實現(xiàn)對長壽命的快速評價。與傳統(tǒng)加速壽命試驗方法相比，該技術(shù)最大優(yōu)點(diǎn)是試驗時間短、可外推壽命、具有普適性，不需要預(yù)先建立分布模型，是一種通過數(shù)據(jù)本身的圖形揭示其最佳擬合模型的分析方法，而非事先假設(shè)模型強(qiáng)加模型后再進(jìn)行分析。

基于參數(shù)退化的加速壽命試驗方法結(jié)合集成電路結(jié)構(gòu)、材料、工藝及性能特點(diǎn)，針對影響集成電路壽命的應(yīng)力及適用于加速試驗的應(yīng)力水平分析，研究集成電路長壽命加速試驗敏感參數(shù)的選取方法，進(jìn)行試驗數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)外推建模，實現(xiàn)對長壽命失效的預(yù)估。該方法關(guān)鍵技術(shù)包括：長壽命加速試驗敏感參數(shù)選取和采集技術(shù)；長壽命加速試驗的數(shù)據(jù)模型處理與外推壽命。通過研究影響器件長壽命應(yīng)力因子、加速因子、響應(yīng)敏感參數(shù)，有利于快速確定有效的長壽命評價方案。

3 加速試驗中應(yīng)當(dāng)注意的問題

由于加速試驗的環(huán)境一般都要高于現(xiàn)場使用所預(yù)期的水平應(yīng)力，可能會導(dǎo)致實際使用中不可能出現(xiàn)的失效機(jī)理，產(chǎn)生試驗結(jié)果錯誤。加速試驗?zāi)Ｐ褪钱a(chǎn)品在正常壓力水平下，施加一個或者多個加速應(yīng)力水平的關(guān)鍵因素，導(dǎo)出的結(jié)果，產(chǎn)品要承受更強(qiáng)大的應(yīng)力。因此，在測試產(chǎn)品性能時，要根據(jù)產(chǎn)品的承受范圍（溫度、濕度、壓強(qiáng)的），在合理的條件下改變關(guān)鍵因素參數(shù)進(jìn)行測試，查出失效機(jī)理的原因。根據(jù)失效機(jī)理消除產(chǎn)生失效的因素才是最主要的。

參考文獻(xiàn)

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