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第1篇：簡報的寫法范文

【關(guān)鍵詞】工程機械；涂裝探究；作用；能耗；環(huán)保

一、工程機械涂裝探究

（一）作用

在工程機械產(chǎn)品制造過程中，涂裝是一道比較特殊的工序，也是整個工藝中最為重要的環(huán)節(jié)之一，大體上可將涂裝的作用歸納為以下幾個方面：

1.防銹防腐。工程機械產(chǎn)品中大部分零件均為金屬材質(zhì)，而且很多機械設(shè)備一般都是在露天環(huán)境中進行作業(yè)，受外部環(huán)境因素的影響，這些金屬材質(zhì)的零部件很容易發(fā)生腐蝕。而通過涂裝工藝，可以在金屬零部件表面形成一層保護膜，這樣一來便能夠?qū)こ虣C械產(chǎn)品起到防腐和防銹的作用。

2.裝飾美化。涂裝工藝能夠賦予工程機械產(chǎn)品豐富多彩的外觀，有效改善了產(chǎn)品的外觀造型，滿足了不同用戶的需求，極大程度地提高了產(chǎn)品的市場競爭力。

3.表面強化。就工程機械產(chǎn)品而言，其具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜、零部件種類繁多等特點，其中很多零部件不但要求具備足夠的韌性和剛度，而且還要求部件表面具有一定的耐磨性和硬度，如傳動軸承、齒輪齒面等等。通過涂裝工藝中的拋丸處理，能夠?qū)饘俨考谋砻嫫鸬揭欢ǖ膹娀饔?，大幅度延長了部件的使用壽命。

（二）能耗

在對工程機械產(chǎn)品進行涂裝的過程中，除了要消耗掉大量的水、電等能源之外，還會消耗燃氣、油等等。拋丸是工程機械產(chǎn)品涂裝的前處理工藝，該道工序?qū)儆跈C械清理，相關(guān)設(shè)備的運轉(zhuǎn)全部需要依靠電能進行驅(qū)動。而噴漆工藝中需要進行加熱處理，主要消耗的能源為蒸汽和燃油。

（三）污染

溶劑型涂料中含有可揮發(fā)且具有一定毒性的溶劑 VOC，在工程機械涂裝過程中會揮發(fā)，進而產(chǎn)生涂裝廢氣；濕式噴涂室循環(huán)水中的廢漆渣含有諸如顏料等固體污染物，定期排放循環(huán)水，但是循環(huán)水仍然含有顏料、漆渣等污染物，這些污染物會對水質(zhì)造成嚴重污染。

二、常用工程機械涂裝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（一）涂膜主要質(zhì)量指標(biāo)

對于工程機機械產(chǎn)品，涂膜主要有外觀、色差、光澤、厚度、硬度、附著力等非破壞性技術(shù)指標(biāo)，和耐沖擊性、耐水性、耐溫變性、耐介質(zhì)性等長期指標(biāo)需要進入客戶使用階段經(jīng)過一段時間才能暴露出來、才會發(fā)現(xiàn)問題的指標(biāo)，這些指標(biāo)直接影響著產(chǎn)品外觀質(zhì)量。

1.涂膜顏色。與標(biāo)準(zhǔn)色樣版相同。

2.外觀。應(yīng)光滑平整，無鼓泡、裂紋皺褶、剝落，各色漆相互不得沾染，交界清晰。

3.機械性能。 硬度大于0.3，要求涂膜必須達到較高的硬度，能抗磨擦、防磕碰。

4.光澤度。對外觀有直接影響的表面，涂膜光澤度不小于80%，涂膜光澤依賴于噴涂設(shè)備霧化的精細程度，采用霧化好的無氣噴涂可獲得霧化精細、光澤好的涂膜。

5.涂膜厚度。80-125μm，產(chǎn)品要達到要求的涂膜要，需要進行多次噴涂。

6.耐候性。使用一年后，應(yīng)平整，不起泡，不開裂，有輕微粉化，允許失光不大于50%，允許色變。工程機械工作環(huán)境是戶外環(huán)境，需要耐候性周期長。

7.附著力。1―3級。工程機械產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)件前處理拋丸處理最為可靠，才能達到要求的附著力。

（二）涂裝質(zhì)量要求

涂裝后所形成的涂膜體系達到主要幾項基本要求。

1.腐蝕防銹保護，延長產(chǎn)品使用周期。絕大多數(shù)工程機械是戶外作業(yè)，且工作環(huán)境惡劣，工程機械涂裝的作用對車體的防腐、防銹保護，延長機器的使用壽命。在生產(chǎn)制造過程中，加工后的零部件經(jīng)涂裝后起到防銹作用，避免因銹蝕而重復(fù)加工所造成的經(jīng)濟損失，降低生產(chǎn)加工成本。

2.色彩裝飾功能，獲得良好的視覺外觀。隨著產(chǎn)品市場的競爭和社會的發(fā)展，用戶對產(chǎn)品審美意見在不斷提高，用戶對工程產(chǎn)品，不但要求有過硬的內(nèi)部產(chǎn)品質(zhì)量，同時，對產(chǎn)品外觀有了更高的要求，這樣一來，好的涂裝外觀，給人以美感，成了選擇產(chǎn)品的一種標(biāo)準(zhǔn)。提高產(chǎn)品外觀質(zhì)量，獲得光滑、均勻、飽滿的涂膜，以此來提高產(chǎn)品的市場競爭能力。

3.標(biāo)識標(biāo)志警示作用，保護人身財產(chǎn)安全。隨著產(chǎn)品標(biāo)識概念、空間標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)概念的發(fā)展，使用的方面性和安全標(biāo)識警示要求，如紅色涂料注油位置，用戶能快速找到注油點；在機器運行過程中，尾部紅白條狀標(biāo)識、工作裝置運動禁止警告標(biāo)識，使人們遠離、不能靠近，對于保護人身財產(chǎn)安全起到了重要作用。

三、工程機械涂裝的應(yīng)用進展

由上文分析可知，工程機械涂裝能夠?qū)Ξa(chǎn)品起到防腐防銹、裝飾以及表面強化等作用，但在涂裝的過程中除了會消耗大量的能源之外，還會對環(huán)境造成一定的污染，這對涂裝工藝的應(yīng)用造成了影響。在節(jié)能減排、綠色環(huán)保的背景下，有必要探尋一條綠色涂裝之路，這有助于推動工程機械涂裝的應(yīng)用發(fā)展。想要實現(xiàn)工程機械產(chǎn)品的綠色涂裝，就必須降低涂裝過程中的能耗和污染物的產(chǎn)生。

（一）降低涂裝污染的技術(shù)

為了有效降低工程機械產(chǎn)品涂裝過程中產(chǎn)生的污染，可以采用以下兩種涂裝技術(shù)：

1.電泳涂裝。該技術(shù)是一種方便的涂膜形成方法，通過電泳兩級定向遷移并沉積涂料，便可完成電極其中一面的涂裝。該涂裝方法已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于家電、建材、五金、汽車等行業(yè)的涂裝，具備涂裝損失小、效率高、涂膜厚度均勻、質(zhì)量好等優(yōu)勢。最為重要的是，電泳涂裝還能夠節(jié)省大量有機溶劑，降低涂裝對環(huán)境造成的污染。

2.靜電涂裝。該技術(shù)是指在靜電電場的作用下，促使帶負電的涂料微粒定向運動，并吸附在工件表面的一種噴涂方法。該方法需要運用計算機進行高度控制，擁有特殊的工藝流程，可適用于多種混流涂裝，涂裝質(zhì)量明顯好于手工噴涂。與其他涂裝方法的噴涂室相比，靜電涂裝的噴涂室可節(jié)省 30%的占用空間，具備良好的節(jié)能性。此外，靜電涂裝還是一種綠色環(huán)保的涂裝工藝，加之其自身具備清潔性的特點，不僅能夠大幅度降低清掃工作量，而且還能夠減少涂裝對環(huán)境的污染，保障工人身體健康狀況不受涂裝污染的影響。

（二）降低能耗的涂裝技術(shù)

想要進一步降低工程機械產(chǎn)品涂裝過程中的能耗，就必須對現(xiàn)有的涂裝工藝進行改進和完善。先噴底漆、后刮膩子是傳統(tǒng)的涂裝工藝流程，由于待噴漆的工件材料表面質(zhì)量和涂裝要求均不一致，加之刮膩子的量也不一樣，會導(dǎo)致噴漆線的生產(chǎn)節(jié)拍不穩(wěn)定，由此會增大能耗。為了穩(wěn)定噴漆線的生產(chǎn)節(jié)拍，可以對涂裝工藝進行如下調(diào)整，即先刮膩子、后噴漆，經(jīng)過調(diào)整之后，工件噴漆的生產(chǎn)節(jié)拍可以按照烘干時間而定，同時，工件上線之后，底漆與面漆的噴涂為一次性完成，減少了一道工序，有效降低了電能和燃油的消耗量。此外，采用底面合一的涂裝工藝也可以有效降低能耗。所謂的底面合一涂裝實質(zhì)上就是采用兼具防銹和裝飾的新型涂料對工程機械產(chǎn)品進行涂裝。該工藝最為顯著的特點是能夠減少工序和噴漆次數(shù)，這樣一來，整條涂裝線的長度可以縮短 50%左右，電能和熱能消耗均會大幅度減少。

結(jié)論：

總而言之，在具體應(yīng)用的過程中，要從節(jié)能、環(huán)保的角度出發(fā)，在不影響涂裝質(zhì)量的基礎(chǔ)上，盡可能降低能耗和環(huán)境污染，只有這樣，才能推動涂裝技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展。

參考文獻

[1]劉國杰.金屬涂裝與處理技術(shù)的一些進展[J].防腐涂料與涂裝.2012（8）.

第2篇：簡報的寫法范文

司法鑒定的內(nèi)容包括文書、印章類鑒定;親子鑒定;法醫(yī)臨床鑒定;法醫(yī)物證學(xué)鑒定;法醫(yī)病理學(xué)鑒定死亡原因鑒定、死亡方式鑒定、醫(yī)療糾紛、尸表檢查、尸體解剖等;法醫(yī)毒物學(xué)鑒定;微量物證鑒定。

《司法鑒定程序通則》第十四條規(guī)定，司法鑒定機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對委托鑒定事項、鑒定材料等進行審查。對屬于本機構(gòu)司法鑒定業(yè)務(wù)范圍，鑒定用途合法，提供的鑒定材料能夠滿足鑒定需要的，應(yīng)當(dāng)受理。對于鑒定材料不完整、不充分，不能滿足鑒定需要的，司法鑒定機構(gòu)可以要求委托人補充;經(jīng)補充后能夠滿足鑒定需要的，應(yīng)當(dāng)受理。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：簡報的寫法范文

構(gòu)建社會主義和諧社會，必須堅持經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)地位，充分發(fā)揮先進文化的先導(dǎo)作用，切實提高政府的行政能力，正確反映和兼顧社會各方面的利益，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。堅持以人為本，不斷促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)和保障。

筑牢經(jīng)濟發(fā)展這個基礎(chǔ)

社會發(fā)展的客觀規(guī)律表明，生產(chǎn)力的發(fā)展是人類社會發(fā)展的最終決定力量。構(gòu)建社會主義和諧社會，需要具備堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，需要生產(chǎn)力水平的極大提高。

建設(shè)社會主義和諧社會，必須堅持經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)地位。只有加快發(fā)展，才能為構(gòu)建社會主義和諧社會提供雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；只有加快發(fā)展，才能更好地調(diào)節(jié)不同階層和群體的利益關(guān)系，解決好各種社會矛盾；只有加快發(fā)展，才能最大限度地滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要。但是，這種發(fā)展不是單純追求速度的發(fā)展，而是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的發(fā)展，是速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一的發(fā)展，是經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。對于哈爾濱市而言，加快發(fā)展就是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊抓住國家實施振興老工業(yè)基地戰(zhàn)略的重大機遇，努力把經(jīng)濟社會發(fā)展全面推上新的水平。在解決“三農(nóng)”問題上，應(yīng)按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，加大工業(yè)對農(nóng)業(yè)、城市對農(nóng)村的支持力度，增加對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的投入，加快農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村公共設(shè)施建設(shè)和農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展步伐，不斷提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，妥善處理農(nóng)村土地承包糾紛等新問題、新矛盾；在結(jié)構(gòu)調(diào)整上，應(yīng)重點發(fā)展機械、醫(yī)藥、食品等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，加快培育化工等后續(xù)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和節(jié)約型經(jīng)濟，推動符合國家產(chǎn)業(yè)政策、科技含量高、符合環(huán)保要求的新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展；在城市空間布局調(diào)整上，應(yīng)加快實施“開發(fā)江北，兩岸繁榮”戰(zhàn)略，推進工業(yè)園區(qū)建設(shè)、老城區(qū)改造和區(qū)域性整體開發(fā)改造，進一步增強城市承載產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力；在推進國有企業(yè)改革上，應(yīng)把重點放到能形成未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展支撐、能帶動產(chǎn)業(yè)鏈或促進產(chǎn)業(yè)集成的大產(chǎn)業(yè)、大項目上來，積極引進戰(zhàn)略投資和民營資本參與國有企業(yè)改革；在社會事業(yè)上，應(yīng)加大財政投入的力度，把有限的財力更多地投入到教育、科技、文化、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護和社會保障等事業(yè)的發(fā)展中，為經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

強固先進文化這個支撐

當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。在構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，文化具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。只有用先進文化引領(lǐng)社會主義和諧社會建設(shè)，不斷提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，才能形成和諧穩(wěn)定的社會氛圍和環(huán)境。

強固先進文化這個支撐，必須始終堅持在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不斷鞏固和發(fā)展全黨全國人民繼續(xù)團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。應(yīng)大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；堅持以人為本，緊緊圍繞促進人的全面發(fā)展開展文化建設(shè)。注重用先進文化培育人、塑造人，豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量，提升人們的公德意識、文明素質(zhì)、自律能力、奉獻精神；大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，積極倡導(dǎo)團結(jié)互助、扶貧濟困的良好風(fēng)尚，形成平等友愛、融洽和諧的人際關(guān)系；加強城鄉(xiāng)文化設(shè)施建設(shè)，開展豐富多彩的文化活動，滿足不同階層、不同群體的文化需求；加強社會主義精神文明建設(shè)，用社會主義道德規(guī)范指導(dǎo)、約束社會公眾的交往行為，努力形成各盡所能、各得其所而又和諧相處的良好社會氛圍。同時，應(yīng)進一步解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，加大體制創(chuàng)新、資源整合和優(yōu)化配置的力度，培育和壯大文化產(chǎn)業(yè)。

突出以人為本這個核心

社會主義和諧社會是一個以人為本、經(jīng)濟社會全面發(fā)展的社會。構(gòu)建社會主義和諧社會，必須把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，正確反映和兼顧社會各方面的利益，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

正確處理加快經(jīng)濟發(fā)展和提高人民群眾生活水平的關(guān)系。在不斷促進經(jīng)濟社會發(fā)展的同時不斷提高人民群眾的生活質(zhì)量和水平，讓廣大人民群眾都能享受改革發(fā)展的成果，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。近年來，哈爾濱市在實施振興老工業(yè)基地戰(zhàn)略的過程中，堅持把人民利益放在首位，使人民群眾真正從中得到了實惠。一是做好就業(yè)再就業(yè)工作。進一步落實財政投入、小額貸款、稅收減免、社保補貼、崗位補貼、培訓(xùn)補貼等政策，發(fā)展勞動密集型加工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)和社區(qū)服務(wù)業(yè)，發(fā)展民營經(jīng)濟、勞務(wù)經(jīng)濟，努力擴大就業(yè)容量。二是完善社會保障體系。積極推進國有企業(yè)下崗職工基本生活保障向失業(yè)保險并軌；建立依法參加社會保險的機制，擴大社會保險覆蓋面；擴大農(nóng)村新型合作醫(yī)療和最低生活保障制度試點范圍，逐步建立以養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和最低生活保障為主要內(nèi)容的農(nóng)村社會保障制度。

正確處理提高人民生活總體水平和扶助生活困難群體的關(guān)系。構(gòu)建社會主義和諧社會，必須妥善處理不同階層、不同利益主體的關(guān)系，在提高人民生活總體水平的同時，注重關(guān)心困難群眾，通過政策和資金扶持切實解決他們的實際困難。在這個問題上，哈爾濱市堅持抓好這樣幾項工作，取得了良好效果：一是大力做好農(nóng)村扶貧開發(fā)工作。通過開展扎實有效的農(nóng)村扶貧，最大限度地縮小貧困群體，僅××××年就解決萬貧困戶、萬貧困人口的溫飽問題。同時，改造所農(nóng)村學(xué)校，安排萬名農(nóng)民工子女入學(xué)，對所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實施危房改造。二是完善扶貧工作機制。有萬城市居民享受最低生活保障，實現(xiàn)了應(yīng)保盡保。推動最低生活保障向農(nóng)村延伸，將部分農(nóng)村特困人口納入低保范圍。三是開展經(jīng)常性社會救助活動。積極構(gòu)筑以城市低保的基本生活救助為基礎(chǔ)，醫(yī)療、教育、住房、就業(yè)、用水、供暖、法律援助等專項救助為輔，社會互助為補充，與經(jīng)濟社會發(fā)展水平相適應(yīng)的社會救助體系，僅××××年，就為社會孤老、重殘疾人、義務(wù)教育階段的在校學(xué)生加發(fā)低保金萬元；深入開展低保對象醫(yī)療救助工作，萬名低保對象享受基本醫(yī)療救助，發(fā)放基本醫(yī)療救助金萬元；為特困家庭解決廉租住房套，為萬戶低保家庭減免水費和污水處理費；有針對性地為受災(zāi)群眾、低保對象、農(nóng)村特困群眾、五保戶解決生活困難。

抓住提高行政能力這個重點

構(gòu)建社會主義和諧社會，對政府工作提出了新的更高的要求。各級政府及其工作人員應(yīng)牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，切實提高行政能力，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供堅強的保障。

提高科學(xué)執(zhí)政的能力。按照科學(xué)執(zhí)政的要求，增強政府社會管理和公共服務(wù)職能，保證社會有序運行，是構(gòu)建社會主義和諧社會的一項重要而緊迫的任務(wù)。為此，應(yīng)更新社會管理觀念，改進政府管理方式，強化社會管理職能，依法管理社會事務(wù)，促進社會公平和正義，維護社會秩序，加快建立健全各種預(yù)警和應(yīng)急機制，提高保障公共安全和處置突發(fā)事件的能力。

第4篇：簡報的寫法范文

[關(guān)鍵詞]湖南高速公路；公路建設(shè)；環(huán)境保護

[中圖分類號]U412[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）31-0143-02

高速公路是社會經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是社會進步、國家繁榮的重要標(biāo)志，同時高速公路又反作用于經(jīng)濟社會發(fā)展。以湖南省為例，自1989年開始建設(shè)高等級公路，截止到2013年年底，通車總里程達到5084千米，全國排名由3年前的第17位躍升至第4位。全省通高速的縣市區(qū)達到111個。隨著湖南建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會改革試驗區(qū)各項舉措的啟動，高速公路建設(shè)與“兩型社會”建設(shè)的協(xié)調(diào)與問題日益凸顯。如何在建設(shè)高速公路的同時保護好生態(tài)環(huán)境，讓高速公路建設(shè)的成果真正服務(wù)于湖南百姓，為湖南經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供源源不斷的動力，是一個十分重要和值得關(guān)注的問題。

1湖南高速公路建設(shè)概況

1994年湖南修建第一條高速公路長沙―湘潭，1996年年底，長沙―永安高速公路的建成通車結(jié)束了湖南沒有高速公路的歷史。近年來，為實現(xiàn)湖南省委省政府的戰(zhàn)略部署，湖南高速人拿出了“5+2”、“白+黑”、“好+快”、“晴+雨”的精氣神，以“推土機式”的精神，逢山開路，遇水架橋，負重前進，全力出擊，全面展開高速公路建設(shè)的攻堅戰(zhàn)。提前20年實現(xiàn)了“五縱七橫”高速公路網(wǎng)規(guī)范，創(chuàng)造了令人矚目的“湖南速度”。同時我們也看到了快速推進的高速公路建設(shè)勢必給環(huán)境帶來諸多不利影響，帶來了保護環(huán)境的壓力。

2高速公路建設(shè)對生態(tài)環(huán)境的不利影響

高速公路的建設(shè)會對沿線的社會結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生較大影響，給居民生活帶來改善的同時也加劇了環(huán)境的破壞。湖南省降水充沛，山嶺重疊，地質(zhì)條件極為復(fù)雜，具體影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1社會與經(jīng)濟影響

高速公路的建設(shè)必然會使一定數(shù)量的居民進行拆遷，改變了他們原有的聯(lián)系及交往方式，使居民人口結(jié)構(gòu)及需求發(fā)生變化。高速公路修建的同時也會破壞原有的歷史、文化遺址、風(fēng)景名勝區(qū)及森林公園的自然景觀，產(chǎn)生較大影響。另外，高速公路提供了良好的交通條件，加速了物流的輸送及勞動人口的流動，提高了區(qū)域的工業(yè)產(chǎn)值，推動城鄉(xiāng)商品交換，使城鄉(xiāng)逐漸一體化。

2.2占用大量的土地資源

高速公路建設(shè)需要占用大量土地資源，使公路沿線耕地、林地減少，植被覆蓋率降低，造成土地利用結(jié)構(gòu)的變化，加劇人多地少的矛盾。

2.3造成水土流失

高速公路的建設(shè)需要大量的填挖土石，爆破采石，擾動原有土壤結(jié)構(gòu)，致使土體抗蝕能力降低，土壤侵蝕加劇，導(dǎo)致水土流失加劇。同時，施工過程中造成的大量取土場、棄土堆、隧道棄土棄渣等若缺乏有效防護措施而隨雨水沖刷，也將造成嚴重水土流失。

2.4造成噪聲污染

噪聲是城市主要污染之一，據(jù)相關(guān)資料顯示城市噪聲有60%以上來自于交通噪聲。高速公路的噪聲源主要是施工期和運營期兩個階段。施工期間，挖掘機、平地機、攪拌機、推土機及各種運輸車輛的使用產(chǎn)生的噪聲污染。這些噪聲達到100分貝左右，對施工人員和沿線居民生活影響巨大。運營期間，汽車振動、發(fā)動機轉(zhuǎn)動、車輛鳴喇叭聲及車輪與路面摩擦產(chǎn)生的噪聲等，不但妨礙人們睡眠與休息，降低工作效率，干擾語言通信，還會對生理產(chǎn)生影響，刺激神經(jīng)系統(tǒng)引起相關(guān)疾病，尤其是公路兩側(cè)人口密度較大的敏感區(qū)域，如學(xué)校、醫(yī)院等干擾比較突出。

2.5造成大氣污染

公路施工、運營和養(yǎng)護過程中都會不同程度對大氣造成污染。高速公路施工過程中會使用大量的石灰、水泥、粉煤灰等，這些建筑材料含有大量粉塵，在運輸和拌制過程中，會產(chǎn)生大量的揚塵，對周邊空氣造成較大污染。施工中的便道，如不及時灑水，經(jīng)車輛反復(fù)碾壓后，路面泥土干燥造成揚塵，對周圍居民的生活造成影響。汽車尾氣也是對大氣產(chǎn)生持久影響的主要因素，尾氣中的一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、醛和含鉛顆粒等污染物會對沿線的居民和動植物產(chǎn)生直接和間接的不良影響。

2.6造成水源和土質(zhì)影響

施工過程中排放的生產(chǎn)廢水、施工人員的生活污水、施工機械機修以及施工過程的廢棄物是高速公路施工期間對水環(huán)境的主要污染源。水污染一旦造成，治理難度大、周期長，所以在施工期間必須重視水環(huán)境的保護。同時由于汽車尾氣的存在，一旦進入土壤會引起土壤酸化，造成農(nóng)作物減產(chǎn)。

3環(huán)境保護的措施

如何采取相應(yīng)的措施，把上述的不利因素降到最低，已經(jīng)成為高速公路設(shè)計、施工、運營中所考慮的首要問題。

3.1堅持“三同時”制度，重視前期設(shè)計與環(huán)境相協(xié)調(diào)

堅持公路建設(shè)的“三同時”原則，即環(huán)境工程設(shè)施必須與公路主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入使用。在設(shè)計階段，公路線位要盡量避開環(huán)境敏感點，避免穿越城鎮(zhèn)及文物保護區(qū)等。在滿足路線設(shè)計規(guī)范的條件下，注意線位與地形相適應(yīng)，合理路線位置，珍惜土地資源。要樹立“不破壞是最大的保護”的設(shè)計理念，堅持最大限度的保護、最小程度的破壞，要把設(shè)計作為改善環(huán)境的促進因素，摒棄先破壞、后恢復(fù)的陋習(xí)，實現(xiàn)公路建設(shè)與保護環(huán)境并舉。

3.2完善環(huán)保法規(guī)，納入計量合同

如美國、法國、日本等許多發(fā)達國家都制定了較為完備的環(huán)保法規(guī)，我國《環(huán)境保護法》及《公路環(huán)境保護設(shè)計規(guī)范》頒布多年，但落實并不到位。其主要原因是受到工程造價和投資的制約，在利益面前各承包人對環(huán)境保護說得多而實際做得少，很難堅持“兩型社會”的建設(shè)理念。針對這種情況，我們應(yīng)該借鑒、吸收國外的先進經(jīng)驗，結(jié)合我國實際情況，進一步制定和完善保護環(huán)境的法規(guī)政策。湖南省將環(huán)境保護和水土保持合同納入合同文件中，實行環(huán)境保護目標(biāo)責(zé)任制，強化責(zé)任，依法嚴格監(jiān)管。建議將環(huán)保措施執(zhí)行好壞與計量支付掛鉤，以此督促承包人保護環(huán)境。

3.3噪聲的防治

防治噪聲主要有以下幾種方法：一是在高速公路規(guī)劃設(shè)計階段做到選線合理，避開居民區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等敏感區(qū)域；二是施工期間，禁止夜間施工和運輸，現(xiàn)場設(shè)置必要的噪聲控制裝置；三是設(shè)置遮蔽物，可在高速公路敏感區(qū)域設(shè)置隔音墻、隔音堤，以降低噪聲。

3.4完善綠化工程

綠化是高速公路建設(shè)的重要組成部分，不僅能改善道路的景觀，也能美化環(huán)境、凈化空氣。搞好高速公路的綠化工程，使之成為一個“生態(tài)環(huán)保綠化帶”，需要注意：綠化工程要進行總體規(guī)劃，認真研究線路地理位置和自然環(huán)境，要以沿線原有的青山綠水為依托，以路、橋、隧等為載體，將高速公路有機的融入自然環(huán)境中，體現(xiàn)經(jīng)濟與實用，綠化與美化，近期與遠期相結(jié)合的原則。中央分隔帶的綠化植物品種要因地制宜，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件，并結(jié)合設(shè)計要求及草木的生長情況確定。

3.5大氣污染的防治

施工過程中產(chǎn)生的粉塵，可以通過硬化施工便道，在施工現(xiàn)場灑水滅塵，對運輸粉末狀材料如水泥、石灰等材料，可以采取加蓋篷布的方式。運營過程中的大氣污染，可以設(shè)置準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，對于尾氣嚴重超標(biāo)的機動車禁止上路。完善汽車的自身結(jié)構(gòu)，改進發(fā)動機，發(fā)明使用電動車、太陽能汽車等新型能源車。

4結(jié)論

環(huán)境保護是一個永恒而任重道遠的話題，在謀求發(fā)展的同時，我們必須重視其所引起的環(huán)境問題，并且一定要慎重處理。尤其要重視前期規(guī)劃設(shè)計階段，全面考慮項目所在地的環(huán)境，分析各種環(huán)境問題。施工及運營期間，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，做到防治結(jié)合，避免嚴重破壞環(huán)境以致出現(xiàn)難以恢復(fù)的局面。

參考文獻：

第5篇：簡報的寫法范文

用棉織包布包裹各類能重復(fù)使用的貴重器械或物品送高壓滅菌后供臨床各科使用是各個醫(yī)院通用的方法，特別是各院的手術(shù)室、供應(yīng)室及換藥室優(yōu)為重要的工作。其傳統(tǒng)的方法是用二層的棉織方包單一塊（尺寸按需配備），一角訂一布帶或粗線繩，長短能繞所包物品二圈即可，將需消毒滅菌的物品或器械放置中間，按無菌物品打包法包裹好，最后用一角的布帶或粗線繩纏繞捆緊，在一處粘貼已寫好消毒日期及內(nèi)容物名稱的3m高壓滅菌指示帶，送高壓滅菌后待用。用后的包布送洗衣房進行清潔除理后再用，但在洗衣房清洗包布的過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于包布的帶或繩在洗衣機的攪洗過程中，相互撕拉纏繞，形成死結(jié)不易漂洗，而且對包布的致殘作用也很大，每次清洗包布后在最后的排水中，都能看到剩余的布屑及撕殘的包布絮狀，洗后的包布上個別還存有浮布粒等，不能使用，需重新漂洗或報廢，造成了資源浪費，增加了感染的機率。為了減少包布的致殘率，保證包布的使用質(zhì)量，避免感染的機率，現(xiàn)今我們采取了以下方法，上述現(xiàn)象明顯減少了，臨床實用效果非常好，現(xiàn)將方法介紹如下。

一 材料

取純棉織品包布一塊，色：淺色，大小可按所需尺寸裁剪，形狀：方形，厚度：二層，四周毛邊內(nèi)折疊，用縫紉機平整走線，后除去棉布上的漿硬度待用，也可用清潔后能重復(fù)使用的包布。

二 方法

按規(guī)格取一塊待用包布，將需消毒滅菌的物品或器械放于包布斜對角線適當(dāng)位，按無菌物品打包法包裹好，最后一角用3―5公分寫好的有消毒滅菌日期、內(nèi)容物的3m高壓滅菌指示帶粘貼，最后檢查是否包裹合格后送高壓滅菌后待用。

三 優(yōu)點

1 通過新的器械、物品的打包法，減少了清洗包布時繩、帶纏繞撕拉、損傷包布的現(xiàn)象。通過在臨床應(yīng)用，明顯減少了包布致殘率,避免了資源浪費，有顯著的社會效益和經(jīng)濟效益。

2 包布不用帶或繩包裹，洗時也不易打結(jié)，容易漂洗，清洗后的剩余水中，包布的殘楂、浮布粒明顯減少，包布清洗的合格率也提高了。避免了損傷包布的機率。

3 用3m高壓滅菌指示帶粘貼包布，一方面它起到了監(jiān)測高壓滅菌效果的作用，另一方面，利用它的粘性，將包布粘貼，起到了包捆物品、器械的作用，還有一方面利用它粘貼在打開包布必須首次經(jīng)過的地方，易引起使用者的注意，提醒查實核對消毒滅菌的有效期及內(nèi)容物，避免了打錯包或使用過期的物品或器械，減少了差錯事故的發(fā)生等。

4 洗后的包布沒有帶或繩子的纏繞，也易于燙平折疊保管，節(jié)省了人力，提高了工作效率。

四 總結(jié)

第6篇：簡報的寫法范文

關(guān)鍵詞：實踐教學(xué)；默寫式頭腦風(fēng)暴法；營銷策劃

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A

一、引言

營銷策劃是最能貼近現(xiàn)實，最能體現(xiàn)與時代同步發(fā)展，應(yīng)用性、創(chuàng)新性元素實足的一門學(xué)科。如果單純以教師課堂的講授和案例分析，尚不能真正培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，所以，筆者在營銷策劃教學(xué)活動中，將實踐型教學(xué)活動設(shè)計大量引入課堂教學(xué)中，達到了好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)背景說明

教材：《營銷策劃：方法、技巧與文案》（第3版），孟韜、畢克貴編著，機械工業(yè)出版社出版。

教學(xué)章節(jié)：第4章――《營銷策劃的創(chuàng)意與方法》。

教學(xué)理論節(jié)點：默寫式頭腦風(fēng)暴法。該方法創(chuàng)造了一種以“默想”代替“發(fā)言”的頭腦風(fēng)暴法。該方法規(guī)定，每次會議由6人參加，要求每人在5分鐘內(nèi)提出3個設(shè)想，所以又叫做“六三五”法。

程序：①會議主持人宣布議題。②發(fā)給每個人幾張設(shè)想卡片，5分鐘內(nèi)必須填寫3個設(shè)想。③5分鐘一到，每人將自己面前的卡片傳給右鄰的參加者，同時開始下一個5分鐘的設(shè)想構(gòu)思、啟發(fā)，再填3個設(shè)想……如此多次傳遞。④30分鐘內(nèi)共傳遞6次，卡片上填寫了18個設(shè)想，6張卡片共產(chǎn)生108個設(shè)想。⑤如果需要，可以進行下一個30分鐘的循環(huán)。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能完全掌握默寫式頭腦風(fēng)暴法在實踐操作中的應(yīng)用；使學(xué)生觸類旁通，將這一思維及方法形成創(chuàng)意孕育的應(yīng)用習(xí)慣，從而指導(dǎo)未來的社會實踐。

三、實踐教學(xué)設(shè)計

（1）教師通過講授法，講解默寫式頭腦風(fēng)暴法的含義和操作過程。

（2）教師做好實踐教學(xué)準(zhǔn)備工作，以營銷策劃課程的班級學(xué)生小組為單位，向?qū)W生發(fā)放實踐教學(xué)用的卡片、紙張。

（3）教師宣讀實踐教學(xué)主題：假定你是某品牌手機CEO，你準(zhǔn)備開發(fā)一部具有創(chuàng)新性的手機，現(xiàn)在，你的學(xué)生小組就如同你領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意小組，請用默寫式頭腦風(fēng)暴法完成你們的創(chuàng)意設(shè)計方案，并以小組形式逐步進行現(xiàn)場陳述、報告。

（4）活動現(xiàn)場：學(xué)生的情緒瞬間被調(diào)動起來，大家短暫騷動后陷入思考后的安靜，教師提示不得討論，5分鐘內(nèi)將創(chuàng)意方案寫入卡片中。5分鐘后，開始小組內(nèi)第一輪的順時針傳遞交換；經(jīng)過3輪創(chuàng)意形成過程及交換，教師結(jié)束本次創(chuàng)意活動。期間，教師適時引導(dǎo)學(xué)生思考方向。

（5）創(chuàng)意結(jié)果陳述與展示：每個學(xué)生小組派學(xué)生代表進行陳述，為形成競爭的激烈感，根據(jù)創(chuàng)意方案的可行性、可操作性及應(yīng)用的商業(yè)前景，所有小組各自只能陳述1個方案，之后再進行后續(xù)數(shù)輪的陳述，直到結(jié)束。

（6）創(chuàng)意方案點評：教師帶領(lǐng)學(xué)生，對每個方案的可行性、可操作性、商業(yè)前景逐一分析，圈定更有價值的創(chuàng)意方案，現(xiàn)場給予贊賞與嘉獎。

四、實踐教學(xué)效果總結(jié)

（1）學(xué)生完全掌握默寫式頭腦風(fēng)暴法的操作過程及技巧，達成理論教學(xué)目標(biāo)。教師的適時引導(dǎo)能充分體現(xiàn)該創(chuàng)意方法的技巧。

（2）學(xué)生的積極性、主動性被真正激發(fā)起來，創(chuàng)新性的方案精彩紛呈。有些方案很具有創(chuàng)意元素和商業(yè)應(yīng)用價值，比如，在手機中增加遠紅外線測量功能；開發(fā)可以改變自身顏色的手機；人工智能以及生物智能手機等。

（3）新的知識點的擴展與展開。①創(chuàng)意的來源：創(chuàng)意源于生活；創(chuàng)意源于幻想；創(chuàng)意源于興趣；創(chuàng)意源看問題的方法。②創(chuàng)意思維技法：靈感思維法、群體思維法、側(cè)身思維法、逆向思維法、組合思維法、類比思維法。③創(chuàng)意思維的培養(yǎng)和開發(fā)：樂于接受新觀念；有極強的好奇心；具有很強的直覺；敏銳的觀察力；深刻的感受力；豐富的想象力；過人的毅力；多角度思考問題的靈活性；敢于冒險；嫻熟的表達能力。

參考文獻：

第7篇：簡報的寫法范文

張林燕

（蘭州城市學(xué)院，甘肅蘭州730070）

【摘要】甘肅是中華民族的重要發(fā)祥地之一，悠久的歷史創(chuàng)造了形式多樣、豐富多彩的民間美術(shù)，但隨著經(jīng)濟的

發(fā)展以及農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的加速，與民俗緊密相連的民間美術(shù)不斷消亡。文章通過對甘肅城鎮(zhèn)化建設(shè)和甘肅民間美術(shù)生

態(tài)存在現(xiàn)狀的調(diào)查，分析了甘肅民間美術(shù)在傳承發(fā)展過程中存在的問題，從七個方面提出了在經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)的

新形勢下，甘肅民間美術(shù)保護、繼承與城鎮(zhèn)化建設(shè)和諧發(fā)展的措施。

【關(guān)鍵詞】甘肅；民間美術(shù)；城鎮(zhèn)化；和諧發(fā)展；策略

甘肅是中華民族的重要發(fā)祥地之一，是中國神話、寓言的

搖籃，是華夏民族人文始祖伏羲女媧的故里、炎帝皇帝的出生

地、西王母的家鄉(xiāng)，是周人祖先與秦人祖先的發(fā)祥地，是戎、氐、

羌、匈奴、土蕃等古老民族的居住地。悠久的歷史使甘肅這塊大

地創(chuàng)造了形式多樣、豐富多彩的民間美術(shù)，是中華民族燦爛文

化的重要組成部分，在世代的繼承與創(chuàng)造中，不斷推陳出新，形

成了獨具特色的甘肅民間藝術(shù)。[1]這些藝術(shù)形式來源于實際生

活，服務(wù)于實際生活，是生活的一部分，同時又美化生活，提高

了生活的情趣和格調(diào)。[2]

然而，近三十年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展以及人們生活習(xí)

俗和生活方式的快速轉(zhuǎn)變，民間美術(shù)賴以生存的土壤發(fā)生了變

化，其地位和受重視程度不斷降低。老一輩民間美術(shù)家的相繼

離世，以及與民俗緊密相連的甘肅民間美術(shù)（如神龕、神像、儺、

剪紙、皮影、瓦當(dāng)、磚雕、香包等藝術(shù)品）消亡的速度不斷加快，

古建筑諸如民居、祠堂、古城墻等多數(shù)已殘破頹敗，時至今日，

甘肅民間美術(shù)僅存在于經(jīng)濟、交通不發(fā)達的偏僻地區(qū)。

一、甘肅城鎮(zhèn)化建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，甘肅省城鎮(zhèn)化發(fā)展增長的速度要高于前10 年，但由

于歷史和自然的原因，與全國發(fā)達地區(qū)相比尚處于城鎮(zhèn)化的初

級階段。[3]根據(jù)2000 年“五普”時全國各地城鎮(zhèn)化水平排序和

2000 年全國部分地方統(tǒng)計公布的城鎮(zhèn)化水平，在西部12 省區(qū)

中，甘肅的城鎮(zhèn)化水平排在第9 位，位居西部5 省區(qū)最末位。

“十一五”期間，甘肅省城鎮(zhèn)化得到了快速發(fā)展，到2010 年底，

全省城鎮(zhèn)化率已達36.1%，比2005 年提高了6 個百分點，年均

提高近1.22%。

甘肅省委、省政府十分重視全省城鎮(zhèn)化的建設(shè)。黨的十七

屆五中全會召開以后，省委召開十一屆十次全委擴大會議，提

出了“十二五”時期努力實現(xiàn)全省經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展，省政府

提出“要突出城鎮(zhèn)化建設(shè)對跨越式發(fā)展的支撐作用”的工作思

路。為了與城鎮(zhèn)化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)，“十二五”時期，甘肅省每年

將有20 多萬人轉(zhuǎn)移到城市。5 年間，累計約有逾100 萬農(nóng)村人

口實現(xiàn)市民夢想。甘肅省城鎮(zhèn)化率將提高6 個百分點，到2015

年，城鎮(zhèn)化率將達到42%以上，五年提高4%。這個速度，快于全

國平均水平近2%，顯示甘肅省加速推進城鎮(zhèn)化進程，加快建設(shè)

小康社會的決心與信心。

二、甘肅民間美術(shù)生態(tài)存在的現(xiàn)狀

民間美術(shù)的生存條件有兩個，一是民間風(fēng)俗，一是藝人口

傳心授。民俗與民間美術(shù)有著不解之緣，民間美術(shù)是傳統(tǒng)民俗

的形象化載體，民間美術(shù)依附于民俗而存在，民俗的存在使民

間美術(shù)的功能得到體現(xiàn)，民間美術(shù)能夠傳承下來主要還得依靠

傳統(tǒng)民俗。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，落后的生產(chǎn)力水平、封閉的文化地

理環(huán)境受到工業(yè)化的沖擊，科技革命帶來快節(jié)奏的生活，人民

群眾原生態(tài)的面貌被打破，民間美術(shù)的地域性特征逐漸相互融

合，某些民間美術(shù)的創(chuàng)作也被擱淺，以至于今天民間美術(shù)總體

的生存狀況很不樂觀。為什么甘肅民間美術(shù)整體性衰落得如此

之快，究其原因主要有以下三個方面：

（一）市場經(jīng)濟對甘肅民間美術(shù)傳承和發(fā)展的制約作用

改革開改之前，在甘肅堅持進行民間美術(shù)創(chuàng)作的大部分是

農(nóng)民，特別是農(nóng)村婦女在農(nóng)忙時下地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)閑時走

家串戶，交流繡花、繡鞋墊、繡荷包的經(jīng)驗，尤其在寒冬臘月剪

窗花、蒸花饃，增加了過年的節(jié)日氣氛。男性則在干完地里農(nóng)活

之后，變著花樣制作年畫、扎燈籠、做風(fēng)箏，用來美化自己的生

活環(huán)境。像這樣的手工藝品除了用于滿足家庭的需要外，只有

極少部分拿到集市上賣掉，給家里換點油鹽醬醋或零花錢。

20 世紀80 年代后，隨著經(jīng)濟改革的深入，社會生產(chǎn)方式、

生活方式以及傳統(tǒng)思想觀念都受到外來文化的沖擊，年輕人不

再滿足“老婆孩子熱炕頭”的傳統(tǒng)幸福觀，與民俗相關(guān)的民間美

術(shù)被拋棄。人們外出打工一個月的工資可能是在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)一年的收入，因而很少有人再像父輩那樣待在家里從事農(nóng)

業(yè)和搞民間美術(shù)賺錢。因此，民間美術(shù)逐漸失去了它存在的土

壤，絕大多數(shù)青年人不愿再干這種辛苦不掙錢的事情，民間美

術(shù)后繼乏人。

（二）民間美術(shù)賴以生存的傳統(tǒng)民俗被放棄

由于社會生產(chǎn)方式、生活方式以及傳統(tǒng)思想觀念受到外來

文化的沖擊，許多古老的傳統(tǒng)民俗被放棄。甘肅作為一個在很

大程度上靠天吃飯的農(nóng)業(yè)省份，先輩們出于對上天的敬畏和財

富的向往，特別注重在節(jié)日期間的祭祀儀式。比如春節(jié)的祭天

拜地和求財，創(chuàng)作了與之相應(yīng)的天官、土地和財神等藝術(shù)形象。

然而隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)耕社會環(huán)境受到城鎮(zhèn)化建設(shè)的影

響而日益變化著，人們不再相信神靈的作用，不再通過祭祀來

消除對未來的恐懼，開始相信用自己的雙手來創(chuàng)造財富。因此，

傳統(tǒng)的民俗也就慢慢變淡或消失，隨著甘肅民間美術(shù)的物質(zhì)載

體———民間民俗的消失，民間美術(shù)也就自然而然地失去了它存

在的土壤。

（三）物質(zhì)形態(tài)的改變使得民間美術(shù)喪失載體

由于現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，原來延續(xù)了幾千年的民間美術(shù)

受到了致命的沖擊，人們只圖省事，也樂意購買這些“快捷”的

商品。比如傳統(tǒng)手工制作的木版套印年畫被明星肖像和各種風(fēng)

景畫所代替；心靈手巧的藝人制作的的陶塑和雕塑作品也被機

器生產(chǎn)的產(chǎn)品所代替。

城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)也使得農(nóng)村居住環(huán)境發(fā)生了巨大的

變化，原來傳統(tǒng)的院落、起居場所逐年被改造成了“土洋”結(jié)合

的磚木、磚混結(jié)構(gòu)的新式庭院，這種新式民居的門板、門框、窗

戶根本就不能張?zhí)麑β?lián)、門神。

三、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與城鎮(zhèn)化建設(shè)和諧發(fā)展的策略

（一）建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案或設(shè)立專題博物館

甘肅民間美術(shù)雖然種類豐富、區(qū)域性強、分布廣泛，但其生

態(tài)存在的環(huán)境已發(fā)生了很大的變化。因此，十分有必要在全省

范圍內(nèi)進行一次民間美術(shù)及其傳承人基本狀況的普查，以全面

了解和掌握甘肅非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在全省各地、各民族的數(shù)

量、種類、生態(tài)存在的現(xiàn)狀。運用文字、錄音、錄像、數(shù)字多媒體

技術(shù)等手段進行搶救性保護、記錄，并建立檔案和電子數(shù)據(jù)庫。

充分發(fā)揮各地群藝館、文化館、博物館和科技館的作用，有

條件的地方可設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館或展示中心，以妥善

保護地域文化的實物和資料，防止其流失。

（二）加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的認定、保護和管理

工作

傳承是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的關(guān)鍵，而傳承人的保護又是

傳承的關(guān)鍵。按照《國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人認

定與管理暫行辦法》，詳細建立傳承人檔案，保障他們的權(quán)利和

義務(wù)，對生活困難的代表性傳承人給予生活補貼。

（三）建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護區(qū)

甘肅地處黃土高原，世居的少數(shù)民族主要有回、藏、東鄉(xiāng)、

土、滿、裕固、保安、蒙古，撒拉、哈薩克等10 個，所以甘肅是一

個多種自然生態(tài)環(huán)境交織、多種文化元素相互交融而又獨具特

色的省份，可以考慮建立隴東、隴中、隴南、河西和甘臨五大非

物質(zhì)文化生態(tài)保護區(qū)。

（四）建立以代表性傳承人為核心的傳承機制

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝人，大多沒有受過文化教育或受教育

的程度較低，一些技術(shù)性的經(jīng)驗都是通過藝人們之間言語口

述、技能示范等傳授方式。通過創(chuàng)建甘肅民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)，開

展民間藝人評定職稱和“大師”的命名活動，評選出一批地域文

化的傳承人，鼓勵他們“言傳身教”，將自己的技藝傳于后人。同

時定期委派專家或藝術(shù)大師到基層去講課，培訓(xùn)非物質(zhì)文化遺

產(chǎn)的愛好者，培養(yǎng)一批熱愛民間文化、專業(yè)技術(shù)精湛、樂于奉

獻、年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承隊伍。

（五）大力開拓民間美術(shù)資源，探索美術(shù)教育教學(xué)中民間美

術(shù)課程的設(shè)置

在小學(xué)美術(shù)教育中，針對兒童感興趣時注意力集中、感知

力最強，掌握知識技能最快等特點，根據(jù)不同年齡段適當(dāng)增補

諸如剪紙、皮影、泥塑、風(fēng)箏、香包等民間美術(shù)欣賞和制作課程。

在美術(shù)教學(xué)中，要選取民間美術(shù)中最具代表性的、符合兒童生

理和心理特征的作品展示給兒童，使他們在幼小的心靈里體味

和感受民間美術(shù)之美，萌發(fā)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)民間藝術(shù)造型的興趣。

在中學(xué)教育里，應(yīng)大量的引入皮影、剪紙、年畫等民間美術(shù)

內(nèi)容。老師要多帶學(xué)生到當(dāng)?shù)夭┪镳^、文化館、專題藝術(shù)館進行

實物范例欣賞，也要在課堂上有選擇的進行工藝制作活動，有

條件的學(xué)校應(yīng)聘請當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)藝人現(xiàn)場講學(xué)傳藝。

在普通高等學(xué)校的教育里，應(yīng)將地域文化設(shè)為公共選修課

程，其中甘肅民間美術(shù)應(yīng)成為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們學(xué)會如

何欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)、珍視傳統(tǒng)文化。對藝術(shù)專業(yè)而言，將形式多

樣、豐富多彩的甘肅民間美術(shù)元素引入專業(yè)教學(xué)中，如果僅靠

開設(shè)民間美術(shù)一門課程，單純地介紹、講解甘肅民間美術(shù)的起

源、發(fā)展和沿革，欣賞民間美術(shù)作品是遠遠不夠的，而應(yīng)將甘肅

民間美術(shù)元素引入專業(yè)課中，將民間美術(shù)的造物思想作為藝術(shù)

專業(yè)教學(xué)的核心價值體現(xiàn)。

（六）加大對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳力度

甘肅是一個歷史文化厚重的省份，具有獨特、多元的民俗

文化。但作為一個文化資源大省，各地文化資源開發(fā)簡單粗放，

缺乏整體規(guī)劃，缺乏在全國有影響力的文化產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品。2013

年甘肅打造文化大省計劃———甘肅華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)獲得

國務(wù)院正式批復(fù)，其中文物保護整理、公共文化服務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)

發(fā)展是“三大”工作重點。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展除了做好非物質(zhì)文化

的保護、創(chuàng)新，還離不開對外宣傳。鼓勵大專院校和地方政府定

期舉辦地域文化的論壇、研討會，邀請海內(nèi)外學(xué)者進行學(xué)術(shù)交

流；鼓勵民間藝術(shù)大師、民間美術(shù)作品走出國門，到國外表演、

展示，擴大在國外的影響。

（七）各級政府充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，促進各部門積極參與保

護工作

各級政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，加強保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律

法規(guī)和制度建設(shè)；建立職責(zé)明確、分工協(xié)作的協(xié)調(diào)機制或工作

機制，將地域文化的保護工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展整體

規(guī)劃。

【參考文獻】

[1] 張林燕.論甘肅民間美術(shù)之美[J].甘肅高師學(xué)報，2008，13（4）：51-53.

[2] 甘肅省文化宮.甘肅民間民俗美術(shù)[M].蘭州：甘肅人民出版社，2004：

5-10.

第8篇：簡報的寫法范文

[中圖分類號]R558+2 [文獻標(biāo)識碼]C [文章編號]1673-7210（2008）08（b）-136-01

血栓性血小板減少性紫癜（TTP）是一種少見的微血管血栓-出血綜合征，該病的典型臨床表現(xiàn)為微血管病性溶血性貧血、血小板減少性紫癜、發(fā)熱、中樞神經(jīng)系統(tǒng)與腎臟受累[1,2]，但以短暫性腦缺血發(fā)作為首發(fā)表現(xiàn)者少見，故報道如下：

1 臨床資料

患者，女，46歲，因發(fā)作性左側(cè)肢體麻木、力弱4 d就診，每次發(fā)作持續(xù)數(shù)分鐘至半小時，每天發(fā)作3～5次，無頭痛、頭昏、嘔吐、意識障礙及大小便障礙，發(fā)病前半個月經(jīng)常流鼻血，可自止，未診治。既往高血壓病史12年，其兄弟姐妹8人中6人患高血壓，1人患腦出血，1人患腦梗死，入院時查體見神經(jīng)系統(tǒng)無定位體征，腹部及雙下肢散在分布粟粒樣大小的瘀點。頭顱CT檢查未見異常，血小板計數(shù)9×109/L，外周血涂片示血小板散在偶見，網(wǎng)織紅細胞偏高，為2.8%，入院診斷：①短暫性腦缺血發(fā)作；②血小板減少原因待查，TTP？SLE？③高血壓病3級。入院后仍頻繁發(fā)作左側(cè)肢體麻木、力弱，并抽搐2次，抽搐時四肢強直、雙眼上吊、意識喪失，持續(xù)1～2 min后抽搐可緩解，抽搐發(fā)作后意識仍不清、煩躁，間斷性醬油色尿，尿常規(guī)示：蛋白(++)，膽紅素(++)，潛血(+++)，紅細胞8×108/L，復(fù)查血常規(guī)示：白細胞 14.68×109/L，紅細胞3.32×1012/L，血紅蛋白98 g/L，血小板8×109/L，骨髓涂片示三系增生伴巨核細胞形成血小板不良骨髓象，尿素氮8.7 mmol/L，總膽紅素及直接膽紅素升高，凝血功能正常，網(wǎng)織紅細胞5%，抗核抗體陽性，抗雙鏈DNA陰性，抗SM抗體陰性，抗RNP抗體陽性，抗SSA抗體陰性，抗SSB抗體陰性，診斷TTP，給予地塞米松10 mg/d、大劑量丙種球蛋白0.4 g/(kg?d)。給予抗癲癇、支持等治療后病情好轉(zhuǎn)不明顯，轉(zhuǎn)上級醫(yī)院行血漿置換治療，化驗血小板9×109/L，血紅蛋白87 g/L，白細胞13.4×109/L，網(wǎng)織紅細胞12.4%，抗核抗體陽性，尿素氮9.4 mmol/L，膽紅素升高，外周血片可見紅細胞碎片和異形紅細胞，骨髓涂片示三系增生伴巨核細胞形成血小板不良，并可見破碎紅細胞，確診為TTP，激素配合血漿置換治療后血小板漸正常，意識清，左上肢輕度力弱，肌力Ⅳ級。

2 討論

TTP為少見的血液系統(tǒng)疾病，每年發(fā)病率約1/100萬。以往本病的預(yù)后差，病程短，死亡率為80%～90%，死亡原因以中樞神經(jīng)系統(tǒng)出血或血栓性病變?yōu)橹?，其次為腎功能衰竭。近年來由于采用血漿置換療法，皮質(zhì)激素等藥物治療，預(yù)后有所改觀[3]。故盡快明確診斷、及時治療至關(guān)重要。本例患者有明確的高血壓病史及高血壓、腦血管病家族史，以發(fā)作性左側(cè)肢體麻木、力弱為主要表現(xiàn)，結(jié)合頭顱CT檢查未見異常，故診斷TIA。TIA為缺血性腦血管病，血小板增多癥致血液黏稠度增高為其常見病因之一[4]。本例患者化驗結(jié)果顯示血小板明顯偏低，查體見皮膚瘀點，與TIA診斷存在矛盾。TIA治療目前主張抗凝、抗血小板聚集治療[5]，而TTP在血小板急劇減少時給予上述治療有出血風(fēng)險，故診斷TIA者需行血常規(guī)化驗后方可行抗凝、抗血小板聚集治療，若遇血小板明顯減少者需警惕TTP的可能，盡快行相關(guān)檢查以明確診斷。

[參考文獻]

[1]鄧明揚,張廣森,李斌,等.血栓性血小板減少性紫癜患者血管內(nèi)皮細胞標(biāo)志物和溶血參數(shù)的動態(tài)分析及其臨床意義[J].中華血液學(xué)雜志,2005,3:163.

[2]鄭春榮.血栓性血小板減少性紫癜4例報告[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報,2008,5(2):162.

[3]鄧家棟,楊崇禮,楊天楹,等.鄧家棟臨床血液學(xué)[M].上海:上?？萍汲霭嫔?2001.1338.

[4]王維治.神經(jīng)病學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2005.131.

第9篇：簡報的寫法范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)應(yīng)用寫作 課程項目化 項目化系統(tǒng)改革

一、大學(xué)應(yīng)用寫作課項目化教學(xué)的可能性與必要性

課程項目化理論與改革實踐主要針對職業(yè)教育改革，目前在我國的一些高職院校開展了相關(guān)方面的教改嘗試，但大學(xué)與職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、育人理念不同，能否在大學(xué)課程中實施課程項目化要充分考慮到課程性質(zhì)和項目化實施的環(huán)境是否合適。

首先，大學(xué)應(yīng)用寫作課的課程性質(zhì)決定了該課程具備課程項目化改革的條件。應(yīng)用寫作隸屬于寫作學(xué)科，但它自身具有與文學(xué)寫作不同的特質(zhì)，即實踐性和工具性。應(yīng)用寫作的寫作動機、寫作規(guī)范以及產(chǎn)生效應(yīng)的形式都與社會生活息息相關(guān)，這就決定了應(yīng)用寫作的理論教學(xué)必須與寫作實踐緊密結(jié)合，這也是實施課程項目化的前提。

其次，大學(xué)應(yīng)用寫作課項目化教學(xué)適應(yīng)了當(dāng)下高校“向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”的發(fā)展趨勢。十三五規(guī)劃綱要明確提出“推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”。轉(zhuǎn)型應(yīng)用型大學(xué)是普通地方高校發(fā)展的必然選擇，其轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵是課程轉(zhuǎn)型發(fā)展。大學(xué)應(yīng)用寫作課程如何更好地適應(yīng)社會發(fā)展和大學(xué)轉(zhuǎn)型所提出的要求，己成為目前急需解決的實際問題。傳統(tǒng)應(yīng)用寫作教學(xué)存在重講授輕訓(xùn)練，重技巧輕內(nèi)容的弊病，過分注重對文種理論的梳理和范文的解析，忽視了寫作訓(xùn)練中情境的真實性和學(xué)生的參與性，喪失了學(xué)生在教學(xué)中的主體性地位，也使應(yīng)用寫作在解決實際問題中的可操作性大打折扣。

二、項目化教學(xué)在應(yīng)用寫作教學(xué)實踐中的應(yīng)用

項目化教學(xué)不僅僅是教學(xué)方法的改變，而是整個教學(xué)過程的系統(tǒng)性改革。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是首要條件，以往的寫作教學(xué)把寫作活動看做一個靜態(tài)的只有寫作主體（作者）參與的個人行為，忽視了寫作中主體、客體、受體和載體之間的動態(tài)互動關(guān)系。而項目化教學(xué)可以有效改變這種局面，以工作任務(wù)完成為目標(biāo)，將學(xué)生的寫作主體身份多元化。在寫作活動中，學(xué)生既是寫作主體（作者）又是寫作受體（讀者），通過寫作、互評、修改等環(huán)節(jié)實現(xiàn)對寫作載體（文本）的完善和提高。在教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過程的調(diào)整共同構(gòu)成課程項目化的實現(xiàn)。

（一）教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課程的靶心，整個課程的設(shè)計都要圍繞這個中心進行。課程本身的目標(biāo)定位與設(shè)計方案直接關(guān)系到教育質(zhì)量的好壞。項目化教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定要注意以下問題：

1.教學(xué)目標(biāo)確定的前提：了解實際的崗位需要和工作情況

課程教學(xué)目標(biāo)是為人才培養(yǎng)服務(wù)的，培養(yǎng)什么樣的人應(yīng)該由社會需要和高校育人功能共同決定，既不能只考慮教育的學(xué)理性和系統(tǒng)性，忽視社會發(fā)展對人才的需求；也不能完全以社會熱點和流行為指歸，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，隨波逐流，被社會短期需要牽著鼻子走。

對社會崗位和工作情況的了解要基于客觀的分析和科學(xué)的調(diào)查，可以通過對從事不同行業(yè)的往屆畢業(yè)生的回訪和調(diào)查進行社會需求的了解；也可以采用掛職鍛煉的方式，讓教師到一線工作崗位實地了解社會需求。在此基礎(chǔ)上，可以對開設(shè)相關(guān)課程的教學(xué)單位進行走訪，博采眾長。調(diào)研過程中要注意分析不同工作崗位對寫作能力的不同要求，寫作能力的不同層次和寫作能力與崗位需求的對接，進而分析課程寫作知識如何轉(zhuǎn)化為能力，并進而形成寫作素質(zhì)。最后，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，確定課程內(nèi)容的分布，教學(xué)的重難點、實施順序，從而使學(xué)生在課程實施過程中有效辨識出重點、難點并形成認知結(jié)構(gòu)。

大學(xué)應(yīng)用寫作課作為基礎(chǔ)課，在實踐中具有普適性的特點，不僅各個行業(yè)的文秘崗位需要應(yīng)用寫作能力，在其他崗位如導(dǎo)游、廣告業(yè)務(wù)員、房地產(chǎn)中介職員、計算機程序員等，對應(yīng)用寫作能力也有一定的要求。這就要求我們在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能為主，而不是以寫作理論為主；要從實際的工作任務(wù)出發(fā)，重視作主體的能力培養(yǎng)和寫作行為的過程分析，加強理論和實踐的結(jié)合，而不是從寫作文本出發(fā)，歸納應(yīng)用文的格式和寫法。

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：知識、能力、素養(yǎng)的分層

項目化課程教學(xué)不僅要注重知識的積累，更要注重強化學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。因此，大學(xué)應(yīng)用寫作的教學(xué)目標(biāo)定位具有多層次的特點，要實現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)目標(biāo)的逐層提升和配套。根據(jù)寫作課程的特點和寫作課崗位適應(yīng)的普遍性，我們把大學(xué)應(yīng)用寫作課的知識目標(biāo)概括為：了解應(yīng)用文寫作的基本理論，熟悉應(yīng)用文的基本要素，能夠正確辨析并使用常見文種，為解決生活、工作中應(yīng)用寫作的問題奠定必要的基礎(chǔ)。能力目標(biāo)是使學(xué)生具有相當(dāng)?shù)膶懽髂芰驼Z言表達能力，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)思維能力和創(chuàng)新能力的提升。素質(zhì)目標(biāo)是在寫作活動中形成良好的寫作素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)，同時提升學(xué)生的執(zhí)業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

應(yīng)用寫作的教學(xué)內(nèi)容一直是以傳統(tǒng)寫作學(xué)文體分類理論為依據(jù)編排的。民國時期是現(xiàn)代應(yīng)用文發(fā)展的肇始階段，以陳子展的《應(yīng)用文作法講話》為代表的大量寫作教材，在內(nèi)容上按照使用的范圍和場合進行文種分類和教學(xué)體例的安排，以公務(wù)類和私務(wù)類來劃定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種內(nèi)容編排方式在理論上界限分明，但忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)特點，不利于學(xué)習(xí)效果的達成。

項目教學(xué)法是以項目為中心的教學(xué)模式，圍繞項目的完成來組織教學(xué)過程。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，要突破原有的邏輯順序，以學(xué)生的實際需要，崗位的任務(wù)要求為出發(fā)點，以實踐項目為綱，統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。在內(nèi)容的編排上要設(shè)置工作情境，將各種具體工作任務(wù)、人際交流、分工合作和學(xué)科知識交叉等問題考慮進去，讓學(xué)生有挑戰(zhàn)、有興趣，在大學(xué)應(yīng)用寫作教學(xué)中，圍繞教學(xué)目標(biāo)，以模塊的形式對教學(xué)內(nèi)容進行全面整合，以項目訓(xùn)練為綱，以文種學(xué)習(xí)為目，串聯(lián)成一個完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。可以把教學(xué)內(nèi)容分為宣傳類寫作、社交類寫作、公務(wù)類寫作、就業(yè)類寫作等項目。例如宣傳類寫作主要針對具有傳播信息、溝通情況功能的文種：告啟類文書（啟事、聲明、海報）、新聞傳播類（新聞、特寫、通訊）、簡報等。社交類寫作主要掌握人際交往中常用的文種：書信、演講稿、策劃書、契約類文書等。

在此基礎(chǔ)上，我們可以根教學(xué)的需要，把這些項目細分為若干子項目，如社交類寫作項目中，就可以根據(jù)學(xué)生的水平不同和項目的難易程度分為：子項目1：以“校園?成長”為主題為校園雜志、官方微信撰寫文章。（1）寫作倡議書，倡議大家拋棄不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提升自身素質(zhì)，為走上社會做好準(zhǔn)備。（2）寫信向師長請教學(xué)習(xí)、生活方面的問題。（3）寫作與“成長”主題有關(guān)的演講稿，表達自己對成長的認識和體悟。這個項目適用于初學(xué)者。

子項目2：創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)項目策劃。教師將創(chuàng)業(yè)項目分解成創(chuàng)意部分、籌備部分、投資部分，請同學(xué)分組配合完成。（1）創(chuàng)意部分主要完成市場調(diào)查報告，了解顧客尤其是本院學(xué)生的消費需求，為項目開發(fā)做好前期準(zhǔn)備。（2）籌備組主要完成策劃書的寫作，在調(diào)研數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，設(shè)計出創(chuàng)業(yè)意向和主題、完成創(chuàng)業(yè)可能性分析和可行性論證。（3）投資組負責(zé)招商引資，尋找合作伙伴，擬定贊助協(xié)議書、裝修合同等。這個項目適合高年級有一定寫作基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的學(xué)生。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中教師既要保證重點項目的教學(xué)效果，又要注意知識點的全面性，有些文種沒有納入具體的項目任務(wù)中，可以采取教師重點講解與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方法，再通過課堂提問、案例教學(xué)等方式對教學(xué)成果進行鞏固。

大學(xué)應(yīng)用寫作是公共基礎(chǔ)課，但在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容上也要考慮到專業(yè)針對性和場景適應(yīng)性，不同專業(yè)的訓(xùn)練項目可以有所不同，旅游管理專業(yè)的學(xué)生可以以導(dǎo)游工作場景設(shè)計任務(wù)；市場營銷專業(yè)的學(xué)生可以以產(chǎn)品銷售為內(nèi)容展開項目；文秘專業(yè)的學(xué)生可以以行政工作情境為視角，等等。

（三）課堂教學(xué)過程舉例

項目教學(xué)具體實施過程可分為三個階段，即準(zhǔn)備、實施和評價階段。下面以校園生活中最常見的校園活動為例，來說明具體的實施過程。

1.【項目導(dǎo)入】根據(jù)項目課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、具體的時空情境設(shè)計真實的工作任務(wù)作為寫作活動的導(dǎo)入。例如：教師提出班級晚會活動設(shè)想，指出項目所需文種：啟事、海報、請柬、新聞、簡報等。請同學(xué)寫作征集活動口號、創(chuàng)意主題的征集啟事，制作以宣傳活動為目的的海報，制作請柬邀請相關(guān)老師參加活動，用新聞報道的形式及時反映活動進程和活動中有價值的素材，最后再以班級名義編發(fā)活動情況簡報。

在準(zhǔn)備階段，學(xué)生的知識和能力水平為：學(xué)生都有參加校園活動的經(jīng)歷，對活動流程有一定認識。平時接觸過項目所需文種，對此有一定感性認識。但大多數(shù)同學(xué)沒有寫過相關(guān)應(yīng)用文，分不清啟事與通知、邀請函與請柬、消息與簡報的區(qū)別，不知道各個文種在格式及寫法上的特殊要求。

在導(dǎo)入階段，教師可以進行提點式的知識傳輸，以學(xué)生自學(xué)為主，邊工作邊學(xué)習(xí)，在工作需要中體會各文種的含義、特點，在寫作中掌握基本格式，注意文種的辨析等知識。

2.【項目實施】實施過程中的主體是學(xué)生，教師的角色是引導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管控，保證教學(xué)目標(biāo)的達成。

（1）組建團隊。學(xué)生根據(jù)任務(wù)需要和個人意愿進行自由組隊，然后進行制度建設(shè)，約定團隊的分工和職責(zé)以及團隊目標(biāo)和口號。教師的職責(zé)是管控團隊規(guī)模和激勵團隊成員的士氣。

在“班級晚會活動”這一項目中，教師先對活動流程進行講解，并重點對組長進行指導(dǎo)，使其在活動中能夠合理分工并帶動團隊完成任務(wù)。在具體的教學(xué)實施過程中，組長的職責(zé)是協(xié)調(diào)團隊成員的關(guān)系，進行合理的任務(wù)分配以及活動進度的把握。

（2）進行積極的方法引導(dǎo)。教師進行必要的知識提示，著重強調(diào)如下要點：a、啟事的寫作要說明征集要求和征集方法，注意語言的準(zhǔn)確性；b、海報的創(chuàng)作要圖文并茂，生動活潑；c、請柬側(cè)重禮儀性、例行性活動，注意禮貌用語；d、新聞尤其是消息的寫作要注意結(jié)構(gòu)安排和新聞價值；e、簡報要注意格式和閱讀對象的特點。經(jīng)過教師的指點，學(xué)生已經(jīng)心中有數(shù)，接下來可以根據(jù)實際情況進行操作。

（3）進行潛移默化的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個項目中，要啟發(fā)學(xué)生，晚會的舉辦形式和意義如何體現(xiàn)等，要求學(xué)生嘗試創(chuàng)新；引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，在征集活動方案、發(fā)放請柬、張貼海報的過程中，需要小組成員付出勞動，相互配合，教育學(xué)生學(xué)會主動承擔(dān)責(zé)任，不推諉，不旁觀；同時在設(shè)計海報圖案時，可以請有繪畫功底的同學(xué)協(xié)助完成。

（4）總結(jié)提升?；顒油瓿珊螅瑢懽鞯奈谋疽呀?jīng)形成，在文本的實踐過程中，存在的問題是課程學(xué)習(xí)的寶貴資源，要通過小組討論的方式將問題匯總交流。進而引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)用文的閱讀對象對文種寫作有何影響？哪些因素影響文種的應(yīng)用效果？宣傳類寫作常用哪些表達方式？語體特點是什么？這類寫作需要借助哪些不同領(lǐng)域的知識？通過思考提升學(xué)習(xí)水平，從而達到提升思維能力的目的。

3.【項目評價】評價是有效的反饋手段，項目化教學(xué)的評價可以作為該項目實施效果的測評，也可以作為課程學(xué)習(xí)過程的有效評價方式。評價可以多樣化，但是要注意評價的信度和效度。

（1）小組內(nèi)評價。每個小組成員在活動中接觸最多，可以依據(jù)參與活動的次數(shù)、完成的主要工作和態(tài)度等進行不記名投票評價。

（2）組別互評。以組為單位將練習(xí)成果交換進行組與組之間的互評，可以采用課堂分組匯報的形式開展，對于文種的規(guī)范性、語言的準(zhǔn)確性、結(jié)構(gòu)的合理性、實際的可操作性等進行點評和探討。匯報的過程中還可以鍛煉學(xué)生資料收集的能力、PPT制作的能力和宣講的能力。

（3）教師點評。教師評價以鼓勵為主，可以從活動開展情況、文種寫作問題、活動效果等方面展開。

參考文獻：

[1]十三五規(guī)劃綱要[N].新華社，2016-3-17.