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第1篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)的含義范文

關(guān)鍵字：跳頻；最小自由距離；有限狀態(tài)機(jī)

【中圖分類號】G424

0引言

跳頻通信是指載波受偽隨機(jī)碼控制并能隨機(jī)跳變的一種通信方式，它是擴(kuò)頻通信的一個(gè)重要分支。跳頻具有抗干擾能力強(qiáng)、抗多徑干擾、可檢性低、頻譜利用率高、容量大、抗頻率選擇性衰落、測距能力以及多址能力等優(yōu)點(diǎn)。因此，跳頻技術(shù)這些年發(fā)展非常迅速，日益獲得廣泛應(yīng)用[1]。

本文結(jié)合有限狀態(tài)機(jī)，在上述基礎(chǔ)上，提出一種新G函數(shù)Fn=G（Fn-k，…，F(xiàn)n-1，Xn）。通過分析和仿真實(shí)驗(yàn)，表明該類G函數(shù)的最小自由距離不再受限于跳頻點(diǎn)個(gè)數(shù)，通過增加狀態(tài)機(jī)的狀態(tài)，能取得比傳統(tǒng)G函數(shù)更大的自由距離，增加了偽隨機(jī)序列生成復(fù)雜度，從而提高了系統(tǒng)的整體性能和抗干擾性。

1算法模型描述

生成器的設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于狀態(tài)轉(zhuǎn)移a和輸出函數(shù)b的設(shè)計(jì)，通過兩個(gè)函數(shù)的設(shè)計(jì)使輸出序列zi滿足偽隨機(jī)序列要求的幾個(gè)條件，并且盡量減少對硬件設(shè)備的依賴和易于實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，該算法模型設(shè)計(jì)使用一個(gè)非線性函數(shù)。

4結(jié)語

本文設(shè)計(jì)了一種偽隨機(jī)序列發(fā)生器的G函數(shù)構(gòu)造方法，給出了函數(shù)的實(shí)現(xiàn)過程，通過數(shù)學(xué)分析證明，使用狀態(tài)機(jī)機(jī)制，突破了傳統(tǒng)G函數(shù)在跳頻系統(tǒng)中為提高系統(tǒng)性能，需要增加帶寬的限制。只靠增加狀態(tài)機(jī)的狀態(tài)就能夠取得更大的自由距離，并且在Nakagami-m信道下進(jìn)行了仿真對比。結(jié)果顯示，新型G函數(shù)性能要優(yōu)于傳統(tǒng)G函數(shù)，具有更強(qiáng)的抗干擾性能和更優(yōu)的系統(tǒng)性。

參考文獻(xiàn)：

基于CC2510的無線跳頻通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)李立早魏欣October201041～43.新技術(shù)探討

一類基于m序列的非線性序列生成器黃建忠，李超，項(xiàng)攀攀第25卷第5期國防科技大學(xué)學(xué)報(bào)103～108

第2篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)的含義范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用；中文信息處理；漢字字形；形式化描述；網(wǎng)格字形；特征計(jì)算

中圖分類號：TP391.12　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1　引言

漢語是一種大字符集語言，漢字?jǐn)?shù)量大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，漢字字形描述和特征計(jì)算方法是漢字信息處理的一項(xiàng)基礎(chǔ)研究，對于各種漢字處理應(yīng)用和漢字教學(xué)都有重要意義。前人對漢字字形描述做過很多工作，一般是把漢字的構(gòu)形方式按照人的認(rèn)知分類，并使用人認(rèn)知的部件、筆畫來描述。這些描述確實(shí)對相當(dāng)多的漢字有效，但也存在著大量的歧義和描述缺失，無法支持字形特征的自動(dòng)提取、分析和計(jì)算。由于缺少統(tǒng)一有效的字形形式化描述體系和字形特征計(jì)算方法，造成目前漢字處理應(yīng)用中存在一系列障礙，主要方面列舉如下：

各種漢字識別輸入(包括手寫識別輸入)軟件，受到識別原理的限制，只能識別訓(xùn)練集內(nèi)的漢字，無法輸入集外的漢字。

漢語教學(xué)和國際推廣都需要對錯(cuò)字進(jìn)行定量分析，如錯(cuò)字的描述、界定、分類、計(jì)算機(jī)輔助漢字書寫學(xué)習(xí)、書寫水平標(biāo)準(zhǔn)化自動(dòng)評測等，但目前計(jì)算機(jī)沒有錯(cuò)字輸入和比較的方法，嚴(yán)重制約了對錯(cuò)字進(jìn)行深入定量分析研究的水平。

漢字文本識別后的校對處理、涉及漢字的歷史文化研究(如古籍字、異體字的比對、界定)等應(yīng)用都需要分析漢字字形的相似性，但目前也沒有支持這種字形分析計(jì)算的有效方法。

獨(dú)立建立的集外字表因缺少有效比對工具而難以共享和歸并。

各種電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)出版物中有許多集外字，這些字可以輸出，但讀者無法輸入，從而也無法查詢、檢索包含這些字的內(nèi)容。

因此，建立一種統(tǒng)一有效的漢字字形形式化描述體系和基于該體系的字形特征計(jì)算方法，能涵蓋所有正字和錯(cuò)字字形，并支持字形特征的自動(dòng)計(jì)算，對解決漢字處理面臨的這些問題具有重要意義。本文給出了一種漢字網(wǎng)格字形描述方法，實(shí)驗(yàn)表明，該方法具有描述一切可能漢字字形(包括錯(cuò)字)骨架的能力，并支持自動(dòng)提取不同顆粒度構(gòu)字元素、結(jié)構(gòu)關(guān)系等字形特征，為字形特征自動(dòng)分析計(jì)算提供了一種可行、有效的手段，從而也為基于字形計(jì)算的各種應(yīng)用建立了基礎(chǔ)。

2　漢字字形主要描述方法分析

許多學(xué)者看到，目前漢字處理方法存在的問題是把漢字整體作為編碼單位來處理，這樣就無法分析計(jì)算其內(nèi)部成分。實(shí)際上，漢字字形是可以分解來劃分結(jié)構(gòu)類型的，并且以部件、筆畫作為基本的構(gòu)形單位。從這樣的觀點(diǎn)出發(fā)，有一批研究成果。代表性方法如下：

(1)漢字信息字典

上海交通大學(xué)漢字編碼組編，科學(xué)出版社1988年出版。主要特點(diǎn)是將漢字遞歸地分解成部件和筆畫的組合，組合的結(jié)構(gòu)類型有左右、上下、包容、嵌入4種，描述了7785個(gè)漢字。

(2)漢字部件規(guī)范(GF3001－1997)

國家語言文字工作委員會(huì)于1997年12月1日，主要特點(diǎn)是窮盡式地列出了國家標(biāo)準(zhǔn)通用多八位編碼字符集中20 902個(gè)漢字的部件表，并把集內(nèi)漢字依據(jù)這些部件進(jìn)行了逐個(gè)拆分。

(3)表意文字描述序列IDS(Ideographic Description Characters Sequence)

Unicode聯(lián)盟于2000年提出的表意文字描述符系統(tǒng)，作為Unieode 4.0標(biāo)準(zhǔn)。主要特點(diǎn)是將漢字遞歸地分解為部件的組合，組合的結(jié)構(gòu)類型有12種。將結(jié)構(gòu)類型符作為操作符，漢字或部件作為操作數(shù)來組成前綴表達(dá)式，可以表現(xiàn)Unicode集內(nèi)的絕大部分漢字和一些集外漢字的字形。從實(shí)現(xiàn)的效率考慮，對表達(dá)式的長度和其中連續(xù)排列的部件個(gè)數(shù)有限制。部件集合不固定，同一漢字的描述方法也不固定。IDS的出現(xiàn)，反映了ISO也認(rèn)識到單純用擴(kuò)充編碼的方法支持更多漢字是行不通的，只有從漢字的構(gòu)形出發(fā)，才能真正解決漢字的計(jì)算機(jī)表示問題。

(4)漢語文檔處理語言CPL(Chinese Document Processing Language)

臺北“中研院”信息技術(shù)研究所文獻(xiàn)處理實(shí)驗(yàn)室在20世紀(jì)90年代開發(fā)，為古籍整理服務(wù)。主要特點(diǎn)是將漢字遞歸地分解成部件和字根的組合，組合的結(jié)構(gòu)類型有直連、橫連、包含三種，還有幾種重疊形式。確定出1千多字根，表現(xiàn)4千多部件，涵蓋了5萬多字形。并用CPL作為其研發(fā)的漢字構(gòu)形數(shù)據(jù)庫的字形描述語言。

(5)漢字?jǐn)?shù)學(xué)表達(dá)式

國防科技大學(xué)孫星明，殷建平，陳火旺等于2002年提出，將漢字遞歸地分解為部件的組合，組合類型有6種(左右，上下，左下包，左上包，右上包，全包含)，固定出505個(gè)部件。并給出了關(guān)于結(jié)構(gòu)類型的結(jié)合律和傳遞律，使得字內(nèi)任意兩個(gè)部件的結(jié)構(gòu)關(guān)系能通過逐層的推導(dǎo)而得以確定。

(6)字符描述語言CDL(Character Description Language)

美國加州大學(xué)伯克利分校研究人員2003年提出的基于筆畫和部件的字形描述系統(tǒng)，并采用XML作為元語言。主要特點(diǎn)是將漢字遞歸地分解為部件的組合，最底層的部件是筆畫。CDL沒有結(jié)構(gòu)類型的概念。它處理部件間位置關(guān)系的核心思想是：每個(gè)部件有一個(gè)隱藏的外包矩形輪廓，通過改變外包矩形斜對角頂點(diǎn)的坐標(biāo)來達(dá)到移動(dòng)和縮放對應(yīng)部件的目的。小部件(可能是筆畫)的外包矩形移動(dòng)和縮放后成為大部件或整字。CDL筆畫集合是固定的，筆畫的形狀用它的起點(diǎn)、終點(diǎn)、拐點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)，以及走向和彎曲方向表示。CDL沒有固定的部件集合，所以它描述字形有極大的靈活性，可以描述各種可以想見的漢字，可以表現(xiàn)異體字的特異性。再者，它對筆畫的描述，不僅表示出了形狀，而且表示出了走向和彎曲方向，可用于漢字書寫方法的教學(xué)。

以上各種字形描述方法的共同思想是把漢字看作大部件到小部件的遞歸組合，因而有很強(qiáng)的字形能產(chǎn)性，一定程度上克服了大字符集方案的封閉性弊病。這幾種方案都是面向人的字形描述體系。字形拆分的主要原則是漢字的字理，這些原則對于一般大眾和沒有漢字文化背景的外國人而言仍很難使用；另一方面，描述中都采用了漢字教學(xué)中引入的結(jié)構(gòu)類型思想。這一思想對于面向人的教學(xué)確實(shí)很有效，但并不適合進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理。因?yàn)橄喈?dāng)多漢字的結(jié)構(gòu)類型是有歧義的，有些字到底是上下結(jié)構(gòu)還是包圍結(jié)構(gòu)或是獨(dú)體部件，依賴于人的認(rèn)知。比如“著”是左上包圍結(jié)構(gòu)，而“眷”不看成左上右三包圍結(jié)構(gòu)卻看成上下結(jié)構(gòu)，就很費(fèi)解。“乘”看成“北” 包圍“禾”，“裹”看成“衣”包圍“果”，則需要專業(yè)知識?！翱ā钡闹虚g一橫應(yīng)歸在上半部還是歸在下半部，則是見仁見智。一個(gè)字由于結(jié)構(gòu)類型的認(rèn)知不同，從而描述不同而會(huì)被計(jì)算機(jī)誤識成兩個(gè)字。而拆分標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、不規(guī)范，也難以被機(jī)器實(shí)現(xiàn)。

相對而言，CDL只固定筆畫不固定部件，直接列出位置坐標(biāo)而不劃分結(jié)構(gòu)類型，一定程度上避免了前幾種方案的缺點(diǎn)。但是，CDL固定筆畫，以筆畫作為基本特征的顆粒度過大，影響了特征抽取和比較的效果。如“我”和“找”特征很相似，但是由于字中間是一橫還是兩橫造成兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)類型、部件有極大差別。又如“單”同“草”、“卓”相似度很高，但中間一豎穿進(jìn)了“日”，造成描述相差非常大。對于這類差別，這幾種方案都能表現(xiàn)出來，使得不同字形不被混淆，但卻不能很好表現(xiàn)相似性的程度。而字形相似性比較功能存在大量的應(yīng)用需求，應(yīng)當(dāng)是字形描述系統(tǒng)具備的重要能力。如果這些計(jì)算能力存在局限，就難以支持這些應(yīng)用。

手寫漢字識別方法依靠字形特征來識別漢字，描述了訓(xùn)練集內(nèi)不同字形的差別特征，對訓(xùn)練集內(nèi)字的處理能力很強(qiáng)，但缺少訓(xùn)練集外字的特征，限制了對集外漢字的識別處理能力。

3　漢字網(wǎng)格字形描述及實(shí)驗(yàn)

漢字網(wǎng)格字形是一種采用平面網(wǎng)格結(jié)構(gòu)來描述漢字字形骨架的形式化方法。

3．1　網(wǎng)格字形描述

漢字字形網(wǎng)格是由n×n個(gè)小正方形合成的大正方形。

每個(gè)小正方形區(qū)域內(nèi)含有28個(gè)筆段：

各頂點(diǎn)到它所在邊中點(diǎn)的連線，共8段；

各頂點(diǎn)到它對邊中點(diǎn)的連線，以連線中點(diǎn)

為界分為2個(gè)筆段，共2×8=16段；

一對角線以中點(diǎn)為界分為2個(gè)筆段，共

2×2＝4段。

整個(gè)網(wǎng)格有24n2+4n個(gè)筆段。

網(wǎng)格中每個(gè)筆段可取有線或無線兩種狀態(tài)，所有有線的筆段分布構(gòu)成了漢字的網(wǎng)格字形描述。

在網(wǎng)格字形描述體系下，筆段為基元，所有的漢字字形(包括異體字、錯(cuò)字)，都對應(yīng)網(wǎng)格中有線筆段的一種分布(但并非任意有線筆段分布都是一個(gè)可能的漢字)。有線筆段的不同分布可能對應(yīng)具有相同結(jié)構(gòu)或相似結(jié)構(gòu)的漢字。筆段類型編碼及網(wǎng)格字形描述如圖1所示。

3．2　基本筆畫描述

橫：從左向右、首尾相連的水平筆段所組成的序列。筆段編碼模式的正則式為A+；

豎：從上到下、首尾相連的垂直筆段所組成的序列。筆段編碼模式的正則式為B+；

撇：從右上到左下、左斜方向、傾角不增的首尾相連筆段所組成的序列。特別地，對撇尾接水平筆段、豎尾接左斜筆段的情況也作為撇來處理。筆段編碼模式的正則式為B*E+H*D*A*｜B*H+D*A*｜B*D+A；

捺：從左上到右下、右斜方向、傾角不增的首尾相連筆段所組成的序列。特別地，對捺尾接水平筆段、豎尾接右斜筆段的情況也作為捺來處理。筆段編碼模式序列的正則式為B*F+G*C*A*｜B*G+C*A*｜B*C+A*。

基本筆畫中起始筆段首端在網(wǎng)格字形中的位置定義為基本筆畫的首部，結(jié)束筆段尾端在網(wǎng)格字形中的位置定義為基本筆畫的尾部。因此，橫筆左端為首，右端為尾；豎筆上端為首下端為尾；撇筆右上端為首，左下端為尾；捺筆左上端為首，右下端為尾。

基本筆匭最小外包矩形在網(wǎng)格字形中的位置，定義為基本筆畫在網(wǎng)格字形中的位置。網(wǎng)格字形中基本筆畫圖例如表1所示。

3．3　復(fù)合筆畫描述

在網(wǎng)格字形中，復(fù)合筆畫刻畫書寫時(shí)由基本筆畫首尾或尾尾連接得到的靜態(tài)大筆形，由基本筆畫的類型編碼模式及連接方式來定義。例如：“豎鉤”定義為基本筆畫類型模式為“1[3_13_2_3_3]”，且“尾尾”連接方式構(gòu)成的復(fù)合筆畫。這里用“尾+尾”表示兩個(gè)基本筆畫以尾部位置重合來連接。其中“+”表示位置重合，“～”表示位置很接近。各種復(fù)合筆畫類型詳細(xì)描述如表2所示。

基本筆畫連接歧義處理：

1)在一字中，“豎”和“橫”尾首相連時(shí)，如果是“口”的組成部分，“豎”和“橫”不組合為“豎折”復(fù)合筆畫，算作兩個(gè)筆畫。如“口、國、回、四”等，其他情況組合為“豎折”復(fù)合筆畫，如“山、區(qū)、葛、斷”等。

2)在一字中，“撇”和“橫”尾首相連時(shí)，如橫是“門”或“門”的組成部分，“撇”和“橫”不組合成“撇折”復(fù)合筆畫。如“白、自、奧”等，其他情況組合為“撇折”復(fù)合筆畫。如“幺、去”等。

3)在一字中，出現(xiàn)“橫”的尾部同時(shí)連接“豎”的首和“撇”的尾時(shí)，“橫”優(yōu)先與“豎”組合為“橫折”復(fù)合筆畫，而不作為“撇尾帶橫”處理。如“的”。

4)在一字中，出現(xiàn)“橫”的首部同時(shí)連接“豎”的尾和“撇”的尾時(shí)，“橫”優(yōu)先與“豎”組合為“豎折”復(fù)合筆畫，而不與“撇”組合為“撇折”。如“區(qū)”。

3．4　筆畫位置關(guān)系描述

漢字字形是一種二維平面圖形，字形中筆畫間的相對位置關(guān)系是字形描述的重要組成部分。在網(wǎng)格字形中，兩筆畫間的位置關(guān)系可以采用方向關(guān)系矩陣來描述。設(shè)A是網(wǎng)格字形中任意筆畫，A與其他筆畫的相對位置描述如下：以A的最小外包矩形各邊及其延長線作為邊界，將網(wǎng)格平面化分為以A為中心的3行3列呈“井”字分布的9個(gè)平面區(qū)域，分別表示筆畫A周圍的8個(gè)不同方位，如圖2所示。對各區(qū)域從上到下、從左到右按行、列編號，例如，1行1列區(qū)域表示筆畫A的左上區(qū)域，3行3列區(qū)域表示筆畫A的右下區(qū)域，建立一個(gè)3×3的二值方陣R，元素R[i，j]值表示某筆畫B的最小外包矩形區(qū)域與筆畫A周圍的第i行j列區(qū)域相交的情況：如與該區(qū)域相交，R[i，j]＝1，否則R[i，j]=0，因此，方陣R的值表示了A，B的位置關(guān)系。方陣R稱為A，B的方向關(guān)系矩陣。圖2表示“心”字第二點(diǎn)(標(biāo)為A的區(qū)域)外包矩形各邊及延長線將網(wǎng)格平面劃分的9個(gè)區(qū)域，它與其他筆畫B、C、D的方向關(guān)系矩陣值如下：

類似地可以得出字形中任意兩筆畫間的方向關(guān)系矩陣。兩個(gè)字形對應(yīng)筆畫間方向關(guān)系矩陣的差值表示了字形結(jié)構(gòu)的差異度。此外，筆畫間的相交關(guān)系可直接通過交點(diǎn)坐標(biāo)來描述。兩字形中對應(yīng)筆畫交點(diǎn)數(shù)的差值表示了相交關(guān)系的差異度，相交關(guān)系作為位置關(guān)系的一種特例情況處理。

字形描述實(shí)驗(yàn)是采用自行開發(fā)的手寫繪制工具來進(jìn)行漢字的網(wǎng)格字形描述，目前，完成了GB2312字符集中全部6763個(gè)漢字、近1000個(gè)外國留學(xué)生漢語作文錯(cuò)字和部分異體字形的網(wǎng)格字形描述。并實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)格字形中基本筆畫和復(fù)合筆畫的自動(dòng)提取，提取準(zhǔn)確率達(dá)到100％。實(shí)現(xiàn)了字形中筆畫間位置關(guān)系的自動(dòng)計(jì)算。實(shí)驗(yàn)表明，n一12的網(wǎng)格可以表示絕大多數(shù)漢字的字形，n＝16的網(wǎng)格可以表示所有漢字的字形。這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明網(wǎng)格字形是一種可靠、有效和擴(kuò)展能力強(qiáng)的可計(jì)算字形描述模型。

4　結(jié)束語

網(wǎng)格字形描述方法，用定義好的有限方向的直線段――筆段作為描述單位，特征規(guī)范、顆粒度適當(dāng)，克服了現(xiàn)有漢字字形描述體系存在的以下問題：

1)以結(jié)構(gòu)類型、部件、筆畫作為描述單位，特征顆粒度過大，特征值集合固定，無法表現(xiàn)開放的漢字集合，無法比對一些相似字的差別。

2)點(diǎn)陣字形或TrueType曲線輪廓字形的描述基元顆粒度小，但規(guī)范性差，包含許多因書寫工具不同和美學(xué)觀念不同帶來的書法上的差別，這些差別不是漢字字形的本質(zhì)差別。

在易用性方面，沒有任何漢字文化背景的外國人和文化水平不高的各類錄入人員，只要對于圖形能正常認(rèn)知，就能使用支持網(wǎng)格字形描述的系統(tǒng)來描畫出他所想到看到的漢字。

第3篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)的含義范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù) 信息技術(shù) 技術(shù)聯(lián)用

目前，人類進(jìn)入信息化時(shí)代，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在全球范圍內(nèi)得到廣泛應(yīng)用。計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用廣泛，而僅僅憑借計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)不能夠滿足人類的需求，而為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)進(jìn)行聯(lián)用已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要、必不可少的技術(shù)創(chuàng)新。

1 計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)的區(qū)別

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐漸走入普通人家，各行各業(yè)也正普遍使用計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)方便了人類的生產(chǎn)和生活且又與信息技術(shù)有著相似之處，所以有些人會(huì)將二者混為一談，視作信息技術(shù)，這種理解雖然有些道理，但是是不完全正確的。計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)有著本質(zhì)上的區(qū)別。計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)的基礎(chǔ)單元，計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的核心代表，而信息技術(shù)的含義是指對信息進(jìn)行收集、獲取、分析、理解、處理、加工以及傳遞等工作，從其含義上可以看到，信息技術(shù)不僅僅只包含有計(jì)算機(jī)技術(shù)，其中含包括電視、廣播、光盤和錄音等。

2 計(jì)算機(jī)技術(shù)的概念及核心功能

2.1 計(jì)算機(jī)技術(shù)的概念

計(jì)算機(jī)的發(fā)明使得人類的生產(chǎn)生活得到了很大的改變，尤其在網(wǎng)絡(luò)化上的應(yīng)用，更是方便了人類的生活生產(chǎn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的融合成就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是指，將一個(gè)區(qū)域內(nèi)所有獨(dú)立計(jì)算機(jī)通過各類通信線路進(jìn)行連接，再通過計(jì)算機(jī)的共享功能實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)所有計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)共享與傳遞的一種共享技術(shù)。換而言之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是在利用迅捷高效的計(jì)算機(jī)與快速廣泛的通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)資料的共享與傳遞，從而方便人類的生產(chǎn)生活，提高社會(huì)生產(chǎn)率。

2.2 計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心功能

我國計(jì)算機(jī)的普及雖然比發(fā)達(dá)國家較晚，但是隨著近年來我國經(jīng)濟(jì)科技的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在我國已經(jīng)得到廣泛推廣。從早期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)到如今的網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，計(jì)算機(jī)在當(dāng)下生產(chǎn)生活中已經(jīng)取得了不可頂替的地位，在未來，計(jì)算機(jī)高效快捷的工作效率也會(huì)使得在社會(huì)生產(chǎn)中有著重要的位置。從現(xiàn)實(shí)運(yùn)行情況中，也可以看到計(jì)算機(jī)技術(shù)表現(xiàn)最為突出并得到普及應(yīng)用的是數(shù)據(jù)處理與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用兩個(gè)方面。

2.2.1 計(jì)算機(jī)技術(shù)的數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)處理是計(jì)算機(jī)技術(shù)最基本也是最關(guān)鍵技術(shù)。其不僅具有傳統(tǒng)收集、處理、計(jì)算數(shù)據(jù)的功能，且能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化篩選操作，為用戶提供最快捷的搜索功能。這使得現(xiàn)代的數(shù)據(jù)處理已經(jīng)從最初的數(shù)據(jù)收集與傳送發(fā)展到如今的人工智能選擇，這樣能夠提高數(shù)據(jù)處理的精準(zhǔn)性，并且與此同時(shí)提高處理數(shù)據(jù)的效率。計(jì)算機(jī)使用者將復(fù)雜的數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)中，其相對應(yīng)的編程就會(huì)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成相對應(yīng)的代碼，就可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)全程處理數(shù)據(jù)，從而縮短處理時(shí)間，提高數(shù)據(jù)處理的效率，并且能夠保證相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)確率。不僅如此，數(shù)據(jù)處理作為計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)之初的核心功能，其被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，無論是個(gè)人還是企業(yè)，數(shù)據(jù)處理都能夠提高使用者的工作效率，滿足其工作需求。

2.2.2 計(jì)算技技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作是指計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸與共享的功能，這是現(xiàn)今計(jì)算機(jī)非常重要的功能。這也是計(jì)算機(jī)吸引廣大用戶群體的重要因素，無論是個(gè)人生活還是網(wǎng)上辦公，尤其是網(wǎng)上辦公的便捷在大型企業(yè)中表現(xiàn)的更為明顯。目前因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化為企業(yè)帶來高效與便捷，所以許多的企業(yè)開始實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公，這是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型也是未來發(fā)展的必然趨勢，也是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。在未來，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用狀況或許將成為企業(yè)核心競爭力，計(jì)算機(jī)的資源共享與數(shù)據(jù)傳輸將是所有企業(yè)為了生存與發(fā)展而共同努力的奮斗目標(biāo)，而互聯(lián)網(wǎng)在我國高新科技產(chǎn)業(yè)中的作用也是越來越大，有效促進(jìn)我國高新科技產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)然，除了數(shù)據(jù)處理以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，這兩者是計(jì)算機(jī)技術(shù)最主要的職能，計(jì)算機(jī)技術(shù)還包括其他許多的職能。從而可以看出，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用廣泛，切實(shí)有效的利用好計(jì)算機(jī)技術(shù)對于企業(yè)或是個(gè)人的發(fā)展都有著非常重要的作用。

3 計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)用

在當(dāng)下時(shí)代背景下，人類進(jìn)入了信息化時(shí)代，信息技術(shù)在人類的生產(chǎn)生活中得到了廣泛地應(yīng)用，為人們的生產(chǎn)生活帶來了諸多的便利。信息技術(shù)一般包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和傳感技術(shù)等。在計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)還未實(shí)現(xiàn)聯(lián)用的時(shí)候，計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)是分開的，它們各自獨(dú)立運(yùn)行承擔(dān)相對單一的工作。而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及生產(chǎn)方式的不斷變化，人類需要解決的問題往往涉及多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，這也使得單一的處理方式無法滿足現(xiàn)代科技發(fā)展的需要，人們需要根據(jù)實(shí)際情況，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)進(jìn)行聯(lián)用，方才能夠解決復(fù)雜的問題，促進(jìn)現(xiàn)代科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)用也就應(yīng)運(yùn)而生。

3.1 計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的聯(lián)用

通信技術(shù)是信息技術(shù)中最重要的組成部分，其可以分為無線通信技術(shù)和有線通信技術(shù)。在傳統(tǒng)的通信技術(shù)中有線通信技術(shù)是信息傳輸?shù)闹饕ǖ溃紦?jù)著主要地位，但是隨著無線通信技術(shù)的發(fā)展，用戶對于廣泛快捷的無線通信技術(shù)的需求越來越大。而計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的聯(lián)用不僅可以提高數(shù)據(jù)傳輸?shù)男?，同時(shí)又能夠加強(qiáng)數(shù)據(jù)傳輸時(shí)的安全，保證用戶的隱私安全，從而能夠得到用戶的信賴。

3.2 計(jì)算機(jī)技術(shù)與傳感技術(shù)的聯(lián)用

傳感技術(shù)是指對傳感器進(jìn)行信息梳理與開發(fā)應(yīng)用，其中最重要的是處理工作。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集與處理是分開進(jìn)行的，而一旦將兩者工作結(jié)合在一起，就可以就繁瑣的兩項(xiàng)工作合并為一項(xiàng)工作，這樣在數(shù)據(jù)收集時(shí)就可以進(jìn)行數(shù)據(jù)處理工作，減少了工作流程和工作時(shí)間，提高了工作效率，同時(shí)還能夠避免一些因中間工作而發(fā)生的偶然性誤差，提高工作的準(zhǔn)確率。

4 結(jié)束語

總之，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)聯(lián)用的具體步驟就是，需要做好通信技術(shù)、傳感技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)三者的聯(lián)用。

參考文獻(xiàn)

[1]秦靖偉.計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)聯(lián)用的分析[J].高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2012：25.

[2]章韜.計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)聯(lián)用的分析[J].信息通信，2012（02）：181.

第4篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)的含義范文

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 計(jì)算機(jī)信息處理 技術(shù)研究

大數(shù)據(jù)廣義上指的是無法在一定范圍內(nèi)進(jìn)行常規(guī)捕捉和管理的數(shù)據(jù)，是需要新模式和新方案來進(jìn)行信息收集的。而我國計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展帶來的結(jié)果是網(wǎng)絡(luò)用戶的迅速增長，因此產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量也是非常龐大的。所以這也使得我國的計(jì)算機(jī)技術(shù)要進(jìn)行全面革新來面對時(shí)刻增長的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)，這也是大數(shù)據(jù)時(shí)代下的必然趨勢。

1 “大數(shù)據(jù)”的具體內(nèi)涵

1.1 基本含義

大數(shù)據(jù)從字面上理解為數(shù)據(jù)量大，換而言之就是目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)無法將這些數(shù)據(jù)龐大的信息進(jìn)行整合和分類，并進(jìn)行傳輸。而現(xiàn)階段對于大數(shù)據(jù)的具體范圍還沒有非常明確的定義。

1.2 大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢

1.2.1 數(shù)據(jù)傳輸速度快

數(shù)據(jù)傳輸速度是大數(shù)據(jù)的第一大優(yōu)勢。隨著網(wǎng)絡(luò)在我國的普及，計(jì)算機(jī)用戶數(shù)量增多必然導(dǎo)致數(shù)據(jù)的增多，因而用戶的需求也會(huì)隨之提升，所以這就需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行快速分析整理，并將結(jié)果進(jìn)行傳輸。而大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)處理已經(jīng)有了迅速的發(fā)展，信息傳輸速度不再受限于計(jì)算機(jī)技術(shù)。

1.2.2 信息多樣化

信息多樣化是大數(shù)據(jù)時(shí)代的又一顯著特征。在計(jì)算機(jī)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，傳輸信息主要通過文本或是網(wǎng)頁的方式，這樣的方式不僅效率低，且傳輸?shù)男畔?nèi)容單調(diào)，缺乏即時(shí)性。而大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)很好地解決了這一問題，現(xiàn)如今多樣化的數(shù)據(jù)傳輸媒介和豐富的格式也給計(jì)算機(jī)技術(shù)帶來了質(zhì)的變化。音頻、視頻、圖像等傳輸手段更廣泛運(yùn)用于現(xiàn)階段的信息技術(shù)之中，在未來也將繼續(xù)運(yùn)用。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代的變革

大數(shù)據(jù)時(shí)代是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的一項(xiàng)重要標(biāo)志，也是該行業(yè)的歷史性的進(jìn)步，對廣大用戶都產(chǎn)生了重要的影響?，F(xiàn)如今，無論是政府機(jī)關(guān)還是事業(yè)單位，亦或是個(gè)人，都是大數(shù)據(jù)時(shí)代下的用戶，大數(shù)據(jù)也加深了各方之間的聯(lián)系，使信息能夠更廣泛傳播，資源共享更為便捷，這也給企業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。然而，在這一過程中仍然有一些我們應(yīng)該注意到的問題，這些問題如果不能妥善解決，勢必會(huì)制約大數(shù)據(jù)時(shí)代下計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。在筆者看來，這是一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的過程，具體表現(xiàn)如下。

3 大數(shù)據(jù)技術(shù)的主要體現(xiàn)

3.1 預(yù)測分析技術(shù)

這項(xiàng)技術(shù)是一種對于數(shù)據(jù)的挖掘和解決方式，可以在數(shù)據(jù)中實(shí)現(xiàn)對于未來結(jié)果的計(jì)算。在現(xiàn)階段，很多企業(yè)利用大數(shù)據(jù)來所信息進(jìn)行收集，并進(jìn)行模型優(yōu)化，從而來提升企業(yè)的管理水平和業(yè)務(wù)水平。而用戶也可以根據(jù)自身需要將這些功能進(jìn)行選取式利用，從而為各個(gè)行業(yè)的工作提供便利。

3.2 數(shù)據(jù)處理技術(shù)

包含分布式存儲技術(shù)好和可視化的數(shù)據(jù)技術(shù)。前者是指利用多臺存儲器會(huì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，是提高系統(tǒng)適用性和穩(wěn)定性的有效途徑。而后者可以對不同種類的數(shù)據(jù)源進(jìn)行直觀顯示，從而將信息展示在用戶面前，便于信息的實(shí)時(shí)分析和資源共享。

4 大數(shù)據(jù)時(shí)代下計(jì)算機(jī)技術(shù)的機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及于我國的日常生活了工作之中，并在各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮了重要的作用。大數(shù)據(jù)的顯著特點(diǎn)就是信息量大，工作要求也更高。盡管在現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)技術(shù)下處理這些信息仍然有很多需要優(yōu)化和改進(jìn)的地方，但是其未來的發(fā)展趨勢還是非常令人滿意的。以一般的公司為例，一個(gè)公司進(jìn)行大數(shù)據(jù)的管理，可以有效提升每個(gè)部門的工作效率，并加強(qiáng)管理層和基層的交流，減少工作中產(chǎn)生的各種突發(fā)問題。另一方面，可以讓各部門之前形成良好的工作配合，在人力、物力、財(cái)力上都做到節(jié)省成本，從而讓企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中占據(jù)重要的地位。又例如在工廠中進(jìn)行大數(shù)據(jù)的處理分析，能夠有效地了解到市場動(dòng)態(tài)，捕捉市場信息，從而了解到消費(fèi)者的具體需求和喜好，能夠針對性地生產(chǎn)出消費(fèi)者需要的產(chǎn)品，對于工廠的發(fā)展會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。因此不難看出，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展會(huì)有很多機(jī)遇，只要善于把握，必將能取得令人滿意的結(jié)果。

5 大數(shù)據(jù)時(shí)代下計(jì)算機(jī)技術(shù)的挑戰(zhàn)

5.1 對于存儲技術(shù)的新要求

巨大的數(shù)據(jù)信息量必然給未來的存儲技術(shù)提出了更高的要求，而用戶的需求也會(huì)隨之增加。為了保障用戶的體驗(yàn)，就需要在信息處理能力上進(jìn)行完善和優(yōu)化。例如在硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)寬帶等方面就要進(jìn)行更新，以應(yīng)對大數(shù)據(jù)所帶來的沖擊。無疑這是一個(gè)工作量非常大的工程，也需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。

5.2 對于信息安全的新要求

信息安全是用戶最為關(guān)心的問題。在近年來，我們時(shí)?？吹接脩舻纳矸葑C、個(gè)人資料等信息被無故泄露，導(dǎo)致一系列問題的產(chǎn)生。這些信息安全問題產(chǎn)生的原因就是數(shù)據(jù)的分類和管理不到位。而未來的大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息量將比現(xiàn)在有成倍甚至幾十倍幾百倍的增加，那么如何在這些巨量的信息中保障每個(gè)用戶的個(gè)人信息安全，就成為了未來的一大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)黑客和各種不法分子也早已熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，因此也要求研究人員在未來要針對性地在信息保護(hù)方面做出技術(shù)上的改進(jìn)，從而保證用戶的信息安全，才能是計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)朝著更加穩(wěn)定和正確的道路上發(fā)展前行。

6 結(jié)語

通過研究，可以看到大數(shù)據(jù)時(shí)代下，現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)仍然有一些缺陷，在技術(shù)層面上需要進(jìn)行變革和創(chuàng)新。但是隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也將隨之得到提升，未來的云計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必將發(fā)揮重要的作用，更加廣泛地運(yùn)用于人們的工作和生活之中?？梢钥隙ǖ氖?，計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)是一個(gè)潛力巨大的項(xiàng)目，雖然面臨著挑戰(zhàn)，但是我們要對未來的研究具有信心，相信在未來我國的計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)必將處于世界領(lǐng)先水平。

參考文獻(xiàn)

[1]耿冬旭.“大數(shù)據(jù)”時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)分析[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2014（01）：19+21.

[2]馮瀟婧.“大數(shù)據(jù)”時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的分析[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014（05）：105+107.

[3]斯日古楞.大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)分析[J].電子技術(shù)與軟件工程，2014（01）：203.

[4]呂敬全.“大數(shù)據(jù)”時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)分析[J].信息與電腦（理論版），2013（06）：126-127.

作者簡介

熊朝廷（1981-），男，四川省綿陽市人?，F(xiàn)為四川九洲電器集團(tuán)有限責(zé)任公司工程師。研究方向?yàn)殡娮有畔ⅰ?/p>

第5篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)的含義范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù)  高等院校  教務(wù)管理 

【中圖分類號】G647        【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A         【文章編號】1674-4810（2015）31-0138-02 

高等院校的工作重心是人才培養(yǎng)，容易忽視日常的教務(wù)工作。隨著生源擴(kuò)招、學(xué)校職能范圍擴(kuò)大，傳統(tǒng)的教務(wù)管理模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代高等院校對教務(wù)管理工作的需求，這為計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于高等院校教務(wù)管理工作提供了契機(jī)。 

一 計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本含義 

計(jì)算機(jī)技術(shù)所包含的內(nèi)容十分廣泛，包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)以及計(jì)算機(jī)組裝技術(shù)等。計(jì)算機(jī)技術(shù)的研究范圍包括運(yùn)算的基本原理、運(yùn)算器設(shè)計(jì)、CPU設(shè)計(jì)等，在高等院校的教務(wù)管理工作中主要應(yīng)用的是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)。 

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)包括系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)、系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、系統(tǒng)管理以及維護(hù)技術(shù)等。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)的作用是根據(jù)工作目的設(shè)定與之相對應(yīng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。例如，對高等院校學(xué)生的基本資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)，設(shè)定完整的工作流程，通過計(jì)算機(jī)終端輸入學(xué)生的基本資料，通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)將學(xué)生的基本資料進(jìn)行處理和分類。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)在教務(wù)管理中的應(yīng)用十分廣泛，其核心意義是將日常工作自動(dòng)化。例如，大學(xué)校園的食堂打卡系統(tǒng)與網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)都屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理和維護(hù)技術(shù)的主要功能是對現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行管理和維護(hù)。例如，高等院校校園網(wǎng)的維護(hù)、校園網(wǎng)信息的更新都屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理和維護(hù)技術(shù)。 

二 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中的作用 

1.減輕高等院校教務(wù)管理人員的工作負(fù)擔(dān) 

高等院校教務(wù)管理工作主要包括：學(xué)生與教師的基礎(chǔ)信息管理、日常教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)資源管理、考試流程安排等。計(jì)算機(jī)技術(shù)的快捷性、方便性符合高校教務(wù)管理工作的特點(diǎn)，有效地減輕了高等院校教務(wù)管理人員的工作負(fù)擔(dān)。在為高等院校節(jié)省人力的同時(shí)，也間接保證了高等院校日常行政工作的順利進(jìn)行。 

2.有助于規(guī)范高校教務(wù)信息的管理流程 

高等院校教育工作面對的信息量非常大，很容易出現(xiàn)工作失誤，影響正常的教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以將暫時(shí)不需要的教務(wù)信息進(jìn)行儲存，也可以幫助工作人員快速處理當(dāng)前迫切需要的信息資料。高等院校教務(wù)管理工作應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅有助于規(guī)范高校教務(wù)信息的管理流程，也方便了師生快速提取所需要的基本信息，為行政工作提供了便利。例如，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以對學(xué)校出版的刊物進(jìn)行統(tǒng)一的編排;按學(xué)生戶籍將學(xué)生材料進(jìn)行分類，為相關(guān)資助工作提供便利;將教師的考核情況和學(xué)生的平時(shí)成績長期保存，為日后的工作提供參考。 

3.加強(qiáng)學(xué)校各部門之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系 

計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等院校教務(wù)管理工作中的應(yīng)用，加強(qiáng)了學(xué)校各教學(xué)主體之間的聯(lián)系，方便各專業(yè)老師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有助于學(xué)校后勤工作與實(shí)踐教學(xué)工作緊密結(jié)合。例如，將各專業(yè)學(xué)生的成績通過計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，各專業(yè)教師通過成績對比，分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一步教學(xué)活動(dòng)的開展提供參考。學(xué)校財(cái)務(wù)部門根據(jù)學(xué)校的評獎(jiǎng)評優(yōu)結(jié)果，進(jìn)行獎(jiǎng)金發(fā)放安排。計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中的應(yīng)用不僅可以加強(qiáng)學(xué)校各部門之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系，也有助于學(xué)校與外部社會(huì)進(jìn)行聯(lián)系。例如，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以將高等院校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯總，將實(shí)際的教學(xué)信息反饋給學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處根據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所提供的基本信息為學(xué)生安排就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，或聯(lián)系相關(guān)企業(yè)舉辦校園招聘會(huì)。 

4.減少高等院校對學(xué)校教務(wù)管理的投資 

傳統(tǒng)的高等院校教務(wù)管理模式要為教務(wù)管理人員安排固定的工作場所，一旦進(jìn)行有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，資源消耗巨大。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等院校教務(wù)管理工作中的應(yīng)用，只需為教務(wù)管理人員的電腦安裝必要的軟件系統(tǒng)，就可以輕松完成教務(wù)管理工作。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)時(shí)，只需將調(diào)查問卷或相應(yīng)的表格通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)下發(fā)給各專業(yè)的學(xué)生，等待學(xué)生的反饋即可，大大減少了高等院校對學(xué)校教務(wù)管理的投資。高等院校教務(wù)管理主要依靠的是計(jì)算機(jī)技術(shù)的開放性以及實(shí)用性，高等院?？梢越⒁环N使教務(wù)管理工作自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過安全可靠的信息獲取手段，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)提供原始的工作資料。 

三 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中的應(yīng)用要求 

1.不斷開放和完善高校教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 

先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及應(yīng)用軟件是建立高校教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的重要基礎(chǔ)。對高校教務(wù)管理的用戶登錄入口不僅要嚴(yán)格審核用戶信息，也要為用戶提供瀏覽指引以及搜索引擎。加強(qiáng)高校教務(wù)管理系統(tǒng)與外部社會(huì)的數(shù)據(jù)聯(lián)系，不斷完善高校教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 

2.為高校教務(wù)管理工作提供良好的硬件基礎(chǔ) 

高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)硬件是高校教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行的重要基礎(chǔ)，各高校應(yīng)加大對教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件投資的力度。為相關(guān)的工作人員提供高配置的計(jì)算機(jī)，改善校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證教務(wù)管理信息的有效傳達(dá)。及時(shí)更新電腦配件，如鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、打印機(jī)、掃描儀等。工作人員應(yīng)注重基礎(chǔ)設(shè)施的保護(hù)，有效延長電腦及其附件的使用壽命。加快相關(guān)數(shù)據(jù)庫與高校教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一體化建設(shè)的進(jìn)程，為運(yùn)用計(jì)算機(jī)技　高校教務(wù)管理工作應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的過程中，主體是相關(guān)管理人員。通過大量的應(yīng)用實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，很多高校教務(wù)管理人員在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)之后，呈現(xiàn)對高校教務(wù)管理工作不負(fù)責(zé)的狀態(tài)，甚至利用學(xué)校所提供的計(jì)算機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重影響了高校教務(wù)管理工作的正常進(jìn)行。要想改善高校教務(wù)管理工作的現(xiàn)狀，就必須從根本上提高管理人員的工作素質(zhì)，不僅要提升管理人員的工作技能以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，更要培養(yǎng)其崗位責(zé)任感，舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)座談會(huì)，促進(jìn)工作人員相互交流工作經(jīng)驗(yàn);建立完善的績效評判制度，對高校教務(wù)管理人員的工作成果做出公正客觀的評價(jià)，改善高校教務(wù)管理人員的工作狀態(tài)。 

四 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中應(yīng)用的實(shí)例 

1.課件設(shè)計(jì) 

應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)課件的過程如下：（1）根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，堅(jiān)持“把握重點(diǎn)、勇于創(chuàng)新”的原則，明確CAI課件主題。（2）制訂課件流程。根據(jù)CAI課件主題，按照知識點(diǎn)的難易程度，由淺入深地制訂課件流程。（3）課件制作階段。課件的具體制作工作由任課教師進(jìn)行。根據(jù)設(shè)定的設(shè)計(jì)流程，嵌入課程知識，融入圖片、視頻等素材。制作過程中可應(yīng)用Powerpoint、Authorware、flash等制作軟件豐富課件的內(nèi)容。 

2.高校師資管理系統(tǒng) 

高校師資管理系統(tǒng)包括教師個(gè)人信息管理系統(tǒng)、教師教學(xué)信息系統(tǒng)以及教師評比系統(tǒng)。把教師個(gè)人信息錄入高校師資管理系統(tǒng)中，將各個(gè)教師的教學(xué)成果列入個(gè)人信息，通過高校師資管理系統(tǒng)完成評比工作，評比項(xiàng)目包括教師的教學(xué)成果、研究成果和進(jìn)修成果等。 

五 總結(jié) 

計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中的應(yīng)用，不僅在一定程度上加快了高校工作的運(yùn)行節(jié)奏，還有助于師生適應(yīng)現(xiàn)代化科技的發(fā)展。同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中的應(yīng)用要求師生擁有較高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，各高校應(yīng)深入開展計(jì)算機(jī)使用技能培訓(xùn)工作。 

參考文獻(xiàn) 

[1]張德宇.計(jì)算機(jī)管理信息技術(shù)在高校教務(wù)管理中的重要性及應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2013（14）   本文由wWw.DyLw.NeT提供，第一論 文 網(wǎng)專業(yè)教育教學(xué)論文和以及服務(wù)，歡迎光臨dYlw.nET

[2]胡嘉譯.計(jì)算機(jī)管理信息技術(shù)在高校教務(wù)管理中的重要性及應(yīng)用[J].信息與電腦（理論版），2014（8） 

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[4]馮紅嬋、常學(xué)軍、邢士賓.關(guān)于河北開放大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2014（7） 

第6篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)的含義范文

【中圖分類號】TP391 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)05-0216-01

隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)逐漸成為建筑效果圖表現(xiàn)的主流。所謂計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)師通過計(jì)算機(jī)技術(shù)表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，最終以圖像的方式告知客戶，使客戶清晰地理解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖和創(chuàng)意，它是一種更為直接、有效的表現(xiàn)方式，通常又被人們稱為計(jì)算機(jī)建筑效果圖。

1 計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的起源

計(jì)算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用，使人們的生活日新月異。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)源于計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的產(chǎn)生，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的研究構(gòu)想發(fā)端于1950年，但使用計(jì)算機(jī)繪圖的最早記錄是在1963年，美國麻省理工學(xué)院的研究人員伊凡·蘇澤蘭在美國計(jì)算機(jī)聯(lián)合會(huì)會(huì)議上發(fā)表了名為《畫板》的博士論文，從而開始了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程。他從1950年開始著手開發(fā)通過圖形技術(shù)來處理人與電腦交互對話的操作系統(tǒng)。1963年，這套以電腦主機(jī)、顯示屏、光電筆和鍵盤為工具的圖形畫線系統(tǒng)得到實(shí)現(xiàn)。這套圖形畫線系統(tǒng)開發(fā)和引進(jìn)了許多計(jì)算機(jī)繪圖的基本思想和技術(shù)，使用戶可以運(yùn)用電腦畫出直線、復(fù)雜曲線以及簡單的標(biāo)準(zhǔn)部件。

最初CAD被解釋為“計(jì)算機(jī)輔助繪圖”，由于當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)上的作用是替代傳統(tǒng)手工繪圖的一種新工具，但隨著后來信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，CAD的含義也在不斷變化擴(kuò)展，隨著20世紀(jì)70年代像素的產(chǎn)生、80年代三維曲面造型系統(tǒng)的開發(fā)等，使電腦繪圖從只能用“線”這一基本繪制元素發(fā)展到可以用點(diǎn)、面、體進(jìn)行繪制計(jì)算機(jī)圖形，從而使CAD的含義也發(fā)展成現(xiàn)在人們比較熟知的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)這個(gè)概念了。1970年的威尼斯雙年展首次接納了計(jì)算機(jī)繪畫作品，這也標(biāo)志著新的視覺藝術(shù)形式的誕生得到了社會(huì)的承認(rèn)。

我國的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)起源于20世紀(jì)70年代。與國外計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)發(fā)展的軌跡相似，國內(nèi)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的研究與應(yīng)用基本上是從各高等院校發(fā)展起來的。20世紀(jì)90年代初，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的迅速發(fā)展以及計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步普及，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值，逐漸得到人們的重視。

2 我國計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代重要的技術(shù)工具，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用。在20世紀(jì)90年代前，國內(nèi)對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)效果的表現(xiàn)是使用手工繪制的方法，到了20世紀(jì)90年代初期，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)開始在我國建筑業(yè)應(yīng)用。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)領(lǐng)域以不可逆轉(zhuǎn)的潮流迅速發(fā)展。尤其是到了20世紀(jì)末，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)逐漸成為建筑效果表現(xiàn)的主流。起初，設(shè)計(jì)師主要運(yùn)用Auto CAD軟件進(jìn)行施工圖的繪制，在方案階段還以手繪為主。但隨著相關(guān)專業(yè)軟硬件的更新和進(jìn)步，它自身的強(qiáng)大優(yōu)勢得以顯示，同時(shí)對傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)產(chǎn)生了越來越大的沖擊。

隨著近十幾年來我國計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)建筑效果表現(xiàn)的類型己經(jīng)有了很細(xì)致的劃分，可以分為：計(jì)算機(jī)建筑效果圖、計(jì)算機(jī)建筑漫游動(dòng)畫和計(jì)算機(jī)建筑效果虛擬現(xiàn)實(shí)。計(jì)算機(jī)建筑效果圖主要是通過3DSMAX，Lightscape，Photoshop等計(jì)算機(jī)軟件制作的靜態(tài)的效果圖。通過計(jì)算機(jī)三維軟件從平面、立面數(shù)據(jù)中得到透視圖，透視點(diǎn)位置及視點(diǎn)角度均可變換，然后再渲染出二維圖像，這種方式是目前社會(huì)上應(yīng)用最廣泛的。計(jì)算機(jī)漫游動(dòng)畫是利用3DSMAX軟件的三維動(dòng)畫功能，在建筑物的室內(nèi)或室外的設(shè)計(jì)階段就能以可視的、動(dòng)態(tài)的方式全方位展示建筑物所處的地理環(huán)境、建筑物外貌和各種附屬設(shè)施以及建筑物內(nèi)部空間的效果，使人們能夠在未來的建筑物中漫游，因而成為建筑設(shè)計(jì)方案及裝修效果展示、建筑方案投標(biāo)、論證、評審的有力工具。

3 計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢

當(dāng)前，隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域受到了廣泛的重視和應(yīng)用，比如各種方案的匯報(bào)、投標(biāo)以及招商廣告中隨處可見，從而出現(xiàn)了大量的繪圖軟件的教程以及在教學(xué)上更加重視計(jì)算機(jī)繪圖軟件的教學(xué)課程。人們更多的關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)，想方設(shè)法掌握各種繪圖軟件，在模型、材質(zhì)、燈光以及各種渲染技法上花費(fèi)大量的時(shí)間，而忽略了最終的效果圖的藝術(shù)性。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是科學(xué)與藝術(shù)以及計(jì)算機(jī)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的邊緣學(xué)科。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在視覺藝術(shù)創(chuàng)造規(guī)律、形式法則和審美方法與傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)是相同的。所謂視覺藝術(shù)，是通過人的視覺感受而將客觀內(nèi)容納入主觀心靈并予以對象化呈現(xiàn)的藝術(shù)形態(tài)。一些美學(xué)研究者認(rèn)為，從審美主體的角度來看，藝術(shù)離不開創(chuàng)造者和欣賞者兩個(gè)方面，而這兩個(gè)方面都要通過一定的感官和相應(yīng)的感性物質(zhì)媒介，前者創(chuàng)造出審美對象，后者達(dá)到審美愉悅。所以說，作為視覺藝術(shù)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)作品既要真實(shí)的描繪場景，又要使欣賞者達(dá)到審美偷悅。不可否認(rèn)，人們的欣賞水平在不斷提高，求新、求異的視覺口味也越來越高。這源于技術(shù)的發(fā)展、審美的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對于社會(huì)和藝術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生了重大的推動(dòng)作用。

第7篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)的含義范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù) 微課理論 微課實(shí)踐 作用機(jī)制

中圖分類號：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）09-0201-01

1 計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課理論建構(gòu)中的應(yīng)用價(jià)值

基于當(dāng)前的微課教學(xué)容量小的特征，15分鐘的微課視頻也正好符合了中小學(xué)生的心理發(fā)展特征，符合人類認(rèn)知的基本規(guī)律，是對現(xiàn)有傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式的一種補(bǔ)充。計(jì)算機(jī)技術(shù)在為微課的發(fā)展和實(shí)踐中提高了良好的技術(shù)平臺價(jià)值，主要體現(xiàn)在制作視頻、轉(zhuǎn)換格式等方面。微課的視頻格式通常是以MP4、WMV、FLV等為主，以視頻的教學(xué)形式為主，當(dāng)然也要附加一些多媒體課件和教學(xué)教案的輔助，才能完成的構(gòu)建微課教學(xué)的整套教學(xué)資源。計(jì)算機(jī)技術(shù)為微課的短時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)提供了良好的技術(shù)幫助，15分鐘的微課視頻是對傳統(tǒng)大課堂的一種有效回應(yīng)，是對當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)中的高效課堂的一種探索和實(shí)踐，也是在為學(xué)什么創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)資源平臺奠定了良好的資源基礎(chǔ)。

在網(wǎng)絡(luò) Web2.0時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，與當(dāng)前廣泛應(yīng)用的眾多社會(huì)性工具軟件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，“微課”也將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。微課教學(xué)的傳播形式是以短時(shí)間視頻為主，在這個(gè)視頻中重點(diǎn)記錄教師授課過程中對于某一個(gè)單獨(dú)的知識點(diǎn)的講解，是對新課程改革教學(xué)理念的落實(shí)，是對學(xué)生們教學(xué)過程進(jìn)行有效指導(dǎo)的重要載體。計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課視頻的制作過程中，重點(diǎn)發(fā)揮了其在幫助教師進(jìn)行教學(xué)課件設(shè)計(jì)和教學(xué)組織形式創(chuàng)新的重要功能。微課的核心是課堂教學(xué)視頻，此外還有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及師生互動(dòng)等輔教學(xué)資源。

2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課實(shí)踐中的作用機(jī)制

2.1 利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)平臺的建設(shè)

微課平臺的建設(shè)可以充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)互動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。臨境技術(shù)是指利用特殊頭盔、數(shù)據(jù)手套、立體眼鏡等一系列輔助設(shè)施來實(shí)現(xiàn)一種三維現(xiàn)實(shí)，構(gòu)建三維立體場景的技術(shù)，它集成了計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)、仿真技術(shù)、人工智能技術(shù)、傳感技術(shù)、顯示技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)并行處理等技術(shù)，由計(jì)算機(jī)生成的高技術(shù)模擬系統(tǒng)，最終為用戶創(chuàng)建一個(gè)真實(shí)的體驗(yàn)和方便白然的人機(jī)交互。計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課實(shí)踐中的應(yīng)用領(lǐng)域體現(xiàn)在很多方面，一是充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)平臺建設(shè)，形成良好微課教學(xué)資源的創(chuàng)作平臺，為在區(qū)域內(nèi)或?qū)W校內(nèi)教師之間的教育資源共享提供了良好的平臺。進(jìn)行微課設(shè)計(jì)平臺的建設(shè)，重點(diǎn)是為滿足微課資源日常建設(shè)、管理的基礎(chǔ)上增加便于用戶應(yīng)用、交流、評價(jià)和研究的功能模塊。形成集微課建設(shè)、管理、應(yīng)用、評價(jià)和研究的“一站式”服務(wù)環(huán)境。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行微課教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)過程中，需要充分考慮，全面設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，從而形成一個(gè)具有優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)涵的微課視頻設(shè)計(jì)平臺。

2.2 創(chuàng)造以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的微課教學(xué)模式

為有效提高計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，需要從微課的教學(xué)模式入手進(jìn)行改革和探索，具體的切入點(diǎn)是要積極創(chuàng)造以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的微課教學(xué)模式。在國外，較為成功的模式是將微課應(yīng)用于“顛倒課堂”、“電子書包”、“混合學(xué)習(xí)”等教育改革項(xiàng)目中，并已取得了較為明顯的效果，影響最大的就是可汗學(xué)院教學(xué)模式。相對來講，在我國微課的教學(xué)設(shè)計(jì)和研發(fā)過程中，仍然存在著缺乏對微課大規(guī)模應(yīng)用機(jī)制的研究和設(shè)計(jì)，更是缺乏對于微課教學(xué)的成熟模式開發(fā)。對于教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將更具有針對性和實(shí)效性，基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為，并成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。這就要求我們更加注重計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用機(jī)制研究，切實(shí)保持與當(dāng)前計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)發(fā)展的步伐，增加對于微課在移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等方面的應(yīng)用設(shè)計(jì)。

2.3 推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課資源建設(shè)中的實(shí)踐

微課理論和實(shí)踐的發(fā)展，是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)的大力發(fā)展和支持基礎(chǔ)上的，計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課教學(xué)中的應(yīng)用建設(shè)，更加需要采取有效的方法推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課資源建設(shè)中的實(shí)踐。要進(jìn)一步豐富微課的數(shù)量，擴(kuò)充其類型，從而最大程度地提高其利用效益，發(fā)揮其應(yīng)用效果。具體來說，可以從兩個(gè)方面入手，一是從教師的個(gè)人發(fā)展入手，提高教師應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)開發(fā)課程資源的能力。二是開展基于微課資源庫的校本教研。鼓勵(lì)教師們進(jìn)行合作教研，發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的平臺優(yōu)勢。發(fā)展出基于數(shù)字視頻的協(xié)作學(xué)習(xí)模型，組織專家與教師之間可以通過這些視頻課例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、知識的建構(gòu)。此外，還要對于區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的分享和研究，掌握不同教師的教學(xué)資源需求和發(fā)展現(xiàn)狀，更需要對于學(xué)生的實(shí)際情況充分了解如圖1。

參考文獻(xiàn)

第8篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)的含義范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；檔案管理；企業(yè)文件

中圖分類號：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 06-0087-01

為實(shí)現(xiàn)企業(yè)文件與檔案管理在不同階段與時(shí)期對文獻(xiàn)資源的信息共享與信息交換，減少重復(fù)輸入數(shù)據(jù)的操作，同時(shí)規(guī)范各個(gè)子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)接口，要求企業(yè)加強(qiáng)對現(xiàn)行文件與檔案管理工作中對計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，開展技術(shù)研究，致力于開發(fā)出一套執(zhí)行一體化管理的軟件系統(tǒng)。將歷史性的文件進(jìn)行有效地的研究，真正將內(nèi)部的文獻(xiàn)進(jìn)行良性管理，使自己的建設(shè)事項(xiàng)能夠在計(jì)算機(jī)的整體控制下能夠被整合起來，使企業(yè)內(nèi)部文件的真實(shí)性與完整性不斷提升。

一、整體的技術(shù)分析研究

1.企業(yè)文件管理技術(shù)分析。企業(yè)文件對計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用始于管理信息系統(tǒng)（Managing Information System，MIS）在企業(yè)內(nèi)部的建立。這一系統(tǒng)有兩個(gè)方面的含義：

（1）這個(gè)管理信息系統(tǒng)得以建立，要依托在企業(yè)職能管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上。MIS的建立，一般來說，先要選取較為優(yōu)良的會(huì)計(jì)電算化軟件進(jìn)行運(yùn)用，把握其中的重點(diǎn)事項(xiàng)進(jìn)行有效地研究，使建設(shè)性的管理系統(tǒng)能夠不斷強(qiáng)化，在進(jìn)行會(huì)計(jì)事項(xiàng)的正確流程演繹過程中，一定要注意對其中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效地關(guān)注，把握在原始憑證、票據(jù)中的數(shù)據(jù)的真實(shí)性與完整性，在進(jìn)行整體性的數(shù)據(jù)輸入過程中，一定要將整體性的數(shù)據(jù)庫建立起來，把握對其中較為優(yōu)良的建設(shè)環(huán)境的完善，真正將會(huì)計(jì)電算化內(nèi)部的整體環(huán)節(jié)進(jìn)行完善鞏固。

（2）真正將企業(yè)發(fā)展建設(shè)過程中的籌資事項(xiàng)、投資建設(shè)與建設(shè)中造價(jià)事項(xiàng)進(jìn)行綜合施用，使其中的建設(shè)能夠不斷進(jìn)行強(qiáng)化，把握對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各個(gè)重要的事項(xiàng)能夠在網(wǎng)絡(luò)化的信息建立過程中不斷完善。

2.計(jì)算機(jī)在檔案管理中的運(yùn)用。加強(qiáng)檔案管理的具體實(shí)施原則，將內(nèi)部的人力資源、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行有效研究分析，使其數(shù)據(jù)能夠在滲透過程中，保持一致性。主要分為以下三類：

（1）利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檔案檢索工具的編寫。這項(xiàng)工作首先要按照著錄項(xiàng)目構(gòu)建存儲數(shù)據(jù)庫，將數(shù)據(jù)庫進(jìn)行完善的建立，但是一定要注意各項(xiàng)數(shù)據(jù)都是真實(shí)的、完善的，在進(jìn)行提取施用過程中，要按照相應(yīng)的目錄進(jìn)行有效提取，使其能夠?yàn)榻窈蟮慕?jīng)濟(jì)、人力資源發(fā)展方向提供條件。

（2）借助計(jì)算機(jī)開展檔案檢索。對原件進(jìn)行提取檢索過程中，要利用計(jì)算機(jī)中的各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行利用和掌握，真正將內(nèi)部的信息進(jìn)行有效建立與提升。在此過程需要使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢索操作。

（3）借助計(jì)算機(jī)完成檔案管理中的各種數(shù)據(jù)與情況的管理與統(tǒng)計(jì)，在進(jìn)行統(tǒng)籌管理過程中，將入庫與出庫的各個(gè)數(shù)據(jù)事項(xiàng)能夠建立起來，把握較為精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)、審核的狀態(tài)，進(jìn)行自行建立，使其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效排列組合，并且不斷進(jìn)行自我的完善強(qiáng)化，為今后企業(yè)的發(fā)展提供較為優(yōu)良的建設(shè)條件。

二、兩者聯(lián)合施用的技術(shù)分析

企業(yè)文件和檔案管理在不同階段與時(shí)期對文獻(xiàn)資源的信息共享與信息交換，減少重復(fù)輸入數(shù)據(jù)的操作，同時(shí)規(guī)范各個(gè)子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)接口，要求企業(yè)加強(qiáng)對現(xiàn)行文件與檔案管理工作中對計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，開展技術(shù)研究，致力于開發(fā)出一套執(zhí)行一體化管理的軟件系統(tǒng)?，F(xiàn)如今，有不少企業(yè)已經(jīng)通過自主開發(fā)或購買而配備了一體化的文檔管理系統(tǒng)軟件，實(shí)現(xiàn)了對企業(yè)文件與檔案的綜合性管理。此階段與第一階段主要區(qū)別就是在檔案管理子系統(tǒng)上建立了一個(gè)端口，把握較為優(yōu)良的管理辦法，在進(jìn)行管理過程中，使計(jì)算機(jī)能夠建立完善有效的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，使真正能夠使數(shù)據(jù)提升的建設(shè)事項(xiàng)不斷強(qiáng)化，真正將企業(yè)內(nèi)部的建設(shè)理念進(jìn)行滲透，使其數(shù)據(jù)能夠不斷完善地進(jìn)行滲透建設(shè)。

三、企業(yè)文件的電子文件管理事項(xiàng)研究

對于電子文件的理解有許多種解釋，在進(jìn)行有效地認(rèn)識過程中，應(yīng)該建立起較為完善的系統(tǒng)，使電子文件能夠在生成過程中，將內(nèi)部的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行完善地體現(xiàn)，并且要真正認(rèn)識電子文件的特點(diǎn)，就必須弄清其與機(jī)讀文件的差別，兩者間的主要區(qū)別見下：

1.生成的環(huán)境不同。機(jī)讀文件指能被計(jì)算機(jī)的輸入裝置讀取的文件。機(jī)讀文件的讀取通常分為兩種，其一，指信息從某個(gè)存儲區(qū)讀至另一個(gè)存儲區(qū)；其二，指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)從某一類型的記錄媒體，比如磁盤，讀取信息。因此，識別與復(fù)制是機(jī)讀文件主要的特點(diǎn)。

2.管理模式不同。對機(jī)讀文件進(jìn)行管理的模式是對企業(yè)文件與檔案手工管理程序與方法的模擬，沒有本質(zhì)變化，而對電子文件進(jìn)行管理的模式則是基于管理方法與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)高度整合的基礎(chǔ)。

3.存在的具體形式不一樣。電子文件就是依據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的高科技技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)連接，在進(jìn)行遠(yuǎn)程傳輸過程中，能夠不斷進(jìn)行自我的強(qiáng)化，并且電子文件的時(shí)效性、準(zhǔn)確性都是較高的，是能夠體現(xiàn)完整性與真實(shí)性的屬性的。

4.管理者構(gòu)成不一樣。原有文件管理事項(xiàng)中，主要就是由管理人員進(jìn)行數(shù)據(jù)的管理，把企業(yè)內(nèi)部的檔案及原有的各項(xiàng)零散數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，在控制過程中，由獨(dú)立的管理人群進(jìn)行建立分析；但是目前的電子文件主要就是以計(jì)算機(jī)維護(hù)管理人員進(jìn)行管理建設(shè)，真正將企業(yè)的數(shù)據(jù)建設(shè)事項(xiàng)進(jìn)行了有效地統(tǒng)計(jì)，使整體性的數(shù)據(jù)能夠不斷進(jìn)行提升。

四、結(jié)語

正文對三個(gè)階段進(jìn)行的劃分，并不是簡單的依次替代，而是依據(jù)類型進(jìn)行的區(qū)分。因?yàn)?，在現(xiàn)代企業(yè)對計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用并未完全到位的背景下，這三個(gè)不同的階段傾向于長期并存。對計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行全面的提升，真正將創(chuàng)新的技術(shù)進(jìn)行有效利用，在進(jìn)行企業(yè)公司內(nèi)部的自主創(chuàng)新事項(xiàng)進(jìn)行研究，把握經(jīng)濟(jì)市場中的有效元素，使計(jì)算機(jī)能夠進(jìn)行對企業(yè)內(nèi)部的整體事項(xiàng)都進(jìn)行有效地滲透。

參考文獻(xiàn)：

[1]張力.檔案管理的跨越——計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用給檔案管理帶來的變化[J].科技檔案,2006,3

第9篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)的含義范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教學(xué)；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和信息化時(shí)代的到來，各行各業(yè)對科學(xué)技術(shù)都有著或高或低的需求，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)是人類發(fā)展史的里程碑，計(jì)算機(jī)技術(shù)為人們的生產(chǎn)、生活帶來極大的便利，許多人認(rèn)為，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，也就是掌握了未來，因此，計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國得以廣泛流行。但是我國計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展到今天，存在的最為緊要的問題便是偏重理論而忽視實(shí)踐，使學(xué)生的應(yīng)用能力大打折扣。就當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容及方式進(jìn)行討論是十分必要的。

一、當(dāng)前我國計(jì)算機(jī)教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題

由于計(jì)算機(jī)專業(yè)的興起，針對計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握情況，我國給出了相關(guān)的評級標(biāo)準(zhǔn)，因此，許多學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)僅僅是為了通過評級，教師布置的教學(xué)內(nèi)容也只與考試內(nèi)容有關(guān)。從根本上來看，學(xué)校規(guī)定的計(jì)算機(jī)教學(xué)目的就是為了考試，學(xué)生只需要熟記計(jì)算機(jī)知識便可，從而導(dǎo)致教師與學(xué)生在理論知識上苦下功夫，而更為重要的實(shí)際應(yīng)用水平卻越來越低。由此得知，計(jì)算機(jī)專業(yè)表面上人才輩出，實(shí)際情況卻并不樂觀。在信息領(lǐng)域中，更新?lián)Q代的速度極快，信息技術(shù)無時(shí)無刻不在變化著，計(jì)算機(jī)技術(shù)也隨之而變，為了順應(yīng)發(fā)展的要求，計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容也要緊隨時(shí)代的潮流做出改變。但是我國多數(shù)學(xué)校并沒有意識到這一點(diǎn)，對先進(jìn)的技術(shù)還不了解，仍然以傳統(tǒng)的教內(nèi)容為主，教學(xué)內(nèi)容過于陳腐，致使許多學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況比比皆是，與當(dāng)前社會(huì)的要求相違背。此外，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使計(jì)算機(jī)教學(xué)工作難以順利進(jìn)行。新課改明確要求，課堂的主體不應(yīng)該是教師，而是學(xué)生。但是我國的計(jì)算機(jī)專業(yè)并沒有對新精神與新目標(biāo)做出回應(yīng)，在教學(xué)方式上依然固執(zhí)己見，學(xué)生一味地被動(dòng)學(xué)習(xí)，致使其主動(dòng)性和積極性都難以提高，無法保證教學(xué)質(zhì)量，許多教師也只是泛泛而談，教學(xué)針對性有待提高。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展到今天所取得的成果，是靠著點(diǎn)滴的積累完成的，并非是一朝一夕之事，同樣的，計(jì)算機(jī)專業(yè)也應(yīng)該有著區(qū)別于整體教學(xué)的個(gè)體教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的資質(zhì)不同，其理解能力或高或低，在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革之前，應(yīng)該著重分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而采取不同的措施，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到人才培養(yǎng)的目的。

二、基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)措施

首先，明確科學(xué)、合理的目標(biāo)，即培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，在大體方向上給出教學(xué)方針。教學(xué)方針的制定切不可脫離實(shí)際，一定要圍繞人才與社會(huì)之間的供求關(guān)系進(jìn)行。比如，學(xué)校在社會(huì)上調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，某地區(qū)的平面設(shè)計(jì)行業(yè)十分火熱，那么學(xué)校計(jì)算機(jī)的教學(xué)方針完全可以將CAD技術(shù)納入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中；再比如，兩年后該地區(qū)的軟件開發(fā)行業(yè)逐漸興起，學(xué)校也可以著重于JAVA或時(shí)下流行的VR技術(shù)，但是需要注意的是，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代過于頻繁，與計(jì)算機(jī)有關(guān)的行業(yè)多數(shù)存在過熱或過低的現(xiàn)象，并且是相互轉(zhuǎn)換的，所以學(xué)校要具備一定的預(yù)見能力，與市場現(xiàn)狀緊密結(jié)合，在實(shí)際條件允許的情況下制定出科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。其次，對計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，離不開完整的教學(xué)體系。完整的計(jì)算機(jī)教學(xué)體系要求學(xué)生在掌握書本知識的同時(shí)，還要具備一定的實(shí)踐能力。通過綜合學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平和素養(yǎng)，是現(xiàn)代化社會(huì)對計(jì)算機(jī)教學(xué)提出的有關(guān)要求。具體到計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容中，教師應(yīng)該首先讓學(xué)生明白應(yīng)用型人才的具體含義以及在未來的意義，并圍繞成為全面素質(zhì)的應(yīng)用型人才應(yīng)該具備哪些條件進(jìn)行授課，同時(shí)，教師需要了解每個(gè)學(xué)生素質(zhì)的不同之處，盡量完善學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)素質(zhì)，提高專業(yè)技術(shù)水平。此外，教學(xué)內(nèi)容需要結(jié)合實(shí)際。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)可以劃分四個(gè)部分，即：思想部分、教育部分、專業(yè)部分以及創(chuàng)新部分。從思想角度看，思想的確立使學(xué)生能夠堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，秉持傳統(tǒng)的優(yōu)良作風(fēng)；從教育角度看，學(xué)生的專業(yè)是計(jì)算機(jī)也好，是舞蹈也好，亦或是體育也好，如果沒有基礎(chǔ)素質(zhì)教育作為鋪墊，對學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域是極為不利的，所以在素質(zhì)教育的作用下，學(xué)生能夠?qū)τ?jì)算機(jī)技術(shù)的理解更為透徹，更加細(xì)致；就專業(yè)來分析，專業(yè)性越強(qiáng)，意味著學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力越強(qiáng)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的專業(yè)性就應(yīng)該是為計(jì)算機(jī)的實(shí)踐過程服務(wù)的，是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要所在；最后是創(chuàng)新。決定創(chuàng)新能力的上限是一個(gè)人的天份，而創(chuàng)新能力的下限通常與個(gè)人的專業(yè)水平和基本素養(yǎng)有關(guān)，所以學(xué)生不光要具備創(chuàng)新意識，還要在不斷的實(shí)踐過程中鍛煉自己的創(chuàng)新能力。此外，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必須將傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式方法予以排除。應(yīng)用型人才強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)用，是實(shí)踐，教師需要對理論知識的講解做到精而小，并將剩余的時(shí)間完全留給學(xué)生用來實(shí)踐。在這個(gè)過程中，學(xué)生是主體，教師負(fù)責(zé)指引和糾正，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，由于生生之間的互動(dòng)與交流，使得課堂氣氛變得十分活躍，學(xué)生在交換意見后可以彌補(bǔ)自己的不足，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，因此，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，首先要促進(jìn)應(yīng)用型課堂的形成。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文以計(jì)算機(jī)教學(xué)的問題為引，就計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)給出具體建議。計(jì)算機(jī)教學(xué)方針必須權(quán)衡理論與實(shí)踐的利弊，將二者結(jié)合看待，避免“一頭熱”的情況出現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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