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第1篇：忠孝觀念論文范文

論文關(guān)鍵詞：成仙得道；忠孝仁義；善惡承負(fù)；誠(chéng)信不欺；建筑風(fēng)水

武當(dāng)山在春秋至漢代末期，已是古代宗教重要的活動(dòng)場(chǎng)所，許多達(dá)官貴人到此修煉。漢末至南北朝時(shí)，由于社會(huì)動(dòng)蕩，數(shù)以百計(jì)的士大夫或辭官不仕、或棄家出走，云集武當(dāng)辟谷修道。同時(shí)，出現(xiàn)了有關(guān)真武的經(jīng)書(shū)。隋唐時(shí)期，武當(dāng)?shù)缊?chǎng)得到封建帝王的推崇，促進(jìn)了武當(dāng)?shù)澜痰陌l(fā)展。宋元時(shí)，由于封建統(tǒng)治者極力推崇和宣揚(yáng)武當(dāng)真武神，使真武神的神格地位不斷提高，“以武當(dāng)山為本山，以信仰真武一玄武，重視內(nèi)丹修煉，擅長(zhǎng)雷法及符篆禳，強(qiáng)調(diào)忠孝倫理、三教融合為主要特征”的武當(dāng)?shù)澜套罱K形成，并隨之呈現(xiàn)出二百多年的鼎盛局面。作為中國(guó)道教的一個(gè)重要流派，武當(dāng)?shù)澜痰慕汤?、教義與中國(guó)道教的教理、教義同出一轍，同時(shí)又有著自己的鮮明特性。而作為一種土生土長(zhǎng)的宗教，道教與儒家在倫理思想方面歷來(lái)相反相成、互抗互補(bǔ)。

“道教是中國(guó)傳統(tǒng)思想儒道兩家思想相結(jié)合的宗教?！澜獭Q為‘道教’并不僅僅因?yàn)樗汀兰摇兄芮械穆?lián)系，而且也因?yàn)樗且环N‘道德教化’以‘致太平’深受儒家思想影響的宗教?！本蛡惱硭枷攵?，武當(dāng)?shù)澜桃嗌钍苋寮宜枷胗绊懀鼘⑷寮揖V常與成仙信仰緊密結(jié)合，突出“忠孝仁義”，宣揚(yáng)“善惡承負(fù)”，提倡“誠(chéng)信不欺”，并假神道設(shè)教，以“真武神”的威力驅(qū)使信徒去奉行其倫理道德。與此相應(yīng)，武當(dāng)山道教建筑的風(fēng)水格局，也深刻體現(xiàn)出儒家宗法等級(jí)倫理觀念?，F(xiàn)將筆者在武當(dāng)?shù)澜虃惱硭枷敕矫娴难芯砍晒C述如下，以資探討。

道教是華夏文明中土生土長(zhǎng)的宗教，它在“仙道貴生，無(wú)量度人”(《度人經(jīng)》)的教義思想主導(dǎo)下，踐行和光同塵、濟(jì)世利人的教化，將“長(zhǎng)生貴生”、“成仙得道”作為廣大教徒的最高信仰追求。作為道教的重要支派，武當(dāng)?shù)澜桃矠樾磐絺兠枥L了一個(gè)“福壽康寧、成仙得道”的人生境界和理想目標(biāo)，這一人生理想可分為兩個(gè)層次：第一個(gè)層次是通過(guò)修煉達(dá)到長(zhǎng)生久視、福壽康寧、逍遙達(dá)觀的人生境界；第二個(gè)層次是通過(guò)修煉實(shí)現(xiàn)無(wú)疾而終、坐化升天、進(jìn)入天堂的成仙目標(biāo)?！案劭祵?，成仙得道”的人生理想，匯集了武當(dāng)?shù)澜绦磐綄?duì)自身價(jià)值、人性內(nèi)涵以及擺脫外界束縛取得個(gè)性自由等的美好向往和價(jià)值取向。為了這一理想得到實(shí)現(xiàn)，武當(dāng)?shù)澜虒ⅰ澳降烂鞯?，苦行修煉”、“符咒做法，祛禍免?zāi)”、“欲修仙道，先修人道”等貫徹于全部教化過(guò)程中。首先，武當(dāng)?shù)澜桃浴靶煺嫖渖系邸鼻灿?、修煉?nèi)丹的經(jīng)歷，教化信徒只有慕道明道、苦行修煉，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)道修道的理想目標(biāo)。其次，武當(dāng)?shù)澜淘O(shè)計(jì)了許多套畫(huà)符念咒、齋醮科儀的法事活動(dòng)，為人祈福，祛禍免災(zāi)，以滿足人們的精神需求，早日實(shí)現(xiàn)“福壽康寧”乃至“成仙得道”的人生理想。最后，武當(dāng)?shù)澜讨鲝垺叭讼傻老热说馈??！叭谌说馈保饕亲龅街倚⑷柿x、行善積德、誠(chéng)信不欺。只有修好人道，才能福壽康寧，成仙得道。

武當(dāng)?shù)澜套运未蔀榈澜桃粋€(gè)支派開(kāi)始，就非常強(qiáng)調(diào)忠孝仁義。因?yàn)樗未讨炖韺W(xué)興盛繁榮，理學(xué)所推崇的忠君孝親、仁義道德等思想，亦受到道教思想家的重視。如宋代流行的真武經(jīng)典《北極真武普慈度世法懺》《北極真武佑圣真君禮文》《太上說(shuō)真武本傳妙經(jīng)》等，就常常宣揚(yáng)忠孝仁義等倫理道德。元代時(shí)，武當(dāng)?shù)澜痰慕讨饔峙c凈明道派建立了密切關(guān)系，吸收并發(fā)展了凈明道派“忠孝成仙”的修道思想，更是大力提倡孝道?？傮w而言，武當(dāng)?shù)澜痰男⒌浪枷胫饕憩F(xiàn)在：第一，忠孝之人才與仙道有緣。要想修道成仙，忠孝是基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)成仙才有希望，舍此基礎(chǔ)是與仙道無(wú)緣的。第二，忠孝是修道的前提。如《玄天上帝說(shuō)報(bào)父母恩重經(jīng)》和《玄帝報(bào)恩圣號(hào)》假托玄天上帝真武口訓(xùn)，講述父母養(yǎng)育之恩，要求“善男信女，體玄天圣訓(xùn)，孝道存心”，強(qiáng)調(diào)修道之人“讀仙經(jīng)萬(wàn)卷，忠孝為先”。第三，把“孝道”作為養(yǎng)生和修煉的內(nèi)容，從而強(qiáng)調(diào)了修道者內(nèi)修的重要性。第四，給“孝道”加上神秘的外衣。武當(dāng)?shù)澜绦麄鳌爸倚⒊上伞?，進(jìn)而對(duì)忠孝的原因作了富于神秘色彩的論證。第五，為道者要盡忠孝，否則神靈必對(duì)之進(jìn)行懲罰。武當(dāng)?shù)澜坛藦?qiáng)調(diào)對(duì)父母的孝道外，還強(qiáng)調(diào)對(duì)師父的孝道：一日為師，終生為父，事師如事父。除了在道經(jīng)中宣傳忠孝，武當(dāng)?shù)澜踢€將孝道思想體現(xiàn)于建筑形式和神像崇拜之中，從而對(duì)社會(huì)起到了積極的教化作用。明清以后各地修建的真武官觀多雕繪二十四孝圖等，即與武當(dāng)?shù)澜烫岢⒌浪枷胗嘘P(guān)。

“天道承負(fù)”，即相信天道有循環(huán)、善惡有承負(fù)，是道教的傳統(tǒng)教義之一。在“承負(fù)”之說(shuō)中，道教還極力宣揚(yáng)現(xiàn)世的善惡報(bào)應(yīng)。武當(dāng)?shù)澜绦纬珊?，繼承發(fā)展了早期道教善惡承負(fù)和現(xiàn)世報(bào)應(yīng)的教義。

例如《太上真武妙經(jīng)注》就通過(guò)《真武啟圣記》上的許多故事，作為真武神經(jīng)常降于下界人間“錄善罰惡，輔正除邪，濟(jì)拔天人，祛妖攝毒”的例證，勸人行善積德，以獲善報(bào)。類似內(nèi)容，在《元始天尊說(shuō)北方真武妙經(jīng)》和《太上說(shuō)玄天大圣真武本傳神咒妙經(jīng)》等武當(dāng)?shù)澜探?jīng)書(shū)中亦有記載。武當(dāng)?shù)澜滩坏诘澜?jīng)中大力宣揚(yáng)因果報(bào)應(yīng)的觀念，而且通過(guò)“法懺”等形式全面灌輸抑惡揚(yáng)善、得道成仙的思想。所謂“法懺”，即依照有關(guān)戒律檢討懺悔前世今生罪業(yè)及犯戒之罪，乞求神靈赦罪賜福。由于道教戒律是世俗道德善惡觀念和宗教信仰善惡觀念的綜合反映，故依照戒律檢討懺悔，可以起到揚(yáng)善抑惡、堅(jiān)定信仰等教化作用。武當(dāng)?shù)澜坛嗽诮?jīng)典中大力宣揚(yáng)善惡倫理思想外，在官觀建筑、匾額楹聯(lián)等武當(dāng)文化中對(duì)之也多有體現(xiàn)。如紫霄宮龍虎殿(紫霄山門(mén))楹聯(lián)，上聯(lián)是“秉正嫉邪一方平安保障”，下聯(lián)是“降魔衛(wèi)道千年永鎮(zhèn)玄門(mén)”。橫批是“懲惡揚(yáng)善”。以此勸說(shuō)人們一心向善、勤于修道。總的來(lái)說(shuō)，武當(dāng)?shù)澜痰纳茞簜惱硭枷氚韵聨讉€(gè)方面的內(nèi)容：天道承負(fù)，善惡報(bào)應(yīng)；欲修仙道，先修人道；跪誦法懺，棄惡從善。值得一提的是，武當(dāng)?shù)澜痰纳茞簜惱硭枷肱c宋元以后的道教勸善書(shū)相互呼應(yīng)，對(duì)我國(guó)民俗教化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

“誠(chéng)信”本是儒家倫理思想的重要概念與核心范疇，是儒家一貫提倡并力求踐履的道德原則和行為規(guī)范。道教形成之初，就把儒家的“誠(chéng)信”思想引人了道教，作為道教徒修煉的教理教義。武當(dāng)?shù)澜逃谒未纬珊?，繼承發(fā)展了早期道教和儒家的“誠(chéng)信”倫理思想，認(rèn)為“誠(chéng)信”是人與神溝通的橋梁，道士作法要講“誠(chéng)信”，世俗階層要實(shí)現(xiàn)自己的功利目的也必須“誠(chéng)信”，強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信”既是學(xué)道修道的基礎(chǔ)，也是做人做事的根本。具體而言，主要有這么幾點(diǎn)：第一，有關(guān)“真武”神的經(jīng)典，都非常注重對(duì)“誠(chéng)信”的宣揚(yáng)。如《玄天上帝啟圣錄》卷一講述的“辭親幕道”和“悟杵成針”等故事，都強(qiáng)調(diào)正心誠(chéng)意、虔誠(chéng)修煉才能得道成仙，“真武”即是誠(chéng)信的表率。武當(dāng)?shù)澜探?jīng)典還認(rèn)為“心誠(chéng)則靈”，這在《玄天上帝啟圣錄》的記載中不乏其例。與此相反，虛偽欺詐不僅得不到“真武”神保佑，還會(huì)受到“真武”神的懲罰，如《玄天上帝啟圣錄》卷八記載的“假燭燒塵”故事。第二，武當(dāng)?shù)澜滩坏诘澜?jīng)中大力宣揚(yáng)誠(chéng)信受賞、欺詐遭罰的教義，而且在宮觀建筑、匾額楹聯(lián)等武當(dāng)文化中對(duì)之也多有體現(xiàn)。如黃龍洞的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“誠(chéng)意可格土德厚”，下聯(lián)是“心正自然地道興”，橫批是“神之最靈”。第三，武當(dāng)清微道派把“正心誠(chéng)意”作為行雷法的根本。法師或施法者在齋醮科儀等各種法事活動(dòng)中，心要正、意要誠(chéng)，以通過(guò)“存想”遙想出一派天界意境，化凡塵為神界，化己身為神靈，從而具備不可思議之神力引。

假神道設(shè)教，以“神”的威力驅(qū)使信徒去奉行其教理、教義，是包括武當(dāng)?shù)澜淘趦?nèi)的中國(guó)道教之倫理思想的鮮明特征。武當(dāng)?shù)澜坦┓畹闹魃袷恰罢嫖洹?，傳說(shuō)中武當(dāng)山即是“真武”修道升天的地方?！罢嫖洹痹麨椤靶洹保溆蓙?lái)古籍的說(shuō)法不一。

古人是把“玄武”視為司命之神、北方之神、水神等加以崇拜的。宋大中祥符五年(1012年)，宋真宗為避諱改稱“玄武”為“真武”。天禧二年(1018年)，宋真宗封“真武”為“靈應(yīng)真君”。自此，“玄武”由“四象”、”龜蛇”等自然之神正式上升為道教神將等人格之神，并常受玉帝、太上老君、紫微大帝遣派下界收斷妖魔。這在《武當(dāng)?？傉婕贰缎焐系蹎⑹ヤ洝贰对继熳鹫f(shuō)北方真武經(jīng)》等宋代道經(jīng)中多次被提及。隨著“真武”神格的提升，其倫理功能日漸強(qiáng)化。筆者認(rèn)為“真武”神具有以下幾個(gè)方面的倫理功能：(1)錄善罰惡?！罢嫖洹鄙衩鞑烨锖痢浬屏P惡，它告誡人們：舉頭三尺有神靈!不應(yīng)妄做邪念，而應(yīng)克己節(jié)欲、廣積陰德，眾善奉行、諸惡莫做。(2)奉勸誠(chéng)信?！罢嫖洹笔撬久?，又是“治世福神”，掌管著人們的生死壽天、吉兇禍福等。人們?nèi)粝蛲L(zhǎng)壽不老、榮華富貴，就應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信并虔誠(chéng)供奉“真武”神，以祈求它實(shí)現(xiàn)自己的理想與愿望。(3)提倡孝道。“真武”神的這一功能主要體現(xiàn)在《玄天上帝說(shuō)報(bào)父母恩重經(jīng)》和《玄帝報(bào)恩圣號(hào)》的教義以及武當(dāng)山父母殿的建筑文化之中。

第2篇：忠孝觀念論文范文

論文摘要：孝道被先秦儒家視為“諸德之首”，是先秦儒家人文倫理的基石。本文首先闡述了先秦儒家孝道思想的產(chǎn)生和發(fā)展，接著又對(duì)孝道思想進(jìn)行了辯證的分析，指出孝是一個(gè)優(yōu)弊共存的“雜糅體”，即有其適應(yīng)時(shí)展的合理性因素，又有其阻礙社會(huì)發(fā)展的局限性，最后指出弘揚(yáng)先秦儒家孝道思想對(duì)于當(dāng)今社會(huì)仍有重要意義。

先秦儒家開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)的傳統(tǒng)文化，以孔子為代表的先秦儒家所構(gòu)建的孝道觀，則是這一傳統(tǒng)文化的核心概念，是儒家人文理論的基石。注重孝道，是中華民族由來(lái)已久的道德傳統(tǒng)，是中國(guó)人個(gè)人道德的根源。它不但對(duì)中國(guó)古代社會(huì)和民眾產(chǎn)生了廣泛的思想影響，而且對(duì)當(dāng)今中國(guó)仍然具有不可低估的影響作用。

一、先秦儒家孝道思想的產(chǎn)生和發(fā)展

中國(guó)社會(huì)，從原始社會(huì)到封建社會(huì)，人際的政治倫理關(guān)系都是以氏族、家庭的血緣關(guān)系為紐帶的。因此，中國(guó)文化的特點(diǎn)之一便是具有濃厚的血緣宗法成分。一般說(shuō)來(lái)，同一血緣關(guān)系的人，為了本氏族的安定和繁榮，需要相互關(guān)心、幫助。父母有責(zé)任撫養(yǎng)、教育子女，子女應(yīng)該尊敬、贍養(yǎng)父母。這樣，就有了同一血緣關(guān)系的孝。

“孝”不是人類社會(huì)一開(kāi)始就有的，而是到了私有財(cái)產(chǎn)的出現(xiàn)，一夫一妻制使得父子關(guān)系確實(shí)可靠，且導(dǎo)致承認(rèn)并確定子女對(duì)其先父財(cái)產(chǎn)的獨(dú)占權(quán)利的情況下才開(kāi)始產(chǎn)生的?！靶ⅰ弊鳛橐环N道德規(guī)范，要求子女奉養(yǎng)、尊敬和服從。到西周時(shí)期，隨著父權(quán)家長(zhǎng)制的確立，“孝”和以“孝”為主的宗法道德規(guī)范最終確立并完善起來(lái)。由于周代建立了完備的宗法分封制，建立了以“立子立嫡”的君位傳統(tǒng)世襲制為核心的宗法等級(jí)制，“孝”的觀念及其作用進(jìn)一步升華，并與政治相結(jié)合成為調(diào)整和維護(hù)政治關(guān)系的行為準(zhǔn)則?！坝行⒂械隆本统蔀榱宋髦艿摹暗赖戮V領(lǐng)”。周代的“孝”有兩方面的含義：第一，奉養(yǎng)、恭敬父母；第二，祭祀先祖。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代諸子之學(xué)勃興，學(xué)者們對(duì)“孝”有了更深的見(jiàn)解?？鬃永^承了西周的“孝”觀念，并把它系統(tǒng)化，確定為普遍的倫理模式。

在《論語(yǔ)·學(xué)而》中，“孝”被作為“仁”之本?！熬觿?wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與”，“弟子人則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁”?？鬃诱J(rèn)為“孝”不僅體現(xiàn)在父母生前，最難的是保持到最終?！案改讣葲](méi)，敬行其身，無(wú)遺父母惡名，可謂能終矣”。孟子對(duì)孝作了進(jìn)一步的詳細(xì)說(shuō)明和發(fā)揮，認(rèn)為“世俗所謂不孝者五：懶其四肢，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也；博亦好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也；好貨財(cái)私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也；從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也”(《孟子·離婁下》)。戰(zhàn)國(guó)后期的墨家認(rèn)為：以愛(ài)親利親為己任，就是孝，孝不必圖回報(bào)。此外，《韓非子》《呂氏春秋》都有專篇論“孝”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)還產(chǎn)生了《孝經(jīng)》，這些文獻(xiàn)表明孝道的框架在先秦已經(jīng)完成?！缎⒔?jīng)》把孝與治理國(guó)家的政治手段相結(jié)合，適應(yīng)了統(tǒng)治者的需要，受到統(tǒng)治者的高度重視，孝的道德觀念也就成為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)最有影響、最富特色的規(guī)范之一。

二、對(duì)先秦儒家“孝道”的辯證分析

先秦儒家孝道思想有其豐富的內(nèi)涵，幾千年來(lái)，它已經(jīng)成為指導(dǎo)我國(guó)人民家庭生活的行為準(zhǔn)則。先秦儒家孝道有其合理性因素也有其不合理性因素，對(duì)此我們應(yīng)作辯證分析。值得肯定和提倡的因素主要有以下三個(gè)方面。

1．贍養(yǎng)父母。贍養(yǎng)父母的規(guī)定表明在以家庭為社會(huì)基本單位的狀況下，子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)。這種道德義務(wù)是人類種族繁衍的需要，也是人生自然規(guī)律發(fā)展的要求。當(dāng)子女沒(méi)有獨(dú)立的生活能力時(shí)，父母有撫養(yǎng)他們的義務(wù)；而當(dāng)父母年老體衰，喪失勞動(dòng)能力時(shí)，子女則應(yīng)盡贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。傳統(tǒng)孝道中贍養(yǎng)雙親的這一規(guī)定符合人類社會(huì)延續(xù)發(fā)展的要求，反映了人生從小到老的自然規(guī)律性，是積極合理的內(nèi)容，應(yīng)該繼承弘揚(yáng)。

2．愛(ài)親、敬親。每個(gè)人生下來(lái)都離不開(kāi)父母親人的養(yǎng)育，在這種養(yǎng)育的親密關(guān)系中，必會(huì)自然地形成子輩對(duì)養(yǎng)育自己的父母親人的愛(ài)戴尊敬之情，但這種感情害怕時(shí)間一長(zhǎng)，由于受到多種干擾而被丟棄，因而儒家提倡孝這一文化道德規(guī)范，以維護(hù)人類的這種美好感情。父母是自己生命所由，也是一切人際關(guān)系中最自然、最親密的人際關(guān)系。因此很難想像一個(gè)人連給予自己的生命的父母或者養(yǎng)育自己的人都不愛(ài)不敬，他怎么能生發(fā)對(duì)他人、社會(huì)、國(guó)家、民族的愛(ài)呢?怎么會(huì)有健全的人格結(jié)構(gòu)和良好品質(zhì)呢?因此，愛(ài)敬父母可以說(shuō)是人類的一種永恒價(jià)值。

3．尊老敬老。儒家把孝不僅僅限于父子關(guān)系，而且要求尊重家族中的一切老者尊者。根據(jù)“老吾老，以及人之老”的思想，他們由尊養(yǎng)家庭老者再擴(kuò)大到尊養(yǎng)社會(huì)上所有長(zhǎng)者和老人，要求人們不但孝敬自己的父母，而且也要用同樣的感情去敬愛(ài)別人的父母。尊老的確是中華民族的獨(dú)特傳統(tǒng)，它已經(jīng)以言語(yǔ)、警句的形式，積淀于中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和潛意識(shí)之中，這也是我們中國(guó)文化的重要特征。

另一方面，先秦儒家孝道又有其不合理因素，先秦儒家把“孝”作為仁之本，把“孝”看成“諸德之首”，使“孝”這一倫理范疇，在中國(guó)封建社會(huì)中被強(qiáng)化，其影響是非常大的，其消極作用也十分明顯。

1．“無(wú)違”之孝道。使家庭倫理表現(xiàn)出濃厚的封建專制色彩，父子之間存在著權(quán)利與義務(wù)的不平等，產(chǎn)生了權(quán)威人格傾向傳統(tǒng)孝道講究“父慈子孝”，但一向講“子孝”的場(chǎng)合多，講“父慈”地方少。“子孝”要求兒子對(duì)父母盡義務(wù)，做到“事父母，能竭其力”，無(wú)條件地絕對(duì)順從父母，父親死后還要盡三年之喪，三年之內(nèi)“無(wú)改于父之道”，這一思想，表現(xiàn)出濃厚的封建社會(huì)家長(zhǎng)制的意識(shí)，父子之間人格上具有明顯的隸屬關(guān)系。這“無(wú)違”之孝道，是建立在無(wú)條件的服從的基礎(chǔ)上，這樣的孝道，對(duì)維護(hù)家庭制度是有功的，卻不容易培養(yǎng)出獨(dú)立的人格。

2．“忠孝合一”的觀念，使孝成為封建專制統(tǒng)治的基本道德力量。“孝親”本是家庭中的道德規(guī)范，最初與忠君并無(wú)直接關(guān)系。到封建社會(huì)，地主階級(jí)以宗法式家庭形式組織社會(huì)，建立了以皇帝絕對(duì)權(quán)威為基礎(chǔ)的封建家天下。在這種封建等級(jí)制社會(huì)里，父親是一家之長(zhǎng)，皇帝是一國(guó)之尊。對(duì)封建家長(zhǎng)的絕對(duì)盡孝，擴(kuò)大到國(guó)家就是對(duì)君主的絕對(duì)盡忠。這樣，孝親與忠君便密切聯(lián)系起來(lái)。地主階級(jí)的思想家也大力宣揚(yáng)“忠孝合一，移孝忠君”的思想，還提出：孝是忠的前提忠是孝的結(jié)果。為了忠，必須講孝，當(dāng)忠孝不能兩全時(shí)，則要求人們“舍孝盡忠”。在當(dāng)代民主社會(huì)，封建皇權(quán)統(tǒng)治已不復(fù)存在，但對(duì)孝具有服務(wù)于專制統(tǒng)治特性與歷史應(yīng)保持清晰的理智，防止其流毒影響。還有一些觀點(diǎn)，如“父為子隱，子為父隱”、“不孝有三，無(wú)后為大”等，這些封建性糟粕，不管當(dāng)時(shí)還是其后，都應(yīng)予批判與否定。

三、先秦儒家孝道的現(xiàn)代意義

孝作為家庭倫理規(guī)范，有維持家庭穩(wěn)定的功能和作用。人們用孝來(lái)調(diào)節(jié)家庭關(guān)系，使之扎根于家庭、風(fēng)行于社會(huì)，成為人們遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。在古代，中華民族有著敬老孝親的良好風(fēng)氣，在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，弘揚(yáng)養(yǎng)老敬老的孝道德傳統(tǒng)仍然具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)弘揚(yáng)孝道思想是解決養(yǎng)老問(wèn)題的重要保證

我國(guó)是世界上人IZl總數(shù)最多的國(guó)家，同時(shí)也是老年人絕對(duì)數(shù)最大和老齡化速度最快的國(guó)家之一。面對(duì)這種形勢(shì)，如何安排和解決好億萬(wàn)老人的養(yǎng)老問(wèn)題，將是我國(guó)21世紀(jì)的重大戰(zhàn)略任務(wù)之一。其實(shí)，家庭養(yǎng)老是迄今為止最古老、最基本和最富有生命力的養(yǎng)老方式，而家庭養(yǎng)老賴以存在的思想基礎(chǔ)就是傳統(tǒng)的孝文化。傳統(tǒng)孝文化中養(yǎng)老敬老的規(guī)范是中國(guó)文化的一大特色，即傳統(tǒng)倫理的“孝”成為處理親子關(guān)系的規(guī)范和最高準(zhǔn)則，成為支撐家庭養(yǎng)老功能的文化價(jià)值機(jī)制。

但是隨著改革開(kāi)放形勢(shì)的發(fā)展，傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老功能出現(xiàn)了日益弱化的趨勢(shì)，突出的表現(xiàn)就是小輩不養(yǎng)老不敬老。有些子女只顧自己和小家庭的利益，拒不贍養(yǎng)甚至虐待自己的父母，迫使一些老人和子女對(duì)簿公堂，家庭贍養(yǎng)糾紛日益增多，有的甚至發(fā)展成刑事案件。要解決這些問(wèn)題，除了積極尋求社會(huì)采取措施之外，更重要的是呼喚人們的真情良知。因此，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)孝文化，積極倡導(dǎo)尊老、敬老、助老的傳統(tǒng)美德。就具有了非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(二)弘揚(yáng)孝道思想有助于解決當(dāng)前家庭代際矛盾

孝，其基本含義就是家庭親子關(guān)系間的道德規(guī)范。孝觀念最初是基于對(duì)人們家庭生活的維護(hù)，以一種家庭倫常的形態(tài)而出現(xiàn)的。從現(xiàn)代家庭來(lái)看，家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系較之古代都發(fā)生了很大變化，但家庭這種組織形式依然存在，家庭依然是社會(huì)的基本單位，家庭中長(zhǎng)輩與晚輩之間的關(guān)系依然需要調(diào)節(jié)，所以說(shuō)孝依然具有其存在的現(xiàn)實(shí)意義和天然基礎(chǔ)。

從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，當(dāng)代人尤其是青年人的尊老、敬老、養(yǎng)老觀念在淡化，個(gè)人利益觀念逐漸增強(qiáng)，許多青年人的倫理道德意識(shí)喪失，不孝敬父母、不贍養(yǎng)父母、無(wú)視老年人權(quán)益，不少老年人不僅得不到子女必要的尊重和理解，甚至自己的合法權(quán)益也受到子女的侵犯。一些與兒女同住的老人更是承擔(dān)了繁重的家務(wù)勞動(dòng)。他們生活上得不到照顧，情感上缺乏關(guān)愛(ài)，不少的老人倍感孤獨(dú)與絕望。以上種種不孝的現(xiàn)象反映了現(xiàn)實(shí)生活中許多家庭代際關(guān)系的困境，說(shuō)明許多家庭尚未真正樹(shù)立起尊老養(yǎng)老的觀念和贍養(yǎng)老人的責(zé)任感。因此，弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)孝觀念就顯得非常必要。它不僅能維護(hù)和保障老年人的合法權(quán)益，而且也是維護(hù)家庭和睦穩(wěn)定、建設(shè)和諧平等的現(xiàn)代親子關(guān)系所必需的。

(三)弘揚(yáng)孝道思想是提高當(dāng)代人道德素質(zhì)的起點(diǎn)

“孝”是親情之愛(ài)，是生生不息的愛(ài)心，是形成個(gè)人品德之根源，“道由孝生”，孝乃“德之本”，是“立人之本”、“人倫之本”。先秦儒家強(qiáng)調(diào)“百善孝為先”，認(rèn)為孝是實(shí)現(xiàn)一切善行的力量源泉和根本，奉行孝道是追求各種美德的起點(diǎn)。人世間諸多美德，都是以“孝行”為基礎(chǔ)衍生出來(lái)的。孝行源于父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，人生之初，最初感知的必是父母之愛(ài)，面對(duì)的是家庭內(nèi)成員之間關(guān)系，對(duì)人的愛(ài)心也就首先應(yīng)該施加于家庭成員的身上，這便是孑L子所倡導(dǎo)的“孝悌”之道，“弟子，人則孝，出則悌”。子女最先從父母那里感受到人間的愛(ài)，這種愛(ài)必然培養(yǎng)出子女對(duì)父母的愛(ài)。因此，施愛(ài)施敬當(dāng)從親始，這是有一定的天然的合理性的。那些提出以家庭道德為起點(diǎn)強(qiáng)化孝道教育，使子女愛(ài)父母、愛(ài)家庭而逐步發(fā)展為愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的觀點(diǎn)，是合乎道德教育規(guī)律的，它是培養(yǎng)個(gè)人道德素質(zhì)的起點(diǎn)，是提高當(dāng)代人道德素質(zhì)的切人點(diǎn)，它也是當(dāng)代精神文明建設(shè)的內(nèi)在要求。在大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在對(duì)少年兒童進(jìn)行道德教育時(shí)，注重培養(yǎng)他們的孝道，以使他們從小具有愛(ài)心，形成社會(huì)責(zé)任感，這對(duì)培養(yǎng)“四有新人”具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱貽庭．《中國(guó)傳統(tǒng)倫理思想史》[M]．上海：華東師范大學(xué)出版社，2oo3，(9)

[2]肖群忠．《倫理與傳統(tǒng)》[M]．北京：人民出版社，2006，(9)

第3篇：忠孝觀念論文范文

論文摘要：戰(zhàn)后，日本企業(yè)經(jīng)歷數(shù)次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊而依然具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，與日本企業(yè)在發(fā)展中形成的科學(xué)的企業(yè)倫理有密不可分的聯(lián)系。其主要內(nèi)容是:以“人”為中心的人本主義;以“忠”為主線的集體主義;以“和”為特征的和美主義;以“責(zé)”為取向的責(zé)任主義。對(duì)中國(guó)企業(yè)的啟示是:堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持社會(huì)價(jià)值為最高取向，堅(jiān)持誠(chéng)信的基本規(guī)范，保持企業(yè)倫理建設(shè)的中國(guó)特色。

    “企業(yè)倫理，是指企業(yè)內(nèi)部成員所形成的某種倫理觀念、歷史傳統(tǒng)、共同價(jià)值準(zhǔn)則、道德規(guī)范和生活觀念等，也就是增強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)聚力、向心力、創(chuàng)造力的各種意識(shí)形態(tài)的總和，以及滲透在員工勞動(dòng)行為中的行為動(dòng)機(jī)、道德心理和道德意識(shí)等?！睉?zhàn)后，日本企業(yè)經(jīng)歷數(shù)次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊而依然具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，與日本企業(yè)在發(fā)展中形成的科學(xué)的企業(yè)倫理有密不可分的聯(lián)系。對(duì)日本的企業(yè)倫理思想進(jìn)行認(rèn)真分析、借鑒，對(duì)中國(guó)企業(yè)的倫理道德建設(shè)具有非常重要的意義。

    一、日本的企業(yè)倫理思想

    (一)以“人”為中心的人本主義

    今天的知名日本企業(yè)，在成立之初普遍面臨著人才匾乏的問(wèn)題，為了吸引和留住人才，日本企業(yè)樹(shù)立了以員工為本的管理理念，也就是以“人”為中心的人本主義。伴隨著這一理念的確立，日本企業(yè)走上了成功之路。這些企業(yè)的成功，為其它企業(yè)樹(shù)立了榜樣，言傳身教之下，其它日本企業(yè)紛紛效法，普遍把人本主義作為一項(xiàng)基本的理念，這一理念漸漸轉(zhuǎn)化為日本企業(yè)的首要倫理規(guī)范。

    日本企業(yè)普遍認(rèn)為，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理歸根到底是人的問(wèn)題，而人是最寶貴、最值得尊重的要素。松下電器的創(chuàng)始人松下幸之助曾形象地說(shuō)，“人才資源就如同寶石的原礦石一樣，原先并不起眼，但經(jīng)過(guò)磨制就會(huì)成為發(fā)光的寶石?！卑凑账恼f(shuō)法，每個(gè)人事實(shí)上都具有優(yōu)秀的品質(zhì)，企業(yè)應(yīng)該善于從平凡的人身上發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘這種優(yōu)秀品質(zhì)。松下的這種人才哲學(xué)是松下企業(yè)倫理的思想基礎(chǔ)，同時(shí)又不斷豐富著松下的企業(yè)倫理。

    日本民族也是一個(gè)具有悠久儒家傳統(tǒng)的民族，儒家文化講究“合”，強(qiáng)調(diào)一統(tǒng)，這造就了日本民族的合作精神和團(tuán)體意識(shí)。企業(yè)家們把這種團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)用到企業(yè)管理上，在實(shí)際工作中從各方面切實(shí)做到肯定、認(rèn)可、關(guān)心、支持員工，激發(fā)員工的主人翁責(zé)任感;同時(shí)員工與企業(yè)間保持著較為深厚的血緣關(guān)系，對(duì)企業(yè)堅(jiān)守忠誠(chéng)、有著很強(qiáng)的歸屬感。這種雙向力使得日本企業(yè)成為真正充滿活力的有機(jī)整體。日本企業(yè)為了保持員工隊(duì)伍的穩(wěn)定和企業(yè)的凝聚力，在制度方面，通過(guò)終身雇用制、年功序列制、企業(yè)工會(huì)制、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)等一系列的制度，減少職工在職業(yè)、職務(wù)、收人等方面的不安全感，提高職工的合作精神和團(tuán)體意識(shí);在內(nèi)部管理上，講究方法，如:采取不過(guò)分表?yè)P(yáng)個(gè)人成績(jī)，不過(guò)分追究個(gè)人責(zé)任等手段，加強(qiáng)集體管理和集體效益;在績(jī)效考核上，注重對(duì)員工所在的團(tuán)隊(duì)的考評(píng)與獎(jiǎng)懲，很少將指標(biāo)細(xì)化到員工個(gè)人。日本企業(yè)和員工結(jié)成的這種同舟共濟(jì)關(guān)系使企業(yè)和員工變成了利益整體，員工和企業(yè)在這個(gè)利益整體中同成長(zhǎng)、共進(jìn)步，也正是這種倫理思想的滲透、感染和激勵(lì)，使日本企業(yè)成為生機(jī)勃勃的市場(chǎng)主體。

    (二)以“忠”為主線的集體主義

    受儒家、佛家思想浸甚久的日本文化有著濃厚的忠孝觀念。日本人的忠孝觀念使其在企業(yè)中自覺(jué)地忠于上級(jí)，服從上級(jí)，當(dāng)然，這并不是因?yàn)樯霞?jí)的人格魅力，也不是因?yàn)樯霞?jí)的強(qiáng)制命令，而是由于其效忠對(duì)象的地位及其命令對(duì)于實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)是至關(guān)重要的。對(duì)集體的效忠使日本具有強(qiáng)烈的集體主義觀念，在日本人看來(lái)，集體的目標(biāo)是最高的，個(gè)人及子集團(tuán)的目標(biāo)必須嚴(yán)格服從于集體目標(biāo)，當(dāng)集體有著明確而系統(tǒng)的目標(biāo)，并且該目標(biāo)對(duì)所有人都有意義時(shí)，個(gè)人與集體的同一化將會(huì)變得最為強(qiáng)烈，人們將用關(guān)涉到集體目標(biāo)的強(qiáng)有力和持續(xù)不斷的行為來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)集體的忠誠(chéng)。對(duì)員工忠孝觀念的培養(yǎng)，貫穿于日本企業(yè)成立和成長(zhǎng)的全過(guò)程。企業(yè)在發(fā)展中會(huì)引導(dǎo)員工形成“命運(yùn)共同體”意識(shí)，強(qiáng)調(diào)職工與企業(yè)共存共榮。日本企業(yè)文化中所表現(xiàn)的集團(tuán)生活制度，就建筑在忠孝文化上面，企業(yè)一般都會(huì)抓住各種機(jī)會(huì)向職工灌輸個(gè)人與企業(yè)休戚相關(guān)的思想，培養(yǎng)他們忠誠(chéng)于企業(yè)的意識(shí)。企業(yè)會(huì)讓它的員工相信，任何個(gè)人對(duì)他所屬的團(tuán)體都負(fù)有重大責(zé)任，個(gè)人對(duì)集體應(yīng)負(fù)的責(zé)任是沒(méi)有止境的，集體中的每一個(gè)成員，不論其表現(xiàn)如何，都必須承擔(dān)整個(gè)集體的榮辱毀譽(yù)，員工們唯有團(tuán)結(jié)一致，工作才能產(chǎn)生最好的效果。這種群體力量和效應(yīng)，又反作用于企業(yè)，形成良性互動(dòng)。個(gè)人忠于企業(yè)，從企業(yè)中獲得利益，企業(yè)給員工以照顧，換取企業(yè)的發(fā)展和利潤(rùn)，這種命運(yùn)共同體思想，是日本企業(yè)倫理的顯著特征。

    (三)以“和”為特征的和美主義

    科學(xué)建立在對(duì)規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，日本企業(yè)之所以具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，就在于它能夠?qū)κ袌?chǎng)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)規(guī)律、發(fā)展規(guī)律進(jìn)行準(zhǔn)確把握，在對(duì)規(guī)律的把握中實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部、企業(yè)之間以及企業(yè)與社會(huì)之間的和諧。

    在員工之間的關(guān)系上，員工們相信集體的效用，認(rèn)為只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量才能把自身的價(jià)值發(fā)揮到最大，員工與員工之間形成了團(tuán)結(jié)、互助、互幫、互促的人文氛圍;在員工與企業(yè)的關(guān)系上，企業(yè)確立了以“人”為中心的人本主義理念，員工們則有著強(qiáng)烈的以“忠”為主體的集體主義觀念，兩種觀念的互動(dòng)將員工與企業(yè)捆綁成一個(gè)利益整體，雙方為了實(shí)現(xiàn)整體利益最大化而齊心協(xié)力;企業(yè)視誠(chéng)信為立企之本，格守基本的倫理規(guī)范，用有形的規(guī)則和無(wú)形的道德共同規(guī)制企業(yè)與企業(yè)間的經(jīng)濟(jì)行為，企業(yè)之間有失誠(chéng)信的案例鮮有發(fā)生;在企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系上，日本企業(yè)普遍重視對(duì)社會(huì)的回饋，力所能及地奉獻(xiàn)社會(huì)，自覺(jué)地將企業(yè)使命與履行社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來(lái)。許多企業(yè)都有向慈善機(jī)構(gòu)捐助的傳統(tǒng)，他們將慈善捐助作為回饋社會(huì)的直接方式，將提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為對(duì)社會(huì)的最好回報(bào)。另外，日本企業(yè)普遍重視環(huán)保，積極開(kāi)發(fā)清潔、節(jié)能、高效的產(chǎn)品，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的循環(huán)利用，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與社會(huì)的和諧共進(jìn)。團(tuán)結(jié)互助的員工關(guān)系，互相尊重的勞資關(guān)系，誠(chéng)信為繩的企業(yè)關(guān)系，積極奉獻(xiàn)的社企關(guān)系，構(gòu)成了日本企業(yè)的和美圖景。

    (四)以“責(zé)”為取向的責(zé)任主義

    履行社會(huì)責(zé)任是日本企業(yè)倫理的重要方面，主要包括以下幾個(gè)方面:維護(hù)和實(shí)現(xiàn)股東、員工、社會(huì)三方面的利益;為消費(fèi)者提供最好的產(chǎn)品和服務(wù);最大限度地促進(jìn)所在地區(qū)和國(guó)家的社會(huì)繁榮;遵紀(jì)守法，保證經(jīng)營(yíng)的公開(kāi)和透明性;把企業(yè)發(fā)展同造福人類、保護(hù)環(huán)境、建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一起來(lái)。

    日本現(xiàn)代企業(yè)之父澀澤榮一對(duì)日本企業(yè)社會(huì)責(zé)任觀的樹(shù)立有著奠基性的影響。澀澤總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出《論語(yǔ)與算盤(pán)》一書(shū)，在書(shū)中，澀澤顛覆了傳統(tǒng)觀念中“義”與“利”相對(duì)立的觀點(diǎn)，認(rèn)為商人只要取之有道，其“求利”行為就不會(huì)違背先賢古師的圣訓(xùn)。為此，他提出了“士魂商才”的概念，認(rèn)為一個(gè)人既應(yīng)有“士”的操守、道德和理想，也應(yīng)有“商”的才干和能力，只有士魂而無(wú)商才，充其量是紙上談兵的說(shuō)客，但是離開(kāi)道德的商才又是吝音、奸詐的商才，不是真正的商才。所以，很多企業(yè)都把產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)、履行社會(huì)責(zé)任作為自己的使命。無(wú)論是本土的還是設(shè)立在海外的日本企業(yè)，都把企業(yè)的價(jià)值訴求放在奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會(huì)的和諧共贏上。正是由于日本企業(yè)的這種定位，才為企業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境和氛圍，更好地促進(jìn)了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

    二、日本企業(yè)倫理對(duì)中國(guó)企業(yè)的啟示

    (一)堅(jiān)持以人為本，讓員工與企業(yè)共同發(fā)展

    日本企業(yè)家把“人”作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基礎(chǔ)，在他們看來(lái)，企業(yè)越是競(jìng)爭(zhēng)得激烈，人的因素就越顯得重要。“人”在他們的經(jīng)營(yíng)理念中被歸結(jié)為最重要的資源。例如，大金工業(yè)株式會(huì)社在遭受1997年亞洲金融危機(jī)嚴(yán)重沖擊、企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下，一直堅(jiān)持“力爭(zhēng)做一個(gè)能夠保證雇用的公司”這一宗旨，通過(guò)限額招工、內(nèi)部轉(zhuǎn)崗、員工再培訓(xùn)等措施，穩(wěn)定了員工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和員工的和衷共濟(jì)。日本企業(yè)普遍注重對(duì)員工的感情投資，并把這種投資潛移默化在對(duì)員工的人文關(guān)懷中。每當(dāng)員工取得出色的成績(jī)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)給予慶祝;每當(dāng)員工個(gè)人或家庭生活發(fā)生困難時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)都會(huì)出面幫忙解決。通過(guò)人文關(guān)懷，給員工營(yíng)造家的氛圍，讓員工覺(jué)得企業(yè)就是自己的家，這樣就使員工自然而然地融人企業(yè)的整個(gè)團(tuán)隊(duì)中。

    中國(guó)企業(yè)，不論是民營(yíng)的還是國(guó)有的，都存在不同程度的官本位思想，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、決策都自覺(jué)不自覺(jué)地以“領(lǐng)導(dǎo)”為中心，職工的主人翁地位能否得到尊重，主要取決于領(lǐng)導(dǎo)的民主意識(shí)和民主作風(fēng)。在企業(yè)改制，或受到外部大經(jīng)濟(jì)環(huán)境沖擊的背景下，不尊重員工權(quán)利的行為時(shí)有發(fā)生，雇主和員工之間有失誠(chéng)信的案例并不鮮見(jiàn)。近年來(lái)，有的企業(yè)也從現(xiàn)代企業(yè)管理的角度，引人先進(jìn)的管理方法、管理制度，但是，這只是條例和制度的照搬，是低層次的引進(jìn)，僅僅是搞好企業(yè)建設(shè)的外殼，有的甚至只是為宣傳或應(yīng)付上級(jí)的需要而進(jìn)行的作秀。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“將欲取之，必固與之”，員工沒(méi)有感受到企業(yè)的“真心”，也就不會(huì)報(bào)企業(yè)以“實(shí)意”，只要企業(yè)沒(méi)有真正地做到以人為本，員工對(duì)企業(yè)的主觀認(rèn)同就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得到充分調(diào)動(dòng)。

    (二)以社會(huì)效益最大化為企業(yè)的最高價(jià)值取向

    社會(huì)是企業(yè)成長(zhǎng)的土壤。從原料采購(gòu)、產(chǎn)品生產(chǎn)再到商品銷售，企業(yè)的每一個(gè)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)都與社會(huì)息息相關(guān)。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，如果能夠本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，高質(zhì)量、高效率地生產(chǎn)產(chǎn)品，將服務(wù)社會(huì)、造福大眾作為企業(yè)的最高價(jià)值取向，那么，社會(huì)和消費(fèi)者就會(huì)以愉悅的心態(tài)接納企業(yè)，為企業(yè)的進(jìn)一步成長(zhǎng)提供更多的心理支持，企業(yè)也就擁有了更大的市場(chǎng)潛力，企業(yè)與社會(huì)將在這一過(guò)程中雙向得利;相反，如果企業(yè)在發(fā)展中只注重眼前的短暫效益，就勢(shì)必會(huì)造成涸澤而漁、殺雞取卵的短線行為，與此相伴而生的，是環(huán)境污染、生態(tài)破壞等負(fù)面現(xiàn)象。

    改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)企業(yè)走過(guò)很長(zhǎng)一段以高投人、高消耗為特征的粗放型發(fā)展道路，這固然保證了各地經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，但更嚴(yán)重的后果是，這些企業(yè)寅吃卯糧，過(guò)早地消耗掉了企業(yè)在后期發(fā)展中才消耗的資源，超出了社會(huì)的可承受程度，這條道路，既不符合發(fā)展的規(guī)律，又危及人民的切身利益。但是，這條道路在很多人的心中是一個(gè)很難繞過(guò)去的情結(jié)，“先破壞后補(bǔ)救，先污染后治理”的發(fā)展模式在口頭上被大加批判，在現(xiàn)實(shí)中卻大行其道。特別在GDP崇拜沒(méi)有被完全摒棄的背景下，地方相關(guān)職能部門(mén)對(duì)企業(yè)環(huán)境指標(biāo)大開(kāi)綠燈，而失去正確價(jià)值取向的企業(yè)，為了企業(yè)的一己之利，毫無(wú)節(jié)制地向社會(huì)索取各種優(yōu)質(zhì)資源，排出的卻是對(duì)環(huán)境起破壞作用的廢物。這些企業(yè)，一旦遇到社會(huì)危機(jī)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)等變動(dòng)，都會(huì)被毫不客氣地淘汰。中國(guó)企業(yè)要避免目光短淺所帶來(lái)的尷尬，在企業(yè)的價(jià)值取向上，應(yīng)該自覺(jué)主動(dòng)地把實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化作為最高價(jià)值取向，在對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值，這才是企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的立企之道。

    (三)確立誠(chéng)信的基本倫理規(guī)范

    市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅是法制經(jīng)濟(jì)，也是誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚誠(chéng)信，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性、信用性、契約性和國(guó)際性等都需要誠(chéng)信的支持。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)通過(guò)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，占有市場(chǎng)份額，獲取商業(yè)利潤(rùn)，但并不是所有的企業(yè)都能獲得成功。企業(yè)有興盛與衰落、成功與失敗，原因有多種多樣，但有一條可以肯定，凡是效率高、效益好，搞得比較成功的企業(yè)，都是信譽(yù)比較好的企業(yè)。日本的知名企業(yè)，十分重視商業(yè)信譽(yù)，把商品的品牌，企業(yè)的聲譽(yù)視為生命。這其中不乏有技術(shù)先進(jìn)、品質(zhì)優(yōu)良、服務(wù)周到、營(yíng)銷靈活等企業(yè)生存發(fā)展的訣竅，但核心問(wèn)題是取信消費(fèi)者，是誠(chéng)實(shí)守信。

    歷史地講，中國(guó)是一個(gè)以誠(chéng)信立邦的國(guó)家，誠(chéng)信是中國(guó)傳統(tǒng)道德中最重要的規(guī)范之一。在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中，在優(yōu)秀的誠(chéng)信道德思想的傳播和熏陶下，中國(guó)逐漸形成了誠(chéng)實(shí)守信的道德價(jià)值觀和道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以文明之邦屹立于世界民族之林。然而，在轉(zhuǎn)型時(shí)期，由于體制原因和人們思想認(rèn)識(shí)上的偏差，在一定程度上出現(xiàn)了企業(yè)失信的現(xiàn)象。企業(yè)失信，不僅給市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序造成混亂，而且給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)巨大損失。我國(guó)當(dāng)前信用缺失主要表現(xiàn)在商業(yè)信用缺失、金融信用缺失和消費(fèi)信用缺失、中介信用缺失和政府信用缺失等幾個(gè)方面。據(jù)報(bào)道，“在我國(guó)市場(chǎng)交易中，由于信用體系的缺失，使得無(wú)效成本占GDP的比重至少為10寫(xiě)至2000。中國(guó)人民銀行公布的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)每年因?yàn)樘訌U債務(wù)造成的直接損失約1800億元，國(guó)家工商總局統(tǒng)計(jì)，由于合同欺詐造成的直接損失約55億元，因‘三角債’和現(xiàn)款交易而增加的財(cái)務(wù)費(fèi)用約2000億元。”誠(chéng)信缺失已成為企業(yè)發(fā)展的巨大障礙。確立誠(chéng)信的基本倫理規(guī)范是企業(yè)健康發(fā)展的重要前提。

    (四)在博采眾長(zhǎng)中保持中國(guó)特色

第4篇：忠孝觀念論文范文

論文摘 要：中國(guó)的“家國(guó)”與西方“城邦”（尤以希臘為例）是兩種不同文明滋生下的社會(huì)體制，同時(shí)也反映出中西方文明文化的差異性。通過(guò)中國(guó)“家國(guó)”文化和西方“城邦”文明差異展開(kāi)剖析，分析“家國(guó)”與“城邦”兩種不同文化的構(gòu)建成因，力圖挖掘出文化的背景的差異會(huì)滋生出截然不同的“家國(guó)”和“城邦”人員聚集模式，了解跨文化交際、中西文化對(duì)比學(xué)習(xí)的根本方法，以求得不同文化文明間的和諧與共識(shí)。

引言

中國(guó)的“家國(guó)”與希臘的“城邦”文化之間存在著根本性的差異，這是由兩種不同的文明所決定的——農(nóng)耕文明與海洋文明。兩種不同的文明形態(tài)導(dǎo)致了“家國(guó)”、“城邦”這兩種不同的社會(huì)體制。要想了解這兩種社會(huì)體制形成的根本原因，就必須追根于其中所蘊(yùn)含的深層次意義，也就是其背后所蘊(yùn)含的強(qiáng)大文化內(nèi)涵。影響“家國(guó)”與“城邦”文化構(gòu)建的成因是有多方面的，其中包括自然環(huán)境、生產(chǎn)生活方式、血緣意識(shí)、生活習(xí)慣、政治因素以及宗教信仰等等。在這些眾多因素中，自然環(huán)境是重中之重，是其他因素孕育發(fā)展的根源，也是影響這兩個(gè)文化系統(tǒng)的最根本的因素。

一、文化構(gòu)建的影響因素

每個(gè)文化的形成都有其歷史根源的，究其本源都要追溯到它所在的自然條件。人類社會(huì)的最初是沒(méi)有一個(gè)完整且系統(tǒng)的文化體系的，而是在其生活與發(fā)展過(guò)程中不斷積累一種全社會(huì)共同性質(zhì)的意識(shí)形態(tài)，最終形成這個(gè)地區(qū)或者民族的文化。而影響人類社會(huì)最初發(fā)展的主要因素就是環(huán)境。早期人類必須學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境、利用自然使得自身能夠完成“適者生存”的歷史使命，在此基礎(chǔ)上才能談什么歷史談什么文化；沒(méi)有這些，人類就只能從生命的長(zhǎng)河中淘汰，而無(wú)所謂今天如此繁榮的人類社會(huì)。因此，決定各個(gè)地區(qū)人類的文化發(fā)展，就是當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件。中國(guó)的自然環(huán)境決定了其農(nóng)耕文化的發(fā)展，希臘的自然條件成就了其海洋文化的孕育。

1.1中國(guó)的“家國(guó)”文化與自然環(huán)境及血緣關(guān)系

中國(guó)最早的文明發(fā)生于黃河流域，于是有黃河“母親河”的美譽(yù)。黃淮流域與長(zhǎng)江流域是中華文明的兩大發(fā)源地。河流的灌溉，土壤的肥沃，奠定了中國(guó)以農(nóng)耕作為主要生活方式。中國(guó)河流眾多，除了兩條主要河流黃河、長(zhǎng)江以外，還有許多支流，比如淮河、海河、汾河、渭河等等，這些流域土壤肥沃，適宜農(nóng)作物耕種，為早期中國(guó)人進(jìn)行農(nóng)耕創(chuàng)造了基本條件；同時(shí)，中國(guó)地域廣袤，可作為耕種的土地眾多，能夠滿足人們自給自足的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。中國(guó)大部分地區(qū)處于北溫帶，氣候環(huán)境適宜，為農(nóng)業(yè)耕作提供了很好的自然條件，古人通過(guò)精耕細(xì)作的小規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工勞動(dòng)就可以使生活達(dá)到自給自足，所以人們安土重遷、牢牢依附于土地，這種心態(tài)使得中國(guó)的大多數(shù)家庭往往在同一地區(qū)世代繁衍聚族而居。正是在這樣的自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，家庭作為最基本的生產(chǎn)單位的地位長(zhǎng)久地保留下來(lái)，并成為為社會(huì)結(jié)構(gòu)和家國(guó)體制中的一個(gè)重要元素。于是，“家國(guó)”的最初形態(tài)開(kāi)始形成，并在以后的長(zhǎng)達(dá)兩千多年的封建社會(huì)中得以發(fā)展。正是由于人們安土重遷，在一個(gè)地區(qū)就會(huì)形成一個(gè)家族式的生活部落。一個(gè)家族往往生活在一起，血緣成為很重要的紐帶，人們的親情意識(shí)也變得濃重。尤其是父系傳承下的家族關(guān)系與血親遠(yuǎn)近更是密不可分。在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中，一個(gè)家庭的嫡、長(zhǎng)、別、庶的區(qū)分是特別明顯的且嚴(yán)格的，他們?cè)谶@個(gè)家庭中的地位和待遇也隨之不同。比如在遺產(chǎn)的分配上“分長(zhǎng)不分幼、分男不分女”，在婚配習(xí)俗上“長(zhǎng)子不娶，幼子不娶”；在一些封建大家庭中，“旁支”往往地位很低，即使是兒子也被家庭中其他人看不起，等等。因此，有學(xué)者說(shuō)，中國(guó)人的家庭“是個(gè)微型的邦國(guó)”中國(guó)的國(guó)家組織機(jī)構(gòu)和政治制度正是由于家族宗法原則為核心建立起來(lái)的。

1.2自然、血親因素催生下的政治體制

“家國(guó)”一詞最先出處于漢朝董仲舒的《春秋繁露竹林》：“自是后，頃公恐懼，不聽(tīng)聲樂(lè)，不飲酒食肉，內(nèi)愛(ài)百姓，問(wèn)疾吊喪，外敬諸侯，從會(huì)與盟，卒終其身，家國(guó)安寧。”這時(shí)的“家國(guó)”已經(jīng)有了“國(guó)家”的含義了。自從夏朝開(kāi)始“家天下”的統(tǒng)治，國(guó)家便不再是一個(gè)氏族部落，而成為了一個(gè)集中在某個(gè)家族或者說(shuō)某個(gè)人手里的一個(gè)政治統(tǒng)治體，是統(tǒng)治階級(jí)對(duì)被統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行政治統(tǒng)治的一個(gè)機(jī)構(gòu)。統(tǒng)治者以“天下為家”的王位繼承，后來(lái)歷朝歷代都沿用這一制度，使中國(guó)真正進(jìn)入了“家國(guó)”的政治體制。統(tǒng)治者視百姓為子民，視天下為自己之家私有。天下的所有權(quán)也是“父?jìng)髯?，子傳孫”，整個(gè)國(guó)家也不再是單純的社會(huì)集合體，而成為了私人的管轄范圍。由于農(nóng)耕文化的影響，人們安土重遷，這也方便了統(tǒng)治者進(jìn)行統(tǒng)治，在一定程度上維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定?！捌仗熘?，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”正是家天下的一個(gè)寫(xiě)照。同時(shí)，“家天下”的政治形式的形成，也標(biāo)志著中國(guó)“家國(guó)”文化的初步構(gòu)建完成。

1.3藍(lán)色文明與海洋的磨礪

于中國(guó)的地緣形態(tài)不同，希臘作為歐洲文明的發(fā)源地，正位于南歐的地中海。這里海岸線綿長(zhǎng)曲折，海島眾多，陸海交錯(cuò)，港灣林立，既沒(méi)有廣闊的草原，也沒(méi)有肥沃的大河流域。即使是進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也沒(méi)有足夠的土地滿足人們生存的需要。加之這里的氣候?yàn)榈湫偷牡刂泻夂蚨鞙嘏睗?、夏天炎熱干燥，非常不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)在這里發(fā)展受到很大的限制，根本不可能自給自足。而這些星羅密布的陸地之間唯一的紐帶就是藍(lán)色的海洋。為了謀求生存，人們不得不把眼光投向茫茫的大海。自然環(huán)境的限制，逼迫希臘人民走向海洋，去探尋生活的希望。而正是出于這樣的一種無(wú)奈，卻最終造就了西方海洋文明的燦爛。希臘周圍的地中海是一個(gè)半封閉的內(nèi)陸海，位于北緯30°—50°之間，它有著獨(dú)特的水文性質(zhì)，海內(nèi)潮汐很小，海面很平靜。同時(shí)，它三面被大陸環(huán)繞，航行距離較短，加之周圍海岸線曲折，有很多優(yōu)良的天然避風(fēng)港，使得當(dāng)時(shí)航海技術(shù)并不發(fā)達(dá)的希臘人民成功渡海成為可能。但是，海洋并不意味著生存的財(cái)富，它還帶有無(wú)盡的神秘與危險(xiǎn)。這就意味著，希臘人向海洋要生活就必須擁有拼搏的勇氣和不斷探索的精神，這就與中國(guó)人安土重遷、保守求穩(wěn)的觀念有著根本性的差別，而這也是由于兩者自然環(huán)境、地理因素所決定的。

而向海洋討生活就必須面對(duì)著未可知的危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，這也不可能是每個(gè)人都能勝任的，因此出海航行的大多數(shù)都是年輕力壯的人，而大多數(shù)的老人和兒童就必定要留在家里。這也導(dǎo)致了希臘不可能像中國(guó)那樣形成一個(gè)龐大的家庭體系，因此每個(gè)人對(duì)于血親的觀念也不像中國(guó)那么濃厚。中國(guó)人注重的是“守家”：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！?；晉商無(wú)論在外面掙到了多少金銀，最終都要回到山西修葺古宅，擴(kuò)充門(mén)面。這是一種文化根源下的“尋根心理”，同時(shí)也折射出深深的血脈情感。而對(duì)于希臘人而言，能否活著到達(dá)海洋彼岸還是一個(gè)未知數(shù)，自然也就不能考慮那么多了。古典學(xué)者亞里士多德認(rèn)為希臘城邦的興起是因?yàn)槿祟惛绲膬煞N結(jié)合形式，即家庭和較大的血親團(tuán)體，無(wú)法滿足其成員的合理需求。于是，希臘人開(kāi)始了大規(guī)模的海上航行，起初他們航海的主要目的并不是為了貿(mào)易，而是通過(guò)海島活動(dòng)進(jìn)行掠奪，后來(lái)隨著人民生活意識(shí)不斷覺(jué)醒，他們開(kāi)始利用本土的特產(chǎn)進(jìn)行海上貿(mào)易。大海帶給他們的不僅僅是生活的希望，還有無(wú)盡的潛在危險(xiǎn)。因此，這種出海就絕對(duì)不可能是全家老少舉家同行，就算是親屬結(jié)伴出行也有被分散的可能。于是人們分散到各地，與其他同樣來(lái)自各地的人們結(jié)合成一個(gè)新的社會(huì)團(tuán)體。在這種情況下，親情、血緣關(guān)系就不可能像中國(guó)家族宗法那樣牢固。于是，以地緣為基礎(chǔ)的社會(huì)團(tuán)體就取代了原來(lái)的氏族體制。這就為“城邦”文化的構(gòu)建提供了最基本的條件。

1.4海洋文明折射下的“城邦”體制與“商業(yè)文明”

“移民”在希臘城邦文明的形成過(guò)程中是起到很重要的因素的。一個(gè)城市也不可能無(wú)限制的容納人民，由于農(nóng)業(yè)的限制，使得糧食供應(yīng)根本不能滿足不斷增長(zhǎng)的人口需求。這個(gè)時(shí)候，就必須要進(jìn)行大規(guī)模的移民，用來(lái)保證原有城市的穩(wěn)定，于是，人口不斷地向外移，在新的地方建造新的城市，再隨著人口增加再進(jìn)行移民，再建造新的城市……于是，城邦制度就開(kāi)始形成了。大規(guī)模的移民導(dǎo)致的直接后果就是以血緣為基礎(chǔ)的氏族社會(huì)組織遭到更徹底的破壞。再加之城邦里的人們來(lái)自各個(gè)地區(qū)，根本不可能像中國(guó)那樣選出家族里最年長(zhǎng)最威望的人來(lái)進(jìn)行統(tǒng)治，至此，必須要找到一個(gè)符合大多數(shù)人利益的統(tǒng)治方式來(lái)使得社會(huì)穩(wěn)定。于是，民主制政治體制也隨之而來(lái)。

由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不能滿足人們生存的需要，人們開(kāi)始走向大海，通過(guò)海上貿(mào)易的形式換取自己所需要的物品。最初的海上活動(dòng)其實(shí)是海盜行為，但隨著人們生產(chǎn)力的發(fā)展，和認(rèn)識(shí)水平的提高，人們開(kāi)始能夠利用島上的特產(chǎn)進(jìn)行物與物的交換，于是，海上貿(mào)易漸漸發(fā)展起來(lái)，最終形成了西方“商品經(jīng)濟(jì)”的雛形，成為其“商業(yè)文明”的重要組成部分。由于商業(yè)活動(dòng)的頻繁，使得“信用”特別受到人們重視，大量契約開(kāi)始出現(xiàn)，人與人之間的關(guān)系也圍繞著“契約”而言。而這些也就能夠解釋為什么現(xiàn)代歐洲人特別重視經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的信用問(wèn)題。

二、“家國(guó)”與“城邦”體制下的文化內(nèi)涵

2.1中國(guó)“家國(guó)”文明與儒家文化

中國(guó)最早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化是很豐富的，形成“百家爭(zhēng)鳴”的狀態(tài)，可是到了漢朝，漢武帝聽(tīng)從董仲舒的建議，“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”，最終形成了儒家思想的統(tǒng)治地位。這是與“家國(guó)”政治文化分不開(kāi)的?！凹覈?guó)”文化就是統(tǒng)治者“家天下”的文化，為了鞏固統(tǒng)治，統(tǒng)治者必須找到一個(gè)符合他利益的思想文化統(tǒng)一人民的思想，于是儒家文化成為其不二人選。儒家文化中“忠孝思想”在中國(guó)文化中占有很重要的地位，近代學(xué)者錢(qián)穆、梁漱溟稱中國(guó)文化為“孝的文化”，這也是有其歷史根源的。對(duì)于“家國(guó)”統(tǒng)治而言，忠孝思想對(duì)于安撫人心、鞏固統(tǒng)治有著不可磨滅的作用。一個(gè)家族的長(zhǎng)者（往往是男性）是出于統(tǒng)治地位的，他的兒孫必須要遵從孝道，這對(duì)于維系家庭中長(zhǎng)幼尊卑名分、維系社會(huì)倫理關(guān)系有著非同尋常的意義。古代人的思想綱領(lǐng)就是“以父為剛”、“以君為綱”，這種道德信仰延伸到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，帶來(lái)了政治上的權(quán)威主義，形成了事君如事父，移忠作孝的君臣、君民關(guān)系。使得“家國(guó)”的統(tǒng)治體制更加牢固。正是在這樣的情況下，統(tǒng)治者在思想方面控制了百姓，同時(shí)也使得中國(guó)成為“禮儀之邦”，后世的中國(guó)的中庸思想、長(zhǎng)幼尊卑的禮法觀念也得益于此。

2.2西方“城邦文明”與“人文主義”精神

由于城邦的根本在于“人”，因此希臘比中國(guó)更注重人的價(jià)值，能尊重人的價(jià)值。這就與中國(guó)古代君主專制有著文化意義上的區(qū)別。與中國(guó)傳統(tǒng)的忠孝文化不同，因?yàn)樗麄兊难壖易弩w制被嚴(yán)重的破壞，更無(wú)所謂誰(shuí)尊誰(shuí)卑，也無(wú)所謂忠誰(shuí)孝誰(shuí)，大家都是獨(dú)立的個(gè)體。因而，希臘人更注重的人的個(gè)性與自由，獨(dú)立與平等。這一點(diǎn)是他們文化思想的所在。同時(shí)，由于海洋的磨礪，大海的神秘與危險(xiǎn)更加刺激了他們探索的精神，和想要征服一切的斗志，使得海洋文明得以創(chuàng)造。與中國(guó)人的中庸之道不同，他們更多的主張個(gè)性的張揚(yáng)與人生的拼搏，這是與他們生活條件密切相關(guān)的。而商品經(jīng)濟(jì)的普遍發(fā)展，也使得人們更加重視契約意識(shí)，更重視信譽(yù)。同時(shí)，契約意識(shí)也使得公民作為平等的個(gè)體在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)他們所擁有的權(quán)利與利益，進(jìn)一步促進(jìn)的民主化進(jìn)程。正是由于這些，造成了中西方文化上的根本差異。

總之，中國(guó)的“家國(guó)”與西方“城邦”文化的根本區(qū)別是受其自然環(huán)境、血緣關(guān)系、地緣政治等多方面的影響而形成的。在研究一個(gè)民族或者一個(gè)地區(qū)的文化的時(shí)候必須要把它放在當(dāng)時(shí)特定的情況下，文化沒(méi)有優(yōu)劣之分，一個(gè)文化的產(chǎn)生都是有其歷史意義的。通過(guò)對(duì)家國(guó)與城邦的文化形成比較分析，使得農(nóng)耕文明與海洋文明的對(duì)比更加明晰。在當(dāng)今世界進(jìn)程一體化的時(shí)代，兩種文化的交流與碰撞是不可避免的，如何在存異中尋找文化的共同之處，這是研究中西文化的一個(gè)重要問(wèn)題。西方文化對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)仍有許多可以借鑒的地方，比如他的人文主義、求實(shí)精神、以及民主體制。但是這種文化內(nèi)涵必須在一定的條件下才能得到很好的應(yīng)用。中國(guó)有中國(guó)幾千年來(lái)積淀下的文化與觀念，不可能讓中國(guó)人照搬照抄地模仿西方的那一套理論，更不可能生搬硬套的學(xué)習(xí)、應(yīng)用。一切文化都是有其歷史根源的。如何根據(jù)中國(guó)國(guó)情來(lái)學(xué)習(xí)西方文化中的精髓，以達(dá)到文化的交融與合作，這是當(dāng)今要解決的問(wèn)題。同時(shí)，了解中西方文化的不同，對(duì)于國(guó)人對(duì)外交往的過(guò)程也有著幫助，使得雙方都能夠尊重對(duì)方的民族習(xí)慣與文化觀念，使國(guó)際交往更加順利與融洽。

參考文獻(xiàn)

【1】[英]赫德遜：《歐洲與中國(guó)》，王遵仲，等譯，北京：中華書(shū)局，1995。

【2】特洛爾奇：《基督教理論與現(xiàn)代》，朱顏冰，等譯，北京：華夏出版社，2004。

【3】[美]亨廷頓：《文明的沖突與世界秩序的重建》，周琪等譯，新華出版社，1999年。

【4】唐凱麟、王澤應(yīng)：《20世紀(jì)中國(guó)倫理思潮》，高等教育出版，2003年。

【5】楊明：《現(xiàn)代儒學(xué)重構(gòu)研究》，南京大學(xué)出版，2002年。

第5篇：忠孝觀念論文范文

關(guān)鍵詞：孝 孝文化 特征

一、孝及其起源

（一）孝

孝，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位毋庸置疑，《孝經(jīng)》中所闡述的孝是天經(jīng)地義之事，由此可見(jiàn)，孝的地位至高。另外，孝也是“德之本也，教之所由生也?！绷菏椤㈠X(qián)穆、謝幼偉等一些學(xué)者對(duì)于孝及孝文化的研究之深，并且認(rèn)為中國(guó)文化在某種意義上可以說(shuō)是孝的文化，甚至連德國(guó)哲學(xué)家黑格爾也認(rèn)為：“中國(guó)純粹建筑在這一種道德結(jié)合上，國(guó)家的特性便是客觀的‘家庭孝經(jīng)’”[1]。另外，孝是中國(guó)傳統(tǒng)文化中集道德觀、人性觀、社會(huì)觀、發(fā)展觀于一體的首要觀念。孝包含了儒家倫理的親、尊、長(zhǎng)的基本精神，并且其內(nèi)在反映出來(lái)的道德內(nèi)容對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的發(fā)展均具有特殊意義。

（二）孝的起源

任何思想的起源一定與當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r緊密相連。馬克思指出：“人們按照自己的物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展建立相應(yīng)的社會(huì)關(guān)系，正是這些人又按照自己的社會(huì)關(guān)系創(chuàng)造了相應(yīng)的原理、觀念和范疇。[2]”恩格斯也指出：“一切以往的道德論歸根到底都是當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的產(chǎn)物。[3]”所以，探尋“孝”的起源，一定要與當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r相聯(lián)系，“孝”的真正起源，可以追溯到久遠(yuǎn)的過(guò)去。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，孝觀念的產(chǎn)生可以追溯到氏族公社末期母權(quán)制向父權(quán)制過(guò)渡的時(shí)代，而其被充實(shí)或正式形成孝文化則是在夏商周奴隸制社會(huì)[4]。筆者較為認(rèn)同一種說(shuō)法，即人類生存和發(fā)展需要是孝道形成的直接原因。因?yàn)椋可鐣?huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，人類的生存和發(fā)展需要也是通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)和向前推移的。孝道，作為中華傳統(tǒng)倫理道德體系中的基礎(chǔ)內(nèi)容，它的形成與完善也是同人類的需要息息相關(guān)的。

二、孝文化及其特征

（一）孝文化

肖群忠先生在《孝與中國(guó)文化》一書(shū)中，這樣界定孝文化概念，孝文化是指中國(guó)文化與中國(guó)人的孝意識(shí)、孝行為的內(nèi)容及方式，及其歷史性過(guò)程，政治性歸結(jié)和廣泛的社會(huì)性衍伸的綜合，作為一種道德意識(shí)，宗教、哲學(xué)的形上價(jià)值理想，它們?nèi)匀粚儆讵M義的精神文化或道德文化范疇，但其歷史性過(guò)程，政治性歸結(jié)，社會(huì)性延伸則已屬于文化的范疇了[5]。在這一層面上對(duì)于孝文化進(jìn)行界定，可以看出孝文化的一些特征以及孝文化發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的演變。

（二）孝文化的特征

“家國(guó)同構(gòu)”是中國(guó)特有的政治社會(huì)框架，在這一背景下，孝文化經(jīng)歷數(shù)千年的沉淀與演進(jìn)，逐漸形成了具有自身特點(diǎn)的傳統(tǒng)文化。就其特征而言，主要體現(xiàn)為：第一，血緣性?！靶ⅰ笔且环N基于自然性的血緣關(guān)系的原初情感?！抖Y記?祭義》云：“君子反古復(fù)始，不忘其所有生也。是以致其敬，發(fā)其情，竭力從事以報(bào)其親，不敢弗盡也。[6]”這些經(jīng)典中所流露出的不僅是生命的根源意識(shí)，更在辯證中展示出人類超越于動(dòng)物的情感所在，這也正是“孝”觀念的發(fā)生學(xué)意義所在。第二，倫理性。孝，屬于家庭倫理道德中的重要內(nèi)容，涉及的主要是父與子、長(zhǎng)與幼之間的關(guān)系，后來(lái)衍生為君臣等級(jí)關(guān)系。《孝經(jīng)?開(kāi)宗明義》已經(jīng)闡述了“忠孝合一”的觀點(diǎn)，在倫理這一特征上，孝的延伸已經(jīng)超越了家庭關(guān)系，上升到社會(huì)關(guān)系中。于是，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，慢慢發(fā)展出“愚孝”、“愚忠”等問(wèn)題。第三：義務(wù)性[7]。作為傳統(tǒng)孝文化的經(jīng)典，《孝經(jīng)》通篇所講的都是孝的義務(wù)，從天子到諸侯遍及庶民，每一個(gè)等級(jí)中存在不同的行孝義務(wù)。甚至于最高的天子，也要履行“孝子”之義務(wù)，在孝的范圍內(nèi)，任何人都是義務(wù)的主體，而非接受的客體。幾千年來(lái)，孝文化經(jīng)過(guò)歷朝歷代的傳承，不僅沒(méi)有失去光彩，其積極作用反而愈加明顯，作為中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶，孝文化的義務(wù)性越來(lái)越受到重視?？梢哉f(shuō)，孝的義務(wù)性不僅在于規(guī)定了某一個(gè)家族內(nèi)部的倫理道德規(guī)范，同樣，這一特征逐漸成為社會(huì)個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的道德規(guī)定。第四，教育性。孝文化之所以能在傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)中經(jīng)久不息，并歷練為經(jīng)典文化，這與其教育性是分不開(kāi)的。孝的教育，使孝道觀念在社會(huì)范圍內(nèi)得到弘揚(yáng)和推廣，孝的精神深入人心，成為大眾普遍認(rèn)可的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，上至父母雙親，下至子女孩童，孝的教育不僅起到了因教及德的作用，在這個(gè)角度上來(lái)看，孝文化也是一種在實(shí)踐中發(fā)展的文化。在當(dāng)代中國(guó)，重讀“弟子規(guī)”、“誰(shuí)是最美孝心少年”、“孝子評(píng)選”等活動(dòng)的興起，同樣印證著孝文化的這一特征――教育性。

不同的文化傳統(tǒng)使得人們對(duì)于文化的理解各有不同，同樣，對(duì)于文化特征的把握亦有區(qū)別。處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)，正在全力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，在這一過(guò)程中，更要大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，特別是“孝”文化。正確理解和清楚分析孝文化的特征，對(duì)于理順孝文化的發(fā)展脈絡(luò)具有重要作用?！靶ⅰ睉?yīng)當(dāng)成為當(dāng)代社會(huì)每一個(gè)人心中最普通、最受用、最具教育意義的意識(shí)。使其在規(guī)范大眾思想、解決家庭矛盾，乃至處理局部社會(huì)問(wèn)題中發(fā)揮起積極作用。

注釋：

[1]（德）黑格爾，著.王造時(shí)，譯.歷史哲學(xué)[M].三聯(lián)書(shū)店，1956：165.引自：肖群忠.弘揚(yáng)孝文化，共建中華民族精神家園（序）[M]. 轉(zhuǎn)引自：肖波.中國(guó)孝文化概論[M].人民出版社，2012-07.

[2]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集（第4卷）[M].人民出版社，1958：143.

[3]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集（第20卷）[M].人民出版社，1960：125.

[4]楊振華.“孝”的歷史流變及其現(xiàn)代德育價(jià)值研究[D].武漢大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位論文，2005-05.

[5]肖群忠.孝與中國(guó)文化[M].人民出版社，2001-07：3.

[6][7]肖波.中國(guó)孝文化概論[M].人民出版社，2012-07：26，30.

參考文獻(xiàn)：

[1]孝經(jīng)[M].

第6篇：忠孝觀念論文范文

一、真誠(chéng)的預(yù)定――懂得“留白”的預(yù)設(shè)

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)講究精心備課，然后通過(guò)自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高度的課堂駕馭能力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自己的預(yù)設(shè)。教師的歸納和演繹取代了學(xué)生真切的直覺(jué)與情感體驗(yàn)。實(shí)際上，精心的預(yù)設(shè)并不代表教師要布置一個(gè)圈套，讓學(xué)生鉆進(jìn)去，忽略學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，有思想有感情，有體驗(yàn)的個(gè)體。好的預(yù)設(shè)應(yīng)留有余地，具有彈性，懂得“留白”，給課堂留以足夠的空間和余地。

所以，良好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是收放自如的，學(xué)習(xí)孔子不唯尚物的品格?？鬃诱f(shuō)：“士志于道，而恥惡衣惡食者，末足與議也”，他認(rèn)為一個(gè)學(xué)生總以吃穿不好為恥，心思都放在追求物質(zhì)享受方面，遠(yuǎn)大的理想又從何而生呢？“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，富貴如浮云，孔子視錢(qián)財(cái)如糞土。他還教導(dǎo)學(xué)生“謀道不謀食”“憂遭不憂貧”“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”“見(jiàn)小利則大事不成”，孔子認(rèn)為有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，胸懷遠(yuǎn)大理想，而非拘泥于區(qū)區(qū)物資。

學(xué)習(xí)孔子志存高遠(yuǎn)的精神。孔子認(rèn)為人生活在社會(huì)上，不僅僅以個(gè)人的物質(zhì)生活為滿足，還應(yīng)該在精神上有更高要求，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。孔子認(rèn)為，“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”，立志是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)?；畹嚼?，學(xué)到老，耄耋之年的人都還想著學(xué)習(xí)，何況初生牛犢的青少年呢？確定了追求的目標(biāo)，我們才能走得更遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)孔子克己求諸己的原則。他說(shuō)：“不怨天，不尤人”“人不知而不慍，不亦君子乎”“不思人之不己知，患不知人也”“不患人之己知，患其不能也”“君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也”“不患無(wú)位，患所以立，不患莫己知，求為可知也”。所有這些，都著重在要求自己，不要求別人。

世界紛紛擾擾，取其一隅久存，并非易事?？鬃痈嬖V我們，如果這個(gè)社會(huì)容不下你，是時(shí)候改變自己去適應(yīng)它了，不斷提升自己，進(jìn)而達(dá)到“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的境界。

應(yīng)該是欲擒故縱的。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)必須精心設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施過(guò)程和結(jié)果應(yīng)具有包容性，給學(xué)生以參與的空間，多啟發(fā)引導(dǎo)，多高屋建瓴的概括。

例如，筆者在教《項(xiàng)脊軒志》這篇課文的時(shí)候，首先對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的思考分析，最后確定將細(xì)節(jié)描寫(xiě)作為中心話題來(lái)探究。在備課中筆者不僅對(duì)課文進(jìn)行深入的研讀，而且查閱了大量關(guān)于《項(xiàng)脊軒志》這篇課文細(xì)節(jié)描寫(xiě)的論文，這些論文精細(xì)而深刻的解讀給人很大的啟示。然后，筆者從大的層面設(shè)置了兩個(gè)問(wèn)題：“《項(xiàng)脊軒志》的藝術(shù)成就在于成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第一，請(qǐng)找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)之處；第二，選一處進(jìn)行賞析，談?wù)勛髡呤侨绾瓮ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)表達(dá)情意的?！苯o課堂充分“留白”，讓學(xué)生去討論，教師只從大方向上去引導(dǎo)，適時(shí)去啟發(fā)。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，肯定會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)知的節(jié)外生枝，但有了前面的充分備課，就能從容地解決學(xué)生的問(wèn)題。下面的一段師生對(duì)話就能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。

學(xué)生：歸有光五尺男兒，感情太豐富了，說(shuō)著就哭了，想著想著就長(zhǎng)號(hào)不自禁。

教師：能在文中找到歸有光為什么哭嗎？

學(xué)生：小而失母。祖母殷切的期盼并沒(méi)有給他很大壓力反而給他鼓勵(lì)。

教師：請(qǐng)好好研讀一下寫(xiě)家族分崩離析的部分。

然后筆者給學(xué)生介紹課前自己收集的歸有光科舉考試多次落榜的情況，再問(wèn)那位學(xué)生你要是有這樣的祖母，你高考多次落榜，你會(huì)長(zhǎng)號(hào)不自禁嗎？那位學(xué)生點(diǎn)頭。

課堂教學(xué)是一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng)，教師只有在課前對(duì)自己的教學(xué)行為有一個(gè)清晰、理性的思考和精心的準(zhǔn)備，才能有效地啟發(fā)學(xué)生，碰撞出思維的火花。

二、美麗的邂逅――促成有效的生成

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)不太注重生成的問(wèn)題，新課標(biāo)非常注重課堂的生成，可又會(huì)出現(xiàn)課堂上學(xué)生暢所欲言，創(chuàng)新觀念一個(gè)接著一個(gè)，表面上熱鬧非凡，課堂氣氛活躍，其實(shí)師生被一些錯(cuò)誤的信息資源和毫無(wú)意義的生成性問(wèn)題分散精力，擾亂視線的情況。這不僅不是有效的生成，反而大大降低了教學(xué)的效能。好的生成應(yīng)該是正視突發(fā)的“意外”，善于捕捉“意外”的亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論，激發(fā)思維的比拼，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

例如，筆者執(zhí)教《陳情表》一課時(shí)，是這樣導(dǎo)入的：“宋代學(xué)者趙與時(shí)在《賓退錄》中說(shuō)：讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝。”學(xué)生都在下面大叫“老師，我一點(diǎn)眼淚也沒(méi)有”。開(kāi)始筆者有點(diǎn)不知所措，因?yàn)檫@是沒(méi)有預(yù)設(shè)的。后來(lái)想這不正好是一個(gè)契機(jī)嗎，便立即機(jī)智的提了一個(gè)問(wèn)題：“為什么你沒(méi)有古代人那么感動(dòng)呢？”多數(shù)說(shuō)：“古人受傳統(tǒng)禮教的教化影響，所以忠孝觀比較強(qiáng)烈。他們更容易引起共鳴?！苯又釂?wèn)：“大家說(shuō)的都很有道理，那課文哪些段落體現(xiàn)孝，那些段落體現(xiàn)忠的呢？”學(xué)生很快找到。

然后，筆者找一位朗誦比較好的學(xué)生誦讀李密和祖母相依為命的凄苦情境的第一段，并為他配上《二泉映月》的背景音樂(lè)，聲情并茂，感人至深，許多學(xué)生很入境。筆者便又一次總結(jié)：“這叫以情動(dòng)人。美好的情感是千古共通的?！?/p>

第7篇：忠孝觀念論文范文

論文摘要:儒家的以人為本、高度重視人的生命價(jià)值的人本思想，由孝敬父母，友愛(ài)兄長(zhǎng)，進(jìn)而推己及人到關(guān)愛(ài)眾人的仁愛(ài)濟(jì)世思想，認(rèn)為加強(qiáng)道德修養(yǎng)是做人的根本的修身思想以及重義輕利思想對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理思想的形成和發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，儒家思想成為中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理思想的理論基礎(chǔ)。

    中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在其產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程中，深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)和影響，特別是儒家思想，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理思想產(chǎn)生了極其深刻的影響。

1、儒家人本思想對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理思想的影響

    儒家生命觀強(qiáng)調(diào)人的生命是天地間最為寶貴的，應(yīng)高度重視?！缎⒔?jīng)》中引述孔子的話說(shuō):“天地之性，人為貴”?！兑捉?jīng)·系辭》云:“天地之大德曰生”。也就是說(shuō)，生命是天地給予人類的最高恩惠，應(yīng)格外珍惜。儒家重要代表人物荀子也認(rèn)為:“……人有氣有生有知并且有義，故最為天下貴也”(《荀子·王制》)。可見(jiàn)，儒家生命觀認(rèn)為人是最靈杰、最寶貴的，表現(xiàn)出對(duì)人的生命的重視和關(guān)切。儒家思想中還包含著對(duì)人在生死問(wèn)題上的普遍本性的揭示。孟子、荀子都肯定了人“欲生惡死”這一天賦的本能。儒家這些思想對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理思想產(chǎn)生了深刻影響。成書(shū)寸戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的我國(guó)第一部中醫(yī)理論典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》明確指出:“天復(fù)地載，萬(wàn)物悉備，莫貴于人”，“人之情莫不惡死而樂(lè)生”。唐代大醫(yī)學(xué)家孫思遂在其《備急千金要方(以下簡(jiǎn)稱要方)·治病略例》中指出:“二儀之內(nèi)，陰陽(yáng)之中，唯人最貴”。在《要方·序》中他更明確提出“人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德逾于此”。由上可見(jiàn)，在儒家思想的影響下，中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)德提出了生命神圣觀念，并由此觀點(diǎn)引申出了醫(yī)學(xué)的社會(huì)職能及存在價(jià)值?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》從生命神圣觀念出發(fā)，要求醫(yī)學(xué)承擔(dān)起“濟(jì)群生”的職責(zé)。孫思邀也在《要方·食治》中引用扁鵲的話說(shuō):“人之所存著，形也;亂于和氣者，病也;理于煩毒者，藥也;濟(jì)命扶危者，醫(yī)也”。在此，他很清楚提出醫(yī)學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起濟(jì)命扶危、保衛(wèi)人類寶貴的生命和維護(hù)人類健康的崇高職責(zé)。孫思邀進(jìn)而深刻指出，解除患者疾苦、保衛(wèi)神圣的生命是醫(yī)生的天職，醫(yī)生應(yīng)“志存救濟(jì)”，以治病救人為己任。這種高度重視人的生命價(jià)值，主張用醫(yī)學(xué)知識(shí)保障人的生命和健康，解除患者痛苦的醫(yī)學(xué)人道主義思想正是建立在生命神圣論基礎(chǔ)之上的。在儒家人本思想的影響下，中醫(yī)倫理思想始終涌動(dòng)著強(qiáng)烈的人道主義追求。

2、儒家仁愛(ài)思想對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理思想的影響

    “仁”是儒家倫理思想的核心，家仁愛(ài)思想的影響下，傳統(tǒng)醫(yī)德提出“醫(yī)乃仁術(shù)”，這一思想成為中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理思想的核心。

    首先，“孝涕也者，其為仁之本與!”(《論語(yǔ)·學(xué)而》)。在人與人的關(guān)系中，最親近的莫過(guò)于父子、兄弟之血緣關(guān)系。孝，即孝敬父母;梯，即友愛(ài)兄長(zhǎng)。在孔子看來(lái)，孝梯是仁的最基本要求。孟子也說(shuō):“仁之實(shí)，事親是也”(《孟子·離婁上》)。儒家孝親思想對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)德產(chǎn)生了重要影響。張仲景在《傷寒雜病論·自序》中談到學(xué)醫(yī)的動(dòng)機(jī)時(shí)就將“上以療君親之疾”放在首位，足見(jiàn)其對(duì)孝道的重視。西晉醫(yī)學(xué)家皇甫謐也說(shuō):“若不精于醫(yī)道，雖有忠孝之心，仁慈之性，君父危困，赤子涂地，無(wú)以濟(jì)之。此固圣賢所以精思極論，盡其理也”(《針灸甲乙經(jīng)·序》)。這種以醫(yī)為孝的觀念成為醫(yī)家的一種傳統(tǒng)，也是許多儒生攻醫(yī)的重要原因。從歷史上看，因孝知醫(yī)進(jìn)而以醫(yī)為業(yè)者甚多，其中不乏有著名的大醫(yī)家，如南北朝時(shí)期的醫(yī)家許道幼因母疾而習(xí)臨經(jīng)方，遂精醫(yī)術(shù)，成為名醫(yī)。他認(rèn)為:“為人子者，當(dāng)善視藥，不知方術(shù)，豈謂孝乎?”

    其次，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”(《論語(yǔ)·雍也》)。在處理人與人之間關(guān)系時(shí)，儒家強(qiáng)調(diào)要時(shí)時(shí)為他人著想，處處樂(lè)于助人。自己想有所成就，自立于社會(huì)，也幫助別人自立于社會(huì);自己希望事事成功，也創(chuàng)造條件讓別人事事成功。另一方面，儒家又主張“己所不欲，勿施于人”(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)，也就是要將心比心，推己及人。這一思想對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)德也產(chǎn)生了深刻影響。傳統(tǒng)醫(yī)德認(rèn)為，醫(yī)家在處理與患者的關(guān)系時(shí)要設(shè)身處地，這樣才能對(duì)病家的疾苦感同身受、深切同情。孫思邀曾說(shuō):“……見(jiàn)彼苦惱，若己有之，深心凄恰”(《要方·大醫(yī)精誠(chéng)》)。元代朱丹溪診治病人“雖雨載途，亦不為止”，并教育弟子“病人度刻如歲，而欲自逸耶?”，字里行間洋溢著側(cè)隱之心和深厚的情感。清代名醫(yī)費(fèi)伯雄也說(shuō):“我之有疾，望醫(yī)之相救者何如?我之父母妻子有疾，望醫(yī)之相救者何如?”，所以“易地而觀則利自淡矣。利自淡則良心現(xiàn)，斯畏心生”(《醫(yī)粹精言》)。推己及人，換位思考，這樣才會(huì)對(duì)患者深切同情、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，處理醫(yī)患關(guān)系時(shí)注人濃濃的情感。這正如清代名醫(yī)喻昌所言:“醫(yī)，仁術(shù)也。仁人君子必篤子情，篤于情，則視人猶己，問(wèn)其所苦，自無(wú)不到之處?！?《醫(yī)門(mén)法律》)。

    第三，“泛愛(ài)眾，而親仁”(《論語(yǔ)·學(xué)而》)。儒家強(qiáng)調(diào)仁愛(ài)首先愛(ài)親，進(jìn)而由愛(ài)親推及到愛(ài)非血緣之親的眾人。孟子主張“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”(《孟子·梁惠王上》)，韓愈在《原道》中對(duì)仁的定義是“博愛(ài)之謂仁”。儒家由“泛愛(ài)眾”、博愛(ài)進(jìn)而主張以濟(jì)世為懷，提倡積極人世、自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。在儒家博愛(ài)濟(jì)世思想影響下，中醫(yī)傳統(tǒng)觀念中素中“上醫(yī)醫(yī)國(guó)，中醫(yī)醫(yī)人，下醫(yī)醫(yī)病”的說(shuō)法?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中談到醫(yī)者的職責(zé)是“上以治民，下以治身，使百姓無(wú)病，上下和親，德澤下流，子孫無(wú)憂”(《靈樞·師傳》)。儒醫(yī)將行醫(yī)視為實(shí)現(xiàn)其濟(jì)世理想的重要途徑，北宋范仲淹就曾有“不為良相，則為良醫(yī)”的名言，充分顯示出行醫(yī)以濟(jì)世的觀念已深人人心。李時(shí)珍在《本草綱目·序》中亦云:“夫醫(yī)之為道，君子用之于衛(wèi)生，而推之以濟(jì)世，故稱仁術(shù)”。

3、儒家修身思想對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理思想的影響

    儒家不但提出了一套以仁為核心的倫理道德規(guī)范體系，而且總結(jié)并提出了一套關(guān)于修身的理論和方法。所謂.修身，即克服自己思想上行為不符合道德規(guī)范的東西，努力使自己成為道德高尚的社會(huì)成員。儒家設(shè)計(jì)的通向圣賢的仁學(xué)之路是由近及遠(yuǎn)，由小及大，其中修身是根本。儒家四書(shū)之一《大學(xué)》中明確提出:“知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”，所以“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”?？鬃右惨辉?gòu)?qiáng)調(diào)這對(duì)于個(gè)人、家庭、國(guó)家都是根本。

    儒家認(rèn)為道德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)即為“仁”，“克己復(fù)禮為仁”(《論語(yǔ)·顏淵》)。也就是說(shuō)，仁是一個(gè)自我修養(yǎng)的長(zhǎng)期過(guò)程。在這一過(guò)程中，要不斷克服自身的利欲和不足，讓自己的言語(yǔ)行動(dòng)都合于禮的規(guī)范，讓自己充滿仁愛(ài)之心，力求做到“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”(《論語(yǔ)·顏淵》)。“仁”雖然要求很高，但并非高不可攀，“為仁由已”，每個(gè)人，不管什么樣的人，只要下定決心，持之以恒，努力實(shí)踐，都有實(shí)現(xiàn)仁德的可能。“仁遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，斯仁至矣!”(《論語(yǔ)·述而》)，“人人皆可以為堯舜”(《孟子·告子》)。追求仁、實(shí)踐仁的過(guò)程需要一點(diǎn)一滴地做起，能否成功的關(guān)鍵就在于一個(gè)“恒”字，孔子曾引述南人的話“人而無(wú)恒，不可以作巫醫(yī)”(《論語(yǔ)·子路》)，來(lái)說(shuō)明“恒其德”的必要性，因?yàn)榈聦?duì)于醫(yī)家來(lái)說(shuō)，尤為重要。

    受儒家以修身為本的思想影響，傳統(tǒng)醫(yī)德十分強(qiáng)調(diào)醫(yī)家加強(qiáng)道德修養(yǎng)的重要性，認(rèn)為“夫醫(yī)者，非仁愛(ài)之士不可托也”(楊泉《物理論·論醫(yī)》)，從醫(yī)者應(yīng)首先學(xué)會(huì)的是一種道德觀念和做人行醫(yī)的準(zhǔn)則，然后才是學(xué)習(xí)掌握醫(yī)術(shù)，主張無(wú)德不可學(xué)醫(yī)，無(wú)德不可為醫(yī)。如《小兒衛(wèi)生總微論方》中指出:“凡為醫(yī)之道，必先正已，然后正物?！矠獒t(yī)者，性存溫雅，志必謙恭，動(dòng)須禮節(jié)，舉乃和柔，無(wú)自妄尊，不可矯飾”。陳實(shí)功在《外科正宗·醫(yī)家五戒十要》中指出:“一要，先知儒理，然后方知醫(yī)理?！彼未值涝凇妒⌒匿洝ふ撫t(yī)》中說(shuō):“無(wú)恒德者，不可以作醫(yī)，人命死生之系”。孫思邀也指也:“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿善救含靈之苦”，(《大醫(yī)精誠(chéng)》)。這些思想都強(qiáng)調(diào)為醫(yī)者應(yīng)高度重視自身道德修養(yǎng)，經(jīng)常進(jìn)行自省、自律、克己和自我監(jiān)督。

第8篇：忠孝觀念論文范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)傳統(tǒng)教育 生態(tài)化 教學(xué)理念

引言

中國(guó)傳統(tǒng)文化是以“儒家思想”為脈、“文史哲”為主體、“道德教化”為主旨，包括“思想觀念”、“思維方式”、“價(jià)值取向”、“禮儀制度”等多方面的完整整體。[1]傳統(tǒng)文化的教育是高校四大任務(wù)之一，為此，2014年教育部出臺(tái)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的通知（教社科[2014]3號(hào)），明確指出創(chuàng)新大學(xué)傳統(tǒng)文化教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。目前大學(xué)中傳統(tǒng)文化日漸遇冷，大多數(shù)學(xué)生除對(duì)《靜夜思》《離騷》《出師表》等課文熟知之外，其余的幾乎都“還”給了老師。究其原因，大學(xué)傳統(tǒng)文化教育在教學(xué)定位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面存在困惑，同時(shí)還存在學(xué)生對(duì)“傳統(tǒng)文化”認(rèn)知不足、“傳統(tǒng)倫理道德觀念”淡薄、“傳統(tǒng)文化實(shí)踐”不足等問(wèn)題。[2]如何定位大學(xué)傳統(tǒng)文化的功能？如何吸引學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程？如何保證傳統(tǒng)文化教學(xué)質(zhì)量和效果？這些問(wèn)題將決定當(dāng)前大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)改革的方向。其中教師“講什么”和“怎樣講”，即大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)模式的創(chuàng)新，是大學(xué)傳統(tǒng)文化教育一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，而“生態(tài)化”教學(xué)理念是一個(gè)新的思考方向。

一、“生態(tài)化”教學(xué)理念及其啟示

（一）“生態(tài)化”教學(xué)理念

“生態(tài)”指生物體在其溫度、濕度、光照等自然環(huán)境下的適應(yīng)生存延續(xù)的狀態(tài)。目前人們所公認(rèn)的“生態(tài)學(xué)”這一術(shù)語(yǔ)是Haeckel在1866年首次提出的，其定位是研究生物有機(jī)體與其生活環(huán)境之間的相互關(guān)系的科學(xué)。生物有機(jī)體指人類以外的動(dòng)植物個(gè)體、種群和群落，此時(shí)“生態(tài)”是生物有機(jī)體與其生活環(huán)境。Tensely于1935年提出生態(tài)系統(tǒng)和Sukachev于1945年提出生物地理群落的概念，把生態(tài)學(xué)推向系統(tǒng)研究的高度，“生態(tài)”一詞融入“生物體與其生活環(huán)境的系統(tǒng)”的含義。[3]

“生態(tài)”的本質(zhì)特征是“和諧發(fā)展”。一個(gè)頂級(jí)群落的生態(tài)系統(tǒng)是植物、動(dòng)物、微生物。生產(chǎn)者和消費(fèi)者（包括一級(jí)消費(fèi)者、二級(jí)消費(fèi)者……）之間通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞實(shí)現(xiàn)和諧共生、循環(huán)再生。植物、動(dòng)物和微生物通過(guò)生態(tài)型或生活型進(jìn)化以適應(yīng)環(huán)境，獲得適合自己的生態(tài)位。“和諧發(fā)展”包括人和自然界的總體和諧。生態(tài)化是將“生態(tài)”的“和諧發(fā)展”本質(zhì)特征運(yùn)用到社會(huì)生活的其他領(lǐng)域。教育生態(tài)，就是一種以“學(xué)生為中心”發(fā)展的環(huán)境系統(tǒng)。[4]“生態(tài)化”的大學(xué)傳統(tǒng)教育指以大學(xué)生為中心的由學(xué)生、教師、教材、環(huán)境等因素構(gòu)成的相互聯(lián)系的教育生態(tài)子系統(tǒng)。

（二）“生態(tài)化”教學(xué)理念對(duì)大學(xué)傳統(tǒng)文化教育的啟示

大學(xué)傳統(tǒng)文化教育的方向定位應(yīng)體現(xiàn)大學(xué)的特質(zhì)，具體把握幾個(gè)區(qū)別：第一，大學(xué)傳統(tǒng)文化教育不同于中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育。大學(xué)傳統(tǒng)文化教育以提高大學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”與“探究能力”為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的“文化創(chuàng)新意識(shí)”，增強(qiáng)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“責(zé)任感”和“使命感”;小學(xué)培育學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的“親切感”與“感受力”;初中主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的“理解力”與“認(rèn)同度”;高中是增強(qiáng)學(xué)生的“理性認(rèn)識(shí)”與“精神內(nèi)涵”。第二，大學(xué)傳統(tǒng)文化教育不同于“中文專業(yè)”的教育。大學(xué)傳統(tǒng)文化教育針對(duì)大學(xué)一、二年級(jí)非中文專業(yè)學(xué)生，因此不能變成中文專業(yè)的壓縮本，而應(yīng)側(cè)重閱讀和鑒賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和文化使命感?？偟膩?lái)說(shuō)，傳統(tǒng)文化教育方向的定位關(guān)系到教育理念問(wèn)題，也將決定教育的模式。引入“生態(tài)化”教育理念正是大學(xué)傳統(tǒng)文化教育的要求，“生態(tài)化”教學(xué)理念也會(huì)賦予大學(xué)傳統(tǒng)文化教育新的生命力。

二、“生態(tài)化”大學(xué)傳統(tǒng)教育構(gòu)建原則

培養(yǎng)“一個(gè)和諧發(fā)展的人”，是高等教育的終極目標(biāo)。大學(xué)傳統(tǒng)教育有著其他學(xué)科不可替代的作用，大學(xué)傳統(tǒng)教育“生態(tài)化”教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)遵循以下原則：

（一）“和諧發(fā)展”的培養(yǎng)理念

堅(jiān)持“和諧發(fā)展”是“生態(tài)化”教學(xué)模式的基本原則。教師需要在教學(xué)中讓學(xué)生獲得“和諧發(fā)展”的能力，培養(yǎng)他們的“創(chuàng)新能力”，教會(huì)他們從社會(huì)生活中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)發(fā)展的路徑。如講解《臨江仙?夜歸臨皋》，此作品是蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”貶到黃州時(shí)所作，從“小舟從此逝，江海寄余生”的詩(shī)句中可以體現(xiàn)作者“人與內(nèi)心”的和諧。

（二）“開(kāi)放包容”的教學(xué)環(huán)境

“包容”是“生態(tài)化”教學(xué)模式的基本特征。包容的教學(xué)環(huán)境包括：教材、學(xué)生、教師、環(huán)境。如講解《長(zhǎng)恨歌》，“漢皇重色思傾國(guó)”、“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”等詩(shī)句體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中“矛盾論”的思想。

（三）“互動(dòng)協(xié)作”的教學(xué)方法

“互動(dòng)協(xié)作”是“生態(tài)化”傳統(tǒng)文化教育的主要方法。如講解《楚辭?漁父》，怎么去認(rèn)識(shí)“屈原自沉汨羅江”的事實(shí)，需要充分發(fā)揮學(xué)生的自主思想，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)屈原這一選擇的看法。

三、“生態(tài)化”的大學(xué)傳統(tǒng)教育路徑

大學(xué)的根本任務(wù)是“樹(shù)人”。怎么吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化資源達(dá)到“樹(shù)人”的目的？“生態(tài)化”理念融入大學(xué)傳統(tǒng)教育是解決此問(wèn)題的方向之一。需從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)方法、教育環(huán)境、教育制度等幾個(gè)方面提高傳統(tǒng)文化教育的效果。

（一）教育內(nèi)容：突出民族精神

人與人的和諧思想自古有之。“誠(chéng)信、仁義、忠孝、感恩”等民族精神寓于中國(guó)傳統(tǒng)文化之中。目前大學(xué)中存在的學(xué)生作弊、論文抄襲等現(xiàn)象，說(shuō)明當(dāng)前“誠(chéng)信”的缺失?！靶拧痹趥鹘y(tǒng)道德中列為“五常”之一。大學(xué)要注重“和諧”教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做事的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生“修身”的意識(shí)。以“愛(ài)國(guó)主義”為核心的“團(tuán)結(jié)、和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息”的民族精神，是中華傳統(tǒng)文化的升華。因此大學(xué)還要強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、勤勞、自強(qiáng)的品質(zhì)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

（二）教育實(shí)踐：強(qiáng)調(diào)知行統(tǒng)一

大學(xué)傳統(tǒng)文化教育在“知行”中實(shí)現(xiàn)“和諧發(fā)展”。朱熹說(shuō)：“知、行常相須，論先后，知為先;論輕重，行為重?！狈?wù)社會(huì)是高校四大任務(wù)之一，大學(xué)應(yīng)將“傳統(tǒng)文化”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展，納入教學(xué)培養(yǎng)方案并給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，積極拓展傳統(tǒng)文化實(shí)踐基地。大學(xué)可以利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、博物館、圖書(shū)館、展覽館、歷史文化遺址、孤兒院、養(yǎng)老院等場(chǎng)所開(kāi)展傳統(tǒng)文化實(shí)踐基地建設(shè)，定期或不定期地由學(xué)校或?qū)W生會(huì)組織實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)教師引導(dǎo)，師生共同踐行傳統(tǒng)文化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受知識(shí)、創(chuàng)新認(rèn)知。

（三）教學(xué)方法：強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)

從當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題入手，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)的“和諧”，引申到傳統(tǒng)文化的精華。用一些戰(zhàn)爭(zhēng)熱點(diǎn)問(wèn)題引起學(xué)生思考，借此查找相關(guān)資料，使學(xué)生形成自己的觀點(diǎn)。老師依據(jù)學(xué)生的思考，逐步將教學(xué)引入對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化“和”的觀點(diǎn)的理解，同時(shí)引入《論語(yǔ)》中儒家的“仁”的思想。這樣，學(xué)生既能深刻理解政府決策的正確性，又提高了對(duì)傳統(tǒng)文化的深層次理解。還可以通過(guò)學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)文化中普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。如討論《春之聲》中“蒙太奇”手法的作用、《致橡樹(shù)》中“木棉樹(shù)嘆息”的深層含義、《陌上?！分小傲_敷”定性等問(wèn)題，能使學(xué)生理解人與自然、人與人、人與社會(huì)、人與內(nèi)心的普遍聯(lián)系、和諧進(jìn)步的含義。

（四）校園環(huán)境：創(chuàng)造文化氛圍

校園環(huán)境應(yīng)體現(xiàn)文化氛圍，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主題、以傳統(tǒng)文化為內(nèi)涵、以學(xué)校建筑為載體的文化創(chuàng)新。首先，把傳統(tǒng)文化的“和”滲透到校園景觀的塑造、校園小路的打造、校園小品的創(chuàng)新，體現(xiàn)在建筑物的外觀設(shè)計(jì)上，如最大化利用太陽(yáng)光照明，合理利用學(xué)校水循環(huán)等。其次，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、校報(bào)等傳媒，廣泛宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利用網(wǎng)絡(luò)并占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，擴(kuò)大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響力。最后，大學(xué)應(yīng)開(kāi)展和組織以“傳統(tǒng)文化教育”為目的的活動(dòng)。比如講座、主題征文、專題演講、集中討論、辯論賽、文化沙龍等形式，傳播傳統(tǒng)文化的同時(shí)給師生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（五）教育制度：加強(qiáng)建設(shè)

制度建設(shè)體現(xiàn)“和諧發(fā)展”的生態(tài)思想，“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度”及“教學(xué)計(jì)劃和方案”等不同層次的正規(guī)化體系，能確?！吧鷳B(tài)化”教學(xué)理念的執(zhí)行。黨政領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處、教務(wù)處等部門(mén)合力配合，全方位為“生態(tài)化”傳統(tǒng)文化教育開(kāi)展提供足夠的人、財(cái)、物的保障。[5]

結(jié)語(yǔ)

中國(guó)“傳統(tǒng)文化”博大精深，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育過(guò)程中發(fā)揮著積極作用，而高校學(xué)生是最富有生命力的社會(huì)人群，是傳承傳統(tǒng)文化的主力軍。立足于中華傳統(tǒng)文化教育，融生態(tài)的“和諧發(fā)展”理念于教育教學(xué)過(guò)程中，能夠保障民族“傳統(tǒng)文化”精髓得以傳承，并進(jìn)一步發(fā)展、創(chuàng)新和繁榮，從而真正實(shí)現(xiàn)“獨(dú)立人格、文化育人”的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]孫正林.論高校傳統(tǒng)文化教育自覺(jué)[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（8）.

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[3]郭思樂(lè).素質(zhì)教育的生命發(fā)展意義[J].教育研究，2002（3）.

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第9篇：忠孝觀念論文范文

本文通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的家庭倫理道德文化的追溯；家庭倫理道德建設(shè)三個(gè)方面內(nèi)容的逐一闡述；以及在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下家庭倫理道德建設(shè)與和諧社會(huì)構(gòu)成的關(guān)系角度，提出了如何建設(shè)新型家庭道德的既富理論意義又具實(shí)踐價(jià)值的見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：倫理道德 和諧社會(huì) 和諧家庭

家庭倫理作為社會(huì)倫理的一部分歷來(lái)受到各方面的重視。我國(guó)古代關(guān)于社會(huì)道德“人倫”中的“五倫”，即：君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友中有三倫是屬于家庭倫理的即強(qiáng)調(diào)“父子有親、夫婦有別、兄弟長(zhǎng)幼有序”。在家庭倫理建設(shè)上也提出了“德教行而民康樂(lè)，禮義積而民和親”的論述，把家庭倫理建設(shè)看成是治國(guó)安邦的基礎(chǔ)。比如說(shuō)“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰”的思想等等。這些思想在今天看來(lái)也仍然充滿著醒悟人生啟迪人倫的睿智。

中國(guó)傳統(tǒng)的倫理文化以家庭為本位，不同于西方以個(gè)人為本位。這可以從通行于中國(guó)封建社會(huì)兩千五百多年之久的所謂“三綱”、“五倫”的綱常。三綱“者，最早見(jiàn)于《韓非子·忠孝》篇：”臣事君、子事父、妻事夫，三者順則天下治，三者逆，則天下亂，此天下之常道也“?？芍^”三綱“說(shuō)的前驅(qū)?！蔽鍌悺凹次宸N人的社會(huì)關(guān)系：君臣、父子、夫婦、長(zhǎng)幼、朋友。在中國(guó)倫理思想史上，孟子首次提出了”五倫“說(shuō)?！比酥械酪?，飽食暖衣，逸居而無(wú)教，則近于禽獸。圣人有憂之，使契為司徒，教人以倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信“。這里孟子不僅講了五種人倫關(guān)系，也講了如何正確處理這五種人倫關(guān)系準(zhǔn)則，即”義、親、別、序、信“，亦即”　五教“。

中國(guó)傳統(tǒng)文化是以家庭為本位的文化。中國(guó)人的家庭觀念極深，自古以來(lái)，人們就十分重視家庭，關(guān)心家庭，建設(shè)符合禮儀要求的家庭。這可謂世世代代中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化一大特色。當(dāng)今中國(guó)的家庭同世界上大多數(shù)國(guó)家一樣多是核心家庭。這種家庭人倫關(guān)系主要有夫妻、父母與子女、兄弟姐妹這樣三種關(guān)系。夫妻關(guān)系是構(gòu)成家庭人倫關(guān)系的根本，是家庭道德最基本的規(guī)范，古今亦然。在現(xiàn)代社會(huì)的核心家庭中，夫妻關(guān)系最為重要。夫妻之間的道德要求是雙向的，是權(quán)利與義務(wù)的平等。父母與子女之間的道德，兄弟姐妹之間的道德，亦應(yīng)如此。

人所共知，夫妻關(guān)系乃人倫關(guān)系之始。沒(méi)有夫妻關(guān)系，自然不會(huì)有父子兄弟姐妹及其它諸種關(guān)系。特別是現(xiàn)代社會(huì)核心家庭增多，夫妻關(guān)系顯得更為重要。夫妻關(guān)系直接涉及家庭的存在、鞏固、建設(shè)的根本問(wèn)題；是家庭倫理、道德建設(shè)的重點(diǎn)。夫妻之間的道德要求，即應(yīng)遵循的道德規(guī)范是”互敬“。所謂”互敬“，就是平等相待，相敬如賓。夫妻是志同道合的同志，又是親密無(wú)間的生活伴侶，在家庭的地位與權(quán)利是平等的。夫妻雙方必須承擔(dān)互相幫助、共同提高的義務(wù)，家政大事，協(xié)商解決，誰(shuí)的意見(jiàn)正確，就按誰(shuí)的意見(jiàn)辦。夫妻長(zhǎng)期生活在一起，難免發(fā)生矛盾，這就需要多一點(diǎn)容忍，多做自我批評(píng)，嚴(yán)以律己，寬以待他（她），赤誠(chéng)相見(jiàn)，坦然交心，互諒互讓，消除隔閡，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，和睦為貴。[ LunWenData.Com]

婚姻以愛(ài)情為基礎(chǔ)，婚姻的存續(xù)，也需要愛(ài)情來(lái)支持。愛(ài)情是雙方的互相”給予“或”奉獻(xiàn)“，愛(ài)情需要養(yǎng)護(hù)與培植。相愛(ài)的男女結(jié)為夫妻，在他們一生的過(guò)程中，由于種種原因，在思想感情上發(fā)生某些波折、淡化甚至裂痕，在所難免。作為夫妻雙方，應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，相互調(diào)適，溝通思想，交流感情，消除隔閡，不斷增進(jìn)理解、諒解、信任與尊重。須知，愛(ài)情對(duì)夫妻雙方來(lái)說(shuō)，彼此有愛(ài)的權(quán)利，亦有維護(hù)、發(fā)展愛(ài)的義務(wù)。確切說(shuō)，依靠理智對(duì)感情調(diào)控而生活。

撫養(yǎng)和教育子女，是每一個(gè)父母都必須承擔(dān)的法律義務(wù)和道德責(zé)任。在對(duì)子女的撫養(yǎng)教育過(guò)程中，父母以身作則，樹(shù)立一個(gè)好的家庭，具有決定性的意義。家庭是青少年的第一個(gè)課堂，身教重于言教。父母要以自己的模范行動(dòng)，為子女樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。父母與子女之間，應(yīng)遵循的道德規(guī)范是”慈孝“。慈孝是傳統(tǒng)家庭父子間的道德要求，我們沿用舊的道德范疇，但內(nèi)容、意義卻不同。它是建立在父母與子女人格平等的基礎(chǔ)上。這里所謂慈，是父母對(duì)子女的仁慈、厚愛(ài)的情感與態(tài)度。慈，不但是父母以無(wú)私的愛(ài)心養(yǎng)育兒女，而且要求父母以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度教導(dǎo)兒女成為一個(gè)善良的人，一個(gè)有益于人民，有益于社會(huì)，有益于國(guó)家的人。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的變化，其中一個(gè)鮮明的特點(diǎn)就是小家庭大大增加了。有相當(dāng)數(shù)量的”爺爺“和”奶奶“離開(kāi)青年人當(dāng)杜生活。在有條件的家庭中長(zhǎng)輩與晚輩分局，可能要比合居好一些。但是不管是哪一種，晚輩都不應(yīng)放棄履行尊敬贍養(yǎng)老人的義務(wù)。在和諧發(fā)展的家庭中，青年夫婦和他們的父母都愿意而且善于為了親屬感情和相互幫助而犧牲自己的私欲。這是家庭幸福的根本保證。

中國(guó)人歷來(lái)重視家庭倫理關(guān)系，重視家庭道德建設(shè)，這是我們民族的光榮傳統(tǒng)。在改革開(kāi)放的今天，強(qiáng)化家庭倫理、道德建設(shè)，建立民主、和睦的家庭人倫關(guān)系，倡導(dǎo)夫妻”互敬“、父母與子女”慈孝“、兄弟姐妹”友愛(ài)“的家庭道德，必定會(huì)對(duì)當(dāng)代中華民族精神的建設(shè)起到積極的作用?！被ゾ础啊ⅰ贝刃ⅰ?、”友愛(ài)“，我認(rèn)為這就是我們當(dāng)今建設(shè)民主、和睦、親善的家庭人倫關(guān)系的道德。在家庭倫理道德的建設(shè)過(guò)程中，還要對(duì)傳統(tǒng)道德及現(xiàn)代西方道德進(jìn)行合理?yè)P(yáng)棄，剔除傳統(tǒng)家庭倫理道德中的諸如”婦為子綱“、”夫?yàn)槠蘧V“、”男尊女卑“等封建糟粕及西方道德中諸如性自由、性解放等觀念，建立民主、和睦、親善及平等的家庭人倫關(guān)系，倡導(dǎo)夫妻互敬互愛(ài)、父慈子孝、兄弟姐妹相互關(guān)愛(ài)的家庭倫理道德，建立全新的有利于社會(huì)進(jìn)步的家庭倫理道德規(guī)范，創(chuàng)建全新的、符合時(shí)代特征和民族特點(diǎn)的科學(xué)的家庭倫理道德體系，這必定會(huì)對(duì)社會(huì)主義文化建設(shè)特別是道德建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。

目前，我國(guó)正處在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們?cè)械膬r(jià)值觀念、道德觀念在改變，新的價(jià)值觀念和道德觀念正在形成，新的道德約束力尚未被人們普遍接受和發(fā)生效用，出現(xiàn)了價(jià)值取向的多元化，道德觀念的利益化。隨著婚姻家庭的不斷解體和傳統(tǒng)道德觀念的淡漠，許多以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基本導(dǎo)向的道德行為無(wú)所適從，使家庭道德領(lǐng)域存在著種種失范現(xiàn)象，嚴(yán)重影響社會(huì)的基本道德風(fēng)貌，不能不引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。如果不從根本上消除家庭道德失范現(xiàn)象的存在，重新構(gòu)筑富有時(shí)代精神的家庭道德規(guī)范體系，符合新時(shí)期的倫理道德思想體系也就無(wú)從建立，而這是一項(xiàng)極其復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方齊抓共管。

總之，”家和萬(wàn)事興，家齊國(guó)安寧“，在家庭美德建設(shè)中，千百年的優(yōu)秀家訓(xùn)美德需要繼承和發(fā)揚(yáng)，夫妻、長(zhǎng)幼、鄰里需要更多的尊重、理解和關(guān)心，讓每一個(gè)家庭都能使老人們受到充分的敬重，使子女們得到全面的教育，家家家風(fēng)好，體現(xiàn)出社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。 [論文格式]

參考文獻(xiàn)：

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