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第1篇：虛實(shí)之間范文

知識(shí)管理的含義就是企業(yè)利用智力資本來獲取競爭優(yōu)勢的過程，隨著企業(yè)間競爭的加劇，知識(shí)管理必將成為企業(yè)提高競爭力的重要手段之一，不過，中國惠普等一些企業(yè)進(jìn)行知識(shí)管理最終以失敗告終的事實(shí)表明，中國企業(yè)對(duì)此的探尋還處在摸索階段。

動(dòng)因

在中國，知識(shí)管理首先是在IT等高科技企業(yè)中開始推行的。如果追尋原因的話我們發(fā)現(xiàn)，IT行業(yè)有一個(gè)不容忽視的特點(diǎn)是人員的流動(dòng)性很大，這種流動(dòng)性表現(xiàn)為兩個(gè)方面：首先是在快速發(fā)展的行業(yè)，人才需求很大，意味著機(jī)會(huì)很多，所以人才主動(dòng)的流動(dòng)很多；第二，在一個(gè)競爭激烈的行業(yè)，企業(yè)往往有比較嚴(yán)格的淘汰機(jī)制，這種機(jī)制在強(qiáng)迫員工不斷地提高自己的同時(shí)，所帶來直接的結(jié)果還是人才的流動(dòng)。在大規(guī)模人才流動(dòng)的背景下，企業(yè)面臨最直接的問題就是新員工來了之后怎樣快速適應(yīng)崗位工作的需要，快速找到感覺，把工作做到位。這也正是企業(yè)需要推行知識(shí)管理的一個(gè)重要背景。

而知識(shí)管理在企業(yè)日常運(yùn)營中的作用更加直接，從目前的統(tǒng)計(jì)來看，任何一個(gè)企業(yè)的員工在做工作的過程中差不多用五分之一的時(shí)間查各種信息資料，如果把這個(gè)時(shí)間縮短，意味著工作效率的提升。而這項(xiàng)工作也正是可以通過知識(shí)管理來進(jìn)行的。企業(yè)的知識(shí)是客觀存在的，但是是分散在每個(gè)人的大腦以及個(gè)人電腦等信息終端里面，而所謂的知識(shí)管理實(shí)際上就是通過對(duì)企業(yè)知識(shí)體系的梳理把企業(yè)中的知識(shí)孤島連成一個(gè)能夠被共享的知識(shí)體系。知識(shí)管理的目標(biāo)就是讓企業(yè)的競爭能力曲線不斷地上升，從而避免因人才流動(dòng)帶來的波動(dòng)，同時(shí)提高企業(yè)的運(yùn)作效率。

正是因?yàn)槿瞬帕鲃?dòng)以及企業(yè)競爭的加劇這些客觀背景促使企業(yè)開始重視知識(shí)管理，國內(nèi)越來越多的企業(yè)開始推行知識(shí)管理，CKO也隨之產(chǎn)生。但是目前在國內(nèi)的企業(yè)中設(shè)置CKO職位的企業(yè)還很少，聯(lián)想集團(tuán)副總裁兼CKO張后啟算是其中的先鋒人物。此外，有很多企業(yè)雖然沒有明確設(shè)置CKO的職位，但是也在積極的推行知識(shí)管理。

實(shí)踐

對(duì)于國內(nèi)企業(yè)來說知識(shí)管理還是一個(gè)比較新的管理實(shí)踐領(lǐng)域，如何有效的推行還需要摸索。記者找到了幾個(gè)比較典型的案例。

案例一：中國惠普

雖然惠普在總部已經(jīng)成功地推行了知識(shí)管理，但是中國惠普的知識(shí)管理實(shí)踐可以說是高調(diào)開始，低調(diào)結(jié)束。2001年高建華三進(jìn)中國惠普不久后被任命為CKO，中國惠普開始知識(shí)管理的各種實(shí)踐，2003年初高建華離開惠普，惠普公司沒有再設(shè)置CKO，中國惠普的知識(shí)管理實(shí)踐也隨之不了了之。

對(duì)于中國惠普知識(shí)管理實(shí)踐的失敗，最普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為是他們?cè)谥R(shí)管理的推動(dòng)策略上過多的從愿望出發(fā)，而不是從解決實(shí)際問題的需求出發(fā)，所以沒有調(diào)動(dòng)起員工自覺參與的積極性，最終導(dǎo)致在與康柏合并后知識(shí)管理系統(tǒng)難以為繼。其次，在知識(shí)管理的技術(shù)平臺(tái)建設(shè)上，中國惠普采取先有文化，再有內(nèi)容，后有系統(tǒng)的推動(dòng)過程，結(jié)果在與康柏合并后，失去了用IT手段固化系統(tǒng)的機(jī)會(huì)，使得那些先前積累的方法、文化都隨著管理群體的拆散、流動(dòng)而隨之流失和被破壞。

案例二：聯(lián)想

聯(lián)想是國內(nèi)企業(yè)知識(shí)管理比較早的實(shí)踐者，雖然他們?cè)谝荒甓嗟耐菩羞^程中取得一些成效，但也可謂是步履艱難。相比中國惠普，聯(lián)想在推行知識(shí)管理方面謹(jǐn)慎得多，一開始并沒有全面鋪開，而是先從有需求的個(gè)別部門做試點(diǎn)，并且和業(yè)務(wù)緊密結(jié)合。

銷售部門是聯(lián)想推行知識(shí)管理的試點(diǎn)之一，聯(lián)想集團(tuán)副總裁兼CKO張后啟告訴記者，銷售人員需要了解各種產(chǎn)品的信息，他們總不能老去問產(chǎn)品部，如果通過知識(shí)管理把產(chǎn)品的知識(shí)信息共享，這樣銷售部的每個(gè)人都可以快速地查找需要的知識(shí)，提高了工作效率，所以大家的積極性就比較高。

另外還有客戶服務(wù)部門，客服遇到的問題很多都是一樣的，如果通過知識(shí)管理把各類問題整合在一起，客服就可以快速地響應(yīng)，提高服務(wù)的效率。所以他們的積極性也很高。

張后啟告訴記者，其實(shí)在聯(lián)想集團(tuán)推行知識(shí)管理之前，有的部門已經(jīng)意識(shí)到知識(shí)管理的重要性，在聯(lián)想有十多個(gè)部門都自行開發(fā)了小的知識(shí)管理系統(tǒng)，所以聯(lián)想就先從一些有興趣的部門做試點(diǎn)。等大家看到效果，再大范圍地推行會(huì)更容易，大家也更愿意配合，所以聯(lián)想的知識(shí)管理推進(jìn)還算比較順利，也取得了一些成效。

雖然企業(yè)推行知識(shí)管理的進(jìn)程是艱難的，但是企業(yè)對(duì)于知識(shí)管理的需求是客觀存在的，所以國內(nèi)有很多也已經(jīng)積極的開始推行知識(shí)管理。

案例三：TCL

TCL移動(dòng)通信有限公司也已經(jīng)開始推行知識(shí)管理，但是TCL移動(dòng)并沒有專門設(shè)置CKO，而是由信息部部長鄺光輝來負(fù)責(zé)。鄺光輝告訴記者，TCL這幾年發(fā)展比較快，但是企業(yè)在做大的同時(shí)如何做強(qiáng)成為企業(yè)必須要考慮的問題，基于這樣的考慮，TCL決定開始實(shí)施知識(shí)管理。也許是看到惠普還有其他企業(yè)推行知識(shí)管理的艱難，TCL在推行知識(shí)管理方面采取先易后難的做法。先從員工最基礎(chǔ)的和每個(gè)員工密切相關(guān)的辦公自動(dòng)化開始著手，比如公司的各種文件不再通過紙質(zhì)書面的形式，而是直接通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)來溝通傳達(dá)，各個(gè)部門的信息傳遞加快，提高了辦公效率，節(jié)約了辦公成本。這樣可以讓每一位員工切實(shí)的感受到知識(shí)管理帶來的方便，提高他們的積極性。另一方面為了確保推行的有效性，TCL移動(dòng)還制定了一些規(guī)定，比如公司規(guī)定，只要是系統(tǒng)上有的流程就不再簽任何紙的文件，這樣實(shí)際上是強(qiáng)制大家必須要執(zhí)行。

現(xiàn)在TCL移動(dòng)的知識(shí)管理項(xiàng)目剛剛實(shí)施兩個(gè)多月，鄺光輝告訴記者，目前推行得很順利，已經(jīng)取得了一些成效，領(lǐng)導(dǎo)和員工的積極性也很高。通常來說，知識(shí)管理在最初推行的時(shí)候企業(yè)的積極性很高，但是等項(xiàng)目完成以后，企業(yè)的積極性也就隨之消除了，知識(shí)管理很難真正落地生根，這往往也是知識(shí)管理在推行過程中最難跨越的一個(gè)障礙。為了防止出現(xiàn)這種狀況，TCL移動(dòng)采取了一些相應(yīng)的措施，首先是在組織上給予保障，除了指定信息部部長鄺光輝作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，公司還專門派一名副總主抓這個(gè)項(xiàng)目，并授權(quán)由公司最高管理機(jī)構(gòu)（ 戰(zhàn)略執(zhí)行委員會(huì)）負(fù)責(zé)落實(shí)；其次在管理上給予加強(qiáng)，比如制定了相應(yīng)的考核措施并要求長期不懈地嚴(yán)格執(zhí)行；最后是在持續(xù)改善上下功夫，使知識(shí)管理項(xiàng)目的內(nèi)容更加完善。

如何落地

每個(gè)企業(yè)都能夠認(rèn)識(shí)到知識(shí)管理的重要性，但是知識(shí)是隱性的，知識(shí)管理往往很難在短時(shí)間內(nèi)看出明顯的成效，也就是說無法落地，所以就很難清楚地衡量其對(duì)于企業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)，所以CKO也難免會(huì)陷入一個(gè)尷尬的境地。

聯(lián)想的一些做法也許可以帶來啟示。張后啟說，聯(lián)想現(xiàn)在已經(jīng)把知識(shí)管理、信息管理和流程管理統(tǒng)一集合在流程管理部，因?yàn)樗鼈?a href="http://m.emanhq.cn/haowen/124742.html" target="_blank">之間本來就是相互關(guān)聯(lián)的，這樣集合在一起使得知識(shí)管理更加具有可執(zhí)行性，不僅有權(quán)威還有了手段，因?yàn)榱鞒坦芾聿砍袚?dān)定崗、定流程、定組織的職責(zé)，這樣在企業(yè)來講就比較有權(quán)威性，把知識(shí)管理和信息系統(tǒng)整合在一起，知識(shí)管理就更實(shí)了，這樣定位也使得知識(shí)管理在企業(yè)中扮演了更加重要的角色。

張后啟表示，以前知識(shí)管理作為一個(gè)獨(dú)立部門存在的時(shí)候，也有一套實(shí)施的方法，但是實(shí)際上還是缺乏有力的手段，比如其他部門不配合或者不愿意共享的話，知識(shí)管理部門都沒招?，F(xiàn)在與業(yè)務(wù)執(zhí)行結(jié)合在一起，就是知識(shí)來源于業(yè)務(wù)，要回饋到業(yè)務(wù)里面，流程規(guī)定必須把知識(shí)遞交出來，這個(gè)權(quán)威性就體現(xiàn)出來了，作為流程的指標(biāo)管理，包括給部門定崗、定職責(zé)、考核，這樣知識(shí)管理就更加和企業(yè)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的展開緊密地關(guān)聯(lián)起來了，而不是單純的知識(shí)管理。

把知識(shí)管理、信息管理和流程管理結(jié)合在一起，可以說解決了知識(shí)管理落地的問題，張后啟也從原來主要負(fù)責(zé)知識(shí)管理成為整個(gè)流程管理部的負(fù)責(zé)人。在他看來，聯(lián)想整合流程管理部是基于聯(lián)想優(yōu)化重組，流程優(yōu)化變革的必然選擇，其實(shí)在國外很多的企業(yè)都已經(jīng)設(shè)有流程管理部，這樣的定位，實(shí)際上是管理企業(yè)的核心競爭力的問題，而知識(shí)管理是其中不可缺少的一部分。

第2篇：虛實(shí)之間范文

虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境是當(dāng)前國內(nèi)外許多組織研究和設(shè)計(jì)的熱點(diǎn)對(duì)象,很多著名的高校和科研機(jī)構(gòu)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了比較成熟的虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)并正式投入使用,國內(nèi)典型的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)有清華大學(xué)的數(shù)字防災(zāi)與虛擬工程實(shí)驗(yàn)室;典型的虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)有民航教育培訓(xùn)系統(tǒng)的民航客運(yùn)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng),這些虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)最終目的都是為了創(chuàng)建出一個(gè)具有高度仿真性和交互性的虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。早在2006年教育部就曾發(fā)文鼓勵(lì)廣大職業(yè)教育機(jī)構(gòu)“要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)。”

1虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境概述

所謂虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境就是利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)建立起來可用于學(xué)生的理論驗(yàn)證或?qū)嵺`操作的場所,相比實(shí)體環(huán)境而言,虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境中的“設(shè)備”與“部件”多是虛擬的,這些設(shè)備可以隨意生成和刪除,也可根據(jù)需要升級(jí)更新。由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有著極高的沉浸性和交互性,學(xué)生可以在虛擬的環(huán)境中扮演一個(gè)角色并融入到這一學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的環(huán)境中去,從而達(dá)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。對(duì)于一些帶有一定危險(xiǎn)性的操作項(xiàng)目(如飛機(jī)駕駛)而言,虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境還有著無可比擬的安全性和可反復(fù)性。不難預(yù)見虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境的合理利用將能極大地提高職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和效率。

2虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)對(duì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的意義

近年來,職業(yè)教育越來越受到各級(jí)政府及廣大企業(yè)的重視,對(duì)職業(yè)教育的支持和投入力度也較以往大幅提升,但由于職業(yè)教育對(duì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的特殊要求,現(xiàn)有的投入與社會(huì)對(duì)高技能人才的日益迫切的需求相比著實(shí)顯得有些杯水車薪,大型設(shè)備、高技術(shù)含量儀器等需要高投入的實(shí)訓(xùn)資源讓廣大職業(yè)教育機(jī)構(gòu)望之興嘆。基于虛擬技術(shù)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用無疑為解決這一矛盾找到了一條極佳的出路,事實(shí)上,虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式在部分職業(yè)院校已經(jīng)取得了很理想的效果。

2.1虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)有助于擴(kuò)充實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量

職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)中合理利用虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境可將一些不便于在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中開設(shè)的項(xiàng)目轉(zhuǎn)移到虛擬環(huán)境中進(jìn)行,比如計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)中的“磁盤分區(qū)和格式化”、網(wǎng)絡(luò)安全課程中的“未知軟件代碼檢測”和“網(wǎng)絡(luò)對(duì)攻演練”等對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)有破壞性的項(xiàng)目。這樣以來,既能夠保證學(xué)生能真實(shí)地參與到實(shí)踐操作全過程,又能避免學(xué)生的誤操作對(duì)實(shí)體設(shè)備的損壞。

2.2虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)有助于節(jié)約設(shè)備投入,縮減實(shí)訓(xùn)開支

相對(duì)花大筆資金去購買昂貴的設(shè)備而言,虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入更具“親和力”,而且虛擬實(shí)訓(xùn)在虛擬環(huán)境中進(jìn)行,耗材和設(shè)備損壞上幾乎不會(huì)再產(chǎn)生成本。

2.3虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)有助于提高設(shè)備利用率,避免設(shè)備空置率

虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境大多以數(shù)字化系統(tǒng)為載體,這些數(shù)字化平臺(tái)可運(yùn)載幾個(gè)甚至是幾十個(gè)不同的虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境,且在單一平臺(tái)上可實(shí)現(xiàn)多環(huán)境的同步運(yùn)行,這樣以來設(shè)備的使用率將大大提高,“為一個(gè)項(xiàng)目建設(shè)一個(gè)實(shí)訓(xùn)室”的歷史將一去不復(fù)返。

2.4虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)有助于降低管理難度,優(yōu)化實(shí)訓(xùn)環(huán)境

虛擬技術(shù)的運(yùn)用可以使預(yù)先制定好的某個(gè)虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境在很短的時(shí)間內(nèi)搭建完成,而且這些環(huán)境可以實(shí)現(xiàn)單機(jī)到群的復(fù)制或克隆,這樣以來原有的繁雜的實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作變得無比輕松,管理者可以擺脫枯燥的重復(fù)動(dòng)作。另一方面,由于處于虛擬的環(huán)境中,外部環(huán)境對(duì)系統(tǒng)本身的潛在威脅也相對(duì)小了很多,管理難度也相對(duì)較低。

3對(duì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)的幾點(diǎn)建議

虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境諸多優(yōu)點(diǎn)值得肯定,但畢竟虛實(shí)之間還存在著區(qū)別,職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在合理利用的基礎(chǔ)上必須把握尺度,需理清和區(qū)分可替代與不可替代之內(nèi)容,只有做到虛實(shí)有度,真?zhèn)谓Y(jié)合才能真正達(dá)到理想的實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。在此,結(jié)合常見虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境的主要特點(diǎn),提出如下幾點(diǎn)建議。

3.1配套進(jìn)行相關(guān)課程體系改革

職業(yè)教育對(duì)課程體系的改革呼聲一直很高,實(shí)踐能力培養(yǎng)應(yīng)該成為職業(yè)教育課程中的重要內(nèi)容,為達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo),必須改革現(xiàn)有的課程體系,在專業(yè)課程中實(shí)現(xiàn)具體項(xiàng)目模塊化,每個(gè)模塊制定出一套實(shí)踐操作能力要求。值得注意的是,在虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境下,各項(xiàng)目模塊的設(shè)置必須考慮到虛擬環(huán)境對(duì)其教學(xué)情境的實(shí)現(xiàn)的可行性,這將直接決定著該課程體系是否適合開展虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

3.2提高實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)

實(shí)踐教學(xué)本身對(duì)實(shí)訓(xùn)教師的技能素質(zhì)和職業(yè)道德的要求就很高,在虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境下進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)則要求實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍具備一定的信息化教學(xué)能力,要能夠熟練地搭建和操作虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)并能幫助學(xué)生解決遇到的各種問題。

3.3建立必要技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍平臺(tái)

虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)需要一支專業(yè)隊(duì)伍,這支隊(duì)伍需要有較高的信息化建設(shè)水平同時(shí)又要對(duì)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)十分熟悉,其任務(wù)是開發(fā)建設(shè)適合開展各類實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目的虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境,并對(duì)其進(jìn)行維護(hù)、完善和升級(jí)?；趯?shí)際情況,不必每個(gè)機(jī)構(gòu)都設(shè)立研發(fā)隊(duì)伍平臺(tái),可由相關(guān)職能部門(如電教館)統(tǒng)籌設(shè)立以供本區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)所共享。

3.4虛實(shí)結(jié)合確保學(xué)生實(shí)操能力

在運(yùn)用虛擬技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到不是所有的情境都可以使用虛擬技術(shù)來實(shí)現(xiàn),對(duì)于無法使用虛擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)或用虛擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)后教學(xué)效果欠佳的項(xiàng)目模塊還是得通過虛實(shí)結(jié)合的方式進(jìn)行。職業(yè)教育中實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的很明確就是確保切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

第3篇：虛實(shí)之間范文

隨著微信應(yīng)用的普及，人們?nèi)諠u依賴于手機(jī)，發(fā)不完的信息，看不夠的新聞推送，層出不窮的朋友圈動(dòng)態(tài)……它悄悄成為日常生活中剪不斷理還亂的“牽掛”，以至于餐桌上、地鐵上都隨處可見“低頭族”。

誠然，微信有許多不勝枚舉的好處，古人只能以“夢里終相覓”來解相思之苦，而今我們可以隨時(shí)隨地和任何親朋好友聯(lián)系，例如在群里振臂一呼“去旅游吧”，各地空閑的親友馬上就云集響應(yīng)，議時(shí)間，定行程，四面八方趕過來，既能痛痛快快地玩一場，又維系了感情，若放在從前的信件郵遞時(shí)期，恐怕它只能是一場夢中之旅了。不僅如此，微信還能拓寬人們的視野，讓人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)之余得到有效及時(shí)的放松?？墒牵⑿爬锬切┛此浦斡鷮?shí)則無營養(yǎng)的心靈雞湯真的讓心靈升華了嗎？

凡事有利有弊，隨著微信的悄然落戶，從前“圍爐夜話”的溫馨變?yōu)槊髅鞴蔡幰皇覅s仍在微信上互動(dòng)，大年夜的團(tuán)圓飯上面對(duì)天南地北趕過來的親友，此起彼伏的是“看我又搶了幾元紅包”――反正以后總能相見，可紅包不搶一會(huì)兒就沒了，但事實(shí)上最得不償失的恰恰是因搶紅包而錯(cuò)過的噓寒問暖。

第4篇：虛實(shí)之間范文

關(guān)鍵詞：民間文學(xué)；口頭敘事；文人敘事；程式

中圖分類號(hào)：I207.2 ？搖文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）41-0135-02

一、引言

民間文學(xué)是人類一筆寶貴的文化遺產(chǎn)，在世界各地都有著豐富的民間文學(xué)素材。然而，許多民間文學(xué)素材卻不知不覺地遺失了，一個(gè)重要的原因就是這些文學(xué)素材沒有以文本的形式被記錄保存下來。有些歌謠、故事、古老的傳說等，如果不以文本的形式記錄下來，就會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展被慢慢遺忘，因?yàn)楦鱾€(gè)時(shí)代的觀念是有差異的，有的時(shí)代重視這種藝術(shù)。所以，很有必要讓一些人把當(dāng)時(shí)的文學(xué)素材記錄下來。口頭敘事與文人敘事也有很大的不同之處。口頭敘事具有很強(qiáng)的隨意性，而文人敘事在很大程度上是需要用文字將口頭敘事的素材藝術(shù)化并固定下來的。

二、口頭敘事發(fā)端

魯迅先生說，中國第一個(gè)詩人，當(dāng)屬遠(yuǎn)古勞作中帶頭喊號(hào)子的人。由此我們也可以說民間口頭敘事也源于勞動(dòng)。只是最初在表現(xiàn)形式上是自發(fā)的，甚至是出于本能的，決不是有意為了創(chuàng)作。

我想，人類是在未有文字之前，就有了創(chuàng)作的，可惜沒有人記下來，也沒有法子記下來。我們的祖先原始人，原是連話也不會(huì)說的，為了共同勞作，必需發(fā)表意見，才漸漸的練出復(fù)雜的聲音來，假如那時(shí)大家抬木頭，都覺得吃力了，卻想不到發(fā)表，其中有一個(gè)叫道“杭育杭育”，那么，這就是創(chuàng)作。大家也要佩服，應(yīng)用的，這就等于出版。倘若用什么記號(hào)留存了下來，這就是文學(xué)，他當(dāng)然就是作家，也是文學(xué)家，是“杭育杭育”派。[1]

魯迅先生這段話不僅說明了文學(xué)創(chuàng)作起源于勞動(dòng)，是最初的人們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候或者為了齊心協(xié)力地使勁兒，或者為了發(fā)表某種意見而發(fā)出的口號(hào)，同時(shí)也說明了文學(xué)最終的產(chǎn)生還需要有人將口頭的語言記錄下來。剛開始的口頭敘事時(shí)候就像大人們哄小孩兒睡覺用的催眠曲。從嬰兒的角度看，催眠曲就是魯迅先生說那個(gè)在勞動(dòng)中帶頭人喊的那個(gè)“號(hào)子”，僅僅是從大人們口里發(fā)出的一種有節(jié)奏的聲音而已，嬰兒也根本不知道那是什么意思。當(dāng)人們覺得這樣的調(diào)子在哄小孩兒睡覺時(shí)很有用處的時(shí)候，便會(huì)在民間廣泛口頭傳播，甚至有人會(huì)將它用文字的形式記錄下來，形成文本，一代一代流傳下來。

從魯迅先生“杭育杭育”派作家的例子我們可以看出，口頭敘事最初往往具有隨意性，在不經(jīng)意間就會(huì)產(chǎn)生。哪怕是一個(gè)人在生活中遇到了某件事，內(nèi)心激動(dòng)，發(fā)出了有意義的聲音，便可以說那是屬于文學(xué)藝術(shù)的范疇了。如果他的這種感受能為身邊的其他社會(huì)成員所理解，以后大家遇到如他那樣的體驗(yàn)，也會(huì)有感而發(fā)，于是口頭敘事便不知不覺地產(chǎn)生了。

我們認(rèn)為，口頭敘事的發(fā)端也可以看作是民間文學(xué)的發(fā)端。在內(nèi)容上，文人敘事是通過口頭敘事來完成的，口頭敘事為文人敘事提供了豐富的素材。在形式上，口頭敘事具有多種多樣的樣式，文人敘事通過文字加工將其轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬲Z言。只有文人敘事和口頭敘事相結(jié)合，民間文學(xué)才能更好的傳承和發(fā)展。

三、從口頭敘事到文人敘事

口頭敘事必然要走向文人敘事。文人敘事是對(duì)口頭敘事的藝術(shù)加工，但智慧源泉是民間的口頭敘事。文人敘事有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是文字記載，或者說口頭敘事必然要通過文人敘事來記載，記載的重要目的就是為了使民間文學(xué)更好地傳承下去。

民間文學(xué)可以表現(xiàn)為口頭和書面兩種形態(tài)，書面是對(duì)口頭的記錄。即便是直接面對(duì)口頭發(fā)出的“聲音”，要讓聲音進(jìn)入思辨的境界，同樣也必然借助于書面語言。[2]這里所說的“書面語言”也就是指文人敘事，這里提到了文人敘事的兩個(gè)重要作用，一個(gè)就是我前邊提到的“記錄”，另一個(gè)是為了“思辨”，讓口頭敘事的“聲音”進(jìn)入“思辨的境界”，其實(shí)也就是為了讓口頭敘事通過書面語言而達(dá)到對(duì)人類的思想進(jìn)行感化的目的。

程式是一種特殊的文體現(xiàn)象，它存在于口頭詩歌特別是口頭傳統(tǒng)敘事詩中。另一位德國學(xué)者高弗利德·赫爾曼（Gottfried Hermann）1840年在其《論荷馬史詩中的重復(fù)》中提出荷馬史詩口頭創(chuàng)作的文體風(fēng)格，它表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)和組合式的創(chuàng)作方式，適應(yīng)步格的文體以及將特定的語言表述與業(yè)已成型的概念結(jié)合在一起的排比的方法。[3]口頭敘事有很多固定的程式。例如古代說書藝人在街頭巷尾的表演，剛開始時(shí)往往神采飛揚(yáng)、搖頭晃腦的說道：“話說……”等到表演結(jié)束（但往往不是一個(gè)折子或者故事情節(jié)的結(jié)束，也不是故事告一段落）而且往往是故事情節(jié)發(fā)展的的時(shí)候戛然而止，然后以一種神秘的態(tài)度說道：“欲知詳情如何，且聽下回分解。”程式就像電影或者電視連續(xù)劇剛開始時(shí)有序幕，結(jié)束的時(shí)候有結(jié)幕一樣，任何一部電影或者連續(xù)劇總得有的，街頭巷尾的說書藝人也是采用這樣的套路。

“書寫時(shí)代”到來之后的許多個(gè)世紀(jì)里，書寫主要還是口傳表演的記錄、加工與整理。六朝志怪小說、唐代及宋明清傳奇小說，其中的故事，無論是是有歷史依據(jù)還是想象的，最初都被民間說書人在勾欄瓦舍宣講、說唱。即便是重在說理的《論語》，也是口頭敘事的書面形態(tài)。而歷代的文人和民間藝人從事口頭創(chuàng)作、編寫、收集、抄寫故事，只是為了謀生，而且僅限于口頭講述、說唱，父死子傳，子死孫繼。直到印刷術(shù)在市井流傳開后，才照原來的手抄本印行。[2]

口頭敘事與表演藝術(shù)是緊密相連的。前邊提到的第一個(gè)“杭育杭育”派作家，當(dāng)他喊口號(hào)的時(shí)候，必然會(huì)伴隨著表情的變化和肢體動(dòng)作的配合，盡管那些表情和動(dòng)作是不自覺、非刻意發(fā)出的，但也提現(xiàn)了表演的藝術(shù)性。我們可以認(rèn)為那是藝術(shù)表演的雛形，而到了說書藝人那里，表情與肢體動(dòng)作則是為了追求藝術(shù)效果而必須有意為之。

對(duì)話形態(tài)的口頭傳統(tǒng)的共時(shí)性分析表明，創(chuàng)作和表演是同一過程中處于不同程度變化的兩個(gè)方面。而荷馬史詩文本自身并不能自然而然地體現(xiàn)出這樣的現(xiàn)實(shí)。洛德的闡述語中的：口頭詩歌的創(chuàng)作并不是為了表演，而是以表演的形式來完成的。帕里和洛德為研究演唱中的口頭詩歌，在他們的田野工作中采用了這種共時(shí)性分析方法，目的在于描述口頭傳統(tǒng)實(shí)際存在的系統(tǒng)。正是從這樣一個(gè)學(xué)術(shù)前提出發(fā)，帕里和洛德才認(rèn)識(shí)到口頭詩學(xué)的主要方面是表演。沒有表演，口頭傳統(tǒng)便不是口頭的；沒有表演，傳統(tǒng)便不是相同的傳統(tǒng)；沒有表演，那么我們關(guān)于荷馬的觀念便失去了完整的意義。[3]

由此我們可以看出，口頭敘事必須有表演藝術(shù)相伴。我們認(rèn)為，其實(shí)表演藝術(shù)分為不自覺性表演與自覺性表演兩種。像魯迅先生所說的“杭育杭育”派別就應(yīng)該屬于不自覺表演，這種表演體現(xiàn)出美學(xué)中所說的一種“無目的的合目的性”。帶頭喊號(hào)子的人原本不是為了創(chuàng)造文學(xué)，僅僅是在勞動(dòng)的時(shí)候?yàn)榱艘黄鹗箘艃?，或者說是為了表達(dá)某種共同的意愿。然而這樣的口號(hào)兒經(jīng)過一部分人的記載，便形成了文學(xué)創(chuàng)作。第二種是自覺性表演。這個(gè)就像上邊說到的人們表演荷馬史詩，這種表演具有很強(qiáng)的目的性，就是為了更好的理解文學(xué)素材，正如尹虎彬先生所說的“沒有表演，那么，我們關(guān)于荷馬的觀念便失去了完整的意義”。具有強(qiáng)烈目的性的表演，也就是說自覺性的表演還有好多例子，比如說快板、說相聲還有古代街頭巷尾的藝人說書等。然而許多表演樣式卻不是以口頭說唱開始的。這個(gè)主要體現(xiàn)在各地的風(fēng)俗文化上。例如在我的老家陜西省渭南市的許多鄉(xiāng)村，以前人們舉行婚禮時(shí)有一個(gè)重要的角色是“騾車”：幾頭騾子拉著一輛木車，有一定數(shù)量的人坐在車上敲鑼打鼓，騾子脖子和頭上系著鈴鐺，騾車跑起來的時(shí)候，鑼鼓聲與騾子脖子和頭上鈴鐺的聲音相交織，節(jié)奏韻律抑揚(yáng)頓挫、波蕩起伏，很是令人興奮。后來，騾子逐漸被小型的汽車所代替，汽車是那種前邊有一個(gè)很小的駕駛室，后邊是一個(gè)露天車廂，敲鑼打鼓的人做到汽車?yán)镞吶デ茫谑球呑拥拟徛暰蜎]有了。再后來“騾車”不再為婚禮所獨(dú)用，什么宣傳啊、亂七八糟的廣告啊，大都會(huì)用到這種形式，而且敲鑼打鼓的人都是坐在汽車上的，騾子不再出現(xiàn)了，而到了現(xiàn)在，無論哪種形式的“騾車”，都已經(jīng)不多見了。但是老一輩人對(duì)它還有一定的印象。這種表演剛開始的時(shí)候就是沒有口頭說唱的，至于說非要將它的聲音和口頭敘事聯(lián)系起來的話，那就是小孩子模仿那種表演時(shí)所發(fā)出的聲音“qià-qià，nāng-nāng-nāng”，或者大人們抱著小孩觀看這個(gè)表演的時(shí)候，也用“qià-qià，nāng-nāng-nāng”這個(gè)口號(hào)來逗小孩兒開心。但是這是一種模擬的聲音，不屬于前邊所提到的口頭敘事，也許當(dāng)人們專門講述這一傳統(tǒng)風(fēng)俗表演的時(shí)候，才叫做口頭敘事。

四、口頭敘事與方言

方言具有很強(qiáng)的地域性色彩?？陬^敘事傳承民間文學(xué)的方式往往就是以方言為工具的，而且方言在傳承民間文學(xué)方面具有相當(dāng)強(qiáng)的趣味性。這一點(diǎn)在各地作家的作品中都被表現(xiàn)得淋漓盡致。比如陜西籍尤其是關(guān)中作家實(shí)先生、賈平凹先生等的文學(xué)作品即是如此。在陜西的很多地方麻雀被叫做“巧兒（讀四聲）”，所以當(dāng)提到有關(guān)麻雀的歌謠或者口頭禪的時(shí)候就說“巧兒”怎么怎么地，很好玩兒。再比如在我的老家陜西省渭南市的許多地方，有一首大人哄小孩兒不哭不鬧的歌謠：“噢噢，娃（一聲）乖乖（第一個(gè)“乖”讀二聲，第二個(gè)“乖”讀輕聲），老鼠給娃（同上）捏饃饃（和前邊兩個(gè)“乖”字兒讀法相同），一哈（就是“一下子”）捏了十八個(gè)，貓娃兒來了都踏（二聲）破（一聲），老鼠氣滴（di，輕聲就是“得”）么辦法（就是“沒辦法”）?！?/p>

這樣的順口溜兒就在陜西許多地方一代代的流傳下來，而且只有當(dāng)用陜西的關(guān)中方言去說的時(shí)候才能說出大人為了哄小孩兒開心時(shí)的那種輕松愉快的心情。要是換做普通話來說這個(gè)順口溜兒的話，就會(huì)讓陜西人感到別扭，也說不出那種味道。因?yàn)榉窖阅茉秲旱胤磻?yīng)地方風(fēng)俗的情感內(nèi)涵，所以很多時(shí)候文人敘事在進(jìn)行藝術(shù)加工時(shí)要注意保留方言中的語音，哪怕記錄時(shí)遇到文字障礙，語音一定要想辦法保留下來，現(xiàn)代科技提供了這方面的便利，比如錄音、拍攝視頻等。

五、結(jié)語

當(dāng)有人用書面化的語言將民間流傳的歌謠、順口溜兒、神話傳說等記錄下來的時(shí)候，口頭敘事就變成了文人敘事。當(dāng)然，文人敘事不光是通過書面化的語言來完成的，還需要有文人的藝術(shù)加工。民間文學(xué)在很多情況下還需要保留地方方言特色，文人們的記錄還要做到雅俗共賞。這樣，民間文學(xué)才能被完整地保存下來并代代流傳。本文就民間文學(xué)關(guān)于口頭敘事和文人學(xué)士的問題從口頭敘事的發(fā)端、民間文學(xué)的程式、口頭敘事與方言等幾個(gè)方面做了一些簡單的分析。當(dāng)然，民間文學(xué)是一門內(nèi)容相當(dāng)龐雜的課程，很多問題還有待探討。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯迅.魯迅全集（第六卷）·且介亭雜文·門外文談[M].北京：人民文學(xué)出版社，2005：96.

[2]萬建中.民間文學(xué)引論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2006.

[3]尹虎彬.古代經(jīng)典與口頭傳統(tǒng)[M].北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2002：52-53，101.

第5篇：虛實(shí)之間范文

一般情況下，企業(yè)自籌改制到完成發(fā)行上市總體上需要3年左右，主要包含重組改制、盡職調(diào)查與輔導(dǎo)、申請(qǐng)文件的制作與申報(bào)、發(fā)行審核、路演詢價(jià)及定價(jià)發(fā)行與掛牌上市等階段。

【法律依據(jù)】

《公司法》第七十八條的規(guī)定，股份有限公司的設(shè)立可以采取發(fā)起設(shè)立或者募集設(shè)立兩種方式。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：虛實(shí)之間范文

1　體檢前3天內(nèi)不要吃過于油膩、不易消化的食物，避免大量飲酒和暴飲暴食，否則，容易造成血糖升高、血脂紊亂的假象。

2　體檢前1天不要服降血脂的藥物、點(diǎn)滴葡萄糖、用磺胺類抗生素等，服藥會(huì)升高血液中尿酸的濃度，可能被誤報(bào)告為痛風(fēng)陽性；不要吃對(duì)肝、腎功能有損害的藥物，特別是糖尿病、高血壓、心臟病、哮喘等慢性疾病患者。

3　高血壓病人體檢前應(yīng)按常規(guī)服藥，因?yàn)榉倭拷祲核帉?duì)化驗(yàn)結(jié)果的影響很輕微，可以忽略不計(jì)；如貿(mào)然停藥或推遲服藥均會(huì)引起血壓驟升，發(fā)生危險(xiǎn)。糖尿病人或其他慢性病患者，也應(yīng)在采血后及時(shí)服藥，切不可因體檢而干擾常規(guī)治療。

4　體檢當(dāng)日早上需空腹，因進(jìn)餐后會(huì)影響采血化驗(yàn)結(jié)果，采血、腹部B超、胃腸道攝片造影檢查完畢后方可進(jìn)食。

5　采空腹血應(yīng)在早上7：30～8：30完成，最遲不宜超過9：00，太晚會(huì)受體內(nèi)生理性內(nèi)分泌激素的影響，使血糖值失真(雖仍為空腹)。受檢者應(yīng)該盡早采血，輕易不要誤時(shí)。

6　戴隱形眼鏡者應(yīng)改外戴眼鏡受檢，否則無法測試眼壓。做膀胱、前列腺、子宮及附件B超時(shí)，要先憋足尿再檢查。

7　采集尿液時(shí)應(yīng)取中段尿液，以確保檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性；女性最好于月經(jīng)結(jié)束3天以后再做尿液檢查。

8　懷孕或可能已受孕的女性，應(yīng)事先告知醫(yī)護(hù)人員，不要做x光檢查及婦科內(nèi)診檢查。

9　體檢時(shí)應(yīng)盡量著寬松衣物，勿穿有扣子或金屬飾物的內(nèi)衣，做攝片透視檢查時(shí)不要隨身攜帶手機(jī)、鑰匙以及金屬飾品。

10　體檢時(shí)要放松心情，以減少對(duì)血壓、心電圖等項(xiàng)目的影響；不要隱瞞病史，要隨身攜帶既往資料，查體中一旦發(fā)現(xiàn)問題，要聽從醫(yī)生指導(dǎo)，盡早復(fù)查或進(jìn)一步確診，以免延誤治療。

別把午睡變“誤睡”

邵煥慶

一項(xiàng)調(diào)查顯示：只有近3成的人有定時(shí)午睡的習(xí)慣，而這些人中又有80％的人因睡姿不當(dāng)、睡眠時(shí)間失度而使午睡質(zhì)量大打折扣；另有過半數(shù)的人認(rèn)為午睡可有可無，實(shí)在太困時(shí)才敷衍了事。專家認(rèn)為，科學(xué)、有效的午睡是健康充電的好方法，千萬不要把午睡變成“誤睡”。

五條午睡要點(diǎn)

1　睡前不吃油膩食物，不吃得太飽。油膩食物會(huì)增加血黏稠度，加重冠狀動(dòng)脈病變和胃消化負(fù)擔(dān)。

2　午餐后不宜立即躺下午睡。午餐后大量的血液流向胃，血壓下降，大腦供氧明顯減少，此時(shí)午睡易引起大腦供血不足。一般應(yīng)食后休息十幾分鐘后再午睡。

3　睡姿應(yīng)取頭高腳低、右側(cè)臥位，這樣可以減少心臟壓力，防止打鼾。需注意的是，坐位及伏案睡覺會(huì)減少頭部供血，使人醒后出現(xiàn)頭昏、眼花、乏力等一系列大腦缺血缺氧的癥狀。有的人用手當(dāng)枕頭，伏在桌上午休，這樣會(huì)使眼球受壓，久而久之易誘發(fā)眼疾。另外，伏在桌上會(huì)壓迫胸部，影響呼吸、血液循環(huán)和神經(jīng)傳導(dǎo)，使雙臂、雙手發(fā)麻、刺痛。

4　午睡時(shí)應(yīng)避免受較強(qiáng)的外界刺激。入睡后肌肉松弛、毛細(xì)血管擴(kuò)張、汗孔張大，易患感冒或其他疾病，故應(yīng)注意免受風(fēng)寒。

5　醒后輕度活動(dòng)。午睡后要慢慢站起，再喝一杯水，以補(bǔ)充血容量，稀釋血液黏稠度；不要馬上從事復(fù)雜和危險(xiǎn)的工作，因初醒時(shí)常使人產(chǎn)生恍惚感。

四條午睡禁忌

一忌午睡時(shí)間過長。午睡時(shí)間以半小時(shí)至1小時(shí)為宜，睡多了，進(jìn)入了深睡眠，醒來后會(huì)感到很不舒服。

二忌隨遇而安、亂午睡。不能隨便在走廊下、樹蔭下、草地上、水泥地面上躺下就午睡，也不要在穿堂風(fēng)或風(fēng)口處午睡，因?yàn)槿嗽谒咧畜w溫調(diào)節(jié)中樞功能減退，重者受涼感冒，輕者醒后身體不適。

三忌坐著或趴著打盹。不少人由于受條件限制，坐著或趴在桌沿上睡午覺，長期形成坐著或趴著午睡的習(xí)慣，這樣極不利于身體健康。

四忌不需要午睡也午睡。午睡也不是人人都需要的，只要身體好、夜間睡眠充足，不午睡一般也不會(huì)影響身體健康。但是，對(duì)于腦力勞動(dòng)者、大中小學(xué)生、體弱多病者或老人來說，午睡是十分必要的。

女性“挑食”能祛病

袁萍

多吃鮮橙防治膽囊炎研究發(fā)現(xiàn)，女性多吃橙子可明顯降低患膽結(jié)石的風(fēng)險(xiǎn)。橙子中的維生素c和果酸可以抑制膽固醇轉(zhuǎn)化為膽汁酸，使膽汁與膽固醇聚集形成膽結(jié)石的機(jī)會(huì)相應(yīng)減少，從而減少了患膽結(jié)石、膽囊炎的危險(xiǎn)性。

多吃海帶保護(hù)對(duì)女性來說，不僅有美容、美發(fā)、瘦身等保健作用，還能輔助治療乳腺增生。研究發(fā)現(xiàn)，海帶中含有大量的碘，可以促使卵巢濾泡黃體化，從而降低體女性內(nèi)雌激素的水平，使內(nèi)分泌失調(diào)得到調(diào)整，消除乳腺增生的隱患。

多吃絲瓜可防治月經(jīng)不調(diào)絲瓜性平味甘，有通經(jīng)絡(luò)、行血脈、涼血解毒的功效。月經(jīng)不調(diào)平時(shí)飲食上注意多吃絲瓜，對(duì)調(diào)理月經(jīng)不調(diào)有幫助。

第7篇：虛實(shí)之間范文

一、目標(biāo)要求

通過開展整頓和規(guī)范文化市場經(jīng)濟(jì)秩序，嚴(yán)厲打擊違法經(jīng)營行為，保護(hù)合法經(jīng)營，規(guī)范文化市場經(jīng)營秩序，大力遏制公開租售違法音像制品和網(wǎng)吧接納未成年人等現(xiàn)象，維護(hù)著作權(quán)和未成年人的合法權(quán)益。*到全面消除黃、毒、賭和無證經(jīng)營、做到網(wǎng)吧無接納未成年人、無超時(shí)經(jīng)營、無有效身份證登記、無治安案件發(fā)生。

二、工作重點(diǎn)

（一）網(wǎng)吧。要嚴(yán)處違規(guī)接納未成年人，加大監(jiān)管力度和密度，絕不能放松對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城鄉(xiāng)結(jié)合部網(wǎng)吧的監(jiān)管，在完全抓好禁止未成年的同時(shí)要繼續(xù)抓好網(wǎng)吧實(shí)名登記，按規(guī)定安裝文化智能監(jiān)控軟件等工作，在處理上嚴(yán)格按照每接納一名未成年人，給予警告，并處3000無罰款，累計(jì)2次接納未成年人進(jìn)入或一次接納3名以上（含3名）未成年人的網(wǎng)吧，要責(zé)令停業(yè)整頓，時(shí)間不得少于15天，對(duì)累計(jì)3次接納未成年人進(jìn)入，一次接納8名以上（含8名）未成年人或在規(guī)定營業(yè)時(shí)間以外接納未成年人的，要堅(jiān)決吊銷其《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》并通知通信管理部門切斷其互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)，工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。凡未按規(guī)定進(jìn)行登記或在登記時(shí)弄虛作假的，每發(fā)現(xiàn)一例罰款3000元。

（二）音像制品。要嚴(yán)格按照《音像制品批發(fā)零售、出租管理辦法》規(guī)定，徹底關(guān)閉不符合條件的音像門店；徹底整治批發(fā)，零售出租店鋪經(jīng)營侵權(quán)盜版音像制品；嚴(yán)格規(guī)范音像制品進(jìn)貨渠道，堅(jiān)持每月審驗(yàn)購貨清單并簽名制度，要以文化部公布的《違法音像制品查繳名錄》為依據(jù)，重點(diǎn)清理和政治性非法音像制品，加大查繳力度；協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)毓ど?、公安、城管等有關(guān)部門嚴(yán)厲打擊無證經(jīng)營場所和坐商、游商。

（三）書報(bào)刊點(diǎn)。以查找盜版和政治性非法物為重點(diǎn)，規(guī)范進(jìn)貨渠道，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營商，同時(shí)與教育部門配合，對(duì)全縣教輔法物進(jìn)行認(rèn)真治理。

（四）娛樂場所。主要做到“六清理”：一是清理長期無證經(jīng)營娛樂場所；二是清理存在消防安全隱患娛樂場所；三是清理娛樂場所私雇黑保安；四是清理噪聲擾民群眾反映十分強(qiáng)烈的娛樂場所；五是清理超時(shí)經(jīng)營和違規(guī)接納未成年人的娛樂場所；六是清理場所衛(wèi)生和食品衛(wèi)生狀況普通較差的娛樂場所。

三、具體安排

第一階段：自查摸底階段，時(shí)間：4月17日—6月17日。各文化經(jīng)營戶要在第一階段開展自查自糾，要求：一是音像制品購貨清單要健全，非法音像制品要自覺清理銷毀；二是網(wǎng)吧做到不接納未成年人、不超時(shí)經(jīng)營、進(jìn)行有效身份證登記；三是對(duì)擅自轉(zhuǎn)買《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》和網(wǎng)吧擅自搬遷經(jīng)營地址的立即糾正、歸位；四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)吧要求全部申報(bào)辦理《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》。五是文化稽查隊(duì)要對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧和音像門店進(jìn)行摸底排查，全面掌握情況。

第二階段：全面整治階段，時(shí)間：6月18日—9月18日。在自查自糾和摸底排查的基礎(chǔ)上實(shí)施全面清理整治。對(duì)本轄區(qū)內(nèi)非法經(jīng)營場所實(shí)施重點(diǎn)打擊和依法整治，協(xié)調(diào)公安、工商、城管等有關(guān)部門堅(jiān)決取締無證經(jīng)營場所，打擊坐商和游商，切實(shí)做到市場天天查，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，加快案件的查處力度，提高工作效率和質(zhì)量。網(wǎng)吧的處罰嚴(yán)格按照規(guī)定的處罰標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，音像制品嚴(yán)格按照《音像制品管理?xiàng)l件》、《行政執(zhí)法機(jī)關(guān)移關(guān)犯罪案件的規(guī)定》和《最高人民檢察院、公發(fā)部關(guān)于經(jīng)濟(jì)犯罪案件上訴標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》，對(duì)經(jīng)營違法音像制品500張（盒）以上的個(gè)人和1500張（盒）以上的單位，除給予行政處罰外，必須將案件移交公安機(jī)關(guān)處理。9月10日前對(duì)擅自轉(zhuǎn)賣《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》和網(wǎng)吧擅自搬遷經(jīng)營地址的必須歸位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)吧申報(bào)辦理《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》截止時(shí)間為9月10日，過期不再受理，對(duì)不申報(bào)或不符合條件的不予年審核證、并函告相關(guān)部門予以取締。

第三階段：檢查驗(yàn)收階段，時(shí)間：9月19日—12月19日。一是由文體局組織工作人員采取明查與暗訪相結(jié)合，城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)并重的辦法，對(duì)文化市場整治情況進(jìn)行驗(yàn)收檢查，對(duì)整治不徹底，責(zé)令重新整治，并追究相關(guān)人員的責(zé)任，對(duì)整治好的要通報(bào)表揚(yáng)。二是做好工作總結(jié)，迎接組織交叉檢查。

四、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)

第8篇：虛實(shí)之間范文

一、原料：

赤靈芝30克、淮山20克、杞子10克、桂元肉15克、陳皮四分之一個(gè)、去核紅棗數(shù)粒、羅漢果四分之一個(gè)、雞1只。

二、做法：

1、雞去皮洗凈、出水，備用，陳皮浸軟去果瓤；

2、鍋中放適量的水，水滾后放入雞及其它材料，煲1小時(shí)45分鐘；

第9篇：虛實(shí)之間范文

正是由于食物也是藥物，藥物也做食用，食物也有性味歸經(jīng)之分，有著良好的食養(yǎng)食療的效果，所以，古代醫(yī)家也常把食物的功用主治與藥物等同起來，甚至把一種食物當(dāng)做一個(gè)藥方來看待。例如牛肉作為食品，能補(bǔ)脾胃、益氣血，古代醫(yī)家就把牛肉的功效與中藥黃芪畫上等號(hào)。又如清代醫(yī)家張璐在《本經(jīng)逢原》中說：“西瓜能解太陽、陽明中喝及熱病大渴，故有天生白虎湯之稱?！边@是將一味西瓜比做清熱名方“白虎湯”。食物在中醫(yī)學(xué)中的地位可見一斑。

中藥有四氣五味及歸經(jīng)之說，“藥食同源”，故食物也有寒涼熱溫、辛甘酸苦咸以及食物歸經(jīng)的理論。

四氣：寒、涼、溫、熱

所謂四氣，又稱四性，即寒性、涼性、溫性和熱性，連同不寒不熱的平性，故也有人稱為五性。了解食物的四性，就能很好地指導(dǎo)人們的飲食宜忌。中醫(yī)認(rèn)為，能夠治療熱證的藥物，大多屬于寒性或涼性；能夠治療寒證的藥物，大多是溫性或熱性。《神農(nóng)本草經(jīng)》云：“療寒以熱藥，療熱以寒藥?！?/p>

同樣的道理，凡熱性或溫性的食物，適宜寒證或陽氣不足之人服食；凡屬寒性或涼性食品，適宜熱證或陽氣旺盛者食用。或者說，寒證病人或陽氣不足者，忌吃寒涼性食品：熱證患者或陰虛之人，忌吃溫?zé)嵝允澄铩：c涼，溫與熱，是區(qū)別其程度的差異，溫次于熱，涼次于寒。溫?zé)嵝缘氖澄锒嗑哂袦匮a(bǔ)散寒壯陽的作用，寒涼性食物一般具有清熱瀉火、滋陰生津的功效。平性食物是指性質(zhì)比較平和的食物。

不了解食物之性，就很難明白飲食宜忌的道理。食物入口，與藥之治病同為一理，合則于人臟腑有益，不合則于人臟腑有損。

寒涼食品：凡寒性或涼性食品，都具有清熱、生津、解暑、止渴的作用，對(duì)熱性病證或者陽氣旺盛、內(nèi)火偏重者為宜；對(duì)虛寒體質(zhì)，陽氣不足之人則不宜。

寒性食品舉例：如綠豆、芹菜、腦、馬蘭頭、枸杞頭、柿子、梨子、香蕉、冬瓜、絲瓜、西瓜、鴨肉、螺螄、金銀花、胖大海等。

溫?zé)崾称罚簾嵝曰驕匦允澄锒嘤袦刂?、散寒、補(bǔ)陽、暖胃等功效，對(duì)陽虛怕冷，虛寒病癥食之為宜；熱性病及陰虛火旺者食之則無異于火上燒油。

熱性食品舉例：羊肉、狗肉、雀肉、辣椒、生姜、茴香、砂仁、肉桂、紅參、白酒等。

此外，食性還要與四時(shí)氣候相適應(yīng)，這就是說，寒涼季節(jié)要少吃些寒涼性食品，炎熱季節(jié)要少吃些溫?zé)嵝允澄?，飲食宜忌也要隨四季氣候而變化。

總而言之，食性猶如藥性，飲食宜忌要根據(jù)食物之性，結(jié)合身體素質(zhì)、疾病性質(zhì)、四時(shí)氣溫變化而靈活掌握，合理選擇，科學(xué)搭配。

五味：辛、甘、酸、苦、咸

五味，就是飲食物的辛、甘、酸、苦、咸五種味，實(shí)際上還有淡味、澀味，習(xí)慣上把淡附于甘味，把澀附于咸味。不同的味有不同的作用和功效。

辛味入肺、大腸，具有發(fā)散作用。可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，增強(qiáng)消化液分泌，增強(qiáng)淀粉酶的活性，促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，并有祛散風(fēng)寒、疏通經(jīng)絡(luò)的功能。如風(fēng)寒感冒者，宜吃具有辛辣味的生姜、蔥白、紫蘇等食品以宣散外寒；對(duì)寒凝氣滯的胃痛、腹痛、痛經(jīng)之人，宜吃辣椒、茴香、蓽撥、砂仁、桂皮等辛辣食品以行氣散寒止痛；風(fēng)寒濕痹患者宜適量飲用辛辣的白酒或藥酒．借以辛散風(fēng)寒、溫通血脈。

甘味入脾、胃，有補(bǔ)益強(qiáng)壯作用。凡氣虛、血虛、陰虛、陽虛以及五臟虛者，適宜味甘之品。甘味雖能補(bǔ)充氣血，又能消除肌肉緊張和解毒，但若過吃甜食易發(fā)胖，是心血管疾病如動(dòng)脈硬化癥的誘因，故這類患者及糖尿病患者，又當(dāng)控制吃甜食。

酸味入肝、膽，有收斂、固澀作用。適宜久泄、久痢、久咳、久喘、多汗、虛汗、尿頻、遺精、滑精等遺泄患者。酸味還可增進(jìn)食欲、健脾開胃、增強(qiáng)肝臟功能，提高鈣、磷吸收率。但過食酸物，又會(huì)導(dǎo)致消化功能紊亂。

苦味入心、小腸，能清泄、燥濕。適宜熱證、濕證患者服食。例如，苦瓜味苦性寒，用苦瓜炒菜，佐餐食用，取其苦能清泄之力，達(dá)到清熱、明目、解毒、瀉火的效果，適宜熱病煩渴、中暑、目赤、瘡瘍癤腫者服食。再如綠茶，苦甘而涼，也具有清泄的功效，適宜夏日飲用，有清利頭目、除煩止渴、消食化痰的好處。