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第1篇：九年級歷史復(fù)習(xí)提綱范文

一、緊扣考綱，立足課本，把握專題主線，突出主題化

從對近幾年中考?xì)v史試卷的分析不難看到，其立足點(diǎn)依然是基礎(chǔ)的歷史知識點(diǎn)、主干知識、歷史階段特征以及歷史常識，因此復(fù)習(xí)時要做到依“綱”據(jù)“本”?！熬V”即《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考?xì)v史考試說明》，“本”就是歷史課本，復(fù)習(xí)時《中考?xì)v史考試說明》和歷史課本不要分離，要結(jié)合使用，以“綱”為指揮棒，“本”為載體。

專題復(fù)習(xí)是圍繞某一中心問題對教材知識進(jìn)行重組，讓學(xué)生形成與專題相關(guān)的歷史知識體系，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知，進(jìn)而增強(qiáng)其認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)和歷史發(fā)展規(guī)律的能力，因此在確定主題時要抓住初中歷史的主干知識。例如，在對九年級下冊第1到11課進(jìn)行課本整合專題復(fù)習(xí)時，筆者將主題設(shè)定為“20世紀(jì)美日關(guān)系”。確定主題后，把握專題主線同樣也至關(guān)重要，不但便于提煉專題學(xué)習(xí)要點(diǎn)，寫好專題復(fù)習(xí)提綱，還能深化學(xué)生的歷史認(rèn)識，提高審題、答題技巧。

二、分析探究，注重情感教育，突出歷史學(xué)科的思想性和人文性

專題復(fù)習(xí)也要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成，注重情感教育，充分體現(xiàn)育人為本的教育理念，發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能，引導(dǎo)學(xué)生正確地考查人類歷史的發(fā)展進(jìn)程。專題復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持用唯物史觀闡釋歷史的發(fā)展與變化，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識歷史，逐步形成正確的價(jià)值取向，提高人文素養(yǎng)。在“20世紀(jì)美日關(guān)系”中，通過對課本的重新整合，學(xué)生在學(xué)習(xí)20世紀(jì)不同時期的美日關(guān)系的基礎(chǔ)上感悟歷史。教師設(shè)置問題：“學(xué)習(xí)了20世紀(jì)的美日關(guān)系，你有何感受？”學(xué)生在教師的幫助下分析探究，認(rèn)識到：國家利益是國家外交政策的根本出發(fā)點(diǎn)；只有壯大本國的國家實(shí)力，才能避免被侵略，所以我們應(yīng)該放眼全球，善于學(xué)習(xí)，以提高國家的綜合國力和國際地位。

三、注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，力求情境化，突出歷史學(xué)科的綜合性

將歷史問題與熱點(diǎn)問題結(jié)合起來是中考的重要特點(diǎn)，同時也是讓學(xué)生保持新鮮感，提高復(fù)習(xí)課關(guān)注度的重要手段之一。在專題復(fù)習(xí)“20世紀(jì)美日關(guān)系”中，筆者在確定主題時就重視時事熱點(diǎn)和歷史知識的聯(lián)系和整合，以熱點(diǎn)問題帶動歷史知識，以歷史知識豐富社會熱點(diǎn)，相互促進(jìn)，相得益彰。把課堂知識延伸到社會熱點(diǎn)中去，將捕捉到的反映當(dāng)前國際時政熱點(diǎn)的問題――美日關(guān)系與學(xué)科教材主干知識建立聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識框架，同時把知識學(xué)活、用活、內(nèi)化、遷移，以提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力。在本專題的導(dǎo)入部分，由與美日有關(guān)的漫畫切入，聯(lián)系分析近期與美日有關(guān)的時事熱點(diǎn)，拉近歷史與學(xué)生生活、社會實(shí)際的距離，進(jìn)而發(fā)揮歷史學(xué)科學(xué)以致用的功能。