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第1篇：專業(yè)畢業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】秘書專業(yè);畢業(yè)論文;真題;實(shí)踐;篇幅

秘書專業(yè)是一個(gè)職業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)，因其適應(yīng)范圍廣、培養(yǎng)成本較低，在很多普通高校和各類高職院校均有開設(shè)。作為專科層次的秘書專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前要完成畢業(yè)論文的寫作，近年來由于擴(kuò)招和就業(yè)壓力所致，不同層次不同專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量均有下降，秘書專業(yè)也不例外。相比其他專業(yè)，秘書專業(yè)畢業(yè)論文還存在選題范圍較窄、理論性不強(qiáng)等問題。在當(dāng)前對(duì)本科專業(yè)是否需要撰寫畢業(yè)論文尚有爭(zhēng)議的情況下，對(duì)?？茖哟蔚拿貢鴮I(yè)是否有必要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作在認(rèn)識(shí)上和實(shí)際操作中更是存在分歧。有些學(xué)校完全取消這一環(huán)節(jié)，從規(guī)范教學(xué)管理、提高辦學(xué)層次的目的出發(fā)，一些保留了專科層次畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)的學(xué)校，在畢業(yè)論文寫作和答辯中也存在走過場(chǎng)的現(xiàn)象。由于秘書專業(yè)本身尚不成熟，學(xué)生在寫作畢業(yè)論文時(shí)理論儲(chǔ)備不足，論文雷同甚至抄襲的現(xiàn)象較多，秘書專業(yè)的畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)成為秘書專業(yè)培養(yǎng)過程中需要突破的瓶頸。

筆者認(rèn)為，作為對(duì)所學(xué)知識(shí)和理論進(jìn)行梳理、整合，將在校期間所學(xué)綜合運(yùn)用的一次實(shí)踐性練兵，畢業(yè)論文撰寫環(huán)節(jié)是必不可少的，且針對(duì)秘書這一對(duì)學(xué)生的寫作素質(zhì)和能力均有較高要求的專業(yè)，畢業(yè)論文寫作更是其學(xué)業(yè)訓(xùn)練、職業(yè)能力培養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。筆者所在學(xué)校已有二十余年的開設(shè)秘書專業(yè)的歷史，對(duì)畢業(yè)論文的環(huán)節(jié)要求嚴(yán)格，近幾年在畢業(yè)論文的指導(dǎo)中越來越突出的感覺到秘書專業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)需改進(jìn)，尤其在三個(gè)方面要嚴(yán)格把關(guān)。

一、選題宜真

按論題的性質(zhì)不同進(jìn)行分類，畢業(yè)論文的論題可分為：真題真做，真題假作和假題真做三種類型。真題真做是指以來自實(shí)踐第一線的尚待解決的實(shí)際問題作為畢業(yè)論文的選題，運(yùn)用所學(xué)理論真刀實(shí)槍的演練，力求找到解決實(shí)際問題的方法。真題假作是指論文選題來源于實(shí)際，但做論文時(shí)可只在理論上加以解決，或者來源于實(shí)踐的論題已部分得到解決，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)模擬解決實(shí)際問題，或可得出一個(gè)全新的結(jié)論。假題真做是指虛擬的題目，學(xué)生要對(duì)這一虛擬問題進(jìn)行實(shí)際的演練，運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析、論證，以求找到解決方法和途徑。

以上三種類型的論題，目的都是通過畢業(yè)論文的寫作使學(xué)生對(duì)所學(xué)理論和知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、梳理、整合，并運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)，對(duì)所學(xué)專業(yè)有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)研究，通過這個(gè)過程，能使學(xué)生初步掌握分析和解決某一學(xué)術(shù)問題的能力和方法。使學(xué)生的在校學(xué)習(xí)得到一個(gè)提升。對(duì)學(xué)生進(jìn)行查閱資料、調(diào)查研究、分析綜合、語言表述等能力是一次全面訓(xùn)練。

筆者認(rèn)為以上三種類型中的前兩類論題可作為秘書專業(yè)的畢業(yè)論文選題，作為實(shí)踐性較強(qiáng)的一個(gè)新興專業(yè)，應(yīng)以真題作為首選，不宜選擇模擬題目。

秘書專業(yè)畢業(yè)論文題目的“真”應(yīng)包括與學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合的論題和純理論性研究的論題，

純理論性的題目又可籠統(tǒng)分為歷史性論題和現(xiàn)實(shí)性論題。歷史性論題需在查閱大量資料的基礎(chǔ)上分類研究，并分析論證對(duì)現(xiàn)實(shí)的意義和影響，這對(duì)專科學(xué)生來說難度較大。如某時(shí)期的秘書制度的研究、古代秘書的某方面素質(zhì)能力的研究等?，F(xiàn)實(shí)性論題中理論性強(qiáng)的論題，對(duì)于?？泼貢鴮I(yè)學(xué)生也難以把握。因?yàn)椴煌袠I(yè)、不同領(lǐng)域?qū)γ貢鞣矫嫠刭|(zhì)和能力的要求差異很大，只有短暫實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生對(duì)理論性較強(qiáng)、適用范圍較廣的論題把握起來難度較大。為完成畢業(yè)論文的寫作，難免會(huì)出現(xiàn)或大量復(fù)制抄襲、或以敘述事例代替論述的現(xiàn)象，以掩飾和彌補(bǔ)理論不足的弱點(diǎn)，從而導(dǎo)致論文的質(zhì)量難如人意。如歷屆學(xué)生在畢業(yè)論文選題時(shí)愛選“秘書的素質(zhì)”等在教科書中被論述的較全面的論題。這樣的選題省事、好寫，不出彩也不易出錯(cuò)，答辯時(shí)易通過。寫作時(shí)有大量的參考資料可供直接使用，寫出來的內(nèi)容放之四海而皆準(zhǔn)，但沒有任何實(shí)際價(jià)值。

在真題中作為?？茖哟蔚漠厴I(yè)生應(yīng)首先考慮實(shí)際工作中遇到的問題，這樣做，就可以將學(xué)生的實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐及就業(yè)等環(huán)節(jié)銜接、聯(lián)系起來，使教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)真正扎實(shí)有效，同時(shí)也使學(xué)生的畢業(yè)論文有實(shí)際和實(shí)踐的意義。選題時(shí)應(yīng)突出研究和適用范圍，要求在對(duì)論題進(jìn)行深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成，。

二、角度宜實(shí)：筆者所在學(xué)校近年來對(duì)秘書專業(yè)畢業(yè)論文的選題進(jìn)行較嚴(yán)格的把關(guān)，力圖使論題有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義，也就是做到選題真。但學(xué)生在寫作中常老調(diào)重奏、老生常談，毫無新意且簡(jiǎn)單重復(fù)已有的觀點(diǎn)、結(jié)論。如論秘書信息工作的有效性、秘書寫作能力的研究、論秘書角色意識(shí)的培養(yǎng)、論秘書的擋駕藝術(shù)、秘書腐敗等論題都已有較多論述，如何使論文在已有的研究基礎(chǔ)上能進(jìn)一步深入、拓展，就有角度選擇的問題。

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作中，對(duì)其所得出的結(jié)論的論證過程嚴(yán)格把關(guān)，做到真題真做。緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，要求、鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際工作中探尋問題，將所學(xué)的具有普遍性的理論與秘書的實(shí)際工作相結(jié)合，使秘書工作某一方面的突出問題得到較有針對(duì)性的分析、研究并尋找解決的方法和途徑。如：不同行業(yè)、不同社會(huì)組織中的秘書所處的環(huán)境千差萬別，在秘書工作的辦文、辦事、辦會(huì)和輔助領(lǐng)導(dǎo)決策等四個(gè)環(huán)節(jié)中，工作內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，學(xué)生不可能對(duì)所有社會(huì)組織中的秘書工作都有所了解，但經(jīng)過實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，可以有針對(duì)性的進(jìn)行研究。對(duì)同一類、同一層次、同一行業(yè)的社會(huì)組織中的秘書工作進(jìn)行調(diào)查、分析、研究。然后通過指導(dǎo)教師的引發(fā)，使之對(duì)論題的認(rèn)識(shí)有所提高，并找到清晰的分析方法，獲得一種學(xué)術(shù)的眼光。在此過程中，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和掌握從事學(xué)術(shù)研究的基本途徑和規(guī)則，接觸和了解學(xué)術(shù)前沿狀況。同樣是秘書的辦文，在小型私企中會(huì)有其特殊性，鼓勵(lì)、要求、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其特殊性，從而對(duì)秘書辦文的選題就可從一個(gè)新突破口入手

要做到真和實(shí)，需在實(shí)習(xí)前就布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行思考研究，并做一系列的調(diào)查，從而為畢業(yè)論文的寫作打下基礎(chǔ)。

三、篇幅適中：目前對(duì)專科學(xué)生畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)各學(xué)校要求不同。筆者從多年指導(dǎo)秘書專業(yè)的畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到，無論是從文風(fēng)的角度還是從嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)的角度考慮，秘書專業(yè)畢業(yè)論文不宜過長(zhǎng)。我校為杜絕學(xué)生抄襲論文，最初規(guī)定字?jǐn)?shù)達(dá)到一萬，但其結(jié)果是空話連篇，在寫法上加入很多實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)敘述。成為一個(gè)理論（或公認(rèn)的結(jié)論）后面跟一個(gè)甚至多個(gè)例子的敘述。因論文水分過大，影響了論文質(zhì)量，也對(duì)秘書專業(yè)學(xué)生的文風(fēng)是一個(gè)不好的引領(lǐng)。近兩年來，對(duì)篇幅要求進(jìn)行了修改，改為八千字，師生普遍感到仍嫌過長(zhǎng)，對(duì)于?？茖哟蔚拿貢鴮I(yè)學(xué)生來說，論文的理論性不可能很強(qiáng)，選題一般較具體，將一個(gè)問題觀點(diǎn)清晰、論據(jù)充分的論證完整，以五千字左右為宜。既可避免抄襲、說空話或背離論文基本寫法，又可得到初步的學(xué)術(shù)研究的訓(xùn)練，這也就達(dá)到?？粕厴I(yè)論文環(huán)節(jié)要達(dá)到的目的了。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：專業(yè)畢業(yè)論文范文

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文一：國(guó)際貿(mào)易中電子商務(wù)的影響

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的到來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)開始有了新的改革和發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易中的電子商務(wù)已經(jīng)成了我國(guó)的主流業(yè)務(wù)，對(duì)于各個(gè)企業(yè)來說更是通過電子商務(wù)開始與國(guó)際接軌，國(guó)際貿(mào)易中的電子商務(wù)本身已經(jīng)與我國(guó)企業(yè)發(fā)展和改革有著密切的聯(lián)系，但從現(xiàn)今國(guó)際貿(mào)易中電子商務(wù)的現(xiàn)狀來看，我國(guó)應(yīng)該及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)主流對(duì)本國(guó)電子商務(wù)業(yè)務(wù)進(jìn)行更新，這樣才有可能看到我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展前景。本文就國(guó)際貿(mào)易中電子商務(wù)的影響與我國(guó)的應(yīng)用策略進(jìn)行研究，并提出合理的建議。

【關(guān)鍵詞】國(guó)際貿(mào)易;電子商務(wù);應(yīng)用策略

國(guó)際貿(mào)易中的電子商務(wù)其實(shí)是因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展而逐漸改革的，尤其是在發(fā)展速度如此之快的時(shí)代，電子商務(wù)已然成了國(guó)際貿(mào)易的主要途徑，可以說電子商務(wù)的發(fā)展也成就了國(guó)際貿(mào)易，所有的商業(yè)信息開始通過電子商務(wù)流向國(guó)際，使整個(gè)國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)更加多樣化，若我國(guó)掌握了電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)上的運(yùn)作規(guī)律，那么就能使我國(guó)的電子商務(wù)得到一個(gè)更好的發(fā)展。

一、我國(guó)應(yīng)用電子商務(wù)過程中存在的問題

1、企業(yè)水平較低。

我國(guó)企業(yè)水平較低主要體現(xiàn)在，企業(yè)單獨(dú)開展網(wǎng)上采購(gòu)和銷售目前只能算少數(shù)，因?yàn)樵S多企業(yè)根本無法完成電子商務(wù)的整個(gè)運(yùn)作流程，雖然我國(guó)有一小部分的企業(yè)能夠單獨(dú)完成電子商務(wù)運(yùn)作流程，且積極性十分高渴望能夠?qū)⑵髽I(yè)電子商務(wù)帶上一個(gè)新的高度，但是這類企業(yè)沒有認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)的真正意義，仍然對(duì)電子商務(wù)國(guó)際化呈待定的狀態(tài)。

2、網(wǎng)絡(luò)不安全。

由于電子商務(wù)的整個(gè)運(yùn)作過程需要經(jīng)過許多復(fù)雜的環(huán)節(jié)，如資金轉(zhuǎn)向、資料安全、物品安全等，尤其是用戶在互聯(lián)網(wǎng)上結(jié)算時(shí)的信息安全更加重要，但從我國(guó)電子商務(wù)整個(gè)運(yùn)作過程來看，我國(guó)電子商務(wù)仍然存在著網(wǎng)絡(luò)不安全的問題，一方面是因?yàn)楹诳凸衄F(xiàn)象過多，另一方面是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)本身就具有開放性的特點(diǎn)，使得整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全更不安全。

3、沒有相關(guān)法律約束。

電子商務(wù)不僅與用戶、企業(yè)有著緊密的聯(lián)系，更與工商行政管理、保險(xiǎn)、銀行等部門有著不可或缺的關(guān)系，若電子商務(wù)的物品地區(qū)不一致，還與地區(qū)、國(guó)家有關(guān)，由此可見電子商務(wù)確實(shí)需要相應(yīng)的法律法規(guī)來對(duì)其進(jìn)行約束，但是由于我國(guó)電子商務(wù)目前才剛剛起步，還處于一個(gè)不穩(wěn)定的狀態(tài)，沒有一個(gè)完善的、與電子商務(wù)有關(guān)的法律法規(guī)來對(duì)其進(jìn)行很好的約束，因此我國(guó)電子商務(wù)常常在地區(qū)不同的調(diào)節(jié)上出現(xiàn)問題。

二、國(guó)際貿(mào)易中電子商務(wù)的影響

1、改變國(guó)際貿(mào)易方式。

第一、不用再進(jìn)行面談直接可通過網(wǎng)絡(luò)的形式完成國(guó)際交易;第二、完全和不完全國(guó)際貿(mào)易方式，完全國(guó)際電子商務(wù)貿(mào)易方式為可直接通過電子商務(wù)市場(chǎng)完成貿(mào)易，不完全國(guó)際電子商務(wù)貿(mào)易方式為，一些物質(zhì)類的東西無法實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)交易，需要借助其他交易方式;第三、將傳統(tǒng)票據(jù)的交易形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱鞒探灰仔问?，直接改變了?guó)際貿(mào)易交易形式。

2、改變國(guó)際貿(mào)易銷售方式。

第一、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)銷售，由客戶對(duì)電子商務(wù)中的物品發(fā)起提問，電子商務(wù)操作人員對(duì)其進(jìn)行解答，并以互動(dòng)的形式完成銷售。第二、整合式銷售，這種銷售方式是因?yàn)槠髽I(yè)與客戶之間的關(guān)系而存在的，這種銷售方式基本不用通過溝通的流程，一般是直接一對(duì)一地進(jìn)行銷售。3、改變國(guó)際貿(mào)易管理方式。電子商務(wù)已經(jīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的銷售和交易等流程產(chǎn)生了極大的影響，自然而然也會(huì)逐漸改變國(guó)際貿(mào)易的管理方式，如下:第一、商品招標(biāo);第二、許可證發(fā)放;第三、海關(guān)管理;第四、進(jìn)口商品的檢驗(yàn)管理;第五、過程國(guó)際化管理。

三、我國(guó)應(yīng)用電子商務(wù)的有效途徑

1、提高對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)。

我國(guó)企業(yè)要想使電子商務(wù)有一個(gè)好的發(fā)展，首先就應(yīng)提高對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)，深入了解電子商務(wù)市場(chǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)，才能夠正確認(rèn)識(shí)電子商務(wù)。第一、了解電子商務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn);第二、了解電子商務(wù)客戶的喜好;第三、了解電子商務(wù)網(wǎng)站的銷售形式;第四、了解企業(yè)在電子商務(wù)行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作情況;第五、了解商品銷售不出去的原因;第六、了解電子商務(wù)如何與國(guó)際接軌。

2、選擇正確的電子商務(wù)網(wǎng)站。

一個(gè)好的電子商務(wù)網(wǎng)站能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來意想不到的經(jīng)濟(jì)效益，選擇適合企業(yè)銷售、發(fā)展的電子商務(wù)網(wǎng)站更是企業(yè)發(fā)展的重要方向，從我國(guó)目前電子商務(wù)網(wǎng)站的現(xiàn)狀來看，今后我國(guó)電子商務(wù)網(wǎng)站只有兩種發(fā)展可能，一是門戶化、大型化，如阿里巴巴，二是專業(yè)化、行業(yè)化，如中國(guó)玩具網(wǎng)。

3、制定電子商務(wù)計(jì)劃。

制定電子商務(wù)計(jì)劃既是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)與國(guó)際接軌的重點(diǎn)項(xiàng)目，企業(yè)可以根據(jù)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)而制定有發(fā)展前景的計(jì)劃，可以從計(jì)劃時(shí)間長(zhǎng)短、實(shí)施計(jì)劃的目的等而制定。

4、建立多樣化電子商務(wù)網(wǎng)站。

目前我國(guó)電子商務(wù)網(wǎng)站基本都屬于服裝行業(yè)，其他行業(yè)的電子商務(wù)網(wǎng)站基本沒有，針對(duì)這一問題我國(guó)可以根據(jù)商品類型的不同，創(chuàng)建多樣化的電子商務(wù)網(wǎng)站，尤其是可供人們快速消費(fèi)的網(wǎng)站，或者建立一些富有我國(guó)傳統(tǒng)文化特色商品的電子商務(wù)網(wǎng)站，使更多人能夠了解我國(guó)文化特色，以此來實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)易接軌的目的。綜上所述，國(guó)際貿(mào)易中電子商務(wù)的影響，不僅只影響了國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)的運(yùn)作形式，更影響了整個(gè)電子商務(wù)的改革發(fā)展流程，對(duì)于我國(guó)電子商務(wù)正待發(fā)展的國(guó)家來說，我國(guó)企業(yè)還需要根據(jù)企業(yè)的自身?xiàng)l件來選擇適合企業(yè)發(fā)展的電子商務(wù)網(wǎng)站，尤其是要針對(duì)現(xiàn)今電子商務(wù)市場(chǎng)情況來制定相關(guān)的企業(yè)電子商務(wù)計(jì)劃，才能使我國(guó)電子商務(wù)有一個(gè)更好的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文二：高校國(guó)際貿(mào)易教學(xué)變革思考

摘要：

中國(guó)加入到WTO后，對(duì)外貿(mào)易總額有了明顯的提升，對(duì)于人才的需求開始增大，使高校開始面臨更大的教學(xué)壓力。不過，高校作為我國(guó)教育體制下，主要的社會(huì)人才培養(yǎng)基地，肩負(fù)著提升社會(huì)發(fā)展的重任，隨著中國(guó)在全球貿(mào)易中，所面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越多，高校的必須在更短的時(shí)間內(nèi)，為社會(huì)提供數(shù)量充足的專業(yè)型人才。因此，本文對(duì)于國(guó)際貿(mào)易教學(xué)進(jìn)行研究，提出有效的教學(xué)變革方式，希望能夠從教育層面，找到彌補(bǔ)社會(huì)人才缺口的途徑，以提升我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易 教學(xué)變革 社會(huì)人才需求

國(guó)際貿(mào)易是一門相對(duì)復(fù)雜的學(xué)科，不僅涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于外語、法律也有著一定的要求。而基于國(guó)際貿(mào)易人才的全能性需求，高校在教學(xué)上也提出了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易相關(guān)課程的數(shù)量和難度不斷提升。對(duì)此，必須快速找到提升教學(xué)效率的突破口，以保證學(xué)生在有限的校園時(shí)間內(nèi)，完成基本的知識(shí)積累和能力塑造。

一、國(guó)際貿(mào)易教學(xué)的新發(fā)展

隨著社會(huì)需求的變化，教育主管部門開始不斷的修改專業(yè)教材，使之與其相契合，而國(guó)際貿(mào)易的教學(xué)內(nèi)容，也在近年來得到了修訂。較比于以往的教材，主要特點(diǎn)在于：一是教學(xué)范圍增大，傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易教學(xué)，是以經(jīng)濟(jì)學(xué)中的理論知識(shí)為核心，主旨幫助學(xué)生分辨國(guó)際貿(mào)易與國(guó)內(nèi)貿(mào)易的差別，所以實(shí)踐內(nèi)容相對(duì)較少;二是完善了法律體系教學(xué)內(nèi)容，由于任何國(guó)家的法律都存在著不完善的問題，造成各國(guó)貿(mào)易法律經(jīng)常修訂和完善，因此，在教育中不斷的完善法律內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生的能力，有著直觀的作用;三是著重強(qiáng)調(diào)了國(guó)際貿(mào)易法的地位，減少學(xué)生基于對(duì)貿(mào)易法認(rèn)識(shí)不深刻，而在實(shí)踐中對(duì)企業(yè)造成的損失的問題。另外，法律也是全球貿(mào)易的基礎(chǔ)規(guī)則，任何一個(gè)國(guó)家都需要進(jìn)行遵守，幫助學(xué)生重視法律，對(duì)于學(xué)生國(guó)際貿(mào)易觀念的養(yǎng)成至關(guān)重要。

二、國(guó)際貿(mào)易教學(xué)變革的必要性

1.傳統(tǒng)教學(xué)方法的滯后。

在高校教學(xué)中，由于國(guó)際貿(mào)易的內(nèi)容復(fù)雜性較高，并不斷的添加新的規(guī)則，所以，教學(xué)手段無法有效進(jìn)行創(chuàng)新上，導(dǎo)致方法滯后的問題出現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是手段相對(duì)落后，很多教師仍舊沿用數(shù)年，乃至數(shù)十年的教學(xué)手段，學(xué)生早已對(duì)其產(chǎn)生了主觀情緒的抵抗，無法達(dá)成良好的學(xué)習(xí)效果;二是仍舊存在機(jī)械化的灌輸教學(xué)，教師的教學(xué)主動(dòng)性過高，影響學(xué)生的積極性和自主學(xué)習(xí)能力，并且嚴(yán)重制約學(xué)生的開拓性思維;三是教學(xué)氣氛死板，國(guó)際貿(mào)易教學(xué)由于理論知識(shí)要求較高，所以，課堂中大部分教學(xué)內(nèi)容在于知識(shí)講授，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生的掌握情況無法了解。所以，在這樣的情況下，如不有效的在教學(xué)方式上采取變革，學(xué)生的前途將十分堪憂。

2.國(guó)際貿(mào)易人才的需求。

我國(guó)近年來國(guó)際貿(mào)易突飛猛進(jìn)，進(jìn)出口產(chǎn)品開始復(fù)雜化，專業(yè)人才形成了較大的缺口。嚴(yán)重的人才問題，直接導(dǎo)致了中國(guó)在國(guó)際貿(mào)易環(huán)節(jié)中的弱勢(shì)，更無法有效的與發(fā)達(dá)國(guó)家展開競(jìng)爭(zhēng)，最終影響的將是中國(guó)整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。所以，高等教育必須重視目前的人才缺口問題，有效率的為社會(huì)提供專業(yè)型人才，以滿足我國(guó)在全球化發(fā)展的大浪潮中，能夠穩(wěn)固的占有一席之地。綜合來看，無論是教育本身的需求，還是社會(huì)對(duì)人才提出的要求，高校必須合理的轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)機(jī)制，提升學(xué)生在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域上的綜合素質(zhì)。而實(shí)現(xiàn)該要求，需要高校從多個(gè)層面進(jìn)行變革，包括教學(xué)的目的、方式、內(nèi)容，以及為學(xué)生設(shè)置實(shí)踐教學(xué)等。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該具備與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，鑒于國(guó)際貿(mào)易所涉及到的法律內(nèi)容，會(huì)隨著時(shí)間的推進(jìn)而不斷更改和完善，因此，高校必須采取及時(shí)的將其列入到教材的措施，使學(xué)生掌握更加完善的知識(shí)。

三、國(guó)際貿(mào)易教學(xué)變革的思路

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)目的。

首先，教育者必須認(rèn)識(shí)到國(guó)際貿(mào)易教學(xué)的目的，并不是培養(yǎng)知識(shí)型人才，而是能夠在學(xué)生畢業(yè)后，成為快速融入社會(huì)的專業(yè)性人才，所以，需要改變教學(xué)思路，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);其次，教學(xué)并不是完成教育任務(wù)，目的是在于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，所以再教育環(huán)節(jié)中，學(xué)生應(yīng)該占據(jù)主體地位。教師必須要深刻的認(rèn)識(shí)與學(xué)生之間的關(guān)系，教育者不應(yīng)該存在主導(dǎo)者的姿態(tài)，應(yīng)更多的為學(xué)生發(fā)展而提供服務(wù)，因此，教師在教學(xué)手段上，也要適時(shí)的進(jìn)行優(yōu)化;最后，我國(guó)近年來國(guó)際貿(mào)易環(huán)境，發(fā)生了天翻地覆的變化，所以，在教育上要幫助學(xué)生，認(rèn)識(shí)到國(guó)際貿(mào)易對(duì)于國(guó)家的客觀意義，即，幫助學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易行為的目的。

2.變革教學(xué)內(nèi)容。

第一，適當(dāng)?shù)囊脟?guó)際教材。雖然我國(guó)參與了WTO，但是國(guó)內(nèi)的貿(mào)易環(huán)境，與國(guó)際形勢(shì)存在著一定差異。教材的編撰者，多是以國(guó)內(nèi)規(guī)則為主體，導(dǎo)致現(xiàn)行教材與國(guó)際環(huán)境不符合，影響學(xué)生對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的認(rèn)識(shí)。采取國(guó)際教材，可以更好的實(shí)現(xiàn)國(guó)際接軌，同時(shí)，外國(guó)所使用的教材，多已經(jīng)完成了豐富的實(shí)踐，正符合我國(guó)急缺人才的需求，即，可以減少短期內(nèi)理論編撰無法與時(shí)俱進(jìn)的問題。第二，合理的開展實(shí)踐教學(xué)。目前，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有一些高校采取了聯(lián)合式的實(shí)踐教學(xué)，即學(xué)校與企業(yè)合作教學(xué)，由學(xué)生負(fù)責(zé)理論知識(shí)的培養(yǎng)，企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)踐能力的提升，最終直接向企業(yè)輸出對(duì)口人才。實(shí)踐教學(xué)目的，在于為社會(huì)節(jié)約人才的培養(yǎng)成本，使企業(yè)更加愿意錄用應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生。從另一個(gè)方面來看，實(shí)踐教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)培養(yǎng)人才，更具效率的滿足社會(huì)人才需求。第三，建立前沿信息分享教學(xué)機(jī)制?；趪?guó)際貿(mào)易的變化性較大，所以在教育中，教師應(yīng)該不斷的向?qū)W生提供相應(yīng)信息，包括國(guó)際形勢(shì)的變化、新型規(guī)則的要求、典型案件的裁決等，使學(xué)生可以感受整體國(guó)際貿(mào)易環(huán)境，并加深對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的思考。

3.變革教學(xué)方法。

第一，改變模式。首先必須將部分傳統(tǒng)的教學(xué)手段去除，特別是填鴨式的教學(xué)方式，不能夠出現(xiàn)在現(xiàn)行教育理念中。在教學(xué)方式的設(shè)定上，應(yīng)采取以啟發(fā)式為主的模型，例如案例教學(xué)法，為學(xué)生展示國(guó)際貿(mào)易案例，如WTO仲裁的典型案例，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，教師要注意活化課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，塑造提升學(xué)生的問題解決思維。第二，創(chuàng)新手段?，F(xiàn)代教育不能夠在局限于書本和黑板，而且，我國(guó)高校也全部配置了多媒體教學(xué)器材，教師應(yīng)該合理的利用資源，幫助學(xué)生更加形象化的記憶知識(shí)，同時(shí)也可以通過網(wǎng)絡(luò)方式，在課下幫助學(xué)生解決問題，為學(xué)生創(chuàng)作多樣化的學(xué)習(xí)空間。

4.注重教學(xué)實(shí)踐。

實(shí)踐已經(jīng)成為了國(guó)際貿(mào)易教學(xué)的基本要求，學(xué)生除了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要參與到實(shí)踐活動(dòng)中，鞏固知識(shí)結(jié)果，使自身在正式工作前，擁有一定的崗位經(jīng)驗(yàn)。而在實(shí)踐性教學(xué)方面，最好的方式無疑是聯(lián)合，學(xué)?？梢耘c會(huì)計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所、對(duì)外貿(mào)易公司進(jìn)行合作，讓學(xué)生能夠在其中吸取經(jīng)驗(yàn)，例如與律所的合作，學(xué)生可以直接參與到國(guó)際貿(mào)易案件中，雖然不具備決策權(quán)，但是，能夠身臨法庭，并得到專業(yè)律師的指導(dǎo)，已經(jīng)有效加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

5.加強(qiáng)教學(xué)與科研的聯(lián)系。

雖然我國(guó)普通高等教育中，并不要求學(xué)生參與到教師的學(xué)術(shù)科研中，不過，為了提升學(xué)生的研究能力，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供參與的便利，同時(shí)也能夠幫助教師降低科研時(shí)間成本。在加強(qiáng)教學(xué)與科研的聯(lián)系方面，首先高校應(yīng)該建立相關(guān)機(jī)制，使學(xué)生具備參與的調(diào)解;其次是教師調(diào)解課題內(nèi)容，幫助不具備學(xué)術(shù)能力的學(xué)生，也可以完成部分科研工作;三是開展隨機(jī)課題，可以在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與所學(xué)知識(shí)的小型課題;四是鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)術(shù)研究，并指導(dǎo)發(fā)表學(xué)術(shù)論文，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)語

中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，造成了大量的專業(yè)人才缺口，而此時(shí)不僅是中國(guó)發(fā)展的契機(jī)，也是高校教學(xué)合理變革的機(jī)遇，所以，高校應(yīng)該充分的研究社會(huì)需求，有效的調(diào)整教學(xué)方式，為社會(huì)提供更加適合的專業(yè)型人才，以此推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：專業(yè)畢業(yè)論文范文

>> 高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)研究 淺議高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策 提高五年一貫制高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策 財(cái)會(huì)專業(yè)(本科)畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策 秘書學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀及對(duì)策研究 音樂專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略 淺議如何提高高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量 專升本會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題及改進(jìn)建議 財(cái)會(huì)專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀及改進(jìn) 高師英語本科專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀及分析 高職院校文秘專業(yè)畢業(yè)論文工作的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 高等院校畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作現(xiàn)狀及對(duì)策 日語本科畢業(yè)論文書寫現(xiàn)狀及對(duì)策 新建本科院校畢業(yè)論文選題現(xiàn)狀及對(duì)策研究 省屬高校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題現(xiàn)狀及對(duì)策分析 財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文指導(dǎo)與寫作的現(xiàn)狀及對(duì)策 高職法律專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文存在的問題及對(duì)策探析 高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策 高職會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 高職會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

[3]徐漢峰等.?？茖哟蔚母呗毶灰藢懏厴I(yè)論文[J].湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(1).

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第4篇：專業(yè)畢業(yè)論文范文

英語專業(yè)畢業(yè)論文范文（僅供參考）

prynne----resurrection

athesis

submittedtothedepartmentofenglish

of--------------------university

inpartialfulfillmentoftherequirements

forthedegreeof

bachelorofarts

by

----------------------------

class:3grade:2002

supervisedby

---------------------------

june2006

contents

chapterone:biographyofnathanielhawthorne…………………………………...p1

chaptertwdepravity---theoriginofthescarletletter…………………………..p2

chapterthree:hesterprynne’sresurrection---fromsufferingandredemptiontosalvation

……………………………………………………………………………...p5

conclusion………………………………………………………………………….p10

references…………………………………………………………………………..p11

hesterprynne---resurrection

abstract:thescarletlettermakestheamericanwriternathanielhawthorneknownallaround

theworld.hawthorneisapiouschristian,andisdeeplyinfluencedbythetheology.he’s

somuchindulgedinthereligiousdoctrinethatpeoplecanfindthereflectionofthegod

almosteverywhereinhisworks.afterreadingthescarletletter,oneismostlyimpressedby

thespiritofthebiblethestorydepicted.thebookchieflydiscussessinandhowtoatone

forit.hesterprynneistheheroineofthefiction.thispaperresearchesherfateto

illustratetheinfluenceofthebibletohawthorne.hesterprynnecommitsadulteryandis

forcedtowearascarletletter“a”onherbreast.atthebeginning,sheencountersall

kindsofsufferings,bothfromthesocietyandfromherownsoul.however,sherealizesher

sinandtriesherbesttoatoneforit.andshedosenotchoosetoavoidherfault.finally,

throughherendeavor,godforgivesher.inshort,sinandatoningforsin,thatisthe

purposeofthispaper.

keywords:thescarletletter.,hesterprynne,thebible,sinandatonement.

摘要：《紅字》使美國(guó)作家納撒尼爾霍桑譽(yù)滿全球?；羯Ｊ且粋€(gè)虔誠(chéng)的基督徒，并深受神學(xué)的影響。他是

如此沉迷于宗教的教義之中，人們幾乎可以發(fā)現(xiàn)神在他的每部作品中無處不在。讀完《紅字》，給人印象

最深的莫過于故事描繪的《圣經(jīng)》的精神。該書主要討論了關(guān)于罪與贖罪的問題。海絲特白蘭是小說的女

主人公。本文主要研究她的一生以說明《圣經(jīng)》對(duì)霍桑的影響。海絲特白蘭犯了通奸罪，并被迫在胸口上

帶一個(gè)大寫的紅色字母“a”。一開始，她遭遇了各種各樣的磨難，既有來自社會(huì)的也有來自她自己精神

上的。然而，她認(rèn)識(shí)到了自己的罪行并盡最大努力去贖罪，并且她并沒有選擇逃避責(zé)罰。最后，通過她的

努力，神原諒了她。簡(jiǎn)言之，本文的主要目的就是罪行以及贖罪。

關(guān)鍵字：《紅字》，海絲特白蘭，《圣經(jīng)》,罪行以及贖罪。

chapterone:biographyofnathanielhawthorne

withthepublicationofthescarletletterin1850,nathanielhawthornebecameoneofthe

greatestwriteratthattimeandbuilthisreputationasamajoramericanauthor.sincethat

timeon,peoplebegantotakegreatinterestinallaspectsofhislifeandagreatmany

biographicalandcriticalstudieshadbeenwrittenabouthimandhisworks.heisalso

becomingmoreandmorepopularandfamiliarwithchinesereaders.sincethechinese

translationofthescarletappearedin1950s,scholarsandreadersinthiscountryhave

shownanever-increasinginterestinhisworks.

hawthornewasbornonthefourthofjuly,1804insalem,massachusetts.someofhis

ancestorswerebigshotsinseventeenth-centurynewengland,whichwasunderthecontrolof

puritanism.oneofthemwasacolonialmagistrate,notoriousforhisparticipationinthe

persecutionofquakers,andanotherwasajudgeatthesalemwitchcrafttrailin1692.

gradually,thefamilyfortunedeclined.hawthorne’sfatherwasaseacaptain,whodiedin

anaccidentandlefthismotherandhimbehindtostruggletoliveforthemselves.young

hawthornewasquiteawareofthemisdeedsofhispuritanancestors,andthisawarenessmade

himbelievethatevilwasatthecoreofhumanlife.tosomeextent,hawthornewrotesomeof

hisbooks,suchasthescarletletterandthehouseofthesevengamblestotrytomakeup

forthesinofhisancestors.

hawthorne’swritingskillscanbeconcludedasfollows:

firstly,allhislife,hawthorneseemstobeindulgedinhissenseofsinandevilinlife.

readinghisbooks,onecannotbutbeoverwhelmedbytheblackvisionwhichthesebooks

reveal.evilexistsinthehumanheartallthetime.forinstance,intheshortstory,“

earth’sholocaust,”wecanfindthat,thoughallsymbolsoftraditionandthepasthave

beenburnedinthebonfireofthelifeofthenewworld,thesourceofevil---thehuman

heart,remainsintact.everyonepossessessomeevilsecretastaleslike“younggoodman

brown”setouttoprove.everyonetriestocoverupitsinnermostevilinthewaythe

ministerdimmesdaleinthescarletlettertriestopretendhowpureandpiousheis.evil

seemstobeman’sbirthmark.thispointofviewisjustaswhatthebibledescribespeople

’soriginalsin.

secondly,tohawthorne,sinwillsurelygetpunished,onewayoranother.asamatterof

fact,hewassaidtobealwaystroubledbythethoughtthatthedeclineofhisfamily’s

fortunehadsomethingtodowiththesinsofhispuritanancestors.hawthornedeeply

believesthat“thewrong-doingofonegenerationlivesintothesuccessiveones”(thehouse

ofthesevengambles).itisalsointerestingtonotethathawthornebelievesthatevil

educates.whathawthorneseemstoproveisthatmancangetexperiencefromthecrimewhich

bringsaboutthedisaster.

inshort,totellthetruthandyetnottooffend,thatisallhawthornetriestoachievein

hisworks.

“

chaptertwdepravity---theoriginofthescarletletter

thestorybeginsinseventeenth-centuryboston,whichisunderpuritancommand.ayoung

woman,namedhesterprynne,issentaheadtoamericabyherhusband---anoldandugly

scholar.however,formanyyears,hedoesn’tarrive.obviously,itispossiblethathehas

beenlostinthesea.whilewaitingforherhusband,hesterandayounglocalminister

calledarthurdimmesdalefallinlovewitheachother.theycommitadulterysecretly.

becauseofhester’spregnancy,thesecretisfinallydiscovered.

accordingtothebible,everyoneissinful.thatistheopinionoftheoriginalsin:when

godcreatestheworld,hefirstcreatesamancalledadamandthenawomancalledeve.they

livehappilyinthegardenofeden.godtellsthemthattheycaneateverykindoffruitin

thegardenexceptthoseonthetreeofknowledgeofgoodandevil.instigatedbythe

serpent,thetwocannotcontroltheircuriosityandviolatesgod’sorderandeatthe

fruitsfromthatparticulartree.thatenragesgod.fromthattimeon,theybecomesinful

andareexpelledfromthegardenofeden.however,sindoesn’tstop.itispassedfrom

generationtogenerationbyreproductionofadamandeve.allsuccessivegenerationsare

theirdescendantsandthereforeinherittheirsin.soatthetimeoneisborn,he/shebears

evilandhastherootofcommittingcrime.

accordingtotheprincipleoftheoriginalsin,hesterprynneisnotanexception.sheis

alsotheoffspringofadamandeve.theinsideofherflowstheirbloodsandsheofcourse

inheritstheiroriginalsin.thussheisasinnerfromthebeginningofherlife.

arethereanyotherstandardstojudgewhetherapersonissinful?theanswerispositive.

thecriterionshouldnotbethecommoncustom.instead,itshouldbethegod’sstandard.

becauseaccordingtothecommoncustom,itisverydifficulttojudgesometimes.everybody

isamixtureofvirtueandevilandtheemphasisofeveryone’sselfishdesireisquite

different.somecravenlyfeardeath,someclingtowoman’scharms,someseekonlyprofits

andsomehankerafterreputation.somearefrankandhonestandothersslyandcunning.

thereforeitishardtodecidewhoisrightandwhoiswrong.furthermore,thecommoncustom

isrelativeandchanging.forexample,twentyyearsago,tocommitadulterywasenoughto

ruinaperson’sfame.however,intoday’ssociety,cohabitationbeforemarriageis

universal.besides,althoughsomepeopledisplayhighermoralstandardsthanothers,they

stillcan’tgetridofselfishnessandavoidcommittingcrime.ifweadoptsthecriterion

ofthecommoncustom,althoughweknowthatwearenotinnocent,wewillcomfortourselves

thatwemaybeworsethansomepeople,butstillbetterthanothers.

thuswecanonlyusegod’scriteriatodecidewhetherornotapersonissinful.god’s

criteriaarethetencommandmentsandthesevendeadlysins.

thetencommandments:

iamthelordyourgod,whobroughtyououtofegypt,outofslavery.youshallhaveno

othergodsbeforeme.

youshallnotmakeforyourselfanidolintheformofanythinginheavenaboveoronthe

earthbeneathorinthewatersbelow.

youshallnotbowdowntothemorworshipthem;fori,thelordyourgod,amajealousgod,

punishingthechildrenforthesinofthefatherstothethirdandfourthgenerationof

thosewhohateme,butshowinglovetoathousandgenerationsofthosewholovemeandkeep

mycommandments.

youshallnotmisusethenameofthelordyourgod,forthelordwillnotholdanyone

guiltlesswhomisuseshisname.

rememberthesabbathdaybykeepingitholy.

sixdaysyoushalllabouranddoallyourwork,buttheseventhdayisasabbathtothelord

yourgod.onityoushallnotdoanywork,neitheryou,noryoursonordaughter,noryour

manservantormaidservant,noryouranimals,northealienwithinyourgates.

forinsixdaysthelordmadetheheavensandtheearth,thesea,andallthatisinthem,

butherestedontheseventhday.thereforethelordblessedthesabbathdayandmadeit

holy.

honouryourfatherandyourmother,sothatyoumaylivelonginthelandthelordyourgod

isgivingyou.

youshallnotmurder.

youshallnotcommitadultery.

youshallnotsteal.

youshallnotgivefalsetestimonyagainstyourneighbour.

youshallnotcovetyourneighbour''''shouse.youshallnotcovetyourneighbour''''swife,or

hismanservantormaidservant,hisoxordonkey,oranythingthatbelongstoyourneighbour.

(exodus2,14)

thesevendeadlysins:a)pride;b)lechery;c)envy;d)wrath;e)sloth;f)glutton

obviously,accordingtothesecriteria,hesterprynneisquitesinful.sheissinfulbecause

shedisobeysgodbycommittingadultery.whenchillingworth---hesterprynne’shusband

senthertothenewworld,althoughtherewasnoloveatallbetweenthecouple,sheshouldn

’tforgetthatshehadalreadygotmarried.shehadahusband,whowasjustmissingatthat

time.however,shecouldnotcontrolherviciousdesireandhadaloveaffairwiththe

minister---dimmesdale.that’snotforgivableaccordingtocatholicism.that’sinsultto

god.that’sbetrayal!insuchasituation,hesterprynneforgotgod’sinstructionandwas

completelydegenerated.sheisablasphemetogod.

sofromtheverydayofhercrime,hesterprynnehastobearallthesufferingsthatfollow.

everysinmustbepunished.allourbehaviorsanddeedscan’tpassawayeasily.ourwrong-

doingsarehatefulinthattheynotonlydepraveourselves,butalsooffenseothersand

especiallygod.hester’sbehaviorisdisgracefulandsheislookeddownuponbyothers.

furthermore,heradulteryaffrontsgod.godisjustandfair.godwillnotforgiveyour

faultcaraccordingtotomwaltson,thenatureofsinisevil:

firstly,sinfoulspeople;sinisnotonlyaflaw,butalsoacontamination.sintosoulis

thesameasrusttogold.itisjustlikeablemishonabeautifulthing.thebiblecompares

sinwith“plague”(1king,8,38).sinfoulsgod’simageandstainthepureofsoul.it

makesgod“grewwearyof”thesinners(zechariah,8,11);andwhen“youwillrememberyour

conductandalltheactionsbywhichyouhavedefiledyourselves,andyouwillloathe

yourselvesforalltheevilyouhavedone”(ezekiel,20,43).apostlepaulsaidin2

corinthian,7,1that“everything…contaminatesbodyandspirit”.

secondly,sinmakesgodworry.“donotgrievetheholyspiritofgod”(ephesians,4,30).

sinisdeliberatelyanafflictiontogod.goddoesn’tlikesinbecausesinmakesgodbe

insulted.sotoworrygodisabigcrime.

thirdly,siniscontrarytogod.asinnertrendsongod’sprincipleandviolatesgod’s

decree.

fourthly,sinbringsevil.sinislikethetrojanhorse(thegreekssiegedtroyformany

yearswithoutresult.oneday,theygotanidea.theypretendedtoretreat,leavingahuge

woodenhorse,inwhichanumberofgreekheroeshadhiddenthemselves.thetrojans,whowere

toohappytoreflectonthesituation,broughtthehorseinsidethecityasawartrophy.in

thefollowingnight,thegreekscameoutandattackedtheunsuspectingandcelebrating

trojans,andfinallyconqueredtroy),whichhasacommonoutlookandterriblethingsinside.

lastly,sinnerswhodon’trepentwilldieout.unrepentantsinbringsabout“thesecond

death”(revelation20,14)

(《xitongshenxue》

varuserid="yuhs81";

varc="ffffff,ffffff,000000,12,ffffff,0066ff,12,0,1";

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第5篇：專業(yè)畢業(yè)論文范文

論文關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化

 

會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)發(fā)展的需要,而且是經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)工作提出的要求,是時(shí)展的要求,實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義

(一)減輕會(huì)計(jì)人員的工作強(qiáng)度,提高會(huì)計(jì)工作效率

實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化后,只要將原始憑證和記賬憑證輸入了計(jì)算機(jī),大量的數(shù)據(jù)計(jì)算、分類、歸集、存儲(chǔ)、分析等工作,都可由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成;因而大大提高會(huì)計(jì)工作效率,使會(huì)計(jì)信息的提供更加及時(shí)。

(二)促進(jìn)會(huì)計(jì)工作規(guī)范化,提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量

由于在電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用中,對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)來源提出了一系列規(guī)范要求,而且數(shù)據(jù)在處理過程中能始終得到控制,在很大程度上解決了手工操作中的不規(guī)范、不統(tǒng)一、易出錯(cuò)、易遺漏等問題,可以使會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量得到進(jìn)一步保證。

(三)促進(jìn)會(huì)計(jì)工作職能的轉(zhuǎn)變

會(huì)計(jì)電算化后,會(huì)計(jì)工作的效率提高,會(huì)計(jì)人員可以騰出更多的時(shí)間和精力參與經(jīng)營(yíng)管理,從而促進(jìn)了會(huì)計(jì)工作職能的轉(zhuǎn)變,使會(huì)計(jì)在經(jīng)營(yíng)管下提高經(jīng)濟(jì)效益中發(fā)揮出更大的作用。

(四)促進(jìn)會(huì)計(jì)隊(duì)伍的素質(zhì)提高

會(huì)計(jì)電算化的開展,一方面要求廣大會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)掌握有關(guān)會(huì)計(jì)電算化的新知識(shí),以便適應(yīng)工作要求并爭(zhēng)取主動(dòng);另一方面,由于許多工作是由計(jì)算機(jī)完成的,可以提供許多學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)間,可以使會(huì)計(jì)人員有接受脫產(chǎn)專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。因此,必然逐步提高整體會(huì)計(jì)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(五)為整個(gè)管理工作現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)

會(huì)計(jì)電算化以后,為企業(yè)管理手段現(xiàn)代化奠定了重要基礎(chǔ),可以帶動(dòng)或加速企業(yè)管理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。

(六)推動(dòng)會(huì)計(jì)改革,促進(jìn)會(huì)計(jì)自身的不斷發(fā)展

會(huì)計(jì)電算化不僅僅是會(huì)計(jì)核算手段或會(huì)計(jì)信息處理操作技術(shù)的變革,而且必將對(duì)會(huì)計(jì)核算的方式、程序、內(nèi)容、方法以及會(huì)計(jì)理論的研究等產(chǎn)生影響;從而促進(jìn)會(huì)計(jì)自身不斷發(fā)展。

二、我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展趨勢(shì)

（一）獲得普遍推廣和應(yīng)用，大范圍的信息處理網(wǎng)絡(luò)得以建立。電算化信息處理從形式上看是信息處理手段的變化，實(shí)質(zhì)上卻是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，是一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，因而具有廣闊的發(fā)展前景。這種網(wǎng)上處理、傳載信息以及上網(wǎng)使用的方式是知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的最為普通的財(cái)務(wù)信息的生產(chǎn)與消費(fèi)方式。絕大多數(shù)的公司對(duì)外提供財(cái)務(wù)信息都是通過網(wǎng)上的在線服務(wù)方式，財(cái)務(wù)信息不上網(wǎng)的公司會(huì)處于籌資劣勢(shì)，將缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）信息處理和分析專業(yè)化、智能化。由于信息處理和分析專業(yè)性較強(qiáng)，需要專門的人才，因此，要求我們的高校多培養(yǎng)出既懂理論，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)電算化人才，同時(shí)也要求企業(yè)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員不僅要精通本專業(yè)業(yè)務(wù)，還要熟悉計(jì)算機(jī)，具有上機(jī)處理基本業(yè)務(wù)核算工作的能力會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文，掌握一般性故障排除方法和糾錯(cuò)方法；計(jì)算機(jī)專業(yè)人員除應(yīng)有本專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)有財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)，了解會(huì)計(jì)核算工作，通曉會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)流程。他們都要不斷學(xué)習(xí)和掌握日新月異的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)，以不斷滿足電算化會(huì)計(jì)進(jìn)一步發(fā)展的需要，形成復(fù)合型人才。這些復(fù)合型人才的培養(yǎng)需要較高的培訓(xùn)費(fèi)用，而在硬件上的投入也是一筆不菲的支出。

（三）與管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)相結(jié)合，促進(jìn)企業(yè)管理信息系統(tǒng)的建立和完善。從發(fā)展的眼光看，企業(yè)應(yīng)同時(shí)建立兩個(gè)子系統(tǒng)并予以有機(jī)結(jié)合，以便運(yùn)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料，建立適應(yīng)管理需要的會(huì)計(jì)模型，使電算化會(huì)計(jì)從核算型向管理型發(fā)展，從而推動(dòng)整個(gè)企業(yè)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、建立和完善。

（四）面對(duì)WTO、互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的沖擊，企業(yè)應(yīng)重新定義新經(jīng)濟(jì)時(shí)代生存、發(fā)展的全新規(guī)則。以前那種缺乏前瞻性、國(guó)際可比性、閉關(guān)自守的會(huì)計(jì)信息，已經(jīng)跟不上國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展。因此必須建立一套具有透明度、更加可靠，并具有國(guó)際可比性的國(guó)際財(cái)務(wù)管理模式，這種新型的財(cái)務(wù)管理模式的提出與推行，將對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)觀念、會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等產(chǎn)生重大影響，并將徹底改變中國(guó)原有財(cái)務(wù)軟件的形象，推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)電算化理論的發(fā)展，提高企業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的綜合實(shí)力。

三、 在實(shí)行會(huì)計(jì)電算化之后應(yīng)注意的問題

由于會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)學(xué)、電子學(xué)和信息學(xué)的綜合運(yùn)用，會(huì)計(jì)傳統(tǒng)的核算環(huán)境、信息載體、管理模式、安全控制體系均發(fā)生了變化，而且隨著電子計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)的飛速展和會(huì)計(jì)改革的不斷深化，電算化將面臨眾多新的挑戰(zhàn)，而電算化的安全是面臨的挑戰(zhàn)之一中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫。如何提高會(huì)計(jì)處理的及時(shí)性、準(zhǔn)確性，確保會(huì)計(jì)電算化的安全，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)參與企事業(yè)單位決策和管理的作用，已成為各電算化單位需要解決的問題。

（一）在初始化之前要制定具體的實(shí)施方案。在確定準(zhǔn)備使用的軟件后，便要在符合會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)原則的前提下會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文，根據(jù)企業(yè)自身的需要進(jìn)行系統(tǒng)初始化設(shè)置，然后將期初數(shù)據(jù)錄入。但有個(gè)別企業(yè)在初始化時(shí)對(duì)于核算的內(nèi)容缺乏周密的考慮，或者對(duì)于財(cái)務(wù)管理的框架缺乏妥當(dāng)?shù)臉?gòu)思便草率行事，由此招致以后工作上的麻煩，使得定義過的軟件不斷進(jìn)行“修修補(bǔ)補(bǔ)”。所以在初始化之前必須要根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)、核算內(nèi)容、管理要求制定具體的方案，經(jīng)過多方面的討論通過再予執(zhí)行，同時(shí)對(duì)錄入的期初數(shù)據(jù)要由專人進(jìn)行復(fù)核。

（二）必須建立嚴(yán)格的摘要向銀行提供了已結(jié)賬的當(dāng)月正式報(bào)表，沒多久銀行找上門來，認(rèn)為企業(yè)提供了虛假的會(huì)計(jì)報(bào)表，并當(dāng)即停止了貸款談判。最后才搞清了原因，原來是前后兩次提供的同一月份報(bào)表截然不同，這件事給企業(yè)敲響了警鐘，隨后便制定了嚴(yán)格的崗位責(zé)任制，增強(qiáng)了工作的的嚴(yán)謹(jǐn)性。

（三）關(guān)鍵性名稱、代碼的前后輸入要完全一致。電腦與人腦的區(qū)別在于：電腦是根據(jù)規(guī)定的概念進(jìn)行邏輯分析判斷，而人腦在對(duì)事物進(jìn)行判斷時(shí)，既要考慮既定的概念，又注意一些隨意性的東西。比如，在設(shè)置客戶往來時(shí)，“四川省財(cái)政廳”與“四川財(cái)政廳”在手工作賬時(shí)知道是同一單位，而電腦卻認(rèn)為它是完全不同的兩個(gè)單位，會(huì)分別列賬，造成數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。所以同一內(nèi)容的東西在前后輸入時(shí)要絕對(duì)一致，不能有絲毫差別。這樣才能真正發(fā)揮電算化輸出結(jié)果的快捷、準(zhǔn)確性。

（四）一定要采用機(jī)內(nèi)逐張審核簽字辦法。有的軟件允許逐張簽字與一次性簽字自由選擇，如果采用機(jī)外審核、機(jī)內(nèi)一次簽字，在中間會(huì)形成漏洞，一旦制證人員已打印出的正確憑證在機(jī)內(nèi)再修改，進(jìn)行舞弊操作，審核人員從憑證上難以發(fā)現(xiàn)，給不法人員造成可趁之機(jī)。此外會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文，實(shí)行會(huì)計(jì)電算化以后，每個(gè)操作人員的口令要絕對(duì)保密，要定期對(duì)軟硬件進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)，定期備份財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，財(cái)務(wù)主管定期查看上機(jī)記錄，定期上機(jī)檢查賬務(wù)，將糾錯(cuò)防弊貫穿于始終。

四電算化會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)教育

會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的運(yùn)行是人機(jī)協(xié)調(diào)一致的工作過程，人是決定性的因素，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)教育是電算化安全保障的現(xiàn)實(shí)需要。①知識(shí)更新。會(huì)計(jì)人員要自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、信息安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視新知識(shí)在工作中的應(yīng)用，減少工作中的盲目性。電算化單位的管理層要重視單位電算化人員的崗位培訓(xùn)，加快復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。②安全教育。深入開展電算化人員安全教育、職業(yè)道德教育，提高安全防范意識(shí)，培養(yǎng)工作責(zé)任心。③后續(xù)教育。后續(xù)教育是提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的重要途徑，會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育在加強(qiáng)會(huì)計(jì)理論知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，也應(yīng)注重電算化安全的教育，計(jì)算機(jī)操作和維護(hù)的培訓(xùn)。

【參考文獻(xiàn)】

1.柯鴻橋企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制中的會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用

2.楊耀偉企業(yè)會(huì)計(jì)電算化核算下內(nèi)部控制的必要性

3.李丹會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

第6篇：專業(yè)畢業(yè)論文范文

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間不得少于 12周（包括答辯和評(píng)分在內(nèi)），提倡將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開始時(shí)間提前，以便讓學(xué)生盡早介入教師的科研課題。

畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，并完成以下基本能力的培養(yǎng):

l、資料、信息的獲取及分析、綜合的能力；

2、方案論證、分析比較的能力；

3、實(shí)驗(yàn)、建模和動(dòng)手的能力；

4、使用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)（包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、基本軟件應(yīng)用等）的能力；

5、撰寫報(bào)告（論文）的能力。

全文初擬主要目錄

第一章 金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：理論回顧和實(shí)證述評(píng)

   1.1金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系問題的提出

   1.2 國(guó)外研究綜述

   1.3 國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)中國(guó)問題研究現(xiàn)狀分析

   1.4 實(shí)證檢驗(yàn)方法述評(píng)

   1.5 本文的結(jié)構(gòu)安排

第二章 金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的相互作用機(jī)制

   2.1 金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的五種可能

   2.2 金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的相互作用機(jī)制

   2.3 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)金融發(fā)展的需求拉動(dòng)

   2.4 小結(jié)

第三章 中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與金融發(fā)展演進(jìn)和現(xiàn)狀

   3.1我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與金融發(fā)展的聯(lián)系紐帶

   3.2中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與金融發(fā)展三階段

   3.3 我國(guó)的金融化進(jìn)程

   3.4中國(guó)金融監(jiān)管的國(guó)際比較

第四章 中國(guó)金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系實(shí)證檢驗(yàn)

第五章 實(shí)證結(jié)果的經(jīng)濟(jì)解釋與比較分析

第7篇：專業(yè)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：電大開放教育；漢語言文學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；論文寫作

近年來，在電大開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文寫作過程中，學(xué)生的論文質(zhì)量存在較大問題，不僅學(xué)生的論文寫作技能存在嚴(yán)重不足，而且學(xué)生的寫作態(tài)度也非常不認(rèn)真，存在嚴(yán)重的抄襲、剽竊等現(xiàn)象。因此，需要加強(qiáng)對(duì)于電大開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的寫作教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于論文寫作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，提升學(xué)生的論文寫作技巧，促進(jìn)畢業(yè)學(xué)生論文寫作質(zhì)量得到有效提升。本文主要通過對(duì)于電大開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作問題進(jìn)行研究，結(jié)合具體的寫作問題，提出一些有益的對(duì)策，增強(qiáng)該專業(yè)學(xué)生的論文寫作質(zhì)量。

一、電大開放教育中文專業(yè)畢業(yè)論文寫作存在的問題

（一）學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文不重視

由于接受電大開放教育的中文專業(yè)學(xué)生，基本上都是在職人員，平時(shí)主要忙于實(shí)際工作，很少有時(shí)間投入到畢業(yè)論文寫作中來。同時(shí)，學(xué)校和教師對(duì)于電大開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文要求不高，批改和答辯比較容易通過。這就使得很多該專業(yè)的學(xué)生對(duì)于論文寫作不夠重視，在論文寫作只有三個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)，很多學(xué)生選擇在論文寫作過程中，希望利用剽竊、抄襲、拼湊等行為來蒙混過關(guān)，這就嚴(yán)重影響畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。

（二）學(xué)生缺乏論文寫作技能的訓(xùn)練

在論文寫作過程中，尤其是漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文，不僅需要學(xué)生掌握豐富的專業(yè)知識(shí)，而且還需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，去從事資料的收集、整理，論文提綱的撰寫以及反反復(fù)復(fù)的修改，最后還需要掌握有效的論文答辯技巧，這些都是學(xué)生在短時(shí)內(nèi)難以有效完成的任務(wù)。因此，由于漢語言文學(xué)專業(yè)寫作技巧的缺乏，導(dǎo)致論文寫作難度較高，使得學(xué)生的畢業(yè)論文寫作質(zhì)量不能取得理想效果。

（三）學(xué)生與指導(dǎo)教師不能有效配合

一般而言，電大開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的寫作過程中，學(xué)校都會(huì)安排相應(yīng)的論文寫作指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生指導(dǎo)論文的寫作。但是，在具體的教師指導(dǎo)過程中，學(xué)生與教師由于觀點(diǎn)不一致，或是學(xué)生對(duì)于教師反復(fù)修改的要求感到厭煩，導(dǎo)致師生之間的矛盾較為嚴(yán)重，不能形成有效的配合。這就使得學(xué)生的畢業(yè)論文寫作質(zhì)量不能得到有效提升。

二、提升電大開放教育中文專業(yè)畢業(yè)論文寫作質(zhì)量的對(duì)策

（一）注重學(xué)校和教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于論文寫作的重視

對(duì)于電大開放教育中文專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文寫作質(zhì)量不高的問題，歸根到底是因?yàn)閷W(xué)生的不重視，因此，在畢業(yè)論文寫作過程中，需要學(xué)校和教師幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文寫作的重視，這樣才能有效提升學(xué)生的畢業(yè)論文寫作質(zhì)量。在具體的操作過程中，學(xué)校和教師要強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫作的重要性，提前給學(xué)生做好思想準(zhǔn)備工作，然后，在平時(shí)的教學(xué)中，安排相應(yīng)的時(shí)間和課程，提升學(xué)生的論文寫作技巧和水平，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文寫作的認(rèn)識(shí)。通過這樣的措施，才能有效提升學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文的重視，促進(jìn)其提升畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化論文寫作技能的訓(xùn)練，加大對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)

為了有效提升電大開放教育中文專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的寫作水平，僅僅依靠論文寫作期間的指導(dǎo)，明顯是不夠的。因此，在平時(shí)的寫作教學(xué)過程中，學(xué)校需要安排富有寫作經(jīng)驗(yàn)的教師，開設(shè)相關(guān)的寫作指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生增強(qiáng)寫作技能，了解論文寫作的過程，指導(dǎo)學(xué)生如何收集資料，確定論文的研究方向，擬定論文的觀點(diǎn)等，這樣才能有效提升學(xué)生的寫作水平，促進(jìn)畢業(yè)論文寫作質(zhì)量的提升。同時(shí)，在具體的畢業(yè)論文寫作過程中，要合理安排時(shí)間，讓學(xué)生和指導(dǎo)教師能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行交流，幫助學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文，進(jìn)行初稿、二稿、三稿的不斷修改，打磨論文的結(jié)構(gòu)，調(diào)整論文的語言表述，合理配置論文的論證材料，從而有效提升學(xué)生的畢業(yè)論文寫作質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生的答辯技巧

在學(xué)生畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師需要引導(dǎo)學(xué)生的論文寫作與學(xué)生具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合。例如，有的學(xué)生對(duì)于古典詩詞比較感興趣，教師可以提前讓學(xué)生收集某一朝代或是某一作家的作品，進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和探究，然后再去尋找相關(guān)的論文和資料，使得學(xué)生在這方面具有充分的積累和準(zhǔn)備，這樣對(duì)于提升學(xué)生的論文寫作質(zhì)量比較有益。同時(shí)，教師還需要提升學(xué)生的答辯技巧，掌握如何表述文章的觀點(diǎn)和論據(jù)，從而使得學(xué)生在答辯環(huán)節(jié)順利通過，這樣就能使得學(xué)生的畢業(yè)論文寫作、答辯到最后通過，都能順利完成。

三、結(jié)語

畢業(yè)論文對(duì)于接受電大開放教育的學(xué)生而言，具有重要的意義。因此學(xué)生漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于論文寫作的重視，提升寫作技能，從而有效保障論文的寫作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗娟.電大開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作中存在的問題及對(duì)策[J].新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2010,(09).

[2]林麗君.電大開放教育漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作中存在的問題與對(duì)策[J].山東電大學(xué)報(bào),2007,(11).

第8篇：專業(yè)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞： 英語專業(yè) 畢業(yè)論文管理 問題對(duì)策

畢業(yè)論文撰寫是英語專業(yè)本科階段課程設(shè)置的重要組成部分，是外語教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生獨(dú)立工作能力、科學(xué)研究能力的一種綜合訓(xùn)練，為學(xué)生以后從事工作和科學(xué)研究打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)?！陡叩葘W(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱》明確指出：“畢業(yè)論文是考查學(xué)生綜合能力、評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要方式。畢業(yè)論文一般應(yīng)用英語撰寫，長(zhǎng)度為3000-5000個(gè)單詞，要求文字通順、思路清晰、內(nèi)容充實(shí)，有一定的獨(dú)立見解。評(píng)分時(shí)除了考慮語言表達(dá)能力外，還應(yīng)把獨(dú)立見解和創(chuàng)新意識(shí)作為重要依據(jù)。各校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生撰寫論文的指導(dǎo)和評(píng)審，使之對(duì)學(xué)生真正有所裨益，防止流于形式?！?/p>

誠(chéng)然，對(duì)即將迎接國(guó)家本科評(píng)估的我院而言，本科畢業(yè)論文的組織工作、操作過程也是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的迎評(píng)組成部分，做好畢業(yè)論文至關(guān)重要。不可否認(rèn)，校方和系部已經(jīng)在英語專業(yè)畢業(yè)論文規(guī)范上做出了很大的努力，然而，在我院英語專業(yè)畢業(yè)論文的管理中還存在一些問題，使得本科論文水平不高。筆者將通過對(duì)現(xiàn)有的畢業(yè)論文有關(guān)規(guī)定的分析及其對(duì)管理過程中存在的不足進(jìn)行研究，從幾方面提出改進(jìn)意見，并提出適合英語專業(yè)特點(diǎn)的畢業(yè)論文管理辦法。

一、學(xué)校相關(guān)管理制度中存在的問題及其對(duì)策

（一）《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與答辯環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方案》并未對(duì)畢業(yè)生的論文撰寫資格的要求進(jìn)行規(guī)定。

就撰寫要求而言，不管他有沒有掛科，也不管他掛科多少，一般只要是畢業(yè)生都合格，全日制本科畢業(yè)班的學(xué)生無須具備其他條件就可參加畢業(yè)論文的寫作。因此，做畢業(yè)論文的人數(shù)幾乎占畢業(yè)班人數(shù)的百分之百，而且一般都能通過，不及格的人數(shù)極少。這導(dǎo)致無法體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際的知識(shí)和能力，對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)論文的整體水平也是大打折扣的。所以我們可以對(duì)能否參加論文寫作的學(xué)生與其學(xué)科能否及格掛鉤，或者與其學(xué)分達(dá)到多少掛鉤，或者可以設(shè)定課程論文或?qū)W期論文，并與是否通過了課程論文和學(xué)期論文掛鉤。

（二）《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與答辯環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方案》對(duì)指導(dǎo)老師的規(guī)定不切實(shí)際。

文件中規(guī)定：“指導(dǎo)老師必須隨時(shí)掌握學(xué)生工作進(jìn)度……每周至少指導(dǎo)所帶學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作兩次?！睂?duì)題目相同的學(xué)生很容易采用集中指導(dǎo)方式，但對(duì)于外語專業(yè)是一人一題，無法想象每周對(duì)每名學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)2學(xué)時(shí)。2010屆指導(dǎo)老師一般都帶了7-8個(gè)學(xué)生，即使放下所有其他工作（這極不現(xiàn)實(shí)），導(dǎo)師指導(dǎo)8名學(xué)生的周工作量最少也達(dá)14-16學(xué)時(shí)（包括評(píng)閱有關(guān)材料，修改學(xué)生論文），更何況學(xué)校承認(rèn)的工作量總共僅為13學(xué)時(shí)/學(xué)生。

（三）《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與答辯環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方案》中對(duì)答辯要求欠缺。

答辯部分的第（3）點(diǎn)規(guī)定了“答辯小組均由專業(yè)教師組成，同時(shí)積極邀請(qǐng)專業(yè)基礎(chǔ)課教師，基礎(chǔ)課教師參加，每組答辯教師不少于5人……”但未規(guī)定交叉答辯，其實(shí)論文開題報(bào)告和答辯最好是避免導(dǎo)師與自己指導(dǎo)的學(xué)生分在一起，這樣能更全面地體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力，也能使答辯老師更民主、更自由地提出論文存在的問題。

二、系部論文管理中的不足之處及其對(duì)策

（一）格式模板不嚴(yán)謹(jǐn)和不固定。

1.按照學(xué)校的模板，表格與論文正文中文字的間距應(yīng)為1.5倍，但系里面的模板有些表格未加說明。

2.注釋與參考文獻(xiàn)的格式說明不清楚。問題出在一是給出的例子是理工科的例子，二是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)注未標(biāo)清楚，如注釋中引用之文的出版年代與頁碼之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是逗號(hào)還是冒號(hào)，都應(yīng)該有詳細(xì)的說明。理論上是，引用的專著用逗號(hào)，若引用的是期刊，其間就要用冒號(hào)。

3.模板反復(fù)變化。有時(shí)候交定稿的前幾天，模板都會(huì)有所變化。這些諸如此類的小小細(xì)節(jié)和不斷變化，弄得歷屆英語專業(yè)的學(xué)生和指導(dǎo)老師都對(duì)每年的論文設(shè)計(jì)模板頭痛不已。對(duì)于學(xué)生而言，一次次地修改自己論文格式，不僅增加了學(xué)生不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且對(duì)寫論文的目的更加模糊。同時(shí)，對(duì)老師而言，一次次的檢查，增加了老師不必要的工作量。寫作的過程原本是一個(gè)培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)的治學(xué)態(tài)度的過程。然而，格式模板的反復(fù)變換說明學(xué)校、系部的不嚴(yán)謹(jǐn)，又怎么要求學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)？

這說明系部論文指導(dǎo)老師畢業(yè)論文的教學(xué)準(zhǔn)備不充分，不妨組織專門的小組借鑒其他本科英語專業(yè)論文格式對(duì)現(xiàn)格式等進(jìn)行研究和整改，反復(fù)檢查或者邀請(qǐng)不同老師對(duì)整改好的論文格式檢查是否有忽略之處，確定沒有錯(cuò)誤，面面俱到的時(shí)候再掛到網(wǎng)上，一旦掛到網(wǎng)上就不再輕易修改。

（二）論文啟動(dòng)時(shí)間不佳。

本系論文啟動(dòng)時(shí)間一直是在第八學(xué)期，只在今年，由于考慮到歷屆有學(xué)生為找工作在最后一學(xué)期內(nèi)不能完成寫作，特提前到了第7學(xué)期學(xué)生實(shí)習(xí)之后。其實(shí)，把畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的工作放在本科階段的最后一學(xué)期進(jìn)行是正確的、占主流的、有優(yōu)點(diǎn)的。

第9篇：專業(yè)畢業(yè)論文范文

 

畢業(yè)論文是高等院校本科教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是對(duì)本科生學(xué)業(yè)水平和研究能力的綜合檢驗(yàn)。完成大學(xué)本科畢業(yè)論文通常包括論文選題、查閱文獻(xiàn)、論文開題、撰寫論文、修改論文、定稿結(jié)題、論文答辯等階段。而論文選題是完成畢業(yè)論文的首要環(huán)節(jié)本科畢業(yè)論文。目前各高校畢業(yè)生選題部分來源于教師科研課題、結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)選題、結(jié)合課程學(xué)生自選。往往課程設(shè)置是畢業(yè)論文選題的前提和基礎(chǔ)，導(dǎo)師在論文選題中起到關(guān)鍵作用;目前許多選題逐漸傾向于“小題大做”、“難易恰當(dāng)”。當(dāng)然，也有學(xué)生和教師對(duì)畢業(yè)論文選題重視不夠，或多或少存在著諸于對(duì)選題重要性認(rèn)識(shí)不夠、與專業(yè)方向的結(jié)合不夠緊密、題目過大或過小、選題自由度不大等問題。

 

一、研究對(duì)象與方法

 

九江學(xué)院是2012年由九江師專、九江醫(yī)專、九江財(cái)專、九江教育學(xué)院四所地方?？茖W(xué)校合并而成的。九江學(xué)院旅游與國(guó)土資源學(xué)院成立于1994年，2003年開始招收旅游管理本科。本研究以 2007-2016屆九江學(xué)院旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文為例，分析其選題的特點(diǎn)、原因和變化趨勢(shì)。通過實(shí)際查閱的方法，對(duì)論文題目和內(nèi)容逐一分析和分類，調(diào)查畢業(yè)論文共計(jì)727本，其中2007屆90本，2008屆78本，2009屆89本，2010屆76本，2011屆70本，2012屆70本，2013屆53本，2014屆65本，2015 屆90本，2016屆46本。

 

二、研究結(jié)果與分析

 

(一)論文選題方向分析

 

從論文選題方向來看，2007-2016屆旅游管理管理專業(yè)本科畢業(yè)論文的選題基本是圍繞本專業(yè)的特色來開展研究，其選題有旅游管理與開發(fā)、酒店管理和文化旅游、游客與市場(chǎng)四個(gè)方向比較集中(圖 1)。

 

調(diào)查表明，旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文選題方向有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，從總量上看，旅游規(guī)劃與開發(fā)類占比例30以上，第二是結(jié)合旅游發(fā)展趨勢(shì)，旅游轉(zhuǎn)型、鄉(xiāng)村旅游、文化旅游等方面。在選題方向上之所以產(chǎn)生這兩個(gè)特點(diǎn)的原因有：第一，學(xué)生在論文選題上習(xí)慣趨易避難。對(duì)于選擇在哪個(gè)研究方向上撰寫論文，學(xué)生一般選擇自己在實(shí)習(xí)和課堂教師提到的方向，也有跟隨指導(dǎo)老師的興趣愛好、研究方向進(jìn)行選擇，也喜歡選擇自己熟悉的地方多、撰寫論文容易的方向進(jìn)行選題。第二，隨著旅游發(fā)展，尤其是江西提出建設(shè)旅游強(qiáng)省的目標(biāo)，提出江西風(fēng)景獨(dú)好的宣傳口號(hào)，各地把旅游產(chǎn)業(yè)作為重要支柱性產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)來發(fā)展，也為學(xué)生自主選題提供了素材和案例。

 

(二)論文選題來源分析

 

學(xué)院旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文選題來源體現(xiàn)了學(xué)生選題的主動(dòng)性與被動(dòng)性，旅游管理專業(yè)學(xué)生論文選題來源基本上共四種來源：教師指定內(nèi)容、結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容、結(jié)合教師科研課題內(nèi)容和學(xué)生結(jié)合課程自擬內(nèi)容。

 

調(diào)查表明，旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文選題方向的特點(diǎn)有：第一，在教師指定內(nèi)容選題是學(xué)生論文的主要選題來源;第二，結(jié)合實(shí)習(xí)選題內(nèi)容是新的增長(zhǎng)點(diǎn)。由于地方本科院校教師獲得省級(jí)及以上課題不多，加上本科生沒有經(jīng)過科研的訓(xùn)練，盡管也有學(xué)生喜歡跟老師做科研課題，但大部分學(xué)生只知道按指導(dǎo)教師的要求去做，根本不愿獨(dú)立思考。所以，課題選題前些年從要是老師指定題目為主，近些年隨著老師的課題也多起來，比例也逐漸增大;尤其學(xué)院從2007年開始加大實(shí)踐教學(xué)力度，本科生實(shí)踐教學(xué)比例達(dá)到30%以上，除了畢業(yè)實(shí)習(xí)，還有課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、6個(gè)月的教學(xué)定崗實(shí)習(xí)等。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)習(xí)遇到的問題和現(xiàn)象進(jìn)行選題，具有較強(qiáng)的操作性和實(shí)踐意義。

 

(三)研究區(qū)域的界定

 

旅游管理本科專業(yè)畢業(yè)論文選題有針對(duì)大尺度如中國(guó)、省域，也有中觀尺度的市域、縣域，甚至有小尺度的村莊、公園、景區(qū)等。從表2可知，學(xué)生選題還是傾向于小范圍的研究區(qū)域，以縣域及以下為研究范圍的比例最高為 45.5%，但近年來全國(guó)區(qū)域及省域研究論文的數(shù)量和比例變化不大。主要原因是學(xué)生在選題上往往落入題目越大越好寫，并認(rèn)為論文題目選大一點(diǎn)，資料也好搜集;選擇小的題目，研究成果相對(duì)少，可參考的資料少，考察調(diào)研花的時(shí)間多，寫作難度相對(duì)大。

 

三、以問題為導(dǎo)向選題的建議

 

本科畢業(yè)論文選題，應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的過程，創(chuàng)新思維應(yīng)從問題開始，問題的起點(diǎn)是“疑”。所以選題過程中創(chuàng)設(shè)問題情境，是喚起學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題意識(shí)與創(chuàng)新精神的重要方式。

 

(一)問題導(dǎo)向的論文選題，有利于促進(jìn)學(xué)生多思考、多動(dòng)腦

 

問題導(dǎo)向的論文選題通過以問題來啟發(fā)學(xué)生思考為主的教學(xué)實(shí)習(xí)，對(duì)鍛煉學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性大有益處。如學(xué)生在酒店實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)人員流動(dòng)比較大，留不住專業(yè)人才的現(xiàn)象。經(jīng)過思考和積極討論，很快就能夠理解和找到其中的原因以及應(yīng)對(duì)策略。

 

(二)問題導(dǎo)向的論文選題，有利于學(xué)生分析問題能力培養(yǎng)

 

問題導(dǎo)向的論文選題以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的選題方式，老師的角色是設(shè)計(jì)問題，組織討論，進(jìn)而啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的潛能，更好完成論文。如廬山好漢坡下的鄉(xiāng)村農(nóng)家樂規(guī)范經(jīng)營(yíng)的問題，首先帶學(xué)生到研究點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，讓他們感受到為何要規(guī)范?從哪些方面來規(guī)范?有何好的建議與對(duì)策。

 

(三)問題導(dǎo)向的論文選題，有利于激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)問題的欲望

 

學(xué)生的未來是要學(xué)會(huì)解決問題，而解決未來實(shí)踐中問題的關(guān)鍵就是要讓他們主動(dòng)探討、求得解決問題方法。在廬山景區(qū)在旅游轉(zhuǎn)型、全域旅游等態(tài)勢(shì)下，如何進(jìn)行升級(jí)轉(zhuǎn)型?旅游形象如何定位?旅游新業(yè)態(tài)如何塑造?旅游產(chǎn)品如何升級(jí)?需要學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行探究。