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第1篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

一、總體目標

疫情防控期間，按照省、市、縣防疫指揮部和省教育廳、市教育局的統(tǒng)一部署要求，根據(jù)我縣教學(xué)規(guī)模、條件，全面統(tǒng)籌各方力量，整合調(diào)集教育資源，借助信息化手段，為師生搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，努力解決學(xué)生無法正常到校上課問題，實現(xiàn)“教師線上教學(xué)不停教、學(xué)生線上學(xué)習(xí)不停學(xué)”的目標，最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響，確保相關(guān)工作順利開展。

二、組織機構(gòu)

為規(guī)范開展此項工作，特成立全縣中小學(xué)線上學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)工作指導(dǎo)與調(diào)度。

組長:

副組長：

全縣各中小學(xué)校校長

三、實施原則

1.拓寬思路、周密規(guī)劃。各中、小學(xué)校要根據(jù)實際情況，制定本校線上教學(xué)計劃和實施方案（包含：組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)組織形式、技術(shù)支持辦法，各年級的學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容、進度安排、授課教師安排、實施辦法、保障措施、教學(xué)效果評估辦法等），有條件的學(xué)校可以采用“在線授課”方式提供教育服務(wù)，由本校教師開展網(wǎng)上授課、在線答疑、網(wǎng)上提交作業(yè)、批改作業(yè)等教育教學(xué)活動。暫不具備“在線授課”條件的學(xué)?？山柚嗉壩⑿湃?、qq群和移動云視訊、電信云課堂、國家網(wǎng)絡(luò)云課堂及其他優(yōu)質(zhì)免費教育平臺，通過在線共享、網(wǎng)上推送等方式，為學(xué)生在家學(xué)習(xí)提供資源支持。

2.分類實施、有序推進。按照義務(wù)教育階段縣域內(nèi)統(tǒng)籌組織，普通高中各校自行組織為輔的方式，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持。小學(xué)階段線上學(xué)習(xí)主要以線上指導(dǎo)、課外閱讀、適當布置一些實踐性作業(yè)等形式，完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)，具體由各學(xué)校在本校的實施方案或教學(xué)計劃中明確，并報縣教育局基礎(chǔ)教育科審核后確定；中學(xué)各年級線上學(xué)習(xí)主要通過網(wǎng)上提供學(xué)習(xí)資源、學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主開展學(xué)習(xí)，完成課時計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要與學(xué)校正常開學(xué)學(xué)生到校學(xué)習(xí)的內(nèi)容有機街接；各普通高中學(xué)校要以學(xué)校為主體，盡快優(yōu)先安排好學(xué)生延期開學(xué)期間線上教學(xué)工作。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式由各校自行安排，報教育局基礎(chǔ)教育科審核備案，實行“一校一案”，確?？茖W(xué)、有序、規(guī)范開展。

3.科學(xué)引導(dǎo)、務(wù)求實效。各中、小學(xué)校開展遠程學(xué)習(xí)教育服務(wù)方案務(wù)必立足實際，在充分了解實際情況的基礎(chǔ)上，以生為本，講究實效。做到科學(xué)引導(dǎo)，加強互動，及時調(diào)度。

四、實施方式

各校可根據(jù)本校教育信息化實際情況，自主選擇下列合法優(yōu)質(zhì)免費學(xué)習(xí)平臺。

1.學(xué)習(xí)強國?！皩W(xué)習(xí)強國”攜手“學(xué)而思網(wǎng)?！睘槿珖行W(xué)生推出“在家上學(xué)”專題。課程覆蓋從小學(xué)一年級到高中三年級的全部學(xué)科，每個年級10-12堂課，白天課程與在校期間全學(xué)科、全學(xué)段課程同步，難度與學(xué)校保持一致；晚上課程是素養(yǎng)類、學(xué)習(xí)指導(dǎo)類、家長類。關(guān)注“學(xué)習(xí)強國”投屏功能，只要家里有智能電視，手機上的“學(xué)習(xí)強國”的“在家上學(xué)”視頻就可以在大電視上看!(詳見《“學(xué)習(xí)強國”視頻一鍵上智能電視》)

2.國家教育資源公共服務(wù)平臺。將在教育部的統(tǒng)一部署下，于2月17日開始通過網(wǎng)絡(luò)云課堂，免費為全國中小學(xué)提供支持服務(wù)，幫助學(xué)校開展遠程教學(xué)。服務(wù)內(nèi)容包括:同步課程、各地網(wǎng)校、直播課堂。

3.中國教育電視臺。2月3日起，每周一至周五8:00-9:00，中國教育電視臺一頻道將推出《同上一堂課》特別節(jié)目，以課本劇、紀錄片、文化藝術(shù)專題系列等多種視頻公開課形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

4.白城廣播電視臺。白城電臺、電視臺將開辟專門頻道，播放防疫知識、心理疏導(dǎo)訪談、名師課堂，針對初三和高三推送優(yōu)質(zhì)文化課，方便學(xué)生在家學(xué)習(xí)。

5.省教育資源公共服務(wù)平臺。網(wǎng)址:。在平臺主頁上輸入用戶名和密碼登錄即可利用資源開展學(xué)習(xí)活動，平臺匯聚了大量省部級“一師一優(yōu)課”資源和教學(xué)助手等工具。

6.升學(xué)e網(wǎng)通。疫情期間，“升學(xué)e網(wǎng)通”向全市所有普通高中全面免費開放資源平臺和產(chǎn)品功能的機會，各高中學(xué)?？筛鶕?jù)本校實際情況確定各學(xué)科學(xué)習(xí)進度、制訂學(xué)生在家學(xué)習(xí)方案，通過“升學(xué)e網(wǎng)通”學(xué)習(xí)平臺統(tǒng)一布置，線上各普通高中可以和杭州銘師堂白城地區(qū)負責(zé)人劉蕭琦直接聯(lián)系。

7.中國移動云視訊平臺?？蓪崿F(xiàn)遠程會議、同步課堂、小班互動、應(yīng)急指揮、教學(xué)研討，教學(xué)資源(特色課程)輸入等功能。各高中可利用移動云視訊平臺，選擇本校教師線上直播授課方案。即本校教師通過移動云視訊平臺，在家直播，進行新課講授、復(fù)結(jié)、直播答疑等線上直播課程。

8.阿里巴巴釘釘云課堂?？蓪崿F(xiàn)在線教育、視頻會議、應(yīng)急辦公指揮，教師、學(xué)生及家長線上管理等功能。疫情期間免費使用。

9.東師理想名師云課堂。疫情期間免費開放東北師大附中教學(xué)資源。

10.希沃云課堂?？山M織學(xué)生在線直播，錄制分享，可實現(xiàn)師生實時互動。

11.中國聯(lián)通公司積極組建優(yōu)秀團隊、整合優(yōu)質(zhì)資源，疫情期間免費提供解決方案。可實現(xiàn)直播課堂，在線教學(xué)。實時互動，線上答疑等功能和大量優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源可供學(xué)生選擇。各校如有需要，可與公司聯(lián)系。

12.其他免費優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺。

五、工作要求

1.統(tǒng)籌計劃，合理安排。各校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)特點，科學(xué)擬定工作方案和教學(xué)服務(wù)計劃。各年級、各學(xué)科備課組教師制定學(xué)習(xí)計劃，建議計劃以周為單位。學(xué)習(xí)計劃中明確每一周內(nèi)學(xué)習(xí)的課時、內(nèi)容、注意事項，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，要做好正常開學(xué)后的知識鞏固和復(fù)習(xí)以及教學(xué)計劃、教學(xué)進度再調(diào)整的預(yù)案。各校精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，合理編排課程學(xué)習(xí)日程表，統(tǒng)一組織實施。各中小學(xué)校班主任要統(tǒng)籌學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周學(xué)習(xí)計劃應(yīng)提前推送給每一位學(xué)生。各學(xué)科教師可參照學(xué)校要求的進度，提前備出2周課，并按教學(xué)進度組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)和答疑解惑。各學(xué)校校長是本校線上教學(xué)實施工作第一責(zé)任人。

2.加強指導(dǎo)，釋疑解惑。各校要充分利用微信、QQ等平臺功能，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑解感，班主任要積極與家長溝通協(xié)調(diào)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督與管理和設(shè)備使用的安全教育，各學(xué)校要整合工作力量、分工協(xié)作、落實責(zé)任，加強對學(xué)生日常學(xué)習(xí)教育活動和健康狀況進行動態(tài)管理，實現(xiàn)家校合力育人，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和水平，較快較好掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第2篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

一、全省科普志愿者服務(wù)公民科學(xué)素質(zhì)提升聯(lián)合行動

今年科普日期間，通過省、市、縣科協(xié)，省級學(xué)會、高?？茀f(xié)等，以公民科學(xué)素養(yǎng)大賽和農(nóng)民知識競賽為活動載體，組織全省科普志愿者開展服務(wù)公民科學(xué)素質(zhì)提升聯(lián)合行動，不斷提升我省公民科學(xué)素養(yǎng)，著力在全社會營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

（一）培訓(xùn)對象。以青少年、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動者、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員四大人群為主要服務(wù)對象。

（二）培訓(xùn)形式。進社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村、機關(guān)、科普基地等開展以課堂授課、輔導(dǎo)、視頻微課堂等形式的培訓(xùn)。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容。以《公民科學(xué)素養(yǎng)讀本》（精選本）為大綱，適當增加科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法和xx科普特色內(nèi)容?！犊茖W(xué)大眾》雜志社提供精編公民科學(xué)素養(yǎng)讀本內(nèi)容，省科技干部進修學(xué)院負責(zé)印發(fā)全省各地。

（四）培訓(xùn)時間。8月10日—9月30日，配合xx省首屆公民科學(xué)素養(yǎng)大賽活動，通過市、縣科協(xié)和基層組織，省級學(xué)會、高?？茀f(xié)等進行組織發(fā)動科普志愿者開展培訓(xùn)。

（五）服務(wù)結(jié)果認定?？破罩驹刚唛_展培訓(xùn)等志愿服務(wù)由各級科協(xié)，省級學(xué)會、高?？茀f(xié)在網(wǎng)上或手機客戶端平臺登記服務(wù)內(nèi)容、認定服務(wù)時間，發(fā)放電子證書。認定結(jié)果將作為優(yōu)秀科普志愿者評選的依據(jù)。

（六）工作目標。各地注冊科普志愿者開展培訓(xùn)參與率要達到60%、合格率達50%（合格是指每個志愿者服務(wù)時間不少于20小時/年），到今年年底，各地、各省級學(xué)會、高?？茀f(xié)科普志愿者動態(tài)增長率達10%。

二、開展優(yōu)秀科普志愿者、優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項目評選

（一）名額分配

全省優(yōu)秀科普志愿者評選名額30名，優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項目15個。

每個設(shè)區(qū)市分配2名優(yōu)秀科普志愿者、1個優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項目候選名額。

省級學(xué)會、高?？茀f(xié)共分配4名優(yōu)秀科普志愿者、2個優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項目候選名額。

（二）優(yōu)秀科普志愿者推薦條件

1、熱心科普事業(yè)的科普志愿者，已在“xx省科普志愿者”網(wǎng)和“志愿xx”網(wǎng)注冊登記。

2、今年參加科普志愿服務(wù)時間不少于20小時。

3、積極參與科技活動周、科普日以及專題性科普活動，服務(wù)覆蓋面廣、取得較好社會效益。

4、受眾獲得感強，效果明顯。

5、優(yōu)秀科普志愿者要具有代表性。

（三）優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項目（活動）推薦條件

1、項目符合“四服務(wù)”定位，面向基層，促進創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，促進公民科學(xué)素質(zhì)提升。

2、項目實施遵守法律法規(guī)，成效顯著，有創(chuàng)意、可評估、可持續(xù)，有示范、引導(dǎo)作用。

3、具有健全的組織體系和規(guī)范的管理制度，經(jīng)常性開展科普志愿服務(wù)活動。

4、開展活動經(jīng)?；?，項目實施時間一年以上，項目覆蓋面廣，實施成效好，取得良好的社會效應(yīng)。

（四）申報、評選程序

1、以各省級學(xué)會、高?？茀f(xié)，各設(shè)區(qū)市科協(xié)為單位，按分配名額推薦報送候選人和項目（活動）有關(guān)材料。各省級學(xué)會、高校科協(xié)推薦優(yōu)秀科普志愿者不超過1名，項目不超過1項目。

2、根據(jù)候選人事跡材料、項目材料，組織有關(guān)專家進行評選。

3、省科協(xié)黨組審定。

4、評選結(jié)果網(wǎng)上公示。

5、通報表揚（優(yōu)秀科普志愿者頒發(fā)證書、優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項目（活動）授予獎牌）。

第3篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)積極性。

我鎮(zhèn)把開展解放思想學(xué)習(xí)討論活動納入了婦聯(lián)重點工作。為使學(xué)習(xí)討論活動有計劃、有步驟進行，我鎮(zhèn)制定了《*鎮(zhèn)婦聯(lián)開展解放思想學(xué)習(xí)討論活動工作方案》、《*鎮(zhèn)婦聯(lián)開展解放思想學(xué)習(xí)討論活動安排表》，對各項學(xué)習(xí)任務(wù)進行了細化，明確學(xué)習(xí)目標，以鎮(zhèn)婦聯(lián)辦公室文件下發(fā)到各村（社區(qū)）、單位婦委會，要求每個婦委會根據(jù)實際制定出工作方案，做到有學(xué)習(xí)計劃表、有活動信息反饋；每個婦女干部有專門讀書筆記、有心得體會文章。為充分調(diào)動婦女干部學(xué)習(xí)的積極性，我鎮(zhèn)專門召開婦女系統(tǒng)解放思想學(xué)習(xí)討論會，要求各婦代會主任帶頭學(xué)習(xí)，帶頭撰寫心得。目前，我鎮(zhèn)共開展解放思想學(xué)習(xí)會17場，完成心得體會50篇，為下階段的學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。

二、邀請教授講課，提高理論素質(zhì)。

結(jié)合全鎮(zhèn)婦聯(lián)戰(zhàn)線的婦女群體的特點，組織開展解放思想學(xué)習(xí)討論活動，力爭通過學(xué)習(xí)，切實做到更新思想觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平。3月4日下午，我鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)府機關(guān)婦女干部、各村（社區(qū)）以及單位婦女工作者260多人，參加“繼續(xù)解放思想、推動科學(xué)發(fā)展”專題學(xué)習(xí)活動?；顒友埩耸悬h建研究室主任鄭振學(xué)授課。通過學(xué)習(xí)，使我鎮(zhèn)婦女干部能進一步認清當前形勢，了解新的歷史起點上開展思想解放的科學(xué)內(nèi)涵和主要任務(wù)。

三、加強學(xué)習(xí)交流，增長知識見聞。

我鎮(zhèn)著力于向外界、向先進鎮(zhèn)區(qū)學(xué)習(xí)，讓婦女干部跳出婦聯(lián)看婦聯(lián)、跳出本地區(qū)看婦聯(lián)，切實做到更新思想觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平。3月6日，我鎮(zhèn)邀請鎮(zhèn)、村現(xiàn)歷任婦女干部、各界婦女代表共80多人座談。大家暢所欲言，對婦聯(lián)工作提出了意見和希望，讓我們在今后工作中不斷加強和完善。我們把深圳、中山、長安、南城設(shè)為學(xué)習(xí)對象，計劃4月份組織各村（社區(qū)）、單位婦聯(lián)主任外出參觀考察，以拓展視野，豐富見識。

四、開展文體活動，促進團結(jié)合作。

我鎮(zhèn)婦聯(lián)以“三八”國際婦女勞動節(jié)為契機，組織全鎮(zhèn)婦女開展各項文體活動，使婦女同胞能增進友誼，促進團結(jié)。一是舉行了慶“三八”暨婚育新風(fēng)進萬家文藝晚會。晚會由我鎮(zhèn)各條戰(zhàn)線的婦聯(lián)計生專干共同演出，主要包括舞蹈、民樂大合奏、時裝表演、小品、相聲、男女對唱等，盡情謳歌了新時代女性自尊、自信、自立、自強的精神風(fēng)貌。二是舉行第三屆婦女運動會。運動會共有拔河、乒乓球、4X100接力、籃球、跳遠、單車競慢、10人跳大繩等7個項目，比賽分3天進行，來自我鎮(zhèn)機關(guān)單位、各村（社區(qū)）的20支代表隊參加。經(jīng)過激烈的角逐，文教、東太、居委、漳澎、鷗涌、麻三、醫(yī)療衛(wèi)生、政法財稅代表隊獲得了團體總分前8名。三是組隊參加市家庭運動會。3月8日，我鎮(zhèn)婦聯(lián)組織6戶家庭到市體育中心參加商業(yè)銀行杯“迎奧運、促和諧”*市家庭運動會。我鎮(zhèn)代表隊表現(xiàn)出色，最后以73.5分的好成績名列團體總分第一名。我鎮(zhèn)6戶家庭在比賽中團結(jié)進取，贏得了榮譽，充分展示我鎮(zhèn)家庭和諧友愛、健康積極的良好精神風(fēng)貌。

下階段，我鎮(zhèn)婦聯(lián)將進一步加強解放思想理論學(xué)習(xí)，通過總結(jié)、學(xué)習(xí)、討論、調(diào)研多管齊下，在全鎮(zhèn)婦女中掀起解放思想學(xué)習(xí)討論的熱潮。

一、總結(jié)改革經(jīng)驗，提高思想認識。

一是對改革開放三十年的歷程進行總結(jié)，參觀鎮(zhèn)舉辦的*改革開放歷程展。該展覽將展現(xiàn)三十年艱苦探索改革之路，謀求民主振興之路的生動歷程，使全社會民眾接受一次民族發(fā)展的洗禮。二是召開婦女干部座談會。組織婦代回主任、婦女代表開展“進一步解放思想、創(chuàng)新婦女工作”解放思想大討論活動，總結(jié)分析婦女工作的成敗得失。三是配合鎮(zhèn)的征文比賽，在婦聯(lián)系統(tǒng)開展征文比賽，要求以婦女發(fā)展的角度撰寫關(guān)于改革開放三十年和建地級市二十年的基本經(jīng)驗、得失教訓(xùn)、輿情民意方面的雜文、評論等，擇優(yōu)推薦到鎮(zhèn)。

二、加強學(xué)習(xí)借鑒，提高實踐能力。

一是加強思想理論學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)同志在省委十屆二次全會上的講話和劉志庚同志在市委十二屆二次全會上的講話，組織觀看《大國崛起》記錄片。二是以創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動為抓手，積極開展“巾幗建功”活動。組織醫(yī)院、電信、稅務(wù)、幼兒園、餐飲服務(wù)等窗口行業(yè)，開展學(xué)習(xí)基本儀態(tài)、規(guī)范文明用語等培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮婦女的行業(yè)創(chuàng)造力和服務(wù)精神。三是深化“雙學(xué)雙比”活動。聯(lián)合農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心等部門深入農(nóng)村開展實用技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)村婦女復(fù)產(chǎn)轉(zhuǎn)產(chǎn)。四是開展“我愛我家”征文活動。把《論語》推薦到各村（社區(qū)）家庭，就如何領(lǐng)會《論語》內(nèi)涵及《論語》對構(gòu)建和諧家庭的意義進行征稿，并將此次結(jié)果作為今年“學(xué)習(xí)之家”評選的重要依據(jù)。五是學(xué)習(xí)趕超目標，4月組織各村（社區(qū)）婦聯(lián)主任到深圳、中山、長安、南城等地進行參觀考察。

三、開展討論活動，交流工作經(jīng)驗。

召開婦女干部、黨員、群眾及新莞人代表參加的專題研討會。各單位、村（社區(qū)）婦聯(lián)主任要圍繞如何解放思想，推動本職工作撰寫不少于2000字的心得體會文章。聯(lián)合外經(jīng)、經(jīng)貿(mào)婦代會組織工廠女職工召開座談會，征求新莞人對我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展建議和意見，特別是對改進婦女工作的建議。鎮(zhèn)婦聯(lián)還在“*之窗”網(wǎng)頁設(shè)立“解放思想.展巾幗風(fēng)采”專題學(xué)習(xí)討論區(qū)，打造網(wǎng)上交流平臺，以解放思想促進婦女工作創(chuàng)新發(fā)展。

四、加強調(diào)研工作，創(chuàng)新工作思路。

由鎮(zhèn)婦聯(lián)牽頭深入開展一次關(guān)于推進婦女事業(yè)如何科學(xué)發(fā)展的調(diào)研活動。要圍繞貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加快構(gòu)建和諧社會、促進人的全面發(fā)展、促進婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)、加強婦女維權(quán)工作、加強和諧家庭建設(shè)、全面推進婦女素質(zhì)工程等方面，提出工作的新思路、新舉措，形成調(diào)研報告，在4月上旬上報市鎮(zhèn)有關(guān)部門。

第4篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。一起來看看疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)范文精選5篇,歡迎查閱!

線上教學(xué)工作總結(jié)1

一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。

接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時，其它時間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。

最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。

線上教學(xué)工作總結(jié)2

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準備，開展了有序的線上教學(xué)工作。

一、線上教學(xué)活動

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

二.作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔(dān)，進行小組抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

線上教學(xué)工作總結(jié)3

一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。

通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進行適時的互動，便于老師及時調(diào)整教學(xué)進度。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：

1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;

2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標，當光標移動到“發(fā)起直播”時點擊，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標，點擊“開始直播”;

3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點擊放映，就可以授課了;

4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域，學(xué)生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學(xué)生互動;

5.課程結(jié)束，鼠標移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標，點擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學(xué)生可以同時聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。

線上教學(xué)工作總結(jié)4

緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，到開始線上同步學(xué)習(xí)，布置線下作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區(qū)別，因為這些都是教學(xué)常規(guī)工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識，而不是讓學(xué)生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。

為了更好的開展線上課堂工作，學(xué)校提前安排家庭教育高級指導(dǎo)老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學(xué)期有夢想的孩子》，這場講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓家長孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。

教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案，讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群，課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點難點等等。

老師們同步線上學(xué)習(xí)，認真記筆記，課后在微信群里再進行知識補充，在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗，在釘釘群里批改作業(yè)······

線上學(xué)習(xí)的老師們聽得格外認真。

線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。

老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。

當然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。

家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準時準點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。

家長們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時按點完成老師布置的各項任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時回復(fù)，家長們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會更好的配合老師的工作。

這是濱江小學(xué)老師、孩子、家長們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴格實施。

線上教學(xué)工作總結(jié)5

初三是由縣里的名師進行專題教學(xué)，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學(xué)生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。

對于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。

一、優(yōu)勢：

(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識。

二、不足：

(一)和學(xué)生互動不方便。

(二)不方便管理學(xué)生。

(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。

(四)老師和學(xué)生不能進行情感的交流與互動。

第5篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

地震監(jiān)測預(yù)報是防震減災(zāi)的基礎(chǔ)和首要環(huán)節(jié)，對提高防震減災(zāi)工作實效，具有重要的作用。一年來，我們依靠地震科技進步，不斷探索新的理論和新的地震預(yù)報方法，認真搞好地震監(jiān)測管理工作，并且對焦作及周邊、河南及鄰區(qū)地震預(yù)報的中期、短期、臨震作了一些大膽嘗試和有益探索。并且平息了謠傳，穩(wěn)定了社會，當好了政府參謀。主要做了以下幾方面的工作：

1、繼續(xù)完善地震監(jiān)測手段

我市有地震臺一個，主要進行測震、地形變觀測；有4口深水觀測井，其中有2口屬于國家地震局深井觀測水網(wǎng)，有14口淺層水位觀測井，4臺β—r射線自動測試定標器，5臺電磁波脈沖電腦自計儀，還有地溫、地傾斜、磁偏角、氣象觀測等手段。從2006年到2006年陸續(xù)在全市新增了斷層氣觀測手段和電磁波、地溫、地電數(shù)字化觀測手段十多臺（套）。出色完成了省地震局交給的對08、09井的管理任務(wù)。

2006年建立和完善了焦作市地震前兆動物宏觀觀測網(wǎng)絡(luò)，55個地震宏觀觀測點覆蓋全市六縣四區(qū)，均具備固定觀測場所、觀測對象、聯(lián)系人、聯(lián)系電話四個基本條件。規(guī)范對全市測報點的管理，推行了“三個一”，即一塊銅牌、一套制度、一名責(zé)任人，局監(jiān)測管理科繪制了焦作市地震監(jiān)測網(wǎng)點分布圖、一覽表和地震前兆綜合動態(tài)跟蹤研究圖表，對其實行動態(tài)管理。

2、建設(shè)地震信息通訊系統(tǒng)

我局與省局無線電臺始終保持著聯(lián)系，電臺工作正常，能保證應(yīng)急通訊的需要。目前我局擁有10部電臺、8部對講機，形成了一個獨立的無線通訊網(wǎng)絡(luò)，滿足了地震應(yīng)急通訊的需要。我局計算機網(wǎng)絡(luò)上聯(lián)省局網(wǎng)絡(luò)中心，及時從網(wǎng)上獲悉省局有關(guān)文件材料、信息，每周至少與網(wǎng)絡(luò)中心連接一次，及時下載有關(guān)材料，今年通過網(wǎng)絡(luò)完成了向省局傳送年度會商報告、異常報告和地震應(yīng)急基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等工作。2006年完成了部分縣市區(qū)地震辦與市局地震信息計算機網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)網(wǎng)工作，通過計算機網(wǎng)絡(luò)向市局傳送相關(guān)資料信息。2006年完成了焦作市十五項目信息節(jié)點的硬件準備工作，初步完成了地震信息網(wǎng)絡(luò)機房的調(diào)試，目前由1臺服務(wù)器與兩客戶機組成一個地震信息局域網(wǎng)。與縣市地震辦通過電子郵件方式進行資料傳送；

對焦作市地震信息網(wǎng)站進行了實行的更新與維護。上半年增加了地震科普知識進農(nóng)家專欄

3、認真做好震情短臨跟蹤工作

1)堅持周、月、季會商，有異常情況緊急會商，上半年共編發(fā)震情會商紀要6期，編發(fā)震情8期；

2)

堅持按時收集、報送、分析數(shù)據(jù)，2006年上半年，全市六縣共新增高了幾十項前兆觀測手段，加之原有的前兆觀測手段，共30多項。監(jiān)測科在工作人員少，工作量大的情況下，克服困難，加班加點，堅持建立了地震觀測資料數(shù)據(jù)庫，每周繪圖分析資料。對豫08、09井資料指定專人負責(zé)校核，于每月10日前報送省地震局；

3)堅持異常零報告、日報告制度，上半年共發(fā)送震情零報告、日報告182期；

4)

積極同兄弟省市地震監(jiān)測部門互換觀測資料，同濮陽、安陽等地市交換地下水等前兆觀測資料，與四省聯(lián)防區(qū)的地市交換震情會商意見；

5)對全市地震宏觀測報點進行了檢查，調(diào)整了部分宏觀測報點，并上報省地震局；

6)對一些前兆異常進行及時落實，做到了落實異常不過夜。上半年先后對修武地溫異常、地震臺地傾斜異常進行了認真的落實；

7)對市直測報點進行維護與維修，上半年共到測報點檢修儀器4次，對豫09井重新更換了測繩，對豫08井進行了測繩標定；

8)5月初，對市直測報點、斷層氣觀測點及部分縣微觀觀測手段進行了檢查；

9)

編寫完成了焦作市2006年中地震趨勢會商意見，參加全省地震趨勢年中會商會，在會上提出了我市異常項目及趨勢判定意見；

&n

bsp;10)較好地完成了測報點的管理工作，及時發(fā)放測報點補助，及時購置斷層氣觀測管，保證了斷層氣觀測點正常運轉(zhuǎn)；

4、組織局、臺業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)

針對我局年青干部多的特點，2006年度我局組織了全局專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班，聘請地震監(jiān)測預(yù)報專家授課，傳授地震監(jiān)測、分析預(yù)報等業(yè)務(wù)方面的知識，提高了我局整體專業(yè)技術(shù)水平。另外，我局還派出人員參加國家和省局及兄弟省地震局組織的專業(yè)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，取得了預(yù)期的效果。

5、工作成果顯著

2006年度，我局高度重視地震監(jiān)測預(yù)報工作，制定了短、臨地震預(yù)報工作方案、震情跟蹤預(yù)報方案，修訂完善了各項地震監(jiān)測制度，確保了我市地震觀測資料的準確性、連續(xù)性，在全省評比中獲得好成績。我市地震臺的測震、地傾斜、地磁觀測資料在省地震局組織的評比中，均獲得優(yōu)秀獎；市08、09井在省局地下水觀測資料的評比中均獲優(yōu)秀獎；編寫的《焦作市2006年度地震趨勢綜合研究報告》獲省地震局評比第三名。各縣市區(qū)測報點的觀測資料都達到了市局要求。市地震局每年都要召開評比會，對縣（市）區(qū)資料進行年度評比驗收及縣市區(qū)防震減災(zāi)工作進行評比，鼓勵先進。

6、群測群防網(wǎng)絡(luò)建設(shè)運行良好

我局在河南省群測群防網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，早在92年率先在河南省完成無線電臺通訊和電磁波觀測網(wǎng)建設(shè)。目前我市群測群防網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可分為宏觀和微觀兩個網(wǎng)絡(luò)。微觀網(wǎng)絡(luò)可分為兩種形式，其一是市地震局負責(zé)管理的市直觀測網(wǎng)絡(luò)和縣（市）、區(qū)地震辦直接觀測的微觀手段，其中有電磁波、地傾斜、蓋革記數(shù)器、地溫等手段，其二是縣（市）、區(qū)自己管理的以水井水位為主的手段，目前也形成了水井觀測網(wǎng)。

宏觀網(wǎng)點，目前已建成宏觀觀測點55個，這些動物前兆觀測點基本具有五大要素，即一定的觀測規(guī)模、固定的觀測場地、有固定聯(lián)系人員觀測人員、有通訊地址和聯(lián)系電話、有管理規(guī)章制度。

7、完成了焦作市地震臺臺站改造工作

根據(jù)宋瑞祥局長關(guān)于“要把焦作市地震臺建成全國一流臺站”的指示精神，我局多方爭取資金70萬元，用于市地震臺環(huán)境和硬件改造，使市地震臺的軟硬件設(shè)施有了徹底改觀，市地震臺已成為集地震監(jiān)測、河南省青少年科技教育基地、焦作市防震減災(zāi)科普教育基地三位一體，面向社會開放，具有地方特色，集多種功能于一身的嶄新臺站。

第6篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

今年來，金壇市衛(wèi)生監(jiān)督所在提高衛(wèi)生行政執(zhí)法能力、執(zhí)法水平和服務(wù)質(zhì)量方面，不斷深入推進能力作風(fēng)建設(shè)，著力發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，著重發(fā)揮服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè)，使衛(wèi)生執(zhí)法工作不斷創(chuàng)新、思想觀念進一步更新，能力作風(fēng)進一步提升。

一、大力開展執(zhí)政能力培養(yǎng)，在增強素質(zhì)中夯實隊伍建設(shè)

（一）以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，規(guī)范行政執(zhí)法行為

加強制度建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理。積極建章立制，先后制定了比較全面的業(yè)務(wù)、行政、黨務(wù)、行風(fēng)等管理制度，進一步健全崗位工作規(guī)范，完善《衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法責(zé)任制》、《衛(wèi)生監(jiān)督稽查工作規(guī)范》等一系列衛(wèi)生行政執(zhí)法程序、規(guī)范、崗位職責(zé)。今年又進行了增補和修訂，并將各類制度和規(guī)范匯編成冊，進一步明確了各專業(yè)、各崗位工作職責(zé)，使衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法各項工作有章可循，確保工作的高效規(guī)范運轉(zhuǎn)，建立了職權(quán)明確、責(zé)職明晰的工作規(guī)范管理制度。

（二）加強理論知識學(xué)習(xí)，提高行政執(zhí)法能力

為適應(yīng)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作需要，大力開展現(xiàn)代文化知識、管理知識、業(yè)務(wù)知識、科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)教育：一是以每周五“藍盾講壇”為學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、制度化，讓每個職工都有機會走上講臺，或進行學(xué)術(shù)交流、或進行專題講座、或開展法律法規(guī)宣貫；二是以“法律法規(guī)教育月”為抓手，認真組織全所衛(wèi)生執(zhí)法人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生執(zhí)法員集中學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品安全法》、《職業(yè)病防治法》、《行政許可法》等各項衛(wèi)生法律法規(guī)，強化法制意識，增強依法行政、依法辦事的自覺性；三是以“藍盾青年讀書會”、“書香科室”為載體，通過邀請專家授課、觀看科教錄像、組織學(xué)習(xí)問答、交流學(xué)習(xí)心得等形式，豐富文化素質(zhì)的內(nèi)涵，充分發(fā)揮科室開放型學(xué)習(xí)互動作用，內(nèi)外結(jié)合，形成多方面共享的教育體系。

（三）充分履行職能，不斷提升執(zhí)法辦案工作水平

每月選一份有代表性的行政處罰案卷、執(zhí)法文書進行點評活動，提高監(jiān)督員業(yè)務(wù)水平、辦案能力和整體素質(zhì)。通過《能力作風(fēng)建設(shè)考評方案》、《行政處罰案卷評審標準》，對每位監(jiān)督員每月工作進行考評，進一步提高監(jiān)督員的責(zé)任感和工作主動性，工作質(zhì)量明顯提升，連年行政執(zhí)法案卷在省、市評比中獲獎。

（四）加大稽查力度，認真落實衛(wèi)生行政執(zhí)法責(zé)任制

成立的監(jiān)督稽查科，負責(zé)隊伍建設(shè)，對執(zhí)法質(zhì)量和人員行為的稽查工作，今年重點加強對衛(wèi)生監(jiān)督員嚴格按照衛(wèi)生部頒布的《衛(wèi)生行政執(zhí)法責(zé)任制若干規(guī)定》、《衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法過錯責(zé)任追究辦法》、《金壇市機關(guān)效能責(zé)任追究暫行辦法》等制度進行管理及考核，堅決防止行政執(zhí)法不作為、慢作為、亂作為以及以罰代管、執(zhí)法趨利化等現(xiàn)象，在執(zhí)法過程中推行“全程說理”、“一事三卡“制度，通過對管理相對人（包括辦理衛(wèi)生許可和被行政處罰人）的電話詢問、發(fā)放調(diào)查表等形式了解監(jiān)督員在執(zhí)法工作中是否遵守工作規(guī)范和“衛(wèi)生監(jiān)督員八條禁令”的情況，通過法制稽查，督促各項工作規(guī)范有序的開展。

二、優(yōu)化流程、創(chuàng)新舉措，衛(wèi)生監(jiān)督工作高效規(guī)范

（一）強化服務(wù)觀念，打造服務(wù)型執(zhí)法隊伍

在行政許可中積極推進窗口服務(wù)效能建設(shè)，在“提速”上下工夫，在“創(chuàng)新”上求實效，在“主動”上求作為，大力推行“三集中”，即：衛(wèi)生審批項目向受理審核科集中、受理審核科向行政服務(wù)中心集中、審批事項向網(wǎng)上政務(wù)平臺集中，確保工作流轉(zhuǎn)不留死角，真正使“部門圍繞窗口轉(zhuǎn)、窗口圍繞百姓轉(zhuǎn)”的理念落到實處。創(chuàng)新窗口服務(wù)內(nèi)涵，制作了涵蓋餐飲服務(wù)、集體食堂、理發(fā)、美容、桑拿沐足等十多種衛(wèi)生許可申請辦證指南和衛(wèi)生要求，并將各類申請表填寫樣板、各種餐飲服務(wù)及公共場所的平面布局圖一起制作公示欄，放于行政服務(wù)中心衛(wèi)生窗口，便于群眾的查詢，全力打造信息型、簡約型、陽光型、便民型和精細型的“五型窗口”。同時主動作為，公開承諾，全程跟綜，服務(wù)項目，暢通重大項目審批快速“綠色通道”，不僅落實好“首問負責(zé)制”，更做好窗口人員的服務(wù)的意識和責(zé)任意識教育，對辦證政策的變動及時通過各種途徑向社會公開，增加辦證的透明度。特別是當前開展對餐飲服務(wù)業(yè)、“五小”行業(yè)的專項整治工作中，涉及面大，標準嚴，要求高的實際情況，堅持上門指導(dǎo)到位，政策解釋到位，堅持工作規(guī)范和標準到位。

（二）轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，提升服務(wù)質(zhì)量

按照科學(xué)發(fā)展觀的理念，進一步提高衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法服務(wù)水。衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法做到監(jiān)督與服務(wù)相結(jié)合，寓監(jiān)督于服務(wù)之中，實行《首次不罰整改承諾制》等人性化執(zhí)法措施，尊重管理相對人的知情權(quán)和申辯權(quán)，在執(zhí)法主體、內(nèi)容、程序合法、不越權(quán)執(zhí)法的前提下，對違法情節(jié)輕微、非主觀故意的一般性違法行為，通過約談、回訪、公示等形式，督促當事人在規(guī)定的期限內(nèi)整改，對整改到位的，實施首次不罰，把執(zhí)法重點放在糾正衛(wèi)生違法行為和指導(dǎo)管理相對人提高衛(wèi)生管理水平上，使衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法過程更加規(guī)范嚴謹，衛(wèi)生行政處罰過程更加人性化。

（三）突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急工作不斷加強

根據(jù)衛(wèi)生部的《重大活動食品衛(wèi)生監(jiān)督規(guī)范》工作要求，我所重視重大活動與節(jié)日的衛(wèi)生保障工作，制訂詳細的衛(wèi)生監(jiān)督保障工作方案，投入數(shù)萬元購置快檢設(shè)備，在組織領(lǐng)導(dǎo)上、技術(shù)措施上、應(yīng)急手段上給予充分保證。做到事前培訓(xùn)、監(jiān)測、事中全過程衛(wèi)生監(jiān)督、事后總結(jié)，并強化責(zé)任，采取定人、定點、定崗與巡回監(jiān)督相結(jié)合，圓滿完成“省運會”、“華杯賽”等18次重大活動的衛(wèi)生安全保障工作，未發(fā)生一起差錯。同時，我所緊抓17屆省運會在我市舉辦這一契機，全力推動公共場所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生監(jiān)督工作，充分利用，對市政府明確的接待單位進行空氣質(zhì)量檢測，并有條不紊地推進集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)清洗消毒工作，現(xiàn)已有5家完成清洗消毒管理工作。

三、拓寬衛(wèi)生監(jiān)督信息宣傳渠道，有效樹立隊伍形象

一是加強我市衛(wèi)生監(jiān)督宣傳及信息建設(shè)，優(yōu)化衛(wèi)生監(jiān)督環(huán)境，樹立衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法良好的社會形象，積極與新聞媒體聯(lián)系，年內(nèi)先后向金壇日報社投稿13篇，利用市電視臺宣傳8次，人民廣播電臺3次，能力作風(fēng)建設(shè)提升?？?期，發(fā)表衛(wèi)生監(jiān)督類論文4篇。二是加強衛(wèi)生監(jiān)督信息網(wǎng)站的建設(shè)，定期維護，衛(wèi)生執(zhí)法信息及時上傳，向社會公布行政許可、投訴舉報電話等。進一步拓寬衛(wèi)生監(jiān)督宣傳渠道，每月定期出刊《金壇衛(wèi)生監(jiān)督信息》，通過設(shè)立監(jiān)督動態(tài)、專項活動、黨建園地、八面來風(fēng)、衛(wèi)生信息等版塊，宣傳法律法規(guī)、衛(wèi)生科普知識，向社會廣泛宣傳我市衛(wèi)生監(jiān)督工作取得的成就，及時地通報各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息，科學(xué)有效地傳播衛(wèi)生知識，加強正面宣傳和典型宣傳，有效引導(dǎo)社會輿論。

第7篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

為做好xxxx年春季復(fù)學(xué)后的線下教學(xué)與線上教學(xué)的有效銜接，進一步鞏固線上教學(xué)成果，確保完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學(xué)銜接工作：

一、根據(jù)線上教學(xué)的內(nèi)容，調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計劃，與網(wǎng)課做好銜接。

在復(fù)課前，學(xué)校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學(xué)期計劃，初步完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認真?zhèn)湔n。學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計劃，重新制定教學(xué)進度，保障線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)內(nèi)容不斷檔。

二、整合網(wǎng)上授課內(nèi)容，改變一貫的按步就班的教學(xué)方式，對網(wǎng)上已學(xué)內(nèi)容進行鞏固提升。

對于線上教學(xué)與本學(xué)期新課進行連貫性教學(xué)，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復(fù)習(xí)梳理，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈上實現(xiàn)無縫銜接。

三、開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容既要面向全體也要考慮個體，線上學(xué)習(xí)的效果，不同學(xué)生效果各異，針對不同學(xué)生進行個性化的線下輔導(dǎo)銜接。

復(fù)課后對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成效進行摸底，目的是檢查學(xué)生“延遲開學(xué)”期間線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學(xué)生線下學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對個性化問題，鼓勵學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師個別指導(dǎo)、檢測等方法，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師與同學(xué)的幫助下逐步解決。

四、特殊時期，線下教學(xué)也要轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)方式，教師要關(guān)注當前疫情發(fā)展的情況，盡最大限度做到關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康，教育教學(xué)要充滿人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。

一再延遲的開學(xué)改變了學(xué)生往日固定的生物鐘和學(xué)習(xí)習(xí)慣，當前，教師亟待改變教學(xué)方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學(xué)生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態(tài)度集中起來，以飽滿的精神狀態(tài)進入學(xué)校課堂學(xué)習(xí)。

返校后，線上線下教育教學(xué)如何銜接？

在開學(xué)復(fù)課之初，通過調(diào)查、作業(yè)檢查、評測、訪談、數(shù)據(jù)分析等多種方式診斷線上教育教學(xué)效果。建立并完善科學(xué)評價體系，全面、客觀了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，分年級、分班級、分學(xué)科對每一個學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況建立學(xué)習(xí)檔案，教師科學(xué)、準確把握學(xué)情，以利線下教學(xué)更符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際。指導(dǎo)學(xué)生找準知識遺漏點、能力欠缺點、習(xí)慣不足點、發(fā)展最近點等，引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標，規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，克服學(xué)習(xí)困難。

提倡個性化教學(xué)、精準性輔導(dǎo)

學(xué)校要根據(jù)線上教育教學(xué)中年級、班級、學(xué)生個體差異等實際情況及時調(diào)整、完善學(xué)校學(xué)期教育教學(xué)計劃，任課教師在摸清任課班級、學(xué)生線上學(xué)情的基礎(chǔ)上完善學(xué)科教學(xué)計劃，耐心釋疑解惑，提倡個性化教學(xué)、精準性輔導(dǎo)，采取必要的補缺補差補弱措施，做到教學(xué)進度符合學(xué)生實際，教學(xué)難易度符合課程標準要求，實施因材施教、學(xué)有所教，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、自覺性，提升學(xué)生自學(xué)能力，努力實現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫銜接。營造寬松和諧的線下教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，上好“開學(xué)第一課”，利用豐富多樣形式積極開展愛國主義教育、傳染病防控教育、心理健康教育等。

學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活能力與水平上的差異不是線上教學(xué)才有的，但線上教學(xué)可能會產(chǎn)生新的差距與差異，準確把握學(xué)生在線上教育教學(xué)中的表現(xiàn)是保障教育教學(xué)取得實效的關(guān)鍵性因素。開學(xué)復(fù)課之初，任課教師要與家長、學(xué)生一起全面分析線上學(xué)習(xí)情況，教育教學(xué)精準施策，保障學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。對因故未能參加線上教學(xué)和線上教學(xué)的學(xué)困生等要實施“一生一策”，確保每一個學(xué)生均能基本達標。

學(xué)校要統(tǒng)籌考慮初三和高三年級學(xué)生升學(xué)考試的特殊情況，切實增強畢業(yè)年級教學(xué)計劃的針對性有效性，有序安排好各項教育教學(xué)活動，努力保證復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效率。要合理安排作息時間，引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉。重視對初三年級和高三年級學(xué)生的團體輔導(dǎo)，及時加強考試升學(xué)政策和工作安排的宣傳解讀，有效緩解畢業(yè)年級學(xué)生和家長的焦慮情緒。要堅決落實控輟保學(xué)任務(wù)，要及時對學(xué)生返校復(fù)學(xué)情況進行全面摸排，認真做好輟學(xué)學(xué)生的勸返復(fù)學(xué)工作，堅決防止因疫情影響出現(xiàn)新的輟學(xué)。

繼續(xù)推進家校共育

開學(xué)后，學(xué)校、教師、家長客觀總結(jié)線上教育教學(xué)期間家校共育的經(jīng)驗與教訓(xùn)，保持家校之間良好的溝通與合作，有針對性指導(dǎo)家長樹立并踐行正確家庭教育觀、全面育人觀，繼續(xù)密切關(guān)注學(xué)生居家、在校學(xué)習(xí)與生活的情緒與狀態(tài)，做好線下學(xué)習(xí)與線上學(xué)習(xí)之間的銜接，尤其是作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整和優(yōu)化，盡快適應(yīng)線下教育教學(xué)。

加強對線上教學(xué)研究，開創(chuàng)教育信息化融合創(chuàng)新新天地。在教學(xué)教育教研等管理上有新思維，在家校共育內(nèi)容、方式、觀念上有新突破，在課堂教學(xué)方式上有新拓展，在優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)、共享上有新辦法，在教師專業(yè)發(fā)展上有新方向，在學(xué)生學(xué)習(xí)樣態(tài)上有新變革，在學(xué)情精準分析上有新路徑，在個性化教學(xué)上有新策略，在育人質(zhì)量提升上有新范式。

學(xué)校要落實好主管、主體責(zé)任，結(jié)合各自實際情況，實行“一地一策”“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一案”，統(tǒng)籌制定線上線下教育教學(xué)銜接工作方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，細化指導(dǎo)，有效引導(dǎo)，及時評估本地本校學(xué)生返校后線上線下教育教學(xué)銜接工作成效，確保領(lǐng)導(dǎo)有力、組織有序、指導(dǎo)有方、銜接有招、落實有效。加強教育教學(xué)管理，認真執(zhí)行國家課程方案和課程標準，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程，確保課程教學(xué)目標全面達成。

篇五

學(xué)校線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接方案疫情緩解開學(xué)課堂教學(xué)與線上教學(xué)銜接

線上教學(xué)是當前防控疫情延期開學(xué)期間的一項特殊應(yīng)急措施。沒有開展新課程線上教學(xué)的，將實施“零起點”教學(xué)；

已開展新課程線上教學(xué)的，將認真進行串講復(fù)習(xí)，在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，再進行新課程教學(xué)。對在重點疫情國家或地區(qū)不能按時返?；蛏性诟綦x期的學(xué)生，將通過線上教學(xué)等方式，繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí)；

返校后通過專門的個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進程。

學(xué)校制定針對性強的摸底調(diào)研計劃開學(xué)返校后各校將對延遲開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學(xué)情，區(qū)別不同年級、不同班級、不同學(xué)科情況，有針對性地制定教學(xué)計劃，做好教學(xué)銜接。

各學(xué)校立即做好對學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果檢測的各項準備，原則上開學(xué)后周內(nèi)完成檢測并對測試結(jié)果進行詳細分析，形成報告，以便對線上教學(xué)內(nèi)容查漏補缺，及時調(diào)查開學(xué)后教學(xué)進度。

摸清底細找出問題，做好學(xué)科知識內(nèi)容銜接學(xué)科知識內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當一部分。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：

第一步：摸清底細。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情況。再者，開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測，文科類課程可以通過現(xiàn)場抽查，通過聽、說、讀、寫等分組互動辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步：找出問題。摸清了底細后，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。

第8篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

關(guān)鍵詞： PLC 項目教學(xué)法 教學(xué)改革

1.引言

PLC是一種工業(yè)控制計算機，現(xiàn)已成為當今工業(yè)自動化領(lǐng)域的三大支柱之一［1］，目前被廣泛應(yīng)用于各種自動化控制中，PLC課程是自動化專業(yè)的專業(yè)課程，是一門知識覆蓋面廣、涉及內(nèi)容多、更新發(fā)展快、強調(diào)理論而又偏重實踐應(yīng)用的課程。但在PLC教學(xué)中，教學(xué)思想和教學(xué)方法手段的落后導(dǎo)致大部分教師仍采用傳統(tǒng)的知識傳授型課程教學(xué)模式：以教師為主體，課堂上缺少對學(xué)生能力的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練、理論與實踐脫節(jié)、注重理論而忽視實踐；以課本為中心，教學(xué)方法不靈活，達不到高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求。隨著PLC工業(yè)控制的發(fā)展，PLC的教學(xué)方法也一直在變化，但還是不能滿足科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需求。如何在短時間內(nèi)提高PLC知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的效果，在PLC課程教學(xué)中采用項目化教學(xué)法，做到以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以企業(yè)需求為導(dǎo)向的“三位一體”，是我們在教學(xué)改革中實踐的一種方法。

2.項目教學(xué)法的設(shè)計理念

“項目教學(xué)法”就是以實踐為主要方式，師生共同完成幾個項目的教學(xué)方式［2］；其目的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，學(xué)生通過對實際項目的認識、了解并動手完成，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的理論知識和實踐技能，做到理論與實踐相結(jié)合。在項目設(shè)計過程中為更好地適應(yīng)社會需求，我們主要考慮了以下幾個方面。

（1）明確培養(yǎng)目標

我院PLC主要培養(yǎng)對象是電氣自動化專業(yè)，電氣自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標是：在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

為了適應(yīng)行業(yè)需求，要求學(xué)生能繪制并連接PLC的I/O接線，能使用基本指令、功能指令編寫PLC控制典型自動設(shè)備正常工作的程序；能對程序進行安裝調(diào)試；能設(shè)計I/O口通訊程序?qū)Χ嗯_PLC控制的設(shè)備進行聯(lián)合控制；能設(shè)計不同品牌之間PLC的通信；能用PLC控制自動設(shè)備中常用的變頻器等；注重學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練、職業(yè)崗位能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（2）了解企業(yè)需求

一種方法是通過調(diào)研、走訪企業(yè)及畢業(yè)學(xué)生反饋等形式，與相關(guān)專家共同分析員工從事某個崗位所需的人才素質(zhì)、知識與能力要求；了解企業(yè)的需求、學(xué)生與崗位要求的差距，把企業(yè)中的研究員、高工、工程師請進校園作為外聘教師授課，縮小這種差距。另外一種方法就是收集企業(yè)典型的PLC自動控制裝置，以此為載體設(shè)計教學(xué)項目。通過這幾種方法相結(jié)合確定的教學(xué)項目，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識、素質(zhì)和技能，走上工作崗位以后能快速適應(yīng)企業(yè)的要求。

（3）參考學(xué)生能力

在對項目的設(shè)置中另外一個要考慮的問題就是學(xué)生的能力，無論項目內(nèi)容多么完善，都要考慮教學(xué)活動的整體性原則，因我院有普招班和對口班之分，我一般是采取“因材施教”的項目實施計劃，即根據(jù)學(xué)生班級、作業(yè)成績和個人能力的差異，分別為其制定出可供選擇的項目活動。這種項目實施計劃方案的制定，不但有利于教學(xué)任務(wù)的完成，而且有利于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動和交流。

3.實施項目教學(xué)

在以上理念的支持下，下一步就是項目具體實施，PLC課程項目化教學(xué)，是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學(xué)活動，建立師生間的良性互動，學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)做一體，培養(yǎng)學(xué)生一定的自我學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)學(xué)生對知識和技能的掌握。

PLC項目教學(xué)實施按照以下三個教學(xué)階段進行。

（1）確定項目內(nèi)容［3，4］

在這一項過程中通常是教師選擇、設(shè)計一個或幾個貫穿整個PLC技術(shù)及應(yīng)用課程的大型綜合項目，作為訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)崗位綜合能力的主要載體，這就是以項目為PLC課程能力訓(xùn)練載體的原則，項目選擇的要點是：實用性、典型性、覆蓋性、綜合性、趣味性、挑戰(zhàn)性、可行性。綜合項目的設(shè)計，最考驗任課老師的功力和水平，項目設(shè)計的好壞在很大程度上決定了該課程教學(xué)的成敗，當然還要考慮學(xué)生不同的層次水平。我們常用的幾個項目如下：紅綠燈的PLC設(shè)計，兩種液體混合裝置控制，機械手控制的設(shè)計，天塔之光的PLC設(shè)計，四層電梯的PLC控制，等等。

（2）項目的實施

在項目內(nèi)容確定之后，接下來就是怎樣去具體地實施這些項目，教師與學(xué)生一起討論，分組及制定實施計劃教學(xué)項目。每個組以3―4名學(xué)生為宜，將基礎(chǔ)好、動手能力強的學(xué)生與基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生組合在一起。這樣，既能保證項目活動按時完成，又有利于學(xué)生間互相交流，有助于專業(yè)較差學(xué)生提高。分組后，學(xué)生以小組為單位制定實施項目活動的計劃，包括任務(wù)分配和各項內(nèi)容需要的時間等，使每一個學(xué)生都有自己獨立要完成的任務(wù)。另外，鼓勵他們運用口頭、書面、討論、研討等多種方式進行交流，在項目實施工程中，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料與討論擬定工作方案，鼓勵學(xué)生合作完成工作任務(wù)，使每一個人都能參與小組工作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在整個過程中學(xué)生按照自己確定的工作步驟和程序工作，教師起全程指導(dǎo)作用，在共性問題上，教師可以集中講解。

（3）教學(xué)方法與手段［2］

綜合應(yīng)用情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、項目導(dǎo)向法、一體化教學(xué)法、示范教學(xué)法、相互交流教學(xué)法、主動參與法、自主學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)法，突出任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。以項目為基礎(chǔ)，通過任務(wù)驅(qū)動使學(xué)生先感性后認知，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動力，圍繞完成任務(wù)中出現(xiàn)的問題、難題進行理論知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識和技能，進行工作任務(wù)的策劃與設(shè)計、實施和評價，訓(xùn)練學(xué)生有序的工作方法，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。在項目實施中鼓勵學(xué)生有一定的創(chuàng)新發(fā)揮，通過分析和解決完成任務(wù)中的創(chuàng)新要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。另外，為了給學(xué)生更多的動手動腦機會，長期提供開放實驗室和創(chuàng)新實驗室，讓學(xué)生不僅可以對課堂上的內(nèi)容進行加深與鞏固，而且可以做課外的小課題，如讓學(xué)生參與教師的科研工作，開展科技創(chuàng)新活動，建立課外興趣小組，等等，使學(xué)生有更多的時間進行實踐訓(xùn)練，從而確保學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)后掌握課程所要求的職業(yè)技術(shù)，進一步提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段方面，通過制作多媒體課件、利用軟件仿真、PLC及高級電控柜模擬訓(xùn)練、自動線實操訓(xùn)練，結(jié)合企業(yè)參觀及現(xiàn)場教學(xué)多種教學(xué)手段組織教學(xué)。同時充分利用網(wǎng)絡(luò)課程，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上練習(xí)和網(wǎng)上答疑及在線練習(xí)與考核。

（4）項目結(jié)束后的評價［5］

在項目結(jié)束后先由學(xué)生自己進行項目結(jié)果的展示、自我評估及互相之間評價，再由教師對項目工作成績進行檢查評分。師生共同討論、評判在項目工作中出現(xiàn)的問題、學(xué)生解決處理的方法，并歸納總結(jié)在項目中應(yīng)用到的知識點。關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷探究過程積累操作技能、經(jīng)驗知識和科學(xué)知識，獲得知識、能力、素質(zhì)的全面提高，最終的結(jié)果只占據(jù)一小部分。

4.成績評定

課程結(jié)束之后不再采用傳統(tǒng)的理論考試作為成績的評定方法，而是以所完成的幾個項目為依據(jù)，即從所完成的幾個項目中，對學(xué)生從硬件接線、排錯的能力，軟件編程、調(diào)試的能力，選擇部件、應(yīng)用工具的能力，到調(diào)試完成全過程，最后答辯等部分注重對學(xué)生運用知識解決問題能力的考核，還要參考基礎(chǔ)理論的掌握情況，一方面比較全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，另一方面促進學(xué)生對PLC課程的學(xué)習(xí)和理解，為培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)人才提供一個良好的平臺。

5.結(jié)語

我院PLC項目教學(xué)的實施，改變了原來學(xué)科體系下的教學(xué)模式，突出了學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，滿足現(xiàn)代企業(yè)對從業(yè)人員職業(yè)能力的要求；教師在整個教學(xué)行動過程中，扮演著組織者、協(xié)調(diào)人的角色，勤于提供咨詢、幫助，注重學(xué)生崗位的職業(yè)能力和職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)過努力，在課程建設(shè)和教學(xué)改革中取得了一定的突破。

參考文獻：

［1］胡學(xué)林等.可編程控制器應(yīng)用技術(shù)［M］.北京：電子工業(yè)出版社，2009.

［2］姚慶文，丁輝.PLC課程的項目教學(xué)設(shè)計與實踐［J］.常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009，（2）：18-23.

［3］包爾鋒.淺談PLC:教學(xué)與創(chuàng)新實習(xí)［J］.職業(yè)教育研究，2008，（3）：80-82.

第9篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

根據(jù)團中央的統(tǒng)一部署，__同志作為第二批派駐區(qū)（縣）團委指導(dǎo)工作的團市委機關(guān)干部，于今年3月9日正式到大港團區(qū)委工作。半年來，__同志認真貫徹落實團中央和團市委關(guān)于加強團的基層組織建設(shè)和基層工作的有關(guān)要求，牢記自身使命，切實履行職責(zé)，深入全區(qū)基層走訪調(diào)研，了解團的各項工作情況，指導(dǎo)全區(qū)基層團建工作，與基層團干部和青年代表座談交流，幫助基層團組織和團員青年解決實際問題，圓滿地完成了各項駐點工作任務(wù)。現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、深入調(diào)研，了解全區(qū)基層團建情況

為詳細了解全區(qū)團組織的實際情況，__同志自派駐工作開始，便與團區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子進行了深入的溝通與交流，迅速制定出了調(diào)研工作方案，在短時期內(nèi)對包括涉農(nóng)街鎮(zhèn)、城區(qū)街道社區(qū)、非公企業(yè)、教育系統(tǒng)在內(nèi)的31個基層團組織進行了調(diào)研，特別是對海濱街、太平鎮(zhèn)、小王莊鎮(zhèn)、__有限公司、__集團等單位進行了蹲點，深入了解全區(qū)基層團組織建設(shè)情況與團內(nèi)活動開展情況。__同志積極與基層團組織的團干部和團員青年進行交流與溝通，共與基層團干部和團員青年80余人座談，傾聽基層聲音、了解青年真實想法、聽取基層對團的工作的意見和建議。在很短的時間內(nèi)，他就初步摸清了我區(qū)團組織現(xiàn)狀，并針對全區(qū)實際情況制定出了駐點工作內(nèi)容，明確了今后開展工作的重點。

二、針對實際，積極為基層團組織辦實事

在走訪調(diào)研中__同志發(fā)現(xiàn)，在市場經(jīng)濟的猛烈沖擊下，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，青年的需求不斷多樣化、多元化，團在青年中的影響力不斷下降，而且下降速度已超出了人們的預(yù)期，共青團的威望和良好形象沒有在當代廣大青年心目中樹立起來。長久以來，團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力被大大削弱。在這種情況下，__同志與團區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子確定了一切以青年的實際需求為出發(fā)點開展活動的工作思路，與團區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子一起設(shè)計真正解決青年實際困難的活動。如：在當今金融危機的背景下，面對青年就業(yè)難創(chuàng)業(yè)難的實際情況，他幫助團區(qū)委積極與市有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，使我區(qū)有志創(chuàng)業(yè)的青年能夠在區(qū)內(nèi)接受syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。在團區(qū)委與區(qū)人才市場共同開展的針對青年的大型公益招聘會上，他提議在招聘會中開展青年創(chuàng)業(yè)推介活動，為前來應(yīng)聘的青年介紹小型創(chuàng)業(yè)項目，宣傳最新創(chuàng)業(yè)政策。他與團區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子還共同設(shè)計組織了大學(xué)生求職面試技巧團體輔導(dǎo)活動，聘請專業(yè)心理咨詢師，為生態(tài)高教園區(qū)的應(yīng)屆大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理輔導(dǎo)，真正為青年學(xué)生辦實事。

三、貼近青年，努力活躍基層工作

__同志在聽取青年建議與想法的同時，把新時期基層團組織的新思想、新思路帶到了基層團( ）組織當中。與團區(qū)委共同研究，建立了__區(qū)地校聯(lián)席會，與駐區(qū)內(nèi)數(shù)十所高校、企業(yè)團組織加強溝通聯(lián)系，整合社會資源，共同推動共青團工作。與團區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子一起協(xié)調(diào)相關(guān)單位，組織設(shè)計了__區(qū)“平安杯”青年電子競技體育大賽，吸引了我區(qū)各界青年的普遍關(guān)注，共有11個參賽隊，100余名青年選手報名參賽，通過組織開展這種最受當代青年追捧的網(wǎng)上競技項目類的活動，不僅活躍青年業(yè)余文化生活，還進一步引導(dǎo)我區(qū)廣大青少年正確進行網(wǎng)絡(luò)休閑、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在五四期間，__同志還與團區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)計了一臺符合當代青年文化品位的文藝晚會，此次演出在世紀廣場舉行，演員均是__區(qū)生態(tài)高教園區(qū)的大學(xué)生，演出內(nèi)容也涉及了樂隊演奏、街舞表演等健康向上又富有時代感的節(jié)目內(nèi)容，來自全區(qū)各界的1500余名青年觀看了此次演出。

四、夯實基礎(chǔ)，加強團干部隊伍建設(shè)