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第1篇：婦聯(lián)家庭教育工作計(jì)劃范文

__社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校成立于2011年3月，是隨著“__學(xué)堂”志愿者服務(wù)隊(duì)的成立而成立。社區(qū)婦聯(lián)根據(jù)實(shí)際，整合資源，努力構(gòu)建社會(huì)化的家庭教育工作格局。一是健全了工作機(jī)制。通過橫向聯(lián)合、縱向聯(lián)動(dòng)，建立了由黨政領(lǐng)導(dǎo)、婦聯(lián)牽頭的家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)，有教學(xué)計(jì)劃，有家長(zhǎng)學(xué)校重點(diǎn)活動(dòng)安排表，有家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)。二是建立了工作隊(duì)伍。經(jīng)過內(nèi)引外聯(lián)、協(xié)調(diào)各方，在工作實(shí)踐中形成了一支由婦聯(lián)、“__學(xué)堂”志愿者服務(wù)隊(duì)等組成的工作隊(duì)伍。今年以來(lái)，在市區(qū)婦聯(lián)的指導(dǎo)下，組織機(jī)構(gòu)逐步健全，管理機(jī)制日趨完善，工作隊(duì)伍不斷壯大，工作成效日益凸顯。家長(zhǎng)學(xué)校的老師由__市司法局工作人員、____律師事務(wù)所工作人員、邗江消防支隊(duì)、社區(qū)五老、駐區(qū)學(xué)校教師、揚(yáng)大學(xué)生、社區(qū)干部等“__學(xué)堂”志愿者組成。家長(zhǎng)學(xué)校打造和諧家庭和親子品牌。將社區(qū)家庭教育與創(chuàng)建“好主婦、好家庭、好家風(fēng)”、“五好和諧家庭”、“勤廉之家”等評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)家庭成員努力提高自身素質(zhì)。結(jié)合“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一”兒童節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)慶日廣泛開展親子實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子增進(jìn)溝通，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。積極開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，通過借助外部力量，聯(lián)系社會(huì)愛心人士開展“一對(duì)一”、“一對(duì)多”幫扶、設(shè)立愛心基金等形式，為社區(qū)特殊困境未成年人解決實(shí)際困難，送去社會(huì)大家庭的溫暖。

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作因多種原因仍不盡人意，表現(xiàn)在：

從家長(zhǎng)來(lái)看，近一半的家長(zhǎng)認(rèn)為自身缺乏有針對(duì)性的家庭教育知識(shí)，80%的家長(zhǎng)認(rèn)為社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)很有必要，70%的家長(zhǎng)愿意參加家庭教育指導(dǎo)，但他們獲取家教知識(shí)的渠道主要是報(bào)刊雜志和電視網(wǎng)絡(luò)，參加過社區(qū)舉辦的家庭教育相關(guān)活動(dòng)的僅占30%。由此可以說明，一方面社區(qū)廣大家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)開展家庭教育指導(dǎo)需求量大，樂于接受這方面的指導(dǎo)；另一方面，社區(qū)有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)相對(duì)薄弱，近1/3的家長(zhǎng)不清楚社區(qū)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。

從學(xué)生來(lái)看，課余時(shí)間主要活動(dòng)是看電視和課外書、上興趣班，占70%的學(xué)生希望社區(qū)經(jīng)常組織活動(dòng)，80%的學(xué)生非常喜歡參加社區(qū)游戲比賽，占75%的學(xué)生樂于參與社區(qū)家庭教育和親子活動(dòng)。由此可見，大部分學(xué)生的課余時(shí)間是在家和學(xué)校度過的，他們企盼和樂于參與社區(qū)組織的親子互動(dòng)等家庭教育和游戲活動(dòng)。

從社區(qū)家庭教育工作者看，大部分人認(rèn)為社區(qū)開展家庭教育的主要形式依次為講座、經(jīng)驗(yàn)交流、咨詢、親子活動(dòng)等，指導(dǎo)的內(nèi)容包括加強(qiáng)與孩子交流，培養(yǎng)孩子品德，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，科學(xué)育兒方法，塑造孩子性格等等。

社區(qū)家庭教育在指導(dǎo)內(nèi)容上“學(xué)校化”的傾向較為明顯；在指導(dǎo)對(duì)象上重孩子、輕家長(zhǎng)的狀況也比較明顯；在指導(dǎo)范圍上受眾面還不夠?qū)挿?；因?/p>

區(qū)發(fā)展、教育資源的不平衡，志愿者老師缺乏和經(jīng)費(fèi)緊張是社區(qū)家庭教育指導(dǎo)的最大障礙。1、學(xué)校應(yīng)定期組織志愿者老師隊(duì)伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，開展授課活動(dòng)及時(shí)聽取家長(zhǎng)意見，不斷改進(jìn)工作。發(fā)揮民主性，組織家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)?？茖W(xué)治校、科學(xué)育人。家庭教育的前提，是有一個(gè)良好的親子關(guān)系。在優(yōu)秀的家長(zhǎng)身上，有一個(gè)共同特點(diǎn)，夫妻恩愛，姑嫂和睦，家庭關(guān)系和諧，帶給孩子陽(yáng)光心態(tài)和安全感，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)他人信賴與親近，尊重孩子，給孩子充分的信任。

2、開展多種形式教育活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容。充分利用有條件學(xué)生家長(zhǎng)的資源服務(wù)家長(zhǎng)學(xué)校，積極對(duì)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用教育資源，使家長(zhǎng)與學(xué)生，家長(zhǎng)學(xué)校與學(xué)校整體工作都能取得更大的進(jìn)步。

第2篇：婦聯(lián)家庭教育工作計(jì)劃范文

一、完善長(zhǎng)效機(jī)制，建立三位一體的家庭教育工作格局

我區(qū)不斷探索新時(shí)期家庭教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新方法、新途徑，逐步形成了家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的家庭教育工作格局。健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。我區(qū)于1998年成立了家庭教育研究會(huì)，并在區(qū)婦兒工委的指導(dǎo)下開展工作。20*年又成立以分管副區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以婦聯(lián)、教育、宣傳、衛(wèi)生、司法等部門為成員的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)家庭教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。同時(shí)，各鎮(zhèn)（辦事處、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)）也成立了家庭教育指導(dǎo)小組9個(gè)，咨詢服務(wù)點(diǎn)16個(gè)。200*年11月，召開了全區(qū)家庭教育工作會(huì)議，進(jìn)一步明確新階段指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作的任務(wù)和措施。完善工作制度。先后制定下發(fā)了《××區(qū)家庭教育工作“十五”計(jì)劃》、《××區(qū)“家庭育人”工程實(shí)施計(jì)劃》、《××區(qū)小公民道德建設(shè)實(shí)施計(jì)劃》、《××區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校行為規(guī)程》、《××區(qū)家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《××區(qū)合格家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)標(biāo)條件》等文件。同時(shí)區(qū)家教協(xié)會(huì)建立了例會(huì)、考核、評(píng)估和表彰四項(xiàng)制度，對(duì)“家庭教育十五計(jì)劃”實(shí)施情況及時(shí)考核、評(píng)估和表彰。區(qū)政府分管區(qū)長(zhǎng)、區(qū)婦聯(lián)主席與各鎮(zhèn)（辦事處、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)）分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)單位簽訂了家庭教育目標(biāo)管理責(zé)任狀，把家庭教育工作作為政府統(tǒng)籌、部門負(fù)責(zé)的系統(tǒng)工程來(lái)把握和運(yùn)作，確保工作落到實(shí)處。壯大教育隊(duì)伍。積極依托有關(guān)部門力量，建立了由婦幼醫(yī)生、優(yōu)秀教師、離退休干部和社會(huì)各界知名人士組成的理論研究、教育宣講、教育督導(dǎo)和教育志愿者四支隊(duì)伍，在全區(qū)開展巡回宣講、理論研討、愛心援助、論文征集等活動(dòng)。

二、創(chuàng)新活動(dòng)載體，營(yíng)造未成年人成才的外部環(huán)境

牢固樹立品牌意識(shí)，積極打造家庭教育活動(dòng)品牌。一是圍繞和諧家庭目標(biāo)，打造家庭文化建設(shè)品牌。堅(jiān)持一年一主題、一年一亮點(diǎn)的原則，開展各類家庭文化主題活動(dòng)。先后開展了“家家新，家家美，家家樂”家庭文化建設(shè)活動(dòng)，舉辦了家庭才藝大賽、手工制作展評(píng)、書畫大賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展了“家家有藏書，人人讀好書”的讀書進(jìn)家庭活動(dòng)和“千家萬(wàn)戶治家格言、座右銘”簽字儀式，建立了一批巾幗讀書站和親子讀書屋，開展親子活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，堅(jiān)持以人為本，圍繞“家”字這個(gè)中心，突出“教育”這個(gè)主題，做好“和諧”這篇文章，在全社會(huì)形成了互幫互學(xué)，爭(zhēng)當(dāng)“五好文明家庭”的良好氛圍。

二是結(jié)合“小公民道德建設(shè)計(jì)劃”，打造兒童成長(zhǎng)教育品牌。先后與區(qū)教育局、計(jì)生局、團(tuán)區(qū)委等部門聯(lián)合舉辦了以“塑造未來(lái)，關(guān)注成長(zhǎng)”為主題的“陽(yáng)光情”暑期特別行動(dòng)、少兒藝術(shù)節(jié)、獨(dú)生子女才藝大賽、“小公民道德建設(shè)”實(shí)踐示范基地爭(zhēng)創(chuàng)等活動(dòng)。2004年7月20日，圍繞家長(zhǎng)最關(guān)心的話題－－如何對(duì)孩子進(jìn)行“養(yǎng)”和“育”的問題，舉辦了“我們共同走過”－－××區(qū)首屆“堯舜杯”家教電視對(duì)話活動(dòng)，特邀徐州師范大學(xué)心理學(xué)教授李梅老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。專題片在區(qū)電視臺(tái)連續(xù)播出后，引起較大反響。

三、發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校主陣地作用，創(chuàng)建未成年人成長(zhǎng)的家庭平臺(tái)

家長(zhǎng)學(xué)校是開展未成年人家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教水平，樹立正確育人觀、人才觀的主要陣地。我們把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入家庭教育的整體工作計(jì)劃之中并切實(shí)加強(qiáng)管理，家長(zhǎng)學(xué)校工作呈現(xiàn)出“五有”（有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)、有督查、有總結(jié)）、“三性”（現(xiàn)實(shí)性、系列性、創(chuàng)造性）的特色。

一是整合社會(huì)資源，建好校。區(qū)文教體局承擔(dān)起組織和指導(dǎo)家庭教育工作責(zé)任，興辦本系統(tǒng)各類家長(zhǎng)學(xué)校，健全溝通機(jī)制。區(qū)民政局把指導(dǎo)社區(qū)開展家庭教育工作作為推進(jìn)社區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)社區(qū)共建意識(shí)和科學(xué)文明健康的生活方式。先后在廣場(chǎng)社區(qū)、民樂苑社區(qū)等社區(qū)開辦0－3歲和3－6歲幼兒園，同時(shí)開辦幼兒家長(zhǎng)學(xué)校4所。區(qū)衛(wèi)生、計(jì)生、司法等部門根據(jù)各自實(shí)際，創(chuàng)造性舉辦本系統(tǒng)各種類型的家長(zhǎng)學(xué)校，其中區(qū)計(jì)生局結(jié)合工作實(shí)際，開辦了11所新婚夫婦和孕婦學(xué)校，及時(shí)向新婚夫婦傳授“優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教”知識(shí)。區(qū)文化部門積極規(guī)范文化市場(chǎng)管理，清除各種危害未成年人健康成長(zhǎng)的垃圾文化。全社會(huì)形成了尊重少年兒童、關(guān)心家庭教育、重視未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍。

二是創(chuàng)新辦學(xué)理念，辦好學(xué)。隨著家長(zhǎng)學(xué)校的不斷成長(zhǎng)，拓寬教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)新辦學(xué)方式是新形式下辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有效途徑。我們采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即引進(jìn)外地及兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外知名專家和成功家長(zhǎng)到各校開設(shè)講座，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；“走出去”即走出校門創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校。首先選擇××中學(xué)作為試點(diǎn)，協(xié)調(diào)老礦、夏橋兩個(gè)街道辦事處，分別在夏橋園東社區(qū)、校東社區(qū)和老礦徐耐宿舍等社區(qū)開辦了社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，在取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，向全區(qū)推開，把家長(zhǎng)學(xué)校工作的著眼點(diǎn)從為“升學(xué)”服務(wù)轉(zhuǎn)變到既“成人”，又“成材”上來(lái)。在教學(xué)中，堅(jiān)持“四盡”原則，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，即盡可能圍繞向廣大學(xué)生家長(zhǎng)提供系統(tǒng)的心理健康與教育的理論知識(shí)；盡可能介紹一些國(guó)內(nèi)外促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的科學(xué)方法與進(jìn)展信息；盡可能系統(tǒng)反映學(xué)校對(duì)學(xué)生心理發(fā)展研究的一些成果；盡可能服務(wù)并促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)研究工作的發(fā)展與家長(zhǎng)綜合素質(zhì)的全面提高。

三是實(shí)施雙向交流，上好課。為鼓勵(lì)廣大家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，堅(jiān)持到社區(qū)召開居民、家長(zhǎng)教育調(diào)研會(huì)，讓家長(zhǎng)們放開思想談意見，真心實(shí)意提建議，同時(shí)，也深入了解學(xué)生家長(zhǎng)的思想態(tài)度、家庭育人的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)生活等狀況。每次上課前提前下發(fā)邀請(qǐng)書，確保各家長(zhǎng)有足夠時(shí)間妥善安排好工作、生活等，按時(shí)參加校內(nèi)活動(dòng)；在課堂上，巧妙安排家長(zhǎng)代表發(fā)言，增強(qiáng)研討氛圍；學(xué)年結(jié)束，表彰一批優(yōu)秀學(xué)員，樹典型，促提高，真正實(shí)現(xiàn)了“推倒院墻辦教育”、齊心協(xié)力育英才的目標(biāo)。

四、拓展教育領(lǐng)域，推進(jìn)特殊家庭子女思想道德建設(shè)

近年來(lái)，由于勞動(dòng)力大量過剩，外出務(wù)工人員越來(lái)越多，因此，“留守兒童”的家庭教育管理出現(xiàn)了一個(gè)空檔。針對(duì)這種情況，我們將家庭教育領(lǐng)域積極向這部分人群重點(diǎn)拓展。于2005年2月25日在汴塘茸山小學(xué)召開了建立“留守兒童”指導(dǎo)服務(wù)站現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)會(huì)，下發(fā)了活動(dòng)的具體通知、工作職責(zé)、管理制度和各項(xiàng)具體措施。目前，全區(qū)各鎮(zhèn)全部建立了“留守兒童”指導(dǎo)站，“留守兒童”達(dá)到一定人數(shù)的村全部建立了服務(wù)站。新華日?qǐng)?bào)、揚(yáng)子晚報(bào)、省電視臺(tái)和市、區(qū)新聞媒體等分別以不同形式和方法介紹了我區(qū)這一做法，并積極向社會(huì)廣泛宣傳呼吁，切實(shí)呵護(hù)“留守兒童”的成長(zhǎng)成才。

（一）以建立指導(dǎo)服務(wù)站為依托，健全“留守兒童”教育管理體系。我們?cè)诟麈?zhèn)設(shè)立了“留守兒童”指導(dǎo)站，具體指導(dǎo)各村“留守兒童”服務(wù)站建設(shè)，由服務(wù)站對(duì)“留守兒童”實(shí)行全過程管理，全方位服務(wù)，全天候跟蹤。建立了聯(lián)系制度、活動(dòng)制度、檔案管理制度、培訓(xùn)制度四大制度。為每個(gè)留守兒童建立“成長(zhǎng)檔案”，詳細(xì)記載留守兒童家庭成員情況，在校在家的相關(guān)表現(xiàn)，進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查，了解他們的生活近況、心理情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行補(bǔ)救。

第3篇：婦聯(lián)家庭教育工作計(jì)劃范文

今天，我們?cè)谶@里召開全縣“和諧家庭”建設(shè)工作會(huì)議，目的是總結(jié)交流前階段“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)部署今后一個(gè)時(shí)期全縣開展“和諧家庭”建設(shè)的有關(guān)工作。剛才，縣婦聯(lián)對(duì)前期試點(diǎn)工作已作了總結(jié)，對(duì)下一步的工作任務(wù)也作了部署，重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。石浦鎮(zhèn)、瑤琳社區(qū)、墻頭村對(duì)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)作了介紹，她們都講得很好。希望各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道、部門按照今天會(huì)議的各項(xiàng)部署認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我談幾點(diǎn)意見：

一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)“和諧家庭”創(chuàng)建工作的責(zé)任感和使命感

今年，省、市、縣對(duì)“和諧家庭”創(chuàng)建工作都十分重視，縣委、縣府專門轉(zhuǎn)發(fā)了《縣婦聯(lián)關(guān)于開展和諧家庭建設(shè)的實(shí)施意見》的通知（縣委辦[2007]28號(hào)文件），這是樹立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重大舉措，也是新形勢(shì)下各級(jí)婦聯(lián)參與和諧社會(huì)建設(shè)的有效載體。家庭作為社會(huì)最基本和最可持續(xù)發(fā)展的細(xì)胞組織，聯(lián)結(jié)著個(gè)人和社會(huì)，扮演著一個(gè)特殊而重要的角色。社會(huì)是否和諧和發(fā)展，關(guān)鍵在于每個(gè)家庭是否和諧和發(fā)展。近年來(lái)，我縣家庭建設(shè)總體上是和諧的，但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人們思想觀念的變化，家庭這個(gè)社會(huì)細(xì)胞受到?jīng)_擊，如家庭暴力現(xiàn)象的存在，離婚率的不斷上升，家庭教育存在誤區(qū)等等這些問題，都給家庭和諧造成障礙，也給社會(huì)和諧造成負(fù)面影響。只有家庭文明了，社會(huì)才能文明；家庭和諧了，社會(huì)才能和諧；今年是我縣從“拉開框架”到實(shí)現(xiàn)跨越的關(guān)鍵之年，更是和諧新*建設(shè)的起始之年?！昂椭C家庭”的創(chuàng)建是和諧*的基礎(chǔ)和重要組成部分，是*又好又快發(fā)展的社會(huì)保障，所以做好“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，責(zé)任意義重大。因此，我們必須深刻認(rèn)識(shí)開展“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好此項(xiàng)工作的責(zé)任感和使命感，建立“平安、文明、和諧”的家庭，積“小安”為“大安”，以家庭的和諧平安支持全縣和諧平安建設(shè)。

二、突出重點(diǎn)、創(chuàng)新求實(shí)，進(jìn)一步抓好和諧家庭創(chuàng)建工作的落實(shí)

各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道、部門結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，根據(jù)當(dāng)?shù)毓ぷ鞯囊蠛彤?dāng)?shù)厝罕姷陌l(fā)展需求，集中力量和資源，突出重點(diǎn)，注重創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

——加強(qiáng)宣傳，注重引導(dǎo)，營(yíng)造廣泛參與的創(chuàng)建氛圍。一要積極創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。和諧家庭創(chuàng)建是一項(xiàng)涉及面廣的民心工程，涉及千家萬(wàn)戶，要充分利用新聞媒體、宣傳櫥窗和手機(jī)短信、文藝演出等群眾喜聞樂見的形式，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍，形成人人講和諧、家家創(chuàng)和諧、和諧進(jìn)萬(wàn)家的良好局面。二要努力提高家庭成員法律素質(zhì)。綜觀當(dāng)前家庭不和諧音符存在的原因在很大程度上是因?yàn)槿鄙俜芍R(shí)，各地要以“五五”普法開局年為契機(jī)，大力開展法制宣傳教育，繼續(xù)開展“普法進(jìn)社區(qū)，送法進(jìn)家庭”活動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)《婚姻法》、《婦女權(quán)益保障法》等法律法規(guī)的宣傳力度，擴(kuò)大有助于和諧家庭構(gòu)建的相關(guān)法律法規(guī)的知曉面，盡力減少家庭暴力等侵害家庭成員合法權(quán)益的現(xiàn)象發(fā)生。三要切實(shí)抓好家庭教育工作。家庭成員的思想觀念和價(jià)值取向是影響社會(huì)和諧的重要因素。各地要以“雙合格”、“美德在家庭”、開設(shè)“家教知識(shí)大講堂”等活動(dòng)為抓手，依托“母親課堂”、社區(qū)墻報(bào)、村活動(dòng)室等陣地，加強(qiáng)家庭教育工作，提高家庭成員素質(zhì)，努力營(yíng)造健康、文明、和諧的家庭環(huán)境，倡導(dǎo)家庭成員之間理解信任、關(guān)心愛護(hù)，鄰里之間互幫互助、和睦團(tuán)結(jié)，營(yíng)造人人明禮守法、家家文明安康、社會(huì)和諧穩(wěn)定的良好氛圍。

——選準(zhǔn)切入點(diǎn)，增強(qiáng)創(chuàng)建工作針對(duì)性和實(shí)效性。一要以推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)為重點(diǎn)，促“和諧家庭”創(chuàng)建。在“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)中，要積極發(fā)揮廣大婦女的作用，以和諧家庭建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，積極開展“美德在農(nóng)家”活動(dòng)，開展“以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)共建、1+1結(jié)對(duì)幫扶”等活動(dòng)，在促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明和村容整潔中建設(shè)文明和諧新農(nóng)家，爭(zhēng)當(dāng)“懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、講美德、知榮辱、愛整潔、重環(huán)保、顧大局”的新農(nóng)民，提高家庭成員的科學(xué)文化素質(zhì)，在新農(nóng)村建設(shè)中推動(dòng)家庭的和諧進(jìn)步，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。二要以社會(huì)主義榮辱觀教育為核心，促“和諧家庭”創(chuàng)建。充分利用各種宣傳工具，運(yùn)用群眾喜聞樂見、易于接受的方式，教育引導(dǎo)廣大家庭牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，按照“八榮八恥”的要求，規(guī)范思想行為，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，努力推動(dòng)全社會(huì)形成榮辱分明、正氣昂揚(yáng)、積極向上的社會(huì)主義新風(fēng)尚。三要以示范典型為榜樣，促“和諧家庭”創(chuàng)建。要結(jié)合各自實(shí)際，因地制宜，抓重點(diǎn)、抓亮點(diǎn)、抓特色，精心培育一批“和諧家庭”創(chuàng)建示范戶，使“和諧家庭”創(chuàng)建工作做到學(xué)有榜樣，做有標(biāo)準(zhǔn)，趕有目標(biāo)，用活生生的典型和身邊的事例示范、教育、感召每一個(gè)家庭，通過帶動(dòng)示范作用，使“和諧家庭”走進(jìn)千家萬(wàn)戶。同時(shí)，要做好扶貧幫困工作，廣泛開展“巾幗關(guān)愛”活動(dòng)，為婦女就業(yè)再就業(yè)，農(nóng)村女性勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移提供幫助和服務(wù)，尤其對(duì)特困家庭、下崗家庭要想方設(shè)法送溫暖幫助解決具體困難。此外，要進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)等活動(dòng)，增加受益人群，使更多的未成年人遠(yuǎn)離傷害、遠(yuǎn)離犯罪。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確要求，確保和諧家庭創(chuàng)建有序開展

各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）、各部門要進(jìn)一步明確和諧家庭創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、主要目標(biāo)及實(shí)施步驟，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足當(dāng)前，有計(jì)劃有步驟開展好工作。要根據(jù)整體目標(biāo)要求，制訂并落實(shí)好每年的工作計(jì)劃。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，各地、各單位要成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，要把和諧創(chuàng)建工作納入本地、本部門重要議事日程，并加強(qiáng)對(duì)工作的督促協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決工作中的問題，為進(jìn)一步推進(jìn)和諧創(chuàng)建工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保障。要建立完善相應(yīng)工作機(jī)制，強(qiáng)化考核，加強(qiáng)督查。今年，縣婦聯(lián)已將把此項(xiàng)工作列入年終考評(píng)之一，這很好。各級(jí)婦聯(lián)要加強(qiáng)督促檢查，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)聯(lián)系溝通，分類指導(dǎo)，不斷總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)“和諧家庭”創(chuàng)建工作各項(xiàng)措施的落實(shí)。

第4篇：婦聯(lián)家庭教育工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)學(xué)校、家校共育

勝利街小學(xué)始建于1957年。當(dāng)時(shí)是一所服務(wù)于煤礦職工子弟的全日制小學(xué)。在多年的辦學(xué)過程中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，學(xué)校規(guī)模由小到大?，F(xiàn)如今在校學(xué)生2600余名，教職工130多人，其中：全國(guó)優(yōu)秀教師2人，省特級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師89人。特別是近幾年來(lái) ，學(xué)校不斷堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展豐富多彩的教育活動(dòng)，學(xué)校整體辦學(xué)效益不斷提高，學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)越好。 學(xué)校工作多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 總結(jié)我校辦學(xué)成果取得的原因，我們認(rèn)識(shí)到，除了學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)外，還得益于我們對(duì)家庭教育重要性的正確認(rèn)識(shí)，得益于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和大力支持，家校教育形成了合力，就為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的教育環(huán)境。

一、 辦好家長(zhǎng)學(xué)校 ， 搭建家校交流的平臺(tái)，形成教育的合力

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校 ，確保家教工作納入學(xué)校工作計(jì)劃之中

我校于1992年就開始摸索路子，專門成立了家校委員會(huì)，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，把家教問題與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，收到了良好的效果。

為了辦好家長(zhǎng)學(xué)校，全面開展家庭教育工作，校長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)， 德育處主任負(fù)責(zé)主抓家教的具體工作。 并成立了由校中層領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組長(zhǎng)、全體班主任參與的家教研究會(huì)。各年級(jí)各班按學(xué)校要求還成立了由熱心家長(zhǎng)參與的家長(zhǎng)委員會(huì)，確保學(xué)校家教工作一級(jí)抓一級(jí)正常開展。

為了辦好家長(zhǎng)學(xué)校，我們首先發(fā)揮學(xué)校自身力量。校長(zhǎng)帶頭參與家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作 。聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中層干部和教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師。除此之外，我們還聘請(qǐng)離退休的老干部、老黨員、老校長(zhǎng)、老教師 做為家長(zhǎng)學(xué)校的顧問，來(lái)校作家庭教育方面的報(bào)告。學(xué)校定期召開家庭教育專題研究會(huì)，有計(jì)劃、有目的、有組織地開展家庭教育工作。 逐步形成工作網(wǎng)絡(luò)，確保家教與學(xué)校教育的密切配合、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、制定各項(xiàng)制度，確保家教工作有章可循

為切實(shí)抓好家教工作，我校先后制定了《家長(zhǎng)會(huì)制度》、《教師聯(lián)系家長(zhǎng)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》等，并配有 “家訪記錄表”、“家長(zhǎng)聯(lián)系單”、“家長(zhǎng)學(xué)校調(diào)查反饋表”、“家教學(xué)習(xí)反饋表”、“學(xué)生家庭情況調(diào)查表”等，這些規(guī)章和制度 ， 對(duì)我校家教工作的開展起到了很好的督促和指導(dǎo)作用，使每一位教師都能自覺的參與家教工作，并在工作中對(duì)照要求不斷總結(jié)家教的經(jīng)驗(yàn)，使家教工作卓有成效。

3、建立專門家長(zhǎng)培訓(xùn)基地，確保家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中有良好的收獲

我校把多媒體教室作為家長(zhǎng)培訓(xùn)基地。裝配了投影儀、幕布、音響，有專用的課桌椅、空調(diào)等設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化，為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們還購(gòu)買了許多有關(guān)家庭教育的片子，定期為家長(zhǎng)播發(fā)，把最新的家庭教育的信息傳播給家長(zhǎng)，使他們不斷提高自我教育和教育子女的能力。

二、腳踏實(shí)地、形式多樣地組織、開展好家長(zhǎng)學(xué)校工作

我們認(rèn)為：家長(zhǎng)學(xué)校能否持續(xù)辦下去，能否吸引家長(zhǎng)，關(guān)鍵要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式上下功夫。因此我校對(duì)家教授課內(nèi)容嚴(yán)格篩選把關(guān)，采用不同形式為家長(zhǎng)分級(jí)分批上課。對(duì)于 一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，我們?yōu)樗麄冎v授“孩子入學(xué)須知”、“兒童品德的形成和培養(yǎng)”等有關(guān)知識(shí)，我們專門從市婦聯(lián)買了錄像帶《走出家教的誤區(qū)》播放給家長(zhǎng)們看，并對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查，掌握第一手資料，為以后的家長(zhǎng)學(xué)校提供研究課題；對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，我們講授“父母的修養(yǎng)”、“育子的藝術(shù)”“獨(dú)生子女的教育”等內(nèi)容，正面引導(dǎo)、教育家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到 榜樣的重要性，使家長(zhǎng)們?cè)谧詸z自查中又學(xué)到育兒的竅門；對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)，我們著重講授“怎樣做畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)”“怎樣培養(yǎng)孩子的毅力，戰(zhàn)勝惰性”、“畢業(yè)生考前心理分析”等知識(shí)，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生臨考前的身心壓力，學(xué)習(xí)如何成為孩子緊張學(xué)習(xí)后釋放壓力的傾吐對(duì)象，學(xué)會(huì)為孩子減壓，學(xué)會(huì)為孩子創(chuàng)造寬松和諧的成長(zhǎng)環(huán)境；對(duì)于特殊學(xué)生（后進(jìn)生、單親、問題兒童、做生意家庭等）的家長(zhǎng)，我們以“家庭環(huán)境與子女成才”、“家教經(jīng)驗(yàn)談”、“做孩子的榜樣”等為授課內(nèi)容，經(jīng)常開展有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，使這些家長(zhǎng)從學(xué)習(xí)中找到了問題的癥結(jié)，找到了解決問題的辦法。由于家庭教育內(nèi)容知識(shí)面比較廣，所以每次我們都要認(rèn)真準(zhǔn)備，注重從多方面為家長(zhǎng)提供教育孩子的方法，因此家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)積極性很高。每當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)，一些沒有得到邀請(qǐng)信的家長(zhǎng)也紛紛自愿來(lái)校聽課。課下還與講課人討論切磋。許多家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到家教的重要性。一位家長(zhǎng)在反饋信上這樣寫道：“聽了老師講課我很受啟發(fā)。我平時(shí)給孩子鼓勵(lì)不夠，經(jīng)常打罵孩子。今后在生活中我要多給孩子一些溫暖，培養(yǎng)孩子德智體全面發(fā)展”；還有位家長(zhǎng)寫道：聽了講座，知道孩子有錯(cuò)就要幫助孩子找出原因，批評(píng)鼓勵(lì)相結(jié)合，不傷孩子的自尊心。許多孩子家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：注重孩子品德教育比知識(shí)教育更重要。

此外，每年我們還開展“育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，聘請(qǐng)家教得法的家長(zhǎng)來(lái)?，F(xiàn)身說法。如我校“優(yōu)秀”少先隊(duì)員于璇琪品學(xué)兼優(yōu)，作品經(jīng)常在報(bào)上發(fā)表，繪畫作品多次獲獎(jiǎng)， 在學(xué)校組織的“畢業(yè)班育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上，她的父母把“怎樣培養(yǎng)孩子自理能力、樹立孩子信心”的經(jīng)驗(yàn)傳授給大家；六一班方芳同學(xué)德智體全面發(fā)展，朗誦、表演、繪畫作品均多次獲獎(jiǎng)，并獲得公司優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)，她的家長(zhǎng)談了“怎樣激發(fā)孩子興趣、培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)”的經(jīng)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)重視孩子綜合素質(zhì)的提高，孩子得到很好的發(fā)展。所以他們的 育兒經(jīng)驗(yàn) 得到了大家的認(rèn)可 ，同時(shí)對(duì)大家有所啟發(fā)，樂于被家長(zhǎng)接受。

我們還經(jīng)常為家長(zhǎng)提供一些家教的好教材，如《小學(xué)生家庭教育學(xué)習(xí) 200問》、《家教指南文叢》、《小學(xué)生父母必讀》等 ，為家長(zhǎng)讀好書提供信息；我們還創(chuàng)辦家教月刊《為了孩子》，印制“新生入學(xué)準(zhǔn)備”、“兒童異常心理分析樣表”、“家庭教育基本原則”等材料供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我們還采用集中講授、觀看錄像、討論交流、現(xiàn)身說法、調(diào)查問卷、參教評(píng)教、咨詢解答等形式開展活動(dòng)。學(xué)校心理咨詢室的老師還結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃分別給家長(zhǎng)上了《家庭塑造人》《和孩子共同成長(zhǎng)》兩節(jié)課，針對(duì)孩子新生入學(xué)、老生開學(xué)等特點(diǎn)進(jìn)行心理分析，并建議家長(zhǎng)從哪些方面入手，了解孩子的成長(zhǎng)過程。

幾年來(lái)，我們?yōu)榧议L(zhǎng)舉辦集中講座近五十多場(chǎng)場(chǎng)，調(diào)查問卷五十余次，研討交流十次，觀看錄像十余次，打印學(xué)習(xí)材料幾十期，學(xué)生家長(zhǎng)接受教育率達(dá) 100％，聽課家長(zhǎng)近萬(wàn)人次。

三、積極探索，充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用 ，使學(xué)校與家庭教育形成合力

古人云“子不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰”，這句話道出了家長(zhǎng)與老師要相互配合教育孩子的重要性。 青少年階段是優(yōu)秀品德、良好習(xí)慣培養(yǎng)的最關(guān)鍵階段， 學(xué)生的思想道德品質(zhì)、智力水平和行為規(guī)范正處于形成時(shí)期，其發(fā)展好壞對(duì)今后成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響。正因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子可塑性強(qiáng)，所以在學(xué)校里，家庭中教師和家長(zhǎng)都來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)是十分重要的。 為了使學(xué)校與家庭教育形成合力，相互支撐，我校早就明文規(guī)定了教師聯(lián)系家長(zhǎng)的制度、措施等。規(guī)定每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期至少要召開一次家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)教師的家訪率不低于班級(jí)人數(shù)的50％、互訪率要達(dá)100％，并要寫出家訪記錄。班主任每接一個(gè)新班，都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)全班學(xué)生逐一家訪。通過家訪了解學(xué)生家庭情況，交換意見，明確雙方教育目標(biāo)，確定重點(diǎn)，我校還規(guī)定每位班主任都要有一本家訪記錄工作手冊(cè)，及時(shí)把家訪、互訪的目的、內(nèi)容、方式、效果等記錄下來(lái)，以備工作自檢。這些工作已經(jīng)成為家長(zhǎng)學(xué)校工作中的一道亮麗的風(fēng)景線。許多家長(zhǎng)對(duì)教師親自到家了解學(xué)生情況表示歡迎，有的家長(zhǎng)說：多少年以前的好傳統(tǒng)又回來(lái)了，我們感受到了老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。

第5篇：婦聯(lián)家庭教育工作計(jì)劃范文

為更好地開展工作，在鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會(huì)指導(dǎo)下，全鎮(zhèn)8個(gè)村、所轄中小學(xué)和較大企業(yè)均建立了相應(yīng)關(guān)工委，實(shí)現(xiàn)了“六有村關(guān)工委”的全覆蓋，為各項(xiàng)工作的順利開展奠定了組織基礎(chǔ)。年初制定關(guān)工委工作計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整鎮(zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)進(jìn)一步抓好隊(duì)伍建設(shè)，壯大“五老”及志愿者隊(duì)伍，我們還主動(dòng)吸收具有奉獻(xiàn)精神，熱心公益事業(yè)，有特長(zhǎng)，有業(yè)余時(shí)間的志愿者加入我們的隊(duì)伍，現(xiàn)擁有了一支精干的志愿者隊(duì)伍，為各項(xiàng)工作的開展有了較好保證。平時(shí)，十分注重做好日常組織管理工作，逐步建立和完善了學(xué)習(xí)、工作和會(huì)議等制度，并力求做到檔案齊全規(guī)范。鎮(zhèn)關(guān)工委組織了“五老”同志學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》、《寧波市學(xué)校安全工作條例》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)家庭教育、青少年心理輔導(dǎo)的知識(shí)和技能，定期交流工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為開展青少年教育活動(dòng)創(chuàng)造了必要條件。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

認(rèn)真組織青少年及“五老”學(xué)習(xí)貫徹xx大和xx屆四中全會(huì)精神，并以省、寧波市及慈溪市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)關(guān)工委工作的指示精神，作為日常開展工作的行動(dòng)指南，仔細(xì)研讀每一期關(guān)工委簡(jiǎn)報(bào)，了解關(guān)工委動(dòng)態(tài)，汲取先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，為關(guān)工委工作提供借鑒，以不斷提高關(guān)工委工作水平。同時(shí)積極開展各類主題教育活動(dòng)，營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

(一)開展以“踐行雷鋒精神”為主題的教育活動(dòng)。雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)體現(xiàn)，積極以雷鋒精神為先導(dǎo)，以各類實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格接班人具有十分重要的意義。3月份，鎮(zhèn)關(guān)工委協(xié)同共青團(tuán)、婦聯(lián)、各村、各中小學(xué)等單位，在全鎮(zhèn)掀起了一股學(xué)雷鋒的熱潮，。

(二)進(jìn)一步推進(jìn)孝德教育工作。為了弘揚(yáng)孝文化，傳承傳統(tǒng)美德，鎮(zhèn)關(guān)工委在各校開展各項(xiàng)孝德文化教育，評(píng)選孝德之星，橋南小學(xué)一名學(xué)生還被評(píng)上了市孝德之星。9月28日，橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園與小橋頭村老年協(xié)會(huì)在中心幼兒園聯(lián)合舉辦“歡度國(guó)慶”、“歡度重陽(yáng)”老小同樂活動(dòng)，聽匯報(bào)、看變化、洗洗手、畫肖像，60位老小其樂融融。

(三)開展青少年暑期教育活動(dòng)。為使廣大青少年學(xué)生度過一個(gè)豐富多彩、寓教于樂、健康平安的暑期生活，各村關(guān)工委、各校團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展快樂而有意義的暑假系列活動(dòng)。今年，我鎮(zhèn)毛三斢村和五姓村舉辦了假日學(xué)校，學(xué)生共100名，社會(huì)各界參與假日學(xué)校服務(wù)人數(shù)有40名，在鎮(zhèn)宣傳、婦聯(lián)、關(guān)工委、共青團(tuán)、暫口辦等部門的支持下，假日學(xué)校舉辦取得了很大的成功，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。假日學(xué)校主要開展暑假作業(yè)輔導(dǎo)、思想教育、文化補(bǔ)習(xí)、興趣活動(dòng)、數(shù)字閱讀、手工制作、繪畫、唱歌等課程;邀請(qǐng)了村干部、老黨員、老干部來(lái)為孩子們開展講座，為孩子們講授一些村史、法制、安全、文化衛(wèi)生等方面的知識(shí)常識(shí);同時(shí)學(xué)校安排了一些優(yōu)秀兒童電影欣賞等活動(dòng)，切實(shí)提高青少年德、智、體、美全面發(fā)展。

(四)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育。清明前，鎮(zhèn)關(guān)工委組織老黨員老教師到各校對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，講述、革命烈士等故事，4月2日還組織全體退教老師到峙山公園革命烈士墓進(jìn)行祭掃。同時(shí)還結(jié)合其他傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的思想道德主題教育，以提高青少年的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)青少年愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的深厚感情。同時(shí)，“五老”同志積極發(fā)揮余熱，10多名退休教師主動(dòng)擔(dān)任鎮(zhèn)校外輔導(dǎo)員和監(jiān)督員，宣傳法律法規(guī)，反映社會(huì)動(dòng)態(tài)，使保護(hù)青少年的意識(shí)深入社區(qū)群眾心中。

三、發(fā)揚(yáng)品牌特色，繼續(xù)廣泛深入開展少兒讀書活動(dòng)。我鎮(zhèn)自1984年其開展暑期少兒書海遨游活動(dòng)以來(lái)，至今已有30個(gè)年頭了，30年來(lái)，年年舉辦少兒書海遨游活動(dòng)，以圖書室為陣地，借助文化站，堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念，精心打造每一個(gè)活動(dòng)，不僅填補(bǔ)了青少年兒童的求知空間，還豐富了少兒的生活內(nèi)容和心靈世界，聰慧了頭腦，修煉了品格，同時(shí)還造就了一批全面發(fā)展的文學(xué)俊才。國(guó)家教育部關(guān)工委、團(tuán)中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在全國(guó)讀書研討會(huì)上提到我鎮(zhèn)的少兒讀書讀報(bào)活動(dòng)，給予充分肯定。今年暑假期間，僅鎮(zhèn)圖書館借閱點(diǎn)共接待小讀者3086人次、平均每天接待51人次;共借閱16847冊(cè)次，平均每天借閱281冊(cè)次，平均每天每人借閱5——6冊(cè)次。

每年的讀書活動(dòng)都有一個(gè)鮮明的主題和重點(diǎn)，以最近幾年為例：200xx年“學(xué)奧運(yùn)精神，學(xué)做奧運(yùn)人”;20xx年“黨的xx大精神鼓勵(lì)我”;201x年“學(xué)國(guó)學(xué)，明禮儀，做文明少年”;20xx年“頌黨恩，跟黨走”;201x年“爭(zhēng)做慈孝、包容、勤奮、誠(chéng)信小公民”;201x年“走進(jìn)改革新時(shí)代”;20xx年“崇尚科學(xué)、振興中華、夢(mèng)想成真”，深受學(xué)生家長(zhǎng)的喜愛與支持，每年的讀書活動(dòng)都有總結(jié)表彰，把學(xué)生所寫的讀后感文章中的一、二等獎(jiǎng)編成一個(gè)專輯。

四、做好幫困助學(xué)工作。開展困難學(xué)生幫扶活動(dòng)，關(guān)注留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)務(wù)工人員子女、失足青少年等特殊群體，努力幫助他們解決實(shí)際生活中遇到的困難。我鎮(zhèn)的退休教師也每年進(jìn)行銀發(fā)助教捐款活動(dòng)，6月份退休教師向10名貧困學(xué)生捐款共計(jì)3000元。今年10月，聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)對(duì)18名孩子開展“折翼天使”慰問，向困難學(xué)生送去若干物資及學(xué)習(xí)用品。學(xué)校關(guān)工委還開展黨員干部結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，開學(xué)初，選派黨員干部走訪慰問部分困難家庭，用實(shí)際行動(dòng)幫助貧困生、單親家庭學(xué)生，了解他們的處境，并獻(xiàn)出微薄之力。

20xx年我鎮(zhèn)關(guān)工委積極開展工作，取得了一定的成效，但也存在著一些不足，如開展工作的方式、方法較為簡(jiǎn)單，活動(dòng)的成效與影響面、影響力有待提高，我們將在今后的工作中努力改進(jìn)，拓展思路，把工作做得更好。201x年工作思路：

一、繼續(xù)加強(qiáng)鎮(zhèn)關(guān)工委工作，不斷擴(kuò)大人員隊(duì)伍，加強(qiáng)自身建設(shè)，積極創(chuàng)建“五好”關(guān)工委。

二、深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，進(jìn)一步提升青少年思想道德教育素質(zhì)

(一)以雷鋒精神為先導(dǎo)，繼續(xù)開展以踐行雷鋒精神為主題的教育活動(dòng)，并融入孝德教育。把學(xué)習(xí)雷鋒與開展孝德教育、教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以雷鋒精神為先導(dǎo)，以各類實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格接班人具有十分重要的意義。鎮(zhèn)關(guān)工委協(xié)同共青團(tuán)、婦聯(lián)、各村、各中小學(xué)等單位，在全鎮(zhèn)青少年中持續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)。

(二)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)。以“我們的節(jié)日”，如清明節(jié)、文明禮儀月、六一節(jié)、七一建黨節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)等，開展形式多樣的思想道德主題教育活動(dòng)，特別是理想信念教育、思想道德教育、革命傳統(tǒng)教育，提高青少年的綜合素質(zhì)，鼓舞青少年，增強(qiáng)青少年愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的深厚感情。

(三)積極推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要途徑。鎮(zhèn)關(guān)工委要主動(dòng)協(xié)調(diào)教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門，按照服務(wù)學(xué)校教育、促進(jìn)家庭教育、強(qiáng)化社會(huì)教育的原則，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入到學(xué)校、家庭、社會(huì)教育中。

(四)積極開展暑期教育活動(dòng)。除了保持傳統(tǒng)暑期教育活動(dòng)外，201x年要積極擴(kuò)大村或大型企業(yè)開辦暑期教育班。

三、積極參與社會(huì)服務(wù)管理工作，不斷營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境

(一)繼續(xù)做好幫困解難工作。要采取多種形式，促進(jìn)助學(xué)、助困、助殘、助醫(yī)、助孤等關(guān)愛幫扶活動(dòng)的持續(xù)開展，為外來(lái)務(wù)工子弟學(xué)校及經(jīng)濟(jì)薄弱村青少年提供更多的幫助。

(二)加強(qiáng)青少年的法制宣傳教育和失范失足青少年的幫教工作。積極參與相關(guān)部門“六五”普法工作，做好對(duì)青少年的法制宣傳教育工作。整合、加強(qiáng)義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍建設(shè)，在勸阻未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，舉報(bào)不良信息，監(jiān)督校園周邊環(huán)境，參與校園周邊綜合治理工作等方面，做實(shí)實(shí)在在的工作。預(yù)防和減少青少年違法犯罪，繼續(xù)做好失范、失足青少年幫教工作。

最后再談?wù)剬?duì)關(guān)工委工作的意見和建議：

• 關(guān)工委工作要進(jìn)一步爭(zhēng)取黨委、政府的重視。目前我市各鎮(zhèn)關(guān)工委工作人員數(shù)量嚴(yán)重偏少，大多數(shù)只有一個(gè)，工作經(jīng)費(fèi)在預(yù)算中很多也沒有專門列支，可以說在人員的配備及經(jīng)費(fèi)的列支上都體現(xiàn)不出應(yīng)有的重視。

• 關(guān)工委工作教育方法相對(duì)陳舊，內(nèi)容相對(duì)單一。五老人員年紀(jì)大，與現(xiàn)在的學(xué)生有代溝，文化觀念差異大，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育手段，單純講道理，很難真正讓青少年入腦入心。

第6篇：婦聯(lián)家庭教育工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞: 留守兒童 家訪教育 作用

留守兒童是指父母雙方或一方外出打工或者工作半年以上,由父或母一方、祖輩、親戚朋友、同輩監(jiān)護(hù)的未成年人。早在20世紀(jì)90年代初期,就有學(xué)者提出“留守兒童”的概念,認(rèn)為由于父母的缺席,留守兒童更容易受到溺愛,不利于其健康人格的形成,并呼吁社會(huì)各界應(yīng)對(duì)這一新的社會(huì)現(xiàn)象給予關(guān)注。[1]15年之后,這一問題未見減輕,反而有更加嚴(yán)重的趨勢(shì)。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)的統(tǒng)計(jì),全國(guó)農(nóng)村留守兒童約5800萬(wàn)人,其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童4000多萬(wàn)人。在全部農(nóng)村兒童中,留守兒童的比例達(dá)28.29%,農(nóng)村留守兒童已非常普遍。[2]黨的十七大報(bào)告指出,“要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),用正確方式處理人際關(guān)系。動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作,為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境”。本文從班主任的角度出發(fā),分析家訪工作在留守兒童教育中的意義與方法。

一、留守兒童的現(xiàn)狀

1.留守兒童的心理

(1)自卑感。有調(diào)查表明,大部分農(nóng)村留守兒童存在比較嚴(yán)重的自卑感。由于父母不在身邊,這些孩子感到?jīng)]有依靠和堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù),與父母都在身邊的孩子相比,容易產(chǎn)生自卑的心理障礙。這種自卑感一旦形成,就會(huì)以一種負(fù)向情緒體驗(yàn)而存在。由于客觀環(huán)境和主觀認(rèn)知難以改變,這種自卑感會(huì)隨著父母外出打工時(shí)間的延長(zhǎng)而增長(zhǎng)泛化。

(2)性格孤僻、不善人際交往。心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)父母都有一種依戀情感。這是幼兒從出生那一天就開始形成的,它直接影響兒童對(duì)周圍世界的信任感,兒童的情緒性格,以及社會(huì)。留守兒童的父母長(zhǎng)期在外,孩子缺乏起碼的心理交流機(jī)會(huì),內(nèi)心的煩惱與沖突無(wú)從傾訴,又得不到適時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),導(dǎo)致兒童對(duì)外部世界缺乏安全感和信任感,這會(huì)嚴(yán)重地影響其與他人的社會(huì)交往。

(3)性格與行為出現(xiàn)偏差。農(nóng)村留守兒童一方面因?yàn)楦改戈P(guān)愛的缺失而變得膽小懦弱、內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻、缺乏愛心和交流。另一方面因?yàn)闆]有父母的約束而性格失常和行為不規(guī)范,表現(xiàn)得脾氣急躁、沖動(dòng)易怒,易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,常將細(xì)小事件升級(jí)為打架斗毆,甚至打罵同學(xué)、教師、長(zhǎng)輩,出現(xiàn)違紀(jì)和犯罪現(xiàn)象。

(4)逆反心理。留守兒童由于缺乏交流與溝通,容易產(chǎn)生一種對(duì)抗情緒。他們?nèi)狈Π踩?對(duì)周圍的一切充滿懷疑。這種潛意識(shí)的不信任導(dǎo)致了他們的逆反行為。“不聽話”、“不禮貌”、“惡作劇”是他們的自我表現(xiàn)。他們總是感到別人在欺侮自己,雞毛蒜皮的小事也認(rèn)真計(jì)較。他們?cè)谂c人交流時(shí)常常充滿敵意,尤其是對(duì)老師、監(jiān)護(hù)人、親友的管教和批評(píng)更是產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理。

2.隔代監(jiān)管的缺陷

葉敬忠、王伊歡等將留守兒童監(jiān)護(hù)類型分為四種類型:隔代(祖輩)監(jiān)護(hù)、單親(父親或母親)監(jiān)護(hù)、上代(親戚或鄰居)監(jiān)護(hù)、同輩(哥哥姐姐或自我)監(jiān)護(hù)。[3]高亞兵、彭文波的調(diào)查研究顯示,四種監(jiān)護(hù)類型中,隔代監(jiān)護(hù)占51.8%,其次是單親監(jiān)護(hù),占36.1%,上代監(jiān)護(hù)和同輩監(jiān)護(hù)比例較低,分別占6.1%和5.8%。[4]可見,隔代監(jiān)護(hù)已經(jīng)成為留守兒童的主要監(jiān)護(hù)形式。然而,這種監(jiān)護(hù)形式具有很大的缺陷。留守兒童祖父母的受教育狀況主要為小學(xué)或者未上過學(xué),留守祖父的教育程度比祖母相對(duì)稍高,祖父中只念過小學(xué)和未上過學(xué)的比例為74.96%,祖母的該比例為84.02%。在隔代監(jiān)護(hù)中,由于監(jiān)護(hù)人受教育程度低,對(duì)留守兒童的教育“重養(yǎng)輕教”,認(rèn)為盡量滿足于孩子的物質(zhì)需要就是對(duì)孩子的疼愛,卻無(wú)力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。因此,在父母缺位的情況下,孩子得不到良好的家教,不僅難以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,而且由于長(zhǎng)期疏于管理,很容易出現(xiàn)放任自流、輟學(xué)厭學(xué)、心理和生理發(fā)育失衡等問題。

針對(duì)這一現(xiàn)狀,班主任要通過家訪及時(shí)了解情況,采取措施,彌補(bǔ)家庭教育的不足,促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)。

二、留守兒童家訪的意義

1.將家庭教育與學(xué)校教育聯(lián)系起來(lái)

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是一個(gè)有機(jī)的整體,它共同作用于教育對(duì)象,相輔相成,互為補(bǔ)充,三者不可偏廢。家訪是連接學(xué)校與家庭的橋梁和紐帶。通過家訪,家長(zhǎng)可以了解學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、各項(xiàng)規(guī)章制度,以及自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),等等,從而協(xié)助學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育;作為教師也從家訪中更全面更清晰地了解留守兒童及其家庭背景,從而可以在教育中做到因材施教。

2.打開留守兒童的心靈

如前所述,父母監(jiān)管的缺失易使留守兒童形成一些特殊心理(自閉、自卑、孤僻、逆反),再加上其他因素,孩子們把心扉封閉起來(lái),形成一個(gè)以“自我”為中心的小天地。他們帶著有色眼鏡看世界,或用第三只眼睛觀察社會(huì)。老師和監(jiān)護(hù)人只能看到孩子們的表面現(xiàn)象,根本就不知道他們內(nèi)心在想些什么。而這些小家伙們也有他們自己的“反偵查”能力,所以就變得“虛偽”、“狡猾”起來(lái)?！瓣?yáng)奉陰違”、“口是心非”是他們慣用的“伎倆”。染上了壞習(xí)慣的留守兒童在老師或監(jiān)護(hù)人面前總是服服帖帖,老實(shí)巴交,表現(xiàn)得非常聽話?？杀车乩镒龅膮s是另一套,甚至說謊欺騙。家訪卻能拉近彼此之間的距離,打開學(xué)生的心扉。因?yàn)槔蠋熢诩以L中總是以平輩的身份出現(xiàn),拉家常,“扯閑話”,海闊天空。在看似無(wú)邊無(wú)際的談笑中,學(xué)生的內(nèi)心世界卻“暴露無(wú)遺”。不過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴還需要老師用一雙“慧眼”去留心“洞察”。

3.鼓勵(lì)留守兒童刻苦學(xué)習(xí)、積極向上

任何事物都有好中差的等級(jí),三人行總有一人排在末尾。留守兒童由于家庭教育的缺乏,其學(xué)習(xí)成績(jī)往往處于落后地位。新華社記者周俏春、鄔煥慶與四川省仁壽縣教育部門聯(lián)合對(duì)全縣2000名打工子女的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn),48%的留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)較差(每學(xué)期均有不及格科目),40%的學(xué)生成績(jī)中等偏下。78.4%的教師認(rèn)為“父母外出打工以后,孩子的成績(jī)差了”,54.5%的教師認(rèn)為“父母去打工的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般較差”。[5]因此很多留守兒童在學(xué)校自感比不上別人,容易產(chǎn)生自卑心理,沉默寡言,覺得抬不起頭來(lái),于是不主動(dòng)學(xué)習(xí),得過且過。在班級(jí)中、學(xué)校里尋找能與自己產(chǎn)生共鳴的同盟者,一同逃學(xué)、一同出走。這突出表現(xiàn)了留守兒童學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏刻苦努力、積極奮發(fā)向上的進(jìn)取心。家訪教育需要針對(duì)班級(jí)中千差萬(wàn)別的個(gè)體,根據(jù)他們的思想狀況、學(xué)習(xí)差異,有的放矢地進(jìn)行疏導(dǎo)教育,鼓勵(lì)他們明確學(xué)習(xí)目的,刻苦努力,積極向上,初步樹立正確的人生觀。

三、留守兒童家訪教育的方法

1.采用靈活的家訪形式

(1)登門訪問。就是直接到學(xué)生家里去訪問。一般來(lái)說這種形式的采訪內(nèi)容比較多,要經(jīng)過比較充分的準(zhǔn)備,需要老師犧牲一定的休息時(shí)間。但直接登門造訪可以得到豐富的更為真實(shí)有用的反饋信息,有利于教師據(jù)此調(diào)整自己的工作計(jì)劃與教學(xué)方法,在教學(xué)和思想工作中做到有的放矢、因材施教。這是走出去的做法,老師要有充裕的時(shí)間。

(2)開家長(zhǎng)會(huì)。就是發(fā)通知把家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)請(qǐng)到學(xué)校里來(lái),與家長(zhǎng)互相交流。家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校,可以讓其參觀一下學(xué)校的環(huán)境,了解教學(xué)設(shè)施、食堂伙食、學(xué)生的各科作業(yè)等情況。老師向家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生的思想表現(xiàn),聽聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見和建議。家長(zhǎng)之間也可以交流如何對(duì)各自的孩子進(jìn)行教育。這是請(qǐng)進(jìn)來(lái)的做法,規(guī)模比較大一些。

(3)電話聯(lián)系。這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的家訪。這種訪問對(duì)象單一,內(nèi)容簡(jiǎn)單。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題及時(shí)通知家長(zhǎng),征求家長(zhǎng)的處理意見;發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得了可喜的成績(jī)(比如競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等),電話通知家長(zhǎng),以示祝賀。這是因材施教的具體實(shí)施。

(4)旁通了解。這也可以說是“道聽途說”。平時(shí)訪問某個(gè)家庭、某個(gè)家長(zhǎng)時(shí),順便也能聽到一些關(guān)于其他家庭、其他學(xué)生的情況。對(duì)于“道聽途說”得來(lái)的這些情況不可置之不理,等閑視之。教師要留心收集這些信息,回到學(xué)校后再進(jìn)行對(duì)照核實(shí),有時(shí)說不定會(huì)有意外的收獲。

2.建立留守兒童家訪檔案

家訪檔案是指在留守兒童家訪活動(dòng)中自然形成的各種形式的原始記錄。這些記錄從內(nèi)容上來(lái)看包括三個(gè)方面:一是留守兒童家庭情況,例如家庭成員、住址、聯(lián)系方式、經(jīng)濟(jì)狀況等;二是留守兒童的情況,包括性情心態(tài)、個(gè)性特長(zhǎng)、行為習(xí)慣等;三是每次家訪的時(shí)間、形式、內(nèi)容等。從載體形式上來(lái)看包括傳統(tǒng)的紙質(zhì)載體和現(xiàn)代化的數(shù)字載體。隨著電話、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)迅速普及,上海、南京、廣州、合肥等市的一些學(xué)校開始“電子家訪”,學(xué)校向家長(zhǎng)公布老師的電子郵箱或QQ號(hào)碼,方便家長(zhǎng)與老師在網(wǎng)上溝通;南京甚至開通教育網(wǎng)絡(luò)“一線通”,全力打造家?；?dòng)平臺(tái)。在這些環(huán)境下進(jìn)行家訪的信息保存容易被忽視,應(yīng)該及時(shí)對(duì)手機(jī)短信、即時(shí)信息、電子郵件進(jìn)行整理、歸檔、保存,以便跟蹤學(xué)生的行為、心理發(fā)育情況。

3.交流留守兒童家訪工作經(jīng)驗(yàn)

龐大的人口基數(shù)決定了留守兒童教育面臨的困境是一個(gè)普遍性的問題,家訪工作中發(fā)現(xiàn)的困難可以通過借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)而得到解決,而自己的成功經(jīng)驗(yàn)也可以為其他教師提供借鑒。因此,交流家訪工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)提高家訪工作水平具有重要的意義。經(jīng)驗(yàn)交流可以不拘形式,正式一點(diǎn)的可以采用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的形式,通過介紹先進(jìn)教師、班主任的家訪經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)廣大老師進(jìn)一步做好家訪工作,走進(jìn)留守兒童的內(nèi)心世界,時(shí)刻掌握其生活、學(xué)習(xí)情況,為他們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境;現(xiàn)代信息技術(shù)的普及則可以擺脫傳統(tǒng)交流會(huì)的時(shí)空限制,例如班主任通過撰寫博客,記錄其家訪工作的方法與成就,既可以為自己的家訪工作建立網(wǎng)絡(luò)檔案,把教師、學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái),又可以為教師之間更廣泛的經(jīng)驗(yàn)交流搭建起一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的平臺(tái)。

參考文獻(xiàn):

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[3]葉敬忠,王伊歡.留守兒童的監(jiān)護(hù)現(xiàn)狀與特點(diǎn).人口學(xué)刊,2006,(03).

第7篇：婦聯(lián)家庭教育工作計(jì)劃范文

同志們：

在“六一國(guó)際兒童節(jié)”來(lái)臨之際，我們?cè)谶@里召開平谷區(qū)20__年平谷區(qū)未成年人保護(hù)委員工作會(huì)議，主要目的是全面總結(jié)回顧我區(qū)未成年人保護(hù)工作，研究部署20__年工作任務(wù)。借此機(jī)會(huì)，我代表區(qū)委區(qū)政府、區(qū)未委會(huì)向?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)辛勤工作的同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

剛才，區(qū)法院，平谷鎮(zhèn)作了典型發(fā)言，介紹了未成年人保護(hù)工作好的做法和經(jīng)驗(yàn)。王何義同志全面總結(jié)了未成年人保護(hù)工作，并對(duì)20__年的工作任務(wù)進(jìn)行了部署，我完全同意。希望各委員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）未委會(huì)認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我就進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)未成年人保護(hù)工作再講三點(diǎn)要求：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好未保工作的責(zé)任感和緊迫感

青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系到千家萬(wàn)戶的安寧幸福，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，做好這項(xiàng)工作意義重大。歷屆區(qū)委、區(qū)政府一貫高度重視未成年人保護(hù)工作，明確提出要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，深入開展青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和法制宣傳教育，對(duì)在未成年人保護(hù)工作中遇到的困難和問題，及時(shí)加以協(xié)調(diào)解決。區(qū)各有關(guān)部門切實(shí)履行職責(zé)，密切配合，真抓實(shí)干，未成年人保護(hù)工作取得了新成效。與此同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前，伴隨區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，未成年人保護(hù)工作面臨的形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，社會(huì)關(guān)注度越來(lái)越高。比如：前兩年國(guó)內(nèi)發(fā)生的多起針對(duì)未成年人的案件，引發(fā)了全社會(huì)對(duì)未成年人相關(guān)工作的高度重視。我區(qū)未成年人成長(zhǎng)的整體環(huán)境是好的，未保工作也是卓有成效的，但是侵害未成年人合法權(quán)益的事件仍有發(fā)生，誘發(fā)青少年違法犯罪的不良因素仍不同程度的存在，未保工作的形勢(shì)仍然不容樂觀，任務(wù)依然十分艱巨。青少年違法犯罪成因非常復(fù)雜，既有青少年自身素質(zhì)和交友關(guān)系的原因，又有家庭教育、學(xué)校教育的影響，還存在著社會(huì)管理上的漏洞。預(yù)防青少年違法犯罪，保護(hù)未成年人合法權(quán)益，涉及社會(huì)的方方面面，希望區(qū)未委會(huì)成員單位要充分認(rèn)識(shí)未保工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。要站在對(duì)黨和人民利益高度負(fù)責(zé)的立場(chǎng)上，從長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光來(lái)看待這項(xiàng)工作，采取切實(shí)有效的措施，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)未保工作。要從建立全社會(huì)保護(hù)未成年人意識(shí)，健全未成年人維權(quán)工作機(jī)制，優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，打擊未成年人侵權(quán)案件等方面入手，不斷提高我區(qū)未保工作的能力和水平，為廣大青少年特別是未成年人的健康成長(zhǎng)做出新的貢獻(xiàn)。

二、認(rèn)清形勢(shì)，突出重點(diǎn)，切實(shí)開展好未成年人保護(hù)工作

未成年人保護(hù)工作是一項(xiàng)重大的系統(tǒng)工程,各委員單位和有關(guān)部門都必須從全局和戰(zhàn)略的高度，認(rèn)真把握服務(wù)與發(fā)展、服務(wù)與履職的關(guān)系，切實(shí)履行工作職責(zé)，積極探索長(zhǎng)效機(jī)制，為未成年人提供全方位、多層次的服務(wù)。

公、檢、法、司等政法部門，對(duì)涉及未成年人的犯罪事件和侵犯未成年人權(quán)益的案件，要認(rèn)真對(duì)待、嚴(yán)格執(zhí)法、及時(shí)處理。要繼續(xù)鞏固原有法制宣傳教育工作品牌，不斷創(chuàng)新法制宣傳教育形式，注重法制宣傳教育的實(shí)效，使法制教育真正走進(jìn)學(xué)生心里；要進(jìn)一步加強(qiáng)法制校長(zhǎng)、法制村長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，在選樹典型的同時(shí)，重視對(duì)后備力量的培養(yǎng)；要密切與學(xué)校的聯(lián)系與合作，通過開展公開課、舉辦法制校長(zhǎng)報(bào)告會(huì)等形式，增加學(xué)校德育工作者與法制校長(zhǎng)的溝通與交流，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。公、檢、法、司等各單位領(lǐng)導(dǎo)，要對(duì)法制校長(zhǎng)入校時(shí)間給予充分保障，通過內(nèi)部考核、專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)校反饋等形式不斷提高法制校長(zhǎng)的授課質(zhì)量。

學(xué)校要充分發(fā)揮法制教育主陣地的作用，切實(shí)擔(dān)負(fù)起保護(hù)在校未成年人的職責(zé)。要防止個(gè)別學(xué)生失學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍管理和家庭信息的收集工作，以便在發(fā)生問題時(shí)能夠第一時(shí)間開展工作。要妥善解決受到司法處理的學(xué)生的復(fù)學(xué)問題，不能歧視已經(jīng)悔過自新的青少年，更不能將他們拒之校門外。要通過細(xì)致耐心的工作，探索青少年思想變化的具體規(guī)律，找出預(yù)防和挽救青少年犯罪的辦法，從根本上解決好青少年犯罪的突出問題。要積極配合區(qū)未委會(huì)各委員單位在學(xué)校開展的“家長(zhǎng)法制大課堂”等各項(xiàng)未保工作。

工商、文化、公安等部門，要認(rèn)真抓好網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)秩序整治等專項(xiàng)工作，加大文化市場(chǎng)整頓力度，為未成年人提供優(yōu)良、健康的精神食糧；民政局、人力社保局要做好特困生群體的就學(xué)、就醫(yī)、就業(yè)等綜合救助工作，有效保護(hù)未成年人的合法權(quán)益；

衛(wèi)生部門要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐衛(wèi)生檢查的力度，要不斷提高兒童集體保健水平，為未成年人成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的衛(wèi)生保健環(huán)境。政府辦、財(cái)政局等單位要切實(shí)為未成年人保護(hù)工作提供協(xié)調(diào)支撐和財(cái)政支持等方面的保障。工會(huì)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織，要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)做好未保工作。各委員單位要在面向全體未成年人提供服務(wù)的基礎(chǔ)上，做好重點(diǎn)青少年群體的管理和幫教工作。閑散青少年、流動(dòng)青少年和問題青少年群體是當(dāng)前青少年違法犯罪的高發(fā)人群，是預(yù)防違法犯罪的重點(diǎn)工作對(duì)象，是加強(qiáng)社會(huì)面控制的重點(diǎn)人群，也是影響平安奧運(yùn)的一個(gè)可能因素。要通過完善工作平臺(tái)等方式，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)青少年群體的跟蹤管理、及時(shí)服務(wù)。要始終堅(jiān)持以人為本的理念，本著“教育、感化、挽救”的方針，幫助他們克服困難、重樹信心、回歸社會(huì)。各街道、鎮(zhèn)鄉(xiāng)要充分發(fā)揮街道、鎮(zhèn)鄉(xiāng)未委會(huì)的作用，深入社區(qū)、村開展失學(xué)、失業(yè)、失管青少年的動(dòng)態(tài)調(diào)查工作，及時(shí)更新社區(qū)閑散青少年、流動(dòng)青少年和問題青少年管理檔案，對(duì)本轄區(qū)重點(diǎn)青少年群體做到底數(shù)清、情況明，并就相關(guān)情況及時(shí)與有關(guān)部門溝通。社區(qū)、村是青少年日常生活活動(dòng)的主要區(qū)域，各社區(qū)、村有更為獨(dú)特的工作優(yōu)勢(shì)，必須進(jìn)一步把各項(xiàng)具體工作落到實(shí)處?？偠灾鞑块T、各單位要積極履行職責(zé)，敢于直面各種困難，充分發(fā)揮體制優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)全區(qū)未保工作深入發(fā)展。

三、認(rèn)真履責(zé)，把握規(guī)律，開創(chuàng)我區(qū)未成年人保護(hù)工作新局面

我區(qū)未成年人保護(hù)工作能否在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越，關(guān)鍵在于能否抓好落實(shí)、取得實(shí)效。各委員單位必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，全面推進(jìn)我區(qū)未成年人保護(hù)工作。

一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各委員單位要高度重視未成年人保護(hù)工作，把此工作列入主要議事日程，為本項(xiàng)工作的有序開展提供充分保障。要高度重視未保工作隊(duì)伍建設(shè)，采取有效措施，通過考察培訓(xùn)等多種形式，提高未成年人保護(hù)工作者的工作水平。從事未成年保護(hù)的工作人員，要自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)“兩法一條例”和相關(guān)政策法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高依法辦事的能力與水平；加強(qiáng)對(duì)未成年人心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律等知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和有效性。

二是要密切配合。各委員單位或基層組織都具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是做好未保工作不可或缺的力量。要根據(jù)各自職責(zé)分工，制定具體的工作計(jì)劃和措施，確保各項(xiàng)工作抓實(shí)抓好。團(tuán)區(qū)委作為未委會(huì)的具體辦事機(jī)構(gòu)，要加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和服務(wù)力度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好調(diào)查研究工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)推廣各單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并予以宣傳推廣。要進(jìn)一步完善法制教育聯(lián)席會(huì)制度，有效整合全區(qū)法制教育資源，深入研討未成年人保護(hù)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

三是要加強(qiáng)督導(dǎo)。要完善各委員單位責(zé)任分工，探索督導(dǎo)考核機(jī)制，督促各單位切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真落實(shí)職責(zé)。要建立涉及未成年人案件的責(zé)任追究和倒查機(jī)制，對(duì)履職不力的單位，采取發(fā)出建議書、整改書等形式予以警示。要在繼續(xù)完善對(duì)街道考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法的基礎(chǔ)上，將預(yù)防青少年違法犯罪工作納入相關(guān)委員單位綜治考核內(nèi)容之中。要注意加強(qiáng)前瞻性研究、不斷創(chuàng)新工作理念、工作思路和工作方式，倡導(dǎo)開展符合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、符合青少年心理需求的活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，促進(jìn)未保工作不斷取得新成效。