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第1篇：感恩寄語范文

感恩，是一盞使人們對生活充滿理想與希望的導航燈，它為我們指明了前進的道路;感恩，是兩支擺動的船槳，它將我們在洶涌的波浪中一次次爭渡過來;感恩，還是一把精神鑰匙，它讓我們在艱難過后開啟生命真諦的大門!擁有一顆感恩的心，能讓你的生命變得無比珍貴，更能讓你的精神變得無比崇高!

只有感恩才會惜福，只有感恩才能聚福。“五月花”號的航行好像有天意相助，但真正承受磨難的是人而不是神，這次神奇之旅翻開了人類文明史新的一頁，移民們的感恩之舉教化了后人，也給了人們深深的啟迪。

在生活中我們或多或少都得到過別人的幫助，接受過他人的恩惠，可我們是否用心記住了這些，并因此多了一份感恩之情呢?其實，如果我們能夠懷著一顆感恩之心面對生活的話，即使處在困厄的環(huán)境里，我們也能看到沙漠中的綠洲，從而懷著更美好的希望去面對未來。感恩之心也是一粒美好的種子，假如我們不僅懂得收藏，還懂得適時播種，那么就能給他人帶來愛和希望，并因此挽救他們或是改變他們的情感世界。

現(xiàn)實中，有許多人面對繁華的生活迷失了自己，總嫌自己得到的太少，不知道珍惜所擁有的一切，甚至怨恨父母把自己帶到這個世界中來，以至于做出對讓親朋心痛，對社會不利的偏極之事來。想想看，這無論如何都是不應該的，生活中值得我們感恩的實在是太多了，我們真的應該懷著一顆感恩的心來回報社會，回報父母，回報親朋。

學會感恩，不僅僅意味著要擁有一種寬廣的胸襟和高貴的德行，實際上，它應該是一種深刻的能愉悅自我的智慧。

第2篇：感恩寄語范文

1.今天我懷著誠摯的心，對你送出一直以來我最想說的話：真的謝謝你，給我那么多，不求回報的幫助我，謝謝最真的朋友，的戰(zhàn)友。

2.境由意造，物由心生，舒懷望遠，感恩相待。學會感恩，才會步入人生的悠閑處；學會感恩，才會邁進人生的歡樂谷；學會感恩，才能走到人生的登高處。

3.流星讓夜空感動，生死讓人生感動，愛情讓生活感動，你讓我感動，在感恩節(jié)真心祝福你比所有的人都開心快樂。

4.爐火升起心中的溫暖，鹿肉喚起美好的記憶，南瓜餅包裹生活的香甜，火雞銜來一年的好運。冥冥中感謝生命，生命中感謝有你。感恩節(jié)快樂！

5.茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開！感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節(jié)的祝福

6.茫茫人海中認識了你，心存一份感激，感謝上天創(chuàng)造了我的同時也創(chuàng)造了你，于是有風的日子常想起你，有你的日子不再孤寂，驀然回首驚覺，相識是一種美麗。

7.沒有足夠的語言能表達我對你的愛，沒有足夠的方式能表示我對你的關(guān)懷，沒有足夠的春宵能與你共度，明媚的早晨，溫馨的夜晚，對你我有無限的思念！

8.每個陽光燦爛的日子，都會讓我心存感謝！在這個感恩節(jié)，真心的感謝你，讓我可以以堅強的意志和無謂的精神，抗擊酷暑嚴寒，風雨雷電，而不覺疲憊和孤單！

9.每一次跌倒都有攙扶的手，每一次失敗都有鼓勵的酒，每一次歡樂都有祝福的歌，每一次成功都有鮮花問候。感謝你一路對我的支持幫助關(guān)心，感恩節(jié)里，祝你幸福長久。

10.每一年，感謝春夏秋冬的絢麗多彩；每一月，感謝月盈月昃的美好祝愿；每一天，感謝白晝黑夜的默默陪伴；每一刻，感謝你的關(guān)心無限。感恩節(jié)快樂！

11.每一天，讓我們懷著感恩的心感受陽光雨露：每一天，讓我們懷著感恩的心領(lǐng)受食物；每一天，讓我們懷著感恩的心領(lǐng)受他人的服務并給予回報。

12.命像謎難猜，坎坷隨時會來，感謝有你關(guān)懷，讓我懂得被愛。紛亂的年代，我將感謝感動深埋，愿它能開出生命中最美麗的花朵，感恩節(jié)快樂。

13.你給我的最珍貴的禮品——領(lǐng)導對同事真誠的友情，在我生活的銀河中，猶如一顆明亮的星星。感恩節(jié)快樂！

14.你可真是個大好人，要不是你的幫助我怎么會這么快就忘記憂愁，感恩節(jié)到了，送出我最真心的祝福，希望你能夠開心快樂。

15.你是我見過最美麗的樹葉，讓我的森林為你凋謝；你像一首旋律讓我的生命多和諧，我只能用小小聲音說感謝，小到只有你能了解！感恩節(jié)快樂！

感恩節(jié)寄語祝詞賀詞集錦

1.如今的時代，愛情在電波里穿越千山萬水，在思念里直抒情懷，可于剎那傳遞給心愛的人。我要把愛寫在短信里，放飛在電波中，傳遞到你的心上，伴你美麗到永遠。

2.瑞雪飄飄北風吹，感恩讓人暖洋洋；感恩時刻記心間，知恩圖報不能忘，感恩節(jié)里送問候，愿你生活多幸福，快快樂樂年復年。

3.沙對風說：感謝你帶我浪跡天涯；地對天說：感謝你呵護我暮暮朝朝；樹對花說：感謝你讓我美麗動人；我對你說：感謝你陪我走到今天。感恩節(jié)，愿你快樂！

4.生活滄桑了您的容顏，歲月?lián)岚櫫四念~頭，風霜染白了您的雙鬢，日子偷走了您的偉岸，謝謝您對我默默付出的愛，讓我的日子無限精彩，讓我的步伐勇敢豪邁，讓我在人生路上自由自在。感恩節(jié)里道一句：老爸，謝謝您！

5.生活無奈煩惱悲哀，無人喝彩心情不快，有你幫助把我關(guān)愛，讓我明白人生精彩。感恩之日祝福送來。祝你生活歡樂開懷。

6.生活因為懂得感激而精彩，愛情因為懂得感激而美麗，人生因為懂得感激而幸福，在這個特殊的日子里真心祝福你感恩節(jié)快樂。

7.生活應該感謝時間給我們剛好的相遇，思想應該感謝語言給我們表達的權(quán)利，愛情應該感謝真誠給我們最美的彼此，感恩節(jié)，感謝緣分讓我們相知相愛在一起。

8.生活中因為有你而變得意義非凡，奮斗中因為有你而變得異常精彩，我用全部的努力向你表示感謝，感謝你對我的關(guān)懷。

9.生命像謎難猜，坎坷隨時會來，感謝有你關(guān)懷，讓我懂得被愛。紛亂的年代，我將感激深埋，愿它能開出生命中最美麗的花朵，感恩節(jié)快樂。

10.生命中最值得感動的，是跌跤時的那一把攙扶，成功時的那一聲喝彩，憂愁時的那一聲勸慰，感恩節(jié)來了，問候所有要問候的人，感謝你的存在！

感恩節(jié)寄語祝詞賀詞集錦

1.你是仙女還是凡人，你的一舉一動動了我的心，你的一顰一笑迷了我的魂，遇上你注定要愛的深沉，愛上你注定要一生相隨，愛你是我今生的福分！

2.你是一個好人，擁有美麗靈魂，你用一往情深，撫平我的傷痕，為你打開心門，感謝大德大恩。感恩節(jié)快樂。

3.你我兩地相隔，思念和期待鑄就了等待，在等待的日子里，我想對你說，謝謝你的愛，我會用我的全部感情來報答你，時間會去證明一切的。

4.鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來時，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

5.您凝望的雙眸里，含著深深的一份愛；您寬厚的肩膀上，撐起高高的一片天；您火熱的胸膛中，藏著柔柔的一顆心；您溫暖的大手間，握著綿綿的一份情。謝謝您的雙臂給了我休息的港灣，謝謝您的目光給了我飛翔的力量。感恩節(jié)來了，老爸我永遠愛你！

6.您是我生命中的燈塔，在我走錯方向的時候，給我一個指引。我該如何的表達我的感激啊。謝謝您。

7.朋友總是心連心，知心朋友值千金，燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音，望有見訊如見人，時刻別忘朋友心。祝感恩節(jié)快樂。

8.片云代表一顆心，一滴雨代表一份情，一句詩代表一份愛，一句祝福代表永遠的感激，愿上天保佑你一生幸福。

9.千言萬語，表達不了我的感激之情；萬語千言，說不出我心里的掛牽。感恩節(jié)至，感謝你在風雨路上與我同行，感恩節(jié)快樂，我一生的知己。

10.親愛的，我在想你，想給你一個感恩節(jié)的擁抱！還有一個感恩節(jié)的熱吻！祝你感恩節(jié)快樂！

11.親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。

12.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

13.青山依舊在！幾度夕陽紅！與你共度的朝朝暮暮永留心底，謝謝你的愛！你的疼！你對我的好！

第3篇：感恩寄語范文

親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。

沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達對您的感激之情。

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。

在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。教師節(jié)快樂!

對您的謝意，無法用語言來表達。教師節(jié)快樂!

那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂!

親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學生想對您說：不管 何時何地，您永遠是我的老師!

是誰給了我們文明語言?是誰教會了我們?nèi)松恼軐W?是誰教會我們怎樣做人?是您!辛勤的園丁!祝您節(jié)日快樂!

無盡的恩情,永遠銘記心中.每個成長的日子里,我都要祝福你,我的老師.

您好!現(xiàn)在嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學生努力嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容,一直都在身邊--

感謝恩師 有一道彩虹 不出現(xiàn)在雨后 也出現(xiàn)在天空 它卻常出現(xiàn)在我心中 敲擊著我…… 認認真直地做事 清清白白地做人.

敬愛的老師—— 感念的季節(jié) 風吹過我的眼眸， 雨落在心中， 幾番幕起又幕落 忍不住又憶起童年往事 悄悄問候您.

存一份懷念在心深處 地久天長直到永遠…… 祝福您;懷念您 我敬愛的老師.

悅耳的鈴聲,妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠永遠祝福您 給我智慧之泉的老師.

是您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師!

在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里健康快樂!

獻給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠地祝福您永遠健康快樂!

我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友!

辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠!

第4篇：感恩寄語范文

人，應常常懷著一顆感恩的心。

隨手打開小學畢業(yè)時的留言薄，映如眼簾的老師熟悉的字跡：“短暫的師生情，令人難忘，彼此的信任，我們更像朋友。在你今后的人生道路上，我會一直真誠地祝福你事事順心如意。人生多曲折，要豁達。開郎。善待自己使自己永遠堅持，成為一個出類拔萃的人。“望風懷想，能不感謝老師嗎？感謝您6年的不倦教誨！真的很懷念與你談心的時侯，似乎那時的天總是很藍，日子總過得很漫，總認為畢業(yè)遙遙無期，但轉(zhuǎn)眼不及說聲感謝就要告別了。心中滿懷的是依依惜別之情。對老師，我將永遠懷著感恩的心。

偶然抬起頭只見媽媽忙碌的身影，一股暖流涌上心頭。世人說：“偉大源于平凡”。是啊，沒天柴。米。油。鹽。醬。醋。茶的鎖碎，每天周而復始的家務操勞。感謝媽媽，感謝您十六年的養(yǎng)育之恩。雖然，并不是每位母親都是孟母那樣，但兒時關(guān)于真。善。美的故事，少時為人處事的教誨。媽媽常說：“滴水之恩當涌泉相報。”

重拾過往的記憶，值得感謝的實在太多了。

第5篇：感恩寄語范文

關(guān)鍵詞：感恩；80后；幼兒教育

“80后”，一個時代的產(chǎn)物，作為第一代獨生子女，他們集萬千寵愛于一身；“80后的寶寶”，更是集千千萬萬寵愛于一身，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆甚至是曾字輩的太公、太婆，他們都以這么一個“心肝寶貝”為生活重心：奶粉要喝品牌的、紙尿片要挑貴的，蔬菜泥、水果泥、雞肉泥、要高檔的……如今，這些寶寶開始步入幼兒園，且看幾組情景：

情景一：自帶玩具區(qū)內(nèi)，悅悅和小豪兩個小朋友在爭搶一輛小汽車，兩個人誰也不讓誰并開始推搡，在老師的干涉下，一旁的成成突然說：“我的小汽車給你們玩?！睈倫偨舆^汽車轉(zhuǎn)身就去玩了，留下小成成在等待著悅悅的“感謝聲”。

情景二：出了幼兒園門口，媽媽給孩子買了好吃的冰淇淋，媽媽試著吃了一口，孩子向著媽媽大吼一聲：“誰叫你吃我的東西的啊？吐出來，吐出來！”

情景三：下午離園時爺爺趕著要回去燒飯不同意孩子在幼兒園玩滑梯的要求，孩子立刻做出一副兇狠的樣子，并對爺爺拳打腳踢。

感恩是中華民族的美德，“得人滴水之恩，當涌泉相報”，真切地表達了對給予自己幫助的他人的感恩之情，但是上述三組情景中這種美德卻都蕩然無存。情景一中，從表面上看是悅悅不懂禮貌，進一步思考卻是悅悅得到了好處卻沒有感激給予他好處的人，折射出來的是孩子缺乏一顆感恩之心。情景二中的媽媽吃了一口自己買的冰激凌還讓孩子弄的如此難堪；情景三中的爺爺為孩子盡心的付出，最終的回報卻是“拳打腳踢”。以上種種讓身為人師的我心痛不已：感恩這一基本的情感為何在80后的寶寶身上漸漸缺失了呢？仔細分析造成這種現(xiàn)象的原因：

1.家庭生活環(huán)境：在“80后”獨生子女家庭中的寶寶，更是家中的小太陽，父母寵，外公外婆愛，爺爺奶奶親，“所有人只為他一人而動”，家長把養(yǎng)育孩子當成自我情感的滿足，給孩子處處創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件，他們對自己所做的一切都認為應該的，從來沒有想過也不想得到孩子的回報，這種做法是非常不利于孩子成長的。久而久之，很多孩子都認為得到的東西似乎是理所當然，爸爸媽媽所做的事情當然也是他們應該做的。使得孩子只要求別人關(guān)心、愛護、讓著自己，不會想著去關(guān)心別人、感激他人。

2.幼兒園教育環(huán)境：由于受社會環(huán)境和家長的影響，在學校教育中重智力的培養(yǎng)，知識的傳授，而忽視了“德”的培養(yǎng)，我們老師已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，但這是誤解，也會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，也是道德教育中的殘缺。感恩意識的缺失必然導致個體品質(zhì)的自私自利、導致人情的冷漠、導致社會道德的滑坡?！岸谡n改”中將“學會做人”提到了一個新的高度，在新教材“學習”、“生活”、“游戲”、“運動”中，都貫穿了“學做人”的要求。感恩是一種美德，是一種良好的生活態(tài)度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。

感恩教育的本質(zhì)目標就是完善人的生命，特別是完善人的精神生命。我們要教育這些獨生子女的獨生子女學會懂得感恩，那么我們就應該從發(fā)生在他們身邊的事情教育起，也就是說孩子生活中的事情就是孩子感恩教育的內(nèi)容。要引導孩子學會對父母對家庭感恩；對其他親人感恩；對教師、同伴和朋友感恩；對大自然感恩等。感恩教育實質(zhì)是一種知恩圖報的教育?！皥D報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓幼兒認識到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當然。無論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。

我把對孩子的感恩教育理解為三部分：孩子對愛的分享；禮儀教育；責任心的培養(yǎng)。并對我班級孩子采取了以下措施進行感恩意識教育。

一、選擇和運用適宜開展幼兒感恩教育的內(nèi)容和教材

在“我愛我家”的主題中我引導孩子去關(guān)注家里的每一個人，鼓勵他們學說和正確使用禮貌用語，掌握一些公共場所的禮儀，學做心中有他人的文明人。充分利用一些節(jié)日，比如我班在教師節(jié)和重陽節(jié)的時候組織孩子進行感恩活動。9月10日每個小朋友來到幼兒園見到每個老師都會說“祝老師節(jié)日快樂！”。10月7日重陽節(jié)那天我給孩子布置的愛心作業(yè)是給爺爺奶奶做一件小事情。第二天孩子們來告訴我有的回去給爺爺奶奶捶背，有的給爺爺奶奶拿鞋子，有的給爺爺奶奶添飯……我還鼓勵孩子給班上過生日的孩子贈送親手制作的生日賀卡。通過這些具體而形象的活動，讓幼兒學會正確地對待他人的無私和熱心的幫助，學會感恩與回報。

二、師幼互動

教師是孩子的第二父母，是孩子眼中無所不知的圣人。教師的言行對孩子有著潛移默化的作用。因此，我在一日生活中時刻關(guān)心孩子，對于孩子表現(xiàn)出的關(guān)愛行為，毫不吝惜地說聲“謝謝”。從開學開始，我就將“謝謝”常掛在嘴邊，讓孩子感受了什么時候使用，并且會在成人的提醒下使用。慢慢的我更加強調(diào)禮儀，提醒孩子坐有坐姿，站有站姿，告訴孩子那些挖鼻子等個人隱私行為，不應該在公共場所出現(xiàn)。當和同伴的交往中產(chǎn)生爭執(zhí)時，我首先問：“你有沒有說過好聽的話？”由此強化孩子的禮貌交往過程。

午餐時，是練習說“謝謝”的好時機。給孩子們盛湯，是我必做的。大多孩子們對這種成人勞動習以為常，根本不會感恩。但是貝貝卻總是會在我給她盛好湯后說句“謝謝”?！安挥弥x”。我不適時宜地表揚到：“最喜歡給貝貝盛湯啦，她總會說好聽的話?！焙喓唵螁蔚囊痪湓挘尭嗟暮⒆釉敢獬蔀槲蚁矚g的孩子。于是，輕輕地一聲“謝謝”從孩子們的口中娓娓道來，確實不失為我班的一道風景線。當好的習慣形成后，對孩子的一生都有益處。經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽冏杂X地使用禮貌用語，當“謝謝，不用謝，你好，對不起，沒關(guān)系，請”等好聽的話成了孩子們的好伙伴時，我心里真的有一份由衷的快樂。

幼兒天模仿，當我們對他人的幫助時時懷有感激之心時，會給幼兒留下深刻的印象，說不定哪天他們也會有類似的行為。這就給孩子一種行為上的暗示，讓幼兒意識到，原來生活中有這么值得感謝的人，無形中就培養(yǎng)了他們的感恩意識。

三、家園互動

第6篇：感恩寄語范文

在梁山好漢們的故鄉(xiāng)一山東菏澤，自古民風彪悍，習武盛行，英雄輩出。我出生在菏澤鄉(xiāng)下一個小農(nóng)村，在我們村里，習武之人頗多，男女老少，大都會點拳術(shù)。

記得小時候每當看到別人在練習武術(shù)時，我總會站在一旁認真觀看，時不時得還跟著比劃幾下。時間一長，練得還真有模有樣。有人跟我父母說，“這孩子那么喜歡武術(shù)，不如就送他到武校學習學習，興許能練出個名堂來”?？筛赣H覺得，小孩子三分的熱度，大點兒就消停了。豈不知，我對武術(shù)的興趣是與日俱增，隨著年齡的增長，我習武的熱情更加高漲。2002年，我考上菏澤學院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，專業(yè)練習散打。習武并不是一件容易的事，寒冬酷暑，傷痛汗水，尤其是散打這種高強度的對抗運動，大家很容易把它與苦累、危險聯(lián)系起來，可對我來說，能夠進入大學，學習武術(shù)，實現(xiàn)兒時的夢想，卻是難得的幸福!

散打是力量和速度的對抗，練習散打，受傷是在所難免的，散打運動員，包括很多大家熟悉的名將像柳海龍、寶力高等，大都退役較早。其主要原因便是傷病困擾，帶著“傷殘”之身，離開心愛的賽場。當然，我也未能逃脫傷病的青睞，沒多久，我的身上已經(jīng)“傷痕”累累，不僅嚴重影響了我的學習訓練，還給平常的生活帶來很大困擾。幸好，這時我接觸了太極拳。

相對于散打的剛猛暴烈，太極拳是以柔克剛、以巧制勝，往往借對方的力量制服對方，不僅節(jié)省體能，還能以小制大，以弱勝強，出奇制勝，太神奇了。一接觸太極，我便被太極變幻莫測的招式和精深奧妙的內(nèi)涵所吸引，2003年，我開始向李駐軍老師學習太極拳。由于勤奮好學，更兼李老師功夫高超，教拳有方，我很快便入了門。

習練太極拳不僅修復了我的傷病，使我逐漸找回往日的健康，逃脫疼痛的困擾，得以享受生活和投入學習訓練，太極拳的實戰(zhàn)功夫更是使我受益匪淺，精深奧妙的技擊原理使我的搏擊功夫突飛猛進，在我們院系逐漸嶄露頭角，開始跟隨老師參加各種比賽。

2005年9月25日，經(jīng)過一段集訓，李老師推薦我去參加河南衛(wèi)視《武林風》欄目主辦的風云爭霸預選賽。擂臺之上我合理運用太極拳的技法，一路過關(guān)斬將，從四百七十多名全國各地的武術(shù)高手中脫穎而出。在小組賽中我使用太極推手技法僅一分鐘半就將對手摔倒五次，進入前三名；在淘汰賽第一輪，我的對手人高馬大，力量驚人，是一位練習散打多年的高手，我根據(jù)太極拳的以柔克剛，借力打力原理，運用太極拳的技法四次將對方摔到，順利勝出；第二輪比賽開始前，節(jié)目主持人進行了賽前煽情，我自信地說我可以勝出，比賽伊始，雙方不相上下，在第二回合中我以一個野馬分鬃接住了對方的一個前蹬腿并將對手掀落臺下，但對方緊接著發(fā)起了猛攻，我利用太極拳近身靠摔的技法，避開對方的重拳貼近對手并將其摔倒，連續(xù)獲得二輪的勝利，驚艷賽場。另外，根據(jù)李老師的教導和平時的武德修爍，在兩輪比賽中當將對手摔到時我并沒有像其他選手那樣按照規(guī)則連續(xù)擊打倒地的一方，獲得了對手的尊重和觀眾的支持，給觀眾給賽會留下了良好的印象，為其他選手和以后的比賽樹立了不錯的榜樣。

2006年2月，我隨李駐軍老師赴香港參加國際武術(shù)節(jié)，榮獲一銀二銅的好成績；2006年參加山東省太極拳錦標賽獲得推手65公斤級的銅牌。

2008參加中央電視臺“康龍武林大會”馬鞍山市“朝輝杯”陳式太極拳全國選拔賈，力挫群雄，打進了16強，順利拿到去北京中央電視臺參加《武林大會》的“通關(guān)令牌。

2010年7月，跟隨李駐軍老師參加杭州國際武術(shù)節(jié)，榮獲兩金一銀的好成績。

跟隨李老師學練太極拳后，我不僅練功刻苦，進步神速。又受李老師的指導和耳濡目染，加強武德、人品的修養(yǎng)，逐漸具備了一個練武之人的熱情與俠義。2007年9月20日16時許，我騎著電動車行至菏澤市中華路工商銀行附近時，見前方位男青年尾隨一位騎自行車的女子，伸手將女子挎包內(nèi)的紅色錢包掏出后，扭頭朝我這邊跑來。我馬上意識到該男子是小偷，于是飛身從電動車上跳了下來，大喊“抓小偷”，接著個箭步?jīng)_到該男子面前，使出一招太極拳法“白鶴亮翅”將對方的手臂牢牢抓住，用右腳一勾，將竊賊摔倒在地。該男子被突如其來的陣式嚇住，急忙求饒：“我把錢包給你，你把我放了吧”。我不為所動，使用太極拳的擒拿技法將其牢牢控制住。這時，遭竊的女子同聲趕來，馬上撥打了110報警，并將該男子送到派出所。經(jīng)審問，該男子系新疆一盜竊團伙成員，這次到菏澤行竊，沒想到栽倒在太極少年手里。我的英勇義舉受到了市民的贊譽，也被菏澤學院授予“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀共青團員”稱號，9月29日，市政府還授予我“見義勇為先進分子”稱號。

第7篇：感恩寄語范文

親愛的爸媽：

當你們看到這封信時，感恩節(jié)或許還沒有來臨。但我還是想對你們說聲“辛苦了”。

回憶起十多年前，我剛來到這個世上第一眼看見的就是你們兩個，一對臉上掛滿了幸福，掛滿了淚珠，掛滿了笑容的小兩口。從那一刻開始你們又背起了一項重負——照顧我。盡管這是一份沉重的負擔，但你們也毫無怨言，一心一意的照顧我，培養(yǎng)我，讓我成為一個對社會有用的人。而且你們還為了給我一個舒適的成長環(huán)境，為了讓我可以吃最好的、穿最好的、玩最好的、住最好的……拼命地去賺錢，爸去跑工地，媽去上夜班。可我卻不懂去體會你們，整天抱怨你們只顧著賺錢，不陪我玩。還常常把父母養(yǎng)育自己的孩子當作是天經(jīng)地義的事，因為當時我根本就不了解你們的用意，也不知道你們賺錢的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，再也不用依賴你們，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒你們，應該擔當起，照顧、孝敬你們的責任。

小時候你們還經(jīng)常對我說：“女兒呀，女兒。在你一生當中我和你爸全都給你最好的， 你想要什么我們給你什么，你想去哪里旅游我們花多少錢也給你去?？梢哉f你的一生中我和你爸對你也沒有什么期望，唯一的期望的就是希望你能夠好好學習，成為祖國未來的棟梁?？傊憧鞓肺覀円部鞓?，你幸福我們也幸福?！泵慨斅牭侥銈冞@番感人肺腑的話我都不由自主的流淚。你們?yōu)槲腋冻龅膶嵲谔嗔耍銈兘o予了我無微不至的關(guān)懷和照顧。你們知道嗎？曾經(jīng)有一個朋友問我：“你的父母是在那天生日的？”我支支吾吾，既然連一個怎么簡單的問題也回答不出。我真不孝。每當我生日你們都出錢出力為我搞生日party，而到了你們的生日，要不是你們提醒我，我也早已忘得一干二凈了。或許那天我只會送你們一張賀卡、一聲祝福語，但也足以讓你們熱淚盈眶。我陪伴你們度過了十多個生日，你們的抽屜就塞滿了十多張我親手制作的賀卡，你們都不舍得扔掉。并且每次你們都會不厭其煩地對我說：“我為自己有個多才多藝的寶貝女兒而感到驕傲?！蹦墙裉煳乙苍谶@里對你們說：“我為自己有兩個愛我的、疼我的爸媽而感到自豪?！?/p>

爸媽你們把我們帶到這個美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我付出，我感謝你們給予我的一點一滴。

謝謝你們——我敬愛的爸媽。愿你們幸福、快樂！

第8篇：感恩寄語范文

一年級關(guān)于感恩節(jié)的日記范文一×月×日星期×天氣×

今天是感恩節(jié)，我想說要做點什么來感謝媽媽，于是我來幫媽媽洗腳。

媽媽吃好晚飯了，我說;“媽媽來坐在沙發(fā)上，看電視吧!”媽媽說;“好呀!”我把電視開起來，按到新聞頻道。端來一盆熱乎乎的洗腳水。拿起媽媽的腳，輕輕地放進熱水里，再用那嫩嫩的小手搓幾下。最后用布擦幾下，就把媽媽的腳洗的干干凈凈了。

幫媽媽洗腳的感覺好極了，你們覺得呢?

一年級關(guān)于感恩節(jié)的日記范文二20XX年11月25日 星期四 天氣晴

盼啊盼，終于盼到了節(jié)日，可這不是兒童節(jié)，也不是母親節(jié)，而是感恩節(jié)。我要感謝我的媽媽，媽媽含辛茹苦地把我養(yǎng)大，多么不容易!

幼兒園時，每天晚上，媽媽陪我學習，給我講故事，為我收拾房間，幫我做手工作業(yè)。上床前，為我沖好牛奶，鋪好被子，準備好洗腳水，把第二天要穿的衣服放好。我躺在軟軟的床上后，媽媽又幫我整理好書包，去準備第二天的早餐。媽媽從來不讓我吃湊合飯，總是變著花樣做飯。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是三年級的學生了，可以做些力所能及的事情了，可媽媽還是搶著幫我做，媽媽多么愛我啊!媽媽，我也愛你!感恩節(jié)快樂!

第9篇：感恩寄語范文

［關(guān)鍵詞］基礎(chǔ)教；感恩教育；感恩之心

21世紀，國家、社會日益關(guān)注人才的綜合素質(zhì)，推崇人才的知行、品德合一，這其中感恩教育作為人性教育的重要內(nèi)容，成為了基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵組成部分。感恩教育即學會感恩，實現(xiàn)推己及人，進而回報他人、回報社會、回報國家?；A(chǔ)教育階段進行感恩教育，既是對學生個人道德發(fā)展的要求，也是中國傳統(tǒng)美德的繼承要求，同時也是整個社會的發(fā)展要求。在物質(zhì)資源豐富的現(xiàn)代社會，許多兒童習慣于索取，缺乏自我管理能力，責任意識淡薄，對于父母親人及其他相關(guān)人員的付出視為理所當然。究其根本原因，就在于感恩教育的缺失、錯位、誤讀。如何利用感恩教育激發(fā)兒童的良善之本性，成為基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。

一、感恩教育的內(nèi)涵

感恩教育名為感恩，實際上它包含著多個層次，是一種受教育者認識恩情，內(nèi)化為自我感恩意識，轉(zhuǎn)化為回報恩情的行為并養(yǎng)成奉獻精神的一系列人性升華過程。在認知、情感、實踐層面上，感恩教育均對受教育者產(chǎn)生影響。在感恩教育的發(fā)展特點方面，感恩教育傳播性強，在受教育群體中極易相互感染，但與此同時易流于表面，轉(zhuǎn)化升華為自主行為存在一定的教育難度。

二、目前感恩教育存在的問題分析

現(xiàn)實情境中，教育者在教育過程中不斷滲透感恩教育思想，兒童基本的感恩意識比較完備，但感恩活動形式化明顯、家校脫離等原因使得感恩教育舉步維艱。部分兒童漠視他人付出，以自我為中心；部分教師錯誤解讀感恩教育，以給父母洗腳、制作感恩卡片為基礎(chǔ)感恩教育的全部；部分家長溺愛兒童、忽視兒童的情感交流。這些均是當前感恩教育發(fā)展的嚴重問題。當今信息高速發(fā)展，網(wǎng)絡媒體資源豐富，跨文化融合嚴峻地考驗著我們原有的傳統(tǒng)道德觀念，兒童接受的信息繁雜，感恩易被忽視、誤解。經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，社會不良因素易歪曲兒童脆弱的世界觀、人生觀、價值觀。學校教育中，基礎(chǔ)教育重視知識的理解，忽視人文教育。家庭教育中，父母的育兒經(jīng)驗匱乏，缺少對感恩教育的認識，同時部分家長難以以身作則，這些因素對于身心發(fā)展尚不成熟，自律觀念淡薄的兒童感恩意識的塑造、感恩行為的選擇產(chǎn)生極大的沖擊。

三、開展感恩教育的途徑

（一）家庭—喚起感恩之心

感恩教育不同于知識教育，不存在一蹴而就，其重點就在于日常生活的感恩意識的滲透。家庭教育中，部分父母的溺愛行為催生了兒童的自私品格。因此，感恩教育的前提即父母端正育兒態(tài)度，使兒童理解父母的辛苦，感恩父母的付出。在家庭生活中，感恩教育可以隨時隨地開展，告知兒童父母工作的不易，鼓勵兒童幫父母進行力所能及的家務，激發(fā)兒童的感恩行為。兒童的衣食住行等都存在感恩對象，父母潤物細無聲的感恩教育將會使孩子知道身邊的每一個人都有他的存在價值，都有感恩之意義，最大化激發(fā)兒童的感恩之心。

（二）學?！_展感恩活動

學校是兒童接受教育的主要陣地，感恩教育不僅需要學校教師思想的宣揚，更需要一系列活動使得兒童的感恩行為得到落實、鞏固。在教學過程中，由于父母與兒童接觸的密切性，教師可以利用活動情境首先激發(fā)兒童的感恩父母之心，體會父母養(yǎng)育、培養(yǎng)他們的付出。在感恩教育內(nèi)容方面，教師不能僅限制于制作感恩卡片、給父母洗腳等方式，還可以開展體驗教育活動，組織兒童轉(zhuǎn)換為父母身份，進行生活體驗，從而使其認識到父母的無私奉獻和關(guān)懷。同時，教師應抓住教育機會，指導兒童感謝周邊同學的幫助，尊重他人的勞動，關(guān)心周圍的世界。另外教師還可以拓展自然、社會等感恩活動，如在自然方面通過活動樹立兒童保護自然意識，學會和大自然和諧相處等。

（三）社會—營造感恩氛圍兒童心理、生理的不健全

使得社會氛圍對于兒童行為的選擇存在深遠影響。經(jīng)濟的發(fā)展沖擊著傳統(tǒng)觀念，感恩教育需要社會給予積極向上的正面影響，基礎(chǔ)教育階段的感恩教育更是如此。感恩教育需要回歸兒童生活，在社會環(huán)境中，成人彼此相互禮讓、互相幫助，兒童長期觀察、注意該社會現(xiàn)象，更有益于感恩行為的內(nèi)化。兒童的抽象思維能力較弱，容易被具體的事務吸引，易于為他們所理解和模仿。社會需要樹立典型感恩人物形象，同時必須與時俱進，在雷鋒、孔融等傳統(tǒng)感恩形象的基礎(chǔ)上增加現(xiàn)代人物，廣泛宣傳其行為，減弱兒童的時代感，距離感。感恩教育不僅限于家庭、學校，更是社會責任，兒童的生活環(huán)境氛圍積極向上，讓孩子在耳濡目染中知道感恩，自然有利于感恩教育的開展。

（四）家庭、學校、社會—相互融合

兒童的觀念認識易被動搖，家校不一不利于兒童正確感恩之心的養(yǎng)成。家長與教師統(tǒng)一感恩教育認識，彼此支持感恩活動開展，加強溝通與交流，更能夯實感恩教育的教育效果。社會的氛圍搭建需要家長、教師的共同努力，以身作則，三者形成合力將會使兒童時時懷有感激之心，事事懂得相互協(xié)作，實現(xiàn)感恩教育的真正價值。

參考文獻：

[1]齊冬蓮.論感恩教育[J].邵陽學院學報(社會科學版)，2007(02).

[2]許婕,楊波.論感恩教育的時代性[J].黑龍江高教研究，2009(02).