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第1篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

中職院校校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展比較迅速，也在與時俱進(jìn)，但是作為中職院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的主體-人的素質(zhì)的提高時相對比較緩慢的。中職院校對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面人才的引進(jìn)比較落后，跟不上時展的潮流，這在很大程度上限制了中職院校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與發(fā)展。

二、中職校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與發(fā)展中存在的問題

（一）校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)模與實際需求不匹配

中職校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)模與中職院校的實際需求之間的差距主要表現(xiàn)在兩個方面：一是中職校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)規(guī)模較小，實際需求增長的速度比較快。二是中職校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)規(guī)模較大，實際需求較小，導(dǎo)致購進(jìn)的設(shè)備閑置。前者造成的結(jié)果是網(wǎng)絡(luò)資源的緊缺，后者造成的后果是網(wǎng)絡(luò)資源的浪費，這都不利于中職院校自身的發(fā)展。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的資金有限

中職校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的的資金有限主要是因為院校的思路不活，沒有考慮到從多渠道籌集資金。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，首先就要自籌資金；其次就要以網(wǎng)養(yǎng)網(wǎng)，因為有投入就有產(chǎn)出；最后，中職院校要努力爭取當(dāng)?shù)卣蜕鐣闹С帧?/p>

（三）國家和中職院校對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重視程度不一

國家對中職院校校園網(wǎng)絡(luò)的重視主要表現(xiàn)在地方政府對中職院校校園網(wǎng)絡(luò)的重視之上，地方政府對中職院校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)程度更多取決于本地區(qū)中職院校的數(shù)量，通常情況下，中職院校數(shù)量越多，政府的重視程度也就越高。這里所說的重視程度不一主要是指不同地方政府對中職院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重視程度不同，而各大中職院校對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重視程度也是有所不同的。

三、加強中職校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的對策

（一）促進(jìn)全國中職院校校園網(wǎng)絡(luò)一體化

針對目前很多中職院校都自主建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，而且發(fā)展速度很快，在這種情況下，國家教育行政部門應(yīng)全面研究中職校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，力求將全國中職院校的校園網(wǎng)絡(luò)整合成為一個相互聯(lián)系的整體，讓各個中職院校之間的聯(lián)系更加緊密，真正實現(xiàn)各種教育資源的共享，解決中職院校各自為政的問題，使得我國中職院校的教育跟上時展的潮流。

（二）加強建設(shè)中職院校的內(nèi)外部信息資源

中職院校的校園網(wǎng)的內(nèi)部信息資源主要有內(nèi)部網(wǎng)站、電子圖書館、網(wǎng)上管理系統(tǒng)、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)等等，新一代的校園網(wǎng)不僅要具有以上功能，還要具有遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源庫、辦公自動化管理系統(tǒng)等等，以適應(yīng)新時展的潮流和師生的需求。中職院校的外部信息資源主要有對外的學(xué)校網(wǎng)站、internet訪問、電子郵件系統(tǒng)等等，新一代的校園網(wǎng)除了要具有以上的服務(wù)功能和交流功能，還應(yīng)該具備可共享的數(shù)字圖書館、滿足新時代學(xué)生需求的校園電子商務(wù)、本著優(yōu)勢互補、互惠互利為原則的跨校選課等功能。

（三）中職院校從多渠道引進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)投資

中職院校進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要大量的資金，籌集集資需要院校領(lǐng)導(dǎo)拓寬思路，從多種渠道籌集資金。首先，中職院校領(lǐng)導(dǎo)要自籌資金，將用于學(xué)校建設(shè)的資金分出一部分作為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的資金；其次，院校領(lǐng)導(dǎo)要積極爭取當(dāng)?shù)卣Y金中用于信息化建設(shè)的資金的一部分；第三，中職院校領(lǐng)導(dǎo)要與社會合作，以互惠互利的原則積極吸引民間投資，讓民間團體與本院校共同發(fā)展、共同獲利。因為民間投資是一個“潛力股”；最后，中職院校要有以網(wǎng)養(yǎng)網(wǎng)的意識，可以在校園網(wǎng)絡(luò)上將教學(xué)網(wǎng)和商業(yè)網(wǎng)融合在一起，這也是新一代校園網(wǎng)的發(fā)展趨勢，是一種混合型網(wǎng)絡(luò)。也就是說，將學(xué)區(qū)內(nèi)的校園網(wǎng)作為教學(xué)網(wǎng)，為教工區(qū)和學(xué)生宿舍區(qū)提供相應(yīng)的需求服務(wù)，也就是所謂的商業(yè)網(wǎng)。教學(xué)網(wǎng)與商業(yè)網(wǎng)的不同之處就是教學(xué)網(wǎng)是免費的，而商業(yè)網(wǎng)是付費的，這需要中職院校具備性價比比較高的網(wǎng)絡(luò)運行設(shè)備。

（四）政府應(yīng)重視中職校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

中職院校校園網(wǎng)的建設(shè)離不開政府的大力支持，這種支持既包括精神上的理解和支持，還包括資金上的支持。中職院校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)不僅對院校本身的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，而且還間接促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化等方面的發(fā)展。所以，政府要從資金和精神兩個方面支持中職院校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

四、結(jié)束語

第2篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心庫系統(tǒng)可以提高給用戶多方面的信息如巖心所在鉆井的基本數(shù)據(jù)、地質(zhì)錄井?dāng)?shù)據(jù)、巖心取樣數(shù)據(jù)、檢測數(shù)據(jù)等等。所有這些都為開展更全面、更復(fù)雜的地質(zhì)研究提供了條件。

提供高效的圖像繪制工具

面對共享后的巖心圖像,用戶可以做的不僅僅是觀察,還可以對圖像進(jìn)行任意選擇和組合,嘗試?yán)L制自己所需要的個性化的巖心數(shù)據(jù)圖像和地質(zhì)資料圖像,網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心資料庫的最大優(yōu)點是它能夠把它強大的數(shù)據(jù)功能和油田勘探開發(fā)所需要的所有數(shù)據(jù)庫進(jìn)行無縫對接,省掉了用戶手工錄入龐雜數(shù)據(jù)的麻煩,之間調(diào)取數(shù)據(jù)庫里面的參數(shù)就可以快速成圖,是一種高效的綜合數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和畫圖工具。

為多井對比研究提供支持

巖心數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中存有龐大的油井綜合信息,為相鄰油井和相同地質(zhì)條件的油井進(jìn)行對比分析提供了數(shù)字支持,而對比分析和研究是對油田地質(zhì)進(jìn)行研究的一種最高效的方法,在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化平臺上,用戶可以同時查閱兩口或多口油井的圖像信息,在同一個界面中進(jìn)行比對,同時可以控制參數(shù)的變化,從對比中找出不同,從參數(shù)變化中找到不同地質(zhì)條件下巖心的特征。這要比實地考查不同地質(zhì)條件中的油井節(jié)省大量的時間和經(jīng)歷,大大提高了科研的效率。

建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心庫的方法

1發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心系統(tǒng)是一個網(wǎng)絡(luò)綜合體系,它的建立需要有計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)庫軟件技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多項數(shù)字核心技術(shù)的支持,而系統(tǒng)的不斷完善和維護需要進(jìn)行大量的設(shè)計、編程、網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、數(shù)據(jù)圖像的采集錄入等基礎(chǔ)工作。

首先,要根據(jù)油田情況的需要,來研發(fā)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心系統(tǒng)。系統(tǒng)的完整性是系統(tǒng)功能最大化發(fā)揮的關(guān)鍵,這需要有廣泛地數(shù)據(jù)源做支持,內(nèi)容主要包括掃描巖心圖像、巖心地質(zhì)數(shù)據(jù)資料的搜集整理。系統(tǒng)的設(shè)計要遵循準(zhǔn)確化、快捷化、安全化和低成本的原則,面對用戶要真正做到信息共享。

2編程和網(wǎng)絡(luò)維護

在設(shè)計工作和數(shù)據(jù)采集工作完成后,要根據(jù)設(shè)計需要來編制程序,這個工作需要有編程人員、油田科研人員即相關(guān)工作人員的協(xié)作來共同完成。數(shù)字化巖心庫的相關(guān)程序編制完成后,需要進(jìn)行網(wǎng)上試運行,在網(wǎng)絡(luò)共享的環(huán)境中實現(xiàn)基礎(chǔ)資料的數(shù)字化、自動化和網(wǎng)絡(luò)化。油田局域網(wǎng)是巖心庫系統(tǒng)生存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,網(wǎng)內(nèi)的注冊用戶在授權(quán)的任何一臺電腦上都可以進(jìn)行該系統(tǒng)。

網(wǎng)頁的設(shè)計要符合科研人員的需要,庫內(nèi)的巖心圖像經(jīng)過了拼接處理組成了主界面。各項數(shù)據(jù)資料要包括巖心的圖像、巖心的特征描述,在頂端的菜單中可以方便地找到油井的各項數(shù)據(jù)。

圖像要和化驗資料相鏈接,保證用戶點擊任意深度的巖心圖像,都能找到該深度的巖心基本情況,如粒度、物理特性、油水的特點、地層的特點等,這些基本情況要數(shù)字化為圖表的形式,讓用戶能夠直觀、快速地得到數(shù)據(jù)資料。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心系統(tǒng)的維護和完善是一個長期的工程,需要不斷更新巖心的圖像、數(shù)據(jù)等各項資料,所以圖像掃描和數(shù)據(jù)錄入是一個時刻不會終斷的任務(wù),它為這個系統(tǒng)不斷注入著新鮮地血液。

3巖心圖像的錄入和處理

巖心圖像進(jìn)入數(shù)據(jù)庫的第一關(guān)是掃描,整理歸位、校對大小、清洗處理等基礎(chǔ)工作要做得仔細(xì)認(rèn)真,確保圖像的質(zhì)量。單次最長完成1米的圖像掃描。掃描完成后,需要對圖像進(jìn)行拼接。因為不經(jīng)過拼接,對于瀏覽圖像來說,和觀察單幅照片區(qū)別不大,難以保證科研工作的完成。拼接后的圖像能夠讓用戶看到巖心的宏觀整體圖像,從而能夠從整體上把握巖心的特征,能夠?qū)r心特點進(jìn)行精確地描述。拼接最大可以完成20米長的圖像連接,可以對不同深度巖心的沉積構(gòu)造、孔縫發(fā)育進(jìn)行有效的對比。掃描完成后,要依據(jù)圖像對巖心進(jìn)行準(zhǔn)確描述,把不同深度、不同巖心特點的文字資料粘貼到拼接圖像的相應(yīng)位置,使圖像和數(shù)據(jù)有效結(jié)合,方便用戶查閱。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

近來，隨著人們生活水平的提高，對網(wǎng)絡(luò)資源的需求也不斷增長。柳州市積極應(yīng)對市場需求，在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面加大了投資力度，但是在實際建設(shè)過程中，面臨的問題較多。具體來說，主要有以下幾個方面的問題。

1.1技術(shù)方面的問題

由于柳州市在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中采取的光纜網(wǎng)為3級傳輸，而正是由于需要多級傳輸和多級轉(zhuǎn)換，多次采取光轉(zhuǎn)電和電轉(zhuǎn)光，就會導(dǎo)致光鏈路大量的技術(shù)指標(biāo)丟失，而電纜網(wǎng)的放大器級聯(lián)數(shù)經(jīng)常超過10級甚至更多，導(dǎo)致系統(tǒng)的指標(biāo)較為惡劣，而且其網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性差，故障率又相對較高，各種器材的質(zhì)量不一。雖然竣工后都已經(jīng)檢驗合格，但是隨著使用年限的增加導(dǎo)致其網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性下降而發(fā)生故障。

1.2運行體系方面的問題

柳州市的農(nóng)村區(qū)域廣闊，并且住戶較為分散，村與村之間的距離較遠(yuǎn)，這就使得運行體制較為滯后，導(dǎo)致很多地區(qū)的分前端建設(shè)具有一定的盲目性，加上帶寬又較為狹窄，難以與城市的網(wǎng)絡(luò)接軌，難以確保雙向業(yè)務(wù)的開展，在較短的時間內(nèi)會面臨二次投資和改造網(wǎng)絡(luò)的問題。由于帶寬較窄，電視節(jié)目套數(shù)的傳輸被極大地限制，這就導(dǎo)致收視維護費用的價位較低，最終難以支持網(wǎng)絡(luò)維護所需的費用。究其根源，在于其缺乏科學(xué)的規(guī)劃機制，導(dǎo)致建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)難以滿足增長速度日益加快的需要。

1.3管理方面的問題

建成運行后，只有加強管理，才能確保整個網(wǎng)絡(luò)的順暢。但就實際來看，在2014年之前已經(jīng)竣工的很多農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)由于缺乏必要的維護，導(dǎo)致其難以長期高效的運行，加上部分管理人員自身的專業(yè)技術(shù)水平較低，其掌握的只有一些最為基本的技術(shù)，而顯然這難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展對技術(shù)的需要。

1.4資金方面的問題

資金方面的問題是當(dāng)前柳州市在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中存在的最大問題之一。究其根源，主要是進(jìn)村入戶需要的成本較高，而農(nóng)民的收入又相對較低，農(nóng)村的經(jīng)濟承受能力有限，加上后期維護需要較多的資金，導(dǎo)致建設(shè)進(jìn)展較為緩慢。加上，在農(nóng)村尋求有實力的贊助商相對比較困難，因此資金籌集一直是建設(shè)農(nóng)村的主要難題。

2解決措施

通過上述分析，我們對當(dāng)前柳州市農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的問題有了一定的認(rèn)識。為了更好地加強農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，筆者認(rèn)為應(yīng)著力做好以下幾方面的工作。

2.1加強技術(shù)保障

在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，光纜網(wǎng)所采用的傳輸系統(tǒng)最為重要。就筆者實踐來看，采用860MHz傳輸系統(tǒng)最為符合建設(shè)實踐，但是促進(jìn)的電纜網(wǎng)則應(yīng)選擇550MHz傳輸系統(tǒng)。若條件允許，可以采取雙向建設(shè)，盡可能地實現(xiàn)與市網(wǎng)的并軌，但應(yīng)預(yù)留一定的發(fā)展空間，從技術(shù)上確保整個網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的成效。具體來說，廣電網(wǎng)絡(luò)所需的光纜應(yīng)為G．652a的標(biāo)準(zhǔn)單模光纖，從而能傳輸1310和1550nm的光信號。后者在傳輸過程中的損耗較小，每公里的損耗大約只有0．23db，所以符合市區(qū)到各縣城進(jìn)行大面積的覆蓋和遠(yuǎn)距離的傳輸，并在縣級設(shè)置光放大站，采取星型的結(jié)構(gòu)對下轄的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行覆蓋。由于部分農(nóng)戶與縣級距離較遠(yuǎn)，就需要進(jìn)行分前端的設(shè)計，并盡可能地將從市區(qū)到農(nóng)戶的光纜級數(shù)始終在2級之內(nèi)，并嚴(yán)格按照廣電總局的規(guī)定，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均不得設(shè)置分前端，而到光節(jié)點的光纜在布設(shè)過程中應(yīng)不得低于四芯光纜線。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到農(nóng)村的光纜網(wǎng)采取星型的結(jié)構(gòu)，并盡可能地細(xì)化光節(jié)點的設(shè)置，在覆蓋區(qū)域的中心位置進(jìn)行光節(jié)點的設(shè)置，而且還應(yīng)對現(xiàn)有的300MHz寬帶進(jìn)行改造和完善，才能給廣大農(nóng)村電視用戶提供優(yōu)質(zhì)高效、清晰滿意的圖像，才能確保用戶接入率提高。如果需要鋪設(shè)新的光纜，還應(yīng)科學(xué)的規(guī)劃，預(yù)留足夠的拓展空間，從而更好地預(yù)防出現(xiàn)二次投資。

2.2健全運行體系

針對現(xiàn)有的運行體系難以滿足廣大農(nóng)民收看電視的需要，就必須在結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)和農(nóng)民經(jīng)濟承受能力以及地理自然環(huán)境等方面的因素，對現(xiàn)有的運行體系進(jìn)行不斷的完善。具體而言，就應(yīng)對整個運行模式從傳統(tǒng)的多頭管理轉(zhuǎn)移到一體化的管理模式上來。通過遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，對各用戶的使用情況進(jìn)行監(jiān)測和回訪，及時地改進(jìn)運行過程中出現(xiàn)的問題。

2.3加強管理，科學(xué)規(guī)劃

針對當(dāng)前管理混亂的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，應(yīng)在市廣電總局的帶來下，各地區(qū)選派專人深入農(nóng)村加強有線電視網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和維護，尤其是在建設(shè)過程中，應(yīng)切實加強管理才能不斷夯實建設(shè)成效，并在建設(shè)竣工之后及時地進(jìn)行驗收和維護。只有驗收合格才能使用，并設(shè)置相應(yīng)的投訴渠道和機制，發(fā)動村民的力量，切實加強對農(nóng)村有線電視光纜的保護。在整個工程開工之前，應(yīng)緊密結(jié)合實際針對性地制定有線電視發(fā)展規(guī)劃。尤其是在組織安裝過程中，必須加大對施工隊伍的管理，嚴(yán)禁出現(xiàn)無證設(shè)計與無資質(zhì)安裝等情況的出現(xiàn)，更不能出現(xiàn)承包或變相承包的情況。只有統(tǒng)一由廣電部門開展，才能更好地強化管理的科學(xué)性和規(guī)劃的完善性。

2．4加強資金投入

將農(nóng)村有線電視發(fā)展項目列入財政部門預(yù)算和宣傳文化發(fā)展專項資金資助項目。采取貼息貸款、補助啟動資金和進(jìn)行獎勵等辦法，通過政府補貼實現(xiàn)村村通，降低農(nóng)村用戶的安裝成本，讓更多的農(nóng)村用戶裝上有線電視，爭取通過努力逐步達(dá)到戶戶通。同時，加強農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)需求宣傳，運用農(nóng)村優(yōu)勢資源，找到與企業(yè)合作的接洽點，從而發(fā)揮優(yōu)勢，籌集資金。

3結(jié)語

第4篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

伴隨著網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育信息化的步伐逐漸的加快，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為人們很熟悉的一種教育途徑。在遠(yuǎn)程教育中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源直接的決定了教學(xué)的內(nèi)容和質(zhì)量。盡管近些年來我國一直再不斷的探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)工作，也取得了一定的成績，但是整體上看，教學(xué)效果并不是很理想。就網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀來講，還有著很多不完善的地方。因此，還需要對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)投入更多的精力和財力，增強資源的規(guī)范性，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源質(zhì)量，進(jìn)而達(dá)到提高網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的目的。根據(jù)目前我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀來看，應(yīng)當(dāng)結(jié)合遠(yuǎn)程教育的特點及規(guī)律，開發(fā)更加高效、豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。具體，筆者認(rèn)為可以從以下幾點著手：

2給予遠(yuǎn)程教育準(zhǔn)確的定位，積極開發(fā)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

隨著國家及社會對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源重視程度的提高，近些年以來，我國在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)及開發(fā)共享方面做了很多工作，也取得了一定的成效，例如在精品課程的評估方面。但是，就目前我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀來看，不管是在資源的質(zhì)量上還是數(shù)量上，同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)著的需求相比還存在著很大的差距，整體來看，我國目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果并不是很理想，目前還存在實用型及共享性差、教學(xué)設(shè)計粗陋的問題。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)還受到觀念以及資金方面的限制。網(wǎng)絡(luò)教育的目的就是充分的借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，為廣大學(xué)習(xí)著提供一個幫助他們學(xué)習(xí)的平臺和環(huán)境。而在網(wǎng)絡(luò)教育中，教育的核心就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。因此，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育要想得到更好的發(fā)展，必須要結(jié)合遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的自身特點及規(guī)律，積極的建設(shè)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源。在建設(shè)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)額資源的過程中，應(yīng)準(zhǔn)確的把握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)確的定位遠(yuǎn)程教育，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)上繁多的教學(xué)資源，加強其規(guī)范性及共享性。要充分的了解到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同傳統(tǒng)教學(xué)之間的區(qū)別，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不僅僅只是表面上的將書本的圖文信息轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化的音像信息，在教學(xué)內(nèi)容方面及教學(xué)形式上也發(fā)生了很多的變化，具有著網(wǎng)絡(luò)所特有的特點及優(yōu)勢。針對我國現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源重復(fù)性比較嚴(yán)重的問題，在資源的建設(shè)過程中應(yīng)嚴(yán)格的遵循現(xiàn)行的行業(yè)規(guī)范來進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計，為了方便于教育資源的共享，國家及地區(qū)應(yīng)整合優(yōu)質(zhì)資源，建立完善的資源庫，在此過程中減少重復(fù)性資源的建設(shè)。同時，為了確保網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，必須要建立符合遠(yuǎn)程教育特點及發(fā)展規(guī)律的資源共享機制。

3重視網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計，加強網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計人員培訓(xùn)力度

網(wǎng)絡(luò)課程是網(wǎng)絡(luò)教育的基本組成部分，同時也是網(wǎng)絡(luò)教育能夠得以實施的核心資源。網(wǎng)絡(luò)課程不僅能夠體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)內(nèi)容，同時還體現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)教育的教育理念、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容。就目前我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來看，很大一部分的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源都是教材的電子版或者網(wǎng)絡(luò)版，復(fù)制傳統(tǒng)課程的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，缺乏課程教學(xué)的設(shè)計。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的過程中，應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計作為重點，并加強對開發(fā)流程的規(guī)范化管理。網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)及建設(shè)過程應(yīng)該嚴(yán)格的按照規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、集成、測試，這五個步驟來執(zhí)行，在開發(fā)及建設(shè)過程中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育中師生時空分離的特點，圍繞“以學(xué)習(xí)活動”這一中心來建設(shè)課程資源，并且嚴(yán)格遵循網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源的相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的規(guī)范化。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源的過程中，應(yīng)當(dāng)充分的借助先進(jìn)的教學(xué)手段及方式，重視資源信息的交互性，通過網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的運用，圍繞學(xué)習(xí)者，為其開發(fā)和設(shè)計更加合理的學(xué)習(xí)資源和活動。在選取媒體的形式時要充分的考慮學(xué)科的內(nèi)容以及不同學(xué)習(xí)者之間學(xué)習(xí)條件上的差異性，為學(xué)習(xí)者提供多樣性的學(xué)習(xí)資源及傳播途徑。同時遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)當(dāng)借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢達(dá)到指導(dǎo)學(xué)習(xí)者們學(xué)習(xí)活動的作用，同時給學(xué)習(xí)者們創(chuàng)造一個網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)以及彼此間協(xié)同學(xué)習(xí)的條件，因此，網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)必須要把握好課程導(dǎo)入、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)支持和教學(xué)評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。遠(yuǎn)程教育的教學(xué)設(shè)計是一項技術(shù)性及應(yīng)用性都非常強的工作。就我國目前的基本情況來看，在高校的遠(yuǎn)程教育中，教師普遍是有其他教師兼職，很少存在有著很多遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗的專門的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計的教師。為了讓網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計更加的合理和完善，高校必須要加強對網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計人員的培訓(xùn)，增強他們的專業(yè)素養(yǎng)。同時應(yīng)該對主講教師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們更好的掌握網(wǎng)絡(luò)授課的教學(xué)方法和教學(xué)模式。在對遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)的過程中，不僅要注重他們網(wǎng)絡(luò)教育理念的培養(yǎng)，同時還要加強他們教學(xué)方式以及教學(xué)設(shè)計方法方面的培訓(xùn)，積極的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念及教學(xué)方式，并進(jìn)行設(shè)計實現(xiàn)，使其更加符網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點，以更好地促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。

4加強遠(yuǎn)程教育教師師資建設(shè)

就我國目前遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀來看，遠(yuǎn)程教育教師普遍都是普通高校的教師兼職擔(dān)任，很少有專門從事網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作的教師。而遠(yuǎn)程教育對教師的要求同傳統(tǒng)高校教師相比有著更高的標(biāo)準(zhǔn)，它要求教室們不僅要擁有良好的教育教學(xué)能力，同時還必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。合格的遠(yuǎn)程教育教師不僅要能夠完成知識的傳授，同時還應(yīng)當(dāng)具備自主設(shè)計和開發(fā)網(wǎng)上教學(xué)課件的能力，同時還要能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者進(jìn)行合理的管理，并根據(jù)不同學(xué)習(xí)者的能力及學(xué)習(xí)進(jìn)度給予一定的指導(dǎo)和評價。所以，普通高校的教師兼職很難達(dá)到遠(yuǎn)程教育的目的。因此，為了使得遠(yuǎn)程教育的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有所保障，必須要有一支合格的遠(yuǎn)程教育教師團隊。為了確保遠(yuǎn)程教育教師綜合素質(zhì)達(dá)到遠(yuǎn)程教育的需求，必須要建立起合理完善的培訓(xùn)制度，不斷的提升其教育素養(yǎng)。同時，還需要建立起一系列激勵制度，提高教師參與到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的積極性。制定出更加完善合理的能夠與當(dāng)前教育模式相匹配的教學(xué)評價制度，幫助老師更好的協(xié)調(diào)好教學(xué)同科研之間的關(guān)系。

5嚴(yán)格把控網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同傳統(tǒng)教學(xué)相比有著信息量大、交互性強、靈活度高、跨地域和跨時間等特點。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)習(xí)者可以方便的獲取到自身所需要的信息。在眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中，如何把控網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的質(zhì)量一直是人們探索的問題。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)依據(jù)目前我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律及學(xué)習(xí)者對教學(xué)資源的需求，制定出合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方案以及教學(xué)資源規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的基本要求，并成立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家督導(dǎo)組，嚴(yán)把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)質(zhì)量關(guān)。同時還應(yīng)該建立健全遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的評審和獎勵機制，以評促建，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)不斷發(fā)展。

6完善遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)的激勵及評價機制

目前，國家教育部已經(jīng)給予了網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)足夠的重視，將網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)成果納入到了教學(xué)評估、教學(xué)成果獎、教學(xué)名師獎的評估指標(biāo)中。但是，在高校中還沒有很完善的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)的激勵和評價政策。因此，高校也應(yīng)當(dāng)采取一定的措施，鼓勵教師們參與到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)中，并將教室們對網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的掌握能力列入到教室的評級考核中，建立完善的激勵和評價機制，進(jìn)而提高教室們對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性及網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源建設(shè)的參與性。同時，還需要建立起完善的網(wǎng)絡(luò)課程評審機制，建立學(xué)生評教制度，實現(xiàn)以評促建的良性循環(huán)。

7加強對遠(yuǎn)程教育教學(xué)研究工作的重視

在遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作中，網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究是非常重要的一項工作，它對于教學(xué)的改革以及教學(xué)質(zhì)量的提高等方面都有著很大的幫助。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予遠(yuǎn)程教育教學(xué)研究足夠的重視，將教研活動納入教學(xué)工作計劃中，根據(jù)教學(xué)計劃制定出合理的教研方案，積極的開展教研活動。在開展教研活動時，應(yīng)該明確教研活動的主體，把握好活動的整體方向，做好資料方面的準(zhǔn)備工作，同時確定好中心發(fā)言人。教研活動中各參與人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的討論，最終對討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。教研活動的形式有很多種，因為網(wǎng)絡(luò)的跨地域性及實時性等特點，提倡開展網(wǎng)上教研活動。

8結(jié)束語

第5篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

要使我們的OL開放學(xué)習(xí)模式更好地得到實踐驗證，必須建立高效的網(wǎng)上開放學(xué)習(xí)環(huán)境。按照學(xué)習(xí)環(huán)境支撐的主要層次關(guān)系，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)硬件平臺、集成學(xué)習(xí)平臺和交互學(xué)習(xí)資源三大層次的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。在這樣一個網(wǎng)上開放學(xué)習(xí)環(huán)境中，教師和學(xué)生能協(xié)調(diào)一致進(jìn)行教學(xué)活動，實現(xiàn)成人遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)。

1．網(wǎng)絡(luò)硬件平臺的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施是信息高速公路的基礎(chǔ)。我們建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)包括了總校和各分校的局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、互連網(wǎng)的連接。為滿足在家學(xué)習(xí)的需要，還鼓勵學(xué)生購買電腦上網(wǎng)。我們架設(shè)的網(wǎng)站可滿足對內(nèi)的寬帶和對外的窄帶連接兩種需求。

上海電大擁有發(fā)達(dá)的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，25所分校和35個工作站遍布全市城鄉(xiāng)。為適應(yīng)視頻信息的高速傳遞,上海電大自身校園網(wǎng)是星型千兆以太網(wǎng),全部采用CISCO交換機及路由器,以保證其穩(wěn)定、可靠。另外上海電大通過電信ATM寬帶網(wǎng)已經(jīng)把在上海每個區(qū)、縣設(shè)立的電大分校與電大總校通過光纜連通，建立了一個基于ATM寬帶的上海遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)，同時開展了視頻點播（VOD）、雙向視頻等服務(wù)，學(xué)生在所在分校電子瀏覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室就可以瀏覽課件、網(wǎng)頁、視頻直播課堂，電子閱覽室配備10臺計算機通過寬帶網(wǎng)直接與總校相連，多媒體教室配備計算機、投影機、攝像頭、音響等系統(tǒng)。同時我們給每個學(xué)生發(fā)放一張卡，憑此卡學(xué)生在家里通過電話撥號就可以進(jìn)入上海電大網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)，每小時電話費加信息費僅需一元人民幣，解決了學(xué)生上網(wǎng)費用較貴的問題。對于學(xué)習(xí)開放專業(yè)的每個學(xué)生都有一個可自己申請的Email帳號，通過Email學(xué)生可以實現(xiàn)與教師交流、問題解答等功能。

2．集成學(xué)習(xí)平臺（OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)）的建設(shè)

為實現(xiàn)OL開放學(xué)習(xí)模式，滿足教師和學(xué)生的信息互動，我們進(jìn)行了OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)為核心的集成學(xué)習(xí)平臺開發(fā)。OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要由網(wǎng)上課堂系統(tǒng)和一些學(xué)習(xí)服務(wù)支持系統(tǒng)如網(wǎng)上郵局、報名系統(tǒng)等組成，能適應(yīng)寬帶與窄帶網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的同步和異步、群體和個人學(xué)習(xí)的需要，為一適合電大教學(xué)特點所設(shè)計的成人分布式學(xué)習(xí)平臺。本系統(tǒng)經(jīng)過數(shù)萬學(xué)生的實踐檢驗和開發(fā)調(diào)整，功能上基本滿足實用性和教育性并重的要求，有效適應(yīng)了開放學(xué)習(xí)中的學(xué)生和教師的需求。

OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)著眼于平臺的建設(shè)，從方便用戶的角度（教師和學(xué)生）出發(fā)，實現(xiàn)最佳的網(wǎng)上教學(xué)效果。系統(tǒng)以易于使用的Web形式出現(xiàn)在用戶（教師和學(xué)生）的面前，提供多個簡單易用的工具，包括管理工具、學(xué)習(xí)工具等。系統(tǒng)各模塊使用數(shù)據(jù)庫作為后臺，前端使用各種有針對性的管理和教學(xué)模板。作為一個比較完整的教與學(xué)解決方案，本系統(tǒng)還與其他系統(tǒng)（如教務(wù)系統(tǒng)）銜接一致。通過本系統(tǒng)可以使網(wǎng)上學(xué)習(xí)規(guī)范起來，為有效的教學(xué)管理打好基礎(chǔ)。

本系統(tǒng)的基本特點為各種特性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以適合各種教育的需求：

（1）集成性和分立性的統(tǒng)一：平臺不是封閉的，而是開放的、協(xié)調(diào)的，由各個子系統(tǒng)組合在一起。既可拿出其中一個子系統(tǒng)單獨使用，也可集合在一起使用，實現(xiàn)了模塊化的要求。通過超連接和數(shù)據(jù)庫技術(shù)可方便地將系統(tǒng)的各個部分無縫地集成在一起，其核心為課程類別庫和用戶庫。

（2）靈活性和規(guī)范性的統(tǒng)一：由于電大的學(xué)生多為在職工作，學(xué)習(xí)不一定能跟上面授。所以網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了基本的學(xué)習(xí)進(jìn)度表，學(xué)生可參照進(jìn)度表進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可避免網(wǎng)上學(xué)習(xí)的隨意性。同時學(xué)習(xí)的方式又是靈活的，可隨時通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行適合自己的重難點學(xué)習(xí)和網(wǎng)上輔導(dǎo)。

（3）在線學(xué)習(xí)性和離線學(xué)習(xí)性的統(tǒng)一：平臺實現(xiàn)了完全的在線學(xué)習(xí)和維護，學(xué)生可在任何連上網(wǎng)站的機器上完全在線學(xué)習(xí)，教師也可方便地在瀏覽器中通過學(xué)習(xí)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的遠(yuǎn)程維護和教學(xué)答疑等。同時大多數(shù)教學(xué)材料如網(wǎng)頁和教學(xué)文檔都可方便下載離線學(xué)習(xí)。

（4）版本完整性和簡易性的統(tǒng)一：本系統(tǒng)以網(wǎng)站形式出現(xiàn)，可方便出現(xiàn)在用戶面前。目前提供兩種版本：完整版和簡易版。簡易版使用系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)換的純粹HTML格式內(nèi)容，保證了訪問速度，這對公眾網(wǎng)訪問教科網(wǎng)的用戶適用，對網(wǎng)速較快的如教科網(wǎng)用戶則使用動態(tài)內(nèi)容較多和交互性較強的完整版，從而使各種用戶能方便接近。

（5）電子學(xué)習(xí)性和真實學(xué)習(xí)性的統(tǒng)一：從報名、學(xué)習(xí)、交流到交作業(yè)、考試，我們基本實現(xiàn)了開放學(xué)習(xí)的流程。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到E時代的完整網(wǎng)上學(xué)習(xí)的高效性，與電大一般教學(xué)流程協(xié)調(diào)一致，實現(xiàn)了完整的開放學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

系統(tǒng)的運行環(huán)境：

我們設(shè)計的系統(tǒng)有多個版本，包括適應(yīng)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、互連網(wǎng)環(huán)境中的完整版和簡易版。目前完整版系統(tǒng)架構(gòu)于WindowsNT平臺上，以MicrosoftSQLServer做為后臺數(shù)據(jù)庫，用來存放各種各種學(xué)習(xí)信息數(shù)據(jù)，便于遠(yuǎn)程管理和大規(guī)模的存??；中間層為各種asp功能文件，用戶端為各種功能解釋執(zhí)行過的網(wǎng)頁形式。針對大規(guī)模的網(wǎng)上瀏覽，我們還采取了各種優(yōu)化措施，例如對課程網(wǎng)頁內(nèi)容自動生成HTML的功能，以避免反復(fù)讀取數(shù)據(jù)庫而消耗大量的服務(wù)器資源。我們還準(zhǔn)備開發(fā)基于Linux平臺上的PHP版本OL系統(tǒng)，以便更加穩(wěn)定地實現(xiàn)Web學(xué)習(xí)服務(wù)。

按照上海電視大學(xué)的一般教學(xué)流程，我們逐步實現(xiàn)了教學(xué)各個環(huán)節(jié)的Web化，使大規(guī)模的共享和電子化得以形成，并使之集成化。下面簡單介紹OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要子系統(tǒng)的功能，見圖2。

圖2OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)的組成

一、網(wǎng)上報名：為實現(xiàn)上海電視大學(xué)新生報名的高效性，設(shè)計了基于Web的報名系統(tǒng)，學(xué)生只要登上學(xué)校的網(wǎng)站就可輕松地進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約報名，在通過學(xué)校認(rèn)證和交費之后，即可成為上海電大的正式注冊學(xué)生。

二、網(wǎng)上郵局：所有正式的電大學(xué)生和老師都可以在網(wǎng)上申請郵箱地址，具有郵箱的在線收發(fā)和管理權(quán)限。在網(wǎng)上郵局中申請的用戶名和密碼同樣也是網(wǎng)上課堂登錄的憑證，實現(xiàn)了一處申請，全網(wǎng)通用的功能。

三、網(wǎng)上認(rèn)證：針對不同用戶的登錄認(rèn)證，包括普通用戶和管理員，實現(xiàn)不同的網(wǎng)上學(xué)習(xí)欄目瀏覽權(quán)限。

四、教學(xué)公告：從教學(xué)公告中我們可以獲得最新的教學(xué)信息，以便按照要求進(jìn)行教學(xué)活動，已實現(xiàn)了快速的公告信息在線編輯和功能。

五、課程學(xué)習(xí)：課程學(xué)習(xí)為教學(xué)的核心，本系統(tǒng)包括學(xué)生課程學(xué)習(xí)和教師課程編輯兩部分。系統(tǒng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體的作用，讓學(xué)生獲取與面授教學(xué)相配套的最新課程內(nèi)容和多媒體輔助材料。

課程學(xué)習(xí)：在課程學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)提供了電大各門課程的進(jìn)度表，該表包含了面授時的時間、周次及其相關(guān)網(wǎng)頁內(nèi)容，能有效集合和管理各種教學(xué)媒體內(nèi)容，為強大的教學(xué)進(jìn)度導(dǎo)航圖。各種媒體既可在線瀏覽也可方便下載到本地進(jìn)行觀看。

課程維護：是一個強大和靈活的課程開發(fā)、發(fā)送和管理的系統(tǒng)，學(xué)生端的內(nèi)容即是由這個系統(tǒng)維護。系統(tǒng)提供了自動生成教學(xué)進(jìn)度表的功能，為教學(xué)內(nèi)容提供了模板生成網(wǎng)頁、上載已有網(wǎng)頁和文檔的接口的功能。

另外為強調(diào)視頻資源，我們還將相關(guān)專業(yè)的Real格式課程視頻匯總在一起形成視頻庫，按課程分類提供高質(zhì)量的寬帶和窄帶視頻內(nèi)容，可供學(xué)生搜索和目錄控制瀏覽。目前已為學(xué)歷課提供了300多段視頻資料。為進(jìn)一步加強視頻的交互性，還正在研制基于Quicktime的流式視頻、文字、幻燈片、BBS同步的網(wǎng)上多媒體課堂集成系統(tǒng)。

六、學(xué)習(xí)交流：學(xué)習(xí)交流以BBS課程分區(qū)討論形式出現(xiàn)，讓學(xué)生在不限時空的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到老師的的輔導(dǎo)。根據(jù)BBS討論還設(shè)置了教師回答學(xué)生、答疑精華等功能。除了簡單的文字性內(nèi)容交流外，還給主持老師提供了發(fā)送文檔（如能內(nèi)嵌圖片和公式的Word文件）的功能，這樣就解決了普通教師不能在網(wǎng)上書寫理科圖解公式的不便。同時主持教師還有刪除、確定精華的權(quán)利。

七、學(xué)習(xí)記錄和評價：自動跟蹤學(xué)生上網(wǎng)的情況，記錄下相關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)上網(wǎng)記錄如上網(wǎng)天數(shù)、課程點擊數(shù)記錄等。學(xué)生可看到自己個人上網(wǎng)記錄，教師也可看出學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況并可進(jìn)行數(shù)據(jù)的自動匯總評價以反映學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況，為進(jìn)一步的網(wǎng)上教學(xué)改進(jìn)提供了依據(jù)。依據(jù)這些記錄我們設(shè)計了網(wǎng)上學(xué)習(xí)排行榜，如課程點擊排行榜、學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)排行榜、BBS發(fā)言排行榜等。

八、個性空間：為體現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的個別化，在個性空間中為學(xué)生提供了書簽設(shè)置、記事本、網(wǎng)上課堂資料搜索等功能。學(xué)生可以為自己認(rèn)為重要的網(wǎng)頁內(nèi)容設(shè)置書簽，并隨時調(diào)用書簽以快速進(jìn)入該網(wǎng)頁。學(xué)習(xí)者還可使用網(wǎng)上筆記本記下自己的信息，以便以后使用。另外還給學(xué)生提供了網(wǎng)上課堂全文資料檢索，以方便學(xué)生快速查找學(xué)習(xí)資料。

九、作業(yè)系統(tǒng)：我們進(jìn)行了網(wǎng)上作業(yè)的功能實驗，為教師發(fā)收作業(yè)和學(xué)生發(fā)送作業(yè)答案提供了通道。

十、虛擬實驗：虛擬實驗室是一個安全和模擬真實的Web環(huán)境，目前我們開發(fā)了了炒股實驗室。實驗可作為金融專業(yè)學(xué)生成績評定的一部分。由一程序適時抓取網(wǎng)上真實股票信息，更新本地數(shù)據(jù)，為學(xué)生買人買出股票提供接近真實數(shù)據(jù)的依據(jù)，最后以學(xué)生抄股次數(shù)和贏利情況進(jìn)行評分成績。

十一、網(wǎng)上考試

模擬考試：模擬考試系統(tǒng)包括考試試卷錄入、生成、模擬在線考試、判卷評分等功能，能使學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行隨時的模擬測試。題型包括各種標(biāo)準(zhǔn)試題，如選擇題、判斷題等。

網(wǎng)上試卷庫：按照課程分類對電大歷年的試卷進(jìn)行整理，由數(shù)據(jù)庫管理，提供了查詢，調(diào)用、打印等功能。

在線考試：目前已開發(fā)了基于Web的交通違章考試系統(tǒng)及網(wǎng)上英語聽力考試系統(tǒng)?？荚囯S到隨考，隨機抽題，及時評判，給出成績。而網(wǎng)上英語聽力考試的的聲音既可從網(wǎng)上以流的形式傳輸播放，也可從預(yù)儲存的本地機器上讀取播放，解決了音頻傳輸問題。

成績查詢：為實現(xiàn)電大學(xué)生考試成績的及時獲取，設(shè)計了學(xué)生考試成績查詢系統(tǒng)，學(xué)生只要輕點鼠標(biāo)并輸入自己的學(xué)號，就可以輕松便捷地查到自己的考試成績。

3．交互學(xué)習(xí)資源的建設(shè)

通過集成平臺可無縫連接各種交互資源，載體以Web為主，配之與網(wǎng)絡(luò)連接的光盤。這些資源有簡單的如普通網(wǎng)頁和交互操作的Java應(yīng)用軟件，形式有CDROM（與Web連接或可運行在Web上的光盤內(nèi)容）、網(wǎng)頁、教學(xué)文檔、網(wǎng)上動畫、網(wǎng)上視音頻等。在集成平臺的維護系統(tǒng)支持下，我們還可方便地實現(xiàn)網(wǎng)頁、標(biāo)準(zhǔn)試卷的生成。目前已有部分網(wǎng)上內(nèi)容由普通教師開發(fā)和管理，這樣我們技術(shù)人員編輯普通網(wǎng)頁的精力就減少許多。

下面是一些有特色的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源：

課程網(wǎng)頁：依托網(wǎng)上課程管理系統(tǒng)連接大量開放式學(xué)歷和非學(xué)歷課程。目前我們的重點是建設(shè)六本二專學(xué)歷專業(yè)的網(wǎng)上課程，本學(xué)期已有77門學(xué)歷課程內(nèi)容上網(wǎng)，另外還有其它大量的非學(xué)歷網(wǎng)上課程內(nèi)容。

中國傳統(tǒng)文化庫：包括文化人物、文化典籍、珍品文物等大量網(wǎng)上多媒體信息。

信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)：包括中文Word97、中文Windows95、PowerPoint97、Execel97、Internet漫游與收發(fā)電子郵件、電子商務(wù)實驗等內(nèi)容。軟件利用JAVAAPPLET編制，易于網(wǎng)上教學(xué)。系統(tǒng)左邊是目錄，當(dāng)您點擊某一條目時，在系統(tǒng)的右邊將出現(xiàn)模擬場景。您可點擊"演示"按鈕，瀏覽整個操作過程；期間，通過拖動滑竿來調(diào)節(jié)演示速度。還可以點擊"嘗試"按鈕來親自嘗試一番，交互性很強。

遠(yuǎn)距離開放教學(xué)輔助學(xué)習(xí)光盤：該類光盤包含：學(xué)習(xí)上網(wǎng)、網(wǎng)上課堂、上網(wǎng)軟件、休閑娛樂、幫助主題等多個欄目，以及各種方便登錄上海電視大學(xué)網(wǎng)站和OL網(wǎng)站的快捷方式。

五、上海電視大學(xué)網(wǎng)上開放學(xué)習(xí)實踐效果

隨著眾多的學(xué)生使用和反饋，網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境也在不斷完善，我們的工作得到了實踐檢驗。從數(shù)萬學(xué)生網(wǎng)上報名到大規(guī)模網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)歷，產(chǎn)生了廣泛影響。同時利用我們的網(wǎng)上資源優(yōu)勢，也實現(xiàn)了與其他學(xué)校如廈門電大進(jìn)行了合作使用，使資源共享得到了真正落實。

1．學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的提高

由于網(wǎng)站的方便接近和網(wǎng)頁的及時維護，學(xué)生可隨時獲取最新教學(xué)內(nèi)容并與老師進(jìn)行交流，而不會因為沒有參與面授而影響學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生對網(wǎng)上學(xué)習(xí)參與的增多，各個課程的點擊數(shù)在不斷增加，例如“宏微觀經(jīng)濟”課程在9月份的點擊數(shù)為5330，而在10月份則上升到13920，充分說明了大家對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重視。同時網(wǎng)上交互性很強的學(xué)習(xí)內(nèi)容也為高級學(xué)習(xí)提供了支持，完整的電子經(jīng)歷使得在家學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)實。

2．教師與學(xué)生交流和教學(xué)管理的效率提高

由于系統(tǒng)的使用簡單，許多老師直接參與遠(yuǎn)程課程的開發(fā)和管理，減少了中間環(huán)節(jié)的不可靠性。老師與分散在各個地區(qū)的學(xué)生的溝通由于網(wǎng)上通訊而變得更為便捷，當(dāng)然24小時都可與學(xué)生交流的情況，也是一種新的教學(xué)方式的挑戰(zhàn)。

六、結(jié)論

實踐證明，E-learning在上海這樣一個信息技術(shù)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的成人教育中有著重要的意義，同其他學(xué)習(xí)方式相配合，能實現(xiàn)最佳的成人學(xué)習(xí)效果。我們所提出OL開放學(xué)習(xí)模式及網(wǎng)上開放學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，為E時代的學(xué)習(xí)作出了自己貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，技術(shù)的進(jìn)步和學(xué)生教師的需求也在不斷提高，我們清醒認(rèn)識到建設(shè)功能更強的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，需要實現(xiàn)人-網(wǎng)-人和人-機交互的協(xié)調(diào)環(huán)境。我們將在兩個方面進(jìn)行重點研究和開發(fā)，一是支持教師和學(xué)生教學(xué)的資源庫建設(shè)，另外一個是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的虛擬學(xué)區(qū)建設(shè)。同時我們也認(rèn)識到對教學(xué)參與者的要求也需要提高，包括學(xué)生和教師的計算機操作能力的提高，沒有他們的充分支持是不能完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動的。我們還需要進(jìn)一步與眾多院校合作開發(fā)和資源共享，從而取長補短，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的基本目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]上海電視大學(xué)校園網(wǎng)，

[2]OL網(wǎng)站，

[3]Whatise-learning,

[4]Electroniclearning,dsv.su.se

第6篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

圖書館的資源可以說的網(wǎng)絡(luò)文化的根本來源，圖書館的地位是無可替代的。在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)之中，圖書館仍具有重要的作用。在圖書館與網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的過程中，網(wǎng)絡(luò)為圖書館之間的信息傳遞與共享提供技術(shù)支撐，圖書館也成為了網(wǎng)絡(luò)中的一個重要的節(jié)點。首先，圖書館豐富了網(wǎng)絡(luò)信息來源。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，圖書館開始大量收藏各種文獻(xiàn)資料、各種數(shù)據(jù)庫，以及具有特色的作品也轉(zhuǎn)化成數(shù)字化資源，方便信息的共享。圖書館中的電子信息資源通過網(wǎng)絡(luò)共享和使用，圖書館利用自身信息量大的優(yōu)勢豐富了網(wǎng)絡(luò)文化資源與內(nèi)容。其次，規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)信息。圖書館的數(shù)字化服務(wù)，匯集了大量高質(zhì)量的文化與知識，使得信息更加有序、更有條理，克服了網(wǎng)絡(luò)文化分散、無序的缺點。同時，通過圖書館數(shù)字化信息的管理可以更好的排除不良信息對讀者的影響。數(shù)字圖書館將優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)與成果更好的收集與整理，可以更好的傳播與弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化的良險發(fā)展的同時，將我國文化傳播到全世界。最后，圖書館具有信息職業(yè)技能的優(yōu)勢，具有豐富的獲取、組織、管理信息的經(jīng)驗。在收集信息資源時可以更專業(yè)、更準(zhǔn)確的對網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行整理與歸類，更方便讀者對信息的搜素與利用。在圖書館與網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的過程中，不僅需要充分利用圖書館資源，同時應(yīng)充分開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)文化帶來的信息與資源，使得網(wǎng)絡(luò)文化良性發(fā)展，使其更加規(guī)范、有序，為讀者提供更多有價值的信息。

二、如何更好的利用圖書館資源幫助網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)

為了更好的滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求，找準(zhǔn)圖書館與網(wǎng)絡(luò)文化共同發(fā)展的著力點，創(chuàng)新建設(shè)健康的網(wǎng)絡(luò)文化，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢與作用。加大數(shù)字化圖書館的開發(fā)與建設(shè)。數(shù)字化圖書館在傳統(tǒng)圖書館的基礎(chǔ)上，更好的對信息資源進(jìn)行存儲與共享，對我國文化的傳播起到了重要的作用。我國的數(shù)字化圖書館如今己經(jīng)得到了一定的發(fā)展，但仍然不夠重視數(shù)字化圖書館，技術(shù)支撐薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，從而導(dǎo)致了文化資源不平衡的現(xiàn)象，數(shù)字化圖書館仍需要進(jìn)一步建設(shè)。注重個性化、人性化服務(wù)。隨著信息需求的不斷擴大，為用戶提供個性化、人性化服務(wù)成為了網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的趨勢。圖書館自身的資源豐富，應(yīng)積極為用戶提供個性化服務(wù)、制定更為人性化的服務(wù)，為用戶提供更好的服務(wù)。同時圖書館應(yīng)該重視具有自身特色的數(shù)據(jù)庫的發(fā)展，重視網(wǎng)絡(luò)文化的開發(fā)與利用，更加信息量，為用戶提供更完善的信息。加強人才隊伍的建設(shè)。數(shù)字化圖書館的發(fā)展不僅需要圖書館學(xué)的專業(yè)人員，更是需要信息技術(shù)人才的支持。新時代的圖書館，需要培養(yǎng)一批對信息搜集、分析、整理能力強的優(yōu)秀專業(yè)人才。通過培訓(xùn)的方式，使他們更好的學(xué)習(xí)處理信息的能力，為數(shù)字化圖書館的發(fā)展提供人才上的保障。

三、小結(jié)

第7篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

1.學(xué)情的變化要求公共管理類課程教學(xué)必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式。

成長于社會轉(zhuǎn)型期，很多是獨生子女的90后大學(xué)生思維獨立、自我意識強，他們大都喜歡自主展示思想，不喜歡填鴨式的教學(xué)模式。他們渴望成熟獨立、崇尚自由，積極務(wù)實，不喜歡被動地接受知識和觀念的傳遞，而希望能與老師進(jìn)行平等的交流和溝通，在交流過程中提高分析問題和解決問題的能力。一個學(xué)校的好壞不在于它所使用的教材，也不在學(xué)生獲取了多少信息量，而在于能否引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)習(xí)知識的主要方法。教師需要及時掌握各類信息，并進(jìn)行甄別和深入思考，以應(yīng)對學(xué)生不斷提高的求知欲望，并需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)范式，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺則成為教學(xué)范式改革的重要載體。

2.網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展要求公共管理類課程教學(xué)必須由傳授知識向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。

隨著通訊技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)和手機上網(wǎng)為平臺的新媒體蓬勃發(fā)展，青年學(xué)生成為新媒體使用者中最活躍的群體。大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)成為他們的一種生活和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)時代的海量信息及新鮮的資訊使大學(xué)生眼界開闊，與此同時網(wǎng)上信息非常龐雜。作為人生觀、世界觀正在形成時期的年輕學(xué)生容易受各種思潮的影響，迫切需要引導(dǎo)。同時學(xué)生信息量的增大對傳統(tǒng)課堂教學(xué)，尤其是包括公共管理類課程在內(nèi)的人文社科類課程教學(xué)構(gòu)成重大壓力。新媒體時代，信息量呈爆炸式增長，知識更新?lián)Q代的速度加快，以往需要記憶的大量知識，以及通過檢索書報刊才能獲取的信息，如今通過網(wǎng)絡(luò)唾手可得。此外，世界名校網(wǎng)絡(luò)公開課在國內(nèi)走紅也對國內(nèi)高等教育網(wǎng)絡(luò)化水平的提高構(gòu)成巨大壓力和動力。教學(xué)環(huán)境的變化促使高校教學(xué)必須由單純傳授知識向如何學(xué)習(xí)，如何獲取有用信息、篩選信息、使用信息等方式轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的目的。即由“授人以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;授人以

3.網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)是優(yōu)化公共管理類專業(yè)教學(xué)體系的需要。

目前，在專業(yè)教育方面，教材編寫呈現(xiàn)出百花齊放的局面，因此會出現(xiàn)課程之間存在著內(nèi)容重疊或內(nèi)容之間銜接較差的現(xiàn)象。通過網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，教師們可以掌握學(xué)生前置課程與后置課程開設(shè)和講授情況，從而避免出現(xiàn)同一知識、理論反復(fù)講授和有的內(nèi)容哪位老師都不講的尷尬局面，從而形成完整、鮮活、新鮮的課程體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)是公共管理類專業(yè)發(fā)展的需要。

隨著高校改革的推進(jìn)，有的高校把學(xué)生入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)的比率提高到50%以上，還規(guī)定流轉(zhuǎn)后班級人數(shù)不低于20人。對連續(xù)3年無法組班的專業(yè)，學(xué)校將予以停辦或撤銷。學(xué)生當(dāng)然會傾向于選擇較好就業(yè)、實用性較強的專業(yè)，因此公共管理類專業(yè)在未來也會受到較大沖擊。專業(yè)的生死存亡將直接關(guān)系到教師的切身利益，因此必須進(jìn)行教學(xué)范式改革，深入?yún)⑴c、追蹤教學(xué)的整個過程，為專業(yè)的發(fā)展出謀劃策，為學(xué)生的未來和職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃。網(wǎng)絡(luò)課堂為課程教學(xué)范式改革提供了平臺。

二、網(wǎng)絡(luò)課堂在公共管理類課程改革中的難點

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)中師生主動性、自主性不足。

各高等學(xué)校通過購買軟件建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺作為傳統(tǒng)教學(xué)的輔助教學(xué)方式。作為新的事物，在倡導(dǎo)應(yīng)用方面乏力。根據(jù)筆者觀察和調(diào)研，公共管理類課程專業(yè)教師中年輕教師的積極性要高于老教師的積極性。一個不可忽視的原因在于從國家到各省每年都設(shè)有網(wǎng)絡(luò)課堂大賽，獲獎在評職稱時教學(xué)方面可以加分。與此同時，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂參與中呈現(xiàn)了被動的特征。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)缺乏有效的制度保障。

隨著事業(yè)單位績效工資改革的推進(jìn)，高等學(xué)校教師在教學(xué)方面主要有課時、教學(xué)質(zhì)量評價等方面的約束，科研在績效考核中成為重要的指標(biāo)，科研成果、課題、獲獎都有要求。因此，公共管理類課程教師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，會努力完成科研任務(wù)。學(xué)校一般沒有開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的硬性要求。尤其是公共管理類課程，國家的政策變化快，教學(xué)素材每天更新，因此網(wǎng)絡(luò)課堂的內(nèi)容要不斷更新。打理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺不僅需要占用教師大量的時間、精力，對學(xué)生來說也會成為一種負(fù)擔(dān)。因此在沒有政策激勵的現(xiàn)實情況下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)缺少動力。

3.高校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及運行環(huán)境制約著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)與應(yīng)用。

高校教研室，尤其是地方院校的教研室辦公條件非常簡陋。很多學(xué)校的教研室只有一間房子。有的教研室甚至沒有自己獨立的辦公室，而必須和行政人員，如輔導(dǎo)員等合用辦公室，因此實際上等于沒有辦公室。可能有一臺電腦，多數(shù)是老得掉牙，吱吱扭扭上網(wǎng)很慢，沒法用。學(xué)生角度也普遍存在缺乏網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，花費時間、金錢等客觀因素。所有這些制約著教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用和學(xué)生參與。

4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)缺乏有效的資源整合。

隨著高校教學(xué)改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)上公共管理類專業(yè)教師各自為戰(zhàn)的局面不可持續(xù)，而必須增強凝聚力，并形成合力，以應(yīng)對更強勢、更具有實用性的專業(yè)的沖擊。當(dāng)前各類教學(xué)改革舉措，僅僅依靠一位老師自己的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而是需要一個團隊的支持和配合。因此，無論是進(jìn)行國家或省級本科質(zhì)量工程的建設(shè)、教學(xué)范式的改革，還是網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)公開課的建設(shè)，都需要群體的配合和努力才能實現(xiàn)。但現(xiàn)實是教研室的作用發(fā)揮不足，缺少人力、物力、財力，不能在教學(xué)改革中發(fā)揮應(yīng)有的統(tǒng)籌、資源整合、社會動員作用，因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)缺乏有效的載體支撐和制度推進(jìn)。

三、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)平臺建設(shè)的對策

1.要樹立教學(xué)為本的管理理念。

教學(xué)出題，科研求解。在教師教學(xué)考核和科研考核方面，學(xué)校需要樹立教學(xué)為本的理念，平衡好教學(xué)與科研之間的關(guān)系。高等學(xué)校要樹立以教師為本的管理理念，應(yīng)將教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展放在首位。要明確教師的主體地位，千方百計發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。清華大學(xué)流傳著一句話“：學(xué)生是老虎，教授是神仙，校長是條狗。”這句話明確定位了學(xué)生、教師、行政領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。因此，在高等學(xué)校管理中應(yīng)提高教師和學(xué)生的參與程度，增加透明性，增強回應(yīng)性。要通過制度建設(shè)切實去行政化，為教師教學(xué)活動的開展、教學(xué)實踐活動以及課程教學(xué)范式改革提供一切便利條件。

2.為專職教師配備助教，幫助打理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

建議學(xué)?；?qū)W院層面提供一定的政策或資金支持，為教師配備優(yōu)秀本科生或研究生擔(dān)任助教，協(xié)助教師做好課程輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)、學(xué)生論文寫作督導(dǎo)等工作。課堂教學(xué)從來就是教與學(xué)兩個方面的內(nèi)容。單純的授課不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時專職教師與學(xué)生聯(lián)系很少，往往上課來，下課走，和學(xué)生感情也比較疏離。鑒于公共管理類課程教學(xué)不僅承擔(dān)著傳授學(xué)生知識的任務(wù)，而且對于學(xué)生正確的人生觀、世界觀的形成也起到潛移默化的作用。因此，通過建立學(xué)生助教制度，可加強學(xué)生與教師的互動，及時了解學(xué)生所思所想，了解學(xué)生思想動向，引導(dǎo)學(xué)生情緒，在學(xué)習(xí)和生活方面給學(xué)生以支持和幫助，建立和諧的師生關(guān)系。

3.激發(fā)專業(yè)教研室的活力。

公共管理類專業(yè)教研室目前仍然在延續(xù)傳統(tǒng)教研室的功能，教研室承擔(dān)著制定教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)、專業(yè)教育等基礎(chǔ)性的功能。但是隨著國外名校以及國內(nèi)名校的大規(guī)模招生，很多地方性院校的發(fā)展將面臨巨大挑戰(zhàn)。慕課時代的到來，也使得傳統(tǒng)教學(xué)面臨嚴(yán)峻危機。在這種情形下，原來以教學(xué)正常運行為主要功能定位的教研室，從專業(yè)發(fā)展、實踐教學(xué)、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等層面來看，已不能適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)要求。公共管理類專業(yè)的發(fā)展也必須與時俱進(jìn)，跟上時代的步伐，因此公共管理類專業(yè)教研室需要充分發(fā)揮和整合教研室全體教師的作用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂這一教學(xué)平臺的作用，同時需要以網(wǎng)絡(luò)為載體加強對本專業(yè)的宣傳，增強影響力，以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代、網(wǎng)絡(luò)公開課以及慕課時代的沖擊與挑戰(zhàn)。良好的辦公環(huán)境是教研室活動開展的前提和保障。因此，從學(xué)校和學(xué)院兩個層次，應(yīng)加大對教研室的資金投入和設(shè)備更新。同時應(yīng)該為教研室及教師提供單獨的辦公經(jīng)費，為教師探索網(wǎng)絡(luò)課堂在教學(xué)、科研活動的運用提供較為寬松的環(huán)境。

4.整合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂功能的拓展。

第8篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

1.1重視不夠，資金投入不足

高職高專院校會計檔案是高職高專院校財務(wù)管理的附屬產(chǎn)物，沒能引起領(lǐng)導(dǎo)重視，其管理科室在學(xué)校管理中，連學(xué)校三級處室也算不上，工作僅屬于三級管理最底層的單項工作。長期以來得不到相應(yīng)的重視，更談不上現(xiàn)代化建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)們甚至連對會計檔案室的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、工作方法、工作性質(zhì)等最基本知識都不了解，更談不上會計檔案室對學(xué)校的發(fā)展作用的認(rèn)識有多深。在此情況下，會計檔案信息化建設(shè)工作舉步維艱：截止目前，南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校各年度會計檔案集中在一個屋子里，無論是分門別類還是通風(fēng)防潮等各方面均不合格；管理上還停留在上世紀(jì)八十年代手工登錄，雖然才建立微機錄入自動化管理，但僅僅是單機自建電子表格形式管理，連一個自動化管理軟件也沒有，特別是在上級來檢查財務(wù)工作時，會計檔案中的憑證查找確實如大海撈針，費時費工，嚴(yán)重影響工作效率。

1.2不切實際，信息化建設(shè)不科學(xué)

科學(xué)性是高職高專院校培養(yǎng)人才的最基本要求，所以高職高專院校的會計檔案建設(shè)也應(yīng)遵循科學(xué)性，保證檔案室建設(shè)的科學(xué)、合理、遠(yuǎn)見等要求，保證檔案室建設(shè)50年不落后。南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校會計檔案室建設(shè)之初，沒有征詢學(xué)校各部門和學(xué)生家長的意見，沒有根據(jù)實際工作需要進(jìn)行可行性報告，最終導(dǎo)致目前檔案室空間狹小、管理落后、信息不暢等諸多困境。

1.3館藏內(nèi)容匱乏，信息化資源結(jié)構(gòu)殘缺

會計檔案室應(yīng)在科學(xué)的管理體系下，按照規(guī)范、科學(xué)的架構(gòu)體系標(biāo)準(zhǔn)，對財務(wù)發(fā)生的各項業(yè)務(wù)和開展的各項工作進(jìn)行全面、完整、系統(tǒng)、規(guī)則地記錄和保存，保證對高職高專院校財務(wù)經(jīng)歷的歷史還原。南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校會計檔案室由于種種原因，致使檔案管理體制和管理機制不科學(xué)，個別會計資料丟失時有發(fā)生。另外，傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案多，現(xiàn)代電子檔案少；原始檔案多，加工整理的檔案少，這些嚴(yán)重影響了會計檔案信息化建設(shè)步伐。

2高職高專院校會計檔案網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)路線圖

2.1加大宣傳，尋求領(lǐng)導(dǎo)支持，確保資金到位

高職高專院校檔案網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)之所以存在以上諸多困境，歸根結(jié)底在于領(lǐng)導(dǎo)不重視。所以要確立“建設(shè)宣傳要到位，要宣傳到校領(lǐng)導(dǎo)崗位上”的思想。作為高職高專院校檔案管理人員，如何能夠做到宣傳到位，作者認(rèn)為需從以下幾方面著手：第一，制定出科學(xué)合理的學(xué)校檔案信息化建設(shè)方案；第二，按照方案在全校范圍內(nèi)展開全面的問卷調(diào)查，問卷調(diào)查設(shè)計一定要做到全面、客觀、覆蓋面廣，包括教師、在校學(xué)生、畢業(yè)生等；第三，把收集上來的問卷調(diào)查進(jìn)行匯總、統(tǒng)計、分析，依據(jù)有關(guān)統(tǒng)計學(xué)原理形成科學(xué)的統(tǒng)計結(jié)果，進(jìn)而形成有理有據(jù)的學(xué)校會計檔案網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)可行性報告。有了檔案網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)可行性報告，依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)參照市場價格，匯總出建設(shè)經(jīng)費預(yù)算。在第一手資料面前，校領(lǐng)導(dǎo)看到科學(xué)、翔實的可行性報告、經(jīng)費預(yù)算，無不都說會計檔案管理工作扎實。為了給學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)證明清白、服務(wù)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，加大資金投入，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息化會計檔案，那就是個“值”。

2.2按照專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，配備財務(wù)、計算機專業(yè)化技術(shù)人才

第9篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

（一）方向共性

網(wǎng)絡(luò)工程方向及網(wǎng)絡(luò)信息安全方向，都注重人才培養(yǎng)，響應(yīng)國家培養(yǎng)工程型、創(chuàng)新型、實踐性人才號召，從過去的“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。拓寬學(xué)生在專業(yè)方向上的視野，提高學(xué)生對專業(yè)技術(shù)的興趣，教學(xué)目標(biāo)不僅僅停留在學(xué)生學(xué)會書本內(nèi)容，更要讓學(xué)生通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)而提高實際動手的能力。在課程設(shè)置方面，通過主流專業(yè)課程教育培養(yǎng)學(xué)生基本技能及專業(yè)技能；通過各專業(yè)課程內(nèi)容的交叉涵蓋，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能；最后通過前沿性課程及課外實踐發(fā)掘和提高學(xué)生創(chuàng)新技能。以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為依托，除計算機本科大類基礎(chǔ)課程外，還設(shè)置了5門專業(yè)核心課程，突出網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)特色，體現(xiàn)專業(yè)需求，為兩個方向建立系統(tǒng)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。此外，還提供13門網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程作為任意選修，兩個方向的學(xué)生都可以根據(jù)興趣和專業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇。課程主要內(nèi)容見表1。

（二）方向特性

在課程設(shè)置上，兩個方向各有三門具有代表性和方向性建設(shè)的專業(yè)課程。這三門課程是作為該方向?qū)W生學(xué)習(xí)的專業(yè)必選課程，同時也作為另一方向的可選課程。課程主要內(nèi)容見表1。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐教學(xué)體系主要包括驗證性實驗、綜合性實驗、自主實驗、課程設(shè)計、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、大學(xué)生學(xué)科競賽等環(huán)節(jié)[2]，在提高學(xué)生實際技能和人才競爭力方面，兩個方向通過課內(nèi)外多項實踐，達(dá)到對學(xué)生個人能力的提升。1.網(wǎng)絡(luò)工程方向。①模擬招投標(biāo)：學(xué)生在進(jìn)入方向?qū)W習(xí)的初期，就獲得模擬項目目標(biāo)，要求學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)按照網(wǎng)絡(luò)設(shè)計招投標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試及測試兩部分完成此項目。項目以學(xué)生為主，教師為輔，在整個方向課程的學(xué)習(xí)過程中都帶有目的性，而學(xué)習(xí)到的知識和方法，學(xué)生都會主動應(yīng)用到項目中去。分組實施，團隊分工合作的方式，也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神，讓學(xué)生在長期與他人合作的過程中，發(fā)掘自身長處。項目完成后，由多名專業(yè)教師共同對項目完成情況作出評價，總結(jié)優(yōu)點與不足。[3]②具體工程項目參與：利用學(xué)校機房建設(shè)的機會，讓學(xué)生到工程現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，并直接參與到工程進(jìn)行和驗收過程，擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理、工程測試員及工程驗收員的角色。讓學(xué)生真正地將課程所學(xué)應(yīng)用到工程項目中，實際基礎(chǔ)項目流程，積累大量實踐經(jīng)驗。③與專業(yè)認(rèn)證結(jié)合：結(jié)合專業(yè)要求及學(xué)生就業(yè)特點，課程內(nèi)容與權(quán)威專業(yè)認(rèn)證接軌，實現(xiàn)課程與網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)前沿性和理念先進(jìn)性的接軌。截止目前，已有各年級多名同學(xué)通過了國家軟考、思科、微軟等認(rèn)證考試并取得證書。2.網(wǎng)絡(luò)信息安全方向。①專業(yè)實驗項目：網(wǎng)絡(luò)信息安全方向建立了信息安全實驗室和網(wǎng)絡(luò)攻防實驗室，有完整系統(tǒng)的實驗內(nèi)容和項目，學(xué)生可根據(jù)課程要求進(jìn)行驗證性實驗，也可以結(jié)合多個知識點進(jìn)行綜合性實驗。并將網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)具體項目要求相結(jié)合，提高網(wǎng)絡(luò)管理的實際操作性。②開展和參與學(xué)科競賽：積極組織學(xué)生參加校級、省級、國家級的信息安全相關(guān)競賽，在鞏固基本知識的同時，更多地接觸網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)和新理論，拓寬視野。學(xué)生在競賽過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，從被動接受逐漸變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，從簡單應(yīng)用逐步實現(xiàn)創(chuàng)新。整個競賽過程中，學(xué)生是主體，教師只起方向性指導(dǎo)和思維啟發(fā)的輔助作用。

二、專業(yè)方向的橫向建設(shè)與縱向建設(shè)

（一）橫向建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)兩個方向，既有區(qū)別又有聯(lián)系，專業(yè)方向的橫向建設(shè)旨在讓兩個方向各有側(cè)重分別建設(shè)，注重專業(yè)的深度和廣度，建出專業(yè)方向特色。兩個方向在課程內(nèi)容制定和方面，注重課程之間的聯(lián)系和知識結(jié)構(gòu)的完整性，力求建立完整的專業(yè)知識體系。這不僅需要關(guān)注兩個方向的共同點，也要區(qū)別兩個方向的特性，兼顧發(fā)展。例如網(wǎng)絡(luò)工程方向在工程后期實施和維護，離不開網(wǎng)絡(luò)管理；網(wǎng)絡(luò)安全也與網(wǎng)絡(luò)初期設(shè)計及組網(wǎng)息息相關(guān)。兩個方向分別建立了專項實驗室，其目標(biāo)不僅僅是針對課程，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力。例如網(wǎng)絡(luò)信息安全方向的信息安全實驗室，可以完成網(wǎng)絡(luò)攻擊、計算機病毒、身份驗證、訪問控制、信息隱藏、加密通信、安全操作系統(tǒng)、防火墻技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)掃描、協(xié)議分析等一般實驗室無法完成的實驗。例如網(wǎng)絡(luò)工程方向的組網(wǎng)實驗室，通過真實交換機、路由器等設(shè)備，完成網(wǎng)絡(luò)組建實驗。這些實驗室的建立，學(xué)生能夠在實驗室的教學(xué)環(huán)境中，接觸到社會工作崗位上正在應(yīng)用的主流知識和技術(shù)，全面掌握應(yīng)對職業(yè)崗位的技術(shù)技能，加強對學(xué)生實際動手操作技能的培訓(xùn)，從而彌補了專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與社會實際需求之間的差距。

（二）縱向建設(shè)

縱向建設(shè)主要注意各專業(yè)方向的與時俱進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)發(fā)展迅速，不斷有新技術(shù)新概念出現(xiàn)。這就要求我們在專業(yè)建設(shè)中不斷改進(jìn)課程設(shè)置和培養(yǎng)方案。在課程設(shè)置上，每一次新的培養(yǎng)方案都會將目前最主流的技術(shù)和內(nèi)容放在最重要的位置，或?qū)⑦@些內(nèi)容加入到已有的課程中。大膽地去掉一些已經(jīng)過時的內(nèi)容，并將暫露頭角的新內(nèi)容安排到任意選修中。在實驗室建設(shè)上，我們正在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實驗室和網(wǎng)絡(luò)測試實驗室，一方面加強學(xué)生工程實踐能力，一方面為學(xué)生實訓(xùn)和開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺。在新實驗室的建設(shè)上，力求使將來實驗內(nèi)容由驗證性實驗和綜合性實驗，拓展到學(xué)生自主實驗，讓學(xué)生能對學(xué)習(xí)內(nèi)容舉一反三，激發(fā)對專業(yè)的熱愛和興趣，縮短學(xué)校培養(yǎng)和社會需求之間的差距。

三、結(jié)語