前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的工程人員專業(yè)技術(shù)考核主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：工程人員專業(yè)技術(shù)考核范文

【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位 職稱

1.黃壁莊水庫專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)狀

1.1專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量（經(jīng)省職改辦批準(zhǔn)的）

單位現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員104名，占全局總?cè)藬?shù)的56.8%，其中正高級6名，副高級30名，中級37名，初級30名，未定職人員1名。

1.2專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷情況（截止到2012年10月，取個人最高學(xué)歷）

單位現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員中，研究生學(xué)歷1名，本科82名，雙?？?名，專科22名，中專1名，其中75人是后取學(xué)歷

1.3專業(yè)技術(shù)人員職稱專業(yè)結(jié)構(gòu)（不含助理以下及政工系列，目前政工系列有3人）

水利工程64名，經(jīng)濟(jì)16名，會計8名，檔案1名，林業(yè)工程1名，衛(wèi)生系列1名，水產(chǎn)工程5名，農(nóng)業(yè)技術(shù)2名，其中，工程技術(shù)占65.3%，其他專業(yè)占34.7%

1.4專業(yè)技術(shù)人員年齡結(jié)構(gòu)

55歲及以上2人，45-54歲15人，35-44歲46人，35歲以下41人，45歲以下技術(shù)人員占83.65%。

以上統(tǒng)計數(shù)字顯示，目前單位專業(yè)技術(shù)人員隊伍總體以中青年為主，中級以下（含中級）占64.4%，專業(yè)結(jié)構(gòu)以工程技術(shù)人員為主。

2.單位職稱申報工作的主要做法

2.1健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

多年來局黨委一貫重視職稱申報推薦和評聘工作，一直設(shè)立由局領(lǐng)導(dǎo)、人事部門負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)技術(shù)骨干組成的職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)處理職稱申報推薦、聘任、考核等過程中的相關(guān)問題。職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)人員變動情況，及時調(diào)整和補(bǔ)充，確保了職稱申報推薦工作的順利開展。

2.2制定制度，規(guī)范程序

2012年，單位出臺了《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報推薦辦法（試行）》，根據(jù)單位實(shí)際和職工提出的意見對《專業(yè)技術(shù)人員量化計分辦法》進(jìn)行了修訂?！锻扑]辦法》對職稱晉升、破格申報、工人身份申報等問題做出了詳細(xì)規(guī)定?！读炕嫹洲k法》對職工提出的部分意見進(jìn)行了采納，將客觀項(xiàng)目與主觀項(xiàng)目的比例調(diào)整到7：3，其目的就是為了鼓勵專業(yè)技術(shù)人員多出成果、多出業(yè)績。重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的推薦制度，能讓專業(yè)技術(shù)人員感到，專業(yè)技術(shù)職務(wù)是干出來的，而不是憑年頭熬出來的，只有通過不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，才能有更好的專業(yè)職務(wù)及待遇，充分調(diào)動了專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)造性。

2.3嚴(yán)格把關(guān)，陽光操作

單位嚴(yán)格按照上級文件要求及兩個辦法規(guī)范操作，嚴(yán)格把關(guān)，充分發(fā)揮職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)、審核、監(jiān)督作用，確保每個環(huán)節(jié)公平、公正。職改辦對擬申報人員資歷、學(xué)歷初審后，報領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定申報人選，對申報人員的學(xué)歷證書、論文著作、獲獎榮譽(yù)、合格證書、業(yè)績成果等硬件原材料嚴(yán)格審查、認(rèn)真核實(shí)，提交職改小組審核、監(jiān)督、確定，并將核實(shí)后的基本材料匯總，形成每人一份的量化計分一覽表在局域網(wǎng)公示，接受全體職工問詢和監(jiān)督。召開由領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦委員會成員參加的述職答辯會，參會人員根據(jù)申報人員的履職情況及現(xiàn)場答辯進(jìn)行民主測評。根據(jù)民主測評和硬件量化計分按權(quán)重進(jìn)行綜合計分、排名、公示。各環(huán)節(jié)都實(shí)行陽光操作、審核監(jiān)督、公開公示，提高了推薦申報工作的透明度。

3.職稱工作存在的問題及建議

職稱評聘關(guān)系到每一位專業(yè)技術(shù)人員的切身利益，所以在工作中，始終堅持原則，嚴(yán)格履行程序，力求做到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，當(dāng)事人滿意，職工服氣。但是也存在著一些問題：

3.1申報專業(yè)與所從事崗位的一致性界定

目前辦公室、后勤等行政部門，具有一定的專業(yè)技術(shù)人員，日常工作涉及行政方面較多，大部分人員選擇申報的是經(jīng)濟(jì)系列，再有水政部門專業(yè)技術(shù)人員既從事水質(zhì)、水資源管理，也從事行政執(zhí)法，有的選擇工程系列，有的選擇經(jīng)濟(jì)系列，造成了一個部門工作職責(zé)相同，內(nèi)容相近，但所申報系列卻有所差異的局面，這就在申報專業(yè)與所從事崗位是否一致的問題上造成了很大的困惑。

3.2職稱申報推薦考核不盡科學(xué)

職稱推薦考核包括“硬件”考核和“軟件”考核?！坝布笨己艘子诹炕?，如外語、計算機(jī)等合格證書、學(xué)歷證書、學(xué)位證書、任職資格、任職年限、榮譽(yù)證書等，這些一目了然，易于操作。“軟件”方面，如思想政治素質(zhì)考核、業(yè)績成果等往往是根據(jù)推薦委員會的打分來確定，考核方式過于簡化，只注重定性考核，缺乏科學(xué)化評價。雖然一直努力想突出對申報人員工作能力和工作業(yè)績的考核，但受限于評審條件，以及自身測評或者考核方法上的不完善，在一定程度上導(dǎo)致一些專業(yè)技術(shù)人員不注重知識和成果的積累，為評職稱而評職稱。在實(shí)際工作中，形成了一種高學(xué)歷能寫出高水平論文，但工作能力低的專業(yè)技術(shù)人員或者是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富但論文水平低的現(xiàn)象。

3.3聘后管理工作

聘后管理是專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用工作的延續(xù)，雖然按照現(xiàn)行政策規(guī)定，專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)行評聘分開，但是由于事業(yè)單位人事制度改革的相對滯后，還存在一聘定終身、競爭聘任力度不夠，任期考核簡單等現(xiàn)象，致使競爭聘任機(jī)制未真正形成。在水利行業(yè)職稱工作交流會上，有設(shè)計單位實(shí)行注冊師職業(yè)資格與職稱聘任掛鉤，對沒有取得注冊師執(zhí)業(yè)資格的，一律不予聘用，這個做法在職工中的反響挺大?，F(xiàn)在我局專業(yè)技術(shù)崗位還有空缺，但在3-5年內(nèi)應(yīng)該就會出現(xiàn)獲得資格卻聘不上崗位的現(xiàn)象，雖然實(shí)行執(zhí)業(yè)資格與職稱聘任掛鉤的方法在單位不適用，但是在聘用資格的時候，可以考慮對有職業(yè)資格證書的有所傾向給予適當(dāng)?shù)募臃知剟?，起到?dǎo)向作用，調(diào)動起專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新的積極性，提高專業(yè)技術(shù)隊伍的整體素質(zhì)。

第2篇：工程人員專業(yè)技術(shù)考核范文

一、評定范圍

全縣各類企業(yè)中建立正式勞動關(guān)系并從事專業(yè)技術(shù)工作的在職在崗人員，符合有關(guān)條件，均可申報評定相應(yīng)的初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格（經(jīng)濟(jì)、會計、統(tǒng)計、審計、計算機(jī)軟件、翻譯等“以考代評”系列除外）。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)中直接從事工程專業(yè)技術(shù)工作的人員，符合有關(guān)條件的，也可參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工程系列初級職務(wù)資格的評審，但評審的任職資格只在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)范圍內(nèi)有效。

二、推薦評審的條件

申報晉升初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)理論和業(yè)務(wù)能力，任職期限內(nèi)各年度考核合格以上，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)到規(guī)定學(xué)分；學(xué)歷、任職年限和專業(yè)工作年限達(dá)到規(guī)定條件。

(一)繼續(xù)教育條件

晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，任職年限內(nèi)每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)須達(dá)到20學(xué)分。

(二)學(xué)歷條件

國家正規(guī)院校、成人高考、自學(xué)考試、中央和省委黨校、省干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組等頒發(fā)的畢業(yè)文憑且專業(yè)對口的，在晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，視為有效學(xué)歷。不具備規(guī)定學(xué)歷晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須是在工作中表現(xiàn)突出的，其專業(yè)工作年限條件要適當(dāng)從嚴(yán)。

(三)任職年限、專業(yè)工作年限條件

晉升初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其任職年限和專業(yè)工作年限必須同時達(dá)到規(guī)定年限，具體規(guī)定見表一。晉升鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工程系列初級職務(wù)任職年限和專業(yè)工作年限見表二。

三、推薦評審的程序

為最大限度地方便專業(yè)技術(shù)人員和企業(yè)申報評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，實(shí)行“隨時申報、集中受理、分批評審”的辦法，即：符合條件的個人向單位申報，單位審查合格的，申報材料不再分系列呈報各主管部門，可隨時報縣人力資源和社會保障局審核；縣人力資源和社會保障局根據(jù)受理人數(shù)，分類、分批提交相應(yīng)的系列主管部門組織評審。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工程系列初級仍由縣中小企業(yè)辦公室受理材料并組織評審。當(dāng)年度的最后申報、評審時間按市里的要求執(zhí)行。具體推薦程序是：

(一)專業(yè)技術(shù)人員提出申請，填報有關(guān)評審材料并提供有關(guān)證件。

(二)用人單位對申報人員的申報材料進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，重點(diǎn)審查其申報材料、證書和證明等是否真實(shí)、齊全，內(nèi)容格式等方面是否符合規(guī)定要求。

(三)用人單位組織填寫《推薦申報專業(yè)技術(shù)職稱“六公開”監(jiān)督卡》，同時將審查核實(shí)并經(jīng)相關(guān)人員簽字和單位蓋章的《專業(yè)技術(shù)人員申報評審職稱情況一覽表》，按規(guī)定進(jìn)行張貼公示。

(四)公示期結(jié)束后無異議的，用人單位在《專業(yè)技術(shù)職稱評審表》及《評審簡表》中的“單位（核實(shí)）意見”欄內(nèi)簽署意見并加蓋單位公章，負(fù)責(zé)人簽字后，將評審材料呈報縣人力資源和社會保障局或縣中小企業(yè)辦公室。

四、推薦評審人員需申報的材料

1、《專業(yè)技術(shù)職稱評審表》1份；

2、《專業(yè)技術(shù)職稱評審簡表》一式3份(不得復(fù)印)；

3、《評審專業(yè)技術(shù)職稱人員情況一覽表》初級15份(其中原件3份)；

4、反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)水平、能力、成績的業(yè)務(wù)工作總結(jié)1份，其它代表性著作、論文、作品等（不得超過三件）原件；

5、成果及獎勵證書原件；

6、學(xué)歷證書、資格證書、聘任書原件；

7、原低一級《專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》；

8、《推薦晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)“六公開”監(jiān)督卡》1份；

9、繼續(xù)教育證書（附任期內(nèi)各年度的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書或其有效材料原件）。

有關(guān)表格可從縣人力資源和社會保障局網(wǎng)站下載。

五、正規(guī)全日制院校畢業(yè)生按期定職

對國家教委承認(rèn)的正規(guī)全日制院校畢業(yè)生（不含“五大”畢業(yè)生），見習(xí)期滿并考核合格，可直接確定相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。具體規(guī)定是：中專畢業(yè)，見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核合格，可確定“員級”職務(wù)；大專畢業(yè)，見習(xí)一年期滿，再從事本專業(yè)技術(shù)工作滿二年，經(jīng)考核合格，可確定“助級”職務(wù)；大本畢業(yè)，見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核合格，可確定“助級”職務(wù)。

對于用非所學(xué)、專業(yè)不對口的，不能進(jìn)行按期定職。從事專業(yè)技術(shù)工作且符合任職條件的，可根據(jù)情況參加評審，由相應(yīng)評委會評審確定任職資格。

定職時，單位要對符合定職條件人員的政治表現(xiàn)和從事專業(yè)技術(shù)工作的能力、水平、成績等進(jìn)行全面考核；經(jīng)考核合格者，填寫《正規(guī)全日制院校畢業(yè)生確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》；單位將考核意見填入《正規(guī)全日制院校畢業(yè)生確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》，經(jīng)主管部門審查同意并蓋章后報縣人力資源和社會保障局審批。上報審批時須同時提報以下材料：

1、畢業(yè)證書原件及復(fù)印件；

2、加蓋單位公章的畢業(yè)生就業(yè)分配介紹信和轉(zhuǎn)正定級審批表復(fù)印件；

3、任期內(nèi)的繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。

六、縣外調(diào)入專業(yè)技術(shù)人員任職資格確認(rèn)

從縣外或條條管理單位中調(diào)入的專業(yè)技術(shù)人員，已經(jīng)在原單位評定了專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，調(diào)入后未被確認(rèn)的，均需辦理確認(rèn)手續(xù)。

需確認(rèn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員要向所在單位提出申請，經(jīng)所在單位同意后，填寫《確認(rèn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審批表》，經(jīng)主管部門審查同意并蓋章后，連同工作調(diào)動介紹信、原《專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈(申)報表》、任職資格證書原件、聘任書原件、畢業(yè)證書原件及其它專業(yè)技術(shù)檔案一塊報<,/SPAN>縣人力資源和社會保障局辦理確認(rèn)手續(xù)。

七、有關(guān)費(fèi)用的收取

第3篇：工程人員專業(yè)技術(shù)考核范文

關(guān)鍵詞：科學(xué)選用 多元激勵 加強(qiáng)培養(yǎng) 考核機(jī)制 以人為本 拴心留人

中圖分類號:F240 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1004-4914（2012）05-234-02

一、科學(xué)選用，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才施展才華

1.公開競聘選拔人才。近年來，作業(yè)處先后開辟了新疆完井作業(yè)、修井、壓裂山西煤層氣壓裂、排采，東北壓裂、蒙古國試油、測試、蘇丹試油、修井、作業(yè)等國內(nèi)、國際石油工程服務(wù)市場，為確保市場競爭優(yōu)勢，我們堅持公開竟聘選拔人才。首先，公開崗位條件。將市場需要的崗位和條件，通過文件、公告、網(wǎng)站等形式，在全處范圍內(nèi)公布。其次，嚴(yán)格考核。處領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成竟聘委員會，首先對應(yīng)聘的人員進(jìn)行專業(yè)知識考試，然后采取面試、答辯等方式進(jìn)行考核，根據(jù)考試考核結(jié)果，擇優(yōu)選派。第三，上崗試用?？荚嚭细竦娜藛T，先試用三個月，才派往外部市場。幾年來，作業(yè)處先后組織了12次公開招聘，選拔專業(yè)技術(shù)人員86人，平臺經(jīng)理、司鉆68人。其中派往國際市場的26名工程師、翻譯，16名平臺經(jīng)理、22名司鉆都是英語基礎(chǔ)扎實(shí)、工作能力較強(qiáng)的專業(yè)骨干，目前已成為開拓國際市場的排頭兵。

2.不拘一格用好人才。在用人時，我們不僅考慮人才的專業(yè)特長，而且照顧個人的興趣、愛好，確?！叭寺毱ヅ洹⑷耸孪嘁恕?，使每個人的才能得到充分發(fā)揮。

3.合理評價優(yōu)化人才。為準(zhǔn)確評價員工的能力和業(yè)績，我們分期、分批、分系統(tǒng)，按照360度考核的方法，從理論考試、技能考核和定性評價三方面，開展員工業(yè)績考核。理論考試重點(diǎn)為壓裂、酸化、側(cè)鉆、修井等專業(yè)理論；技能考核主要測試工具識別、工藝流程、施工設(shè)計等崗位技能；定性評價是對德、能、勤、績、廉、學(xué)等8項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評價，其中單位員工評價占20%；領(lǐng)導(dǎo)班子評價占30%，項(xiàng)目部、工程部及技術(shù)組評價占50%?？己私Y(jié)果與使用掛鉤，實(shí)行末位淘汰，加強(qiáng)動態(tài)管理。對考核結(jié)果排名在倒數(shù)六名以內(nèi)的人員，技術(shù)員降為實(shí)習(xí)技術(shù)員，實(shí)習(xí)技術(shù)員留崗試用，三個月后考核仍不合格，轉(zhuǎn)為操作人員。

二、多元激勵，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新熱情

1.搭建平臺，事業(yè)激勵。近幾年隨著市場的不斷擴(kuò)展，我們化市場機(jī)遇為舞臺機(jī)會，努力給專業(yè)技術(shù)人才搭建事業(yè)平臺。2011年，外部壓裂施工隊從2支擴(kuò)大到4支，我們選拔了12名近幾年畢業(yè)的大學(xué)生，安排到隊長、技術(shù)員等管理、技術(shù)崗位上，發(fā)揮他們的管理專長；還選拔青年技術(shù)骨干擔(dān)任科研、技術(shù)項(xiàng)目長，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，鼓勵他們大膽探索、勇于嘗試，科技項(xiàng)目論證成熟，可以隨時立項(xiàng)。2011年，我處專業(yè)技術(shù)人員申報集團(tuán)公司科技進(jìn)步成果獎2項(xiàng)，獲局科技進(jìn)步成果獎6項(xiàng)。

2.待遇傾斜，薪酬激勵。針對作業(yè)一線環(huán)境艱苦、技術(shù)人才情緒波動等情況，我處及時調(diào)整分配政策，加大向技術(shù)人才傾斜力度。在獎金分配上，生產(chǎn)一線技術(shù)人員的獎金系數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于機(jī)關(guān)、后勤人員，穩(wěn)定了生產(chǎn)一線技術(shù)人員隊伍。2011年，在經(jīng)過考核的68名技術(shù)員中，有41人的獎金按單位正職的80%執(zhí)行，整體待遇與過去相比提高了50%，極大地調(diào)動了技術(shù)人員的積極性。我們把出國機(jī)會作為一種激勵措施，優(yōu)先選拔專業(yè)技術(shù)人員出國工作，通過多種形式提高了專業(yè)技術(shù)人員的薪酬待遇，鼓勵他們堅持學(xué)習(xí)、拓展技能、提高素質(zhì)。

3.人文關(guān)懷，情感激勵。人是有感情的，人才更重情重義。我們重視情感溝通，構(gòu)建信任關(guān)系。關(guān)心專業(yè)技術(shù)人才的健康，建立健全健康檔案，對優(yōu)秀人才、拔尖人才實(shí)行定期療養(yǎng)制度。對大中專畢業(yè)生，從住宿、飲食、家庭等各個方面給予關(guān)注，營造家的氛圍，先后與石油化工總廠、天然氣產(chǎn)銷廠等單位組織聯(lián)誼活動10余次，牽線搭橋，促成13位畢業(yè)生喜結(jié)良緣，從此扎根油田。

三、加強(qiáng)培養(yǎng)，提高專業(yè)技術(shù)人才能力素質(zhì)

1.強(qiáng)化國際化人才培養(yǎng)。針對國際市場發(fā)展迅速，急需人才的實(shí)際，我處加強(qiáng)了國際化人才培養(yǎng)。一是崗位培養(yǎng)。把思想品質(zhì)好、技術(shù)比較全面，有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)人員，選拔到隊長崗位上培養(yǎng)，提高技術(shù)服務(wù)和綜合管理能力。涉外項(xiàng)目現(xiàn)場工程師、翻譯，安排到帶班隊長、平臺經(jīng)理等崗位輪崗鍛煉，提高他們國際化經(jīng)營能力。二是知識培訓(xùn)。選拔專業(yè)技術(shù)人員參加集團(tuán)公司和油田的涉外英語、涉外法律財稅、HSE管理等培訓(xùn)，增強(qiáng)國際市場適應(yīng)能力。涉外人員倒班期間，組織參加現(xiàn)場技能、英語強(qiáng)化、計算機(jī)操作等培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。三是實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。依托國際項(xiàng)目，選派人員到國外現(xiàn)場鍛煉，儲備人才。近三年先后選拔近40名技術(shù)人員，到蘇丹等國際項(xiàng)目現(xiàn)場鍛煉，為國際市場奠定了人才基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化生產(chǎn)一線技術(shù)人員培養(yǎng)。近年來人才斷層壓力比較明顯，成為制約我處發(fā)展的瓶徑之一。為此，我們有針對性地培養(yǎng)技術(shù)人員。在生產(chǎn)一線隊伍中選送技術(shù)骨干人員80名，到石油大學(xué)（華東）培訓(xùn)井下作業(yè)技術(shù)，然后到生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)習(xí)6個月后，逐步充實(shí)到生產(chǎn)一線。

3.強(qiáng)化畢業(yè)生的入廠培訓(xùn)。井下特種作業(yè)處是集壓裂酸化、修井側(cè)鉆、試油作業(yè)、地層測試以及煤層氣技術(shù)開發(fā)為一體的技術(shù)密集性單位。行業(yè)多、技術(shù)含量高，針對這個特點(diǎn)，在見習(xí)期內(nèi)對新入廠畢業(yè)生實(shí)行輪崗制度，制定詳細(xì)的見習(xí)計劃，明確見習(xí)內(nèi)容，指定各行業(yè)（系統(tǒng)）指導(dǎo)老師，對修井側(cè)鉆、試油作業(yè)、壓裂酸化進(jìn)行系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，我們建立和完善了大中專畢業(yè)生入廠教育、輪崗見習(xí)、階段總結(jié)、定期座談交流、制定個人生涯規(guī)劃等制度，搭建一個有利于畢業(yè)生成長的平臺。還組織大中專畢業(yè)生開展現(xiàn)場觀摩，參觀中原油田發(fā)現(xiàn)井，進(jìn)行艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)教育，使他們逐步樹立起了愛崗敬業(yè)、服務(wù)油田建設(shè)的思想意識。

4.培訓(xùn)方式靈活多樣。一是“座談式”培訓(xùn)。作業(yè)處聘請局、處級優(yōu)秀人才作為內(nèi)部培訓(xùn)師，每年定期對壓裂、試油、修井和作業(yè)系統(tǒng)的青年技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。為了提高培訓(xùn)效果，將以往的“課堂式”培訓(xùn)改為“座談式”培訓(xùn)。大家圍坐在一起，教員主講，員工參與提問、討論，各抒己見。這種培訓(xùn)實(shí)在、實(shí)用、效果好。2011年12月20日，作業(yè)處舉辦了48人參加的項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，授課老師由作業(yè)處領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人擔(dān)任。培訓(xùn)中，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人現(xiàn)身說法，介紹項(xiàng)目運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，和學(xué)員們一起探討項(xiàng)目運(yùn)作的一些新思路、新方法。利用系統(tǒng)思考、團(tuán)隊學(xué)習(xí)，將個人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)變成大家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二是“企校聯(lián)姻”式培訓(xùn)。作業(yè)處與中國石油大學(xué)（華東）、西南石油學(xué)院、西安石油學(xué)院緊密“牽手”，以提高專業(yè)技術(shù)人員整體素質(zhì)與解決現(xiàn)場問題為主要目的，采取“送出去、請進(jìn)來”的方式培訓(xùn)。我們先后與中國石油大學(xué)（華東）結(jié)合，開辦了石油工程、工商管理等兩個專升本班和一個石油工程研究生班，還選送學(xué)員參加西南石油大學(xué)的油氣田工程管理、油氣田開發(fā)工程等研究生、博士生深造。截止目前，已有4人獲得博士學(xué)位，16人獲得碩士學(xué)位，126人取得本科學(xué)歷。另有通過油田電大、黨校、西安石油大學(xué)函授等方式，接受學(xué)歷教育，每年學(xué)成人員達(dá)15人左右。并經(jīng)常聘請優(yōu)秀專家、學(xué)者開展技術(shù)講座、管理講座和專題講座。逐步培養(yǎng)一批理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、技術(shù)精湛，掌握石油尖端技術(shù)的學(xué)科帶頭人和現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)人才。三是“研討式”培訓(xùn)。即組織專題討論、事件分析，使大家圍繞一個精選的主題，認(rèn)真研究、熱烈討論，相互啟發(fā)，公開爭論，可形成共識，也可。四是“實(shí)戰(zhàn)式”培訓(xùn)。幾年來，我們先后選拔了近40名技術(shù)人員到蘇丹等涉外項(xiàng)目進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)式”培訓(xùn)鍛煉，按照國際慣例及施工要求，對施工現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化、隊伍搬遷以及每道工藝工序都進(jìn)行規(guī)范的操作，并刻錄成光盤，組織專業(yè)技術(shù)人員反復(fù)觀摩，使技術(shù)人員專業(yè)技能得到了大幅度提升。

四、以業(yè)績成果為標(biāo)準(zhǔn)，建立健全專業(yè)技術(shù)人員考核機(jī)制

1.完善考核方案、建立考核評價系統(tǒng)。專業(yè)技術(shù)人員考核歷來是一項(xiàng)十分重要但又難于操作的工作，要檢驗(yàn)和衡量專業(yè)技術(shù)人員的能力和業(yè)績，就必須建立一套科學(xué)規(guī)范的考核評價體系，為此我們也不斷探索，力圖能夠在專業(yè)技術(shù)人員考核上有所突破。經(jīng)過幾年的努力，相應(yīng)制定出具體不同的考核實(shí)施方案。

2.定量與定性相結(jié)合、組織嚴(yán)格考核。2010年10月份開始，五個考核小組分頭組織對全處專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行考核。主要采取定量與定性相結(jié)合的方法。分理論考試、技能考核和定性評價三方面進(jìn)行，均采取百分制考核。理論考試試題重點(diǎn)包含本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，難度系數(shù)中偏上；技能考核項(xiàng)目充分切合實(shí)際有工具識別、工藝流程、施工設(shè)計等；定性評價主要是考核其德、能、勤、績、廉、學(xué)等，分三個層面進(jìn)行：一是所在單位員工評價，所占分值比例為20%；二是所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子、班長及大班人員評價，所占分值比例為30%；三是各外部項(xiàng)目部、作業(yè)工程部領(lǐng)導(dǎo)班子及技術(shù)組成員評價，所占分值比例為50%。要求參加評價人員應(yīng)達(dá)到各規(guī)定范圍人員的80%以上。考核的全部過程均有紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督，充分體現(xiàn)公開、公平、公正。

3.考核結(jié)果與工資待遇和使用掛鉤。作業(yè)處對技術(shù)人員實(shí)行定期考核、動態(tài)管理，考核結(jié)果與技術(shù)人員的工資待遇和使用掛鉤。專業(yè)技術(shù)人員考核結(jié)果按照本系統(tǒng)實(shí)際參加考核人數(shù)，由高到低排列名次，并結(jié)合考核結(jié)果對專業(yè)技術(shù)崗位按定員實(shí)行崗位竟聘上崗，與崗位工資待遇掛鉤。各系統(tǒng)考核淘汰比例根據(jù)實(shí)際參加考核總?cè)藬?shù)制定。考核結(jié)果排名倒數(shù)三名之前的見習(xí)技術(shù)員，將統(tǒng)一聘任在技術(shù)員崗位，執(zhí)行一線技術(shù)員崗位工資待遇，對上述人員中的60%人員獎金系數(shù)執(zhí)行本單位正職的80%，另外40%人員獎金系數(shù)執(zhí)行本單位正職的70%。

五、以激勵為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)人才激勵機(jī)制

1.實(shí)行津貼管理制度。為提高專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極性，我們建立了學(xué)歷津貼、技術(shù)津貼和職稱津貼等管理辦法。在嚴(yán)格組織員工第二學(xué)歷和第二技能核查工作的基礎(chǔ)上，實(shí)行學(xué)歷、職稱、崗位資格、緊缺工種津貼獎勵制度。對員工自費(fèi)函授學(xué)歷教育，取得相關(guān)專業(yè)學(xué)歷證書后給予以一定比例的補(bǔ)貼。對學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行獎勵等。通過采取技術(shù)（崗位）津貼的激勵機(jī)制，極大地激發(fā)了全處員工學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)的積極性。

2.科學(xué)選拔與管理優(yōu)秀人才。我們對局、處兩級優(yōu)秀人才進(jìn)行了系統(tǒng)全面的考核，淘汰局、處兩級優(yōu)秀人才3人，充實(shí)補(bǔ)充兩級優(yōu)秀人才20人，達(dá)到局級優(yōu)秀人才17人，處級優(yōu)秀人才35人，并結(jié)合各自崗位特點(diǎn)有針對性的制定工作目標(biāo)責(zé)任書，明確了工作任務(wù)，確定了帶青年技術(shù)骨干的義務(wù)，使他們工作有目標(biāo)，努力有方向，考核有依據(jù)。同時，擇優(yōu)選拔拔尖人才。根據(jù)勘探局統(tǒng)一部署，我們通過基層推薦、專家考評，擇優(yōu)推薦參評局拔尖人才候選人員18人，經(jīng)局考評，有5人獲得了專業(yè)技術(shù)拔尖人才稱號，極大地鼓舞了專業(yè)技術(shù)人員學(xué)技術(shù)、搞科研、攻難關(guān)的積極性。

3.培養(yǎng)與使用緊密結(jié)合。對從事涉外項(xiàng)目時間長，技術(shù)全面，有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)人員，我們有意識地給他們壓擔(dān)子，逐步放到帶班隊長、平臺經(jīng)理、項(xiàng)目副經(jīng)理崗位上進(jìn)行掛職鍛煉，提高他們復(fù)合能力。目前已有14人通過培養(yǎng)充實(shí)到相應(yīng)崗位上?？蒲袉挝挥幸庾R地培養(yǎng)青年技術(shù)骨干任項(xiàng)目長，通過導(dǎo)師帶徒，讓有經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目長從項(xiàng)目立項(xiàng)、論證、研究、協(xié)調(diào)、總結(jié)和匯報等全過程跟蹤指導(dǎo)，有實(shí)踐中鍛煉成長。目前，35歲以下的青年技術(shù)人員，已成功完成兩項(xiàng)處級項(xiàng)目的項(xiàng)目長有8人。處人力資源科、組織科與團(tuán)委共同組織一線青年技術(shù)人員，實(shí)行見習(xí)隊長或支部書記，每月給予一定津貼。見習(xí)期滿后，經(jīng)考核成績優(yōu)異者，充實(shí)一線管理、技術(shù)隊伍。

4.激發(fā)科技人員熱情。為激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員科技攻關(guān)熱情，對處級科研項(xiàng)目改變過去僅限于年初立項(xiàng)的做法，實(shí)行年內(nèi)只要項(xiàng)目論證成熟，既可隨時提出，作業(yè)處討論決定后可隨時立項(xiàng)，并根據(jù)項(xiàng)目情況，可隨時增加科技經(jīng)費(fèi)投入額；并對科研項(xiàng)目長和成員一定津貼，使科技人員可專心搞好技術(shù)服務(wù)和科研攻關(guān)工作。每年都涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的項(xiàng)目長，為發(fā)揚(yáng)成績，作業(yè)處年終評先專項(xiàng)列出科技帶頭人獎，極大激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人員潛心科研的積極性。近年來，涌現(xiàn)科技帶頭人28人，科研人員積極開展科技創(chuàng)新，為壓裂、修井、試油和側(cè)鉆等核心業(yè)務(wù)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，使我處在東北、新疆、山西、內(nèi)蒙等地的壓裂、煤層氣、試油作業(yè)市場份額在不斷擴(kuò)大。2011年井下特種作業(yè)處先后獲局科技進(jìn)步成果獎六項(xiàng)；申報集團(tuán)公司科技進(jìn)步成果獎二項(xiàng)；處級科技成果有59項(xiàng)。

六、以人為本，拴心留人

1.啟動了員工健康工程。為了將“以人為本”的管理理念落到實(shí)處，連續(xù)七年對全處員工進(jìn)行體檢，建立了健康檔案；組織開展了健康知識講座，舉辦了野外施工人員常見病、職業(yè)病防治及現(xiàn)場急救培訓(xùn)班。在前線小隊設(shè)置了兼職衛(wèi)生員崗，配備了急救藥箱，對接觸放射源的人員配備了監(jiān)測儀器，對局處兩級優(yōu)秀人才以及拔尖人才實(shí)行定期療養(yǎng)制度，安排他們與家人外出度假療養(yǎng)。有力地保障了專業(yè)技術(shù)人才的身心健康。

2.關(guān)心畢業(yè)生的生活與成長。畢業(yè)生一入廠，我們首先從生活上給予關(guān)照，營造一個家的氛圍。我們是一線生產(chǎn)單位，平時工作比較緊張，人力資源部門總是想方設(shè)法與工會、團(tuán)委結(jié)合，會同周邊兄弟單位或單獨(dú)組織畢業(yè)生聯(lián)誼會，發(fā)放文化娛樂用品等，活躍業(yè)余文化生活，促進(jìn)相互交流，增進(jìn)友誼。

3.合理搭建專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展平臺。大凡有一技之長或獨(dú)特技能的人才都有敏捷的思維，他們從事專業(yè)崗位一定時間，必然會對單位或環(huán)境產(chǎn)生新的需求，對個人發(fā)展有了更高的目標(biāo)，為此，我們隨時掌握和了解他們的思想動態(tài)，主動找他們溝通談心，對工作環(huán)境上不和諧或有想法的，及時調(diào)整相應(yīng)崗位；對有技術(shù)、懂管理，確有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)先提拔錄用。近幾年在壓裂系統(tǒng)發(fā)展迅猛的情況下，先后選拔使用了8名2006年以來畢業(yè)的本科生，放在壓裂隊隊長、支部書記或副隊長崗位上鍛煉，有效地發(fā)揮他們的工作熱情和積極性，為油田壓裂技術(shù)發(fā)展，提升國內(nèi)、國際市場競爭能力提供強(qiáng)有力的人才保證和技術(shù)支持。

參考文獻(xiàn)：

1.劉景華.企業(yè)發(fā)展離不開人才教育.現(xiàn)代企業(yè)教育，2008（11）

第4篇：工程人員專業(yè)技術(shù)考核范文

深化職稱評聘制度改革的必要性和緊迫性

自實(shí)行“嚴(yán)格條件，放開申報”的政策后，因?yàn)椴皇苌陥笾笜?biāo)的限制，只要符合職稱申報條件，單位職工肯定要申報相應(yīng)職稱。在獲得任職資格后，因沒有完善的崗位設(shè)置與職稱掛鉤，按照以往既評及聘、評聘合一的習(xí)慣模式，只要是有支付能力的單位，全部聘用并兌現(xiàn)工資。盡管自2008年開始實(shí)行了專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置，但是論資排輩、注重資歷、學(xué)歷的現(xiàn)象仍然存在，這在一定程度上影響了部分專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。在大力推進(jìn)人事制度改革的今天，積極深化職稱改革，已變得十分必要和緊迫。

二、對現(xiàn)行職稱評聘制度的弊端分析

（一）職稱評定重學(xué)歷和資歷輕視能力和水平

以往在職稱評定中主要是參照兩個硬件條件，即學(xué)歷與資歷，因而輕視了實(shí)際能力和工作水平。申報者只要學(xué)歷、資歷達(dá)到要求，就符合專業(yè)技術(shù)職稱晉升條件，不管其從事的專業(yè)崗位工作要求。例如，從事工程管理工作的專業(yè)技術(shù)人員，不管其原來所學(xué)的是工程管理專業(yè)還是其他專業(yè)，只要取得了相應(yīng)的學(xué)歷，就可晉升相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。這樣一來，促使大專學(xué)歷的人去讀本科，本科學(xué)歷的去讀研究生。近些年來，各個專業(yè)技術(shù)崗位上的專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)歷確實(shí)有了很大提高，但對所從事的專業(yè)技術(shù)工作有多大作用就很難說了。

（二）職稱評定出現(xiàn)了過多過濫的現(xiàn)象，降低了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

在硬件條件符合以后，發(fā)表幾篇符合政策的論文，就可以參加評審，有的評委還憑主觀印象打分，不能充分體現(xiàn)個人的能力和水平；有的同志雖然取得了相應(yīng)的技術(shù)職稱，但是個人獨(dú)立工作能力欠缺，所完成的工作質(zhì)量不高，徒有虛名，在群眾中產(chǎn)生了不好影響。

（三）專業(yè)技術(shù)聘任制流于形式

職稱工作文件規(guī)定專業(yè)職務(wù)任期一般為三年。在任職期內(nèi)不能履行職責(zé)者，可以提前解聘，這是防止專業(yè)技術(shù)人員存在安于現(xiàn)狀、混日子的消極傾向。但現(xiàn)實(shí)存在的問題是對任期已滿的專業(yè)技術(shù)人員沒有實(shí)施考核重聘或履行續(xù)聘手續(xù)，甚至一聘到底，這種一次聘用，終身享用的做法，有悖聘任制的初衷，沒有真正樹立起為聘而評的理念。在薪酬方面，只要獲得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，只要有指標(biāo)就可以享受這一職務(wù)的相應(yīng)待遇，而不管他們是否承擔(dān)與專業(yè)相符的崗位，以及他們的業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績、學(xué)識水平和敬業(yè)精神如何。這樣做，使得一部分專業(yè)技術(shù)人員把職稱作為終極奮斗目標(biāo)和一切工作的出發(fā)點(diǎn)，一旦職稱到手，就安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取，專業(yè)技術(shù)隊伍缺乏生機(jī)活力和進(jìn)取精神。

搞好職稱評聘工作的幾點(diǎn)建議

（一）拓展專業(yè)技術(shù)人員的評價內(nèi)涵，從重學(xué)歷、重資歷逐步向重能力、重業(yè)績轉(zhuǎn)變

適當(dāng)放寬專業(yè)技術(shù)人員職稱評審重學(xué)歷、論文、外語、計算機(jī)等方面的要求，重點(diǎn)考核其工作業(yè)績、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、技術(shù)水平、接受新知識，運(yùn)用新技術(shù)的創(chuàng)新能力和成果。要打破學(xué)歷、資歷限制，允許業(yè)績突出者破格確定和晉升職稱，允許一專多能者評審“雙師”或“多師”。

（二）規(guī)范評審?fù)扑]和標(biāo)準(zhǔn)，使職稱評審工作能評出公正、公平，評出專業(yè)技術(shù)人員的價值、積極性和努力方向

將專業(yè)技術(shù)人員職稱資格評審所要求的推薦與單位對專業(yè)技術(shù)人員聘任所要求的推薦分開，促進(jìn)評審的社會化，促進(jìn)用人單位對專業(yè)技術(shù)人員的考核、評價和使用更加崗位化、具體化；要綜合考慮專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷、資歷、論文、創(chuàng)新能力和業(yè)績、聘任期間的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)交流等因素，細(xì)化、量化申報條件，便于專業(yè)技術(shù)人員在聘期內(nèi)做好晉升準(zhǔn)備和把握努力方向。要適當(dāng)延長外語、計算機(jī)合格證的有效期，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員在聘期內(nèi)將更多的時間和精力傾注于履行崗位職責(zé)和創(chuàng)新創(chuàng)造上。

（三）從嚴(yán)評聘，克服“論資排輩”“福利化”傾向

要嚴(yán)格執(zhí)行職稱政策，遵循考評程序，改進(jìn)單一的評審方法，采取考試、考核、評審答辯相結(jié)合的辦法，特別是中、初級專業(yè)技術(shù)資格要加大考試份量，要堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，不放寬條件、擴(kuò)大范圍。建議增設(shè)各系列水平能力測試，沒有通過水平能力測試的專業(yè)技術(shù)人員，不得參加評審；實(shí)行評審答辯制度，成立專業(yè)答辯組，從專業(yè)技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力及解決實(shí)際問題能力等方面對晉升人員進(jìn)行全面的綜合答辯考核。

（四）做好崗位設(shè)置工作

崗位設(shè)置是實(shí)行評聘分離的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，相應(yīng)的崗位設(shè)置是專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的前提。因此，崗位設(shè)置要力求適度合理，確定合理的結(jié)構(gòu)比例，突出“實(shí)用性”，而不是因人設(shè)崗。要遵循因需設(shè)崗、按崗聘任、競爭擇優(yōu)、優(yōu)勝劣汰的原則，結(jié)合單位工作的需要，運(yùn)用崗位分類的原理，實(shí)事求是地依據(jù)崗位的工作性質(zhì)、責(zé)任輕重、難易繁簡程度和所需的資格條件，對崗位進(jìn)行調(diào)查、分析、評價，確定崗位的職能、編制、數(shù)量。

第5篇：工程人員專業(yè)技術(shù)考核范文

一、答辯考核的對象

凡申報評審高級工程師任職資格的人員，均需參加答辯考核。

二、答辯考核方式

評審委員會專業(yè)（學(xué)科）評議組（以下簡稱專業(yè)組）對申報對象進(jìn)行面對面的答辯考核，通過答辯考核對申報對象的工作業(yè)績、專業(yè)技術(shù)水平、實(shí)際工作能力作具體的評價，為評審提供真實(shí)可靠的依據(jù)。

三、答辯考核內(nèi)容

（一）答辯考核對象簡要介紹基本情況

1、本人學(xué)歷(含畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時間)、從事本專業(yè)工作年限、任低一級職務(wù)年限、工作經(jīng)歷及繼續(xù)教育等基本情況；

2、任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)業(yè)績、貢獻(xiàn)(包括完成項(xiàng)目、成果獲獎、、出版專著等)；

3、代表本人最高學(xué)術(shù)、技術(shù)水平的論文、專著或已公開發(fā)表的項(xiàng)目、成果技術(shù)報告等作品的主要內(nèi)容和學(xué)術(shù)價值；

4、指導(dǎo)下級專業(yè)技術(shù)人員工作和學(xué)習(xí)情況；

5、本專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、本人今后開展專業(yè)技術(shù)工作的思路、設(shè)想和計劃；

6、其它需要介紹的情況。

答辯人介紹基本情況時要準(zhǔn)確、簡明扼要,工作業(yè)績以任現(xiàn)職以來的為主。對與他人合作完成的成果、項(xiàng)目、論文、論著等,必須說明本人的作用、地位、排名。介紹內(nèi)容必須真實(shí)有據(jù),不得弄虛作假。

（二）答辯考核對象回答問題

主要考核答辯對象在實(shí)際工作中，解決本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)問題的能力以及所取得的成果、業(yè)績和、論著的情況。具備規(guī)定學(xué)歷和資歷的申報對象，每人回答兩道題，一道題主要與答辯對象的本專業(yè)工作業(yè)績相關(guān)，另一道題主要與答辯對象的論文代表作（縣級以下可為技術(shù)總結(jié)）相關(guān)；不具備規(guī)定學(xué)歷、資歷的申報對象加試一道題。專業(yè)組組長應(yīng)對本組答辯考核題目的相關(guān)內(nèi)容及難易程度進(jìn)行綜合把關(guān)。

（三）專業(yè)組提問

專業(yè)組在聽取答辯對象介紹基本情況和回答必答題后，可針對以下內(nèi)容進(jìn)行提問。

1、對答辯對象學(xué)歷等基本情況及專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績、、完成成果情況等,有疑問的地方進(jìn)行核查、質(zhì)疑；

2、對答辯對象論文(專著、技術(shù)報告)論點(diǎn)、論據(jù)的正確性、科學(xué)性、學(xué)術(shù)價值及學(xué)術(shù)水平進(jìn)行質(zhì)詢；

3、對已獲得省、部級以上科技進(jìn)步、自然科學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造、優(yōu)秀勘察設(shè)計等獎的答辯對象,重點(diǎn)考核本人在該成果中所起的作用,掌握完成該成果的技術(shù)水平情況等。

四、答辯考核時間

答辯對象介紹基本情況時間不超過5分鐘,正常晉升對象答題（2題）不超過15分鐘,破格（學(xué)歷或資歷破格）申報對象答題（3題）不超過20分鐘,到時由記時員宣布終止。專業(yè)組提問時間另外計算。

五、答辯考核成績與評價

（一）專業(yè)組采取無記名投票的方式，按照優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次，對答辯對象答辯水平進(jìn)行投票，答辯對象所得各檔次的票數(shù)作為本次答辯考核成績。

（二）專業(yè)組對答辯對象答辯情況進(jìn)行綜合評議，寫出答辯評價意見，主要包括以下幾個方面內(nèi)容：

1、基本情況和論文論著、業(yè)績成果等填報是否發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn);

2、基礎(chǔ)理論知識是否達(dá)到相應(yīng)高級職務(wù)水平;

3、綜合業(yè)務(wù)能力是否達(dá)到相應(yīng)高級職務(wù)標(biāo)準(zhǔn);

4、專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績是否達(dá)到相應(yīng)高級職務(wù)任職條件。

（三）專業(yè)組按照《福建省高級工程師任職資格評審答辯考核情況登記表》（見附件）的格式要求，將投票結(jié)果、答辯對象答辯的主要內(nèi)容以及專業(yè)組對答辯對象答辯評價意見填入登記表，作為專業(yè)組、評委會評議的重要依據(jù)。

六、答辯考核組織管理

（一）答辯考核工作在省職改辦和省工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)專業(yè)職稱改革小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由工程系列各專業(yè)職改辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施，評委會專業(yè)組具體實(shí)施答辯考核工作。

（二）工程系列各專業(yè)高級評委會所在單位人事處（職改辦）要周密安排好答辯考核工作,負(fù)責(zé)做好布置答辯場所、記錄、計時、計分等具體工作。答辯考核工作應(yīng)安排在合適的場所,集中進(jìn)行。

（三）答辯考核組即評委會專業(yè)組，按照省人事廳《關(guān)于印發(fā)〈福建省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員庫暫行辦法〉的通知》（閩人發(fā)〔2002〕115號）規(guī)定產(chǎn)生，專業(yè)組人數(shù)不少于5人，答辯考核由專業(yè)組組長主持。

（四）答辯考核工作要成立監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對答辯考核方案制定、答辯考核過程及公示等重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。

七、注意事項(xiàng)

答辯考核應(yīng)精心組織,抓住重點(diǎn),客觀公正,結(jié)果準(zhǔn)確。

（一）專業(yè)組成員應(yīng)認(rèn)真審閱答辯對象的材料,在掌握全面情況的基礎(chǔ)上,擬定好答辯必答題目和抽查內(nèi)容的質(zhì)詢題目，答辯題目要緊緊圍繞答辯對象從事的專業(yè)技術(shù)工作、業(yè)績成果和論文，不出偏題、怪題，一般不要求背誦公式、數(shù)據(jù)。答辯應(yīng)注意寬嚴(yán)適度,既要嚴(yán)格堅持各項(xiàng)評審條件、標(biāo)準(zhǔn),確保質(zhì)量,又要有利于選拔優(yōu)秀人才。

（二）答辯對象應(yīng)準(zhǔn)時到場。無故不參加答辯考核者,視為自動放棄申報，其申報材料不提交評委會評審。

第6篇：工程人員專業(yè)技術(shù)考核范文

1．1實(shí)驗(yàn)技術(shù)力量不足，可持續(xù)發(fā)展受阻

近年來，隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，在校生人數(shù)大幅增長，專業(yè)教師力量不斷充實(shí)，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量快速增加，但實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍建設(shè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于學(xué)校的整體發(fā)展。實(shí)驗(yàn)工程技術(shù)力量不足，對教學(xué)和科研工作的支撐力度不夠，嚴(yán)重影響學(xué)校的全面建設(shè)。隊伍規(guī)模偏小是實(shí)驗(yàn)技術(shù)力量發(fā)揮不足的重要原因。以2013年教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，國內(nèi)重點(diǎn)高校（九校聯(lián)盟）專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員占教職工總數(shù)的比例均不足10％。筆者曾對國內(nèi)外5所知名大學(xué)做過調(diào)研，這5所大學(xué)技術(shù)人員占教職工總數(shù)的比例在15％～22％之間，平均18％，具體見表1?？梢?，一流大學(xué)普遍重視技術(shù)人員的規(guī)模配置，以確保對教學(xué)和科研工作的支撐力度。國內(nèi)高校在編制核算、崗位設(shè)置等方面都不同程度弱化實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍的發(fā)展規(guī)模，從根本上削弱了實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)力量的發(fā)展和實(shí)驗(yàn)技能的提升。我校也面臨同樣問題，編制數(shù)不足，同時在崗實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員中，又有部分人從事管理、科研或其他崗位的工作，并沒有真正從事實(shí)驗(yàn)和工程類的工作，導(dǎo)致真正從事實(shí)驗(yàn)室工作的人員數(shù)量實(shí)際上更少。高層次技術(shù)人才缺乏是一個原因，實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)力量發(fā)揮不足更是另一個重要原因。優(yōu)秀技術(shù)人才難以引進(jìn)，缺少行業(yè)領(lǐng)軍人物或頂尖人才，使得實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍的技術(shù)結(jié)構(gòu)不合理，隊伍可持續(xù)發(fā)展受到阻礙。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，院（系）對高層次技術(shù)人才的需求一直存在，并且有增長趨勢，但長期得不到解決。

1．2評價體系不完善，發(fā)展目標(biāo)不明確

實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員主要為教學(xué)和科研提供實(shí)驗(yàn)測試分析和其他技術(shù)服務(wù)性工作、操作維護(hù)儀器設(shè)施、落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全、保障教學(xué)和科研正常運(yùn)行。教學(xué)和科研工作可以以論文、教學(xué)、科研獎勵、課題經(jīng)費(fèi)等量化數(shù)據(jù)對教師進(jìn)行考評，但是這些標(biāo)準(zhǔn)卻不適合實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員，不能反映實(shí)驗(yàn)室實(shí)際工作狀況。許多高校以論文、科研等數(shù)據(jù)考核實(shí)驗(yàn)室人員，偏離了實(shí)驗(yàn)室工作實(shí)際，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員在考核過程中很難獲得合理評價，在職稱晉升和職級晉升中受到許多限制。在培訓(xùn)培養(yǎng)方面，缺乏完善的激勵機(jī)制，發(fā)展目標(biāo)不清晰。實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員參加學(xué)術(shù)交流、出國研修的機(jī)會比教師少很多，職業(yè)幸福感不強(qiáng)。物質(zhì)條件、工作成就及個人發(fā)展等方面與教師相比有較大的差距，嚴(yán)重制約了實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員工作積極性和創(chuàng)造力的有效發(fā)揮。

1．3實(shí)驗(yàn)室管理體制不順

目前，許多高校實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍的管理體制不順，基本上是政出多門、多頭管理，涉及到人事、教務(wù)、科研、實(shí)驗(yàn)室管理等多個部門，造成隊伍規(guī)劃不盡合理或者協(xié)調(diào)和實(shí)施困難，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍建設(shè)缺乏長期有效的規(guī)劃及建設(shè)目標(biāo)。我?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室包括科研基地如各級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室如各級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室；一般科研實(shí)驗(yàn)室，以及校級或院級公共服務(wù)平臺。不同類型、不同層級的實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成我校實(shí)驗(yàn)室的主體，這些實(shí)驗(yàn)室分別由多個部門管理：科研基地由科研管理部門負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的申報、投入、成果和考核管理；教學(xué)實(shí)驗(yàn)室由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)改造投入和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)；公共服務(wù)平臺由實(shí)驗(yàn)室管理部門統(tǒng)一管理。多部門管理，容易造成職責(zé)界限不清，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)性，導(dǎo)致許多實(shí)驗(yàn)室過程管理缺失，如運(yùn)行、安全、設(shè)備賬物、設(shè)備效益考核等，所帶來的直接問題就是實(shí)驗(yàn)室隊伍缺乏整體規(guī)劃、崗位職責(zé)不清、管理責(zé)任模糊、實(shí)驗(yàn)室資源利用效率低，制約實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展。

2實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍發(fā)展方案探討

2．1理順實(shí)驗(yàn)室管理體制和架構(gòu)

在綜合改革視域下，理順實(shí)驗(yàn)室管理體制，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理架構(gòu)，為實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍改革和建設(shè)打下基礎(chǔ)。學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室分為教學(xué)型、公共服務(wù)型、科研型3種類型。實(shí)體實(shí)驗(yàn)室實(shí)行注冊制，符合一定條件的實(shí)驗(yàn)室可申請成為正式建制的實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室設(shè)置需具備基本要素，包括專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊伍、實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備設(shè)施、實(shí)驗(yàn)場地、規(guī)章制度和資質(zhì)。鼓勵設(shè)置跨學(xué)科、跨專業(yè)的校、院（系）級教學(xué)、科研或公共服務(wù)類實(shí)驗(yàn)中心。實(shí)驗(yàn)室有專職實(shí)驗(yàn)室主任，如實(shí)驗(yàn)室主任由知名教授擔(dān)任，可設(shè)專職實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任，有實(shí)驗(yàn)室安全員、設(shè)備管理員，在人員配置上保障實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行和過程管理。一般來說二級學(xué)科及以上可設(shè)置實(shí)驗(yàn)室。注冊的實(shí)驗(yàn)室在人員編制、建設(shè)投入、維修改造和運(yùn)行維護(hù)等工作中得到學(xué)校、學(xué)院的有效支持。在實(shí)驗(yàn)室的歸口管理中，資產(chǎn)管理與實(shí)驗(yàn)室處負(fù)責(zé)各類實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理、實(shí)驗(yàn)工程隊伍管理、設(shè)備及共享管理、實(shí)驗(yàn)室信息報送、安全環(huán)保監(jiān)管和日常運(yùn)行監(jiān)管等。在實(shí)驗(yàn)室管理架構(gòu)上，實(shí)行學(xué)校、院（系）、實(shí)驗(yàn)室三級管理。學(xué)校層面設(shè)立校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)委員會，由分管校領(lǐng)導(dǎo)、主要職能部門領(lǐng)導(dǎo)、主要院（系）分管領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室專家等組成。資產(chǎn)管理與實(shí)驗(yàn)室處承擔(dān)校級實(shí)驗(yàn)室管理職能。院（系）層面設(shè)實(shí)驗(yàn)室分管院長和實(shí)驗(yàn)室秘書，有管理及發(fā)展需要的學(xué)院可設(shè)立實(shí)驗(yàn)室管理辦公室。實(shí)驗(yàn)室層面有實(shí)驗(yàn)室專職人員，實(shí)驗(yàn)室主任或執(zhí)行主任專職專崗，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行、實(shí)驗(yàn)室安全、設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)技能培育等，由實(shí)驗(yàn)室專職人員落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室任務(wù)。

2．2科學(xué)設(shè)崗，合理定編，完善人才準(zhǔn)入程序

2．2．1定崗定編實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)崗位設(shè)置應(yīng)遵循“總量控制、按需設(shè)崗、統(tǒng)籌規(guī)劃”的原則，在難以突破現(xiàn)有編制總體規(guī)模的情況下，通過科學(xué)設(shè)崗促進(jìn)實(shí)驗(yàn)崗位調(diào)整。編制制定和崗位設(shè)置綜合考慮院（系）規(guī)模、實(shí)驗(yàn)室類型、學(xué)科設(shè)置、教學(xué)科研體量、儀器設(shè)備總量、服務(wù)能力和實(shí)驗(yàn)室管理等因素。編制數(shù)量按院（系）核算，學(xué)校提供編制計算方式供參考。院（系）在總量控制的前提下，綜合考慮各因素進(jìn)行編制分配，并適當(dāng)向教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心和公共平臺傾斜。崗位設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)多元化用工的需要，根據(jù)學(xué)校師資隊伍發(fā)展實(shí)際情況，實(shí)驗(yàn)室設(shè)置固定崗位和流動崗位2種崗位類型。固定崗位包括事業(yè)編制和派遣用工，享受學(xué)校規(guī)定的薪酬待遇；流動崗位由用人單位根據(jù)工作需要以項(xiàng)目聘用的形式聘用，并在學(xué)校備案，薪資由用人單位承擔(dān)。

2．2．2人才準(zhǔn)入實(shí)驗(yàn)室崗位編制總量和崗位要求明確之后，各院（系）根據(jù)需求，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)人員引進(jìn)流程。人才引進(jìn)過程中，要注重引進(jìn)具有技術(shù)能力強(qiáng)的人才，特別是在開發(fā)大型儀器設(shè)備功能作出特殊貢獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)技能強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平高的高層次技術(shù)人才。在進(jìn)人標(biāo)準(zhǔn)方面，不同崗位類型對學(xué)歷、資質(zhì)和技能的要求有差異，對于特別優(yōu)秀并具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)能力的人員在學(xué)歷學(xué)位上可適當(dāng)放寬。應(yīng)當(dāng)改變“唯學(xué)歷”進(jìn)人的現(xiàn)狀，在設(shè)置一定準(zhǔn)入條件的基礎(chǔ)上，綜合考慮實(shí)驗(yàn)技能、操作水準(zhǔn)和動手能力等實(shí)踐能力因素。對于研究型大學(xué)，實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)人員一般要求碩士和相關(guān)專業(yè)背景，特別優(yōu)秀的人員在學(xué)歷上可適當(dāng)放寬至本科，有一技之長的特殊人才也可以特別考慮。招聘程序中，要遵循公開、公平和公正的選拔原則。一般來說，由學(xué)?；蛟海ㄏ担┙M織筆試和面試，學(xué)校相關(guān)部門參與招聘過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校層面的宏觀監(jiān)管。

2．3建立健全以激勵為核心的成長發(fā)展體系

2．3．1專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升

近年來，我校實(shí)施的實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列和工程技術(shù)系列職務(wù)聘任辦法中，對實(shí)驗(yàn)室人員的評價標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)，缺乏合理性和客觀性。實(shí)際操作中，在“院辦?！钡墓芾砟Ｊ较?，各院（系）擁有充分自，競相提高評審門檻，以至于部分院（系）將實(shí)驗(yàn)和工程系列技術(shù)職務(wù)的評審條件調(diào)整為與專業(yè)教師相當(dāng)。2012年我校設(shè)立工程技術(shù)研究員職務(wù)聘任辦法，其評審條件未能充分反映實(shí)驗(yàn)室工作實(shí)際，過分強(qiáng)調(diào)高水平論文、高層次科研項(xiàng)目和科技成果，很大程度上打擊了實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員的積極性和晉升意愿。因此，修訂實(shí)驗(yàn)和工程系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審辦法是實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。為了健全實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員晉升體系，我校擬設(shè)立實(shí)驗(yàn)系列研究員和工程系列研究員職務(wù)，評審條件盡可能反映實(shí)驗(yàn)工程崗位工作實(shí)際，突出實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容和業(yè)績，強(qiáng)調(diào)支撐作用。工作經(jīng)歷上，強(qiáng)調(diào)實(shí)際從事實(shí)驗(yàn)或工程技術(shù)工作一定年限以上，正高級職務(wù)（研究員）要求5年以上，副高級職務(wù)（高級工程師或高級實(shí)驗(yàn)師）要求3年以上。學(xué)歷上，不再追求高學(xué)歷，以正高級職務(wù)（研究員）為例，一般要求碩士，作出特殊貢獻(xiàn)的老教師學(xué)歷放寬至本科。高水平論文不再是必要條件，鼓勵參評人員撰寫發(fā)表實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、工程技術(shù)或?qū)嶒?yàn)室管理論文。工作成果上，強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、儀器操作、技術(shù)支撐等工作中取得的研究項(xiàng)目、獲獎和成果，不再強(qiáng)調(diào)科研項(xiàng)目和科研成果。評審辦法修訂之初，進(jìn)行了廣泛調(diào)研和意見征集，調(diào)研范圍包括實(shí)驗(yàn)室基層人員、實(shí)驗(yàn)室主任、院（系）分管實(shí)驗(yàn)室或人事工作的領(lǐng)導(dǎo)等，基層調(diào)研為評審辦法的修訂提出了許多可操作性建議。

2．3．2專業(yè)技術(shù)崗位等級晉升

根據(jù)國家和教育部相關(guān)文件精神，我校從2007年起實(shí)施專業(yè)技術(shù)崗位等級認(rèn)定工作，崗位等級從十二級至一級逐級上升。隨著級別的升高，崗位工資也相應(yīng)提高。崗位等級與專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤，正高級職務(wù)分別對應(yīng)四級至一級，副高級職務(wù)對應(yīng)七級至五級，中級職務(wù)對應(yīng)十級至八級，初級職務(wù)對應(yīng)十二、十一級。此前，我校實(shí)驗(yàn)和工程系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)最高到副高級職務(wù)，崗位等級認(rèn)定也相應(yīng)的最高到五級。因此，要打通專業(yè)技術(shù)崗位等級晉升的通道，增加研究員（實(shí)驗(yàn)技術(shù)／工程技術(shù)）崗位的等級晉升條件細(xì)則，并進(jìn)一步細(xì)化現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)或工程系列專業(yè)技術(shù)崗位等級晉升條件。條件細(xì)則應(yīng)能夠反映實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)崗位工作成果、業(yè)績和貢獻(xiàn)，體現(xiàn)“業(yè)績能力”和“年功積累”。為了更有效促進(jìn)實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍的發(fā)展，我校擬設(shè)立基于專業(yè)技術(shù)崗位等級的榮譽(yù)計劃，不同級別賦予特定榮譽(yù)稱號，如“首席高工”、“主任高工”、“主管工程師”等。榮譽(yù)稱號的設(shè)立從精神層面上讓實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員感到受重視，提升自信心和滿足感。除了榮譽(yù)稱號，學(xué)校還需增設(shè)基于專業(yè)技術(shù)崗位等級的崗位津貼。隨著崗位級別的逐級上升，崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)亦相應(yīng)增加。專業(yè)技術(shù)崗位級別的設(shè)立應(yīng)遵循總量控制和崗位一致原則，以實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍為主體，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊伍建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科梯隊優(yōu)化組合，既要保障為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的老教師，又要充分調(diào)動中青年技術(shù)人員的工作積極性，同時還需為新的發(fā)展留有空間。

2．3．3實(shí)驗(yàn)室激勵機(jī)制

建立完善實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍人才選拔、培養(yǎng)、考評和獎勵的激勵機(jī)制，充分調(diào)動他們的積極性和主動性，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員創(chuàng)新素質(zhì)的全面提升，營造促進(jìn)實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍成長的良好環(huán)境。鼓勵實(shí)驗(yàn)與工程人員開展技術(shù)創(chuàng)新工作，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的課題研究，創(chuàng)新儀器設(shè)備的操作方法，設(shè)計開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等方面的工作，從而提高他們的理論水平和實(shí)踐能力。我校已經(jīng)實(shí)施的激勵措施包括實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)評比晨星青年學(xué)者獎勵計劃、實(shí)驗(yàn)室骨干培訓(xùn)，均為每年度實(shí)施一次。為了建設(shè)穩(wěn)定的技術(shù)隊伍，還需增加激勵力度和范圍。（1）啟動實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)成果獎評選，對于在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)儀器研制應(yīng)用、功能開發(fā)和技術(shù)升級，實(shí)驗(yàn)技術(shù)和測試方法的創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理等工作中取得的突出成果進(jìn)行獎勵；（2）設(shè)立實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新研究項(xiàng)目，以項(xiàng)目研究的形式鼓勵實(shí)驗(yàn)室人員開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室安全、實(shí)驗(yàn)室管理等內(nèi)容的創(chuàng)新探索；（3）擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)范圍，增加出國培訓(xùn)交流。創(chuàng)造條件選派人員到國內(nèi)或國外重點(diǎn)高校、科研院所、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行技術(shù)合作與交流，更新知識，開闊視野，提升技術(shù)能力。

2．3．4成長發(fā)展體系建設(shè)

綜合前述專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、崗位級別晉升和激勵機(jī)制三大實(shí)施方案，建設(shè)實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)隊伍成長發(fā)展體系，見圖2。實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員通過選拔，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中，能夠向上晉升到研究員崗位；在技術(shù)等級晉升中，最高可獲得“首席高工”榮譽(yù)；在較為全面的激勵措施中，實(shí)驗(yàn)室人員可充分施展才華，潛心實(shí)踐操作和技術(shù)研究工作。

2．3．5考核評價

建立科學(xué)、客觀、公正的考核評價機(jī)制，對實(shí)驗(yàn)與工程技術(shù)人員的考核評價方式和指標(biāo)要有利于技術(shù)水平提升和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高?？己藘?nèi)容包括工作態(tài)度、能力、表現(xiàn)、業(yè)績，以及教師、學(xué)生和用戶評價等，不要求科研論文和科研項(xiàng)目，同時參考崗位責(zé)任和坐班考勤情況?？己私Y(jié)果作為崗位聘任、發(fā)展晉升、薪酬分配、進(jìn)修培訓(xùn)、評獎評優(yōu)的重要依據(jù)。

3結(jié)束語

第7篇：工程人員專業(yè)技術(shù)考核范文

文章轉(zhuǎn)載自文秘站網(wǎng)-

幾年來，__縣人事局在市人事局和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展這一中心，以建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才隊伍為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，提高專業(yè)技術(shù)人才隊伍素質(zhì)，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人才隊伍作用，為全縣經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展提供了有力的人才智力支持。20__年，__縣被評為全國科技先進(jìn)縣，__縣人事局被省人事廳評為20__年度“全省人事工作先進(jìn)集體”，在20__年度縣人大、縣政協(xié)評議“一府兩院”活動中，__縣人事局受到通報表彰。文章轉(zhuǎn)載自文秘站網(wǎng)-

一、創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊伍管理

（一）科學(xué)設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度?？茖W(xué)設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位是搞好競爭聘任的基礎(chǔ)和前提。我們在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)各單位事業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，參照高、中、初級結(jié)構(gòu)比例，調(diào)整、設(shè)置了專業(yè)技術(shù)崗位。與20__年相比，20__年新增高級專業(yè)技術(shù)崗位21個，核減中級崗位129個。在20__年全縣第三輪競爭聘任工作中，邀請監(jiān)察局的同志全程參與監(jiān)督，確保競爭聘任的公開公正和公平。競聘結(jié)束后，有25名高級、182名中級人員落聘。通過科學(xué)設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位、競爭上崗、擇優(yōu)聘任，全面優(yōu)化了專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)和人員隊伍結(jié)構(gòu)。

（二）嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化初級職稱評審工作。為消除以往初評委簡單操作，只要符合申報條件就全部通過的弊病，在20__年初級職稱評審中，我們要求申報人員除提交學(xué)歷、評審表、資格證、繼續(xù)教育、工作總結(jié)以外，還要提交近幾年的論文、獲獎證書及科技成果證書等，并將申報人員的工作實(shí)績及年度考核結(jié)果作為重要參考指標(biāo)。確定初級職稱評審?fù)ㄟ^率控制在80以內(nèi)。去年全縣295人申報初級專業(yè)技術(shù)職稱，235人通過評審，有60人因技術(shù)水平和工作業(yè)績較差而未能通過。由于嚴(yán)格按程序操作，嚴(yán)把了初評關(guān)，從而保證了初級職稱的評審質(zhì)量。

（三）開展農(nóng)村專業(yè)技術(shù)職稱評定工作，促進(jìn)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)。去年中央提出將建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，我們在全縣農(nóng)村開展了專業(yè)技術(shù)職稱評定工作，按照農(nóng)學(xué)、果樹、蔬菜、畜牧、獸醫(yī)、農(nóng)村會計、水產(chǎn)等專業(yè)類型，將職稱分別確定為農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)民助理技師，農(nóng)民技師和農(nóng)民高級技師四個級別，并明確了各級職稱的評審條件，同時免除一切評審費(fèi)用。20__年，全縣評定具有初級專業(yè)技術(shù)資格的農(nóng)民專業(yè)技術(shù)人員1100余名。

（四）改進(jìn)考核方式，增強(qiáng)考核效果。20__年，我們采取定性與定量相結(jié)合的辦法，從“德、能、勤、績”和繼續(xù)教育等方面，通過個人述職、民主評議、量化評分、考評組評定等環(huán)節(jié)嚴(yán)格考核。同時注重對考核結(jié)果的運(yùn)用，對在聘期內(nèi)考核為“不合格”的專業(yè)技術(shù)人員，單位予以解聘；對原來落聘的人員在考核中定為“優(yōu)秀等次”的，單位重新聘任。將考核結(jié)果與專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任、晉升緊密結(jié)合，做到優(yōu)勝劣汰，調(diào)動了他們的積極性。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，打造學(xué)習(xí)型專業(yè)技術(shù)人才隊伍

（一）扎實(shí)推進(jìn)各類專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育工作。為加強(qiáng)以“新理論、新知識、新技術(shù)、新技能、新信息、新方法”為主要內(nèi)容的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，我們積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式：一是在縣電視臺專門開辟了繼續(xù)教育頻道，為專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育提供平臺。二是嚴(yán)格繼續(xù)教育考試制度，階段考試與結(jié)業(yè)考試相結(jié)合，階段考試不及格的集中進(jìn)行補(bǔ)課，結(jié)業(yè)考試不及格的不予登記學(xué)分。三是將繼續(xù)教育直接與專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、競聘上崗掛鉤。去年，全縣3600余人次參加繼續(xù)教育，對階段考試不合格的300余人進(jìn)行了集中補(bǔ)課，72人未通過結(jié)業(yè)考試，沒有登記學(xué)分，充分發(fā)揮了繼續(xù)教育的作用。

（二）邀請專家教授講課，提高培訓(xùn)質(zhì)量。與國內(nèi)高校和科研機(jī)構(gòu)建立了廣泛的聯(lián)系，每年都聘請專家和教授來我縣授課，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。去年舉辦各種培訓(xùn)班6期，邀請省內(nèi)外高等院校教授和專家50多人次，培訓(xùn)科目涵蓋管理、機(jī)械、工程、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育管理等專業(yè)。高層次的培訓(xùn)，使專業(yè)技術(shù)人員開闊了眼界，提高了技術(shù)水平，促進(jìn)了業(yè)務(wù)工作，收到了良好效果。

（三）鼓勵專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)修深造，不斷提高學(xué)歷層次。我們不斷激勵專業(yè)技術(shù)人才參加更高層次專業(yè)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，鼓勵在職人員進(jìn)修深造，對獲得畢業(yè)證書和相應(yīng)學(xué)位證書者，所在單位報銷部分學(xué)費(fèi)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。目前，全縣專業(yè)技術(shù)人員中有2360多人攻讀?？苹虮究疲谧x 研究生近300人。

（四）拓寬培訓(xùn)渠道，積極開展境外培訓(xùn)工作。近年來，根據(jù)我縣改革開放和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，不斷加大出國培訓(xùn)的力度，組織企事業(yè)單位的管理人員和業(yè)務(wù)骨干赴日本、韓國、西歐等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，總計達(dá)100余人次。去年下半年，以我縣與澳大利亞天鵝市結(jié)為友好城市為契機(jī)，積極申報了20名企業(yè)管理技術(shù)人員赴澳進(jìn)行為期3個月的公共管理、國際貿(mào)易專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，目前已通過人事部和省外國專家局的審批，人員選拔工作正在進(jìn)行中。

三、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人才隊伍的作用

（一）不斷改善基層專業(yè)技術(shù)人才生活和工作條件。前幾年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人員工資待遇低，工作條件差，工作強(qiáng)度大。有時因鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政困難，工資不能及時發(fā)放，嚴(yán)重影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人員工作積極性。20__年以來，先后將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、衛(wèi)生院的工資納入縣財政統(tǒng)管，提高了工資標(biāo)準(zhǔn)并保證及時足額發(fā)放，解除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人員的后顧之憂。同時還要求各企事業(yè)單位根據(jù)本單位的實(shí)際情況，為專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)造良好的工作和生活條件，激發(fā)了他們的工作熱情。

（二）大力實(shí)施科技特派員工程，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。自去年實(shí)施科技特派員工程以來，我們把這項(xiàng)工程作為加強(qiáng)新時期“三農(nóng)”工作、破解“三農(nóng)”問題的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。與縣科技局密切配合，抽調(diào)農(nóng)、林、水等單位具有高中級職稱、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的專業(yè)技術(shù)人員組成科技特派員隊伍。去年全縣共派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村科技特派員52人，科技特派員新建示范點(diǎn)36個，實(shí)施新科技開發(fā)項(xiàng)目48項(xiàng)，引進(jìn)各類新品種158個，推廣各類新技術(shù)58項(xiàng)，投入資金800多萬元，輻射帶動社會投資4000多萬元?？萍继嘏蓡T以資金入股、技術(shù)參股、技術(shù)承包等多種形式，結(jié)成利益共同體52個，結(jié)合“科技下鄉(xiāng)”，培訓(xùn)農(nóng)民8萬多人次，發(fā)放技術(shù)資料5萬多份。

（三）組織評先樹優(yōu)活動，進(jìn)一步調(diào)動專業(yè)技術(shù)人才的積極性和創(chuàng)造性。我們先后開展了評選“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”、“科技致富帶頭人”等各種評先樹優(yōu)活動，對做出突出成績的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行表彰獎勵，各單位根據(jù)自身?xiàng)l件每月還給予一定數(shù)額津貼。對他們的先進(jìn)事跡在電視媒體上進(jìn)行了宣傳，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，鼓勵他們多做貢獻(xiàn)，多出成果。近年來，先后評選“專業(yè)技術(shù)能手”110余人、“縣級專業(yè)技術(shù)拔尖人才”82人，“優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)獎”、“科學(xué)技術(shù)研究獎”獲得者30人次。時風(fēng)集團(tuán)與泉林集團(tuán)先后有7名同志被評為省、市級“有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”。

第8篇：工程人員專業(yè)技術(shù)考核范文

1、大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

2、大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

3、中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

4、中高級職稱提供以下材料：

1、《參評人員資格審查意見表》1份。

2、《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》，其中高級職稱需填寫近五年考核表每年一份，中級職稱需填寫近四年考核表每年1份。

第9篇：工程人員專業(yè)技術(shù)考核范文

1995年1月13日

關(guān)于加強(qiáng)選拔優(yōu)秀青年科技人員聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作的若干意見

為加快青年高級科技人才的培養(yǎng)，鼓勵事業(yè)和企業(yè)單位大膽選拔、聘任優(yōu)秀青年人才，努力造就一批跨世紀(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，特提出以下意見：

一、各地、各部門人事（職改）部門要根據(jù)實(shí)際情況，對優(yōu)秀青年科技人員聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)制定具體的、易于操作的辦法，向擔(dān)負(fù)基礎(chǔ)性、高新技術(shù)、重大科研和生產(chǎn)項(xiàng)目的青年科技人員實(shí)行政策傾斜，主要對高教、科研、工程、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等系列中30－45歲之間的人員聘任副高級和正高級職務(wù)實(shí)行專項(xiàng)管理。要制定重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)的人才評價、選拔、聘任規(guī)劃，積極采取得力措施，調(diào)整和優(yōu)化擔(dān)任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的年齡梯次結(jié)構(gòu)。

二、要強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)職務(wù)能上能下的競爭機(jī)制，大膽選拔聘任勝任工作的優(yōu)秀青年。選拔專項(xiàng)管理范圍內(nèi)的青年人員擔(dān)任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，對業(yè)績突出的，任職年限的要求可適當(dāng)放寬。

三、要逐步提高高教、科研、工程、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員中青年人員所占的比例，大膽選拔35歲左右的優(yōu)秀青年科技人員擔(dān)任正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（一）繼續(xù)執(zhí)行［1991］14號和人職發(fā)［1991］17號等文件的有關(guān)規(guī)定，并健全備案制度。事業(yè)單位35歲以下人員聘任副高級職務(wù)、40歲以下人員聘任正高級職務(wù)，經(jīng)各地、各部門人事（職改）部門核準(zhǔn)，可不受上級核定的基層單位職務(wù)數(shù)額或結(jié)構(gòu)比例限制，并報人事部備案。

（二）各地、各部門可根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合本地、本部門的優(yōu)秀青年科技人員專項(xiàng)管理辦法，在國家每年下達(dá)本地、本部門的總職數(shù)內(nèi)定出一定比例，設(shè)置專項(xiàng)職數(shù)，解決35歲以下人員聘任副高級職務(wù)、40歲以下人員聘任正高級職務(wù)需要的職務(wù)數(shù)額。人事部將視該專項(xiàng)職數(shù)的設(shè)置和使用情況，在來年下達(dá)年度職數(shù)微調(diào)計劃時適當(dāng)增撥專業(yè)技術(shù)職務(wù)數(shù)額。

（三）人事部設(shè)置專項(xiàng)職數(shù)，用于全額預(yù)算和差額預(yù)算事業(yè)單位35歲左右優(yōu)秀青年科技人員聘任正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

各地、各部門人事（職改）部門應(yīng)將聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀青年科技人員情況匯總，填寫本文件附表一和附表二（略）。附表一于每年十二月底以前報送人事部，附表二經(jīng)審核后，專項(xiàng)職數(shù)將下達(dá)各地、各部門。

四、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作要有利于吸引和穩(wěn)定較高學(xué)歷層次、留學(xué)回國以及單位急需引進(jìn)的優(yōu)秀青年科技人才。在確定這些人員評聘高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的申報條件和其他任職基本條件時，應(yīng)注重他們實(shí)際從事專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷，可以參考與其同期大學(xué)本科畢業(yè)的其他人員的資歷條件。在審議他們的任職條件時，應(yīng)著重考察其實(shí)際專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績，參考他們在繼續(xù)深造過程中，獨(dú)立選題并研究取得的重大成果和突出成就。

五、各地、各部門人事（職改）部門應(yīng)對專項(xiàng)管理范圍內(nèi)聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的青年科技人員進(jìn)行跟蹤考核，加強(qiáng)培養(yǎng)。對在聘期內(nèi)做出突出成績、考核優(yōu)秀的青年應(yīng)及時表彰和獎勵，積極宣傳他們的業(yè)績。對考核不稱職的應(yīng)及時解聘，空出的專項(xiàng)職數(shù)要用于其他符合條件的青年人員。