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第1篇：師德修養(yǎng)總結(jié)范文

一、加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想

組織前體教師學(xué)習(xí)文件，掌握學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)思想。以三個代表和十七大理論為指導(dǎo)，通過師德教育活動，進一步引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和公民基本道德規(guī)范，嚴于律己，奉獻愛心，全面提高教師隊伍的素質(zhì)；促進教師在課程改革中端正教育思想，更新教育理念，規(guī)范教育教學(xué)行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學(xué)識培養(yǎng)人。向全社會展示人民教師良好形象,用教師自己的行為和作為來營造全社會良好的尊師重教氛圍。

二、圍繞活動重點，開展工作

1、以總書記的講話精神，引導(dǎo)教師樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。牢記人民教師教書育人的神圣職責(zé)，努力在平靜之中灑熱情，平凡之中求不凡，平常之中樹責(zé)任。

2、引導(dǎo)廣大教師切實增強政治意識、大局意識、廉潔意識和責(zé)任意識，倡導(dǎo)教師具有高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、無私的奉獻精神、強烈的敬業(yè)精神，在學(xué)校中掀起人人爭當(dāng)人民滿意的教師，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

3、注重培育、樹立教師身邊的先進典型，實事求是地挖掘整理師德模范的感人故事和先進事跡，使師德模范貼近教師、感染教師、引導(dǎo)教師。加強自我修養(yǎng)，不斷強化為人師表意識。

4、寫心得體會。教師通過學(xué)習(xí)后，每位教師都結(jié)合實際認真撰寫了師德教育體育和班主任格言。，在不斷的感悟中提升師德修養(yǎng)。

5、師德建設(shè)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，重在自修。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和師德先進事跡材料。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和《中國師德手冊》和總書記在全國教育工作會議上的講話精神。提高思想認識，增強自覺參加師德教育活動的積極性。

6、開展師德教育討論、交流活動

結(jié)合實際，針對師德建設(shè)存在的問題和群眾反映強烈的問題開展討論：研討加強課程改革背景下的師德規(guī)范、當(dāng)前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)及解決的措施、提高師德修養(yǎng)的途徑和方法、建立師德教育的長效機制等問題。

第2篇：師德修養(yǎng)總結(jié)范文

   初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)

  學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。為了大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果，提高社會對學(xué)校教育工作的滿意度。通過培訓(xùn)，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

  為加強對師德專題培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，切實提高師德培訓(xùn)的實效，堅持管理育人，制度管人，學(xué)校特建立以盧志斌校長為組長，劉家云、陳長貴為副組長，劉家湖為會議記錄。并根據(jù)上級要求，結(jié)合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓(xùn)工作有序地進行，保證學(xué)習(xí)有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風(fēng)建設(shè)有推進，對教育教學(xué)質(zhì)量有提高。

  通過培訓(xùn)，進一步提高全體教師的思想認識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建設(shè)。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平，樹立高大師德形象。

  二、內(nèi)容豐富，形式多樣

  此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務(wù)求取得實效。

  1、學(xué)校有計劃、有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，在 8月28日召開了動員大會，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件及法律法規(guī)，在8月29日上午學(xué)習(xí)了房縣姚坪鄉(xiāng)化口教學(xué)點教師伍昌云的先進事跡，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告，在8月30日上、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動，下午是年級組活動，開展了師德自省，開展了積極的自我批評

  2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學(xué)管理制度。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。

  3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)行為規(guī)范》《教師工作崗位職責(zé)》等

  4、樹立典型，學(xué)習(xí)先進，促進教師隊伍建設(shè)。8月29日上午學(xué)

  習(xí)了房縣姚坪鄉(xiāng)化口教學(xué)點教師伍昌云的先進事跡，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告。 認真領(lǐng)會他們無私奉獻的精神，讓廣大教師學(xué)有榜樣，前進有方向。為了讓教師都堅定從教信念，提高思想境界我們還加強宣傳本校教師的先進事跡。如我校優(yōu)秀班主任教師王圣禹，師德標(biāo)兵汪會清、張愛珍，讓教師面對現(xiàn)實進行縱橫比較，回顧自己的成長歷程，認識教書育人的人生價值，調(diào)整好自己的心態(tài)，展望美好的未來，在關(guān)愛學(xué)生中尋找當(dāng)教師的幸福感覺。

  5、結(jié)合自身教育教學(xué)實際，與其他老師共同探討，共同學(xué)習(xí)。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng)，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風(fēng)有了明確的方向。

  6、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改相關(guān)資料，分析新課改現(xiàn)狀、目標(biāo)、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)驗介紹交流。通過培訓(xùn)，讓我們大家明白，教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學(xué)生活付以生命，這樣的教學(xué)生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學(xué)方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者。作為學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)當(dāng)具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高自己，靠豐富的學(xué)識修養(yǎng)，將學(xué)生吸引到自己的身旁。應(yīng)該切實實現(xiàn)將課堂還給學(xué)生的諾言。

  7、認真學(xué)習(xí)校園安全法規(guī)條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責(zé)任，分析安全現(xiàn)狀，重溫學(xué)校各類安全防控預(yù)案。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點，堅持積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負其責(zé)的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓(xùn)方面制定長效的規(guī)章制度。學(xué)校要堅持開展安全教育和演練，提高學(xué)校應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力，增強師生的安全意識、應(yīng)急逃生與自救的技能。增強學(xué)校安全工作的針對性和有效性。

  8、認真總結(jié)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，查看學(xué)習(xí)記錄，整理學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。全面安排學(xué)校開學(xué)工作。

  三、嚴格管理，注重過程

  這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓(xùn)的重要性和必要性，進一步明確教師的職責(zé)，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

  在全體教師認真集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了嚴格的管理措

  施，對學(xué)習(xí)時間、會場紀(jì)律、會議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴格的規(guī)定。

  1、執(zhí)行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。

  2、強調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，保證培訓(xùn)過程的有效性。

  3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會等方面進行考核。并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然正值高溫時節(jié)，但每位教師都能冒著酷暑，準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，認真聽講，勤作筆記，在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，同時也使這次培訓(xùn)真正做到了保質(zhì)保量的效果。

  四、不斷反思，總結(jié)提高

  本次師德培訓(xùn)，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學(xué)習(xí)主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認識，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

  這次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校取得了預(yù)期的效果，決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，強化師德建設(shè)工作，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到的知識運用到實際工作中，在學(xué)習(xí)中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

   初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)

  根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年，我們袁花鎮(zhèn)中心小學(xué)在堅持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部件《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局件《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

  一、統(tǒng)一部署，精心組織。

  1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處。

  2、制訂培訓(xùn)計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓(xùn)的實效性，制定了鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

  二、內(nèi)容豐富，注重實效。

  1、學(xué)習(xí)件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見（教師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)教育的通知》兩個件，同時每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進師德建設(shè)的主要措施。

  2、聽取報告，感人肺腑。兩天，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典形報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其的井噴事故和洪災(zāi)考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，搶險救災(zāi)，保護學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護學(xué)生、無私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對青少年的無限關(guān)懷，對培養(yǎng)下一代高度負責(zé)的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師，從教43年，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻，在生死關(guān)頭為了保護學(xué)生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的贊譽。

  兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強身思想道德建設(shè)的覺性。促使老師們對照平時己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實在努力提高身教育教學(xué)水平的實際行動上。

  三、過程落實，成效顯著。

  1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過常培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結(jié)合的形式進行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞5個問題，即：

  （1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面？

  （2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作？

  （3）如何做一名人民滿意的教師？

  （4）你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？

  （5）你認為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的覺性，明確努力方向，開展我教育、我改進、我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)101名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會章。教師把此次學(xué)習(xí)同己的實際工作聯(lián)系起，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。

  2、嚴格考勤，強調(diào)會風(fēng)。在次培訓(xùn)過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學(xué)習(xí)，認真聽取，是次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

  3、注重評價，落實行動。在培訓(xùn)的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學(xué)習(xí)，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

  通過這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認識。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當(dāng)前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。

   初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)

  轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十六年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。因此，我有必要經(jīng)常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。

  一、思想上，要常提醒自己“嚴格要求”。

  在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就應(yīng)該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業(yè)。不但要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應(yīng)該永遠充滿著教學(xué)、研究的熱情，做到盡職盡責(zé)，無私奉獻。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。我們更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，加強道德修養(yǎng)。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應(yīng)當(dāng)避免的。我們教師平時就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，切實加強自己的道德修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水準(zhǔn)。

  二、學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。

  面對機遇和挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該走在時代的前列，加強學(xué)習(xí)。我覺得自己應(yīng)具備兩個意識：第一是終生學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神應(yīng)永遠鼓勵著我們教師要嚴格要求自己。第二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)，只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

  三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。

第3篇：師德修養(yǎng)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 高校教師；師德修養(yǎng)；內(nèi)涵；意義；提升途徑

教師職業(yè)道德，是指教師在從事教育勞動過程中，形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。人民教育家陶行知先生起草的《我們的信條》中提出“教育是國家萬年根本大計”；“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”；“教師必須學(xué)而不厭，才能誨人不倦”。

一、師德的內(nèi)涵和加強師德修養(yǎng)的意義

教師職業(yè)道德在高等教育中占有重要地位，應(yīng)當(dāng)使自己具備高尚的職業(yè)道德?！吨腥A人民共和國教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》指出：“教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要意義”。

高尚的師德促進教育教學(xué)任務(wù)的完成。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。學(xué)高為師，德高為范，作為大學(xué)教師要做到為人師表，樹立良好的師德形象，首先要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真?zhèn)湔n，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，嚴格教育學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教好每一堂課，注意每一教學(xué)環(huán)節(jié)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

高尚的師德能促進社會道德風(fēng)氣的改善。在市場經(jīng)濟條件和改革開放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)，個別教師學(xué)術(shù)不端，敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，損害了學(xué)校和教師隊伍形象，有的患得患失、功利主義盛行、事事必講報酬；有的心浮氣躁，重科研、輕教學(xué)，重教書、輕育人。因此要建立健全對學(xué)術(shù)不端行為的懲處機制，努力營造以遵守學(xué)術(shù)道德為榮、以違反學(xué)術(shù)道德為恥的良好氛圍，激勵教師愛崗敬業(yè)，提高教師學(xué)術(shù)自律意識，以利于凈化社會風(fēng)氣，成為全社會良好道德風(fēng)氣的帶頭人。

二、如何加強高校教師師德的修養(yǎng)

所謂教師道德修養(yǎng)，是指人們?yōu)榱伺囵B(yǎng)教師職業(yè)道德品質(zhì)所進行的自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育、自我完善的過程和功夫。因此要提高教師的道德修養(yǎng)，就要加強自身學(xué)習(xí)，與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，努力追求真、善、美的崇高道德境界，做一個合格的大學(xué)教師。如何加強自我修養(yǎng)、完善師德的自我教育呢？

1、熱愛學(xué)生、誨人不倦，尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生

師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心。愛是教育的橋梁，也是最有效的教育語言，首先要了解每一位學(xué)生，了解他們的性格特征、興趣愛好、身體狀況、學(xué)習(xí)情況等等，只有全面了解學(xué)生才能因材施教、因勢利導(dǎo)地教學(xué)和教育，只有調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，才能取得事半功倍的教學(xué)效果，學(xué)生一旦體會到教師的愛心就會親其師、敬其師、從而信其道。

2、鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育教學(xué)規(guī)律

學(xué)高為師，教師對某一學(xué)科知識豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴謹、注重創(chuàng)新，這是師德不可或缺的組成部分。首先認真?zhèn)湔n，搞好教學(xué)過程中的預(yù)見性和計劃性，發(fā)揮課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用，對每節(jié)課的重點、難點、基本概念、基本原理、基本技能要完全掌握，做到重點突出、難點要深入淺出、基本知識要融會貫通，做到胸有成竹。順應(yīng)時代的要求，利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識，不斷擴大自己的知識面，不斷把本學(xué)科的前沿知識、新觀點、科研成果介紹給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。認真做好課外輔導(dǎo)和答疑，根據(jù)作業(yè)、實驗、考試、提問問題等方法了解學(xué)生對知識的掌握情況，有針對性的輔導(dǎo)。利用社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。利用實驗、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。利用聽公開課和被聽課的方式，認真向同事學(xué)習(xí)，取長補短，不斷總結(jié)和提高自己的教學(xué)方法，利用教育學(xué)發(fā)展的最新成果，爭取用最佳的方法把自己所掌握的知識毫無保留地傳授給學(xué)生。認真做好課外輔導(dǎo)和答疑，根據(jù)作業(yè)、實驗、考試、提問問題等方法了解學(xué)生對知識的掌握情況，有針對性的輔導(dǎo)。利用社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。利用實驗、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、積極參加科學(xué)試驗，成為一個具有師德修養(yǎng)的合格教育者

高校是由教學(xué)、科研、管理一體化構(gòu)成的，中心任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，其中教師的教學(xué)和科研是最基本的部分，二者應(yīng)有機結(jié)合，教學(xué)和科研相輔相成，相互促進，缺一不可。只有搞好教學(xué)，才能培養(yǎng)眾多的科研人才，學(xué)科專業(yè)知識是科研的基礎(chǔ)；科學(xué)研究是高校的重要職能，科研能培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力、嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度、從而促進教學(xué)?？蒲心芘囵B(yǎng)教師科學(xué)態(tài)度，通過試驗獲得大量翔實的試驗數(shù)據(jù)，只有通過邏輯思維進行科學(xué)抽象、嚴密論證，才能得出正確的結(jié)論，這一過程教師會理論聯(lián)系實際、拓展學(xué)術(shù)視野、充實專業(yè)學(xué)術(shù)內(nèi)容，在課堂上能融會貫通把試驗方法、科學(xué)結(jié)論傳授給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)研究，進行驗證性實驗時，注意觀察，對出現(xiàn)的新問題要獨立思考，弄懂其中的原理。

4、加強自身學(xué)習(xí)，提高自己對教師職業(yè)道德的認識水平

常言道：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！弊鳛橐幻咝＝處煟紫葘W(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中華人民共和國教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等，這些法律和政策為我們師德修養(yǎng)提供了法律依據(jù)和政策準(zhǔn)繩。一個教師如果分不清道德善惡是非，讓他按照師德規(guī)范行事是不可能的，只有熱愛學(xué)生，教書育人，鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教育實踐中不斷認識、不斷反省、不斷提高、不斷完善，大力弘揚傳統(tǒng)師德，牢固確立真善美的師德修養(yǎng)目標(biāo)，孜孜以求于高尚師德的修養(yǎng)實踐，才能不斷提升自身的師德水平，養(yǎng)成優(yōu)秀的師德品質(zhì)。

【參考文獻】

[1] 王正平.高校教師倫理學(xué)[M].上海交通大學(xué)出版社，1991.8.

第4篇：師德修養(yǎng)總結(jié)范文

五年里我與教師們團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。在本次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，領(lǐng)會了許多許多。以下是我?guī)煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)情況總結(jié)：

一、師德修養(yǎng)方面：

德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。

經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作，又有了新的認識。

勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準(zhǔn)時參加園長組織的各項會議，認真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

二、教育教學(xué)方面：

我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短。

為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。

在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三、自我完善與發(fā)展方面：

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。

第5篇：師德修養(yǎng)總結(jié)范文

（一）治學(xué)不夠嚴謹，缺乏敬業(yè)精神

一名合格的教師，不僅要不斷提高自身的教學(xué)與科研水平，而且要以認真負責(zé)、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待所從事的教學(xué)與科研工作。然而，當(dāng)代教師隊伍中存在著治學(xué)不嚴謹?shù)默F(xiàn)象。部分教師只看重評職稱、獲成果，重科研輕教學(xué)，甚至為了出成果不惜造假，在課題申報和職稱評審中弄虛作假；個別教師還利用手中職權(quán)，牟取私利，敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，玷污了高校校園凈土。不僅如此，在市場經(jīng)濟的影響下，一些教師缺乏敬業(yè)精神，疲于上課，獲取超課津貼，由于教學(xué)任務(wù)過重，而忽視教學(xué)效果。此外，還有一些教師利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，把主要精力放在社會兼職上和一些商業(yè)活動中，把教學(xué)放在次要位置，無心鉆研教學(xué)，不認真?zhèn)湔n，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方式老套；有的上課甚至沒有教案，手捧一本書照本宣科，這種教學(xué)既忽視了對學(xué)生的思想道德教育，更不可能有效地對大學(xué)生進行教育引導(dǎo)，還導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，影響了教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）行為規(guī)范不嚴，師表意識不強

為人師表是對教師最基本的要求，因為教師的一言一行都會直接影響學(xué)生。目前高校小部分教師中存在著行為規(guī)范不嚴，師表意識淡化的現(xiàn)象。一些教師由于受不良思潮的影響，言行不謹，在課堂上經(jīng)常發(fā)表一些不利于學(xué)生健康成長的言論，不注意自己話語的導(dǎo)向性；有的教師衣冠不整，舉止粗俗，滿口臟話，行為放縱，為師不尊；有的教師要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，而自己卻組織紀(jì)律觀念差，上課遲到早退，開會講話，隨意調(diào)課，講課時接打電話或抽煙，隨心所欲；對社會上一些熱點問題的看法不客觀，動不動就發(fā)牢騷和怨氣，以致對學(xué)生造成誤導(dǎo)；還有一些教師授課態(tài)度不認真，敷衍了事，隨意用參觀、看電影、閱讀等方式代替上課；有的甚至重言傳輕身教，在對學(xué)生說教的同時，自己卻不能身體力行。言行不一致，嚴重影響了教師在學(xué)生中的榜樣形象。因自身缺乏修養(yǎng)，師表意識不強，缺乏自尊自愛精神，所以在學(xué)生中難以起到表率作用。

老師對每一個學(xué)生應(yīng)該傾注同樣的關(guān)愛，同樣的尊重。眼里只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，看不見那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，會給學(xué)生造成極大的心理傷害。學(xué)習(xí)差的學(xué)生、上課不認真聽講的學(xué)生其實更需要老師的提攜、指點和鼓勵，而不是冷眼想看，漠視他們，更不能說過激的語言刺激他們。作為老師，說話一定要注意：教育他們，但是不能口不擇言。師生真誠相待，用真心去關(guān)愛那些需要幫助的困難生，許多學(xué)生在真情感染下會慢慢改掉劣習(xí)。

二、加強教師隊伍師德建設(shè)的對策分析

（一）高校應(yīng)建立健全師德考評、監(jiān)督和激勵機制，用制度來規(guī)范師德建設(shè)

長期以來，由于缺乏科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督制約和激勵機制，對師德難以作出客觀合理的評價和判斷。因此，高校的師德建設(shè)首先要明確教師在教學(xué)、科研中應(yīng)遵循的職業(yè)道德，以便對教師師德進行評價。加強制度建設(shè)，保證師德建設(shè)工作落到實處。

第一，建立科學(xué)的師德評價體系

該評價體系是師德建設(shè)目標(biāo)和師德建設(shè)內(nèi)容的具體化。建立一個科學(xué)合理、具體可行的師德考評體系，是高校師德建設(shè)的重要內(nèi)容。師德考評體系應(yīng)該由政治思想、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等方面內(nèi)容組成，每一方面內(nèi)容由若干項指標(biāo)構(gòu)成，可以根據(jù)具體指標(biāo)分別進行考評。師德考評體系的建立，不僅要符合學(xué)校的發(fā)展要求，而且要考慮到教師和學(xué)生的實際情況。同時，要建立師德考評制度，將考評結(jié)果作為教師考核、職稱、進修、評優(yōu)等方面的重要依據(jù)。（本文來自于《開封教育學(xué)院學(xué)報》雜志?！堕_封教育學(xué)院學(xué)報》雜志簡介詳見）

第二，完善師德建設(shè)的監(jiān)督與制約機制

目前的師德監(jiān)督、制約機制只是流于形式，并沒有發(fā)揮真正的作用。因此，構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)監(jiān)督機制，是高校師德建設(shè)的關(guān)鍵所在。要健全測評標(biāo)準(zhǔn)，必須充分發(fā)揮監(jiān)督的作用，只有這樣，才能保證師德建設(shè)的各項措施落到實處。師德監(jiān)督必須自律、他律相結(jié)合，明查與暗訪相結(jié)合。教師首先要根據(jù)師德考評體系指標(biāo)認真進行自評；然后要有學(xué)生、同事和院系領(lǐng)導(dǎo)等分別對教師進行師德評價；最后將各方面的測評情況綜合，確定每位教師的師德情況。在師德監(jiān)督過程中，要做到公開、透明，切實維護教師的利益，以營造一個良好的師德建設(shè)氛圍。最后，要健全師德建設(shè)的激勵機制。目前多數(shù)高校師德建設(shè)的激勵機制不完善，不僅缺乏合理、具體可行的師德獎懲標(biāo)準(zhǔn)，而且未能真正貫徹執(zhí)行，因此沒有充分調(diào)動教師積極性。師德建設(shè)的激勵機制是師德建設(shè)健康發(fā)展的重要保證。相反，對師德考核不合格的教師，在評優(yōu)獎勵、職稱晉升和崗位聘任中取消資格。只有這樣，才能提高高校教師的師德水平。

（二）教師應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)，為人師表，做學(xué)生的良師益友

現(xiàn)在因為教師的評價體系和績效工資都與每年的教學(xué)成績掛鉤，使得很多教師眼里只注重優(yōu)等生、中等生，不能兼顧后進生的學(xué)習(xí)。這不但挫傷了后進生學(xué)習(xí)的積極性，而且嚴重影響了教師在學(xué)生、家長面前的形象。由于教師的偏見，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，使家長認為自已的孩子的確不可造就，從而讓他們放棄了讀書的念頭。所以作為教師我們要真正做到關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長與進步。一位教師，只有對學(xué)生充滿無私的愛心，才能產(chǎn)生做教育工作的強烈愿望，才能千方百計地教好學(xué)生、育好學(xué)生。有了這種愛，教師才能興趣盎然地去了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能潛心鉆研教育教學(xué)，探索新方法、新形式、新途徑。有了這種愛，教師才能真正影響并引導(dǎo)學(xué)生的精神世界趨向積極和崇尚的境界。我們教師應(yīng)該在“不拋棄、不放棄”的前提下，抽出足夠的時間去關(guān)心、了解那些“后進學(xué)生”。我們應(yīng)該清醒地意識到，他們并非天生就差，只是在長期的失敗中失去了學(xué)習(xí)的信心才導(dǎo)致厭學(xué)的。因此，對于“后進學(xué)生”我們要利用課內(nèi)課外的時間給予耐心的輔導(dǎo)。對“后進生”我們的期望值不能過高，應(yīng)該讓他們從最基本、最簡單的知識開始，在這期間，一旦發(fā)現(xiàn)他們有進步，即使只取得一些微不足道的成績，也要及時給予表揚。幫助他們樹立對學(xué)習(xí)的信心，增強他們學(xué)習(xí)的動力和信心。可見，師德建設(shè)不是簡單的說教，而是一種紅燭精神，更是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德是教師的靈魂，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。

三、總結(jié)

第6篇：師德修養(yǎng)總結(jié)范文

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下, 在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。 五年里我與教師們團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去，展望未來，以下是我的工作總結(jié)：

一、師德修養(yǎng)方面 ：

德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準(zhǔn)時參加園長組織的各項會議，認真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

二、教育教學(xué)方面 ：

我XX年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短。為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。 我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵， 成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。

在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三、自我完善與發(fā)展方面 ：

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。

四、反思和總結(jié)：

教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。

第7篇：師德修養(yǎng)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：師德建設(shè) 勇于探索 師德修養(yǎng)

新課程背景下師德建設(shè)已不是個人意義上的品德問題，而賦有了深刻的社會意義，我更清楚提高教師思想道德素養(yǎng)和精神，是教師的靈魂。是教好書育好人的根本，是做讓人民滿意的一個教師的前提。

一、教好功課，認真對待每一節(jié)課

認真教好功課，這是教師最基本的要求。當(dāng)然在課程改革深入發(fā)展的新形式下，教好功課的內(nèi)涵更豐富。教師不僅要教好學(xué)科課程，而且要教好活動課程，不但能認真上好必修課，而且要積極上好選修課，這是培養(yǎng)“合格”加“特長”人才的需要。面對我校學(xué)生的現(xiàn)狀，我從這必個方面努力：

1.認真編寫每一節(jié)學(xué)案，備好每一個檢測題，認真上好每一節(jié)課。

2.提前批閱每一份導(dǎo)學(xué)案，總結(jié)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題。[1]

3.采用多種教學(xué)方法，認真對待解決教學(xué)中的每一個問題。

4.讓學(xué)生在課堂上講出本節(jié)課的收獲，反思自己的得與失，教師是學(xué)生成長路上的指引者，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，不應(yīng)付每一節(jié)課，不馬虎每一件事，寫清每一個字，處理好每一個問題，師德建設(shè)才會邁出一大步。

二、熱愛每個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生

熱愛學(xué)生是師德的基本要求，是教師必備的重要的情感品質(zhì)，是教好學(xué)生的前提。對不同的學(xué)習(xí)，要用不同的愛來愛具體體現(xiàn)在：

1.對聽話的，聰明的，漂亮的學(xué)生，要從嚴要求，長遠的愛對這樣的學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯誤，行為上不完善時，要用善意的，耐心法讓學(xué)生自己悟出來，自己改正過來，讓好學(xué)生更好，人性更完美。

2.對各方面中等的學(xué)生：要不斷鼓勵循循善誘。這種學(xué)生有些自卑覺得自己各方面平庸，不會引起別人的注意，久而久之自信心會越來越來乏，這要求老師細心地觀察到學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵并激發(fā)學(xué)生心靈最深處的需要，讓學(xué)生不斷自醒給自己設(shè)立目標(biāo)。并且教師要不斷指正，鼓勵讓學(xué)生通過一個時期最終轉(zhuǎn)變?yōu)檩^完美的人。

3.對淘氣的，不夠聰明的有這樣那樣過錯行為的學(xué)生，老師要以誠相待，寬容耐心。對于這種學(xué)生，始終提醒自己保持一顆平靜地心態(tài)，要帶著好心情處理學(xué)生犯的每一個錯誤，要細心耐心觀察，聽取這種學(xué)生的心聲，讓他們得到平等得到尊重，讓他們的人格慢慢得到完善?？傊蠋熞袑κ聵I(yè)的熱情，對每一個學(xué)生的愛心，要用寬廣的胸懷來愛每一個學(xué)生，這樣才能提高自身的師德修養(yǎng)。

三、勇于探索，不斷進步

勇于探索，開拓創(chuàng)新是時代對教師提出的新的師德要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書”型教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項重要標(biāo)志。提高自身升化。我有以下認識：

1.在教學(xué)方法上下功夫，對于不同的課型、不同的學(xué)生，應(yīng)善于從周圍環(huán)境，從教學(xué)實物，借助多媒體手段等來激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.多舉行活動，多創(chuàng)造與學(xué)生一起互動。在實驗活動中，教師與學(xué)生一起合作；在學(xué)校班級組織的活動中多參加；在學(xué)校的實踐活動中多與學(xué)生一起參與；這樣教師用自己的行動體現(xiàn)出濃濃的師生情誼，讓學(xué)生感到老師的平易近人，真誠相待，濃烈的愛心。

3.多閱讀名人的教育名著，多聽取示范課，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)。[2]

4.課后多反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的得與失。葉瀾教授說過：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。認真寫三年教案的人不一定成為優(yōu)秀老師同；但認真寫三年教學(xué)反思的人，必定成為有思想的教師。

總之，上好每一節(jié)課，是師德的主體，“愛”是師德之源，是教育的永恒；不斷進取是師德得以延續(xù)的根本。在教師的這一職業(yè)生涯中，教師要不斷增強自身師德修養(yǎng)的建設(shè)。

參考文獻：

第8篇：師德修養(yǎng)總結(jié)范文

一、大力宣傳，提高認識

為了將這次師德師風(fēng)教育活動深入、扎實地開展下去，王洪偉校長在活動開始的第一天，就向全體教師傳達了上級的指示精神，并結(jié)合我校的實際，闡明了這次師德師風(fēng)教育活動的必要性和其重大意義，使廣大教師充分認識到教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。

二、認真組織學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開了動員大會，組織全體教師學(xué)習(xí)了：靈寶市教育局《關(guān)于在全縣各級各類學(xué)校深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案》，學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動的實施方案》，《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，范學(xué)兵局長在全縣“全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革”會議上的講話，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國教育法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。我校在此階段活動中，以小學(xué)文科、小學(xué)理科、后勤服務(wù)三個學(xué)習(xí)討論小組為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。

三、學(xué)習(xí)教育效果顯著。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)動員大會，在集中學(xué)習(xí)上級有關(guān)實施方案和會議精神的基礎(chǔ)上，分成三個小組進行個人自學(xué)和會議交流。每周學(xué)校組織一次時間不少于一個小時集中學(xué)習(xí)，在11月11日，學(xué)校召開了師德師風(fēng)建設(shè)活動學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、體會暢談會。通過深入座談，全體教師把握了“師德師風(fēng)建設(shè)活動”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

四、長遠計劃（1、繼續(xù)學(xué)習(xí)2、榜樣引領(lǐng)）

今后，我們將一如既往的加強學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)上級有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件材料，并繼續(xù)完善學(xué)習(xí)筆記，組織全體教師把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實踐結(jié)合起來，促進教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學(xué)生、為家長、為社會的服務(wù)意識。榜樣的力量是無窮的，我們將在活動中培樹一批師德師風(fēng)先進典型和先進個人，開展一次師德師風(fēng)主題教育演講比賽，“愛崗、樂教、敬業(yè)”主題研討會，“愛生一例”征文交流會。結(jié)合觀看師德師風(fēng)光盤以及利用身邊的師德師風(fēng)先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我們將繼續(xù)注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，注重平時的積累。進一步完善考核制度，努力使師德師風(fēng)工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德師風(fēng)工作有法可依，并執(zhí)法必嚴。

五、存在問題

第9篇：師德修養(yǎng)總結(jié)范文

明確辦學(xué)理念，奠定思想基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校樹立“為教師的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的成長準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念，為師德建設(shè)奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。師德是教師專業(yè)素養(yǎng)的有機組成部分，學(xué)校把師德建設(shè)與先進的辦學(xué)理念有機結(jié)合，寓師德建設(shè)于有形和無形之中，以師德建設(shè)引領(lǐng)教師成長。學(xué)校獨創(chuàng)了“五環(huán)兩輔一展示”教學(xué)模式，注重生本教育理念的滲透，實現(xiàn)課堂教學(xué)生活化，防止學(xué)生落入應(yīng)試教育窠臼，促進教師教學(xué)技能的提高，讓教師從教學(xué)中感受成功的喜悅，增強對教育事業(yè)的熱愛，繼而強化其職業(yè)道德。學(xué)校從有利于學(xué)生身心健康的角度出發(fā)，限制學(xué)生家庭作業(yè)量，并精選習(xí)題，對學(xué)生分層布置作業(yè)，保證了學(xué)生有較充足的自由支配時間，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一改教師以往靠拼時間、拼精力來提高教學(xué)成績的方法，促使教師通過提高自身人格魅力和教學(xué)藝術(shù)來達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

開展文化活動，提升內(nèi)在修養(yǎng)。高尚師德是遂平縣第二初級中學(xué)著力打造的核心品牌，學(xué)校圍繞“端正師風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，塑我形象、鑄我?guī)熁辍遍_展了一系列主題活動。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神，為高尚師德的形成與完善奠定堅實的理論基礎(chǔ)；組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，為師德建設(shè)提供了有力的法律保障；組織教師廣泛閱讀古今中外的教育教學(xué)名著，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和敢為天下先的進取精神，為其職業(yè)修養(yǎng)注入源源不斷的活力；組織教師觀看反映鄉(xiāng)村教師扎根山區(qū)教育的電影，閱讀優(yōu)秀教師事跡叢書，以師德典型人物引路，樹立其終生學(xué)習(xí)榜樣；組織開展拒絕有償家教、“好老師”評選、師德風(fēng)范征文、“我為祖國站講臺”主題演講等活動。這些活動促使教師把加強師德建設(shè)這個學(xué)校目標(biāo)，內(nèi)化為自我成長的必然訴求。

強化內(nèi)在修為，彰顯人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生特有的“向師性”，使得學(xué)生把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。學(xué)校以“德高為師，身正為范”警示教師要規(guī)范個人行為，要求教師“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”，從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚人格感染人、以整潔儀表影響人、以和藹態(tài)度對待人、以豐富學(xué)識引導(dǎo)人、以博懷愛護人。教師以無私敬業(yè)精神、健康價值觀念和高尚道德情操展現(xiàn)人格魅力，給予學(xué)生潛移默化的影響，確保教書育人的實效。同時，學(xué)校強化愛的教育，要求教師關(guān)注學(xué)生成長過程中的每一個“閃光點”，并以真誠、熱情、耐心關(guān)愛家庭有過特殊變故的學(xué)生，防止他們形成偏執(zhí)性格，用溫情融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。