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第1篇：班級(jí)管理知識(shí)梳理范文

（一）深化職業(yè)認(rèn)知，增加職業(yè)認(rèn)同

一方面由于全國大部分院校開設(shè)了文秘專業(yè)，加上中專職校的文秘專業(yè)，出現(xiàn)了秘書人才過剩；另一方面，大型企業(yè)單位對(duì)高級(jí)秘書人才的需求很大，卻難招到符合條件的高級(jí)秘書人才。高級(jí)秘書人才的核心競爭力在于良好的專業(yè)技能素養(yǎng)和強(qiáng)烈的秘書職業(yè)意識(shí)。把秘書的要求與規(guī)范運(yùn)用到班級(jí)管理和活動(dòng)組織當(dāng)中，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秘書的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同。職業(yè)認(rèn)同是迅速適應(yīng)具體情境的秘書工作，提高就業(yè)核心競爭力的前提條件。

（二）培養(yǎng)職業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

由于高考招生制度的缺陷，當(dāng)前文秘專業(yè)學(xué)生中有相當(dāng)一部分屬于志愿調(diào)劑。他們?nèi)狈?duì)秘書職業(yè)的了解，甚至抱有職業(yè)偏見，拒絕接受這個(gè)崗位。在班級(jí)管理中進(jìn)行意識(shí)滲透，尤其是把秘書工作真實(shí)內(nèi)涵展現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們樹立職業(yè)自豪感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)表明，學(xué)生一旦接受了這個(gè)職業(yè)，將以巨大的熱情投入專業(yè)學(xué)習(xí)，激發(fā)個(gè)人的職業(yè)潛能，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，能在具體工作崗位中表現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、任勞任怨的精神意志。

（三）打造班級(jí)特色，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)

從社會(huì)學(xué)角度看，班級(jí)尤其是大學(xué)班級(jí)，是一個(gè)以業(yè)緣組織起來的非正式群體。在班級(jí)管理中有意識(shí)開展職業(yè)意識(shí)滲透，本質(zhì)上是建立班級(jí)的統(tǒng)一價(jià)值觀。特別是秘書的思維方法，有利于班級(jí)內(nèi)部融合凝聚。通過這些建設(shè)，形成職業(yè)特征鮮明的班級(jí)文化，促進(jìn)班級(jí)成長。

二、職業(yè)意識(shí)滲透的基本原則

一是系統(tǒng)性原則。職業(yè)意識(shí)滲透要有宏觀視野，時(shí)間上要貫徹高職學(xué)習(xí)全過程，內(nèi)容上應(yīng)包含角色意識(shí)滲透、行為意識(shí)滲透、技能滲透等多個(gè)方面。特別是要細(xì)化滲透的點(diǎn)，根據(jù)心理學(xué)、秘書學(xué)、認(rèn)識(shí)論的基本原理，制定科學(xué)的計(jì)劃，有步驟分層次循序漸進(jìn)。二是發(fā)展性原則。國內(nèi)秘書學(xué)從20世紀(jì)80年代形成，一直處于不斷發(fā)展的過程，不斷有新的理論、觀點(diǎn)出現(xiàn)。因此秘書職業(yè)意識(shí)滲透既要在關(guān)注學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展，又要緊盯經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，職業(yè)人才市場、一線崗位工作標(biāo)準(zhǔn)變化情況。三是藝術(shù)性原則。秘書職業(yè)意識(shí)滲透要盡力避免空洞的說教，要做到滲透的過程毫無違和感。關(guān)鍵要在選好時(shí)間、選準(zhǔn)地點(diǎn)，根據(jù)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)選對(duì)正確方式，巧妙、自然地在微風(fēng)細(xì)雨中“潤物細(xì)無聲”，提升效果。

三、秘書職業(yè)意識(shí)滲透的探索

（一）組織滲透：秘書和秘書工作存在于生活的任何角落

把企業(yè)的管理理念、管理方法與管理制度引入到班級(jí)管理中。模擬公司組織體系，建立企業(yè)化的班級(jí)管理體系。班級(jí)作為一級(jí)公司，各寢室或?qū)W習(xí)小組作為公司內(nèi)設(shè)職能部門，分別承擔(dān)相應(yīng)的職能，班干部作為部門經(jīng)理。特別要注重行政部門建設(shè)，要承擔(dān)好班級(jí)檔案、資料整理保管，起草班級(jí)文件，協(xié)調(diào)班干部間的關(guān)系等工作職責(zé)。通過企業(yè)化組織管理，按照公文處理規(guī)范建立班級(jí)內(nèi)部行文關(guān)系和文件資料建設(shè)規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化秘書角色意識(shí)和工作規(guī)范，提高專業(yè)技能。

（二）制度滲透：習(xí)慣秘書職業(yè)的職場游戲規(guī)則

班級(jí)管理必須制訂一定制度作為依據(jù)（如《秘書班班級(jí)管理章程》）。在制度的制訂時(shí)，以秘書價(jià)值觀為制度精神，避免抄襲《高校學(xué)生行為規(guī)范》等抽象概括的條款，而應(yīng)該把秘書職業(yè)的禮儀、行為、道德、技術(shù)等納入要求，使學(xué)生一看便知道該如何做，具有自律性。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中能夠方便的利用這些制度來衡量是非，思考問題，明白秘書職業(yè)的游戲規(guī)則，形成特有的秘書價(jià)值觀和思維方式。

（三）文化滲透

把秘書理念植入學(xué)生的大腦班級(jí)文化是校園文化的重要單元，它包括物質(zhì)文化和精神文化，兩者又是相互交融的。文化滲透要結(jié)合文秘專業(yè)、職業(yè)特點(diǎn)，比如按照企業(yè)VI要求，建立專業(yè)和班級(jí)的VI識(shí)別系統(tǒng)。以文秘套裝作為班服，樹立端莊干練的秘書形象；設(shè)計(jì)班徽、班訓(xùn)、班旗，提煉眾人一致的精神文化；以吳歡章先生的《秘書之歌》為班歌，在班級(jí)重大活動(dòng)時(shí)詠唱；創(chuàng)辦宣傳秘書文化班報(bào)。利用一切平臺(tái)讓秘書的理念深入學(xué)生大腦。

（四）活動(dòng)滲透：行動(dòng)中體驗(yàn)秘書多采世界

積極開展與專業(yè)有關(guān)的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅有效的職業(yè)意識(shí)滲透，還有助于培養(yǎng)文秘專業(yè)技能?；顒?dòng)滲透的核心是通過活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)秘書工作的真實(shí)情景以及工作中的喜怒、苦樂、榮辱、勝敗情緒，強(qiáng)化秘書角色意識(shí)。例如，舉辦秘書文化節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)秘書工作的意義和光榮，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；社區(qū)援助活動(dòng)中，改變以往出板報(bào)、搞慰問等傳統(tǒng)活動(dòng)，而是長期支持社區(qū)居委會(huì)的文秘工作，培養(yǎng)奉獻(xiàn)意識(shí)。

（五）自我管理滲透：打造高素質(zhì)秘書團(tuán)隊(duì)

自我教育，尤其是學(xué)生干部的自我教育、自我管理，要按照秘書職業(yè)要求，幫助他們逐步培養(yǎng)起秘書工作意識(shí)，例如，在工作中要強(qiáng)化：“事前請(qǐng)示，事后匯報(bào)”意識(shí)；在工作中勤記筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成海爾“日清日高”的工作習(xí)慣。在與同學(xué)相處和工作中，形成注重溝通、廣泛征求意見的民主意識(shí)。率先把優(yōu)秀的班干部培養(yǎng)成高級(jí)秘書人才，打造一個(gè)高素質(zhì)的秘書團(tuán)隊(duì)。

四、職業(yè)意識(shí)滲透引出的思考

（一）班級(jí)管理中職業(yè)意識(shí)滲透對(duì)教師素質(zhì)和角色的要求

教師要在滲透工作中科學(xué)定位，找準(zhǔn)自我。教師應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，在準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)的人從單個(gè)教師變?yōu)榻虒W(xué)團(tuán)隊(duì)，將教學(xué)競賽的新理念、新方法有意識(shí)的運(yùn)用在整門課程中，甚至立足于教學(xué)改革項(xiàng)目，那不論從技術(shù)支撐、經(jīng)費(fèi)保障和崗位分工合作各取所長的方面來看，完成教學(xué)設(shè)計(jì)的難度都大大降低，而且從項(xiàng)目中提取出最精華的教學(xué)設(shè)計(jì)去參加教學(xué)設(shè)計(jì)競賽，所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)項(xiàng)目還是一個(gè)有力的成果作證，這樣就充分發(fā)揮出“1+1>2”的功效。值得慶幸的是學(xué)校大力推行教學(xué)改革，本人的比賽內(nèi)容就選自本人主持或參與的廣西省級(jí)教改項(xiàng)目，平時(shí)在課堂中實(shí)施過多次，既能收集學(xué)生上課現(xiàn)場的照片作為說課課件的素材，也能檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的效果，使得無論是從教法還是教學(xué)手段都有了一個(gè)過程的積累，從而能夠應(yīng)對(duì)這種比賽形式。誤區(qū)3：競賽中表演成分居多，對(duì)日常教學(xué)無意義。誠然，教學(xué)競賽是比賽，更是演說，說課的成敗在很大程度上受說課人的說課語言和肢體語言影響。同時(shí)，比賽最后有幾分鐘的臨場答辯環(huán)節(jié)，評(píng)委的提問有的很尖銳，因?yàn)楹枚嘣u(píng)委就是教材的主編。作為說課比賽不僅僅是說教材說教法學(xué)法等，更重要的是說課者怎么精、巧、彩的把它說出來，能給人一種賞心悅目的感覺，站在三尺講臺(tái)，說課者其實(shí)就是一名演講者。方便的時(shí)候，以職業(yè)經(jīng)驗(yàn)者的身份，對(duì)秘書職業(yè)意識(shí)進(jìn)行滲透。這要求教師不僅要通曉秘書學(xué)的知識(shí)理論和市場前沿信息，還要掌握教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)和技能，以及豐富的社會(huì)閱歷和人生經(jīng)歷。當(dāng)前文秘專業(yè)教師普遍是半路出家，因此，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)要求。

（二）班級(jí)管理中職業(yè)意識(shí)滲透對(duì)外部條件的要求

文秘專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與上世紀(jì)80年代相比，正處于一個(gè)發(fā)展低谷。高校對(duì)文秘專業(yè)失去了信心和熱情，文秘專業(yè)在校領(lǐng)導(dǎo)心目中地位滑坡、受重視程度低、投入少，師資力量缺乏。關(guān)鍵是文秘專業(yè)就業(yè)形勢不容樂觀，影響學(xué)校整體發(fā)展。理論上文秘專業(yè)發(fā)展前景良好，現(xiàn)實(shí)中秘書就業(yè)困難，問題出在教學(xué)環(huán)節(jié)。必須創(chuàng)造有利于文秘專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，打造人才核心競爭力。秘書技能和秘書職業(yè)意識(shí)是核心競爭力的重要內(nèi)容，兩者缺一不可。班級(jí)管理中的職業(yè)意識(shí)滲透往往又伴隨著技能的培養(yǎng)、鍛煉，技能的培養(yǎng)中也包含著職業(yè)意識(shí)的滲透。

（三）班級(jí)管理中職業(yè)意識(shí)滲透對(duì)學(xué)生的主體要求

第2篇：班級(jí)管理知識(shí)梳理范文

關(guān)鍵詞：攪拌樁；施工；質(zhì)量保證

中圖分類號(hào)： F253.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1工程概況說明

某項(xiàng)目共包含水泥攪拌樁215326延米。按正三角形布置，樁徑為 60cm，間距 1.1~1.2 由密到疏進(jìn)行漸變，水泥摻入量為加固土體質(zhì)量的20%，水灰比0.5，28天無側(cè)限抗壓強(qiáng)度不低于1.5Mpa，90天單樁承載力不小于150KN。

2施工組織原則

2.1重視工程的組織對(duì)施工的作用。

2.2提高施工的工業(yè)化程度。

2.3重視管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。

2.4重視工程施工的目標(biāo)控制。

2.5積極采用國內(nèi)外先進(jìn)的施工技術(shù)。

2.6 充分利用時(shí)間和空間，合理安排施工順序，提高施工的連續(xù)性和均衡性。

2.7合理部署施工現(xiàn)場，實(shí)現(xiàn)文明施工。

3攪拌樁施工工藝

3.1施工放線。攪拌樁按正三角形布置，測量人員根據(jù)圖紙段落處理寬度及處理長度放出區(qū)域控制樁，經(jīng)測量監(jiān)理工程師確認(rèn)后，按照?qǐng)D紙樁距逐點(diǎn)測定樁位并用長竹簽做好標(biāo)記，施工過程別注意樁位標(biāo)志。

3.2施工定位。開啟步履式深層攪拌樁機(jī)，達(dá)到指定樁位，使鉆尖對(duì)準(zhǔn)樁位標(biāo)志，其誤差不大于5cm。然后調(diào)整液壓腿使鉆機(jī)平臺(tái)保持水平。然后調(diào)整塔架垂直度，使鉆桿保持垂直，樁身垂直偏差不超過1.5％，施工中對(duì)攪拌機(jī)的定位及垂直度進(jìn)行認(rèn)真檢查并填寫檢查記錄。

3.3制備水泥漿。待水泥攪拌樁機(jī)下沉到一半深度時(shí)，即開始按照每種水泥配合比制備水泥漿。水泥漿使用機(jī)械拌制，做到一樁一罐，拌和時(shí)間不少于3分鐘，用比重計(jì)測其比重，并檢驗(yàn)稠度，且漿液必須過篩避免離析及塞管，并且超過3小時(shí)的水泥漿不得使用。比重與稠度應(yīng)與強(qiáng)度制備試件時(shí)一致。拌制水泥漿的罐數(shù)、水泥用量及泵送時(shí)間設(shè)置專人記錄。泵送時(shí)連續(xù)，且噴漿量及攪拌深度采用國家計(jì)量部門認(rèn)證的檢測儀器進(jìn)行自動(dòng)記錄并打印，施工完成，附在施工原始記錄后。

3.4預(yù)攪下沉。啟動(dòng)電機(jī)，放松起吊鋼絲繩，空壓機(jī)送氣，使鉆頭沿導(dǎo)軌下沉鉆進(jìn)至設(shè)計(jì)深度，鉆進(jìn)過程中樁機(jī)工作電流不宜大于70A，下鉆速度宜控制在80cm/min。

3.5噴漿攪拌提升。開啟灰漿泵待漿液到達(dá)噴漿口時(shí)，須先噴漿攪拌30秒，待水泥漿與樁端土充分?jǐn)嚢韬蠓聪蛐D(zhuǎn)再邊攪拌邊提升至地面，當(dāng)噴漿口距地面 30~50cm時(shí)停止提升，噴漿攪拌 30cm確保樁頭密實(shí)均勻。停漿面應(yīng)高于設(shè)計(jì)樁頂標(biāo)高50cm。因故停止噴漿時(shí)，將攪拌頭下沉至停漿點(diǎn)以下 1m處，待恢復(fù)供漿時(shí)再噴漿攪拌提升，并再記錄中記明這種異常情況及其深度。

3.6復(fù)攪。根據(jù)攪拌樁攪拌的摻數(shù)進(jìn)行6攪3噴。樁頂水泥漿凝固后漿高出部分挖除。

4攪拌樁施工質(zhì)量控制

4.1工程施工前監(jiān)控。組織人員對(duì)施工圖紙的審核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向有關(guān)部門匯報(bào)，并根據(jù)施工圖紙及有關(guān)規(guī)范認(rèn)真編制施工組織設(shè)計(jì)，并確定工程質(zhì)量目標(biāo)。仔細(xì)檢查進(jìn)場設(shè)備的完好性和上崗人員的上崗證。主要檢查樁管長度、樁機(jī)功率、攪拌樁頭葉片數(shù)及直徑、樁管提升速率、電腦記錄儀、深度測定器及配套設(shè)備等。

4.2施工過程監(jiān)控及工程驗(yàn)收。

4.2.1確定技術(shù)參數(shù)和施工工藝，做好試驗(yàn)樁，選好水泥摻量的多少往往直接影響水泥攪拌樁的質(zhì)量和單價(jià)。

4.2.2樁位及樁高程的控制。a.施工前由施工單位在樁中心插樁位標(biāo)，由測量監(jiān)理校核。要求樁位偏差不大于5cm。b.樁頂、樁底高程。要求樁底高程低10~20cm，樁頂高程高50cm。c.每根樁施工時(shí)，根據(jù)導(dǎo)向架的吊錘偏移用米尺測定攪拌軸垂直度，間接測定樁身垂直度。要求樁身垂直度偏差不超過1.5%。

4.2.3水泥摻量及漿液控制。a.應(yīng)根據(jù)由實(shí)驗(yàn)樁所定的水泥摻量，檢查每根樁的水泥用量。b.根據(jù)設(shè)計(jì)要求選用水泥。經(jīng)場后水泥必須檢驗(yàn)合格后方可使用。c.根據(jù)制漿桶里面的水體積和選定的水灰比，確定每次制漿加入的水泥量。d.貯漿池內(nèi)漿液應(yīng)均勻，輸送時(shí)應(yīng)確保其連續(xù)，噴漿攪拌時(shí)，若輸漿管道堵塞或爆裂，應(yīng)及時(shí)組織處理，時(shí)間過長應(yīng)換漿。

4.2.4工程驗(yàn)收。對(duì)已經(jīng)完成的工程，應(yīng)盡快組織檢測及驗(yàn)收，并作出準(zhǔn)確的報(bào)告，為以后的施工提供有效的數(shù)據(jù)。

5 攪拌樁施工過程中易發(fā)生的問題及解決辦法

5.1進(jìn)場原材料。防止材料問題:在使用前,必須對(duì)水泥及粉煤灰抽樣送檢,檢查合格后方可作用。

5.2進(jìn)場樁機(jī)設(shè)備。防止設(shè)備問題：對(duì)進(jìn)場的水泥攪拌樁機(jī)進(jìn)行檢查，對(duì)注漿機(jī)的壓力表、電腦噴灌自動(dòng)記錄儀進(jìn)行標(biāo)定,以確保計(jì)量的準(zhǔn)確,并按要求定期檢定。

5.3操作人員，管理人員。防止施工人員質(zhì)量意識(shí)薄弱的問題:在施工前，加強(qiáng)對(duì)操作人員管理人員崗前培訓(xùn)及技術(shù)交底，分工明確，并實(shí)行質(zhì)量責(zé)任制和崗們責(zé)任制。

5.4成樁偏差控制問題。

5.4.1用樁位放樣控制鉆機(jī)就位準(zhǔn)確，在保證鉆桿垂直的情況下慢速下落鉆頭，防止鉆桿偏移。

5.4.2垂直度控制問題。為保證水泥攪拌樁體垂直度滿足規(guī)范要求，在樁機(jī)井架的正面和側(cè)面各吊掛一個(gè)垂球,通過控制吊錘與鉆桿正、側(cè)面距離來進(jìn)行控制。

5.5監(jiān)測儀器控制問題。噴漿量及攪拌深度必須采用經(jīng)國家計(jì)量部門認(rèn)證的監(jiān)測儀器進(jìn)行自動(dòng)記錄。

6攪拌樁施工過程中易發(fā)生的問題及解決辦法

6.1進(jìn)場原材料

防止材料問題:在使用前,必須對(duì)水泥及粉煤灰抽樣送檢,檢查合格后方可作用。

6.2進(jìn)場樁機(jī)設(shè)備。防止設(shè)備問題：對(duì)進(jìn)場的水泥攪拌樁機(jī)進(jìn)行檢查，對(duì)注漿機(jī)的壓力表、電腦噴灌自動(dòng)記錄儀進(jìn)行標(biāo)定,以確保計(jì)量的準(zhǔn)確,并按要求定期檢定。

6.3操作人員，管理人員。防止施工人員質(zhì)量意識(shí)薄弱的問題:在施工前，加強(qiáng)對(duì)操作人員管理人員崗前培訓(xùn)及技術(shù)交底，分工明確，并實(shí)行質(zhì)量責(zé)任制和崗們責(zé)任制。

6.4成樁偏差控制問題。

6.4.1用樁位放樣控制鉆機(jī)就位準(zhǔn)確，在保證鉆桿垂直的情況下慢速下落鉆頭，防止鉆桿偏移。

6.4.2垂直度控制問題。為保證水泥攪拌樁體垂直度滿足規(guī)范要求，在樁機(jī)井架的正面和側(cè)面各吊掛一個(gè)垂球,通過控制吊錘與鉆桿正、側(cè)面距離來進(jìn)行控制。

6.5監(jiān)測儀器控制問題。噴漿量及攪拌深度必須采用經(jīng)國家計(jì)量部門認(rèn)證的監(jiān)測儀器進(jìn)行自動(dòng)記錄。

6.6水泥用量控制問題。在施工過程中，必須對(duì)每盤水泥漿進(jìn)行比重檢測，每班作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格清點(diǎn)水泥數(shù)量，并根據(jù)成樁數(shù)量及水泥凈用量，核算每延米水泥用量，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

6.7防止機(jī)械故障和停電、待料斷樁。定期對(duì)施工機(jī)械進(jìn)行檢修，始終保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)；采用備用發(fā)電機(jī)，防止停電；備足施工材料，防止待料停工。

7結(jié)論

隨著我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷進(jìn)行，樓房建筑也在快速增長。水泥攪拌樁是利用水泥和粉煤灰作為固化劑，通過攪拌機(jī)械將水泥固結(jié)劑與需加固深度范圍內(nèi)的軟土強(qiáng)制拌和。處理后可以很快投入使用、施工速度快、在施工中無噪音、對(duì)環(huán)境無污染、投資少，因而在建筑施工中廣泛的使用。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：班級(jí)管理知識(shí)梳理范文

【關(guān)建詞】間隙式瀝青混合料拌和站；瀝青混合料；管理與控制措施。

1 間隙式瀝青混合料拌和站工作流程簡介

目前瀝青混凝土路面施工，大多采用間隙式瀝青混合料拌和站。4000型間隙式瀝青混合料拌和站由控制室、集料供料、加熱、（熱料 礦粉）提升機(jī)、振篩機(jī)、除塵、（礦料 瀝青 填料、外加劑）計(jì)量、拌和機(jī)、混合料提升機(jī)、混合料儲(chǔ)料倉、（瀝青 粉料 燃料）儲(chǔ)罐等系統(tǒng)構(gòu)成。

間隙式瀝青混合料拌和站生產(chǎn)流程圖：

2 間隙式瀝青混合料拌和站生產(chǎn)質(zhì)量管理與控制措施

間隙式瀝青混合料拌和站生產(chǎn)質(zhì)量管理與控制要點(diǎn)：集料拌和場堆料與上料；目標(biāo)配合比；集料加熱、篩分、除塵、集料溫度、混合料溫度；粗細(xì)集料、填料、瀝青、外加劑計(jì)量配料精度；混合料均勻性；成品料裝車離析；共六大方面。

2.1 集料拌和場堆料與上料離析管理與控制措施

碎石材料堆料、上料不當(dāng)、冷料倉串倉易造成瀝青路面片狀離析。如堆料過高、堆料不當(dāng)粗集料在堆料時(shí)粗顆粒容易向下滾落到料堆底部，造成集料過分離析，并未經(jīng)拌和直接送向冷料倉；冷料倉分隔板過低、上料過滿造成集料串倉；兩種情況均會(huì)造成瀝青混合料不均勻，一會(huì)粗一會(huì)細(xì)?？刂拼胧┦羌戏謱佣逊拧p低料堆的高度、已離析的集料拌均后再送入冷料倉中、冷料倉不宜過滿。

2.2 目標(biāo)配合比管理與控制措施

目標(biāo)配合比控制（各冷料倉上料速率控制）：即單位時(shí)間內(nèi)各冷料倉上料量控制。如果上料總輸送速度增大，合成級(jí)配將變細(xì)，相反，合成級(jí)配變粗；如果上料總輸送速度不變、粗料輸送速度增大，合成級(jí)配將變粗；如果上料總輸送速度不變、細(xì)料輸送速度增大，合成級(jí)配將變細(xì)。表1是某合同段AC20各冷料倉不同輸送速率的合成級(jí)配變異性試驗(yàn)。這就是大多施工單位在做熱料篩分時(shí)表現(xiàn)的每次做的結(jié)果差別大的原因。

解決措施是在正式生產(chǎn)前，變動(dòng)冷料倉輸送料機(jī)轉(zhuǎn)速測其輸送量，找準(zhǔn)并建立各冷料倉輸送料機(jī)轉(zhuǎn)速與輸送量的關(guān)系；拌和樓生產(chǎn)過程中，應(yīng)嚴(yán)格控制各冷料倉及總上料速度，上料速度一經(jīng)確定不得隨意改變，如需改變查明原因，如原材料級(jí)配改變、料原不同、熱料串倉、篩網(wǎng)破損、料的干濕等。

表1 某合同段AC20各冷料倉不同輸送速度的合成級(jí)配

材料規(guī)格及單倉輸送速率（%） 總速率（%） 篩孔尺寸（mm）及合成級(jí)配通過率（%）合成比例均為：18-23：11-18：6-11：3-6：0-3=15.5：34.0：23.7：3.1：23.7

10-20 10-15 5-10 0-3 26.5 19 16 13.2 9.5 4.75 2.36 1.18 0.6 0.3 0.15 0.075

75 65 60 55 75標(biāo)準(zhǔn) 100 92.6 79.4 67.9 48.4 28.6 19.1 14.8 9.1 4.4 1.9 1.3

75 65 60 55 95 100 94.1 82.1 69.1 51.3 31.5 21.2 15.7 12.6 5.5 3.1 2.5

60 75 45 65 75 100 96.3 86.0 62.3 52.3 35.5 23.5 17.8 12.3 6.5 4.8 3.0

90 60 70 30 75 100 90.5 76.5 63.2 45.3 26.3 17.0 12.3 7.2 2.5 0.9 0.6

2.3 集料加熱、篩分、除塵、集料溫度、混合料溫度管理與控制措施

集料加熱、集料溫度、混合料溫度控制：

在做集料熱料篩分、瀝青混合料試拌試鋪過程中，檢查記錄燃油噴量、集料各流槽在線顯示溫度與成品料溫度，建立燃油噴量、集料各流槽在線顯示溫度與成品料溫度間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以方便操作控制并保證瀝青混合料溫度符合要求。

集料熱料篩分與抽風(fēng)除塵控制：

拌和樓控制人員每天正式生產(chǎn)前，必須仔細(xì)檢查熱料篩網(wǎng)是否破損、松動(dòng)。生產(chǎn)時(shí)觀察篩網(wǎng)上集料分布是否均勻。若發(fā)現(xiàn)篩網(wǎng)上集料分布不均，表明篩網(wǎng)張度不夠或篩網(wǎng)所受張力不均，須進(jìn)行緊固調(diào)整。每個(gè)工程施工生產(chǎn)的中后期，由于熱料篩長期在高溫下使用，篩網(wǎng)極易發(fā)生斷裂或穿孔。在生產(chǎn)過程中應(yīng)注意各熱料倉料位變化，如果某個(gè)或多個(gè)熱料倉料位發(fā)生重大改變，甚至于產(chǎn)生嚴(yán)重溢料和等料、溢出的料又比較雜、較小粒徑熱料倉中含有大粒徑集料等情況，則說明篩網(wǎng)已損壞，應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)或更換篩網(wǎng)（更換篩網(wǎng)后應(yīng)重做熱料篩分試驗(yàn)、合成級(jí)配，按新配比生產(chǎn)）。溢出的料不雜，則說明集料級(jí)配或料源發(fā)生了改變，應(yīng)加強(qiáng)集料級(jí)配與料源控制。

拌和樓布袋除塵由于長期使用未清理而發(fā)生堵塞，除塵效果變差，如果發(fā)現(xiàn)混合料比原來變得干涉、輕微結(jié)團(tuán)、離析有輕微加重、抽提試驗(yàn)0.075mm篩通過率增大，則表明布袋除塵或礦粉配料有問題，如果礦粉配料精度沒有問題，則應(yīng)及時(shí)清理除塵布袋，或更換除塵布袋、或加大除塵力度。

試驗(yàn)檢查：每天拌和樓正式生產(chǎn)前或生產(chǎn)結(jié)束，按熱料篩分取料程序進(jìn)行取料篩分檢測，按拌和樓實(shí)際配料平均值合成并檢查級(jí)配，重點(diǎn)檢查最大公稱粒徑、9.5、4.75、2.36、0.075mm篩孔通過率變化情況；每天抽取瀝青混合料做級(jí)配檢驗(yàn)。如果級(jí)配差別較大，必須查明原因加以控制。表2是某合同段SMA13燃燒、熱料篩分合成級(jí)配檢驗(yàn)結(jié)果。

2.4 粗細(xì)集料、填料、瀝青、外加劑計(jì)量配料精度控制

對(duì)于4000型拌和站，計(jì)量精度大都比較準(zhǔn)確，配料精度有差異。粗集料、填料、瀝青、外加劑的配料精度比較好控制，細(xì)集料配料精度比較難控制。

粗集料倉料位穩(wěn)定、用量多，配料精度比較準(zhǔn)確；粗集料倉料位不穩(wěn)，甚至出現(xiàn)等料、溢料現(xiàn)象，配料精度會(huì)變差。生產(chǎn)時(shí)如出現(xiàn)等料、溢料現(xiàn)象，應(yīng)小幅慢調(diào)粗冷料倉進(jìn)料量以保證料倉需求和料位相對(duì)穩(wěn)定。

細(xì)集料倉用量少、流動(dòng)性強(qiáng)，配料精度比較難控制，用量越少配料精度越難控制。在生產(chǎn)間斷級(jí)配混合料時(shí)，3～6mm熱料倉用量很少，用量只有整個(gè)礦料的4～5%，每盤生產(chǎn)3.0～3.5T，用量只有113-166kg，配料時(shí)只要一開倉門立即關(guān)上，其用量總偏多、波動(dòng)大，有時(shí)差不多超出標(biāo)準(zhǔn)用量的一倍。對(duì)細(xì)集料熱料倉配料總是偏多、用調(diào)整飛料補(bǔ)償和沖量值都無法控制，建議對(duì)細(xì)集料熱料倉門加以技改，封堵改小，保證其計(jì)量配料精度。如表2 某工程1、2、3合同段拌和樓3～6mm熱料倉門技改前后對(duì)比。

填料采用螺旋式供料，配料比較準(zhǔn)確。但應(yīng)控制礦粉含水量，礦粉含水量大，儲(chǔ)罐結(jié)塊起拱、堵塞管道，對(duì)配料精度影響比較大。

瀝青采用二次計(jì)量，只要不是人為操作，配料都比較準(zhǔn)確。

外加劑如木質(zhì)纖維采用時(shí)間或包投，只要做好了前期的標(biāo)定工作，配料比較準(zhǔn)確。

控制措施：生產(chǎn)前必須做好拌和樓集料、填料、外加劑計(jì)量設(shè)備的標(biāo)定和校正工作。生產(chǎn)過程中應(yīng)逐盤打印生產(chǎn)記錄，管理和操控人員隨時(shí)檢查實(shí)際配比的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、變異情況，以便調(diào)整拌和樓生產(chǎn)控制參數(shù)。拌和樓每天正式生產(chǎn)前，首先要干拌幾盤，調(diào)整各料倉飛料補(bǔ)償值與沖量值，待配料精度達(dá)到要求后方能開始試拌和正常生產(chǎn)出料。

表2 某工程1、2、3合同段生產(chǎn)SMA13 3～6mm熱料倉門技改前后配料對(duì)比表

合同段 標(biāo)準(zhǔn)值 技改前平均水平 技改前最大偏差 技改后平均水平 技改后最大偏差

kg/盤 kg/盤 偏差 偏差率% kg/盤 偏差 偏差率% kg/盤 偏差 偏差率% kg/盤 偏差 偏差率%

1 144 168 +24 16.7 188 +82 30.6 146 +2 1.4 151 +7 4.9

2 153 183 +40 26.1 226 +73 47.7 151 -2 1.3 161 +8 5.2

3 132 191 +59 44.7 261 +133 97.7 138 +7 5.3 140 +8 6.1

2.5 瀝青混合料拌和均勻性控制

瀝青混合料要有足夠拌和時(shí)間以保證瀝青混合料的均勻性，瀝青混合料品種不同，拌和時(shí)間也不相同。拌和時(shí)間短，攪拌不均勻，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)花白料；拌和時(shí)間長，影響產(chǎn)量和施工進(jìn)度。攪拌時(shí)間根據(jù)混合料品種試拌確定，一經(jīng)確定不得隨意縮短。通常干拌時(shí)間不少于10s，對(duì)于斷級(jí)配混合料干拌時(shí)間應(yīng)在15s以上，混合料濕拌時(shí)間一般在35s以上。

2.6 成品料裝車離析控制

正確的裝料方式會(huì)減少混合料離析程度。裝料時(shí)應(yīng)移動(dòng)卡車位置，將混合料按前、后、中順序在卡車上裝成三小堆，縮短集料滾動(dòng)的距離，并且每小堆一次性裝滿，不得一次從中間位置裝滿，否則會(huì)造成裝料離析；儲(chǔ)料倉不得慢慢的開小門卸料與多次開小門補(bǔ)料，儲(chǔ)料倉卸料時(shí)卡車不得移動(dòng)，否則會(huì)造成裝料離析；混合料應(yīng)裝在卡車底橫向的中間位置，如果偏位，最粗的顆粒就滾落到卡車的一側(cè)造成裝料離析。為此，要經(jīng)常關(guān)注儲(chǔ)料倉卸料與運(yùn)料車裝料情況。

3 結(jié)語

瀝青混凝土路面施工中，拌和站的管理與控制是重點(diǎn)。本文從拌和場堆料與上料；目標(biāo)配合比；集料加熱、篩分、除塵、集料溫度、混合料溫度；瀝青、粗細(xì)集料、填料、外加劑計(jì)量配料精度；拌和均勻性；成品料裝車等方面詳述應(yīng)注意的要點(diǎn)與應(yīng)采取的控制措施，以便工程技術(shù)人員在瀝青路面施工中吸取經(jīng)驗(yàn)加以運(yùn)用，提高瀝青路面施工質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國公路學(xué)會(huì)筑路機(jī)械學(xué)會(huì).瀝青路面施工機(jī)械與機(jī)械化施工[M].北京：人民交通出版社.1999.

[2]中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范（JTG F40―2004）[M].北京：人民交通出版社.2004.

[3]中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).公路工程瀝青及瀝青混合料試驗(yàn)規(guī)程（JTJ 052―2000）[S].北京：人民交通出版社.2004.

第4篇：班級(jí)管理知識(shí)梳理范文

第二條  本辦法適用于參加醫(yī)療保險(xiǎn)的單位和職工。

第三條  大型儀器檢查是指：核磁共振（MRI）、CT、ECT、彩色超聲診斷儀檢查（含一次性檢查費(fèi)在200元以上的其他檢查）。

第四條  職工就醫(yī)需做大型儀器檢查時(shí)，應(yīng)由經(jīng)治醫(yī)師提出申請(qǐng)，主任或副主任醫(yī)師同意并簽字后方可進(jìn)行（急診者可先行檢查，后補(bǔ)辦手續(xù)）。

第五條  大型儀器檢查費(fèi)用，在職職工個(gè)人負(fù)擔(dān)30％，退休人員負(fù)擔(dān)15％，其余由醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金支付。企業(yè)離休人員和建國前參加工作的退休老工人，全部由醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金支付。

第六條  特殊治療是指因病情需要采用特殊治療方法，并發(fā)生高額醫(yī)療費(fèi)用的治療。主要包括：器官移植、組織移植、安裝人工器官等。

第七條  職工因病情需要進(jìn)行器官移植、組織移植（如腎臟移植、骨髓移植等），須經(jīng)約定醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具證明，醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。所需的購買器官或組織的費(fèi)用，出院后使用的抗排斥藥及免疫調(diào)節(jié)劑費(fèi)用，由單位和個(gè)人分擔(dān)。移植過程中的醫(yī)療費(fèi)用，按照《大連市職工醫(yī)療保險(xiǎn)暫行規(guī)定》執(zhí)行。

第八條  職工因病情需要，經(jīng)約定醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具證明，醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，所需購買人工器官（如心臟起搏器、心臟瓣膜、人工晶體、人工喉、人工關(guān)節(jié)等）的費(fèi)用，屬于國產(chǎn)人工器官的，醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金支付50％，屬于進(jìn)口人工器官的，醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金支付35％，余額部分由單位和個(gè)人分擔(dān)。安裝人工器官過程中的醫(yī)療費(fèi)用，按照《大連市職工醫(yī)療保險(xiǎn)暫行規(guī)定》執(zhí)行。

第九條  各種特殊治療中涉及使用《大連市職工醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用支付和不予支付范圍》以外的藥品，其費(fèi)用由單位和個(gè)人分擔(dān)。

第十條  本辦法規(guī)定由個(gè)人負(fù)擔(dān)的費(fèi)用或由單位和個(gè)人分擔(dān)的費(fèi)用，不從個(gè)人醫(yī)療帳戶中支付，也不以《大連市職工醫(yī)療保險(xiǎn)暫行規(guī)定》中規(guī)定的個(gè)人負(fù)擔(dān)部分相抵。

第5篇：班級(jí)管理知識(shí)梳理范文

關(guān)鍵詞：刨煤工作面；運(yùn)輸機(jī)彎板；平直度；生產(chǎn)方式

1 概述

刨煤工作面的運(yùn)輸機(jī)與綜采工作面運(yùn)輸機(jī)在設(shè)備布置上大有不同。綜采工作面兩順槽是全煤巷道，沿煤層底板掘進(jìn)，因而兩順槽的底板和工作面的煤層底板在同一個(gè)平面上。同時(shí)運(yùn)輸機(jī)布置在底板上，機(jī)頭、機(jī)尾和中部槽也就在同一個(gè)平面。而刨煤工作面兩順槽則是半煤巖巷道，需要破煤層底板一定深度，所以工作面的煤層底板和兩順槽的底板不在同一個(gè)平面。運(yùn)輸機(jī)機(jī)頭（機(jī)尾）大架布置在兩順槽的底板上，但中部槽布置在工作面的煤層底板上，運(yùn)輸機(jī)的彎板連接著機(jī)頭（機(jī)尾）大架和中部槽，卻又處于工作面和兩順槽的連接處。如此一來，在生a過程中常常造成彎板不平直，對(duì)刨煤機(jī)和運(yùn)輸機(jī)系統(tǒng)損害較大，對(duì)安全生產(chǎn)造成很大的安全隱患，急需找到工作面運(yùn)輸機(jī)彎板的控制方法。

2 W2711刨煤工作面簡介

2.1 W2711刨煤工作面煤層賦存和頂、底板情況

工作面煤層厚度最大1.70m，最小1m，平均1.31m。煤層硬度2-3。工作面直接頂為中、粉砂巖、夾泥巖，平均厚度為5m。偽頂為泥巖，平均厚度為0.1～1.4m。偽底為泥巖，平均厚度為0～0.3m。直接底為粉砂巖，平均厚度≥5m。

2.2 巷道布置

W2711工作面巷道布置有W2711運(yùn)輸順槽、W2711回風(fēng)順槽和W2711工作面開切眼。運(yùn)輸順槽為半煤巖巷道，采用三心拱斷面，寬度5.6m，高度3.3m，凈斷面積為17m2?；仫L(fēng)順槽為半煤巖巷道，采用三心拱斷面，寬度5m，高度3.2m，凈斷面積為16m2。工作面開切眼采用矩形斷面，寬度7m，高度2.5m，凈斷面積為17.5m2。

2.3 工作面主要設(shè)備和布置情況

W2711工作面主要設(shè)備有刨煤機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、轉(zhuǎn)載機(jī)、液壓支架及變電列車。刨煤機(jī)、運(yùn)輸機(jī)和液壓支架布置在工作面，轉(zhuǎn)載機(jī)和變電列車布置在運(yùn)輸順槽。

2.4 采煤工藝

（1）根據(jù)區(qū)域煤層特征、賦存條件，本工作面采用單一走向長壁后退式刨煤機(jī)機(jī)械化采煤方法，全部垮落法管理采空區(qū)。

（2）刨煤機(jī)割煤、裝煤刮板輸送機(jī)運(yùn)煤電液控制系統(tǒng)控制推移運(yùn)輸機(jī)電液控制系統(tǒng)控制移液壓支架支護(hù)頂板。

（3）采用“Z”形進(jìn)刀，雙向穿梭式的割煤方式，以工作面運(yùn)輸機(jī)推進(jìn)0.6m為一個(gè)循環(huán)。刨頭由機(jī)頭向機(jī)尾方向割煤為上行割煤，刨頭由機(jī)尾向機(jī)頭方向割煤為下行割煤。上行割煤時(shí)，最大刨深為120mm；下行割煤時(shí)，最大刨深為70mm；可根據(jù)現(xiàn)場煤層的高度、硬度、頂?shù)装迩闆r適當(dāng)調(diào)整刨深。

3 工作面回采過程中運(yùn)輸機(jī)彎板處出現(xiàn)的問題和隱患

3.1 工作面底板硬，造成運(yùn)輸機(jī)彎板鼓起

在生產(chǎn)中，刨煤機(jī)遇到底板硬巖時(shí)刨削困難，隨著底板鼓起，彎板也隨之鼓起，使彎板板縫變大，容易發(fā)生運(yùn)輸機(jī)和刨煤機(jī)卡鏈現(xiàn)象，對(duì)設(shè)備造成損害，如圖1所示。

3.2 順槽內(nèi)拉底量大，導(dǎo)致機(jī)頭（機(jī)尾）低，而工作面底板高，造成運(yùn)輸機(jī)彎板鼓起

為了保證機(jī)頭（機(jī)尾）高度，需要在運(yùn)輸機(jī)底座前進(jìn)行拉底超平，順槽底板就不能完全隨著煤層底板變化而變化，所以當(dāng)煤層底板變厚時(shí)，順槽底板和煤層底板高差變大。而運(yùn)輸機(jī)的機(jī)頭（機(jī)尾）大架布置在順槽底板上，工作面中部槽布置在煤層底板上，彎板連接著機(jī)頭（機(jī)尾）大架和工作面中部槽，所以容易造成彎板鼓起，如圖2所示。

3.3 運(yùn)輸機(jī)彎板和機(jī)頭（機(jī)尾）底座之間吃進(jìn)硬貨，造成彎板鼓起

通過結(jié)構(gòu)可以看出，彎板與底座是用縱軸連接，當(dāng)硬貨夾在彎板與底座之間，底座保持不動(dòng)；隨著硬貨夾得越來越多，彎板會(huì)以縱軸為軸心逐漸抬起，最后造成彎板鼓起。而且硬貨也會(huì)夾在底板與運(yùn)輸機(jī)電機(jī)之間，造成彎板鼓起。

3.4 推移運(yùn)輸機(jī)時(shí)，一次推移量過多，刨煤機(jī)啃底效果不好，造成彎板鼓起

底刨刀長度為108mm，也就是說刨煤機(jī)刨削底板一次進(jìn)度為108mm。但運(yùn)輸機(jī)推移量大于108mm時(shí)，運(yùn)輸機(jī)鏟煤板因前方的底板未被刨削而被迫抬起，這樣循環(huán)往復(fù)，刨削后的底板成波浪或階梯狀，啃底效果不好，容易造成彎板鼓起，如圖3所示。

3.5 工作面中部槽是坑，造成彎板鼓起

受工作面煤層起伏影響，往往工作面煤層底板是個(gè)坑，而彎板處底板是包。隨著落差增大，彎板與中部槽的角度也增大，而刨煤機(jī)在運(yùn)輸機(jī)導(dǎo)軌上，運(yùn)行軌跡是隨著中部槽角度的變化而變化的。當(dāng)彎板處鼓起時(shí)，運(yùn)輸機(jī)導(dǎo)軌形成了“盲角”，是刨不到彎板處的底板的。

4 運(yùn)輸機(jī)彎板鼓起的解決辦法

4.1 幫根打眼放炮，提前崩碎硬巖

遇到煤層底板較厚或較硬時(shí)，在工作面運(yùn)輸機(jī)推移之前，在超前支護(hù)內(nèi)，用鑿巖機(jī)向上幫煤層底板打眼，眼深800mm，眼距800mm，打眼角度與水平面保持30度角。每個(gè)眼內(nèi)裝一個(gè)炸藥，并用黃泥和水炮泥封好，最后進(jìn)行放炮。放炮后要達(dá)到崩碎硬巖和形成掏槽的效果，而不是放震動(dòng)炮。如果是震動(dòng)炮，硬巖即使碎裂，但仍夾在底板內(nèi)，容易導(dǎo)致彎板鼓起，達(dá)不到最終效果。

4.2 彎板與底座之間有硬貨要及時(shí)清理

幫根放完炮后崩碎的硬巖要及時(shí)清理，避免吃進(jìn)彎板與底座之間，造成彎板鼓起。發(fā)現(xiàn)彎板與底座之間已經(jīng)吃進(jìn)硬貨時(shí)，要在電機(jī)縫中用鍬鎬進(jìn)行摳貨，直至清理至底座，避免因硬貨墊起電機(jī)而進(jìn)一步使彎板鼓起。

4.3 根據(jù)刨煤機(jī)特點(diǎn)，嚴(yán)格控制一次推移量，保證啃底效果

根據(jù)刨頭底刨刀的一次刨削寬度，在每次推移彎板時(shí)，要保證一次推移量小于或等于底刨刀的一次刨削寬度；使底刨刀每次刨削底板時(shí)，都是按上一次的刨削角度進(jìn)行啃底，最后達(dá)到使底板拉平的效果。

4.4 先抬高工作面運(yùn)輸機(jī)，再整體拉底

一個(gè)是用吊運(yùn)輸機(jī)方法，利用支架將運(yùn)輸機(jī)吊起，并在運(yùn)輸機(jī)下方墊好木料，使運(yùn)輸機(jī)直接抬起。二是用爬坡方法，利用調(diào)斜缸收回將運(yùn)輸機(jī)鏟煤板成抬起狀態(tài)，并把刨煤機(jī)底刨刀改成飄刀，通過推移運(yùn)輸機(jī)，使運(yùn)輸機(jī)沿底板逐漸上坡，最后達(dá)到抬高工作面運(yùn)輸機(jī)的效果。以上兩種方法都可以使工作面溜子板和彎板成一條直線，使彎板處導(dǎo)軌槽不再有角度，能保證刨頭到彎板位置時(shí)不懸空而能刨削到底板，然后再把刨頭底刨刀改成啃底狀態(tài)，同時(shí)將運(yùn)輸機(jī)調(diào)斜缸伸出，使運(yùn)輸機(jī)鏟煤板成下扎狀態(tài)，通過刨削底板，最后使彎板和工作面溜子板整體下落達(dá)到效果。

5 結(jié)束語

第6篇：班級(jí)管理知識(shí)梳理范文

現(xiàn)將國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、衛(wèi)生部關(guān)于頒發(fā)《醫(yī)用氧艙安全管理規(guī)定》的通知（質(zhì)技監(jiān)局鍋發(fā)〔1999〕218號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望遵照?qǐng)?zhí)行。

關(guān)于本市更換和發(fā)放有關(guān)證件的具體辦法，將由市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市衛(wèi)生局另行通知。

附件：國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、衛(wèi)生部關(guān)于頒發(fā)《醫(yī)用氧艙安全管理規(guī)定》的通知

（1999年9月18日  質(zhì)技監(jiān)局鍋發(fā)〔1999〕218號(hào)）

各省、自治區(qū)、直轄市技術(shù)監(jiān)督局，衛(wèi)生廳（局），勞動(dòng)（勞動(dòng)和社會(huì)保障）廳（局）：

第7篇：班級(jí)管理知識(shí)梳理范文

關(guān)鍵詞：中小學(xué)班主任；專業(yè)自我

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)編碼：A 文章編號(hào)：2095-1183（2012）07-0057-03

教師專業(yè)自我是教師在職業(yè)生活中創(chuàng)造并體現(xiàn)符合自己志趣、能力與個(gè)性的獨(dú)特的教育教學(xué)生活方式以及個(gè)體自身在職業(yè)生活中形成的知識(shí)、觀念、價(jià)值體系與教學(xué)風(fēng)格的總和。[1]班主任專業(yè)自我就是班主任在班級(jí)管理過程中所形成的管理理念、管理知識(shí)、管理能力與管理風(fēng)格的總和。它內(nèi)含著班主任對(duì)學(xué)生的全面了解與合理期望、對(duì)自身個(gè)性的認(rèn)知、對(duì)班主任職業(yè)形象的認(rèn)知、對(duì)工作過程的體驗(yàn)、對(duì)管理結(jié)果的評(píng)價(jià)等，是影響班主任工作科學(xué)水平的基礎(chǔ)。

影響中小學(xué)班主任專業(yè)自我成長的內(nèi)外因素很多，它們客觀存在著，有的發(fā)揮著積極促進(jìn)作用，有的產(chǎn)生著消極阻礙作用。其中，屬于外在的因素在短時(shí)間內(nèi)難以消除，其影響甚至難以降低，中小學(xué)班主任個(gè)人更無法給予控制。但是，屬于內(nèi)在的因素卻可以通過個(gè)人主觀努力進(jìn)行調(diào)整與改變。因此，班主任應(yīng)從期待外界環(huán)境的改善變?yōu)樽杂X提升個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)的行動(dòng)，從消極被動(dòng)的他我狀態(tài)變?yōu)榉e極主動(dòng)的自我狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)自我成長。

一、審視認(rèn)知水平，做善于終身學(xué)習(xí)的科學(xué)型班主任

文化形象是教師形象的核心，教師總是以文化為中介對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的。當(dāng)前學(xué)生生活在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和開放的信息環(huán)境里，獲取知識(shí)的途徑多種多樣，教師已不再像過去那樣是學(xué)生主要的、甚至是唯一的知識(shí)源，這對(duì)教師文化形象和個(gè)人威信都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。知識(shí)貧乏、腹中空空的班主任很難使學(xué)生信服，學(xué)識(shí)淵博、文化底蘊(yùn)豐富的班主任才能獲得學(xué)生由衷的敬佩和信服。

審視當(dāng)前中小學(xué)班主任在班級(jí)管理的目標(biāo)、任務(wù)、功能等方面的認(rèn)知，還有一定程度的偏差和局限性。班主任認(rèn)知水平不高是導(dǎo)致班主任普遍負(fù)擔(dān)沉重的主要原因。要想從繁重的班級(jí)工作中解脫出來，班主任要有明確的專業(yè)追求，使自己既成為能滿足學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)需要的科任教師，又成為有現(xiàn)代科學(xué)管理思想與理論指導(dǎo)的班主任；使自己既成為學(xué)生心目中的知識(shí)權(quán)威，又成為班級(jí)中的管理權(quán)威。要達(dá)到這一目標(biāo)，只有做到“自己再累也要讀書，工作再忙也莫忘讀書，收入再少也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”[2]，才能不斷獲得新知、提高認(rèn)知?！啊饕惠呑咏處煛仨殹惠呑訉W(xué)做教師’。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以創(chuàng)新的眼光觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程”，[3]才能不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。為此，中小學(xué)班主任的學(xué)習(xí)不能是短期行為，而必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。

二、直面動(dòng)機(jī)狀態(tài)，做善于正面感受的快樂型班主任

班主任是特殊的管理者，其“教師的角色和管理者的角色又常常是融合在一起的。在管理中實(shí)施著教育，在教育中實(shí)施著管理”[4]，他們對(duì)學(xué)生總是寄予很高期望并為此努力工作。但現(xiàn)實(shí)中，有很多學(xué)生沒有按照班主任的標(biāo)準(zhǔn)行動(dòng)，也達(dá)不到班主任的理想要求，使不少班主任常常經(jīng)受希望與失望的沖突，體會(huì)挫敗與無奈，產(chǎn)生悲觀情緒。顯然，班主任的這些不良心境不利于班集體的健康發(fā)展。

快樂本身就是一種巨大的教育與管理力量。雖然教育工作中難以回避沖突、失敗等事實(shí)的發(fā)生，但可以減少消極情緒的形成與擴(kuò)大，班主任可以，也應(yīng)該成為快樂型班主任。如何才能在班級(jí)管理過程中獲得快樂？首先，快樂來自了解學(xué)生。班主任需要明確，全班學(xué)生發(fā)展總目標(biāo)是相同的，但個(gè)體發(fā)展卻存在差異性和特殊性，要讓每個(gè)學(xué)生在其可能的發(fā)展空間內(nèi)獲得最快更好的發(fā)展，并不斷擴(kuò)展和提升他們的發(fā)展空間，而不是用自己的標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一的模式要求全班學(xué)生。其次，快樂來自對(duì)學(xué)生的愛。沒有對(duì)學(xué)生的愛，任何教育技巧和管理方法都顯得蒼白無力?，F(xiàn)在的中小學(xué)生已經(jīng)不是傳統(tǒng)上的“聽話的學(xué)生”，而是自我自信、求新求異、逆反獨(dú)立、懷疑權(quán)威的“不聽話的孩子”。這些變化至今讓很多班主任還處于艱難的適應(yīng)中，以至于師愛性出現(xiàn)了下降趨勢。只有克服先入為主的定勢心理，形成與時(shí)俱進(jìn)的權(quán)變心理，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并欣賞中小學(xué)生所具有的視野開闊、思維活躍、興趣廣泛等時(shí)代特點(diǎn)，才能學(xué)會(huì)愛學(xué)生。如果中小學(xué)班主任能夠真正了解和熱愛學(xué)生，就一定會(huì)從班主任工作中獲得更多的、前所未有的幸福感，從而享受到工作的快樂。

三、反思行為特征，做善于改革創(chuàng)新的智慧型班主任

中小學(xué)班主任普遍滿足于一般的“傳道”與“解惑”，簡單地成為學(xué)校行政的“傳話筒”，滿足于班級(jí)不出“亂子”。班主任要改變疏于思考、懶于變化的程式化班級(jí)管理作風(fēng)，對(duì)習(xí)以為常的班級(jí)管理過程、管理方法應(yīng)持懷疑與批判的態(tài)度，從不同的角度、以不同的心態(tài)去反思，如自己是否“勤奮有余”而“技巧不足”；自己是否因?yàn)闆]有管理計(jì)劃而導(dǎo)致目標(biāo)不清、沒有科學(xué)方法而導(dǎo)致事倍功半、沒有工作重點(diǎn)而導(dǎo)致時(shí)間緊張、沒有當(dāng)機(jī)立斷而導(dǎo)致問題升級(jí)、沒有發(fā)動(dòng)群眾而導(dǎo)致負(fù)擔(dān)沉重等等。

班主任反思的過程，實(shí)質(zhì)上是將“學(xué)會(huì)管理引導(dǎo)”與“學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來。班級(jí)管理是一項(xiàng)難度很高的工作，班主任要經(jīng)常從繁雜的班級(jí)管理中，全面梳理自己的工作，認(rèn)真進(jìn)行反思，做一個(gè)勇于改革創(chuàng)新的智慧型班主任。通過“觀察—反思—研究—改革”的路徑，在深入了解班級(jí)的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃班級(jí)發(fā)展，制定適合班情的教育與管理方案，確定實(shí)施方案的途徑與程序，有步驟地開展班級(jí)管理工作，不斷提煉班主任工作經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理突破常規(guī)，有所創(chuàng)新，富有成效和特色，提升班集體建設(shè)實(shí)踐的合理性，提高班級(jí)管理水平。