前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的干部申請書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：干部申請書范文

我從去年5月份進入NES計算機公司到現(xiàn)在，在這一年的時間里承蒙各位領(lǐng)導的關(guān)心和厚愛，在此表示衷心的感謝。這一年的工作對我本人的幫助非常大，學到了很多東西，與公司諸位同仁的合作也相當愉快和默契。但遺憾的是，在今年5月份的工作結(jié)束后，我將離開公司。做出這個決定對我個人而言是相當困難的，作為公司的一名中層干部，我的離去相信對公司、特別是一些正在進行的項目會帶來一定的損失。我會在剩下的工作時間里盡力完成自己份內(nèi)的工作，并在離職前交接好手頭的工作以盡量減少或避免這些損失。

NES是一個非常有前景的公司，從我進入NES到現(xiàn)在，公司承接的項目越來越多，規(guī)模也一天天的壯大。雖然公司內(nèi)部也存在一些這樣那樣的問題，但和其他國內(nèi)軟件公司一樣，都是發(fā)展中必然會出現(xiàn)的一些問題，相信隨著時間的推移，這些問題都會得到合理完善的解決。而且公司副總經(jīng)理XXX、項目經(jīng)理XXX等人認真負責的工作態(tài)度和勤奮忘我的工作精神給我留下了深刻的印象?？梢哉f公司的發(fā)展和他們的努力是分不開的。所以我的辭職并非出于對公司制度或個人有什么不滿，完全是我個人的意愿。

既然已經(jīng)做出了離開的決定，我想我可以站在一個相對中立的立場對NES提出一些意見和建議，希望能對NES今后的發(fā)展能有一定的幫助，謹供各位領(lǐng)導參考。

一、績效考評標準的建立。對任何一家公司而言，不斷的激發(fā)員工的工作和創(chuàng)造熱情是相當重要的，軟件公司也不例外。應該創(chuàng)造一個好的制度以保證并激勵優(yōu)秀的員工能夠多勞多得。項目獎金和年終獎金是較多公司所采取的一種激勵方式。另外在項目進行中對有突出表現(xiàn)的員工給與一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵也非常重要。不要小看精神獎勵，有時一個稱號也會極大的激勵起員工的工作熱情。這一點，我們公司做的還相當不夠。要建立起這樣一個多勞多得的獎勵制度，關(guān)鍵是要有一套對工作成績衡量和評定的標準，制定這樣一個標準很重要。雖然軟件公司的工作有一定的特殊性，但國際上優(yōu)秀的軟件公司的管理經(jīng)驗和相關(guān)的技術(shù)文件（比如CMM軟件成熟度評定標準）都可以為公司制定這樣的一套標準提供詳盡的資料。只要公司愿意組織人力物力去開發(fā)一套能夠滿足自身需求的績效考評標準不僅能使公司在業(yè)務上更上一層臺階，也為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、對員工的培訓。計算機和相關(guān)技術(shù)的發(fā)展速度是有目共睹的，所以對軟件開發(fā)人員的培訓也是重中之重。相信這一點公司的高層領(lǐng)導早就意識到了，然而公司的各項培訓制度卻不盡如人意。原因可以說有各個方面的，但關(guān)鍵還是太注重借助內(nèi)部資源。事實上公司完全可以向員工提供各種外部的培訓機構(gòu)和培訓課程的相關(guān)資料，讓員工自由選擇，并在培訓時間上給與一定的配合。至于培訓費用可以先讓員工自己承擔，如果數(shù)額不大，在考試合格后即可給與報銷。對于數(shù)額較大的可以采取考試合格后公司先保存發(fā)票，等員工為公司持續(xù)工作了一段時間后再給與報銷。如果員工能夠取得一些對公司發(fā)展非常有利的證書也可在工資水平上做出相應的調(diào)整，具體情況由公司掌握。相信如果能夠采取這樣的措施，對整個公司員工的培訓熱情和從業(yè)素質(zhì)都會有極大的促進。

三、資源的再利用。作為一個規(guī)模不斷壯大的軟件公司，能否做到或者說能夠做到多少程度的軟件資源再利用是判斷這家公司是否擺脫作坊式軟件開發(fā)的關(guān)鍵。資源首先靠積累，當公司已經(jīng)有了一部分的資源后，如何積累這些資源？以怎樣的方式保存這些積累？如何利用這些已經(jīng)積累的資源？這三個問題都是資源再利用不可或缺的一環(huán)。能夠做好資源的再利用，對縮短項目完成周期，提高完成質(zhì)量都會有極大的幫助。已經(jīng)做完的項目不應該只剩下一些文檔和源程序。相關(guān)的技術(shù)和共通模塊也不應該只保存在開發(fā)人員的腦子里。應該分門別類地整理起來放進公司的數(shù)據(jù)庫，再開發(fā)新的相關(guān)的軟件時可以很快地找到并再一次的利用和完善。這是一個長期而巨大的工程，但公司應該能意識到這樣的代價是完全值得去付出的。CMM標準是其中一條可以幫助公司走上正軌的道路。

四、內(nèi)部的計算機管理系統(tǒng)。作為一個軟件開發(fā)公司如果沒有一個像樣的內(nèi)部計算機管理系統(tǒng)就像鞋匠的兒子沒有鞋穿一樣不可思議。既然其他行業(yè)的公司都知道通過購買或委托開發(fā)一套適合自己的計算機管理系統(tǒng)能夠極大的提高自身生產(chǎn)效率和公司盈利，那么作為專業(yè)開發(fā)這類系統(tǒng)的軟件公司更應該擁有這樣一套管理系統(tǒng)。前面提到過的績效衡量標準、資源再利用等都離不開一個完善的公司內(nèi)部數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。我認為這一點應該引起公司決策者充分的重視，雖然我個人非常希望公司能擁有這樣一套系統(tǒng)并且也利用了部分工作時間開發(fā)了一些相關(guān)的項目管理模塊和功能，但這些離一個完整的管理系統(tǒng)還是有相當?shù)木嚯x，而且這也不是憑我一個人的力量可以完成的。即使我離開公司，我仍然希望能有人或一個團隊在公司領(lǐng)導的支持下完成并不斷優(yōu)化這樣一個系統(tǒng)。

以上是我個人對公司的一點意見和建議，如果這能對NES公司今后的發(fā)展有所助益，那么對即將離開公司的我也將是一種莫大的鼓勵和安慰。最后，謹祝公司事業(yè)順利。

申請人：

第2篇：干部申請書范文

我是__班的___.性格活潑開朗，處事雖欠沉著、果斷，但能夠顧全大局。今天我很榮幸也很自豪地表達自己由來已久的愿望：“我要加入學生會。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校領(lǐng)導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現(xiàn)代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”

初中階段的我雖然并不出眾，但是在現(xiàn)在這個全新的環(huán)境下，我希望我能實現(xiàn)自我的改變，使自己成為一名積極、勤奮的優(yōu)秀學生。

假如我成為學生會中的一員，我必將進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創(chuàng)造能力和交際能力。并時刻保持著飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；也要進一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習；更要進一步廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

假如我成為學生會中的一員，我將以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校和大多數(shù)同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學生主人翁精神的團體。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，務實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必信，行必果。

但是，如果我未能加入學生會是否就代表我的愿望都成泡影了呢？

不！我肯定地回答：不！

我未能加入學生會說明自己的水平還不夠高，能力還不夠強。我會不斷自我鍛煉，繼續(xù)前進。

那時，自然有其他水平比我高，能力比我強的同學進入學生會，只要她們組織、開展任何有益身心健康的集體活動，我一定會主動參加，積極參與。

只要能鍛煉自己的勇氣、膽量和能力，我是不會放棄和退縮的。

因為，我深深知道：九零后的我們應該有這樣的抱負、這樣的精神，才能將來為祖國貢獻出自己一份微薄的力量！

請老師與領(lǐng)導給我一個施展才能，實現(xiàn)自我價值的機會！

此致

敬禮！

申請人：

第3篇：干部申請書范文

您好！

這段時間以來，我一直在思考這個問題，做了很長時間的思想斗爭。真的很抱歉，由于我自身的原因，我無法繼續(xù)擔任*****職位，辜負了您這一年多來對我的培養(yǎng)，再次跟您說一聲“抱歉”！

擔任****這一年多時間，在*老師的指導下，我深刻的體會到自身在為人處事方面能力的不足，同時，這方面的能力也有很大的提高，讓我學到了很多都無法從課本上、從老師那學到的東西，讓我對社會、對人際關(guān)系有了更成熟、更全新的認識，這些無疑都是我人生當中最寶貴的財富，真誠的感謝*老師對我的栽培。

現(xiàn)在，我深刻的感受到“心有余而力不足”的感覺，由于我自身性格、能力、認識等方面的不足，再加上新區(qū)特殊的地理位置，以及實驗室科研任務的繁重，讓我覺得我實在沒有充足的時間再為班級同學服務。剛剛過去的這一學年，同為實驗室的學生，其他同學在沒有課的情況下都會在實驗室看文章、做實驗，在自己導師的指導下，大部分都已經(jīng)進入了科研的狀態(tài)。而我，這一年卻很少到實驗室，導師也曾對我提過很多次意見，這讓我感受到很大的壓力。特別是進入研二以來，隨著自己研究方向的確定，以及該方向的特殊性，需要花費大量的時間來做實驗、處理數(shù)據(jù)。所以，經(jīng)過再三的思考，也不想再占用*****資源，特寫了這封辭職申請書。

我知道，我這樣做將會給班級、學院的工作帶來不少的麻煩，特別是對*老師的工作帶來很大的不便，但是我覺得，如果我繼續(xù)擔任下去，勢必會由于個人的原因而耽誤班級同學很多的事務，這對學院、對班級、對*老師、對我自己來說，都不是一個權(quán)宜之策，更不是一個長久之計。

為了不影響班級和學院工作的開展，我決定辭去*******兩個職位，也希望*老師能夠理解我的實際情況、體會到我的難處，予以批準！

在此，我特向尊敬的*老師對我這一年的培養(yǎng)深表感謝，對自己沒有很好的完成任務深表遺憾，對辜負了*老師的期望深表內(nèi)疚，同時更對由于我的辭職所帶來的麻煩深表歉意！

祝*老師日后工作順利、家庭幸福、身體健康！

此致

敬禮

申請人：___

第4篇：干部申請書范文

敬愛的學校團支部：

共青團是先進青年的組織，是好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。

我是初二(5)班的學生，我是先進的青年，符合了團的標準要求。我懇求團組織考慮和評議上我加入團的大家庭，發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團員。

在班上擔當組織委員一職，對工作力求。在班里一名奮發(fā)向上，發(fā)展，尊師重道、遵守校規(guī)、愛護班集體的學生。在家我是尊敬父母，尊重長輩，愛護幼小，承擔的家務勞動。在社會上能遵守公共秩序和社會制度。本人性格開朗，易于新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加入共青團。

我向團組織申請：我被錄取了，我會用行動來證明，用力求的來團教給的任務。并且決心團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做先進的團的好幫手。在地球的哪角落，我都要有團員的模范。把建設(shè)富有的社會為己任，盡的一分綿力建設(shè)為富強昌盛的強國。

團不錄取我，我會反復的反思一下為團不錄取我的原因，及改進的不之處，為下一次入團機會的。

此致

第5篇：干部申請書范文

您好！非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請。

我是08級監(jiān)理一班的xx，現(xiàn)擔任系學生會文藝部干事，在班內(nèi)擔任文藝委員。借我系本次學生會調(diào)整之際，我申請系學生會文藝部部長一職，以便能更好的為我系同學服務，提高自己各方面的能力，雖然我很清楚，我的競爭對手都是精英，實力不可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能夠在這里挑戰(zhàn)這個職位。

也許，在我說出這番“豪言壯語”后，有些人會暗自發(fā)笑：這小姑娘怎么這么自負!可是我想說，這不是自負，這是自信!一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功!我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信!當然，能力也很重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。

學生會是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。加入學生會不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現(xiàn)自己的個人價值，還能貫徹“全新全意為人民服務”的宗旨，有利于自己的成長和發(fā)展。

在文藝部的這一年里，也遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，我也曾哭過，也產(chǎn)生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。并且我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的 責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧于心。在做任何事的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在那里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今后 的工作帶來許多困難。即使有困難，也應勇敢面對，不能因為自己是女孩子就過分依賴別人。

我知道加入學生會部長的行列，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態(tài)度。

假如我當選的話，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

假如我當選的話，我將以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數(shù)同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學生主人翁精神的團體。

假如我能當選，我會對某些部門進行改進。通過改組，對有問題的干部、成員進行批評、教育、清理，抓好行為習慣，樹立良好形象，提高辦事效率。我會落實干部責任。具體可將評優(yōu) 、獎勵正規(guī)化、嚴格化，同時有一定的處分規(guī)定，實行“競爭上崗制”，把學分制納入對成員的管理，促使其成為先進分子的代表。

假如我能當選，我會擴大各部現(xiàn)有職能，加強團結(jié)。我會作一場明確職責的報告，通過交談及部門間各種活動、評比來促進競爭，促進聯(lián)系，增進友誼，這樣來凝聚這個集體，共同努力，切實履行應盡職責，保持先進性。

但是，如果我未能當選的話是否就說明我不再有服務同學和學校的激情了那？

不！我肯定地回答：不！

我未能加入學生會說明自己的水平還不夠高，能力還不夠強。我會不斷自我鍛煉，繼續(xù)前進。

那時，自然有其他水平比我高，能力比我強的同學擔任此職位，只要他組織、開展“各種活動”、創(chuàng)辦“校園網(wǎng)”，我也一定會主動參加，積極參與。只要能鍛煉自己的勇氣、膽量和能力，我是不會放棄和退縮的。

因為，我深深知道：二十一世紀的青年應該有這樣的抱負、這樣的精神！

但是，如果我未能加入學生會是否就代表我的愿望都成泡影了呢？

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。

請領(lǐng)導給我一個施展才能的機會!

此致！

敬禮！

相關(guān)閱讀：

勵志獎學金申請書

試用員工轉(zhuǎn)正申請書

大學“文明班級”申請書

競選學校學生會干部的申請書

轉(zhuǎn)學院申請書

第6篇：干部申請書范文

孫秋月臉貼在列車的窗玻璃上，眼睛直直地瞅著窗外：山，遠遠的；地，平平的……。她太不習慣這種場景了。在河南家鄉(xiāng)種地時，她們哪怕是路邊邊，地角角，都得用鎬頭刨起來，撤上幾粒種籽。但是這里，那么大片大片的地，卻閑著，上面長著荒草，跑著野羊……。這兒的人呢，難道人們就不知道土地可以產(chǎn)生糧食嗎？不過想著想著，自己又埋怨道：“秋月呀，你這是怎么啦，領(lǐng)導上不是說過西北人少地多嗎？你不就是來開荒地的嗎？”想到這里，她滿意地笑了。

她心里很愉快，也為自己慶幸。因為能夠踏上這趟來西北的列車，是多么不容易呵！

那是一九五五年十月，她在省里開勞模會。不知怎么從省委那里聽到了一句要組織青年到西北開荒的息消，不多，只是那么一句。但是她卻再也平靜不下來了。還沒等開完會，她就趕忙寫了一份申請書給省委。

轉(zhuǎn)過年來的初春，組織開荒隊的消息正式宣布了。于是她又寫了第二份申請書。為了表示自己的決心，接著寫了第三份，第四份……。過了些日子，和她一起申請的人都批準了，而自己呢，卻仍沒有消息。她于是又拿著第六份申請書到鄉(xiāng)里找鄉(xiāng)長。多長看看這個倔強的姑娘，笑著說：“別急嘛，急什么，我們還得研究研究哩！”

“研究研究”，這是說的好聽些。事實上，鄉(xiāng)里已經(jīng)決定了，不讓她去！為什么？很簡單，鄉(xiāng)里舍不的放她！因為她是社里的生產(chǎn)大隊長，是個既有威信，又能潑身干的干部。是她，用自己做針線活掙來的十七元四角錢辦起了村里的民校；是她，克服了許多困難，經(jīng)受了許多打擊，終于把一個原來只有幾個人識字的村，變成了“文化村”。還是她，出席了全?。ê幽希┣嗄晟鐣髁x建設(shè)積極分子大會，給全鄉(xiāng)青年樹立了榜樣！所以，鄉(xiāng)里人民舍不的放她，鄉(xiāng)里干部舍不的放她。

又過了幾天，鄉(xiāng)里的“研究”還沒有結(jié)果。她實在等不住了，又拿著第八份申請書去找縣委，可是縣里也很使她失望，因為縣里要聽鄉(xiāng)里的意見。怎么辦呢？她急的快要哭了。

夜里，睡不著覺。她率性爬起來，在油燈下繼續(xù)寫著：“……我一定要到西北，一定要把西北的荒地開出來，種上種籽！”這樣，就在鄉(xiāng)里說研究研究的空當兒，她又連著寫出了第十一份申請書！

鄉(xiāng)長拿著這個倔姑娘的厚厚的一疊申請書，覺得再這樣用“研究研究”的詞兒是推不過去了。不得不另找理由，直說道：“秋月同志，我們研究過了，決定不放你去！”

她一聽，急了：“為什么？”

“因為你家里母親年紀大了，弟弟還小，家里需要照顧……”

她一聽這話，就象是迎頭挨了一拳似的?！安唬彼?zhèn)靜了一下，說：“你們不講理，我媽根本不要我照顧，開荒她還支持我的。我去叫我媽來。”說完扭頭就走。

媽媽來了。

“鄉(xiāng)長，你就讓她去吧，孩子的心我是知道的。是黨把她培養(yǎng)大的，現(xiàn)在黨用著她了，你不讓她去能成嗎？”

但是，鄉(xiāng)里仍不放她。

三月底，也就是離墾荒隊出發(fā)不久了。她看到別人都喜笑顏開地準備著行程，自己就更難受了。深夜里，她坐在油燈下苦思著：服兵役，女的不要；現(xiàn)在有個開荒的機會，難道就這么白白放過了？不能！他們不放我，難道怕我吃不了苦？決心不大？……想著想著，雖然她知道領(lǐng)導上并不讓這樣做，但由于心里一急，便順手拿起刀把手刺破了。沾著鮮紅的血水，寫她的第十二次申請書：“……我一定要到西北，一定要做一個拓荒者！”

寫完了，她去找媽媽：“媽媽，你再和我到鄉(xiāng)里去趟吧！”

媽媽看看女兒，眼淚嘩地流出來了：“走！”

鄉(xiāng)長看看這倔強的母女，知道再留是不成了，只好說：

“好吧，秋月同志，鄉(xiāng)里批準你去！”“什么，批準我了？”她高興地抱住媽媽，跳起來了，“媽媽，你聽著：哥哥是個軍官，您是個軍屬模范，您的女兒一定要成為一個模范墾荒隊員！”

“對的，親（秋月的乳名），你要對的起黨、對的超你媽媽?！?/p>

回到家里，媽媽高興地給女兒趕夜補了九雙襪子，二十一件衣服。在油燈下，媽媽戴著老花眼鏡，一面一針一針地縫著，一面囑咐著女兒的話。媽媽又特地縫了幾個布袋袋，裝上各式各樣的菜籽。另外又縫了一個大點的，裝上了五十斤紅薯（地瓜）。

“親呀，你們在家里做的改良紅薯的實驗不是還沒有完嗎？這些紅薯帶到新地里去種吧，去再繼續(xù)你的實驗吧！”

…………

現(xiàn)在，她看看這一眼望不到邊的土地，看看媽媽給她裝上的菜籽和紅薯，她太感謝媽媽了。媽望著窗外奔馳著的原野，默默地為媽媽祝福道：“媽媽，你女兒是不會給你丟臉的，菜籽和紅薯一定要和我的汗珠種到一起的！”……

不聲不響地工作

到了民樂縣，她下得車來一看：呀，多么寬闊的地呀！比在車上看到的地大得多了。她吃驚地問隊長：

“哪兒是我們的地呀？”

“這就是！”

“那兒呢？”

“再那邊呢？”

“還是！”

“到哪兒為止呢？”

“隨你便。開到哪里哪里為止！”“呀，真是太多了。”她拍著手?！斑@么多的荒地為什么不早叫我們來呢，為什么不多來點人呢！”

看到這么多地，她什么都忘了。只是想到應當多多地工作，把所有的地都開出來！

河西走廊里不同她的家鄉(xiāng)。這兒雨少，必須開渠引祁連山下來的雪水灌溉。所以他們第一步的工作是挖水渠，修花搭。他們剛來，工具還比較少。土，必須用筐抬；石頭，必須用手搬，用手從地里挖。西北高原上的風是大的，氣候是嚴寒的，石頭的棱角是鋒利的，又加上她工作上是個急性子。所以剛剛搬了兩天石頭，她的手腫了，破了。她怕別人看到，瞅著人們不注意時，偷偷地掏出手帕把血擦掉。

有一天吃飯，她伸出手去拿饅頭。忽然中隊長姚更占看到了。

“秋月，你的手凍了是不是？”

“沒有！”她急忙把手縮回來。

“沒有？把手伸出來我看看?！?/p>

第7篇：干部申請書范文

關(guān)鍵詞：應用文教學 實踐活動 引導 嘗試

應用文文體是語文工具性與實用性的重要體現(xiàn)，它與學生生活及將來就業(yè)息息相關(guān)，無論學生將來進入企事業(yè)單位還是自主創(chuàng)業(yè)，都缺少不了它。但在教應用文時，如果按常規(guī)授課，較難激發(fā)學生的學習興趣，主要原因有二：一是應用文較為枯燥，二是技校學生大多文化基礎(chǔ)較差，不愛動腦甚至厭學，喜歡直觀形象化的東西，卻比較缺乏抽象思維能力。在這種狀況下，教師怎樣激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自覺地學習應用文呢？

陶行知先生說：“生活即教育。”哪里有生活哪里就有教育，就是教、學、做合而為一。筆者在教應用文單元時，做了如下嘗試：巧妙設(shè)置實踐活動來引導教學，讓教師的“教”（講解應用文知識），與學生的“做”（參加實踐活動），以及學生的“學”（學習應用文知識），合而為一，讓教學融入實踐活動，讓實踐活動引導教學。

一、活動引導要獨到

引導應用文教學的實踐活動一定要獨到。首先，由于教學課時與空間的限制，引導應用文教學的實踐活動不能太多太雜，應以一種較大型的活動為主，來貫穿與引導大部分應用文的教學，其他的另選小型的實踐活動來引導；其次，所選擇的實踐活動，應適合絕大部分學生參加，且他們對此都比較感興趣；三是無論大型的還是小型的實踐活動，都要有利于學生語文水平的提高，最重要的是，它們能夠積極引導應用文的教學。以語文教材（廣東省技工學校教材）為例，內(nèi)有應用文教讀課文六篇（《申請書》《計劃》《啟事》《條據(jù)》《總結(jié)》《求職信》）。筆者的安排是：以小型實踐活動（模擬求職）單獨引導《求職信》的教學，其余五篇的教學則以較大型的實踐活動（演講比賽）來貫穿與引導，貫穿順序是：《申請書》《計劃》（在活動計劃時期）――《啟事》《條據(jù)》（在活動籌備時期）――《總結(jié)》（在活動結(jié)束后）。演講比賽這種實踐活動內(nèi)容寬泛，難度較小，每個學生都可以參與。它不僅能夠提高學生的口語表達能力和普通話水平，而且以這種實踐活動為線索，可以把大部分應用文的教學貫穿進去。

二、活動引導要激發(fā)學生學習興趣

以實踐活動引導應用文教學，要激發(fā)學生對應用文的學習興趣。例如，教師教學《申請書》與《計劃》之前，先向?qū)W生宣布，將利用語文課舉辦一場有趣的班級演講比賽，演講內(nèi)容自選，每一個同學都需參加，且優(yōu)勝者頒發(fā)榮譽證書……那么，先請學生向?qū)W校教務科寫一份演講比賽的《申請書》與《計劃》。此刻，學生們既因有比賽活動而興趣盎然躍躍欲試，又因要寫作《申請書》與《計劃》而感到困惑。教師這樣提出學習課題，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生帶著問題去學，帶著迫切需要去學，也帶著能順利舉行演講比賽的期望去學。這時教師再借助教材，來講解應用文《申請書》與《計劃》的知識，并重點進行演講比賽的申請書與計劃的寫作指導，教學效果自然非常好。

德國教育家第斯多惠說過：“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”以實踐活動做引導，讓學生帶著問題去學，帶著迫切需要去學，便激勵喚醒了學生的學習興趣。教師把寫得好的申請書，呈送給領(lǐng)導并張貼于教室；把寫得切實可行的計劃，當作本次比賽的具體實施方案，且張貼于教室公告欄。這樣，學生便獲得了寫《申請書》與《計劃》的成功體驗，從而更加有興趣參與到其他類應用文的學習中。

三、活動引導要學以致用

以實踐活動引導應用文教學，要使應用文知識學以致用。教師通過實踐活動這種真實的環(huán)境，讓學生深刻體會到應用文的實用性，讓所學到的知識及時體現(xiàn)它們的使用價值，這樣，學生才會主動自覺地去學習，教學才能取得良好效果。例如學習《啟事》時，教師先以招聘比賽主持人的招聘啟事為引導，讓學生們討論這個啟事該怎么寫，然后引導學生學習教材《啟事》，最后把凝聚了全班同學共同智慧的招聘啟事張貼于教室，且按照這個招聘啟事的要求來選定主持人。這樣，《啟事》的理論知識就及時學以致用了，學生也就比較樂意學了。又如，在學習《條據(jù)》時，教師首先安排班干部借款購置演講獎品，故意設(shè)置因借條寫作不當引起的“糾紛” ：借條上的金額“一百元”變成了“三百元”（語文老師故意改的）。然后，讓這個班干部在同學們面前訴說委屈。接著，再在教師的引導下，讓同學們根據(jù)教材上《條據(jù)》的相關(guān)知識（借條上的數(shù)字必須用大寫漢字）來消除“誤會”。這樣學以致用，學生就能對《條據(jù)》的知識印象深刻。

四、活動引導要教學做合一

以實踐活動引導應用文教學，要做到“教、學、做”合一。陶行知先生說：“教學做是一件事，不是三件事，我們要在做中教，在做中學?！崩鐚W習《總結(jié)》時，以演講比賽這個“做”為基礎(chǔ)，來“教”演講比賽的總結(jié)，這便是“做中教”。因為學生參加了演講比賽（即“做”），對這個實踐活動深有體會，有很多想總結(jié)的地方，所以他們“學”習《總結(jié)》的知識時，便有很多真實具體的素材；他們練習（即“做”）寫作演講比賽的總結(jié)時，也有話可說了，這便是“做中學”。

以實踐活動（即學生的“做”）作引導，在課內(nèi)進行理論知識《總結(jié)》的教學（即教師的“教”與學生的“學”），然后以實踐活動的體驗為內(nèi)容，具體應用所學理論知識寫《總結(jié)》（即學生的“做”），這時課內(nèi)知識就轉(zhuǎn)化為能力了，也充分體現(xiàn)了陶行知先生的“教、學、做合一”的思想。

五、活動引導要直觀形象

技校學生的文化基礎(chǔ)大多不太扎實，抽象思維較差，但形象思維相對活躍。以實踐活動引導應用文教學，直觀形象具有可操作性，有點與實習場中的實操相似，符合技校學生的特點。例如，在教學《求職信》時，筆者是以模擬求職這個班級小型實踐活動來做引導的。教師先讓學生觀察幾種無經(jīng)驗的求職者的表演（選幾位學生扮演）：有的不懂稱呼，有的語言強硬，有的應答嗦，有的先說自己的愛好，后說自己的專業(yè)優(yōu)勢……然后，讓學生根據(jù)理解與教材來糾錯，并在糾錯中牢牢掌握求職信的寫法。不僅如此，單元測試也采用現(xiàn)場模擬求職的實踐活動來進行。教師選出三位學生扮演面試官，其他學生前去面試。面試學生不但要注意面試時的身體姿態(tài)，更要注意面試時的語言表達及表達順序。這樣以模擬求職活動為引導，無論是上課還是考試，同學們都會覺得很直觀，誰都可以操作，學起來也就輕松愉快了。這樣，他們不僅牢牢掌握了求職信的寫法，而且鍛煉了口語表達能力，也獲得了一些求職體驗，為今后的求職面試成功奠定了的基礎(chǔ)。

綜上所述，以實踐活動引導應用文教學，這種教學形式直觀、內(nèi)容具體、方式有趣，激發(fā)了學生的學習興趣與欲望，使學生的學習認真自覺，從而能夠取得良好的教學效果。而且這種教學方式做到了教、學、做的統(tǒng)一，充分展示了應用文的實用性，在課堂上就做到了學以致用，從而體現(xiàn)了語文教學的實際意義。

參考文獻：

[1]孫春成.給語文老師的101條建議[M].南京：師范大學出版社，2008.

第8篇：干部申請書范文

常用公文寫作格式與技巧

（一）上行文種的寫法

1、請示

請示是向上級機關(guān)請求指示、批準時使用的一種上行文種。請示要堅持一文一事。即一份請示只能向上級請示批準一個問題，以便上級及時、專一地進行處理；請示的主送機關(guān)也只能是一個，不能多頭請示。請示的內(nèi)容由三部分構(gòu)成：

（1）開頭部分寫請示的緣由或背景，要求寫得充分而又簡明；

（2）主體部分寫請求的事項，要求寫得實際、合理、明確、簡要；

（3）結(jié)尾部分寫希望、要求，可以使用以下慣用語，如：“妥否，請批示”或“當否，請批示”或“以上請示，望予審批”或“以上意見，如無不妥，請批轉(zhuǎn)XXX執(zhí)行”等。

2、報告

報告是向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、提出建議、回復上級機關(guān)的詢問或要求時使用的一種文種。

報告與請示雖同屬于上行文，但兩者有著嚴格的區(qū)別：

（1）對上級要求不同?！皥蟾妗辈灰笊霞壟鷱?；“請示”則要求上級批復。

（2）行文時間不同?！皥蟾妗笔鞘轮谢蚴潞笮形模弧罢埵尽笔鞘虑靶形?。

（3）文種性質(zhì)不同?！皥蟾妗笔顷愂鲂缘纳闲泄?；“請示”是請求性的上行公文。

（4）結(jié)尾用語不同。“報告”的結(jié)尾一般用“專此報告”、“特此報告”等詞語，有的干脆不用，報告事項完了，全文就結(jié)束；“請示”則一般用“可否（或妥否），請批示”，對上級要求十分肯定。

報告的內(nèi)涵決定了它在寫作上的通用規(guī)則，就是人們通常所講的“三段式”?！叭问健辈皇且怀刹蛔兊哪Ｊ?，它必然由于不同的內(nèi)容表現(xiàn)為多變狀態(tài)：

（1）情況——做法——問題（意見）；

（2）情況（做法）——問題——今后意見；

（3）情況——原因（責任）——下步做法；

（4）情況——原因——責任及處理意見；

（5）情況——問題——建議等。

（二）下行文種的寫法

1、通知

通知是黨政公文下行文中適應性最廣、使用頻率最高的一個文種。通知適用于轉(zhuǎn)批下級機關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文，傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員。

通知的結(jié)構(gòu)由標題、正文、落款和附件四部分構(gòu)成。

通知的標題有三種形式：（1）發(fā)文機關(guān)名稱+事由+文種，如蘇州大學關(guān)于召開XXX會議的通知。（2）事由+文種，如，關(guān)于放暑假的通知。（3）特殊情況下形成的通知，標題要注明性質(zhì)，在文種前加上“緊急”、“補充”、“聯(lián)合”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“批轉(zhuǎn)”、“印發(fā)”等字樣。

通知的正文由開頭、主體和結(jié)尾三部分構(gòu)成：（1）開頭用一自然段簡明交待通

知形成的緣由和根據(jù)。（2）主體簡要敘述通知的事項。（3）結(jié)尾另起段寫明通知執(zhí)行要求，常用“以上通知，望認真執(zhí)行”、“特此通知。”“本通知自之日起實行”等習慣用語表示。

制發(fā)各類通知是為了解決實際問題，這就要求在通知的寫作上要主題明白顯露、文字簡明扼要、結(jié)構(gòu)先總后分，使人一目了然。

2、通報

通報是“表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或情況”時使用的文種。通報的類型有四種：

（1）用于表揚好人好事的，稱“表彰性通報”；

（2）用于批評錯誤的，稱“批評性通報”；

（3）用于傳達情況的，稱“情況性通報”；

（4）用于傳達上級指示精神的，稱“指導性通報”。

通報是用典型事實教育干部群眾的，因此通報的事情應當是具有先進的代表性或具有反面代表性的人和事以及能給人以啟迪和警省作用的典型事件。只有選這樣的材料進行通報，才能起到教育大家、鼓舞一片、警戒八方的作用。

通報中的議說，必須是通報中典型事實的延伸，褒貶的尺度、結(jié)論的分寸、今后的工作意見都是典型事實的引發(fā)，不能牽強附會。

3、會議紀要

會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項。會議紀要按內(nèi)容可分為三類：第一類是日常辦公會議紀要；第二類是指示性會議紀要，即對某一重要方面的工作綜合整理的會議紀要；第三類是討論型會議紀要，主要是對某一重大理論、實踐課題進行研討的會議所使用的一種紀要，它具有參考性，不具有指揮性。一次工作會議，涉及問題很多，在寫會議紀要時，必須抓住會議所集中討論的幾個主要問題，形成紀要的中心，切不可面面俱到。

一次工作會議在具體討論中必然會產(chǎn)生幾種不同意見，不能把這些意見都納入會議紀要，而應該根據(jù)會議的宗旨，分析綜合各種意見，集中反映符合會議中心要求的多數(shù)人一致意見，同時，也要注意吸收少數(shù)人正確的意見。對反映會議中心議題的正確意見，可采用“會議聽取了”、“會議討論了”、“會議研究了”“會議認為”、“會議決定”等提法，加以集中概括，簡明扼要地反映出來。

（三）公布性文種的寫法

1、公告和通告

公告是黨和國家機關(guān)向國內(nèi)外先部重要事項或者法定事項時使用的文種。通告是在一定范圍內(nèi)、公布應當遵守或周知事項時使用的文種。

兩者的不同點主要有三條：

一是從所宣布告知的事項看，公告重于通告；

二是從宣布告知事項的范圍看，公告大于通告。公告是面向國內(nèi)外的，通告是面向國內(nèi)或國內(nèi)局部范圍的；

三是從兩告的機關(guān)看，公告的機關(guān)級別高，是黨和國家的高級機關(guān)；通告，上至中央，下至基層機關(guān)及國有企事業(yè)單位均可使用；

四是從所的方式看，公告是采用新聞手段，通過電臺、電視臺以及報紙等形式予以；通告既可采用公告的手段公開，也可在內(nèi)部行文。

兩告都是短篇公文，撰寫時必須文字簡要、層次清晰。一是要直陳其事，不繞彎、

不兜圈；二是可說可不說的不說，可少說的不多說。文字簡要，才便于人們牢記、遵守。

（四）信函性文種的寫法

1、函

函是不相隸屬的機關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復問題或向有關(guān)主管部門請求批準事項時使用的平行公文。函的結(jié)構(gòu)由標題、受文機關(guān)、正文和落款四部分構(gòu)成：

（1）標題

函的標題有兩種形式：發(fā)文機關(guān)名稱＋事由＋文種，如，蘇州大學關(guān)于XXX的復函；事由＋文種，如“關(guān)于懇求XXX的函”或“關(guān)于申請XXX的函”；“關(guān)于請求批準XXX的函”。

（2）受文機關(guān)：頂格加冒號寫受文機關(guān)全稱或規(guī)范性簡稱。

（3）正文：

開頭概括交函的原因和目的，常用“現(xiàn)將有關(guān)問題說明如下：”、“現(xiàn)將有關(guān)問題復函如下：”等習慣用語過渡轉(zhuǎn)入主體。

主體部分要簡潔得體，問題、意見要寫得明確。

結(jié)語。根據(jù)不同類型的函件事項，選擇“特此函告”、“特此復函”等習慣用語結(jié)束正文。便函也可使用“此致．敬禮”等敬語。

落款。在右下方署明發(fā)文單位名稱，加蓋公章并在下面寫明年、月、日期。

（五）其他常用應用文的寫法

1、介紹信

介紹信是用以介紹被介紹人員的姓名、身份、人數(shù)、接洽事項等情況的專用書信。介紹信具有介紹和證明的作用。

介紹信通常有兩種形式：

普通介紹信。用公文紙書寫：

（1）在公文紙正中的地方寫“介紹信”三個字，字要比正文大些。

（2）聯(lián)系單位或個人的稱呼。

（3）被介紹人的姓名、身份、人數(shù)（派出人數(shù)較多，可寫成“×××等×人”）。

（4）接洽事項和向接洽單位或個人提出的希望。最后可寫上“請接洽”、“請予協(xié)助”、“此致敬禮”等語。

（5）本單位名稱和寫信日期，加蓋公章。

帶存根的印刷介紹信有規(guī)定格式，使用只須填上有關(guān)內(nèi)容。

（1）存根部分簡填，以便日后查考。

（2）本文部分要填寫詳細些。

（3）派人聯(lián)系辦理重要或保密事情，要注明被派人員的政治面貌、職務。

（4）重要的介紹信要經(jīng)領(lǐng)導過目或在存根上簽字，有的還要限制有效期。

（5）除本文部分需加蓋公章外，存根與本文的虛線正中亦要加蓋公章。

2、申請書

申請書是個人或集體向組織表達愿望，向機關(guān)、團體、單位領(lǐng)導提出請求時的一種書信。申請書應把該寫的問題寫清楚，但也要注意精煉。申請書一般是一事一書。

（1）在申請書的第一行正中寫申請書的名稱。如：“入黨（團）申請書”、“開業(yè)申請書”等，字體較正文稍大。

（2）寫接受申請書的單位或有關(guān)負責同志的名稱。

（3）寫申請書的具體內(nèi)容：

申請的事情或理由最好分段寫，以便接受申請的一方把握要領(lǐng)。

申請的理由比較多，可以從幾個方面、幾個階段談認識。

（4）結(jié)尾寫表示敬意的話，如“此致敬禮”、“請領(lǐng)導批準”等語，也可以不寫。

（5）最后寫申請人姓名或申請單位名稱（加蓋公章）和寫申請書的日期。

3、工作計劃

工作計劃是一個單位或團體在一定時期內(nèi)的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。

工作計劃的格式：

（1）計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如“××團委2006年工作計劃”。

（2）計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。

（3）最后寫訂立計劃的日期。

工作計劃的內(nèi)容。一般地講，包括：

（1）情況分析（制定計劃的根據(jù)）。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。

（2）工作任務和要求（做什么）。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內(nèi)所應完成的任務和應達到的工作指標。

（3）工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務的完成。

4、工作總結(jié)

總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗等。

基本情況。

（1）總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

（2）成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。

（3）經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

（4）今后的打算。根據(jù)今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

寫好總結(jié)需要注意的問題

（1）總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導出觀點，到群眾中找事實的寫法。

（2）一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎(chǔ)。

（3）條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。

第9篇：干部申請書范文

   退學生會的辭職申請書

   尊敬的學生會領(lǐng)導：

   首先，非常感謝您這一年來對我的信任和關(guān)照。這段時間，我認真回顧了這半年來的工作情況，覺得在學生會工作是我的幸運，一直以來我也非常珍惜這份工作，這半年多來領(lǐng)導對我的關(guān)心和教導讓我感激不盡。

   在學生會工作的時間里，我學到很多東西，無論是交際方面還是做人方面都有了很大的改善，感謝學校領(lǐng)導對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機會，但同時，我發(fā)覺自己從事這份工作心有余而力不足，長時間的工作讓我有點吃不消。故我決定辭職。

   請諒解我做出的決定。我將做到元旦結(jié)束后離開學生會，以便完成工作交接。我很遺憾不能為學生會輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿學生會的業(yè)績一路飆升！領(lǐng)導及各位同事工作順利！

   此致！

   敬禮！

   辭職人：xx

   20xx年xx月xx日

   退學生會的辭職申請書

   尊敬的學校領(lǐng)導、老師：

   您好!我是xx級大*學生xxx，現(xiàn)在在學校學生會體育部擔任干事，我在體育部已經(jīng)工作了一年多了，和各位同學的關(guān)系一直很好，工作的也是十分的順利。不過最近學生會發(fā)生的事情令我們很多人感到不好受，接受不了。

   鑒于學生會目前的情況和極個別人的極端個人主義，使得我們有一大批致力于學生會的老干事對學生會徹底失去了信心。作為學生會的一員，在這學期的迎新、招新和面試過程中，包括上學期，類似于運動會的大型活動中，也都盡職盡責的做到了令人滿意的效果。當然其中不乏有一些小失誤，但亦屬人之常情。我們之所以這樣做的意思是與其日后學生會中某些人的所作所為，讓學生會更加分散。導致我們因痛心、絕望、拂袖離開，不如現(xiàn)在早走為好，以免日后痛心離開，以免學生會兄弟姐妹之間因極個別人對權(quán)利的欲望而導致情誼全無。為了避免學生會團結(jié)局面被極個別人所破壞，也為了學生會日后的發(fā)展，我們痛下決定，辭職。

   因極個別人，整個學生會的功勞將付之東流。如果說這種情況不加以改變，那么學生會不僅會回到原點，而且大一的學弟、學妹們，也將沒有人帶領(lǐng)去熟悉學生會各項業(yè)務和組織安排工作，學生會工作將無法正常進行?，F(xiàn)在學生會，這個本以招新完畢好不容易基本穩(wěn)固下來的團體，在極個別別有用心之人的領(lǐng)導下，經(jīng)過了一些不必要，甚至是巨大破壞性的人動，使學生會的機制再次受到打擊。如此這般，長此以往學生會在xx~xx年階段的發(fā)展等于白費。如果說不把這個對權(quán)利貪得無厭、對學生會工作有害無益的害群之馬，斬落下馬的話;那么學生會成員將人心渙散、無法工作。如果說斬落了這匹害群之馬的話，憑著老師的明智領(lǐng)導加上我們這批對學生會忠心耿耿的老干事和大一的學弟學妹的新鮮血液，我們會把學生會的'工作搞的蒸蒸日上，我們絕對有這個信心。

   上面的這些話都是我的肺腑之言，也代表了學生會大部分干事的心里話，我們實在是忍受不了才會選擇辭職的，為了一點小權(quán)利就這樣對自己很好的同學，那將來會是什么樣子的，我很難說出來。希望學校老師能夠重視我的報告。

   此致

   敬禮

   申請人：xxx

   日期

   退學生會的辭職申請書

   尊敬的領(lǐng)導：

   您好！

   我很遺憾自己在這個時候向院學生會提出辭職申請。非常感謝XXX學生會能給予我在這里工作鍛煉的機會，以及各位老師、學長學姐在這幾個月里對我的幫助和關(guān)懷！由于個人某些原因，現(xiàn)特向組織提出辭職。

   本人是XXXX系XXX專業(yè)XXX班的學生，于XXX年XX月經(jīng)過院學生會的納新工作進入到組織中。自己一路走來經(jīng)歷了填寫報名表、筆試、面試、演講、以及綜合考評這些選拔環(huán)節(jié)，并最終被湖XXXX學生會聘為干事，聘期1年。

   在XXXX學生會工作的幾個月中，自己深感責任的重大。在此期間XXXX學生會給予了我許多機遇和挑戰(zhàn)，使我在這個工作崗位上積累了一定的工作技能和工作經(jīng)驗。同時也學到了許多工作以外的處世為人做人道理。所有的這些我都很珍惜也很感謝院學生會。另外，在和學生會成員朝夕相處的這段時間里，彼此間也建立了由淺到深的友誼，希望這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。

   作為一名大二的學生，本身就肩負了許多學業(yè)上的負擔，例如：大學英語四級考試、會計資格從業(yè)證考試、計算機2級考試、人力資源管理員等級考試等。同時，作為一名學生干部，又要擔起建設(shè)學院，服務同學的責任。如何處理這兩者的關(guān)系本身對于自己就是一個棘手的問題，一時使得自己很難處理。從而，分不出多余的精力來從事學生會這方面的工作。所以才不得已向組織提出辭職申請。希望能在辭職申請遞交的一周工作日內(nèi)得到答復。

   對于由此為組織造成的不便我深感抱歉。但同時也希望組織能體恤到本人的意愿和實際情況，對我的申請予以考慮并批準。

   此致

   敬禮！

   XXX

   20xx年XX月XX日

   退學生會的辭職申請書

   尊敬的校領(lǐng)導：

   您好！

   非常感謝您一直以來對我的信任和關(guān)照，同時致以我深深的歉意，請您諒解我此刻懷著復雜而又愧疚的心情寫下這封辭職信?，F(xiàn)在由于我的一些個人原因，無法再為校學生會做出相應的貢獻。所以請求領(lǐng)導老師允許我離開，在此我正式提出辭職申請。

   這段時間，我認真回顧了近期的工作情況，覺得能在校學生會工作是我的幸運，對于大家對我的幫助我感激不盡。非常感謝校學生會給予了我這樣的工作和鍛煉的機會。

   在這樣的一個大的環(huán)境里面，能與一群如此優(yōu)秀的同學合作，我覺得這是我的榮幸。是校學生會給了我一個展現(xiàn)自己的平臺，這幾個月來的工作更是讓我獲益匪淺。我確信我的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗將會給我以后的職業(yè)發(fā)展帶來莫大的幫助，也非常感謝老師和學長、學姐們當初給予我的機會以及支持。在這里，我有過歡笑，有過收獲。平等的人際關(guān)系和開明的工作作風，曾一度讓我找到了深深的歸屬感。但因為自己的能力有限，我已無法合理的調(diào)配自己的作息時間，所以我最終不得不選擇離開校學生會。為此我只能說聲抱歉，懇請領(lǐng)導老師諒解！

   也許我不能算是一個合格的學生干部。我的工作能力可能也并不是多么強大，對此我是既感慚愧又覺無奈。尤其是最近一段時間，我明顯感覺到自己工作起來力不從心，已經(jīng)開始拖累校學生會的整體工作效率，對此我深感慚愧！我知道在這個時候決定離開，是缺乏責任心的表現(xiàn)，但是我之前對自己的勸誡已經(jīng)失去了作用，此刻的我已經(jīng)沒有信心堅持到最后了。我感覺到現(xiàn)在自己的壓力很大，為了不影響到校學生會今后的工作，所以我決定正式申請退出校學生會。

   很遺憾我不能堅持到最后，我衷心祝愿校學生會的以后能走得更好更穩(wěn)！

   此致

   敬禮