[摘要]隨著互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，各大高校對(duì)于教學(xué)資源的深度開發(fā)與有效管理做出了不同程度的努力，但各大高校在教學(xué)資源管理上仍然存在不足與缺陷。為了對(duì)此進(jìn)行改善，提高高校教學(xué)資源的有效利用率，增強(qiáng)高校教學(xué)資源管理質(zhì)量，對(duì)高校教學(xué)資源管理現(xiàn)狀以及如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)提升高校教學(xué)資源管理質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行探討與分析。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；資源管理；高校

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)資源增長(zhǎng)迅速，當(dāng)今社會(huì)已然進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化教學(xué)模式、管理教學(xué)資源、擴(kuò)展共享途徑，必然為高校的教學(xué)帶來(lái)長(zhǎng)足的便利，同時(shí)這種變化使得許多傳統(tǒng)思維模式、行為方法、做事手段得以改變。大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)大數(shù)量群體，擁有強(qiáng)烈的求知欲、良好的求知能力，并且能夠在較短時(shí)間內(nèi)高效率地接受新鮮事物，是社會(huì)長(zhǎng)足、穩(wěn)定發(fā)展的主力軍。作為這一龐大群體的培養(yǎng)基地，高校須得提供多種類、全方位、高效率的教學(xué)資源與教學(xué)方式，從而保證大學(xué)生的信息需求。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)的雙重助力，能夠在一定程度上優(yōu)化高校教學(xué)資源管理，提高高校教學(xué)資源的有效利用率，增強(qiáng)高校教學(xué)資源管理質(zhì)量。

1高校教學(xué)資源管理現(xiàn)狀

高校匯集了眾多人才和資源，在教育教學(xué)上具有極其豐厚的優(yōu)勢(shì)和牢固的基礎(chǔ)。它不僅匯集了許多優(yōu)秀的專業(yè)教師和人才，還蘊(yùn)藏多種教學(xué)材料、培訓(xùn)設(shè)施、書籍資料，除此之外還有廣泛的社會(huì)資源和溝通渠道等。由于擁有如此龐大的教學(xué)資源庫(kù)，教學(xué)資源的有效管理顯得尤為重要。目前，我國(guó)大多數(shù)高校的教學(xué)資源管理正在逐步走向信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，將大數(shù)據(jù)有效地整合到教學(xué)資源管理系統(tǒng)中，多樣化資源共享渠道，一方面可以大大拓寬學(xué)生的視野，為老師提供更好的展示空間；另一方面可以有效管理教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)模式，提升教學(xué)效率[1]。

1.1高?，F(xiàn)有教學(xué)資源管理意識(shí)薄弱

教學(xué)資源作為高校教學(xué)授課的基礎(chǔ)和教學(xué)質(zhì)量的保證，是高校的一個(gè)重要組成部分，隨著時(shí)代的信息化發(fā)展和教學(xué)方式的多樣化延伸，高質(zhì)量高效率的教學(xué)資源管理也成為了越來(lái)越重要的發(fā)展目標(biāo)。然而大多數(shù)高校仍然停留在傳統(tǒng)低效率的資源管理階段，以傳統(tǒng)思想和過時(shí)的管理方法來(lái)指導(dǎo)當(dāng)下的教學(xué)資源管理，沒有全面意識(shí)到教學(xué)資源管理的重要性，缺乏教學(xué)資源管理意識(shí)，輕視對(duì)教學(xué)資源的收集、整理與儲(chǔ)存管理，缺少科學(xué)合理的整體規(guī)劃，不僅造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)，還阻礙了教學(xué)水平的上升和教學(xué)質(zhì)量的提高，使得教學(xué)資源管理變得更加困難并且進(jìn)程緩慢。

摘要：隨著各職業(yè)院校信息化普及程度越來(lái)越高，教師與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)跨越空間障礙與時(shí)間要求的暢通式交流，也可以實(shí)現(xiàn)最大程度的信息資源共享。追求設(shè)計(jì)科學(xué)、功能完善，管理規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)，是教育信息化的必然之路。

關(guān)鍵詞：MVC；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)

1引言

MVC模式的核心思想是分層設(shè)計(jì)，通過對(duì)系統(tǒng)與資源的詳細(xì)劃分，讓整個(gè)教學(xué)資源平臺(tái)看起來(lái)更具有層次化?，F(xiàn)階段，通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)線上教育教學(xué)已經(jīng)成為了教學(xué)改革的重要發(fā)展方向，嘗試將教學(xué)資源管理系統(tǒng)與MVC模式相結(jié)合，讓搭建的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)可以更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2開展意義及總論

對(duì)于信息化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在研究之初，筆者從教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)到利用網(wǎng)絡(luò)上開放的教學(xué)資源系統(tǒng)獲取有用的教學(xué)資源非常不方便，同時(shí)共享的方式也十分有限，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享領(lǐng)域較為匱乏。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有各式各樣的新媒體平臺(tái)提供資源下載，但是資源的分類、質(zhì)量泥沙俱下，參差不齊，給選擇者造成了很大的阻礙[1]。本文設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)，依照MVC模式進(jìn)行開發(fā)，師生可以通過實(shí)名制的賬號(hào)，進(jìn)入系統(tǒng)內(nèi)部，獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，有效地控制了教學(xué)資源的和使用。通過貫徹落實(shí)分層思想，資源具體的分類可以更加的明晰，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都可以進(jìn)行資源的分享與下載。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)搭建有著十分重要的價(jià)值和意義。

3MVC模塊

【摘要】本文對(duì)高職院校多媒體教學(xué)資源管理系統(tǒng)的應(yīng)用研究。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，很多的地方已經(jīng)不受區(qū)域的限制可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)。新課程改革后要求教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這就涉及到高職院校多媒體教學(xué)資源管理系統(tǒng)，系統(tǒng)分為三個(gè)模塊：多媒體網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播管理、素材庫(kù)資源管理和教材庫(kù)資源管理。因此，開發(fā)多媒體教學(xué)資源管理系統(tǒng)十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】多媒體；教學(xué)資源；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1國(guó)內(nèi)外多媒體資源建設(shè)的背景介紹

國(guó)外的多媒體教學(xué)比我國(guó)的發(fā)展要早，現(xiàn)在處于發(fā)展的成熟階段，而且已經(jīng)發(fā)展到了一定的規(guī)模。目前，我國(guó)的多媒體資源建設(shè)處于起步的階段，運(yùn)用方面還存在一些問題，相關(guān)的管理還不完善。

1.1我國(guó)的的多媒體教學(xué)資源建設(shè)

（1）局域網(wǎng)的資源共享隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。教師的教學(xué)也不再局限于板書，他們把原有的課件、教學(xué)資料和教案都進(jìn)行了信息化。對(duì)于不同的資源相關(guān)的人員要進(jìn)行不同的分類，以便教師再利用的時(shí)候方便找的資源的位置。相關(guān)的人員要將其存儲(chǔ)在不同的局域網(wǎng)服務(wù)器目錄中，從而實(shí)現(xiàn)資源的共享。（2）對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行簡(jiǎn)單的管理隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種網(wǎng)站的興起，教學(xué)資源不在局限于同一個(gè)網(wǎng)站中，在其他的網(wǎng)站中也可以進(jìn)行瀏覽和下載，從而突破了局域網(wǎng)到廣域網(wǎng)的轉(zhuǎn)變。對(duì)此用戶查找資源更加方便，利用率也會(huì)更高。但是還是存在一些缺陷，沒有對(duì)資源過多的分類，變現(xiàn)的形式很單一，主要還是以文字為主，缺少大量的圖片，其實(shí)還是處于一個(gè)資源共享的形式上。（3）加強(qiáng)對(duì)多媒體資源的管理隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)越來(lái)越成熟，各種教學(xué)的網(wǎng)站也越來(lái)越多，主要是針對(duì)各單位、個(gè)院校、公司等服務(wù)的。資源的表現(xiàn)形式趨于多樣化，資源也越來(lái)越豐富，網(wǎng)站對(duì)教學(xué)資源做了初步的分類和細(xì)化，但是缺少統(tǒng)一管理，很多院校的教學(xué)資源存在零散和雜亂的狀態(tài)。

1.2國(guó)外教學(xué)資源的建設(shè)管理

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，國(guó)家不僅需要社會(huì)上的全能型人才，更需要的是高校學(xué)生的專業(yè)技能，從以前的單一學(xué)習(xí)模式變?yōu)楝F(xiàn)在的復(fù)合型模式，軟件工程專業(yè)和信息資源管理專業(yè)也因此而生。信息資源管理教學(xué)是以軟件工程學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，對(duì)信息管理系統(tǒng)的總體分析，與計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)不一樣，其教學(xué)內(nèi)容更加的多樣化。本文從高校校園網(wǎng)軟件工程專業(yè)教學(xué)信息資源管理的教學(xué)特點(diǎn)展開分析，并對(duì)高校校園網(wǎng)信息資源管理軟件工程專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行了研究，其多樣化的內(nèi)容與合理的教學(xué)體系為給軟件工程的教學(xué)模式帶來(lái)了巨大的影響。

【關(guān)鍵詞】高校校園網(wǎng);軟件工程;信息資源管理;教學(xué)模式

伴隨著現(xiàn)代科技的不斷創(chuàng)新，我國(guó)各大高校開始建立校園網(wǎng)模式教學(xué)，尤其是軟件工程專業(yè)，其教學(xué)信息資源管理已經(jīng)成為了學(xué)校軟件工程專業(yè)日常教學(xué)的基礎(chǔ)[1-2]。軟件工程專業(yè)信息資源管理教學(xué)通過校園網(wǎng)能夠有效的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，通過對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，高校學(xué)生對(duì)軟件工程這門學(xué)科越來(lái)越喜愛，這不僅改善了以前枯燥無(wú)味的教學(xué)模式，還使老師們的觀念也因此被改變。怎樣才能使軟件工程專業(yè)信息資源管理教學(xué)通過校園網(wǎng)充分的發(fā)揮出其真正的作用，這是所有高校的教育工作者都在探討的問題。所謂的軟件工程專業(yè)信息資源管理教學(xué)既不屬于計(jì)算機(jī)教學(xué)，也不屬于管理教學(xué)，更不是計(jì)算機(jī)教學(xué)與管理教學(xué)結(jié)合的混亂教學(xué)。軟件工程專業(yè)信息資源管理教學(xué)是以現(xiàn)代的信息資源管理為基礎(chǔ)，通過高科技網(wǎng)絡(luò)對(duì)軟件工程專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行信息教學(xué)的模式。其涉及到的專業(yè)知識(shí)比較廣泛，包括信息資源技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理技術(shù)[3-4]。軟件工程是一門信息資源管理的分析的學(xué)科，它也被稱為信息管理的主干，在信息資源管理中占有十分重要的地位。

一、高校校園網(wǎng)軟件工程專業(yè)教學(xué)信息資源管理教學(xué)特點(diǎn)

軟件工程專業(yè)信息資源管理教學(xué)主要是以培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)能力為目的，既不屬于計(jì)算機(jī)教學(xué)，也不屬于管理教學(xué)，更不是計(jì)算機(jī)教學(xué)與管理教學(xué)結(jié)合的混亂科目。軟件工程專業(yè)信息資源管理教學(xué)是以現(xiàn)代的信息資源管理為基礎(chǔ)，通過高科技網(wǎng)絡(luò)對(duì)軟件工程專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行信息教學(xué)的模式。在具體的軟件工程專業(yè)信息資源管理教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)使用三點(diǎn)式教學(xué)方法，第一點(diǎn)就是軟件工程專業(yè)信息資源管理課程內(nèi)容與實(shí)踐相比就更加的抽象化；第二點(diǎn)就是軟件工程專業(yè)信息資源管理所涉及的科目較多，但是設(shè)置的課程較少，不能將知識(shí)完全的消化；第三點(diǎn)就是軟件工程專業(yè)信息資源管理教學(xué)的實(shí)踐性比較強(qiáng)。高校校園網(wǎng)軟件工程專業(yè)教學(xué)信息資源管理的教學(xué)特點(diǎn)就是理論與實(shí)踐相互融合，通過校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源的不斷更新使學(xué)生能夠及時(shí)的接觸到最新的知識(shí)，這對(duì)于軟件工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的。

二、高校校園網(wǎng)信息資源管理軟件工程專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新

1.軟件工程專業(yè)教學(xué)的合理安排

［摘要］隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，催生了一種新型的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)教育，網(wǎng)絡(luò)教育需要依托于一定的技術(shù)支撐，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的日趨完善為網(wǎng)絡(luò)教育飛速發(fā)展提供了技術(shù)支持。本文將從軟件開發(fā)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)系角度闡述軟件開發(fā)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育中的重要性。

［關(guān)鍵詞］軟件開發(fā)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)教育；重要性

網(wǎng)絡(luò)教育是依托于計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新型教育形式。隨著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的重視，網(wǎng)絡(luò)教育在發(fā)展的過程中也呈現(xiàn)出了一定的局限性，迫切需要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的軟件開發(fā)技術(shù)進(jìn)行一定的更新與提升。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)展，軟件工程的重要性也隨之突顯出來(lái)。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的一種新的形式，也是現(xiàn)代教育的一種重要補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)教育的迅猛發(fā)展，一來(lái)是依托于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展，二來(lái)也是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育的自身優(yōu)勢(shì)。較之于傳統(tǒng)的教育，網(wǎng)絡(luò)教育具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)教育可以充分提升學(xué)生的主體地位，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、學(xué)習(xí)、知識(shí)儲(chǔ)備等選擇豐富的教學(xué)資源，學(xué)生還可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，合理地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)環(huán)境，此外學(xué)生還可以自行地組建學(xué)習(xí)小組，及時(shí)地運(yùn)用在線交互軟件實(shí)現(xiàn)與教師的良性互動(dòng)?？傊?，網(wǎng)絡(luò)教育可以極大地?cái)U(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，提高課堂教學(xué)效率，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是通過多媒體教學(xué)信息的收集、傳輸、處理和共享來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)模式，其實(shí)質(zhì)是通過多媒體教學(xué)信息的傳輸和共享來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)。建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的多媒體系統(tǒng)，將多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)緊密地結(jié)合在一起，大大地?cái)U(kuò)展了單機(jī)多媒體系統(tǒng)的功能，促進(jìn)了教育資源的有效利用。

二、軟件開發(fā)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育中的重要性

網(wǎng)絡(luò)教育是一種新型的教育形式，這種教育形式的產(chǎn)生與運(yùn)用離不開軟件技術(shù)的支撐。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的不斷擴(kuò)展，現(xiàn)有的軟件技術(shù)已經(jīng)難以適應(yīng)愈加豐富、愈加發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育，因此亟待對(duì)軟件技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，不斷進(jìn)行軟件開發(fā)技術(shù)工作，努力研制新的網(wǎng)絡(luò)軟件，最終促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育水平的不斷提升，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的更高更快地發(fā)展。