一、心理健康教育活動(dòng)評(píng)估的內(nèi)容

1.主客體評(píng)估指標(biāo)

心理健康教育的主客體評(píng)估指標(biāo)包含主體評(píng)估指標(biāo)和客體評(píng)估指標(biāo)，分值25分。主體評(píng)估指標(biāo)包括主體構(gòu)成評(píng)估指標(biāo)體系和主體素質(zhì)評(píng)估指標(biāo)體系?？腕w評(píng)估指標(biāo)體系主要包含學(xué)生的基本心理素質(zhì)。

（1）主體評(píng)估指標(biāo)體系包含主體構(gòu)成和主體素質(zhì)兩個(gè)指標(biāo)。主體構(gòu)成主要是心理健康教育隊(duì)伍的建設(shè)情況，這是開(kāi)展心理健康教育的保障，是執(zhí)行者。包含四個(gè)方面，其一專兼職心理咨詢隊(duì)伍的建設(shè)，考察的內(nèi)容主要是否按照相關(guān)文件精神設(shè)置專兼職心理咨詢隊(duì)伍，設(shè)置的比例是否按照1:3000來(lái)執(zhí)行，評(píng)估的組織人員是否滿足心理健康教育活動(dòng)的需要。其二，心理健康教育授課教師隊(duì)伍建設(shè)，考察的主要是心理健康教育授課教師的職稱、年齡、師生比例等內(nèi)容。其三，學(xué)生心理社團(tuán)組織的建設(shè)，指學(xué)校時(shí)候成立了心理社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)機(jī)構(gòu)是否健全，社團(tuán)時(shí)候開(kāi)展了相關(guān)的心理健康活動(dòng)。其四專兼職人員的心理知識(shí)培訓(xùn)，考察的是心理咨詢?nèi)藛T是否接受持續(xù)的接受相關(guān)的培訓(xùn)，加強(qiáng)再教育。主體素質(zhì)主要是指心理健康教育主體在開(kāi)展心理健康教育中所具備的基本素質(zhì)，是開(kāi)展心理健康教育的前提條件，具有指導(dǎo)性和方向性的功能。主要是指負(fù)責(zé)心理健康教育的工作人員的基本素質(zhì)情況，心理健康教育工作人員指授課教師和咨詢工作隊(duì)伍。考察的素質(zhì)包含政治素質(zhì)、理論知識(shí)、能力素質(zhì)和身體素質(zhì)，必須愛(ài)國(guó)愛(ài)校，具備扎實(shí)的理論功底，能夠以身作則，言傳身教，起到模范帶頭作用。

（2）學(xué)生的心理素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)

主要考察學(xué)生心理知識(shí)的掌握情況，以及學(xué)校在心理健康知識(shí)普及層面的工作?？疾斓闹饕绞娇梢越柚鷨?wèn)卷調(diào)查和學(xué)生座談來(lái)進(jìn)行，考察過(guò)程中注意隨機(jī)性。

2.環(huán)境評(píng)估指標(biāo)。

1醫(yī)學(xué)科技計(jì)劃績(jī)效評(píng)估框架的構(gòu)建原則與主要模型

1．1醫(yī)學(xué)科技計(jì)劃績(jī)效評(píng)估框架的構(gòu)建原則

1．1．1系統(tǒng)性原則系統(tǒng)性原則要求績(jī)效評(píng)估框架與評(píng)估對(duì)象的戰(zhàn)略目標(biāo)、績(jī)效評(píng)估的目的一致。首先，與被評(píng)估對(duì)象的戰(zhàn)略目標(biāo)的一致性。績(jī)效評(píng)估的目的就是引導(dǎo)、幫助被評(píng)估對(duì)象實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)以及檢驗(yàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。因此，構(gòu)建評(píng)估框架應(yīng)根據(jù)醫(yī)學(xué)科技計(jì)劃的戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)設(shè)定和選擇績(jī)效評(píng)估議題。其次，與績(jī)效評(píng)估目的的一致性。目的不同，績(jī)效評(píng)估的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所區(qū)別。

1．1．2可行性原則可行性原則對(duì)醫(yī)學(xué)科技計(jì)劃績(jī)效評(píng)估框架的構(gòu)建做出兩個(gè)方面規(guī)定。一是評(píng)估框架要有針對(duì)性，一方面必須反映醫(yī)學(xué)科技計(jì)劃績(jī)效的共同屬性，另一方面又要突出政府關(guān)注的績(jī)效重點(diǎn)。二是評(píng)估框架要合理。根據(jù)需要與可能設(shè)定議題或指標(biāo)，使評(píng)估框架建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)上，必須立足于主、客觀條件，既要考慮到評(píng)估議題或指標(biāo)本身的可評(píng)估性，又要考慮到評(píng)估過(guò)程中證據(jù)的可收集性。

1．1．3整體性原則首先，整體性原則要求評(píng)估框架的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)全過(guò)程管理的思想，能夠全面、系統(tǒng)地反映醫(yī)學(xué)科技計(jì)劃績(jī)效的數(shù)量和質(zhì)量要求。其次，績(jī)效評(píng)估框架要有針對(duì)性，反映科技計(jì)劃整個(gè)實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。再次，評(píng)估框架要體現(xiàn)管理要求，即體現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)做的很好或很差的標(biāo)準(zhǔn)。最后各個(gè)評(píng)估議題或指標(biāo)要相互獨(dú)立，不能重疊。

1．2科技計(jì)劃評(píng)估的主要模型

目前在科技計(jì)劃評(píng)估領(lǐng)域最常用的模型是“邏輯模型(Logicmodel)”，而在醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域最常使用的成效評(píng)估模型是“回報(bào)模型(paybackmodel)”，因此，本文主要對(duì)這兩個(gè)模型做簡(jiǎn)要的介紹。

摘要：目的：探討量化評(píng)估分級(jí)管理模式對(duì)醫(yī)院管理質(zhì)量的影響。方法：醫(yī)院內(nèi)分泌科2019年2月～2020年2月期間收治的86例患者納入研究。將2019年2～7月期間收治的43例患者納入對(duì)照組。將2019年8月～2020年2月期間收治的43例患者納入觀察組。所有患者均接受常規(guī)管理模式：病情診斷、路徑管理、藥學(xué)管理、健康教育等。觀察組患者在對(duì)照組管理內(nèi)容的基礎(chǔ)上采用量化評(píng)估分級(jí)管理模式。比較兩組各項(xiàng)管理指標(biāo)評(píng)分、各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)評(píng)分。結(jié)果：觀察組入院病情評(píng)估、入院風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、?？乒芾?、操作技能、健康教育、心理維護(hù)、管理效果評(píng)價(jià)工具使用合理、管理問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)、核心制度落實(shí)、操作過(guò)程檢查評(píng)分均顯著高于對(duì)照組（P＜0．05）。觀察組文獻(xiàn)查閱、風(fēng)險(xiǎn)變量篩選、風(fēng)險(xiǎn)因素評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分析、個(gè)性化管理評(píng)分均顯著高于對(duì)照組（P＜0．05）。結(jié)論：量化評(píng)估分級(jí)管理模式能夠更科學(xué)的將患者按照病情嚴(yán)重程度、風(fēng)險(xiǎn)因素情況等進(jìn)行分級(jí)，有助于綜合提升醫(yī)院的管理水平。

關(guān)鍵詞：量化評(píng)估分級(jí)管理；醫(yī)院管理；管理質(zhì)量

量化評(píng)估分級(jí)管理模式是在個(gè)性化管理概念下派生出來(lái)的，管理者為了實(shí)現(xiàn)對(duì)患者的個(gè)性化管理，因此需要對(duì)患者進(jìn)行有依據(jù)的分級(jí)［1］。醫(yī)院管理中的量化評(píng)估分級(jí)管理主要是依據(jù)患者病情的嚴(yán)重程度進(jìn)行分級(jí)，或者依據(jù)患者的心理狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)情況等進(jìn)行分級(jí)，也有是根據(jù)病人的風(fēng)險(xiǎn)因素情況進(jìn)行分級(jí)［2］。

1資料與方法

1．1一般資料

醫(yī)院內(nèi)分泌科2019年2月～2020年2月期間收治的86例患者納入研究。將2019年2～7月期間收治的43例患者納入對(duì)照組。將2019年8月～2020年2月期間收治的43例患者納入觀察組。所有患者均接受常規(guī)管理模式：病情診斷、路徑管理、藥學(xué)管理、健康教育等。觀察組患者在對(duì)照組管理內(nèi)容的基礎(chǔ)上采用量化評(píng)估分級(jí)管理模式。對(duì)照組男22例，女21例；平均年齡55．2歲。觀察組男24例，女19例；平均年齡54．9歲。兩組一般資料具有可比性（P＞0．05）。

1．2方法

摘要：目的：分析健康體檢中心開(kāi)展慢性病健康管理模式的效果與價(jià)值。方法：選取2019年7月-2020年8月接受健康體檢的慢性病患者93例，隨機(jī)分為兩組。對(duì)照組采取常規(guī)干預(yù)服務(wù)；觀察組開(kāi)展慢性病健康管理模式服務(wù)。比較兩組患者慢性病發(fā)病率、血壓、血糖及血脂指標(biāo)水平。結(jié)果：觀察組慢性病發(fā)病率明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)；觀察組干預(yù)后空腹血糖、收縮壓、舒張壓、膽固醇、甘油三酯及尿酸等指標(biāo)水平均低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論：體檢中心針對(duì)慢性病患者開(kāi)展健康管理模式服務(wù)，能夠有效降低患者慢性病發(fā)病率，幫助患者穩(wěn)定血壓等生理指標(biāo)水平。

關(guān)鍵詞：健康體檢中心；慢性??；健康管理模式

慢性病是指慢性非傳染性疾病，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我國(guó)慢性病患病率逐年升高，已成為危害公共衛(wèi)生安全的重要問(wèn)題[1]。健康管理模式即通過(guò)收集患者信息，針對(duì)檢查結(jié)果對(duì)患者健康予以評(píng)估，并開(kāi)展針對(duì)性健康指標(biāo)，有效降低患者慢性病發(fā)病率，提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知[2]。本文以于東方醫(yī)院健康體檢中心體檢的慢性病患者93例為例，分析健康管理模式的實(shí)施過(guò)程及效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

1資料與方法

選取2019年7月-2020年8月接受健康體檢的慢性病患者93例，隨機(jī)分為對(duì)照組46例和觀察組47例。對(duì)照組男24例，女22例；年齡45～84歲，平均(60.3±1.1)歲；高血壓30例，糖尿病22例，心腦血管病18例。觀察組男25例，女22例；年齡46～85歲，平均(60.4±1.2)歲；高血壓31例，糖尿病21例，心腦血管病19例。兩組患者一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，具有可比性。

1.1方法：⑴對(duì)照組采取常規(guī)干預(yù)：包括幫助患者完成體檢，向患者提供體檢報(bào)告等。⑵觀察組采取健康管理模式：①健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：針對(duì)患者開(kāi)展全面性健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，并配合體檢所獲得的基礎(chǔ)指標(biāo)，在評(píng)估日起3個(gè)工作日內(nèi)為患者出具體檢指標(biāo)報(bào)告、個(gè)人健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告。其中健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的具體內(nèi)容應(yīng)包含體力活動(dòng)能力、膳食習(xí)慣評(píng)價(jià)、生活方式評(píng)價(jià)、疾病風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)方案、飲食指導(dǎo)方案、健康指導(dǎo)意見(jiàn)、疾病治療方案，且在出具報(bào)告的當(dāng)天由負(fù)責(zé)體檢的臨床醫(yī)生開(kāi)展面對(duì)面溝通，為患者詳細(xì)說(shuō)明其當(dāng)前身體狀態(tài)和疾病風(fēng)險(xiǎn)，并強(qiáng)調(diào)根據(jù)實(shí)際情況為其制定的健康管理方案，以提升其遵醫(yī)依從性。②健康管理：對(duì)院內(nèi)負(fù)責(zé)健康管理的人員開(kāi)展相關(guān)管理培訓(xùn)，使其具備使用軟件發(fā)送電子郵件、手機(jī)短信、微信等多種操作方式，實(shí)際使用時(shí)可利用軟件平臺(tái)直接向患者發(fā)送健康管理方案，并依據(jù)實(shí)際情況予以相應(yīng)的修改。針對(duì)健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中已篩查出的高血壓、糖尿病等典型慢性病的患者群體，制定健康管理方案時(shí)必須從運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、自我用藥監(jiān)督等，并為患者制作血壓、血糖等自測(cè)量表，通過(guò)隨日期記錄的各指標(biāo)數(shù)據(jù)的記錄明確自身慢性病的具體狀態(tài)。同時(shí)，記錄每天服用藥物的具體情況，包括用藥種類、服藥劑量、服藥次數(shù)等，將具體量表定時(shí)反饋給醫(yī)生，以確定用藥對(duì)病理指標(biāo)的具體影響，從而判斷下一階段治療方案的擬定方向。③健康報(bào)告管理：主檢醫(yī)生應(yīng)將患者體檢和后續(xù)自測(cè)指標(biāo)均納入到個(gè)人健康報(bào)告內(nèi)，并將報(bào)告數(shù)據(jù)記錄在健康管理軟件數(shù)據(jù)庫(kù)中，以方便使用時(shí)能快速調(diào)用數(shù)據(jù)。④健康提醒：借助健康管理軟件平臺(tái)定時(shí)為患者發(fā)送微信或短信通知，提醒慢性病的日常注意事項(xiàng)，并強(qiáng)調(diào)返院復(fù)查的具體時(shí)間，在條件允許的情況下利用直播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)醫(yī)患在線互動(dòng)解答，并定期舉辦網(wǎng)絡(luò)座談會(huì)，提醒患者每年各階段內(nèi)應(yīng)對(duì)健康風(fēng)險(xiǎn)的具體措施和意見(jiàn)，最大程度確?；颊叩慕】怠?/p>

1.2觀察指標(biāo)：對(duì)兩組患者進(jìn)行為期1年的隨訪，比較兩組患者慢性病發(fā)病率，干預(yù)后血壓、血糖、血脂指標(biāo)水平差異。

摘要:采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)探討高校健康管理模式的可行性研究方法，得到了目前在高校中缺乏對(duì)健康的深入挖掘，并且信息共享很少的結(jié)果。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用有利于高校師生的個(gè)性化需求，并節(jié)省了一定的醫(yī)療費(fèi)用，是改善高校師生健康的有效方法。最終的結(jié)論是基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的健康管理系統(tǒng)可以對(duì)高校師生的健康進(jìn)行程序化的網(wǎng)絡(luò)化管理，有針對(duì)性地預(yù)防和干預(yù)人類健康，從而有效地阻止疾病發(fā)生和緩解發(fā)展過(guò)程。

關(guān)鍵詞:物聯(lián)網(wǎng)技術(shù);高校;健康管理

一、緒論

高校是知識(shí)密集型組織，高校教師的工作性質(zhì)，決定了最消耗的就是腦力，身體和精神兩個(gè)層面的雙重壓力下，由專業(yè)性質(zhì)引起的亞健康問(wèn)題就變得越來(lái)越突出，越來(lái)越應(yīng)該得到重視。在高校健康服務(wù)管理中充分運(yùn)用高校物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，能夠有效提升高校健康管理服務(wù)的技術(shù)質(zhì)量和安全保證，有助于逐步提升高校全體師生對(duì)自身健康的有效管理的高度重要性，在有效降低高校醫(yī)療費(fèi)用支出的成本同時(shí)，改變的其實(shí)是高校師生每一個(gè)人的不良精神生活行為方式，能夠有效預(yù)防師生疾病的發(fā)生，從而有效促進(jìn)師生疾病后的康復(fù)，進(jìn)一步提高高校師生的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)精神生活上的保障和社會(huì)精神生活層面的富裕。

二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的定義及應(yīng)用

(一)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的定義

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一種指通過(guò)采用合同約定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，使用物聯(lián)信息進(jìn)行感應(yīng)的各種設(shè)備(射頻人臉識(shí)別系統(tǒng)RFID、紅外線圖像傳感器、全球首個(gè)GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)、無(wú)線電和激光圖像掃描儀等)將任何一種物品同時(shí)連接到Internet，以便于進(jìn)行物聯(lián)信息網(wǎng)絡(luò)交換與數(shù)據(jù)通信一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)各種語(yǔ)音圖像控制，追蹤物品定位，以及圖像監(jiān)視和信息管理。