[摘要]以新工科建設(shè)為視閾，著眼于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為專業(yè)發(fā)展提供新思路，而課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分。思政教育是新形勢(shì)下幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要途徑之一。其中將課程思政融入專業(yè)課也被越來越多地應(yīng)用到高校教育中。本文以《安全生產(chǎn)法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)》課程為例，探討了新工科建設(shè)背景下，如何將安全工程專業(yè)課與課程思政有機(jī)結(jié)合，能夠發(fā)揮安全工程專業(yè)課程對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向的滲透和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到“發(fā)展不能以犧牲安全為代價(jià)”這條紅線的內(nèi)涵。

[關(guān)鍵詞]課程思政；新工科；安全工程專業(yè)；安全生產(chǎn)；法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這為教育改革提供了更多地動(dòng)力。也要求人才培養(yǎng)能夠匹配新時(shí)代、新形勢(shì)下的人才需求[1]。新工科建設(shè)與《華盛頓協(xié)議》相對(duì)應(yīng)，既符合人才培養(yǎng)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，也提供了新思路。借助于新工科建設(shè)的發(fā)展契機(jī)，對(duì)高等學(xué)校安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)、課程建設(shè)等提供了新思路。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“高校立身之本在于立德樹人?！苯Y(jié)合這一論斷，高等院校在新工科背景下進(jìn)行人才輸出時(shí)，不僅要考慮如何將學(xué)生培養(yǎng)成具備專業(yè)知識(shí)的人才，還應(yīng)該讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任，將個(gè)人理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中。通過將各類課程尤其是專業(yè)課程與思想政治教育結(jié)合起來，能夠有效幫助高校教師實(shí)現(xiàn)“立德樹人”這個(gè)目標(biāo)[2-3]。安全工程專業(yè)隸屬于一級(jí)學(xué)科“安全科學(xué)與工程”，注重培養(yǎng)從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)等方面的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。是一個(gè)涉及面極廣的綜合交叉學(xué)科。以《安全生產(chǎn)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)》課程為例，課程內(nèi)容蘊(yùn)含豐富的思政元素，并且工程教育專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)中也將學(xué)生的職業(yè)道德及學(xué)生在工程專業(yè)中實(shí)踐的內(nèi)容對(duì)社會(huì)、法律的影響作為衡量學(xué)生教育在的一個(gè)重要方面。安全生產(chǎn)是關(guān)系人民的大事，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。黨的十八大以來，國(guó)家展示了依法治理安全生產(chǎn)的決心，形成了較為完善的安全生產(chǎn)領(lǐng)域法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》更是要求企業(yè)在落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的過程中，吃透安全生產(chǎn)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的深層次內(nèi)涵[4]。借助于課程，能夠完美地實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的教授與“思政教育”相結(jié)合。

1《安全生產(chǎn)法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)》課程概況

1.1課程背景與意義

安全工程專業(yè)的學(xué)生關(guān)注安全生產(chǎn)領(lǐng)域的一個(gè)重要途徑是通過該領(lǐng)域的法律法規(guī)體系的學(xué)習(xí)。我國(guó)的安全生產(chǎn)工作是通過落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任實(shí)現(xiàn)，而一套完善的法律法規(guī)體系是幫助企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的有效抓手及基礎(chǔ)?！栋踩a(chǎn)法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)》課程是常熟理工學(xué)院安全工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課程，其設(shè)置在大學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期。課程的設(shè)置充分考慮到法律法規(guī)的重要性，一方面需要學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有一定地積累，才能夠更好地對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；另一方面，考慮到課程知識(shí)點(diǎn)的實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生提前了解到安全工程專業(yè)所從事的工作內(nèi)容。

1.2教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

自然界環(huán)境復(fù)雜多變，為了能更好的生存下去，我們的先祖建造庇護(hù)所以減少環(huán)境所帶來的威脅。他們利用樹枝、干草等建造有內(nèi)部活動(dòng)空間的“房屋”，這便是早期的建筑工程。隨著人類是社會(huì)的進(jìn)步，建筑行業(yè)飛速發(fā)展，人們對(duì)房屋和其配套設(shè)施的要求已經(jīng)不再滿足于生存功能了，還包括生產(chǎn)、居住、學(xué)習(xí)和公共活動(dòng)等功能。尤其在21世紀(jì)的今天，建筑行業(yè)涵蓋了生活的方方面面，其建筑質(zhì)量關(guān)乎著人們生命和財(cái)產(chǎn)安全，提高建筑工程的質(zhì)量很重要。工程建設(shè)過程中，主要涉及建筑市場(chǎng)，工程管理、各方監(jiān)督這三個(gè)方面，我國(guó)制定了建筑法律法規(guī)以確保工程質(zhì)量。對(duì)此，要求建筑工程相關(guān)從業(yè)者增強(qiáng)法律意識(shí)，熟悉建筑法律法規(guī)，主動(dòng)維護(hù)建筑行業(yè)的良性發(fā)展。《建筑工程法律法規(guī)》是由紀(jì)婕主編，北京清華大學(xué)出版社2018年2月出版的，書中以建設(shè)工程法律法規(guī)為基礎(chǔ)，與行業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，立足工程實(shí)踐，建立了完整的建筑工程法律法規(guī)體系，并解讀了相關(guān)政策在實(shí)際中的運(yùn)用。對(duì)建筑工程類專業(yè)學(xué)生法律意識(shí)的提高有較高的指導(dǎo)意義。在此，將以《建筑工程法律法規(guī)》一書為參考，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷ㄖ稍谔岣呓ㄖこ藤|(zhì)量中的作用。

一、以建設(shè)工程法律為基礎(chǔ)，增強(qiáng)法律意識(shí)

建筑行業(yè)涉及從業(yè)者眾多，由于利益立場(chǎng)的不同，如果不對(duì)從業(yè)者的行為進(jìn)行規(guī)范，很有可能出現(xiàn)利益追逐效應(yīng)，進(jìn)而導(dǎo)致建筑工程的質(zhì)量不過關(guān)，威脅人們財(cái)產(chǎn)乃至生命的安全。所以，制定建筑法律法規(guī)很有必要，法律的強(qiáng)制性能增加人們對(duì)工程質(zhì)量的關(guān)注。作為相關(guān)從業(yè)者更應(yīng)加強(qiáng)法律意識(shí)，促進(jìn)建筑質(zhì)量的提高?！督ㄖこ谭煞ㄒ?guī)》以國(guó)家現(xiàn)行的建設(shè)工程法律為基礎(chǔ)，全面闡述了建筑各階段的法律法規(guī)，包括建筑法、質(zhì)量法規(guī)和環(huán)境保護(hù)等方面。由法和法律的定義遞進(jìn)到建筑工程法律體系，先給出建筑工程法律體系的概念，再去談詳細(xì)的建筑工程法律關(guān)系，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)讀者深入學(xué)習(xí)建筑工程的法律法規(guī)，引導(dǎo)讀者學(xué)法，懂法、守法、用法。

二、結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，詳解相關(guān)法規(guī)

建筑工程生產(chǎn)流動(dòng)性大，機(jī)械化程度較低，從業(yè)者露天作業(yè)多，其中安全、工程糾紛問題不可忽視，這就需要建筑法律法規(guī)的監(jiān)管。建筑法律法規(guī)是建筑質(zhì)量的監(jiān)管部門，它提供法律，規(guī)范工程建設(shè)全過程，從過程中把控建筑工程的質(zhì)量，避免留下嚴(yán)重的質(zhì)量問題，以其約束力守住建筑工程的質(zhì)量線。書中編者結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，參考多部法律法規(guī)，詳細(xì)講解了工程糾紛法律解決途徑、證據(jù)的應(yīng)用和安全責(zé)任制度。這些問題都是工程中可能遇到的問題，加以詳細(xì)的說明，讀者更容易深入了解相關(guān)法律法規(guī)的運(yùn)用，為后續(xù)的實(shí)踐打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、立足工程實(shí)踐，注重實(shí)用性

法律法規(guī)的嚴(yán)肅性，使得它必然不如口語(yǔ)一般容易理解。前文說到建筑類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該學(xué)法，懂法、守法、用法，不要囿于紙面文字的牢籠，要學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用它們。書中采用了舉一反三、階梯遞進(jìn)的模式，在每一個(gè)章節(jié)講述完基本的理論后，還選用了相關(guān)案例，配合詳細(xì)的分析，分析當(dāng)前建筑工程法律法規(guī)，解讀其內(nèi)核，幫助讀者理解，還配備了課后思考題以點(diǎn)出重點(diǎn)內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，讀者在這種模式下，實(shí)踐與理論相結(jié)合，能更深刻的理解相關(guān)法律法規(guī)，正確運(yùn)用。“授人以魚不如授人以漁”，書中編者所體現(xiàn)的對(duì)相關(guān)政策及法條的解讀分析分析方法，讀者在遇到新的建筑工程法律法規(guī)時(shí)也能自己解讀，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的建筑工程法律知識(shí)體系。由此，為了全方位把控過程建設(shè)，增強(qiáng)從業(yè)者的法律意識(shí)，提高建筑工程質(zhì)量，掌握并運(yùn)用好建筑法律法規(guī)很重要。書中論述全面，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)法與用法聯(lián)動(dòng)，對(duì)提高建筑專業(yè)相關(guān)從業(yè)者法律素養(yǎng)很有益處。

摘要：隨著社會(huì)的高速發(fā)展，我國(guó)的法律體系也日益健全。相關(guān)的醫(yī)療法律法規(guī)正不斷影響著臨床醫(yī)學(xué)教育的管理工作，如何合情合理又合法的開展臨床教育工作，成為醫(yī)療改革環(huán)境下的首要問題。本文通過簡(jiǎn)述臨床醫(yī)學(xué)的教育現(xiàn)狀，詳細(xì)分析臨床醫(yī)學(xué)教育管理受到相關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)的營(yíng)養(yǎng)，深入探討針對(duì)現(xiàn)狀問題的解決方法和有效對(duì)策，旨在為我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展提供一份助力。

關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)；教育管理；醫(yī)療法律

一、臨床醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)的法律體系也日益健全。醫(yī)療法律法規(guī)無(wú)法與醫(yī)療衛(wèi)生條件形成配套關(guān)系的問題已經(jīng)逐漸引起了我國(guó)有關(guān)部門的特別關(guān)注。就目前現(xiàn)有的醫(yī)療法律來看，有關(guān)部門只對(duì)患者的利益保障和權(quán)益維護(hù)有著足夠的重視，而忽略了臨床工作者的應(yīng)享權(quán)利和待遇。因此如何合情合理、合法合規(guī)的在維持新醫(yī)療環(huán)境發(fā)展的前提下開展臨床教學(xué)工作，已經(jīng)成為了當(dāng)下醫(yī)療、教育、法律等多方領(lǐng)域的工作者們需要認(rèn)真面對(duì)并加速解決的問題。雖然從事臨床醫(yī)療的執(zhí)業(yè)醫(yī)師們得到了由《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的制定與實(shí)施提供的部分法律保障，但并未見有關(guān)部門出臺(tái)任何法律法規(guī)有關(guān)于當(dāng)前的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)方面，這種情況已經(jīng)對(duì)我國(guó)當(dāng)前的臨床醫(yī)學(xué)教育體系造成嚴(yán)重影響，致使相關(guān)法律法規(guī)對(duì)臨床實(shí)踐教學(xué)方面的保障缺乏嚴(yán)重的現(xiàn)象甚為嚴(yán)重?！吨腥A人民共和國(guó)高等教育法》中詳細(xì)規(guī)定了有關(guān)理論知識(shí)、技能水平、工作能力和研究?jī)?nèi)容等方面的內(nèi)容，規(guī)定中明確要求了不同學(xué)歷、不同層次、不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)士、碩士、博士等學(xué)生對(duì)應(yīng)該接受的理論和實(shí)踐知識(shí)的教育基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。臨床醫(yī)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，對(duì)實(shí)踐操作能力有著非常嚴(yán)格的要求，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)和能力培訓(xùn)都是由臨床教學(xué)工作的水平和質(zhì)量決定的。因此，高等醫(yī)學(xué)教育根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》的規(guī)定，將臨床教學(xué)規(guī)定為全部學(xué)習(xí)過程中最重要的一個(gè)階段，只有引起足夠的重視，充分滿足培養(yǎng)方案中的要求，才能培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)合格的醫(yī)學(xué)人才。

二、臨床醫(yī)學(xué)教育管理受到相關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)的影響

（一）從臨床醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀分析

臨床教學(xué)作為高等醫(yī)學(xué)教育體系中最常產(chǎn)生沖突，最易發(fā)生矛盾的一個(gè)階段，在此階段的教學(xué)過程中要求醫(yī)學(xué)生對(duì)患者的臨床醫(yī)療工作有直接的針對(duì)性和專門性，并循序漸進(jìn)熟悉工作內(nèi)容。由于我國(guó)當(dāng)前沒有明確的法律法規(guī)直接規(guī)定醫(yī)學(xué)生操作臨床試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)過程或者劃定具體臨床醫(yī)療的工作范疇，因此，臨床教學(xué)大綱和依序的教育培養(yǎng)方案的制定都是當(dāng)前醫(yī)學(xué)生所遵循的臨床教學(xué)的準(zhǔn)則。其中包括對(duì)查房工作進(jìn)行規(guī)范教學(xué)，對(duì)疑難病例進(jìn)行深入討論，對(duì)大病歷的書寫進(jìn)行規(guī)范練習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)臨床進(jìn)行實(shí)踐操作，對(duì)醫(yī)療文書進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化書寫等。我國(guó)當(dāng)前所具有的醫(yī)療方面的法律法規(guī)尚未對(duì)醫(yī)學(xué)生可以承擔(dān)的醫(yī)療工作內(nèi)容和能夠承擔(dān)的醫(yī)療操作的程度進(jìn)行明確規(guī)定。這直接導(dǎo)致了許多尚待改正的地方存在于目前臨床醫(yī)學(xué)生的醫(yī)療工作中，例如在出現(xiàn)緊急醫(yī)療發(fā)生的情況下，學(xué)生能否獲得處置權(quán)；由醫(yī)學(xué)生所書寫的醫(yī)療文書所具有的效力能否得到法律的認(rèn)可；若學(xué)生承擔(dān)了一些本應(yīng)由職業(yè)意識(shí)才能操作的醫(yī)療診療，能否獲得法律的許可。針對(duì)以上常見問題，還未在當(dāng)前的法律法規(guī)中得到明確的規(guī)定。合理合法的臨床教學(xué)工作能否在相關(guān)法律法規(guī)的保護(hù)下順利展開，在很大程度上都影響著教學(xué)質(zhì)量和醫(yī)療效果。若諸如此類的問題無(wú)法合理的處理，將會(huì)引發(fā)一系列的醫(yī)患糾紛等問題。

摘要：物業(yè)管理行業(yè)需要的是專業(yè)化、綜合化的應(yīng)用型人才，行業(yè)培訓(xùn)是培養(yǎng)專業(yè)化、綜合化的應(yīng)用型人才的重要途徑，《物業(yè)管理法規(guī)》是物業(yè)行業(yè)培訓(xùn)重要組成部分，重點(diǎn)讓學(xué)生了解物業(yè)法律法規(guī)，使其認(rèn)識(shí)法律法規(guī)在從事物業(yè)管理時(shí)的重要性，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：物業(yè)管理法規(guī)；行業(yè)培訓(xùn)；教學(xué)改革

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，住房制度的不斷改革，物業(yè)管理行業(yè)從無(wú)到有，逐步發(fā)展壯大。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，物業(yè)管理對(duì)人才的需求也越來越迫切，全國(guó)高校、高職院校為適應(yīng)新時(shí)期物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，開設(shè)了物業(yè)管理的本科、?？茖I(yè)，但僅靠學(xué)歷教育培養(yǎng)的學(xué)生遠(yuǎn)不能滿足物業(yè)管理行業(yè)人才的缺口。要專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，使從業(yè)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能得到不斷的更新與提升，才能適應(yīng)和滿足社會(huì)、企業(yè)發(fā)展的需要，而《物業(yè)管理法規(guī)》作為物業(yè)管理職業(yè)培訓(xùn)的核心課程，不僅承擔(dān)著讓學(xué)生熟練掌握物業(yè)管理的法律法規(guī)知識(shí)，還承擔(dān)著提升學(xué)生的法制意識(shí)和管理業(yè)務(wù)水平。

一、《物業(yè)管理法規(guī)》在職業(yè)培訓(xùn)中的重要性

眾所周知，法律法規(guī)是企業(yè)從事市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，物業(yè)服務(wù)具有公共服務(wù)的屬性，服務(wù)周期長(zhǎng)，服務(wù)內(nèi)容多樣，服務(wù)對(duì)象廣泛且具有不特定性，因此物業(yè)服務(wù)企業(yè)與業(yè)主之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系更為復(fù)雜，其過程中涉及的法律關(guān)系也更為復(fù)雜多樣。無(wú)論是從經(jīng)營(yíng)管理的角度，還是從規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的角度，提升法律意識(shí)、深刻理解并嚴(yán)格按照法律法規(guī)辦事、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器維護(hù)自身權(quán)益，都是物業(yè)服務(wù)企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的根本之道。

二、《物業(yè)管理法規(guī)》教學(xué)方法改革的必要性

現(xiàn)有《物業(yè)管理法規(guī)》主要涉及物業(yè)管理法律關(guān)系，法律規(guī)范、法律責(zé)任，物權(quán)與物業(yè)權(quán)屬，業(yè)主的建筑物區(qū)分所有權(quán)，物業(yè)服務(wù)合同，管理規(guī)約，早期介入及前期物業(yè)管理，物業(yè)管理招投標(biāo)、物業(yè)的承接查驗(yàn)，房屋的修繕及設(shè)施設(shè)備的管理，物業(yè)服務(wù)的收費(fèi)，住宅專項(xiàng)維修資金等物業(yè)管理不同階段各項(xiàng)具體業(yè)務(wù)相關(guān)的法律規(guī)定；課程涉及的內(nèi)容廣泛、體系完整，但物業(yè)管理涉及的法律關(guān)系較復(fù)雜，從業(yè)人員需具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，要求從業(yè)人員不僅掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，還要在實(shí)踐中不斷的總結(jié)，不斷的理論聯(lián)系實(shí)踐、不斷提煉后再運(yùn)用在日常的物業(yè)管理中?？傊?，需要我們不斷完善物業(yè)管理法規(guī)課程的教學(xué)方式，將實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合，促使學(xué)生的理論知識(shí)向?qū)嵺`能力，專業(yè)素質(zhì)方向轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)綜合性、專業(yè)性的物業(yè)服務(wù)人才。

摘要:隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，中國(guó)清真食品產(chǎn)業(yè)也在逐年增多，并且不斷融入人們的日常生活。但是在清真食品發(fā)展的過程中卻存在著很多問題。文章主要針對(duì)“偽清真”“三聚氰胺”“地溝油”、“假羊肉”等一系列食品安全事件，研究中國(guó)目前的清真食品安全監(jiān)管機(jī)制現(xiàn)狀，并說明如何長(zhǎng)期有效的發(fā)揮清真食品安全監(jiān)管的作用。在具體分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的問題提出一些中國(guó)清真食品安全監(jiān)管機(jī)制長(zhǎng)期有效發(fā)揮作用的建議。

關(guān)鍵詞:清真;食品安全;監(jiān)管;長(zhǎng)效機(jī)制

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平也越來越高，對(duì)于飲食方面也越發(fā)重視。對(duì)于大多數(shù)人來說，飲食不僅要色香味俱全，同時(shí)還要營(yíng)養(yǎng)健康。因此清真食品漸漸得到大眾的喜愛。但是市場(chǎng)上清真食品的質(zhì)量卻參差不齊。出現(xiàn)了很多食品安全問題。因此為了保證人們的健康，也為了保證清真食品市場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，所以需要對(duì)清真食品安全監(jiān)管投入足夠多的重視。

1清真食品安全監(jiān)管存在的問題

1．1法律法規(guī)和監(jiān)管主體存在的問題

“偽清真”“三聚氰胺”“地溝油”、“假羊肉”等一系列食品安全事件頻發(fā)的原因之一就是我國(guó)對(duì)清真食品管理的法律法規(guī)不夠完善。法律法規(guī)是清真食品管理的依據(jù)。一旦出現(xiàn)清真食品安全事件就可以依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行懲處和打擊犯罪。同時(shí)法律法規(guī)可以對(duì)清真食品市場(chǎng)形成規(guī)范和制約，可以對(duì)清真食品的經(jīng)營(yíng)人員形成震懾力，減少清真食品安全事件的發(fā)生。但是目前清真食品的法律法規(guī)還存在漏洞，全國(guó)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)執(zhí)行力度也不夠，所以導(dǎo)致目前的清真食品安全受到了威脅。另外，清真食品的監(jiān)管主體職責(zé)不明確，管理權(quán)限不夠清晰有力。我國(guó)對(duì)于清真食品安全監(jiān)管的部門是民族工作部門和政府的相關(guān)部門。民族工作部門對(duì)于清真食品的監(jiān)管職責(zé)只限于清真食品“清真”屬性的監(jiān)管。也就是說只負(fù)責(zé)管理那些真正屬于清真的清真食品，對(duì)于那些打著清真的牌子但是賣的卻不是正規(guī)清真食品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，準(zhǔn)確來說是沒有管理的責(zé)任和權(quán)限。因?yàn)閷?duì)清真食品的安全監(jiān)管主體不明確，所以一旦出現(xiàn)清真食品問題，就會(huì)出現(xiàn)推卸責(zé)任、管理不善等情況。

1．2清真食品安全監(jiān)管力度不夠