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第1篇：大學(xué)生活感悟范文

今年暑假，守護(hù)者們進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)此守護(hù)者們有頗多感觸

隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越深刻的了解到健康發(fā)展不僅僅是身體健康，還有心理上。的健康。社會(huì)各界對(duì)心理學(xué)的關(guān)注越來(lái)越多，對(duì)心理知識(shí)的了解需求也越來(lái)越大。各個(gè)學(xué)校都開(kāi)展了心理健康課程，企業(yè)組織也對(duì)員工進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，政府部門也加強(qiáng)了對(duì)心理學(xué)知識(shí)的推廣和普及?，F(xiàn)如今，在職場(chǎng)打拼的人們所面臨的壓力深受社會(huì)各界關(guān)注。如何引導(dǎo)他們用正確的心態(tài)面對(duì)職場(chǎng)壓力、升職壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力成為了一個(gè)深受關(guān)注的話題。而我們作為心理學(xué)專業(yè)的本科生，如何將我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際操作能力，不斷提高我們的動(dòng)手能力，便成為了一個(gè)需要我們解決的重要問(wèn)題。因此，如何利用我們的現(xiàn)有知識(shí)了解職場(chǎng)人們心理健康狀況并幫助他們面對(duì)壓力、克服困難、緩解壓力、勇敢追求自己的夢(mèng)想便成為了我們這次暑期社會(huì)實(shí)踐的主題。

通過(guò)此次暑期實(shí)踐我們獲益良多。首先，我們對(duì)心理學(xué)在日常生活學(xué)習(xí)中的正確合理應(yīng)用實(shí)踐有了進(jìn)一步的心得。我們更加學(xué)會(huì)了如何用我們所學(xué)的知識(shí)去幫助他人。我們?cè)鰪?qiáng)了動(dòng)手實(shí)踐能力，策劃組織大型活動(dòng)通的能力也得到充分鍛煉。其次，過(guò)隊(duì)員自己的修訂問(wèn)卷、自己的策劃的團(tuán)訓(xùn)、自己組織的沙龍，我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的信心得到了提高。我們更加堅(jiān)定的明確自己是學(xué)有所長(zhǎng)學(xué)有所用的。只要不斷努力刻苦的學(xué)習(xí)鉆研，不斷實(shí)踐，我們所掌握的知識(shí)足以讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中以此立足。最后，通過(guò)本次實(shí)踐，加強(qiáng)了我們隊(duì)員之間的溝通能力以及默契程度。

第2篇：大學(xué)生活感悟范文

《真想變成大大的荷葉》是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)的課文。這是一首兒童詩(shī)，以“我”的內(nèi)心訴求為主體，文字充滿童趣和詩(shī)意，淺顯明快，富有生活氣息，蘊(yùn)含豐富的情感，具有廣闊的拓展空間。如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行語(yǔ)言滲透，發(fā)展學(xué)生的審美能力，是我在課堂教學(xué)中要思考的問(wèn)題。我從生活經(jīng)驗(yàn)入手，展現(xiàn)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生感悟詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

一、活化語(yǔ)言，顯示生活的畫面

兒童詩(shī)的語(yǔ)言美，在于具有畫面感，學(xué)生透過(guò)文字，仿佛看到一幅幅生動(dòng)鮮活的水墨畫，既能受到熏陶，又能獲得文字的感染。但在低年級(jí)閱讀教學(xué)中，教師往往將字詞教學(xué)作為重點(diǎn)，而忽略對(duì)課文內(nèi)容的整體把握，基于此，我在課堂伊始便著手引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容：讀了這首詩(shī)，你知道了什么？學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，有的讀出了小朋友的愿望，有的讀出“我”想變成大荷葉的渴望，有的讀出了雨滴的可愛(ài)，有的讀出了星星的頑皮、彎月的美麗。如第一段：“夏天來(lái)了，夏天是位小姐姐。她熱情地問(wèn)我：想變成什么？”為了讓學(xué)生真切體會(huì)夏天，我借助課件，展示夏姐姐的樣子，并創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入生活的畫面之中：夏姐姐來(lái)了，你想和她說(shuō)些什么？學(xué)生都覺(jué)得夏姐姐很美，到處都是綠色的，還有朵朵花兒。然后，我啟發(fā)學(xué)生想象：夏天最好玩的是什么。學(xué)生有的認(rèn)為蝴蝶飛來(lái)飛去真好玩，有的認(rèn)為小魚在水里游來(lái)游去真開(kāi)心，有的則認(rèn)為雨滴在荷葉上滾來(lái)滾去更好玩。學(xué)生一邊想象，一邊根據(jù)自己的感覺(jué)朗讀課文：“我想變成透明的雨滴，睡在一片綠葉上；我想變成一條小魚，游入清凌凌的小河?！痹诶首x中，學(xué)生將自己的感覺(jué)融入文字中，再將自己的想象滲透在語(yǔ)言中，在不知不覺(jué)中讀出了韻味，仿佛看到了一幅真實(shí)的生活畫面。

通過(guò)以上環(huán)節(jié)，我將夏天真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)到語(yǔ)言的畫面之美，并激發(fā)他們的想象力，使語(yǔ)言動(dòng)態(tài)化，更鮮活，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文審美能力。

二、扮演角色，活現(xiàn)生活的場(chǎng)景

角色扮演是低年級(jí)學(xué)生喜歡的一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，也是課堂教學(xué)常用的一種方法。在《真想變成大大的荷葉》中，針對(duì)“我”想變成雨滴、蝴蝶、小魚、蟈蟈、星星、新月、荷葉這些奇特的愿望，學(xué)生如果不能將自己代入角色，很難體會(huì)，也無(wú)法體驗(yàn)到文字的美。為此，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色，比如喜歡雨滴的就做雨滴的動(dòng)作，想象雨滴躺在綠葉上的感覺(jué)；喜歡蝴蝶的就模仿蝴蝶，張開(kāi)翅膀飛舞。學(xué)生說(shuō)，我要在綠葉上滾來(lái)滾去，我要在小河里游來(lái)游去，我要在花叢中扇動(dòng)翅膀飛來(lái)飛去。我繼續(xù)啟發(fā)：雨滴是什么樣的？小魚呢？蝴蝶的翅膀會(huì)怎樣？學(xué)生通過(guò)角色的代入，透過(guò)文字體會(huì)：雨滴亮晶晶的，滾動(dòng)在綠葉上，綠葉就像滑梯一樣舒服好玩。小魚像個(gè)調(diào)皮的孩子。清澈的小河像一面鏡子，能夠倒影天上的云彩。

通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在語(yǔ)言的感染下，活現(xiàn)了生活場(chǎng)景，能夠感受到詩(shī)歌中各種角色的內(nèi)心，豐富語(yǔ)言積累，情感也得到了升華，有助于對(duì)語(yǔ)言內(nèi)涵的感悟，實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)的發(fā)展這一目標(biāo)。

三、相機(jī)拓展，同構(gòu)語(yǔ)言與精神

對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，工具性和人文性的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言與精神的同構(gòu)共生。與此同時(shí)，這也是完善學(xué)生語(yǔ)言系統(tǒng)，豐富學(xué)生精神世界的必由之路。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要從工具性入手，相機(jī)拓展，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。為此，我讓學(xué)生在詩(shī)歌中體會(huì)語(yǔ)言的生活化，又在活現(xiàn)生活場(chǎng)景的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，將生活資源與語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

我讓學(xué)生想象：“如果你變成了大大的荷葉，小魚來(lái)了，你會(huì)怎么做？蝴蝶來(lái)了呢？”學(xué)生說(shuō)：“我會(huì)讓小魚在我下面游泳，為它遮擋陽(yáng)光；蝴蝶來(lái)了，我會(huì)讓蝴蝶坐下歇歇腳。”“那么小魚和蝴蝶會(huì)怎么樣呢？”學(xué)生說(shuō)：“小魚會(huì)感謝我，蝴蝶會(huì)很開(kāi)心?！薄懊鎸?duì)大大的荷葉，想象一下，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？”學(xué)生根據(jù)自己的想象，認(rèn)為青蛙會(huì)“呱呱”地跑來(lái)，坐在荷葉上唱歌；蜻蜓也會(huì)飛來(lái)，在荷葉上跳舞。

師：想一想，你要是能變成一片大大的荷葉，你想做什么？

生1：我看到農(nóng)民伯伯在干活，我想為他們遮擋陽(yáng)光。

生2：我看到有人淋雨了，我愿意做他的傘。

通過(guò)點(diǎn)撥和啟發(fā)，課文的語(yǔ)言空間得到拓展，學(xué)生既能夠充分發(fā)揮想象，又能夠進(jìn)行有效的語(yǔ)言表達(dá)，豐富詩(shī)歌的情感意蘊(yùn)。在生活化的情境的啟示下，學(xué)生有話可說(shuō)，有情可抒，精神得到了升華，自然而然，毫不牽強(qiáng)。

第3篇：大學(xué)生活感悟范文

大家下午好!

今天，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)和高三全體同學(xué)回來(lái)學(xué)校，既是為高考填報(bào)志愿作動(dòng)員，也是作為簡(jiǎn)單的畢業(yè)典禮，為同學(xué)們的遠(yuǎn)行祝福。首先，為你們高考取得成功表示最熱烈祝賀，為你們即將開(kāi)始的大學(xué)生活送上最美好的祝愿。

借此機(jī)會(huì)，我談三點(diǎn)感受：

一是感謝。我要代表學(xué)校感謝全體同學(xué)在今年高考中的優(yōu)異表現(xiàn)，感謝我們高三老師一年來(lái)的辛勤工作，感謝全體家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的信任和支持。雖然還有個(gè)別同學(xué)的高考成績(jī)不盡人意，但從學(xué)?？偟某煽?jī)來(lái)說(shuō)，可以認(rèn)為是輝煌。264人上本科線，57.4%列全市第六的本科升學(xué)率;455人上?？凭€，98.9%列全市第二的專科升學(xué)率，成為惠州八中的歷史之最，遠(yuǎn)超過(guò)市教育局給我們的高考指標(biāo)任務(wù)。從同學(xué)們的升高中考試成績(jī)、從學(xué)校辦學(xué)實(shí)力來(lái)衡量，我們的進(jìn)步是顯著的。這樣的進(jìn)步，也許別的學(xué)校也有，但出現(xiàn)在八中、特別是在去年與華羅庚中學(xué)分開(kāi)獨(dú)立辦學(xué)、有不少領(lǐng)導(dǎo)老師調(diào)到華羅庚中學(xué)工作的情況下取得，實(shí)在不容易。這靠的是同學(xué)的努力學(xué)習(xí)、靠的是家長(zhǎng)們的理解信任，靠的是我們?nèi)w老師辛勤工作。所以，今天我首先要說(shuō)的感受是感謝，感謝你們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，幫助學(xué)校走出困境。

二是母愛(ài)。我想先向同學(xué)們講一個(gè)感人的場(chǎng)面：26日下午高考放榜，下午5點(diǎn)開(kāi)始，我們高三老師就聚在學(xué)校上網(wǎng)查同學(xué)們的成績(jī)。但有幾個(gè)班主任老師參加中考改卷或出差，不能及時(shí)查到同學(xué)的成績(jī)。6點(diǎn)半，我們集中吃飯，開(kāi)始上菜了，老師們還不停地打電話給同學(xué)們打聽(tīng)考試成績(jī)，直到聽(tīng)到全部同學(xué)的成績(jī)后才肯開(kāi)始吃，那時(shí)已快晚上8點(diǎn)了。雖然飯菜已涼了，但由于有好消息，老師們吃得還是很開(kāi)心。我注意觀察了老師們打電話時(shí)的表情，從老師們“yes、yes”的歡呼聲和“oh”的惋惜聲中，聽(tīng)出了老師的“母愛(ài)”情懷。我們的老師，也象我們的父母一樣，焦慮地等待著同學(xué)的喜訊，為我們歡呼、為我們惋惜。

最近，網(wǎng)絡(luò)上盛傳華中科大校長(zhǎng)李培根院士對(duì)20**屆本科畢業(yè)生的講話，“根叔”用“什么是母校?就是那個(gè)你一天罵她八遍卻不許別人罵的地方”

精彩闡述了母校的含義。根叔的“理論”，讓我重新認(rèn)識(shí)“母校、老師、母愛(ài)”。三年的高中學(xué)習(xí)，也許留下些許的遺憾和不愉快，甚至還有個(gè)別的怨恨，但這都不重要，最重要的是同學(xué)們要記住，你們?cè)?jīng)擁有過(guò)母校的愛(ài)、老師的真誠(chéng)。“?；丶铱纯础边@首歌歌詞中“老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩不容易就圖個(gè)平平安安!”，大家應(yīng)該非常熟悉，這就是母愛(ài)吧。同學(xué)們，?；丶铱纯?，這里有著你們的足跡，有著你們永恒的記憶。

第4篇：大學(xué)生活感悟范文

我們每個(gè)人都會(huì)有自己的理想和抱負(fù)！但是那是需要自己去拼搏、去奮斗。在開(kāi)始大二對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)之前，老師先領(lǐng)我們到實(shí)地進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的考察，還請(qǐng)了相關(guān)方面的專家來(lái)為我們做精彩的演講，這些都是與金融這一專業(yè)的專業(yè)課程有著具體的聯(lián)系的。金融簡(jiǎn)而言之就是資金的融通，這個(gè)社會(huì)的方方面面都離不開(kāi)資金，因此金融涉及社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。金融涵蓋證券投資包括股票，期貨，保險(xiǎn)，基金，還有體系的中心銀行業(yè)。在這十多天的日子里，老師領(lǐng)著我們親自到兩個(gè)地方進(jìn)行實(shí)地考察有東北證券有限責(zé)任公司長(zhǎng)春?？诼窢I(yíng)業(yè)部，那里是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，景色宜人的股票交易大廳。有著大型的股票大盤屏幕和舒適的座椅。我們還參觀了安華農(nóng)業(yè)股份有限公司的6樓大連農(nóng)業(yè)期貨經(jīng)濟(jì)有限公司長(zhǎng)春營(yíng)業(yè)部。它地方雖不大但足以方便客戶進(jìn)行期貨交易，有營(yíng)業(yè)部，市場(chǎng)部，交易部，財(cái)務(wù)部和客戶室，我們參觀了各個(gè)部門的辦公室，還進(jìn)了會(huì)議大廳聽(tīng)了精彩紛呈的報(bào)告，收獲良多。此外我們還在學(xué)校通過(guò)老師的組織聽(tīng)了三場(chǎng)意義非凡，令人難忘的演講。首先有來(lái)自于泰康人壽壽險(xiǎn)營(yíng)銷資深督導(dǎo)張愛(ài)國(guó)先生，他為我們帶來(lái)了壽險(xiǎn)公司發(fā)展的背景和經(jīng)營(yíng)理念和未來(lái)發(fā)展前景；其次有來(lái)自于大連良運(yùn)期貨有限公司交易部的經(jīng)理袁連民先生，他為我們帶來(lái)了如何對(duì)期貨交易進(jìn)行分析的詳盡方法，如何利用期貨掙錢的具體方法手段；此外還有來(lái)自于中國(guó)光大銀行長(zhǎng)春分行業(yè)務(wù)部的經(jīng)理劉輝先生，他推心置腹的告訴我們?nèi)绾芜~向金融之路，告訴我們作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該如何一步一步地走向成功，令人鼓舞，深受啟迪。以上三位都為我們做了精彩紛呈的演講，他們充分的準(zhǔn)備著實(shí)令人佩服，他們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到我們大一學(xué)生中間為我們帶來(lái)了他們對(duì)我們的忠心勸告和他們寶貴的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)著實(shí)令人感動(dòng)萬(wàn)分。使我們?cè)黾恿藢?duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)知識(shí)是我們來(lái)的最大目的也是最重要的任務(wù)！學(xué)好你的專業(yè)知識(shí)，你的未來(lái)才有可能是幸福美好的，你以后的道路才可能是寬闊筆直的！所有美好的東西在大學(xué)生活里都可能找的到！

大學(xué)生活！靠你自己去學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、鍛煉和感悟！

第5篇：大學(xué)生活感悟范文

大家好!眨眼間，又一批熟悉的面孔將帶著大學(xué)四年的回憶離開(kāi)校園。四年時(shí)光匆匆，大一的青澀懵懂，大二的奮起拼搏，大三的勤學(xué)苦練似乎都還在眼前，還未好好享受，卻要輕輕揮手，告別哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)的兄弟姐妹，告別迷惘過(guò)、奮斗過(guò)的校園青春。

大學(xué)里最值得驕傲的事情也許是堅(jiān)持并實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也許是收獲了甜蜜的愛(ài)情，也許是結(jié)識(shí)到了知己。有無(wú)悔，也有遺憾。比賽的失力，考試的掛科，同學(xué)間的小摩擦等等，也在調(diào)劑著大學(xué)這碗五味雜陳的湯。當(dāng)然，還會(huì)有不少感悟。新聞學(xué)院大四的鄒佼向記者暢談道：“我認(rèn)為大一到大四都要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，學(xué)和玩都不能少。 大一做到適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立，多閱讀、多交朋友，打下優(yōu)良基礎(chǔ)。 大二思考一下自己想做什么，確定大體的方向，并做初步準(zhǔn)備。大三可以根據(jù)之前所學(xué)去實(shí)踐一下，并為自己選擇的道路做最后的沖刺。在大四，一方面要淡定地等待努力的結(jié)果，另一方面可以去做自己以前沒(méi)時(shí)間做的事情?！边@些感悟都為學(xué)弟學(xué)妹們提供了優(yōu)良的參考，促進(jìn)他們主動(dòng)向上，創(chuàng)造一個(gè)多彩無(wú)悔的大學(xué)生活。

我始終相信，告別是為了下一次更好的相見(jiàn)。步入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，才真正的見(jiàn)識(shí)到擁擠的招聘大廳，或是切實(shí)地感受到考研的重重壓力，遇到了以前從未碰到的難題，拉開(kāi)了另一個(gè)生活場(chǎng)景的帷幕。據(jù)了解，這一年全國(guó)畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到699萬(wàn)人，被戲稱為“史上最難就業(yè)年”，競(jìng)爭(zhēng)壓力可想而知。與此同時(shí)，在收入等嚴(yán)峻的實(shí)際問(wèn)題驅(qū)使之下，眾多大學(xué)生竟相信花20萬(wàn)就能進(jìn)銀行、國(guó)企或事業(yè)單位等騙局，不僅打碎了 “鐵飯碗”夢(mèng)，也將自己推入更深的淵谷。這其中雖然有許多社會(huì)急待解決的問(wèn)題，但仔細(xì)想想許多大學(xué)生的觀念更是亟須糾正，走后門、托關(guān)系的投機(jī)取巧心理是萬(wàn)萬(wàn)不可行的，既危害個(gè)人，又?jǐn)纳鐣?huì)風(fēng)氣。

要想出人頭地，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該嫌棄職位的高低貴賤，三百六十行，行行出狀元，只要腳踏實(shí)地，做好手頭工作，多積累經(jīng)驗(yàn)，終有出頭日。

又到了要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，可是再見(jiàn)是為了再一次的相見(jiàn)。等到幾年、十幾年、幾十年之后，等到大家都接受了社會(huì)和生活的磨煉，等到每個(gè)人都變得成熟優(yōu)秀，等到各自都有了全新的生活，再次相見(jiàn)，微微一笑，大家仍然是朋友，仍然有擁抱的理由，因?yàn)橛颜x地久天長(zhǎng)，因?yàn)榍啻褐档梦覀內(nèi)プ窇洝?/p>

第6篇：大學(xué)生活感悟范文

目前，在全國(guó)各高校中，大學(xué)生社團(tuán)比比皆是。這些社團(tuán)由相同興趣、愛(ài)好、志向的大學(xué)生自愿組成，具有特定的組織活動(dòng)內(nèi)容，在廣泛聯(lián)系大學(xué)生、滿足大學(xué)生的興趣愛(ài)好、活躍大學(xué)生的文化生活等方面起到了積極作用，顯示出強(qiáng)大的生命力。本研究旨在了解大學(xué)生如何看待學(xué)生社團(tuán)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生社團(tuán)對(duì)自身道德認(rèn)知、個(gè)性社會(huì)化和角色認(rèn)知方面的影響。

二、關(guān)鍵概念有道德認(rèn)知、個(gè)性社會(huì)化、角色認(rèn)知

道德認(rèn)知即對(duì)現(xiàn)實(shí)道德關(guān)系和道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)，包括道德印象的獲得、道德概念的形成和道德思維能力的發(fā)展等。

個(gè)性社會(huì)化即個(gè)體掌握和積極再現(xiàn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己的個(gè)性心理品質(zhì)的過(guò)程。

角色認(rèn)知包括對(duì)角色素質(zhì)、角色規(guī)范、角色優(yōu)勢(shì)、角色沖突等相關(guān)角色問(wèn)題的認(rèn)知。角色認(rèn)知是角色扮演的基礎(chǔ)，認(rèn)知越清晰、越全面，角色扮演越符合社會(huì)期望。（來(lái)源：瑞士學(xué)者皮亞杰理論）

三、研究設(shè)計(jì)

研究問(wèn)題：高校社團(tuán)對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響。

研究對(duì)象：江蘇大學(xué)學(xué)生。

研究工具：封閉式調(diào)查問(wèn)卷。

數(shù)據(jù)搜集和分析：?jiǎn)柧砉舶l(fā)放300份，回收291份，有效率94.56%。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，學(xué)生社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生社會(huì)化的影響表現(xiàn)在以下方面。

（一）道德認(rèn)知方面

社會(huì)公益型社團(tuán)對(duì)大學(xué)生道德認(rèn)知的影響最為深刻，調(diào)查結(jié)果表明參加社會(huì)公益型社團(tuán)的學(xué)生道德認(rèn)知水平較高，道德行為符合道德規(guī)范。在道德認(rèn)知方面，在對(duì)江蘇大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，45%的人對(duì)“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的敵人”持不贊同態(tài)度。在道德行為方面，50%的人對(duì)街邊乞討的人會(huì)給予自己力所能及的善行，且遲到曠課的行為微乎其微。超過(guò)65%的人有過(guò)獻(xiàn)血行為，包括街邊的獻(xiàn)血車和醫(yī)院獻(xiàn)血。

江蘇大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)的“大眼睛”公益活動(dòng)，對(duì)于大學(xué)生支教的鼓勵(lì)作用日益凸顯，越來(lái)越多的江大學(xué)生投身于邊遠(yuǎn)山區(qū)的支教活動(dòng)中。從支教的跟蹤調(diào)查來(lái)看，這些學(xué)生對(duì)于道德認(rèn)知的感悟明顯區(qū)別于支教前，這種進(jìn)步不僅體現(xiàn)為自身更加注重道德認(rèn)知的培養(yǎng)，還在日常生活中言傳身教，鼓勵(lì)身邊的同學(xué)注重提升自身的道德認(rèn)知。

（二）個(gè)性社會(huì)化方面

社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的影響表現(xiàn)在人際交往能力和知識(shí)技能兩個(gè)方面。氛圍活躍、承諾度高的社團(tuán)在大學(xué)生的自我認(rèn)知過(guò)程中起到重要作用。

在人際交往方面，剛步入大學(xué)生活的許多新生不知所措，此時(shí)志同道合的朋友顯得尤為重要。于是具有較強(qiáng)組織能力和合作能力的高校學(xué)生社團(tuán)就像及時(shí)雨出現(xiàn)在大學(xué)生面前。這類社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生的人際交往能力的影響具體體現(xiàn)在人際交往時(shí)的主動(dòng)性與容納性兩個(gè)方面。

首先，在人際交往的主動(dòng)性方面，在合作度高的社團(tuán)中，學(xué)生能夠參加一系列集體活動(dòng)，通過(guò)在新的機(jī)遇或陌生環(huán)境中積極主動(dòng)地結(jié)識(shí)他人，培養(yǎng)合作意識(shí)，提高人際交往能力，從而較快融入到社團(tuán)生活之中，融入到大學(xué)生活中。

其次，在人際交往的容納性方面，合作度高的社團(tuán)使得參與其中的學(xué)生不會(huì)因?yàn)榈搅艘粋€(gè)新環(huán)境而沉默寡言，不知所措，相反，學(xué)生會(huì)慢慢調(diào)整自己的心態(tài)，逐漸適應(yīng)新環(huán)境。因此，調(diào)查認(rèn)為合作度高的社團(tuán)更愿意為社團(tuán)成員付出更多時(shí)間和精力，從而使得社團(tuán)成員更善于抓住機(jī)會(huì)、接受挑戰(zhàn)、得到鍛煉，從而促進(jìn)自身的社會(huì)化。

基于對(duì)江蘇大學(xué)影響較大社團(tuán)的調(diào)查：如英語(yǔ)協(xié)會(huì)是江蘇大學(xué)最大的協(xié)會(huì)，存在時(shí)間較長(zhǎng)，在學(xué)生中的好評(píng)度較高，且容納性較高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，45%的學(xué)生認(rèn)為參與英語(yǔ)協(xié)會(huì)讓他們受益匪淺，在提升英語(yǔ)水平的同時(shí)，提高自己的人際交往能力。56%的學(xué)生認(rèn)為由于社團(tuán)中活動(dòng)的合作度要求很高，因此自身的合作意識(shí)也在逐步提升，這促使他們?cè)诖髮W(xué)生活的其他方面游刃有余，在增強(qiáng)合作意識(shí)的同時(shí)，漸漸有了自己志同道合的朋友，為大學(xué)生活添加了許多樂(lè)趣。

在知識(shí)技能方面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)有助于增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力，提高自我調(diào)節(jié)和控制能力，從而更好地適應(yīng)外界環(huán)境的變化。擔(dān)任社團(tuán)干部的學(xué)生閱歷和經(jīng)驗(yàn)都較為豐富，能夠較好地處理理想和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，做到“腳踏實(shí)地，仰望星空”。同時(shí)，擔(dān)任社團(tuán)干部的學(xué)生中，57%的人在遇到棘手事情或挫折時(shí)能夠較好地自我控制，而沒(méi)有擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生中只有47.3%的人能夠較好地處理這類事件。

（三）角色認(rèn)知方面

調(diào)查結(jié)果表明，84.3%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)對(duì)于自身的角色認(rèn)知并沒(méi)有顯著影響，這部分學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)生活中，角色認(rèn)知可以通過(guò)多方面進(jìn)行，例如，擔(dān)任班干、社會(huì)兼職等，都可以自己對(duì)自己的角色有一定程度的認(rèn)知，而參加社團(tuán)對(duì)自身的角色認(rèn)知并沒(méi)有顯著影響。剩下的學(xué)生認(rèn)為，參加社團(tuán)在一定程度上使得自己對(duì)角色認(rèn)知更加明確，使得自身責(zé)任感更加強(qiáng)烈。

四、研究結(jié)果及討論

鑒于高校社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生在道德認(rèn)知與個(gè)性社會(huì)方面的顯著作用，建議高校多鼓勵(lì)學(xué)生組織社會(huì)公益型社團(tuán)，致力于培養(yǎng)大學(xué)生的道德認(rèn)知能力，提升當(dāng)代大學(xué)生的道德素養(yǎng)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提升社團(tuán)的合作度和承諾度，為大學(xué)生的校園生活提供充滿團(tuán)結(jié)意識(shí)的環(huán)境，為學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中提高合作能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)生活中，社團(tuán)活動(dòng)不僅是大學(xué)生豐富校園文化生活的重要元素，還是大學(xué)生施展才華與能力的重要舞臺(tái)，對(duì)大學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展起到不可替代的作用。在大學(xué)社團(tuán)的經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生以后走出校園、步入社會(huì)起到很大的促進(jìn)作用，一定程度上減少盲目性，為以后參加工作積累經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁冬梅.論高職大學(xué)生社團(tuán)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神之功能.職業(yè)教育研究報(bào)，2011.

[2]殷子惠，趙明月.新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)管理與完善.華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2010.

[3]何榮波.發(fā)展大學(xué)生社團(tuán)的意義及對(duì)策.中國(guó)高教研究報(bào)，2001.

第7篇：大學(xué)生活感悟范文

一、活動(dòng)主題

“星火相傳--青春寄語(yǔ)”給14屆學(xué)弟學(xué)妹的一封信活動(dòng)

二、活動(dòng)背景

11、12屆的同學(xué)們已經(jīng)在師大這個(gè)校園度過(guò)了自己大學(xué)生涯一半的時(shí)間，相信自己對(duì)于大學(xué)生活肯定會(huì)有很多的感觸；13屆的同學(xué)們也即將走完大一的生涯。回首大一生活，發(fā)現(xiàn)自己走了不少的彎路，相信大多數(shù)同學(xué)都有這種感覺(jué)吧！想起迎新時(shí)看到的那一張張稚嫩而又迷茫的臉，突然有種想告訴他們我們的經(jīng)驗(yàn)，想去指導(dǎo)他們不要再走我們走過(guò)的彎路的沖動(dòng)。雖然我們?cè)诖笠坏囊荒曛锌赡芰粝虏簧龠z憾，可這些遺憾卻都無(wú)法去挽回。但是如果能把我們的經(jīng)驗(yàn)留給14屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們從我們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，合理規(guī)劃自己的大學(xué)生活，讓他們少走彎路，更好地度過(guò)他們的大學(xué)生活。我相信不僅僅是我有這種沖動(dòng)，每一個(gè)回首自己過(guò)往的同學(xué)都有這種沖動(dòng)吧！解剖自己的過(guò)去，留下最真摯的見(jiàn)解，在九月金秋時(shí)，獻(xiàn)給14屆的學(xué)弟學(xué)妹們！

三、主題解析

“給14屆學(xué)弟學(xué)妹的一封信”，將自己的切身經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們更快的適應(yīng)師大這個(gè)校園，適應(yīng)大學(xué)的生活，少走彎路。不需要華麗的辭藻，只要真摯的情感和積極向上的思想，去鼓勵(lì)，去指導(dǎo)14屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們更加努力的去繼承和發(fā)揚(yáng)我們大商院的優(yōu)良傳統(tǒng)，

四、活動(dòng)目的

1、通過(guò)本次活動(dòng)最主要的是可以使14屆的新生們對(duì)大學(xué)有個(gè)大概的了解和認(rèn)知，通過(guò)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們最真摯的經(jīng)驗(yàn)之談，尤其是在大一伊始時(shí)期能盡快的適應(yīng)大學(xué)生活，然后合理規(guī)劃自己的大學(xué)生活，樹(shù)立正確的目標(biāo)，去鍛煉自己，使自己更好更快的成長(zhǎng)。

2、同學(xué)們?cè)趯戇@封信的同時(shí)也可以仔細(xì)回望自己的過(guò)去，回憶自己從進(jìn)入師大這個(gè)校園起到如今，自己身上發(fā)生了哪些變化，自己進(jìn)步了多少，增長(zhǎng)了多少的知識(shí)，看到自己的得與失，更好的去走自己未來(lái)的道路。

五、活動(dòng)時(shí)間

時(shí)間：2014年3月6日--4月6日

六、活動(dòng)開(kāi)展

（一）前期策劃準(zhǔn)備階段

1、宣傳

①請(qǐng)學(xué)宣的同學(xué)幫忙做宣傳板在校園內(nèi)展示進(jìn)行宣傳

②通過(guò)心理服務(wù)部微博、博客進(jìn)行宣傳

③由各班心理委員負(fù)責(zé)宣傳

④由心理部干事做成宣傳海報(bào)，張貼于于1、12、13號(hào)宿舍樓門口進(jìn)行宣傳

（二）活動(dòng)后續(xù)階段

1、由心理部成員、以及經(jīng)管文叢等協(xié)助一起閱覽所有文章，對(duì)一些思想不積極或者有反面教育心理的文章進(jìn)行淘汰，其他文章裝于信封封存，留待9月迎新時(shí)使用。

2、對(duì)于積極參加，為本次活動(dòng)作出貢獻(xiàn)的班集體，可以上報(bào)輔導(dǎo)員，給予優(yōu)秀班級(jí)體稱號(hào)，對(duì)于積極宣傳、認(rèn)真工作的心理委員，學(xué)期末給予先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等，以進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。

七、資源需要

1、人力資源：

①心理服務(wù)部部長(zhǎng)、副部、干事

②大一、大二各班級(jí)心理委員

2、物力資源：600份信封

八、可行性分析

活動(dòng)形式簡(jiǎn)單，活動(dòng)的參與人員不限。

九、寫作要求

1、以電子稿形式，要求注明年級(jí)、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式

2、內(nèi)容積極向上，反映我校優(yōu)良校風(fēng)

3、將文章發(fā)送到心理服務(wù)部郵箱 ,經(jīng)由心理部成員對(duì)格式進(jìn)行調(diào)整后統(tǒng)一打印。

十、效果預(yù)測(cè)

不管是13屆的學(xué)生，還是11、12屆的學(xué)生，或多或少肯定都會(huì)有對(duì)自己已經(jīng)走過(guò)的大學(xué)時(shí)光的感悟，憑借自己以過(guò)來(lái)人的體會(huì)，一定會(huì)有很多關(guān)于“如何更好地度過(guò)大一新生活”的體驗(yàn)。并且由于活動(dòng)的形式簡(jiǎn)單，又是一種公益性的活動(dòng)，對(duì)14屆迎新以及14屆的學(xué)弟學(xué)妹們都有很大的幫助，相信本次活動(dòng)將會(huì)吸引我院很多同學(xué)踴躍參加，而且一定會(huì)很成功，在九月迎新時(shí)將會(huì)是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、600份打印文章

2、600份信封

十二、可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方案

可能出現(xiàn)的問(wèn)題1：信件數(shù)量不足

解決方案：加大宣傳力度，對(duì)本次活動(dòng)的重要性加以說(shuō)明

第8篇：大學(xué)生活感悟范文

一 活動(dòng)主題: 感悟青春·感恩母校

二 活動(dòng)背景: 又是一年初夏時(shí)，又是一年離別季。xx屆畢業(yè)生將帶著燦爛的笑容離開(kāi)美麗的校園，開(kāi)始新的征程?；厥谆拥哪耆A，歲月的如歌。從相遇到相識(shí),從相識(shí)到相知，因?yàn)榕?，所以收獲，有過(guò)開(kāi)心，有過(guò)失落。在這個(gè)依依惜別的時(shí)刻，用實(shí)際行動(dòng)感恩母校，用片片真情獻(xiàn)給恩師，真誠(chéng)的希望我校學(xué)生黨員樹(shù)起一面榜樣的旗幟，學(xué)生干部站好最后一班崗，全體學(xué)生共同奏響文明離校曲

三 活動(dòng)目的： 畢業(yè)了，喜悅和離別都是畢業(yè)生的歌謠。此時(shí)此刻，畢業(yè)生在這里守候著這份來(lái)之不易又即將失去的光輝歲月，讓他們把自己的感情都寄托到這次活動(dòng)中，為自己的大學(xué)生活留下最后一縷最燦爛的陽(yáng)光，為了更加美好的回憶，為了更加美好的明天。

四 活動(dòng)安排：

1、“遠(yuǎn)行從這里開(kāi)始”—— 畢業(yè)生文明離校動(dòng)員儀式

對(duì)于畢業(yè)生，大學(xué)畢業(yè)是人生沉重歷程。畢業(yè)生文明離校動(dòng)員儀式以“真真切切讓畢業(yè)生感到，四年的大學(xué)生活是值得留戀和思索的”為目的，分為展板條幅宣傳、離校寄語(yǔ)、相片及視頻征集、文明離校承諾書四大部分

地點(diǎn)：大食堂門前

2、“留下囑托、感恩母校”——畢業(yè)生交流活動(dòng)

畢業(yè)了，可能在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中有自己的想法，有自己建議，有自己成功的喜悅，有自己失敗的痛楚，有情感的歷程、生活的點(diǎn)滴，還有想對(duì)哪位恩師說(shuō)的話，都把它們通過(guò)書面形式留下來(lái)。這是學(xué)校的財(cái)富，也是學(xué)弟學(xué)妹的財(cái)富。

活動(dòng)方式:動(dòng)員儀式當(dāng)天及平時(shí)宣傳時(shí)把信紙和信封派發(fā)給有需要的畢業(yè)生.

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3、“見(jiàn)證成長(zhǎng)，留下足跡” ——畢業(yè)生風(fēng)采展。

畢業(yè)生中征集到的圖片及視頻在活動(dòng)后期利用展板等方式展覽。

4、“文明離校 奉獻(xiàn)愛(ài)心” ——畢業(yè)生愛(ài)心捐贈(zèng)

設(shè)立捐獻(xiàn)點(diǎn)方便畢業(yè)生把可利用的書籍及衣物捐獻(xiàn)出來(lái)，送給有需要的貧困災(zāi)區(qū)。

地點(diǎn)：8#，2#宿舍樓前

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

主題展板一塊，小展板四塊（1#、2#、5#、8#各一塊），主題條幅兩條，信紙、信封150套，留言條若干，編織袋30個(gè)

六、策劃書附錄：

第9篇：大學(xué)生活感悟范文

娛樂(lè)、消極、放縱的青春四年

《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾－柯察金曾用自己的感悟詮釋過(guò)青春的價(jià)值：“人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次，一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過(guò)的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥?！笔聦?shí)上，并非每個(gè)在校大學(xué)生都有保爾一樣的青春感悟，許多人四年生活的關(guān)鍵詞就是娛樂(lè)、消極、放縱……

山西大學(xué)學(xué)生小非想到過(guò)找工作難，但沒(méi)想到會(huì)這么難。半年來(lái)，小非已經(jīng)數(shù)不清趕過(guò)多少場(chǎng)招聘會(huì)，記不得投過(guò)多少份簡(jiǎn)歷了，可除了接到屈指可數(shù)的幾次面試機(jī)會(huì)，多數(shù)都泥牛入海。畢業(yè)日益臨近，小非開(kāi)始反思就業(yè)為什么這么難。

與大多數(shù)人一樣，小非一開(kāi)始也歸咎于客觀原因，諸如大學(xué)盲目擴(kuò)招、企業(yè)用工制度不合理等等。然而，一次面試時(shí)，用人單位毫不留情地以他兩門專業(yè)課不及格為由，將他拒之門外的經(jīng)歷提醒他，更多的原因需要從自身找。他認(rèn)識(shí)到，大學(xué)沒(méi)學(xué)到東西，是他求職失敗的最大根源。

上網(wǎng)、看電影、談戀愛(ài)、睡懶覺(jué)、逃課，這5個(gè)關(guān)鍵詞概括了小非的大學(xué)生活。他說(shuō)，一個(gè)學(xué)期中也就期末考試前學(xué)習(xí)一陣。且這段時(shí)間隨著年級(jí)的遞增而遞減：大一用一個(gè)月的時(shí)間復(fù)習(xí)考試，大二用兩個(gè)星期，大三一個(gè)星期，到了大四則干脆頭一天晚上臨時(shí)抱抱佛腳。其余時(shí)間，日子過(guò)得輕松、自由、安逸、悠閑，“像是一段悠長(zhǎng)的假期”。他自嘲說(shuō)現(xiàn)在有點(diǎn)“不學(xué)無(wú)術(shù)”，專業(yè)知識(shí)薄弱、沒(méi)有獨(dú)立研發(fā)能力、沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)……“這樣水平的我，找不到工作正常，找到才奇怪呢?！?/p>

記者在長(zhǎng)春、太原、北京、大連、鄭州等地的高校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“小非”不在少數(shù)，吃喝玩樂(lè)加上蜻蜓點(diǎn)水般的學(xué)習(xí)已經(jīng)貫穿到他們的日常生活中，由于高校所處環(huán)境特殊，因而他們的生活堪稱家長(zhǎng)、老師、社會(huì)的“三不管區(qū)域”，結(jié)果導(dǎo)致自身素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求而求職失敗的例子比比皆是。一些大學(xué)生在校園網(wǎng)內(nèi)的論壇上發(fā)帖，稱為“墮落的大學(xué)生活懺悔”，跟帖者眾多。

記者發(fā)現(xiàn)，大四畢業(yè)生的“懺悔”并沒(méi)有讓低年級(jí)學(xué)生警醒。記者近日到吉林一重點(diǎn)高校新聞系大三學(xué)生的寢室，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)一片狼藉：地面上橫七豎八的空酒瓶、隨處可見(jiàn)的瓜子皮、兩張寫字臺(tái)拼成的“麻將桌”和已被摸得失去光澤的麻將、書架上已蒙著厚厚一層塵土的教材、尚未關(guān)閉的電腦上顯示著網(wǎng)絡(luò)游戲、渾濁的空氣中兩個(gè)人正臥在床上打鼾……據(jù)了解，這不過(guò)是他們大學(xué)生活中一個(gè)“普通”的上午。

宿舍同學(xué)告訴記者，寢室這3人是標(biāo)準(zhǔn)的大洋彼岸作息，白天睡大覺(jué)，晚上打游戲，吃飯叫外賣，考試靠突擊，上課次數(shù)屈指可數(shù)，一學(xué)期下來(lái)老師都認(rèn)不全。但他也說(shuō)這3人的生活是大學(xué)生中較為極端的一種，他們平時(shí)很少談將來(lái)的工作，說(shuō)“才大三，還不急吧”。

模糊的未來(lái)定位

影響了現(xiàn)實(shí)四年的判斷

前不久，華東師范大學(xué)心理咨詢中心曾隨機(jī)抽取了294名本校學(xué)生進(jìn)行心理狀況調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有清晰的職業(yè)定位、長(zhǎng)期生涯規(guī)劃的學(xué)生幾乎沒(méi)有，27%的學(xué)生表示走一步算一步，沒(méi)有未來(lái)的方向。

很多遭遇就業(yè)門檻的畢業(yè)生通過(guò)回溯自己四年來(lái)的記憶發(fā)現(xiàn)，自己從一名積極向上的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樾@寄生蟲是經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜心理轉(zhuǎn)變過(guò)程的，但歸根結(jié)底是他們對(duì)未來(lái)職業(yè)欠缺清晰理性的定位。太原師范學(xué)院學(xué)生菅志偉認(rèn)為，部分大學(xué)生無(wú)心向?qū)W是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)動(dòng)力，而缺乏動(dòng)力則是對(duì)將來(lái)感到迷茫的結(jié)果。換句話說(shuō)，目前許多大學(xué)生對(duì)社會(huì)、職場(chǎng)所知甚少，不知道畢業(yè)后自己的職業(yè)方向，從而導(dǎo)致缺少學(xué)習(xí)、奮斗的目標(biāo)。

太原師范學(xué)院教育學(xué)系主任韓偉指出，大學(xué)生缺乏清晰的職業(yè)定位，多數(shù)大學(xué)職業(yè)意識(shí)教育的缺位是重要原因。他舉例說(shuō)，太原師范學(xué)院對(duì)學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)主要依靠班主任的自身經(jīng)驗(yàn)，而班主任大多沒(méi)有教師外的職業(yè)經(jīng)歷。因此，“紙上談兵”的效果并不明顯。

長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院畢業(yè)生姜琦坦言：“生活是立體的，并不僅由某個(gè)點(diǎn)或面組成，我們沒(méi)理由給自己定死一個(gè)方向，應(yīng)該各方面都嘗試、體會(huì)。我堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生活應(yīng)該不只要學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有更豐富多彩的內(nèi)容，從小學(xué)學(xué)到高中，先后參加了很摧殘的中考和高考，難道還沒(méi)學(xué)夠嗎？所以我嘗試著使自己在每個(gè)方面都能有所表現(xiàn)，但實(shí)際生活中的有些事不是都能按照自己的意愿去發(fā)生的，正是因?yàn)檫@種當(dāng)初看起來(lái)很多元但實(shí)際很矛盾的定位，使我到現(xiàn)在還找不準(zhǔn)自己的位置?！?/p>

職業(yè)目標(biāo)應(yīng)“內(nèi)外兼修”，

避免光陰虛度

記者在已參加工作的06屆畢業(yè)生中作過(guò)一次隨機(jī)采訪，記者發(fā)現(xiàn)，就業(yè)較理想的人大多是大學(xué)生活積極主動(dòng)，勤奮好學(xué)。而對(duì)工作不滿意的人則相反，大多是在大學(xué)期間自我管理能力差，沒(méi)把主要精力花在學(xué)習(xí)上。

吉林大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任呂麗華認(rèn)為：“所思與所行向來(lái)相互影響，因此一個(gè)大學(xué)生的生活方式也將在很大程度上決定他的就業(yè)前景。”她認(rèn)為，近年就業(yè)難確實(shí)有大學(xué)擴(kuò)招等客觀原因，但就個(gè)人而言，大學(xué)4年的生活方式非常重要。4年堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)生多半有好出路，而以“混日子”為生活“主題”的學(xué)生，則多半會(huì)遭遇“就業(yè)梗阻”

大學(xué)期間不扎實(shí)學(xué)習(xí)的惡果顯而易見(jiàn)。去年進(jìn)入太原一家事業(yè)單位工作的范磊明說(shuō)，大學(xué)期間他雖是系里有名的“大玩家”，但靠些小聰明還是找了份好工作，他一度為此沾沾自喜。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里不學(xué)習(xí)的后果，不僅是成績(jī)不好那么簡(jiǎn)單，最要命的是養(yǎng)成了一種懶惰、不愛(ài)學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣和思維方式。工作近一年，他還是沒(méi)調(diào)整過(guò)來(lái)，這嚴(yán)重影響了他的工作業(yè)績(jī)。

太原師范學(xué)院教育學(xué)系主任韓偉說(shuō)：由于我國(guó)目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，造成社會(huì)大環(huán)境顯得浮躁，加上中小學(xué)教育錯(cuò)軌、大學(xué)教育嚴(yán)進(jìn)寬出的教育制度體系，使得長(zhǎng)期被“圈養(yǎng)”的學(xué)生一旦進(jìn)入自由的大學(xué)校園后便迅速與浮躁的社會(huì)風(fēng)氣形成正面接觸，導(dǎo)致一部分人生活混亂、無(wú)心學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象需及時(shí)加以重視和解決。

山西艾迪汽車檢測(cè)設(shè)備有限公司董事長(zhǎng)張光復(fù)說(shuō)，他招聘大學(xué)畢業(yè)生更傾向于成績(jī)好的學(xué)生，曾有學(xué)生對(duì)此提出異議。但他的用人標(biāo)準(zhǔn)是注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、再學(xué)習(xí)能力、吃苦和敬業(yè)精神，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生不一定具備這些素質(zhì)，但成績(jī)不好的學(xué)生具備這些素質(zhì)的概率肯定低于前者。

呂麗華告訴記者：“十年寒窗苦是每個(gè)大學(xué)生入校之前的必經(jīng)之路，沒(méi)有人愿意輕易將這一成果荒廢掉，因此建議在校學(xué)生一定要擺正心態(tài)，矯正‘找工作是大四的事’的錯(cuò)誤觀念，從大一開(kāi)始，學(xué)生就應(yīng)廣泛接觸社會(huì)，了解社會(huì)需求和用人要求，了解各種職業(yè)特點(diǎn)，找到適合自己的理想職業(yè)，并為此有的放矢地學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)班主任、輔導(dǎo)員向?qū)W生灌輸職業(yè)意識(shí)，開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，舉辦就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提供其他就業(yè)信息等多種途徑達(dá)到幫助學(xué)生就業(yè)的目的。”

如今在鄭州一家外企就業(yè)的鄭州大學(xué)2006屆畢業(yè)生黃晉威告訴記者，自己初入大學(xué)的那一年感覺(jué)很迷茫，除了吃喝玩樂(lè)之外幾乎不知道自己該干什么，尤其是覺(jué)得自己平時(shí)在課堂學(xué)的東西根本不具有實(shí)用價(jià)值?！拔蚁?，這是如今許多大學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的階段吧?！彼f(shuō)。