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第1篇：論文綜述范文

[關(guān)鍵詞]機(jī)構(gòu)投資積極主義公司績效

傳統(tǒng)的公司理論認(rèn)為，在公司股份高度分散的條件下，經(jīng)理對公司擁有控制權(quán)(Jensen和Meckling,1976)。股東作為委托人，經(jīng)理作為受托人，兩者之間存在利益沖突而信息不對稱，由此則可能引起逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)問題。經(jīng)理們會通過個(gè)人權(quán)力擴(kuò)張，以及利用公司資源謀取私利而侵害股東利益（Jensen,1986,1989)；還可以制定使他們免遭失去職位風(fēng)險(xiǎn)的公司政策，并且很難為股東察覺(Rasmusen,1989)。這樣，公司股東就只能主要依靠通過股票的買賣影響和制約經(jīng)理的行為。

上世紀(jì)80年代以來，隨著機(jī)構(gòu)投資者的發(fā)展，機(jī)構(gòu)股東積極主義(institutionalshareholderactivism)興起，機(jī)構(gòu)投資者被認(rèn)為可以作為一種控制機(jī)制代替外部控制權(quán)市場監(jiān)督其人行為并保證他們按照合同約定的那樣行事，通過這種方式能消除股東與人之間的信息不對稱，并對行為不當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行懲罰，從而解決傳統(tǒng)意義上的問題(Agrawal和Mendeler,1990）。從此，有關(guān)機(jī)構(gòu)股東積極主義對目標(biāo)公司績效影響的研究日趨活躍。相關(guān)研究主要從以下幾方面展開：一是機(jī)構(gòu)投資者是否足夠的動力和能力實(shí)施對經(jīng)理的監(jiān)督，從而是否有助于公司業(yè)績的提升；二是對機(jī)構(gòu)股東積極主義與公司績效的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。

近年來，我國證券政府監(jiān)管部門出臺了一系列促進(jìn)機(jī)構(gòu)投資發(fā)展的政策和措施，希望通過發(fā)展機(jī)構(gòu)投資者，促進(jìn)上市公司業(yè)績的提高和股票交易市場的健康發(fā)展。伴隨著機(jī)構(gòu)投資的發(fā)展，其對我國上市公司和股票市場的影響無疑在逐步增大，包括一定程度上對股票市場的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。但是，現(xiàn)實(shí)中機(jī)構(gòu)投資者也存在操縱股市、與上市公司合謀等問題。分析與評估機(jī)構(gòu)投資者與公司績效的關(guān)系，在我國也有著重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。為此，我們有必須對西方學(xué)者相關(guān)研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。

一、機(jī)構(gòu)股東積極主義有效監(jiān)督論

1.機(jī)構(gòu)投資者有動機(jī)去監(jiān)督公司管理

機(jī)構(gòu)股東積極主義有效監(jiān)督論的支持者認(rèn)為機(jī)構(gòu)投資者會積極參與到公司治理中，解決分散持股的大型公司中存在的激勵(lì)和控制問題。

Grossman和Hart(1980)指出，改善公司業(yè)績是一種公共物品，作為公共物品的最大的消費(fèi)者，大股東能夠獲得較多的公司業(yè)績改善帶來的收益，所以它們會保證公共物品的供給。

Demsetz和Lehn(1985)認(rèn)為機(jī)構(gòu)投資者可以被看成是公司問題的潛在控制者，因?yàn)樗麄兂掷m(xù)增加的股份使他們有很強(qiáng)的動機(jī)去監(jiān)控公司的表現(xiàn)和管理層的行為。

Diamond(1984)認(rèn)為大型中介機(jī)構(gòu)出于資產(chǎn)分散化的需要以及規(guī)模經(jīng)濟(jì)，使他們成為問題的有效的解決機(jī)制。

Black(1992)和Pound(1992)認(rèn)為隨著機(jī)構(gòu)投資者持股規(guī)模和集中度的不斷增大，機(jī)構(gòu)投資者通過介入到公司的治理中以保護(hù)他們的利益，另一方面他們作為金融中介機(jī)構(gòu)負(fù)有信托投資的責(zé)任，這使他們密切監(jiān)督以保護(hù)投資免遭損失（Krikorian,1991;Schneider,2000）。

Shleifer和Vishny(1997)和Agrawal和Knoeber(1996)認(rèn)為，由于大型投資者的利益和它們投入公司的資金密切相關(guān)，出于自身利益的考慮，它們有動機(jī)也有足夠能力去監(jiān)督公司并改善公司治理。

2.機(jī)構(gòu)投資者有能力監(jiān)督公司管理

Stiglitz(1985)認(rèn)為機(jī)構(gòu)投資者相對于個(gè)人投資者具有信息優(yōu)勢，它們有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力雇傭金融分析師搜集和加工信息，這使他們在較為充分地掌握信息的基礎(chǔ)上做出決策，另一方面機(jī)構(gòu)投資者還擁有投票權(quán)帶來的影響力(Easterbrook和Fischel,1983)，并且它們在監(jiān)督公司管理方面的信譽(yù)與影響力不斷增強(qiáng)（Ayres和Cramton,1993），這使得它們有足夠能力監(jiān)督公司管理。

3.機(jī)構(gòu)投資者能有效監(jiān)督公司管理并提高公司績效

機(jī)構(gòu)投資者能夠有助于緩解大型分散持股的公司存在的激勵(lì)和控制問題，從而提高公司的價(jià)值。Shleifer和Vishny(1986)和Admatietal.(1994)認(rèn)為機(jī)構(gòu)投資者從兩個(gè)方面提高公司效率和業(yè)績：第一，機(jī)構(gòu)投資者在公司的巨大的投資，以及它們的信托責(zé)任使他們有強(qiáng)烈的動機(jī)去監(jiān)督經(jīng)理行為，這種監(jiān)督會提高公司的管理效率和決策質(zhì)量。第二，機(jī)構(gòu)投資者對上市公司進(jìn)行質(zhì)量研究以選擇有效率的公司投資，這使得有限的資金得到了最大程度的利用。Pound(1988)認(rèn)為機(jī)構(gòu)投資者與小股東相比有更多的專業(yè)技術(shù)和知識，而且規(guī)模經(jīng)濟(jì)使得機(jī)構(gòu)投資者只需花較低的監(jiān)督成本，于是機(jī)構(gòu)投資者持股比例增加可以降低問題，提高公司業(yè)績。

二、機(jī)構(gòu)股東積極主義無效論

1.機(jī)構(gòu)投資者沒有監(jiān)督公司管理的動機(jī)

機(jī)構(gòu)投資者也許會成為消極的投資者，當(dāng)公司績效不佳的時(shí)候，它們會選擇拋售持有的股票，而不會花費(fèi)資源去監(jiān)督公司管理和提高公司績效，主要出于以下幾個(gè)原因：

第一，機(jī)構(gòu)投資者的目標(biāo)短視性、利益沖突、成本和收益分析等因素使機(jī)構(gòu)投資者成為消極、短期投資者，沒有監(jiān)督公司管理的動機(jī)。Graves(1988)認(rèn)為，由于共同基金是依據(jù)基金經(jīng)理每一年、甚至每一季度的業(yè)績考核來予以獎勵(lì)的，所以基金經(jīng)理不能采取長期投資的戰(zhàn)略。Drucker(1986)指出，固定收益的養(yǎng)老金的參與者要求基金經(jīng)理賣掉他們持有的股份以獲得短期收益，這使養(yǎng)老金難以采取長期投資策略。Bhide(1994)和Maug(1998)都認(rèn)為對于機(jī)構(gòu)投資者的目標(biāo)是保持所持有股票的流動性并希望獲得短期收益，這比監(jiān)督公司的管理以期獲得更高的長期收益重要。David和Kochhar(1996)認(rèn)為機(jī)構(gòu)投資者只以短期內(nèi)戰(zhàn)勝市場基準(zhǔn)收益率為目標(biāo)，這種短期主義導(dǎo)致他們對信息的過度反應(yīng)和過度交易，不能有效監(jiān)督公司經(jīng)理行為；機(jī)構(gòu)投資者與公司的商業(yè)聯(lián)系也會阻礙他們有效地監(jiān)督公司。Pozen(1994)認(rèn)為機(jī)構(gòu)投資者一般為消極的投資者，只有當(dāng)股東積極主義的收益大于付出的成本，他們才會介入到公司治理中。Webb,Beck和Mckinnon(2003)認(rèn)為機(jī)構(gòu)投資者的持有的股份沒有足夠大，不能使他們有監(jiān)督公司業(yè)績的動機(jī)，監(jiān)督公司管理的帶來的高額的交易成本也使他們不愿意介入到公司治理當(dāng)中。

第二，眾多委托人對機(jī)構(gòu)投資者的作用有不同的要求和期望，造成他們之間的目標(biāo)沖突（Boatright,1992;Katz和Kahn,1978;Schneider,2000），這會影響機(jī)構(gòu)投資者在公司治理問題中發(fā)揮作用。Eaton(2002)提出，政府作為機(jī)構(gòu)投資者的委托人之一迫使機(jī)構(gòu)投資者投資于當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，支持當(dāng)?shù)毓疽约皠?chuàng)造就業(yè)崗位，這種政治壓力會限制機(jī)構(gòu)投資者在監(jiān)督公司發(fā)揮的作用。

第三，許多政策和法規(guī)限制了機(jī)構(gòu)投資者的行為，從而影響了機(jī)構(gòu)投資者監(jiān)督公司管理的動機(jī)。Duggal和Millar(1999)和Roe(1990)指出，政策和法規(guī)限制了機(jī)構(gòu)投資者持有的股份數(shù)，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)投資者監(jiān)督公司經(jīng)理行為的動機(jī)減弱。David和Kochhar(1996)指出，諸多的政府條例限制了機(jī)構(gòu)投資者的投資額以及他們共同行動的自由，這些影響了他們充分發(fā)揮監(jiān)督作用。

2.機(jī)構(gòu)投資者不能有效監(jiān)督公司管理并提高公司績效

第二種觀點(diǎn)認(rèn)為機(jī)構(gòu)股東積極主義對目標(biāo)公司的政策，運(yùn)營狀況，以及價(jià)值幾乎沒有影響。Romano(1998)認(rèn)為這是由于大多數(shù)積極主義對公司治理結(jié)構(gòu)的改變不能影響目標(biāo)公司的運(yùn)營狀況。Karpoff,Malatesta和Walking(1996)和Wahal(1996)認(rèn)為股東積極主義不是一種低成本、有效影響公司決策的方式。Jensen(1993)認(rèn)為，股東積極主義作為一種公司內(nèi)部控制機(jī)制不能使經(jīng)理以公司價(jià)值最大化為目標(biāo)。Black(1997)認(rèn)為股東積極主義之所以不能影響公司績效，是由于他們持股水平較低，在股東積極主義方面投入的資金相當(dāng)少。

三、機(jī)構(gòu)股東積極主義損害公司論

1.機(jī)構(gòu)股東積極主義的動機(jī)并非價(jià)值最大化

Romano(1993)認(rèn)為公共養(yǎng)老金改變公司投資戰(zhàn)略是出于政治目的和社會目標(biāo)。Murphy和VanNuys(1994)指出：大部分的機(jī)構(gòu)投資者自身也存在問題和控制問題，公共養(yǎng)老基金經(jīng)理積極行動并非追求股東價(jià)值最大化，而是期望以此獲得公共影響力以提升自己的社會地位。

2.機(jī)構(gòu)股東積極主義損害公司績效

機(jī)構(gòu)股東積極主義損害公司論認(rèn)為股東積極主義會損害公司管理并降低公司績效。Lipton和Rosenblum(1991)和Wohlstetter(1993)認(rèn)為機(jī)構(gòu)投資者既沒有技能也沒有經(jīng)驗(yàn)，不能改善經(jīng)理的決策，另一方面它們短視地關(guān)注短期收益，會損害公司的長期價(jià)值。

Pound(1988)認(rèn)為機(jī)構(gòu)股東積極主義追求的是機(jī)構(gòu)投資者管理者的私利，他們與目標(biāo)公司經(jīng)理互利合作，這種合作削弱了機(jī)構(gòu)投資者監(jiān)督公司帶來的正面價(jià)值效應(yīng)，機(jī)構(gòu)投資者與公司價(jià)值存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。Carleton,Nelson和Weisbach(1998)發(fā)現(xiàn)TIAA-CREF許多積極主義的目的是任命女性和少數(shù)民族成為公司董事，以增加董事會成員的多樣性，這樣的提案會妨礙公司運(yùn)作，降低公司價(jià)值。Woidtke(2002)認(rèn)為公共養(yǎng)老基金經(jīng)理的主要追求政治和社會目標(biāo)，而不是股東價(jià)值最大化，而這種從政治目的出發(fā)對公司施加的影響會降低公司績效。

參考文獻(xiàn)：

[1]Agrawal,AandG.Mendelker,Largeshareholdersandthemonitoringofmanagers:thecaseofantitakeroveramendments,[J].JournalofFinancialandQuantitativeAnalysis,1990,23:143-161

[2]GrossmanandHart,Takeoverbids,thefreeriderproblem,andthetheoryofthecorporation,[J].BellJournalofEconomics,1980,11:42-64

[3]Jensen,M.CandW.Meckling,Theoryofthefirm:managerialbehaviour,agencycosts,andownershipstructure,[J].JournalofFinancialEconomics,1996,3:305-360

第2篇：論文綜述范文

        前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動態(tài)，以及目前對主要問題爭論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

        正文，是綜述的重點(diǎn)，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達(dá)綜合的內(nèi)容,作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個(gè)部分,通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學(xué)者對同一問題的看法及其理論依據(jù)，進(jìn)一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當(dāng)然，作者也可從問題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若千個(gè)小標(biāo)題分別論述。

        小結(jié)，是結(jié)綜述正文部分作扼要的總結(jié)，作者應(yīng)對各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評價(jià)，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望。內(nèi)容單純的綜述也可不寫小結(jié)。

第3篇：論文綜述范文

大部分的畢業(yè)生在文獻(xiàn)綜述部分都只是重蹈他人之轍，沉浸在概述前人研究內(nèi)容的范式中不能自拔，不能很好的對其研究內(nèi)容與方法做出合理的分析與評判。

文獻(xiàn)綜述中的“綜述”指的是綜合性的評述，其中包括“評”和“述”。“評”是指在寫作中既要對現(xiàn)有材料進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)，又要對此做出分析與評價(jià)；而“述”就是在“評”的基礎(chǔ)上尋找研究漏洞和創(chuàng)新點(diǎn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。綜述不是前人研究論點(diǎn)的簡單堆砌與羅列，面對卷恢浩繁的資料，一一羅列作者的觀點(diǎn)是不現(xiàn)實(shí)的，而我們卻往往側(cè)重概述，忽視評論。

認(rèn)為綜述寫作應(yīng)該是不拘一格的，主要有縱向、橫向、縱橫結(jié)合的主體寫作范式?？v向?qū)懛ㄖ饕詴r(shí)間為線索梳理研究問題的歷史發(fā)展脈絡(luò)，橫向?qū)懛ㄖ饕菍⒀芯空擃}進(jìn)行橫向聯(lián)系與比較。

第4篇：論文綜述范文

1文獻(xiàn)的概念及其分類

文獻(xiàn)是通過載體記錄的知識，載體是文字語言附著物，是物質(zhì)形態(tài)。從古至今，載體有竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤等?？萍嘉墨I(xiàn)是記錄、保存、交流和傳播科學(xué)知識和思想的一切著作的總稱。其分類包括：①一次文獻(xiàn)即原始文獻(xiàn)。②二次文獻(xiàn)。在一次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上加工而成，常稱為“檢索工具”，如目錄、索引、摘要等。③三次文獻(xiàn)。通過檢索工具（二次文獻(xiàn)）收集原始資料（一次文獻(xiàn)），加工整理成的綜合性文獻(xiàn)資料，如綜述、述評、年評、指南等。④零次文獻(xiàn)。

未成文的口頭傳遞的信息，或手稿之類的資料，即還沒有傳播載體。

從上可以看出，綜述既不同于原始論文，不屬一次文獻(xiàn)，也不是論文的摘要、索引或書目，不屬二次文獻(xiàn)，而是一次文獻(xiàn)高度濃縮的產(chǎn)物，是把多篇相關(guān)文獻(xiàn)綜合加工而寫成的三次文獻(xiàn)。因此，綜述包容的信息量大、反映學(xué)術(shù)動態(tài)快，是獲取信息、促進(jìn)科研、指導(dǎo)實(shí)際工作的有效途徑。

2文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)

綜述包括現(xiàn)狀綜述——成就性綜述、回顧性綜述——動態(tài)性綜述和專題爭鳴性綜述三種。其特點(diǎn)如下：①資料來源是拿別人的文章做自己的文章。②研究對象是文獻(xiàn)資料，不是人或動物。③內(nèi)容涉及面廣，信息濃縮、精煉。④敘述性的表現(xiàn)手法，以事實(shí)為基礎(chǔ)，在充分占有資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u論。⑤引文多，有很強(qiáng)的參考性。

3撰寫文獻(xiàn)綜述的必要性與重要性

信息時(shí)代的特點(diǎn)如文獻(xiàn)數(shù)量多、增長快，內(nèi)容分散，重復(fù)交叉，語種增加，知識老化加速，質(zhì)量下降，時(shí)滯嚴(yán)重等，呼喚著護(hù)理綜述文章的出現(xiàn)，使其顯得非常必要。此外，綜述是知識再創(chuàng)造的研究（科研分為創(chuàng)造知識、修改知識、綜合利用知識），寫作綜述是科學(xué)研究的重要步驟，是促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展、成熟，促進(jìn)人才成長的重要環(huán)節(jié)。再則，綜述提供回溯檢索文獻(xiàn)線索等，以上說明文獻(xiàn)綜述的撰寫顯得非常重要。

4寫作步驟

4.1選題

①選取護(hù)理工作中急需研究、解決的問題。②選取位于學(xué)科前沿，有一定超前性，能反映新成果、新技術(shù)、新動向或矛盾焦點(diǎn)的問題。③選取自己熟悉或有一定研究基礎(chǔ)的題目。④選題要大小適度。⑤希望在雜志發(fā)表的綜述，應(yīng)注意期刊的要求?？傊x題要實(shí)事求是，量力而行，掌握四個(gè)相符：與個(gè)人主觀條件相符、與自身客觀條件相符、與護(hù)理進(jìn)展現(xiàn)實(shí)相符、與自己今后的研究方向相符。

4.2收集文獻(xiàn)資料

4.2.1對文獻(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量的要求：①數(shù)量要求。>40篇，有人提出初始收集資料最好>100篇。②質(zhì)量要求。年代分析，文獻(xiàn)發(fā)表的年代越近越好，近3年最好，至多不超過5年；專業(yè)分析，資料來自本專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、核心期刊的論著性文章；國別分析，資料來自本課題研究的先進(jìn)國家、權(quán)威機(jī)構(gòu)、有威望的專家；主題分析，引用資料的主題與自己的選題相同或相近。

4.2.2收集方法：①順查法。順年查找，由遠(yuǎn)及近。②逆查法。由近及遠(yuǎn)，從當(dāng)前開始，倒查近3年或5年的文獻(xiàn)。③追溯法。又稱篇后文獻(xiàn)檢索法，是利用已發(fā)表綜述后的參考文獻(xiàn)進(jìn)行追溯查找的方法。

4.2.3檢索工具：有目錄、索引、文摘等類型。①中文工具?！吨形目萍假Y料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）、《國外科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）、《全國報(bào)刊索引》（自然科學(xué)技術(shù)）、《中國醫(yī)學(xué)文摘》和《國外醫(yī)學(xué)》等。②英文工具。美國《醫(yī)學(xué)索引》（IM）、荷蘭《醫(yī)學(xué)文摘》（EM）、美國《生物學(xué)文摘》（BA）、美國《化學(xué)文摘》（CA）等。③聯(lián)機(jī)與光盤。中國生物醫(yī)學(xué)光盤數(shù)據(jù)庫（CBMDISC）、中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）、美國國立醫(yī)學(xué)圖書館聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫（MEDLINE）等。④網(wǎng)上檢索。中國生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫、美國國立醫(yī)學(xué)圖書館數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)藥信息檢索系統(tǒng)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫等。

4.2.4檢索途徑：①題名途徑（主要按書名、刊名檢索）。②著者途徑（按作者姓名檢索）。③分類途徑（按文獻(xiàn)所屬學(xué)科類查）。中國圖書分類法規(guī)定，“R”是醫(yī)藥衛(wèi)生，如R4為臨床醫(yī)學(xué)，R47為護(hù)理學(xué)，R248為中醫(yī)護(hù)理學(xué)，R5為內(nèi)科學(xué)等。④主題途徑（按規(guī)范化術(shù)語即主題詞查）。

4.3整理加工文獻(xiàn)

①閱讀（瀏覽、粗讀、精讀；應(yīng)確定優(yōu)先閱讀的文獻(xiàn)）。②整理、分類、篩選。③綜合組織（可按主論點(diǎn)、分論點(diǎn)組織論證材料，確定論證方法，安排層次結(jié)構(gòu)）。④擬定提綱，完成全文。

第5篇：論文綜述范文

全球化、網(wǎng)絡(luò)化、高新技術(shù)化和知識化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對信息的要求越來越高，作為提供重要信息的會計(jì)必將為適應(yīng)這種需求而發(fā)生重大變革。因?yàn)闀?jì)的發(fā)展歷來是和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分的，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)越重要，會計(jì)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來越大，會計(jì)要發(fā)展，教育是關(guān)鍵。會計(jì)教育，特別是高等會計(jì)教育的水平，直接關(guān)系到一個(gè)國家會計(jì)人員的素質(zhì)和工作質(zhì)量，并影響著會計(jì)理論的進(jìn)一步提高，它將在一定程度上影響社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此深化高等會計(jì)教育改革，明確新時(shí)期高等會計(jì)教育目標(biāo)，改革會計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)勢在必行。

一、明確會計(jì)教育目標(biāo).培養(yǎng)高素質(zhì)會計(jì)人才

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代對會計(jì)人才的需求已經(jīng)從過去對數(shù)量要求轉(zhuǎn)化為對會計(jì)人才知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求，他們應(yīng)扮演的是“企業(yè)伙伴”的積極角色，如何創(chuàng)造價(jià)值、解讀會計(jì)信息、解決問題、作長期策略規(guī)劃、評估客戶的選擇及作最優(yōu)化的資源配置等是現(xiàn)代高素質(zhì)會計(jì)人才的關(guān)鍵職責(zé)。專家認(rèn)為，符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)會計(jì)人才應(yīng)具備的特質(zhì)是：策略化的思考與行動、溝通能力強(qiáng)、富高度創(chuàng)意、熟悉資訊科技。也就是需要具有較高的創(chuàng)新意識，擁有豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，富有變革和管理的能力和膽識。

如何培養(yǎng)具有這些特質(zhì)的高素質(zhì)會計(jì)人才，這與會計(jì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段等密切相關(guān)。首先要解決的問題是我們的會計(jì)教育目標(biāo)應(yīng)如何定位?我認(rèn)為應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求的、有道德、有知識、有能力、高素質(zhì)的復(fù)合型會計(jì)人才。具體地說，我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要具有良好的思想品德和職業(yè)道德，而且具有高度的事業(yè)性和責(zé)任心；不僅要系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的知識，具備本專業(yè)的工作能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來復(fù)雜多變的會計(jì)環(huán)境的能力。即有很強(qiáng)的適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的能力；有敏銳的獨(dú)立思維、分析和解決問題的能力；有把握事物本質(zhì)規(guī)律的能力；掌握有效集體合作、正確處理人際關(guān)系的能力以及不斷吸收新知識和進(jìn)一步發(fā)展的能力等。

二、改革會計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系.構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)

適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，高等會計(jì)教育的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的設(shè)計(jì)應(yīng)符合會計(jì)教育目標(biāo)，注重高素質(zhì)會計(jì)人才應(yīng)具備的知識，構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會怎樣“做人、做事、做學(xué)問”。因此，除具有扎實(shí)的專業(yè)知識外，還需要掌握自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)、法律等方面的知識，以及與本專業(yè)有關(guān)的相關(guān)專業(yè)知識。

首先，作為會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)科體系的主干課程必不可少，學(xué)生必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識，同時(shí)還要求掌握本專業(yè)的相關(guān)知識，如開設(shè)財(cái)經(jīng)類專業(yè)相關(guān)核心課程：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、國際金融、經(jīng)濟(jì)法等等。應(yīng)該說我國會計(jì)學(xué)科體系已基本上與西方發(fā)達(dá)國家接近，但從目前會計(jì)專業(yè)整個(gè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容分析，仍然存在一些問題。如專業(yè)課比重過大，如何解決這一問題，我們不妨借鑒美國、加拿大等國家的一些做法：合并有關(guān)課程。如，不單獨(dú)開設(shè)成本會計(jì)，把相關(guān)內(nèi)容分別放人財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)中，而管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理之間的內(nèi)容也應(yīng)相互協(xié)調(diào)，盡可能地減少專業(yè)課程之間的交叉和重復(fù)。

其次，根據(jù)會計(jì)教育目標(biāo)，體現(xiàn)高素質(zhì)人才的要求，對學(xué)生除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)開設(shè)適應(yīng)社會需要的基礎(chǔ)性課程，如：運(yùn)籌學(xué)、市場學(xué)、社交禮儀、職業(yè)道德、文學(xué)欣賞以及法律等知識。專業(yè)教師應(yīng)在學(xué)生的選課上進(jìn)行引導(dǎo)，對已開設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)予調(diào)整，以適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

再次，經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、高新技術(shù)化和知識化的趨勢要求會計(jì)教育國際化、信息化。而要達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們在課程體系設(shè)計(jì)中應(yīng)強(qiáng)化涉外課程的教學(xué)，如：國際稅收、國際法學(xué)、國際會計(jì)、跨國公司財(cái)務(wù)管理等等，使會計(jì)學(xué)科體系國際化；同時(shí)要加強(qiáng)信息類課程的學(xué)習(xí)，其內(nèi)容應(yīng)覆蓋與專業(yè)工作及日常生活有關(guān)的高新技術(shù)內(nèi)容。

最后，隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，會計(jì)的結(jié)構(gòu)已發(fā)生了很大的變化，不再僅是財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)二元結(jié)構(gòu)，新的會計(jì)分支已相繼出現(xiàn)。因此，應(yīng)不斷發(fā)展新領(lǐng)域的課程，向?qū)W生開設(shè)一些如《環(huán)境會計(jì)》、《人力資源會計(jì)》、《社會責(zé)任會計(jì)》、《所得稅會計(jì)》、《戰(zhàn)略成本管理》、《稅務(wù)籌劃》等新興會計(jì)學(xué)的課程乒這樣不僅有利于學(xué)生及時(shí)掌握會計(jì)管理新知識，拓寬學(xué)生的視野，同時(shí)也有利于教師專業(yè)素質(zhì)的提高，更有利于這些新領(lǐng)域、新知識的更新、開發(fā)與傳播。

三、改進(jìn)會計(jì)教學(xué)方法和手段，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造能力和綜合應(yīng)用能力

教師授課采用一言堂式的填鴨式教學(xué)方法，仍是目前許多課程教學(xué)的主要方式。雖然這是最有效率的方法之一，但這大概又是最沒效果的。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法加上極度規(guī)范化的考試制度不足以提供給學(xué)生充分的準(zhǔn)備去面對激烈的市場競爭。因此，我們要改變目前的教學(xué)方式，注重方法教育，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識綜合應(yīng)用的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。具體來說，可以從以下幾方面進(jìn)行：

第一，加強(qiáng)案例教學(xué)。案例教學(xué)是理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的一種方法，可以利用上市公司公布的會計(jì)報(bào)表，提供各種分析評價(jià)方案，進(jìn)行預(yù)計(jì)發(fā)展前景和投資決策分析，提高學(xué)生的實(shí)際知識和實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。

第二，靈活運(yùn)用課堂討論式。在課堂教學(xué)中可采用小組討論式的教學(xué)法，教師提出研究向，學(xué)生分小組思考討論后發(fā)表意見，教師最后歸納總結(jié)。讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并自己解決問題，掌握科學(xué)分析的方法，也體會團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第三，采用研究式教學(xué)方法。對學(xué)術(shù)前沿問題可采用研究式教學(xué)方法，可預(yù)先布置研究課題和參考文獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)圖書館、資料室等，參閱古今中外的相關(guān)資料，找出有關(guān)規(guī)律性的東西，提出解決問題的途徑，引導(dǎo)學(xué)生對新理論、新發(fā)展、新趨勢的整體把握，以加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

第四，創(chuàng)造更多實(shí)踐的機(jī)會。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，就應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐機(jī)會，如讓學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，甚至可通過Intenret進(jìn)行跨國交流，讓學(xué)生有身臨其境的感覺；還可讓學(xué)生利用假期進(jìn)行調(diào)研，在假期之前，教師布置一些課題，學(xué)生可針對課題要求，利用自己學(xué)過的知識到公司或商界進(jìn)行調(diào)研，然后形成調(diào)研或評論報(bào)告，回校后進(jìn)行課堂交流，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、解決問題的能力及適應(yīng)社會的能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，提高其書面和口頭表達(dá)的能力。

第五，及時(shí)更新教學(xué)手段。教學(xué)過程中，要更多地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，普及多媒體教學(xué)方式，使之成為高等會計(jì)教學(xué)的重要輔助手段，提高會計(jì)教學(xué)方法和手段的科學(xué)化、現(xiàn)代化水平。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)

師資隊(duì)伍素質(zhì)的高低，決定著培養(yǎng)出的會計(jì)人才素質(zhì)的高低。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)意義重大。從目前我國高等會計(jì)教學(xué)的師資來看，許多教師基本上沒有從事過會計(jì)實(shí)際工作，可以說沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論脫離實(shí)際，學(xué)校有責(zé)任也有必要提高教師自身素質(zhì)。

(一)暢通師資繼續(xù)教育的渠道，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶邔W(xué)歷，如條件許可，可以出國培訓(xùn)進(jìn)修，掌握現(xiàn)代教育思想和教學(xué)方法。

(二)鼓勵(lì)教師參與大型企業(yè)集團(tuán)公司的財(cái)務(wù)管理工作，定期參與會計(jì)事務(wù)所的查賬、驗(yàn)資、處理經(jīng)濟(jì)糾紛等業(yè)務(wù)活動，增強(qiáng)他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

(三)鼓勵(lì)老師積極參與科學(xué)研究，把其收獲帶人課堂，授予學(xué)生，以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研，這樣才能使會計(jì)教師始終站在會計(jì)學(xué)科的最前沿。

(四)鼓勵(lì)教師開展不同學(xué)科間的學(xué)術(shù)交流以及校際間的交流活動，以此來博采眾長，提高研究能力和學(xué)術(shù)水平。

第6篇：論文綜述范文

關(guān)鍵詞：臨朐縣；民營；水土保持；調(diào)查

1概要

臨朐縣地處魯中山區(qū)北部，是沂蒙山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，全縣總面積1833.77km2，其中山區(qū)丘陵面積占87.3%，是山東省水土流失重點(diǎn)縣。改革開放以來，臨朐縣歷屆縣委、縣政府將水土保持小流域綜合治理作為振興山區(qū)經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略措施，發(fā)揚(yáng)自力更生艱苦奮斗精神，堅(jiān)持不懈地組織干部群眾，大搞以治山整地，植樹造林、基地建設(shè)、水利配套、道路建設(shè)為重點(diǎn)的小流域綜合治理，創(chuàng)造了臨朐小流域治理模式，特別是近幾年來，大膽改革創(chuàng)新水土保持機(jī)制，形成了臨朐特色的走民營水土保持的路子，取得了明顯成效。

2臨朐民營水土保持的發(fā)展歷程

臨朐縣民營水土保持的發(fā)展大致經(jīng)歷了四個(gè)階段，一是1988年以前，主要是以承包到戶為主，以村為單位，只承包給本合作經(jīng)濟(jì)組織成員，是一家一戶的小規(guī)模開發(fā)治理。二是1989—1994年，實(shí)行規(guī)模開發(fā)，分戶承包經(jīng)營。三是1994—2008年，主要是以荒山使用權(quán)的拍賣為主，治理開發(fā)主力軍依然是該區(qū)域的廣大干部群眾。四是2008年7月至今。將荒山開發(fā)治理推向市場，實(shí)行對租賃招商開發(fā)，民營水土保持進(jìn)入新的期。

3民營水土保持的幾種模式

3.1農(nóng)戶承包型農(nóng)戶承包型是指，以村合作經(jīng)濟(jì)組織為單位將荒山只承包給本經(jīng)濟(jì)組織成員，是一家一戶的小規(guī)模開發(fā)治理。主要表現(xiàn)為四種類型。

3.1.1先治后包。對荒山比較集中的小流域，推廣了申家莊小流域“統(tǒng)一規(guī)劃、分戶施工，以穴帶地，先治后包”的做法，以組織農(nóng)民投勞為主，由流域村按照總體規(guī)劃，分期分批承包經(jīng)營。申家莊村利用這種辦法，兩年高標(biāo)準(zhǔn)治理133.33hm2，栽植各類果樹6萬多棵。

3.1.2先包后治。對小流域（荒山）座落分散的，推廣了石甕溝村“統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，先包后治，限期治完”的做法。完不成的收回承包權(quán)，收取荒蕪費(fèi)，以此調(diào)動群眾的積極性。石甕溝村只有260人，一年治理小流域66.67hm2，全部栽上了優(yōu)質(zhì)果樹。

3.1.3專業(yè)戶小流域。對離村比較遠(yuǎn)的小流域，鼓勵(lì)有能力的農(nóng)戶同村里簽訂合同，讓他們上山定居，常年治理。九山鎮(zhèn)辛莊子村村民曾1983年同村里簽訂了30年治理20hm2狼窩溝小流域合同，十幾年的治理和精心呵護(hù)，20hm2荒山綠了。栽植刺槐無計(jì)其數(shù)，山楂村、桃樹200多棵，半抱粗的板栗樹就有70多棵，現(xiàn)在僅板栗一項(xiàng)收入年少則3000元，多則5000元。

3.1.4劃分自留地。對荒山較多又比較零碎的村，推廣青楊峪小流域劃分自留山到戶，限期治理，嚴(yán)格驗(yàn)收的辦法。該流域劃分到戶后一年驗(yàn)收合格單簽發(fā)1000多份。

3.2拍賣、租賃招商開發(fā)型隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展，臨朐縣委、縣政府大膽嘗試荒山經(jīng)營機(jī)制改革與創(chuàng)新，在拍賣7153.33hm2荒山使用權(quán)經(jīng)營的基礎(chǔ)上，去年召開新聞會，將荒山開發(fā)治理推向市場，對部分荒山使用權(quán)實(shí)行租賃招商開發(fā)。新的機(jī)制，掀起了新一輪荒山投資開發(fā)熱。截止到去年底，全縣租賃招商開發(fā)荒山2408.9hm2，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，計(jì)劃荒山租賃開發(fā)總投資達(dá)3.6億元以上。為探索新形勢下水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)、荒山開發(fā)機(jī)制，特別是農(nóng)村費(fèi)改稅后民營水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)的發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)。主要有以下幾種經(jīng)營模式：

3.2.1優(yōu)質(zhì)果品基地綜合開發(fā)型。充分利用近年來生態(tài)建設(shè)積累的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和資源優(yōu)勢，吸引外地客商投資開發(fā)優(yōu)質(zhì)果品基地，發(fā)展有機(jī)果品業(yè)，配套冷風(fēng)庫、加工廠、果品集散中心等，形成產(chǎn)供銷加一條龍。象沂源客商任明遠(yuǎn)、張善全總投資1200萬元，租賃石家河村香爐山前崖133.33hm2荒山建設(shè)優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)基地、冷風(fēng)庫、加工車間和果品集散中心。

3.2.2觀光旅游型。充分利用當(dāng)?shù)氐牧帜?、水土、旅游資源優(yōu)勢，發(fā)展觀光旅游型產(chǎn)業(yè)。象上林鎮(zhèn)閆吾、包河將靈山53.33hm2荒山租賃給北京市一公司，憑借靈山的特殊人文、地理特點(diǎn)，承租50年，投資5000萬元人民幣，開發(fā)旅游觀光業(yè)。

3.2.3餐飲度假休閑型。利用現(xiàn)有的山林、水土資源優(yōu)勢和得天獨(dú)厚的交通地理等條件，投資建設(shè)集旅游、餐飲、度假、休閑于一體的度假山莊。上林鎮(zhèn)洛地、西洼子，營子鎮(zhèn)蔣家前河村將濰臨公路西側(cè)的皇山山林133.33hm2，山前地28.67hm2，租賃給奎文一房地產(chǎn)開發(fā)公司。分三年開發(fā)，計(jì)劃總投資1億元，一期工程投資3000萬元。

3.2.4種養(yǎng)開發(fā)型。充分利用當(dāng)?shù)氐幕纳健⑸搅仲Y源，發(fā)展特色養(yǎng)殖業(yè)，像青州一客戶租賃五井大樓麻峪荒山20hm2，搞山雞、肉牛養(yǎng)殖等。

4民營水土保持的作用和影響

民營水土保持的發(fā)展較快，加快了水土保持生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，極大地改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的可持續(xù)快速發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

4.1水土流失綜合治理程度明顯提高,生態(tài)環(huán)境建設(shè)成效顯著。以中央國債水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī),臨朐縣民營水土保持生態(tài)建設(shè)一年一個(gè)新臺階,步伐大大加快。到2008年底，全縣投資25053.25萬元，治理水土流失面積1104.8km2。改善了生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁，2000年被國家授予“全國水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)示范縣”稱號。

4.2明顯改善了農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。到目前，全縣林草保存面積占宜林草面積的80.51%，水土流失面積減少了49.37%，水土流失強(qiáng)度大為降低，人為水土流失得到有效控制，生態(tài)環(huán)境明顯改善，2000年“全國水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)督管理規(guī)范化縣”建設(shè)順利通過國家驗(yàn)收合格。

4.3水土資源利用日趨合理，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。實(shí)施小流域綜合治理，加大了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，水土資源得到充分合理利用。耕地、林地、經(jīng)濟(jì)林果、未利用土地面積占總面積的比例分別由治理前的39.14%，15.02%，2.98%和28.58%調(diào)整為28.06%，32.99%，14.07%和11.43%。林地和經(jīng)濟(jì)林果分別增長113.41%和359.19%，未利用土地減少61.12%。促進(jìn)了水土保持小流域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

4.4生產(chǎn)條件得到改善，人民生活水平顯著提高。小流域綜合治理,使全縣特別是山區(qū)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施裝備程度大大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和生態(tài)環(huán)境明顯改善，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力大為提高,抵御自然災(zāi)害能力以及人口環(huán)境容量明顯提高，群眾物質(zhì)文化生活明顯改善。2008年全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入115萬元，農(nóng)民人均純收入3105元，是治理前15倍。

4.5減災(zāi)效益顯著。

4.5.1減輕了洪澇災(zāi)害。1994年8月7日午后，臨朐南部山區(qū)遭受了日降雨量132.5公里，最大雨強(qiáng)70mm/h的暴雨襲擊，據(jù)瑞莊水文站7日實(shí)測結(jié)果，洪峰流量1800m3/s。該流域雨后洪峰出現(xiàn)時(shí)間較1984年推遲3小時(shí)，沒有造成任何損失。而位于該流域北部的洛莊小流域因?yàn)闆]有經(jīng)過綜合治理，在這次暴雨中，533間房屋損壞，面積9674m2，124間倒塌，面積2250m2,沖毀耕地66hm2,澇災(zāi)面積達(dá)到167hm2；沖毀虹鱒魚池4個(gè)，溝道450m,沖毀堤堰15800m;沖毀塘壩1座，橋涵1座，直接經(jīng)濟(jì)損失365萬元，減產(chǎn)糧食1266t,減產(chǎn)果品29t。

4.5.2抗旱效果明顯。謝家莊小流域堅(jiān)持小流域綜合治理，抗旱效果非常明顯。1992年大旱，全年僅降水461.5mm，洛莊小流域旱災(zāi)面積達(dá)到232hm2,減產(chǎn)糧食871t，每公頃減產(chǎn)3.8t,減產(chǎn)果品29t，每公頃減產(chǎn)0.97t，直接經(jīng)濟(jì)損失108萬元。而謝家莊小流域雖然旱災(zāi)面積達(dá)到189hm2,但糧食減產(chǎn)只有15t，每公頃減收0.08t，減產(chǎn)果品35t，每公頃減收0.08t，直接經(jīng)濟(jì)損失只有6萬元。災(zāi)后的經(jīng)濟(jì)收入達(dá)到了308萬元。事實(shí)證明，水土保持生態(tài)建設(shè)的減災(zāi)效益是非常明顯的。

5建議和思考

5.1經(jīng)濟(jì)效益是影響制約民營水土保持發(fā)展的根本。水土保持生態(tài)建設(shè)作為一項(xiàng)功在當(dāng)今，利在千秋的群眾性公益事業(yè)，投入巨大，周期長，見效慢。特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)效益的調(diào)節(jié)作用非常大。多數(shù)荒山自然環(huán)境、地理?xiàng)l件差，水土流失嚴(yán)重，開發(fā)價(jià)值較小，因而對投資者吸引力不大。而這些荒山才是最迫切需要治理的，這類荒山的治理還得依靠國家、政府投入為主體。

5.2治后管理也是影響治理投入的重要因素。俗話說，“三分治，七分管”，治后管理是小流域治理成敗的重要一環(huán)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，凡是治理后重視管理，科學(xué)管理的，效益發(fā)揮就好，群眾治理投入的積極性亦高。

5.3搞好調(diào)查研究，完善制定規(guī)范性文件，進(jìn)一步規(guī)范荒山使用租賃招商開發(fā)經(jīng)營行為，落實(shí)優(yōu)惠政策，扶持、培強(qiáng)培壯，一些農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、旅游、度假等產(chǎn)業(yè)，確保投資開發(fā)商和當(dāng)?shù)剞r(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)成員雙方利益不受侵害，使荒山租賃開發(fā)真正成為臨朐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)新的增長點(diǎn)。

第7篇：論文綜述范文

關(guān)鍵詞：固定化酶;食品工業(yè);應(yīng)用

固定化酶技術(shù)是20世紀(jì)60年展起來的一項(xiàng)生物工程技術(shù)。酶的固定化(immobilization of enzymes)是用固體材料將酶束縛或限制于一定區(qū)域內(nèi),進(jìn)行特有的催化反應(yīng),并可回收及重復(fù)利用的技術(shù)[1]。固定化酶的研究不僅在化學(xué)生物學(xué)、生物工程醫(yī)學(xué)及生命科學(xué)等領(lǐng)域異?；钴S,而且因?yàn)槠涔?jié)省能源與資源、減少污染的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)而符合可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要求[2]。

1固定化酶的定義與特點(diǎn)

固定化酶技術(shù)是將酶用人工方法固定在特定載體上,進(jìn)行催化、生產(chǎn),因而固定化酶一般可以被認(rèn)為是不溶性酶。與水溶性酶相比,其優(yōu)點(diǎn)如下:易于將固定化酶與底物、產(chǎn)物分高,便于后續(xù)的分離和純化;可以在較長時(shí)間內(nèi)連續(xù)生產(chǎn);酶的穩(wěn)定性和最適溫度提高;酶反應(yīng)條件容易控制;可以增加產(chǎn)物的收率,提高產(chǎn)物質(zhì)量;酶的使用效率高,使用成本低;適于產(chǎn)業(yè)化、連續(xù)化、自動化生產(chǎn)。與此同時(shí),由于酶的分離、固定化處理等原因,固定化酶也具有一些難以避免的缺點(diǎn):在固定化過程中,酶活力會損失;生產(chǎn)成本提高,工廠初期投資大;只能用于水溶性底物,適合于小分子;不適宜于多酶反應(yīng),還需要需要輔助因子的協(xié)助才可以有效反應(yīng)[3-4]。

2固定化酶的方法

酶的固定方法主要有吸附法、包埋法、共價(jià)鍵合法和一些其他方法,針對不同的酶、不同的載體,需要采用不同的方法,有時(shí)還需要將幾種方法聯(lián)合使用。

2.1吸附法

吸附法是通過非特異性物理吸附法或生物物質(zhì)的特異吸附作用將酶吸附在炭、有機(jī)聚合物、玻璃、無機(jī)鹽、金屬氧化物或硅膠等材料上。該方法又分為物理吸附法和離子吸附法。此法簡便,且酶變性的可能性較小。但是在酶和載體結(jié)合具有弱鍵的本質(zhì),在使用過程中易解吸,又由于載體具有非特異性吸附劑的本質(zhì),因此可能同時(shí)吸附除酶以外的其他物質(zhì)[4]。

2.2包埋法

包埋法是指酶或細(xì)胞包埋在各種多種載體(如聚丙烯酰胺凝膠、矽酸鹽凝膠、藻酸鹽、角叉菜聚糖等)中發(fā)生聚合、沉淀或凝膠化使之固定的方法。主要分為凝膠包埋法和微膠囊包埋法,該方法操作簡單,酶活回收率較高,但發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),酶易失活,適用于小分子底物和產(chǎn)物的酶。

2.3結(jié)合法

結(jié)合法指選擇適宜的載體,使之通過共價(jià)鍵或離子鍵與酶結(jié)合在一起的固定方法。包括離子鍵結(jié)合法和共價(jià)鍵結(jié)合法。離子鍵結(jié)合法操作簡單,條件溫和,酶活性損失少,但酶與載體結(jié)合力弱,酶易脫落,這也是最常用的方法之一。共價(jià)鍵結(jié)合法研究較為成熟,酶與載體結(jié)合牢固,一般不輕易脫落,但反應(yīng)條件較劇烈,會引起酶蛋白空間構(gòu)象的變化,破壞酶的活性部位。

2.4交聯(lián)法

交聯(lián)法是用雙功能試劑或多功能試劑進(jìn)行酶分子之間的交聯(lián),是酶分子和雙功能試劑或多功能試劑之間形成共價(jià)鍵,得到三向德交聯(lián)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),除了酶分子之間發(fā)生交聯(lián)外,還存在一定的分子內(nèi)交聯(lián)。根據(jù)使用條件和添加材料的不同,還能夠產(chǎn)生不同物理性質(zhì)的固定化酶。此法反應(yīng)條件較劇烈,酶活回收率很低,故不常用。一般將吸附法和交聯(lián)法2種方法結(jié)合起來使用。

3固定化酶在食品工業(yè)上的應(yīng)用

3.1固定化酶在柑橘汁加工中的應(yīng)用

柑桔加工產(chǎn)品出現(xiàn)過度苦味是柑桔加工業(yè)中較重要的問題,苦味物質(zhì)主要由2類物質(zhì)組成:一類為檸檬苦素的二萜烯二內(nèi)酯化合物(A和D環(huán));另一類為果實(shí)中多種黃酮苷,其中柚皮苷為葡萄柚和苦橙等柑桔類果汁中的主要黃酮苷,柚皮苷的苦味與鼠李糖和葡萄糖連接鍵的分子構(gòu)象有關(guān)[5]。主要是利用不同的酶分別作用于檸檬苦素和柚皮苷生成不含苦味的物質(zhì)。Manjon等使用空心玻璃床作為載體,分別使DEAE-Sephadex和單寧-氨基乙基纖維(tanninamino ethy1 cellulose)作為載體;Puri等使用海藻糖;Soures等使用醋酸纖維和三醋酸纖維制成膜固定酶,其試驗(yàn)結(jié)果都表明用固定化酶處理后的果汁苦味明顯降低。

3.2固定化果膠酶在果汁加工中澄清的應(yīng)用

在果汁加工中,果膠的存在會使壓榨與澄清困難,而果膠酶是指分解果膠物質(zhì)的多種酶的總稱。Lozano等[6]將尼龍膜進(jìn)行O-烷基化活化后與果膠酶共價(jià)偶聯(lián),然后置于微濾反應(yīng)器中,被降解的小分子果膠隨濾膜流出,貯液粘度降低88.14%,從而破壞果汁的膠體狀態(tài)。張來群等[7]將尼龍網(wǎng)經(jīng)3-二甲氨基丙胺活化后,用戊二醛共價(jià)偶聯(lián)果膠酶,所得固定化酶Km值與自然酶接近,在較寬的pH值范圍內(nèi)保持正?；盍?對溫度的穩(wěn)定性有較大提高。Vaillant等[8]以蝦殼幾丁質(zhì)為載體,以戊二醛為偶聯(lián)劑共同固定PL和內(nèi)切纖維素酶,發(fā)現(xiàn)其半衰期為407h。

3.3固定化酶在啤酒澄清中的應(yīng)用

啤酒以其清晰度高、泡沫適中、營養(yǎng)豐富和口感好成為人們的最佳選擇。但是,由于啤酒中含有一定量的蛋白質(zhì),它與游離于啤酒中的多酚、單寧等結(jié)合產(chǎn)生不溶性膠體或沉淀,造成啤酒混濁,從而嚴(yán)重影響了啤酒的質(zhì)量。溫燕梅等[9]采用吸附—交聯(lián)法,使胰蛋白酶先吸附于磁性膠體粒子表面,后用戊二醛雙功能試劑交聯(lián),形成“酶網(wǎng)”裹著載體形成固定化酶,該磁性酶對啤酒澄清防止冷渾濁有明顯效果。趙炳超等[10]在戊二醛做交聯(lián)劑的條件下,以介孔分子篩MCm248作載體固定化木瓜蛋白酶,所得固定化酶的熱穩(wěn)定性有了顯著提高,固定化酶的pH值穩(wěn)定性和儲藏穩(wěn)定性也有了明顯改善。

3.4固定化酶在乳制品中的應(yīng)用

乳糖酶亦稱為β-半乳糖苷酶,是工業(yè)中應(yīng)用相當(dāng)廣泛的一種酶,較多地應(yīng)用于乳制品加工中。很多人小腸黏膜內(nèi)的乳糖酶活性嚴(yán)重降低,導(dǎo)致乳糖不耐受癥。用乳糖酶處理部分乳糖,分解為葡萄糖和半乳糖,可以減少這種癥狀。

楊君等[11]應(yīng)用海藻酸鈉—?dú)ぞ厶枪潭ɑ樗峋M(jìn)行發(fā)酵乳清飲料研究。結(jié)果表明,固定化乳酸菌產(chǎn)酸和耐酸能力強(qiáng),菌種活力持久并可多次重復(fù)利用。孫玉梅等[12]埋酵母乳糖酶間歇處理預(yù)先超高溫消毒的牛奶,用戊二醛處理環(huán)狀芽孢桿菌的乳糖酶,或把該菌用戊二醛交聯(lián)固定于多孔硅膠,經(jīng)處理或固定化后的乳糖酶,其生產(chǎn)活性從原來的21%提高至40%。李燕[13]用聚丙烯酰胺凝膠包埋米曲酶的乳糖酶,酶活力與機(jī)械強(qiáng)度都比較理想。固定化酶的穩(wěn)定性范圍擴(kuò)大,熱穩(wěn)定性提高,同時(shí)底物乳糖在凝膠中擴(kuò)散不影響固定酶的反應(yīng)速度。使用該固定化酶處理脫脂牛奶,可以在保持原有風(fēng)味的條件下,增加甜度,飲用時(shí)可減少蔗糖用量。

3.5固定化酶在制糖中的應(yīng)用

在制備低聚果糖中,Hayashi等[14]用多孔硅石吸附Aureo-basidiumsp.的果糖基轉(zhuǎn)移酶,并用戊二醛交聯(lián)后裝柱可保留較高的酶活力。Hayashi等[15]用DEAE-纖維素固定果糖基轉(zhuǎn)移酶,酶活力可保留95%。Yun等將果糖基轉(zhuǎn)移酶固定在苯乙烯衍生的多孔離子交換劑上填入玻璃柱內(nèi),初始固定化酶的活性僅喪失8%。Chiang等[16]將Aspergillusniger和Aspergillusjapoicus的果糖基轉(zhuǎn)移酶純化后共價(jià)結(jié)合在甲基丙烯酰胺高分子顆粒上,可保留酶活力達(dá)100%。

固定化葡萄糖異構(gòu)酶可以用來催化玉米糖漿和淀粉生產(chǎn)高甜度的高果糖糖漿。用淀粉生產(chǎn)高果糖漿包含3步:一是用淀粉酶液化淀粉;二是用糖化酶將其轉(zhuǎn)化為葡萄糖,即糖化;三是用葡萄糖異構(gòu)酶將葡萄糖異構(gòu)為果糖。由此可得到含高果糖漿與蔗糖同等甜度時(shí),其價(jià)格低10%~20%,具有經(jīng)濟(jì)推動力。該固定化酶常用的制備技術(shù)是熱處理法,將含葡萄糖異構(gòu)酶的放線菌、芽孢桿菌或鏈霉菌等細(xì)胞用60~65℃熱處理15min,該酶就固定在菌體上制成固定化酶[17]。

3.6固定化酶在茶葉加工中的應(yīng)用

在茶葉中含有種類繁多的酶,如多酚氧化酶、過氧化酶、單寧酶、果膠酶等,其對茶葉的加工或深加工有重要的意義。對重要酶類的固定化研究,可有效地改善茶葉的品質(zhì)、拓展茶葉深加工的領(lǐng)域和應(yīng)用范圍。

多酚氧化酶是作為茶葉尤其是紅茶必不可少的一種酶,李榮林[18]等人利用海藻酸鈉包埋交聯(lián)后其活力保持不變,而且熱穩(wěn)定性和對酸堿的適應(yīng)性增強(qiáng)。單寧酶可以水解沒食子酸單寧中的酯鍵和縮酚酸鍵,將單寧酶應(yīng)用于茶飲料中可改善茶飲料的品質(zhì)。Lauren[19]報(bào)道用固定化的單寧酶處理紅茶,提高茶湯中可溶性鐵和鈣的含量。若在綠茶加工中使用單寧酶,可以部分消除夏秋茶的苦澀味道,提高茶飲料品質(zhì)。茶葉中的水溶性果膠物質(zhì),對于促進(jìn)紅茶的品質(zhì)具有積極作用。尹軍鋒等[20]用果膠酶對茶汁酶解作用進(jìn)行研究,得出了果膠酶能提高茶汁膜分離性能的結(jié)論。

3.7固定化酶在煙葉中的應(yīng)用

在烤煙初烤和復(fù)烤后尚殘留淀粉,淀粉在燃吸時(shí)影響燃燒速度和燃燒完全性,并產(chǎn)生糊焦氣味,影響吸食品質(zhì)。在一定條件下淀粉能水解為水溶性糖,使煙質(zhì)改善。但這些反應(yīng)并不充分,處理后的煙葉中淀粉含量仍很高,特別是低次煙葉中較高的淀粉含量影響了該類煙葉的可用性。加酶處理能加速淀粉水解,能將直鏈淀粉迅速降解為糊精和麥芽糖等,糖化酶能將直鏈淀粉和支鏈淀粉降解為葡萄糖。劉謀盛等[21]將固定化α-2淀粉酶和糖化酶制成乳狀液,用以降低低檔次煙葉中淀粉的含量。由于酶被水溶性載體所形成的保護(hù)層包膜,避免了與空氣直接接觸,其活力得以提高,即強(qiáng)化了發(fā)酵條件,從而提高了卷煙的抽吸品質(zhì)。同時(shí),對固定化酶乳狀液添加劑與水溶液酶添加劑降低低檔次煙葉中淀粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了研究,結(jié)果表明,固定化酶處理煙葉淀粉降解率為25%~30%,優(yōu)于水溶液酶的25%,特別在抽吸品質(zhì)方面,前者處理明顯優(yōu)于后者處理。

3.8固定化酶在食品檢測以及傳感器中的應(yīng)用

生物傳感器被認(rèn)為是一種由受體、抗體或酶構(gòu)成的生物感應(yīng)層于換能器緊密連接而能提供環(huán)境組成信息的感應(yīng)器。如:測量電流以及電位的酶電極,酶熱敏電阻裝置,以場效應(yīng)管為基礎(chǔ)的生物傳感器,以及生物發(fā)光及化學(xué)發(fā)光為基礎(chǔ)的纖維—光學(xué)傳感器等,不同的傳感器都應(yīng)用不同類型的固定化酶。

固定化葡萄糖氧化酶傳感器是其中應(yīng)用最為廣泛的一種。1967年,Clark等[22]采用固定化酶技術(shù),把葡萄糖氧化酶固定在疏水膜上再和氧電極結(jié)合,組裝成第1個(gè)酶電極—葡萄糖電極。唐芳瓊等[23]利用納米顆粒引入到葡萄糖電極研究中,并用易成膜的PVB作輔助膜基質(zhì),進(jìn)行GOD的固定化研究。試驗(yàn)結(jié)果表明,利用納米顆粒的表面效應(yīng)可以顯著提高GOD酶電極響應(yīng)靈敏度。目前,制藥廠將葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶與一種顯色劑一起固定在試紙上,制成檢驗(yàn)婦女是否妊娠的試紙。這種檢測技術(shù)簡單,操作方便,應(yīng)用極為廣泛。用聚丙烯酰胺包埋葡萄糖氧化酶與氧電極組裝成酶電極也可用來進(jìn)行臨床的血糖檢測,并且可連續(xù)測定1000次血糖樣品,低溫存放180d仍可保持90%的酶活力。

食品中的農(nóng)藥殘留分析越來越受到人們的關(guān)注,蔬菜中有機(jī)磷農(nóng)藥殘留的快速檢測已成為目前人們研究的熱點(diǎn)。應(yīng)用有機(jī)磷農(nóng)藥對膽堿酯酶特異性抑制的酶化學(xué)比色分析法已被廣泛應(yīng)用于有機(jī)磷農(nóng)藥的定性、定量檢測。于基成等[24]將植物酯酶共價(jià)結(jié)合到微孔塑料板上,制成農(nóng)藥快速檢測板,用于檢測有機(jī)磷類農(nóng)藥。建立的方法方便、快捷、檢測樣本容量大,結(jié)果能滿足蔬菜中有機(jī)磷農(nóng)藥殘留檢測的要求。張淑平等[25]利用固定化的乙酰膽堿酯酶(AChE)制作一種可用于農(nóng)藥殘留檢測的快捷靈敏的傳感器,并探討了AChE的固定化技術(shù)。固定化酶傳感器具有較高的靈敏度和穩(wěn)定性,該檢測方法可以滿足對甲萘威農(nóng)藥殘留的快速檢測要求。

4固定化技術(shù)在食品工業(yè)中應(yīng)用的前景和發(fā)展

固定化技術(shù)在食品工業(yè)中的應(yīng)用還很多,如固定化氨基酰化酶生產(chǎn)L-谷氨酸;固定淀粉酶和葡萄糖淀粉酶以淀粉為原料生產(chǎn)葡萄糖;固定化酶法釀造調(diào)味品等,但用于食品工業(yè)的酶遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于固定化酶。還有很多固定化酶和固定化細(xì)胞處于中試階段,固定化原生質(zhì)克服了固定化細(xì)胞的一些缺陷,但固定原生質(zhì)體還處于研究之中,未用于生產(chǎn)。人們清楚地看到了固定化技術(shù)的一些優(yōu)點(diǎn),雖然很多還處于研究和開發(fā)中,但已經(jīng)給人們指明發(fā)展方向。隨著固定化技術(shù)的發(fā)展,將會有更多的固定化酶、細(xì)胞、原生質(zhì)體應(yīng)用于生產(chǎn)中,充分顯示出固定化技術(shù)的優(yōu)越性,開啟固定化技術(shù)的新局面。

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第8篇：論文綜述范文

獲得足夠多的微生物種類和數(shù)量是有效篩選產(chǎn)油微生物的前提。那么，從外界環(huán)境中高效分離純化微生物顯得非常重要，但有同學(xué)不能有效地進(jìn)行實(shí)施。就分離產(chǎn)油真菌而言，透氣性好、富含有機(jī)質(zhì)的偏酸性土壤中真菌較多，而有的學(xué)生卻隨意從校園一角采土樣進(jìn)行菌株分離，影響分離所得微生物種類和數(shù)量;也有學(xué)生在分離過程中，選用的培養(yǎng)基中不添加抗生素(如鏈霉素或氯霉素等)和孟加拉紅，致使細(xì)菌、放線菌和真菌交織生長在一起，不利于后續(xù)菌株純化。此外，還有學(xué)生在篩選到菌株后，僅從菌落形態(tài)方面簡單判斷后就將類似菌株丟棄，人為地降低了所得微生物的豐度。

2產(chǎn)油菌株篩選

學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)產(chǎn)油微生物篩選常用的方法是脂肪粒計(jì)數(shù)法。該方法是使用70%蘇丹黑乙醇溶液將細(xì)胞內(nèi)的脂肪粒氧化成藍(lán)黑色，細(xì)胞質(zhì)經(jīng)過0．5%蕃紅復(fù)染后成紅色，顯微鏡下統(tǒng)計(jì)脂肪粒數(shù)而進(jìn)行初篩［4］。但有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前期沒有篩選到產(chǎn)油微生物，了解得知學(xué)生初篩時(shí)間存在問題。初篩時(shí)間過早，會造成一些油脂積累緩慢的微生物漏篩，但菌株培養(yǎng)時(shí)間過長也會造成產(chǎn)油優(yōu)勢菌株細(xì)胞內(nèi)的脂肪粒重疊而產(chǎn)生誤差。

3產(chǎn)油菌株鑒定

當(dāng)前微生物一般采用多相分類鑒定。為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，開闊學(xué)生視野，要求學(xué)生同時(shí)利用形態(tài)學(xué)觀察與生理生化特征等經(jīng)典方法和現(xiàn)代分子生物學(xué)手段對所分離得到的產(chǎn)油微生物進(jìn)行分類鑒定。經(jīng)典鑒定方法中，產(chǎn)油霉菌以形態(tài)特征為主要指標(biāo)，產(chǎn)油酵母則形態(tài)特征和生理生化指標(biāo)兼用;分子生物學(xué)方法采用通用引物ITS1和ITS4擴(kuò)增其ITS1-5．8S-ITS4保守序列，后擴(kuò)增產(chǎn)物送上海生工生物工程有限公司進(jìn)行純化測序;測序結(jié)果提交到NCBIGenBank中Blast，獲得同源性較高菌株ITS序列，先利用ClustalX進(jìn)行多重比對，再用Mega5．0構(gòu)建NJ系統(tǒng)進(jìn)化樹，綜合形態(tài)和生理生化特征，確定產(chǎn)油菌株的分類地位。4期馬博:生物技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)的探索與實(shí)踐111實(shí)踐證明，經(jīng)典鑒定方法繁瑣耗時(shí)，而分子生物學(xué)方法簡單便捷，但實(shí)驗(yàn)技能要求較高，其關(guān)鍵步驟是高質(zhì)量基因組制備和PCR擴(kuò)增條件優(yōu)化。微生物基因組質(zhì)量好壞直接影響后續(xù)PCR擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)。雖然多數(shù)學(xué)生提取的基因組能夠滿足PCR擴(kuò)增要求，但瓊脂糖凝膠電泳的結(jié)果顯示都存在不同程度的彌散拖尾現(xiàn)象，表明制備的基因組有降解或含有RNA、多糖及蛋白質(zhì)等雜質(zhì)。那么，基因組DNA提取過程中應(yīng)該注意哪些呢?一是在水浴保溫期間，搖動不能太劇烈，以防基因組DNA斷裂;二是用等體積氯仿/異戊醇抽提時(shí)，上清液應(yīng)無色，且EP管中的有機(jī)相與水相交界處無明顯的雜質(zhì)，否則應(yīng)重復(fù)抽提。另外，還應(yīng)在DNA提取溶液中加入1μg/LRNase，以除去RNA，提高基因組質(zhì)量。PCR擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)精微，需要格外細(xì)心。如微量移液器的使用方法和PCR體系中各種藥品的添加順序都會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生重要影響，應(yīng)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。此外，退火溫度是PCR擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵反應(yīng)條件之一。退火溫度過低會導(dǎo)致PCR產(chǎn)物雜帶過度，退火溫度過高又?jǐn)U增不到目的片段。指導(dǎo)教師詳細(xì)講解PCR擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)原理之后，學(xué)生掌握了PCR擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。通過多次實(shí)驗(yàn)，最終確定了所使用引物的退火溫度，產(chǎn)油霉菌和產(chǎn)油酵母分別為56℃和54℃。

4結(jié)論

第9篇：論文綜述范文

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；交流能力；培養(yǎng)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在闡述思維能力中指出“要求學(xué)生合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)”，在解決問題能力中“會使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題，進(jìn)行交流，形成運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識”，在闡述能力培養(yǎng)時(shí)“要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解的不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取新知識和正確使用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的能力”。[1]但我們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)中，常常會有這樣的情形：學(xué)生對于自己所掌握的知識說不出，對于自己不懂的地方提不出問題。這說明我們的學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力很低，我們在課堂教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力呢？

1．什么是數(shù)學(xué)交流能力

數(shù)學(xué)交流能力就是學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、掌握技能技巧過程中“想到的”“說”給別人“聽”，對問題發(fā)表看法，講道理，相互促進(jìn)，相互提高的能力。所以，數(shù)學(xué)交流是一個(gè)接收信息、加工信息以及傳遞信息的反復(fù)、復(fù)雜過程，主要采用語言、動作直觀與書面形式進(jìn)行交流，集邏輯思維、操作能力及解決簡單實(shí)際問題的能力于一體。

2．培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力在數(shù)學(xué)教育中的意義

2．1數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)有利于學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。

數(shù)學(xué)交流能幫助學(xué)生達(dá)成對事物的深刻理解。由于學(xué)生的認(rèn)知水平不同，認(rèn)知方式不同，認(rèn)識問題的角度不同，因此，不同的人對同一問題的看法也不同，不存在對事物唯一標(biāo)準(zhǔn)的理解。通過數(shù)學(xué)交流，可以使學(xué)生集思廣益，從不同的角度理解數(shù)學(xué)知識，形成對問題的全方位的理解，使知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)，從而逐漸內(nèi)化為良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2．2數(shù)學(xué)交流有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

語言是思維的載體，數(shù)學(xué)思維是借助于數(shù)學(xué)語言在頭腦中默默地進(jìn)行的，可以說數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)語言的“內(nèi)在表達(dá)”。內(nèi)部語言活動不像外部語言活動那樣具有較強(qiáng)邏輯性和條理性。它們常常是簡化的、壓縮的、跳躍的。數(shù)學(xué)思維是在一種簡縮了的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的，這個(gè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部的一系列中間環(huán)節(jié)被“略去”。正是思維活動的這種簡縮、跳躍，在創(chuàng)造性思維活動中發(fā)揮著重要的作用，它可以使主體突然領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)對象的某方面本質(zhì)，從而迅速作出估斷。然而，此時(shí)主體的數(shù)學(xué)思維可能仍處在一種混沌狀態(tài)，其思維過程和結(jié)果都具有模糊性。如何使思維活動的這種模糊性得以澄清呢?數(shù)學(xué)交流提供了一條使學(xué)生把內(nèi)部思維轉(zhuǎn)變?yōu)橥獠空Z言的途徑，這是因?yàn)檎Z言是思維的再現(xiàn)，語言是通過交流再現(xiàn)思維的。利用外部語言對思維活動進(jìn)行加工、整理，可以理清思維過程，鞏固思維結(jié)果。當(dāng)學(xué)生將自己的思維過程或思維結(jié)果用數(shù)學(xué)語言通過口頭或書面表達(dá)出來時(shí)，處于混沌狀態(tài)的思維活動才能逐漸明晰起來，從而促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

2．3數(shù)學(xué)交流能有效的促進(jìn)情感教育。

數(shù)學(xué)知識“不僅凝結(jié)著人類認(rèn)識和改造客觀世界的成果（事物的特性、規(guī)律等），而且凝結(jié)著人類主觀精神，包括能力、情感、意志、思想、品德等，發(fā)展到當(dāng)今時(shí)代，更富有自然、社會、歷史、人文等豐富的文化內(nèi)涵”[2]。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，應(yīng)該包括認(rèn)知活動和情感體驗(yàn)活動等，這也就是學(xué)生認(rèn)識世界，接受文化熏陶，德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的過程。因此，情感教育是完整的數(shù)學(xué)教育過程的一個(gè)不可分割的組成部分。合理的情感教育有利于學(xué)生保持愉快、開朗、樂觀的情緒，深切體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的成功與自豪感，繼而培養(yǎng)旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心。

3．?dāng)?shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)

3．1營造良好的交流情境。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是教師交往、共同發(fā)展的互動過程，交流意味著人人參與，平等對話，師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

第一，設(shè)置合作交流小組，為學(xué)生營造一種平等、合作的教學(xué)氣氛，形成寬松的交流氛圍，同時(shí)要信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參與交流，教師要引導(dǎo)并關(guān)注學(xué)生的交流心態(tài)，并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。第二，定期開展數(shù)學(xué)活動課，給學(xué)生提供數(shù)學(xué)交流的舞臺。定期開展數(shù)學(xué)活動，可以給具有較強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的同學(xué)一個(gè)表現(xiàn)的舞臺，同時(shí)也可以提高其他同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3．2加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想的載體，數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)思想最終要通過數(shù)學(xué)語言表示出來并獲得理解、掌握、交流和應(yīng)用。要進(jìn)行數(shù)學(xué)交流必須加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)語言表述的數(shù)學(xué)內(nèi)容，并逐漸學(xué)會怎樣由日常語言轉(zhuǎn)化為用數(shù)學(xué)語言來表述自己的數(shù)學(xué)概念。因此，數(shù)學(xué)語言能力的提高可以通過以下兩條途徑來培養(yǎng)。

3．2．1引導(dǎo)學(xué)生“說數(shù)學(xué)”。

在教學(xué)中，可以進(jìn)行“說數(shù)學(xué)”的練習(xí)，可以在學(xué)生和教師之間進(jìn)行，也可以在學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行。從教會學(xué)生說一句完整的話開始，規(guī)范學(xué)生的語言，先讓學(xué)生掌握最基本的、最簡單的交流方式。教師特別重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流的情境，提供“數(shù)學(xué)對話”的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想和接受他人的思想。

3．2．2引導(dǎo)學(xué)生“寫數(shù)學(xué)”。

課堂交流大都時(shí)間是以語言進(jìn)行交流，教師還可以創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)”，就是引導(dǎo)學(xué)生把他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的觀察發(fā)現(xiàn)、心得體會、反思和研究結(jié)果用文字的形式表達(dá)出來,并進(jìn)行交流,也可讓學(xué)生寫解題反思，或?qū)W生在作業(yè)、測試過程中,有不少成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),讓學(xué)生寫下來。

3．3師生、生生進(jìn)行廣泛交流。

課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)生獲取知識的主渠道，充分利用這塊陣地，使數(shù)學(xué)交流從課堂教學(xué)情境中擴(kuò)展開去，改變那種教師“包講”或者學(xué)生僅只是在教師設(shè)計(jì)的框框里圍著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，不敢想也不善于想的教學(xué)模式。課堂要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想和講，教師設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)奶骄壳榫?，使教學(xué)內(nèi)容具有新奇性，從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，這有助于激發(fā)學(xué)生的探求動機(jī)和興趣，引起學(xué)生的“交流”欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和數(shù)學(xué)交流能力。教師設(shè)計(jì)具有內(nèi)在聯(lián)系和一定梯度的問題，運(yùn)用類比、歸納、猜想等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在學(xué)生解題的過程中，教師只需作必要的提示和示范性的板書，以充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)交流中主動獲取知識。給學(xué)生提供主動參與探究活動與合作交流的時(shí)間和空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)充分利用教材中的“探索、觀察、試一試、做一做、想一想、讀一讀”等欄目，提供充分探究與交流的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間將數(shù)學(xué)與社會生活和其他學(xué)科知識聯(lián)系起來，做多方位的探究。[3]

總之,學(xué)會“數(shù)學(xué)的思維”，提高數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力是新課程改革的亮點(diǎn)之一，是我國初中數(shù)學(xué)教育的目的所在，也是國際數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢。而課堂是學(xué)生獲得知識的主要場所，因此重視在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，意義十分重大。

參考文獻(xiàn)：

[1]《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》［M］，北京師范大學(xué)出版社，2002