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第1篇：研討心得體會(huì)范文

2021年6月18日，“國(guó)培計(jì)劃2020”貧困地區(qū)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目貴州省金崇俊、馬家莉小學(xué)名校長(zhǎng)工作室聯(lián)合到我校開(kāi)展“讀物管理”專(zhuān)題活動(dòng)非常榮幸的在我校舉辦。非常感謝上級(jí)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我這樣一個(gè)“教學(xué)新人”走近名師，讓我聆聽(tīng)名師的教誨，一睹名師的風(fēng)彩。雖然只是短短一個(gè)上午的培訓(xùn)，卻讓我收獲頗多。

首先是都勻市第三完全小學(xué)朱玉華老師二年級(jí)的繪本展示課《黑貓警長(zhǎng)·痛殲搬倉(cāng)鼠》，朱老師首先以繪本封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察提取關(guān)鍵信息、想象、猜讀等去激發(fā)孩子的興趣與注意力，并引發(fā)學(xué)生思考，大膽的去猜測(cè)故事情節(jié)。帶給我們一節(jié)生動(dòng)、有趣的繪本閱讀課，為我們低年級(jí)閱讀課的課堂教學(xué)指明了方向。接著是都勻市第三完全小學(xué)石藝主任帶來(lái)三年級(jí)的導(dǎo)讀展示課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，石主任的閱讀指導(dǎo)，從引導(dǎo)孩子觀察書(shū)的封面、插圖、封底、作者、目錄等層層遞進(jìn)指導(dǎo)孩子如何進(jìn)行整本閱讀，為我們撥開(kāi)了對(duì)單元串聯(lián)教學(xué)和整本閱讀教學(xué)的“迷霧”。讓我們知道從哪個(gè)方面去開(kāi)展整本閱讀，如何去培養(yǎng)孩子閱讀……

接著在金崇俊校長(zhǎng)與馬家莉校長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)講座，馬家莉校長(zhǎng)從國(guó)家層面、學(xué)校方面、制度管理、學(xué)生層面等一一為學(xué)?！白x物管理”工作解析，并分享了平塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)。金崇俊校長(zhǎng)從閱讀方法的指導(dǎo)，要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，哪些閱讀教學(xué)法能提高學(xué)生閱讀能力等。

第2篇：研討心得體會(huì)范文

4月11日我有幸參加了在政通路小學(xué)舉行的二七區(qū)“六名工程”推進(jìn)年名學(xué)科建設(shè)暨第二屆隴西小學(xué)“美樂(lè)愛(ài)教育”教學(xué)研討活動(dòng)。首次領(lǐng)略了于永正、賈志敏兩位花甲老人的教學(xué)風(fēng)采，使在場(chǎng)的所有人為之贊嘆。他們用畢生的教學(xué)經(jīng)歷驗(yàn)證了語(yǔ)文課究竟該怎樣上?給我們這些年輕的老師指名了努力的方向。

作文教學(xué)一直是我們語(yǔ)文老師的老大難，老師不會(huì)教，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，怎么辦呢?賈老師說(shuō)要寫(xiě)好作文，必須大量閱讀。在閱讀教學(xué)的課堂上，老師教學(xué)生識(shí)字，積累詞匯，掌握各種句型句式，熟悉文章的內(nèi)容，了解課文的表達(dá)方式，讓學(xué)生體會(huì)作者的思想感情。在傳授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本的能力，即：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

閱讀課上，要有十足的語(yǔ)文味。要講“字、詞、句、篇”，要練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，不僅要讓學(xué)生知道文章講的是什么，更要講作者是用哪些詞匯和句子來(lái)描寫(xiě)事物的等等。課要做到三個(gè)“實(shí)”：真實(shí)、樸實(shí)和扎實(shí)。真實(shí)，是課堂的生命，課堂不真實(shí)也就失去了它的真正意義;樸實(shí)，是教師的教風(fēng)的具體體現(xiàn)，課要上得實(shí)在、樸素，讓學(xué)生真的“有所得”，不要玩花樣，不要追求劇場(chǎng)效果，不要嘩眾取寵，表現(xiàn)自己。課堂上要突出學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，，淡化自己，甘當(dāng)綠葉;扎實(shí)，是教學(xué)目標(biāo)要落到實(shí)處，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子有所進(jìn)步，有所提高。

賈老師雖已有73歲高齡，可他能將3000多字的課文背得共瓜爛熟，使我們這些連上課都得帶著教案的年輕老師臉紅，他給我們提了一個(gè)必須達(dá)到的要求：所教學(xué)的每篇課文必須背下來(lái)。只有這樣，我們才能靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，才能關(guān)注學(xué)生。在回家的路上賈老師的話一直在我耳邊回蕩。

為自己說(shuō)一句：努力吧!

第3篇：研討心得體會(huì)范文

一、對(duì)新課程的思考：

在本次活動(dòng)，使我對(duì)小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋?zhuān)瑢?duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

二、對(duì)課堂教學(xué)的思考：

第4篇：研討心得體會(huì)范文

2019年4月我很榮幸的參加了廣東省組織舉行的小學(xué)英語(yǔ)精品課例觀摩學(xué)習(xí)研討活動(dòng)?；顒?dòng)雖然只有短短4天時(shí)間，而對(duì)于我卻是眼界的開(kāi)闊，是專(zhuān)業(yè)理論水平的提升，是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)更深刻的理解。我們共觀摩了14節(jié)不同風(fēng)格的授課，5場(chǎng)精彩的報(bào)告以及專(zhuān)家和省教研員的精彩點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：

一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。這幾堂教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了利于教學(xué)的氛圍。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手，太容易又沒(méi)意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，線索清晰，引人入勝。戈向紅老師的課堂從制作class book需要工具入手，引出用camera拍照，到展廳燈光黑暗引發(fā)意外，損壞camera無(wú)法完成任務(wù)，改為通過(guò)postcard完成class book。整個(gè)過(guò)程中“任務(wù)布置—出現(xiàn)問(wèn)題—解決方法”一環(huán)扣一環(huán)，緊湊明了，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也讓他們的關(guān)鍵能力在活動(dòng)中不斷得到鍛煉。

第5篇：研討心得體會(huì)范文

在4月2日，我參加了在濰坊市中新雙語(yǔ)小學(xué)舉行的濰坊市“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂小學(xué)英語(yǔ)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我見(jiàn)識(shí)了新一代小學(xué)英語(yǔ)教師的風(fēng)采，又學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在此次研討會(huì)中，我真正的接觸到了高效課堂，第一次近距離地感受到了高效課堂。在這次的高效課堂中，我感受到了它與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威，老師的主導(dǎo)地位不可動(dòng)搖，老師的言語(yǔ)不可置疑，而孩子卻是有問(wèn)題不敢問(wèn)，也不敢提，更加不用說(shuō)上臺(tái)去展示了，老師滿堂灌，孩子卻是昏昏然。但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象。在高效課堂中，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

在這次的研討會(huì)中，幾位老師向我們展示了他們的高效課堂。我最深刻地感受是課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂。在課堂中，幾位老師把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，四人一組。讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)。而且在實(shí)際的課堂教學(xué)中，學(xué)生當(dāng)起了“小老師”。學(xué)生講解每一模塊的知識(shí)點(diǎn)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤。共同學(xué)習(xí)，共同提高。這樣老師真正合理地駕馭課堂教學(xué)，合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。在一堂課中，教師只是起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，大部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。并且準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏突出精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握考點(diǎn)。老師還充分利用資源，利用現(xiàn)代教具。如多媒體等提高課堂效率的有效手段。

通過(guò)參加這次的研討會(huì)活動(dòng)，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面提高自己：怎么讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課?怎么培養(yǎng)學(xué)生的能力?怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能了。相信通過(guò)自己的不斷努力一定能不斷進(jìn)步。拉近與優(yōu)秀教師的距離。

第6篇：研討心得體會(huì)范文

為婚姻家庭帶來(lái)立法關(guān)懷

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，優(yōu)良家風(fēng)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。民法典以一系列制度安排，促進(jìn)家庭和諧，使家庭文明建設(shè)成為新時(shí)代中國(guó)法治建設(shè)的有機(jī)組成部分。

民法典在婚姻家庭編中明確規(guī)定：“家庭應(yīng)當(dāng)樹(shù)立優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)家庭美德，重視家庭文明建設(shè)。”從強(qiáng)調(diào)尊老愛(ài)幼、子女孝悌，到倡導(dǎo)夫賢妻惠、互諒互愛(ài)，再到崇尚家和萬(wàn)事興等理念，中華民族傳統(tǒng)家庭美德早已銘刻在人們心中，融入了中國(guó)人的血脈。法律的生長(zhǎng)、完善，離不開(kāi)其所處歷史和文化的滋養(yǎng)。民法典將樹(shù)立優(yōu)良家風(fēng)確立為民事法律領(lǐng)域的一條基本原則，不僅具有重大社會(huì)意義，也充分彰顯了民法典本身的中國(guó)特色，對(duì)于世界民事領(lǐng)域的立法也是值得珍視的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。

家庭文明建設(shè)事關(guān)個(gè)體幸福，關(guān)系世道人心，也影響著整個(gè)國(guó)家的繁榮穩(wěn)定。民法典對(duì)家庭以及構(gòu)成家庭的夫妻、子女和其他成員，都給予了充分的重視，明確規(guī)定“婚姻家庭受?chē)?guó)家保護(hù)”，還重申了婚姻自由、一夫一妻、男女平等婚姻制度，明確禁止重婚、家庭暴力等行為。這些婚姻家庭編中的重要內(nèi)容，不僅是對(duì)一系列婚姻家庭立法理念的法律宣示，更是維護(hù)婚姻家庭和諧穩(wěn)定，依法保障婦女、未成年人、老年人合法權(quán)益的有力依據(jù)和有效手段。“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。呵護(hù)好每一個(gè)家庭，為人民群眾的獲得感、幸福感、安全感提供法治保障，社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石將更加牢固。

家庭也是人生的第一所學(xué)校。民法典對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)尤為重視，在繼續(xù)強(qiáng)調(diào)父母撫養(yǎng)子女義務(wù)的同時(shí)，將原婚姻法規(guī)定的“離婚后，哺乳期內(nèi)的子女，以隨哺乳的母親撫養(yǎng)為原則”，修改為“不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則”，同時(shí)規(guī)定“子女已滿八周歲的，應(yīng)當(dāng)尊重其真實(shí)意愿”。民法典還將聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》關(guān)于兒童利益最大化的原則充分落實(shí)到收養(yǎng)工作的法律規(guī)范中，按照最有利于被收養(yǎng)人的原則更新了相關(guān)規(guī)則。保護(hù)好未成年人就是保護(hù)國(guó)家的未來(lái)，未成年人保護(hù)的原則不僅著重體現(xiàn)在婚姻家庭編之中，而且貫穿民法典的始終。

第7篇：研討心得體會(huì)范文

草行業(yè)的突破與發(fā)展，不僅與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，也是我們每個(gè)煙草人夢(mèng)寐以求的愿望。實(shí)現(xiàn)煙草行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，是歷史賦予我們煙草人的責(zé)任，作為*煙人，更是責(zé)無(wú)旁貸。這種責(zé)任落到我們每個(gè)人身上就不能只是一句口號(hào)，而應(yīng)該是一種意識(shí)、一種思考、一種實(shí)際行動(dòng)。

首先，這個(gè)責(zé)任體現(xiàn)在危機(jī)意識(shí)上。

從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步來(lái)看，決定煙草行業(yè)發(fā)展的環(huán)境已經(jīng)受到各方面更為嚴(yán)格的約束，對(duì)煙草生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的社會(huì)關(guān)注度將越來(lái)越高，面臨的責(zé)任和難度進(jìn)一步增大。從*煙自身發(fā)展看，還存在著許多亟待解決的問(wèn)題，管理需要進(jìn)一步規(guī)范、監(jiān)督需要進(jìn)一步強(qiáng)化、效率需要進(jìn)一步提高。從國(guó)內(nèi)煙草發(fā)展來(lái)看，隨著重組加快，出現(xiàn)異軍突起、后來(lái)居上，競(jìng)爭(zhēng)激烈的狀況。我們與國(guó)際先進(jìn)水平比較，自主創(chuàng)新能力、管理水平存在明顯差距，相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都將面臨來(lái)自國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)壓力。正因?yàn)槲覀円呀?jīng)站在一個(gè)新的更高的起點(diǎn)上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，面臨的任務(wù)更為艱巨，肩負(fù)的責(zé)任更加重大。

張瑞敏有一句名言：“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰” 。正如此，才成就了今日的海爾。而比爾蓋茨更把自己的危機(jī)意識(shí)具體到數(shù)字上：我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月。

為了*煙的發(fā)展，每一個(gè)*煙人都要清醒地認(rèn)識(shí)當(dāng)前*煙所面臨的形勢(shì)，正確對(duì)待以前的成績(jī)，居安思危，克服固步自封、安于現(xiàn)狀的思想。

其次，這個(gè)責(zé)任迫使我們要勤于思考，心系*煙發(fā)展，為*煙的創(chuàng)新之路出謀獻(xiàn)策。

這里所說(shuō)的思考是指員工在本員工作范圍內(nèi)對(duì)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的出謀獻(xiàn)策，而不是對(duì)個(gè)人名利得失的考慮。這種思考是基于對(duì)企業(yè)發(fā)展的關(guān)心，是基于一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和危機(jī)意識(shí)。因?yàn)槠髽I(yè)的興衰關(guān)乎到每個(gè)員工的生存問(wèn)題，所以企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該是所有員工共同關(guān)注的大事，只不過(guò)表達(dá)這種關(guān)注的方式不同罷了。指責(zé)、抱怨、發(fā)牢騷也是關(guān)注，只不過(guò)對(duì)企業(yè)的發(fā)展沒(méi)有任何益處。但我想，大家應(yīng)該更多地思考如何更好地完成自己的工作任務(wù)，如何提高自己的工作效率，如何盡可能地減少自己工作的失誤，如何做好自己工作范圍內(nèi)的節(jié)能降耗等等。

*煙的創(chuàng)新發(fā)展之路，固然與上層決策緊密相關(guān)，但同時(shí)也和每個(gè)員工的具體工作密不可分。每個(gè)人還是應(yīng)該多思考一些如何改進(jìn)自己的工作，少一些空談、抱怨。

再次，這個(gè)責(zé)任要轉(zhuǎn)化為個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展的需要。

企業(yè)改革的不斷深入，必將對(duì)每一位員工提出更高的要求，作為個(gè)人必須跟上企業(yè)的改革步伐。如果企業(yè)發(fā)展了，而自己還在原地踏步，還按照原來(lái)的思維方式辦事，對(duì)新的事物和知識(shí)不能深刻的領(lǐng)會(huì)和接受，那么，你的存在就會(huì)成為企業(yè)發(fā)展的絆腳石，就會(huì)被企業(yè)淘汰。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須深刻領(lǐng)悟到逆水行舟、不進(jìn)則退、慢進(jìn)也是退的道理。

第8篇：研討心得體會(huì)范文

【關(guān)鍵詞】智慧城市；唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)；公共服務(wù)體系

陶瓷產(chǎn)業(yè)作為唐山重點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，在唐山，各類(lèi)大、中、小型陶瓷生產(chǎn)企業(yè)眾多，產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)完整，在全國(guó)陶瓷行業(yè)有很大的影響力。但其中部分陶瓷產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平還比較落后，缺少創(chuàng)新精神，產(chǎn)品一般很單一，幾年甚至幾十年都沒(méi)什么改進(jìn)，顯然是跟不上科技飛速發(fā)展節(jié)奏的。在唐山建設(shè)智慧城市的同時(shí)，也應(yīng)該通過(guò)利用智慧資源以促進(jìn)整體陶瓷產(chǎn)業(yè)的加速發(fā)展。因此，建設(shè)陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系，對(duì)改善唐山陶瓷企業(yè)的生存和發(fā)展環(huán)境、培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)能力有著非常重要的意義。

一、公共服務(wù)體系建設(shè)的目標(biāo)

第一，陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系將為唐山產(chǎn)業(yè)陶瓷產(chǎn)業(yè)全鏈條提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)支持。集合產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，為陶瓷企業(yè)節(jié)省大量的研發(fā)費(fèi)用；培育創(chuàng)新科技企業(yè)，增強(qiáng)唐山陶瓷企業(yè)在全國(guó)陶瓷市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力；為陶瓷企業(yè)提供整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的信息，預(yù)防陶瓷產(chǎn)品的重復(fù)研發(fā)，并推廣高新陶瓷產(chǎn)品；整合陶瓷產(chǎn)業(yè)中的人才、科技資源，為陶瓷企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益。

第二，促使政府職能部門(mén)建立相應(yīng)的信息管理系統(tǒng)，使政府服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的水平上一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)陶瓷產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)體系，政府相關(guān)部門(mén)可以方便和快捷的為陶瓷經(jīng)營(yíng)者辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)；也可以通過(guò)服務(wù)體系盡快了解陶瓷企業(yè)的需求，以便于更有針對(duì)性的指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

第三，陶瓷產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)體系代表的是唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，是對(duì)外宣傳樹(shù)立我省陶瓷產(chǎn)業(yè)良好形象的打好時(shí)機(jī)。陶瓷行業(yè)的投資者和知名陶瓷企業(yè)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解唐山陶瓷行業(yè)，對(duì)招商引資、企業(yè)融資大有好處。公共服務(wù)體系為唐山陶瓷企業(yè)提供全方位的和差異化服務(wù)，陶瓷企業(yè)可以使用公共服務(wù)體系發(fā)展自己，并可以通過(guò)公共網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行產(chǎn)品銷(xiāo)售，擴(kuò)大其產(chǎn)品銷(xiāo)售的渠道。通過(guò)公共服務(wù)體系的建設(shè)，擴(kuò)大唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)的影響力，使廣大消費(fèi)者了解唐山陶瓷，助力唐山陶瓷走向世界。

二、陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系建設(shè)的對(duì)策

（一）建設(shè)信息平臺(tái)，提供陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

以陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)重點(diǎn)，著力推動(dòng)陶瓷產(chǎn)業(yè)的信息化發(fā)展。應(yīng)該以陶瓷產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，建設(shè)成為全方位的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)信息中心。陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)提供一下六個(gè)方面的服務(wù)，第一，提供陶瓷企業(yè)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)推廣和宣傳、銷(xiāo)售服務(wù)。第二，提供先進(jìn)陶瓷生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)、咨詢(xún)服務(wù)。第三，提供陶瓷行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才交流服務(wù)。第四，提供陶瓷科技成果的推廣轉(zhuǎn)化服務(wù)。第五，提供陶瓷產(chǎn)業(yè)相關(guān)信息服務(wù)。第六，提供陶瓷技術(shù)的應(yīng)用服務(wù)。平臺(tái)建成后，在政府主導(dǎo)下，鼓勵(lì)陶瓷生產(chǎn)和銷(xiāo)售企業(yè)、科技中介單位、微商以及大型網(wǎng)絡(luò)電商產(chǎn)于進(jìn)來(lái)，并為各種產(chǎn)品、科技成果交易提供服務(wù)。在平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)行期間，應(yīng)注重為陶瓷企業(yè)培育一批網(wǎng)絡(luò)建設(shè)專(zhuān)業(yè)人員，有針對(duì)性的為大、中、小型陶瓷企業(yè)進(jìn)行定期的網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)服務(wù)。

陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將成為陶瓷先進(jìn)科學(xué)技術(shù)研發(fā)、信息資源聚集、陶瓷行業(yè)企業(yè)合作交流、優(yōu)秀行業(yè)人才交流、培育的信息平臺(tái)。把唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將支撐引領(lǐng)唐山市陶瓷產(chǎn)業(yè)快速健康發(fā)展。

（二）提高科技服務(wù)質(zhì)量，完善的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)

逐步建成完善的知識(shí)創(chuàng)新體系和產(chǎn)品研發(fā)體系，形成完善的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系，為各類(lèi)陶瓷企業(yè)提供科技服務(wù)，并通過(guò)政府實(shí)施的公共科技服務(wù)，培育出一批陶瓷創(chuàng)新科技名牌企業(yè)。優(yōu)化科技服務(wù)質(zhì)量，帶動(dòng)陶瓷產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。陶瓷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系應(yīng)以全面提高先進(jìn)陶瓷產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平為目標(biāo)，與國(guó)際先進(jìn)陶瓷科技接軌，開(kāi)發(fā)具有先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)品，發(fā)揮唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

（三）整合資源，營(yíng)造陶瓷企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的軟環(huán)境

整合陶瓷產(chǎn)業(yè)相關(guān)資源，將相關(guān)陶瓷企業(yè)、陶瓷技術(shù)研究機(jī)構(gòu)以及高等院校統(tǒng)籌規(guī)劃的聯(lián)合起來(lái)，為唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)I造科技發(fā)展的軟環(huán)境。把技術(shù)創(chuàng)新放在公共服務(wù)的首位，統(tǒng)籌部署，利用高等院校智力資源進(jìn)行科技基礎(chǔ)研究和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供理論基礎(chǔ)與人力資源；發(fā)揮陶瓷技術(shù)研究機(jī)構(gòu)的作用，進(jìn)行先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用研究；集聚具有科技優(yōu)勢(shì)的陶瓷企業(yè)進(jìn)行科技轉(zhuǎn)化，生產(chǎn)出代表現(xiàn)代科技水平的陶瓷新產(chǎn)品。通過(guò)營(yíng)造陶瓷企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的軟環(huán)境，使唐山的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)體系，在河北省乃至全國(guó)發(fā)揮創(chuàng)新的示范作用。整合陶瓷產(chǎn)業(yè)鏈資源，使原材料生產(chǎn)企業(yè)、陶瓷技術(shù)研發(fā)部門(mén)、陶瓷產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、陶瓷產(chǎn)品銷(xiāo)售企業(yè)相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)，各個(gè)產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)相互配合，共同創(chuàng)新發(fā)展，形成產(chǎn)業(yè)集群，從而帶動(dòng)整個(gè)陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并全面提高唐山陶瓷產(chǎn)業(yè)整體水平。

（四）政府主導(dǎo)，助力唐山陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園發(fā)展

唐山陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)是政府主導(dǎo)建設(shè)的，目前已經(jīng)聚集了大量陶瓷業(yè)界優(yōu)秀創(chuàng)新人才。政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)加大扶植力度，將創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建成集科技人才聚集、技術(shù)研發(fā)推廣、知名陶瓷企業(yè)經(jīng)營(yíng)示范、陶瓷科學(xué)技術(shù)成果、經(jīng)典陶瓷產(chǎn)品展示、陶瓷從業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等公共服務(wù)于一體的專(zhuān)業(yè)化陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。

第9篇：研討心得體會(huì)范文

轉(zhuǎn)眼間，陽(yáng)光師訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，在這次的培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，給我的幫助很大。

通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專(zhuān)題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊，并且對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，陽(yáng)光師訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，同時(shí)也“被迫”對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整——原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，也不會(huì)很緊張，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了——放松一下的想法都讓這每天的聽(tīng)、想、寫(xiě)等無(wú)形的壓力趕的無(wú)影無(wú)蹤。培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?在聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。

以上是學(xué)習(xí)陽(yáng)光師訓(xùn)心得體會(huì)的相關(guān)范文，希望你能喜歡。