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第1篇：學(xué)校德育工作方案范文

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，理順體制、科學(xué)規(guī)劃、改革創(chuàng)新，推進(jìn)市區(qū)教育事業(yè)優(yōu)先、快速、健康發(fā)展，全面提高市區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平，提升市區(qū)龍頭地位，改善市區(qū)人居生活環(huán)境，增強(qiáng)城市競(jìng)爭(zhēng)力。

二、整體目標(biāo)

通過(guò)改革教育管理體制，用5年左右的時(shí)間。合理調(diào)整學(xué)校布局，科學(xué)配置教育資源，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)市區(qū)學(xué)校布局合理化、規(guī)模適度化、條件均衡化和教育優(yōu)質(zhì)化，滿足人民群眾對(duì)教育的需求。

三、基本原則

部門協(xié)作；市區(qū)一體，政府統(tǒng)籌。整體聯(lián)動(dòng)；科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施；財(cái)政為主，多元投入。

四、工作任務(wù)

（一）科學(xué)編制規(guī)劃。堅(jiān)持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施；務(wù)實(shí)可行、適度超前”原則。開展并完成市區(qū)學(xué)校規(guī)劃編制工作。廣泛征求市區(qū)群眾、教師和人大代表、政協(xié)委員的意見，組織有關(guān)部門和專家對(duì)布局調(diào)整規(guī)劃進(jìn)行評(píng)審，向社會(huì)公示，并報(bào)市政府批準(zhǔn)頒布實(shí)施，確保規(guī)劃的科學(xué)性、可行性和權(quán)威性。

（二）理順管理體制。改革市區(qū)學(xué)校辦學(xué)體制?？茖W(xué)高效”原則，切實(shí)落實(shí)“以縣為主”管理體制，完成市直、區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育管理體制改革，形成教育合力。同時(shí)，理順啟黃中學(xué)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的辦學(xué)體制。

（三）優(yōu)化學(xué)校布局?？茖W(xué)編制學(xué)校布局規(guī)劃的基礎(chǔ)上。加大對(duì)中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)幼兒園、考棚街小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和區(qū)實(shí)驗(yàn)二小等資源整合力度，優(yōu)化學(xué)校布局，解決老城區(qū)學(xué)校布局不合理、發(fā)展不平衡和交通擁堵問(wèn)題，初步實(shí)現(xiàn)市區(qū)教育均衡發(fā)展。

（四）做好新城預(yù)控。根據(jù)城市化進(jìn)程和人口發(fā)展變化趨勢(shì)。做好新城區(qū)特別是城東新區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)期預(yù)控和建設(shè)工作，加強(qiáng)教育用地預(yù)留控制，使城區(qū)各類教育設(shè)施布點(diǎn)科學(xué)合理。啟動(dòng)新區(qū)新建學(xué)校的籌備和建設(shè)工程，使新建學(xué)校起步快、起點(diǎn)高、環(huán)境優(yōu)。

（五）改造薄弱學(xué)校。加大對(duì)辦學(xué)條件較差的學(xué)校的改造力度。大力實(shí)施“校舍安全工程”和“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”全面消除D級(jí)危房，使市區(qū)學(xué)校全面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求。

（六）合理定額定編。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件和國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定。解決學(xué)校規(guī)模超負(fù)荷和班額嚴(yán)重超標(biāo)等問(wèn)題；按政策規(guī)定和學(xué)校運(yùn)行要求重新核定市區(qū)學(xué)校教師編制，落實(shí)教師員額；建立和完善教師補(bǔ)充、流動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)市區(qū)師資力量的均衡配置。

五、實(shí)施步驟

（一）啟動(dòng)市、區(qū)學(xué)校管理體制、辦學(xué)體制改革和學(xué)校布局調(diào)整、資源優(yōu)化工作。

1完成并頒布市區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃；

2完成啟黃中學(xué)、外校辦學(xué)體制改革；

3啟動(dòng)市區(qū)D級(jí)危房改造工作；

4完成城區(qū)學(xué)校教師編制核定工作；

5建立教師補(bǔ)充流動(dòng)機(jī)制；

6啟動(dòng)區(qū)屬學(xué)校和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校管理體制改革；

7啟動(dòng)老城區(qū)學(xué)?！案?、擴(kuò)、并、遷”工程；

做好城東新區(qū)教育用地預(yù)留規(guī)劃；8根據(jù)城東新區(qū)規(guī)劃。

9啟動(dòng)并部分完成市區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

（二）完成市區(qū)部分學(xué)校的整合工作。

1完成區(qū)屬學(xué)校和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校管理體制改革；

2完成市區(qū)D級(jí)危房改造工作；

3完成老城區(qū)部分學(xué)校的整合；

4加大遷建學(xué)校的建設(shè)力度；

5基本完成市區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；

6啟動(dòng)城東新區(qū)新建學(xué)校的籌建工作；

7加大教師交流、互派力度。

（三）著力改善辦學(xué)條件，市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整基本到位，實(shí)現(xiàn)市區(qū)學(xué)校均衡發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。

1完成市區(qū)“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”基本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件均衡化；

2完成市區(qū)學(xué)校“改、擴(kuò)、并、遷”工程；

3基本完成城東新區(qū)新建學(xué)校建設(shè)工程。

六、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整和建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。部門協(xié)作，社會(huì)支持”工作機(jī)制，落實(shí)相關(guān)部門的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單及成員單位職責(zé)附后。

第2篇：學(xué)校德育工作方案范文

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，理順體制、科學(xué)規(guī)劃、改革創(chuàng)新，推進(jìn)市區(qū)教育事業(yè)優(yōu)先、快速、健康發(fā)展，全面提高市區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平，提升市區(qū)龍頭地位，改善市區(qū)人居生活環(huán)境，增強(qiáng)城市競(jìng)爭(zhēng)力。

二、整體目標(biāo)

通過(guò)改革教育管理體制，用5年左右的時(shí)間。合理調(diào)整學(xué)校布局，科學(xué)配置教育資源，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)市區(qū)學(xué)校布局合理化、規(guī)模適度化、條件均衡化和教育優(yōu)質(zhì)化，滿足人民群眾對(duì)教育的需求。

三、基本原則

部門協(xié)作；市區(qū)一體，政府統(tǒng)籌。整體聯(lián)動(dòng)；科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施；財(cái)政為主，多元投入。

四、工作任務(wù)

（一）科學(xué)編制規(guī)劃。堅(jiān)持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施；務(wù)實(shí)可行、適度超前”原則。開展并完成市區(qū)學(xué)校規(guī)劃編制工作。廣泛征求市區(qū)群眾、教師和人大代表、政協(xié)委員的意見，組織有關(guān)部門和專家對(duì)布局調(diào)整規(guī)劃進(jìn)行評(píng)審，向社會(huì)公示，并報(bào)市政府批準(zhǔn)頒布實(shí)施，確保規(guī)劃的科學(xué)性、可行性和權(quán)威性。

（二）理順管理體制。改革市區(qū)學(xué)校辦學(xué)體制。科學(xué)高效”原則，切實(shí)落實(shí)“以縣為主”管理體制，完成市直、區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育管理體制改革，形成教育合力。同時(shí)，理順啟黃中學(xué)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的辦學(xué)體制。

（三）優(yōu)化學(xué)校布局?？茖W(xué)編制學(xué)校布局規(guī)劃的基礎(chǔ)上。加大對(duì)中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)幼兒園、考棚街小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和區(qū)實(shí)驗(yàn)二小等資源整合力度，優(yōu)化學(xué)校布局，解決老城區(qū)學(xué)校布局不合理、發(fā)展不平衡和交通擁堵問(wèn)題，初步實(shí)現(xiàn)市區(qū)教育均衡發(fā)展。

（四）做好新城預(yù)控。根據(jù)城市化進(jìn)程和人口發(fā)展變化趨勢(shì)。做好新城區(qū)特別是城東新區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)期預(yù)控和建設(shè)工作，加強(qiáng)教育用地預(yù)留控制，使城區(qū)各類教育設(shè)施布點(diǎn)科學(xué)合理。啟動(dòng)新區(qū)新建學(xué)校的籌備和建設(shè)工程，使新建學(xué)校起步快、起點(diǎn)高、環(huán)境優(yōu)。

（五）改造薄弱學(xué)校。加大對(duì)辦學(xué)條件較差的學(xué)校的改造力度。大力實(shí)施“校舍安全工程”和“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”全面消除D級(jí)危房，使市區(qū)學(xué)校全面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求。

（六）合理定額定編。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件和國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定。解決學(xué)校規(guī)模超負(fù)荷和班額嚴(yán)重超標(biāo)等問(wèn)題；按政策規(guī)定和學(xué)校運(yùn)行要求重新核定市區(qū)學(xué)校教師編制，落實(shí)教師員額；建立和完善教師補(bǔ)充、流動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)市區(qū)師資力量的均衡配置。

五、實(shí)施步驟

（一）啟動(dòng)市、區(qū)學(xué)校管理體制、辦學(xué)體制改革和學(xué)校布局調(diào)整、資源優(yōu)化工作。

1完成并頒布市區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃；

2完成啟黃中學(xué)、外校辦學(xué)體制改革；

3啟動(dòng)市區(qū)D級(jí)危房改造工作；

4完成城區(qū)學(xué)校教師編制核定工作；

5建立教師補(bǔ)充流動(dòng)機(jī)制；

6啟動(dòng)區(qū)屬學(xué)校和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校管理體制改革；

7啟動(dòng)老城區(qū)學(xué)?！案摹U(kuò)、并、遷”工程；

做好城東新區(qū)教育用地預(yù)留規(guī)劃；8根據(jù)城東新區(qū)規(guī)劃。

9啟動(dòng)并部分完成市區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

（二）完成市區(qū)部分學(xué)校的整合工作。

1完成區(qū)屬學(xué)校和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校管理體制改革；

2完成市區(qū)D級(jí)危房改造工作；

3完成老城區(qū)部分學(xué)校的整合；

4加大遷建學(xué)校的建設(shè)力度；

5基本完成市區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；

6啟動(dòng)城東新區(qū)新建學(xué)校的籌建工作；

7加大教師交流、互派力度。

（三）著力改善辦學(xué)條件，市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整基本到位，實(shí)現(xiàn)市區(qū)學(xué)校均衡發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。

1完成市區(qū)“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”基本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件均衡化；

2完成市區(qū)學(xué)校“改、擴(kuò)、并、遷”工程；

3基本完成城東新區(qū)新建學(xué)校建設(shè)工程。

六、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整和建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。部門協(xié)作，社會(huì)支持”工作機(jī)制，落實(shí)相關(guān)部門的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單及成員單位職責(zé)附后。

（二）加大資金投入。

一是增加教育經(jīng)費(fèi)的投入。每年的財(cái)政預(yù)算中列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并逐年增加。

二是加大教育“兩費(fèi)”征收管理力度并優(yōu)先用于中小學(xué)布局調(diào)整和建設(shè)。

三是積極爭(zhēng)取上級(jí)建設(shè)項(xiàng)目和資金。

四是加強(qiáng)教育資源整合置換管理，將置換所得收益全部用于學(xué)校布局調(diào)整和建設(shè)，并在土地置換、安置補(bǔ)償、規(guī)費(fèi)減免等方面給予政策傾斜。

第3篇：學(xué)校德育工作方案范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校德育企業(yè)文化融合

教育部魯昕副部長(zhǎng)提出：“把工業(yè)文化融入職業(yè)學(xué)校，做到產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、工業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂”。為貫徹落實(shí)這一教育理念，順應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展方向，中職學(xué)校德育工作者就必須探索出德育與企業(yè)文化融合的路子，以適應(yīng)中等職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。

一、中職學(xué)校德育與企業(yè)文化融合現(xiàn)狀

為深入了解中職學(xué)校德育與企業(yè)文化融合現(xiàn)狀，筆者先后走訪了沈陽(yáng)市直屬8所中等職業(yè)學(xué)校、3所縣區(qū)職教中心及5家企業(yè)，以中職學(xué)校德育現(xiàn)狀和企業(yè)需求為切入點(diǎn)，了解中職學(xué)校德育與企業(yè)文化的融合情況。

從學(xué)校調(diào)查結(jié)果看，沈陽(yáng)市各中職學(xué)校多數(shù)都通過(guò)共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、開設(shè)企業(yè)冠名班及工學(xué)結(jié)合等模式進(jìn)行校企融合，無(wú)論從形式上還是從內(nèi)容上都局限在簡(jiǎn)單的層面上。從企業(yè)問(wèn)卷結(jié)果看，有76%的企業(yè)需要中職學(xué)校的畢業(yè)生，只有24%的企業(yè)需要大?；蛞陨蠈W(xué)歷的畢業(yè)生；企業(yè)一般需要的人才類型68%為專業(yè)技術(shù)人才，高學(xué)歷和管理人才僅占21%和11%；企業(yè)認(rèn)為目前中職學(xué)校學(xué)生最欠缺的素質(zhì)是道德誠(chéng)信占38%、責(zé)任心占26%、團(tuán)隊(duì)精神占22%及學(xué)習(xí)能力占14%?？梢姡F(xiàn)階段企業(yè)對(duì)人才類型的需求有了重新審視，由理論型轉(zhuǎn)向技術(shù)型和技能型，對(duì)學(xué)歷文憑因素的考慮逐漸淡化。

二、中職學(xué)校德育與企業(yè)文化融合的必要性

1.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的要求

現(xiàn)代企業(yè)文化包含價(jià)值觀念、思想作風(fēng)、思維方式、奮斗精神等，是一個(gè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。因此，學(xué)校必須讓學(xué)生在走上工作崗位前充分適應(yīng)企業(yè)文化的熏陶，將學(xué)生最終的價(jià)值及行為取向引導(dǎo)到今后企業(yè)確定的目標(biāo)上來(lái)。這樣，學(xué)生在成為企業(yè)員工之后就能夠很快融入企業(yè)文化氛圍。

2.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要

實(shí)施企業(yè)文化教育對(duì)提高中職學(xué)校學(xué)生的綜合職業(yè)能力和崗位適應(yīng)能力有積極作用。一是有利于學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等各方面的特點(diǎn)，提高工作的自覺(jué)性和質(zhì)量；二是有利于學(xué)生適時(shí)調(diào)整自己的人生坐標(biāo)，感受并認(rèn)識(shí)蘊(yùn)含在企業(yè)文化中的民族文化傳統(tǒng)；三是有利于學(xué)生增強(qiáng)自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.提升中職學(xué)校德育工作內(nèi)涵的客觀要求

雖然中職學(xué)校在企業(yè)文化教育上有一些探索，但由于學(xué)校教育環(huán)境與企業(yè)文化氛圍之間存在著偏差，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生在就業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀等方面與企業(yè)發(fā)展需求脫節(jié)。因此，學(xué)校德育工作只有不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，將競(jìng)爭(zhēng)、合作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的現(xiàn)代企業(yè)精神傳遞給學(xué)生， 才能為社會(huì)培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

三、中職學(xué)校德育與企業(yè)文化融合的模式

1.環(huán)境育人

學(xué)校將實(shí)習(xí)室包裝成企業(yè)的“車間”，按照企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景布置，使學(xué)生仿佛置身于企業(yè)生產(chǎn)車間之中。同時(shí)，校園環(huán)境布置也要注重體現(xiàn)企業(yè)文化特色，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化熏陶，如沈陽(yáng)市化工學(xué)校的“企業(yè)文化廣場(chǎng)”等。

2.管理育人

“8S”管理是現(xiàn)代企業(yè)采用的一種較為成熟的管理模式。沈陽(yáng)市裝備工程學(xué)校積極引進(jìn)這一管理模式，收到較好效果。學(xué)校可以按照企業(yè)的架構(gòu)構(gòu)建班集體，如沈陽(yáng)市汽車工程學(xué)校的“寶馬班”、外事服務(wù)學(xué)校、旅游學(xué)校的“小哈津班”等，讓學(xué)生在虛擬的環(huán)境中體會(huì)到企業(yè)的存在，感受企業(yè)文化氣息。

3.課程育人

一方面，中職學(xué)校通過(guò)德育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、企業(yè)文化教育，如沈陽(yáng)市服裝藝術(shù)學(xué)校的德育課和禮儀課就有意識(shí)地加強(qiáng)了學(xué)生在這方面的鍛煉和培養(yǎng)，使學(xué)生在行為習(xí)慣、思想意識(shí)上能盡早適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的要求。另一方面，學(xué)校還要重視學(xué)科教學(xué)滲透，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中不知不覺(jué)地接受企業(yè)文化教育。

4.活動(dòng)育人

豐富多彩的德育活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育的最好載體。沈陽(yáng)市汽車工程學(xué)校的拓展訓(xùn)練和現(xiàn)代制造服務(wù)學(xué)校的“四生”教育有意識(shí)地將企業(yè)文化融合滲透到學(xué)生活動(dòng)中，既增加了學(xué)生的興趣，又達(dá)到了教育目的。

5.合作育人

第4篇：學(xué)校德育工作方案范文

關(guān)鍵詞：中職；德育工作；內(nèi)外部因素；管理建議

中職學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的原則，強(qiáng)化職業(yè)道德教育和做人教育，培養(yǎng)學(xué)生較高的職業(yè)修養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣，讓德育為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。誠(chéng)然，中職學(xué)校德育工作目標(biāo)明確，并取得了一定的成效，但卻依然存在由于內(nèi)外部因素帶來(lái)的困難。因此，德育工作的管理和有效實(shí)施在中職學(xué)校教育中依然處于重要位置。多年來(lái)，筆者一直試圖找出中職教育工作者在教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題和困境，了解其中的內(nèi)外部因素，提出有建議，希望能夠更好的開展德育工作。

一中職學(xué)校德育工作困難的內(nèi)部因素

（一）道德認(rèn)知和行為之間的差距

以公共汽車上的讓座為例，如果剛好碰上一個(gè)連續(xù)加班幾天非常累的人，和“老弱病殘?jiān)小比耸?，誰(shuí)更需要這個(gè)座位呢？這是意識(shí)和認(rèn)知中遇到的第一個(gè)問(wèn)題。事實(shí)是，學(xué)生已經(jīng)有了讓座這個(gè)道德意識(shí)和認(rèn)知，只是無(wú)法判斷或其他心理障礙導(dǎo)致行為遲緩或無(wú)法最終行動(dòng)。然而，中職德育工作中往往忽略了意識(shí)、認(rèn)知與行為之間的差距的重要性，重點(diǎn)通常不是培養(yǎng)學(xué)生從道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為真正的道德行為，而僅是教育學(xué)生要有道德意識(shí)和認(rèn)知，這樣并不能幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。基于此，中職德育工作者首先要對(duì)這些障礙要有所認(rèn)知和了解，在實(shí)際教學(xué)中盡力幫助學(xué)生從心理上和行動(dòng)上去除、應(yīng)對(duì)障礙，使學(xué)生盡量把道德意識(shí)轉(zhuǎn)化成真正的道德行為。

（二）教育工作者的自我道德行為影響

中職德育工作困難的另一個(gè)內(nèi)在因素是教育工作者的工作與行為總是存在某些惡習(xí)，會(huì)導(dǎo)致教師在現(xiàn)實(shí)生活中的行為與其所教授的價(jià)值觀是相反的，學(xué)生就不可能獲得正確的價(jià)值觀甚至可能會(huì)更糟糕。因此，中職教師的自我道德行為和言傳身教在中職德育工作中有著重要影響和作用。中職教師在工作中應(yīng)掌控好這個(gè)內(nèi)在因素，用自身的道德行為去影響學(xué)生，減少負(fù)面影響。

二中職德育工作困難的外部因素

（一）道德的似非而是

中職學(xué)生的心智正處在快速成長(zhǎng)階段，面對(duì)道德是非問(wèn)題的判斷經(jīng)驗(yàn)有限，往往會(huì)在尋求理解不道德行為的性質(zhì)和來(lái)源的過(guò)程中缺乏深入的思考。道德與不道德的概念是相對(duì)的，是形而上學(xué)的。第一，道德體系和要求基本規(guī)定了日常生活中各種行為和界限；第二，道德對(duì)全體成員有共同的要求；第三，道德如同法律一樣，違反是要受到懲罰的。然而，中職學(xué)生天生具有的好奇心，對(duì)是否道德無(wú)法正確判斷，可能會(huì)產(chǎn)生不道德行為，直至受到懲罰或制裁才明白。因此，道德的似非而是以及界限的不明確，也會(huì)給中職德育工作帶來(lái)困難。

（二）儒家倫理道德的高要求

在中職學(xué)校德育工作中，首先，道德體系的高標(biāo)準(zhǔn)會(huì)使德育工作者因害怕而敷衍了事。另外，在儒家倫理道德體系下有些教育工作者本身做得不夠好，未起到榜樣的作用。換句話說(shuō)，德育工作者達(dá)不到儒家倫理道德的高要求，學(xué)生看到道德教育與實(shí)際行為之間的差距，不可避免的會(huì)產(chǎn)生懷疑，德育工作的效果和質(zhì)量就會(huì)下降。因此，中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況制定一個(gè)合適的道德標(biāo)準(zhǔn)，使師生團(tuán)結(jié)一致達(dá)到共同目標(biāo)。

（三）缺乏有效的疏導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)

中職學(xué)校德育工作僅是從學(xué)校和教師的教育工作出發(fā)，從理論出發(fā)是不夠的，還需要父母的合作溝通，需要學(xué)生的配合和相應(yīng)的指導(dǎo)，需要理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合才能做到更好。

（四）教師的心理影響

盡管教師不愿意或者不贊同，但卻經(jīng)常被要求承擔(dān)社會(huì)道德重建的任務(wù)，這使得德育工作陷于尷尬的局面。這些輿論影響了教師工作的積極性，在德育工作中無(wú)法擺脫這樣的心理影響，會(huì)直接影響學(xué)生的道德認(rèn)知和行為。

三中職學(xué)校德育工作的管理建議

基于上述分析，在多年德育工作管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，筆者提出以下管理方面的建議，以期有助于開創(chuàng)中職學(xué)校德育工作的新局

（一）明確學(xué)校德育工作的目標(biāo)和措施

中職學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)校訓(xùn)把教育部制定的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》規(guī)定的目標(biāo)具體化。校訓(xùn)作為中職學(xué)校師生的共同目標(biāo)和精神核心部分，可以充分體現(xiàn)德育工作的目標(biāo)，對(duì)全體師生有重要的激勵(lì)作用。另外，也需要有相應(yīng)的管理和實(shí)施措施，有切實(shí)可行的工作方案，使校訓(xùn)成為中職德育工作的核心部分。

（二）提升德育工作者的人文素養(yǎng)和工作激情

德育工作者是中職德育工作有效進(jìn)行的關(guān)鍵，也是中職學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。德育工作者要具備良好的人文素養(yǎng)和工作激情，言傳身教，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，將熱情和激情傳遞給學(xué)生。另外，在德育工作中時(shí)刻記住“學(xué)高為師、德高為范”，以身作則，有使命感，形成強(qiáng)大的人格魅力，用榜樣的力量影響和激勵(lì)學(xué)生。除了德育教師外，學(xué)科專業(yè)教師在進(jìn)行知識(shí)教學(xué)時(shí)，也需要通過(guò)自身的影響和滲透式教學(xué)在課堂上培養(yǎng)中職學(xué)生良好的人格品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

（三）完善發(fā)揮德育課堂的作用

中職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，紀(jì)律自覺(jué)性較差，因此，需要完善德育課堂教學(xué)，充分發(fā)揮德育課堂的主體作用，努力縮減中職學(xué)生道德認(rèn)知、意識(shí)與行為之間的差距。首先，中職德育課堂的教材要與時(shí)俱進(jìn)、“接地氣”，結(jié)合本地和本校特點(diǎn)進(jìn)行篩選；其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)，利用各種音頻、視頻、文字和圖片等，建立師生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，豐富中職德育課堂的形式和內(nèi)容；第三，摒棄“我講你聽”形式，改為“你講大家聽”.

（四）構(gòu)建良好的中職校園德育環(huán)境，加強(qiáng)校際合作、校家合作和校企合作

首先，創(chuàng)建德育校園文化，各個(gè)層次的德育文化活動(dòng)開展，可以加強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。不同中職學(xué)校之間進(jìn)行合作，開展校際間的德育文化活動(dòng)，可以相互學(xué)習(xí)借鑒，有助于形成中職學(xué)校的大德育文化環(huán)境。其次，中職學(xué)校的德育工作還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)參與其中并成為重要組成部分，加強(qiáng)父母與子女的情感交流，有助于在德育工作中達(dá)到因材施教的目的。另外，中職學(xué)校德育工作中的創(chuàng)業(yè)激勵(lì)教育和職業(yè)道德教育可以與創(chuàng)業(yè)成功人士（尤其是本校優(yōu)秀畢業(yè)生）、企業(yè)單位合作，•這些活動(dòng)的開展可以達(dá)到事半功倍的效果，形成終身學(xué)習(xí)和終身道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（五）形成良性的道德評(píng)價(jià)機(jī)制

有道德行為約束，就有道德評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)機(jī)制。道德需要維護(hù)和鞏固，道德評(píng)價(jià)是必要的。道德評(píng)價(jià)有助于自我反思和反省。一般情況下，道德評(píng)價(jià)活動(dòng)是自發(fā)的。然而，不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和判斷會(huì)同時(shí)產(chǎn)生正反兩方面的作用，因此，為了減少負(fù)面作用，在實(shí)際教學(xué)中，有必要形成良性的道德評(píng)價(jià)機(jī)制。

四結(jié)語(yǔ)

筆者深度剖析了當(dāng)今中職德育工作開展困難的內(nèi)外部因素，提出相關(guān)建議，希望中職學(xué)校能夠科學(xué)合理的開展德育工作，有助學(xué)生的成長(zhǎng)。然而，道德與不道德行為畢竟是兩個(gè)完全不同的方面，界限很不穩(wěn)定。因此，中職學(xué)校德育工作要形成機(jī)制，中職學(xué)生道德行為規(guī)范化，德育工作者依然任重道遠(yuǎn)。

作者:胡健勇 單位:桂林交通技工學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

第5篇：學(xué)校德育工作方案范文

很高興能和大家一起交流防差轉(zhuǎn)差-----我們稱之為防轉(zhuǎn)工作------方面的經(jīng)驗(yàn)。大的方面說(shuō)，防轉(zhuǎn)工作是以人為本的必然要求：小處說(shuō)，防轉(zhuǎn)工作是對(duì)每一個(gè)孩子的現(xiàn)在和將來(lái)負(fù)責(zé)。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勎覀儗W(xué)校在這方面的思考和做法，就教育在座領(lǐng)導(dǎo)和同仁。

在長(zhǎng)期的防轉(zhuǎn)探索與實(shí)踐中,我校立足制度育人、行為育人、環(huán)境育人、教書育人、管理育人的德育思路，抓傾向性問(wèn)題,促規(guī)范養(yǎng)成；抓紀(jì)律整頓,促“三風(fēng)”好轉(zhuǎn)；抓家校配合,促全方位教育；抓綜合治理,促全面優(yōu)化，堅(jiān)持鏈串式開展“八好”（ “走好路，說(shuō)好話，穿好衣，吃好飯，做好操，排好隊(duì)，掃好地，理好舍”）教育，堅(jiān)持推廣“師生結(jié)對(duì)，共促養(yǎng)成”德育活動(dòng)。目前,以一校（學(xué)校）、兩方（學(xué)校方、家長(zhǎng)方）、三書（家校聯(lián)系書、目標(biāo)責(zé)任書、安全協(xié)議書）、四會(huì)（法制報(bào)告會(huì)、安全宣講會(huì)、專題演講會(huì)、主題班團(tuán)會(huì)）為載體的綜合的、立體的防轉(zhuǎn)德育體系已經(jīng)成功構(gòu)建，制度化、系列化、陣地化、網(wǎng)絡(luò)化的防轉(zhuǎn)德育特色已經(jīng)形成。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、德育管理點(diǎn)線面，防轉(zhuǎn)工作精細(xì)實(shí)

德育工作做得好，制度安排少不了。近年來(lái)，學(xué)校在既往德育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入研討，理性總結(jié)，及時(shí)升華，形成了一系列德育管理制度如《德育工作方案》,《師德教育管理方案》、《文明班級(jí)量化方案》、《學(xué)生德育量化考核方案》，收到了良好的德育效果。德育導(dǎo)師制讓每個(gè)學(xué)生都能沐浴到教師的溫暖關(guān)懷，體會(huì)到教育的溫度；德育工作考核制讓每個(gè)教師都成為德育的參與者、實(shí)施者；班主任例會(huì)制度、學(xué)生處主任與班主任談心制度能及時(shí)化解德育主要實(shí)施者班主任的工作困惑，共同分享班主任的德育心得，促進(jìn)了德育共同體的形成；德育工作巡查制則強(qiáng)化了德育工作的檢查反思力度，對(duì)德育工作查漏補(bǔ)缺，確保了德育工作的自我糾錯(cuò)機(jī)制的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

在長(zhǎng)期的德育管理實(shí)踐中，學(xué)校形成了三條德育主干線。第一，黨支部——團(tuán)委-----學(xué)生會(huì)一線為校園德育的實(shí)施提供了強(qiáng)大的思想和組織保障；第二、政教處—班主任------班委會(huì)一線為學(xué)校德育工作的實(shí)施提供了強(qiáng)大的執(zhí)行力；第三，教務(wù)處———科任老師———值班老師為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步落實(shí)提供了可靠地協(xié)助。三條線，三股合力，做到了線面結(jié)合，點(diǎn)線整合，確保德育的陽(yáng)光照耀到校園的每一個(gè)角落，照耀到每一個(gè)學(xué)生的身上，照耀出校園和諧的溫馨氛圍。三線聯(lián)動(dòng)下的德育工作，大張旗鼓作宣傳；明確分工重落實(shí)；堅(jiān)持不懈抓整治；積極主動(dòng)促防范；獎(jiǎng)懲結(jié)合出成效。三線聯(lián)動(dòng)下的德育工作，學(xué)生處統(tǒng)攬全校德育安排，班主任統(tǒng)攬班級(jí)德育細(xì)節(jié)；科任教師統(tǒng)攬學(xué)科德育；值班教師全天候加以輔助

校園德育實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)上有教師輔導(dǎo)，線上有統(tǒng)籌安排，面上有制度預(yù)案。

二、德育隊(duì)伍傳幫帶，防轉(zhuǎn)工作后勁足

防轉(zhuǎn)工作上水平，德育隊(duì)伍首先要有水平。近年來(lái)，學(xué)校高度重視德育骨干教師隊(duì)伍的形成與建設(shè)，積極搭建德育骨干教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。一方面，充分發(fā)揮富有經(jīng)驗(yàn)的老班主任、老德育工作者的引領(lǐng)作用，采用新老班主任結(jié)對(duì)、老德育工作者講座等方式，傳授經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)德育新人的成長(zhǎng)；另一方面，學(xué)校創(chuàng)造多樣化的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有力地促進(jìn)了一批有一定理論素養(yǎng)、有一定管理經(jīng)驗(yàn)、有一定學(xué)生威望的班主任等德育管理人員的脫穎而出，極大地推動(dòng)了學(xué)校德育工作與時(shí)俱進(jìn)，不斷求新。學(xué)校立足“青年教師德育培養(yǎng)規(guī)劃”，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專家講座、舉辦德育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案大賽、組織主題班會(huì)觀摩、撰寫德育教育案例等活動(dòng),全面提升教師的師德修養(yǎng)和德育工作素養(yǎng)，為防轉(zhuǎn)工作積累了很強(qiáng)的后勁。

學(xué)校在多年的德育管理的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，防轉(zhuǎn)工作應(yīng)該攻心為上，很多的問(wèn)題表面上看是思想品德問(wèn)題和學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，歸根結(jié)底其實(shí)是青春期的心理問(wèn)題。心理上有了堰塞湖，那么就會(huì)出現(xiàn)思想上行為上的偏差。防轉(zhuǎn)工作，應(yīng)該重在疏導(dǎo)學(xué)生青春心理上的堰塞湖。為此，學(xué)校多次選派老師參加北師大、蘇州大學(xué)、省心理教育學(xué)會(huì)、市教育局等組織的各種心理健康教育培訓(xùn)組織，并專門邀請(qǐng)?zhí)K州大學(xué)心理學(xué)專家黃辛隱教授、江蘇省技術(shù)師范學(xué)院崔景貴教授多次來(lái)校指導(dǎo)。朱振虹、吳亦芳兩位老師取得了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師的資格證書。我校于XX和XX年度兩次被江蘇省教育學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)評(píng)比為江蘇省心理健康教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。到目前為止，我校共有江蘇省教育學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)員近30名。

依托強(qiáng)大的心理教育專業(yè)資源，目前，心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)已經(jīng)成為我校防轉(zhuǎn)工作的一大特色，多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開展一對(duì)一咨詢和團(tuán)體咨詢，繼續(xù)做好心理聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作，對(duì)心理有偏差的學(xué)生及時(shí)干預(yù)，取得了一定的社會(huì)影響力，先后被評(píng)為江蘇省心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校 、無(wú)錫市第一批心理健康教育示范學(xué)校、江蘇省心理健康優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。這一特色吸引了相關(guān)媒體的關(guān)注：去年，《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》和《江南時(shí)報(bào)》分別報(bào)道了我校心理健康教育工作，宜興電視臺(tái)陽(yáng)羨茶館節(jié)目也對(duì)我校心理健康工作進(jìn)行了專題采訪。“鮑老師工作室”、“陽(yáng)光小屋”“心理信箱”和“心理熱線”（87402835），用甘醇美味貼心的心靈雞湯滋養(yǎng)了學(xué)生的心田，豐富他們的精神世界，使我校的防轉(zhuǎn)工作富有成效，深入人心。

三、德育氛圍全方位，防轉(zhuǎn)工作很給力

學(xué)校始終認(rèn)為，防轉(zhuǎn)工作要出成效，必須以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人，優(yōu)秀校園文化塑造人。為此，學(xué)校還在以下幾個(gè)方面做出了自己的努力。

首先，在校園建設(shè)、綠化美化、文化布置等方面彰顯陶文化內(nèi)涵，努力使一草一木都傳情，一磚一瓦都育人；從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從教室到宿舍，從課堂到車間，從校內(nèi)到校外，實(shí)現(xiàn)全方位、全天候、全時(shí)空的外在環(huán)境熏陶，努力使學(xué)生在校成為一名好學(xué)生，在家成為一名好孩子，在社會(huì)成為一名好公民。

其次，深化“為您服務(wù)，小紅帽在行動(dòng)”活動(dòng)，以小紅帽三字經(jīng)為指導(dǎo)，將文明禮儀通過(guò)集體化的有組織的勞動(dòng)內(nèi)化為自覺(jué)地行為習(xí)慣，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生自主管理、自我服務(wù)的作用，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。小紅帽實(shí)踐活動(dòng)為糾正學(xué)生思想行為上的偏差發(fā)揮了重要作用。

再者，創(chuàng)新性做好六大主題教育活動(dòng)。第一、利用早讀課，做好《養(yǎng)成教育三字經(jīng)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合重大的社會(huì)熱點(diǎn)活動(dòng)如“文明世博”等，將養(yǎng)成教育貫穿始終；第二、通過(guò)板報(bào)、手抄報(bào)、校園心理劇大賽、心理輔導(dǎo)專題講座等活動(dòng)將心理健康教育貫穿始終；第三、通過(guò)組建籃球俱樂(lè)部開展“眾成科技杯三三制”籃球賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)以及黑板報(bào)專欄、專題講座等形式將體育健康教育貫穿始終；第四、通過(guò)法制講座、外出參觀、“遵紀(jì)守法,從我做起”等活動(dòng)以及黑板報(bào)專欄、主題班會(huì)等形式將法制教育貫穿始終；第五、通過(guò)知識(shí)講座等活動(dòng)以及廣播之聲等校園媒體將安全教育貫穿始終；第六、通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)講座、優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)宣講進(jìn)校園等活動(dòng)將“三創(chuàng)教育”貫穿始終。六大主題教育活動(dòng)，在正面引導(dǎo)上下功夫，以持之以恒求效果，是防轉(zhuǎn)工作的主陣地，對(duì)全方位防轉(zhuǎn)起到?jīng)Q定性作用。

第6篇：學(xué)校德育工作方案范文

下半年秋季學(xué)校工作計(jì)劃

主要工作

(一)努力優(yōu)化教育環(huán)境，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

1、堅(jiān)定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺(jué)把學(xué)校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，積極把愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教育教學(xué)之中。德育工作中我們要唱響一個(gè)主旋律，即愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神;要抓好一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，即養(yǎng)成教育，要為學(xué)生成為現(xiàn)代文明的中國(guó)人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新學(xué)期少先隊(duì)工作要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐漸內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為，并努力把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為成長(zhǎng)軌道，綜合考評(píng)制度。同時(shí)，我們將要加強(qiáng)班集體建設(shè)研究，以輿論為導(dǎo)向，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，增強(qiáng)德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。

2、堅(jiān)持不懈抓好師德建設(shè)。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養(yǎng)人格的事業(yè)。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是學(xué)校德育的關(guān)鍵。每一位教師都要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學(xué)生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學(xué)生。要大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，爭(zhēng)做“風(fēng)趣幽默、寬容大度、關(guān)愛學(xué)生、勤勤懇懇、不問(wèn)名利”的老師。本學(xué)期將繼續(xù)評(píng)選學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、文明班集體，努力使廣大教師真正成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。

3、深化德育活動(dòng)活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，將愛國(guó)主義教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國(guó)主義教育。九月份，學(xué)校將九月分定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，要求各班制定具體工作方案，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以養(yǎng)成性教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、講誠(chéng)信、多寬容、會(huì)合作、敢創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)“新時(shí)期好少年”。同時(shí)我們?cè)谌W(xué)生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，十月份，開展以歌頌祖國(guó)為主題的系列活動(dòng)，十一月份，我們將配合上級(jí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，十二月份，我們將繼續(xù)開展誠(chéng)信、感恩系列活動(dòng)，元月份，舉行全校一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在進(jìn)行以上各種教育的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

4、把德育與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者，在教學(xué)中，有機(jī)滲透德育，探索新時(shí)期德育教育的新途徑。各科教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺(jué)地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”，即滲透德育有意識(shí)、制訂計(jì)劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實(shí)、下課之后有效果。加強(qiáng)晨會(huì)、班會(huì)課的管理，學(xué)校定期組織主題班會(huì)研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創(chuàng)造研究班會(huì)、重視班會(huì)的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體。

5、發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的組織作用。少先隊(duì)學(xué)生會(huì)、活動(dòng)是學(xué)校德育工作的主陣地。少先隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)，通過(guò)升旗儀式、隊(duì)干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動(dòng)，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理，使隊(duì)員得到全面發(fā)展。

6、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系。加大社會(huì)參與學(xué)校德育的力度，逐步形成勞動(dòng)、安全、法制、國(guó)防、心理健康、愛國(guó)主義及家庭教育等幾個(gè)社會(huì)教育板塊，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個(gè)更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對(duì)學(xué)生開展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識(shí)教育的同時(shí)，定期對(duì)學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

7、開展主題教育活動(dòng)。本學(xué)期我們將開展“說(shuō)好普通話圓夢(mèng)你我他”推普活動(dòng)，深化“中國(guó)夢(mèng)”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“三愛三節(jié)”“做一個(gè)有道德的人”主題教育。利用周一國(guó)旗下講話和重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng);開展以“尊師”為主題的班隊(duì)活動(dòng)及“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動(dòng)、開展以“陽(yáng)光少年”為主題的心理健康教育活動(dòng)、開展以“經(jīng)典誦讀”為主題的讀書征文活動(dòng)，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術(shù)教育活動(dòng)，開展以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題的體育競(jìng)技活動(dòng)，開展以寫字，查字典，詩(shī)歌呤唱“等多種形式的語(yǔ)言文字活動(dòng)，開展《開陽(yáng)一小》小記者站活動(dòng)、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、組織田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)訓(xùn)練等。豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中陶冶情操，接受體驗(yàn)，增長(zhǎng)才智。

8、抓校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用班級(jí)文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍。各樓層開設(shè)宣傳欄、流動(dòng)書吧閱讀點(diǎn)等宣傳陣地，每月開展一次“爭(zhēng)創(chuàng)溫馨班級(jí)、構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)。

(二)、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育質(zhì)量再上新水平。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，從計(jì)劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測(cè)等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。要繼續(xù)實(shí)行教案、作業(yè)的檢查制度和聽課制度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，開足開齊各門學(xué)科，嚴(yán)禁隨意調(diào)課、缺課，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教師備課，提高備課質(zhì)量，做到不僅要備知識(shí)點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，逐步提高教師駕馭教材、創(chuàng)新性的處理教材的能力。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。全體教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家訪力度，積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的促學(xué)環(huán)境。

3、加強(qiáng)課程改革，提高課程實(shí)效。新的學(xué)年，我校的新課程改革要在科學(xué)操作、整體推進(jìn)、自覺(jué)反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)在的實(shí)際情況，定每周一下午2節(jié)課為興趣小組活動(dòng)，以年級(jí)為單位定興趣班，根據(jù)教師自身特長(zhǎng)定興趣班輔導(dǎo)老師，全面發(fā)揮教師專長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)校本教研，繼續(xù)開展教學(xué)研討活動(dòng)，結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑，開展“問(wèn)題”研討，在評(píng)、議、研中互學(xué)共進(jìn)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。要注重培養(yǎng)年輕教師，要積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，要求教師努力樹立“關(guān)鍵是意識(shí)現(xiàn)代化”的觀念，進(jìn)一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用，充分利用好“班班通”設(shè)備。

5、強(qiáng)化校本研修。以教研組、備課組為單位，按照學(xué)校教研工作安排，不斷創(chuàng)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課的新內(nèi)容、新形勢(shì)、新措施，切實(shí)加強(qiáng)校本研修的針對(duì)性、實(shí)效性。本學(xué)期將根據(jù)各科特點(diǎn)與專題舉行教師論壇，為教師搭建平臺(tái)，交流、暢談教學(xué)感悟、收獲、得失，讓教學(xué)研究向深層次推進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)以崗位大練兵為平臺(tái)，開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、加強(qiáng)課程監(jiān)管，開足開齊課程。期初，教導(dǎo)處遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面落實(shí)國(guó)家《課程計(jì)劃》，科學(xué)安排各學(xué)科課程，開齊開足規(guī)定的全部課程。英語(yǔ)、體育、書法、美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科由專職老師授課?？刂谱飨r(shí)間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。根據(jù)國(guó)家課程方案，科學(xué)制訂我校學(xué)生在校作息時(shí)間，保證學(xué)生每天在校的活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。嚴(yán)格要求全體教師控制學(xué)生的課外作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量控制在1小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)格要求教師按時(shí)放學(xué)，放學(xué)后_分鐘進(jìn)行清校。

(三)加大培訓(xùn)力度，提高隊(duì)伍素質(zhì)

1.將政治學(xué)習(xí)落到實(shí)處。在時(shí)間上固定于每周一上午放學(xué)后先召開學(xué)校行政會(huì)議，下午放學(xué)后集中全體教師學(xué)習(xí);針對(duì)周歷和學(xué)校實(shí)際內(nèi)容布置工作，既要加強(qiáng)校內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的正面引導(dǎo)，又注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的層遞性，先進(jìn)引領(lǐng)，入腦入心。

2.規(guī)范教職工的言行舉止。要求每位教師都要提前侯課、按時(shí)放學(xué)、不得無(wú)故延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間、不搞集體補(bǔ)課及有償補(bǔ)課、不亂訂教輔資料;嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意調(diào)課，增減課時(shí)，不占用常識(shí)、技能科等其他教學(xué)時(shí)間。

(四)后勤工作

1、加強(qiáng)學(xué)校公物、水電的管理。有關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)各功能室的公物要認(rèn)真做好開學(xué)登記，期末清點(diǎn)工作，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。并實(shí)行各功能室的公物的管理和衛(wèi)生工作包干到人到班的制度。倉(cāng)庫(kù)的物品出入一定要登記。

2、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。后勤人員也要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，要增強(qiáng)崗位的安全意識(shí)和全局意識(shí)，堅(jiān)持安全第一思想，不斷提高責(zé)任性和積極性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻(xiàn)精神。做到平時(shí)多做一點(diǎn)、干得實(shí)一點(diǎn)，對(duì)工作多想一點(diǎn)。

(五)重視安全工作、牢記安全教育

1.要求各任課老師要繼續(xù)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，每天晨檢時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

2.由學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，要制訂好詳細(xì)具體的、切實(shí)可行的安全工作預(yù)案，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)來(lái)，不能有絲毫大意。

第7篇：學(xué)校德育工作方案范文

 

廬山市人民政府辦公室

關(guān)于印發(fā)廬山國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目征地

工作方案的通知

 

白鹿鎮(zhèn)人民政府，市政府有關(guān)部門，直屬及駐市有關(guān)單位：

《廬山國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目征地工作方案》已經(jīng)2021年3月23日市一屆人民政府第58次常務(wù)會(huì)議研究同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

   

                              2021年3月26日 （此件主動(dòng)公開）

廬山國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目征地工作方案

  根據(jù)《江西省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范征地管理工作指導(dǎo)意見的通知》（贛府廳發(fā)〔2014〕69號(hào)）等文件要求，為做好廬山國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目征地工作，特制定本方案。

一、征收土地的規(guī)劃用途及范圍權(quán)屬

征收土地規(guī)劃用途：教育用地。

征收土地的范圍及面積：擬征收的土地位于白鹿鎮(zhèn)秀峰村，征收面積約223畝，具體征地范圍以廬山國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目規(guī)劃范圍內(nèi)征收宗地勘測(cè)定界圖為準(zhǔn)。土地地類原則上按全國(guó)第二次土地調(diào)查結(jié)果認(rèn)定，結(jié)合征收時(shí)土地現(xiàn)狀予以確認(rèn)。

擬征收的土地權(quán)屬性質(zhì)為集體，涉及白鹿鎮(zhèn)秀峰村集體。

二、征收標(biāo)準(zhǔn)

該宗地按照原土地類別依法進(jìn)行征收補(bǔ)償，征收標(biāo)準(zhǔn)按照《江西省人民政府關(guān)于公布全省征地區(qū)片綜合地價(jià)的通知》（贛府字〔2020〕9號(hào)）文件規(guī)定執(zhí)行。該宗地位于白鹿鎮(zhèn)，具體標(biāo)準(zhǔn)為水田、耕地、園地、人工高產(chǎn)油茶園、養(yǎng)殖坑塘、農(nóng)村集體建設(shè)用地40900元/畝，林地、其他農(nóng)用地16360元/畝，未利用地12270元/畝。

三、工作經(jīng)費(fèi)

原則上，征地工作經(jīng)費(fèi)按照耕地1200元/畝，非耕地600元/畝的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。1個(gè)月內(nèi)完成土地征收任務(wù)的，按上述標(biāo)準(zhǔn)撥付鄉(xiāng)村征地工作經(jīng)費(fèi)；2個(gè)月內(nèi)完成土地征收任務(wù)的，按上述標(biāo)準(zhǔn)的80%撥付鄉(xiāng)村征地工作經(jīng)費(fèi)；2個(gè)月后完成土地征收任務(wù)的，原則上不安排征地工作經(jīng)費(fèi)。

四、測(cè)量費(fèi)用

該項(xiàng)目土地征收測(cè)繪單位由廬山國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一選定，測(cè)量費(fèi)用列入項(xiàng)目土地征收成本統(tǒng)一核算支付。

五、工作步驟

(一)調(diào)查摸底階段。開展擬征收土地現(xiàn)狀調(diào)查，主要對(duì)征地范圍的土地權(quán)屬、界線、農(nóng)戶、耕地面積、人均耕地、人口等情況進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，及社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

(二)征地實(shí)施階段。征地告知書，將征收范圍、土地現(xiàn)狀、征收目的、補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)、安置方式和社會(huì)保障等在擬征收土地所在的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和村、村民小組范圍內(nèi)公告，聽取被征地的農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織及其成員、村民委員會(huì)和其他利害關(guān)系人的意見。

需要組織召開聽證會(huì)的，依法組織聽證，并根據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定和聽證會(huì)情況決定是否修改方案。

擬征收土地的所有權(quán)人、使用權(quán)人應(yīng)當(dāng)在規(guī)定期限內(nèi)，持不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬證明材料辦理補(bǔ)償?shù)怯?。市人民政府組織有關(guān)部門測(cè)算有關(guān)費(fèi)用，與擬征收土地的所有權(quán)人、使用權(quán)人就補(bǔ)償、安置簽訂協(xié)議；個(gè)別確實(shí)難以達(dá)成協(xié)議的，在申請(qǐng)征收土地時(shí)如實(shí)說(shuō)明。

(三)組織報(bào)批階段。相關(guān)前期工作完成后，整理征地報(bào)批材料上報(bào)審批。

(四)批后落實(shí)階段。用地經(jīng)省人民政府依法批準(zhǔn)后，將征地信息主動(dòng)公開的內(nèi)容予以公告，全額支付征收土地的各項(xiàng)費(fèi)用，及時(shí)落實(shí)征地補(bǔ)償安置方案和被征地農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)方案規(guī)定的留地、養(yǎng)老保險(xiǎn)等安置措施。

六、責(zé)任分工

(一)市自然資源局：制定征地工作方案、征地告知書，調(diào)查確定土地權(quán)屬及地類，征地補(bǔ)償安置方案，根據(jù)被征收集體組織意見組織聽證會(huì)，依法按照相關(guān)程序組織用地報(bào)批，按程序撥付土地征收補(bǔ)償款。

(二)白鹿鎮(zhèn)：積極做好被征收土地涉及群眾的思想工作，調(diào)處糾紛矛盾，協(xié)商簽訂土地協(xié)議及地上附著物、青苗補(bǔ)償協(xié)議，及時(shí)支付土地征收補(bǔ)償款，做好被征地失地農(nóng)民的摸底工作，確定達(dá)到人均不足0.3畝以下的失地農(nóng)民初步名單。同時(shí)配合自然資源部門做好所涉及的農(nóng)民集體土地所有權(quán)證書收回注銷或面積核減工作。土地現(xiàn)狀與二調(diào)數(shù)據(jù)庫(kù)不符的，由被征收權(quán)利人舉證，經(jīng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核確認(rèn)后，按實(shí)際情況認(rèn)定。

(三)市人社局：根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供的失地農(nóng)民初步名單牽頭核實(shí)失地農(nóng)民人數(shù)，并按照廬山市被征地農(nóng)民參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)施細(xì)則，落實(shí)參保辦理工作。

(四)市財(cái)政局：落實(shí)征地補(bǔ)償資金及被征地農(nóng)民參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)政府代繳資金，并及時(shí)撥付到位。

(五)市委政法委：負(fù)責(zé)做好土地征收社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。

七、工作要求

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。白鹿鎮(zhèn)和相關(guān)部門必須統(tǒng)一思想，緊密配合，確保工作順利完成。

(二)堅(jiān)持原則，依法行政。要嚴(yán)格按程序開展征收，按政策兌現(xiàn)補(bǔ)償，按規(guī)定落實(shí)安置，及時(shí)兌現(xiàn)各項(xiàng)安置補(bǔ)償政策，確保群眾利益不受損害。

(三)認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成。要深入基層掌握實(shí)際情況，及時(shí)化解矛盾和問(wèn)題，確保按時(shí)完成征收工作。

第8篇：學(xué)校德育工作方案范文

以“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神為指針，以新課程改革為核心，優(yōu)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力推進(jìn)學(xué)科教學(xué)素質(zhì)化和教育現(xiàn)代化進(jìn)程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，創(chuàng)辦一所有特色的名校。 

二、主要任務(wù) 

1、繼續(xù)貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，深入開展課改系列活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的新型人才奠定思想基礎(chǔ)。 

2、深化課程改革與學(xué)校教科研、教研組緊密結(jié)合起來(lái)，努力提高廣大教師尤其是中青年教師使用現(xiàn)代教育裝備的積極性，切實(shí)提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。 

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。 

4、開辟第二課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)教育。 

三、工作重點(diǎn) 

（一）繼續(xù)深化課程改革，抓好教學(xué)常規(guī)工作 

1、教學(xué)工作將進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)和補(bǔ)課等工作，繼續(xù)加強(qiáng)平時(shí)的檢查、督促和考核力度，對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)行及時(shí)抽查，檢查結(jié)果與教師的考核相結(jié)合，同時(shí)結(jié)合學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)議、教師互評(píng)和教學(xué)成果展示等形式，正確公正地評(píng)價(jià)每一位教師。 

2、加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，進(jìn)一步實(shí)行年級(jí)組、教研組備課、說(shuō)課、教案展示、集體評(píng)議、上展示課等形式，定期做好檢查與調(diào)研，對(duì)認(rèn)真?zhèn)湔n的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，關(guān)注和引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注意導(dǎo)入“合作、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。 

3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期校內(nèi)繼續(xù)開展年級(jí)組學(xué)科競(jìng)賽，結(jié)合我鎮(zhèn)各類競(jìng)賽，開展一些全校性的綜合競(jìng)賽，并積極組織參加各級(jí)各類比賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。 

4、進(jìn)行評(píng)價(jià)體系改革，逐步探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，把量的評(píng)價(jià)與質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，既注重結(jié)果，更注重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動(dòng)記錄等的評(píng)價(jià)功能，把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、其他社會(huì)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，改變單一由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。 

5、各類資料的積累工作，在認(rèn)真做好管理工作的同時(shí)，做好各類教學(xué)資料和積累整理工作，為今后學(xué)校的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。 

（二）推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 

A、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教導(dǎo)處的帶頭下，組織全體教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件，了解新課程概念、新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評(píng)價(jià)等方面知識(shí)，并將邀請(qǐng)一些專家來(lái)校進(jìn)行專題講座，為實(shí)施課程改革打好理論基礎(chǔ)，以新的理念上好每一堂課，教師做到一課一思，學(xué)生做到一課一得。 

B、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，本學(xué)期我校將積極創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，使學(xué)校骨干教師能脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人等。 

C、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學(xué)校未來(lái)的生力軍。學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動(dòng)，安排好師徒接對(duì)活動(dòng)，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)。 

2、抓好教科研建設(shè)，各教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，變學(xué)生單一的接受式為主動(dòng)探究、合作、討論式，以備課組為單位上好研究課，體現(xiàn)課改新概念，在實(shí)驗(yàn)中邊研究邊總結(jié)，寫好教學(xué)反思、教學(xué)心得、教學(xué)案例。 

3、加強(qiáng)校內(nèi)調(diào)研活動(dòng)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是檢查課改是否進(jìn)行良好，本學(xué)期在校內(nèi)將繼續(xù)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，聽隨堂課，查作業(yè)、備課與培優(yōu)補(bǔ)差工作、問(wèn)卷調(diào)查等，全面了解教師課改進(jìn)展。 

4、舉辦“利用現(xiàn)代教育手段實(shí)踐新課程”活動(dòng)，本學(xué)期我校將在繼續(xù)開展“實(shí)踐新課程”活動(dòng)，教師參與面達(dá)100%，活動(dòng)內(nèi)容包括：中青年教師多媒體教學(xué)比賽、說(shuō)課比賽、教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評(píng)比等。 

5、積極開發(fā)課程資源，本課改加強(qiáng)了課程內(nèi)容的綜合性，淡化了學(xué)科的界限。本學(xué)期我校將積極開發(fā)和利用校內(nèi)外自然環(huán)境等，讓學(xué)生積極實(shí)踐、挖掘現(xiàn)有的資源服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 

（三）發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)音、體、美等特長(zhǎng)教學(xué)。 

我校將開展音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、電腦、寫作、奧賽等興趣小組，每周一、三、五由學(xué)生自己選擇參加自己喜歡的興趣小組，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 

（1）、音樂(lè)教學(xué)。在全面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)下，積極選拔人才，創(chuàng)編高水平的節(jié)目。 

（2）美術(shù)教學(xué)。注重培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)，多出有特色的高水平的作品，注重美術(shù)教育與職業(yè)教育的結(jié)合，所有美術(shù)教師要在掌握電腦繪畫的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在本學(xué)期學(xué)習(xí)和掌握一項(xiàng)實(shí)用美術(shù)項(xiàng)目。 

（3）體育教學(xué)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，提高田徑、籃球、足球、乒乓球等代表隊(duì)的訓(xùn)練和競(jìng)爭(zhēng)水平，力爭(zhēng)出好成績(jī)，快出成績(jī)，出好人才，快出人才。、 

（4）英語(yǔ)教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和視聽能力，不同年齡學(xué)生應(yīng)有不同的口語(yǔ)表達(dá)能力和視聽能力。 

（5）電腦教學(xué)。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)工具，選擇一些趣味性強(qiáng)、與各科知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的資源庫(kù)。  共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

（6）寫作教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用心觀察體驗(yàn)生活，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、賞析能力和創(chuàng)造熱情。 

（7）奧賽教學(xué)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力，讓學(xué)生具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。 

四、德育管理工作 

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)德育工作方案，嚴(yán)格按照學(xué)校德育工作方案實(shí)施學(xué)校的德育工作，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度。 

2、實(shí)行干部包班制度。 

3、強(qiáng)化值班紀(jì)律，加大日常檢查的力度，明確不同時(shí)期的側(cè)重點(diǎn)，力爭(zhēng)查出實(shí)效，管出水平，值班人員每天都要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行檢查，對(duì)不符合規(guī)范的行為和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)做出記錄，及時(shí)向有關(guān)部門反映，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分類處理。 

4、繼續(xù)落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，逐步完善班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，并付諸實(shí)施。 

5、密切家校聯(lián)系，相互配合，共同教育好學(xué)生。 

6、定期召開學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)、座談會(huì)、協(xié)商教育和學(xué)校發(fā)展大計(jì)，統(tǒng)一思想，爭(zhēng)取支持，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。 

五、每月工作安排 

九月份： 

1、舉行開學(xué)典禮，明確新學(xué)期目標(biāo)，正常教學(xué)秩序。 

2、各科制定教學(xué)及進(jìn)度計(jì)劃，各教研組制定工作計(jì)劃。 

3、分別召開教研組長(zhǎng)、班主任等會(huì)議。 

4、期初教學(xué)工作檢查。 

5、調(diào)查摸底建立貧困生檔案、后進(jìn)生名單、成立互助組。 

十月份： 

1、初查《班主任工作手冊(cè)》。 

2、業(yè)務(wù)活動(dòng)，教師優(yōu)質(zhì)課大賽。 

3、法制教育系列活動(dòng)。 

十一月： 

1、期中教育質(zhì)量測(cè)試。 

2、召開家長(zhǎng)座談

會(huì)。 

3、課件評(píng)比。 

十二月份： 

1、新課程理念下語(yǔ)、數(shù)案例評(píng)比。 

2、思品論文評(píng)選。 

一月份： 

1、慶“元旦”科技系列活動(dòng)。 

2、教學(xué)調(diào)研。 

3、期末教育質(zhì)量檢測(cè)。 

第9篇：學(xué)校德育工作方案范文

1團(tuán)隊(duì)為源穩(wěn)根基

團(tuán)隊(duì)（Team）是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，它是合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。顯然可見，團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)體單打獨(dú)斗要強(qiáng)。學(xué)校少先隊(duì)工作的穩(wěn)固開展，首先，開展少先隊(duì)工作要有堅(jiān)實(shí)的德育工作團(tuán)隊(duì)的支撐，幫助出謀劃策，如貫徹踐行少代會(huì)重要思想指導(dǎo)，“接地氣”有條不紊開展實(shí)施工作，梳理未知問(wèn)題的障礙，起到一個(gè)舉足輕重之保障作用。其次，中隊(duì)輔導(dǎo)員是“紅領(lǐng)巾”工作強(qiáng)勁的原動(dòng)力，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是點(diǎn)燃先隊(duì)員積極性的助推器。故此，與中隊(duì)輔導(dǎo)員建立起一種“戰(zhàn)友”般關(guān)系，設(shè)置工作方案優(yōu)先考量學(xué)校中隊(duì)存在困惑，于中隊(duì)輔導(dǎo)員建立互信互幫是工作的信條，升華“紅領(lǐng)巾”工作理念，開創(chuàng)富有生命力的德育實(shí)踐活動(dòng)。再者，完善大隊(duì)干部的選撥機(jī)制，挑選一批“干部精英”，在活動(dòng)中逐步培育引領(lǐng)，建立強(qiáng)而有力的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，有效地為少先隊(duì)、全體師生服務(wù)。

2構(gòu)思為首創(chuàng)新意

少先隊(duì)工作是德育工作主陣地，觸摸當(dāng)下少先隊(duì)工作時(shí)代脈搏，迎合第七次少代會(huì)精神，巧妙地構(gòu)思工作思路，開拓思維模式，敢于創(chuàng)設(shè)富有意義的活動(dòng)：校園迎接“珠海創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市”的光榮使命，培養(yǎng)少先隊(duì)員“愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生”習(xí)慣，我校大隊(duì)部開展了一系列有意義活動(dòng)：1、開展了“創(chuàng)三無(wú)”教育實(shí)踐活動(dòng)：紙屑紙巾不亂扔，不亂放，提高學(xué)習(xí)生活有質(zhì)量。不吃零食我們要樂(lè)意，身體健康才是硬道理。飲料瓶也有一個(gè)家，垃圾桶內(nèi)接納它。無(wú)紙屑紙巾，無(wú)零食包裝袋、無(wú)飲料瓶，“創(chuàng)三無(wú)”不辛苦，校園干凈真幸福！2、“彎腰行動(dòng)堅(jiān)持做，靚麗校園真不錯(cuò)”，堅(jiān)持用彎腰撿起身邊的紙屑垃圾，還校園一片干凈整潔的環(huán)境；3、“創(chuàng)三零我能行，校園干凈又文明”活動(dòng)中，三零為“零垃圾、零臟話、零破壞”，對(duì)衛(wèi)生提出更高的要求標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)富有新意的口號(hào)和要求，凝練活動(dòng)指引導(dǎo)向，效果顯著；4、創(chuàng)三JING：干凈、安靜、互敬，校園“凈、靜、敬”，學(xué)習(xí)更有敬，以三個(gè)諧音漢字結(jié)合，尋求倡導(dǎo)“樹文明，講衛(wèi)生”的新突破。

3方案為介謀暢順

少先隊(duì)工作活動(dòng)的組織開展需要明確思想引導(dǎo)，更重在具體操作實(shí)踐的導(dǎo)航，一個(gè)承前接后的紐帶功能是少先隊(duì)活動(dòng)的策劃方案。輔導(dǎo)員需要思前顧后，制定出切實(shí)可行的方案指南。

我校大隊(duì)部舉行：1、“系上紅領(lǐng)巾，六小好聲音”方案旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、發(fā)揮特長(zhǎng)、全面發(fā)展為目標(biāo)，在元旦到來(lái)之際，舉行六小好聲音活動(dòng)，方案內(nèi)容安排如下：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)注意事項(xiàng)、備忘錄；2、“系好人生的第一粒紐扣----學(xué)敬隊(duì)禮”，時(shí)時(shí)不忘敬隊(duì)禮，處處體現(xiàn)真善美。大隊(duì)部倡議每一個(gè)中隊(duì)，每一位隊(duì)員從我做起，認(rèn)真扣好少先隊(duì)員第一粒紐扣——敬隊(duì)禮，堅(jiān)持養(yǎng)成講禮儀懂禮貌習(xí)慣，此方案重在利用中隊(duì)課的教育，結(jié)合校園文化的感染熏陶，關(guān)注日積月累養(yǎng)成敬隊(duì)禮的沉淀過(guò)程；3、“香洲六小千里馬專場(chǎng)社團(tuán)招聘會(huì)”的活動(dòng)宗旨是豐富校園生活，拓展隊(duì)員們的興趣愛好，挖掘一批有潛力的學(xué)子參加學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，為全校師生服務(wù)，方案重在現(xiàn)場(chǎng)招聘的細(xì)節(jié)和人員分工合作，后續(xù)的甄選應(yīng)聘者的標(biāo)準(zhǔn)；4、“小小演說(shuō)家，我是六小代言人”旨在鍛煉隊(duì)員們的口才，提高隊(duì)員們的自信心力，大隊(duì)部提供大舞臺(tái)，在每周國(guó)旗下進(jìn)行小小演說(shuō)家活動(dòng)。本方案著重在報(bào)名參加演說(shuō)的少先隊(duì)員延續(xù)性演說(shuō)，以及評(píng)分老師的安排和系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)措施。

4溝通為重搭橋梁

首先，尊字為先。及時(shí)向上級(jí)德育主任匯報(bào)，接著向主管德育的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示核準(zhǔn)，掌握基本的工作處事流程技能，少走彎路，為少先隊(duì)工作順暢開展奠定牢固基礎(chǔ)。其者，禮不為多。平是溝通表現(xiàn)為與主管教務(wù)教學(xué)、后勤行政部門做好及時(shí)有效地溝通，這是“紅領(lǐng)巾”工作有序開展的重要前提；再者，少先隊(duì)工作任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成，少不了中隊(duì)輔導(dǎo)員和大隊(duì)干部們領(lǐng)悟指導(dǎo)方針，并按照大隊(duì)部的工作文件精神踐行教育活動(dòng)，這就需要配套完備成熟的信息傳遞渠道：網(wǎng)路工作交流平臺(tái)（微信、QQ、校訊通），校園廣播，專用大隊(duì)部的宣傳欄，會(huì)議等方式，搭建信息內(nèi)容精準(zhǔn)傳達(dá)的橋梁，為有效率開展大隊(duì)部工作保駕護(hù)航。

5執(zhí)行為道尋突破

空談?wù)`事，提高執(zhí)行力才是硬道理。明確嚴(yán)格落實(shí)工作要求為準(zhǔn)則，轉(zhuǎn)化監(jiān)督管理為動(dòng)力，運(yùn)行有效使用的激勵(lì)為手段，促進(jìn)少先隊(duì)工作的有序開展活動(dòng)。提高執(zhí)行力的思考主要有幾點(diǎn)：目標(biāo)指令明確清晰，執(zhí)行內(nèi)容要求有章可循，任務(wù)達(dá)成設(shè)置梯度激勵(lì)機(jī)制，精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。

執(zhí)行力要充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用，突顯少先隊(duì)員組織功能，挖掘少先隊(duì)員朝氣蓬勃的資源優(yōu)勢(shì)，開設(shè)一些隊(duì)員感興趣的活動(dòng)和課程，調(diào)動(dòng)隊(duì)員們主動(dòng)參與的積極性，激發(fā)內(nèi)在的行動(dòng)力，進(jìn)而提高完成任務(wù)目標(biāo)的效率，同時(shí)提升隊(duì)員們的綜合素質(zhì)。

6“紅領(lǐng)巾”飄揚(yáng)于心田，肩負(fù)少年兒童新使命。