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第1篇：心理健康管理制度范文

今年以來，紡織行業(yè)按照中央提出的“穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生”的總體要求，以科學(xué)發(fā)展為主題，以結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)和建設(shè)紡織強(qiáng)國為主線，努力促進(jìn)行業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展。但同時(shí)也應(yīng)注意到，當(dāng)前行業(yè)運(yùn)行面臨著一系列的突出問題，有些是因政策時(shí)局和外部環(huán)境變化等短期因素影響而愈顯突出，有些則是在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中無法回避且將長(zhǎng)期存在，需要我們采取不同的對(duì)策去尋找解決的途徑。歸納起來，主要有以下幾個(gè)方面。

（一）行業(yè)外部環(huán)境面臨的主要問題

1.市場(chǎng)需求不足。今年以來，世界主要經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，歐債危機(jī)由歐元區(qū)邊緣國家向核心國家蔓延，日趨惡化，美國及歐盟實(shí)體經(jīng)濟(jì)缺乏有力支撐，失業(yè)率居高不下，進(jìn)一步制約其國內(nèi)消費(fèi)和市場(chǎng)需求增長(zhǎng)。國內(nèi)方面，宏觀經(jīng)濟(jì)不斷下行，市場(chǎng)需求不旺，上游產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)下行，終端產(chǎn)品價(jià)格提升困難，導(dǎo)致當(dāng)前企業(yè)普遍訂單不足，企業(yè)效益明顯下降，消費(fèi)受到明顯制約。1～7月，我國衣著類商品零售額扣除物價(jià)因素，實(shí)際增長(zhǎng)不足14%，為近年來少見的低增速水平。

2.國內(nèi)外棉花差價(jià)持續(xù)拉大。受國際市場(chǎng)需求不足及下年度豐產(chǎn)預(yù)期影響，近期國際市場(chǎng)棉花價(jià)格繼續(xù)呈現(xiàn)較快下跌走勢(shì)，與國內(nèi)棉花的價(jià)差繼續(xù)拉大，嚴(yán)重削弱了我國紡織行業(yè)的國際競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)相關(guān)市場(chǎng)數(shù)據(jù)，2012年1月4日，國內(nèi)328棉價(jià)格為19183元/噸；國際市場(chǎng)棉價(jià)為100.35美分/磅，計(jì)征1%關(guān)稅和增值稅后價(jià)格為16169元/噸，計(jì)征滑準(zhǔn)稅和增值稅后價(jià)格為16657元/噸，與國內(nèi)棉花的價(jià)差分別為3014元/噸和2526元/噸。而到2012年8月12日，國內(nèi)328級(jí)棉價(jià)格18393元/噸；國際市場(chǎng)棉價(jià)84.95美分/磅，計(jì)征1%關(guān)稅和增值稅后價(jià)格為13695元/噸，計(jì)征滑準(zhǔn)稅和增值稅后價(jià)格為14611元/噸，與國內(nèi)棉花的價(jià)差分別為4698元/噸和3782元/噸，國內(nèi)外棉花價(jià)格差較年初明顯拉大。目前，我國棉制產(chǎn)品出口全面負(fù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)仍在延續(xù)，1～6月棉紗出口額同比下降18.57%，棉織物出口額下降4.99%，棉制床上用品出口額下降9.63%，棉制服裝出口額下降0.69%。

3.國際競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加大。國內(nèi)外棉花差價(jià)持續(xù)拉大影響我國出口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，加之我國要素成本持續(xù)上升帶動(dòng)出口價(jià)格提升，造成了部分紡織品服裝國際市場(chǎng)份額轉(zhuǎn)移至其他國家。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2012年1～6月，我國在美國紡織品服裝進(jìn)口市場(chǎng)中所占份額為37.75%，較2011年同期僅提升0.85個(gè)百分點(diǎn)；在日本紡織品服裝進(jìn)口總額中所占比重為72.8%，較2011年同期下降了1.93個(gè)百分點(diǎn)，而同期印度、越南、孟加拉等國在美、日市場(chǎng)所占的份額均有所上升。

（二）行業(yè)自身存在的突出矛盾

1、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素成本上升壓力不斷加大。隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國內(nèi)勞動(dòng)力、土地租金、能源燃料動(dòng)力等生產(chǎn)要素價(jià)格呈現(xiàn)剛性、持續(xù)上漲態(tài)勢(shì)，有效化解不斷增加的生產(chǎn)要素成本上升壓力，已經(jīng)成為紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的長(zhǎng)期任務(wù)。根據(jù)聯(lián)合會(huì)最新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)顯示，2012年上半年，紡織行業(yè)各項(xiàng)要素價(jià)格繼續(xù)上漲，其中用工成本增加最為突出，81.7%的樣本調(diào)查企業(yè)認(rèn)為勞動(dòng)力成本均有不同程度上漲，其中49.9%的企業(yè)表示勞動(dòng)力成本較上年同期同比漲幅達(dá)到10%～20%之間，12.4%的企業(yè)表示勞動(dòng)力成本較上年同期同比漲幅達(dá)到20%以上。在此次抽樣調(diào)查樣本企業(yè)中，有63.9%的企業(yè)認(rèn)為勞動(dòng)力成本上漲是影響企業(yè)效益下滑的主要原因，其中中部地區(qū)的抽樣調(diào)查樣本企業(yè)中，有76.5%的企業(yè)認(rèn)為勞動(dòng)力成本上升是企業(yè)效益下滑的主要原因。在棉紡行業(yè)抽樣調(diào)查樣本企業(yè)中，有60.5%的企業(yè)認(rèn)為“國內(nèi)外棉價(jià)差拉大，原材料成本相對(duì)較高”是企業(yè)效益下滑僅次于勞動(dòng)力成本上漲的主要原因。在勞動(dòng)力成本持續(xù)上升的同時(shí)，紡織中小企業(yè)融資難融資貴和人民幣升值壓力依然存在等因素與之疊加，雖然企業(yè)生產(chǎn)效率、管理水平不斷提升，但多數(shù)企業(yè)仍然難以完全消化多重成本上漲因素，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境下，產(chǎn)品的提價(jià)空間有限，企業(yè)面臨的成本上漲壓力不斷加大。

2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益分化明顯。在國際市場(chǎng)需求萎縮、國內(nèi)需求增速放緩、企業(yè)生產(chǎn)成本上升的情形下，紡織企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益分化趨勢(shì)明顯。例如中國家紡行業(yè)協(xié)會(huì)抽樣調(diào)查的200家企業(yè)，2011年利潤(rùn)率高于行業(yè)均值的81家企業(yè)，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)占200家企業(yè)利潤(rùn)總額的76.72%，平均利潤(rùn)率達(dá)到10.08%，其中44家企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)占總利潤(rùn)的47.50%，而低于利潤(rùn)率平均值的119家企業(yè)利潤(rùn)僅增長(zhǎng)0.51%，平均利潤(rùn)率為2.46%，其中虧損的7家企業(yè)平均利潤(rùn)率為-2.41%，利潤(rùn)降低了16.55%。同樣這200家企業(yè)，今年以來利潤(rùn)率高于均值的68家企業(yè)，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)占利潤(rùn)總額的78.40%，平均利潤(rùn)率達(dá)到10.36%，其中35家企業(yè)的利潤(rùn)占全部企業(yè)利潤(rùn)的49%，而利潤(rùn)率低于均值的132家企業(yè)利潤(rùn)降低了21.93%，平均利潤(rùn)率為2.12%，其中虧損的29家企業(yè)平均利潤(rùn)率為-2.78%，利潤(rùn)更是降低了265.70%。

3、產(chǎn)業(yè)鏈上下游行業(yè)效益狀況不平衡。由于產(chǎn)業(yè)鏈上游行業(yè)去年效益較好基數(shù)較高以及非市場(chǎng)因素的影響，而下游行業(yè)對(duì)終端產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)變動(dòng)反應(yīng)較上游行業(yè)企業(yè)更為靈敏和直接，導(dǎo)致終端行業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益要好過上游行業(yè)。今年，在宏觀經(jīng)濟(jì)景氣度下行情況下，各分行業(yè)經(jīng)營(yíng)效益按產(chǎn)業(yè)鏈上中下游分化較為明顯。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，規(guī)模以上企業(yè)中，棉紡、化纖行業(yè)利潤(rùn)呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，1～6月化纖行業(yè)利潤(rùn)總額同比下降52.27%，105家棉紡織骨干企業(yè)利潤(rùn)總額同比下降58.11%。而同期，服裝、家紡、產(chǎn)業(yè)用三大終端行業(yè)利潤(rùn)呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，同比分別增長(zhǎng)9.66%、18.43%、13.50%。

4、按所有制和區(qū)域分企業(yè)效益差異明顯。規(guī)模以上企業(yè)的利潤(rùn)，按區(qū)域劃分，東部地區(qū)與中、西部地區(qū)相比表現(xiàn)較差，利潤(rùn)下滑較為明顯。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2012年1～6月，規(guī)模以上企業(yè)的利潤(rùn)增速按區(qū)域劃分，中部地區(qū)表現(xiàn)最優(yōu)，較上年同期同比增長(zhǎng)14.21%；其次為東北三省，較上年同期同比增長(zhǎng)0.07%；再次為西部地區(qū)，較上年同期同比下降0.19%；東部地區(qū)表現(xiàn)較差，較上年同期同比下降4.75%。據(jù)聯(lián)合會(huì)最新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)顯示，東部地區(qū)45.3%的企業(yè)盈利出現(xiàn)減少，中部地區(qū)24.1%的企業(yè)盈利出現(xiàn)減少。同時(shí)，按所有制性質(zhì)規(guī)模以上企業(yè)盈利情況表現(xiàn)為，民營(yíng)企業(yè)的虧損面較小，而國企和外企的虧損面較大。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2012年1～6月，規(guī)模以上的私人控股企業(yè)有2.79萬戶，虧損面為15.36%；而同期國有控股企業(yè)有486戶，虧損面為34.57%；集體控股企業(yè)有638戶，虧損面為24.61%；港澳臺(tái)控股企業(yè)有3961戶，虧損面為28.35%；外商控股企業(yè)有2579戶，虧損面為28.16%。

總體來看，今年以來在行業(yè)整體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯下滑狀態(tài)中，行業(yè)面臨的諸多矛盾和問題不少，既有宏觀外部環(huán)境影響而顯現(xiàn)的問題，也有紡織行業(yè)受自身情況特點(diǎn)約束而形成的問題。對(duì)此，需要我們冷靜觀察、認(rèn)真思考、沉著應(yīng)對(duì)。

穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)，努力促進(jìn)紡織行業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展

從國際、國內(nèi)的形勢(shì)判斷來看，要對(duì)外部形勢(shì)的艱巨性、復(fù)雜性作長(zhǎng)期的足夠的考慮和準(zhǔn)備，關(guān)鍵是要在把握好大的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，確定好自身定位，有針對(duì)性地做好工作，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害。根據(jù)行業(yè)情況，要著力做好以下幾個(gè)方面工作：

（一）加大產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，積極開拓國際國內(nèi)市場(chǎng)

根據(jù)市場(chǎng)需求以及特點(diǎn)，加大產(chǎn)品開發(fā)力度，把開拓國際市場(chǎng)作為重要任務(wù)來抓，把調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與拓展新興市場(chǎng)緊密結(jié)合起來。從今年上半年來看，東盟和非洲兩個(gè)市場(chǎng)有新的亮點(diǎn)，上半年出口到東盟的紡織品服裝增長(zhǎng)22.35%，出口非洲增長(zhǎng)18.23%。中國服裝協(xié)會(huì)提供數(shù)字，今年6月份出口均價(jià)在5美元到11美元的產(chǎn)品單月出口金額增長(zhǎng)13.65個(gè)百分點(diǎn)。因此，必須加大產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

圍繞終端市場(chǎng)需求，加大化纖產(chǎn)品開發(fā)力度。這對(duì)行業(yè)自身穩(wěn)定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義重大，對(duì)整個(gè)紡織產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展至關(guān)重要。在化纖產(chǎn)品開發(fā)中，大企業(yè)要發(fā)揮更多作用，建立大企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，上下游貫通的開發(fā)機(jī)制?；w行業(yè)的發(fā)展要更多注重上下游貫通來控制風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)模數(shù)量發(fā)展要謹(jǐn)慎，要進(jìn)一步加強(qiáng)自律，避免過度競(jìng)爭(zhēng)和惡性競(jìng)爭(zhēng)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理，加大成本費(fèi)用控制，增強(qiáng)企業(yè)抵御風(fēng)險(xiǎn)能力

今年上半年，規(guī)模以上企業(yè)成本費(fèi)用利潤(rùn)率下降0.6%，其中三項(xiàng)費(fèi)用提高了0.35個(gè)百分點(diǎn)，反映了成本費(fèi)用提高而產(chǎn)品價(jià)格難以消化的情況。加強(qiáng)企業(yè)管理必須持之以恒，總會(huì)有潛力可挖。這次理事會(huì)上有些企業(yè)提到要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，促進(jìn)企業(yè)降低成本。家紡企業(yè)富安娜的管理以及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念在行業(yè)中領(lǐng)先，但今年依然把管理的目標(biāo)集中到終端銷售點(diǎn)上，通過改善門店，提升形象，提高銷售量和價(jià)格，富安娜今年上半年銷售收入增長(zhǎng)24.83%，利潤(rùn)增長(zhǎng)27.61%。無錫一棉打破傳統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)管理和作業(yè)方式，探索精細(xì)化勞動(dòng)管理，萬錠用工在25人以下。今年紡織聯(lián)合會(huì)環(huán)資委開展百萬節(jié)能義診活動(dòng)，許多優(yōu)勢(shì)企業(yè)積極參與，包括愉悅家紡、山東亞光、無錫一棉、安徽華茂等。在節(jié)能這一環(huán)節(jié)依然有巨大潛力，也充分說明管理無止境。因此，在困難情況下，加強(qiáng)行業(yè)管理始終是最為重要的手段。

（三）積極探索和推進(jìn)跨國、跨地區(qū)、跨行業(yè)資源配置，提升資源配置效率，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐

目前，發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，同時(shí)處于高技術(shù)和知名品牌壟斷以及調(diào)整產(chǎn)業(yè)政策、尋求實(shí)體經(jīng)濟(jì)回歸的階段，而新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體以及周邊東南亞國家具有勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)，與我國紡織業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必激烈。因此，要高度重視和積極推進(jìn)跨國資源優(yōu)化配置戰(zhàn)略的實(shí)施。當(dāng)前，我國紡織工業(yè)人工成本進(jìn)入持續(xù)高增長(zhǎng)期，資源和環(huán)境的約束加大，長(zhǎng)期粗放發(fā)展積累的矛盾和體制機(jī)制障礙沒有根本解決。中國紡織工業(yè)在傳統(tǒng)低成本優(yōu)勢(shì)逐步喪失以及價(jià)值鏈高端競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)未到位的情況下，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)跨國資源配置應(yīng)該是一種趨勢(shì)。在推進(jìn)跨國資源配置中，要充分研究和用好國家“走出去”的政策，要充分研究和了解所在國的政治、法律以及資源、能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、勞工等相關(guān)政策，使跨國資源配置能真正做到既積極，又穩(wěn)妥。

要繼續(xù)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整。近幾年，紡織行業(yè)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整取得了較大進(jìn)展，已初步形成了多層次推動(dòng)紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有序發(fā)展的政策和支持環(huán)境。2011年中西部地區(qū)規(guī)模以上紡織工業(yè)產(chǎn)值比重達(dá)到19.7%，比2009年提高4.2個(gè)百分點(diǎn)，其中中部五省提高了3.4個(gè)百分點(diǎn)，今年上半年中部五省繼續(xù)提高1.1個(gè)百分點(diǎn)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移也積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)，包括龍頭企業(yè)帶動(dòng)以及區(qū)域?qū)拥群玫哪Ｊ?。下一步在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中始終要把握好三個(gè)基本點(diǎn)，一是把資源環(huán)境協(xié)調(diào)作為根本保障；二是把統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)調(diào)發(fā)展作為基本著力點(diǎn)；三是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與東部地區(qū)優(yōu)化提升要同步推進(jìn)。

要積極推進(jìn)跨行業(yè)的聯(lián)合和資源優(yōu)化配置。紡織工業(yè)的原料涉及農(nóng)業(yè)和石油化工行業(yè)，裝備涉及機(jī)電行業(yè)，營(yíng)銷涉及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以及紡織行業(yè)的環(huán)保和節(jié)能、產(chǎn)業(yè)用紡織品的終端涉及二十多個(gè)產(chǎn)業(yè)。紡織工業(yè)的供應(yīng)鏈管理、產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)以及最終紡織產(chǎn)業(yè)的由大變強(qiáng)，必須更加廣泛的進(jìn)行跨行業(yè)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和資源優(yōu)化配置。要充分積極利用好跨行業(yè)的人才、技術(shù)、資本市場(chǎng)，做到充分有效合作，加快行業(yè)提升。

（四）以市場(chǎng)需求為根本前提，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，真正建立起適應(yīng)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式

當(dāng)前企業(yè)在市場(chǎng)需求變化以及自身轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中，一些新的經(jīng)營(yíng)模式應(yīng)時(shí)而起，包括電子商務(wù)、快時(shí)尚、高級(jí)和大眾定制等，應(yīng)該說這是企業(yè)對(duì)市場(chǎng)需求變化所采取的一些積極的措施。一些企業(yè)在取得積極效果的同時(shí)，對(duì)行業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)也起到積極的促進(jìn)作用。但同時(shí)，要充分關(guān)注到國際政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變，國內(nèi)盡管政治經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，但在宏觀調(diào)控政策作用下，也會(huì)呈現(xiàn)階段性特征。國際和國內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如林，對(duì)此，都要有足夠的估計(jì)和準(zhǔn)備。

從根本上來說，經(jīng)營(yíng)模式變化是一個(gè)重大戰(zhàn)略問題。既然是戰(zhàn)略問題，就要把戰(zhàn)略的目的、步驟，尤其是出了問題如何應(yīng)對(duì)，都要想清楚，尤其要把自己憑什么去競(jìng)爭(zhēng)要思考得更加周到。要真正掌握市場(chǎng)形勢(shì)變化和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，要有效地營(yíng)造比較優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，以己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，趨利避害，有效規(guī)避競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)，在適應(yīng)企業(yè)自身發(fā)展的市場(chǎng)空間中健康發(fā)展。

（五）加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任建設(shè)，建立企業(yè)間公平競(jìng)爭(zhēng)格局，建立必要的和諧共榮的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

第2篇：心理健康管理制度范文

引言

中國于2003年開始試點(diǎn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，以后逐年擴(kuò)大試點(diǎn)面積。為規(guī)范新型農(nóng)村合作醫(yī)療（以下簡(jiǎn)稱新農(nóng)合）基金的會(huì)計(jì)核算，財(cái)政部根據(jù)《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》、《新型農(nóng)村合作醫(yī)療基金財(cái)務(wù)制度》 以及有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，于2008年初制定并頒布實(shí)施了《新型農(nóng)村合作醫(yī)療基金會(huì)計(jì)制度》。該制度的頒布實(shí)施，加強(qiáng)了對(duì)新農(nóng)合基金會(huì)計(jì)核算的規(guī)范化，對(duì)新農(nóng)合基金核算向著科學(xué)化、精細(xì)化的方向發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。但是，隨著新農(nóng)合制度的不斷實(shí)施，新農(nóng)合會(huì)計(jì)制度的一些局限性也逐漸凸顯出來。這些問題不解決，將影響新農(nóng)合基金的正確全面核算，進(jìn)而影響整個(gè)新農(nóng)合制度的健康持續(xù)和穩(wěn)定的發(fā)展。

一、存在問題

1.新農(nóng)合會(huì)計(jì)制度以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)不能全面反映當(dāng)年基金收支結(jié)余情況和款項(xiàng)往來情況。采用收付實(shí)現(xiàn)制，會(huì)計(jì)處理手續(xù)比較簡(jiǎn)便，會(huì)計(jì)核算可以不考慮應(yīng)計(jì)收入、應(yīng)計(jì)費(fèi)用、預(yù)收收入、預(yù)付費(fèi)用的存在。但收付實(shí)現(xiàn)制不能正確地計(jì)算和確定基金的當(dāng)年收支結(jié)余，缺乏合理的收支配比關(guān)系。新農(nóng)合基金應(yīng)計(jì)收入、應(yīng)計(jì)費(fèi)用、預(yù)收收入、預(yù)付費(fèi)用等業(yè)務(wù)發(fā)生頻繁，且在收付上有明確的歸屬期，基金收入和支出存在合理的配比性。由于農(nóng)民是按年度參加新農(nóng)合，新農(nóng)合基金結(jié)余率大于15%時(shí)可對(duì)住院費(fèi)用較大的參合農(nóng)民進(jìn)行二次補(bǔ)償（鳳慶縣一般針對(duì)新農(nóng)合第一次補(bǔ)償后自付金額為1000元以上的農(nóng)民）。在收付實(shí)現(xiàn)制原則下，以當(dāng)年實(shí)際收到資金確認(rèn)收入，以實(shí)際支付資金確認(rèn)支出，很可能會(huì)導(dǎo)致基金收支不配比，結(jié)余不準(zhǔn)確，不利于新農(nóng)合制度的平穩(wěn)運(yùn)行。而且，在新農(nóng)合運(yùn)行過程中，在永續(xù)經(jīng)營(yíng)的前提下，經(jīng)辦機(jī)構(gòu)每時(shí)每刻都在對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)形成實(shí)實(shí)在在的債務(wù)。在現(xiàn)行的會(huì)計(jì)制度中，所有往來款項(xiàng)都只通過“暫收款”和“暫付款”科目來核算，不能準(zhǔn)確地反映經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)。例如，按照我們鳳慶縣合管辦的財(cái)務(wù)管理制度，各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)合管辦上報(bào)的核銷數(shù)據(jù)，先由縣合管辦的審核員、負(fù)責(zé)人審核后，還要由縣衛(wèi)生局局長(zhǎng)簽字后方可付款。但有時(shí)到了月底局長(zhǎng)出差未歸，簽不了字就付不了款。按收付實(shí)現(xiàn)制的原則，我們當(dāng)月未付款就未支出，但事實(shí)上，一個(gè)月不支出一分錢又是不合理的。我們?cè)趯?shí)際賬務(wù)處理中，還是先做支出；會(huì)計(jì)分錄應(yīng)該是借方“統(tǒng)籌基金支出”，貸方“應(yīng)付賬款”；但由于現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度中沒有“應(yīng)付賬款”科目，我們只能做借方“統(tǒng)籌基金支出”，貸方“暫收款”，這與實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是不相符的。

2.個(gè)別會(huì)計(jì)科目名稱不符合實(shí)際，例如“繳存省級(jí)風(fēng)險(xiǎn)基金”。一般情況下，新農(nóng)合基金是以縣為單位進(jìn)行統(tǒng)籌的，而新農(nóng)合風(fēng)險(xiǎn)基金是以州（市）為單位進(jìn)行統(tǒng)籌的。比如臨滄市，每年年底各縣新農(nóng)合經(jīng)辦機(jī)構(gòu)按比例提取風(fēng)險(xiǎn)基金后，由縣財(cái)政局從新農(nóng)合財(cái)政專戶直接匯市財(cái)政局新農(nóng)合風(fēng)險(xiǎn)基金專戶，并不是匯省財(cái)政廳。因此，“繳存省級(jí)風(fēng)險(xiǎn)基金”會(huì)計(jì)科目名稱不符合實(shí)際。

二、建議措施

1.改收付實(shí)現(xiàn)制為權(quán)責(zé)發(fā)生制，取消“暫收款”、“暫付款”科目，增設(shè)“應(yīng)收賬款”、“預(yù)收賬款”、“應(yīng)付賬款”、“預(yù)付賬款”科目。具體做法：（1）當(dāng)年預(yù)收下年農(nóng)民參合費(fèi)，及上級(jí)財(cái)政預(yù)撥下年配套資金時(shí)，借“收入戶存款”或“財(cái)政專戶存款”（不設(shè)收入戶的縣），貸“預(yù)收賬款”，下設(shè)明細(xì)科目。下年1月初，將預(yù)收賬款轉(zhuǎn)收入，即借“預(yù)收賬款”，根據(jù)“預(yù)收賬款”各明細(xì)科目余額，分別貸“農(nóng)民個(gè)人繳費(fèi)收入”、“農(nóng)村醫(yī)療救助資助收入”、“集體扶持收入”、“政府資助收入”。（2）實(shí)行預(yù)付款給定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的縣，預(yù)付款項(xiàng)時(shí)，借“預(yù)付賬款”，貸“支出戶存款”或“財(cái)政專戶存款”（不設(shè)支出戶的縣）。待實(shí)際核銷支出時(shí)，借“統(tǒng)籌基金支出”或“家庭賬戶基金支出”，貸“預(yù)付賬款”。（3）當(dāng)年參合費(fèi)收繳完畢，按實(shí)際參合人數(shù)及文件規(guī)定上級(jí)財(cái)政應(yīng)配套人均資金數(shù)，計(jì)算出上級(jí)財(cái)政應(yīng)配套合計(jì)資金數(shù)，借“應(yīng)收賬款”，貸“政府資助收入”。待實(shí)際收到資金，借“財(cái)政專戶存款”，貸“應(yīng)收賬款”。（4）月末或年末，因受審批或公示時(shí)間的影響，總有一些款項(xiàng)不能如期撥付，在權(quán)責(zé)發(fā)生制的情況下，就可以借“統(tǒng)籌基金支出”或“家庭賬戶基金支出”，貸“應(yīng)付賬款”。待實(shí)際支付時(shí)，借“應(yīng)付賬款”，貸“支出戶存款”或“財(cái)政專戶存款”（不設(shè)支出戶的縣）。（5）其他未提及的科目，核算方法不變。由于權(quán)責(zé)發(fā)生制強(qiáng)化了收支的配比和時(shí)間上的歸屬關(guān)系，更加符合新農(nóng)合基金運(yùn)行目標(biāo)和管理要求，可以有效防止基金收支大起大落和參合農(nóng)民受益不公平。

第3篇：心理健康管理制度范文

鐵路施工企業(yè)人員的工作本身是一種高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作方式，在這種情況下很容易導(dǎo)致職工心理上的緊張和疲勞，長(zhǎng)此以往，就會(huì)造成鐵路施工企業(yè)人員的心理壓力過大。一旦職工的心理壓力沒有一個(gè)合適的途徑去釋放和調(diào)整，那么就會(huì)引發(fā)其情緒上的不安和煩躁。隨著近些年來我國鐵路事業(yè)的蓬勃發(fā)展，鐵路施工企業(yè)人員的工作任務(wù)也越來越繁重，這種形勢(shì)給職工的心理造成了巨大影響，甚至?xí)鹨徊糠致毠さ男睦肀罎?，管理部門應(yīng)該對(duì)此現(xiàn)象給予足夠的重視。鐵路企業(yè)對(duì)于職工的心理健康管理工作具有普遍性、各異性以及長(zhǎng)期性。雖然心理健康的管理工作具有普遍性，但針對(duì)不同的鐵路施工人員還是會(huì)表現(xiàn)出各異性。由于每個(gè)職工在不同的時(shí)期以及不同的工作環(huán)境的影響下會(huì)產(chǎn)生不同的心理傾向，而不同年齡段、接受教育水平不同的職工也會(huì)有不同的心理特點(diǎn)。因此，心理健康的管理工作的具體方法需要因人而異，針對(duì)每一部門鐵路施工人員的性格特征或者是其工作內(nèi)容、工作性質(zhì)的不同，產(chǎn)生的心理壓力大小、原因都不同，應(yīng)該分別制定不同的心理健康管理制度。心理健康的管理工作不能是臨時(shí)的、短期的，它需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并且不斷調(diào)整管理工作的方向。從實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)每個(gè)時(shí)期職工們表現(xiàn)出的精神狀態(tài)與工作熱情，定期地、長(zhǎng)期地開展心理健康教育工作，有計(jì)劃、有目標(biāo)地對(duì)職工進(jìn)行心理健康教育，激發(fā)職工的工作熱情，修正職工的工作態(tài)度。

2鐵路施工人員的心理健康

對(duì)于鐵路安全管理的重要影響實(shí)際上，有許多基層的領(lǐng)導(dǎo)還是忽視了職工的心理健康教育，盡管這些領(lǐng)導(dǎo)都意識(shí)到了鐵路安全的重要性，卻沒有理清職工的心理健康對(duì)于鐵路安全管理的內(nèi)在影響。從根本上來說，鐵路安全的管理還是由鐵路施工企業(yè)人員來完成的，因此，加強(qiáng)職工的心理健康管理實(shí)際上就是在提升整個(gè)鐵路系統(tǒng)的安全方面的管理質(zhì)量。對(duì)于鐵路施工企業(yè)人員來說，一旦其心理過度緊張或者過于疲勞，直接就會(huì)導(dǎo)致其注意力的不集中，事故的發(fā)生率也隨之提高，這就對(duì)鐵路安全造成了威脅。鐵路施工人員保持良好的心理狀態(tài)可以保證其在工作過程中的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，對(duì)一些要求較高的崗位來說更是需要職工在工作時(shí)保持專注和穩(wěn)定性。同時(shí)，鐵路施工企業(yè)人員的心理健康水平對(duì)于鐵路安全有著直接的、重要的影響。從心理學(xué)的角度來說，當(dāng)人的心理健康處于一個(gè)良好的情況下，那在工作的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一個(gè)注意力相對(duì)集中的狀態(tài)，對(duì)于工作相關(guān)事宜的發(fā)展判斷也會(huì)較為準(zhǔn)確。而對(duì)于鐵路施工建設(shè)來說，要求鐵路施工企業(yè)人員在施工的過程中必須要認(rèn)真謹(jǐn)慎、一絲不茍，同時(shí)，也必須嚴(yán)格按照相關(guān)的要求和標(biāo)準(zhǔn)來完成。因此，加強(qiáng)鐵路職工的心理健康管理對(duì)于鐵路的安全性管理有著十分緊密的聯(lián)系。

3鐵路施工人員心理健康管理的主要途徑

鐵路施工企業(yè)人員的心理健康管理既能夠解決職工的心理問題，同時(shí)也能夠?yàn)槠髽I(yè)營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的工作氛圍。而對(duì)于鐵路工作來說，除了要推動(dòng)自身不斷發(fā)展以滿足社會(huì)的需要和創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，最基本的是保障鐵路安全。因此，加強(qiáng)職工的心理健康管理是非常必要也是非常重要的。

3.1把握職工心理健康管理工作的方向鐵路施工企業(yè)是由多種元素組成的整體，因此，企業(yè)的管理工作也包括了多個(gè)方面，職工的心理健康管理工作作為鐵路施工企業(yè)管理工作的一個(gè)重要方面，企業(yè)應(yīng)該給予足夠的重視。而心理健康工作不能是盲目的，也不能是一概而論的。由于心理健康工作本身具有各異性的特點(diǎn)，在進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)要有針對(duì)性，這種針對(duì)性并不是指針對(duì)某個(gè)職工，而是針對(duì)某一種不良現(xiàn)象或是一種普遍的不良心理傾向。因此，要求負(fù)責(zé)心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)自身必須正面、積極，能夠與時(shí)俱進(jìn)。這樣的領(lǐng)導(dǎo)才能夠準(zhǔn)確地把握員工的心理健康管理工作的方向，更好地在工作崗位發(fā)揮其作用。另外，在工作方法上也要與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的心理健康教育在人們心中是十分刻板的，并且，鐵路企業(yè)施工人員長(zhǎng)期處于高壓、高強(qiáng)度的工作環(huán)境中，緊張的氛圍可能反而使鐵路施工人員心理上出現(xiàn)抵觸情緒。新時(shí)代下，對(duì)鐵路施工人員的心理健康教育方法也要進(jìn)行改革、創(chuàng)新，可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍┤の缎缘?、生?dòng)的表現(xiàn)手法和表達(dá)方法，讓這種心理輔導(dǎo)成為鐵路施工人員繁重的工作之余一種休閑、放松的渠道，從而樂于接受這種心理健康教育。

3.2掌握大多數(shù)職工的心理健康情況心理健康工作具有普遍性，這種普遍性要求心理健康管理工作在鐵路施工企業(yè)中的進(jìn)行必須遵照大多數(shù)職工的意愿，了解大多數(shù)職工的心理健康情況，掌握并把握大多數(shù)人的心理傾向。只有掌握了大多數(shù)職工的心理健康狀況，了解其“心理亞健康”形成的原因，了解基層鐵路施工人員的心理問題所在，才能夠有針對(duì)性地去處理問題，修正其錯(cuò)誤的心理傾向，以保障鐵路事業(yè)的安全運(yùn)行。

第4篇：心理健康管理制度范文

關(guān)鍵詞:完善管理制度;后勤文化;管理效能

學(xué)校后勤工作是教育工作的重要組成部分，在學(xué)校管理中有著極為重要的地位和作用。但是現(xiàn)實(shí)工作中，學(xué)校后勤管理體制與現(xiàn)行的后勤管理工作的特點(diǎn)，還是具有一些不相適應(yīng)的地方。在體制上，后勤系統(tǒng)仍然是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“縱向封閉型”，存在著“大而全”“小而全”的編制模式;在管理方法上，采取的是以行政手段為主的管理方法;在效率上，存在著高投入低產(chǎn)出、高消耗低效率的問題。如此等等，制約和影響了學(xué)校后勤管理工作的發(fā)展，也不同程度地影響了教學(xué)工作的展開。

一、完善管理制度，發(fā)揮管理、服務(wù)的育人功能

要提高管理效能，就必須建立健全各項(xiàng)制度。在制度建設(shè)上，要從人、財(cái)、物方面建立健全一套比較完整的、行之有效的規(guī)章制度。在管人方面，要對(duì)各崗位人員都制定明確的崗位責(zé)任和獎(jiǎng)懲制度，明確學(xué)校校長(zhǎng)是飲食衛(wèi)生安全第一責(zé)任人，食堂管理員、學(xué)生管理員和班主任是直接責(zé)任人，明確了飲食衛(wèi)生安全等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，要求在第一時(shí)間上報(bào)和處理，盡量減少事故和避免事態(tài)擴(kuò)大，最大限度降低損失和影響。在管財(cái)方面，制定《財(cái)務(wù)管理規(guī)定》;在物資及校園管理方面，針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)，制定《房產(chǎn)管理制度》《校產(chǎn)管理制度》《校園管理規(guī)定》《基建管理制度》《學(xué)生食堂食品購買、倉儲(chǔ)、管理制度》《食堂衛(wèi)生管理制度》等，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施定點(diǎn)購買糧食制度，做到質(zhì)量合格、手續(xù)完備。將各種制度匯編成冊(cè)，利用各種形式進(jìn)行宣講，讓大家從“嚴(yán)、勤、規(guī)范、熱忱”等方面結(jié)合各自的崗位特點(diǎn)創(chuàng)造性地工作。

這些管理制度的制定和實(shí)施，既激發(fā)后勤人員的工作積極性，又為提高后勤人員自身素質(zhì)起到導(dǎo)向作用，促進(jìn)了后勤工作的規(guī)范化，做到人人有事做，事事有人管，管理有章法，從而提高了后勤工作的效率。

二、創(chuàng)立和諧的后勤文化，增強(qiáng)后勤的向心力、凝聚力

要建立一支良好的后勤人員隊(duì)伍，不斷提高現(xiàn)有人員素質(zhì)以適應(yīng)學(xué)校后勤工作的需要十分重要。強(qiáng)化后勤人員的服務(wù)意識(shí)，使他們?cè)鰪?qiáng)服務(wù)觀念，明確服務(wù)宗旨，這是搞好后勤工作的根本。

一是要注重思想教育，提高員工素質(zhì)。后勤工作瑣碎、繁雜，為一些人所不屑。有的后勤人員認(rèn)為后勤工作是伺候人，低人一等，有自卑思想，對(duì)此，要從幾方面做職工思想工作:首先，要有從“小事”做起的思想，“天下大事必作于細(xì)”，要求員工認(rèn)識(shí)到事雖小，卻有關(guān)服務(wù)大局;其次，要有做好“小事”的耐心、誠心和決心，平衡心態(tài)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，創(chuàng)造佳績(jī)。要潛心研究，制定策略，掌握運(yùn)作規(guī)律，提高技術(shù)水平，在“小事”中發(fā)揮才智。實(shí)踐證明，后勤員工的道德水準(zhǔn)和職業(yè)道德在營(yíng)造良好育人環(huán)境中起著關(guān)鍵的作用。

二是要注重員工的心理健康教育活動(dòng)。后勤工作由于特性所限，勞動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)、勞動(dòng)強(qiáng)度較大、工作單調(diào)瑣碎，由此給員工帶來較重的心理壓力。要善于運(yùn)用心理健康講座、心理健康教育宣傳冊(cè)、節(jié)日聚會(huì)、張貼宣傳畫等多種形式開展心理教育活動(dòng)，引導(dǎo)員工重視心理健康，重視心理衛(wèi)生，可以收到較好的效果。

三是積極組織開展各種形式的文明服務(wù)活動(dòng)。開展多種形式的文明服務(wù)活動(dòng)，有利于對(duì)師生和后勤員工產(chǎn)生影響，營(yíng)造和諧、文明的后勤服務(wù)環(huán)境。可以結(jié)合食堂工作的實(shí)際，在認(rèn)真執(zhí)行《食堂管理細(xì)則》的前提下，開展各種形式的“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過活動(dòng)，可以造就一大批優(yōu)秀職工脫穎而出，形成一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的后勤集體。

另外，通過開展個(gè)別談心、對(duì)話交流等形式，使后勤人員正確認(rèn)識(shí)自身工作的意義，增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感，提高積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了后勤人員的向心力和凝聚力。

三、引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提升學(xué)校后勤管理效能

學(xué)校后勤服務(wù)要適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，不僅要改革原有不適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展的陳規(guī)舊習(xí)，而且要不斷進(jìn)行大膽創(chuàng)新，這就需要引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和加強(qiáng)后勤服務(wù)的監(jiān)督管理力度，不斷提升學(xué)校后勤管理效能。

一是讓廣大師生享受到優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。學(xué)校后勤服務(wù)一直以來都是由學(xué)校舉辦，食堂等辦得好壞，學(xué)生是沒有選擇余地的。所以不少后勤服務(wù)人員缺少服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生的積極性、主動(dòng)性和自覺性，缺少把后勤服務(wù)辦得更好的壓力和動(dòng)力，學(xué)校后勤服務(wù)已不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制后，廣大師生有了更多的選擇余地，師生們就可以享受更好的后勤服務(wù)。

二是維護(hù)師生的合法權(quán)益和衛(wèi)生安全。食堂、超市、學(xué)生公寓等后勤服務(wù)是學(xué)校不可缺少的組成部分。學(xué)校師生人數(shù)眾多，一旦出現(xiàn)侵害師生合法權(quán)益或群體性的食物中毒等問題，影響面之廣是可想而知的。因此學(xué)校后勤服務(wù)既要引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，又要加強(qiáng)監(jiān)督管理力度，確保師生的安全。

第5篇：心理健康管理制度范文

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展“平安校園”建設(shè)，確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保正常的教學(xué)秩序，確保學(xué)校的穩(wěn)定，為學(xué)校的改革發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，為建設(shè)“平安福清”作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

通過創(chuàng)建平安校園活動(dòng)的廣泛宣傳，制度完善，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)措施等，確保師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保正常的教學(xué)秩序，確保校園的穩(wěn)定，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，以實(shí)際行動(dòng)為“平安福清”的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

三、工作重點(diǎn)

（一）廣泛宣傳，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

開展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)是新形勢(shì)下學(xué)校確保師生的生命財(cái)產(chǎn)安全的重大舉措。關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，要充分利用班隊(duì)課、晨會(huì)課集中講解，并利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等途徑廣泛宣傳，使廣大師生明確學(xué)校安全工作的重要意義、工作要求以及安全防范知識(shí)等。加強(qiáng)與東瀚派出所的聯(lián)系和溝通，共同推進(jìn)少年法律學(xué)校的建設(shè)，切實(shí)提高師生遵紀(jì)守法的觀念。積極引導(dǎo)和教育師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，強(qiáng)化安全防范意識(shí)。

（二）加強(qiáng)教育，提高安全防范能力。

重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育，日常行為規(guī)范教育，師生的安全防護(hù)和衛(wèi)生常識(shí)教育，交通法律及常識(shí)教育。要注意防電、防水、防火、防毒及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí)。注重自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。

（三）完善制度，安全工作有章可循。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，特別是要完善安全和衛(wèi)生管理制度，諸如，學(xué)生校內(nèi)外安全管理制度、學(xué)校設(shè)施定期檢查制度、重大事故報(bào)告制度、大型活動(dòng)審批制度、流行病預(yù)防隔離制度、治理周邊環(huán)境制度，使得相關(guān)的各項(xiàng)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。

（四）排查隱患，安全工作防患未然。

為確保師生安全，按照上級(jí)要求全面排查安全和衛(wèi)生隱患。對(duì)學(xué)校存在的安全和衛(wèi)生隱患要進(jìn)行全面深入的排查，逐一制定切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除安全隱患，針對(duì)我校實(shí)際主要對(duì)以下方面進(jìn)行排查：1.危房、危墻、護(hù)欄、陽臺(tái)、窗戶等基礎(chǔ)設(shè)施。2.用電設(shè)施。3.師生的交通行為。4.師生飲食衛(wèi)生。5.學(xué)生課外活動(dòng)，上下樓梯。6.環(huán)境衛(wèi)生。7.消防安全。8.專用教室(實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等)。9.教育不當(dāng)造成的隱患。10、體育設(shè)施等。對(duì)以上隱患排查情況均要有專人負(fù)責(zé)督促整頓，確保各項(xiàng)安全防患于未然。

（五）協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。

學(xué)校將盡全力協(xié)調(diào)與鎮(zhèn)黨委政府、各有關(guān)部門及學(xué)校周邊村、組與村民的關(guān)系，爭(zhēng)取他們多方面的支持。嚴(yán)厲打擊破壞影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事，依法治理周邊環(huán)境，嚴(yán)禁校門口設(shè)攤。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與全體家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解，積極開展“學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的活動(dòng)，建立和完善聯(lián)控聯(lián)防的長(zhǎng)效機(jī)制，確保校園的安定穩(wěn)定，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。

（六）加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)師生心理健康發(fā)展。

建立健全心理咨詢輔導(dǎo)室，積極開展心理健康教育宣傳活動(dòng)，面向全體學(xué)生，開展經(jīng)常性的心理健康教育指導(dǎo)與服務(wù)，著力幫助全體師生了解心理健康的基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)。對(duì)患有心理疾病的師生，要及時(shí)有效地提供心理援助和幫助。通過心理輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)行為偏差生的情況，及時(shí)建立幫教機(jī)制和幫教檔案，通過實(shí)行多種途徑，做好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，預(yù)防在校生違法犯罪事件的發(fā)生。

（七）扶貧幫困，關(guān)愛每一個(gè)貧困生。

學(xué)校要真正從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成才和成長(zhǎng)出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)貧困學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。嚴(yán)格使用“扶貧助學(xué)基金”制度，并通過社會(huì)資助等多渠道開展愛心助學(xué)活動(dòng)，不讓一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

（八）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建工作常抓不懈。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建平安校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組（見附頁），由校長(zhǎng)任

組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他行政人員等為成員。負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查。并且分工負(fù)責(zé)有關(guān)工作，責(zé)任到人。使得學(xué)校安全工作常抓不懈，抓出成效。四、工作要求

加強(qiáng)學(xué)校對(duì)安全工作的管理指導(dǎo)、督促，明確學(xué)校行政人員、班主任、課任老師、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生本人的責(zé)任。層層簽訂責(zé)任狀，與教職工簽訂安全工作責(zé)任狀，與家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂安全管理協(xié)議書，加大督查力度。同時(shí)，本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。對(duì)因工作失職，或教育不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻陌踩鹿剩獜膰?yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。確保創(chuàng)建工作落實(shí)到位。

五、主要工作措施

1、成立創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出切合學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)方案。

2、召開師生動(dòng)員會(huì)，部署創(chuàng)“平安校園”活動(dòng)的各項(xiàng)工作。簽訂安全工作責(zé)任狀。

3、以家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等為載體，以課堂為主陣地，進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動(dòng)。

4、對(duì)崗位職責(zé)和學(xué)校安全工作制度進(jìn)行一次全面的自查，查漏補(bǔ)缺。

5、通過召開師生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存的安全隱患和學(xué)生中存在的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，突出重點(diǎn)，制定防范措施。

6、加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)教育，通過召開主題班隊(duì)會(huì)，演講、征文等比賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和安全守紀(jì)的品質(zhì)。

7、充分挖掘校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)警校聯(lián)系，邀請(qǐng)東瀚派出所民警組織開展法制和交通安全教育講座，對(duì)師生進(jìn)行《中華人民共和國道路交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)教育，形成合力，增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)的法制觀念、安全意識(shí)，增強(qiáng)師生的自救自護(hù)能力。

8、利用安全宣傳教育，抓實(shí)“關(guān)注學(xué)生飲食衛(wèi)生，保障青少年健康成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)。健全學(xué)校心理健康輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性地開展心理健康教育和心理問題咨詢，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)控自我的能力。

9、針對(duì)現(xiàn)狀，健全學(xué)校安全工作督查制度，加強(qiáng)學(xué)校各環(huán)節(jié)的安全工作，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人，做好學(xué)校內(nèi)外安全防范工作，確保學(xué)校和師生的安全。

10、加強(qiáng)對(duì)校舍安全的檢查，落實(shí)人防、技防、物防措施，加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)人員的責(zé)任性教育，規(guī)范各項(xiàng)安全管理制度，重視校舍的安全問題和學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理。

11、結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)文明辦公室活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全文化建設(shè)，充分利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)地和設(shè)施，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，不斷研究學(xué)校安全教育工作的新情況、新問題，探索新方法。

第6篇：心理健康管理制度范文

心理檔案企業(yè)管理人力資源

世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)的快速發(fā)展，給員工帶來更多更高的要求，員工心理上的壓力、焦慮、抑郁和厭倦日益加重。員工心理上的這些不良狀態(tài)，不僅會(huì)影響員工生理上的健康，而且也會(huì)直接對(duì)企業(yè)的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策和領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生影響。對(duì)企業(yè)來說這些不良的影響都會(huì)導(dǎo)致員工工作效率的降低、工作失誤的增加、溝通不暢、同事間關(guān)系緊張，人才流失，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率低和整體業(yè)績(jī)差等現(xiàn)象的發(fā)生。

如何管理員工心理和情緒上的不良狀態(tài)，是中國企業(yè)亟待解決的新難題。建立員工心理檔案，及時(shí)掌握員工心理狀態(tài)，加以正確引導(dǎo)和管理，不愧為解決員工心理問題的一種有效方法。

一、建立員工心理檔案的必要性

員工心理檔案是員工心理狀況發(fā)展的動(dòng)態(tài)客觀記錄，它能科學(xué)真實(shí)地反映和記錄員工的個(gè)性心理特點(diǎn)和心理健康狀況。通過心理測(cè)試量表，以問卷、談話、咨詢等多種方式來客觀、綜合地記錄每個(gè)員工的個(gè)性心理特征和心理健康狀況的資料，對(duì)于企業(yè)開發(fā)、使用、管理員工具有重要的作用及指導(dǎo)意義，也充分體現(xiàn)了以人為本的管理理念。

（一）員工心理檔案的建立有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)真正的人本管理

在企業(yè)管理過程中，通過心理測(cè)量，建立員工心理檔案可以幫助企業(yè)和員工全面地了解員工本人，以便在管理過程中與員工進(jìn)行切實(shí)地溝通，這樣就可以使員工充分地參與到企業(yè)管理的過程中，真正地實(shí)現(xiàn)人本管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。

（二）企業(yè)員工心理檔案的建立節(jié)省了企業(yè)人力資源管理的成本

通過心理測(cè)評(píng)建立員工的心理檔案，可以幫助企業(yè)和員工本人比較快速和有效地發(fā)現(xiàn)員工自身不易覺察的、較深層次的價(jià)值觀、態(tài)度、社會(huì)角色、自我形象、個(gè)性品質(zhì)、內(nèi)驅(qū)力，了解員工的工作風(fēng)格和工作愿望。這樣，企業(yè)就可以有的放矢的進(jìn)行培訓(xùn)、考核、提升、配置相應(yīng)的人員，做到人員配置與崗位相適應(yīng)。節(jié)省了企業(yè)人力資源管理的時(shí)間和成本，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。

（三）企業(yè)員工心理檔案的建立有助于企業(yè)文化的塑造

通過心理測(cè)量建立的員工心理檔案向企業(yè)提供員工個(gè)人的價(jià)值觀和個(gè)性品質(zhì)。這樣有助于企業(yè)對(duì)員工的了解，更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工之間的順暢溝通，對(duì)員工的價(jià)值觀進(jìn)行有效的引導(dǎo)，使之與企業(yè)的文化理念相吻合，提高企業(yè)員工的士氣，塑造出積極向上的學(xué)習(xí)型的組織文化氛圍。

（四）企業(yè)員工心理檔案的建立有助于防治員工的心理隱患

心理檔案的建立，使得企業(yè)可以及時(shí)地掌握員工的心理狀態(tài)，將工作的重心轉(zhuǎn)移到預(yù)防上，防患于未然，并根據(jù)個(gè)體的不同特點(diǎn)引導(dǎo)其心理向健康方向發(fā)展。同時(shí)使員工有很好的心理承受能力，更好的面對(duì)企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)重組、并購、裁員而帶來的心理危機(jī)和壓力。

（五）企業(yè)員工心理檔案的建立體現(xiàn)出企業(yè)多樣化的薪酬福利體系

現(xiàn)代社會(huì)更提倡精神領(lǐng)域的回報(bào)。把為每個(gè)員工建立心理檔案做為一項(xiàng)福利，適合現(xiàn)代社會(huì)人們的心理要求，體現(xiàn)真正公正。

由此可見，員工心理檔案的建立對(duì)企業(yè)增強(qiáng)本身的實(shí)力具有不可替代的重要地位和作用。

二、企業(yè)員工心理檔案管理及應(yīng)用中存在的問題

目前，盡管在國內(nèi)有一些企業(yè)已經(jīng)建立了員工心理檔案，但數(shù)目尚少。而且在這些已建立員工心理檔案的企業(yè)中，心理檔案的管理工作開展得并不特別順利，心理檔案也沒有充分發(fā)揮其在企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展和人力資源管理中的重要作用。總體來說主要存在以下幾方面的問題：

（一）對(duì)心理檔案的重要性認(rèn)識(shí)不夠

大多數(shù)企業(yè)目前還沒有重視員工的心理問題，或者意識(shí)到了還沒有提到日程上來。企業(yè)認(rèn)為對(duì)員工的激勵(lì)主要應(yīng)該從物質(zhì)方面著手，對(duì)員工的管理也應(yīng)從制度和規(guī)章上抓。也有的企業(yè)意識(shí)到員工的心理問題對(duì)企業(yè)的影響，但僅僅采用健康講座單一的形式來進(jìn)行管理，很少有企業(yè)建立員工心理檔案，這種觀念顯然是片面的。

（二）心理檔案的內(nèi)容不全面，過于陳舊

從一些已經(jīng)建立了的員工心理檔案的企業(yè)來看，心理檔案記載的只是一些個(gè)人自然情況及家庭、親屬等方面的基本情況，而反映員工心理狀態(tài)的性格、氣質(zhì)、態(tài)度、價(jià)值觀等深層的內(nèi)容并未體現(xiàn)。另外企業(yè)建立心理檔案后就未對(duì)其資料隨時(shí)更新，使其不能反映出員工真實(shí)的心理的變化，無法成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策與管理的依據(jù)。

（三）心理檔案建立的手段過于單一

企業(yè)員工心理檔案的建立單純地依賴個(gè)體自行填寫或簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷方式。一般都是在新員工入職時(shí)填相關(guān)資料表格，或進(jìn)行統(tǒng)一的問卷調(diào)查。這樣獲得的心理狀況資料不夠全面、真實(shí)。

（四）沒有完善的管理制度

心理檔案內(nèi)容中，有些涉及個(gè)人的隱私，有些涉及到敏感人際關(guān)系，有些是個(gè)人心理障礙和心理疾病的記錄，有些甚至?xí)斐上麡O的心理暗示效應(yīng)等，這些都不適宜公開。管理制度的缺乏使得員工對(duì)心理檔案是否能被保密存在著后顧之憂，所以心理檔案內(nèi)容的真實(shí)性較低。

（五）建檔人員的專業(yè)水平較低

在企業(yè)里，心理檔案的建檔人員除了應(yīng)具備心理學(xué)、心理測(cè)量等方面的專門知識(shí)外，也應(yīng)懂得一定的檔案學(xué)專業(yè)知識(shí)，但目前很少有企業(yè)的勞資人員具備這樣的素質(zhì)，這樣也使的心理檔案的真實(shí)性、客觀性、全面性大打折扣。

上述問題已經(jīng)成為制約心理檔案充分發(fā)揮作用的瓶頸，急需引起高度重視并加以改進(jìn)。

三、企業(yè)員工心理檔案的建立與管理措施

（一）高度重視心理健康教育及心理檔案的建立

員工是企業(yè)的最大資產(chǎn)。在現(xiàn)今提倡以人為本的管理理念下，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)真正重視心理健康教育指導(dǎo)工作，在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、人員等方面給予有力的支持。

要防患于未然，別等到問題出現(xiàn)再亡羊補(bǔ)牢，而要在日常就注意平衡員工的工作和生活。

（二）動(dòng)態(tài)的管理員工的心理檔案

員工心理檔案的建立應(yīng)利用多種方法，資料信息的收集也不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的手段?？刹捎孟冗M(jìn)的心理測(cè)量量表以及計(jì)算機(jī)輔助軟件來進(jìn)行，全方位多角度的對(duì)員工心理素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)。心理檔案系統(tǒng)應(yīng)在員工入職時(shí)建立，跟蹤員工的心理變化，及時(shí)的更新員工的心理檔案內(nèi)容，準(zhǔn)確的反應(yīng)員工的心理狀態(tài)，使員工的心理檔案活起來。

（三）提高檔案管理人員的素質(zhì)

企業(yè)應(yīng)安排責(zé)任心強(qiáng)、保密性好的人員管理員工的心理檔案。對(duì)這些人員或選出去進(jìn)修，提升專業(yè)知識(shí)水平?；蚱刚?qǐng)專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T作為企業(yè)員工心理咨詢顧問，或組織團(tuán)隊(duì)去比較有經(jīng)驗(yàn)的院校、企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。此外也可以引進(jìn)一些在心理健康教育方面有較高水準(zhǔn)的人才來從事員工心理檔案的管理工作。

（四）建立完善的管理制度

聘請(qǐng)相關(guān)專家制訂員工心理檔案管理工作條例，對(duì)于員工心理檔案的建立意義、建立的原則、建立的目的以及保密問題都要作出詳細(xì)的規(guī)定，對(duì)于違反檔案管理制度的工作人員一定要有相應(yīng)的懲罰措施，使得做任何工作都有法可依，有章可循。

美國的一項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，在員工心理援助項(xiàng)目上投資1美元，可以得到5到7美元的回報(bào)。在中國雖然還沒有這樣明確的數(shù)據(jù)及研究表明某種員工心理管理項(xiàng)目的效果，但是可以肯定的是，企業(yè)越早意識(shí)到這個(gè)問題的重要性，就會(huì)越早獲得積極的回報(bào)。為企業(yè)員工建立心理檔案對(duì)于企業(yè)的人力資源管理來說是一項(xiàng)新型的工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，不僅關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，因此企業(yè)應(yīng)及早的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，履行自己的社會(huì)責(zé)任。參考文獻(xiàn)：

[1]李麗.建立企業(yè)員工心理健康檔案.經(jīng)營(yíng)與管理，2012（6）：37-38.

第7篇：心理健康管理制度范文

一、建立大學(xué)生心理檔案的意義

1.有助于開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和信息量的增多，學(xué)生承受的各種壓力在加大，由此產(chǎn)生的心理問題也在增多，這些都嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。通過建立大學(xué)生心理檔案，能了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體心理特征及心理健康狀況，還能總結(jié)出大學(xué)生群體在心理中存在的問題，為高校進(jìn)行心理健康教育提供大量客觀的第一手資料，從而有針對(duì)性地采取心理咨詢、心理治療等措施，有效地幫助學(xué)生，以保證學(xué)校的心理健康教育工作扎實(shí)有效地開展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.有助于了解學(xué)生，因材施教，提高教育教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代教育提倡因材施教、因人而異，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。大學(xué)生心理檔案的建立有助于教師更好地貫徹因材施教的原則。建立大學(xué)生心理檔案，可以使教師了解每個(gè)學(xué)生的能力差異、個(gè)性特點(diǎn)、心理需求、學(xué)習(xí)心理等，為教師科學(xué)地管理和教育提供直接的依據(jù)，從而使教師在教育工作中能有的放矢，減少盲目性，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，改善自我，提高心理健康水平

處于個(gè)性心理趨于成熟階段的大學(xué)生，自我意識(shí)迅速發(fā)展，但卻遠(yuǎn)未成熟。由于自我認(rèn)識(shí)能力的局限，個(gè)人通常很難全面、正確地認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我。通過建立心理檔案的過程，可以讓大學(xué)生利用一些科學(xué)的方法，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和把握自己。由于大學(xué)生心理檔案記錄了不同時(shí)期學(xué)生各項(xiàng)心理測(cè)試數(shù)據(jù)及其評(píng)價(jià)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的歷史記錄，為大學(xué)生心理的健康發(fā)展提供了動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)手段，它是每一個(gè)大學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡，大學(xué)生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況，在發(fā)現(xiàn)自己有心理問題時(shí)，就可以積極尋求心理援助和心理咨詢，進(jìn)而充分發(fā)揮自己的潛能，完善自我個(gè)性，預(yù)防心理疾病。

二、大學(xué)生心理檔案的基本內(nèi)容

大學(xué)生心理檔案一般包括兩大方面：一是影響學(xué)生心理發(fā)展的基本資料；二是反映學(xué)生心理狀況和心理特點(diǎn)的資料。具體內(nèi)容如下：

1.學(xué)生基本情況

主要收集一些背景資料，以幫助教師深入分析學(xué)生心理，正確診斷學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因。主要包括個(gè)人簡(jiǎn)介、身體狀況、家庭生活狀況、家族是否有精神方面疾病史，學(xué)習(xí)生活情況、對(duì)學(xué)生個(gè)人生活有影響的重大社會(huì)生活事件等。

2.個(gè)性心理特征情況

指學(xué)生的人格、氣質(zhì)類型、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志品質(zhì)、性格特征、情緒情感、態(tài)度等，具體施測(cè)工具主要利用《卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)》（16PF）、《艾森克人格測(cè)驗(yàn)》（EPQ）等。

3.心理健康狀況

指學(xué)生的心理健康水平測(cè)定，有無心理問題或心理障礙，程度如何?？捎谩洞髮W(xué)生人格問卷》（UPI）來測(cè)量。

4.學(xué)習(xí)心理分析

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、動(dòng)機(jī)、意志力、考試心理、學(xué)習(xí)困難的診斷，學(xué)習(xí)認(rèn)知因素分析、學(xué)習(xí)動(dòng)力狀況分析、學(xué)習(xí)社會(huì)因素分析，怎樣優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等。

5.職業(yè)能力傾向類型分析

主要是指學(xué)生的職業(yè)興趣、職業(yè)能力的診斷，分析其適合從事哪一類工作，從而為學(xué)生做升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)。一方面可根據(jù)量表測(cè)得的結(jié)果來提出建議，如《職業(yè)能力自評(píng)量表》《霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)》；另一方面，則可根據(jù)其能力、興趣、氣質(zhì)特點(diǎn)等來指導(dǎo)職業(yè)選擇。

6.心理咨詢記錄

對(duì)前來心理咨詢的學(xué)生，應(yīng)記錄每次咨詢的日期、主訴內(nèi)容、觀察印象、交談情況、心理問題的性質(zhì)、咨詢措施及效果評(píng)價(jià)、反饋信息等。

以上是學(xué)生心理檔案的一般內(nèi)容，在建立心理檔案過程中，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的選擇。除學(xué)生基本情況外，其余的都需要不斷更新，一般一年更新一次。

三、建立大學(xué)生心理檔案要注意的問題

1.培訓(xùn)施測(cè)人員

主持測(cè)試者最好是身份“中立”的專業(yè)人員，而不是學(xué)校的管理者，這樣才有利于學(xué)生“實(shí)話實(shí)說”。施測(cè)人員事先應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)，必須具有實(shí)際操作心理測(cè)驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，接受嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練，熟悉有關(guān)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容、適用范圍、測(cè)驗(yàn)程序、指導(dǎo)語和記分方法等。

2.選擇合適量表

量表的選擇首先必須符合測(cè)驗(yàn)的目的。由于每一個(gè)測(cè)驗(yàn)都有其特殊的用途和使用范圍，所以施測(cè)者要根據(jù)不同的目的選用不同的測(cè)驗(yàn)，而不能只是根據(jù)量表的名稱盲目選擇測(cè)驗(yàn)；同時(shí)還要考慮該量表是否經(jīng)過了標(biāo)準(zhǔn)化，它的信度、效度如何，常模樣本是否符合你的測(cè)試對(duì)象，常模資料是否太久而失效等等。

3.消除心理顧慮

心理測(cè)驗(yàn)至少應(yīng)在新生開學(xué)三個(gè)星期后進(jìn)行，這是由于學(xué)生初到陌生環(huán)境，易產(chǎn)生膽怯心理，新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)都會(huì)有自我防范意識(shí)，測(cè)評(píng)很容易失真，主要表現(xiàn)為在測(cè)評(píng)中不敢說實(shí)話。大多數(shù)學(xué)生對(duì)心理普查的目的沒有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)真實(shí)表達(dá)顧慮重重。因此，在正式施測(cè)前要對(duì)被試者進(jìn)行10分鐘的心理測(cè)量的意義等的講解。還要告訴學(xué)生測(cè)試結(jié)果不影響學(xué)生的評(píng)優(yōu)、入黨等，也不會(huì)記入學(xué)籍檔案，盡量消除學(xué)生的顧慮，從而認(rèn)真、客觀地回答問題。

4.科學(xué)解釋結(jié)果

一個(gè)人在任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)情境的函數(shù)，這些因素都會(huì)對(duì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)有所影響，使測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生誤差，從而影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性和可靠性。因此，對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋與使用就要慎重。不能用絕對(duì)化的態(tài)度來對(duì)待，要以整體而不是孤立的觀點(diǎn)來解釋結(jié)果，以發(fā)展的眼光來對(duì)待測(cè)驗(yàn)結(jié)果。心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果只是提供了了解大學(xué)生心理狀態(tài)的一個(gè)參考依據(jù)，而不是唯一依據(jù)，還必須結(jié)合其他方式收集的材料綜合考慮。

四、大學(xué)生心理檔案的管理和使用

加強(qiáng)大學(xué)生心理檔案的管理，提高管理的科學(xué)水平，有助于充分發(fā)揮心理檔案的功能，最大限度地發(fā)揮心理檔案的教育與輔導(dǎo)作用。

1.明確管理機(jī)構(gòu)

建立大學(xué)生心理檔案，必須明確管理機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)，通常應(yīng)由學(xué)校的心理教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立和管理。心理健康檔案的管理，與一般的檔案管理有所不同，它要求管理人員既要懂得檔案知識(shí)，又要懂得學(xué)生管理和心理健康教育知識(shí)。缺乏相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員，即使建立學(xué)生心理檔案，也很容易流于形式，失去應(yīng)用價(jià)值。

2.健全管理制度

健全的管理制度是做好心理檔案工作的前提，為了做到嚴(yán)格規(guī)范、管理有序，負(fù)責(zé)建立學(xué)生心理檔案的機(jī)構(gòu)必須制定心理檔案的管理制度。

第一，崗位工作制度。大學(xué)生心理檔案管理人員要忠于職守、熟悉業(yè)務(wù)、掌握政策、堅(jiān)持原則、嚴(yán)格把關(guān)、保守秘密、積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)生心理檔案材料的管理工作，對(duì)心理檔案管理的分工、收集、整理、供閱、保管等都要有明確的規(guī)定，并落實(shí)責(zé)任措施。

第二，保密制度。大學(xué)生心理檔案不同于學(xué)籍檔案等，其檔案資料中涉及學(xué)生隱私的內(nèi)容必須保密，除經(jīng)本人同意和特殊情況外，他人不得隨意翻閱，否則會(huì)對(duì)學(xué)生特別是有心理問題的學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面影響。因此，必須建立健全保密機(jī)制，強(qiáng)化檔案管理人員和使用人員的保密意識(shí)和職業(yè)道德，只要是學(xué)生不愿意公開的、不利于學(xué)生心理健康發(fā)展的和違反心理咨詢工作原則的心理檔案內(nèi)容必須嚴(yán)格保密。當(dāng)然，保密的心理檔案內(nèi)容也要有層次性，對(duì)有些心理檔案的內(nèi)容就沒有必要作嚴(yán)格的保密，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方法等。

同時(shí)也需規(guī)定保密例外，即當(dāng)學(xué)生的現(xiàn)狀危及其個(gè)人身心健康、生命安全或他人人身、財(cái)產(chǎn)安全，可能造成嚴(yán)重的社會(huì)危害時(shí)，其個(gè)人心理檔案資料允許向有關(guān)個(gè)人和組織提供。

第三，查閱制度。學(xué)生的心理健康檔案資料不得隨意外借或查閱，只有出于科學(xué)研究和幫助學(xué)生的需要時(shí)，才可以將檔案讓有關(guān)人員了解，但必須履行一定的查閱手續(xù)，并嚴(yán)格遵守閱檔規(guī)定，嚴(yán)禁涂改、圈閱、批注、抽取、撤換檔案材料，未經(jīng)專業(yè)人員和相關(guān)學(xué)生的同意，不得擅自拍攝、復(fù)制檔案內(nèi)容。學(xué)生對(duì)自己的心理檔案有知情權(quán)，學(xué)生要求查看自己的檔案時(shí)，管理人員要滿足其要求，并對(duì)檔案內(nèi)容給予科學(xué)的解釋，幫助學(xué)生用發(fā)展的眼光看待測(cè)試結(jié)果。

第四，重點(diǎn)預(yù)防和監(jiān)測(cè)制度。以保證有心理問題學(xué)生的狀況被隨時(shí)得到關(guān)注和監(jiān)控，對(duì)特殊個(gè)體實(shí)行重點(diǎn)預(yù)防和監(jiān)測(cè)。

3.定期更新內(nèi)容

心理檔案是一個(gè)動(dòng)態(tài)檔案，也是一個(gè)發(fā)展的檔案，只有不斷發(fā)展，才能不斷豐富其功能。應(yīng)不斷優(yōu)化心理檔案的更新機(jī)制，大學(xué)生心理檔案不是一次性的心理調(diào)查結(jié)果的歷史記錄，學(xué)生的心理狀況是不斷發(fā)展變化的，歷史記錄往往不能反應(yīng)學(xué)生現(xiàn)時(shí)的心理實(shí)際。為此，要對(duì)建立的心理檔案進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理、持續(xù)跟蹤，及時(shí)掌握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真做好檔案內(nèi)容與形式的更新，應(yīng)每半年或一年進(jìn)行一次補(bǔ)充或完善，平時(shí)要根據(jù)對(duì)有心理問題學(xué)生輔導(dǎo)情況的追蹤，及時(shí)了解其心理狀況，及時(shí)更新檔案中的資料。

4.加強(qiáng)研究應(yīng)用

大學(xué)生心理檔案的價(jià)值，其核心在于為學(xué)生教育管理和健康發(fā)展提供服務(wù)，不能束之高閣，只有在正確、有效的使用中才能體現(xiàn)其價(jià)值，所以建立大學(xué)生心理檔案的關(guān)鍵是如何加大對(duì)這些檔案資源的利用力度。因此，專業(yè)人員應(yīng)對(duì)學(xué)生心理檔案的內(nèi)容進(jìn)行分析，找出共性和個(gè)性問題，研究明確教育對(duì)策，并在學(xué)生心理檔案的相應(yīng)欄目中記載教育輔導(dǎo)建議，以提高心理檔案的育人功能。在學(xué)生管理工作中，可以根據(jù)全院學(xué)生的宏觀心理狀況進(jìn)行科學(xué)的學(xué)生管理決策，采取針對(duì)性的措施提高管理效率；在教學(xué)上，可以根據(jù)班級(jí)的學(xué)生性格特征、興趣分布等心理狀況采取不同的教學(xué)方法；在心理健康教育工作中，可以根據(jù)全院學(xué)生的人格特征、身心狀況等選擇合適的心理健康教育手段和內(nèi)容，提高心理健康教育工作的效率。

第8篇：心理健康管理制度范文

〔中圖分類號(hào)〕 G631 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2014）15―0025―01

學(xué)校是道德教育的主陣地。實(shí)施道德教育，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)并協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭建立三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，豐富道德教育的內(nèi)容，開展形式多樣的道德教育。要堅(jiān)持“全員育人、全程育人、全方位育人”的原則，樹立“人人都是德育對(duì)象，事事都是德育資源，處處都有德育工作”的理念，把學(xué)生思想道德建設(shè)工作放在德育工作的首位來抓，不斷拓寬渠道、挖掘資源、創(chuàng)新機(jī)制，將學(xué)生的思想道德教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

清代著名的思想家龔自珍說：“士皆知恥，則國家永矣；士不知恥，為國之大恥?！笨梢?，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、愛國情感關(guān)系到民族、國家的發(fā)展和興盛。班主任在班會(huì)上采取讓學(xué)生觀看先進(jìn)人物、英雄人物事跡的教學(xué)片，啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明白任何事情都要從小事做起，只要認(rèn)真過好每一天，學(xué)好每一門知識(shí)，自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)心身邊的人，才能逐漸樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、健全德育管理制度

1. 政教處要制定各種方案、細(xì)則、辦法，建立并完善班主任工作考核檔案，學(xué)生德育成績(jī)考核檔案以及各種記錄等，成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)常務(wù)委員會(huì)，以多渠道、多項(xiàng)措施促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。從而完善德育工作管理制度，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使德育工作管理制度日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化。

2. 實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制。學(xué)校德育工作能否有效得以實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。提高德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的整體水平，以師德、德育管理、觀念轉(zhuǎn)變、德育操作能力為抓手，切實(shí)提高德育領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和管理水平。

3. 選配優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，形成班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等制度。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任素質(zhì)高低及其工作質(zhì)量好壞，直接影響到學(xué)生思想道德建設(shè)的成效。學(xué)校選配班主任老師應(yīng)堅(jiān)持政治思想素質(zhì)高，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)這兩個(gè)原則，并在日常班級(jí)管理考核中不斷地完善班級(jí)管理考核細(xì)則和班主任量化考核細(xì)則，制定出科學(xué)合理的優(yōu)秀班主任評(píng)選細(xì)則和先進(jìn)班集體評(píng)選細(xì)則。

4. 嚴(yán)格師德考核，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。學(xué)校通過學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)全體教職工進(jìn)行師德測(cè)評(píng)，根據(jù)教職工量化考核方案對(duì)教職工進(jìn)行實(shí)績(jī)考核。

5. 重視并開展教師心理健康教育工作。心理健康教育作為德育工作的一個(gè)重要載體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。心理健康教師以集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要形式。逐步建立一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、專業(yè)能力強(qiáng)的心理健康教育隊(duì)伍。

6. 使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度化，充分發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用。通過對(duì)團(tuán)員及入團(tuán)積極分子的定期的團(tuán)校培訓(xùn)，來提高全體團(tuán)員的思想素質(zhì)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，不斷增強(qiáng)團(tuán)員的先鋒意識(shí)。

三、讓德育進(jìn)課堂，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)

把德育教育融入課堂教學(xué)之中，達(dá)到“以心育人”的目的。各任課教師在教學(xué)過程中滲透對(duì)學(xué)生的德育教育，備入教案，尤其是政治課教師，把學(xué)生的德育教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和高尚的道德情操，遵守社會(huì)公德和公共秩序，遵紀(jì)守法，積極與違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，努力爭(zhēng)做一名文明、優(yōu)秀的中學(xué)生。

選派優(yōu)秀公安干警或其他司法人員擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，保證每學(xué)期到校上法制教育課；為全校師生做一次法律知識(shí)講座，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)，提高師生遵紀(jì)守法、護(hù)法的能力。

第9篇：心理健康管理制度范文

班級(jí)管理制度規(guī)章包括班級(jí)考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、班委選舉與分工制度，甚至包括寢室公約等班級(jí)成員一致達(dá)成并共同遵守的管理模式。班級(jí)管理制度規(guī)章的實(shí)施與創(chuàng)新要求我們從以下幾個(gè)方面著手。

（1）不斷加強(qiáng)跨年級(jí)跨班級(jí)甚至跨學(xué)院的班級(jí)間的交流。在交流中創(chuàng)新制度實(shí)施辦法，撤出不符當(dāng)前班級(jí)建設(shè)需要的制度，不斷更新新的推動(dòng)班級(jí)成長(zhǎng)的規(guī)章制度。在交流中發(fā)揮先進(jìn)班級(jí)的先鋒模范作用，形成積極建設(shè)班級(jí)的正能量。

（2）班級(jí)激勵(lì)制度的持續(xù)完善。對(duì)于以往評(píng)選先進(jìn)班級(jí)等積極有效的激勵(lì)制度要堅(jiān)持開展和實(shí)施下去，同時(shí)不斷拓展新的激勵(lì)制度的建設(shè)，如通過班級(jí)風(fēng)采大賽來推動(dòng)各班級(jí)間成果的相互展示和共同品鑒，班級(jí)工作的良好推動(dòng)需要不斷的激勵(lì)，給予正面肯定才能有效推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的良性發(fā)展。

（3）加強(qiáng)班委培訓(xùn)制度的細(xì)化和常態(tài)化。建構(gòu)大學(xué)班級(jí)授權(quán)管理模式,然后把班級(jí)日常管理工作的職權(quán)部分授予給班干部,通過參加班級(jí)的重要事務(wù)和例外事項(xiàng)管理,以及保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和與學(xué)生的溝通。開展年級(jí)班委培訓(xùn)制度，尤其是剛剛走上班委崗位的同學(xué)們，熱情高漲卻不知何處下手，針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)需要，我們要給班委開展崗前培訓(xùn)，包括班委的職責(zé)和要求，班級(jí)管理的技巧與方法，班級(jí)活動(dòng)的組織和開展等。同時(shí)，要對(duì)各類班委開展橫向培訓(xùn)，所有班長(zhǎng)的橫向交流與培訓(xùn)，各班心理委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員等的分類培訓(xùn)與交流。

2班級(jí)凝聚力建設(shè)的新探索

班級(jí)凝聚力是指班級(jí)對(duì)全班學(xué)生的吸引力，全班學(xué)生對(duì)班級(jí)的向心力，以及班級(jí)學(xué)生之間的相互吸引。一個(gè)班級(jí)如果失去了凝聚力，就不可能完成班級(jí)本身賦予的任務(wù)，也就失去了存在的條件。班級(jí)凝聚力建設(shè)的新探索主要包括以下幾方面。

（1）輔導(dǎo)員在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)中傾注更多的精力和心血，“親其師而信其道”要求輔導(dǎo)員在班級(jí)凝聚力建設(shè)過程中不斷提高個(gè)人魅力，掌握管理藝術(shù)，寓教于樂，與學(xué)生的水融中實(shí)現(xiàn)凝聚力建設(shè)和管理目標(biāo)。

（2）班級(jí)凝聚力建設(shè)的最佳實(shí)現(xiàn)途徑即班級(jí)活動(dòng)，當(dāng)前大學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，但是，這些學(xué)生活動(dòng)是否實(shí)現(xiàn)了班級(jí)凝聚力建設(shè)的需要要求我們?cè)诰始姵实幕顒?dòng)中予以甄別和遴選。為班級(jí)榮譽(yù)感而戰(zhàn)的集體活動(dòng)更能促進(jìn)班級(jí)凝聚力的建設(shè)。實(shí)踐證明，輔導(dǎo)員需要有效的引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生有組織的參加這樣的集體活動(dòng)來達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的管理目標(biāo)。

（3）明確認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)共同愿景，搞好班級(jí)工作，做出班級(jí)成果，爭(zhēng)取成為先進(jìn)班級(jí)。在團(tuán)隊(duì)運(yùn)作過程中要抓住四個(gè)關(guān)鍵詞：分享、分擔(dān)、合作、創(chuàng)新！

（4）作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)頭雁”的輔導(dǎo)員要全力付出，加強(qiáng)溝通，不斷創(chuàng)新管理辦法，形成團(tuán)結(jié)在輔導(dǎo)員周圍的牢固班委集體，同心協(xié)力去實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在班級(jí)工作中出現(xiàn)問題的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)成員要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)問題的應(yīng)對(duì)都是我們成長(zhǎng)的契機(jī)，要淡定沉穩(wěn)地面對(duì)，堅(jiān)持具體問題具體分析，討論有民主也有集中，集思廣益，用團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，實(shí)現(xiàn)共同愿景。

3心理健康教育在班級(jí)特殊學(xué)生群體關(guān)注中的新運(yùn)用

班級(jí)特殊群體包括貧困生、單親家庭學(xué)生、身體有缺陷或者患病的學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、降級(jí)或者休學(xué)后復(fù)學(xué)的學(xué)生等。這一類群體之所以被稱為班級(jí)特殊群體，其中很重要的原因之一是這是一個(gè)極易遭遇心理健康問題的群體。因此，如何把心理健康教育有效地運(yùn)用到班級(jí)這一特殊學(xué)生群體的關(guān)注工作中去是班級(jí)建設(shè)的重要工作。這就要求輔導(dǎo)員在關(guān)注班級(jí)特殊學(xué)生群體時(shí)，充分運(yùn)用心理健康教育的工作技巧和知識(shí)，給予這類群體充分的關(guān)懷與關(guān)注，將心理健康教育的技術(shù)運(yùn)用到談心談話的工作中去，通過和班級(jí)特殊群體學(xué)生的交流談心實(shí)現(xiàn)關(guān)注的目的。同時(shí)，輔導(dǎo)員在關(guān)注這類特殊學(xué)生群體時(shí)，要及時(shí)傳達(dá)國家以及學(xué)校關(guān)于特殊群體的針對(duì)性政策和方針，如：少數(shù)民族政策、幫扶貧困生政策等等，在貫徹落實(shí)政策方針的過程中解決這類群體學(xué)生的后顧之憂，達(dá)到關(guān)注的目的。另外，心理咨詢的技術(shù)技巧在特殊群體關(guān)注中有著舉足輕重的作用和意義，輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)自身心理咨詢技巧的培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷提升自身在心理咨詢和心理救助領(lǐng)域的知識(shí)和技能，積極參加學(xué)校和相關(guān)部門這方面的培訓(xùn)和活動(dòng)，真正做到活學(xué)活用，不斷學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、新認(rèn)識(shí)的道路上不斷前進(jìn)，才能在關(guān)注班級(jí)特殊學(xué)生群體的工作中游刃有余，舉重若輕。

4新媒體建設(shè)在班級(jí)管理中的新實(shí)踐

當(dāng)前高校的班級(jí)組成成員是青年大學(xué)生。青年大學(xué)生的思想政治教育始終是時(shí)代主題。青年大學(xué)生的教育管理工作需與大學(xué)生的興趣需要相一致，才能滲透到青年的學(xué)習(xí)與工作中去，便于青年學(xué)生吸收與接收?；诖藖砜?，新媒體建設(shè)在管理大學(xué)生這一群時(shí)代先鋒過程中的運(yùn)用，可謂應(yīng)時(shí)而生、相得益彰。新媒體的建設(shè)在高校班級(jí)管理工作中的運(yùn)用是搶占青年思想新陣地的有效途徑。正如微博在與高校班級(jí)管理的互動(dòng)中形成的文化，可以說微博文化給高校班級(jí)管理帶來了新的契機(jī)與挑戰(zhàn),我們不僅要認(rèn)清微博語境下班級(jí)管理的目標(biāo)、內(nèi)容和特點(diǎn),更要規(guī)避微博文化造成的負(fù)面影響、尋求微博文化下班級(jí)管理的新途徑、新方法,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。微博等新媒體建設(shè)在班級(jí)管理過程中的新運(yùn)用需要從以下幾個(gè)方面實(shí)踐和創(chuàng)新。

（1）建立班級(jí)所屬的QQ群、飛信群、微博、微信、人人主頁，形成班級(jí)宣傳委員落實(shí)，班長(zhǎng)和團(tuán)支書負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)員監(jiān)督的新媒體建設(shè)機(jī)制。保證新媒體建設(shè)持續(xù)存在和發(fā)展，對(duì)班級(jí)管理產(chǎn)生正面、積極、有效的推動(dòng)作用。

（2）把新媒體運(yùn)用到班級(jí)管理的日常工作中去，使之成為班級(jí)對(duì)外發(fā)聲和爭(zhēng)取發(fā)言權(quán)、增加班級(jí)影響力的重要載體。做到活動(dòng)前有新媒體動(dòng)員和介紹，活動(dòng)中有新媒體互動(dòng)和交流，活動(dòng)后有新媒體反饋和總結(jié)。平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)與班級(jí)感悟，班級(jí)同學(xué)互動(dòng)和關(guān)懷通過新媒體這個(gè)載體一一體現(xiàn)。