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第1篇：學(xué)校消防安全意識范文

2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。

3、不得在馬路上騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

5、文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

二、注意水的安全不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍，到這些地方必須有家長陪同。

三、電的安全1、要在家長的指導(dǎo)下使用家用電器。

2、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

四、注意火的安全1、不準玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警（119）、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

2、燃放煙花爆竹時一定要注意安全，做到不放。

五、注意飲食安全1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。

4、不暴飲暴食，防止消化不良。

六、注意精神安全1、遠離網(wǎng)吧。在家里上網(wǎng)要聽從父母的指導(dǎo)，不登錄、不查看不健康的網(wǎng)站，上網(wǎng)時間要有節(jié)制。

2、不要涉足營業(yè)性電子游戲室、臺球廳、錄像廳、卡啦OK廳、歌舞廳等娛樂場所。

3、不參加不健康的娛樂活動，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制活動。

4、不購買、不借閱內(nèi)容不健康的書刊、報紙、光碟、錄像帶；

不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節(jié)目。培養(yǎng)文明行為，抵制消極現(xiàn)象，促進扶正祛邪、揚善懲惡社會風(fēng)氣的形成、鞏固和發(fā)展。

七、注意其他方面的安全1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。

2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。

4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。

6、不偷不搶，不拉幫結(jié)伙，打架斗毆。

7、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。

第2篇：學(xué)校消防安全意識范文

學(xué)校復(fù)課開學(xué)食品安全專項監(jiān)督檢查工作方案

1、建立疫情防控小組，做好疫情防控方案(預(yù)案)。確保食堂的每個員工都要知曉本市相關(guān)防疫規(guī)定和要求，外地返回的員工在“蘇康碼”等手機平臺上填報健康信息表，領(lǐng)取相應(yīng)的健康碼。

2、準備好測溫計及提供夠所用員工使用十天的口罩、消毒水等防疫物資。

3、做好從業(yè)人員健康管理。從業(yè)人員健康證齊全，每天落實餐飲服務(wù)時段前的體溫檢查并進行健康登記，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀的人員要立即停止上班，引導(dǎo)其到就近的發(fā)熱門診就診。

4、強化學(xué)校食堂內(nèi)部員工衛(wèi)生防疫知識宣傳教育，提高員工的自我衛(wèi)生管理能力。從業(yè)人員制備餐食前、加工生食或熟食之后、餐前便后、接觸廢棄物后，要用流動水和皂液洗手消毒。

5、明確相關(guān)標識。要在醒目位置對本校食堂防控措施和師生用餐須知進行書面公示。在入口處、取餐區(qū)域、收銀臺等處設(shè)置1.5米間隔線，安排專人引導(dǎo)人流，避免人員集聚。

6、規(guī)范就餐安排。減少桌椅擺放，增加餐桌間距，餐廳就餐人員避免面對面而坐。

7、復(fù)工前對食堂全部場所、設(shè)備設(shè)施、餐飲用具等進行徹底的全面消毒和安全檢查。對食品和食品原料貯存的場所、設(shè)施進行清理，防止過期、變質(zhì)的食品及食品原料混入食品加工制售過程。

8、按照《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》的各項要求，規(guī)范食品加工制作過程，不同類型的食品原料要分開儲存、分開加工。烹任過程要做到生熟分開、燒熟煮透。食品處理區(qū)應(yīng)設(shè)置足夠數(shù)量的洗手設(shè)施，加大食品加工設(shè)施設(shè)備的清潔頻次，保障設(shè)施設(shè)備潔凈并運轉(zhuǎn)正常。

9、所有員工要戴口罩上崗，服務(wù)過程中與師生要保持間距，盡量減少與師生的近距離接觸。

10、若有需要外送至班級的食物，要采用密封盛放或使用“食安封簽“防止配送過程污染并且要對外送食品的保溫箱、運輸工具及周轉(zhuǎn)用具進行清潔消毒。人員在送餐、取餐時，應(yīng)采取不接觸的方式。

11、及時消毒清潔。每桌就餐人員用餐后，應(yīng)立即對相關(guān)桌椅進行消毒10分鐘后再安排下一批次就餐人員就餐。為就餐人員提供公共洗手液、消毒酒精，提醒就餐人員餐前洗手。

12、確保室內(nèi)通風(fēng)。定期開門、開窗。使用壁掛式空調(diào)、立柜式空調(diào)的學(xué)校，應(yīng)定期對空調(diào)過濾網(wǎng)進行消毒；不得使用沒有空氣凈化消毒裝置的中央空調(diào)。

13、加強電梯管理。三層以下餐廳禁用公共電梯。對于必須開放使用的電梯，應(yīng)增加消毒頻次，并酌情限乘電梯人數(shù)，降低集聚風(fēng)險。

14、嚴格落實進貨查驗及索證索票制度。做好采購驗收及臺賬登記工作，不得采購無來源或不符合要求的食品和食品原料、嚴禁采購使用病死或死因不明以及檢疫不合格的肉類及其制品。

15、不得食用野生動物，不得圈養(yǎng)、宰殺活禽。

16、加強餐具、廚具及場所清洗消毒并保存消毒記錄。

17、留樣要規(guī)范。留樣冰箱需正常運轉(zhuǎn)，溫度正常，留樣保鮮盒要規(guī)范，份量要充足，留樣記錄要登記等。

18、做好餐廚垃圾管理。保證餐廚廢棄物收集容器完好、密閉和整潔，避免造成再次污染。

疫情期間開學(xué)后學(xué)校食堂如何制定防控措施？

1、

對每一位食堂從業(yè)人員進行疫情防控知識培訓(xùn)，穿戴口罩、工作服和工作帽，確保具備基礎(chǔ)防護技能；加強對食堂工作人員的健康管理，若出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、鼻塞、鼻涕、咽痛和腹瀉等癥狀，應(yīng)立即停工并及時就診，杜絕帶病上崗。

2、

禁止采購、飼養(yǎng)、宰殺活禽、野生動物及其制品，對肉及肉制品、蔬菜等做好索證索票工作，確保食材來源可追溯。

3、

食品加工、包裝、貯存等場所環(huán)境整潔、確保食材不受污染。生、熟食應(yīng)分開存儲和加工，加工流程合理，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染。供應(yīng)的食品應(yīng)燒熟煮透，確保熟制食品的中心溫度不低于70℃。疫情防控期間，提倡不供應(yīng)冷食類、生食類等高風(fēng)險食品。

4、

在食堂入口、衛(wèi)生間出入口處配備洗手消毒設(shè)施及清洗消毒指引。售賣人員一律使用經(jīng)消毒的專用工具并佩戴口罩和手套，更換經(jīng)消毒過的工作服，銷售中少用語言交流，與對方保持1米以上安全距離。

5、

延長食堂開放時間，倡議師生錯峰用餐。學(xué)校根據(jù)自身情況，可通過分時段就餐、送餐到班、取餐后分散用餐等方式，降低集中就餐帶來的人員交叉感染風(fēng)險。

6、

進入食堂人員要佩戴口罩并進行體溫檢測，體溫異常者不得入內(nèi)用餐。排隊取餐和就餐時人員間距要在1米以上。建議盡量帶餐返回住處或辦公室就餐。在食堂就餐時，盡量單人單桌，且朝一個方向就坐，保持1米以上距離，有條件的要安裝防護隔斷，避免人員聚集，減少不必要的交流談話。用餐前后均應(yīng)洗手消毒。鼓勵制作方便易取的套餐，方便即取即走，減少人員等餐排隊的時間。

7、

每天對加工售賣區(qū)域、就餐區(qū)域、保潔設(shè)施、人員通道等進行消毒。保持加工區(qū)域和就餐區(qū)域的空氣流通，定期開窗通風(fēng)，并對空氣過濾裝置進行清潔消毒。疫情解除前停止使用集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)，重新開啟使用前應(yīng)規(guī)范清洗和消毒。加強餐（飲）具的消毒，餐（飲）具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或采用熱力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯含量為250mg/L溶液，浸泡消毒30分鐘，消毒后應(yīng)將殘留消毒劑沖凈。

第3篇：學(xué)校消防安全意識范文

關(guān)鍵詞：小組工作；女大學(xué)生；安全防范意識

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A 文章編號：1008-4428（2016）01-74 -02

一、前言

近些年來，特別是高校學(xué)生返校期間，各地女大學(xué)生失蹤遇害的新聞屢屢見報。一時間相關(guān)專家學(xué)者和網(wǎng)友們議論紛紛。悲劇一次又一次地發(fā)生暴露了女大學(xué)生自我保護意識的薄弱，使其成為犯罪嫌疑人的主要下手目標。女大學(xué)生安全教育是一個永恒的話題。關(guān)于部分女大學(xué)生受到傷害的教訓(xùn)是深刻的，代價也是高昂的，她們以自己的生命為代價，給其家庭和社會帶來了慘痛的教訓(xùn)和無可彌補的損失。同時也為當前高校女大學(xué)生的安全教育敲響了警鐘，一系列事故的慘痛教訓(xùn)不斷提醒著我們：加強女大學(xué)生安全教育已迫在眉睫。

女大學(xué)生作為社會群體的一部分，雖然有了一定程度的辨別是非的能力，但畢竟是沒有步入社會的“新人”，有限的社會閱歷讓女大學(xué)生比社會人更容易受到各種方面的欺騙和傷害。為此，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃為平臺，希望通過女大學(xué)生參與專業(yè)的小組活動，提高女大學(xué)生自身的安全意識，讓女大學(xué)生知道如何避免危險的發(fā)生，遠離危險，降低女大學(xué)生受害的幾率，探索解決女大學(xué)生安全防范意識的問題。

二、小組工作介入過程

（一）小組的基本情況

服務(wù)對象：以在校的女大學(xué)生為主，兼有三名男大學(xué)生（主要考慮在小組中體現(xiàn)性別視角）。小組性質(zhì)：安全意識提升小組。小組節(jié)數(shù)：分為六節(jié)內(nèi)容。日期：2015年10月至11月。人數(shù)：15人至17人。

（二）測量工作的選擇

本次小組評估測量工具選擇問卷方式，分為前測問卷和后測問卷兩個部分。問卷調(diào)查主要圍繞基本信息、安全意識了解、方法能力了解三個方面。共計23道客觀題。前測問卷主要收集組員的基線資料，后測問卷主要收集小組對組員基線情況的變化。

（三）具體實務(wù)過程介入

第一期活動：我們將第一期小組活動分成了兩個部分，首先是以互相熟悉為目的的“組員互動”環(huán)節(jié)，接著是制定共同的小組契約。希望通過這次的小組活動，與小組組員建立起良好的小組氛圍，建立良好的小組關(guān)系。并且通過“組員互動”讓他們進一步了解已經(jīng)熟悉的彼此，并且探究在自我介紹過程中如何讓其他人對自己留下深刻印象。然后通過制定共同的小組契約來初步建立小組歸屬感。最后澄清小組期望和目標，處理組員的期望與小組目標的差距，把組員的活力調(diào)動起來，積極地表達出真實的需要，然后小組適當?shù)卣{(diào)整小組的過程目標和內(nèi)容。

第二期活動：我們吸取了第一期的經(jīng)驗，更加完善了小組活動的飽和度和完整性，首先我們采取了抽簽換座位的形式加深了組員之間的溝通與認識，其次我們?yōu)榻M員分發(fā)了組員證，建立組員更緊密的聯(lián)系，彼此獲得更大的認同，增加小組的認同感與凝聚力。這一期我們利用視頻加討論方式讓組員意識到身邊究竟有哪些隱藏的危險，意識到處在危險邊緣的危害，組員之間互相分享身邊經(jīng)歷，讓大家驚嘆危險的真實性與潛在性，提高組員保護自己的安全意識，避免此類事件發(fā)生。

第三期活動：通過暖場游戲活躍了小組氣氛后，我們向組員播放了一段實驗視頻，一名男子半夜開豪車與未歸女孩搭訕，結(jié)果令人瞠目結(jié)舌，7人之中5人對這樣陌生人搭訕毫無防范意識，直接上車，可見現(xiàn)在女大學(xué)生的防范意識如此薄弱，在播放中，組員互相討論發(fā)出疑問，覺得這類事件很不可思議。視頻播放后，通過工作者自我流露、鼓勵與支持等技巧與組員展開了激烈的討論，組員們分析了女生上車的原因，做出總結(jié)，并深刻意識到夜晚獨自外出和搭乘黑車的危險，也意識到生活之中有很多常見的事件中隱藏著重重危險，應(yīng)當對身邊的陌生人時刻保持警惕。

第四期活動：緊接著上期對組員的意識提升，我們應(yīng)用情景模擬將危險場景擬現(xiàn)，讓組員自己試驗在危險來臨之際，自己會用什么辦法或者技巧使自己脫離危險，起初，組員都比較含蓄，誰都不愿上來嘗試，怕自己做不好，被其他組員嘲笑，工作者以身示范，以幽默的方式和動作打破組員的尷尬，讓組員鼓起勇氣展示了自己面臨危險的真實做法，意識自己處在危險之中的失措無助。此時我們播放防身術(shù)視頻，向組員展示如何借助自身優(yōu)勢，用簡單的動作和身體堅硬處對施暴者反擊。激起組員的獵奇心理，互相嘗試防身動作的適用性，個別組員會利用自身優(yōu)勢加以防身動作打造最適合自己的防身技能。然而不足之處是有些含蓄的組員并未參與防身技能的嘗試，這個忽略是工作者的失職，為此我們做深刻的檢討。

第五期活動：為總結(jié)運用前幾期活動內(nèi)容，工作者將組員以抽簽的形式分為兩個小組進行情景模擬，在此小組中組員互相討論擬定出兩種場景（一為偶遇黑車司機；二為外出旅游遇害），讓組員根據(jù)前兩期活動所收獲的內(nèi)容對場景自行發(fā)揮，填充場景內(nèi)容。小組一：采用了兩個情景進行對比，情景一：單身女性拒絕黑車；情景二：單身女性上了黑車，機智脫險；小組二：四個女大學(xué)生利用假期時間去長沙旅游，由于火車到站時間很晚，火車站外幾乎沒有出租車，此時有當?shù)卣?guī)旅行社的人說可以搭順風(fēng)車，也有幾位女孩過來說要求拼黑車，兩位女孩跟旅行社走了，有兩位跟陌生女孩拼了黑車，陌生女孩將她們帶到一個黑暗的小區(qū)內(nèi)，以幫助掃二維碼方式拿走了她們的手機，并把她們交與了壞人，其中一位女孩隱藏了自己的手機并拖延時間秘密通報了自己的同伴，同伴協(xié)同警察前來解救。模擬后組員之間互相討論對質(zhì)誰的做法對誰的做法不合適，這個情景模擬使每一位組員都積極參與，各抒己見，運用參與這個小組活動所獲得的所有收獲，組員們都樂在其中，并掌握了基本的防身技能。組員之間的關(guān)系也越來越好，互相合作，氣氛融洽。

第六期活動：最后一期的小組，我們總結(jié)了小組的收獲，并以PPT的形式和組員共同回顧每一期大家的表現(xiàn)及內(nèi)容，通過后冊問卷調(diào)查了小組組員的意識成長，我們十分照顧組員的離別情緒，與小組組員共同分享小組心愿，及對小組和自己未來的期望，最后給組員發(fā)放鼓勵獎品，互相合影，并為小組留下合照，在歡笑中告別小組。

三、結(jié)論和反思

在本次小組活動實習(xí)中，通過前測和后測問卷結(jié)果對比可以得知，組員在安全意識提升和防范技能方面都有了明顯的提高。比如出行都會跟家里人說明，坐公車會留意車牌號，學(xué)會了女子防身術(shù)等。同時作為工作者真切體會到，要考慮到活動中的變數(shù)及時做好應(yīng)對方案，針對缺點及時改善，要做到信任、接納小組里每一位組員，積極了解組員，并及時地鼓勵和支持組員發(fā)表自己真實的想法，照顧組員的情緒，不能將自己的想法強加在組員身上，需要時刻站在組員的立場去思考問題，使用切合主題的游戲及討論，將活動內(nèi)容連接恰當。通過不同的方式讓組員在活躍的氣氛中自己意識到危險的存在，提升他們的安全防范意識。針對這次活動，雖然提高了組員的面對危險的安全意識，并共同學(xué)習(xí)防身技能，但社會中女大學(xué)生安全教育不容小看，高校應(yīng)當長期系統(tǒng)深入地開展女大學(xué)生安全意識活動，提高女大學(xué)生對待危險的警惕性和自我保護的防范意識。

作者簡介：

譚春浦，大連科技學(xué)院2012級社會工作專業(yè)學(xué)生；

孫博文，大連科技學(xué)院2012級社會工作專業(yè)學(xué)生；

第4篇：學(xué)校消防安全意識范文

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟發(fā)展 社會化 校園火災(zāi) 防火措施 避免火災(zāi)發(fā)生

近些年國內(nèi)外火災(zāi)的頻繁發(fā)生，造成經(jīng)濟直接損失高達數(shù)億元。而教育事業(yè)是整個國民經(jīng)濟社會的重要組成部分，這就需要學(xué)校加強健康發(fā)展和安全經(jīng)營，這樣才能構(gòu)建和諧、文明的社會。在以人為本的大背景形勢下，就要靠提高科學(xué)發(fā)展，來增強校園消防安全意識。

1 校園消防安全的現(xiàn)狀

1.1 學(xué)校是學(xué)生集中學(xué)習(xí)的場所，人員密集，因此一旦發(fā)生火災(zāi)，就會造成群死群傷的嚴重后果。

1.2 火災(zāi)易發(fā)生的地方多是實驗室、圖書館和教室等學(xué)生活動的建筑。這些建筑一旦發(fā)生火災(zāi)，由于易燃物品較多，火勢很難得到控制。

1.3 由于傳播范圍廣，所以發(fā)生火災(zāi)事故后就會造成較大的影響。學(xué)校學(xué)生多為未成年人，消防意識淡薄，自防自救能力較差。因此，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，就會出現(xiàn)不可預(yù)測的后果。

2 校園火災(zāi)的原因

2.1 師生的消防安全意識淡薄。大部分教師和學(xué)生都沒有消防安全意識，存在火災(zāi)災(zāi)害離自己較遠的僥幸心理，因此缺乏火災(zāi)安全意識。為此學(xué)校就需要培養(yǎng)師生火災(zāi)安全意識，在學(xué)校定期舉行消防知識的培養(yǎng)，這樣才能使師生從思想深處對火災(zāi)重視起來。以避免學(xué)生認為在學(xué)校只有學(xué)習(xí)成績好把消防安全問題拋之腦后的心理，這樣才能真正地控制消防安全問題。

2.2 存在違反學(xué)校安全管理制度的行為。很多高?；馂?zāi)的發(fā)生，主要就是因為師生在校園使用違章電器等現(xiàn)象造成的。有的師生為了方便省事，就在宿舍使用大功率的電爐、熱得快等電熱器，使得電線超載導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)；隨著學(xué)生宿舍電器的普及使用，造成學(xué)生亂接電線，增加線路負荷，這樣負荷運行的線路極易出現(xiàn)絕緣老化現(xiàn)象，就會大大提高火災(zāi)發(fā)生率；高校男生隨意丟棄煙頭導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的現(xiàn)象也較多，因為煙頭一旦與可燃物體接觸就會肆意焚燒雜物釀成大火。

2.3 消防知識貧乏。很多學(xué)生對電氣的基本知識了解甚少，就造成潛在的火災(zāi)隱患，例如部分大學(xué)生用銅絲替代保險絲、照明燈距離蚊帳較近、長時間使用充電器充電等都埋下了火災(zāi)的隱患；宿舍火災(zāi)的發(fā)生，很大一部分都是由小到大，由弱到強逐步形成的。而火災(zāi)形成一般經(jīng)歷四個階段：初起、成長、猛烈、衰變，其中前三個階段是造成火災(zāi)危害的關(guān)鍵時期。一般初期的火災(zāi)是最容易撲救的，但是很多大學(xué)生平時沒有進行消防安全知識的學(xué)習(xí)，因此不懂得滅火常識，一旦發(fā)生火災(zāi)危害不懂得如何進行處理，導(dǎo)致失去最佳的滅火時機，以致于小火發(fā)展成火災(zāi)。

3 學(xué)校消防安全的防火措施和具體方法

3.1 學(xué)校要進一步明確職責(zé)，落實責(zé)任，并加強消防安全管理。各級教學(xué)主管部門和學(xué)校要重視本單位消防安全意識的培養(yǎng)，這樣才能保證學(xué)習(xí)工作的環(huán)境足夠安全。我們在保證安全的原則下進行新發(fā)展，才能把防火安全問題作為重要問題處理，切實加大對防火安全項目的投入力度，配齊消防器材，建立完善的消防安全管理制度。學(xué)校應(yīng)對人員密集的場所等重點部位的消防管理加大力度，對易發(fā)生火災(zāi)的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、健身館和多功能報告廳等人員密集場所，以及實訓(xùn)室、計算機房、電教中心、圖書館、展室、檔案室等消防安全重點部位，按照《規(guī)定》嚴格實施消防安全管理，以此配置消防設(shè)施和消防器材，進行防火標志以及疏散通道、安全出口指示標志等標志牌的完善，做到應(yīng)急照明和消防車通道完全符合國家消防技術(shù)標準和管理的規(guī)定，確定消防安全管理負責(zé)人制度。對進入實驗室的學(xué)生很有必要進行安全技能和操作規(guī)程的培訓(xùn)，這樣把火災(zāi)隱患扼殺在初期。組織大型活動或外出活動的時候要建立健全消防計劃申報批制度，以做到消防工作檔案的完善，避免存在消防安全隱患，使消防安全的各項規(guī)范管理得到落實，做到活動萬無一失。

3.2 加強消防防范措施。我們在加強消防措施的管理過程中，要做到落實消防設(shè)施和消防器材的配置、維護工作，以此保證器材數(shù)量以及質(zhì)量是否合理合格，避免校園存在的火災(zāi)潛在隱患。院領(lǐng)導(dǎo)還要堅持帶班、堅持24小時值班制度，建立健全門衛(wèi)、校園巡邏和督查等制度，堅持外來人口登記管理制度等，確保學(xué)校的安全。在節(jié)假日等重大節(jié)日以及特殊、敏感時期要更加做到安全防范工作，這樣才能把火災(zāi)危害安全的苗頭消除在萌芽狀態(tài)；其次就是建立完善的大型活動和外出活動的申報批制度，真正健全學(xué)生安全外出制度；最后就要完善校園進出卡制度、學(xué)生公寓管理以及用電等處罰規(guī)章制度，杜絕一些不良行為，以此保證學(xué)生從每個環(huán)節(jié)養(yǎng)成安全意識。

3.3 加強與消防部門的聯(lián)系溝通，加大檢查整改力度。為了確保消除安全隱患，就要加強與各個部門的緊密聯(lián)系，如公安局、安全局、綜治委等，已達到信息渠道暢通；還要定期參加安全會議，以此加強安全防范工作，真正做到與校園消防工作相輔相成，確保校園安全工作穩(wěn)定有序進行。為了做到消防安全自查自糾，就需要各系部、處室等自行開展火災(zāi)隱患的排查工作，并制定出自行的安全措施。還要加強對校園消防措施、器材以及滅火器具等進行全面的大檢查，對于堵塞或占用消防安全通道以及違章使用的電器等易燃物需要整體進行整改，以此保證線路正常運行等。這就需要主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)有關(guān)部門人員進行拉網(wǎng)式堅持，查出隱患后，應(yīng)責(zé)令限期整改。與此同時，更要積極配合上級消防管理部門進行整體清查，及時提出消防安全隱患的整改措施，真正建立起“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負、接受監(jiān)督”的消防管理機制，為學(xué)院的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3.4 加強宣傳教育，并制定適合學(xué)校的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，將防火培訓(xùn)、疏散演練形成制度化。加強宣傳教育活動，提高師生員工的防火安全意識。學(xué)校除了將《消防法》納入正常的消防安全教育教學(xué)計劃，還需要定期組織師生進行安全意識學(xué)習(xí)，真正從根本上增強師生消防安全意識，防止火災(zāi)悲劇再次在校園出現(xiàn)。學(xué)校還要通過消防知識的宣傳教育活動，使學(xué)生了解、認識到火災(zāi)發(fā)生后的嚴重后果，這樣才會引起真正重視和消除火災(zāi)安全隱患的強烈意識。也只有真正認識到危害，才能進行學(xué)習(xí)，因此發(fā)生火災(zāi)后，學(xué)生就會做到如何逃離現(xiàn)場，如何營救他人等基本常識，真正做到遇到險情臨危不亂。

3.5 保證消防經(jīng)費投入，完善消防基礎(chǔ)設(shè)施。安全有效的消防設(shè)施是保證師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的重要因素。因此教育管理部門要將消防經(jīng)費納入學(xué)校日常開支計劃中，要加大專項資金的落實和資金的專用，必要的時候要對滅火器材進行統(tǒng)一的詳細檢查，因此就需要每年投入一定的資金對消防器材進行維護和更換，比如添置滅火器、維修滅火器具等，做到滅火器材沒有老化等現(xiàn)象的存在。

青少年學(xué)生是祖國的希望，因此，在他們的成長過程中，就要保證他們生活學(xué)習(xí)環(huán)境的安全健康，這也需要學(xué)校、政府和全社會的精心愛好和保護，以此提高學(xué)生的安全意識和自我保護的能力。而教育事業(yè)是整個社會的重要組成部分，因此學(xué)校的健康發(fā)展對社會的穩(wěn)定有著重要的影響，其中學(xué)校的安全工作尤為重要。在進行校園消防工作長效機制構(gòu)筑時，我們必須要堅持不懈的全面開展社會消防安全教育意識，做到未雨綢繆，以此提高消防安全教育的宣傳，確保制定可行的消防安全措施，不斷加強教育宣傳的廣度和力度，以此強化消防意識，使消防知識得到普及，使更多的人真正了解消防、重視消防，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻：

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[2]周春林.淺議大學(xué)校園消防安全管理的對策[J].今日科苑，2009（14）.

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[4]吳壯，丁營.高校校園消防安全存在的問題及解決對策[J].才智，2010（32）.

[5]沈建軍.淺析大學(xué)校園消防安全現(xiàn)狀及對策[J].職業(yè)技術(shù)，2007（06）.

[6]殷在海.大學(xué)校園消防安全思考[J].濰坊學(xué)院學(xué)報，2005（04）.

第5篇：學(xué)校消防安全意識范文

火災(zāi)隨時隨地可能發(fā)生，也許一個不小心就釀成了大禍，人們的消防意識也一直不高，做好消防宣傳工作是肯定的。小編整理了以下幾篇關(guān)于消防宣傳的工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

消防宣傳工作總結(jié)1

為加強學(xué)校學(xué)生管理，保證師生安全，共建和諧校園，做好當前學(xué)校安全管理工作，實現(xiàn)“迎國慶、除隱患、保平安”的工作目標，根據(jù)縣教育局對當前學(xué)校安全工作的部署，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學(xué)校各項安全工作，確保學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的進行?，F(xiàn)將消防安全教育月活動總結(jié)如下:

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

學(xué)校成立了以孔校長為組長、張軍副校長為副組長的“消防安全月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對活動的領(lǐng)導(dǎo);制定活動方案，明確工作職責(zé);認真組織實施，確保活動順利開展。

二、落實責(zé)任，確保實效

根據(jù)制定的活動方案，落實到各科室、各年級的責(zé)任人。

三、活動內(nèi)容豐富，扎實有效

在總結(jié)往年開展“安全月”活動經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，加大宣傳力度，抓好安全落實。力求內(nèi)容豐富，形式多樣，檢查到位，整改及時，使活動收到更好的效果，達到師生滿意，家長放心。

四、積極開展豐富多彩、富有成效的14項消防安全教育月活動

1.組織認真學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)、文件，部署“活動月”活動。學(xué)校以對廣大師生員工生命安全負責(zé)的精神，把“安全月”活動作為安全工作的重要內(nèi)容抓緊抓好，推動學(xué)校各項安全工作的落實。”安全月”領(lǐng)導(dǎo)小組組長孔校長親自掛帥，組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)20_年5月1日實行的新消防法，使得安全知識和意識“入腦、入心”。并圍繞活動主題，精心部署“安全月”活動。

2.開展了一次校園安全全面排查及整改活動。校園安全排查內(nèi)容包括：

(1)消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標志、疏散通道、安全出口符合國家有關(guān)標準的落實情況。

(2)學(xué)校機動車輛經(jīng)檢驗合格并定期維護檢測情況;接送學(xué)生的機動車駕駛員具備合法資質(zhì)情況。

(3)鍋爐、燃氣、電氣、體育器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用、維護情況;放射物質(zhì)、易燃易爆危險化學(xué)品等危險物質(zhì)存放情況;實驗室、學(xué)生宿舍等重要場所存在的安全隱患情況。

(4)教學(xué)樓頂金屬裝飾物的焊接點是否生銹、松動、脫落。樓頂照明燈的固定情況以及線路連接情況是否完好。

(5)食堂煙道油漬除去是否及時，煙道是否順暢。

(6)消防設(shè)施是否完好，消防用水是否正常。

(7)食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生以及傳染病防治管理工作落實、國家食品衛(wèi)生管理規(guī)章制度情況。

(8)校舍存在的安全隱患情況。

經(jīng)過檢查，有安全隱患的均已經(jīng)得到了整改、完善;沒有安全隱患的，做了進一步的維護。

3.配合有關(guān)部門進行一次校園周邊治安、道路交通安全隱患整治活動。

4.邀請派出所專業(yè)人員進行了一次以“消防守護生命”為主題的專題培訓(xùn)。通過視頻講座和實地培訓(xùn)，更新了全體師生的防火知識，提高了逃生基本技能，達到了預(yù)期目的。

5.進行了一次宿舍樓內(nèi)火災(zāi)現(xiàn)場為特定情景的逃生演練。政教處認真制定了“寄宿學(xué)生消防逃生自救演練”活動計劃，演練之前周密部署，演練之前，又做了簡短的火災(zāi)逃生要點講座，演練時活動按原計劃和要求順利進行，師生行動迅速且井然有序，全體寄宿學(xué)生從聽到“警報”到操場上整齊列隊僅用時47秒。通過本次演練活動寄宿學(xué)生的安全防范意識提高了，學(xué)生的自救求生能力得到很好鍛煉。

6.結(jié)合學(xué)校實際，安排各年級各班舉行一次以“安全教育”為主題的主題班會。

7.開展了一次“小手拉大手，我與家長共答題”消防安全知識答卷活動。通過活動的開展，一個學(xué)生帶動一個家庭影響整個社會，從而達到：全社會人人講消防安全，處處保消防安全。

8.開展了一次各班學(xué)生日常消防安全教育情況調(diào)查活動。

9.開展了為期一周的消防安全系列廣播講座活動。分別安排了五名教師利用校園廣播進行了消防安全知識講座，講座內(nèi)容從《學(xué)生宿舍的防火》、《幾種常見火災(zāi)的撲救方法》、《家庭常用滅火方法》到《火災(zāi)逃生方法》，使得全體師生均掌握了一定的消防逃生自救知識。起到了普及消防知識的目的。

10.召開了一次騎車學(xué)生家長安全教育會議。

11.召開了一次乘車學(xué)生安全教育會議。

12.邀請我校法制副校長王善偉同志進行了一次以“平安育才，法制育才”為主題的法制安全講座。

13.開展了一次中考期間的安全教育會議，確保我校中考順利進行。

14.面向全體學(xué)生進行一次暑期消防安全教育,召開以消防安全為主題的班會。

今后，我校將結(jié)合學(xué)校日常管理和消防安全教育月的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗，將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長期的、經(jīng)常性的工作機制，致力于培養(yǎng)師生員工的消防安全意識和文明習(xí)慣，實現(xiàn)校園的長治久安。

消防宣傳工作總結(jié)2

_鎮(zhèn)中心中學(xué)始終把學(xué)校消防安全工作做為學(xué)校重要工作，消防安全關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全和教師員工的生命安全。

在接到市教育和體育局關(guān)于開展學(xué)校消防安全大檢查的通知后，中心中學(xué)學(xué)校非常重視，立即召開校長會，傳達通知精神，胡校長要求各學(xué)校不要有絲毫懈怠與麻痹思想，各校要對本單位進行消防安全排查，學(xué)校校長做為學(xué)校安全第一責(zé)任人，要不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序不受影響。

各校在召開中層領(lǐng)導(dǎo)會議后，及時安排部署了消防安全工作，對消防工作進行了層次分解，明確責(zé)任。學(xué)校團隊輔導(dǎo)員早上利用升旗儀式對學(xué)生進行了消防安全教育，要求學(xué)生在校內(nèi)外不玩火，安全用煤;不玩電，不接觸裸露的電線和電器開關(guān)等。利用黑板報進行了防火防觸電的安全專題教育。各?？倓?wù)處、班主任及時對教室、走廊等地方的電線、電器、教學(xué)設(shè)備進行了一次排查，發(fā)現(xiàn)破損的插頭插座及時更換。對各功能室消防設(shè)施(滅火器等)進行了檢查。各校各班級開展以防火防觸電為重點的安全宣傳教育，在班會上以安全教育為主要內(nèi)容。通過學(xué)生向家長宣傳防火防電的重要性，提醒家長做好家庭防火防觸電等安全工作。

各校均于本周開展一次以消防安全為主的安全預(yù)演，取得了良好的效果。

各校在排查過程中，發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題，部分學(xué)校原有疏散安全出口標志有缺損、樓梯分道油漆已有部分模糊，部分學(xué)校用電線路老化，學(xué)校將近期重新制作新的疏散標志、粉刷樓梯分道標志，并對教學(xué)樓用電線路進行改造，確保學(xué)校消防安全，消除火災(zāi)隱患。

學(xué)校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。今后我們更加重視消防安全工作的宣傳，樹立一種防患于未然的安全意識。在全鎮(zhèn)教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學(xué)校發(fā)展提供優(yōu)良的安全環(huán)境。

消防宣傳工作總結(jié)3

為了認真貫徹《消防法》，普及消防安全知識，強化消防安全意識，提高消防安全技能，確保我校消防安全,我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神要求,扎實開展消防安全月系列活動?，F(xiàn)對具體工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，安全意識增強。

學(xué)校成立了以校長為組長，各部門負責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進行了詳細分工;體衛(wèi)藝處詳細制定活動實施方案，并及時召開會議，安排部署學(xué)校消防安全工作;健全消防組織機構(gòu)，安排了具體的負責(zé)人，落實了責(zé)任;完善了各項消防安全制度、實施辦法及考核細則，形成了組織健全、制度完善、職責(zé)清晰、人人參與，學(xué)校、社會共同配合，整體聯(lián)動的良好格局。

二、精心組織，層層發(fā)動。

深入動員以“全員消防、生命至上”為主題，以“珍愛生命”為主線，以“普及消防安全常識、增強法律意識，學(xué)會火災(zāi)逃生自救技能”為重點，以“杜絕亡人火災(zāi)和較大以上火災(zāi)事故，減少控制一般火災(zāi)事故”為目標，開展了師生全員參與的宣傳教育培訓(xùn)活動，取得了較好的效果。學(xué)校自檢、自查過程中，對照標準認真排查，找死角，查漏洞，對發(fā)現(xiàn)的消防安全隱患及時采取措施進行整改上報。

三、活動形式多樣，教育效果顯著。

1、在學(xué)校醒目的位置懸掛上“關(guān)注消防、珍愛生命”的消防宣傳標語。

2、11月7日升旗儀式上，通過國旗下講話向全校師生發(fā)出倡議。

3、各年級積極開展以消防安全為主題的各類宣傳教育活動，學(xué)習(xí)《中小學(xué)生火災(zāi)逃生辦法》。

4、開展消防專題講座。體衛(wèi)藝處鄧主任用鮮活的案例，著重就消防安全意識、消防器材的配備和使用、防火滅火常識以及火場逃生等方面進行了生動的講解。全校師生到場聽取了本次講座。通過開展消防安全知識講座，進一步提高了全體師生的消防安全意識，普及了消防安全知識。

5、主辦消防主題的黑板報。各年級分別圍繞“全員消防生命至上”的消防主題，辦了一期黑板報。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一一檢查并充分肯定各年級的黑板報有特色，尤其是通過宣傳教育，全校師生了解了更多消防知識，提高了自救自護的能力。

6、18日下午，學(xué)校消防警報驟響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師根據(jù)《學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案》迅速到達指定位置，正在上課的老師也立即結(jié)束授課，組織學(xué)生撤離。按照樓層從低到高的順序，各班級分東、西兩個樓道依次撤離教學(xué)樓。授課老師在班級隊伍前領(lǐng)隊，班主任在班級隊伍后護衛(wèi)。同學(xué)們彎著腰，捂住鼻，緊貼墻壁快速前移，全校撤離隊伍井然有序。從警報聲響起，到最后一名學(xué)生到操場列隊，用時不超過50秒。這次演習(xí)，提高了師生的消防安全意識，增強了自我保護能力。汪校長在活動總結(jié)時指出，“安全要牢記，防火莫兒戲”，安全教育要警鐘長鳴，這樣的消防疏散演習(xí)今后要不定期地多次進行。

7、開展一次消防設(shè)施器材、安全出口、疏散指示標志、電氣線路方面的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，保證安全通道有效、暢通、安全。

四、突擊檢查。

第6篇：學(xué)校消防安全意識范文

關(guān)鍵詞：海恩法則；安全防范；思想建設(shè)；科學(xué)發(fā)展

海恩法則告訴我們：每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患；重大事故發(fā)生后，在處理事故的同時，更要對可能發(fā)生的類似問題的事故征兆和苗頭進行查找分析，及時解決再次發(fā)生重大事故的隱患。隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展變化，特別是《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》的實施，對于高職院校來說，消防安全工作面臨著許多新的情況和問題，只有充分做好預(yù)防工作，營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，才能使教學(xué)工作正常運行，才能保證院校的健康與科學(xué)發(fā)展。

一、加強消防安全的思想性建設(shè)，提高師生員工素質(zhì)

“安全發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，消防安全又是安全工作的重心?！陡叩葘W(xué)校消防安全管理規(guī)定》的第三條也指出：學(xué)校在消防安全工作中，應(yīng)當貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，這是長期以來我國消防工作經(jīng)驗的總結(jié)。消防工作的基礎(chǔ)在于預(yù)防，預(yù)防的根本在于提高消防安全意識和消防素質(zhì)。

（一）高職院校消防安全工作存在的主要問題

不完善的安全制度、無效的安全教育是校園安全事故產(chǎn)生的土壤。根據(jù)調(diào)查，在校園消防案例中，有的起火的宿舍是用泡沫板和保溫板建成的簡易平房，有的里面既沒有滅火器材，也無消防栓，有的學(xué)校教室的窗戶有鐵質(zhì)的防護欄，出現(xiàn)險情學(xué)生不能及時逃離。這些都暴露了消防意識在不少學(xué)校未能引起足夠重視。

目前，我國的大部分高職院校（特別是原來的舊校址），消防安全工作還面臨著諸多難題，主要是：宿舍樓、教學(xué)樓、實驗樓等設(shè)施（設(shè)備）老化，防火、防盜、防震、防爆功能差，日常管理、維護保養(yǎng)不到位的問題；外來人員、車輛多，學(xué)院內(nèi)居住人員復(fù)雜，管理上存在出入把關(guān)不嚴，日常巡查制度不落實等等。

學(xué)校的消防安全管理人員，存在著業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，缺少懂業(yè)務(wù)、會管理的消防安全管理人員也是不可否認的事實。更重要的是對消防安全認識不夠，甚至存在“無所謂”的態(tài)度，廣大師生缺乏主動防范意識和火災(zāi)防范及撲救技能，不懂得預(yù)防問題，有問題不能及時發(fā)現(xiàn)，更不會解決問題。

（二）加強消防安全文化建設(shè)，提高師生安全意識

美國文化學(xué)家克羅伯和克拉克洪給文化下的定義是：文化由外顯的和內(nèi)隱的行為模式構(gòu)成……，它代表了人類群體的顯著成就……。它的核心部分是歷史的獲得和選擇的觀念及其所帶來的價值。由此筆者認為，校園消防安全文化就是在一個學(xué)校內(nèi)形成的，由全體師生認可并遵守的消防安全意識和理念極其安全價值的標準。

實踐經(jīng)驗告訴我們：思想問題解決了，其他問題就容易得多，消防安全更是如此。只有從思想上充分認識消防安全的重要性，普及并掌握必要的消防安全技能，才能做到防消結(jié)合。消防安全意識的提高不是一朝一夕完成的，消防安全教育需要有耐心，急不得，更不能產(chǎn)生厭煩情緒，要常抓不懈，一刻都不能放松。

二、努力做好消防安全防范工作，落實各項規(guī)章制度

海恩法則是德國人帕布斯?海恩提出的一個在航空界關(guān)行安全的法則，他通過研究發(fā)現(xiàn)：每起重大飛行事故背后都有300起征兆和上千個隱患，只要把握這些特點和內(nèi)在規(guī)律，事故就可以預(yù)防或把損失降到最低程度。

（一）高職院校的消防安全重在做好防范工作

“海恩法則”說明任何一起事故都是有原因的，并且是有征兆的；它同時說明安全是可以控制的，安全事故是可以避免的。這就為我們的消防安全工作提供了一種管理方法――即發(fā)現(xiàn)并控制征兆。

高職院校消防安全管理中，在對安全事故的處理上普遍存在一個“誤區(qū)”：只重視對事故本身進行總結(jié)，也會“有針對性”地開展安全大檢查，卻往往忽視了對事故征兆與發(fā)生事故的苗頭進行排查；而那些未被發(fā)現(xiàn)的征兆與苗頭，就成為下一次火災(zāi)事故的隱患。

在消防安全中，海恩法則給我們的啟示就是：在安全事故發(fā)生之前，預(yù)先防范事故征兆、事故苗頭，預(yù)先采取積極有效的防范措施，事故本身就不會發(fā)生或者使損失減少到最低限度。它警示人們，事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果，好的經(jīng)驗技術(shù)和完善的制度無法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。它雖然說明了飛行安全與事故隱患之間的必然聯(lián)系，但這種聯(lián)系不僅僅表現(xiàn)在飛行領(lǐng)域，在高職院校的消防安全中也同樣具有指導(dǎo)作用。

（二）落實規(guī)章制度是校園消防安全的重要保障

做好校園消防安全的預(yù)防和防范，就可以防止事故的發(fā)生，要保證校園消防安全，必須充分落實各項規(guī)章制度，切實做好防范工作。

特別是消防安全的重點區(qū)域，宿舍樓、教學(xué)樓、食堂、圖書館等人員密集場所更應(yīng)建立定期的檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)事故的隱患，保證消防設(shè)施和標識的完好，避免消防安全事故的發(fā)生。

縱觀近年來院校發(fā)生的消防安全事故，不幸者的不幸是消防知識的無知和防范的無能。因此，加強消防安全培訓(xùn)、提高師生員工防范技能十分重要。首先要抓好消防安全常識普遍性培訓(xùn)，如火災(zāi)的預(yù)防、處置和逃生技能，定期對學(xué)生進行消防演練等等，提高師生員工的安全意識和自我保護能力，達到“不傷害自己、不傷害別人、不被傷害”的目的。其次要抓好各級消防管理人員的培訓(xùn)，提高他們對消防安全工作的組織、管理和處置能力。再次要抓好消防直接參與人員如電工、電氣焊作業(yè)等人員的消防知識培訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)人員的消防業(yè)務(wù)素質(zhì)。

高職院校的消防安全工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要健全完善的制度保證，更需要廣大師生樹立科學(xué)的安全意識和理念，養(yǎng)成良好的行為準則，只要我們時刻保持強烈的責(zé)任心，消防安全事故就能夠預(yù)防甚至是避免的。

參考文獻：

1、柳海民.現(xiàn)代教育原理[M].

第7篇：學(xué)校消防安全意識范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位

這次救援、防火演練活動，安排周密，從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經(jīng)歷的各個階段，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都給予了很大的關(guān)心、支持和幫助。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，從我校安全工作的實際情況出發(fā)，確定本次消防演練的主要任務(wù)是開展一次火災(zāi)事故的應(yīng)急演練。其主要目的是使每位參與者能學(xué)會滅火器的正確使用方法，掌握火場逃生基本方法，提高自我安全意識，化解風(fēng)險。

三、積極參與，演練效果呈現(xiàn)良好

救援、防火演練于2016年6月16日進行。師生大家一起學(xué)習(xí)消防基本知識，體會了如何正確的使用滅火器消防演練緊張有序，安全保證工作到位，演練達到預(yù)期效果，最終獲得了圓滿成功。

三、通過演練，活動達到預(yù)期目的

通過消防演練，師生的防范意識和應(yīng)急自救的能力得到加強。

1、師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。

2、對抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高，現(xiàn)場演練人員能有效組織、迅速地對火災(zāi)事故警報做出相應(yīng)反映，對今后應(yīng)對突發(fā)事件很有益處。

3、演練前組織的消防基本知識培訓(xùn)，使師生的消防安全知識、突發(fā)應(yīng)急能力、事故發(fā)生后逃生技巧得到了提升。

4、演練過程中，參與人員都能遵守紀律，“一切行動聽指揮”，團隊凝聚力得到了升華。

第8篇：學(xué)校消防安全意識范文

關(guān)鍵詞：企事業(yè)單位；消防安全；整改及對策

對于社會來說，相關(guān)公共事業(yè)或?qū)W校的消防的安全性影響著社會的安定，和社會主義和諧社會的建設(shè)。比如中小學(xué)校的消防安全是學(xué)校安全工程中不可或缺的一項民生工程。作為一名消防工作者，就應(yīng)該從消防安全的整體出發(fā)，尤其要注重消防安全對師生帶來的影響，它直接關(guān)系著師生的生命安全，其現(xiàn)狀及整改政策成為當前一個重要的研究課題，值得深入探討。所以，當消防者在提出整改方案時，要結(jié)合目前消防安全的實際情況和相關(guān)單位存在的現(xiàn)狀，提出合理的方案，以保證方案的可行性。下面將對相關(guān)中小學(xué)校消防安全工作進行深入的探討。

1 消防安全問題和管理的現(xiàn)狀

1.1 薄弱的消防安全意識

在中小學(xué)校的消防安全中，導(dǎo)致師生消防安全意識薄弱的原因有很多，比如：未認真做好消防安全工作、未認真履行消防安全職責(zé)、對消防設(shè)施維護不到位以及消防宣傳培訓(xùn)不夠多等。甚至有的師生不會使用滅活器材，不知道正確的逃生方法，更不會處理身邊的火災(zāi)隱患，導(dǎo)致火災(zāi)的存在，缺乏最基本的安全防范意識。

1.2 經(jīng)費的不足

由于部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對消防安全的認識不到位，導(dǎo)致學(xué)校出現(xiàn)消防設(shè)施的不完整和器材的短缺等問題。學(xué)校對于消防安全問題存在著麻痹和僥幸的心理，在日常的消防安全工作中，只做表面工作，不拿出實際行動。而且很多現(xiàn)有的消防設(shè)施也因為平常的維護不到位而不能正常使用，發(fā)揮不了作用，一旦火災(zāi)真的發(fā)生，就會造成不可挽回的損失[2]。

1.3 消防安全管理不完善

目前，部分中小學(xué)校忽視了消防安全的管理工作，忽視了其重要性，導(dǎo)致火災(zāi)隱患的大量存在。比如：有的學(xué)校為了便于管理，男女混住，走道中間增設(shè)隔墻，分成兩個區(qū)域，這種情況就會導(dǎo)致樓道不暢通；有的學(xué)校為了防盜、防止學(xué)生半夜外出，在窗戶外面安裝金屬柵欄，這都會嚴重影響火災(zāi)發(fā)生后的安全疏散和滅火救援工作；有的學(xué)校消防通道的設(shè)計不符合規(guī)范要求。學(xué)生的消防安全意識只停留在宣傳單、黑板報等方式上，沒有真正落實到行動中，缺乏實際演練行動，沒有意識到消防安全工作的重要性。

2 消防安全影響的因素和問題

2.1 可燃物多，火災(zāi)危險性大

大多數(shù)的中小學(xué)校的建筑都是早期的一些老式建筑，這些建筑可能存在易燃物堆放過多、電線老化、未設(shè)置自動報警和自動滅火系統(tǒng)、耐火等級低、疏散通道不暢通等問題，圖書館，檔案室，學(xué)生宿舍、實驗室等都是可燃物最多的地方，一旦發(fā)生火災(zāi)，因可燃物多的原因，補救系數(shù)就增大了，因此就會造成很嚴重的后果，不僅對學(xué)校造成損失，而且對個人，家庭以及社會來說，是很重大的慘劇[2]。

2.2 人口密集，疏散系數(shù)增大

小學(xué)校的宿舍、教樓、食堂等設(shè)施都未達到國家的標準水平，并且日常管理不夠完善很多學(xué)校的疏散通道、安全出口、消防設(shè)施等都達不到國家消防技術(shù)規(guī)范要求，導(dǎo)致火災(zāi)隱患的存在。學(xué)校又是人口密集的場所，白天的教學(xué)樓、晚上的宿舍區(qū)等，一旦火災(zāi)發(fā)生，人口過多就會導(dǎo)致疏散時的困難，并且容易造成傷亡率的增加和財產(chǎn)的損失。

2.3 缺乏水源，救火難度增大

中小學(xué)校的消防安全設(shè)施大多都是擺設(shè)，大多設(shè)施出現(xiàn)不能使用，不能出水，消火栓嚴重損壞的現(xiàn)象。當火災(zāi)發(fā)生時，沒有足夠的滅火設(shè)施，不能提供足夠的水源，就會錯過救火最佳時機，嚴重影響火災(zāi)的救援工作。

3 消防安全的整改和政策

3.1 落實消防安全制度

學(xué)校的消防安全責(zé)任人要做好學(xué)校消防安全工作，全面實施消防安全職責(zé)，定期開展消防安全會議，將消防安全工作落實到每人，督促消防安全隱患的整改，并與各個班級簽訂《消防安全》責(zé)任書，做好消防監(jiān)督檢查，明確其職責(zé)和任務(wù)，全面負責(zé)消防安全工作[3]。

3.2 加大經(jīng)費投入

學(xué)校必須確保消防安全設(shè)施的充足性，學(xué)校要安排專項費用，用于消防安全中。加大對設(shè)施的安裝，比如滅火系統(tǒng)、消防通訊系統(tǒng)、供水系統(tǒng)、自動報警系統(tǒng)、消防監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)施。并且告知師生學(xué)會愛護和保護消防器材。

3.3 加大宣傳、培訓(xùn)力度

學(xué)校應(yīng)該定期開展消防安全知識培訓(xùn)，重點培訓(xùn)火災(zāi)的預(yù)防、滅火器的使用、撲救初起火災(zāi)的方法、自救互救的方法、引導(dǎo)人員疏散等相關(guān)知識。針對火災(zāi)制定可行的逃生方案，并且定期進行演練，來提高師生的逃生自救能力。

3.4 加大監(jiān)督檢查力度

學(xué)校要定期的進行消防安全檢查，檢查每個班級消防安全責(zé)任制度的落實情況、消防設(shè)施是否存在損壞的情況、火災(zāi)隱患的防范措施情況等。定期對消防安全演練情況進行巡查，檢查疏散通道是否暢通、消防安全標志是否完好等，根據(jù)情況進行督促，有利于消除火災(zāi)隱患。

4 結(jié)束語

社會消防安全工作非常重要，要確保消防安全的落實，首先要做好消防安全的管理工作。比如從學(xué)校消防安全工作的現(xiàn)狀出發(fā)，制定出可行的劃，設(shè)計出科學(xué)、合理的方案，并將可行性方案真正落實到實際中。通過上述分析可知，學(xué)校人口密集，一旦發(fā)生火災(zāi)，就會造成無法彌補的損失。加強師生的消防安全意識，消除火災(zāi)隱患，遠離火災(zāi)，把學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方。

參考文獻：

[1]韓豐，張青輝，袁坤等.淺析中小學(xué)校消防安全管理及對策[J].黑龍江科技信息，2014（31）：163-163.

[2]王賢奕.淺議中小學(xué)校消防安全“四個能力”建設(shè)[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2011（20）：125-125.

第9篇：學(xué)校消防安全意識范文

精選消防安全教育活動總結(jié)范文   20XX年11月9日上午，XX幼兒園對全園師生進行了安全疏通消防演練活動。目的是為了讓孩子從小培養(yǎng)消防意識，學(xué)會自我保護，遇到火警懂得快捷、有效的逃生的辦法。

  上午9點半，消防警鈴便傳遍全園，聽到警報后全園教職工立即停下手中的工作，各班教師迅速按緊急預(yù)案的疏散線路帶領(lǐng)幼兒拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走，分兩道樓梯迅速且有序下樓。途中，孩子們冷靜且井然有序。很快孩子們集中到操場安全地帶，教師迅速地清點人數(shù)，并向指揮教師報告。整個疏散活動只用了2分多鐘?；顒又校覀冞€請了保安一同來進行滅火示范和練習(xí)。通過現(xiàn)場的操作，大家進一步了解了滅火器的使用方法。

  通過這次演練活動，使我園廣大師幼體驗了火災(zāi)逃生的場景，深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，提高了教職工在面對突發(fā)火災(zāi)時應(yīng)有的沉著冷靜的心理素質(zhì)。于此同時，演練的另外一個重要目的是讓我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，為構(gòu)筑幼兒園消防安全“防火墻”奠定良好的基礎(chǔ)。

精選消防安全教育活動總結(jié)范文   為貫徹落實"全民消防、生命至上，平安進萬家"為主題的幼兒消防安全日教育活動，緊緊圍繞11月份全國消防教宣傳月這一主線，小二班開展了豐富多彩的消防安全教育活動，將消防安全意識深入幼兒的心中。

  活動以安全知識小動畫開始，幼兒觀看動畫非常專注，老師提的小問題也能夠很快回答。在認識安全標志環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認識安全樓梯、消防栓、火警電話等標識，也能夠清晰的說出火警電話是119。在日常生活中，火、電器等物品不能觸碰的生活安全常識也對幼兒進行了滲透。

  通過此次消防安全主題活動，幼兒學(xué)到了基本的生活安全常識，懂得了什么應(yīng)該做，什么不可以觸碰。安全無小事，尤其是自我保護能力較差的幼兒，必須要得到更多的關(guān)注和安全保護。

精選消防安全教育活動總結(jié)范文   抓好消防安全教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的大事。為了強化學(xué)生消防安全常識的意識，提高學(xué)生自我防護能力，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了全體學(xué)生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主“的思想。將本學(xué)期消防安全教育做如下總結(jié)：

  一、加強宣傳，增強意識。

  組織開展消防安全知識的宣傳教育活動。

  1、親身感受，培養(yǎng)學(xué)生的自護能力。為開展消防安全社會實踐活動，鍛煉學(xué)生的實際能力，讓學(xué)生感受消防安全的重要性。通過各種活動，讓學(xué)生掌握了有關(guān)消防安全常識，這對維護學(xué)校秩序起到了積極而有效的作用。

  2、轟轟烈烈開展學(xué)生消防安全知識宣傳活動。利用綜合實踐課，專門設(shè)置“消防安全在心中”為內(nèi)容的教育課，實現(xiàn)了消防安全教育進學(xué)校的目的。

  3、利用各種載體，廣泛開展“消防安全宣傳”活動。開展消防安全主題班會，播放消防安全事故圖片，讓學(xué)生切身體會消防安全事故的危害。

  4、通過家長會等形式，對家長進行消防安全教育。要求家長配合學(xué)校對子女進行必要的用火用電安全提醒。

  通過活動的開展，學(xué)生了解了消防安全常識。

  二、鞏固成果。