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第1篇：倉儲管理的相關(guān)理論范文

[關(guān)鍵詞]電力企業(yè)；物資倉儲；措施

中圖分類號：F253.4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）16-0065-01

前言

物Y倉儲管理是服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)的倉儲物資的管理活動，是倉儲管理活動中計劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的總稱，是研究倉庫活動的重要手段。因此，加強企業(yè)倉庫管理，采取合理科學(xué)的保管手段和方法，提高企業(yè)倉儲管理質(zhì)量，是提高企業(yè)經(jīng)濟效益的重要途徑和手段。

1、電力企業(yè)物資倉儲管理意義

物資倉儲是企業(yè)儲存物資的地方，物資倉儲管理是組織物資流通的不可缺少的環(huán)節(jié)。 倉庫管理是物資管理得重中之重，倉庫是企業(yè)資源存儲地方，是企業(yè)物資管理的中心，倉庫管理直接影響到電力企業(yè)的物資供應(yīng)。在企業(yè)生產(chǎn)過程中，必須要嚴(yán)格按照相關(guān)質(zhì)量要求，準(zhǔn)確及時的向生產(chǎn)單位提供物資，這個過程就需要物資管理的參與來實現(xiàn)。加強物資倉儲管理力度，可以有效的保障企業(yè)物資提供，提高物資流通的經(jīng)濟效益。因此，要確保企業(yè)的倉庫儲存物資數(shù)量的合理和質(zhì)量合格，以及物資供應(yīng)的穩(wěn)定持續(xù)，就必須采取科學(xué)合理的管理方式對倉庫活動進行管理，這樣才能確保電力企業(yè)生產(chǎn)活動的正常進行。所以，針對倉儲管理的重要作用，在企業(yè)管理實施過程中，必須要加強企業(yè)倉儲管理，建立和完善倉儲管理制度，尋求合理科學(xué)的管理方式，提高管理水平，從而保障企業(yè)效益。

2、物資倉庫管理主要環(huán)節(jié)

2.1 物資接運工作

物資接運工作是物資采購部門在接到接貨通知時，及時做好相關(guān)的接貨工作，把到貨的物資及時、高效的運到企業(yè)倉庫。在接貨的過程中，要做到盡量減少出現(xiàn)差錯，在確保物資質(zhì)量的同時，及時把物資有序的存放到倉庫里。物資接運工作主要包含接運準(zhǔn)備、物資接收以及辦理交接等工作內(nèi)容。

2.2 物資驗收

物資驗收是保證物資質(zhì)量的重要工作環(huán)節(jié)。質(zhì)量驗收工作包括對物資外形的觀察以及對物資內(nèi)部的質(zhì)量檢驗，企業(yè)加強物資質(zhì)量檢驗工作，可以有效的確保物資的質(zhì)量符合企業(yè)生產(chǎn)需要，防止質(zhì)量不過關(guān)的物資進入企業(yè)倉庫。通過物資驗收工作，可以對物資的外形質(zhì)量、物資數(shù)量、相關(guān)技術(shù)資料、憑證以及物資標(biāo)志等按照程序進行檢查，來確定物資質(zhì)量是否符合規(guī)定和企業(yè)生產(chǎn)要求。物資驗收工作主要包含驗收準(zhǔn)備、核對文件、實物驗收以及相關(guān)驗收報告等工作內(nèi)容。

2.3 物資出入庫工作

物資入庫管理是在物質(zhì)接收后，根據(jù)入庫憑證，有組織有計劃的把物資運進倉庫的工作。它的主要工作包括建立入庫物資的明細(xì)賬、保管卡片和物資技術(shù)檔案等內(nèi)容。而物資出庫管

理是根據(jù)物資出庫憑證，將物資發(fā)放給需要的單位，確保各單位的生產(chǎn)作業(yè)可以順利進行。物資出庫管理的主要工作包括出庫憑證、備料、復(fù)核查對、清點交接、清理銷賬等工作內(nèi)容。

2.4 物資的保管及保養(yǎng)

倉儲管理人員要時刻掌握倉儲的具體情況，對倉庫的容量、物資分布、建筑結(jié)構(gòu)等信息都要了如指掌，這樣才能便于物資的分類管理。要確保物資的價值和使用價值，就需要對物資進行保管和保養(yǎng)。這個工作環(huán)節(jié)要針對不同物資的不同性質(zhì)和特點，根據(jù)倉庫的實際情況，對物資進行系統(tǒng)的分類管理和維護保養(yǎng)，以確保庫存物資的質(zhì)量。物資的保管和保養(yǎng)工作直接關(guān)系到物資數(shù)量的準(zhǔn)確性，以及物資質(zhì)量的完好度和物資的使用價值等等。因此，物資的保管和保養(yǎng)工作是企業(yè)倉庫管理工作的核心內(nèi)容。

3、電力物資倉儲管理的有效措施

3.1 提高管理人員素質(zhì)

倉儲管理除了要具備專業(yè)知識外，還要有現(xiàn)代管理意識和物流理論知識，要熟悉庫存物資的性質(zhì)。企業(yè)應(yīng)該建立一套能夠有效體現(xiàn)倉儲管理員工作質(zhì)量的考核體系，通過建立和完善這樣的考核機制，用正確的評價、科學(xué)合理的考核機制反映出倉庫管理中存在的問題，從而促進企業(yè)倉庫管理水平的提高。為了從根本上提高電力物資倉儲管理工作水平，就必須從根源上加強人員素質(zhì)教育，物資管理部門要認(rèn)識到管理人員的素質(zhì)、水平、技能等對倉儲管理工作的重要性。首先，從思想根源人手，積極教育并培養(yǎng)物資管理工作人員，提高他們的思想覺悟，使他們能夠主動對自己的崗位負(fù)責(zé)，積極配合工作，全面提升自身的素質(zhì)和能力。其次，加強技術(shù)培訓(xùn)。物資管理部門要重視倉儲工作人員上到管理者下至基層員工的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)他們掌握現(xiàn)代化的倉儲技術(shù)、管理方法，提高他們的信息化水平，以推動電力物資倉儲的信息化管理。

3.2 引進先進的管理理論

倉儲管理是企業(yè)物資流通的具體表現(xiàn)形式，同時也是企業(yè)實現(xiàn)物資價值和使用價值的主要手段和途徑。 現(xiàn)代化的物資儲存管理模式，不僅很好的解決了這個問題，還加強了對管理人員和業(yè)務(wù)人員的考核，從而提高了物資倉儲管理質(zhì)量。電力倉儲管理理論最核心的理論是庫存管理理論、倉庫零庫存管理理論和ABC管理理論。為滿足電力安全生產(chǎn)的需要，每個電力企業(yè)都需要有一定的庫存物資存儲量，庫存物資太多占用企業(yè)資金，庫存物資太少則會影響企業(yè)安全生產(chǎn)。倉儲管理人員要時刻掌握倉儲的具體情況，對倉庫的容量、物資分布、建筑結(jié)構(gòu)等信息都要了如指掌，這樣才能便于物資的分類管理。倉儲管理人員要根據(jù)物資的分類和性能，確定不同性質(zhì)的物質(zhì)存放的具體區(qū)域，并且要按照分類編成物資存放目錄，繪制倉庫物資分布平面圖，以便于日后的物理管理。

3.3 提高物資供應(yīng)能力

作為存儲和供應(yīng)物資的場所，倉庫面臨著諸多物資進出問題，倉庫物資的種類繁多，規(guī)格復(fù)雜，很容易在管理中出現(xiàn)問題。對電力企業(yè)物資的供應(yīng)能力以及配送能力進行協(xié)調(diào)，既提高物資供應(yīng)能力，使相關(guān)物資得到及時有效的供應(yīng)，滿足生產(chǎn)發(fā)展的需要，又實現(xiàn)物資的零積壓，降低物資倉儲成本，提高倉儲管理水平。在現(xiàn)代的倉儲管理中，我們將電力物資進行統(tǒng)一的編碼，而且制定一個合理的管理標(biāo)準(zhǔn)，這樣就能讓我們合理而有效的管理電力物資，并對電力物資進行合理而有效的分類。

3.4 提高信息化管理水平

倉儲管理在企業(yè)物資管理過程中有著十分重要的意義，而且由于物資管理的業(yè)務(wù)量比較大，因此為了提高業(yè)務(wù)人員的工作效率，保障庫存信息的準(zhǔn)確性，我們就要建立出一個管理信息化系統(tǒng)，使其每個庫存地都可以依靠這種物資管理信息系統(tǒng)，來對相關(guān)的庫存信息進行全面的了解，實現(xiàn)庫存物資信息的透明化，這也為人們對庫存結(jié)構(gòu)的優(yōu)化提高了前提條件。電力物資管理部門應(yīng)該不斷加大自身的電力物資倉儲管理信息系統(tǒng)建設(shè)力度，主動引進物資倉儲管理軟件系統(tǒng)，并自行更新與升級該系統(tǒng)，并依靠此系統(tǒng)進行管理，以此來提高物資管理的信息化水平。

4、結(jié)語

總之，電力物資倉儲管理是企業(yè)經(jīng)濟效益的重要部分，電力企業(yè)要對電力物資進行詳細(xì)規(guī)劃和合理控制，全面加強電力物資倉儲管理對策。因此，必須采取有效措施，加強倉儲管理，完善和健全管理機制，提高管理人員素質(zhì)，把倉儲管理工作貫徹落實，以保證電力企業(yè)的良性發(fā)展和持續(xù)正常生產(chǎn)。

參考文獻：

第2篇：倉儲管理的相關(guān)理論范文

[關(guān)鍵詞]電力工程；物資倉儲；問題；管理措施

中圖分類號：F426.61 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）29-0099-01

前言：電力物資的倉儲管理是企業(yè)經(jīng)濟效益的重要部分，電力企業(yè)要對電力物資進行詳細(xì)規(guī)劃和合理控制，全面加強電力物資倉儲管理對策。

1、電力物資倉儲管理的問題

1.1 倉庫布局分散

電力物資規(guī)模巨大，種類齊全，類型豐富，電力物資的這些特點都為其倉儲管理帶來困難和挑戰(zhàn)。目前，電力物資倉庫采用分級、分層、分片方式管理，倉庫布局相對較為分散。這種分散的倉庫布局模式會對物資管理帶來不良影響。物資統(tǒng)一調(diào)度與規(guī)劃困難，不利于企業(yè)的物資共享。由于倉庫過于分散，必須依靠強大的配送力量來彌補上述不足。然而大多數(shù)電力企業(yè)并未建立專門的配送隊伍，配送力量薄弱，在某種程度上影響電力物資倉庫管理工作效率，增加物資管理成本。

1.2 庫存管理分散

很多電建企業(yè)在生產(chǎn)過程中都會依據(jù)各自的實際情況設(shè)立項目物資倉儲基地和區(qū)域物流中心等，從而實現(xiàn)物資采購、運輸和儲存過程中的成本最小化，雖然對物資進行分散化管理缺失能夠在一定程度上降低物資的管理成本，具有明顯的地區(qū)優(yōu)勢，但是也存在一定的弊端，比如項目部之間距離過大不利于物資的調(diào)配，這給電建企業(yè)的資源調(diào)度帶來了極大不便。

1.3 儲備超額問題

目前，電力庫存物資儲備未嚴(yán)格按照“合理儲備”原則，未按照各單位生產(chǎn)、經(jīng)營需要為前提確定儲備策略，降低實物庫存。倉庫備品備件儲備沒有形成常態(tài)化管理，缺乏臨時應(yīng)急物資儲備。一般的物資采購體系中如果沒有合適的庫存儲備，物資部門就不能及時將工程物資配送到生產(chǎn)需求現(xiàn)場，從而影響到整個生產(chǎn)的進度，同時還需要耗費大量的時間與資金。如果庫存物資超過合理儲備額度，則物資倉庫中的閑置物資沒有得到物盡其用，導(dǎo)致了物資不斷的積壓，采購資金也因此不能得到及時的周轉(zhuǎn)，甚至于一些部門為了達到考核目標(biāo)，寧愿用大量的資金去購置新的物資，也不愿使用倉庫中積壓的庫存物資，造成了很大的浪費。

1.4 信息化水平不足

現(xiàn)代化時期是信息高速發(fā)展的時代，各行各業(yè)都逐漸走向信息化經(jīng)營與發(fā)展方向，電力物資倉儲管理也在逐漸走向信息化。然而，其信息化程度依然相對有限，一些電力企業(yè)雖然安裝了自動化信息系統(tǒng)，然而，在物資倉儲管理方面依然發(fā)揮著十分有限的管理功能。

1.5 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)滯后

在目前的倉儲管理工作中，物資標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)嚴(yán)重滯后。實際日常的管理工作中倉儲人員缺乏標(biāo)準(zhǔn)化管理方面的知識，同時也沒有科學(xué)的理論做指導(dǎo)，很多企業(yè)還是依據(jù)傳統(tǒng)的管理經(jīng)驗建立比較初級的編碼方案，這些編碼方案往往已經(jīng)不能適應(yīng)新時期的需要，對物資種類、特征和屬性的描述也無法做到面面俱到。雖然目前物資編碼方案的更新速度也非常快，經(jīng)常一套方案尚未被投入使用就被新的方案所取代，但是@些方案通常都具有一個普遍的共同點，即仍未跳出純?nèi)斯す芾淼墓ぷ髂Ｊ?，人工管理的不足之處很多，這樣既不利于物資編碼工作的順利進行，也無法保證編碼方案的推廣及其對物資管理工作的積極作用。

1.6 倉庫歸屬地分散

在電力物資倉儲管理中，十分重要的一個方面就是對各個倉庫庫存的物資進行合理的調(diào)度和平衡利庫。當(dāng)前各個電力企業(yè)及下屬分公司都有自己的倉庫，并且分別自行管理。這種倉儲管理模式雖然在地理位置分布方面具有很大的區(qū)域優(yōu)勢，同時為各單位核算資產(chǎn)帶來了很多便利。但是這種管理模式還存在很多的問題，因為缺乏統(tǒng)一的管理和調(diào)度分配，各個倉庫之間的物資周轉(zhuǎn)不暢通，倉儲管理人員交流溝通不到位，從而不能有效地調(diào)撥和共享各自的資源。

2、電力物資倉儲管理的措施

2.1 提高管理人員素質(zhì)

為了從根本上提高電力物資倉儲管理工作水平，就必須從根源上加強人員素質(zhì)教育，物資管理部門要認(rèn)識到管理人員的素質(zhì)、水平、技能等對倉儲管理工作的重要性。首先，從思想根源人手，積極教育并培養(yǎng)物資管理工作人員，提高他們的思想覺悟，使他們能夠主動對自己的崗位負(fù)責(zé)，積極配合工作，全面提升自身的素質(zhì)和能力。其次，加強技術(shù)培訓(xùn)。物資管理部門要重視倉儲工作人員上到管理者下至基層員工的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)他們掌握現(xiàn)代化的倉儲技術(shù)、管理方法，提高他們的信息化水平，以推動電力物資倉儲的信息化管理。

2.2 引進先進的管理理論

電力倉儲管理理論最核心的理論是庫存管理理論、倉庫零庫存管理理論和ABC管理理論。為滿足電力安全生產(chǎn)的需要，每個電力企業(yè)都需要有一定的庫存物資存儲量，庫存物資太多占用企業(yè)資金，庫存物資太少則會影響企業(yè)安全生產(chǎn)。庫存管理理論就是研究如何保證庫存物資量既滿足安全生產(chǎn)需要，又不占用企業(yè)資金，同時還能夠保證正常的生產(chǎn)和物資供應(yīng)，最大限度地降低流動資金的占用額和進貨的倉儲費用。ABC管理理論則傾向于研究如何加強庫存物資管理。該方法是根據(jù)物資重要程度將物資分為A、B、C三類進行分類管理，提高效率，降低庫存資金費用，這種倉儲管理理論有著十分廣泛的應(yīng)用范圍，可以對電力企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營管理中遇到的問題和物資儲存方面的問題進行有效的解決。電力企業(yè)需要根據(jù)本單位的實際情況和特點，運用相關(guān)理論為本企業(yè)的物資庫存確定一個合理數(shù)量，提高物資供應(yīng)和配送能力。

2.3 合理布置倉庫距離

倉儲管理中的信息化程度低容易造成物資的平鋪化堆積，導(dǎo)致倉儲空間的極大浪費，增加企業(yè)的人力和物力成本支出。物資的空間分布不均會給物資的存放和提取造成很大的不便，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)對倉庫進行合理布置，同時對倉庫進行信息化改造。此外，很多電建企業(yè)通常會建設(shè)若干倉庫，以降低物資的采購成本，但是當(dāng)倉庫距離增加時，物資運輸成本也會隨之增加，所以對倉庫的距離應(yīng)當(dāng)合理布置，在選址建設(shè)時，要對采購、運輸?shù)瘸杀具M行統(tǒng)籌考慮，確定最優(yōu)化的方案，在管理過程中，可以引進先進的倉庫管理系統(tǒng)，比如WMS倉庫管理信息系統(tǒng)等，提高倉庫的配貨、預(yù)警、運輸、集成存儲和數(shù)據(jù)分析等工作。

2.4 提高物資供應(yīng)能力

對電力企業(yè)物資的供應(yīng)能力以及配送能力進行協(xié)調(diào)，既提高物資供應(yīng)能力，使相關(guān)物資得到及時有效的供應(yīng)，滿足生產(chǎn)發(fā)展的需要，又實現(xiàn)物資的零積壓，降低物資倉儲成本，提高倉儲管理水平。例如：某電力公司通過加強節(jié)余物資的退庫管理，降低企業(yè)成本，創(chuàng)新物資退庫管控平臺，開展退庫申請、退庫審批、退庫信息維護、退庫入庫、退庫跟蹤這五大業(yè)務(wù)，對退庫物資實現(xiàn)高效、高質(zhì)管理，實現(xiàn)退庫的閉環(huán)管理。ERP進行退庫操作后就會立即自動進入退庫跟蹤平臺，該平臺上詳細(xì)記錄了退庫物資的各項操作，物資之間的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)批次、轉(zhuǎn)編碼、轉(zhuǎn)報廢、出庫等信息一目了然，有效實現(xiàn)了退庫物資的高效管理，盤活了公司的積壓物資，提高了倉儲管理水準(zhǔn)。

2.5 提高信息化管理水平

電力物資管理部門應(yīng)該不斷加大自身的電力物資倉儲管理信息系統(tǒng)建設(shè)力度，主動引進物資倉儲管理軟件系統(tǒng)，并自行更新與升級該系統(tǒng)，并依靠此系統(tǒng)進行管理，以此來提高物資管理的信息化水平。例如，實行電子標(biāo)簽管理模式，通過設(shè)置標(biāo)簽來對各類電力物資進行標(biāo)注、分類與管理，依靠倉儲管理信息系統(tǒng)來時刻掌握倉庫內(nèi)各類物資的數(shù)量、變化情況、流動狀態(tài)等，通過觀察某一類物資在一周內(nèi)、一個月內(nèi)以及一年內(nèi)的流動速率來制定電力物資采購計劃、儲存計劃等，掌握好物資儲存量，減少物資無序積壓情況，以此來提升物資管理的信息化水平，提高管理工作效率。牙習(xí)目信息模塊化管理模式，例如貨品模塊、人均資源模塊、儲量模塊等，通過膜塊化的管理來實現(xiàn)細(xì)致化的物資信息化管理。

3、結(jié)語

總的來說，電力物資倉儲管理對電力企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)有很大的作用，現(xiàn)在的電力物資倉儲管理還存在一些問題，我們必須采取有效的措施進行改善。

參考文獻

第3篇：倉儲管理的相關(guān)理論范文

項目教學(xué)法倉儲與配送管理課程改革

最近幾年，物流產(chǎn)業(yè)已經(jīng)變成我國經(jīng)濟建設(shè)過程中發(fā)展最為迅猛、活躍的行業(yè)之一，很多高職院校中物流管理專業(yè)的學(xué)生都發(fā)生了供不應(yīng)求的情況。對于高職院校物流專業(yè)的學(xué)生來講，倉儲與配送管理課程是其重要的專業(yè)科目之一，那么，怎樣依照因勢利導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)課程較強的實踐性特征，提高教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多專業(yè)人才就成為了當(dāng)前高職院校教學(xué)工作者們深入思考的問題，以下簡要就其相關(guān)內(nèi)容進行論述，僅供參考。

一、現(xiàn)今高職物流管理專業(yè)教學(xué)過程中存在的不足

（一）教學(xué)系統(tǒng)定為模糊

對于高職院校的專業(yè)課程教學(xué)來講，不僅應(yīng)關(guān)注教學(xué)中的基礎(chǔ)性，同時也應(yīng)重視職業(yè)教學(xué)的專業(yè)性。但是，許多高職院校物流管理專業(yè)的課程在進行教學(xué)時，僅僅關(guān)注理論知識、系統(tǒng)知識的講解，過于重視基礎(chǔ)課程，而專業(yè)課仍延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無法表現(xiàn)出特有的專業(yè)性。最近幾年，盡管一些高職學(xué)校仿照國外先進的經(jīng)驗，對教學(xué)模式及內(nèi)容進行了改進，增加了實踐操作，卻由于受到教學(xué)資源等禁錮，依舊無法與教學(xué)計劃的標(biāo)準(zhǔn)相吻合。

（二）理論知識同實際操作分離

在高職院校課程時間設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)中，理論知識的講解時間與實際操作時間的比例應(yīng)為4：6，然而，由于一些高職院校物流專業(yè)理論知識的薄弱，沒有對物流的相關(guān)內(nèi)容進行后續(xù)研究，知識講解時間嚴(yán)重侵占了實際操作的時間，從而造成學(xué)生理論知識同實際操作分離的情況，無法真正在現(xiàn)實操作中靈活應(yīng)用相關(guān)知識。另外，由于教學(xué)資源的禁錮，教師在講解課程是大多采用口頭講述的方法，學(xué)生僅能依靠傾聽與想象體會知識點。

（三）培養(yǎng)人才的目標(biāo)缺乏明確的定位

高職學(xué)校培養(yǎng)物流管理人才的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)市場發(fā)展要求與當(dāng)?shù)氐奶攸c進行確定。然而，一些高職學(xué)校卻將人才培養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)定的過于廣泛，并沒有深入研究學(xué)生應(yīng)該掌握哪些相關(guān)技能，未來可以從事哪些崗位工作等內(nèi)容。

二、創(chuàng)建“倉儲與配送管理”課程的教學(xué)系統(tǒng)

高職院校的物流管理專業(yè)是面向企業(yè)中的物流部門或物流單位而設(shè)定的，用于培養(yǎng)專業(yè)的從事物流行業(yè)的人員的基礎(chǔ)知識與技能，從而使從業(yè)人員能夠應(yīng)用專業(yè)技術(shù)應(yīng)對現(xiàn)實生活中發(fā)生的情況，提高物流行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，促進企業(yè)發(fā)展。

以現(xiàn)今物流專業(yè)的市場需求來看，我國很多物流企業(yè)仍處在倉儲及運輸層面，規(guī)模較大的物流企業(yè)配送技術(shù)相對較好?！皞}儲與配送管理”課程是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，共68課時。教師在進行課程講解時應(yīng)細(xì)致的對教學(xué)系統(tǒng)進行規(guī)劃，從而使學(xué)生更好的適應(yīng)社會的發(fā)展與需求。例如：廣西省工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校就針對當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展特點制定了以下的教學(xué)系統(tǒng)：其一，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握倉儲及配送管理的相關(guān)定義，基礎(chǔ)理論，熟悉運輸單、理貨單、貨物搬運及堆放管理、裝箱及集裝配載管理等內(nèi)容，清楚倉儲及配送現(xiàn)存的設(shè)備、技術(shù)與將來發(fā)展的方向。幫助學(xué)生樹立現(xiàn)代物流管理的觀念，為以后的知識學(xué)習(xí)奠定扎實基礎(chǔ)；其二，鍛煉學(xué)生單獨處理與分析事情的才能，團隊合作的本領(lǐng)，口頭及書面書寫的表述能力等。當(dāng)出現(xiàn)具體的倉儲和配送問題以后，可以盡快創(chuàng)建切實可行的操作預(yù)案，包含：倉庫的分區(qū)、現(xiàn)場的指揮、設(shè)備的調(diào)控、總結(jié)報告等，同時具有實施一系列操作的能力；其三，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的意識及學(xué)習(xí)興趣。此過程以講解理論知識為主要內(nèi)容，輔助實踐知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在未來的工作中，能夠不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識，完善自身成長。

三、“倉儲與配送管理”課程項目教學(xué)法的改革措施

（一）以工作過程為導(dǎo)向設(shè)計課程內(nèi)容

教師在課程講解以前，應(yīng)依據(jù)倉儲及配送單位崗位的需求來制定課程內(nèi)容，安排授課順序，同時將培養(yǎng)職業(yè)能力作為教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)知識點，具體包含：工具材料的使用、專業(yè)技能的考核、實際操作等。教師不僅應(yīng)讓學(xué)生了解操作方法，同時還應(yīng)使學(xué)生明確這樣操作的原因。同時，進行知識拓展，讓學(xué)生探索怎樣改進操作流程可以增強工作質(zhì)量，提升工作效率等。以工作過程為導(dǎo)向進行課程內(nèi)容設(shè)計時，應(yīng)嚴(yán)格參照工作的任務(wù)，沖破以往教學(xué)內(nèi)容的禁錮，重視實踐操作課程。同時，教師還應(yīng)結(jié)合教學(xué)資源進行授課，例如：教學(xué)案例、多媒體、模擬練習(xí)、資料庫、在線監(jiān)測等，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴充教學(xué)資源的儲備。

（二）利用案例教學(xué)方式進行項目教學(xué)法

高職院校的教師在講解“倉儲與配送管理”課程時，可以利用案例教學(xué)的方法，將學(xué)生劃分成若干小組，分別制定方案，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：在教材“倉庫布局規(guī)劃”課程中，教師可以先為學(xué)生設(shè)定一個具體的倉庫，讓學(xué)生針對其進行規(guī)劃，同時講明原由。采用提問的形式進行考核。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生本身的能力及水平設(shè)定具有針對性的問題，讓學(xué)生結(jié)合知識點進行回答，可以采用制定某個同學(xué)作答或小組選派代表回答的方法，然后教師再根據(jù)學(xué)生回答的情況進行指導(dǎo)與評分。另外，教師也可以應(yīng)用模擬演講、辯論會、案例分析、實踐操作、策劃設(shè)計等多種方式對學(xué)生進行考核，從而幫助學(xué)生明確自身對知識的掌握程度，促進學(xué)生完善自身發(fā)展。

四、總結(jié)

總而言之，對于高職院校的物流管理專業(yè)來講，“倉儲與配送管理”課程是其專業(yè)基礎(chǔ)科目之一，對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)及工作都有關(guān)鍵的作用。引進項目教學(xué)方法有助于沖破以往“學(xué)科式”的教學(xué)禁錮，創(chuàng)建以增強學(xué)生能力為目標(biāo)的教學(xué)體系，從而幫助學(xué)生靈活掌握商品的加工操作及管理、商品的配送、倉儲管理等技能，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，為社會提供符合發(fā)展需求的人才。

參考文獻：

[1]聊日卿，孫浩.基于“行動導(dǎo)向教學(xué)法”的本科院校物流管理專業(yè)實踐教學(xué)方案探究—以上海海關(guān)學(xué)院《倉儲與配送管理》課程為例[J].中國儲運，2011，（07）.

第4篇：倉儲管理的相關(guān)理論范文

典型工作任務(wù)倉儲實務(wù)教學(xué)構(gòu)想《倉儲實務(wù)》是一門再現(xiàn)物流倉儲管理過程操作控制管理的實用性課程，強調(diào)學(xué)生的專業(yè)能力、行動能力與社會能力三位一體。該門課程具有復(fù)雜性和綜合性，如何讓學(xué)生學(xué)好該門課程，作為教育工作者任重道遠。

一、《倉儲管理》課程的性質(zhì)和作用

1.課程的定位

支撐物流行業(yè)有兩大支柱，一是運輸、二是倉儲。倉儲是現(xiàn)代物流不可缺少的環(huán)節(jié)。搞好倉儲是社會再生產(chǎn)過程順利進行的必要條件，是合理使用物資的重要手段，是降低成本、提高經(jīng)濟效益的重要手段，所以物流服務(wù)與管理專業(yè)應(yīng)當(dāng)開設(shè)《倉儲實務(wù)》課程。

2.課程的作用

《倉儲實務(wù)》是物流服務(wù)與管理專業(yè)的一門核心專業(yè)課，通過本課程的教學(xué)，可以有效提高學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生熟悉倉儲工作過程，樹立現(xiàn)代倉儲與庫存管理理念，掌握倉儲業(yè)務(wù)流程，獲得商品入庫作業(yè)、在庫作業(yè)、出庫作業(yè)、成本及庫存控制等各工作環(huán)節(jié)的崗位能力。

二、《倉儲實務(wù)》教學(xué)現(xiàn)狀分析

傳統(tǒng)教學(xué)過程中，從理論知識出發(fā)，結(jié)合多媒體資料認(rèn)知各倉儲作業(yè)活動、作業(yè)流程及設(shè)施設(shè)備，以案例分析等手段模擬相關(guān)知識的應(yīng)用，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段技職業(yè)教育的需求，其存在的主要問題如下：

1.課程內(nèi)容強調(diào)理論知識，缺乏實踐訓(xùn)練

《倉儲實務(wù)》一般按照倉儲概述、倉庫設(shè)施設(shè)備、倉儲作業(yè)管理、倉儲貨物的管理、倉儲管理信息化等順序安排內(nèi)容，課程內(nèi)容過分強調(diào)知識的系統(tǒng)性而脫離了實際工作，對學(xué)生操作技能方面的訓(xùn)練較少，致使學(xué)生難以適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。很多職業(yè)學(xué)校在教學(xué)過程中沿用以前的那種注重理論知識的傳授，而忽視實踐能力培養(yǎng)的辦學(xué)模式，把理論知識講授放在首位，而專業(yè)技能課學(xué)時偏少，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱，實習(xí)實訓(xùn)流于形式，職業(yè)技能培養(yǎng)落不到實處。

2.教學(xué)方法單一，師生互動有限

傳統(tǒng)的教育理論強調(diào)，教師對理論的講解，學(xué)生則是對理論填鴨式的單向接收。教師在課堂教學(xué)中重點運用講授法，教師講得多，與學(xué)生的互動少，沒有給學(xué)生留下思考的空間和時間，沒有足夠地關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過程。這種教學(xué)方法忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，側(cè)重對理論機械式的灌輸，導(dǎo)致學(xué)生被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和壓抑學(xué)生自身發(fā)散、創(chuàng)造性思維的發(fā)展的不良后果，培養(yǎng)出來的物流人才不能適應(yīng)企業(yè)和社會的需要

3.教學(xué)環(huán)境簡單，學(xué)生缺少實訓(xùn)場地

根據(jù)我校畢業(yè)生的反饋，認(rèn)為在學(xué)校學(xué)的理論知識比較多，但是進入工作單位以后實踐能力跟不上，在傳統(tǒng)的“理論學(xué)習(xí)+案例分析”的教學(xué)模式下，缺少相應(yīng)的實訓(xùn)設(shè)備，學(xué)生無法在仿真環(huán)境下按照企業(yè)的工作流程去實操，實訓(xùn)環(huán)節(jié)往往只能通過情境模擬、案例分析、企業(yè)參觀等手段完成，只能達到最基本的感性認(rèn)識，而沒有條件進行操作，達不到理性的認(rèn)識和實際技能的掌握。

三、基于“典型工作任務(wù)”的《倉儲實務(wù)》教學(xué)構(gòu)想

典型工作任務(wù)描述的是一項完整的工作行動，包括資訊、計劃、決策、實施檢查和評估整個行動過程，它是搭建在工作與學(xué)習(xí)之間的立交橋。對于一個專業(yè)或一個職業(yè)來說，將來可能要面臨哪些工作，把這些工作提煉出來，再分解成一個個具有代表性的工作任務(wù)，然后與教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師通過帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生完成典型工作任務(wù)的過程，將知識點和技能點涵蓋進來、有機聯(lián)系起來。學(xué)生通過完成典型工作任務(wù)，在做的過程中就不知不覺掌握了蘊藏在工作任務(wù)中的知識點和技能點。

1.教師對物流倉儲工作分析與典型工作任務(wù)提煉

教師在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，與企業(yè)專家召開訪談會，追蹤往屆畢業(yè)生工作情況，和企業(yè)倉庫管理員一起對倉儲崗位工作任務(wù)進行分析，提煉出典型工作任務(wù)，然后對倉儲崗位典型工作任務(wù)進行深入分析，包括工作崗位、工作過程、工作任務(wù)的對象、工具、方法與工作的組織、對工作和技術(shù)的要求。例如，我們通過對在庫操作實務(wù)的倉儲工作分析與典型工作任務(wù)進行提煉，得出在庫操作實務(wù)的典型工作任務(wù)：貨物堆碼苫墊、盤點、揀選、包裝、貨物養(yǎng)護。

2.設(shè)置學(xué)習(xí)情景并下達相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)

教師將根據(jù)企業(yè)倉儲管理人員完整思維、職業(yè)特征及工作任務(wù)，把《倉儲實務(wù)》課程的全部內(nèi)容具體化為學(xué)習(xí)情境。通過案例、視頻、設(shè)疑等方法為學(xué)生鋪設(shè)一個倉儲工作的背景，使學(xué)生對于在這種背景下所要開展的工作產(chǎn)生疑問，學(xué)生能夠很清楚地明白通過本模塊的學(xué)習(xí)能夠掌握那種專業(yè)技能，完成哪種工作任務(wù)，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)本模塊的興趣。在此基礎(chǔ)上，老師講解模塊中所包含的知識技能點。最后，將相關(guān)任務(wù)下達給學(xué)生。

3.對任務(wù)完成的效果進行評價

（1）任務(wù)成果展示

任務(wù)完成后，在課堂上學(xué)生進行成果展示。由每個團隊派一名代表上講臺輔以幻燈片分享經(jīng)驗，提出存在的問題和今后欲解決的辦法，其他團隊成員則當(dāng)場幫該團隊提出意見和建議，這樣所有的學(xué)生就都能有機會一起分享所有團隊的成果。這樣讓學(xué)生體會成功的喜悅和與人合作的樂趣，并且逐漸將興趣轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機并提高學(xué)生的演講能力。

（2）自評與互評

在學(xué)生完成任務(wù)后，首先，讓學(xué)生進行自評；其次，其他學(xué)生對該學(xué)生進行點評。把評價的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生更易接受，評價的效果會更好。任務(wù)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的一種有效途徑，能夠進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，完善其知識結(jié)構(gòu)，提高其綜合能力。

（3）教師評價

教師針對任務(wù)的完成情況對相關(guān)學(xué)生做出評價，對一些代表性的問題，作為范例向全班同學(xué)講解，讓學(xué)生進一步討論和交流，提高學(xué)生處理復(fù)雜業(yè)務(wù)的能力，進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而為今后實際工作提供幫助。課后利用其他時間給每個學(xué)生提供針對性的評價，使他們知道完成任務(wù)過程中的優(yōu)勢和存在不足，在下次任務(wù)實施過程中加以發(fā)揚或克服。評價分優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級，由教師和組長在專用表格上作好記載，以便學(xué)生自己或同伴、老師隨時了解學(xué)生的狀況。教師在評價學(xué)生的時候，盡量用鼓勵性的評價語氣，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

基于“典型工作任務(wù)”的《倉儲實務(wù)》課程教學(xué)設(shè)計，能讓學(xué)生置身真實或仿真的工作中，親自嘗試訂單處理、搬運、出入庫操作、揀貨、盤點、配貨等不同工作任務(wù)，生動有效地激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，利用學(xué)生自身的知識結(jié)構(gòu)解決問題，培養(yǎng)解決問題多維度的能力和心理等各方面的素質(zhì)，適應(yīng)行業(yè)職業(yè)對于人才的要求。

參考文獻：

\[1\]周艷軍.物流專業(yè)實踐教學(xué)體系研究\[J\].物流工程與管理，2009，（04）.

第5篇：倉儲管理的相關(guān)理論范文

關(guān)鍵詞：倉儲；空間；貨位；管理

中圖分類號：F252.3

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1672－3198(2009)11－0039－02

從現(xiàn)代物流系統(tǒng)觀點來看，倉儲是物流的一個重要環(huán)節(jié)，是物流系統(tǒng)的調(diào)運中心，希望在倉儲這里對物流進行有效、科學(xué)地管理與控制，使物流系統(tǒng)更順暢、更合理地運行。本文主要從倉儲的重要性出發(fā)，將理論與實際相結(jié)合，通過對一個企業(yè)物流公司倉儲活動中的“空間”和“貨位”進行分析，如何在倉儲活動中通過“空間”和“貨位”的管理達到提高倉儲效率、降低倉儲成本的目的。

案例背景：某光電科技有限公司的倉儲管理。

某光電科技有限公司位于廣東惠州金源工業(yè)區(qū)，它成立于1998年，是一家專業(yè)照明器與電氣裝置產(chǎn)品制造商，它是行業(yè)的龍頭企業(yè)。憑借優(yōu)異的產(chǎn)品品質(zhì)、卓越的服務(wù)精神，獲得了客戶的廣泛認(rèn)可與贊譽。為了適應(yīng)新形式下的戰(zhàn)略發(fā)展需要，公司對現(xiàn)有的客戶關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進行了整合，在全國各地成立了35個運營中心，完善了公司供應(yīng)鏈系統(tǒng)、物流倉儲與配送系統(tǒng)以及客戶服務(wù)系統(tǒng)。

該公司總部共有成品倉庫3個，分別是成品一組倉庫、成品二組倉庫和成品三組倉庫。他們是按產(chǎn)品的型號不同而將產(chǎn)品分放在不同的倉庫：其中成品一組倉庫位于一樓，目的是方便進出貨，所以它那里存放的貨物相對種類比較多一點，如筒燈、燈盤等。并且所有的外銷品也存放在一組。成品二組倉庫儲存的主要是路軌燈、金鹵燈、T4燈、T5燈以及光源。公司的幾大光源都存放在成品二組倉庫。成品三組倉庫主要存放特定的格柵燈、吸頂燈、導(dǎo)軌燈以及別的公司的一些產(chǎn)品。

1　倉庫儲存空間分析

倉庫倉儲系統(tǒng)的主要構(gòu)成要素包括儲存空間、貨品、人員及設(shè)備等要素。儲存是倉庫的核心功能和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，儲存區(qū)域規(guī)劃合理與否直接影響到倉庫的作業(yè)效率和儲存能力。因此，儲存空間的有效利用成為倉庫管理好壞的重要影響因素之一。該公司的產(chǎn)品銷量很好。倉庫的出入庫頻率大，貨品流量也就很大。該公司的倉庫空間布局是上貨架存放貨物，立體的空間利用率不高，所以他的倉庫機械化程度也不是很高，倉庫內(nèi)只有叉車，包括手動叉車和電動叉車。倉庫的作業(yè)方法，一般都用叉車，很少用人力的，對于貨物的收發(fā)，它們用的是物資收發(fā)卡，每一次的收發(fā)貨都會在物資收發(fā)卡上做登記，這樣就很方便我們平時查貨等的一些后續(xù)工作，從目前的工作結(jié)果看來效率還是比較高，作業(yè)還是比較方便的。所以整體上看該公司倉庫的作業(yè)方法還是比較合理的。而倉庫平時經(jīng)常會因為儲存空間不夠用而將貨物存放在作業(yè)空間的位置上。特別是在產(chǎn)品的銷售旺季時，倉庫產(chǎn)品存放特別擁擠，在里面工作起來讓人覺得有一點壓抑的感覺。所以倉庫的作業(yè)環(huán)境不怎么合理。該公司倉庫的儲存成本具統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看還算合理的，因為它的設(shè)備費用很少，固定保管費用也不是很高，而儲存成本就是由該類費用構(gòu)成，所以儲存成本也就不是很高了。

儲存空間即倉庫中以保管商品為功能的空間。

儲存空間＝物理空間＋潛在利用空間＋作業(yè)空間＋無用空間。

物理空間即是指貨品實際上占有的空間。該公司倉庫中，它的物理空間占了整個倉庫的75％以上；潛在利用空間占10％左右；作業(yè)空間占10％左右，因為該公司的倉庫機械化并不高，所以作業(yè)空間小點并沒有什么影響，它的安全間歇還基本符合要求；他的無用空間占5％左右。從整體上看該倉庫的空間利用率很高，還有一點擁擠的現(xiàn)象。分析認(rèn)為：應(yīng)該相對的減少一些物理空間的使用，增加一些作業(yè)空間中安全間歇等空間的使用。另外，從平面空間和垂直空間看，水平空間有了很好的利用，但垂直空間的利用不高，因此可考慮采用高層貨架或高層自動立體貨架，以更好的利用垂直空間。

2　貨位管理的分析

貨位管理就是指貨品進入倉庫之后，對貨品如何處理、如何放置、放置在何處等進行合理有效的規(guī)劃和管理。而貨品如何處置，如何放置，主要由所采取的儲存策略決定，貨品的具體的存放位置，則要結(jié)合相關(guān)的貨位分配原則來決定。該公司的倉庫貨位管理的儲存方式是采用的定位儲存原則。定位儲存是指每一類或每一個儲存貨品都有固定貨位，貨品不能互用貨位。所以，在規(guī)劃貨位時，每一項貨品的貨位容量不得小于其可能的最大在庫量。但在實際的操作中，定位儲存一般會按照情況不同而做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，它會根據(jù)實際情況而做改變。在該倉庫的貨位管理中，經(jīng)該公司有關(guān)工作人員研究，把理論與實際相結(jié)合，實行了定位、定點、定量管理的原則，因此，它的貨位容量不是全部按照最大在庫量進行定位的，因為該公司的產(chǎn)品是屬于季節(jié)性差異比較大的產(chǎn)品，如果按照最大在庫量設(shè)定就會使倉庫的空間利用率下降，從而出現(xiàn)浪費資源的情況。

由于該公司倉庫的所有庫位都是用的定位儲存原則，按照該公司的倉庫現(xiàn)狀來看，全部使用定位儲存原則是不太合理的，應(yīng)該按照產(chǎn)品不同特點與存儲要求，將產(chǎn)品進行分類，對于重要的產(chǎn)品、數(shù)量少品種多的產(chǎn)品的使用定位儲存。而由于公司的產(chǎn)品特性幾乎都一樣，它們的特性是不會相互排斥的，這從產(chǎn)品特性上看是可以把它們隨機放在一起的。

另外，該公司在倉儲管理的貨位分配上也有一些原則：(1)先進先出原則，即是先人庫的貨品先出庫的原則，該原則一般適用于壽命周期短的貨品。(2)面對通道原則，即指將貨品的標(biāo)志、名稱面對通道擺放，以便讓作業(yè)員容易簡單地辯識，這樣可以使貨品的存、取能夠容易且有效率地進行，這也是使倉庫內(nèi)能流暢作業(yè)的基本原則。(3)重量特性原則，即指按照貨品重量的不同來決定貨品在保管場所的高低位置。一般而言，重物應(yīng)該保管于地面上或貨架的下層位置，輕的貨品則保管于貨架的上層位置。如果是以人工進行搬運作業(yè)的時候，人的腰部以下的高度用于保管重物或大型貨品，而腰部以上的高度則用來保管輕的貨物或小型貨品。這個原則，對于采用貨架的安全性及人工搬運的作業(yè)有很大的意義。根據(jù)這個原則，該公司的倉庫備貨就采用了摘果式。這種方式，對于該公司對倉儲要求的現(xiàn)狀來說，是非常合理的，而且對于工作人員來說也是很方便的。

在具體的貨位管理過程中，我們可以通過以上的介紹看出：他們還是使用了較多的現(xiàn)代管理方法和原則。而這些方法和原則。對于大多數(shù)較為傳統(tǒng)的倉儲業(yè)務(wù)管理來說還是比較科學(xué)合理的。當(dāng)然，在管理的過程中也會有問題，比如在實際的操作中，有些操作人員的不注意、不仔細(xì)、不小

心也使得我們的一些原則執(zhí)行的不夠好。在公司產(chǎn)品的銷售旺季，倉庫的貨位管理會出現(xiàn)混亂局面，有些產(chǎn)品還會存放在作業(yè)通道和安全通道上，這樣不利于我們作業(yè)，特別影響倉庫作業(yè)人員的安全，存在安全隱患。因為這些問題往往是在銷售旺季的時候特別突出，所以，針對這些問題，筆者建議將一些貨物存放在露天貨場，但在存放的時候要做好保護措施。

3 建議應(yīng)用產(chǎn)品ABC分類管理法

要想對庫存進行有效的管理和控制，首先就要對存貨進行分類，只有這樣我們才能對貨物進行更好的管理和控制。因此，筆者分析后認(rèn)為，在原倉儲設(shè)施條件不變的情況下，采用對貨品進行ABC分類而實施管理。這樣可有效的利用原倉庫的空間和貨位。即通過對貨品的分析，找出主次，分類排隊。根據(jù)巴雷特曲線所揭示的“關(guān)鍵的少數(shù)和次要的多數(shù)”的規(guī)律在管理中加以應(yīng)用。因此，可按照產(chǎn)品價值、銷售量、缺貨成本或訂購提前期等指標(biāo)來將產(chǎn)品進行分類。其中A類產(chǎn)品是屬于價值最高的庫存產(chǎn)品，一般它的庫存占總庫存的15％，而它的價值卻是占總數(shù)的70％～80％；B類產(chǎn)品是屬于價值中等的庫存，這些品種占全部庫存的30％，價值占總價值的15％～25％；而C類產(chǎn)品是價值最底的庫存產(chǎn)品，它的價值只占總價值的5％，但它的庫存卻占了總庫存的55％。倉庫就可以通過貨品分類并針對每一類不同的產(chǎn)品制訂不同的管理策略，從而實施不同的控制措施。

在管理過程中，對于A類產(chǎn)品，要求倉管員每天都對產(chǎn)品進行檢查和盤點，操作時應(yīng)仔細(xì)，可明顯的體現(xiàn)出此類產(chǎn)品其它產(chǎn)品的不同之處，進行了重點管理；對B類產(chǎn)品，采用次重點方式管理，可2～3天進行檢查和盤點。與此同時，并不忽視對C類產(chǎn)品的管理，每周都對C類產(chǎn)品進行一次檢查和盤點。

從上分析我們知道，倉儲作業(yè)中“空間”、“貨位”及其科學(xué)合理的管理方法是倉儲管理的一個重要內(nèi)容，同時也是影響倉儲成本、費用的重要因素。通過實際例子對倉儲管理的一些問題進行了分析和研究，通過對這些問題的分析和研究，讓我們對倉儲管理有了更深刻的了解，倉儲有它自己管理的一些原則，我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些原則。在運用的時候?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，使我們的倉儲理論知識更適應(yīng)與我們的實際操作。只有將理論與實際相結(jié)合才能將我們的知識發(fā)揮到極致。

參考文獻

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[2]王宏，物流技術(shù)實務(wù)[M]，北京：中國物貴出版社，2006，(8)

[3]吳清一，現(xiàn)代物流概論[M]，北京：中國物資出版社，2005，(12)

第6篇：倉儲管理的相關(guān)理論范文

關(guān)鍵詞： 倉儲崗位技能 倉儲作業(yè) 課程實踐

倉儲就是指通過倉庫對暫時不用的商品進行儲藏和保管。倉儲崗位要求倉儲崗位人員具備專業(yè)的倉儲知識，了解相關(guān)儲存管理要求。倉儲是物流系統(tǒng)中一個不可缺少的功能要素，保持倉庫商品原有的使用價值，加快商品周轉(zhuǎn)速度，節(jié)約商品流通費用，為貨物進入市場做好準(zhǔn)備。

一、倉儲崗位從業(yè)人員需要具備的條件

要想成為一名合格的倉儲管理人員，就要具備以下“七要”條件：一要認(rèn)真貫徹倉庫管理工作方針，有高度的責(zé)任感，有敬業(yè)精神，樹立為客戶服務(wù)、為生產(chǎn)服務(wù)的觀念；二要嚴(yán)格遵守倉庫管理的規(guī)章制度和工作規(guī)范，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，做好貨品驗收、保管保養(yǎng)和貨品出庫的工作，嚴(yán)格執(zhí)行每一項手續(xù)制度，做到有收據(jù)、有憑證，及時準(zhǔn)確登記、銷賬，核對完后，做好收貨、保管和發(fā)貨三項任務(wù)，盤點庫存消耗不得超過損耗標(biāo)準(zhǔn)，如果出現(xiàn)與賬目不符的情況，及時向上級匯報；三要熟悉倉庫的布局、結(jié)構(gòu)、技術(shù)定額，熟悉倉庫規(guī)劃，掌握操作要求，妥善安排貨位，合理高效利用倉庫，排放整齊，方便作業(yè)；四要熟悉貨品的特性和保管要求，有針對性地進行保管，保護好貨品的質(zhì)量，熟練填寫表單，熟悉倉儲合同；五要重視倉儲成本管理，妥善保管好廢料，進行分類處理，做好回收工作，提高倉儲的經(jīng)濟效益；六要加強學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，熟練掌握管理技巧，并運用到倉儲管理實踐中，還要及時掌握新的倉儲技術(shù)，不斷提高倉儲管理水平；七要在工作過程中嚴(yán)格執(zhí)行倉庫安全管理的規(guī)章制度，防火、防盜、防破壞，確保人身、貨品、設(shè)備安全。

二、針對倉儲工作人員必備條件對倉儲作業(yè)實務(wù)課程建設(shè)提出相關(guān)建議

1.實驗室建設(shè)方面。

（1）確定實訓(xùn)室項目的建設(shè)目標(biāo)

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟是各級各類職業(yè)院校的一項重要任務(wù)。從服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟角度看，要以服務(wù)為主旨，把就業(yè)作為一種方向指引，建設(shè)實訓(xùn)室項目。要把服務(wù)和就業(yè)這兩點作為中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，完成學(xué)業(yè)，把所學(xué)專業(yè)知識運用到企業(yè)實際工作中，適應(yīng)工作環(huán)境。在學(xué)生實訓(xùn)過程中，實訓(xùn)內(nèi)容要切實結(jié)合企業(yè)崗位的實際任務(wù)，充分考慮到區(qū)域經(jīng)濟狀況和對人才的需求。為此，我們將倉儲作業(yè)的實際工作過程轉(zhuǎn)化為典型工作過程，以倉儲軟件為平臺，開發(fā)《倉儲作業(yè)實務(wù)》課程的實訓(xùn)項目。

（2）結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃物流實訓(xùn)室功能

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)可以分為校內(nèi)實訓(xùn)和校外實訓(xùn)兩部分，物流實訓(xùn)室功能通常定位在校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)節(jié)上，我們要結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)劃物流實訓(xùn)室的功能以規(guī)劃物流實訓(xùn)室。物流實訓(xùn)室內(nèi)的建設(shè)要和企業(yè)實際運作環(huán)境相似，讓學(xué)生在室內(nèi)實訓(xùn)時如同置身在企業(yè)作業(yè)環(huán)境中。另外，還要注重人才培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握現(xiàn)代物流管理方法，熟悉事務(wù)專業(yè)知識操作，成為高新技術(shù)應(yīng)用型人才，全面開展實訓(xùn)教學(xué)，還要結(jié)合其他相關(guān)專業(yè)，多元化擴展實訓(xùn)室功能。

2.教學(xué)方面。

（1）倉儲實務(wù)課程介紹

目前，物流已經(jīng)成為我國支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代物流，對經(jīng)濟和社會有重要意義。倉儲作業(yè)與管理是物流活動的兩大基礎(chǔ)支柱，在專業(yè)學(xué)習(xí)中有無可替代的核心地位。通過工學(xué)結(jié)合、校企合作的任務(wù)驅(qū)動型項目活動培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力。物流專業(yè)中開設(shè)的倉儲管理實務(wù)、運輸管理實務(wù)、物流客戶服務(wù)、物流信息技術(shù)、國際物流業(yè)務(wù)和物流成本管理這六大核心課堂是對倉儲作業(yè)實務(wù)進行的一個系統(tǒng)性概括，講解倉儲作業(yè)實務(wù)涉及的方方面面。通過這些課程，學(xué)生掌握倉儲管理的基本知識和基本技能，形成一定的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，培養(yǎng)誠實守信、善于溝通的團隊意識，把理論和實踐相結(jié)合，邊講邊學(xué)，邊學(xué)邊做。

（2）開發(fā)思路

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟是中職學(xué)校的基本功能，通過課程開發(fā)，滿足社會對人才的需求，要求學(xué)校和企業(yè)之間建立橋梁，多給予學(xué)生實踐的機會，實現(xiàn)工作與課程相結(jié)合。

（3）課程開發(fā)步驟

第一步，市場調(diào)研。以小組為單位，進行分批調(diào)研，確定物流專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的新教學(xué)模式，為課程開發(fā)奠定基礎(chǔ)；第二步，學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，高職院校老師進行專業(yè)探討和課程研究，分析物流管理專業(yè)的工作崗位，確立物流工作崗位領(lǐng)域，把倉儲作業(yè)實務(wù)課程作為物流管理的核心；第三步，從學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境的轉(zhuǎn)換。劃分學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架，完成學(xué)習(xí)工作中的每一項任務(wù)，確定教學(xué)方向，找準(zhǔn)對應(yīng)的工作目標(biāo)，開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

三、關(guān)于倉儲作業(yè)實務(wù)課程實踐方面的建議

1.重構(gòu)課程體系。

加強對倉儲管理作業(yè)實務(wù)教材及課件的修訂，改革教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為出發(fā)點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重新編排倉儲作業(yè)實務(wù)課程內(nèi)容。

2.應(yīng)用項目教學(xué)法，進行情境教學(xué)。

要加強課程改革方面的科研，以工作課程的教學(xué)目標(biāo)為方向，按照教學(xué)內(nèi)容進行課程改革。只有及時改進教學(xué)方法，才能符合社會發(fā)展要求，有利于人才培養(yǎng)。結(jié)合情境教學(xué)，讓學(xué)生了解當(dāng)下社會發(fā)展趨勢，確立學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。

3.強化實訓(xùn)。

強化師資隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，改進傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重教學(xué)成果，充分利用物流實訓(xùn)室的功能，增加實訓(xùn)項目，重視教學(xué)實踐，了解學(xué)生對教學(xué)的掌握程度，提高學(xué)生的實際操作能力，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作，不斷擴大實訓(xùn)基地。

4.改革考核方式。

在倉儲管理實務(wù)課程實踐中，進一步完善試題庫的建設(shè)和整合，要對考核制度進行改革，根據(jù)課程內(nèi)容，實施情境教學(xué)，完善物流師職業(yè)技能題庫的建設(shè)并及時更新，應(yīng)用高效的考核方式，獲取有益的考核成果。

四、結(jié)語

倉儲活動的貨物的物流作業(yè)具有關(guān)鍵性的聯(lián)結(jié)功能，因此在進行倉儲作業(yè)時要充分發(fā)揮倉庫的功能。物品由入庫作業(yè)、出庫作業(yè)直至送達消費者手中，最重要的是物品的在庫管理，如何對貨物進行有效的放置和規(guī)劃，影響整個物流作業(yè)的順暢與否。因此，運用現(xiàn)代物流理念確定倉儲部門的職責(zé)，規(guī)范倉儲業(yè)務(wù)運作，提高倉庫的利用率、倉庫管理的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，將有利于提升倉儲的整體管理水平。

參考文獻：

[1]鄒敏，雷春華.基于工作過程的《倉儲實務(wù)》課程開發(fā)與實踐[J].職業(yè)，2009，（20）.

[2]李建玲，李懷湘，劉亞梅.《倉儲管理》精品課建設(shè)探索[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2007，（03）.

第7篇：倉儲管理的相關(guān)理論范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代物流;倉儲管理;自動化倉儲系統(tǒng)

隨著物流業(yè)的快速發(fā)展，倉庫管理的難度不斷加大。如何提高倉庫管理質(zhì)量來滿足倉庫管理的需求，提高倉庫管理的目的的效率，成為倉庫管理研究的一個重要組成部分。對于倉庫管理的這一需要，我們需要利用自動化技術(shù)對倉庫管理規(guī)劃出一個行之有效的科學(xué)的控制體系。因此探討倉儲自動化控制，利用機械設(shè)計部分以及電子部分的單片機以及工控機部分設(shè)計入手，構(gòu)建完善的倉儲自動化系統(tǒng)，并且就自動化系統(tǒng)設(shè)計中存在的問題提出可續(xù)的解決方法，進而提高倉庫的綜合倉儲能力。

一、我國自動化倉儲系統(tǒng)現(xiàn)狀

自動化倉儲發(fā)展與現(xiàn)代科技高速發(fā)展息息相關(guān)，我國經(jīng)濟的高速發(fā)展對于現(xiàn)代物流業(yè)帶來了巨大的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，自動化倉儲業(yè)也得到了較快發(fā)展。但是目前仍然存在很多問題，整體起步晚，發(fā)展水平較低，缺乏高效的管理手段與先進的技術(shù)支持，市場需要難以滿足的問題日益凸顯出來。

1.缺乏專業(yè)的管理人員與技術(shù)人員

自動化倉儲系統(tǒng)作為龐大的倉儲系統(tǒng)，需要大量必要的配套子安裝系統(tǒng)，對于安裝技術(shù)要求較高，是高新技術(shù)的大集成。在自動化倉儲系統(tǒng)運行過程中，信息資訊的處理、系統(tǒng)的操作以及日常的維護保養(yǎng)都需要大量的專業(yè)的管理人員與技術(shù)人員，在更高層次的系統(tǒng)上需要高素質(zhì)復(fù)合型的人才來支撐系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)。但是我國在這方面的人才極度匱乏，遠遠滿足不了市場的需求。

2.缺乏靈活的應(yīng)變能力

在預(yù)建倉庫之前需要大量全面的調(diào)查和分析工作，當(dāng)按照原來的倉庫建設(shè)決策，后決定“量身定做”的建設(shè)完成。然而倉庫建設(shè)容易受到現(xiàn)有的限制，在各方面條件影響下，如果突然改變外部各種因素的影響，倉庫缺乏靈活性，很難迅速調(diào)整。因此我國的自動化倉儲系統(tǒng)不具備較強的適應(yīng)社會的能力，所以在實際生產(chǎn)中，自動化立體倉庫自動化的市場表現(xiàn)將變差，利用率降低。

3.缺乏完善的企業(yè)制度以及政策支持

目前，服務(wù)中國市場管理的質(zhì)量水平存在著明顯的不足，受制與傳統(tǒng)認(rèn)識的現(xiàn)代倉儲的概念沒有根除。此外，中國的物流體系基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍是相對于整個物流行業(yè)缺乏相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，標(biāo)準(zhǔn)化程度低，結(jié)構(gòu)不盡合理且不均勻。總體而言，目前多數(shù)的自動化倉儲系統(tǒng)是小規(guī)模倉儲龐大的倉庫，車間零星散亂，與滿足要求的自動化倉儲系統(tǒng)還有一段比較大的差距。

二、實際自動化倉儲系統(tǒng)規(guī)劃的設(shè)計準(zhǔn)則

1.高性價比

在任何設(shè)計中都需要考慮系統(tǒng)的性能與造價，在滿足系統(tǒng)要求的前提下，降低造價，達到更高的性價比。只有這樣才能更好地促進自動化倉儲系統(tǒng)的規(guī)劃合理進行。

2.簡化設(shè)備

盡量使用簡單合適的設(shè)備，使用設(shè)備最少，簡化整個物流系統(tǒng)。在產(chǎn)品規(guī)劃使用中，設(shè)備的運轉(zhuǎn)工作是需要消耗資金的，越是高端的設(shè)備的綜合消耗越大。因此，在保證系統(tǒng)基本功能正常運行的前提下，盡可能的減少設(shè)備總量，并盡量使用簡單的設(shè)備，簡化整個物流系統(tǒng)。

3.減少物品處理次數(shù)

物品處理次數(shù)最少，整體運行效率最高。系統(tǒng)運行效率的高低在于系統(tǒng)正常運行時間與停機時間的比較，盡可能較少物品處理次數(shù)，可以減少系統(tǒng)的非工作時間，提高整個系統(tǒng)的額工作效率。

4.安全原則

充分考慮人員和系統(tǒng)的安全。在任何生產(chǎn)活動中，都要以人為本。在滿足生產(chǎn)的前提下，保證人員以及整個系統(tǒng)的安全。

5.無人化原則

無人化程度高，盡量減少人工干預(yù)。從某種意義上來講，人是不可靠的，人在很多情況下會犯錯，因此在系統(tǒng)運行中盡可能的減少人工干預(yù)。滿足國家和行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，盡量采用標(biāo)準(zhǔn)的零部件和系統(tǒng)。標(biāo)準(zhǔn)化，統(tǒng)一化是整個行業(yè)的規(guī)范，便于行業(yè)之間的交流。操作、維護簡單、方便。簡單方便的操作，是大大降低系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)復(fù)雜程度與運轉(zhuǎn)周期，提高工作效率。降低使用和維護成本。利用科學(xué)的使用和維護技術(shù)，減低系統(tǒng)消耗，延長系統(tǒng)的壽命。

在具體特定的場合下，以上原則有些可能是互相影響的，甚至互相制約的。為了做出最好的設(shè)計，設(shè)計人員必須具有扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的實際經(jīng)驗和對買方要求的深入了解，并做出取舍，對相關(guān)的原則進行修正和補充。

三、自動化倉儲系統(tǒng)規(guī)劃存在的問題分析

從目前來看，自動化倉儲系統(tǒng)規(guī)劃主要存在以下問題：

1.前期的調(diào)研以及分析不充分

倉庫建設(shè)和規(guī)劃沒有做充分的調(diào)查和分析工作，這使得自動化立體倉庫的設(shè)計和規(guī)劃有顯著的決策問題。自動化和自動化的程度不夠，沒有進行研究和其必要性的分析，后發(fā)現(xiàn)施工中的實際使用的自動化的要求很低，這導(dǎo)致系統(tǒng)的效率是非常低的。

2.對提高倉庫作業(yè)機械化、自動化的思想認(rèn)識不足

由于缺乏對現(xiàn)代化機械化、自動化的認(rèn)識，不愿意使用配備的裝備。在思想觀念上，仍然停留在傳統(tǒng)的人工作業(yè)階段，對現(xiàn)有的自動化設(shè)備不能完全相信。對于自動化倉儲，不能放在一個較高的位置，從而在思想上疏遠和拋棄研究以及使用自動化倉儲設(shè)備。

3.不能適應(yīng)多變的外部環(huán)境

市場是不斷變化的，隨著市場對于倉儲的收發(fā)貨物能力的要求變化、存儲能力的變化、作業(yè)量的變化以及貨物種類的變化。是倉庫設(shè)備和管理系統(tǒng)沒有跟著變化和升級，久而久之就失去了原有的市場，倉庫處于一種閑置狀態(tài)。

4.人員素質(zhì)達不到要求

不注重培訓(xùn)機床操作員和維護人員，缺乏運維人員，導(dǎo)致使現(xiàn)有設(shè)備無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在設(shè)計時沒有考慮后續(xù)的維護和開發(fā)新倉庫，限制設(shè)備的使用，以及自動化水平的提高。安裝后，由于某些系統(tǒng)故障損壞，零部件和售后服務(wù)跟不上，維修十分困難。

四、自動化倉儲系統(tǒng)規(guī)劃的完善措施分析

自動化倉儲系統(tǒng)規(guī)劃的完善是一項系統(tǒng)的工程，具體說來，可以從以下幾點加以考慮：

1.提高物品的整理效率

列出資產(chǎn)清單，并充分利用現(xiàn)有的設(shè)備閑置資源開發(fā)，盤活存量資產(chǎn)，提高設(shè)備利用率，物流業(yè)是提高轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制過程中的經(jīng)濟利益的重要舉措。把閑置的資源，全面開放向市場，打破行業(yè)和行政區(qū)域界限，使市場對資源的有效和合理配置。出臺相關(guān)政策，鼓勵經(jīng)營閑置設(shè)備，擴展設(shè)備信息交流渠道，增強信息服務(wù)手段的專業(yè)機構(gòu)。通過正常渠道出售、出租閑置設(shè)備。

2.優(yōu)化資源配置

資源共享，研究和推廣現(xiàn)代物流管理和運作，利用自動化倉庫技術(shù)相結(jié)合的生產(chǎn)工藝，提高內(nèi)部物流速度避免造成不必要的浪費。在最短的時間內(nèi)完成（包括國際）的物流任務(wù)，開放自己的物流資源，提高市場占有率的任何區(qū)域。

3.提高員工素質(zhì)

全面提高員工素質(zhì)，提高物流倉儲管理系統(tǒng)的自動化，實現(xiàn)高效的能源利用設(shè)備。需要適應(yīng)環(huán)境和物流，這都要求有高素質(zhì)的人才的科學(xué)管理。在目前缺乏實踐經(jīng)驗的情況下，可以采取“走出去，請進來”的方式。

五、結(jié)語

倉儲及物流自動化的關(guān)鍵設(shè)備，擔(dān)負(fù)著重要的作用，在發(fā)達國家，“建庫建自動化立體倉庫”已經(jīng)成為一種必然。中國經(jīng)濟已逐步融入世界經(jīng)濟，成為一個全球性的加工基地，因此從長遠來看，自動化倉儲它蘊藏著巨大的商機。隨著規(guī)模加工企業(yè)的擴張，投資者信心不斷得到增強，自動化庫將被廣泛使用。

參考文獻：

[1]曹尚.自動化立體倉庫的應(yīng)用[J].物流技術(shù)，2010.

[2]黨小紅.自動倉儲系統(tǒng)：在探索中前進[J].物流技術(shù)（裝備版），2012-9.

[3]何慶斌.倉儲與配送管理.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2011-1.

第8篇：倉儲管理的相關(guān)理論范文

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；倉儲管理；服務(wù)模式

一、川中供應(yīng)站物流倉儲管理服務(wù)的現(xiàn)狀

川中供應(yīng)站隸屬物資總公司川西物資供應(yīng)公司，負(fù)責(zé)川中片區(qū)石油單位的物資倉儲和配送。它屬于較老的國有企業(yè)，外部信息不靈，內(nèi)部信息傳遞不暢，還沿襲著原來的生產(chǎn)經(jīng)營模式。（1）企業(yè)獲取信息具有局限性。由于計劃經(jīng)濟體制對我們的影響，我們獲取信息的著眼點仍在石油行業(yè)內(nèi)部打轉(zhuǎn)，不能夠超越這個特定行業(yè)，面向全國范圍、乃至全世界，這就使我們所獲取的信息帶有明顯的局限性。（2）對所收集到的信息缺乏組織能力。在實際工作中，我們收集到各種相關(guān)信息后，往往不能對其進行系統(tǒng)的分類、組織，不能有效地去偽存真，將其融為一個有機體。（3）各部門之間信息的協(xié)調(diào)溝通能力較差。我們企業(yè)的各部門之間，由于不能有效地協(xié)調(diào)相互間的關(guān)系，導(dǎo)致彼此之間工作不能及時到位，經(jīng)常相互“扯皮”，使工作處于被動局面。（4）信息資料保管不善，取用手續(xù)不嚴(yán)、責(zé)任制度不健全，而導(dǎo)致信息泄露，使企業(yè)成為競爭中的失敗者。另外，一些因自然因素或人為因素的原因，也可能導(dǎo)致信息資料的毀損，使資料失去完整性和降低使用價值。

二、制約川中供應(yīng)站物流倉儲管理服務(wù)落后的原因

我們在川中供應(yīng)站調(diào)查過程中，總結(jié)幾個原因：首先目前川中供應(yīng)站人員結(jié)構(gòu)相對老化，且對于現(xiàn)代倉庫管理的知識了解不夠。其次倉儲作業(yè)人員平均年齡偏大，計算機技能比較差。最后，各種統(tǒng)計報表工作量非常巨大，工作人員常忙于各種報表的制作工作，而在其中，由于信息不能共享，存在非常嚴(yán)重地重復(fù)統(tǒng)計情況。本人認(rèn)為，除了從制度上進行規(guī)范，物流倉儲信息化的建設(shè)已經(jīng)迫在眉睫。只有通過信息系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)，制訂統(tǒng)一的規(guī)劃和完整的方案，才能徹底地解決物流倉儲管理中的諸多問題，加快信息傳遞的效率，提高川中供應(yīng)站倉儲管理各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)性、增強物流倉儲管理能力。

三、建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的倉儲管理模式

（1）加強條碼技術(shù)在倉儲管理中的應(yīng)用。采用條碼技術(shù)，并與信息處理技術(shù)結(jié)合，可確保庫存量的準(zhǔn)確性，保證必要的庫存水平及倉庫中物料的移動、與進貨協(xié)調(diào)一致，保證產(chǎn)品的最優(yōu)流入、保存和流出倉庫。針對本供應(yīng)站，在倉庫管理中條碼技術(shù)的應(yīng)用主要是條碼的編碼和識別技術(shù)。同時條碼技術(shù)是實現(xiàn)快速、準(zhǔn)確而可靠的采集數(shù)據(jù)的有效手段，借助商品條形碼上的資料經(jīng)條形碼讀取設(shè)備讀取后，可迅速、正確、簡單的將商品資料自動輸入與擷取，而達到自動化登陸、控制、傳遞、溝通的目的，從而解決了倉庫信息管理中數(shù)據(jù)的錄入和數(shù)據(jù)采集的“瓶頸”問題，為倉庫信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用提供了有利的技術(shù)支持。（2）建立以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)的倉庫管理信息系統(tǒng)。伴隨著倉儲作業(yè)過程，倉庫中產(chǎn)生大量信息。計算機倉庫管理信息系統(tǒng)可以說是倉庫提高工作效率，減少庫存，提高為客戶服務(wù)水平的重要手段。在川中物資供應(yīng)站，早期開發(fā)應(yīng)用的倉庫MIS系統(tǒng)， 其體系結(jié)構(gòu)一般都是由單臺主機系統(tǒng)構(gòu)成的集中處理方式，也就是數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用界面（如查詢、統(tǒng)計、修改等）都在同一臺計算機中，這種模式下的倉庫MIS系統(tǒng)受處理“過于集中”和系統(tǒng)“過于封閉”等局限。在倉庫信息系統(tǒng)的發(fā)展過程中，這種模式已轉(zhuǎn)向Client / Server 即客戶機/ 服務(wù)器方式(簡稱C/S)。C/S模式下的倉庫MIS系統(tǒng)作為倉庫現(xiàn)代化管理工具發(fā)揮著重要的作用，大大提高了倉庫的效益。但是隨著倉庫管理機制和運行方式的不斷變化，用C/ S模式構(gòu)筑倉庫MIS系統(tǒng)時，客戶端的機制變化（如收發(fā)作業(yè)方式發(fā)生變化）使軟件的管理變成了嚴(yán)重的問題。本供應(yīng)站所涉及的物資、服務(wù)的油氣田在地理上都分布的十分廣，管理流程復(fù)雜，因此，為達到對整個供應(yīng)站倉儲業(yè)務(wù)的全面有效管理，應(yīng)結(jié)合本供應(yīng)站物資供應(yīng)的實際情況，我們應(yīng)采用Internet技術(shù)建立的倉庫內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)Intranet。倉庫Intranet是一個倉庫內(nèi)部信息管理和交換的基礎(chǔ)設(shè)施，它基于Internet通信標(biāo)準(zhǔn)、Web技術(shù)和設(shè)備來構(gòu)造或改建成可提供Web信息服務(wù)以及連接數(shù)據(jù)庫等其它服務(wù)應(yīng)用的自成獨立體系的倉庫內(nèi)部網(wǎng)。近年來所興起的全新的基于Intranet下的MIS系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)B/S為我供應(yīng)站倉庫MIS系統(tǒng)的開發(fā)提供了新的思路。

參考文獻

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[2]崔介何. 物流學(xué)概論（第三版）[M]. 北京：北京大學(xué)出版社，2005

第9篇：倉儲管理的相關(guān)理論范文

即使學(xué)生掌握了一些倉儲活動中的一些基本技能，但最終也很難形成基本的職業(yè)能力。課程教學(xué)資源匱乏教材是最基本的教學(xué)資源，目前的教材理論性過強，沒有與理論知識相匹配的技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)期間，學(xué)生可利用的校內(nèi)、校外資源比較匱乏?；诠ぷ鲘徫淮_定職業(yè)能力高職院校培養(yǎng)對象是針對職業(yè)崗位（群）的以技術(shù)、技能應(yīng)用為主的高素質(zhì)技能型人才。因此，這就要求高職教育以職業(yè)崗位(群)的需要為依據(jù)，以能力培養(yǎng)為中心，制定人才培養(yǎng)方案，在進行崗位職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

基于職業(yè)分析開發(fā)課程并創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境通過深入物流企業(yè)及畢業(yè)生調(diào)研，目前物流管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生約有1/3在倉儲企業(yè)工作，并分別從事貨物入庫、裝卸搬運、上架、貨物保管、貨物分揀、商品包裝、出庫、信息錄入、質(zhì)量檢驗、退貨、客戶服務(wù)、安全管理、設(shè)備管理、成本分析等工作。根據(jù)操作流程，主要涉及到倉儲管理的5個領(lǐng)域，分別是入庫作業(yè)、裝卸搬運、保管作業(yè)、出庫作業(yè)以及理貨作業(yè)，針對5個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我們設(shè)計出了8種學(xué)習(xí)情境。強化實訓(xùn)改變傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，在理論教學(xué)過程中穿插實踐教學(xué)及學(xué)生實習(xí)，充分利用學(xué)校物流實訓(xùn)室以及校外實訓(xùn)基地，推進校企合作，增設(shè)實訓(xùn)項目，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)比例趨于1，從而提高學(xué)生的行動能力，為就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

開發(fā)利用課程資源傳統(tǒng)的教材已不能再繼續(xù)使用，在課程建設(shè)過程中根據(jù)該課程的教學(xué)設(shè)計和實訓(xùn)條件，結(jié)合項目內(nèi)容和目標(biāo)，筆者對教材內(nèi)容進行了整合和重新編排，編寫了《倉儲管理實務(wù)》教材，并由航空工業(yè)出版社出版發(fā)行，在2011/2012第二學(xué)期將在學(xué)院經(jīng)濟管理系物流管理專業(yè)和公路運輸與管理專業(yè)作為該課程的主要教材投入使用，配合相關(guān)教輔材料如網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片，配套多媒體課件，另外包括校內(nèi)實訓(xùn)資源—倉儲配送管理軟件和宅急送西安分公司、宇鑫物流、沃爾瑪?shù)绕髽I(yè)實訓(xùn)基地的校外實踐資源。